Kartu Soal Simdig Utama

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PUSAT PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KARTU SOAL Tahun Tahun Pelajaran 2016/201

Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en ( Kal%#)/Ten**ar!n*/Ku%a# Kar%ane*ara Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL Kela$ ( .II Kur#ulu) ( K2013 K!)'e%en$# Yan* D#uj#

Na)a Penul#$ S!al ( 1, ERRYTA S,R- A,MD 2, ARLY SIANTURI- S,KOM Buu A4uan / Re5eren$#(

Pen*e%ahuan/ Pen*e%ahuan/ Pe)aha)an

Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang: Fitur dan fungsi perangkat lunak aplikasi perkantoran. N!, S!al ! Kun4# a7a&an D

K!n%en/Ma%er# Fungsi perangkat lunak aplikasi perkantoran

Sa%uan Kerja ( SMK NEGERI 1 Ten**ar!n*

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Fitur umum pada aplikasi pengolah kata yang berfungsi untuk mengakhiri halamanpada baris tertentu untuk kemudian memulai kursor pada halaman berikutnya adalah pengertian dari fitur... A. Break B. Page Page bre break ak C. Page Page Numb Number er D. Page Page nd nd . nd nd of of Page Page

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengidentifikasi salah satu fungsi perangkat lunak aplikasi perkantoran

1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PUSAT PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KARTU SOAL Tahun Pelajaran 2016/201 Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en ( Kal%#)/Ten**ar!n*/Ku%a# Kar%ane*ara

Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL Kela$ ( .II Kur#ulu) ( K2013 K!)'e%en$# Yan* D#uj#

Na)a Penul#$ S!al ( 1, ERRYTA S,R- A,MD 2, ARLY SIANTURI- S,KOM Buu A4uan / Re5eren$#( B"#" S$S%A S&#'&A# #(AS ) S$&"(AS$ D$*$+A(

Siswa mampu menerapkan:


,.#&D$#B"D ,.#&D$#B"D ,-!


A'l#a$#

Penalaran

Fungsi dari fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran

N!, S!al , Kun4# a7a&an A

De$r#'$# S!al Ikon yang digunakan untuk mengatur perataan paragraph di sebelah kanan yaitu.... A. B.

K!n%en/Ma%er# Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran

C.

In+#a%!r S!al Siswa dapat membuka aplikasi perangkat lunak pengolah kata sesuai dengan S/P

D. .

2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PUSAT PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KARTU SOAL Tahun Pelajaran 2016/201 Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en ( Kal%#)/Ten**ar!n*/Ku%a# Kar%ane*ara

Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL Kela$ ( .II Kur#ulu) ( K2013 K!)'e%en$# Yan* D#uj#

Na)a Penul#$ S!al ( 1, ERRYTA S,R- A,MD 2, ARLY SIANTURI- S,KOM Buu A4uan / Re5eren$#( B"#" S$S%A S&#'&A# #(AS ) S$&"(AS$ D$*$+A(

Siswa mampu menerapkan:


,.#&D$#B"D ,.#&D$#B"D ,-!


A'l#a$#

Penalaran

Fungsi dari fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran

N!, S!al , Kun4# a7a&an A

De$r#'$# S!al Ikon yang digunakan untuk mengatur perataan paragraph di sebelah kanan yaitu.... A. B.


C.

In+#a%!r S!al Siswa dapat membuka aplikasi perangkat lunak pengolah kata sesuai dengan S/P

D. .

2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KARTU SOAL Tahun Pelajaran 2016/201

Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL Kela$ ( .II Kur#ulu) ( K2013 K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menerapkan :

Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en ( Kal%#)/Ten**ar!n*/Ku%a# Kar%ane*ara Na)a Penul#$ S!al ( 1, ERRYTA S,R- A,MD 2, ARLY SIANTURI- S,KOM

Fungsi dan yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran


Buu A4uan / Re5eren$#( B"#" S$S%A S&#'&A# #(AS ) S$&"(AS$ D$*$+A( ,.#&D$#B"D ,.#&D$#B"D ,-!

Pen*e%ahuan/ Pe)aha)an

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al  Kun4# a7a&an C

K!n%en/Ma%er#

Perintah untuk membuat dokumen Mikrosoft Word baru adalah ....

A. B. C. D. E.

File File - sav save e File File - vie view w File File - new new File File - ope open n File File – sav save e as as

Fitur line and paragraf spacing yang terdapat pada plikasi perangkat lunak perkantoran

In+#a%!r S!al Siswa dapat menghitung nilai sebual sel pada perangkat lunak perkantoran spreadsheet

3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KARTU SOAL Tahun Pelajaran 2016/201

Pr!*ra) S%u+# Ma%a Pelajaran Kela$ Kur#ulu)

( ( ( (

SEMUA PROGRAM SIMULASI DIGITAL .II K2013


K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menerapkan :

Buu A4uan / Re5eren$#( B"#" S$S%A S&#'&A# #(AS ) S$&"(AS$ D$*$+A(


,.#&D$#B"D ,.#&D$#B"D ,-!

Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 1

K!n%en/Ma%er# Fitur font yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran


Kun4# a7a&an A

$nsert 0 new slide berfungsi untuk .... A. &enyisipkan &enyisipkan slide baru B. &enutup &enutupkan kan slide slide C. &enyisip &enyisipkan kan gambar gambar D. &engatu &engaturr halama halaman n . &enyisip &enyisipkan kan halaman halaman

In+#a%!r S!al Siswa dapat menggunakan fitur font pada perangkat lunak pengolah kata

4

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN KARTU SOAL Tahun Pelajaran 2016/201


( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menerapkan :



,.#&D$#B"D ,-!


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 2

K!n%en/Ma%er# Fitur insert yang terdaapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran


Kun4# a7a&an A

"ntuk A. B. C. D. .

mengatur tulisan adalah .... Format 0 font $nsert 0 font File 0 new dit 0 open Format 0 tulisan

In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan fitur insert pada perangkat lunak pengolah kata

5



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang :


Buu A4uan / Re5eren$#( B"#" S$S%A S&#'&A# #(AS ) S$&"(AS$ D$*$+A( ,.#&D$#B"D ,-!


A'l#a$#

Penalaran

Fitur dan fungsi perangkat lunak aplikasi perkantoran

De$r#'$# S!al K!n%en/Ma%er#

N!, S!al 3 Jenis perancangan presentasi baru yang masih kosong disebut ....


A. B. C. D. E.

In+#a%!r S!al Siswa dapat menggnakan fungsi fitur font pada perangkat lunak pengolah kata

Autoconten wizard Blank presentaon Desain template Open exisn presentaon !irin presentaon

Kun4# a7a&an B

6



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menerapkan : Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran




A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al K!n%en/Ma%er# Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran

N!, S!al 4

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengoperasikan langkah membuka suatu programperangkatlunak pengolah angka

Baris yang berisi nama program dan nama file yang sedang aktif disebut .... A. &enubar B. +itlebar C. Powerbar D. Standarbar . Baris bar

Kun4# a7a&an A

7



( ( ( (







A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al  K!n%en/Ma%er# Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak peerkantoran In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan fitur memformat data dengan memanfaatkan fungsi format cell pada perangkat lunak pengolah angka Pusat!

Kun4# a7a&an C

Berdasarkan tabel dibawah ini5 rumus pada aplikasi pengolah angka untuk menghitung +otal Biskuit yang ada untuk di tampilkan pada 6ell 3 adalah...

A. B. C. D. .

7&A)8D,:D29 7S"&8C,:C29 7S"&8D,:D29 7C/"N+8D,:D29 7C/"N+8D,:D29

8


Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL Kela$ ( .II #urikulum Kur#ulu)


: #;,-! ( K2013

K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu mampu menerapkan : Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran

88888888888,,



A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al >

K!n%en/Ma%er# Fugsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran In+#a%!r S!al Siswa dapat menggunakan perhitungan dasar"aritmatika seperti perkalian pada perangkat lunak pengolah angka


Fungsi S<=+89 digunakan untuk men6ari Akar Pangkat berapa .... A. ! B. , C.  D. 1 . 2

Kun4# a7a&an B

9



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj#

Buu A4uan / Re5eren$#( Pen*e%ahuan/ Pe)aha)an

Siswa mampu menerapkan : Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !-


"ntuk menghitung rata;rata dalam suatu range kita menggunakan formula adalah .... A. 7sum89 B. 7ma?89 C. 76ount89 D. 7round89 . 7a@erage89

In+#a%!r S!al Siswa dapat menggunakan perhitungan dasar"aritmatika seperti a#erage pada perangkat lunak pengolah angka

Kun4# a7a&an 

10



( ( ( (





A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !!

K!n%en/Ma%er# Fungsi dan fitur yang terdapat padda aplikasi perangkat lunak perkantoran

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengoperasikan langkah membuka suatu program perangkat lunak pengolah informasi$pemanfaatan aplikasi presentasi


&i6rosoft ?6el merupakan program aplikasi adalah .... A. %ordprosesor B. Presentasi C. Animasi D. Sistem /perasi . Spreadsheet

Kun4# a7a&an 

11



( ( ( (





Siswa mampu menerapkan : Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi erangkat lunak perkantoran

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !,


In+#a%!r S!al Siswa dapat memanfaatkan fitur tampilan awal pada perangkat lunak pengolah informasi$aplikasi presentasi Powerpoint %&'&


Fungsi dari &i6rosoft Powerpoint adalah .... A. Program pengolah kata B. Program basis data C. Sistem operasi D. Program presentasi . Program pengolah angka

Kun4# a7a&an D

12



( ( ( (




Buu A4uan / Re5eren$#( K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menerapkan : Fungsi dan fitur yang terdapat pada aplikasi perangkat lunak perkantoran


Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ! Kun4# a7a&an C

K!n%en/Ma%er#

A'l#a$#

&enyimpan file presentasi pada program power point menggunakan ekstensi .... A. Do6 B. )ls C. Ppt D. tm . Ppp

9un*$# +an 5#%ur :an* %er+a'a% 'a+a a'l#a$# 'eran*a% luna 'eran%!ran

In+#a%!r S!al Siswa dapat menggunakan fitur yang terdapat pada =ibbon perangkat lunak pengolah informasi;aplikasi presentasi Powerpoint

13


Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL Kela$ ( .II Kur#ulu) ( K2013 K!)'e%en$# :an* uj#


Siswa mampu menganilisis tentang :  Pen6arian informasi melalui mesin pen6ari berbasis web  Dokumen kata5 angka5 dan presentasi dengan @ariasi tabel5 grafik5 formula5 gambar5 dan diagram


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !1 Kun4# a7a&an C

K!n%en/Ma%er# Pen4ar#an #n5!r)a$# 'a+a )elalu# )e$#n 'en4ar# &er&a$#$ 7ee&


&anfaat mesin pen6ari bergantung pada .... A.
In+#a%!r S!al Siswa dapat mengumpulkan informasi menggunakan mesin pen6ari berbasis web

14


Pr!"#n$#/K!%a/Ka&u'a%en ( Kal%#)/Ten**ar!n*/Ku%a# Kar%ane*ara Pr!*ra) S%u+# ( SEMUA PROGRAM Na)a Penul#$ S!al ( Ma%a Pelajaran ( SIMULASI DIGITAL 1, ERRYTA S,R- A,MD Kela$ ( .II 2, ARLY SIANTURI- S,KOM Kur#ulu) ( K2013 K!)'e%en$# :an* uj# Buu A4uan / Re5eren$#( Siswa mampu menganalisis tentang : Pen*e%ahuan/  Pen6arian informasi melalui mesin pen6ari berbasis Pe)aha)an web De$r#'$# S!al  Dokumen kata5 angka5 dan presentasi dengan @ariasi N!, S!al Diketahui daftar nilai hasil uian matematika sebagai tabel5 grafik5 formula5 gambar5 dan diagram !2


A'l#a$#

Penalaran

berikut :

Kun4# a7a&an C

K!n%en/Ma%er# D!u)en a%a- an*a- +an 're$en%a$# +en*an "ar#a$# %a&el- *ra5#- 5!r)ula- *a)&ar- +an +#a*ra) In+#a%!r S!al S#$7a )a)'u )en*h#%un* n#la# $e&uah $el 'a+a 'eran*a% luna 'eran%!ran $'rea+$hee%

=umus yang digunakan pada : Cell D1 7$F8C12EA$F8C14-EBE$F8C13-ECEEDE999 C(( 1 7$F8C1-E("("SE$F8C132E(ulus5boleh remidialEE+idak (ulus5 waib remidialE99 asil yang akan mun6ul pada 6ell D1 dan 1 se6ara berturut;turut adalah... A. (ulus B. (ulus5 boleh remidial C. (ulus D. (ulus5 boleh remidial . +idak lulus5 waib remidial

15






Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukungkomunikasi dalam )aringan

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !3 Kun4# a7a&an D

K!n%en/Ma%er# K!)'!nen!)'!nen 'en+uun* !)un#a$# +ala) jar#n*an

Perintah untuk menyimpan file dengan menggunakan C+=( adalah kombinasi dengan.... A. C+=( G / B. C+=( G P C. C+=( G  D. C+=( G S . C+=( G F G S

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengidentifikasikan tentang komponen; komponen pendukung komunikasi dalam aringan

16






Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan Pusat!

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !4 Kun4# a7a&an

Perangkat )aringan komputer yang digunakan sebagai penghubung dan pengelola lalu lintas data dari beberapa )aringan komputer seperti gambar di bawah ini adalah ....

B

K!n%en/Ma%er# (omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan langkah membuat e$mail pendukung pembela)aran dalam )aringan online!

*. . -. 1. 2.

+*, -ard /ub 0outer Firewall Pro3y

17




Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan Pusat!


N!, S!al ! Kun4# a7a&an D

K!n%en/Ma%er# Penggunaan media komunikasi dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan fungsi penggunaan komunikasi secara online


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Perhatikan pernyataan berikut iniH !. &enyisipkan file dengan fasilitas atta6h file ,. &emberi tanggapan atas tugas pada kolom pesan . &emberi nama dan kelas pada kolom sube6t 1. Pilih menu 6ompose untuk dapat memulai menulis pesan 2. Pilih menu send untuk mengirim pesan Iika peserta didik diminta untuk membuat surat elektronik disertai lampiran file oleh guru maka langkah yang tepat dilakukan oleh peserta didik adalah .... A. !;,;;1;2 B. ,;!;;1;2 C. ;,;!;1;2 D. 1;;,;!;2 . !;1;;,;2

18






Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukung komunikasi daring

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !> Kun4# a7a&an A

K!n%en/Ma%er# Penggunaan media komunikasi dalam )aringan

Berikut adalah komponen;komponen pendukung komunikasi daring adalah .... A. Brainware5 software5 hardware B. Perangkat (unak C. Perangkat keras D. Perangkat nalar . Perangkat komputer

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengidentifikasi komponen dalam penggunaan media komunikasi dalam )aringan

19



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan




A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,K!n%en/Ma%er# Penggunaan media komunikaasi dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan fungsi pengiriman file pada aplikaasi perangkat lunak pendukung pembela)aran dalam )aringan

Kun4# a7a&an B

Jahoo 8mail yahoo.6om95 *oogle 8*mail.google.6om95 otmail8www.hotmail.6om 9 merupakan enis dari .... A. ;mail berbasis P/P B. ;mail berbasis %B C. &s /utlook ?press D. Pegaus . Nets6ape Communi6ator

20



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang:


(omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan

Konten Materi Penggunaan media komunikasi dalam jaringan

Sa%uan Kerja ( SMK NEGERI 1 Ten**ar!n* 


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,!

In+#a%!r S!al

Jang bukan termasuk kelemahan dari komunikasi dalam aringan adalah 5555 A. +idak mewakili emosi pengguna B. &emerlukan perangkat khusus C. +erlalu banyak informasi yang tidak penting D. Dapat dilakukan kapan saa dimana saa . &enyita konsentrasi

Siswa dapat menerapkan kelemahan pada penggunaan median komunikasi dalam jaringan

Kun4# a7a&an D

21



( ( ( (





Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan

,.#&D$#B"D ,-!


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,,

Konten/Materi Penggunaan media komunikasi dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengidentifikasikan fungsi penggunaan media komunikasi dalam )aringan


Jang bukan termasuk fungsi dari komunikasi dalam aringan adalah ... A. Sebagai informasi B. Sebagai moti@asi C. Sebagai komunikan D. Sebagai kendali . Sebagai ungkapan emosional

Kun4# a7a&an C

22



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : (omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan Pusat!




A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Konten/Materi Penggunaan media komunikasi dalam jaringan

N!, S!al ,

In+#a%!r S!al Siswa dapat mengidentifikasikan fungsi pengendalian pada penggunaan media komunikasi dalam )aringan

Kun4# a7a&an

Seorang guruingin memberikan pengumuman resmi pada saat komunikasi sinkron dalam kelas maya berlangsung. Sst guru tersebut ingin meminta perhatian dari seluruh siswa sebaiknya menggunakan .... A. +ulisan ber6etak miring B. +ulisan kapital C. motion D. +ulisan 6etak tebal . Front Iokerman

D

23



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang:



,.#&D$#B"D ,-!

(omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan Pusat! Konten/Materi Eka komunikasi dalam "arinan


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,1

In+#a%!r S!al

erikut ini adalah etika komunikasi secara umum : '. %. 5. 6. 7. 8.

4unakan nama asli dan lokasi anda Fokus pada diskusi 4unakan bahasa yang standart 4unakan font yang standart (e)elasan penulisan sub)ek Perhatikan penerima --

Siswa dapat menerapkan etika komunikasi dalam )aringan

Kun4# a7a&an C

9ang termasuk dalam etika berkomunikasi asinkron adalah .... *. ' 5 6 dan 7 . % 6 7 dan 8 -. 5 6 7 dan 8 1. ' 5 7 dan 8 . % 5 6 dan 7

24



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menganalisis tentang : Penggunaan perangkat lunak pendukung pembela)aran dalam )aringan





A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al A N!, S!al

,2 K!n%en/Ma%er# Penggunaan perangkat lunak pendukung pembela)aran komunikasi dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa dapat memilih perangkat lunak pendukung pembela)aran dalam )aringan


(omunikasi membantu proses penyampaian informasi yang diperlukan indi#idu dan kelompok untuk mengambil keputusan hal ini merupakan fungsi komunikasi sebagai .... A. #n$ormasi B . %e nda li C . &o $as i D. 'nkapan emosional E . # no $as i

Kun4# a7a&an A

25



( ( ( (





Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang : Mengidentifikasi )enis$)enis presentasi #ideo Konten/Materi Mengidenfkasi jenis-jenis presentasi video


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,3

In+#a%!r S!al Siswa dapat mendefinisikan #iddeo presentasi

Kideo untuk mgomunikasikan ide atau gagasan yang digunakan untuk @ideo pembelaaran'marketing dan sebagainya ini pengertian dari .... A. Buku digital B. Slide C. Kideo D. %ork sheet . Presentasi @ideo

Kun4# a7a&an 

26



( ( ( (



K!)'e%en$# Yan* D#uj# Siswa mampu menerapkan :  

Prosedure pembuatan @ideo Fungsi dan fitur pada aplikasi pengolah @ideo

Konten Materi Funsi dan (tur pada aplikasi penola) video




A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,4

In+#a%!r S!al Siswa dapat menyebutkan ma6am;ma6am bentuk @ideo

Judi di tugaskan oleh guru untuk meran6ang @ideo tentang pengoperasian mesin bubut di bengkel sekolah dengan bekal modul yang berisi langka;langkah kera. Ienis @ideo yang digunakan adalah .... A. Kideo dokumenter B. Kideo pembelaaran C. Kideo berita D. Kideo presentasi . Kideo 6erita

Kun4# a7a&an B

27



( ( ( (






Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tentang: komponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan ;Pusat9

N!, S!al ,


Kun4# a7a&an A

In+#a%!r S!al Siswa dapat menyebutkan komponen yang diperlukan pada komunikasi online

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Sebuah karya #ideografi yang selesai dan siap di tonton umumnya melewaati tahap$tahap di bawah ini : '. Proses pengambilan gambar di lapangan shooting! %. Proses perencanaandan persiapan produksi sesuai dengan kebutuhan tu)uan dan khalayak sarana yang ditu)u meliputi persiapan fasilitas dan teknik produksi mekanisme operasional dan desain kreatif riset penulisan ouline skenario storyboard dsb! 5. Penyebarluasan karya 6. Menya)ikan hasil penyuntingan editing! dalam format siap tonton 7. Proses penyuntingan di ruang editing memadukan hasil rekaman #ideo dengan berbagai elemen audio #isual lainnya ;rutan prosedure yang benar dari pernyataan diatas adalah .... *. '$%$5$7$6 . %$'$5$6$7 -. %$'$7$6$5 1. %$5$6$7$' 2. 5$'$%$6$7

28



( ( ( (





S#$7a )a)'u )enera'an (  

Prosedure pembuatan #ideo Fungsi dan fitur pada aplikasi pengolah #ideo

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,>

K!n%en/Ma%er# Prosedure pembuatan #ideo

In+#a%!r S!al Siswa dapat melakukan langkah membuat presentasi @ideo praproduksi


"ntuk pembuatan ppresentasi @ideo sederhana dapat menggunakan teknik dan metode sebagai berikut .... A. Praproduksi5 produksi dan pas6a produksi B. Buatan dan alami C. Bisnis dan marketing D. Naratif . S6reen re6oding

Kun4# a7a&an A

29



( ( ( (





Siswa mampu menerapkan :

 

*rosedure pem+uatan video Funsi dan (tur pada aplikasi penola) video


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al -

K!n%en/Ma%er# Fungsi dan fitur pada aplikasi pengolah #ideo

(ow angle adalah .... A. Pengambilan gambar dari bawah obek B. Pengambilan gambar di atas obek C. #amera mengitari obek D. #amera bergerak tak beraturan . Bergerak beraturan

In+#a%!r S!al Siswa dapat memanfaatkan komponen untuk mengambil #ideo

Kun4# a7a&an A

30



( ( ( (





Siswa mampu menerapkan :  

Prosedure pembuatan @ideo Fungsi dan fitur pada aplikasi pengolah @ideo

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al !


In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan urutan proses pengambilan #ideo praproduksi


+ahapan peren6anaan merupakan teknik .... A. Produksi B. Praproduksi C. S6reenre6ording D. Pas6a produksi . S6reen @ideo

Kun4# a7a&an B

31



( ( ( (






 

Prosedure pembuatan #ideo Fungsi dan fitur pada aplikasi pengolah #ideo


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al ,


In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan teknik perekaman #ideo

Fungsi presentasi @ideo sebagai .... untuk mengkomunikasikan ide atau gagasan dalam pembelaaran suatu produk yang telah di hasilkan. A. Kideo B. Pokok C. Format D. Sarana . Presentasi

Kun4# a7a&an D

32



( ( ( (






 

*rosedure pem+uatan video Funsi dan (tur pada aplikasi penola) video

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 


In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan teknik penangkap gambar


Setiap peristiwa atau rekaan yang di kisahkan dalam bentuk 6erita dapat di simpulkan dalam bentuk ringkas yang padat dan elas adalah pengertian dari .... A. $de B. *agasan C. Naskah D. Skype . Sinopsis

Kun4# a7a&an 

33



( ( ( (





Siswa mampu memahami dan mengidentifikasikan tentang : Jenis$)enis formst file buku digitsl

K!n%en/Ma%er#


A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 1

Jenis$)enis format file buku digital

In+#a%!r S!al Siswa dapat memahami )enis$)enis format buku digital

Salah atu alat pengambil gambar adalah .... A. Camera B. Cahaya C. Stop wat6h D. Senter . Bol

Kun4# a7a&an A

34



( ( ( (





Siswa mampu memahami dan mengidentifikasikan tentang : Prosedure pengoperasian aplikaasi perangkat lunak buku digital penentuan konten dalam buku digital



Prosedure pengoperasian aplikasi perangkat lunak buku digital Penentuan konten dalam buku digital

In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan prosedure pengoperasian buku digital

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 2

K!n%en/Ma%er# 


Kun4# a7a&an

&ala : Sungguh engkau tega berbuat itu. Pingkan : Aku tidak sengaa. Dia tidak ber6erita bahwa kaulah kekasihnya. Bagian storyboard yang memuat bagian per6akapan dua tokoh dalam 6erita diatas adalah.... A. A6tion B. Audio C. Propeerties D. Kisual . Iudul

A

35



( ( ( (





Siswa mampu menerapkan tentang :



*rosedure penoperasian aplikaasi perankat lunak +uku diital penentuan konten dalam +uku diital




In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan penentuan konten dalam buku

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 3

K!n%en/Ma%er# 


Di bawah ini yang tidak termasuk enis;enis format buku digital adalah .... A. AL% 8AmaMon %ord9 B. P"B 8le6troni6 Publi6ation9 C. PDF 8 Portable Do6ument Format9 D. ##P$ 8#etrmpilan #omputer dan Pengelolaan $nformasi9 . PBD 8Palm File Database9

Kun4# a7a&an B

36



( ( ( (





Siswa mampu menerapkan : Prosedure pengoperasian aplikasi perangkat lunak buku digital penentuan konten dalam buku digital

Pengoperasian aplikasi perangkat lunak buku digital Penentuan konten dalam buku digital

In+#a%!r S!al Pengetahuan tentang buku digital

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 4

K!n%en/Ma%er#  


CraMy angle adalah .... A. Pengambilan gambar dari bawah obek B. Pengambilan gambar di atas obek C. #amera mengitari obek D. #amera bergerak tak beraturan . Pengambilan gambar dari arak dekat

Kun4# a7a&an D

37



( ( ( (






Prosedure pengoperasian aplikasi perangkat lunak buku digital

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al K!n%en/Ma%er#  

N!, S!al 


Fungsi dari buku digital adalah .... A. &engomunikasikan ide dan gagasan B. &enunukkan solusi C. Sebagai sarana pembelaaran D. &enunukkan 6ara kera . &enelaskan maslah

In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan pembuatan buku digital dengan format;format tertentu

Kun4# a7a&an C

38



( ( ( (








*rosedure penoperasian aplikasi perankat lunak +uku diital konten dalam +uku diital




In+#a%!r S!al Siswa dapat menerapkan langkah;langkah pembuatan buku digital

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al >

K!n%en/Ma%er# 


Berikut pengertian buku digital yaitu .... A. Buku untuk menulis B. Aplikasi untuk memodikasi @ideo dalam berbagai format C. Software yang digunakan untuk merekam dekstop dan dapat menampilkan waah kita dengan menggunakan web6am. D. Sebuah publikasi yang terdiri dari teks5 gambar5 @ideo maupun suara dan di terbitkan dalam bentuk digital . Buku ber6erita

Kun4# a7a&an D

39



( ( ( (








*rosedure penoperasian aplikasi perankat lunak +uku diital penentuan konten dalam +uku diital




In+#a%!r S!al

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al N!, S!al 1-

K!n%en/Ma%er# 


Sebuah format propertary amaMon adalah pengertian dari .... A. P=C B. AL% C. $DPF D. +&( . $=C

Kun4# a7a&an B

Siswa dapat langkah;langkah proses penerbitan buku digital

40



( ( ( (





Siswa mampu memahami dan mengidentifikasikan tentang :



(omponen$komponen pendukung komunikasi dalam )aringan

N!, S!al 1!


In+#a%!r S!al Siswa dapat menyebutkan komponen yang di perlukan pada komunikasi dalam )aringan


Kun4# a7a&an

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Sebutkan dan )elaskan komponen apa sa)a yang diperlukan untuk melaksanakan komunikasi dalam )aringan online!< Jawab : (omponen$komponen yang diperlukan untukm melaksnakan komunikasi dalam )aringan adalah: a. (omponen perangkat keras /ardware! adalah perangkat yang bentuk dapat dilihat ataupun diraba oleh manusia secara langsung atau bentuk nyata b. (omponen perangkat lunak Software! *dalah program komputer yang berguna untuk men)alankan suatu peker)aan yang di kehendaki c. (omponen perangkat nalar rainware! *dalah mereka manusia! yang terlibat dalam penggunaan serta pengaturan perangkat lunak dan perangkat keras untuk melaksanakan komunikasi dalam )aringan

41



( ( ( (




Buu A4uan / Re5eren$#(

*enunaan perankat lunak pendukun pem+ela"aran dalam "arinan

N!, S!al 1,

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Ielaskan enis;enis komunikasi dalam aringan berdasarkan metode penyampaiannyaH Iawab : a. #omunikasi daring sinkron adalah komunikasi menggunakan komputer sebagai media5 yang teradi se6ara serempak5 waktu nyata 8real time9. b. #omunikasi daring asinkron 8tak serempak9 adalah komunikasi menggunakan perangkat komputer dan dilakukan se6ara tunda.

K!n%en/Ma%er# Penggunaan perangkat lunak pendukung pembela)aran dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa dapatmenyimpulkan pengunaan perangkat lunak pendukung pembelaaran dalam aringan




Siswa mampu menganalisis tentang :




Kun4# a7a&an

42



( ( ( (





Pembuatan #ideo untuk keperluan tertentu

N!, S!al 1

Penggunaan perangkat lunak pendukung pembela)aran dalam )aringan

In+#a%!r S!al Siswa siswa dpat menyusun urutan langkah pembuatan @ideo




Siswa mampu mendesain tentang :

K!n%en/Ma%er#


Kun4# a7a&an

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al *nda diminta untuk membuat #ideo presentasi tentang pembuatan mie instan. 0ancanglah storyboard terkait #ideo tersebut sebanyak minimal 8 frame< Jawab: Ani mempersiapkan +a)an untuk mem+uat mie intans. Ani ,alo saa Ani siswa /&% 0eeri 1 2urusan 2asa +oa Disini saa akan mem+a)as cara mem+uat mie instan. 3auka) Anda +e+erapa macam rasa pada mie instans4 /eap oran pas suka mem+uat mie instan denan +er+aai macam rasa seper5 mie rasa soto mie rasa kaldu aam mie rasa aam +awan dan masi) +anak lai. /elain mie re+us "ua tersedia mi oren.

43



( ( ( (





*encarian in$ormasi pada melalui pencarian +er+asis



we+ Dokumen kata anka dan presentasi denan variasi




Siswa mampu menganalisis tentang :




N!, S!al 11

ta+el ra(k $ormula am+ar dan diaram

K!n%en/Ma%er#

A'l#a$#

Penalaran

De$r#'$# S!al Iika lembar kera'worksheet akan di simpan nama (A+$AN;! bagaimana prosedurnya Iawab :  Dari menu 5 klik file  Pilih sa@e  #etik nama (embar #eranya yaitu (A+$AN;!  #($# SAK

1okumen kata angka dan presentasi dengan #ariasi tabel grafik formula gambar dan diagram

In+#a%!r S!al

Kun4# a7a&an

Siswa dapat memformulasikan perkalianantar 6ellpada perangkat lunak spreadsheet

44

Kartu Soal Simdig Utama

Recommend Documents