UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJIILO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
O I L I M E , A R + O A L E D S I S I L * N A CURSO : HISTORIA DE LA EDUCACION PROFESORA:: PROFESORA HILMA GUTIRRES ALARCON ALUMNAS: Cotrina Huamn !at"rin" Gar#ia F$or"% L"%$& La'aroSa$ina% L"%$& P$a#"n#ia A(r")a Maria
Va$)i.i"%o S"minario Li%/"t0
TRUJILLO1 PERU 2345 CONTENIDO 1. INTRODUCC INTRODUCCIÓN: IÓN:...... ............ ............ ............ ............ ................................ ................................... .........3 3 2. AUTOR:..... AUTOR:........... ............. ............. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ......................... ...................4 4 2.1. POLÍTICA POLÍTICA DE DE ROUSSEAU ROUSSEAU....... ............. ............................. ...................................5 ............5 2.2. EDUCACI EDUCACIÓN.. ÓN........ ............ ............ ............ ............. ............. ..................................5 ............................5 2.3. OBRAS:. OBRAS:....... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ...................... ............................... ...............5 5 3. PRINCIPI PRINCIPIOS OS GENERALES GENERALES :............ :.................. ............ ............ ............ ............ ................6 ..........6 3.1. EL RETORNO RETORNO A LA NATUR NATURALEZ ALEZA............. A....................................6 .......................6 3.2. LA FORMA FORMACIÓN CIÓN DEL SENTIMI SENTIMIENTO. ENTO............................... ...............................7 .7 3.3. PAIDOCENTR AIDOCENTRISMO ISMO...... ............ ............ ............ ............ ............ ................. ...................... ...........7 7 3.4. LA EDUCACI EDUCACIÓN ÓN NEGATIV NEGATIVA... A......... ............ ............ ............ ................. ................... ........ 4. PARTES ARTES DE LA OBRA: OBRA: DEL EMILIO........ EMILIO......................................! ..............................! 4.1. LIBRO I: LA INFANCIA: INFANCIA: EDUCACIÓN DE LOS LOS SENTIDOS. 1" 4.2. LIBRO II: LA INF INFANCIA: EDUCACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA. FÍSICA. ACCIÓN ACCIÓN DEL PRECEPTOR.#.......................................................................1" 4.3......................................................................................12 4.4. LIBRO LIBRO III: LA ADOLESCE ADOLESCENCIA NCIA:: EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE LA INTELIGENCIA......................................................................12 4.5. LIBRO IV. IV. LA MOCEDAD: MOCEDAD: EDUCACIÓN EDUCACIÓN MORAL$ MORAL$ SENTIMENTAL %RELIGIOSA.#................................................13 4.6. LIBRO LIBRO V: LA EDUCACI EDUCACION ON FEMENINA FEMENINA:..... :............ .......................14 ................14 5. CRITICAS CRITICAS AL &EMILIO' &EMILIO'.#.... .#.......... ............ ............. ............. ............ ............ .............. ............ ....15 15
5.1. BONDA BONDAD D NATUR NATURAL:.. AL:........ ............ ............ ............. ............. ............ .....................15 ...............15 5.2. INDIVIDU INDIVIDUALIS ALISMO MO...... ............ ............ ............ ............ ............ ............. ......................16 ...............16 5.3. LIBERT LIBERTAD DEL EDUCANDO.#............................... EDUCANDO.#...................................... .......... ...16 16 5.4. IRREALID IRREALIDAD AD SOCIAL.#. SOCIAL.#....... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ..............17 ........17 6. BIBLIOGR BIBLIOGRAFÍA AFÍA...... ............ ............ ............ ............ ............. .................. ..............................1 ...................1
AN*LISIS LITERARIO DE LA O+RA EL EMILIO 6
INTRODUCCIÓN:
E( &E( E)*(*+'.# E, -( E)*(*+$ -,/0+ -/*+ -, +)/ - ,+8-(/$ -9 +,9-, +,9-,*/ */ 9+/ 9+/ (/ +,- +,-* *, , -;/9 -;/9*8 *8/ / - R+;-/ +;-/; ; 0 -;- -?- -)(-/- // +)/ + )/ /( @+)?- /;9-,9*+. Emilio, o De la educación -
;, 9/9/+ (++ +?- (/ ,/9;/(-/ -( @+)?- -*9+ + -/,#/>;- + -/,#/>;- R+;-/; R+;-/; -, -, 1762$ >;*-, (/ -/ (/ &)-+ 0 ) *)+9/,9- - 9+/ ; +?/'$ /?+/ 9-)/ +(9*+ 0 (+ (++ + +,- +,-,*,*-,9,9- / (/ -(/ -(/*, *, -( *,*8* *,*8*;+ ;+ +, (/ + +*- *-/$ /$ /9*;(/)-,9- -;- -( @+)?- - ?;-,+ + ,/9;/(-/$ )*-,9/ /9**/ - ;,/ +*-/ *,-8*9/?(-)-,9- +;9/. E, -(Emilio$ R+;-/; ++,-$ )-*/,9- (/ -**, -( )*)+$ ;, *9-)/ -;/9*8+ >;- -)*9/ /( &@+)?- ,/9;/(' +,8*8* +, -/ +*-/ +;9/. R+;+;-/; /; / /+) +)/< /;- - -H(;0- - -9- *-/( / (/ );--$ ;0/ -;/*, @/ - --*- / /9*/- / (+ @+)?- (*?+ V. P+ +9+ (/+$ E)*(*+ ,+ - ;,/ ;/ -9/((//$ /;,>;- *,(;0/(;,+ +,-+ +?- )+ -;/ / (+ ,*<+. +0 - +,*-/ -( *)- 9/9/+ +?- (++/ - (/ -;/*, -, -( );,+ +*-,9/(.
67
AUTOR: JEAN1JAC8UES ROUSSEAU ROUSSEAU
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6747 POL9TICA DE ROUSSEAU E, -9- -,9*+$ ; +?/$ ) *)+9/,9- - C+,9/9+ S+*/(. R+;-/; -/+(( -/+(( ;, ->;-)/ +*/( -, -( ;/( -( +- -/- +?- -( ;-?(+$ /;)-,9/,+ >;- - +*?(- 8*8* 0 +?-8*8* +)+ +,;,9+ *, *, ,-,--* */ / - ;, J(9* J(9*)+ )+ ((- >;>;- ;- ;-- (/ /;9+ /;9+* */ /. . E ;,/ ;,/ +;-9/ >;-- ;,/)-,9/ -, (/ (*?-9/ ,/9;/(.EH+,- >;- (/ J,*/ +)/ - +?*-,+ (-/( - />;-((/ - ;, -9/+ -;?(*/,+$ +,9++ -( ;-?(+ (-*(-.
6727 EDUCACIÓN
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6767 O+RAS: P/9- - (/ *-/ - >;- (/ ,/9;/(-/ - ?;-,/ 0 >;- -( ,*<+ -?/-,- + )*)+ -, -((/$ >;*-- >;- -( ,*<+ /-,/ / @/- (/ +/$ >;- 9-,+ )+9*8+ // @/-(/ + )*)+.E, -9/ +?/$ ++,- ;,/ --9*8/ *--,9- - (/ -;/*, >;- - /(*// -, E)*(*+. • • • •
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57 PR PRIN INC CIP IPIO IOS S GEN GENER ERAL ALES ES : E, 9+/ 9+/ - -9/ 9/ +?/ +?/ +)* +)*,/ ,/ ;, -9-9-)*,/ )*,/+ + ,J),J)-+ - *, *,* ** *+ + -,-/(- >;- (- /, -( /-9+ - ;,/ +?/ *9-)9*/. L+ *,*/(- +,: + ,: -( -9+ -9+, ,+ + - (/ ,/9; ,/9;/ /((-/ / (/ +) +)/ /* *, , -( -( -,9 ,9*) *)**-,9 ,9+ + -( /*+-,9*)+ 0 (/ -;/*, ,-/9*8/.
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5747 EL RETORNO A LA NATURALEA7
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EL IDEAL EDUCATIVO7 E( *-/( - (/ -;/*, +,+)- / (/ ,/9;/(-/ - (/ +)/*, -( @+)?- - -,9*)*-,9+. P// R+;-/; -( , J(9*)+ - (/ 8*/$ 0 + (+ 9/,9+ - (/ -;/*,$ - (/ -(**/ >;- +,*9- -, -( (/- -,*?(-. E, (/ ?/?/- - (/ ,/9; ,/9;/ /((-/ / @;)/ @;)/,/ ,/ ,+ - @/(( @/((/ / (/ / /, , *,+ *,+ (+ (+ -,9*)*-,9+.
5727 LA FORMACIÓ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
5767 PAIDOCENTRISMO7 P// -/(*/ -( *-/( -;/9*8+ >;- @-)+ -
P// +,+- /( ,*<+ - )-,-9- +?-8/(+$ -9;*/(+. E, -9- -,9*+ ROUSSEAU ES EL PADRE DE LA PSICOLOGÍA INFANTIL. E( ,*<+ ,+ - ;, @+)?- -, ->;-<+$ *,+ ;, - >;- *;- ;, -/+((+ ,/9;/($ /;-+ / -9// +, *,*/*, +*/. &// -/$ // -9/+ - (/ 8*/ 9*-,- ; --*, +,8-,*-,9- 0 ;,/ --*- - )/;- >;- (- +*/.' L/ *,/,*/ 0 (/ ;8-,9; ,+ +,9*9;0-, *)(- /- 9/,**, // (/ -/ /;(9/$ *,+ >;- ---,9//, &;,/ )/,-/ ;?9/,9*8/ 0 -;(*/ - -$ - -*?* 0 - -,/'. L/ -9// - -9- -/+((+ ,/9;/( - *9*,;-, + (/ ,--*/- 0 --+ >;- //--, -, // ;,/ 0 ; -;/*, -?- //9-*/+ -( -)(-+ - -;+ >;- /9*//, / -9/ ,--*/-.
5757 LA EDUCACIÓN NEGATIVA7 P// >;- -( -/+((+ /;/( -( -;/,+ ((-;- / -(* 9=)*,+$ -( -; -;/ /+ + -?-?- *,9*,9-8 8-, -,* * (+ ))-,+ ,+ +* +*?( ?(-$ -$ - --/, /,+ + + +, , /(- /(--
+,/, +, /,/ / (/ )/ )/ @/ @/ ,/9; ,/9;/ /(( -( -( -/ -/+ +(( ((+: +: (/ -; -;/ /* *, , -?-?- - ,-/9*8/. E, -,-/($ -( --9+ - E)*(*+ - -( --9/+ - (/ +?/ - (/ ,/9;/(-/.
;7 PAR ARTE TES S DE LA O+ O+RA RA:: DE DEL L EM EMIL ILIO IO
;747 LI+RO I:
LA INF INFANCIA: ANCIA: EDUCACIÓN DE LOS SENTIDOS7
E, -9- (*?+ - -9;*/ (+ *)-+ /<+ - 8*/ - E)*(*+$ ;/,+ 9+/8/ -9 +,/+ / ; )/-. R+;-/; -+)*-,/ /)/)/,9/(+ -+, -+,/() /()-,9 -,9-$ -$ ,+ //(+ //(+ * ,+ -,8+(8 -,8+(8-( -(+ + +, /<+ /<+ >;- -)* -)*9/, 9/, -H9-,- ; )*-)?+ 0 )+8-- +, -,9-/ (*?-9/. S; *)-/ -,/*+,- +, - (/- 0 +(+. S* >;*-- 9+/(+ 9++ - + ;,/ * *+ +* ** *, , +8 +8* *-, -,* */( /( - (/ ,/9;/ ,/9;/((-/ /$$ >;>;- (- -) -)*9 *9- + +,+ ,+- *-9/)-,9- (/ ;/(*/- -,*?(- - (+ +?-9+: -( /(+$ -( *+$ -9=9-/. L/ -H-*-,*/ (- -,-
;727 LI+RO II: LA INFANCIA: EDUCACIÓN F9SICA7 ACCIÓ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;767 LI LI+RO +RO III III:: LA ADO ADOLES LESCEN CENCIA: CIA: EDU EDUCAC CACIÓN IÓN
DE LA INTELIGENC INTELIGENCIA7 IA7 D- (+ +- / >;*,- /<+ - /?- ;, ,;-8+ -*++ -, (/ 8*/ - E)*(*+. E ;, -*++ );0 ?-8-. T+/8/ ,+ - @/, --9/+ (/ /*+,- 0 ; ;-/ ,+ -H--, / (/ *,/,9*(-. E, (/ -/- /,9-*+- 9*-,--)*,-,*/ (/ /9*8*/ ++/(: /@+/ -+)*,/, (/ /9*8*/- ++/(-. S- ;-- -)*9* >;- E)*(*+ /-,/ / (--$ -+ ,+ - (;-- +?(*/: &(/ (-9;/ - -( Q/-(+ - (/ *,/,*/'. E ,--/*+ >;E)*(*+ 9-,/ -( --+ - /-,- / (--. A -*?- + -*9+ ;,/ *,8*9/*, - ;, /)*+ // ;, /-+$ 9-, >;- -,+,9/ / /(;*-, >;- - (/ (-/. U, / -*?-$ --9*8/)-,9-$ (/ *,8*9/*,$ 0 ,+ ;-/*9*$ +>;- ,+ @/0 >;*-, - (/ (-/. S* @;?*-- /?*+ (-- E)*(*+ -?- /-,- +(+ (+ J9*($ +)+ - -( -9;*+ - (/ ,/9;/(-/$ (+ *,**+ - (/ /9+,+)/$ - (/ -+//$ - (/ */ 0 - (/ >;) >;)* */. /. S- S- ;,/ ;,/ -,-,-;- *)(*>;- ;,/ +,>;*9/ + /9- -( /(;),+$ &;- ,+ /-,/ *-,*/: >;- (/ *,8-,9-'. /)+(- 8- (/ /(*/ -( +($ >;+,+/ -, -+// (/ *;/ +,- @/?*9/ 0 (;-+ ; /(--+-. S* - ->;*8+/$ -=)+(-. L/ J,*/ ;/ - ; ;*+*/. /*/ +,- -( ,*<+ ,*<+ - +*+*-,9 ,9-$ -$ /(( /(( - +*+*-,9 ,9/ / (/ -,-,-;-((/ />;-((/ >;- (/ ,/9;/(-/ ,/9;/(-/ (- @/ /+'. /+'. N*,J, (*?+ (*?+.. A (+ ;)+ ;,+: -( Robin Robinson son Crusoe Crusoe /8-,9;/ - ;,/ ,/;/+ -, ;,/ *(/ -*-9/ -( >;-$ >;-$ + +, , (/ + +(/ (/ ;/ ;/ - ; ; *,9 *,9*, *,9+ 9+ 0 - -; ;+ + ,/9; ,/9;/ /((- -?-?+;/- 9++ (+ )-*+ // 8*8*. L/ (-9;/ - R+?*,+, (+ ((-8// / + +) )-,-,- -( 8/(+ /(+ -( -( 9/? 9/?/ /+ + )/ )/,; ,;/( /(.. E)*( E)*(*+ *+$$ /;,> /;,>;;- *+ *+$$ / /-,- ,- ;, + +*+$ *+$ + + + + )+9*8 +9*8+ +:: // // +,+,-8 8/ / (/ + +**/ *,--,-,*/ -,9- / (+ /)?*+ - (/ +9;,/ 0 // -9*9;* / (/ +*-/$ - /(;,/ )/,-/$ -( +9+ - ; *)-+ /<+. &R*+ + +?-$ +-++ + =?*($ 9++ *;//,+ +*++ - ;, (/,. E( 9/?/+ +)/ (/ -+,/(*/$ +?(*/ / (/ /9*8*/ 0 /*(*9/ (/ />;***, -( +,+*)*-,9+'.
;757 LI+RO IV7 LA MOCEDAD: EDUCACIÓN MORAL< SENTIMENTAL YRELIGIOSA71 E)*(*+ E)*(*+ 9*-,9*-,- *-*=* *-*=* /<+: (/ 8*/ )+/( 0 -,9*)-,9/ -,9*)-,9/(( -*-9/ -*-9/ -, =(. E ;, -* -*+ ++ + -( -(*/ / * *)+ )+ - * **$ *$ ;,/ ;,/ --**- - &&-;, ;,+ + ,/* ,/*)* )*-, -,9+ 9+'$ '$ (/ -/ -/ - (/ (/ ) /+ /+/ / /* /*+, +,- -.. E( - -- -9+ 9+ /+8-@/ - -9/ ** // *,**/ (/ -;/*, )+/( 0 -(**+/ E)*(*+ *+,*=,+(+ // *,-/ -, (/ +*-/. L/ /*+,- +, ;-/ ,/9;/(- ;-9/ + D*+ // ,;-9/ +,-8/*,$ + (+ 9/,9 9/,9+$ +$ + +, , J9*( J9*(- -.. P-+ -+ @/0 @/0 /* /*+, +,- - /9* /9* */ */((- >;>;- /@+ /@+/, /, / (/ ,/9;/(-. E ,--/*+ ;- --,- / E)*(*+ +,9/ -9/ J(9*)/. L/ /*+,- ;,/)-,9/(- +, +: -( /)+ - )*)+ 0 (/ *-/ + +,)*-/*,. P+ (/ *)-/$ -( @+)?- 9*-,- / (/ +,-8/*, - )*)+$ /( ;*/+ - (+ @;)/,+ >;- 8*8- -, =( -, -9+ *-- -( /)+ +*+$ >;- - -+)+$ ;9+ - (/ +)-9-,*/ +*/(. P+ (/ -;,/$ + + (/ *- *-/ /$$ ; + +/ / , , //-- (/ (/ *)*)-/ / + +,) ,)+ +*+ *+,,- + + (/ @;)/ @;)/,* ,*/ / +(* +(*-, -,99-.. E( +8+8-, , -; -;/ /+ + + + R+; +;-/ -/; ; - +, +, -, +,9/9+ +, (/ +*-/ +)-,/,+ + +?-$ + ; 9*?;(/*+,-. E,9+,-$ ; /, - --*+,// + -( -,9*)*-,9+$ >;- -( -;/+ ;*/ ;*/ - -,--/ -,--/ @/*/ +?-9+ +?-9+ ,+?(-$ ,+?(-$ 9/(- +)+ (/ /)*9/ /)*9/ 0 (/ +)/*, @/*/ (/ )*-*/ @;)/,/. E, 9++$ ++$ -( -;/ ;/+ +$ $ - -)/,/,-* * /( )//-, , 0 *, *, +,+,- - )/,*)/,*-9+ 9+$$ ;-;-- /0;/(+ /0;/(+$$ 9/,+ 9/,+)/, )/,+ + ; /*, /*, ,-/9*8 ,-/9*8/ / -, /*, +*9*8/. A$ + --)(+$ * - (- >;*-- -,-;+-@/(/ (- /-- 8-+,++ /-?/9/(/ /( (-9*)+ +*-9/*+ 0 /( + +*+ *+ 9*-) 9*-)+ + 8-/ 8-/ )/ )/(+ (+ / // / ; +* +*/ / /9* /9*/ /.. C+ C+)+ )+ (- (-* *, , - ;*-,9-. R-;(9/ *,J9*( (/ -9-,*, - -,-;- - (/ 8*9; 0 (/ 8- 8-/ /.E .E(( *) *)- - /) /)* *+ + - E)*( E)*(*+ *+ - ; -; -;/ /+$ +$ >;*>;*-, , -?-?-
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;7;7 LI+RO V: LA EDUCACION FEMENINA: / ((- ((-/ /+ + / E)*( E)*(*+ *+ -( )+))+)-,9 ,9+ + - - -;;-,9 ,9/ / -( );, );,+ + / , -,+,9/ -, =( (/ +)/<-/ >;- (/ P+8*-,*/ (- @/ -//+. E( J(9*)+ J(9*)+ (*?+ (*?+ - +;/ +;/ - (/ -;/* -;/*, , - S+/$ S+/$ ; -+/ -+/ *-/(. *-/(. E( -8+(;*+,/*+ R+;-/; -$ --9+ / (/ );-$ - ;, +,-8/+*)+
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=7 CR CRIT ITIC ICAS AS AL ,E ,EMI MILI LIOO-71 71 L/ //**, -( E)*(*+ +8+ 9+/ (/- - 9*/ 0 --,/-,+ 8*8/ 8*8/ +(= +(=)* )*/ /. . E( (*? (*?+ + -( -( *,*,-? ?*, *,+$ +$ / (+ (+ ++ ++ ))-- - ; ;?(*/*, ;- -(//+ *)+$ >;-)/+$ 0 ; /;9+ --;*+ + 9+/ /9-. E9+ ,+ -?- /+)?/,+$ 0/ >;- R+;-/; /( ?+>;-/ (/ -,+8/*, - (/ +*-/ /9// / (/ /;9+*/ 0 / (/ 9/**, -, 9++ (+ 9--,+. D- (/ 9*/ >;- - (- @/, @-@+ +(+ -+--)+ (/ *,*/(- >;9*-,-, ---,*/ *-9/ / (/ -;/*,.
=747 +ONDAD NATURAL:
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=727 INDIVIDUALISMO7 L/ -H/-// *)+9/,*/ >;- +,-- R+;-/; / (+ -,9*)*-,9+ +,;- / (/ -H/(9/*, -( *,*8*;/(*)+. E, -( ,*<+ 0 -, -( @+)?- -H*9-, + /-9+ >;*+ -( -,9*)*-,9+ 0 (/ /,. D- (/ +,9/**, -,9- -((+ 0
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>7 +I+ I+LI LIO OGRA RAF9 F9A A 0tt?%:@@7&outu/"7#om@at#0B.1)5>8M HISTORIA GENERAL DE LA PEDAGOGIA Larro&o < Fran#i%#o HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Mor"no < Juan HISTORIADELAEDUCACIÓN HISTORIADELAEDUCACIÓN Lurr"ti< Juan
