Informe Practica 2 Uso Del Material Volumetrico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA CORO. EDO –FALCÓN.

Prof: Ing. Alex Arias

Realizador por: Carrillo Emilce C.I: 10.147.123 Cartagena Evelyn C.I: 11.931.887. Colina Marissa C.I: 20.679.756. Guerra Lendriber C.I: 20.212.634 Hernández Regulo C.I: 9.510.841. Ocando Gabriela C.I: 20.212.238. Rosales Jose C.I: 21.114.807 Santander Auremily C.I 23.680.450 Sección: IT2N-A Santa Ana de Coro; Mayo del 2011.

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RESUMEN El uso adecuado de instrumentos y equipos se fundamenta en conocer su utilidad y capacidad capacidad de medición de diferentes magnitudes que son son de uso frecuente tales como: Masa, volumen, tiempo, temperatura, longitud, entre otras. Para cada magnitud existen diferentes equipos y/o instrumentos de medición los cuales presentan escalas graduadas que permiten la determinación de dicha magnitud en diferentes unidades. Para indicar la mínima capacidad de un instrumento se utiliza la apreciación, la cuál indica el valor de cada división de la escala de medida. Para determinar la apreciación se toman valores numéricos en la escala y se cuenta el número de divisiones entre ambas: Para obtener los valores de medición de los líquidos en material de vidrio se determina por una superficie de forma curva (cóncava o convexa) que proporcionan los líquidos en dichos instrumentos; a esto se le conoce como menisco; este depende de la tensión superficial de los líquidos con el vidrio. Conviene señalar algunos términos básicos en el uso de materiales e instrumentos de medición debido a que los mismos permiten calcular la exactitud y precisión de un instrumento instrumento de medida: como como la apreciación apreciación de un instrumento de medición, medición, el error absoluto, el error relativo, precisión precisión de un resultado numérico y exactitud de un resultado numérico Los objetivos fundamentales de esta segunda práctica que trata sobre el uso del material volumétrico es que se hayan conocido y comprendido las técnicas de medición, así como también manejar y entender la aplicación, uso y utilidad de los Instrumentos de medida volumétrica. Para ello se realizo una experiencia práctica que permitió cumplir cada uno de estos objetivos y brindó conocimientos importantes a cerca de los mismos. m ismos. Se realizo en el laboratorio laboratorio una experiencia práctica en la cual se se utilizo diferentes instrumentos de medida volumétrica como vaso de precipitado, balón aforado, pipeta graduada, cilindro graduado, bureta entre otros; que permitió







INTRODUCCION En física, química e ingeniería, un instrumento de medición es un aparato que se usa para medir magnitudes físicas mediante un proceso de medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de medición son el medio por el que se hace esta conversión. Dos características importantes de un instrumento de medida son la precisión y la sensibilidad. En muchas ramas de la ciencia y la ingeniería como lo es la física, la química, entre otros; se requieren de instrumentos de medición que permitan medir magnitudes físicas mediante un proceso de medida. Existen diferentes instrumentos me medición aplicables en diferentes ramas de la ciencia y la ingeniería que son de mucha importancia debido a que arrojan resultados importantes para un estudio. Un aspecto indispensable de un instrumento de medición es la precisión y la exactitud de sus resultados. Por consiguiente se puede decir que en muchos ámbitos de estudio se busca la forma de medir y conseguir resultado de un estudio de variables o magnitudes; por ejemplo en la rama de la química química para medir líquidos lo más convenientes que se puede utilizar son los Instrumentos de medida volumétrica, la mayoría están constituidos por vidrio para permitir la visualización del líquido que se desea medir. Aunque en algunos casos se utilizan de plástico transparente, ya sea por su bajo precio, o para evitar una reacción entre el líquido y el vidrio (por ejemplo cuando se mide ácido fluorhídrico). fluorhídrico). Pero debe tenerse en cuenta que, en general, tienen una precisión menor. Tomando en cuenta cuenta lo anterior se puede puede decir que medición medición es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado







es determinar la dimensión de la magnitud de una variable en relación con una unidad de medida medida preestablecida y convencional convencional y puesto que en toda ciencia experimental se requiere de registros cuantitativos, en la Química, deben efectuarse mediciones. mediciones. El proceso de de medición generalmente generalmente implica la lectura de números, y a las cifras que se obtienen como resultados de esto se les llama significativas (son todos aquellos dígitos contados desde la izquierda a partir del primer digito diferente de cero, sin tener en cuenta la posición de la coma decimal, hasta el primer digito afectado por el error). Ejemplo: a) 1,231m; 123,1cm; tienen 4 cifras significativas. b) 21,03g; 200,3cm; tienen 4 cifras significativas. c) 2,00cm; 740m; tienen 3 cifras significativas. d) 0,48s; 0,0052g; 0,0052g; tienen 2 cifras significativas. significativas. Conviene señalar algunos términos básicos en el uso de materiales e instrumentos de medición debido a que los mismos permiten calcular la exactitud y precisión de un instrumento de medida: el primero es Apreciación de un instrumento de medición que es la menor medida que se puede hacer con un instrumento de medición. Es el resultado obtenido de la diferencia difer encia de la lectura mayor menos la lectura menor, entre el número de divisiones.

El segundo termino básico que debe señalarse en Error absoluto que es la diferencia absoluta absoluta entre un resultado numérico (valor experimental) experimental) y el valor verdadero (o valor real).

El tercer término básico es el Error relativo que es la diferencia relativa entre un resultado numérico (valor experimental) y el valor verdadero (o valor real).







obtenidos en condiciones fundamentalmente iguales. Es decir, indica que tan cercanas entre sí se encuentran dos mediciones de la misma m isma cantidad. Y por ultimo es la Exactitud de un resultado numérico que es el grado de concordancia entre un resultado y el valor verdadero. Es decir, se refiere a qué tan cerca del valor verdadero se halla una observación o medición experimental. Cabe destacar que que la práctica tuvo como objetivos fundamentales fundamentales que se hayan conocido y comprendido las técnicas de medición, así como también manejar y entender la aplicación, uso y utilidad de los Instrumentos de medida volumétrica. Para ello se realizo una experiencia práctica que permitió cumplir cada uno de estos objetivos y brindo conocimientos importantes a cerca de los mismos.

EXPRERIENCIA PRÁCTICA Para la experiencia práctica práctica fue requerido pesar 2 g de sal sal en la balanza balanza tomando en cuenta las medidas de precaución del uso de la misma, el peso obtenido fue de 2.007 gr de sal.

Luego se vertió en el vaso de precipitado y se agrego con la piceta 20 ml de agua para después con ayuda del agitador de vidrio agitar y obtener así la solución.







Dicha solución se vertió en un balón aforado, después se le agregó agua al vaso de precipitado con la piceta para lavar sus paredes internas y también se le agregó agua al agitador de vidrio con que se ligo dicha solución puesto que podría contener contener residuos y se se vertió esa agua en en el balón aforado, fue necesario seguir llenando poco a poco de agua el balón con ayuda de la piceta hasta que llego a la línea de aforo sin que se haya sobrepasado sobrepasado (enrasar).

Posteriormente se tapo y se agarró el balón en el fondo invirtiéndolo de abajo hacia arriba, se realizo esta operación 4 veces aproximadamente de manera suave, para así homogenizar la solución.









Luego se procedió a calcular la concentración concentración de la solución con la siguiente formula: % p/v= p/v= g soluto____ X100 X100 ml de solución El soluto utilizado fue 2,007 g de sal y la solución fue 50 ml de agua que era el límite de medida del balón aforado por 100% para obtener el resultado en porcentaje de la concentración: % p/v = 2,007 gr x 100% 50 ml % p/v = 0,040 x 100% % p/v = 4,014 % (porcentaje de la concentración de la solución, es decir solución al 4,014 %)

Luego se procedió a determinar la menor menor medida que se puede hacer con un instrumento de medición, es decir la apreciación de tres instrumento de medida volumétrica como lo son: la pipeta graduada de 10ml, el cilindró graduado de 25ml y bureta de 25 ml. La apreciación se calculó con la siguiente formula:







Técnica de uso de la Pipeta

Técnica de uso de la Bureta

Y se transfirió a un matraz Erlenmeyer con cada uno de los instrumentos anteriores, los siguientes volúmenes de agua: 3.6ml, 18.3ml y 24.1ml y se calculo el error absoluto con la siguiente formula:

Y el error relativo de la la medición con la siguiente formula:







RESULTADOS Y DISCUSION 1.

Calculó de la concentración de la solución con la siguiente formula: % p/v= p/v= g soluto____ X100 X100 ml de solución

El Soluto utilizado fue 2,007 g de sal y la solución fue 50 ml de agua que era el límite de medida del balón aforado por 100% para obtener el resultado en porcentaje de la concentración: % p/v = 2,007 gr x 100% 50 ml % p/v = 0,040 x 100% % p/v = 4,014 % (porcentaje de la concentración de la solución, es decir solución al 4,014 %) Es importante conocer con exactitud la concentración de una solución, porque la mayoría de las operaciones químicas son cuantitativas (se requiere conocer cuánto) e igualmente importante es entender como se realizan los cálculos y como se preparan en el laboratorio. En la química los instrumentos volumétricos nos permiten medir líquidos y realizar experimentos como por ejemplo el que se describe anteriormente en el cual se busco calcular la concentración concentración de una una solución compuesta compuesta por 2.007 de sal (NaCl) y 50ml de agua (H 2O), lo cual al combinarlo dio como resultado







En la concentración de una solución lo que se busca es saber cuanto soluto hay con respecto a la solución, la fracción sería g de soluto/ml de solución, y si esa fracción se multiplica por 100, sería el porciento. % p/v= p/v= g soluto____ X100 X100 ml de solución

En el experimento se calculó de esta forma: % p/v = 2,007 gr x 100% 50 ml Lo que dio como resultado resultado % p/v = 4,014 % (porcentaje de la concentración concentración de la solución). Lo que quiere decir que es una solución de NaOH al 4,014 % 2.

Determinación de la apreciación de materiales volumétricos INST INSTRU RUME MENT NTO O

APRE AP RECIA CIACI CI N

Cilindro Graduado de 25ml

19-18=0.1 10 15-10=0.5 10

Bureta de 25ml

20-10=0.1 10

Pipeta Graduada de 10ml

Cuadro 1. Apreciación de instrumentos Para indicar la mínima capacidad capacidad de medición de de un instrumento instrumento se utiliza utiliza la apreciación, la cuál indica el valor de cada división de la escala de medida.







fue lectura menor entre el número de divisiones que existen entre 19 y 18 que fue 10 lo cual dio como resultado 0.1 que es la apreciación de ese instrumento. El mismo procedimiento se realizo para el cilindro graduado y la bureta; para el cilindró graduado graduado la lectura lectura mayor fue 15 menos la lectura menor que fue 10 entre el numero de divisiones que fue que existe entre 15 y 10 que fue 10 lo cual dio como resultado 0.5 esa fue la apreciación de dicho instrumento. Y para la bureta la lectura lectura mayor fue 20 menos la lectura menor menor que fue 10 entre el número de divisiones que existe entre 20 y 10que fue 10 lo cual dio como resultado 0.1 esa fue la apreciación de la bureta. Se observó que la apreciación de la pipeta graduada y la bureta es la misma (0.1) mientras que la del cilindro fue diferente (0.5) esto se debe a que la medidas de ml de la pipeta pipeta y la bureta bureta están marcadas de uno en uno uno mientras que en cilindro graduado es de 5 en 5 al calcular la apreciación de los mismos dio como resultado igual apreciación para la pipeta y bureta y diferente apreciación para el cilindro graduado 3.

Determinación el error absoluto y relativo de una medición con instrumento volumétrico

Pipeta Graduada Volumen Volumen Error Absoluto Error Relativo Real (ml) Experimental (ml) Ea Er 3.6 3.6 0 0 18.3 18.3 0 0 24.1 24.1 0 0 Cuadro2. Error Absoluto y Relativo de Pipeta graduada.









en la medición realizada no existe índice de error, es decir fue una medida con mucha exactitud. Cilindro Graduado: Volumen Volumen Error Absoluto Error Relativo Real (ml) Experimental (ml) Ea Er 3.6 3.5 0,1 2.8 18.3 18 0,3 0.41 24.1 24 0,1 0.41 Cuadro3. Error Absoluto y Relativo de Cilindro graduado.

En el cuadro 3: el cilindro graduado, se realizo el mismo procedimiento el mismo procedimiento pero la diferencia es que los valores experimentales varían con respecto a los valores reales los cual dio como resultados valores diferentes de cero es decir si existió error absoluto y error relativo en las mediciones que se realizaron con este instrumento. Bureta Volumen Real (ml) 3.6

Volumen Experimental (ml) 3.6

Error Absoluto Ea 0

Error Relativo Er 0







CONCLUSIONES Para una ciencia experimental como la química se es necesaria la utilización de instrumentos que permitan calcular resultados cuantitativos de experiencias realizadas además de formulas y cálculos que nos permitan saber la exactitud de las mediciones de dichos instrumento, como la apreciación de la pipeta graduada, el cilindro graduado y la bureta la cual permitieron calcular la mínima capacita de medición de cada instrumento. Así como también determinar si existe error absoluto y relativo en las mediciones realizadas con cada instrumento. Esto se puede determinar a través de formulas que calculan la exactitud y precisión de los resultados de una medición. El material volumétrico es uno de los más usados en esta rama, por lo que los objetivos fundamentales de esta práctica fueron conocer las técnicas de medición medición y aplicar el uso y utilidad de los Instrumentos de medida medida volumétrica por lo cual se realizaron experiencias en el laboratorio que







BIBLIOGRAFIA (2010, 30/12). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: marzo 22, 2011. http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Instrumento_de_medici%C3%B3n&old id=42864285. Instrumento de medición.

(2011, 5/03). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: marzo 22, 2011. http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Instrumento_cient%C3%ADfico&oldid= 44585745. Instrumento científico.

Material Volumétrico. ( 2010, 2010,

06/06). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: Mayo 13, 2011. http://es.wikipedia.org/wiki/Material_volum%C3%A9trico_(qu%C3%ADmica) Formas

de

expresar

la

concentración.

http://payala.mayo.uson.mx/QOnline/concentracion.htm

(s/f)







ANEXOS Determinación de la apreciación de materiales volumétricos INST INSTRU RUME MENT NTO O Pipeta Graduada de 10ml Cilindro Graduado de 25ml Bureta de 25ml

APRE AP RECIA CIACI CI N 19-18=0.1 10 5-1=0.5 10 10-19=0.1 10

Cuadro 1. Apreciación de instrumentos

Determinación el error absoluto y relativo de una medición con instrumento volumétrico Pipeta Graduada Volumen Volumen Real (ml) Experimental (ml) 3.6 3.6 18.3 18.3 24.1 24.1

Error Absoluto Ea 0 0 0

Error Relativo Er 0 0 0

Informe Practica 2 Uso Del Material Volumetrico

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