IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA RURAL EN LA L A AGROPECUARIA AGROPECUARIA
INTRODUCCION:
Durante muchos años se ha ignorado el conocimiento ancestral y es por eso que anteriormente los proyectos en las comunidades no se daban por qué no se consultaba la experiencia de los campesinos, solo se llegaba con el proyecto y poner en marcha, se ignoraba lo que el campesino pudiera pensar o proponer. La sociología rural es aprender a poder sociabilizarse con el comunario el agricultor en la zona rural, es poder entablar conversación para lograr obetivos que se buscan. La sociología rural es muy importante para el sector agropecuario, ya que de esta !orma podemos llegar a las verdaderas necesidades del campesino del "rea rural, bas"ndonos en sus costumbres, sus tradiciones y sus propias !ormas de cultivo logramos meorar un sistema o un proyecto que se ha destinado para el ciudadano del campo.
JUSTIFICACION:
#l siguiente tema se presenta para poder dar a conocer la importancia de la sociabilización del técnico con el campesino, para poder poner en marcha los proyectos o talleres en las comunidades, con la participación y colaboración de los integrantes de la comunidad del "rea rural.
OBJETIVOS: •
$onocer la importancia de la sociabilización del técnico y el campesino en el "rea rural.
MARCO TEORICO:
%. #n toda la región chiquitana chiquitana se han eecutado proyectos que tuvieron problemas por !alta de participación de los hombres y mueres de la comunidad. &odríamos hacer una lista interminable de esos proyectos. '(ué le paso a esos proyectos) •
Los campesinos no los apoyaban
• • •
Los campesinos no se movilizaban % los campesinos no les importaba ni el éxito ni el !racaso de los proyectos *uchas veces los campesinos +boicoteaban a los proyectos---..y hasta llegaron a botarlos de sus comunidades.
. '&or qué algunos proyectos han tenido problemas) /os parece que estas !ueron las razones m"s importantes0 1. 2. 3. 4. 6.
Los miembros de la comunidad no tenían conocimientos previos. (uienes se equivocaron al decidir sus actividades. Los técnicos no hicieron +yunta con los campesinos 5u eecución !ue muy vertical y burocr"tica /o podían corregir sus errores.
$. La !alta de participación en una cadena que empieza-.y no termina777 &odemos resumir esos problemas de la siguiente manera0 • • • • •
*ala priorización de los problemas 8alta de participación comunitaria *ala de!inición de obetivos %ctividades que no pueden eecutarse /o hay !lexibilidad sobre los errores, ni !lexibilidad para cambiar
D. '(ué participación campesina buscamos) &or todas estas razones podemos decir que la participación campesina es un requisito indispensable para el éxito de los proyectos y de la comunidad en general, y para qué los resultados perduren en el tiempo. #n todas las etapas de un proyecto hay situaciones que podemos llamar +participación. %quí van algunos eemplos de participación0
&articipación en el diagnostico0 reuniones conuntas de identi!icación y priorización de problemas y de anhelos9 así los hombres y las mueres del "rea rural y los proyectos se ponen de acuerdo en cu"les son los problemas
prioritarios y las soluciones posibles77 &articipación en plani!icación0 :evisión de la comunidad y sus experiencias en la plani!icación. o
o
Decisión conunta de obetivos y metas que den respuesta a las
o
necesidades sentidas por los campesinos. Diseño de actividades que bene!icien a hombre y mueres de la
o
comunidad &rogramación conunta de actividades. ;omando en cuenta el calendario de actividades de hombres y mueres, las migraciones y
!estividades de la comunidad. &articipación en la eecución0
movilización de la !uerza de trabao masculina y !emenina. %provechamiento de las organizaciones comunitarias que ya existen
o que se pueden !ormar. &articipación en el seguimiento y la evaluación0 :euniones !recuentes entre técnicos y campesinos para hacer un o o
an"lisis conunto de los logros, !ortalezas y di!icultades. &osibilidad continua de que los campesinos mani!iesten su con!ormidad o discon!ormidad durante la eecución, y de que
o o
puedan reorientar la marcha del proyecto. Los técnicos campesinos recogen y analizan los datos !inales #l proyecto est" realmente abierto a escuchar las conclusiones de
los campesinos #. La participación tiene que ser global &ero 'podría haber participación campesina real si se restringe solamente a una etapa de un proyecto, por eemplo solo a la !ase de diagnostico) &ensamos que no7 La participación debe estar a lo largo de todo el proyecto7 %unque se puede estimular la participación en cualquier !ase de un proyecto, lo lógico es empezar con la participación desde un principio y mantenerlo a lo largo de todo el proyecto. 8. La participación debe incorporar a hombres y mueres :ecuerde +la participación no signi!ica trabaar solo con algunos de la !amilia rural en0
La identi!icación de los problemas de hombres y mueres, al momento del diagnostico.
La de!inición de obetivos que involucren a los miembros de la comunidad9 el diseño de eecución de actividades en las que puedan participar hombres
y
mueres9 esto quiere decir que hay que considerar los obst"culos y potencialidades que tiene cada uno, para establecer también mecanismos que !aciliten a unos y a otras su participación activa y la de!inición de mecanismos para que hombres y mueres puedan participar en el seguimiento y evaluación de su proyecto. =. Llevemos la participación hasta sus >ltimas consecuencias &ero, por mucho que haga una institución para que los campesinos participen en el proyecto, ellos siempre estar"n participando. 5i realmente se quiere que los campesinos conozcan, se in!ormen, decidan, act>en y dirian ellos mismos, tenemos que llegar a una conclusión0 +#l proyecto tiene que ser de los campesinos.
#llos pueden participar en nuestro
proyecto, pero sería meor si nosotros participamos en su proyecto ?.
proyecto de
pre!actibilidad, de !actibilidad, plan indicativo, plan operativo y plan de trabao. #llos plani!ican a su manera9 lo hacen por eemplo0
$ombinando varias actividades0 agrícolas, ganaderas y trabaando actividades
como ser el comercio, artesanías, servicios etc. $on gran !lexibilidad en el uso del tiempo9 por eemplo0 sembrar cultivos mixtos en tal época, siembra grande en tal otra9 migrar al trópico en la época seca, volver para cosechar el maíz en tal época. ;ambién en cada día9 en la mañana aporcar, mas tarde arar, en la tarde cosechar, en la noche pelar9 y al ir de un lado
al otro vigilar las acequias. $ombinando las actividades de hombres y mueres9 por eemplo, que el esposo va a la ciudad con sus hermanos o hios, mientras la esposa deshierba la chacra de maíz, cuida a los niños y cría animales para lograr ingresos y alimentos para todo el año.
%provechando la experiencia0 por eemplo, si la semilla del año pasado les !allo, ya no la vuelve a usar9 o si es nueva, experimenta con pequeñas cantidades9 si el extensionista les !allo9 ya no lo quieren ver otra vez
CONCLUSIONES:
La sociología rural es una !orma de llegar hasta el campesino del "rea rural, conocer su lengua, su tradición, su historia y sus costumbres mediante pr"cticas en el agro, la artesanía, etc. &oder sociabilizar con el residente del "rea rural, es una !orma inteligente de poder aprender m"s y meorar en muchos aspectos los proyectos que se llevan a cabo en ellas.
BIBLIOGRAFIA: •
5a>l &adilla, 1@@49*anual de #xtensionista 8orestal %ndino9 Anstituto de #ducación :ural BA/#D#:C, #cuador9 8% ?olanda.
UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO FACULTAD INTEGRAL CHIQUITANA CARRERA DE AGROPECUARIA
DOCENTE
0 Lic. Aver *oreno $apiguasu
MATERIA
0 5ociologia y $ooperativismo
ESTUDIANTES0 *artinez ?uallpa ladimir
*artinez ?uallpa ivan *ayser Eaca Dies Leyner $. *oreno 5upepi Daniela rtiz 5orioco /ilson &echo =utierres :aquel :amos &ereira %driana SIGLA
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FECHA
0 14 /09/2013
Santa Cruz – Bo!"!a #$%&
