Hacia un modelo de Intervención diferenciada para la Integración Psicosocial de Adolescentes Infractores de Ley ALBA Z AMBRANO C ONSTANZO ONSTANZO & J AIME M UÑOZ UÑOZ V IDAL IDAL SICOLOGÍA, U NIVERSIDAD NIVERSIDAD DE L A F RONTERA RONTERA DEPARTAMENTO DE P SICOLOGÍA P ROYECTO ROYECTO FONDEF D08I1205 "E STRATEGIA STRATEGIA ECOSISTÉMICA ESPECIALIZADA DE DE INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN
Objetivos
Analizar la evidencia empírica acumulada a nivel internacional y nacional sobre el comportamiento delictivo en la adolescencia
Reconocer factores de riesgo específico del comportamiento delictivo en la adolescencia
Diferenciar delincuencia común y distintiva con base en las aproximaciones teóricas RNR y MIID
Tipificar diversas formas de manifestación del compo rtamiento delictivo adolescente observables en Chile
Caracterizar necesidades de desarrollo específicas de los adolescentes infractores de ley en Chile
Caracterizar la influencia del contexto y las estrategias de abordaje en este nivel
Objetivos
Analizar la evidencia empírica acumulada a nivel internacional y nacional sobre el comportamiento delictivo en la adolescencia
Reconocer factores de riesgo específico del comportamiento delictivo en la adolescencia
Diferenciar delincuencia común y distintiva con base en las aproximaciones teóricas RNR y MIID
Tipificar diversas formas de manifestación del compo rtamiento delictivo adolescente observables en Chile
Caracterizar necesidades de desarrollo específicas de los adolescentes infractores de ley en Chile
Caracterizar la influencia del contexto y las estrategias de abordaje en este nivel
¿Qué conocemos? (West & Farrington, 1977; Farrington, 1995; Moffit, 19932006; Rutter, Giller & Hagell, 1998; Garrido, Morales & Sánchez, 2006)
Los comportamientos transgresores y delictivos se concentran durante la adolescencia
Cifras de sancionados muestran una sobre-representación de adolescentes provenientes de
sectores económicamente deprimidos y de minorías étnicas El auto-informe revela una
distribución homogénea de comportamientos antisociales según NSE
Evidencia empírica internacional
Estudios de seguimiento (Cohortes)
Estudios de Autoreporte
Estudios de Metanálisis
Criminología Empírica Evolutiva
Con la renovación de los métodos de investigación los estudios internacionales apoyan la diferenciación
Distinción Básica Gottfredson y Hirschi (1990) sustentan que es imprescindible diferenciar el acto delictivo de la inclinación a delinquir Los actos delictivos varían y aumentan significativamente a partir de los años de la adolescencia (conductas aisladas, poco complejas, frecuentemente con pares )
Mientras que la tendencia a delinquir permanecería estable durante ese periodo de tiempo .
Dando origen a un comportamiento delictual más grave y complejo
Estudios longitudinales
Los inicios anteriores a la adolescencia (inicio precoz) muestran trayectorias delictivas persistentes (Moffit, 1993), demostrándose la evolución de diferentes trayectorias en el curso de la vida.
Estudios de seguimiento de trayectorias de adolescentes demuestran que entre un 5% (Frechétte y Le Blanc, 1998) y un 14% (Rutter y col., 1998) persisten en comportamiento delictivo y serían responsables del 50% al 60% de los delitos de la graves cometidos.
Los factores que subyacen al comportamiento delictivo son los que permiten discriminar entre delincuencia común, delincuencia persistente (Rutter y col., 1998) y delincuencia distintiva (Frechétte & Le Blanc, 1998)
Carreras delictivas (Criminología del desarrollo)
Factores predictores de riesgo
Delincuencia Persistente
Delincuencia Estacional
Primeras distinciones Delincuencia Común Delincuencia Distintiva
Trayectorias Delictivas (primera diferenciación) Delincuencia Común/ delincuencia propia de la adolescencia
Delincuencia Persistente
Delincuencia Transitoria
Actos delictivos delictivos muy frecuentes frecuentes con delitos baja gravedad circunscritos a la adolescencia
Delincuencia Episódica
Delitos de diferente gravedad, reactivos a factores situacionales o conflictos personales personales
Edad de inicio temprano antes de la adolescencia. Tendencia Tendencia antisocial más definida, pesan factores personales. Acumulación de factores de riesgo específicos
Factores de riesgo de mayor peso en reincidencia (Andrews & Bonta, 2006)
Historia Conducta Antisocial
• Inicio precoz • Cantidad • Variedad
Patrón de personalidad
•Impulsividad • Búsqueda
emociones •Bajo autocontrol
Funcionamiento Cognitivo • Racionalización que
soportan la trasgresión • Distorsiones Cognitivas
Pares con conducta Antisocial •Amigos con
compromiso delictivo •Cultura delictiva
Metanálisis de riesgos criminogénicos estáticos y dinámicos 1. Infr Infrac acci cion ones es an ante teri rior ores es y actuales 2. Si Situ tuac ació iónn fam famililia iarr y ro roll par paren enta tall 3. Pe Pers rson onal alid idad ad y comp compor orta tami mien ento to
Inicio temprano
Pares con compromiso delictivo
4. Ac Actititu tude des/ s/te tend nden enci ciaas
5. Rela Relaci cion ones es co conn pa pare ress co conn compromiso delictivo 6. Gr Grad adoo de sup uper ervi vissió iónn 7. Abu busso de de su sustancias 8. Ad Adap apta taci ción ón ed educ ucac acio iona nall y
Supervisión inadecuada Vínculo pobre con los padres
Personalidad y temperamento Perturbaciones
Modelo Riesgo-Necesidad-Responsividad Andrews & Bonta, 2006
•
Factores de riesgo
Estáticos: (Precocidad delictiva, impulsividad, entre otros).
•
Dinámicos: (Cogniciones, tener amigos delincuentes, consumo de drogas)
Principio del riesgo: los individuos con mayor riesgo en factores estáticos (históricos y personales no modificables) requieren de intervenciones más intensivas. Principio de Necesidad: Los factores dinámicos de riesgo directamente conectados con la actividad delictiva (hábitos, cogniciones y actitudes delictivas) deben ser los AUTENTICOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN. Principio de la individualización: necesidad de ajustar adecuadamente las intervenciones a las características personales
Modelo de Multidimensional de Trayectorias Desadaptativas
Eventos de Vida estresantes
Factores de Riesgo Contextual
Reincidencia Delictual Comportamiento Delictual
Personalidad Personalidad Factores Protectores
Comportamiento Transgresor Oportunidades de Desarrollo
Comportamiento Adaptativo
MODELO DE DELINCUENCIA DISTINTIVA DE MARCEL FRÉCHETTE
Seguimiento de Trayectorias Delictivas Estudios de seguimiento 1970-1990; 1998-2008 (Cont.) (Fréchette y Le Blanc, 1993, 1998, 2008) 3.070 adolescentes de ambos sexos denominados
Estudio Longitudinal dirigido por Marcel Fréchette y Marc Le Blanc, década de los 70 en Montreal.
“convencionales”, sin antecedentes
penales conocidos
470 adolescentes de entre 13 y 15
Seguimiento de Trayectorias Delictivas Estudios de seguimiento 1970-1990; 1998-2008 (Cont.) (Fréchette y Le Blanc, 1993, 1998, 2008) Funcionamiento Psicológico
Comportamiento
Persistentes en lo delictual Contexto social
Modelo Integrado de Intervención Diferenciada Fréchette & LeBlanc (1987). Délinquances et délinquants. Québec: Gaêtan Morin
Común
Delincuencia Distintiva
Modelo Integrado de Intervención Diferenciada (Cont. 1) •
Común
•
•
•
Conducta pasajera. 90 a 95% de los varones adolescentes. Proceso de integración de normas sociales. No se Requiere Intervención Especializada
Delincuencia •
Distintiva
•
•
•
Número limitado de adolescentes (5% de una generación) Conducta criminal abundante y delitos heterogéneos. Baja receptividad a las intervenciones. 4 formas de expresión o tipos
Variables asociadas a Delincuencia Distintiva •
Plano Conductual
• • •
•
Plano Psicológico y Social
• •
•
Alto volumen de delitos Diversidad de delitos Continuidad temporal Gravedad creciente
Tendencia a distorsionar la realidad según sus necesidades y deseos Extraversión Inadecuada supervisión parental Expulsión escolar
Delincuencia Distintiva Precoz, voluminosa , heterogénea, persistente, aumenta en gravedad (verdadero estilo de vida antisocial) Delincuencia Común Delincuencia transitoria Delincuencia de la mayoría de los específico de agravación Proceso Delincuencia reactiva durante la adolescentes que cometen 1 o 2 delitos precocidad Adolescencia. durante adolescencia y casi nuncagravedad objetiva Crecimiento delictivo heterogéneo delitos después. inestables en el tiempo y densidad leves o graves,abundante Estos delitos son de baja o media polimorfismo(dificultades particulares de desarrollo) gravedad Consolidación del actuar Un 5% de población masculina de una generación presentan una delincuencia persistente y distintiva Estos son los autores de más del 50% de los delitos cometidos por los adolescentes.
Modelo Integrado de Intervención Diferenciada (Cont. 2) M.I.I.D.
Sistema de Clasificación
Áreas - Comportamental
4 tipos de D.
Inventario de Estrategias
- Neutralización - Reinserción
Tipología de la Gravedad Delictiva (Féchette y Le Blanc, 1987) Divergente Esporádico
Inadecuado Regresivo
Conflictuado Explosivo
Estructurado Autónomo
Condición delictiva inestable – pasajera.
Condición delictiva estable.
Condición delictiva estable.
Condición delictiva estable.
Bajo compromiso delictivo.
Moderado compromiso delictivo.
Elevado compromiso delictivo.
Compromiso delictivo consolidado: identidad – carrera.
Inicio a los 1415 años.
Inicio alrededor de los 9-10 años.
Inicio alrededor de los 13-14 años.
Inicio precoz a partir de los 6-7 años.
Entorno
Inmadurez y
Neuroticismo,
Psicopatía, tradición familiar.
Coincidencias con hallazgos del M.I.I.D. FONDECYT Nº 1070397 Antisocial Estabilizado
Estructurado Autónomo
Impulsivo Autodestructivo Conflictuado Explosivo
Retraído Desvinculado Pasivo Inadecuado Regresivo
Alarcón, P., Vinet, E. y Salvo, S. (2005). Estilos de Personalidad y Desadaptación Social Durante la Adolescencia. Psykhe [online], vol.14, n.1, pp. 3-16 .
Dos agrupaciones emergentes en la realidad chilena con inicio en la adolescencia Alta frecuencia de delitos, sin elevación de gravedad. Identidad delictiva. Distorsiones cognitivas que sostienen el actuar. Empatía y vinculación afectiva con grupo de referencia ¿Excluido?
AE TIPO IV NORMAL DESVIADO (13%)
TIPO V TRASGRESOR VINCULADO (38%)
Adolescente, sin variables personales predisponentes ¿socializado?
IA
RP
Evolución de la conceptualización Tipología M.I.I.D 1987 FONDECYT 1070397 (2009) •
• • •
•
D. Común. Divergente Esporádico. Inadecuado Regresivo. Conflictuado Explosivo. Estructurado Autónomo.
•
•
•
•
•
•
D. Común. Normal Desviado. Desvinculado Pasivo. Impulsivo Autodestructivo. Antisocial Estabilizado. Transgresor Vinculado.
TIPOS
FONDEF D08i – 1205 (2012) D. Común o propia de la adolescencia. Trayectoria N°1 Trayectoria N°2 Trayectoria N°3 Trayectoria N°4 Trayectoria N°5
CLUSTERS TRAYECTORIAS
Gestión de la intervención: Modelo de intervención y evaluación diferenciada con carácter ecosistémico y especializado Definición de trayectorias delictivas
1 2 5
1. Trayectoria N°1 2. Trayectoria N°2 3. Trayectoria N°3 4. Trayectoria N°4 5. Trayectoria N°5 6. Delincuencia Común
Modelo de evaluación diferenciada Orientaciones para la intervención por cada trayectoria
4
3
Programas de formación especializada
Proyecto FONDEF D08I1205 “Estrategia especializada de intervención diferenciada para favorecer la integración psicosocial de adolescentes infractores de ley” Requiere de condiciones en los recursos y condiciones contextuales
(coherencia sistémica)
Evaluación diferenciada multinivel
Abordaje especializado multinivel Instituciones Comunidad
Intervención diferenciada
Pares Familia
1) Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 5
Trayectoria N° 2 Trayectoria N° 4
Trayectoria N° 3
1) Trayectoria N° 1 Aspectos generales de la trayectoria: Condición delictiva inestable – pasajera. Tiende a reabsorberse al finalizar la adolescencia, en esencia es muy cercana a la delincuencia común, aunque presentan déficit reales en diversas áreas Este grupo se diferencia del de Delincuencia Común por un inicio delictivo y sexual más precoz, esto último reflejado en la proporción de chicos que ya son padres, tasa que en esta trayectoria
Rasgos Principales Plano Social: La delincuencia Emerge en el inicio de la adolescencia. Plano Conductual: Priman delitos contra la propiedad (hurtos y robos) y la proporción de delitos que cometen estos adolescentes es menor en comparación con las demás trayectorias y con respecto al total de delitos que cometen los demás grupos en general. El consumo alto y problemático de drogas se evidencia en al menos un 17% de los jóvenes de esta trayectoria, un consumo mediana intensidad se observa en un 25%. Plano Psicológico: Esta trayectoria se encuentra mayormente asociada a variables contextuales que
1) Trayectoria N° 1 Perfil psicológico: • Ajustado • Sin predominio de un prototipo • Tendencias oposicionistas Adolescencia: • Identidad definida, problemas característicos de la adolescencia normal • Despreocupados, orientados al grupo de pares Intervención: Ajuste social Consumo de drogas, tendencia a transgredir
Comportamientos: Edad de inicio: 13 años. Delitos: Delitos contra la propiedad, hurtos y Robos. Bajo auto-reporte. Moderado Concentración de riesgos (Riesgos Familiaressupervisión, Escolar y pares) Supervisión Inadecuada Familia Consumo: 42% problema Alto riesgo pares con conductas delictivas Alta conducta pro social, recursos personales, sociales Bajo compromiso delictivo-Alto, compromiso social
Trayectoria N° 1. Semáforo DEPADO Delincuencia Común
80%
Trayectoria Normal Desviada
73%
70%
Trayectoria Normal Desviada
58%
17%
60% 50%
25%
40%
18%
30%
25% 9%
20%
17%
Verde
10% 0%
Verde
58%
Amarillo
Rojo
Amarillo
Rojo
Distribución de Consumo de alcohol y drogas en Trayectoria N° 1 100% 90% 80% 70%
3 veces y más en la semana, pero no todos los días
60%
el fin de semana o una o dos veces en la semana
50%
alrededor de una vez al mes
40%
en ocasiones
30% no ha consumido 20% 10%
Consecuencias del Consumo en Trayectoria N° 1 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% SI
30%
NO
20% 10% 0% Se ha Has tenido Se han Se ha Has tenido Has gastado Has Has tomado Las mismas dañado tu dificultades dañado tus dañado una dificultad o perdido cometido riesgos cantidades salud física psicológicas relaciones de tus en la mucho delitos mientras hacen
Has hablado con un
Focos prioritarios de intervención. Trayectoria N° 1 ESCUELA: ABORDAR DESENGANCHE ESCOLAR FAMILIA:
Débil supervisión, mejorar coordinación con la escuela parta disminuir el desenganche escolar Identificar cuáles son los valores familiares asociados a la educación, promoviendo compromiso con proceso educativo del adolescente
DROGAS: CONSUMO PROBLEMÁTICO EN GRUPO DE ALTO RIESGO (VER ROL DE LA FAMILIA EN ESTE ÁMBITO) PERCEPCIÓN DE RIESGO: PROBLEMATIZAR CONSUMO Y ACTIVIDAD DELICTIVA. ACTITUDES: EXPLORAR LA EFECTIVIDAD DEL ADOLESCENTE EN LA ACTIVIDAD DELICTIVA. INCENTIVAR DESARROLLO DE HABILIDADES EN ESPACIOS
2) Trayectoria N° 2 Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 5
Trayectoria N° 2 Trayectoria N° 4
Trayectoria N° 3
2) Trayectoria N° 2 Caracterización Esencial Prioritariamente delitos contra la propiedad Edad de inicio promedio: 11 años Consumo problemático de alcohol y drogas , principales motivaciones “borrarse” o energizarse
Rasgos Principales Plano Social: Falta de interés por las relaciones interpersonales y el medio social, marcado desgano, Prima comportamiento rutinario y predecible. Le cuesta iniciar algo nuevo. “Resistentes” al cambio. Con muy bajo sentimiento de pertenencia a nivel de su comunidad y en la vida en sociedad en general. Ociosidad crónica. Plano Conductual: La delincuencia se presenta con una edad de inicio de alrededor de los 9 – 10 años. Las conductas delictivas son numerosas, durables y persistentes. La gravedad objetiva de los delitos es baja o media. La criminalidad no se va agravando, es estacionaria. Plano Psicológico: Estilo de funcionamiento pasivo, muestra alta inhibición, inseguridad y emocionalidad negativa y depresiva, que se manifiesta en desgano, aplanamiento afectivo y pesimismo para enfrentar su entorno.
2) Trayectoria N° 2 Perfil psicológico : Estilo de funcionamiento pasivo, muestra alta inhibición, inseguridad y emocionalidad negativa y depresiva . se manifiesta en desgano, aplanamiento afectivo y pesimismo para enfrentar su entorno. Levemente rebeldes, con daño emocional y distantes.
Edad de
Adolescencia: Identidad poco definida subvalorada, autoimagen • disminuida Inseguridad con los pares, victimización, Historia de • vínculos dañados, negligencias y abusos. Intervención: Requiere apoyo psicológico y fuerte motivación Consumo de drogas, ansiedad adolescente, síntomas
Sin intereses personales, eventos de
•
•
•
•
inicio: 11 AÑOS
Delitos: predominan robos. Existe
variabilidad (delitos droga-lesiones) Familia: Adicciones, Modelos
delictivos. vida negativos estresantes. 75% problemas de consumo Conductas Prosociales: baja. Bajos
recursos personales (habilidades).
2) Semáforo DEP-ADO Trayectoria N° 2
2) Trayectoria N° 2 . Prevalencia de consumo en los últimos 12 meses
2) Trayectoria N° 2 DEP-ADO. Semáforo alto y bajo riesgo
2) Focos prioritarios de intervención. Trayectoria N° 2 CONDUCCIÓN, MONITOREO, SUPERVISIÓN USO DE PEX PARA DESPERTAR ÁREAS DE INTERÉS. FAVORECER SENSACIÓN DE ÉXITO Y CONTROL
CENTRAL TRABAJAR EN TORNO A MICRO- LOGROS MEJORAR SENTIDO DE CONTROL Y EFICACIA
3) Trayectoria N° 3 Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 5
Trayectoria N° 2 Trayectoria N° 4
Trayectoria N° 3
3) Trayectoria N° 3 Caracterización Esencial •
Condición delictiva estable.
•
De naturaleza explosiva, expresiva y sintomática.
•
Los delitos son cometidos en condiciones inexplicables e impredecibles.
•
El pronóstico depende de la intensidad de su condición neurótica.
Rasgos Principales Plano Social: Deterioro significativo de las relaciones con los padres. La familia se caracteriza por relaciones conflictivas. Los conflictos con los adultos y autoridades son importantes. Abiertamente desafiantes, pero también buscan y necesitan del vinculo (ambivalencia). Plano Conductual: Las principales causales de ingreso de este grupo son robo en lugar habitado, robo con violencia y robo con intimidación. Esta trayectoria tiene inicio temprano, auto reporte de delitos previo a los 8 años de edad en la línea de lesiones, hurtos y robos. Polimorfismo a lo largo de la trayectoria. Plano Psicológico: El funcionamiento de este grupo se caracteriza por la presencia de conflictos, inestabilidad emocional y pesimismo (temen al abandono afectivo) para interpretar las experiencias. Muestran emocionalidad intensa y manifestaciones conductuales extremas con bruscas oscilaciones entre polos, pueden presentarse muy
3) Trayectoria N° 3 Perfil psicológico : •
Prototipo desorganización emocional, alto conflicto, inhibición vs. exaltación emocional y transgresión (oscila entre dos polos)
Adolescencia: Hay conflicto en todas las dimensiones del desarrollo adolescente, identidad, desvalorización de si mismo, inseguro con los pares, desinhibición sexual, conflictos familiares •
Intervención: Requiere apoyo psicológico y supervisión
Comportamientos: Edad de inicio: 11 años Variabilidad en delitos, aumento gravedad, predomina delitos a personas Familia: Malos tratos, conflictos, desorganización familiar. Eventos de vida negativos, personales, sociales, escolares Conductas Pro-sociales: Baja 94% presenta problemas de consumo. compromiso social medio - y alto
3) Trayectoria N° 3. DEP-ADO: SEMAFORO
5,9
EL 94,1% DE LA TRAYECTORIA N° 3 PRESENTA PROBLEMAS ASOCIADOS AL CONSUMO DE ALCOHOL Y/O DROGAS.
73,5
20,6
3) Trayectoria N° 3. PREVALENCIA CONSUMO ULTIMOS 12 MESES MÁS DEL 60% DE LOS JÓVENES CONSUME DE FORMA SEMANAL ALCOHOL Y MARIHUANA.
MÁS DEL 20% CONSUME MARIHUANA DE FORMA DIARIA.
EL 40% PRESENTA AL MENOS CONSUMO
100% 90%
2 4
8
80%
6 16
50%
1
8 5
20% 10%
5
0%
2
3
31 19
2 1 3 2 6
5
40% 30%
1 2
3
70% 60%
2 1 4
32
todos los días 3 veces y más en la semana, pero no todos los días el fin de semana o una o dos veces en la semana
20
alrededor de una vez al mes
6 en ocasiones
3 no ha consumido
3) Trayectoria N° 3. Trastornos o síndromes clínicos I mpul sividad extr ema – r iesgo violencia hacia si mi smo y otr os IMPULSIVIDAD EN LAS REACCIONES
HIPERSENSIBLE ACEPTACIÓN AFECTIVA
Personalidad fronteriza
Abuso Drogas
CAMBIANTE –INESTABLE
Algunos presentan tr astornos graves r equi er en manejo
3) Focos prioritarios de intervención. Trayectoria N° 3 FOCOS DE INTERVENCIÓN : CONTROL EMOCIONAL Y ORGANIZACIÓN DE LA CONDUCTA . LÍMITES Y RELACIÓN DE AYUDA (DOS INTERVENTORES ). COHERENCIA INSTITUCIONAL . CONSIDERACIONES PARA LA INTERVENCIÓN : TALLERES ESTRUCTURADOS DE INTERVENCIÓN CONTRATO DE INTERVENCIÓN FASE DE PRE-TRATAMIENTO ESTABLECIMIENTO DE LÍMITES
4) Trayectoria N° 4 Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 5
Trayectoria N° 2 Trayectoria N° 4
Trayectoria N° 3
4) Trayectoria N° 4 Caracterización Esencial •
Condición delictiva estable.
•
Un infractor de “carrera”.
•
•
•
Se asume como un oficio o trabajo, a partir del cual se busca aumentar la eficiencia criminal a partir de la rentabilidad de los medios. Edad de inicio: previo 8 años (auto reporte) Polimorfismo en delitos, presencia de delitos violentos. Trayectoria menos
Rasgos Principales Plano Social: Familia poco o nada presente. Frecuentemente pertenece a un medio social disfuncional en el cual privaciones afectivas intensas son vividas desde la temprana infancia: abandono, negligencia, maltrato paterno, déficit de apego. Falta de supervisión parental. Plano Conductual: Actividad delictiva precoz, comenzando alrededor de los 6 – 7 años. Abundancia de delitos. Crecimiento de la gravedad, la naturaleza, la cantidad, el ritmo y la forma de perpetración (perfeccionamiento, especialización). Delincuencia heterogénea, diversidad de delitos, contra las personas y la propiedad. Plano Psicológico: Estilo activo que se orienta a la trasgresión, con búsqueda del poder con fines de satisfacer sus necesidades (egocentrismo, narcicismo,
hedonismo). Probablemente menos receptivo a la intervención. Funciona “haciendo conducta”, o funciona en el límite para evitar sanción
Sentimiento marcado de alienación, no se siente en afinidad con los otros, ni con lo social. Reacciones tenaces de oposición frente a los controles y las expectativas sociales. Resistencia marcada a los valores sociales y las reacciones conformistas. Antagonismo insidioso en relación con las figuras de autoridad. Delincuencia
Trayectoria N° 4 Perfil Psicológico: Prototipo estructurado transgresor, poderoso y oposicionista Estrategias activas, alta manipulación y seguridad en si mismos Adolescencia:
Comportamientos
• •
Bajo conflicto, alta autoestima, hedonista, desinhibición sexual, Seguro y dominante en los grupos, insensibilidad social y baja ansiedad Intervención: Baja receptividad • Consumo de drogas, control de impulsos, interrumpir •
•
Edad de inicio: 33% antes 10 años Variabilidad en delitos, aumento gravedad y violencia, no obstante, cantidad moderada de IEDS Alta desorganización familiar Conductas Prosociales: Muy
4) Trayectoria N° 4. Consumo TAE (alto y bajo riesgo) EN EL GRUPO DE ALTO 70 RIESGO EL 83% PRESENTA 60 ALGÚN NIVEL DE PROBLEMAS DE CONSUMO 50 (LUZ ROJA Y AMARILLA DEL 40 DEP-ADO). 30
EL 64% DEL GRUPO DE BAJO RIESGO PRESENTA
20
62,5
36,4
36,4 27,3 20,8 12,5
10
ALGÚN GRADO DE PROBLEMAS DE CONSUMO. 0
verde
amarillo
rojo
Focos prioritarios de intervención. Trayectoria N° 4 NEUTRALIZACIÓN, ALTO CONTROL EVITAR LA MANIPULACIÓN E IMPUNIDAD DE LAS CONDUCTAS TRASGRESORAS INTENSIDAD ALTA EN LA INTERVENCIÓN: ALTO NÚMERO DE HORAS DESTINADA A SUPERVISIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO. NECESIDAD DE ALTA COHERENCIA ENTRE QUIENES TRABAJAN CON ESTA TRAYECTORIA (ENCUADRE CLARO, TOLERANCIA MÁS BAJA A LAS INASISTENCIAS, ETC). DETECTAR SITUACIONES DE VIOLENCIA.
5) Trayectoria N° 5 Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 5
Trayectoria N° 2 Trayectoria N° 4
Trayectoria N° 3
5) Trayectoria N° 5 Caracterización Esencial •
Condición delictiva estable.
•
Un infractor de “carrera”.
•
•
•
Se asume como un oficio o trabajo, a partir del cual se busca aumentar la eficiencia criminal a partir de la rentabilidad de los medios. Edad de inicio: 8-9 años (inicia con hurtos) Robo contra la propiedad, mayor especialización.
Rasgos Principales Plano Social: Alta capacidad de vinculación, muy cercano y pendiente de necesidades familiares, de pareja y pares. Puede provenir de familia asociada al delito (transgeneracionalidad), y puede pertenecer a pandillas con roles de importancia (incluso liderarla). Plano Conductual: Actividad delictiva precoz, con abundancia de delitos, pero centrado principalmente en delitos contra la propiedad. Los delitos violentos pueden aparecer, pero de forma excepcional. Se especializa en el delito contra la propiedad. Plano Psicológico: Funcionamiento psicológico similar al TND, pero con una mayor presencia de funcionamiento transgresor. El transgresor vinculado quiere ser mejor en el delito, Ideología (tener un estatus), Generación de toda una teoría “Ideológica”. Construcción valórica e ideológica sobre
la cual actuar. (Argumentos menos auto centrados que el antisocial estabilizado) Eje de los vínculos: se puede movilizar hacia un cambio de comportamiento a partir de la problematización acerca de lo transgeneracional del delito, o a través de los
5) Trayectoria N° 5 Perfil psicológico : • •
Prototipo egocentrismo, rebeldía, oposicionismo No acata reglas sociales, es activo, seguro de si mismo
Adolescencia: • Identidad definida, seguro con sus pares, despreocupación social • Sensible a conflictos familiares, desinhibido en la sexualidad y emocionalidad Intervención: Supervisión directa, intensiva y comprometida.
Comportamientos: Edad de inicio: 65% después de 13 años. Delitos: Delitos contra la propiedad. Sentencia:75% Privado de libertad Alta concentración de riesgos: Familia, Pares, Escolares Supervisión Inadecuada Familia Desorganización familiar Abandono Paterno Modelos Familiares delictivos Avance acelerado IEDS: Delitos judiciales muy alto
5) Trayectoria N° 5. Semáforo DEP-ADO Semáforo Trayectoria N° 5 Rojo 29%
Verde 29%
5) Focos prioritarios de intervención. Trayectoria N° 5 NEUTRALIZACIÓN, CONTROL ALTO EVITAR LA MANIPULACIÓN E IMPUNIDAD DE LAS CONDUCTAS TRASGRESORA
IDENTIFICAR Y FORTALECER AUTO EFICACIA EN ÁMBITOS ALTERNATIVOS A LA TRASGRESIÓN O DELICTIVO
ABORDAR DISTORSIONES COGNITIVAS QUE SOSTIENEN SISTEMA DE CREENCIAS QUE JUSTIFICAN LO DELICTIVO
Otras variables asociadas al consumo (Tamizaje en salud mental por trayectoria) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
T1 T2 T3 T4 T5
Edad inicio consumo regular drogas por trayectoria 13,8 13,54
13,6 13,4 13,2
13,03
13 12,74
12,8
12,65
12,6 12,4
12,29
12,2 12 11,8 11,6 Normal TTDesviada 11
Pasiva Desmotivada TT22
Explosiva TT33 Autodestructiva
Antisocial Estabilizada
TT44
Transgresora TT55 Vinculada
Consumo de drogas por trayectoria (Semáforo DEP-ADO) 100% 90%
13
20
29
80%
20
70%
56
56 74
60%
43
50% 40%
87 60
30%
21
20%
23
10%
24 21
21
29
6
0% Delincuencia Común
Normal Desviada
Pasiva Desmotivada
Explosiva
Antisocial Estabilizada
Transgresora
CONCLUSIONES Trayectoria N° 1 Trayectoria N° 2
Trayectoria N° 5 Trayectoria N° 4
Trayectoria N° 3
SE CONFIRMAN 3 PERFILES DEL MODELO FRECHETTE Y LE BLANC (AHORA HABLAMOS DE TRAYECTORIAS). 2 PERFILES DE COMPROMISO MODERADO DE VARIABLES PERSONALES Y ALTO RIESGO FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIO; MUY DETECTADOS POR LOS SISTEMAS DE CONTROL
LA DIFERENCIACIÓN EN LA INTERVENCIÓN MUESTRA NECESIDAD DE TRABAJO COMUNITARIO Y FAMILIAR
CONCLUSIONES Programa Intervención Diferencial
Técnicas Focos
Trayectoria
Responder a las necesidades del desarrollo y atender a los riesgos de reincidencia Diseño de estrategias adecuadas para cada adolescente Optimización de recursos humanos, técnicos y
Abordaje contextual HACIA LA GENERACIÓN DE COHERENCIA SISTÉMICA PARA LA INTERVENCIÓN DIFERENCIADA CON
Marco referencial: Relevancia de las relaciones
Importancia de diferentes niveles de apoyo social para el bienestar psicológico de las personas (Gracia & Herrero, 2006).
Fracturas relacionales aíslan a los adolescentes infractores de espacios prosociales, disminuye apoyo social (Crespi & Mikulic, 2009; Méndez & Barra, 2008; Sandoval, 2007)
Vulnerabilidad relacional (Bonet i Martí, 2006) , aumenta al transitar por ambientes institucionales que desarraigan a los adolescentes de sus comunidades de origen (Bravo Arteaga & F
el Valle, 2003)
Marco referencial: El grupo de pares
En la adolescencia aumenta la influencia del grupo de pares, si realizan conductas delictivas se constituyen en factores de riesgo (Carnevali & Källman, 2007; Hein, 2004).
En España, un 73,2% de los adolescentes infractores cometieron delitos en grupos de pares en el 2005 (Carnevali & Källman, 2007)
Desarrollos en la valoración del riesgo de reincidencia delictiva han puesto el foco en variables tanto del joven como de su entorno que aumentan la probabilidad de que los sujetos cometan nuevos
Marco referencial: La Comunidad
Existen variables comunitarias que favorecen las conductas delictivas (Azocar, et al., 2009; Burt, 1998; Hein, 2002; LeBlanc, 2005; Valdenegro, 2005).
Tratamiento asertivo comunitario (TAC) y Acompañamiento Terapéutico (AT) registran evidencias de éxito en procesos de reinserción (Saiz & Chévez, 2009).
Experiencias prácticas de intervención con adolescentes infractores reportan éxitos al incorporar a la comunidad como un agente clave en las estrategias del proceso de
Marco referencial: Las Instituciones
En la política publica se observan reduccionismos que “recortan” el accionar estatal
sobre problemáticas complejas en líneas de acción paralelas, descoordinadas y hasta
La continuidad de los servicios un aspecto fundamental en la efectividad de la intervención con adolescentes infractores de ley (Laporte, 2010)
Importantes discontinuidades, incoherencia sistémica , fragmentación y baja pertinencia de la oferta pública en la atención de adolescentes infractores de ley en educación, salud, capacitación, etc. (Zambrano y cols.
Marco referencial: Ámbitos de vinculación social Relaciones íntimas y de confianza (Compromiso) Redes sociales (vínculación) Comunidad (Pertenencia)
Marco referencial: Niveles de Riesgo/Protección Redes Focales (Joven y sus redes más próximas)
Comunidad (Dimensiones de la comunidad)
Instituciones (El mundo institucional, su relación con los
Existencia de grupos de jóvenes involucrados en actividades riesgosas (comportamiento delictivo y consumo de drogas, por ejemplo)
Fragmentación social y conflictos Escasa participación y desorganización Estigmatización e identidad barrial negativa Normas comunitarias (falta de normas, normas que favorecen lo contracultural) Acceso a drogas legales e ilegales Disponibilidad de armas Características negativas del entorno socio espacial Redes institucionales iatrogénicas (descoordinación, sobreintervención, interfaz negativa)
Objetivos VALIDAR UN MODELO DE REDES Y TRABAJO COMUNITARIO PARA FAVORECER LA INTEGRACIÓN PSICOSOCIAL DE ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY
Metodología El modelo de redes y fortalecimiento comunitario es el emergente de un trabajo situado de corte participativo que integra a diversos actores, niveles y procesos en tres regiones de Chile
Metodología Diagnóstico inicial
Construcción de la demanda
Evaluación
Devolución, problematización y diagnóstico consensuado
Ejecución del Plan de Acción
Formulación del Plan
METODOLOGÍA : IAP TÉCNICAS: MAPEOS DE REDES, ENTREVISTAS, JORNADAS DE ANÁLISIS, REUNIONES DE TRABAJO, ENTRE OTRAS. PARTICIPANTES: DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS EN LOS PROCESOS DE INTERVENCIÓN DE LOS ADOLESCENTES INFRACTORES (PROGRAMAS DE SENAME Y COLABORADORES) OTRAS INSTITUCIONES RELACIONADAS (SENDA, SALUD, SENCE, ETC.)
RESULTADOS Redes. Perspectivas y énfasis
Gestión, trabajo e intervención en redes
Perspectiva Estructural
Perspectiva Dinámica
¿Qué? ¿Quiénes? ¿En qué niveles?
¿Cuándo? ¿Cómo? ¿En qué orden?
Perspectiva Territorial ¿Dónde? ¿Quiénes y en qué lugar?
“La incorporación de nuevas tecnologías supone modificaciones profundas a nivel de los actores implicados para tener efectos benéficos
RESULTADOS Modelo general de redes: Perspectiva Estructural Dir. Nacional UJJ
Programas Delegado Redes focales Integradoras
Condiciones
Condiciones por región (Carácter
Recursos Institucionales y
Redes focales Desadaptativas
Orquestación de redes a
Orquestación de redes a
Orquestación de redes a
RESULTADOS Modelo general de redes: Perspectiva Dinámica ¿Cuáles son las necesidades?
Visualizar y caracterizar las necesidades de intervención (diferenciadas por trayectoria)
Movilización de los recursos en diferentes niveles
2 Visualización de recursos existentes y potenciales (Análisis de redes)
1 3
4
RESULTADOS Modelo general de redes: Perspectiva territorial UJJ.
Equipo territorial (Todas las sanciones)
Unidad de coordinación
Equipo especializado
Gestor Psicosocial
(Familia y comunidad)
Otros equipos de inserción territorial
Focalización a
Orquestación de redes y recursos Interinstitucionales
Orquestación de redes y recursos Sociocomunitarios
Licitaciones que incentiven la reducción de la reincidencia y la reinserción social por territorio Configuración de una red estable y formalizada a nivel Interinstitucional y Sociocomunitario Estrategias de seguimiento de casos
RESULTADOS Ámbito comunitario: Fortalecimiento y utilización estratégica Trabajo en dos líneas complementarias
Diagnóstico estructurado de la comunidad Utilización estratégica de recursos
Fortalecimiento de recursos Sociocomunitarios
IRS-C
Intervención
IAP
Generación de condiciones
RESULTADOS Definición de Recursos Sociocomunitarios
(elaboración propia)
DE ELEMENTOS O MEDIOS DE CARÁCTER RELACIONAL, EMOCIONAL, INSTRUMENTAL Y SIMBÓLICO, DISPONIBLES PARA RESOLVER UNA NECESIDAD O UN GRUPO DE NECESIDADES Y QUE PUEDEN SER PROPORCIONADOS POR LA COMUNIDAD, LAS REDES SOCIALES Y LAS RELACIONES ÍNTIMAS Y DE CONFIANZA, QUE SE CONSTITUYEN A PARTIR DE LA INTERRELACIÓN DE LOS DIFERENTES ACTORES QUE COMPONEN UN DETERMINADO BARRIO O COMUNIDAD (AGENTES TÉCNICOS, VECINOS, ADMINISTRACIÓN LOCAL Y AGENTES ECONÓMICOS), LOS CUALES SE ENCUENTRAN DIRECTAMENTE INFLUIDOS POR EL CONTEXTO AMBIENTAL, SOCIOHISTÓRICO, POLÍTICO Y CULTURAL EN EL CUAL SE ENMARCAN”.
“CONJUNTO
RESULTADOS Utilización estratégica de recursos (Institucionales y Sociocomunitarios)
Intervención Intervención (Rol de intermediario)
Discusión LOS ADOLESCENTES INFRACTORES CONCLUYEN SUS SANCIONES Y MEDIDAS Y RETORNAN (O SE MANTIENEN) EN ENTORNOS CRIMINÓGENOS, CON INTERVENCIONES INSTITUCIONALES IATROGÉNICAS. ES NECESARIO FORTALECER CONDICIONES DE CONVIVENCIA EN EL ESPACIO COMUNITARIO (PROCESOS DE FORTALECIMIENTO COMUNITARIO) QUE CONSTITUYAN RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN Y UN CONTEXTO PREVENTIVO. EN TODOS LOS NIVELES SE EVIDENCIA LA NECESIDAD DE MAYOR COHERENCIA Y COMPLEMENTARIEDAD QUE FAVOREZCAN EL TRABAJO COLABORATIVO Y CONJUNTO ENTRE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS EN LOS PROCESOS DE INTERVENCIÓN.
LA GENERACIÓN DE UN MODELO DE REDES PERMITIRÍA VISUALIZAR, GESTIONAR Y EVALUAR PROCESOS DE VINCULACIÓN ENTRE DIVERSOS ACTORES DE CARA A REALIZAR UN TRABAJO MÁS EFECTIVO.
