Hábitos de lectura en México

Equipo: Los sin Mabe. :( Hernández Pérez Emmanuel. Méndez Rodríguez José Antonio. Merlo Pacheco Tamara Sarasuadi. Ramírez Pedraza Juan Eduardo. Villa Moreno Andrea.

HÁBITOS DE LA LECTURA EN MÉICO INTRODUCCIÓN El tema de la lectura en Méico es una !ro"lemática #ue se !resenta desde hace muchos a$os % a !esar de las iniciati&as acordadas !or las distintas autoridades' el éito o"tenido ha sido cada &ez menor' menor' seg(n las estadísticas. estadísticas. En este estudio se realizaron encuestas !ara sa"er el n(mero de li"ros #ue se leen anualmente' % !oder com!arar con otros !aíses las estadísticas de lectura !or !arte de la !o"laci)n meicana. El contar con el há"ito de la lectura a"re la !uerta !ara o"tener un !rogreso !ro*esional !ero so"re todo !ersonal' con el cual el indi&iduo !uede me+orar su ca!acidad intelectual' su ca!acidad cogniti&a % am!lía su cultura.

DESARROLLO ,urante el seenio del !residente Vicente -o se "usc) la iniciati&a de crear re*ormas !ara #ue la !o"laci)n tu&iera há"itos de lectura' !ero creemos #ue el !ro"lema radica en los antecedentes de la educaci)n en Méico. Es im!ortante resaltar #ue la cultura en cada !aís es di*erente % considerando a !aíses de !rimer mundo la educaci)n #ue se im!arte es me+or' Méico es uno de los !aíses #ue siendo tercermundista !oseé una de las me+ores uni&ersi uni&ersidade dades s del mundo' mundo' entonces entonces d)nde comienza comienza el !ro"lema !ro"lema/ / 0uién 0uién o #uiénes #uiénes enca"ezan el con*licto/. Pensamos #ue el origen en esta situaci)n es la educaci)n en casa % los &alores #ue se im!arten dentro de ésta' sin em"argo causa contro&ersia el interés !olítico de mantener un !aís sin in*ormaci)n % con !oca cultura !ara "ienes !ro!ios. 1o anterior nos lle&a a !ensar si el !ro"lema es la di*usi)n' los intereses !ro!ios o la *alta de iniciati&a !or !arte de la !o"laci)n !ara mantener la lectura como un há"ito. 2n claro e+em!lo es la cam!a$a realizada en el metro de la 3iudad de Méico' en el 4567' en la cual en di&ersas estaciones del metro se colocaron estantes con li"ros' #ue des!ués de leerlos de"ían ser regresados' regresados' en la actualidad todos todos los estantes están &acíos. 8 nos &ol&emos a !reguntar' el !ro"lema es !olítico' social o !ersonal/

CONCLUSIÓN:

3reemos #ue !ara lograr "uenos resultados es necesario modi*icar conductas % há"itos como indi&iduo #ue trasciendan de generaci)n en generaci)n sin cam"iar el estilo de &ida' no s)lo crear conciencia % conocer las consecuencias a ni&el !ersonal % social #ue este !ro"lema atrae. Podríamos seguir há"itos o de"eres de otros !aíses' como tomar en cuenta #ue en el artículo nos menciona"a el gran desarrollo #ue Ja!)n tiene' es un !aís en el cual a los ni$os se les inculca en su educaci)n el há"ito de la lectura % es !or ello el gran a&ance de este !aís' Méico !odría llegar a este ni&el/ 3laro' es cuesti)n de modi*icar ciertos há"itos a ni&el !ersonal' !ara a!licarlo en la sociedad. El !ro"lema es la suma de carencia de &alores' há"itos' cultura' *alta de interés' *alta de recursos e incluso de tiem!o. 9 creo #ue lograron re*leionar en cuanto a la realidad del !aís . solo *altan algunas re*erencias ' 65.