Curso Formación de la conciencia tributaria y aduanera desde la escuela
TRABAJO TRABAJO FINAL Planificación y aplicación de una sesión de clase Modalidad /alor
- ndividual - *sta actividad se eval0a sobre 2 puntos, y su elaboración e$uivale al + de la la nota final del curso.
Capacidad
Maneja los contenidos temáticos vinculados al desarrollo de la conciencia tributaria y aduanera en la programación curricular. curricular.
Insumos
Material de estudio correspondiente a los módulos 1, 2 y 3.
Actores Actor es involucrados
Docente participante del curso. Docente observador de la clase. Alumnos.
Indicadores
Aplica una sesión de clase para el desarrollo de cultura tributaria en una institución educativa de formación básica regular primaria o secundaria!, recogiendo evidencias de esta. "eal "eali# i#a a acci accione ones s form format ativ ivas as para para el desa desarr rrol ollo lo de la conc concie ienc ncia ia trib tribut utar aria ia en sus sus estudiantes tomando en cuenta los factores $ue influyen en este proceso.
Indicaciones Diseño y aplicación de la sesión o propuesta educativa: 1. De manera manera individua individual, l, planifi$ planifi$ue ue una sesión sesión de clase para para el grupo de alumnos alumnos $ue $ue tiene a su cargo de acuerdo con el Formato de sesión de aprendizaje sugerido aprendizaje sugerido en los ane%os. 2. &olicite &olicite el apoyo apoyo de un colega colega de su misma misma institució institución n educativa educativa para $ue 'aga 'aga la labor de ser Docente observador de de su clase, $uien, a trav(s de la )ic'a de observación adjunta, pueda evaluar la misma y asignarle una nota. *l colega $ue le apoye puede formar parte del curso o no. 3. Apli$ue Apli$ue dic'a sesión sesión de clase clase utili#ando utili#ando los recursos recursos o estrategi estrategias as planteadas planteadas en el Módulo Módulo 3 u otras $ue considere necesarias para el conte%to en el $ue se encuentra. +. "ecoja "ecoja evidenci evidencias as de su clase, clase, con el apoyo del del docente docente observad observador or.. Validación de la sesión o uso del recurso diseñado:
Durante el proceso de ejecución de su sesión, deberá recoger evidencias $ue nos permitan validar la aplicación de lo planteado. *stas muestras pueden ser fotos, fic'as escaneadas desarrolladas por sus alumnos, otros. a evaluación de su propuesta y la aplicación de esta deberá ser reali#ada por el Docente observador utili#ando la Ficha de Observación de sesión de clase adjunta. clase adjunta.
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Despu(s de reali#ar la actividad de evaluación planteada, recogido sus evidencias y completado la )ic'a de bservación cargue sus arc'ivos al Aula /irtual en un formato 45 empa$uetado!- pesta6a del módulo +7sección Actividades de aprendizaje.
Crono!rama su!erido 1. Primera semana: Planificar la sesión y elaborar sus materiales, conversar con el colega para su apoyo y alistar el equipo que les servirá para recabar las evidencias. 2. Segunda semana: Aplicar la sesión de aprendia!e, recabar evidencias y subir la actividad final a la plataforma virtual.
Pasos a se!uir al terminar su tra"a#o Envío de la actvidad
1. 2. 3. 4.
ngrese al campus virtual. &eleccione el curso. &eleccione la actividad $ue corresponda a la entrega. *nv8e su arc'ivo en el botón “Proyecto Final”.
Recomendaciones 1. 5resente la propuesta y sus evidencias en un documento en 9ord en fuente Arial. 5uede descargar el formato del aula. 2. *n caso de incluir fotograf8as deberá reducir el peso de estas antes de insertarlas en el documento. 3. Denomine el arc'ivo de la siguiente formaPLANIFICACIN!AP"LLI#!N$%&". "je'plo( PLANIFICACIN !)A&CIA !$A&*+A, as- co'o , &%&ICA!AP"LLI#!N$%&". +. ntegre ambos arc'ivos en un 4ip. :. "espete la fec'a l8mite prevista en el calendario de actividades. ;. &i utili#a información $ue no es de su autor8a, enunciar las referencias y fuentes de origen como libros, manuales, páginas ing0n arc'ivo podrá e%ceder los 1 Mb. ?. @odo trabajo debe ser enviado a trav(s del aula virtual. "ecordemos $ue, lo $ue elaboremos en esta parte final será un primer paso para lo $ue, como institución educativa, programemos en la "Semana de Educación tributaria y lucha contra el contrabando" , por ello les brindamos tambi(n algunas preguntas sugeridas $ue pueden guiar su proceso de toma de decisiones para determinar $u( temática considerarán/ 0Por es i'portante ei5ir co'pro6ante de pa5o al 7acer na co'pra o reci6ir n servicio8 / 0C9'o a:ecta al pa-s el co'prar prodctos de contra6ando o no dennciarlo8 / 0A d9nde va el dinero e se recada a travs de los i'pestos e recada la ;NA*8 0"n se 'aterializa8
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/ 0Por de6e'os valorar y cidar los espacios p<6licos8 / tras pre5ntas e consideren necesarias.
FORMATO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Puede utili$ar este formato su!erido o el formato %ue &a!a uso en su planificación diaria'
SESIÓN DE APRENDIZAJE (Nombre de la sesión)
I. INFORMACIÓN GENERAL (rea curricular )rado y *ección +uración II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES Competencia(!
Capaci"a"e
In"ica"o#e
Conteni"o Estos se identifican en los indicadores. Se puede tomar como referencia de la tabla de contenidos especificada en el módulo 2 y/o de su planificación curricular del centro.
III. SEC$ENCIA DID%CTICA Et#ate&ia "e ene'ana ap#en"ia)e Inicio Cont# *cci+n Cie##e
Adquisición de información por parte de los alumnos a través de actividades de investiación! lectura! videos! b"squeda en #eb mediante actividades rupales o individuales. Aplicación de lo aprendido a través de eercicios! fic'as de trabao! informes! puesta en com"n! etc. $efuero! conclusiones! recapitulación! retroalimentación de lo aprendido durante la sesión.
I. EVALUACIÓN Competencia(!
Capaci"a"e
In"ica"o#e
Tiempo etima"o
Rec*#o $elación de materiales que se emplear%n en la sesión. &ebe uardar co'erencia con lo planteado en las acciones
Int#*mento "e E-a*aci+n Se consina los instrumentos que se emplear%n para evaluar* observación! lista de coteo! fic'a de trabao! fic'a de evaluación metaconitiva! etc.
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FIC/A DE O0SERACIÓN DE SESIÓN DE CLASE O PROP$ESTA ED$CATIA A APLICAR (A competa# po# e docente observador) +atos del docente a evaluar Nom"re de la Institución ,ducativa -lu!ar donde se aplicó la sesión. Fec&a de aplicación
/ora de inicio
/ora de fin
)rado o edad de los estudiantes
Nro' de alumnos
A continuación0 se lista una serie de indicadores a evaluar so"re la aplicación de la propuesta educativa determinada por el docente participante del curso +ormación de la conciencia tributaria y aduanera desde la escuela ' A!radecer1amos su apoyo para poder evaluarlo anotando el punta#e %ue corresponda de acuerdo al nivel de desempe2o demostrado por el docente'
INDICADORES
PUN!"#
-345imo 6 puntos por cada 1tem. 7' ,5iste co&erencia entre los aprendi$a#es seleccionados y la competencia ciudadana a desarrollar' 6' ,5iste co&erencia entre los contenidos seleccionados y los aprendi$a#es propuestos' 8' ,5iste co&erencia entre las actividades reali$adas y los aprendi$a#es a lo!rar' 9' Las actividades propuestas se &an seleccionado se!:n el nivel de los estudiantes' 5. La sesión y propuesta de aprendi$a#e considera cada uno de los momentos de aprendi$a#e desde el inicio &asta el cierre de esta' ;' ,l proceso de evaluación se da al inicio0 durante y al cierre de la sesión -sa"eres previos0 retroalimentación0 evaluación formal<.' 7. *e comparte con los estudiantes lo %ue van a aprender0 a trav=s de %u= actividades lo &ar4n y cómo se dar4n cuenta de %ue est4n aprendiendo -criterios de evaluación.' >' ,n la sesión se prev= momentos de atención diferenciada a los estudiantes a partir de las dificultades y los avances %ue manifiesten' ?' Las actividades de evaluación formal !uarda co&erencia con los aprendi$a#es seleccionados' 10. ,l docente reca"a las evidencias -foto!raf1as0 fic&as de aplicación0 otros. de la sesión directamente o con apoyo del docente o"servador' TOTAL
Firma del docente o"servador @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Curso Formación de la conciencia tributaria y aduanera desde la escuela
Nom"re del docente o"servador @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ +NI @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Car!o @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Institución educativa donde la"ora @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
