Kisi-kisi Soal Ukk Kelas 8

FORMAT KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran &eas'( Semester &urikulum

No -

Kompetensi Inti

: SMP Negeri 1 waru : Bahasa Jawa : )*** ( ** : 1-

Kompetensi Dasar 

Memahami dan Memahami struktur  menerakan teks2 unsur engetahuan ke3ahasaan2 dalam aktual dan2 menulis 3er3agai konsetual dan  jenis surat2 rosedural" iklan(reklame 3erdasarkan sesuai konteks rasa ingin tahun.a tentang ilmu engetahuan2 teknologi2 seni dan 3uda.a terkait enomena dan kejadian tamak mata

Indikator en!apaian Kompetensi (IK) Menentukan jenis tem3ang

Alokasi Waktu Jumlah Soal +ahun Ajaran Pen.usun

: 90 Menit : 40 P!" # $ %raian" : ,014 ( ,01$ : /ijah Samirjati

#$tir Soa" Indikator Soa"

K$n!i

 Yen  Yen dideleng saka pungkasaning pungkasaning crita, paraga utama ing crita “Wedi Dosa” kasebut nduweni dari akhir cerita pendek nasib kang ….. nyenengake (happy ending dalam waana terse3ut nyusahake (sad ending ora cetha (!oreshadowing ending bakal nampa pasiksan /isajikan se3uah waana erita endek2 siswa menentukan isi

P!

No% Soa"& T$'as 1

P!

,

P!

-

P!

4

#ent$k Soa"

K$n!i  !

Menentukan arti kata padatan

/isajikan tem3ung padatan, siswa menentukan artin.a

"ra kaya padatan,wiwit sore pikirane #idin wis ora $enak.  %embung  %embung padatan tegese ….. a. biy biyene ene b. wing wingin ine e c. maune d. bias biasan ane e Kunci : d

Menentukan arti kata ora jenak 

/isajikan tem3ung ora jenak, siswa menentukan artin.a

Wiwit sore pikirane #idin wis ora $enak.  %embung  %embung orajenak  tegese  tegese ….. ora ganep ora seneng ora tenang ora padang Kunci : c

Menentukan arti kata tumindhake

/isajikan tem3ung tumindhake, siswa menentukan artin.a

 %umindhake  %umindhake manungsa manungsa iku tansah cinathet cinathet dening malaekat.  %embung  %embung tumindhake tegese ….. dosane amalane klakuane pikirane Kunci : c

&esuke bakal nampa paukuman ing alam kelanggengan.  %embung  %embung alam kelanggengan tegese …..

Menentukan arti kata

/isajikan tem3ung kelanggengan, siswa menentukan artin.a

kelanggengan

Menentukan pokok pikiran utama

Menentukan perwatakan pada paraga utama

Menentukan perwatakan pada paraga utama

alam roh alam donya alam kubur alam akherat

P!

$

P!

5

P!

6

P!

7

P!

-1

Kunci : d

/isajikan se3uah waana diskrisi2 siswa menentukan

pokok pikiran utama pada aragra ertama dalam waana terse3ut

/isajikan se3uah waana diskrisi2 siswa menentukan

&akuning gagasan (pokok pikiran pada ka' ing wacan Wedi Dosa yaiku) a. #idin kelingan marang wulangan agama b. %umindhake manungsa iku tansah cinathet dening malaekat. c. %umindhake arep nyolong peleme pak #astra iku kalebu tumindhak kang ora becik d. #idin mengkorog githoke. Kunci : b

*araga (tokoh Darna ing wacan Wedi Dosa kalebu paraga kang nduweni watak ….. antagonis protagonis trigonis tragedi Kunci : b

perwataan pada paraga +rita gancaran kang nerangake kadadeyan utawa lelakon saka wiwitan nganthi utama dalam waana pungkasan kanthi cekak aos(ringkes, diarani ) uritan Dongeng Drama +rita cekak

terse3ut

/isajikan engertian salah satu dari kar.a sastra rosa 3aru"2 siswa menentukan jenisn.a /isajikan engertian salah satu dari kar.a sastra rosa 3aru"2 siswa menentukan jenisn.a

/isajikan se3uah waana diskrisi kar.a sastra lama2

 $enis

Kunci : d

-sal'usule %laga #arangan ng sawi$ining desa kang aran #awonggondhang, ana sawi$ining pawongan kang aran /yai *asir. ng sawi$ining dina, /yai *asir teka ing desa #arangan saperlu arep nggarap sawah kang bawera. ng desa #arangan /yai *asir ketemu $odhone, kasebut 0yai *asir. #ena$an anggone  $e$odhohan wis puluhan taun, nanging tetep durung diparingi momongan utawa anak. #awi$ing wengi /yai *asir nyumpena,

menentukan $enis waana diskrisi kar.a sastra lama

waana terse3ut

supaya n$upuk endhog cacah loro kang dumunung ing tunggak kayu ana ing tengah sawahe.#esuke, /yai *asir mbuktekake wangsit kang ditampa.%emenan, …………………… *ethilan wacan dongeng ing dhuwur kalebu golongane) Mite 1egende 2abel #age Kunci : b

Menemukan kata lain (sinonim dari kata nyumpena

/isajikan se3uah aragra dari waana diskrisi kar.a sastra lama2 siswa menentukan waana terse3ut

P!

-,

P!

9

P!

10

Kunci : c

lan dumunung

Menyebutkan  $enis kalimat

ng sawi$ining wengi, /yai *asir nyumpena, supaya n$upuk endhog cacah loro kang dumunung ing tunggak kayu ana ing tengah sawahe.  %embung nyumpena lan dumunung ana ing ukara kasebut tegese….. keturon, saka nglilir, metu ngimpi, manggon nglindur, asale

/isajikan engertian salah satu 3entuk kalimat2 siswa menemukan jenis(ragam kalimat terse3ut a"

/isajikan engertian salah satu 3entuk kalimat2 siswa menemukan jenis(ragam kalimat terse3ut 3"

3kara kang isine nirokake (nyritakake gunemane (omongane wong liya, diarani ukara ….. langsung ora langsung sampurna ora sampurna Kunci : b

/andhane Darna) “Din, mengko $am pitu bengi metua ya4” 3kara kasebut kalebu ukara ….. a. langsung b. ora langsung c. sampurna d. ora sampurna Kunci : a

0gendikane ibu, bubar maghrib aku kudu

sinau….. Yen ora mengko aku meshi didukani. 3kara kasebut kalebu ukara ….. a. langsung b. ora langsung c. sampurna d. ora sampurna Kunci : b

Menyebutkan  $enis kalimat

/isajikan satu 3entuk ontoh kalimat2 siswa menemukan  jenis(ragam kalimat terse3ut a"

P!

11

P!

1,

P!

1-

P!

14

ukara ora langsung uga diarani ukara ….. carita semu

nirokake ngandhakake Kunci : a

Men.e3utkan istilah lain dari kalimat tak langsung

Meru3ah kalimat langsung menjadi kalimat tak langsung

Meru3ah kalimat tak

/isajikan ern.ataan tentang klimat tak langsung2 siswa men.e3utkan istilah lain dari kalimat tak langsungterse3ut

/isajikan satu 3entuk ontoh kalimat langsung2 siswa meru3ah kalimat terse3ut menjadi kalimat tak langsung

/isajikan ern.ataan tentang klimat tak langsung2 siswa meru3ah kalimat terse3ut menjadi kalimat langsung

&apak dhawuh) “#esuk kowe dakterake menyang daleme simbah.” 3kara kasebut yen didadekake ukara ora langsung unine) a. &apak dhawuh manawa sesuk aku arep diterake menyang daleme simbah b. &apak didhawuhi manawa sesuk aku arep diterake menyang daleme simbah c. &apak dhawuh manawa sesuk aku arep dakterake menyang daleme simbah d. &apak didhawuhi manawa sesuk aku arep dakterake menyang daleme simbah Kunci : a

-dhi kandha marang aku yen dheweke wingi diparingi dhuwit ibu limang ewu rupiyah. 3kara kasebut yen didadekake ukara langsung unine) a. bu kandha) “-ku wingi maringi dhuwit -dhi limang ewu rupiyah.” b. bu kandha) “-ku wingi diparingi dhuwit -dhi limang ewu rupiyah.” c. -ku kandha) “-dhi wingi diparingi dhuwit ibu limang ewu rupiyah.” d. -dhi kandha) “-ku wingi diparingi dhuwit ibu limang ewu rupiyah.” Kunci : d

langsung menjadi kalimat langsung

Melengkapi kalimat dalam sebuah percakapan berbahasa

/isajikan satu 3entuk erakaan dialog"2 siswa menentukan kalimat .ang teat untuk melengkai erakaan terse3ut a"

ngoko andhap

(alus

0alika $am istirahat, -gung nyedhaki /risna ….. -gung ) “/ris, kowe mau ditimbali bu Diah ana apa5” /risna )“"ra ana apa'apa kok ung4” -gung ) “Mosok ta /ris5 1ha kok suwe banget anggone bu Diah nimbali kowe mau5” /risna ) “", kuwi ta5 ………………………………………” -gung ) “Mulane, ta ung4 Dadi bocah a$a kesed4”

P!

1$

P!

15

3kara kang trep kanggo ngganepi pacelathon kasebut , yaiku) &u Diah rada gerah, mulane ora bisa rawuh ing kelas. &u Diah ngutus aku nukokake batagor. &u Diah duka amarga aku ora nggarap *6. &u Diah ngutus nyilihake buku cathetanmu. Kunci : c

/isajikan satu 3entuk erakaan dialog"2 siswa menentukan kalimat .ang teat untuk melengkai erakaan terse3ut 3"

Waspadhakna pacelathon ing ngisor iki4 *inky ) “*ak Demy mau ndhawuhi kowe apa, &i5” Wibi ) “"ra didhawuhi apa'apa kok /y . 1ha kowe5” Dita ) “………………………………………………………….. .” Wibi ) “Ya wis, yen ngono bukune dak$upuke dhisik” 3kara kang trep kanggo ngganepi pacelathon ing dhuwur yaiku) a *ak Demy sesuk ora rawuh, mulane sesuk aku budhal rada awan bae. b ", iya. -ku ya didhawuhi ngono, nanging aku ora bisa teka. c -ku diutus nyilihake buku cathetan sing kotulis wingi. d Ya wis, aku pancen ora ngerti yen didhawuhi pak Demy.

Kunci : c

Melengkapi kalimat dalam sebuah percakapan berbahasa ngoko dan berbahasa

/isajikan satu 3entuk erakaan dialog"2 siswa menentukan kalimat .ang teat untuk melengkai erakaan terse3ut

3kara kang trep kanggo ngganepi pacelathon kasebut yaiku ….. a dheweke ora ana ing omah, mula ndang balia4 b dheweke lagi sinau, mula a$a kokganggu4 c dheweke isih ana perlu, mula entenana4 d dheweke ora gelem ketemu, mula lungguha kene bae4

krama

G

16

P!

17

P!

19

0alika metu saka kelas mau awan, 7elmy $an$i arep dolan menyang omahe %iara. %enan, sore iku 7elmy klakon dolan menyang omahe  %iara. 0anging ora kanyana sing methuk malah ibune %iara, ban$ur ngendikan) 8", 7elmy ta iki mau5 Mlebua dhisik4 ki mau  %iara matur marang ibu yen ……………………………” “", inggih bu. Menawi mekaten kula rantos wonten ing teras kemawon.”, wangsulane -rman.

Kunci : c

/isajikan satu 3entuk kalimat 3er3ahasa ngoko lugu 2 siswa menentukan eru3ahan kalimat 3er3ahasa ngoko lugu terse3ut kedalam 3ahasa ngoko andha Meru3ah kalimat 3er3ahasa ngoko lugu kedalam kalimat 3er3ahasa ngoko andhap

“-ku dikongkon &apak menyang omahe pak 6%, saperlu menehake undangan .” 3kara ngoko lugu kasebut yen diowahi dadi ukara ngoko alus, unine) a. -ku dikongkon &apak teng daleme pak 6%, saperlu ngaturake undangan. b. -ku diutus &apak menyang daleme *ak 6%, saperlu ngaturake undangan. c. /ula dikengken &apak teng griyane *ak 6%, saperlu nyukakaken undangan. d. /ula dipunutus &apak dhateng dalemipun pak 6%, saperlu ngaturaken undangan. Kunci : b

/isajikan satu 3entuk k alimat2 siswa menentukan ragam jenis" kalimat terse3ut

“Mas -gus kesah riyin mawo n, kula mangke nyusul” 3kara kasebut migunakake basa …… ngoko alus ngoko lugu

krama alus krama lugu

Menentukan jenis kalimat

Kunci : d

/isajikan notasi 3ilangan dalam 3entuk enjumlahan2 siswa men.atakan enjumlahan terse3ut dengan menggunakan 3asa krama Men.atakan notasi 3ilangan dalam 3entuk enjumlahan dengan menggunakan 3ahasa krama

P!

,0

P!

,1

UNO

*

P!

,,

9: ; < = :: *ranyatan kang trep kanggo notasi wilangan kasebut, yaiku) a. /alih dasa gangsal dipuntambah tigang dasa wonten gangsal dasa gangsal. b. #elangkung dipuntambah tigang dasa wonten gangsal dasa gangsal. c. /alih dasa gangsal dipuntambah tigang dasa wonten seket gangsal. d. #elangkung dipuntambah tigang dasa wonten seket gangsal. Kunci : d

Melengkai kalimat dalam 3entuk notasi engurangan dengan menggunakan 3ahasa krama

4

Mengolah2 men.aji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan2 mengurai2 merangkai2 memodiikasi dan mem3uat" dan ranah a3strak menulis2

Memahami struktur  teks2 unsur ke3ahasaan dan esan moral .ang terkandung dalam tem3ang maaat 3aik seara lisan mauun tulis

Pemakaian ( enggunaan 3ahasa ngoko alus

/isajikan kalimat dalam 3entuk notasi engurangn dengan menggunakan 3ahasa krama2 siswa menemukan kata .ang teat untuk elengkai kalimat terse3ut

/isajikan ern.ataan tentang ara 3elajar .ang 3aik dan 3enar2 siswa menentukan ern.ataan terse3ut dengan menggunakan 3ahasa ngoko alus

/isajikan 1satu" 3ait s.air tem3ang maaat2 siswa menentukan nama tem3ang terse3ut Men.e3utkan nama tem3ang maaat"

*itung dasa pitu dipunkirangi …………… wonten ………… pitulas, swidak pitulas, enem dasa sedasa pitu, swidak sedasa pitu, enem dasa +oba tulisen kanthi cekak aos lan apa anane (nganggo basa ngoko alus, kepriye tata carane sinau kang becik5

-yo nembang4 Murid iku kudu taberi sinau, a$a demen dolan dolan kang tan migunani becik sira ngakeh wektu kanggo maca +akepan ing dhuwur kalebu tembang) *angkur *ucung #inom Mi$il

Kunci : b

mem3aa2 menghitung2 menggam3ar dan mengarang" sesuai dengan .ang dielajari di sekolah dan sum3er lain .ang sama dalam sudut andang ( teori

/isajikan 1satu" 3ait s.air tem3ang maaat2 siswa menentukan aturan athokan" dalam tem3ang maaat terse3ut dengan teat Menentukan aturan athokan" dalam tem3ang maaat

/isajikan 1satu" 3ait s.air tem3ang maaat2 siswa menentukan engertian guru wilangan dalam tem3ang maaat terse3ut dengan teat Men.e3utkan engertian guru wilangan

+akepan tembang ing dhuwur nduweni pathokan guru lagu lan guru wilangan) >9u, ?a, @i, @u >9u, ?an,@i, @u >9u, ?lan, @ni, @tu >9au, ?lan, @ni, @tu

P!

,-

P!

,4

P!

,$

 %ulisna gancaran (syair tembang campursari kang kokapali (> bae4

UNO

+

: Waspadhakna perangan'perangan layang

UNO



P!

,5

Kunci : a

*angerten bab guru wilangan saka tembang ing dhuwur yaiku) +acahing aksara ing saben sagatra +acahing wanda ing saben sagatra +acahing tembung ing saben sagatra +acahing ukara ing saben sagatra Kunci : b

Dene yen guru lagu iku nduweni pangerten) 3nine swara ing saben mburine pada 3nine swara ing saben mburine gatra 3nine swara ing saben mburine tembung 3nine swara ing saben mburine wanda Kunci : b

/isajikan 1satu" 3ait s.air tem3ang maaat2 siswa menentukan engertian guru lagu dalam tem3ang maaat terse3ut dengan teat Men.e3utkan engertian guru lagu /isajikan tentang toik tem3ang dolanan2 siswa menuliskan salah satu tem3ang dolanan

Memahami struktur  teks2unsur ke3ahasaan dalam menulis 3er3agai  jenis surat2 iklan dan rekame sesuai konteks

Menulis tem3ang dolanan

Menulis tem3ang amursari

/isajikan tentang toik tem3ang amursari2 siswa menuliskan salah satu tem3ang amursari

/isajikan 3agian83agian dari surat ri3adi2 siswa men.usun ( men.e3utkan seara runtut

 %ulisna gancaran (syair tembang dolanan kang kokapali (> bae4

pribadi ana ing ngisor iki4 >. *eprenah (sapa sing ngirim 9. #urasa basa (isi . #alam pambuka la n *ambuka A. -dangiyah (kanggoBsapa kang dikirimi :. %iti mangsa (tanggal nalika nulis layang ?. *anutup C. %apak astha lan -sma terang 6untutan (urutan kang trep kanggo nulis layang pribadi yaiku)

sistematis"

Men.usun 3agian8 3agian dari surat ri3adi

>A9?:C A9?:>C >9A:?C A9>:?C Kunci : b

/atur dhumateng bu #hoEah Wonten ing #idoar$o 3kara ing dhuwur kalebu perangane layang pribadi kang kasebut) *eprenah -dawiyah *ambuka #alam pambuka

Menyebutkan bagian dari surat pribadi

/isajikan 3agian(enggalan dari surat ri3adi2 siswa men.e3utkan nama(istilah dari 3agian(enggalan surat ri3adi terse3ut

P!

,6

P!

,7

P!

,9

Kunci : b

1ayang kang isine ngaturi pirsa supaya rawuh ana ing sawi$ining panggonan saperlu ngrawuhi pahargyan (acara, kasebut layang) /iriman b. /itir 1elayu 3lem Kunci : c

Men.e3utkan salah satu 3entuk surat

/isajikan engertian salah satu dari isi surat2 siswa menemukan  jenisn.a

/isajikan se3uah dialog dalam kegiatan wawanara2 siswa me

+oba setitekna wawanpirembugan ana ing ngisor iki4 -na ) “Wiwit kala punapa &apak ngasta dhateng #M* 0egeri > Waru5” *.#anto ) “Wiwit taun >F@:, sawise ngrampungake pendhidhikan #'>.” -na ) “ &apak ngasta pamucalan punapa5” *.#anto ) “ &asa Gawa” -na ) “……………………………………………… …………..” *.#anto ) “ Wah, nyenengake banget. &ocahe pinter'pinter, sarana lan prasaranane cukup apik, lan maneh

Melengkai kalimat se3uah dialog dalam kegiatan wawanara

nentukan kalimat .ang teat untuk melengkai dialog terse3ut

kebak swasana kekeluargaan.” *itakonan kang trep kanggo ngganepi wawanpirembugan kasebut yaiku ) a *unapa &apak kraos ngasta wonten ing #M* 0egeri > Waru punika5” b /ados pundi kawontenanipun wonten ing #M* 0egeri > Waru punika5” c Wonten ing #M* 0egeri > Waru punika menapa siswanipun kathah5” d *unapa kendhalanipun ngasta pamucalan &asa Gawi wonten ing #M* 0egeri > Waru5” Kunci : b

Menentukan lagkah'langkah yang tepat dalam melakukan kegiatan wawancara

/isajikan langkah8langkah .ang harus dilakukan dalam melakukan kegiatan wawanara2 siswa menentukan langkah8langkan terse3ut seara runtut sistematis"

#adurunge nglaksanakake kagiatan wawanpirembugan, para siswa kudu mangerteni tata carane luwih dhisik, kayata ) >. 0ekani narasumber 9. 0emtokake tema . 0yathet pokok'pokok asiling wawanpirembugan A. 0glaksanakake wawanpirembugan 3rut'urutan kang trep kanggo nglaksanakake pituduh kasebut yaiku ) a >9A b >A9 c 9>A d 9>A ng panulisan aksara Gawa,  pada adeg-adeg H 5 I iku gunane kanggo) Miwiti nulis aksara Gawa Mungkasi nulis aksara Gawa 0gelet'eleti nulis aksara Gawa Minangka penget (bab kang penting

P!

P! -0

P!

Kunci : a

Mem3aa dan menulis menggunakan huru Jawa

/isajikan salah satu 3entuk tanda 3aa huru Jawa em3uka"2 siswa menemukan enggunaan.a

1ha yen pada lungsi H . I iku gunane kanggo ..... a. Miwiti nulis aksara Gawa b. Mungkasi nulis aksara Gawa c. 0gelet'eleti nulis aksara Gawa d. Minangka penget (bab kang penting

--

Kunci : b

-ksara pasangan kang wu$ude ora owah yaiku aksara) a,s,p,l

P!

r,g,J,y k,t,l,p a,n,c,r.

-4

Kunci : b

/isajikan salah satu 3entuk tanda 3aa huru Jawa titik"2 siswa menemukan enggunaan.a

-ksara pasangan kang wu$ude kelangan sikil buri yaiku aksara ) a. a , n , c b. k , t , l c. r , g , J d. a , s , p

-$

Kunci : b

/isajikan ern.ataan tentang enulisan asangan huru Jawa2 siswa menemukan sekelomok huru Jawa .ang sesuai dengan ern.ataan terse3ut a"

-ksara pasangan kang manggone tetep ana ing dhuwur yaiku aksara ) a,n,c k,t,l r,g,J a,s,p

P!

Kunci : d

“$a$an klepon”, yen ditulis nganggo aksara  Gawa, wu$ude ) a. $ $ nK k1e Hpo nK b. $ $ ne/ le Hpo nK c. $ $ ne/ 9 Hpo nK d. $ $ nK k 9 Hpo nK

/isajikan ern.ataan tentang enulisan asangan huru Jawa2 Kunci : a siswa menemukan sekelomok huru Jawa .ang sesuai dengan  %embung “krompyang” yen katulis nganggo ern.ataan terse3ut 3" aksara Gawa, wu$ude )

-5

P!

a. HkIo m *'= b. HkIo mK pY= c. HkIo m *e y= d. HkIo m *e y JK Kunci : a

/isajikan ern.ataan tentang

“srLngng mNsLm”, panulise nganggo aksara Gawa, wu$ude ) a. sIe HJ HJ Hm se mK b. sO HJ HJ Hm se mK c. sO Je Je Hm se mK d. HsI HJ HJ Hm Hs mK

-6

enulisan asangan huru Jawa2 siswa menemukan sekelomok huru Jawa .ang sesuai dengan ern.ataan terse3ut "

Kunci : b

P!

3kara'ukara ana ing ngsor iki coba salinen nganggo aksara Gawa kanthi migunakake aksara swara kang trep4 a. Prna lan pung putrane pak -hmadi b. "bama adhine 3swatun Kunci :

a. 5 PBn lnK  pu= pu tI Hn p kK -hm E. b. 5 " b m adi Hn 3 sW tu nK .

/isajikan ern.ataan tentang enulisan tem3ung jajan klon; dengan menggunakan huru Jawa2 siswa menentukan enulisan .ang sesuai dengan ern.ataan terse3ut

-7

Wacanen bathin4 &an$ur tulisan aksara Gawa ing ngisor iki salinen nganggo aksara latin4 5kuQ sl. 5kuQ sl a n ai= $w teJh. $enR a s1iHn y aiku surkBt, kuQ aiki Eliwt%i beJwn #i= pli= !w ai= puHlo $w. 5 ai= teJh kuQ a n kIHtoHn0 , k= Eau bRJi Hb Hn%= , sisih HloB l n/i!ul 7n a lun 7lu Hn0 . aug a n psB Hk1 HwB k= Haor tau sepi . Kunci :

P!

Kutha Sala

/isajikan ern.ataan tentang enulisan tem3ung krom.ang; dengan menggunakan huru Jawa2 siswa menentukan enulisan .ang sesuai dengan ern.ataan terse3ut

/utha #ala ana ing Gawa %engah.  Geneng asline yaiku #urakarta, /utha iki ki diliwati bengawan sing paling dawa ing pulo  Gawa. ng tengah kutha ana kratone, kang diubengi benteng , sisih lor lan kidul ana alun' alune. 3ga ana pasar /lewer kang ora ora tau sepi.

-9

 %ulisna gancaran(syair tembang dolanan kang kokapali (> bae4 %<

40

/isajikan ern.ataan tentang enulisan tem3ung srng=ng= m>sm; dengan menggunakan huru Jawa2 siswa menentukan enulisan .ang sesuai dengan ern.ataan terse3ut

%<

41

/isajikan dua 3uah kalimat dengan menggunakan huru latin2 siswa menentukan enulisan .ang teat dengan menggunakan huru Jawa

4,

/isajikan aragra menggunakan huru Jawa2 siswa mem3aa ( men.alin kedalan huru latin