Universidad Católica de Santa María Programa Profesional de Ingeniería Mecánica, Mecánica Eléctrica y Mecatrónica Circuitos Eléctricos I
Apellidos y Nombres Nombres !on"ales !on"ales C#eca, $iego A% Código &'()&*(+( !rupo '& Are-uipa &'(.
- CUESTIONARIO: 1. Indique e!"lique cu#les s$n l$s "rinci"ales err$res que e!isten en las %edici$nes el&ctricas. /on de * tipos 0 Errores 1umanos Mal lectura de los instrumentos, mal cálculo, a2uste incorrecto de los e-uipos de medición% 0 Errores del e-uipo Error de calibración, e-uipo da3ado, pérdidas durante transmisión, fricción en los rodamientos% 0 Errores ambientales Cambio de la temperatura, #umedad, campos eléctricos y magnéticos errantes% 0 Errores al a"ar E4entos desconocidos -ue causan 4ariaciones pe-ue3as% '. (Cu#les s$n las "rinci"ales di)erencias entre un instru%ent$ analó*ic$ un$ di*ital Instru%ent$s Analó*ic$s +enta,as: 5a2o Costo, en algunos casos no re-uiere de energía de alimentación, no re-uieren gran sofisticación, presentan con facilidad las 4ariaciones cualitati4as de los parámetros para 4isuali"ar rápidamente si el 4alor aumenta o disminuye, es sencillo adaptarlos a diferentes tipos de escalas no lineales% esventa,as: 6ienen poca resolución, típicamente no proporcionan más de ) cifras, el error de parala2e limita la e7actitud a 8 '%.9 a plena escala en el me2or de los casos, las lecturas se presentan a errores gra4es cuando el instrumento tiene 4arias escalas, la rapide" de lectura es ba2a, típicamente ( lectura: segundo, no pueden emplearse como parte de un sistema de procesamiento de datos de tipo digital% Instru%ent$s i*itales. +enta,as: 6ienen alta resolución alcan"ando en algunos casos más de + cifras en lecturas de frecuencia y una e7actitud de ; '%''&9 en mediciones de 4olta2es, pueden eliminar la posibilidad de errores por confusión de escalas, tienen una rapide" de lectura -ue puede superar las (''' lecturas por segundo, puede entregar información digital para procesamiento inmediato en computadora% esventa,as: El costo es ele4ado, son comple2os en su construcción, las escalas no lineales son difíciles de introducir, en todos los casos re-uieren de fuente de alimentación% . Sea el cas$: (/u& sucede c$n 1.0 si la %edición la realia%$s c$n el instru%ent$ en "$sición 2$ri$ntal3
4. (Cu#les s$n l$s e)ect$s de la c$rriente el&ctrica en el cuer"$ 2u%an$3
, #asta la muerte por fibrilación 4entricular% ?na persona se electri"a cuando la corriente eléctrica circula por su cuerpo, es decir, cuando la persona forma parte del circuito eléctrico, pudiendo, al menos, distinguir dos puntos de contacto uno de entrada y otro de salida de la corriente% 0
7. (/u& val$r de8ería de tener un v$ltí%etr$ ideal%ente "$rque3 Pa r aqu el aco r r i e nt equ ep as epo re lv o l t í me t r os eamu ype que ñai d ea l me nt ece r o,yn o af ec t eel f unc i onami ent odel c i r c ui t oel éc t r i c o,puessi pas aal gunac or r i ent es i gni fi cat i v a p orel v ol t í me t r oes t es ep ue dedañ aryaf ec t al amedi c i ó nr eal . 9. (/u& val$r de8ería de tener un a%"erí%etr$ ideal%ente "$rque3
Idealmente, un amperímetro debe tener resistencia cero de manera -ue no altere la corriente -ue se 4a a medir%
1. (Cu#l es la )$r%a c$rrecta de c$nectar un a%"erí%etr$; v$ltí%etr$ un $2%í%etr$3 i8<,el$.
Amperímetro =/erie>
Boltímetro =Paralelo>
#mímetro =Paralelo, desconectado>
-
=i8li$*ra)ía: 2tt":>>es.scri8d.c$%>d$c>'1041106>INTROUCCION-A-?AUTI?I@ACION-E-INSTRUMENTOS-Bscri8d 2tt":>>2t%l.rinc$ndelva*$.c$%>%ulti%etr$sv$lti%etr$a%"eri%etr$-*alvan$%etr$.2t%l 2tt":>>tus"re*untas.%isres"uestas.c$%>"re*."2"3 idDre*unta4006
2tt"s:>>t$d$in*enieriaindustrial.F$rd"ress.c$%>%etr$l$*ia-n$r%aliaci$n>-4-di)erencia-venta,as--desventa,as-deinstru%ent$s-anal$*ic$s--di*itales>
