Liceo Politécnico Andes Departamento de Lenguaje
El signo lingüístico El signo lingüístico es una entidad psíquica de dos caras, formada por la unión de significante (imagen acústica) y significado s ignificado (concepto) El significante del signo lingüístico es el conjunto de los elementos fonológicos de la serie de sonidos que lo forman, por ejemplo, el significante de la palabra niño sería n+i+ñ+o. El significado del signo lingüístico es el concepto o idea que evoca en la mente el significante. El significado de la palabra niño sería el concepto de niño, es decir, el conjunto de características comunes a todos los niños que permite agruparlos como clase. El signo lingüístico se representa gráficamente de la siguiente manera: Imagen mental: concepto, idea enerada a artir de la
lápiz
Características
burro
Imagen acústica: conjunto de sonidos (orales: fonemas o escritos: grafemas que representa un
La relación entre el significante y el significado es inmotivada o arbitraria. El concepto de la palabra perro, se expresa en español por medio del significante “perro “perro”, ”, pero pero en otra otrass lengu lenguas, as, para para la mism misma a idea idea se empl emplea ean n signi signifi fica cant ntes es distintos: “chien” en francés, “dog” en inglés, “hund” en alemán y “cane” en italiano. Es necesario que los hablantes aprendan los signos que forman el código de la lengua que utilizan utili zan como medio de comunicación. La mayor parte de los signos lingüísticos son monosémicos, es decir, para un solo significante hay un solo significado: casa, niño, hombre, aunque también es frecuente encontrar signos en los que a un significante le corresponden varios significados: pluma (de ave, de escribir), hoja (de libro, de planta, de afeitar); a este fenómeno se le conoce como polisemia. O al contrario, a un solo significado le corresponden varios significantes: el significado de la palabra niña puede expresarse con distintos significantes, como infante, chica, lolita. Los signos de la lengua se encuentran en interrelación o dependencia; solo adquieren valor en su relación con otros signos de la lengua. Por ejemplo, lunes adquiere valor por oposición a los otros signos representantes de los días de la semana: martes, miércoles, jueves... Las relaciones que establece un signo con los demás signos de la lengua que podrían aparecer en un contexto, y que no aparecen porque se oponen, por ejemplo: En el jardín crecen las flores, el signo ‘jardín’ se opon opone e a los los signo signoss ‘parq ‘parque ue’, ’, ‘bosqu ‘bosque’ e’.. .... porqu porque e tiene tienen n valor valores es signi signifi fica cati tivo voss diferenciados, y de igual manera se opone a jardines por su significado gramatical, singular/plural. El signo lingüístico es un signo articulado, puede dividirse en unidades más pequeñas, es lo que se conoce como la doble articulación del lenguaje humano, que se dividen, según Martinet, en unidades de la primera articulación y unidades de la
segunda articulación. Las unidades de la primera articulación son las unidades más pequeñas con significado en que puede dividirse un signo. Las unidades de la primera articulación son los monemas, que se clasifican en lexemas y morfemas. Los lexemas son los monemas que aportan el significado conceptual: niñ— o marc — a. Los morfemas son unidades de significación gramatical que modifica el significado de los lexemas o los relaciona entre sí (desinencias, prefijos, sufijos, determinantes, preposiciones y conjunciones). niñ —o, marc —a.
Las unidades de la segunda articulación, son las unidades más pequeñas sin significación en que puede dividirse un signo n/i/ñ/o, m/a/r/c/a. Estas unidades de segunda articulación son los fonemas, que en el español actual son veinticuatro: diecinueve consonánticos y cinco vocálicos. Esta característica del signo lingüístico, la doble articulación, hace que la comunicación verbal sea la más productiva y fácil de comunicación humana, porque solo con un número reducido de unidades combinadas se puede transmitir cualquier tipo de mensaje.
Los signos Los signos pueden ser índices, íconos y símbolos, según el tipo de vínculo que une al signo con su referente. Índice o indicio es un signo que tiene conexión física con el objeto denotado: el humo, que permite inferir la existencia de fuego. Ícono es un signo que hace referencia a su objeto en virtud de una semejanza: un retrato, un dibujo, un mapa, el cine. Símbolo es un signo arbitrario cuya relación con el objeto se determina por una ley o convención previa: los colores de la bandera de un país. Así la bandera roja y amarilla es símbolo de España, porque así se ha convenido. Signos naturales y signos artificiales, están basados en una clasificación según la índole del emisor. Signos naturales son los que tienen su origen en fenómenos naturales, humanos o no humanos, aunque casi siempre son índices: el humo, la fiebre, los gestos. Signos artificiales son los creados o fijados expresamente como signos: El alfabeto Morse. El código Morse internacional es un sistema de puntos y rayas que se puede utilizar para enviar mensajes mediante una linterna, un pulsador telegráfico, cualquier otro dispositivo rítmico o incluso golpeando con los dedos. A medida que el pulsador telegráfico sube y baja, cierra o abre un circuito eléctrico y transmite una señal en forma de pulsos eléctricos. En el código Morse internacional, cada letra o número está representado por una combinación de rayas y puntos: una raya tiene una duración equivalente a tres puntos. La señal del código Morse más conocida es la petición de auxilio: punto punto
Ejercitación 1. Específica si los siguientes signos son verbales o no verbales a) La música
:_____________________________
b) Sistema braile :_____________________________
c) Una bandera: _____________________________ 2. En las siguientes ilustraciones, identifique los símbolos, signos y las señales e
indique el mensaje que entregan.
1)
2) (Luz roja)
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________
3)
____________________________________ ______________________________________
4)
____________________________________
____________________________________
____________________________________ _____________________________________
____________________________________ ______________________________________
5)
6)
____________________________________
____________________________________
____________________________________ _____________________________________
____________________________________ ______________________________________
3.
Completa el siguiente cuadro de acuerdo con lo que se solicita. Palabras Monosémicas
Palabras Polisémicas
1. 2. 3. 4. 5.
5. Subraya las palabras que se repiten en cada una de esta serie de palabras y después escríbelas en el lugar que corresponda. Guíate por el ejemplo: mar-marinero-marea-submarino
nube-nubosidad-nubarrón-nublar descafeinado-café-cafetera-cafetería Queso-quesito.requesón-quesero
mar
6. Descompone las siguientes palabras en lexemas y morfemas. Explica que categoría/s, presenta el morfema. Guíate por el ejemplo ennegrecido. Palabra
Prefijos
Lexema
casas
cas
bailábamos
bail
Morfema A(femenino) plural) ABA (tiempo pasado) MOS(plural)
S(
vecinos torero literarios árbol niñito librería cantó estaría
Vocabulario. A continuación busca el significado de las siguientes palabras; dos sinónimos y escribe una oración con la palabra guía. Palabra
Inferir Oración Enunciado Pernoctar Factores Funciones Norma Contextualiz ar Emitido Redactar Atingente Analogía Discriminar Asociar
Definición
Sinónimos
Oración
