PEMERINTAH KOTA PAYAKUMBUH DINAS PENDIDIKAN KOTA PAYAKUMBUH SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PAYAKUMBUH
Jl. Soekarno - Hata / Anggrek I Payakumbuh Telp/Fax: Telp/Fax: (0!"# $"%"& Email:
[email protected] Website: www.smkn2payakumbuh.sch.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
:
SMK Negeri 2 Payakumbuh
Kelas / Semester
:
X/2
Mata Pelajaran
:
Gambar Teknik
Topik
:
Pengenalan enis Gambar Proyeksi: Gambar !rthogonal
"aktu
:
#$ % 2 jam pelajaran &'( menit)
A. Kompet Kompetens ensii Inti Inti SMK Kelas Kelas X 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya* 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur+ disiplin+ tanggung ja,ab+ peduli
&gotong royong+ kerjasama+ toleran+ damai)+ santun+ responsi- dan pro.akti- dan menunjuk menunjukkan kan sikap sikap sebagai sebagai bagian bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasal permasalahan ahan dalam berinteraksi seara e-ekti- dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia* 3. Memahami+ menerapkan dan menganalisis pengetahuan -aktual+ konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan+ teknologi+ seni+ seni+ buday budayaa dan dan hum human anior ioraa dal dalam am ,a,asa ,a,asann keman kemanusi usiaan aan++ kebang kebangsaa saan+ n+ kenegaraan+ dan peradaban terkait penyebab -enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesi-ik untuk memeahkan masalah* . Mengolah+ menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri+ dan mampu melaksanakan tugas spesi-ik diba,ah penga,asan langsung*
B. Komp Kompet eten ensi si !as !asa" a"
#*# Menyadari sempurnanya konsep Tuhan
tentang
benda.benda
dengan
-enomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis.garis gambar teknik dan ara proyeksi untuk menggambarkan benda* #*2 Mengamalkan nilai.nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda* 2*# Mengamalkan perilaku jujur+ disiplin+ teliti+ kritis+ rasa ingin tahu+ ino0ati- dan tanggung ja,ab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi* 2*2 Menghargai
kerjasama+
toleransi+
damai+
santun+
demokratis+
dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dan ara menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi* 2*1 Menunjukkan sikap responsi-+ proakti-+ konsisten+ dan berinteraksi seara e-ekti- dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas
menggambar konstruksi geometris dan gambar
proyeksi* 1* Mengintegrasikan persyaratan gambar proyeksi orthogonal &23) berdasarkan aturan gambar proyeksi* '* Menyajikan gambar benda 23 seara gambar sketsa dan gambar rapi+ sesuai aturan proyeksi orthogonal* C. In#i$ato" Pen%apaian Kompetensi
#* Mengaplikasikan sikap kritis+ santun dan akti- dalam mengajukan pertanyaan seara mandiri tentang aturan gambar proyeksi orthogonal dan ara menggambarnya dalam bentuk gambar sketsa dan gambar teknik* 2* Mengaplikasikan sikap disiplin+ toleransi dan bertanggungja,ab dalam penggunaan alat dan bahan gambar teknik+ serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan menggambar teknik 1* Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemeahan masalah yang rele0an yang berkaitan dengan gambar yang sesuai dengan standard yang berlaku* '* Memahami konsep gambar proyeksi orthogonal* (* Membuat gambar proyeksi orthogonal dengan benar*
!. &''an Pemelaa"an
Melalui pembelajaran ini+ peserta didik diharapkan mampu : #* Memahami konsep gambar proyeksi orthogonal melalui pengamatan* 2* Mengajukan pertanyaan seara akti- dan mandiri tentang aturan gambar proyeksi
orthogonal dan ara menggambarnya dalam bentuk gambar sketsa dan gambar teknik* 1* Menja,ab pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan -ungsi garis serta ara membuat garis* '* Mengkatagorikan
data
dan
menentukan
hubungannya+
selanjutnyanya
menyimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait aturan dan ara menggambar proyeksi orthogonal dalam bentuk gambar sketsa dan gambar teknik* (* Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang persyaratan gambar proyeksi orthogonal yang diterapkan pada gambar sketsa dan gambar teknik benda 23 seara proyeksi orthogonal dalam bentuk lisan+ tulisan+ diagram+ bagan+ gambar atau media lainnya* E. Mate"i Pemelaa"an
#* Pengertian gambar proyeksi orthogonal* 2* 4ara dan penyajian gambar proyeksi orthogonal:
Sudut pertama/ proyeksi 5ropa
Sudut ketiga/ proyeksi 6merika
1* Pembuatan gambar proyeksi orthogonal: sketsa+ menggunakan alat*
*. Pen#e$atan + Mo#el + Meto#e Pemelaa"an
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan sainti-ik (scientific)* Pembelajaran koperati- (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning) * ,. Ke-iatan Pemelaa"an
Ke-iatan
Pendahuluan
Alo$asi
!es$"ipsi Ke-iatan
#* 7erdo8a
sebelum
memulai
kegiatan
pembelajaran* 2* Guru melakukan persiapan untuk meniptakan situasi belajar yang kondusi- sambil memeriksa kehadiran sis,a* 1* Guru menjelaskan topik+ tujuan dan man-aat
a$t' / menit
kompetensi yang akan diapai setelah sis,a mengikuti kegiatan pembelajaran* 9nti
E$splo"asi
menit
#* Guru menyampaikan materi tentang pengertian gambar proyeksi orthogonal+ jenis.jenis+ iri.iri+ prosedur menggambar proyeksi orthogonal* 2* Sis,a mempelajarai bentuk.bentuk proyeksi orthogonal sesuai dengan ketentuan* 1* Sis,a mempelajari ara menggambar gambar proyeksi orthogonal pada gambar kerja sesuai dengan kebutuhan* Elao"asi
#* Sis,a menyimak materi yang disampaikan dan merespon
dengan
mengajukan
pertanyaan
mengenai materi yang disampaikan* 2* Guru memberikan tes -ormati- untuk mengetahui tingkat pemahaman sis,a terhadap materi yang diajarkan* 1* Setelah selesai+ guru kembali memberi tugas praktik kepada sis,a untuk mengukur tingkat keterampilan menggambar sis,a* '* Guru mengadakan tutorial untuk memonitor kegiatan pembelajaran* Kon0i"masi
#* Sis,a melakukan re-leksi terhadap kegiatan pembelajaran* 2* Guru memeriksa pemahaman sis,a terkait dengan materi yang disampaikan
dengan
memberi e0aluasi dan umpan balik* 1* Guru memberikan kesempatan kepada sis,a untuk
bertanya
apabila
ada
sis,a
yang
mengalami kesulitan terkait dengan materi yang telah disampaikan* Penutup
#* Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui keterapaian tujuan pembelajaran* 2* Guru memberi kesempatan kepada sis,a yang masih belum menyelesaikan tugasnya agar diselesaikan dirumah*
/ menit
1* Guru menyampaikan in-ormasi tentang materi yang
akan
disampaikan
pada
pertemuan
selanjutnya* . Alat + Me#ia + S'me" Pemelaa"an
#* 6lat dan bahan: Pensil+ busur derajat+ penggaris+ siku.siku+ penghapus+ kertas gambar+ lembar latihan+ lembar penilaian 2* Media: liphart atau presentasi po,erpoint 1* Sumber:
Modul gambar teknik
Sato G*+ Takeshi+ N* Sugiharto ; <=1)+ > Menggambar Mesin menurut Standar ISO”, PT* Pradnya Paramita+ akarta
;antoro+ Sirod dan Parjono* &2$$( ), “Menggambar Mesin” 6diita+ akarta
Tables for the electric trade >?) Gmb;+5shborn ederal @epubli o-
Germany
I.
7uku re-erensi dan artikel yang sesuai
Penilaian asil Belaa"
#* Teknik penilaian : Pengamatan+ tes tertulis dan menggambar teknik 2* Prosedur penilaian : No.
#
Aspe$ 4an- !inilai
Sikap a* Terlibat
akti-
pengenalan
dalam
jenis
pembelajaran
gambar
&e$ni$
a$t'
Penilaian
Penilaian
Pengamatan
pembelajaran
proyeksi
dan
orthogonal* b* 7ekerjasa dalam kegiatan kelompok* * Toleran terhadap proses pemeahan 2
1
orthogonal
seara
menggunakan alat*
sketsa
proyeksi dan
saat
diskusi
masalah yang berbeda dan kreati-* Pengetahuan Pengamatan a* Menjelaskan pengertian gambar dan Tes proyeksi orthogonal* b* Menjelaskan ara dan penyajian gambar proyeksi orthogonal* Ketrampilan Terampil membuat gambar
Selama
Pengamatan dan
Penyelesaian tugas
dan kelompok Penyelesaian
Tugas tugas
menggambar
indi0idu
dan
indi0idu saat
dalam kelas
di
J. Inst"'men Penilaian asil Belaa"
Tes -ormati-* Soal : #* Tuliskan iri.iri bentangan bidang pada proyeksi 5ropa A 2* elaskan perbandingan antara proyeksi 5ropa dengan proyeksi 6merika A 1* Tuliskan dua keuntungan proyeksi 6merika A unci !a"aban #
#* 4iri.iri bentangan bidang pada proyeksi 5ropa : Pandangan depan tetap berada didepan* Pandangan atas berada di sebelah ba,ah pandangan depan* Pandangan samping kanan berada di sebelah kiri pandangan depan* Pandangan samping kiri berada di sebelah kanan pandangan depan* 2* Perbandingan antara proyeksi 5ropa dengan proyeksi 6merika : Proyeksi 5ropa
Proyeksi 5ropa hanya digunakan pada bidang dari suatu benda tiga dimensi agar memberikan in-ormasi lebih detail
Betak bidang yang diproyeksikan dengan proyeksi 5ropa terbalik dengan arah pandangannya*
Proyeksi 6merika
Proyeksi 6merika hanya digunakan pada bidang dari suatu benda tiga dimensi agar memberikan in-ormasi lebih detail*
Betak bidang yang diproyeksikan dengan proyeksi 6merika sama dengan arah pandangannya*
3.
Keuntungan proyeksi 6merika :
3ari gambar+ bentuk benda dapat langsung dibayangkan* 3engan pandangan depan sebagai patokan dan bendanya munul seperti aslinya*
Gambarnya mudah dibaa+ karena hubungan anatara gambar yang satu dengan yang lain dekat* Tidak saja mudah dibaa+ tetapi jarang terjadi salah pengertian*ukup mudah lagi &terutama) pada benda.benda yang panjang+ susunan pandangan depan dan pandangan samping mudah sekali dibaa*
Mengetahui Kepala SMKN 2 Payakumbuh
Guru Mata Pelajaran
!"s. !ali's
Sa0pen#i a"#i
NIP5 167/81166317
NIP5 16711116317
LEMBAR PEN,AMA&AN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Kelas / Semester
:X/2
Tahun Pelajaran
: 2$#1 / 2$#'
"aktu Pengamatan
: Selama pembelajaran
9ndikator sikap akti- dalam pembelajaran Pengenalan enis Gambar Proyeski !rthogonal* #* Kurang baik !i$a menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran* 2* 7aik !i$a menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten* 1* Sangat baik !i$a menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok seara terus.menerus dan ajeg/konsisten* 9ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok #* Kurang baik !i$a sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok* 2* 7aik !i$a menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten* 1* Sangat baik !i$a
menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok seara terus menerus dan ajeg/konsisten* 9ndikator sikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati- #* Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati-* 2* 7aik jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati- tetapi masuih belum ajeg/konsisten* 1* Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati- seara terus menerus dan ajeg/konsisten* 7ubuhkan tanda C pada kolom.kolom sesuai hasil pengamatan
No.
# 2
Nama Sis9a
A$ti0 KB B SB
Si$ap Be$e"asama KB B SB
&ole"an KB B SB
1 Keterangan: K7
: Kurang baik
7
: 7aik
S7
: Sangat baik
LEMBAR PEN,AMA&AN PENILAIAN KE&RAMPILAN
Mata Pelajaran
: Gambar Teknik
Kelas / Semester
:X/2
Tahun Pelajaran
: 2$#1 / 2$#'
"aktu Pengamatan
: Selama pembelajaran
9ndikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemeahan masalah yang rele0an yang berkaitan dengan hasil gambar teknik* #* Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemeahan masalah yang rele0an yang berkaitan dengan gambar teknik* 2* Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemeahan masalah yang rele0an yang berkaitan dengan gambar teknik tetapi belum sesuai standart* 1* Sangat terampill+ jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemeahan masalah yang rele0an yang berkaitan dengan gambar teknik sudah sesuai standart* 7ubuhkan tanda C pada kolom.kolom sesuai hasil pengamatan
No.
Nama Sis9a
# 2 1 Keterangan: KT
: Kurang terampil
T
: Terampil
ST
: Sangat terampil
Ket"ampilan Mene"ap$an $onsep+p"insip #an st"ate-i peme%a:an masala: K& & S&