Historia de Honduras (1)

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

Fecha de Revisión: 17/08/2011

SILABO DE CLASE

Rev. C

I.DATOS GENERALES: GENERALES: Nombre de la asignatura Código del Curso Unidades Valorativas Fecha de inicio de Clase Fecha de término de Clase Duración en Semanas Pre–requisito Libro de Texto Oficial Profesor responsable II. II.

Historia de Honduras HH 3 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 23 DE DICIEMBRE DEL 2011 13 SEMANAS Ninguno Evolución Histórica de Honduras,internet LIC OSCAR AGUILAR

BREVE EVE DES DESCR CRIP IPCI CIO ON DE DE LA LA AS ASIGN IGNATUR TURA:

Naturaleza de la clase Propósito General de la clase

Teórica o

o

o

o

Temas Generales de la clase

Analizar el proceso histórico de Honduras vinculando, con espíritu crítico la historia y los intereses nacionales. Ubicar los hechos históricos de Honduras en el momento y en las condiciones históricas en que acontecieron. Motivar al alumno a participar activa y responsablemente en el proceso de transformación del país. Trabajar en la Guía de Apoyo didáctico.

1. El carácter científico de la historia. 2. La comunidad primitiva 3. Sociedad esclavista feudal 4. Período colonial 5. Sociedad esclavista semi-feudal 6. Período independiente de Honduras

Proceso: Gestión Académica

Código: REG-GAC003

III.



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Rev. C

OBJETIVOS GENERALES

TIPO DE OBJETIVO Cognitivo

DESCRIPCION 1. Preservar la memoria colectiva de la sociedad hondureña. 2. Fortalecer el sentimiento de identidad nacional y despertar el interés del alumno por participar positivamente en el proceso de transformación del país.

Afectivo

3. Vincular al alumno con la patria, promoviendo actitudes cívicas y morales. 4. Motivar al alumno a participar en la construcción de una Patria diferente.

Psicomotor

5. Promover una visita al museo de Antropología e historia de San Pedro Sula. 6. Visitar las Ruinas de Copán para desarrollar una guía como proyecto final de la clase.

IV.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS:

Duración en Semanas Competencias específicas

PRIMER PARCIAL 4 semanas 1. Conocer lo métodos y fuentes de investigación utilizados por los historiadores. 2. Conocer las diferentes épocas por las que ha pasado la historia de Honduras. 3. Conocer el modelo de civilización generado por los mayas durante sus tres milenios de


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Rev. C

historia. 4. Analizar el proceso de la conquista como generador de cambios en la forma de producción

Contenidos programados por Capítulos o unidades

1. El Carácter científico de la historia. a. La historia como ciencia social. b. Fuentes y disciplinas auxiliares de la historia c. Criterios que rigen la periodización de la historia 2.La Comunidad Primitiva a. Los primeros hombres b. Salvajismo y barbarie en Honduras c. La civilización maya.

3. El Estado Esclavista-Feudal a. b. c. d. e. f. g. h.


El descubrimiento La conquista El Estado colonial Relaciones esclavistas de producción Relaciones feudales de producción La resistencia antiesclavista y anti feudal Lempira: héroe nacional La cultura en la colonia.

SEGUNDO PARCIAL 4 semanas 1. Analizar las condiciones históricas de la independencia de Centroamérica 2. Analizar las causas del surgimiento y crisis de la federación centroamericana 3. Conocer los aspectos más importantes de las diferentes etnias y analizar su problemática actual.

Contenidos programados por

1. Grupos étnicos de Honduras.


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Capítulos o unidades


Contenidos programados por Capítulos o unidades

V.

2.El Estado Terrateniente-Semi-feudal a. Las causas de la Independencia b. Las primeras rebeliones y represión antipatriótica. c. El 15 de septiembre de 1821 d. La independencia de Honduras e. La anexión a México f. Las Provincias Unidas de Centroamérica g. La Federación Centroamericana h. La revolución morazanista i. El Estado terrateniente-semifeudal y la cultura. j. Principales construcciones coloniales en Honduras.

TERCER PARCIAL 4 semanas 1.Entender el proceso de construcción del estado nacional 2. Analizar el surgimiento y consecuencias de las relaciones capitalistas en Honduras. 3. Analizar el papel de los militares en el escenario político nacional 4. Conocer el proceso de construcción de la democracia hondureña. 1. El Estado Capitalista-Dependiente a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.

La reforma liberal de 1876 Cincuenta años de matanzas Los partidos políticos Los monopolios bananeros El movimiento obrero Veinte años de dictadura La huelga de 1954 El golpe de Estado de 1963 Guerra Honduras-El Salvador Gobiernos militares Gobiernos desde Roberto Suazo Córdova al presente. l. Destacados escritores nacionales.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


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Semana

Actividad

Semana # 1

Presentación Foro 1 Importancia de estudiar historia de Nuestro País, del 18 de septiembre al 08 de octubre del 2011. Foro 1 Importancia de estudiar historia de Nuestro País, del 18 de septiembre al 08 de octubre del 2011. Continuación del foro 1 inicia el Foro 2 sobre el impacto de huelga del 54 , 03 al 16 de octubre del 2011. Presentación de la investigación sobre la diferencia entre Historia e Histografia fecha límite de entrega 15 de octubre del 2011. Foro 2 inicia 03 al 16 de octubre del 2011 Presentación del I examen Iniciación del Segundo Parcial Foro 3 Sobre el impacto de la guerra civil con el salvador inicia el 17 y termina el 28 de octubre del 2011 Continuación foro 3

Semana # 2 Semana # 3

Semana # 4 Semana # 5 Semana # 6 Semana # 7 Semana # 8 Semana # 9 Semana # 10 Semana # 11

Puntos Posibles 2.5

2.5 5

2.5 20

Foro 4 el impacto de la modificación de los procesos legales en el país. inicia el 31 de octubre y termina el 13 de noviembre del 2011 Continuación del foro 4 Presentación de la tarea lectura segunda fecha limite el 10 de noviembre del 2011 Examen del segundo parcial Foro 5 sobre el impacto del huracán mitch inicia el 14 de noviembre y termina el 27 de noviembre del 2011 Inicio del tercer parcial. Continuación del foro 5

2.5

Foro 6 sobre el impacto del cambio de sistema de gobierno de militar a civil, inicia el 28 de noviembre y termina el 16 de diciembre del 2011

2.5

Semana # Tarea lectura 10 de diciembre 12 Entrega del trabajo asignado 15 de diciembre del 2011

20 2.5

5 5


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Revisión de notas Examen tercer parcial

VI.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes estrategias metodológicas: a. Conferencia o clase magistral b. Análisis de lecturas c. Dinámicas grupales d. Prácticas individuales e. Visitas de campo f. Investigaciones documentales g. Presentación de videos h. Trabajar la Guía Didáctica de Apoyo.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS A continuación se detallan los principales medios y materiales educativos que se utilizarán para la adquisición de los aprendizajes: a. Pizarra b. Data Show c. Computadora d. Conexión a Internet e. Libros de Texto f. Guía didáctica de apoyo.

VIII. PROYECTO FINAL DE LA CLASE A continuación se detallan los principales elementos que debe contener el Trabajo Final de la clase:

Título de Trabajo Final.

Elementos Mínimos de Trabajo Final: 1. Portada: compuesta por los siguientes elementos.

a. Nombre de la Institución. b. Logo de la institución. c. Titulo del Informe. d. Nombre del o los autores (si son varios , deben aparecer en orden alfabético, primero apellidos y luego nombres) e. Nombre de la asignatura. f. Nombre del Maestro. g. Lugar y fecha de presentación.


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2. Introducción 3. Objetivos 4. Delimitación de la investigación (cobertura en lo relativo a lugar, personas y tiempo) 5. Cuerpo (compuesto por las preguntas de la guía a desarrollar en el museo 6. Conclusiones 7. Anexos

IX.

INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

L A I C R A P I

L A I C R A P I I

L A I C R A P I I I

ACTIVIDADES Examen 1er Parcial Foro 1 Foro 2 investigación TOTAL 1ER PARCIAL ACTIVIDADES Examen segundo Parcial Foro 3 Foro 4 investigación TOTAL 2DO PARCIAL ACTIVIDADES

PUNTOS POSIBLE S 20 2.5 2.5 5 30 PUNTOS POSIBLE S 20 2.5 2.5 5

30 PUNTOS POSIBLE S Examen tercer Parcial 25 Foro 5 2.5 Foro 6 2.5 Tarea control 5 Trabajo de investigación 5 TOTAL 3ER PARCIAL 40 100% TOTAL DEL CUATRIMESTRE


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X.



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Rev. C

REGLAS DE LA CLASE a. Asistir puntualmente a clases y mantener una actitud positiva ante

b. c.

d. e. f. g. h. i. j. k.

XI.

la misma. Mantener una disciplina de responsabilidad y puntualidad en el desarrollo de sus deberes Vestir de una manera adecuada, de acuerdo a lo esperado para estudiantes universitarios. En caso de los que asisten a las clases presenciales. Evitar en todo tiempo comidas o bebidas en el aula de clases, su si clase es presencial. Utilizar lenguaje profesional acorde al ambiente académico universitario. Practicar los exámenes y pruebas en las fechas establecidas. Ampliar sus conocimientos sobre la materia con otras lecturas complementarias. Mantener orden, silencio y respeto en la clase, en caso que su clase sea presencial. Cumplir con las disposiciones acordadas en el grupo de investigación, en aso de ser presencial la clase. No utilizar teléfonos celulares o reproductores de música durante la clase, en caso que su clase sea presencial. Cualquier queja o inconveniente personal deberá ser comunicado con anticipación al catedrático.

BIBLIOGRAFIA

1. LIBRO DE TEXTO:


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