TEMA 1.31.1 LA PERSPECTIVA NEOINSTITUCIONAL NEOINSTITUCIONAL DEL AED CONCEPTOS PREVIOS A QUE SE REFIERE EL INDIVIDUALISMO METODOLOGICO El individualismo metodológico es un método ampliamente utilizado en las ciencias sociales, sostiene que todos los fenómenos sociales -estructura y cambios- son en principio explicables por elementos individuales, es decir por las propiedades de los individuos, como pueden ser sus metas, sus creencias y sus acciones. Sus defensores lo ven como una filosofía-método destinada a la explicación y comprensión amplia de la evolución de toda la sociedad como el agregado de las decisiones de los particulares. En principio es un reduccionismo, es decir una reducción de la explicación de todas las grandes entidades con referencias en las más pequeñas. Es decir busca las explicaciones a los hechos en los objetivos, planes y decisiones de los individuos. DESCRIBE EL PENSAMIENTO DE LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA Hacia finales del siglo XIX se desarrolló en Estados Unidos una corriente de pensamiento que es conocida como la Escuela Institucionalista Americana. No tiene todas las características de una escuela de pensamiento propiamente dicha, ya que no existió una conciencia entre sus miembros de pertenencia a la escuela ni un maestro reconocido. Los institucionalistas americanos fueron los primeros en destacar la importancia económica de los hábitos de conducta y de pensamiento de los grupos humanos y tratar de analizar y comprender el complejo de instituciones sociales. Estuvieron muy influidos por los historicistas alemanes y utilizaron conceptos procedentes de la psicología y del evolucionismo darwinista. darwinista. Fueron fuertemente críticos con la teoría económica dominante en su época, denunciando que las que en la teoría económica suelen llamarse "leyes" son en realidad fenómenos contingentes que dependen de factores históricos, sociales e institucionales. Hay muy pocas cosas inmutables en la economía y muchas que son influenciables por los individuos y las instituciones. PRINCIPALES EXPONENTES DE LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA DE LA ECONOMIA Thorstein Veblen, , John Commons Commons y Wesley Mitchell. En los primeros decenios del siglo XX, los institucionalistas se expandieron ocupando departamentos de universidades americanas en abierta competencia con los marginalistas. Durante la Gran Depresión, fueron consultados por el gobierno USA llegando a decirse que el presidente F.D. Roosevelt era su "padre político". ThorsteinVeblen, fue elegido presidente American EconomicAssociation EconomicAssociation (AEA). Wesley Mitchell destacó en su análisis de los ciclos y fundó la National Bureau of EconomicResearch (NBER) siendo considerado por ello hoy como uno de los precursores de la econometría. John Commons investigó en economía del trabajo; analiza el papel del Estado y propone el desarrollo de una "Economía Institucional" como síntesis de la Economía Política, el Derecho y la Ética.
PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA
Su análisis es abiertamente interdisciplinario, reconociendo como imprescindibles para la comprensión de los fenómenos económicos las aportaciones de otras ciencias.
El institucionalismo institucionalismo no utiliza el modelo de agente económico racional y maximizador de utilidades y beneficios, tan denostado hoy día, pero que sigue subyacente en el pensamiento económico dominante. Utilizan las matemáticas pero para ellos, la matemática y la estadística son instrumentos al servicio de la teoría, y no al revés, como ha sido habitual en la segunda mitad del siglo XX. No elaboran modelos matemáticos sino que utilizan las matemáticas para medir la realidad histórica. Su teoría no está basada en modelos formales abstractos sino en datos extraídos de la realidad. Consideran que la realidad económica es dinámica y su evolución puede ser descrita frecuentemente con los términos del evolucionismo evolucionismo darwinista.
DIFERENCIAS ENTRE LA NEOINSTITUCIONALISTA
ESCUELA
INSTITUCIONALISTA
Y
LA
ESCUELA
Mientras que los primeros institucionalistas trataron de introducir en la ciencia económica conceptos procedentes de otras ciencias, los nuevos institucionalistas tratan de utilizar los instrumentos de la Economía para explicar la historia, el comportamiento animal, el comportamiento delictivo, el derecho, los contratos, la empresa, las redes de información, el gobierno, la familia y otras instituciones sociales
CRITICA QUE SE LA HACE A LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA Y AL ANALISIS NEOCLASICO DE LA ECONOMIA El surgimiento de la Nueva Economía Institucional (NEI), la cual da lugar al desarrollo de la Escuela Neoinstitucional de D & E, tiene como primer antecedente a la Escuela Institucionalista Americana de principios el siglo XX. La crítica de los antiguos institucionalistas (que luego será retomada y ampliada por los seguidores de la NEI), se centraba en lo irreal que resulta resulta el tipo de agente agente económico del análisis neoclásico: un agente de carácter pasivo, que no estaba influenciado por los hábitos, costumbres u otros factores relevantes como la existencia de un sistema jurídico, los derechos de propiedad, etc. No obstante sus críticas los primeros institucionalistas no lograron ni formular un modelo alternativo al neoclásico ni explicar la relevancia de las instituciones entendidas entendidas como reglas de juego de un sistema. PRINCIPALES EXPONENTES DE LA ESCUELA NEOINTITUCIONALISTA Y SUS PRINCIPALES OBRAS La fundación académica de este enfoque se produjo a fines de la década de 1950 e inicios de la década de 1960 gracias al aporte de Ronald H. Coase y George Stigler. También son considerados como fundadores de este enfoque los economistas norteamericanos Harold Demsetz y Armen Alchian. PRINCIPALES APORTACIONES DE LA ESCUELA NEOINSTITUCINALISTA AL AED Entre los aportes de mayor relevancia podemos citar los conceptos de: a. Racionalidad Limitada: Los individuos poseen sólo una capacidad limitada procesar información. Lo que significa que la búsqueda por maximizar utilidad le resulta costosa, pues no tiene la capacidad de prever las
contingencias del mundo real Se abandona la idea neoclásica tradicional que sostiene que los individuos pueden ser concebidos como agentes hiperracionales.* b. Comportamiento Oportunista: mientras que la racionalidad limitada impide la celebración de contratos complejos, podría haber una confianza general sobre contratos incompletos si los agentes económicos fueran dignos de fiar. Sin embargo, de hecho, es probable que algunos individuos (directivos o agentes) no sean honrados porque pueden distorsionar datos, debido a lo costoso que es distinguir ex ante entre agentes oportunistas y no oportunistas. En ese sentido, la celebración de contratos perfectos (de cobertura plena) no resulta posible. Al asumir la lógica del comportamiento oportunista como una realidad, la Escuela NeoInstitucional de D & E otorga un grado de interpretación completamente diferente al rol de los individuos que interactúan como parte de una organización; estableciendo como nuevo objetivo de estudio al comportamiento individualizado de los agentes que conforman a la organización, es decir se comienza con explicaciones acerca de las situaciones de sus integrantes individuales. Por otra parte, el énfasis que pone el enfoque NeoInstitucional en el concepto de comportamiento oportunista, ha permitido replantear la hipótesis de maximización de la utilidad, según la cual cada uno de los agentes que integra una organización (sin distinguir si ese agente ocupa una posición directiva o de menor jerarquía aun cuando dicha organización sea una entidad privada o del estado) decidirá y perseguirá sus propios objetivos dentro de los límites establecidos por el sistema en el cual se desarrolla. *Un agente hiperracional es aquel individuo que sobre el papel puede prever todo tipo de acontecimiento, evaluando y eligiendo en forma óptima entre las diferentes acciones que se le presentan a un costo igual a cero. Este razonamiento permitió al enfoque de la Escuela Neoinstitucional elaborar su propia definición del concepto eficiencia, el cual es entendido como la maximización restringida. La que supone que una decisión de asignación será eficiente si satisface las restricciones por las que se encuentra limitada.
¿CUÁLES SON LOS FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA ESCUELA NEOINSTITUCIONAL? Derechos de Propiedad En la teoría económica desde los clásicos clásicos hasta los neoclásicos neoclásicos se entiende por derecho de de propiedad la libertad de elegir o capacidad de adoptar una decisión referente a un bien o servicio de ahí que Ronald Coase insistiera en que en la teoría económica debería.de tomarse en cuenta los costos de transacción que se definen como los costes de transferir derechos de propiedad o, más sutilmente como los costos de sostener de establecer y mantener los derechos de propiedad. CONCEPTO DE INSTITUCION Es la forma en que se relacionan los seres humanos de una determinada sociedad o colectivo, buscando el mayor beneficio para el grupo, es decir lo que Carlos Marx llamaba las relaciones sociales de producción . Son los usos, hábitos, costumbres costumbres o normas por los que se rigen las relaciones sociales sociales y económicas entre los miembros del grupo. El beneficio de la institución es mayor cuanto más eficiencia genere en la economía y más minimice los costes de transacción y de información. Eso será más posible cuanta más experiencia posean los agentes que participen de dicha institución, más sencillas sean las reglas y menor sea el número de individuos que las tienen que ejecutar. Costos de Transacción: Los costos de transacción o costos de utilización son los costos de identificar la calidad, control de cumplimiento y ejecución de los contratos, costos de negociación de los mismos y, en algunos casos la regulación estatal
LAS EXTERNALIDADES EXTERNALIDADES Una externalidad es una divergencia entre los costos privados y los costos sociales, o entre la ganancia privada y la ganancia social. En los casos de fallas del mercado, la búsqueda de ganancias privadas no contribuye al bienestar social máximo, incluso si existe competencia perfecta en todos los mercados. También se la define como la consecuencia que la acción no pactada o prevista de un agente, tiene sobre el bienestar de otro (traslado no contratado de costos o beneficios a terceros). Pueden ser de dos tipos: a. Negativas, cuando su aparición genera costos no contratados a terceros. b. Positivas, si su aparición genera beneficios no contratados a terceros. Definiremos externalidad como el beneficio o perjuicio que recibe un agente económico (ya sea consumidor o empresa) como consecuencia del acto de producción o consumo de un segundo agente económico. Así el receptor de la externalidad puede ser un consumidor o productor, y el emisor de la misma también, por lo que podemos tener cuatro tipos de externalidad: 1.- De productor a consumidor Ejemplo: el humo que suelta la chimenea de una gran fábrica situada cercana al núcleo urbano de una ciudad, que afecta a la salud de los ciudadanos. También la vacuna desarrollada por una compañía farmacéutica que previene de enfermedades a muchas personas. 2.- De productor a productor Ejemplo: la empresa papelera que contamina un río, que también es usado por una piscifactoría. 3.- De consumidor a productor Ejemplo: el cambio de moda en el consumo de un nuevo tipo de coche, que incorpora una mejor tecnología, lo que obliga a las empresas automovilísticas automovilísticas a modificar sus esquemas productivos. 4.- De consumidor a consumidor consumidor Ejemplo: un señor, saltándose la norma, fuma en un lugar público. Ese acto causará un perjuicio físico a otras personas. Según el efecto que reciba el receptor de la externalidad (beneficioso o dañino), se habla de externalidades positivas y negativas, siendo éstas últimas las más habituales. El Teorema de Coase va a servir de aplicación para ambas. De entre los ejemplos anteriormente comentados, comentados, externalidad positiva sería el caso de la vacuna y negativa la de fumar f umar en presencia de no fumadores.(internet) fumadores.(internet) Se puede definir una externalidad como la situación en la cual los costos o beneficios de producción y / o consumo de algún bien o servicio no son reflejados en el precio de mercado de los mismos. En otras palabras, son externalidades aquellas “ actividad ac tividad es que afectan a otros para mejor o para peor, sin que estos paguen por ellas o sean compensados. Existen externalidades cuando los costos o los beneficios privados no son iguales a los costos o los beneficios sociales.
