1.I NFOR ORMACI CI ÓNBI BLI OGRÁFI CA o hi bi dot e ne rc a t o r c eaño s. Tí t ul o: Pr Aut or: Rober t oSant i agoyJesúsOl mo. Edi t ori al debé. : E Lugardeedi ci ón:Bar cel ona. Fechadeedi ci ón:2005,10ªedi ci ón. Pági nas:175.
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2.ELAUT UTOR Datosbi ogr áficos ROBERTO SANTI AGO naci óen1968.Est udi óperi odi smo moyLet r asen Madr i d.Si mul t aneal al abordeescri bi rconl adegui oni st adet el evi si ón yci ne.Hasi dof i nal i st a del aúl t i maedi ci ón delPr emi odeL i t er at ur a adr ó n deme me nt i r as,y en I nf ant i lElBarco de Vapor con l a novel aEll 1996 f ue f i nal i st a del Prem mi i o Edebé de Li t er at ur a I nf ant i l . Escr i beencast el l ano,encat al án yeneusker a.Hacol aboradoen var i asobr asconJesúsOl mo . Obr as Di vui ti mmi gr ant simi g/18i nmi gr ant esyme medi o.Edebé . Ell adr óndeme ment i r as.Edi ci onesSM. Elúl t i mosor do/L’ úl t i m sord.Edebé. 30dí as:eldi ari odeI vánenl osmu mundi al es.Edi ci onesSM. Poder essobrenat ur al es.Edebé. Elemp mpol l ón,elcabezacuadr ada,elgaf ot asyelpel mazo.SM. PatGarr etyBi l l yelNi ñonuncat uvi eronnovi a.Edebé . Jon y l a máqui na delmi edo/Jon il a màqui na de l a por ( Pr emi o Edebé) .
JESÚS OLMO naci ó en Madr i d en 1970.Real i zó l osmi smoses t udi os quesu comp mpañer odeescr i t ur a.Tamb mbi énsededi caalmundodelc i ne, at er como mo cogui oni st a en l a pel í cul a 28 weeks l , de Juan Ca Car l os a Fr esnadi l l o, y de vari os cort ome met r aj es. Aut or de l a novel a Est i hi st or aha t er mi nado ( f i nal i st adelpremi mi oGr Gr an Angul ardel i t eratura j uveni ldel a edi t or i al SM) . Combi na sus t ar eas como escr i t or , gui oni st a ypr of esor . Obr as Es t ahi s t o r i ahat e r mi nado.SM. Es c r i t o rmu mue r t o.SM.
Jot adeCor az ones.SM.
Obrasconj untas( enEdebé) Cuent at r ás.Edebé. Pr o hi bi dot e ne rc at o r c eaño s.Edebé.
3.ANÁLI SI S Géner o Novel a. Temas Son vari ados,peroelpr i nci palesl aami st ad yl al eal t ad al osami gos. Como secundar i os est arí an el amor –gozoso, desgr aci ado por l a i nf i del i dadyelengaño-,l af ami l i a–l ocompl ej asqueson l asr el aci ones con l os padres a l os 14,l os est udi os –l os compañeros, l os pr of esor es,l os casti gos,l as“ pel l as”,l asrel aci onesent reveci nos–en especi alcon elport ero deledi f i ci o delprot agoni sta-,elproceso del a madurezenl aadol escenci a,pueselpr ot agoni st adebedeci di ren vari as ocasi onesquéesl ocorr ect o,ydebeapr endercuándoesbuenohabl ar, ycuándoesbuenocal l ar se. Ar gument o I vánacabadecumpl i r14 años,perosu mayorpre ocupaci ónesqueha vi st oaBel én,l anovi adesu mej orami go,Pabl o,besándoseconot r o,a ést el anot i ci al ecaecomounj arr odeaguaf rí a.Paramási nr i ,Bel énl o l l amayseven;el l aseconf i esacon élyl epi dequenol ehabl eaPabl o de su encuent r o. Mi ent r as, empi eza el cur so y l l ega un nuevo compañer o,Samsa,con elqueI ván empezar áa f ugar sel ascl asesya i r se al“ r ompe” par que i nf ant i len elque muchos ni ños han suf r i do acci dent es,de ahíelnombr e de “ elRompehuesos” .Por ot r ol ado,a I ván l egust a Natal i a,l ahermanadePabl o,peroel l anosef i j aen é l , aunquel ol l amaparaquedar ,¡ quéemoci ón! ,ydescubr equesal econ Agust í n,un chul et a demucho cui dado,quemi ent ea Nat al i a ya sus espal das est á sal i endo con Bel én,l a“ ex”de Pabl o.Cuando ést e se ent era l e pi de expl i caci ones a I ván,que est á ent r et odos y no sabe dóndemet er se.Agust í nl o ut i l i za,dándol eun puñet azoy pr ovocando unapel eaenpúbl i co,quel uegol econf esaráqueer aunaart i mañapa r a queNatal i al odej eysegui rsal i endo con Bel én.Port odosest os l í osy ausenci asdeli nst i t ut o,aI vánl oexpul sanunasemana. Ya que I ván ha apr endi do a dar mal as not i ci as, dec i de comuni caralport ero de su edi f i ci o que l o van a despedi r ,a ést el e
daun at aquealcorazón yélsesi ent ecul pabl e,poresova aver l oa l hospi t al ,dondeconocea su ni et a,Patr i ci a,yent oncesI ván descubr e
quesesi ent ea gust ocon el l a.Suspadr esaparecen en elhospi t ala vi si t aralseñorCasado–elpor t er o-eI ván apr ovechaqueest ál achi ca paradeci rl esquel ohanexpul sadodeli nst i t ut o;Pat ri ci al osal vaysel o l l evaacomer . Samsa,quesal eyaof i ci al ment econ Nat al i a,organi zaunaf i est a en su casa en ausenci a de sus padr es e I ván va con Pat r i ci a,se r econci l i acon Pabl o.Su suert eest ácambi ando:sól ol oexpul sant r es dí as deli nst i t ut o y después de su pr i merdí a de cl ase –una semana después-ser eúnecon suscompañer osen el“ r ompe”,al asal i da de Me l anzó cl ase,y Patr i ci al o sor prende recogi éndol o en su mot o:“ unc ascoal asmanos.Er auncascoc onunapequeña“ I ”pi nt adaenuno t del o sl ado s .De s pué smedi j o : -¿ Qui e r e sdarunav uel a?”
Per son j aes Elprot agoni st aesI ván,un adol escent ede14 añosquet i enemuchos as pr obl emascon elt emadel asmal asnot i ci as:“O sea,quesicuent unamal ano t i c i a,alf i nall opas asmuymal :l ag e nt eac a ba c r e ye ndo queelr ecader o y elr ecado son l a mi sma cosa. ”( pág.13) .Es un
buen chaval ,y l o que qui er e es que l a gent e no l e compl i que l a Lo que si go si n compr enderes exi st enci a conf i ándol e sus secr et os:“ cómopuedeal gui enconf i arenmícuandol amayorpar t edel asveces… nis i q ui e r ayoc o nf í oenmími s mo ,nos éc ó moex pl i c ar l o . ”( p.33) .Pabl o
essumej orami goyporl eal t ad asu promesadenohabl arde l oque Bel én l e ha cont ado,debe ment i r l e,y sabe que su ami go no se l o mer ece. Pabl o,elpobr e,noent i endeporquél esucedeaélt odol oquesel e acabadeveni renci ma;pasadet enerunanovi ayserf el i zaper der l a por ot r o, que ést al e mi ent a y que su mej or ami go l e esconda Est e i nf ormaci ón,aunquenohaypeorci egoquequi en noqui er ever :“ asunt oyanot i enenadaquevercont i go.Además,l agent eseequi voc a, I ván.¿Nol oent i endes?Bel én pudoequi vocar seun dí a,y yo novoy a e c hart o doape r d erpo re s o. ”( p. 43) .Aunquealf i nalacept al areal i dady
perdonaaI ványseal egr aporsubuenasue r t e. Samsa,Gr egori o,eselnuevocompañer odei nst i t ut o,yl eabr eaI ván ot r o mundo,aunque no est á muy segur o de que ése s ea su est i l o, per ol e at rae l o di st i nt o, además,t i ene tall í o en su cabeza,que l o que necesi t a es habl ar.Gr egori o no es delt odo si ncero con él , por quenol ecuent a que est á con Nat al i a hast a que l os ve j unt os y cogi dos del amano( p.134) . Los ElseñorCasadoeselport er odesuedi f i ci o,ysi empr emur mur a:“ j óv enesdehoy”( p.58) ,aunquedescubri r emosquenoesmal ape r sona: “ L os j ó v e ne s de ho y…,bue na g ent e ,s ís e ño r . ” ( p.144) .Elpobre es mayor y va a per der su empl eo, per o sól oI ván t i ene agal l as de SeñorCasado,heoí doqueest án buscándol eun sust i t ut o. decí r s e l o:“ ,e ” Per dóneme p r oc r eoqueal gui endebí adec í r sel o.Adi ós.
Patr i ci a,aparecedeun modo sor prendent e,cuandomenosseesper a. “ Esuna c hi car eal ment eguapa.Debedet enerl ami sma edad que yo, másomenos . ”( p.143) .Eselel ement osor presayelr egal oparaI ván,
porsusi ncer i dadysubuenhacer .
Natal i a,Bel én,Agust í n,Garcí a Ll anos,“ elbombi l l a”,l os padres de I ván, Val ent í n y Marí a… son per sonaj es que col abor an en l a hi st or i a de maner a secundari a, y van aport ando dat os a est e monument alembrol l oamor oso.
Ti empo La época –o t i empo hi st ór i co- es cont empor ánea. Elambi ent e de l i nst i t ut o –habl an de que se met i er on con l os al umnos de COU ( p. 173) ,l os encuent r os en el bur ger, l as pr eocupaci ones de l os adol escent es… Elt i empo narr at i vo de l a acci ón dur a 9 dí as:eldí a previ oa queempi eceelcur so,l apr i mer asemanacompl et ayell unes si gui ent e,queese v l er dader opr i merdí adecur sode v Ián. Espaci o La acci ón sesi t úaen unaci udad;elambi ent eescl arament e b ur ano. I ván vi veen un barr i oal asaf uer as,puescuandoval abur gerc ogee l aut obúsalcent r o.Con Pat r i ci acomeenun VI PS –queesunacadena det i endas24horasconr est aur ant e.Su padr esemueveporl ac i udad en coche.Elchi co vi ve con su f ami l i a en un edi f i ci o de pi sos con mena,que e port ero,y enf r ent e hay un bar.Se habl a deLa Col s un t Hospi al gari t odemarchahabi t ualdel osj óvenes.Yt ambi énapareceel JuanPabl oI ,queeselmáscerc ano,porl ot ant ohayvar i oshospi t al es másenl aci udad,quenoseconcr et acuáles . Perspecti vayest r uct ur a Hay una cl ara per spect i va narr at i va: l a de I ván, que en pr i mer a per sona nos cuent at oda l a hi st ori a. La est r uct ur a es l i neal , con al gunossal t oshaci aat r ásenelt i empo,cuandoI ván r ecuerdaelver ano en quees t uvoen casa de Pabl oy Nat al i a,en l a pl aya.Secombi na l a narr aci ón con el di ál ogo ent r e l os personaj es, sal pi cados de descri pci ones del ospers onaj es, l os l ugar es o el t i empo que hace: i Se l evant a una l ger a br i s a.Lue gol a br i s as ec o nv i e r t ee n un l i g er o v i e nt oques op l aar ac hasc o r t asei nt e r mi t e nt e s. ”( p.24) .Ti enenmucha
i mport anci a l os sent i mi ent os del pr ot agoni st a, nos l os t r ansmi t e const ant ement e. Lenguayest i l o Elest i l oes muysenci l l o,l a maner a dehabl aresl a pr opi a deunos chaval es adol escent es,pero no porel l o dej an de aparecerme t áf or as, Mi doexact ament e… l al ongi t udde comol aquel edi cesupadr eaI ván:“ unacuer da. ”( p.13) .Y encont r amoscompar aci onescomol asi gui ent e: “ …qui zámesi ent acomounver dugoquepi er desut r abaj opor quehan abol i do l a pena de muer t e. ”( p. 12)I ván t i ene una maner a de habl ar
cui dada, y se pr eocupa por el si gni f i cado de l as pal abr as que Sel l amami o de s ops i a,c r e o ,oal go desconoce,l asbuscayl asapr ende:“ as í .Lol e íenmidi c c i onar i oe nc i c l o pé di c o. ”( p. 18) .
4.CUESTI ONES DE COMPRENSI ÓN LECT ORA 1. Expl i ca qui énes son est os personaj es de l a obr a: Samsa, El “ bombi l l a”,Garcí aLl ano,SeñorCasado,Val ent í n.
2.¿Cómosel l amaelpr ot agoni st a?¿Quél epr eocupaalpr i nci pi o de l b l ir o?
3.¿Cuánt osañosacabadecumpl i r ?¿Quél ehanr egal adosuspadr es? 4.¿Qui én es su mej or ami go? ¿Qué pr obl ema t i ene ést e? 5.Acabadeempezarelcur so,¿quél esucedealpr ot agoni st ael pr i merdí adecl ase? 6.¿Cómosel l amal achi caquel egust a?¿Dequi énesher mana? 7.¿En qué apr i et ol o met en vari os de l os pers onaj es? ¿Porqué se l ocuent anaél ?¿Enmedi odequél í oamor ososeencuent r a? 8. El segundo dí a de cl ase t ampoco l e va muy bi en a nues t r o prot agoni st a,¿quél eocur r e? 9.¿A qui én conocecuandovaalhospi t al ?¿A qui én vaavi si t ar?¿Con qui éness eencuent r aal l í ? 10. Expl i ca brevement e cómo cambi a l a vi da amor osa del pr ot agoni st a. 11.Descr i be alper sonaj e que más t e haya gust ado y expl i ca por qué. 12. ¿Qué si t uaci ón del l i br o t e ha resul t ado más i nt er esant e? 13. ¿Qué es l o que menos t e ha gust ado de l a hi st or i a? 14.Sit uvi er as que r ecomendar ell i br o a un/a ami go/a,¿quél e cont ar í as?
5.CI TA( S)YREFLEXI ONA P.9( Laver güenzaquenoshacenpasaravecesl ospadr es. ) P.12:“ Ahora t ambi én sé que l o peor de una mal a not i ci a es que , cuant omáscer canaat iseal aper sonaaqui en sel at i enesqueda r , másf áci lesquet út ambi énacabesf ormandopar t edee l l a. ” P.80:“ Cuandovar i aspers onast i r an det iendi r ecci onesopuest asypo r r azones di st i nt as,l o más pr obabl e es que acabes r ompi éndot e po r al gúnl ado. ” P.86:“ Est ahi st ori avadebesosydet i empo. ” P.87:( La i magen que most r amos a l os demás y cómo somos en r eal i dad. ) P.113( Nocreerenl aspel easnienelodi o. ) P.114:“ Unosebuscasupropi asuer t e. ” P.128:“ Est ásenunaedadmuydi f í ci l . ” P.168:“ Tener14añosnoesnadasenc i l l o. ” P.129:“ Enr eal i dadl osconsej osyl asamenazassoncomol asve r dades y l as mal as not i ci as:muchas veces son t an par eci dos que es di f í ci l di st i ngui r l os. ” Pp.146y150:“ Porf avor,sácamedeaquí . ”
P.153:“ Lascosasnuncason perf ect as,yal osé,peroavecespueden par ecer l o. ” P.168:( Manual esdei nst r ucci ones) . P.172:“ Dosrect asparal el asnuncadeberí anj unt ar se. ” P.174:( Elel ement osorpresa:elmundoalr evés) .
6.VOCABULARI O I ncorpora a t u di cci onari o personal l as si gui ent es pal abr as:“ Í car o, i nmune, api cul t or, abol i r , mi odosepsi a, hel i ot r opo, cr oni smo, sal voconduct o, veredi ct o. ” Al gunas de el l as t e l as expl i ca el pr ot agoni st a,ot r ast endr ásquebuscar l as.
7.TALLER DECREATI VI DAD YANI MACI ÓN ALALECTURA Proponemosescri bi run di ari omi ent r assel eeell i bro,i ncor por ando almi smol asopi ni onessobr el anovel a. ► C ont i nuar l a hi st ori a expl i cando br evement e qué l es pasa al os per sonaj esal ol argodeesecur so,amodode“ Epí l ogo” . Buscari nf ormaci ón sobr el a“ t eorí a decuerdas” ,apr opósi t odel as ► pal abr asdelpadr edeI ván. Buscarmáshi st ori asdel ami t ol ogí aquet engan quevercon padr es ► ehi j os. Escr i bi runmanualdei nst r ucci onespar al osqueacabandecumpl i r ► 14años. ►
8.OTRASCUESTI ONES Esunaobr i t amuysenci l l a;conect aest upendament econl osal umnos por l ai dent i f i caci ón t an cl ara a l a que l l egan con elmundo del os personaj esyconsuedadyl aconsecuent epr obl emát i ca. Funci onademaravi l l al al ect ur aencomúnencl ase( 9sesi ones) ,yl a ref l exi ón sobrel oqueseval eyendoalf i nal i zarcadacapí t ul o. Si r vecomo“ gancho”parademost r arl esquel eerpuedeser v dier t i do yquehayhi st or i asquel esi nt er esan.
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