Descripción: El trabajo objeto del derecho del Trabajo
trabajo sobre el descubrimiento de la luna, etc.
Trabajo sobre la datacenter. ¿como es? que requiere, etc.Full description
UCV FAU UDE
Descripción completa
Sobre la metacritica del conocimiento
Descripción: Sobre la metacritica del conocimiento
analisis completo de la novela "la santa", en este analisis se realiza una descripcion sobre los personajes, trama, espacios, tiempos y vocabularios entre otros aspectos importantes.Full description
Descripción: La Arquitectura Del Renacimiento
Descripción completa
Ideas sobre la valoración del trabajo arquitectónico. Bases teóricas de la crítica de la arquitectura ANDRZEJ NIEZABIETO NIEZABIETOWSKI WSKI
1. Introducción: objetivos del artículo Los problemas relacionados con la valoración de la arquitectura son cruciales y tocan las cuestiones teóricas más difíciles. Aquí entendemos por teoría de la arquitectura tanto la rama de una ciencia que explica su sustancia y su sinificado como los conocimientos normativos que postulan cualidades deseables de la arquitectura y que definen los m!todos para conseuirlas. "n la práctica# el problema prob lema de la valoración $a sido bauti%ado# tanto por los científicos como en las publicaciones# con el equívoco nombre de crítica arquitectónica. &e'n las definiciones del diccionario# (crítica) sinifica la capacidad para formular juicios y opiniones# especialmente ( *...+ el análisis y la valoración de un campo determinado de la actividad del $ombre *...+ desde una perspectiva determinada *...+ con respecto a unos valores precisos) ,-"# 1/021/345. "n una rama tan compleja y complicada como es la arquitectura# que penetra en todas las esferas de la vida social# esto sinifica una selva inconcebible de problemas. 6or lo tanto# si el problema de la valoración ,o la crítica5 de la arquitectura pretende ser de utilidad práctica# sea conoscitiva o sea normativa# su terminoloía y m!todos deben ser correctamente desarrollados7 de lo contrario es probable que este dominio escape a nuestro control y sea in'til en la práctica social. 6or eso se podría entender la crítica arquitectónica como una acción intelectual diriida a la valoración y al análisis de esta rama de la ciencia tanto en el aspecto eneral# es decir# incluyendo la totalidad de la producción de los loros arquitectónicos de un período determinado de la $istoria y de una reión determinada# como en el aspecto sinular# cuando se refiere a una obra 'nica o compleja. 8ic$a valoración debería referirse principalmente a la producción de unas actividades arquitectónicas arq uitectónicas ,o sea# a unas estructuras concretas5 y tambi!n a las mismas actividades o a los mismos actos que ocasionan la producción. "l análisis y la valoración de las actividades arquitectónicas posee un sinificado metodolóico y permite establecer el nexo causal entre dic$as actividades y las características de la producción resultante. La valoración se puede $acer considerando un tipo particular de valor# que en al'n caso es de inter!s especial para nosotros ,por
ejemplo# los valores utilitarios o est!ticos5# o puede ser de naturale%a eneral# tomando en consideración todos los aspectos# o al menos los aspectos básicos que conforman su cualidad esencial. &e debe destacar que en el pensamiento popular# incluso en los círculos profesionales relacionados con la práctica p ráctica arquitectónica# la crítica se entiende y se practica dentro de un ámbito limitado a un planteamiento est!tico o filosófico e ideolóico. "jemplos característicos de dic$a actitud y práctica son las rese9as críticas# recientemente numerosas# con una clara orientación semiolóica. &e $an comen%ado estudios intensivos de la valoración arquitectónica que se refieren al aspecto utilitario# y que por lo tanto tratan de problemas funcionales# t!cnicos# est!ticos y económicos# examinados por su influencia psicolóica sobre los usuarios. &e conocen cono cen como 6ost ccupancy "valuation ,6"5 ; . La metacrítica, que se interesa por los instrumentos y m!todos de investiación aplicados en la crítica y que se $a convertido en una clase de reflexión filosófica o metodolóica sobre el papel de la crítica arquitectónica entre otras formas de actividades culturales. 8e los mencionados tipos de crítica solamente el seundo y. sobre todo# el tercero# son los que se aplican de manera práctica# mientras se observa un aparente subdesarrollo de las actividades de valoración crítica de los tipos primero y cuarto# es decir# la crítica científica y una profunda reflexión sobre los m!todos conoscitivos y los instrumentos de crítica arquitectónica. "sta escase% resulta principalmente de la inercia de la arquitectura como ciencia que debería crear las bases metodolóicas necesarias para los procesos de valoración# si !stos $an de merecer el nombre de crítica científica. "n lo que $emos considerado $asta a$ora# en cierto modo $emos establecido una marca de iualdad entre la crítica y la valoración. 6ara precisar más# sin embaro# valdría la pena indicar ciertas distinciones metodolóicas básicas entre estos conceptos. Así# el concepto de valoración tiene un ámbito y sinificado más extensos que el de la crítica. La valoración en un sentido eneral puede ser llevada a cabo por casi todo el mundo# mientras que la crítica exie determinadas capacidades profesionales por parte de la persona que emite un juicio# el cual# por lo eneral# puede ser formulado solamente por críticos expertos. La marca fundamental de este artículo consiste en un intento de crear las bases metodolóicas para la valoración del trabajo arquitectónico# entendido !ste en un sentido amplio. 6ueden ser de utilidad práctica tanto para la evaluación de ciertos actos determinados como para la crítica arquitectónica profesional. "sta tarea supone la resolución de muc$os problemas detallados# sobre todo la explicación y definición de los
conceptos básicos# la distinción entre los criterios y aspectos principales de la valoración# un análisis de los procesos de valoración y# finalmente# la definición de los m!todos más apropiados para la valoración. . "xplicación de los conceptos básicos Los t!rminos principales empleados# como (criterio)# (valoración) y (trabajo arquitectónico) parecen ser explícitos y no plantean dudas. ?n análisis más profundo# sin embaro# nos lleva a conclusiones menos terminantes y revela muc$as ambi@edades y posibilidades de interpretación. "n primer luar se trata del concepto clave del (trabajo de la arquitectura)# o más bien# una idea más amplia de la arquitectura como una rama científica# con casi tantas definiciones como teóricos o profesionales destacados que expresan una opinión sobre estos temas $oy. uestro propósito aquí no es examinar detalladamente la cuestión cues tión de la definición de este concepto7 debemos notar# no obstante# que muc$as discusiones sobre la arquitectura derivan de sencillos malentendidos terminolóicos. "l primer ejemplo de las dificultades que se acumulan en este campo# es la adopción de la definición de arquitectura como el arte de la construcción ,Lapintuí# 1/B35. Inmediatamente sure la preunta# Ccómo interpretar el concepto de (arte) y el de (construcción)D "l arte se $a entendido con frecuencia como la destre%a en $acer alo ,por ejemplo# el arte de la medicina# de la cocina ) pero tambi!n como un área de valores artísticos que incluye la pintura# la m'sica# el teatro# etc. 6or lo tanto sure la cuestión de con qu! concepto co ncepto del arte tratamos en el caso de la arquitectura: Cel primero# el seundo# o qui%ás los dosD "l siuiente concepto# el de la construcción# tambi!n carece de precisión ,Lapinti$# 1/B35. C"ntendemos por construcción todos los objetos fabricados que sirven al $ombreD C se trata sencillamente de un determinado aspecto de este proceso de producción relacionado con un objeto de características estrictamente definidasD &i la primera interpretación es la correcta# construcción sinifica tanto la producción de reatones para puertas o sillas como la construcción de ciudades o de alomeraciones urbanas. Eradicionalmente se considera que el área de la construcción incluye la construcción de casas individuales o rupos de casas# es decir# estructuras t!cnicamente sofisticadas de randes dimensiones# invariables en el tiempo y en el espacio# duraderas# que necesitan importantes medios materiales y requieren una cooperación social para su producción y que# finalmente# afectan a la manera de vivir $umana ,il%abitoFsGi# 1/BB5. &in embaro# todas estas características# por separado y probablemente cuando se consideran en conjunto# fácilmente se podrían poner en duda como componentes esenciales de la definición descriptiva del concepto de la arquitectura. Además# existe otra opinión tradicional y relativamente extendida# sobre lodo entre los $istoriadores del arte# que sería difícil de apoyar7 se'n esta opinión son principalmente los edificios individuales# y no las alomeraciones randes# randes # como una ciudad# los que se incluyen en el campo de la arquitectura. o obstante# experiencias actuales de la vida contemporánea nos oblian a aceptar la opinión de que la construcción es el proceso que se aplica# en el mismo rado# a unidades individuales y a estructuras ambientales enteras# a veces a escala inmensa. Al final lleamos a la cuestión de si el arte de construir incluye solamente el resultado del proceso de construcción# es decir# d ecir# estructuras o edificios# o tambi!n su reistro material en forma de dise9o ,la llamada (arquitectura de papel)5. CLa arquitectura# pues# sinifica
todos los procesos de la construcción o sólo los que se pueden considerar como especialmente acertados# desde cualquier punto de vista por ejemplo# o en muc$os otros aspectos en eneralD ,Lapjntil# 1/B35. "n $onor a la verdad tendríamos que mencionar otro punto de vista# $oy en día completamente anticuado# se'n el cual la arquitectura incluye solamente los llamados randes sujetos ,es decir# ilesias# teatros o museos5# y excluye los edificios relacionados con la realidad (com'n) de cada día. Hasta a$ora# nuestra discusión demuestra que# aunque la suposición de que el arte de construir sea una base de consideración en cualquier definición de la arquitectura puede parecer válida a primera vista# tambi!n conduce# sin s in embaro# a muc$os malentendidos. Asimismo otras definiciones# a$ora corrientes# no evitan este defecto# como# por ejemplo: (la arquitectura# el arte del espacio) ,f.vi# 1/J35# (la arquitectura# el arte de cerrar el espacio) ,Keaix 1/3=5# u otra: (la arquitectura# el desarrollo estructural del espacio para vivir del $ombre) ,anGlu# 1/3/5# entre muc$as otras. 6arece que las definiciones de la arquitectura que $acen caso omiso del concepto del espacio# o al menos# no lo recalcan# sino que aplican los conceptos de los alrededores o del entorno# sean las más aut!nticas7 pues abren las puertas a la cooperación con otras ramas de la ciencia como la ecoloía social# la socioloía o la psicoloía individual y social. La ironía está en que muc$as definiciones aplicadas no incluyen la idea de la ciencia# como si el desarrollo del entorno para las necesidades de la vida $umana no requiriera conocimientos científicos objetivos y pudiera basarse# sencillamente# en t!cnicas rutinarias de artesanía enriquecidas con una cierta dosis de talento artístico.
La nueva Heas Haus delante de la catedral de &an "steban. &ería aconsejable por consideraciones teóricas proponer la siuiente definición de arquitectura# ya que parece unir los aspectos básicos y contestar las tres preuntas principales: 15 CMu! se $aceD Cuál es el tema de esta actividadD 5 Cómo se $aceD Cuál es el m!todo para la actividadD =5 C6or qu! se $aceD Cuál es el propósito de la actividadD "sta definición provisional diría lo siuiente: La arquitectura es el arte y la ciencia del desarrollo del entorno que satisface las necesidades de la vida human a. La definición tiene tres elementos principales que corresponden a las tres preuntas básicas mencionadas# aunque su orden se $a cambiado lieramente. "l primer elemento contesta# por tanto# a la preunta sobre el m!todo de actividad y combina los aspectos artísticos y científicos de la arquitectura# los cuales# por motivos no del lodo transparentes# se $an considerado $asta a$ora como si fueran antaónicamente opuestos. "l seundo elemento contesta la preunta: ( CMu! se $aceD)# y dice que el tema de actividad dentro del ámbito de la arquitectura supone el desarrollo del entorno $umano7 y así incluye la ama entera de escalas indispensables de actividad# desde el detalle de los accesorios de al'n edificio determinado# o qui%ás una unidad autónoma# $asta randes rupos de edificios# como ciudades o alomeraciones# ya que todos componen el entorno de la existencia $umana. "l tercer elemento contesta la preunta: ( C6or qu! se $aceD# y define
el propósito final y fundamental de todas las actividades del campo del desarrollo del entorno# es decir# la satisfacción de las necesidades de la vida. tro aspecto que necesita clarificación es el concepto de la valoración. "n primer luar se debe distinuir aquí dos aspectos básicos: I5 el aspecto del acto de valorar# y 5 el aspecto del resultado de estos actos. Los actos de valoración son ciertas operaciones de pensamiento como el análisis# la descripción# la explicación# la comparación# la síntesis s íntesis y otros. &e llevan a cabo en un orden determinado y juntos forman el proceso de la valoración. "n los resultados de estos actos el sujeto que valora expresa su actitud $acia el objeto valorado por medio de un juicio definido7 es decir# expresa su opinión. Así# una valoración entendida como resultado es todo juicio que valora# lo que quiere decir cualquier frase como (Nste tiene valor) o ("ste no tiene nin'n valor). 6or lo tanto el valor es el concepto clave relacionado con la valoración. &e puede definir como la utilidad de un objeto para satisfacer las necesidades de un $ombre determinado. "l valor es una cantidad que tiene relatividad y rado: relatividad# porque el mismo objeto puede tener valor para una persona desde un punto de vista determinado y puede carecer de valor# desde otro punto de vista# para otra persona7 y rado# rado# porque una necesidad determinada puede ser satisfec$a mediante el objeto de que se trata en rado variable. "n otros t!rminos# pues# el proceso de valoración es el proceso pro ceso de definir los valores# los cuales siempre s iempre siuen siendo valores para aluien# desde un determinado punto de vista y en un cierto rado. "n eneral se distinuen dos tipos de valoración. "n primer luar# las llamadas valoraciones propias, tambi!n llamadas emocionales. &u sentido reside en el $ec$o de que el que valora remite sus sentimientos# en cierto modo# al objeto valorado# afirmando que aprueba o desaprueba alunas características de este objeto por una ra%ón u oirá. "ste rupo incluye principalmente valoraciones de tipo moral o est!tico. La seunda clase de valoración abarca las llamadas utilitarias, que indican que alo es bueno en un aspecto u otro. "n otros t!rminos# estas valoraciones definen relaciones entre medios y propósitos# y así se llaman tambi!n con propósito. Las valoraciones emocionales no son comparables7 su verdad o falla de verdad no se puede demostrar. &ólo se puede justificar su pertinencia o falta de pertinencia en relación con un sistema aplicado de valores. valor es. "s posible# sin embaro# comprobar la verdad de las valoraciones con propósito. "n el caso de la arquitectura podemos tratar con los dos tipos de valoración7 la emocional# que trata# por ejemplo# de aspectos est!ticos o simbólicos# y la Ocon propósitoO cuando se refiere a aspectos t!cnicos o utilitarios. Mueda todavía un aspecto del problema de la valoración que se debería explicar# a saber# el concepto de criterio. &e'n las definiciones encontradas en los diccionarios# un criterio se puede entender como una norma nor ma para un juicio# una prueba o una medida7 pero tambi!n como un aspecto o una característica considerada. Las dos maneras de entendimiento se podrían aplicar a las consideraciones sobre la valoración de la arquitectura. Así# cuando decimos que cierto objeto está correctamente dise9ado desde el punto de vista utilitario# tenemos en cuenta un criterio de valor funcional# lo que sinifica que aplicamos el concepto de criterio en su sentido de (aspecto) o (característica)# es decir# una propiedad objetiva atribuida al objeto y considerada en un momento dado. "s nuestro ejemplo de la valoración Ocon propósitoO y utilitaria a la ve%. &in embaro# cuando decimos que el edificio cumple con requisitos estrictos de cualquier punto de vista y subrayamos la primera parte de esta afirmación ,requisitos estrictos5 interpretamos el criterio no sólo como aspecto# sino principalmente como norma o medida de unos valores. "n estas consideraciones
aplicaremos el t!rmino (criterio) principalmente en el sentido de un aspecto del trabajo valorado. =. Análisis de la situación de valorar Al conjunto de elementos que afectan sustancialmente el proceso de valorar y su resultado lo llamaremos situación de valoración. 6ara estas consideraciones sería conveniente proponer un modelo praxiolóico de la situación a valorar# v alorar# teniendo en cuenta las opiniones ya citadas sobre los aspectos básicos. &erá posible determinar los elementos componentes de este modelo si ofrecemos respuestas a las siuientes preuntas básicas: 1. . =. >. J. 0. 3.
Cuál es el objeto objeto de la valoraciónD ,la estructura arquitectónica5. Cuáles son las condiciones de valoraciónD ,las circunstancias5. CMui!n $ace la la valoraciónD ,el sujeto que valora5# valora5# Cuáles son las ra%ones de la valoraciónD ,las ra%ones# los motivos5. motivos5. Cuáles son los objetivos de la valoraciónD ,el propósito5. Cuál es el m!todo para la valoraciónD ,el m!todo5. Cuál es el resultado de la la valoraciónD ,el resultado5.
Hay relaciones básicas entre estos elementos: una estructura arquitectónica ,un edificio# un rupo de edificios# una ciudad# etc.5# observada a trav!s de un filtro de condiciones externas# afecta el estado de conciencia del sujeto que efect'a este acto de valoración mediante la aplicación de los citados m!todos. La selección de estos m!todos depende# entre otras cosas# de las ra%ones de la valoración# es decir# de la motivación que provoca su reali%ación y de los propósitos a que debe servir. La situación considerada en el aspecto dinámico es# pues# una secuencia de actividades determinadas# es decir# acontecimientos y# por tanto# es un proceso y no un u n estado. "n la práctica# sin embaro# al $ablar del proceso de valoración nos referiremos 'nicamente a las acciones intelectuales que $an sido efectuadas por el sujeto que valora y no a todos los elementos que constituyen la situación de valoración. ?na valoración formulada es el resultado de este proceso: en su forma desarrollada consiste en tres componentes: la descripción# la misma valoración# y los motivos. ormalmente# sin embaro# consiste en una forma de un solo elemento. "l modelo completo de la situación de valoración se puede esquemati%ar así ,v!ase el ráfico de la columna siuiente5. "n realidad# este modelo es más complicado# sobre todo en la parte que corresponde a la formulación de las valoraciones. "ntonces el sujeto que valora ejecuta muc$as actividades básicas del pensamiento# como los análisis y las síntesis# además de acciones derivativas como la comparación# la abstracción y la enerali%ación. "ste rupo de acciones# que llamamos el proceso de valoración# será examinado detalladamente en la sección de este artículo dedicada a la metodoloía de la valoración y particularmente a la determinación del procedimiento óptimo para efectuar una valoración. "l resultado final del proceso de valoración# es decir# un juicio formulado# depende por lo tanto de seis elementos variables: 8ía estructura arquitectónica: 5 las condiciones de la valoración7 =5 el sujeto que eval'a7 >5 los objetivos de la valoración ,propósito5: J5 las ra%ones de la valoración ,motivación57 05 las maneras de llevar a cabo ,m!todos5 la
valoración. &erá conveniente anali%arlos uno por uno.
Así# cuando valoramos cualquier estructura arquitectónica# en primer luar tomamos en consideración la categoría funcional a la cual pertenece# ya que las (medidas) atribuidas a las estructuras variarán se'n las cateoría a que pertene%can# por ejemplo# la vivienda# el trabajo# el descanso# la diversión# los transportes# la sanidad# el culto# etc. ,LisoFsGj# 1/05. Los criterios de la valoración# en este caso entendidos como sus normas# se unen entonces a las expectativas que tenemos respecto de un determinado tipo de construcción. "stas expectativas resultan# a su ve%# de unos estereotipos cognoscitivos que usamos en el proceso de percepción. Aquí entendemos por estereotipo conoscitivo un conjunto de ideas relacionadas naturalmente con un determinado tipo de construcción. "n realidad# los estereotipos conoscitivos son una modificación específica de los esquemas de percepción ,mental5 que fueron clasificadas por P. 6iaet ,orbiercí2&c$ul%# 1/315. &on muc$os los factores que ejercen su influencia sobre el desarrollo de los estereotipos conoscitivos como# por ejemplo# el conocimiento de la arquitectura en eneral# el conocimiento del tipo de objeto observado# la experiencia práctica# por parte de la persona que observa# de objetos de este tipo y las asociaciones emocionales que resultan de ella. ?n conjunto de factores de esta clase $ace que adoptemos una actitud determinada frente al objeto observado ,valorado5 y que tenamos unas expectativas más o menos precisas. prec isas. A veces el estereotipo conoscitivo puede tener la forma del modelo ideal esto ocurre cuando tenemos expectativas muy altas del objeto que exceden de modo sinificativo las que se suelen reconocer. "n ambos casos $ay una clara relación entre el proceso de valoración y la percepción7 y esta 'ltima es imprescindible para la valoración. La valoración va loración se lleva a cabo como a trav!s de un filtro de los estereotipos conoscitivos disponibles# con los que comparamos el objeto valorado. "l estereotipo conoscitivo cumple# por tanto# la función de pauta o modo de referencia# y así se convierte en un elemento que desempe9a un papel importante en el proceso de valoración. "l rado de valoración depende entre otras cosas de la distancia que existe entre el objeto valorado y la pauta adoptada. 6ara sistemati%ar# a los objetos valorados de acuerdo con la cateoría funcional se les puede aplicar esta tipoloía: 1. !ivienda ,casas y rupos de viviendas# $oteles# dormitorios# internados# etc.5.
2. "ervicios comerciales comerciales y especiali#ados ,centros comerciales# randes almacenes#
tiendas# talleres5. =. $ultura y diversión %museos, teatros# cines# palacios de la m'sica# bibliotecas# salas de exposiciones# centros culturales# circos# centros deportivos y recreativos5. >. &ransportes ,estaciones de ferrocarril# terminales a!reas# estaciones de autob's# puertos# instalaciones para ve$ículos# arajes y aparcamientos5. J. 'eligión ,ilesias# capillas# conventos# templos# cementerios5. 0. (dministración y gestión ,oficinas# sedes de autoridad# bancos# bolsa5. 3. ndustria y fa*ricación ,plantas industriales# empresas de producción arícola5. B. "anidad y asistencia social ,$ospitales# sanatorios# ambulatorios# centros sociales# parvularios5. /. $iencia y educación ,escuelas# universidades# institutos de investiación# laboratorios5. 14. +usticia ,palacios de justicia# cárceles# casas comunales5. 11. efensa ,cuarteles# instalaciones militares5. 1. -structuras de ingeniería ,mástiles# torres# puentes# viaductos# pasos elevados# t'neles# etc.5. "s evidente que las actitudes# expectativas y# por tanto# necesidades de cada uno de estos varios rupos funcionales serán completamente distintas. 8ebemos además tener en cuenta en el proceso de valoración la categoría económica ,LisoFsGi# 1/05: si se trata de objetos de arquitectura de masa o de !lite. uestras expectativas son diferentes# por ejemplo# frente a una casa individual relativamente barata en un n'cleo de alta densidad# de las que tendríamos si se tratara de una eleante casa residencial. Las cateorías funcionales y económicas en sí no constituyen el sujeto de la valoración7 sencillamente son un factor que determina la elección de una correcta escala de valores. "ntonces un conjunto concreto de características físicas# que se puede definir como un aspecto de desarrollo o un aspecto morfolóico# constituye el objeto de valoración. "stas propiedades determinan si vamos a referimos ref erimos a un objeto con aprobación o desaprobación desapr obación y atribuirle una valoración concreta# definida más o menos explícitamente. Hasta qu! punto el entomo valorado satisface los requisitos concretos relacionados con su uso# o al menos con su percusión# es una cuestión clave de la valoración final. "stas necesidades se expresan en el plano consciente a trav!s de los mencionados estereotipos conoscitivos y las expectativas que resultan de ellos. 8e las numerosas necesidades psicolóicas del ser $umano se pueden distinuir las que# de una manera especialmente evidente y predominante# están relacionadas con el desarrollo desar rollo y uso del entorno ,ie%abitoFsGi# 1/B35. 6ueden ser clasificadas en varios rupos básicos: 1. ecesidades cognoscitivasinformativas, que sobre todo deberían incluir la necesidad del sentido# del valor y de la verdad. . ecesidades sociales, y entre ellas especialmente la necesidad de contacto# apeo# aprecio e importancia# es decir# prestiio. =. ecesidades *iológicas, en particular las de comodidad# actividad y tranquilidad. >. ecesidades emocionales, sobre todo la necesidad de seuridad# belle%a# nuevas experiencias y confort psíquico. La capacidad de satisfacer estas necesidades en rado sumo parece ser el criterio principal de la valoración arquitectónica. "sta afirmación# sin embaro# tiene que ser de naturale%a
eneral para que tena al'n valor práctico. 8ebería# por lo tanto# ser ampliada y traducida a un lenuaje de relaciones concretas entre el nivel conseuido al satisfacer una determinada necesidad y la satisfacción que proviene del entono valorado. Eal procedimiento conduce a la diferenciación de varios var ios aspectos básicos del trabajo arquitectónico# de naturale%a universal# que deben ser valorados7 esto sinifica que dic$os aspectos conciernen en eneral a toda persona que valora y se refieren a toda estructura arquitectónica. &on los siuientes: 1. ecesidades cognoscitivasinformativas, que sobre todo deberían incluir la necesidad del sentido# del valor y de la verdad. . ecesidades sociales, y entre ellas especialmente la necesidad de contacto# apeo# aprecio e importancia# es decir# prestiio. =. ecesidades *iológicas, en particular las de comodidad# actividad y tranquilidad. >. ecesidades emocionales, sobre todo la necesidad de seuridad# belle%a# nuevas experiencias y confort psíquico. La capacidad de satisfacer estas necesidades en rado sumo parece ser el criterio principal de la valoración arquitectónica. "sta afirmación# sin embaro# tiene que ser de naturale%a eneral para que tena al'n valor práctico. 8ebería# por lo tanto# ser ampliada y traducida a un lenuaje de relaciones concretas entre el nivel conseuido al satisfacer una determinada necesidad y la satisfacción que proviene del entorno valorado. Eal procedimiento conduce a la diferenciación de varios var ios aspectos básicos del trabajo arquitectónico# de naturale%a universal# que deben ser valorados7 esto sinifica que dic$os aspectos conciernen en eneral a toda persona que valora y se refieren a toda estructura arquitectónica. &on los siuientes: 1. "l aspecto cognoscitivoinformativo, que tiene en cuenta la necesidad de comprender el entorno y# sobre todo# conocer su propósito y su estructura. "n este caso la capacidad del entorno de ofrecer información efectiva sobre su propio propósito y sus maneras de estión constituye el sujeto de la valoración. Así# dos criterios principales se deberían tomar en consideración en esta situación# a saber: a) acilidad en identificar el propósito de un determinado objeto en su totalidad. *) acilidad en reconocer los principales elementos constituyentes del prorama funcional
y la leibilidad de las relaciones espaciales entre ellos ,esto afecta principalmente a elementos de transporte tales como entradas# recibidores# pasillos# escaleras# ascensores y tambi!n los elementos de servicio eneral como lavabos y uardarropa# etc.5. A veces esta capacidad se define como (orientación). . "l aspecto de la eficacia funcional, el cual toma en consideración muc$as necesidades biolóicas# sobre todo la necesidad del confort# confor t# entendida como la facilidad de satisfacer otras necesidades básicas. "l sujeto de la valoración se preocupa de la utilidad del objeto para conseuir un propósito determinado# deter minado# es decir# su capacidad para lorar la tarea utilitaria asumida. &u expresión directa es la adecuación de las $abitaciones y sus instalaciones con relación al carácter y tipo de actividades que tendrán luar en ellas. &e tiene en cuenta la adaptación del objeto a las propiedades anatómicas y fisiolóicas del oranismo $umano# eso es# su construcción# sus dimensiones# las posibilidades de
movimiento que tiene# sus posibilidades en cuanto a los microclimas# al alumbrado# a la ac'stica# etc. "ste aspecto# pues# es un dominio de la antropometría# de la ineniería $umana# de la $iiene y de la física de los edificios. &e deben distinuir dos criterios básicos de la eficacia funcional en este contexto con texto ,orber2&c$ui.52# 1/0=5: a) "l criterio del (filtro del entorno)# que sinifica la creación de un microclima deseado y
el control del impacto de varios factores del entorno ,ruido# calor# frío# contaminación# $umedad# lluvia# movimiento del aire# lu%# ente# animales y cosas5. *) "l criterio del (marco espacial)# que sinifica la disposición de las actividades se'n el prorama asumido. Aquí distinuimos entre factores como la forma de las $abitaciones# su tama9o# la distribución de los principales elementos arquitectónicos ,apoyos# tapas# aberturas5# la disposición de los elementos de los accesorios de los interiores ,radiadores# lámparas# muebles# etc.5# las relaciones espaciales entre las $abitaciones ,distancia# situación: sobre# debajo# al lado# en frente# detrás5# las relaciones espaciales entre las $abitaciones y el objeto en su totalidad# las relaciones espaciales entre el objeto en su totalidad y su entorno directo y más lejano# etc. =. "l aspecto de la eficacia t/cnica, que tiene en cuenta la necesidad de seuridad además de la del confort. "n este caso se valora la capacidad del objeto para aseurar la estabilidad de sus tributos básicos en un periodo determinado de tiempo# lo cual a su ve% aseurará el cumplimiento de las tareas utilitarias asumidas sin que $aya nin'n peliro para la salud y la vida $umanas# y suministrará el confort básico. &e trata aquí de los criterios siuientes: estabilidad# durabilidad# capacidad de mantenerse# viabilidad de posibles modificaciones# falta de conflicto con la función# inocuidad sanitaria. >. "l aspecto psicológicoperceptivo, que# entre otras cosas# considera la necesidad de entendimiento y de sentido. Aquí el objeto de valoración supone la adaptación de la estructura al sistema psicolóico del $ombre y en particular a sus facultades perceptivas como el pensamiento# la memoria# la sensibilidad# la creación de imáenes# la percepción# la receptividad# la capacidad para asociar# la concentración de la atención# etc. J. "l aspecto social, que toma en consideración# entre otras cosas# la necesidad de contactos# apeo# independencia# reconocimiento y prestiio. Aquí el objeto de valoración es la capacidad de la estructura para participar en la formación del entorno social# y especialmente las ra%ones sociales ;tanto colectivas como individuales; que apoyan la existencia y el uso del objeto y justifican !stas y no otras propiedades. "l punto de partida es un análisis del propósito social de un edificio ,rupo de edificios# ciudad# etc.5# que puede ser de dos clases: a) La creación del espacio# que proporciona varias formas de contacto social o varios tipos
de aislamiento necesitado. *) La expresión de la condición o función sociales con respecto a un individuo# a un rupo# a una comunidad o a una institución ,orber2&c$ul%# 1/0=5.
0. "l aspecto económico, que considera# entre otras cosas# la necesidad de sentido y valor. "l objeto de valoración comprende el coste social relacionado con la producción y la operación de una estructura. "s obvio que el aspecto económico está relacionado con el aspecto social. 3. "l aspecto est/ticoformal, que tiene en cuenta# sobre todo# la necesidad de belle%a y nuevas experiencias ,la variedad5. "n este caso se valora la capacidad de la estructura para cumplir con varios requisitos dentro de un ámbito de valores est!ticos. "n tal valoración no es sólo la belle%a lo que se considera# sino otras cateorías como el esplendor# la sublimidad# un carácter tráico o dramático# la racia# lo idílico y lo lírico# etc. La (atmósfera) de la estructura se describe mediante la aplicación de medios artísticos concretos. B. "l aspecto de sím*olo cultural, que considera la necesidad de valor# sentido y prestiio. Aquí se valora la capacidad de la estructura para reflejar con claridad lo que es esencial para una sociedad determinada ,y , y por eso ideas y valores primarios destacados5. destacado s5. /. "l aspecto /tico, que considera la necesidad de valor y verdad. Aquí el objeto de valoración consiste en la conformidad entre la estructura y el contexto total del que proviene7 es decir# el contexto social# cultural# t!cnico# económico# natural y espacial# etc. Eal conformidad se valora como la verdad# mientras la no conformidad es la falsedad. 14. "l aspecto de emociones positivas, que toma en consideración la necesidad de la seuridad y del confort psíquico. "l objeto de esta valoración es la capacidad de la estructura para producir estados emocionales positivos como la satisfacción# la aceptación# la alería o# al menos# para no causar emociones neativas como el miedo# la ansiedad# la aresión# la triste%a# la depresión# etc. ,$esselren# 1/B35. Hay muc$os aspectos derivados que se pueden basar en los citados aspectos fundamentales y universales. &in embaro# $ay que subrayar que los aspectos básicos se forman como si fuera (desde abajo)# ya que resultan de un enfoque empírico# es decir# de unos análisis de las necesidades de los usuarios medios del entorno# de sus expectativas# esquemas conoscitivos# sistemas de valores y otras cateorías relacionadas con la percepción del entorno# en comparación con los criterios profesionales que se forman como si fuera (desde
arriba)# es decir# basados en suposiciones teóricas que $an sido aceptadas arbitrariamente# en base a las opiniones de un rupo cerrado de especialistas2expertos. ada uno de los criterios básicos arriba citados puede ser objeto de una valoración separada7 parece# sin embaro# que una valoración absolutamente fiable del trabajo arquitectónico debería considerar dic$os criterios conjuntamente. "l uso de sólo uno o de un rupo seleccionado de aspectos puede conducir a valoraciones equivocadas. Eomemos como ejemplo el criterio de la verdad. "n un sentido eneral la arquitectura se reconoce como buena solamente cuando es (la verdad)# lo cual sinifica que permanece en un estado de conformidad con el contexto extensivamente entendido de que proviene. &i no# la arquitectura se considera como falsa y# por tanto# equivocada. &in embaro# se debe tambi!n considerar el reconocido $ec$o psicolóico de que a la ente no siempre le usta la verdad# sobre todo si es desaradable. Al contrarío# a veces prefiere que le ena9en# normalmente cuando la mentira es aradable y compatible con sus deseos. La arquitectura que fine ser alo que no es la verdad puede ser valorada como falsa y# con todo# a'n puede ser deseable. &e $a demostrado que alunos criterios básicos pueden# en ciertos casos# c$ocar uno con otro. "n este ejemplo determinado existe un conflicto entre el criterio de verdad y el de las emociones positivas. Las posibilidades de que aspectos derivativos se formen ocurren fundamentalmente cuando se consideran las relaciones mutuas ,interrelacionales5 entre aspectos básicos. o todas tienen la misma importancia y# por lo tanto# el análisis se debería llevar a cabo en cada caso concreto para establecer la importancia de relaciones entre los aspectos seleccionados respecto de la estructura en su totalidad. onsideremos# por ejemplo# la relación entre el aspecto de eficacia t!cnica y el aspecto est!tico2formal. La experiencia com'n nos dice que alunos tipos de construcción ofrecen mayores posibilidades en el desarrollo formal de una estructura y así producen esquemas espaciales y valores artísticos interesantes. "ste factor# que podemos llamar provisionalmente la expresividad de la construcción# es de ran sinificado para los edificios de tipo prestiioso# como los edificios culturales o las sedes de las autoridades# mientras su importancia es considerablemente menor en el caso de edificios que tienen un propósito más prosaico ,por ejemplo# los $ospitales# las escuelas5. "l factor que $emos mencionado constituye un aspecto derivativo adicional producido como resultado de las relaciones entre dos aspectos básicos. Las posibilidades teóricas de enerar aspectos derivativos se pueden mostrar en la matri% de las interrelaciones de los aspectos básicos. "l n'mero de tales aspectos se pueden p ueden calcular con la fórmula siuiente:
8onde S indica el n'mero de aspectos derivativos ,secundarios5 y b es el n'mero de aspectos básicos ,básicos5. uando b Q 14# & Q >J. Así# en el caso en cuestión# el n'mero total de todos los aspectos llea a ser JJ. "n la práctica# en la mayoría de los casos# son solamente alunos de estos aspectos los que desempe9an un papel importante en la
valoración de una estructura# mientras los demás se pueden suprimir completamente sin da9ar la imaen total. &aber que existen interrelaciones entre los aspectos no es suficiente para conseuir una valoración correcta. "s importante ser consciente de la naturale%a de tales interrelaciones# es decir# de los tipos de conexiones que puede $aber entre los aspectos. &e pueden distinuir por lo menos seis tipos básicos de conexiones# forma de pares opuestos. &on: Iualdad 2 8esiualdad. onformidad 2 8isconformidad. Influencia unilateral 2 Interacción. Eendencia Eendencia a unirse u nirse 2 Eendencia a separar. sep arar. ooperación 2 alta de cooperación. Eendencia Eendencia a neutrali%ar n eutrali%ar 2 Eendencia a estimular. es timular. "l conocimiento de los tipos de relaciones que existen entre los aspectos desempe9a un papel importante tanto en la valoración de aspectos individuales como en el proceso de determinar la valoración lobal de una estructura. "l resultado del proceso de valoración depende no sólo de la estructura valorada y de sus aspectos# sino de otras variables. ?n conjunto de condiciones físicas externas# dentro de las cuales se da el proceso de valoración# es la seunda variable de la situación. "n primer luar# $ay muc$os parámetros de percepción a considerar# como la distancia# el ánulo de visión# el alumbrado# la claridad del aire# la proximidad de otros objetos ,superposición# por ejemplo5# el movimiento de la persona que valora respecto a la estructura# etc. Además se deben considerar factores tales como la duración de la observación visual y su frecuencia ,es decir# si se ve por primera ve% o con posterioridad5. "s de iual importancia saber si el objeto es observado en condiciones naturales o mediante representaciones pictóricas ,fotorafías# películas# dibujos# etc.5. "l sujeto que valora es el tercer factor variable de la situación de valoración. La relación entre la valoración final y las características del sujeto que valora se conoce y eneralmente es compatible con la experiencia com'n. 8ebemos recordar el papel importante de otras características del sujeto como la personalidad# el temperamento# los conocimientos# la educación# la experiencia# el orien social y las tradiciones culturales# el sistema de valores y las preferencias pertinentes# además de la edad# el sexo# la salud# el $umor y otras más. ada uno de estos factores# al considerarlo por separado# afecta considerablemente el resultado final de la valoración. "l cuarto elemento variable de la situación es el propósito de la valoración. "ste elemento ejerce una influencia fundamental sobre la conciencia del que valora y# por tanto# sobre el m!todo de valoración. &e pueden distinuir varios objetivos básicos de la valoración como la populari%ación# la crítica utilitaria5# la valoración postulativa# la valoración científica %cf. (Introducción)5. "n cada uno de estos casos el m!todo de valoración será diferente se'n las necesidades específicas del propósito. "l siuiente elemento de la situación valoradora ;los motivos que provocan la valoración ; tambi!n ejerce una influencia sinificativa sobre el estado de conciencia concienc ia del sujeto y# en consecuencia# sobre el m!todo de valorar. 6ienso aquí en los motivos psicolóicos para efectuar la valoración# que pueden ser complejos y variados: por ejemplo# el propósito de adquirir reconocimiento entre los especialistas# el deseo de obtener conocimientos del objeto# de anar dinero# etc.
Las mismas valoraciones# especialmente los m!todos y las normas de valorar# es decir# las escalas# constituyen la siuiente variable de la situación. "n cuanto a los m!todos de valorar# podemos decir que# además de diferenciar entre las valoraciones propias ,emocionales5 y las utilitarias ,con propósito5# se tienen que tener en cuenta otras diferencias importantes a este respecto. Así cada valoración se puede describir usando cuatro parámetros básicos: 1. "l 0m*ito de la valoración7 es decir# el n'mero de aspectos considerados. &e'n el ámbito# la valoración puede ser clasificada como total 1 parcial. 2. etalles completos de la valoración7 es decir# una consideración a fondo de los aspectos individuales. 8e esta manera podemos diferenciar entre las valoraciones exhaustivas y las superficiales. =. La nona de la valoración7 es decir# un nivel de requisitos con relación a aspectos
determinados y a la totalidad. >. La estructura de la valoración7 es decir# la jerarquía de los aspectos valorados# lo que sinifica que unos requisitos se atribuyen a ciertos aspectos y no a otros. &i el proceso de valoración se efect'a con plena consciRncia y con propósito# es decir# con intención de efectuar la valoración# o si se procede como si fuera incidental# por ejemplo# a otras actividades# ello adquiere ran importancia. Las valoraciones $ec$as con conciencia y propósito que# a la ve%# tienen otras propiedades# propiedad es# tales como una extensa escala# una minuciosa investiación de detalles# un alto nivel de requisitos y una estructura específica de dic$os requisitos que subraya el cumplimiento de las necesidades superiores# se llaman profesionales. "xien altas capacidades en un campo determinado. Las valoraciones populares, llevadas a cabo por profanos en el campo de los problemas espaciales# son el contrario de aqu!llas. "n eneral# tanto las valoraciones profesionales como las populares se basan en los die% criterios fundamentales7 difieren solamente en los criterios detallados y los cuatro parámetros citados antes. Hay tambi!n una diferencia importante entre la naturale%a consciente e intencional de las valoraciones profesionales y el carácter intuitivo y espontáneo de las valoraciones populares. 6or ejemplo# una valoración profesional del aspecto est!tico2formales de cualquier objeto tiene en cuenta criterios detallados tales como las proporciones# la escala# la masa# los efectos de lu% y sombra# el orden# la jerarquía# la secuencia# las cualidades dominantes# el equilibrio# la armonía# el dinamismo# la estática# el contraste# el color# la textura# el detalle# la decoración# la complejidad# la diferenciación# etc. "n eneral# el profano no loma estos elementos en consideración cuando valora# porque no es consciente de ellos. La valoración no profesional del criterio est!tico2formal se expresa con más frecuencia en una ama de conceptos que es bastante más sencilla y cualitativamente diferente# que incluye bello# bonito# feo# interesante# aburrido# desaradable# aradable# nuevo# inesperado# viejo# familiar# anticuado# moderno# rico# caro# etc. "stos atributos no son característicos de las cateorías analíticas# aunque pueden suponer fuertes componentes emocionales. Las normas de valoración# es decir# las escalas# constituyen un tema diferente relacionado con el proceso de valoración. "l m!todo más sencillo para efectuar una valoración es emplear una escala de dos rados que simplemente distinue entre dos estados opuestos7 por ejemplo# (verdadero2falso)# (bonito2feo)# (b onito2feo)# etc. Las escalas de dos rados r ados son# por supuesto# insuficientes para la valoración de fenómenos de un alto nivel de complejidad. Hablando en t!rminos enerales# tanto más complicado es el fenómeno en cuestión cuanto
mayor debe ser el n'mero de rados incluidos en la escala que se aplica para su valoración. "l trabajo arquitectónico pertenece indudablemente a esta clase de fenómeno y# por lo tanto# el tipo más racional de escala usado para su valoración es la escala multirado. "l tipo más sencillo es de tres rados# que distinue una valoración neativa# indiferente y positiva7 por ejemplo# (verdadero2indiferente2falso)# (verdadero2indiferente2falso )# aunque indiferente no sinifica falta de valoración. "n las escalas multirado# la ama de valoración aumenta# prolonando sim!tricamente las áreas neativas y positivas# de modo que el eje de la simetría pasa a trav!s del rado central indiferente de la escala. 6or lo tanto# las escalas deberían tener un n'mero impar de rados. "s normal aplicar escalas de cinco o siete rados en los procedimientos usados en varios campos de investiación. La selección de palabras atributivas que corresponden a determinados rados de la escala se establece mediante el uso de m!todos estadísticos. 8ic$as palabras corresponden a rados de valoración que se extienden de neación# desaprobación# liera desaprobación# tolerancia ,el rado indiferente5# aceptación# plena aprobación $asta satisfacción ,iG%abi2toFsGi# 1/B35. 6ara comparar los resultados del proceso de valoración la esta*ilidad de las condiciones de tal valoración debe ser aranti%ada. "sto sinifica que: 1. "l objeto de valoración sea el mismo y que el mismo aspecto o rupo de aspectos se tome en consideración. . Los sujetos que valoran sean compatibles en cuanto a las características básicas más relevantes. =. "l proceso de valoración se efect'e en condiciones de percepción id!nticas. >. Las mismas escalas de valoración sean aplicadas. J. "l mismo tipo tipo de valoración sea aplicado ,por ejemplo# profesional# parcial# total# etc.5. "l postulado de normali%ar las condiciones de valoración parece ser difícil de aplicar. Kelativamente# el problema más peque9o supone una normali%ación de objetos y aspectos de valoración# condiciones de percepción y escalas. &in embaro la normali%ación de los sujetos que valoran puede causar importantes dificultades# es decir# un tipo de selección que puede aranti%ar que sean compatibles co mpatibles en cuanto a sus características básicas. "sto concierne sobre todo a propiedades tales como# por ejemplo# el temperamento y la personalidad# las condiciones psicolóicas y el $umor# etc. Eodo lo que antecede indica que la situación de la valoración del trabajo arquitectónico es altamente complicada: el modelo de los siete elementos presentado en este artículo# dise9ado con cateorías de variabilidad# solamente puede desempe9ar el papel de un esquema simplificado# fácilmente adaptable a varias situaciones de valoración. La ordenación de los conceptos básicos de este campo es un atributo esencial. >. Setodoloía y procedimiento de valoración "n esta sección examinaremos las valoraciones profesionales y la crítica científica# aunque principalmente las opiniones ofrecidas se referirán refer irán a otros tipos de valoración. Antes de iniciar la valoración de cualquier estructura arquitectónica es necesario establecer muc$os datos preliminares: sobre todo# se deben aranti%ar los requisitos fundamentales referentes a la estabilidad de las condiciones de la valoración# lo que a la ve% aseura la viabilidad de comparar tos resultados.
on el enfoque teórico# el proceso de valoración parece ser una secuencia multifásica de $ec$os que# en eneral# siuen uno tras otro en un orden estrictamente determinado7 esto no sinifica necesariamente que no $aya posibilidad de desviarse de este esquema y volver a una posición previa# o de $acer saltos y omisiones e# incluso# de renunciar parcialmente a alunos pasos. La estructura de valoración que se presenta a continuación se debe considerar como modelo ideal# cuya puesta en práctica es casi nunca posible7 constituye una meta deseable a que aspirar para llear a una valoración imparcial. La primera etapa del proceso de valoración incluye una descripción# un análisis y una interpretación del objeto valorado $ec$o con cateorías de die% aspectos clasificados que tienen un carácter universal: esto sinifica que ocurren en cada estructura arquitectónica# sea lo que sea su cateoría funcional# económica u otra. "s aconsejable en esta etapa evitar los elementos de valoración# aunque tal máxima es un postulado completamente teórico# ya que en la práctica los procesos de percepción y valoración están estrec$amente liados. "l siuiente paso del proceso de valoración trata de la explicación del sinificado de determinados aspectos para el objeto en su totalidad# es decir# la determinación de la estructura y la jerarquía de valoración. "l sinificado de aspectos determinados depende de la cateoría funcional del objeto. 6or ejemplo# el aspecto del simbolismo cultural desempe9a un papel de ran importancia cuando se trata de edificios como museos# templos o sedes de las autoridades7 su papel es notablemente d!bil en los casos de edificios comerciales y del sector de servicios# y aun inferior con edificios industriales u $ospitales. La determinación del sinificado de aspectos particulares# y así su jerarquía# afectará la manera de valorar un aspecto dado# precisará el nivel de los requisitos y# en casos excepcionales# justificará la omisión de al'n aspecto determinado si fuera reconocido como insinificante. La siuiente etapa concierne a la determinación del 0m*ito de la valoración# es decir# decidir si tendremos en cuenta todos los aspectos básicos o simplemente alunos. "ste caso podría justificarse solamente cuando el análisis previo indique que qu e al'n aspecto dado podría ser omitido por ser insinificante con respecto res pecto a al'n objeto dado. "n otros casos se debe recomendar una valoración multi2aspecto de cada objeto. 8espu!s de determinar el ámbito de la valoración procedemos a la determinación de los otros elementos del m!todo de valoración: su nivel, es decir# el modelo de requisitos que tienen que ver con determinados aspectos ,respectivamente a la jerarquía de aspectos establecida en la seunda fase5 y los detalles completos o. en otros t!rminos# una consideración a fondo de estos aspectos. "sta 'ltima característica del m!todo de valoración depende entre otras cosas de la complejidad del objeto. La próxima fase del proceso de valoración trata de la elección de modelo, con que el objeto valorado será comparado. "xiste un concreto estereotipo funcional que constituye tal modelo# es decir# un conjunto de ideas populares relacionadas con objetos del tipo evaluado y tambi!n expectativas pertinentes. 8ic$as expectativas varían con respecto a objetos de la misma cateoría funcional# se'n la cateoría en que un objeto dado puede ser incluido. Así en cada caso $ay al menos dos tipos de estereotipos funcionales: el de la masa y el de la !lite# con la posibilidad de tipos intermedios. La comparación del objeto con un modelo constituye la siuiente etapa del proceso de valoración. os permite identificar tanto las diferencias como las semejan%as que existen entre el estereotipo y el objeto valorado. Eanto mayor es el n'mero de semejan%as cuanto más alta es la probabilidad psicolóica de que $aya una valoración positiva# y viceversa. "n la práctica# esta etapa del proceso se somete a una separación en varias etapas individuales
intermedias# porque# en primer luar# cada uno de los aspectos básicos es valorado separadamente# mientras que la valoración total se $ace despu!s en base a las valoraciones individuales. La t!cnica más apropiada para sacar la media para la valoración lobal es discutible. "s más frecuente en casos de esta índole que se aplique la media aritm!tica o ponderada# aunque los dos m!todos provoquen dudas importantes. La formulación de la valoración es posible despu!s de una elección previa de la escala de grados el n'mero de rados depende de los detalles de la valoración y# por lo tanto# de la complejidad del objeto. La formulación resulta de asinar al aspecto que se está examinando un rado concreto en la escala de valoración. Los motivos de la valoración# aunque en eneral no son necesarios# ni están siempre presentes# son el 'ltimo eslabón de la cadena de pasos. pa sos. Las etapas sucesivas del proceso pr oceso de valoración se ven en forma esquemática en esta fiura:
J. bservaciones finales "l tema de la valoración del trabajo arquitectónico que $e perfilado en este artículo no $a sido más que un esbo%o# justificado por la falta de espacio. "ste problema requiere# por
tanto# un desarrollo mayor que se podría presentar en estudios más profundos. &e debería considerar especialmente necesaria la verificación# en la práctica# de las propuestas metodolóicas mediante análisis de ejemplos seleccionados pertenecientes a diferentes cateorías funcionales y económicas# teniendo en cuenta la variabilidad de todos los elementos que afecta a la valoración. 6arece aconsejable suerir que el problema presentado# despu!s de un desarrollo apropiado# se convirtiese en el orien de un prorama de varios proyectos investiadores a llevarse a cabo dentro del marco de los estudios arquitectónicos básicos. "stas cuestiones# por supuesto# no pertenecen a los temas (de moda) discutidos por la vanuardia de los círculos arquitectónicos. "n efecto# dic$os debates están totalmente dominados por el problema del lenuaje de las formas# es decir# la semiótica. reo# sin embaro# que este afán de enfocar un solo aspecto de la cuestión de la crítica ,y así de la valoración5 es demasiado restrinido y demuestra una falta de reacción a los muc$os otros elementos importantes que componen todo el marco de los problemas arquitectónicos. "s un tipo de aislamiento dentro de una (torre de marfil) de problemas formales altamente sublimados# de metáforas complicadas a diversos niveles# sólo capaces de ser descifradas por un peque9o rupo de especialistas e indudablemente incomprensibles para las clases más amplias de la sociedad# ocupadas oc upadas en enfrentarse con los problemas concretos de la vida cotidiana. "sta excesiva concentración de la discusión arquitectónica en un problema tan $erm!tico y exclusivo puede incluso suerir una falla de imainación y responsabilidad sociales. "sto no sinifica que los aspectos eneralmente entendidos de la est!tica formal y del simbolismo cultural sean insinificantes. &e deben# sin embaro# tener en cuenta en los procesos de valoración# pero en relación con otros aspectos del trabajo y no como factores# creados artificialmente# de todo el contexto arquitectónico# tal como aparece en muc$as publicaciones recientes. "l postulado de una valoración multi2aspectual de la arquitectura puede ser considerado como exaerado y fuera de luar frente a las publicaciones arquitectónicas y la crítica popular: no obstante# el postulado parece ser totalmente justificado en el caso de una crítica científica fiable que aspire al reconocimiento de todas las condiciones imparciales que determinan la calidad del entorno $umano. "n el otro caso# lo que a$ora se ve como la formación de una brec$a cada ve% más evidente entre la arquitectura como rama social y la arquitectura como creación artística# se $ará cada ve% más anc$a# mientras que las posibilidades de cerrarla serán cada ve% más remotas.
Determinación del problema, el objeto, el objetivo, y sus relaciones con los métodos investigativos investigativos (página 2) ¿Cuál es el proceso dialéctico ue se si!ue para lle!ar a ide"ti#icar los pro$le%as cie"t&#icos de la práctica educati'a( Al pri"cipio el i"'esti!ador i"'esti!ador tie"e u"a i"#or%aci)" li%itada* li%itada* ta"to te)rica co%o práctica* de las di#icultades di#icultades ue se le prese"ta e" su la$or educati'a+ Es por ello* ue e" los ,lti%os tie%pos al!u"os autores -a$la" de ue el i"'esti!ador se e"#re"ta pri%ero a u"a .situaci)" pro$lé%ica. ue es la a"tesala del pro$le%a+ Este 'oca$lo es u"a cate!or&a #u"da%e"tal de la e"se/a"0a pro$lé%ica ue -a te"ido 'arios se!uidores e" "uestro pa&s+ E" este se"tido la Dra+ 1arta 1art&"e0 pla"tea+ . la situación problémica, como categoría, refleja la relación
contradictoria entre el sujeto y el objeto del conocimiento en el proceso de aprendizaje" 21art&"e0* 1+ 34567 p+
3849 Au"ue e" este tra$a:o "o se prete"de a$o!ar por i"cluir esta esta cate!or&a co%o u" ."ue'o. ."ue'o. co%po"e"te a a!re!ar al dise/o te)rico de la i"'esti!aci)" ue pudiera a"teceder al pro$le%a* ta%poco se puede i!"orar la utilidad de su uso de u"a %a"era i%pl&cita ; preli%i"ar+ a9 Re#le:a u"a contradicción e"tre lo conocido ; lo desconocido de cierta parte de la realidad educati'a por parte del su:eto 2i"'esti!ador9+ $9
la co"tradicci)" se %a"i#iesta e" el pla"o externo del #e")%e"o a i"'esti!ar de #or%a> empírica, incipiente, superficial, imprecisa ; generalizada+
