KISI
KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS SDN CIPAMOKOLAN 3 TAHUN PELAJARAN 2013-2014
–
MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER No
1.
Kompetensi Dasar
5.1.Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
Indikator o
o
Siswa dapat mengubah pecahan biasa menjadi persen Siwa dapat mengubah pecahan Biasa menjadi desimal
Nomor Soal 2 isian
Bentuk persen dari
1 PG
Bentuk persen dari
o
o
Soal
A. B. C. D. 3 PG
o
: MATEMATIKA : 5 (LIMA)/ 2 (DUA)
Siwa dapat mengubah pecahan Biasa menjadi desimal
Siswa dapat menjumlahkan dari bentuk persen dengan desimal desimal
11 PG
Siswa dapat menjumlahkan pecahan berpenyebut tidak sama
4 PG
adalah….
B
adalah….
B
52,0 0,25 2,50 02,5
28% + 0,5 + 2,5 =…. A. 33,5 B. 3,28 C. 5,8 D. 32,8 + =….
75%
0,10 10% 100 100%
Bentuk desimal dari A. B. C. D.
adalah….
Kunci Jawaban
B
C
A. B. C.
2
D.
1
o
Siswa dapat menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan campuran
6 PG
A 2 + 3 =…. A. B. C. A
o
o
o
o
Siswa dapat menjumlahkan pecahan biasa dengan desimal
Siswa dapat menjumlahkan bentuk decimal dengan bentuk decimal
Siswa dapat menjumlah dan mengurangi bentuk desimal Siswa dapat menyederhanakan dari bentuk persen
9 PG + 1,25 = n, n adalah….
8 PG
3 essey
A. B. C. D.
1,50 15,0 1,500 150
Hasil penjumlahan dari 0,25 + 6,050 adalah…. A. 0,900 B. 6,75 C. 6,300 D. 0,675
C
55,075
25,175 + 105,50 – 75,60 adalah…. 2 PG Nama pecahan biasa yang paling sederhana dari 50% adalah….
D
A. B. C. D. o
2.
5.2.Menjumlahkan dan mengurangkan
o
Siswa dapat mengubah dari bentuk pecahan biasa ke bentuk desimal Siswa dapat menjumlahkan dan
1 essey Bentuk desimal dari 9 essey
adalah….
2,4 1 2
berbagai bentuk pecahan
mengurangi pecahan biasa dengan pecahan campuran
+ 3 - 2 = n, n adalah… C
o
Siswa dapat mengurangi pecahan campuran
7 PG Hasil pengerjaan dari 4 - 2 = n, agar benar n adalah…. A. 6 B. 1 C. 3
o
2.
Siswa dapat mengubah dari bentuk pecahan biasa ke dalam bentuk pecahan campuran
8 essey
Siswa dapat mengalikan bentuk pecahan biasa dengan pecahan campuran
10 PG
5
D. Pecahan campuran dari
o
5.3.Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
adalah…. D
Hasil dari
x 2 =….
A. B. C. o
o
Siswa dapat mengalikan bentuk pecahan biasa dengan pecahan campuran Siswa dapat membagi angka biasa dengan pecahan biasa
4 essey
D. 2
14 PG
1
x 2 = n, n adalah…. 7:
A
= n, n adalah….
A. B.
3
o
Siswa dapat membagi bentuk pecahan biasa dengan pecahan biasa
15 PG
C.
D
D. :
=…
A. B. C. o
3.
4.
5.4.Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
6.1.Mengidentifikasi sifatsifat bangun datar
o
o
o
Siswa dapat menghitung pembagian operasi bilangan biasa dengan pecahan biasa
7 isian
Siswa dapat menghitung jarak pada peta dengan jarak sebenarnya
20 PG
Siswa dapat menentukan bangun yang mempunyai simetri putar yang tak terhingga
Siswa dapat menentukkan jenis bangun datar
D. 3 6:
adalah… C
5 PG
12 PG
Jarak kota A ke kota B pada peta 5 cm dengan skala peta 1 : 1.000.000, jarak sebenarnya adalah…. A. 500 km B. 25 km’ C. 50 km D. 5 km
A
Nama bangun datar yang tidak mempunyai sudut dan memiliki simetri lipat tak terhingga adalah…. A. lingkaran B. segitiga C. tabung D. persegi panjang
B
Bangun di samping disebut bangun…. A. Segitiga B. Persegi panjang 4
o
o
o
o
Siswa dapat menghitung luas bangun segitiga
Siswa dapat mengidentifikasi sifatsifat bangun persegi panjang
Siswa dapat mengidentifikasi simetri lipat pada bangun bujur sangkar
Siswa dapat menghitung luas bangun persegi
13 PG
16 PG
18 PG
19 PG
C. Bujur sangkar D. Jajar genjang
C
Luas segitiga di samping adalah…. 15 cm 8 cm A. 23 B. 120 C. 60 D. 4,6
C
Bangun yang memiliki 2 pasang sisi sejajar dengan sama panjang keempat sudutnya siku-siku adalah…. A. Belah ketupat B. Persegi panjang C. Bujur sangkar D. trapesium
A
Bangun bujur sangkar mempunyai….simetri lipat A. 4 B. 2 C. 3 D. 36 C 12 cm
Luas bangun tersebut adalah….
A. 24 B. 48 o
o
Siswa dapat menghitung volume sebuah balok Siswa dapat menghitung luas bangun trafesium
C. 144
6 essey
5 essey
D. 124
567 CM
Sebuah balok mempunyai panjang 12 cm, lebar 8 cm dan tinggi 6 cm. Volume balok adalah…. 207 9 cm
5
luas bangun di samping adalah….. o
Siswa dapat menyebutkan sifat – sifat dari bangun limas segi empat
10 essey Sifat-sifat limas segi empat: Sebutkan sifat-sifat dari bangun di samping!
Mengetahui, Kepala Sekolah Dasar Negeri Cipamokolan 3
HJ. NENI GANINGSIH, S.Pd. NIP. 196112121982012007
-
Mempunyai lima buah sisi. Sisi yang berhadapan sama besar dan sebangun - Mempunyai 8 buah rusuk - Memiliki titik puncak yang merupakan pertemuan beberapa buah segitiga
Bandung, Mei 2014 Guru Kelas
EMA SETIAMULYATI, S.Pd. NIP . 197604082005012005
6
