ADVERTENCIA: ESTE PDF CORRESPONDE A UNA PARTE DEL LIBRO COMPLETO “Haga Música con la Bandola” Por tratarse de un BONO DE REGALO. El libro completo lo encuentra en www.mejorconsejero.com
Todos los libros electrónicos suministrados por www.mejorconsejero.com son digitalizados por Amezcas Editorial Digital, con la debida autorización y supervisión de sus autores en sus países de origen, en ningún caso se ofrecerán obras que no cumplan estos requisitos. ¡NO A LA PIRATERÍA, SI A LOS DERECHOS DE AUTOR! SER LEGAL PAGA.
CON CALIDAD:
Editorial Digital
Todos los derechos reservados. Copyright ©1991 Colombia Esta obra está protegida por DERECHOS RESERVADOS Prohibida su reproducción parcial o total por cualquier medio, sin la debida autorización de su autor. Registro Nacional del Derecho de Autor, inscrito en el LIBRO 2º, TOMO 42, PARTIDA 143 de fecha julio 3 de 1991 MINISTERIO DE GOBIERNO
ÍNDICE PÁGINA
INTRODUCCIÓN………………………………………..…… 2 HISTORIA DE LA BANDOLA….…………..………………… 3 LA BANDOLA Y SUS PARTES……………………………… 5 COMO SE DEBE ESTUDIAR………………………………….. 7 EL DIAPASÓN DE LA BANDOLA.………….……………….. 6 DE LAS POSICIONES………………………………………….. 8 DE LAS INTRODUCCIONES………………….….…………. 9 DE LAS ESCALAS MUSICALES…………………………….. 15 LOS ACORDES PARA LA BANDOLA……………………... 22 DE LOS ACORDES PARA LA GUITARRA………………... 24 DE LOS ACORDES PARA EL TIPLE………………………...26
REPERTORIO A USTED……………………………………………………….……………...…….. 56 AGACHATE EL SOMBRERITO……………………..………..………….………… 28 ALMA CORAZÓN Y VIDA….…………………………..…………………..….…… 30 ANTIOQUEÑITA..……………………………..………………….……..…………... 32 ARBOLITO DE NAVIDAD…………………………….…………..………………... 34 ARRUNCHADITOS……………………………..…………………………….……… 36 BÉSAME MORENITA…..…………………………….…….…………….............. 38 BOCHICA……….………….………………………………..…………………..….. 40 CACHIPAY…………………………………………..… ..……….……………………41 CAMPESINA SANTANDEREANA..………..…………………..………………..…. 42 CARMEN DE BOLIVAR………. ………………………….………..………………. 44 CARTAGENA CONTIGO……….…………..………………..……………..……….. 46 CELOSA…………………..…………………………....…………..……….………… 48 CENIZAS AL VIENTO………….……………………………………………..……….50 CERO TREINTA Y NUEVE..……….…………………………………….….……....52 CHATICA LINDA…………………………………………………….……………..… 54 COLOMBIA TIERRA QUERIDA..…………………………………….…………… 58 CUCHIPE……..………………………………….………………………...………… 60 DIME POR QUÉ …………………………………..………………………………. 62
EL BARCINO……………..…………..………………….…………….……….…... 64 EL CAMINO DE LA VIDA….…………………………………………….……….…. 68 EL GALLO TUERTO..……….…………………………….……………………...... 70 EL SANJUANERO………………….. ………………………………….…………… 66 EL TESTAMENTO……. …..………………………………………………………… 72 FERIA DE MANIZALES…….……………………………………….…… ………… 74 FLOR DEL CAMPO……………………………………………………………..…. 76 GALERÓN LLANERO…………..………………...………………..….……..…… 78 GUABINA CHIQUINQUIREÑA……………………………………………………… 80 HURI………………………..…………………………………………………..……….82 LA CUCHARITA………..………………………………………… ……………….... 86 LA GOTA FRÍA………………………………….………………… ………...………88 LA NEGRA CELINA………………….………………………………….…………...90 LA RUANA…….………………..……………………………………………………. 92 LA VISPERA DE AÑO NUEVO……..…………………… …………….………… 94 LA CASA EN EL AIRE…………………………….. ..……………………..……… 84 LAS MAÑANITAS…… ………………………………………………………………. 96 LLAMARADA….………………….………………………..……………….…..……. 98 LLEVARÁS TU CRUZ.………………………………………………….…..………..100 LOS CUCARACHEROS…………………………………………………..……… .. 102 LOS GUADUALES………………………..………………………………….….….. 104 LUNA ROJA……………..………………………..………………………….… …… 106 MARÍA ANTONIA…….………………………………………………………..….... 108 MARIQUITEÑA ……………….…………………..………………………….……… 121 NEGRITA……………………… ………………………………………..…………... 110 NI SE COMPRA NI SE VENDE…………………………………………….….…...112 NOCHE DE AZAHARES…………………………..………………………….………114 NOVIA MÍA………………………..…………………………………………..……. 116 OJALÁ NO CRECIERAS……………. ………………………………..…………... 118 PEDACITO DE CIELO…….……………………………………………….….…... 120 YO TAMBIÉN TUVE VEINTE AÑOS..……………………………………..…….. 122 ANOTACIONES Y REPERTORIO……………..……………………….….……… 126
5
LA BANDOLA Y SUS PARTES La bandola actual es un instrumento de cuerdas pulsadas y mástil trasteado que se toca con plectro (Pluma). Se compone de seis órdenes de tres (ó dos) cuerdas para un total de doce, catorce o dieciséis y se afina por intervalos de cuartas justas. También se afina comparando los sonidos en el quinto espacio. Las partes que conforman el instrumento son las siguientes:
A.
Mástil. Se compone de:
1. Cabeza: Donde se pone el clavijero. 2. Clavijero: Donde están las clavijas que sostienen y con que se afinan las cuerdas. 3. Hueso superior o cejuela: Pieza de hueso donde comienza la longitud vibrante de las cuerdas y determina su separación. 4. Diapasón: Parte de la bandola donde se pisan las cuerdas, conformada por los trastes. 5. Mástil: Donde se apoya el dedo pulgar de la mano izquierda y se ubica el diapasón. 6. Tacón: Unión posterior entre el brazo y la caja armónica. B. Caja armónica: 7. Boca: Agujero redondo u ovalado por donde se proyecta el sonido. 8. Tapa superior o armónica: La que vibra para producir el sonido. 9. Aros: Franja de madera que forma el contorno del instrumento y une la tapa superior con la inferior. 10. Tapa posterior o inferior: Cumple una función estructural de sostener la tensión dada por la afinación de las cuerdas. 11. Puente o pontezuela: Pieza de madera donde se ubica el hueso que en donde se apoyan las cuerdas. 12. Hueso: Es el punto donde se apoyan las cuerdas y donde termina la longitud vibrante de las cuerdas. 13. Tiracuerdas: Pieza de madera dura donde se aseguran las cuerdas. Se ubica en la rabiza del instrumento.
6
EL DIAPASÓN DE LA BANDOLA
ARMÓNICO
Y
MELÓDICO
8
DE LAS POSICIONES Recordemos: la BANDOLA es esencialmente MELÓDICA. Sin embargo es recomendable que conozcamos un poco sobre sus acordes que tan poquito los utilizamos y ya vera que son muy interesantes. Para pasar de una posición a otra, se debe tener un cuidado muy especial en el movimiento, en la distancia y en la disposición de los dedos de la mano izquierda. Tenga en cuenta las siguientes observaciones: 1.- Los dedos de la mano izquierda que intervengan en un movimiento, deberán colocarse en forma simultánea (al mismo tiempo) y coincidir con el ritmo de la mano derecha. Evite la distracción de los otros dedos. 2.- Al levantar los dedos del DIAPASÓN, se le hará con mucho cuidado y sin brusquedad, separándolos lo menos posible del nivel de las cuerdas. (No levantar tanto los dedos) 3.- El cambio de posición deberá efectuarse con la mayor naturalidad y rapidez, sin que sea necesario mirar los dedos, ni cuerdas, ni espacios. 4.- Los movimientos de separación o aproximación entre los dedos, no deben alterar nunca la posición de la mano y el brazo. 5.- Es necesario acentuar la línea curva de la muñeca, para evitar que la mano izquierda se retire hacia atrás, principalmente cuando se utilice la 1ª y 2ª cuerdas.
En cada canción y en la parte superior de las palabras aparecen los nombres de las posiciones o acordes a utilizar para su acompañamiento y además subrayada indicando el sitio y el momento en que debe cambiar a esa posición o acorde, para lo cual le doy el siguiente ejemplo: LA+
Quiero soñar contigo… cuando muera la tarde…
5ªLA
En el momento que cantemos: soñar y en la sílaba ñar se debe colocar la osición LA+ en la alabra tarde en la sílaba tar se debe asar
9 LA+
5ªLA
Quiero soñar contigo… cuando muera la tarde… En el momento que cantemos: soñar y en la sílaba ñar se debe colocar la posición LA+ y en la palabra tarde en la sílaba tar se debe pasar a la posición de 5ªLA. ESTA EXPLICACIÓN TAMBIÉN ES VALIDA PARA LA GUITARRA Y EL TIPLE.
Además en la parte inferior de cada una de las canciones, aparece representada cada una de las posiciones que se utilizan y que DEBE IR MEMORIZANDO.
El signo + (más) significa que la tonalidad es MAYOR, y el signo – –– – (menos) que el acorde, posición o tonalidad es MENOR. Le recuerdo que los dedos de la mano izquierda se nombran por los números 1, 2, 3, y 4 respectivamente. Si tomamos la posición de DO+ (DO mayor) veamos cómo sería la formación del acorde:
DO MAYOR (DO+)
• • • • •
El dedo 1, pisa la segunda cuerda en el segundo espacio. El dedo 2, pisa la cuarta cuerda en el tercer espacio. El dedo 3, pisa la tercera cuerda en el tercer espacio. El dedo 4, pisa la primera cuerda en el quinto espacio. NOTA: Obsérvese que dentro del punto negro, o sea donde se debe pisar la cuerda, aparece el número del dedo que le corresponde pisar.
13 Es bastante importante que desde un comienzo se haga acompañar con otro instrumento, preferiblemente de LA GUITARRA Y DEL TIPLE y para ello están dispuestos los acordes en cada una de las canciones y hasta donde fue posible se incluyen las gráficas de estos instrumentos conjuntamente con los acordes de la Bandola. ¡No olvide el canto!
AFINE SU BANDOLA El consejo más apropiado a todos los bandolistas en el momento de interpretar el instrumento, es que esté AFINADA justa y debidamente. Existen diferentes formas de AFINAR LA BANDOLA , pero la más indicada esa afinarla “DE OÍDO” o sea, sin utilizar ningún aparato, ya que se pueden utilizar varios procedimientos. El más adecuado es el DE COMPARAR LOS SONIDOS de una cuerda con otra.
LAS CUERDAS DEBEN PRODUCIR LOS SIG SIGUIENTES UIENTES SONIDOS: SONIDOS
1ª = SOL
2ª = RE 3ª = LA 6ª = FA#
Las relacionamos así:
4ª = MI
5ª = SI
14
1ª tocada al aire (sin pisarla en ningún espacio) da la nota MI. 2ª Pisada en el 5° espacio, suena igual que la 1ª al aire. 3ª Pisada en el 5° espacio, suena igual que la 2ª al aire. 4ª Pisada en el 5° espacio, suena igual que la 3ª al aire. 5ª Pisada en el 5° espacio, suena igual que la 4ª al aire. 6ª Pisada en el 5° espacio, suena igual que la 5ª al aire. CUANDO INTERPRETE LA COMO GUITARRA ACOMPAÑAMIENTO DE LA BANDOLA FÍJESE SIEMPRE QUE LA GUITARRA ESTÉ AFINADA EN DO, O SEA: LA PRIMERA CUERDA QUE QUE DE LA NOTA MI . LA CUAL PUEDE COMPARAR CON LA CUARTA CUERDA DE LA BANDOLA AL AIRE. POR ÚLTIMO: LA BANDOLA BANDOLA, pretende ser un estimulo a los estudiantes que en las clases ordinarias o bien no se sienten lo suficientemente motivados, o bien tienen alguna dificultad especial en el seguimiento de las explicaciones del profesor. A los Profesores les puede ser de gran ayuda que el niño manipule solo la BANDOLA y avance al ritmo que se adapte a sus necesidades de interpretación. Este libro, como bien puede entenderse, no es más que un esbozo de las múltiples posibilidades que ofrecen en la actualidad los Nuevos Sistemas en la Educación Musical. Todos cuantos quieran añadir, rectificar, comentar o criticar este trabajo, pueden hacerlo escribiendo a mi dirección de correo electrónico:
[email protected]
Recordemos: la enseñanza de la Educación artística tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los estudiantes las siguientes capacidades: Comprender las posibilidades del sonido. Utilizar el conocimiento de los elementos musicales en el análisis de realizaciones artísticas propias y ajenas. Explorar instrumentos musicales para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización, fines expresivos, comunicativos y lúdicos.
15
ESCALA DE DO MAYOR NUMÉRICA NUMÉRICA
(SE DEBE INTERPRETAR LA ESCALA DESDE EL NÚMERO 61 HASTA EL NÚMERO 112 PARA QUE SEA DE FORMA ASCENDENTE Y AL CONTRARIO PARA PARA SU FORMA DESCENDENTE)
ESCALA DE DO MAYOR MELÓDICA MELÓDICA
SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI FA SOL (SE DEBE INTERPRETAR LA ESCALA DESDE LA NOTA SOL “6ª CUERDA HASTA LA NOTA SOL “1ª” CUERDA PARA QUE SEA DE FORMA ASCENDENTE Y AL CONTRARIO PARA SU FORMA DESCENDENTE)
17
ESCALA DE MI MAYOR NUMÉRICA NUMÉRICA
60 62 63 50 52 54 40 42 44 30 34 21 21 30 32 32 34 22 24 11 12 14 16 18 19 111 113
(SE DEBE INTERPRETAR LA ESCALA DESDE EL NÚMERO 60 HASTA EL NÚMERO 113 PARA QUE SEA DE FORMA ASCENDENTE Y AL CONTRARIO PARA SU FORMA DESCENDENTE)
ESCALA DE MI MAYOR MELÓDICA MELÓDICA
FA# SOL# LA SI DO# RE# MI FA# SOL# LA SI DO# RE# MI FA# SOL# LA SI DO# RE# MI FA# SOL# (SE DEBE INTERPRETAR LA ESCALA DESDE LA NOTA FA# “6ª CUERDA HASTA LA NOTA SOL “1ª” CUERDA PARA QUE SEA DE FORMA ASCENDENTE Y AL AL CONTRARIO PARA SU FORMA DESCENDENTE)
30
ALMA, CORAZÓN
Y VIDA
RITMO: VALS. AUTOR: ADRIÁN FLOREZ. TONALIDAD : RE MENOR.
INTRODUCCIÓN: INTRODUCCIÓN 17-17-17-12-23-12-17… 17… 15-15-1510-22-10-15… 15… 13-13-13-10-22-10-13… 12… 15-15-12… //: 10-10-10-10-10-17… 17… 23-23-23-23-23-23-17… 17… 17… 1616-14-16-14-16-16-19-110-17… :: // RE-
5ªSOL
20-22-23-22-20-12…
Recuerdo aquella vez… ________ SOL-
12-13-15-13-12-17… 10-12-13-
Que yo te conocí … recuerdo RE-
15-13-12-23… 20-23-13-
Aquella tarde, pero no me 5ªRE
RE-
12-10-22… 34-22-12-10-23…
Acuerdo… ni cómo te vi… 5ªSOL
20-22-23-22-20-12…
Pero si te diré… ________ SOL-
12-13-15-13-12-17… 10-12-13
Que yo me enamoré… de esos tus RE-
5ªRE
15-13-12-23…20-23-13-12-10-
Lindos o jos…y tus labios ro jos… RE-
Que no olvidaré… DO+
22… 34-22-12-10-23…
Oye esta canción que lleva… alma 17-17-17-12-23-12-17-17… 15-15 SIb+
15-10-22-10-15-15… 13-13-13-
Corazón y vida… estas tres 5ªRE
RE-
Cositas nada más te doy… porque DO+
No tengo fortuna… estas tres SIb+
Cosas te ofrezco… : alma, corazón 5ªRE
Y vida y nada más…
10-22-10-13-12-15-13-12…17-17 17-12-23-12-17-17… 15-15-1510-22-10-15-15…13-13-13-10-22 10-13-12-15-13-12…
31 SOL-
10-10-10-10-10-10-17-17…
//: Alma para conquistarte… RE-
23-23-23-23-23-23-17-17… 17-
Corazón para quererte… y 5ªLA
5ªRE
RE-
Vida para vivirla junto a ti… :// RE-
16-16…14-16-14-16-16-19-110-17
DO+
SIb+
Oye esta canción que lleva… alma corazón y vida… estas tres cositas 5ªRE
RE-
DO+
Nada más te doy… porque no tengo fortuna… estas tres cosas te ofrezco SIb+
5ªRE
SOL-
RE-
Alma, corazón y vida y nada más… alma para conquistarte… corazón 5ªLA
5ªRE
RE-
5ªSOL
Para quererte… y vida para vivirla junto a ti… ________ RE-
5ªLA
SOL-
Alma para 5ªRE
Conquistarte… corazón para quererte… y vida para vivirla junto a ti…
RE MENOR
5ª DE SOL
SOL MENOR
5ª DE RE
DO MAYOR
SIb MAYOR
RE MENOR
5ª DE SOL
SOL MENOR
5ª DE RE
GUITARRA
RE MENOR
RE-
DO MAYOR
TIPLE TIPLE
5ª DE SOL
SOL MENOR
5ª DE RE
DO MAYOR
44
CARMEN DE BOLIVAR
RITMO: PORRO. AUTOR: LUCHO BERMÚDEZ TONALIDAD : SOL MAYOR.
INTRODUCCIÓN: 53-43-32-20-34-20-22-20… 34-20-34-2022-20… 34-20-34-20-34-20-34-22-33-30… 53-42-30-33-32-30… 53-42-30-33-32-30… 53-42-30-20-20-20-22-33-30-43… :: // SOL+
Carmen querida, tierra de amores 5ªSOL
Hay luz y ensueño bajo tu cielo
50-53-43-32-32-32-32-30-33-32 32-32-30-33-32-30-43-40-42…53
ADORNO ADORNO: 20-20-20-20-20-20-20-20-22-33-30-42… 53-42-30-33-
32-20-33-30-42-53…
Y primavera siempre en tu suelo SOL+
Bajo tus soles llenos de ar dores…
53-42-30-33-33-33-33-32-20-33 33-33-32-20-33-32-30-43-32…43
ADORNO: 53-43-32-20-20-20-20-20-33-32-43… 43-32-33-20-22-
20-33-30-32-43… SOL+
Como las mieles que dan sus cañas 5ªSOL
50-53-43-32-32-32-32-30-33-32
Tiene sus hembras los labios ro jos
32-32-30-33-32-30-43-40-42…53
Toda la fiebre de tus montañas…
53-42-30-33-33-33-33-32-20-33
SOL+
Las llevan ellas dentro ¡e los o jos
33-33-32-20-33-32-30-43-32…43
ESTRIBILLO: ESTRIBILLO: SOL+
5ªSOL
Tierra de placeres… de luz
20-32-43-40-33-30… 33-30-
45 SOL+
5ªSOL
Y alegría… de lindas mu jeres… SOL+
Carmen tierra mía… ://
42-53-32-43... 20-32-43-40-33-30 33-30-42-53-32-43... ://
INTERMEDIO: 53-43-32-20-34-20-22-20… 34-20-34-20-2220… 34-20-34-20-34-20-34-22-33-30… 53-42-30-33-32-30… 5342-30-33-32-30… 53-42-30-20-20-20-22-33-30-43… :: // SOL+
5ªSOL
Llega la fiesta de la Patrona… ahí va la chica guapa y mo rena… el toro SOL+
Criollo salta a la arena... y el más cobarde se en guapetona… llega la 5ªSOL
Gente y a manantiales… corren los besos y los licores… y unos ojazos SOL+
Ensoñadores… nos asesinan como puñales… SOL+
5ªSOL
SOL+
5ªSOL
// : Tierra de placeres… de luz y alegría… de lindas mu jeres… Carmen SOL+
Tierra mía… : //
SOL MAYOR
SOL MAYOR
SOL MAYOR
5ª DE SOL SOL
5ª DE SOL SOL
5ª DE SOL SOL
46
CARTAGENA CONTIGO
RITMO: BALADA BOLERO. AUTOR: ALFONSO DE LA ESPRIELLA . TONALIDAD : DO MAYOR
10… 12…14… 14-14-13-12… 12-14INTRODUCCIÓN: INTRODUCCIÓN 10-15… 15-14-12-10-23-22… 10… 12… 14… 14-14-13-12… 1214-10-15… 15-14-12-10-23-22… DO+
5ªFA
22-23-10… 24-10-12-10… 22…
Otra noche en Cartagena… ______ FA+
5ªDO
22-23-10-12…12…10-12-14…14
Pero contigo… los luceros FA+
DO+
14-13-12…12…23-12-12-10… 10
Y la luna… irán conmigo… 5ªFA
Un cochero Chambaculero… _____ FA+
5ªDO
22-23-10…22…23-10-24-10…22
Nos llevará… entre balcones…
22-23-10-12…10-10-12-14-14…
Calles, rincones…de su vida
10-10-12-14…14…10-12-14…12
DO+
5ªDO
Colonial… entre balcones…
10…23… 22…10-10-12-14-14…
Calles, rincones…
10-10-12-14… 14…
DO+
10-12-14… 12… 10… 23… 22…
De su vida colonial… DO+
5ªFA
Caracoles… y corales… ________ FA+
5ªDO
Formarán...un sendero… FA+
DO+
Tapizado… hacia el mar… Luego en la playa… sin atarraya… 5ªFA
FA+
5ªDO
Te pescaré… sobre la arena…
22-23-10-22… 10-24-10-22… 23-10-12…10-12-14… 14… 14-13-12… 12-12-12-10… 22-22-23-10-22…23-10-24-10-22 22-23-10-12… 10-10-12-14-14…
47
10-10-12-14-14…10-10-12-14…12
De Cartagena… tu piel morena DO+
5ªDO
Besaré… sobre la arena…
10-23-22…10-10-12-14-14…
De Cartagena…
10-10-12-14-14…
DO+
10-10-12-14…14…15…17…15…
Tu piel morena besaré…
INTERMEDIO: 10-12-14… 14-14-13-12… 12-14-10-15… 15-14-12INTERMEDIO 10-23-22… 10-12-14… 14-14-13-12… 12-14-10-15… 15-14-12-10-23-22… DO+
5ªFA
FA+
5ªDO
FA+
Caracoles… y corales… _______ formarán… un sendero, tapizado… DO+
5ªFA
FA+
Hacia el mar… luego en la playa… sin atarraya… _______ te pescaré… 5ªDO
DO+
Sobre la arena… de Cartagena… tu piel morena besaré… sobre la 5ªDO
DO+
Arena… de Cartagena… tu piel morena besa ré…
BANDOLA A
DO MAYOR
5ª DE FA
FA MAYOR
5ª DE DO
G U I T A R R A A
DO MAYOR
5ª DE FA
FA MAYOR
5ª DE DO
T I P L E
DO MAYOR
5ª DE FA
FA MAYOR
5ª DE DO
