SECUNDARIAS TÉCNICAS PRIMER AÑO Tecnologías de la Información y la Comunicación: Informática
BLOQUE I TÉCNICA Y TECNOLOGÍA Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Se parte del reconocimiento reconocimiento de las propias capacidades capacidades corporales corporales e intelectuales intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan una cultura material material y que influyen en los modos de vida. Una de las características características la naturaleza humana es la creación creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura. El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
PROPÓSITOS:
1. Distinguir a la técnica técnica como un sistema constituido constituido por un conjunto de acciones acciones para la satisfacción satisfacción de necesidades necesidades e intereses. 2. Caracterizar Caracterizar a los sistemas técnicos como el el conjunto articulado articulado de acciones humanas humanas intencionadas, intencionadas, materia, energía energía y artefactos. 3. Reconocer Reconocer a la técnica técnica como objeto objeto de estudio de la la tecnología. tecnología. 4. Demostrar la estrecha estrecha relación relación que existe entre entre las necesidades necesidades sociales y la creación creación de técnicas que las satisfacen. satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
Utilizan la resolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS RELACIONADOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA 1.1 TECNICA Las técnicas en la vida cotidiana . Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.
Técnica y vida cotidiana Intervención técnica
El docente expone las diferentes concepciones de la técnica y la visión que guarda la asignatura, a partir de esto, los alumnos analizan, reflexionan y elaboran un ensayo sobre el concepto de la técnica y su aplicación en la vida diaria.
Las actividades técnicas en las que interviene Necesidades e la familia.
intereses sociales
La informá informática tica y sus aplicacion aplicaciones es en la vida cotidiana.
Por Por medio medio de una lluvia lluvia de ideas ideas los alumnos alumnos plantea plantean n diferentes tipos de productos de la informática que existen en el hoga hogarr y en la escu escuel ela, a, con con base base a los los obje objeto tos s señalados clasificados en: Artefactos Procesos Servicios • • •
De los productos reconocidos por los alumnos en la lluvia de ideas, el docente recupera recupera aquellos que están relacionados relacionados con la informática y lleva al grupo a reflexionar del cómo se obtuvieron y que son producto de la técnica. En el análisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre cómo su diseño y fabricación y reconocer que son prod product uctos os de la técni técnica; ca; identi identific ficar ar entre entre ello ellos s a los los productos de la informática. Trabajo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios que producen. Como producto de la técnica, se describen las actividades en que se usa la compu computad tador ora. a. Solic Solicita itarr a los alumnos alumnos realice realicen n una imagen (dibuja (dibujado do en el cuaderno) cuaderno) de una compu computad tador ora a para para que identi identifiq fique ue sus compo componen nentes tes básicos. Organi Organizar zar al grupo grupo en equipos equipos para realiza realizarr un cuadro cuadro descriptivo de doble entrada donde en la primera columna se enumeren los diversos productos de la vida cotidiana como como compu computad tador ora a de escrit escritor orio, io, lapto laptop, p, mesas mesas de la
La técn técnic ica a como como sist sistem ema, a, clas clases es de Técnica técnicas y sus elementos comunes. Acciones Componentes Componentes de las técnicas de uso cotidiano: cotidiano: estratégicas, conjuntos de acciones, medios y fines. Introducción a las técnicas de información para el almac macena enamiento ento,, pro procesa esamie miento, to, recuperación y trasmisión de la información.
Acciones instrumentales Acciones de control
Las clases clases de técnicas técnicas de almacen almacenamie amiento, nto, procesamiento, recuperación y trasmisión de la Clases de técnicas: información y su relación con la informática.
ensamblado,
La comp comput utad ador ora a como como un medi medio o para para la trasporte, comunicación, comunicación, transferencia, recepción de la trasformación, modelado, información.
reparación, preparación, captura, manejo, servicio, entre otros.
informática, entre otros, y en las siguientes dos columnas paralelamente se describan la función técnica por un lado, y la función social de cada uno uno de los objetos objetos mencionados. mencionados. Al final, cada equipo expone sus cuadros para comparar sus propues propuestas; tas; posterio posteriorme rmente nte realiza realizan n una conclusi conclusión ón en grupo grupo sobre sobre la funció función n socia sociall de los los artef artefact actos os de la informática. Repro eprodu duci cirr algu alguna nas s de las las técn técnic icas as en las las prác prácti tica cas s cotid cotidia ianas nas para para la trasfe trasfere renc ncia ia de la infor informac mació ión. n. Es impor portan tante que en cad cada uno uno se iden dentifi tifiq quen uen los componentes de las técnicas para concluir la actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la técnica técnica en función función de sus componentes componentes.. Por Por ejemplo ejemplo puede pueden n hacer hacer una carta carta o llena llenarr una una tabla tabla o real realiza izarr oper operaci acion ones es aritmé aritmétic ticas as pero pero en forma forma manua manuall sin la computadora. Describir y representar las funciones de las partes básicas del equipo de cómputo: monitor, centro de procesamiento, teclado, ratón y periféricos: Análisis sistémico del hardware. Análisis sistémico del software. • •
Técnica écnica aplicada aplicada:: Llevar Llevar a cabo una práctica práctica sencilla sencilla de infor informá mátic tica, a, para para ident identifi ificar car los compo compone nente ntes s de una una técnica y sus relaciones mediante la reflexión y el análisis por por part parte e de los los alum alumno nos s de sus sus prop propia ias s acci accion ones es,, reproduciend reproduciendo o por ejemplo una carta, o una tabla de datos, u operaciones aritméticas en el procesador de palabras, o en una hoja de cálculo electrónica.
La técnica como práctica sociocultural e Técnica histórica y su interacción con la naturaleza. Cultura Las técnicas técnicas relaci relaciona onadas das con la informá informática tica La técnica como como prácticas históricas, culturales, sociales. cultura Las técnicas de la información información y su articulación Trasformación de la naturaleza con la naturaleza. Los Los pri primer meros electrónicos.
medio dios
de
infor formac mación ión
El desarro desarrollo llo de las técnicas de informa información ción desde la antigüedad hasta la época contemporánea.
Prese Presenta ntarr los los tipos tipos de técni técnicas cas relac relacio ionad nadas as con la informática de varias regiones, nacionales e internac internaciona ionales, les, como un primer primer acerca acercamie miento nto hacia hacia el análisis de las diferencias entre las técnicas. Práct ráctic ica: a: entr entra a a la pági página na web web del del Muse Museo o de la Comunicación (http://proyectosaulicos.idoneos.com/index.php/365096#Mu seo_de_la_comunicaci%C3%B3n ) para hacer un dibujo del proceso de la evolución de las técnicas de información y comunicación humana a lo largo de la historia. Estudio de caso: el calendario Maya, reproducir el sistema de cálculo y analizar su aplicación para la organización de la producción. Analiza Analizarr el sistema sistema de numerac numeración ión vigesimal vigesimal maya para conocer su estructura. Reseña eseña de los los fundam fundament entos os teóri teóricos cos de los los sistem sistemas as operativos hasta llegar a los de interfaz gráfica como un instrumento de la informática. Const Constru ruir ir una línea línea de tiempo tiempo ilustrad ilustrada a en la que que se obse observ rven en las las cara caract cter erís ísti tica cas s de los los prod produc ucto tos s de la informática en diferentes épocas, y reconocer la influencia del del conte contexto xto histó históri rico co en los los inter interese eses s y necesi necesidad dades es sociales, en la disponibilidad de medios técnicos y por lo tanto en las técnicas empleadas en los sistemas cómputos. Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la informática en diversas culturas actuales, de la localidad, de México y del mundo, para observar las diferencias de
acue acuerrdo a los los consumidores.
Las técnicas y los procesos productivos Técnica artesanales. Proceso productivo Los procesos productivos en la comunidad El proceso artesanal en las técnicas de información. La intervención del ser humano en el empleo de herramientas y máquinas en todas las fases del proceso técnico y sus productos. Los procesos productivos de la informática en la comunidad. Toma de decisiones, definición y organización de las acciones acciones en los proceso procesos s product productivos ivos artesanales de la información.
Proceso técnico artesanal
cono conoci cimi mien ento tos s
y
cree creenc ncia ias s
de los los
Reconocer la influencia en las técnicas de producción en la sociedad y su impacto en la naturaleza. Reflexionar sobre cómo se conserva conservan n nuestras nuestras tradiciones tradiciones a través través de los productos de la informática. Visitar un cyber o centro informático informático de la localidad localidad para observar los tipos de información que se procesan. Elaborar un dibujo donde se represente las fases del proceso técnico técnico visto en el centro, integrar en el dibujo, los gestos técnicos intervenidos en el proceso. Elaborar un directorio telefónico de sus amigos (base de datos), y describa las fases del proceso técnico. Indagar dónde se hacen computadoras en la comunidad y reflexi reflexiona onarr sobre sobre la fusión fusión técnicas técnicas no utilizad utilizadas as por los técnicos y que pertenecen a otras actividades tecnológicas, tecnológicas, por ejemplo la fabricación de una palm. Consult Consultar ar que tipo de herram herramient ientas, as, máquinas máquinas,, insumos, insumos, componentes, entre otros., se utilizan para ensamblar una computadora. Describi Describirr un proceso proceso artesanal: artesanal: propio propio de la comunida comunidad. d. Analiza Analizarr en que fases fases se puede incorpo incorporar rar el uso de la computadora. Relacionar y analizar los elementos comunes en diversos proceso procesos s artesana artesanales les que han incorpora incorporado do el uso de la computadora.
1.2 TECNOLOGÍA
La tecnología como campo de estudio y Tecnología como reflexión sobre la técnica. Técnica Diversas acepciones de Tecnología. La Tecnología como campo de estudio y como reflexión de la técnica. Introducción a los conocimientos y los métodos de trabajo en tecnología. La informática como conjunto de técnicas en el proceso de la información y comunicación. Los Los conoc conocimi imien entos tos y métod métodos os de análi análisis sis e inter interven venció ción n que perm permite iten n compr comprend ender er y mejor mejorar ar los los sistem sistemas as de infor informac mación ión en la producción: Las funciones y las acciones técnicas Los avances en la electrónica El diseño de los programas
A partir partir del análi análisis sis grupal grupal de las ideas ideas previ previas as de los los mismos mismos alumnos alumnos sobre sobre lo que es tecnolog tecnología, ía, orientar orientar la construcción conceptual adecuada del significado de este término. Pedir que los alumnos confronten entre sí en un debat debate e y busqu busquen en infor informac mación ión en otras otras fuent fuentes es para para ampliar el concepto. De la misma manera, los alumnos hacen un análisis grupal del del conc concep epto to de Info Inform rmát átic ica a como como un térm términ ino o que que sobr sobrep epas asa a a la comp comput utac ació ión n para para que que cono conozc zcan an ampliam ampliamente ente el proceso proceso de recepci recepción, ón, procesa procesamien miento to y trasmisión de la información. En equipo proponer la solución a un problema en diferentes condiciones para desarrollar y analizar: el proceso para la toma de acuerdos, la definición definición y ejecución de las acciones, la división de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creación de medios y el alcance de los fines. (consultar el ejercicio de la nuez o el de al bolsa de papel)
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El desa desarr rrol ollo lo técn técnic ico o de los los sist sistem emas as de información y comunicación. Los avances técnicos de las TIC’s.
Medi Median ante te la prác prácti tica ca y el anál anális isis is de una una técn técnic ica a de información, reconocer en su aplicación a los conocimientos y métodos propios de la tecnología. Repro eprodu ducir cir algu algunas nas técni técnicas cas simple simples s para para captur capturar ar y procesar información. Analizar las características y potencialidades potencialidades del sistema operativos de interfaz gráfica. Investigar en equipos, las características y beneficios beneficios de las TIC’s. Registrar las conclusiones utilizando el procesador procesador de palabras y socialización de las mismas.
El papel de la tecnología en la sociedad.
Tecnología
Organ Organiza izarr varios varios grupo grupos s que argu argumen menten ten y debat debatan an internamente internamente por qué es importante el análisis y estudio de Introducción a los conocimientos y los métodos Técnica la técnic técnica. a. Asign Asignar ar temas temas difer diferenc enciad iados os (los (los efecto efectos s de trabajo en tecnología y su relación con las sociales, naturales, culturales, la innovación, entre otros). e Posteriormente, los alumnos expondrán los resultados de su neces necesid idade ades s socia sociales les y para para la mejor mejora a de Necesidades procesos y productos: intereses sociales discusión. Analizar los métodos de trabajo de la tecnología y la resigni resignifica ficación ción de conocimi conocimiento entos s científic científicos os en los Operación y control de procesos sistem sistemas as de cómpu cómputo to.. Las funci funcione ones s de los los circ circui uitos tos Organización y administración integrados, el almacenamiento de la información. Tecnología y su relación con las necesidades e Visitar la página intereses sociales. http://ciberhabitat.go http://ciber habitat.gob.mx/museo/hi b.mx/museo/historia/time_ storia/time_line.htm line.htm para analizar la trayectoria del proceso de la información y El papel social de la informática de la localidad. sus efectos en la sociedad. Los Los leng lengua uaje jes s de prog progra rama maci ción ón para para el Práctica: investigar qué son los lenguajes de programación proc proces esam amie ient nto o de la info inform rmac ació ión n en la y sus características: sociedad. Análisis y discusión de la información obtenida. Regis egistr tro o de conc conclu lusi sion ones es en el proc proces esad ador or de palabras. • •
• •
La resolución resolución de problemas problemas técnicos técnicos y el Resolución de trabaj trabajo o por por proye proyecto ctos s en los proces procesos os problemas productivos. Proyecto técnico
Pedir a los alumnos que observen y anoten los problemas técn técnic icos os que que se enco encont ntra raro ron n en un día día de su vida vida,, y analicen y describan cuáles y cómo los resolvieron.
La resolución de problemas técnicos en la vida cotidiana.
Se puede retomar este ejercicio para abordar el tema de las capacida capacidades des humanas humanas para la resoluc resolución ión de problem problemas as técnicos.
La resoluc resolución ión de problem problemas as técnico técnicos s en la informática. Capa Capaci cida dade des s
huma humana nas s
que que
prom promue ueve ven n
Procesos productivos
Forma ormarr equi equipo pos s con con los los alum alumno nos s que que coin coinci cida dan n en problemas técnicos y se diferencien con otros distintos para promover el pensamiento divergente.
habilidades habilidades cognitivas como medios técnicos para la resolución de problemas técnicos: Los problemas débilmente estr estruc uctu tura rado dos s en los los sist sistem emas as de cómputo: captura y organización de la información. Los lenguajes de programación. •
•
La resolu resolución ción de problem problemas as y su articula articulación ción con los proyectos como método de trabajo de la tecnología en Informática.
Definir un problema en informática que provenga de la vida cotidia cotidiana, na, formar formar equipos equipos de trabajo trabajo para que busquen busquen cada uno, una solución a la problemática planteada, cada equipo debe exponer las alternativas de solución y entre todos todos escoger escoger la solución solución más viable viable para solucionar solucionar el problema. Ident Identifi ificar car y caract caracter eriza izarr un prob problem lema a prop propio io de los los sistemas de lenguajes de programación.
BLOQUE II MEDIOS TÉCNICOS En este bloque se aborda la elaboración elaboración y el análisis de herramientas, herramientas, de máquinas y su operación. Se promueve la reflexión reflexión sobre los procesos de creación de herramientas, con énfasis en el análisis funcional y en la delegación de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el análisis de la delegación de funciones como proceso y como fundamento del cambio técnico, de manera que las actividades permitan una construcción conceptual que posibilite la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas deberá construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos técnicos requeridos. En análisis de las máquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisión del movimiento, el operador y las acciones de control, así como la transformación del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y máquinas o medios técnicos (artefactos, procesos, productos, etcétera) como construcción social, cultural e histórica, y como una interacción de los seres humanos con el entorno natural.
PROPÓSITOS: Reconocer a la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a través de la creación y uso de herramientas y máquinas. 2. Utilizar las las herramientas herramientas y máquinas máquinas en diversos diversos procesos procesos técnicos. técnicos. 3. Considerar Considerar que las herramientas herramientas y máquinas son productos productos de la construcción construcción social, histórica histórica y cultural. 1.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocen el papel de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos.
Emplean herramientas como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios.
Examinan cómo las herramientas y máquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
Utilizan las herramientas y las máquinas de forma creativa en la solución de problemas técnicos.
CONCEPTOS RELACIONADOS
TEMAS Y SUBTEMAS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
2. MEDIOS TÉCNICOS 2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES Herra erram mient ientas as y extensión de humanas.
máqui áquina nas s com como Herramientas las capacidades Máquinas
La delegación de funciones en los proceso técnicos.
Delegación de funciones
La delegación de funciones: la regulación y Gesto técnico control en las herramientas y máquinas: ser Los program programas as como delegac delegación ión de Sistema humano-producto funcione funciones s de procesa procesamien miento to de la información. (software), características e importancia. •
Análisi Análisis s de las funcione funciones s delegada delegadas: s: qué cambia, qué permanece. Herramientas empleadas en las técnicas de la informática. La comunicación computadoras.
en
redes
de
las
Analizar en forma grupal: la creación de herramientas en las sociedades antiguas. Demo Demost stra rarr máquinas.
las las
func funcio ione nes s
dele delega gada das s
en
herr herram amie ient ntas as
y
Utilizar Utilizar a las herrami herramienta entas s de informá informática tica para identifi identificar car la función de cada una de ellas. Visitar la página http://ciberhabitat.gob http://ciber habitat.gob.mx/museo/hi .mx/museo/historia/time_l storia/time_line.htm ine.htm para analizar las diferentes herramientas que se utilizaron para el proceso de la información. Estu Estudi diar ar el desa desarr rrol ollo lo del del soft softwa ware re de info inform rmát átic ica, a, sus sus caracter característi ísticas cas y aplicac aplicacion iones es como herrami herramienta entas s para el procesamiento de datos en la solución de tareas. Usar el procesador de texto que ofrece el Windows que es el “Bloc de Notas” para analizar la delegación de funciones de la escritura corporal a la informática. informática. Así mismo, este procesador de texto se compara con el de Office “Word”. “Word”. Analizar Analizar las diferencias entre sus menús y barra de herramientas.
La simul simulaci ación ón de proce procesos sos a través través de gráficos.
Abrir Abrir cuentas cuentas de correo correo electrónic electrónico o y recono reconocerl cerlo o como un medio técnico.
La recuperación de la información como un medio técnico.
Analizar otras formas de recabar información en la red. Desarrollar actividades de búsqueda y selección de información con los buscadores de Internet más comunes. Busc Buscar ar en inte intern rnet et info inform rmac ació ión n sobr sobre e las las part partes es de la computadora.
Herramientas y máquinas: sus funciones y su mantenimiento.
Máquinas Herramientas
Los procesos de creación de herramientas según según sus funci funcione ones s en las las socie sociedad dades es Delegación de antig antigua uas s y sus proce proceso sos s de cambio cambio:: las funciones acciones y los gestos técnicos.
Sistema ser
Componentes de una máquina: fuente de humano-máquina ener energía gía,, motor motor,, transm transmisi isión ón,, actua actuado dor, r, sistemas de regulación y control. Mantenimiento
preventivo y
La func funció ión n de las las herr herram amie ient ntas as en la correctivo fabricación de software. El gesto técnico en el uso herramientas en informática.
de
las
Desarrollar un collage con revistas y recortes de periódico y presentarlo por equipo para que el alumno identifique en el softwa software re y hardwa hardware re como como parte parte de las las herr herram amien ientas tas y máquinas que delegan funciones humanas. El alumno debe Identificar los componentes y funciones de una máquina cualquiera, enfatizando las funciones de regulación y control delegadas en ellas. El alumno debe elaborar un esquema del taller de informática y genera una lista de los componentes componentes que están conectados conectados a la corriente eléctrica, especificando las funciones y sistemas de regulación y control de cada uno de ellos. Invitar un profesional técnico para hacer una demostración de mante manteni nimie miento nto Corr Correc ectiv tivo o y Preve Preventi ntivo vo de un equip equipo o de cómputo, cómputo, o en su defecto defecto investigar investigar en fuentes fuentes impresas impresas o electrónicas, las recomendaciones básicas de estos dos tipos de mantenimiento. Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo básico a la computadora: computadora: limpieza externa, escaneo, desfragmentación, desfragmentación, detección y eliminación de virus, entre otros.
Simulado Simuladores res de máquina máquinas s a través través de un software.
Organizar grupos de alumnos para que en cada uno analice una una máqu máquin ina a dife difere rent nte e y post poster erio iorm rmen ente te expl expliq ique uen n su funcio funciona namie miento nto.. Anali Analizar zar los concep conceptos tos de deleg delegac ación ión de funciones, así como la función de la energía, y motores en las máquinas máquinas,, proceso procesos s involucr involucrado ados s y las precauc precaucion iones es para para utilizarlas.
Tipos Tipos de máquina máquinas s que se aplican aplican en los componentes de informática. Conocimiento del taller de informática: Instalaciones: Instalaciones: eléctrica, red, equipo de cómputo, mobiliario, distribución, programas, programas, ventilación, ventilación, iluminación, iluminación, herramientas. •
Demostración objetiva en la que se comparen las acciones para llevar a cabo la tarea con y sin el uso de herramientas, y con el uso de una máquina (computadora), para reflexionar sobre el conc concep epto to de dele delega gaci ción ón de func funcio ione nes s y las las vent ventaj ajas as y desventajas de uso de estos artefactos.
Mante Mantenim nimien iento to preve preventi ntivo vo y corre correcti ctivo vo básico de los medios de informática: Computadoras. Palm. Calculadoras, entre otros.
Identifi Identificar car los tipos tipos de maquina maquinas s empleada empleadas s en los equipos equipos computacionales computacionales y elaborar elaborar un resumen ilustrado utilizando un procesador de palabras.
• • •
Las acciones técnicas en los procesos Proceso técnico artesanales. artesanal Las acciones instrumentales y las acciones estratégicas.
Sistema ser humano-producto
Las acciones de regulación y control, y su Sistema ser importancia en las técnicas de humano-máquina comunicación.
Acciones
El proceso artesanal: empleo de estratégicas herramientas y máquinas en la intervención del del ser ser huma humano no en toda todas s las las fase fases s del del Acciones instrumentales proceso técnico y sus productos.
Visitar Visitar un taller taller artesana artesanall de compostu compostura ra y elabora elaboración ción de máquinas de escribir (como instrumentos de procesamiento procesamiento de la información) para investigar y comparar las diferencias entre los procesos técnicos artesanales y con los procesos técnicos industriales en un taller de computadoras, resaltando el tipo de herramientas herramientas y máquinas empleadas. empleadas. Ver video “La máquina máquina de escribir” en el que se aprecia el gesto técnico desde un punto de vista cómico Dirección: http://es.youtu http://es.youtube.com/watch? be.com/watch?v=W0WRfuD v=W0WRfuDQHs4 QHs4 http://es.youtube.com/watch?v=94Y_QnedxB8&feature=related http://es.youtube.com/watch http://es.youtu be.com/watch?v=_iwO_Z3 ?v=_iwO_Z38uNY 8uNY con esta información llevar a cabo un debate en el que se discuta el valor económico de los productos de los dos tipos de procesos. Es importante que se promueva el reconocimiento de
Caracterización de los procesos artesanales usados en la informática.
Acciones de regulación y control
la importancia social, cultural, histórica y en relación con la natur natural aleza eza de traba trabajo jo artesa artesana nall como como las las accion acciones, es, las las herramientas, máquinas, insumos, entre otros. Por medio de un dibujo o fotografías, representar los gestos técnicos técnicos en la producc producción ión técnica del taller taller artesana artesanal. l. Así también representar las fases de intervención humana en los procesos artesanales. Describ Describir ir las fases fases de interven intervención ción humana en un proceso proceso artesanal y destacar cuál se usa en la informática, por ejemplo, el uso uso del del ábac ábaco o como como un proc proces eso o arte artesa sana nall para para el procesamiento de datos numéricos.
Conoc Conocimi imient ento o y habili habilidad dades es para para el Herramientas manejo de herramientas y máquinas. Máquinas Conocimiento y habilidades para el manejo, regu regulac lació ión n y contr control ol de herr herrami amien entas tas y Acciones máquinas máquinas empleadas empleadas en las diversas clases estratégicas de técnicas de la informática. El Gesto técnico en la informática. Descripción de las acciones estratégicas e instrumentales en la informática: La toma de decisiones para alcanzar los fines deseados en las fases del proceso. Los gestos técnicos necesarias para •
•
Acciones instrumentales Acciones de regulación y control
Espe Especi cifi fica carr el uso uso y bene benefi fici cio o del del proc proces esad ador or de text texto o visualizando la pantalla para conocer sus partes y funciones como el menú y barra de herramientas. Aprender el uso adecuado las herramientas y máquinas de la informática, en la elaboración de un satisfactor. Mediante la enseñanza del uso adecuado de las máquinas y herramientas propiciar la comprensión del concepto de gesto técn técnic ico o y que que repr reprod oduz uzca can n ese ese gest gesto o técn técnic ico o con con una una herr herrami amien enta ta propo proporc rcio ionad nada a para para que que expli explique que en forma forma expo exposi siti tiva va el uso uso adec adecua uado do de la herr herram amie ient nta a bajo bajo el acompañamiento del docente. Técnicas Técnicas aplicadas: Intro Introdu ducci cción ón a los los lengu lenguaje ajes s de progr programa amació ción n para para diseñar diseñar progra programas mas básicos, básicos, por ejemplo ejemplo para que la computadora nos de los buenos días al inicio de una sesión. •
•
el manejo de diferentes herramientas y máquinas. Regu Regulac lació ión n y contr control ol en el uso de herramientas y máquinas.
Especificar el uso y beneficio del procesador de texto visua visualiz lizan ando do la panta pantall lla a para para conoce conocerr sus parte partes s y funciones como el menú y barra de herramientas, así mismo el acercamiento y familiarización en la hoja de cálculo y la base de datos. Introducción a la hoja de cálculo electrónica y programa programa gestor de base de datos. Elaborar una línea de tiempo de las herramientas y máquinas utilizadas en la informática. Es importante que se incluyan los prod produc ucto tos s más más anti antigu guos os y reci recien ente tes s en el camp campo o y se cons consid ider eren en las las herr herram amie ient ntas as y máqu máquin inas as empl emplea eada das s ancestralmente en México. Exposición de las representaciones creadas y utilizarlas en la construcción grupal de un periódico mural. mural. Es importan importante te que el docente docente sugiera sugiera o provea provea los medios medios de investiga investigació ción. n. Así mismo, mismo, dibujar dibujar el proceso proceso de cambio de una herramienta dese de la antigüedad hasta la actualidad. Que puede ser el de la computadora •
•
Aplica Aplicacio ciones nes de las herram herramien ientas tas y Herramientas y máquinas a nuevos procesos según el cultura material contexto. Cambio técnico La diver diversif sifica icació ción n de las las según sus usos y contextos.
herr herrami amien entas tas
El orig origen en,, camb cambio io y adec adecua uaci ción ón de las las funciones de herramientas y máquinas en los procesos de informática. Flexibilidad interpretativa. Influ Influen encia cia de los grupo grupos s socia sociales les en la adecuación modificación de las herramientas y máquinas. Cara Caract cter erís ísti tica cas s impo import rtan ante tes s de los los diferentes medios de la informática: Programación. Internet. Sistema operativo. Adminis Administraci tración ón de la informa informació ción n y base de datos. • • • •
Flexibilidad interpretativa
En el análisis de las historias de cambio técnico, reconocer que algunas de las herramientas y máquinas o técnicas usadas en la informá informática tica tienen su origen origen en otros otros campos, campos, aunque el caso contrario también ha ocurrido. Prác Práctic tica: a: Llevar Llevar a cabo cabo el análisi análisis s sistém sistémico ico de algun alguna a herramienta o máquina. Análisis sistémico de la computadora o una de sus partes. Creación y organización en carpetas de los archivos generados.
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Redes de datos.
Herra erram mient ientas as y máquin quinas as en la Herramientas resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos Máquinas productivos. Resolución de Las necesidades e intereses como punto de problemas partida en la resolución de problemas de la comunidad.
Proyecto técnico
El empleo de las computadoras y lenguajes Procesos de prog progra rama maci ción ón en la reso resolu luci ción ón de productivos prob proble lema mas s de dive divers rsos os proc proces esos os de la informática.
Orga Organi nizar zar en grupo grupos s a los los alumn alumnos os y prop propone onerr diver diversos sos materiales y medios para que los analicen. Identificar de qué manera las innovaciones en las técnicas de informática han provocado el cambio en las formas de vida. Identifi Identificar car cómo la generac generación ión de nuevas nuevas necesida necesidades des e intereses en relación con estos efectos. Para Para concluir concluir,, el docente docente integrar integrar las aportac aportacione iones s de los alumn alumnos os en una una expo exposic sición ión refle reflexiv xiva a gener general al y añadi añadirá rá información complementaria. Medi Mediant ante e la entre entrega ga de un resum resumen en indivi individua duall evalú evalúa a las aportaciones de los alumnos. Identifi Identificar car algunos algunos problemas problemas de la localid localidad ad en donde donde la informática informática pueda establecer establecer nuevas propuestas de resolución resolución de problemas. Seleccionar Seleccionar las herramientas herramientas y máquinas para el desarrollo desarrollo del proyecto. En el análisis de las historias de cambio técnico reconocer que algunas de las herramientas y máquinas o técnicas usadas en la informá informática tica tienen su origen origen en otros otros campos, campos, aunque el caso contrario también ha ocurrido. Definir Definir necesida necesidades des que puedan puedan ser resuel resueltas tas mediante mediante la aplicación de las computadoras o sus periféricos
BLOQUE III TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las características de los materiales con que están elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo énfasis en la relación de sus características con la función que cumplen; la segunda propone el análisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformación. Se propone el análisis de las características funcionales de los product productos os propios propios desarrolla desarrollados dos de un campo campo tecnológ tecnológico, ico, así como como de su importanc importancia ia en diversos diversos procesos procesos product productivos ivos.. Asimismo, se revisarán los posibles impactos y su prevención, tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales. La energía se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboración de un producto; será necesario identificar los tipos de energía y sus fuentes, así como los mecanismos para su conversión en energía mecánica mecánica (movimient (movimiento) o) y su relació relación n con los motores motores.. También ambién es necesari necesario o aborda abordarr el uso de la energía energía en los procesos procesos productivos; en este sentido, el análisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energía sobre diversos materiales para su transformación.
PROPÓSITOS: Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformación de materiales. 2. Emplear los los materiales en en diversos procesos, procesos, de acuerdo acuerdo a sus funciones funciones técnicas. técnicas. 3. Utilizar técnicas técnicas de transformación transformación de la energía para para su empleo en diversos procesos procesos técnicos. técnicos. 1.
4.
Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energía.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprenden la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.
Emplean de manera eficiente los materiales y la energía en diversos procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de un sistema técnico para
minimizar el impacto ambiental.
Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energía en la resolución de problemas técnicos.
CONCEPTOS RELACIONADOS
TEMAS Y SUBTEMAS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
3. TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA 3.1 MATERIALES Cara Caract cter eríst ístic icas as func funcio iona nale les s de los los Materiales materiales y clasificación por sus usos. Propiedades Los materiales en los procesos y productos técnicas de los técnicos técnicos de uso cotidian cotidiano: o: en la casa, casa, la materiales
Elaborar una una tabla que muestre muestre la relación relación de los materiales materiales de los que están hechos los objetos del hogar, oficina y taller, con con su funció función n y compa compara rarr el mismo mismo objet objeto o hecho hecho de un material distinto.
oficina, el taller.
Analizar las características de los materiales en relación con las acciones acciones corpora corporales les y con el uso de herram herramient ientas as para su transformación: arcilla, madera, aluminio, entre otros.
Los materiales materiales con que están hechas hechas las herramien ientas tas y su relació ción con los materiales sobre los que actúan. Los mate materi rial ales es como como insu insumo mos s en los los proce procesos sos y produc productos tos técnic técnicos os de uso cotidiano: en la casa, la oficina, el taller u otro espacio. Los insumos materiales en la informática, sin procesar (materia prima), semiprocesados y procesados. Los Los inst instru rume ment ntos os inco incorp rpor orad ados os en el proce procesam samie iento nto y transf transfor ormac mación ión de los los
Insumos
Análisis y clasificación de los materiales que conforman a los productos productos de la informática, en: procesados, procesados, semiprocesados semiprocesados y no procesados, e identificar el origen de tales materiales. Elaborar un cuadro comparativo sobre insumos y materiales de la informática: no procesados, semiprocesados y procesados. Visitar de manera física o virtual a una Xiloteca. Transmitir, recibir, procesar y almacenar información. Analizar Analizar los materia materiales les de almacena almacenamien miento, to, recuper recuperació ación n y respaldo de información. CD-ROM, discos duros, memoria flash,
materiales en la informática.
chips de memoria.
Origen de los insumos materiales para el procesamiento de la información.
Investigar en un documental acerca de la fabricación de las computadoras y sus periféricos con énfasis en la diversidad de los materiales y su función.
Características Características técnicas de los materiales en la infor informát mátic ica a y su clasif clasifica icació ción n de acuerdo a sus usos. La función de los materiales en los procesos de los medios de la informática: Funciones de los metales, no metales y plásti ástic co en los sist siste emas de comunicación. Características de los mate materi rial ales es empl emplea eado dos: s: orig origen en,, resistencia, costo. La infor informac mació ión n como como la princ principa ipall materia prima de las tecnologías de informa información ción y comunica comunicación ción (TIC). (TIC). Origen, Origen, función, función, almacen almacenami amiento ento y organización de la información.
Reflexionar sobre el tratamiento especial al Silicio por el uso que tiene en la fabricación de microprocesadores. Elaborar un catálogo en el que se clasifiquen los materiales usados en la informática.
•
Diseñar Diseñar un tríptico tríptico:: Caracter Característi ísticas, cas, insumos insumos y propie propiedade dades s para la construcción de un equipo de cómputo. Uso adecuado de materi material ales es y ener energía gía para para minimi minimizar zar el impact impacto o en la naturaleza.
•
Uso, procesamiento aplic licaciones de los naturales y sintéticos.
y
nuevas Materiales: mater teriales les Naturales y Sintéticos
Los materiales de los que están hechos los Proceso técnico medios técnicos (herramientas, (herramientas, máquinas, máquinas, inst instru rume ment ntos os)) y su relac elació ión n con con los los materiales o procesos en los que actúan. Los
nuevos
materiales:
origen
y
Analizar en su uso, las características características técnicas del material que compone a las diferentes partes de las herramientas, máquinas en informática, y relacionar sus características técnicas con la función que cumplen y los gestos técnicos empleados en el procesamiento de diferentes materiales. Enfatizar la función y propiedades técnicas de los actuadores. Probar y analizar la resistencia de algunos materiales. Anali Analizar zar los difer diferen entes tes metal metales es que que form forman an parte parte de los los
prop propie ieda dade des s técn técnic icas as dete determ rmin inad adas as a sati satisf sfa acer las las necesi cesid dades des de uso específicas en el campo de la informática.
instrumentos, soportes y actuadores. Anali Analizar zar las las carac caracter teríst ística icas s funci funciona onale les s de los materi material ales es plástico plásticos s en los instrume instrumentos ntos el teclado, teclado, cámaras cámaras digitale digitales, s, micrófonos, CPU, monitor, analizar el cambio en el uso de los materiales para su fabricación.
Los nuevos materiales y aplicaciones aplicaciones en los procesos de la informática. Formas de procesamiento de los materiales informáticos.
Práctic Práctica: a: Utilizar Utilizar algún algún softwar software e y algunos algunos sensore sensores s para el registro de información y analizar su papel en los procesos de autom automati atizac zació ión. n. Se reco recomie mienda nda utiliz utilizar ar el softwa software re de la construcción del puente.
Uso Uso de mate materi rial ales es arti artifi fici cial ales es en la elabora elaboración ción o construcc construcción ión de los medios medios técnicos empleados en la informática.
Investig Investigar ar el origen origen y uso de las fibras ópticas, ópticas, consegui conseguirr algunas muestras para analizar sus características y proponer un uso práctico.
Integ Integrac ració ión n de nuevo nuevos s mater materia iales les a los los procesos de la informática.
En equi equipos pos elabo elaborar rar un mapa mapa mental mental con con la infor informa mació ción n recopilada sobre el tipo de monitor y los materiales utilizados en su construcción en un Procesador de Textos Word. Investigación documental sobre la metería prima utilizada en los procesos de automatización, en el uso de sensores.
Prev Previs isió ión n del del impa impact cto o ambi ambien enta tall Materiales deriv erivad ado o de la extr extrac acci ció ón, uso uso y procesamiento de los materiales. Desecho Proble Problemas mas generado generados s en los ecosiste ecosistemas mas Impacto en la extracci extracción, ón, uso y procesa procesamien miento to de Resultados los materiales usados en la informática.
esperados e
Que los alumnos procesen la información para almacenarlas en diferentes medios y posterior mente utilizarla. Invest Investiga igarr sobr sobre e activi activida dades des extra extracti ctiva vas s (mine (minera ras s y de fundición) y sus impactos ambientales. Analizar un texto sobre el efecto de los materiales utilizados en la construcción del equipo de cómputo en los ecosistemas y en el ser humano y promover el desarrollo de un dilema moral. Llevar a cabo técnicas de procesamiento de materiales para
Resultados esperados e inesperados en la inesperados naturaleza como resultado de los procesos técnic técnicos os de proc procesa esamie miento nto y uso de los los Procesos técnicos insumos materiales en la informática.
identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados. Reconocer Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reducción de residuos. Inve Invest stig igar ar sobr sobre e el impa impact cto o ambi ambien enta tall por por acti activi vida dade des s extractivas y del beneficio de los minerales como insumos en la producción de conductores y aislantes. Recup ecuper erar ar y anal analiz izar ar los los mate materi rial ales es resi residu dual ales es en la construcción del equipo de cómputo.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como producto de los procesos técnicos: en la casa, en la comunidad y el trabajo. Previsión de impactos por la obtención de materiales materiales sintéticos para la construcción construcción de los medios técnicos de la informática.
Inve Invest stig igar ar el dest destin ino o de los los resi residu duos os gene genera rado dos s en la informática, así como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta información en un periódico mural en el que se incluya a la aplicación de las tres erres (reducción, re-uso y reciclaje) en las prácticas artesanales y la importancia de la participación soci social al en la toma toma de deci decisi sion ones es sobr sobre e el mane manejo jo de los los residuos. Investigar usos alternativos para la disminución de problemas ambientales. Se recomienda hacer una visa a los depósitos o lotes de comercialización de desecho de equipos cómputos, donde tomarán fotos de los objeto encontrados.
Uso eficiente de materiales, recuperación de resi residu duos os,, re-u re-uso so y reci recicl clad ado o en la fabricación de insumos de la informática.
3.2 ENERGÍA Diversos tipos y fuentes de energía y Tipos de energía su trasformación. Fuentes de energía Tipos de energía y sus características. La fuerza fuerza humana humana y la electri electricida cidad d como Transformación de prin princi cipa pale les s fuen fuente tes s de ener energí gía a en la energía informática.
Proceso técnico
Los tipo tipos s de ener energí gía a util utiliz izad ados os en la informática y la función de los conversores
En binas elaboren y analicen una lista algunos tipos de energía y sus características. Expongan Expongan los equipos equipos sus conclusi conclusiones ones ante el grupo grupo para para complementar la lista. A manera de lluvia de ideas, expongan que medios técnicos utilizan la fuerza humana y la electricidad. Const Construi ruirr un proto prototip tipo o de conve convers rsor or de energ energía ía eóli eólica ca en energía de mecánica.
de energía para su disposición: Energía solar; Energía geotérmica; Energía mareomotriz; Energía hidráulica; Energía del viento o eólica; Fusión nuclear; Centrales hidroeléctricas; Centrales termoeléctricas; Biomasa. • • • • • • • • •
Impac Impactos tos gener generad ados os por la obten obtenció ción, n, procesa procesamie miento nto y uso de combustib combustibles les de origen fósil como fuente de energía. Las fuentes de energía de las tecnologías de información y comunicación: En computadoras (la pila, la corriente eléc eléctr tric ica a del del sist sistem ema a loca locall de distribución); En un cajero automático (la corriente eléctrica, celda fotovoltaica o celda solar); En medios medios gráficos, como los videojuegos, videojuegos, los sitios web o los correos electrónicos. •
•
Las Las func funcio ione nes s de la ener energí gía a en los los Energía: procesos técnicos y su transformación. movimiento, calor, luz, electricidad, Los conversores de energía en el magnetismo
Analizar Analizar un determi determinado nado tipo de energí energía a para para alimenta alimentarr un sistema tecnológico tecnológico (o las necesidades de una comunidad) y la forma de influir en la sociedad y el medio ambiente. Elabo Elaborar rar una tabla tabla para para clasi clasific ficar ar las las fuent fuentes es de ener energí gía a amig amigab able les s con con el ambi ambien ente te y otro otro a las las que que no lo son y proponer proponer las más adecuadas adecuadas para utilizar en los procesos de la informática, clasificar en la misma tabla las tecnologías que promuevan el uso eficiente de la energía en los productos de la informática. Técnica aplicada: La rueda hidráulica en la transformación de corrientes de agua en energía mecánica. Reconocer en forma grupal las aplicaciones de la energía con las que funcionan los objetos presentes en el aula taller. Observar Observar para el reconoc reconocimie imiento nto de diferen diferentes tes fuentes fuentes de energía y su uso en los procesos técnicos: de luz, fuerza del viento viento,, calor calor,, flujo flujo de agua, agua, la fuerza fuerza humana humana,, la tracci tracción ón animal, los combustibles de origen orgánico, entre otros. Crea Crearr una tabla en Excel Excel y clasif clasifica icarr las energía energías s por por la frecuencia de mención en el ejercicio anterior. Concl Concluya uyan n el tema tema con un colla collage ge de grupo grupo,, los tipos de energías empleadas en las tecnologías de la información y la comunicación. Construi Construirr una tabla para propon proponer er el análisis análisis del uso de la energía en las actividades del hogar. Analizar los efectos de la energía en los materiales: golpes,
tratamiento de la información.
Insumos
La energí energía a en las activida actividades des cotidian cotidianas: as: fuentes de energía y su función. Proceso técnico Las funciones de la energía en los procesos técn técnic icos os:: acti activa vaci ción ón de meca mecani nism smos os (motores) y transformación de materiales. La energía y la gestión en la producción. Transformación, regulación y control de la ener energía gía en los los proc proceso esos s técni técnicos cos de la informática. Las capacidades generadas (automatización, (automatización, delegación de funciones, funciones, entre otros.) gracias al influjo y procesamiento de la información a través del ciberespacio. La regul regulaci ación ón y contr control ol de los los tipos tipos de energía en la informática.
calor, empuje, presión. Recorrer la localidad para identificar fuentes de energía. Analizar el uso de la energía y su trasformación en distintas actividades en la comunidad: El transporte La iluminación Los aparatos domésticos Las máquinas • • • •
Aplicar energía sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma, fragmentar unir. Iden Identi tifi fica carr el uso uso de la ener energí gía a en los los proc proces esos os de la informática. Uso eficiente de la energía en los procesos de la informática y en sus sus elem elemen ento tos. s. El nobr nobrak ake, e, el apag apagad ado o auto automá máti tico co,, hibernación, uso de baterías en los equipos portátiles, entre otros.
Investigar qué materiales han promovido un uso más eficiente de los proceso procesos s prod product uctivo ivos, s, y cuál cuál ha sido sido el pape papell de la energía en dichos procesos productivos. Realiz ealizar ar un análi análisis sis compara comparado do sobre sobre las eficie eficienci ncias as de Prev Previs isió ión n del del impa impact cto o ambi ambien enta tall Proceso técnico derivado del uso de la energía. diversas fuentes como el viento, el sol, las olas del mar, entre Impacto ambiental otros. Proble Problemas mas generado generados s en los ecosiste ecosistemas mas deri deriva vado dos s del del uso uso de la ener energí gía a y la Invest Investiga igarr sobr sobre e activi activida dades des extra extracti ctiva vas s (mine (minera ras s y de eficiencia de los conversores. fundición) y sus impactos ambientales.
Uso eficiente eficiente de la energía energía y fuentes fuentes no contaminantes en la informática.
Anal Analiz izar ar los los informática.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza, naturaleza, como resultado resultado de los procesos técnic técnicos os de proc procesa esamie miento nto y uso de los los insumos materiales en la informática.
Llevar a cabo técnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos usados y los residuos generados.
Nuev Nuevas as fuen fuente tes s y alte altern rnat ativ ivas as de uso uso eficiente de la energía: El redescubrimiento del viento. La energía solar. La energía de las olas, entro otros. • • •
Previs Previsión ión de los problem problemas as ambienta ambientales les a través de nuevas técnicas y prácticas de la informática.
Los Los mate materi rial ales es y la ener energí gía a en la Resolución de resolución de problemas técnicos y el problemas trabajo por proyectos en los procesos productivos. Procesos
prob proble lema mas s
ambi ambien enta tale les s
gene genera rado dos s
por por
la
Recono Reconocer cer la importan importancia cia del procesa procesamien miento to eficient eficiente e en la reducción de residuos. Discutir y comparar en grupos de trabajo sobre la elaboración de productos de informática que usan materiales de calidad y otros de dudosa calidad del mismo producto. Considerar el uso de nuevos materiales para la satisfacción de necesidades. Con la guía del docente hacer un cartel para ejemplificar el uso alter alterna nativ tivo o de nuevo nuevos s mater materia iales les para para la satisf satisfacc acció ión n de neces necesida idades des.. El uso respo responsa nsabl ble e y el apro aprovec vecha hamie miento nto responsable de los insumos utilizados en la informática. Inve Invest stig igar ar el dest destin ino o de los los resi residu duos os gene genera rado dos s en la informática, así como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta información en un periódico mural en el que se incluya a la aplicación de las tres erres (reducción, re-uso y reciclaje) en las prácticas artesanales y la importancia de la participación soci social al en la toma toma de deci decisi sion ones es sobr sobre e el mane manejo jo de los los residuos. JJus usti tifi fica carr la sele selecc cció ión n de los los mate materi rial ales es y los los recur ecurso sos s energéticos energéticos para el proyecto técnico en función de lo analizado en el desarrollo del bloque.
productivos Selec Selecci ción ón de los los insum insumos os mater material iales es y energéticos para el desarrollo del proyecto: uso eficiente y pertinente según los temas desarrollados en informática.
Plantear una problemática problemática en la elaboración de un producto producto de la informática donde se propongan diferentes alternativas de soluci solución ón para compar comparar ar costo costo,, seguri seguridad dad,, efici eficienc encia ia y sustentabilidad. Defi Defini nirr el pres presup upue uest sto: o: cost costo o de mate materi ria a prim prima, a, de instrumentos instrumentos incorporados, incorporados, desgaste de herramientas, herramientas, mano de obra (energía); y preparación de los materiales necesarios, entre otros.
BLOQUE IV COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN TÉCNICA La representación y el análisis de los objetos y procesos técnicos se construirá desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paral paralel elism ismo o con la escri escritur tura a desde desde sus oríg orígene enes, s, ante ante las funcio funcione nes s que que cumple cumple para para la comuni comunicac cación ión,, y que inclu incluye ye la representació representación n de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representación representación -simbólica y especializada-, especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etcétera. Se da especial énfasis al papel que cumple la representación técnica en el registro de los saberes, y la generación de la información y en la importancia de su comunicación en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y del uso de los productos.
PROPÓSITOS: 1. Reconocer Reconocer la importancia importancia de los medios de representación representación como como formas de registro registro de la información información técnica y como medio de comunicación. 2. Utilizar diferentes diferentes lenguajes lenguajes para la representación representación del conocimiento conocimiento técnico. técnico. 3.
Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseños, modelos, esquemas, símbolos y medios informáticos, para comunicar sus ideas y creaciones técnicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Entienden el papel de la representación técnica en los procesos técnicos para la comunicación. Analizan cómo las representaciones técnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de información y comunicación. Usan y aplican diferentes tipos de representaciones técnicas. Construyen y reproducen representaciones y lenguajes técnicos en la resolución de problemas técnicos.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS RELACIONADOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
4. LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA 4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA Las representaciones técnicas a través Representación de la historia. Representación Nocione Nociones s de conocim conocimient ientos os e informa información ción técnica
Realizar un periódico mural con las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y épocas de la antigüedad a la actualidad.
técnica.
Las pintur pinturas as rupes rupestre tres s como como medio medio de repr represe esenta ntació ción n y comunicación en la prehistoria.
Los medios de representación comu comuni nica caci ción ón en dife difere rent ntes es cult cultur uras as tiempos. Ante Antece cede dent ntes es de la comunicación técnica.
repr epresen esenta taci ción ón
Información y técnica y y
Funciones de la comunicación técnica: Aprendi Aprendizaje zaje de los conocimi conocimiento entos s técnicos. Reproducción de técnicas y procesos. Usar productos. En el diseño y proyección. •
•
• •
La comunicación y representación técnica en la informática. La comunicación por medio del diseño y la representación gráfica en la informática. Comunic Comunicació ación n
analógi analógica ca
y
Investigar sobre la utilidad de la representación técnica en las civilizaciones antiguas. Analizar un códice prehispánico como forma de representación y comunicación técnica.
comunica comunicación ción
Describir el procedimiento para la reproducción reproducción de una técnica sencil sencilla la y conoc conocida ida,, utiliz utilizand ando o un lengu lenguaj aje e colo coloqui quial al y un leguaje leguaje técnico. técnico. Recon Reconocer ocer las diferen diferencias cias y a partir partir de la refle reflexió xión n expli explicar car la utili utilidad dad del del lengu lenguaje aje técnic técnico o y de su normalización. Visitar a un centro de informática para reconocer el lenguaje técnico en la comunicación. Elaborar y socializar una crónica de su vivencia. Elabo Elaborar rar algor algoritm itmos os y diagr diagrama amas s de flujo flujo senci sencillo llos s para para solucionar del contexto. Reflexionar sobre las diferentes formas de comunicación y de representación técnica en informática. Anali Analizar zar las difer diferent entes es maner maneras as en que que la infor informac mació ión n se comunica: Comunicación gráfica (mensajes visuales, impresiones, •
digital. •
El diseño y la representación gráfica en la informática. Forma ormato tos s mult multim imed edio ios s (o mult multim imed edia ia): ): combi mbinació ación n de var varios ios for formato matos s de información (audio, video, datos).
Reali ealiza zarr una una repr repres esen enta taci ción ón gráf gráfic ica a de un proc proces eso o informática utilizando algún software de dibujo.
La importancia de la comunicación y la Representación representación técnica. técnica Los símbolos en la numeración y el lenguaje escrito como formas de representación representación de la información. Importan Importancia cia de la repres representa entación ción para el diseño y mejora de productos y procesos de la informática. Medios de comunicación técnica: Oral Impresa Gestual Gráfica Señales • • • • •
procesos fotoquímicos); Sistemas electrónicos: electrónicos: computadoras, computadoras, reproductore reproductores s de DVD, DVD, teléfo teléfono nos s y los sistem sistemas as de compat compatibi ibili lidad dad e intercambio entre estos; Llevar a cabo una práctica de lenguaje técnico en informática. de
Lenguaje técnico
Form Formar ar equi equipos pos para para que comun comuniqu iquen en el mismo mismo mensaj mensaje e usando cada uno un medio diferente (oral, gestos, escritura, gráficos, entre otros.) y exponerlo junto con una descripción de los códigos utilizados.
Códigos técnicos
Representar gráficamente el circuito del habla y explicarlo. Observar y analizar el papel de los materiales, el control y la transformación de la energía en los procesos de codificación, tran transm smis isió ión, n, deco decodi difi fica caci ción ón y alma almace cena nami mien ento to de la información técnica. Retomar el ejercicio del diseño o dibujo de la actividad anterior para para usar usar la repr represe esenta ntació ción n gráfic gráfica a media mediante nte el uso de símbolos propios de la informática. Investig Investigar ar el uso de la repre representa sentació ción n técnica técnica en el diseño: diseño: Leonardo Da Vinci, un ejemplo del uso de la representación técnica para el diseño
Componentes de un sistema de comun municaci cació ón: fue fuente, te, cod codific ficador, or, transmisor, receptor, decodificador y destino.
Diseñ Diseñar ar un lengua lenguaje je para para comun comunica icarr un proc proceso eso técni técnico: co: códigos, señales.
Tres Tres tipos de comunicación: comunicación: la comunicación comunicación
Elaborar representaciones representaciones bidimensionales bidimensionales y tridimensionales tridimensionales
de humanos con humanos; la comunicación de humanos con máquinas; la comunicación de máquinas con humanos.
de un diseño a partir del uso de códigos específicos de la especialidad tecnológica (codificación y decodificación). Técnica aplicada: establecer comunicación por medio del uso del correo correo electrónico o chat.
Comu Comuni nicac cació ión n códigos.
técn técnica ica::
leng lenguaj uajes es
y Representación técnica
La import importan ancia cia de los los lengua lenguaje jes s técni técnicos cos Lenguaje técnico para entender el proceso de la producción de informática. Códigos técnicos La representación gráfica en la informática: Forma ormas s de repr epresen esenta taci ción ón de la información. Uso de códigos y lenguajes.
Mane Manejar jar corre correcta ctame mente nte instr instrum ument entos os para para practi practicar car la representación gráfica propia de la especialidad, en la creación de bocet bocetos, os, croqu croquis, is, esquem esquemas, as, diagra diagramas mas (pictó (pictóri ricos cos y esquemáticos), en ejercicios como: representar las normas de seguridad del taller por medio de señalamientos o símbolos, dibujo de herramientas y máquinas, organización del proceso técni técnico co en tiempo tiempo y espac espacio, io, dibuj dibujo o de ensam ensamble bles, s, vistas vistas,, detalles de unión u otro tema de interés.
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Lenguajes Lenguajes y códigos en las representaciones representaciones de la información técnica de la informática. Los códigos de comunicación empelados en el proceso técnico de informática.
Utiliz Utilizan ando do el proce procesad sador or de palab palabras ras,, elabo elaborar rar un cuadr cuadro o comp compar arat ativ ivo o de los los dife diferrente entes s tipo tipos s de leng lengua uaje je de programación. Técnica aplicada: investigar en Internet sobre las características del lenguaje HTML. En equipo, equipo, crear la estructu estructura ra básica de una página Web, Web, utilizando un editor a su alcance.
La import importan ancia cia de los los lengua lenguaje jes s técni técnicos cos para entender el proceso de la producción de informática: El código HTML.
La comuni comunicac cación ión y la repres represent entaci ación ón Comunicación técnica en la resolución de problemas técnica técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Representación
Integrar los contenidos para el desarrollo de proyecto. Proyecto: Proyecto: representar el diseño de un producto no común en la localidad que se requiera para solucionar una problemática de
técnica Los conocimi conocimiento entos s e informa información ción técnica técnica como insumos en la resolución de Resolución de problemas. problemas La representac tación del proceso de Procesos comunicación en la informática para mejorar productivos su planeación y el uso óptimo de materiales y energía. La repr repres esen enta taci ción ón como como medi medio o para para la repr eproduc oducci ción ón,, uso uso de prod produc ucto tos s y la representación de procesos. El pro proceso eso de manufa nufac ctur tura: diseñ iseño o, desarrollo, elaboración y servicio de bienes y productos. El pape papell de la auto automa mati tiza zaci ción ón de las las máquinas en los procesos productivos. El dise diseño ño de prod produc ucto tos s y el uso uso de la repres representa entació ción n técnica técnica en la resolu resolució ción n de problemas de la informática. Los lenguajes de las máquinas automatizadas automatizadas en los procesos productivos de la informática.
la sociedad, cuáles son los lenguajes lenguajes que utilizan las máquinas automatizadas. Se sugiere elaborar una presentación (en video, en PowerPoint, o en algún otro formato digital) sobre lo que aprendieron en su proceso de investigación en torno a los materiales, la energía (módulo anterior) y la representación gráfica. Se sugiere que el sitio Web de la escuela incluya parte de este material como una forma de comunicar los resultados de las investigaciones.
BLOQUE V PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL Los contenidos de este bloque representan una introducción al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificación de una mejora o problema técnico a resolver, ya sea para hacer más eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirán las acciones a realizar, las herramientas, los materiales y energía que se empleará emplearán, n, así como la represe representac ntación ión del proceso proceso y su ejecució ejecución. n. Las activida actividades des deberán deberán hacer énfasis en los procesos procesos artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se reproducirá un proceso técnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolución de un problema técnico de interés para la comunidad en que se ubica la escuela.
PROPÓSITOS: 1. Reconocer Reconocer las fases, características características y finalidades de un proyecto técnico orientado orientado a la satisfacción de necesidades necesidades e intereses. 2. Reproducir Reproducir un objeto objeto o proceso proceso técnico cercano cercano a su vida cotidiana. cotidiana. 3. Considerar Considerar desde una perspectiva sistémica sistémica los insumos, medios medios técnicos y el contexto social y natural para la ejecución ejecución del proyecto. 4. Representar gráficamente el proyecto técnico y el proceso a seguir en su reproducción. 5. Elabora Elaborarr y evaluar evaluar el proyecto proyecto técnico técnico de acuerd acuerdo o con el plan plan y las similitudes similitudes o diferen diferencia cias s respec respecto to del modelo modelo elegido, elegido, y comunicar los resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocer los propósitos y fases de un proyecto técnico para ejecutarlo como alternativa de solución en la satisfacción satisfacción de una necesidad o interés.
TEMAS Y SUBTEMAS
CONCEPTOS RELACIONADOS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
5. PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL 5.1 EL PROYECTO TÉCNICO COMO MÉTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA Procesos productivos artesanales.
Los proyectos en tecnología.
Procesos técnicos Procesos artesanales Proyecto técnico Alternativas de solución Fases del proyecto técnico 5.2PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL
Acercamiento a los procesos prod produc uctiv tivos os:: fase fases s del del proy proyec ecto to de producción artesanal.
Con la orientación del docente, los estudiantes tendrán la libertad de diseñar y desarrollar un proyecto final contextualizado, en el que se apliquen los conocimientos adquiridos. Se sugiere que el proyecto se realice en equipos de trabajo y que se desarrolle a lo largo del ciclo escolar.
