Kisi-kisi Soal Uas Ipa Kelas 4 Smtr 1

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SDN CIPAMOKOLAN 3 MATA PELAJARAN KELA KELAS/ S/SE SEME MEST STER ER

N "

K"mp#t#$% Daa& 1.1. 1.1. Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

I$'%at"& o

o

o

1.2. 1.2. Mend Mendes eskr krip ipsi sika kan n hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

1.3. Menerapkan cara memelihara memelihara kesehatan kesehatan panca Indera

o

o

Siswa dapat menjelaskan tulang penghubung rangka manusia dan fungsinya.

Siswa dapat mengidentikasi jenis jenis sendi yang terdapat pada rangka manusia

Siswa dapat mengenal tulang yang terdapat pada tubuh manusia

: IPA : 4 (Emp (Empat at)/ )/1( 1(a at! t!))

N" S"a 1 !

S"a

enghubung antar tulang yang enghubung bersambungan membentuk rangka disebut . . . . '. a. kulit (. sendi ). b. b. tula ng ng *. +t+t 1 (. "SS"  ,elaskan beberapa sendi yang terdapat  # pada rangka manusia 2 ! 1. Sendi yang terdapat pada siku tangan adalah . . . . '. sendi engsel (. sendi peluru 3 ! ). sendi putar *. sendi pelana

Siswa dapat mengidentikasi bagian-bagian mata

2. ulang selangka dan tulang belikat terdapat pada . . . . $ ! '. tulang rusuk (. tulang gelang bahu ). tulang pinggang *. tulang dada

Siswa dapat mengenal tentang kelainan alat indera terutama mata

 )agian mata yang tersusun +leh % !  jaringan yang kaya pembuluh darah adalah . . . . '. k+rnea mata (. lensa ). selaput pelangi *. pupil

K!$*% Ja+a,a$

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

o

Siswa dapat mengidentikasi bagian batang dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri

.... '. buta warna ). hipermetr+pi

4 !

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

o

o

2.3 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya o

o

o

3.1 Mengidentika-si jenis maka-nan hewan o

Siswa dapat mengidentikasi bagian bentuk daun pada tumbuhan

Siswa dapat mengenal alat kelamin pada tumbuhan

Siswa dapat mengenal tumbuhan yang berkeping dua 0dik+til

Siswa dapat mengenal tumbuhan yang berbiji dan penjelasannya

Siswa dapat mengidentikasi jenis makanan hewan.

15 ! 6 !

7 !

2 "SS"  #

15 !

11 !

Siswa dapat mengg+l+ngkan 3

(. hemeral+pia *. mi+pi

*i bawah ini adalah fungsi dari batang kecuali . . . . '. sebagai pen+pang tumbuhan agar mudah mendapat cahaya matahari ). alat pengangkut air dan 8at hara dari akar ke daun (. alat perkembangbiakan *. sebagai cadangan makanan )entuk tulang daun pada tanaman mangga jambu dan rambutan adalah . . .. '. melengkung (. menjari ). menyirip *. menjarum )unga yang memiliki serbuk sari dan putik disebut . . . . 'lat kelamin betina pada tumbuhan adalah . . . . '. serbuk sari (. putik ). tangkai bunga *. mahk+ta )erikut yang termasuk tumbuhan berkeping dua 0dik+til adalah . . . . '. mangga (. padi ). jagung *. salak  umbuhan berbiji tertutup dibedakan menjadi dua. ,elaskan beserta c+nt+hnya /el+mp+k hewan di bawah ini termasuk hewan karni+ra kecuali

berdasarkan jenis makanannya o

o

Siswa dapat mengg+l+ngkan hewan-hewan yang termasuk pemakan daging 0karni+ra

Siswa dapat mengg+l+ngkan hewan-hewan yang termasuk pemakan daging dan tumbuhan 0+mni+re

12 !

). k+m+d+ m+nyet ular ular serigala

*. harimau


1% !

7 ISI'; %.1 Mengidentikasi beberapa  jenis hubungan khas 0simbi+sis dan hubungan 9makan dan dimakan: antar makhluk hidup 0rantai makanan

o

Siswa dapat menyimpulakan kel+mp+k dalam makhluk hidup yang tinggal berama

17 !

erhatikan gambar di samping.
metam+rph+sis sempurna

o

o

o

$.1 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan misalnya kucing ayam ikan

o

o

o

%.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

o

lingkungan disebut . . . . '. simbi+sis (. k+munitas ). ek+sistem *. metam+rph+sis

Siswa dapat menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana

& ISI';

Siswa dapat mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.

6 ISI'; $ erhatikan gambar di bawa h ini. "S"# ada gambar rantai makanan di atas % elang berkedudukan sebagai . . . . "SS" *aur hidup belalang termasuk dalam  # metam+rf+sis . . . . %  ,elaskan daur hidup nyamuk disertai ISI'; dengan gambar sederhana )uatlah suatu rantai makanan kemudian  jelaskan 1%
Siswa dapat mengidentikasi hubungan khas antarmakhluk hidup 0simbi+sis Siswa dapat mengetahui cara hewan melakukan pernapasan

Siswa dapat mengenal penyebab penyakit yang diakibatkan kurang memelihara lingkungan Siswa dapat mengetahui tempat hidup hewan

Siswa dapat mengetahui pr+ses dari f+t+sintesis

4 ISI'; 16 !


 Ikan di bawah ini bernafas dengan insang kecuali . . . . '. cupang (. bandeng ). k+ki *. paus enyebab penyakit demam berdarah adalah nyamuk . . . .
Mengidentikasi wujud benda padat cair dan gas memiliki sifat tertentu 6.2

Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair →  padat → cair> cair →  gas →  cair> padat → gas.

o

o

Siswa dapat mengidentikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

Siswa dapat menjelaskan fakt+r yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta c+nt+hnya

). katak *. kec+ak $ ISI';  umbuhan dapat membuat makanan sendiri dengan berf+t+sintesis karena . . . 1 . ISI';  enghijauan kembali hutan yang telah 2 gundul disebut . . . ISI'; erubahan wujud benda cair menjadi benda padat disebut . . . . 25 )entuk benda yang selalu tetap tidak ! berubah-ubah memiliki wujud . . . r+ses perubahan wujud dari benda cair menjadi benda gas disebut . . . . '. menyublim (. membeku ). mencair *. mengembun

Mengetahui /epala Sek+lah *asar ;egeri (ipam+k+lan 3

H-. N#$% Ga$%$%0 S.P'.

)andung *esember 2513 !uru /elas $