Colegio Técnico Luis Pasteur Osorno. Departamento de lenguaje y comunicaciones. Profesora: Melissa Mella Nettig. Objetivo: Analizar e interpretar críticamente imágenes Nombre Curso:
publicitarias y propagandísticas Fecha:
Estereotipos
Corresponde a una idea simplifcada de la realidad, que se mantiene y reproduce, casi sin variación, entre los miembros de un grupo social. Implica una visión uniorme de determinados grupos, que ecluye ecluye las dierencias individuales entre sus integrantes. !s importante considerar que los estereotipos corresponden a esquemas sociales, por lo que eisten dierencias en los distintos grupos culturales. !n terminos generales, los estereotipos presentan una generalización y visión simplista de la realidad, que no aceptan las dierencias individuales "por lo tanto, manifestan intolerancia ante la diversidad# y son una maniestación de diversos pre$uicios. %ásicamente, la ormación de un estereotipo puede considerar cuatro aspectos, que permiten relacionar relacionar a un determinado grupo& •
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'ociales& incluyen los distintos niveles socioeconómicos "ricos, de clase media, pobres# (tnicos& se relacionan con las distintas )tnias "gitanos, $udios, mapuc*es, anglosa$ones, etc.# 'eistas& implican las características de cada seo "*ombres, mu$eres# !tarios& apuntan a los distintos grupos relacionados por edad "ni+os, $óvenes, adultos, etc.#
'iempre se *a *ablado de lo per$udicial que es actuar basandose en estereotipos. !n general si bien *ay acuerdo en que no deberia eistir, es muy difcil evitar que los grupos sociales o culturales no los manifesten, pues estos permiten simplifcar la realidad y enrentar con conocimientoconocimiento- "bastante dudoso# el encuentro con alguna persona desconocida o alguna acción que nos moleste. !s así como constantemente escuc*amos generalizaciones "estereotipos# "estereotipos# que no corresponden a la realidad, por e$emplo& no me etra+a, todos los $óvenes son o$os e irresponsables-. !n este caso, nos encontramos rente a un estereotipo etareo, en el cual no se consideran las doerencias individuales de los integrantes del grupo $óvenes-, es muy difcil creer racionalmente, que todosposean similares características. /eamos a continuación algunos estereotipos presentes en los medios& Publicaciones y programas: en estos casos, los medios de comunicación presentan
un estereotipo del grupo social al cual quieren dirigir un determinado producto, seleccionando aquellas características que, supuestamente, son consideradas como escenciales por el mismo grupo. Como no toman en cuenta las dierencias, de$an uera a muc*as personas que no encuentran en ellos lo que buscan, pues no apuntan a sus
intereses personales. 0e esta carencia surgen una serie de publicaciones y programas alternativos, que, al no poseer la publicidad sufciente, tienen un p1blico muy peque+o. Al crear publicaciones y programas basados en grupos y tipos, muc*as personas lo ven y se crea una conciencia colectica, estableciendo, en que ámbito de la sociedad, determinado por patrones de conducta y modelos sociales esperados. 'i una persona, que no corresponde a ese grupo, lo ve o lee, quedará con la idea de que el grupo completo al cual a dirigido posee esas caracteristicas. Como e$emplo, podemos considerar& 2evistas y programas $uveniles& al analizar este grupo, 2evistas gr upo, nos podemos dear cuenta que presentan carasteristicas bastante similares, con determinadas secciones"m1sica,moda,artistas,$uegos#. secciones"m1sica,moda,artistas,$uegos#. Aquí se estereotipa a todo el p1blico $uvenil, considerando que sólo están interesados en aspectos de entretención. 3uede que, en alg1n momento, se introduzca alg1n elemento un poco más cultural o de inormación nacional, pero siempre en un tono no muy proundo para no aburrir. aburrir. 'i bien puede eistir un grupo de $óvenes a quienes les satisace esto, no se considera que no todos son iguales, que eiste un grupo de personas de esa edad al cual le interesa la cultura y lo que sucede en el mundo, más allá del ultimo grupo de moda y de si se s e va a usar el $eans negro o rosado este verano. 3ublicaciones 3ublicaciones y programas por seo& seo& aquí nuevamente se crean productos para determinados grupos. 4ay revistas emeninas "de moda# y masculinas "de mecánica#. 5ambi)n 5ambi)n están los programas dirigidos a las mu$eres, mu$eres, sobre todo, a las due+as de casa, casa, en las cuales se resaltan aquellas actividades o intereses propios del mundo emenino-, como& cocinar, el cuidado de las plantas, decoración, moda, noticias de amosos, *oróscopo, etc. 'i bien muc*os de los contenidos que en ellos aparecen están directamente relacionados relacionados con aquello que, por diversos motivos, importa a cada seo, es necesario considerar que los integrantes del seo opuesto tambi)n pueden tener los mismos intereses. Publicidad
!s el mayor productor de estereotipos, pues incita al consumo mediante la presentación constante de modelos, que nos se+alan lo ideal y lo que deberíamos *acer. *acer. 4ay que considerar que, por e$emplo, con la televisión nuestra capacidad de razonamiento se ve bastante disminuida, pues nuestro cerebro procesa la inormación recibida por la pantalla sin un fltro que se+ale si es correcto o no lo que vemos. 0e esta orma, olvidando nuestras características propias de raza, terminamos terminamos convencidos de que, para ser atractivos, tenemos que ser altos, de rasgos perectos, o$os claros y con esbeltas fguras. 2elacionamos esa imagen con el producto y no nos detenemos a pensar que, por e$emplo, es imposible tener esa fgura perecta comiendo lo que la o el modelo publicitan. !l mensa$e publicitario es esencialmente connotativo, es decir, tanto si imagen como su teto orecen m1ltiples m1ltiples signifcados de carácter social, flosófco, ideológico, etc. !stas
connotaciones orman parte de las bondades o virtudes que poseen los productos, convirti)ndolos en verdaderos verdaderos signos, es decir, el producto ya no es sólo un bien o benefcio, sino que es poder, )ito, $uventud, etc. !stos signifcados connotativos tambi)n se relacionan con los distintos estereotipos sociales que se presentan como modelos 1nicos y reales de la sociedad. !s así, por e$emplo, que se pueden advertir los estereotipos del e$ecutivo e$ecutivo $oven, el deportista, el seductor, la modelo, quienes gozan de prestigio y )ito. !n general, los estereotipos se relacionan con pre$uicios sociales y acciones discriminatorias. 4ay que reconocer que, sobre todo en el 1ltimo tiempo, la publicidad *a intentado borrar determinados estereotipos estereotipos y traba$ar con personas y situaciones más normales y posibles, abarcando la diversidad. 'in embargo, sigue siendo uno de los mayores productores de visiones simplifcadas de mundo y de modelos a seguir. seguir. /eamos algunos estereotipos maniestados por la publicidad. Sexistas (de género): 'e asignan determinados roles "*istóricamente aceptados# a
cada grupo. !n general, los *ombre son más ríos, más decididos, menos emocionales, relacionados con el mundo del traba$o uera de casa. 6as mu$eres, por otra parte, se vinculan a todo lo que se relaciona con el *ogar y, si se las muestra traba$ando en una empresa, se agrega a estas imágenes otras que son propias de su mundo-. 'on presentadas como más emocionales, capaces de de$ar la ofcina porque el *i$o está enermo, con rasgos de indecisión aselas ubica en ambientes más acogedores. 7 Sociales 6os pertenecientes a las clases sociales medias y altas, son mostrados como personas elices y capaces. 'i aparece un miembro de la clases socioeconómica ba$a, se tiende a convertirlo en el persona$e divertido, que realiza acciones poco racionales, a quien le suceden todos los percances "se cae, c*oca, se equivoca, etc.#, o como una persona que sure y que tiene todo en su contra. 7
!s uno de los grupos más presentes p resentes en el de los $óvenes. !n general, se les muestra como rebeldes, poco interesados en acontecimientos mundiales, arriesgados, agresivos y poco consientes. !n el caso de los adultos a dultos mayores, son personas enermizas, olvidadizas, con poca energía y dependientes. Etarios
8uente 8uente manual de preparación "lengua$e y comunicación# 3'9. 9. Católica.
