COLEGIO DE DIBUJO Y MODELADO
AREA 1 FÍSICO-MATEMÁTIC FÍSICO-MATEMÁTICAS AS Grado 4° Clave 1406 Plan 96
GUÍA DE ESTUDIO DIBUJO II
Autores:
Araceli Sandoval Serratos Beatriz Adriana Duvignau Reyero Carmen María Herrera Mejía Fidel Sánchez Bautista María Dalia Silva Aréchiga Luis Miguel Sánchez Tobilla María del Carmen Mejía Badillo Olga Leticia Romero Méndez Sandra Laura Sánchez Hernández Sergio Herrera Castro
Revisión 2012: Nora Judith Medina Cervantes
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Escuela Nacional Preparatoria Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Secretario Académico: Biól. Alejandro Martínez Pérez
Diseño de portada: DCV. Cintia Amador Saloma Actualización de la edición: DCG. Edgar Rafael Franco Rodríguez 5ª edición: 2012 © Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Dirección General Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle C. P. 03100, México, D. F. Impreso en México
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Escuela Nacional Preparatoria Directora General: Mtra. Silvia E. Jurado Cuéllar Secretario Académico: Biól. Alejandro Martínez Pérez
Diseño de portada: DCV. Cintia Amador Saloma Actualización de la edición: DCG. Edgar Rafael Franco Rodríguez 5ª edición: 2012 © Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria Dirección General Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle C. P. 03100, México, D. F. Impreso en México
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PRESENTACIÓN La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 años en la formación de jóvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con deseos de superación y comprometidos con su país, a quienes tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus éxitos académicos, factores que reforzarán su seguridad personal. Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa escolar, serán fundamentales, columna vertebral que sostenga sus estudios profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y actitudes se verá reflejado en su futuro próximo. Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales didácticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisición del aprendizaje, para que continúen con sus estudios de manera organizada, armónica y persistente. Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia universitaria, trabajan de manera colegiada; ponen toda su energía en desarrollar las Guías de estudio para aquellos alumnos que, por cualquier razón, necesitan presentar un examen final o extraordinario y requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios en la Preparatoria. La presente Guía de estudio es un elemento didáctico que facilita la enseñanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o con la ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesorías en cada uno de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria. Continuaremos buscando más y mejores elementos didácticos: presenciales y en línea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a que aprueben y egresen del bachillerato. Sólo me resta desearles éxito en su camino personal y profesional. Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria. Mtra. Silvi Silvi a E. Jurado Cuéllar Directora General
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ÍNDICE UNIDAD I Introducción al dibujo 1. Importancia de la función comunicativa del dibujo y sus implicaciones en la producción cultural .............. ............................ ............................ ............................. .......................... ........... 8 2. Materiales ............. ........................... ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ .................. 10 3. Actividades .................. ................................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................ ....................... ......... 10 4. Bibliografía .............. ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ .............. 10
UNIDAD II Teoría Teoría del del color y el punto como elemento de composici ón gr áfica 1. 1.1 1.2 1.3 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Color ............. ........................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ......................... ........... 11 Teoría del color ............. ............................ ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ..................... ....... 12 Cualidades del Color .................................... .................................................. ............................ ............................ ............................ ................... ..... 14 Actividades .............. ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ........................... ............. 15 El Punto como elemento de composición gráfica ............. ........................... ............................ .......................... ............ 15 Características del punto gráfico como forma ................... ................................. ............................ .......................... ............ 15 Composición ...................................... .................................................... ............................ ............................ ............................ ............................. ................. 16 Factores de relación del punto con el campo gráfico ............. ............................ ............................. ................... ..... 16 Análisis de los factores de relación en la composición compos ición gráfica. ............. ........................... .................... ...... 16 Concepto de forma y su utilización utiliz ación en la práctica del dibujo ............ ........................... ......................... .......... 18 2.5.1 Analogías ............. ........................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ....................... ......... 18 2.5.2 Agrupamientos................................... ................................................. ............................ ............................ ............................ ..................... ....... 19 2.5.3 Actividades .............. ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ .................. .... 20 3. Bibliografía. ......................... ....................................... ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ................ 20
UNIDAD III La línea línea como elemento elemento de composi ción gráfica 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.
La línea gráfica ............ .......................... ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ....................... ......... 21 Cualidades visuales o características generales ............ ........................... ............................. ............................ .............. 21 Posibilidades expresivas de la línea gráfica. ............. ........................... ............................ ............................ ................... ..... 22 Modalidades de la línea gráfica ..................... ................................... ............................. ............................. ............................ ................. ... 23 Organización compositiva de las líneas gráficas ............ ........................... ............................. ............................ .............. 23 Actividades .............. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................. ............................ ............. 24 Bibliografía ............. ........................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................. ................. 25
UNIDAD IV El plano como elemento elemento de compo sición gráfica 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2. 4
El Plano y sus formas ............ .......................... ............................. ............................. ............................ ............................ .......................... ............ 26 Tramas o redes ............. ............................ ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ..................... ....... 27 Planos geométricos básicos ................... ................................. ............................ ............................. ............................. ........................ .......... 28 Figura-Fondo .............. ............................ ............................ ............................. ............................. ............................ ............................ ....................... ......... 28 Positivo-Negativo ............................ .......................................... ............................ ............................ ............................ ............................ ................... ..... 28 28 Simetrías ....................... ..................................... ............................ ............................ ............................ ............................. ............................. ...................... ........ 29 Módulos .............. ............................. ............................. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ .................. .... 30 30 Actividades .............. ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................. ............................ ............. 30 Bibliografía ............. ........................... ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................. ................. 31
UNIDAD V La representación gr áfica del espacio y el volumen 1. Espacio y volumen virtuales ..................................................................................... 32 1.1 Recursos para la representación del espacio y volumen virtuales ............................ 32 1.2 La perspectiva .......................................................................................................... 34 1.2.1 Perspectiva a un punto de fuga ....................................................................... 35 1.2.2 Perspectiva a dos puntos de fuga ................................................................... 35 1.3 Actividades .......................................................................................................... 36 2. Bibliografía ................................................................................................................. 39 RESPUESTAS DE LA S ACTIVIDADES .......................................................................... 40
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Presentación de los autores Esta guía tiene como propósito ayudarte a estudiar para que presentes tus exámenes de la asignatura de Dibujo II, que se imparte en el 4º año de bachillerato, y que forma parte del plan de estudios como una asignatura obligatoria. Por una parte, contribuye en tu formación integral, por otra, constituye un punto de partida para lograr una conciencia sobre los valores comunicativos y estéticos que se relacionan con el dibujo, convirtiéndolo así, en una actividad propedéutica que te ayuda a acceder a una carrera profesional, ya que por sus características, permite su aplicación en las ciencias, tecnologías y artes. A través de información, sugerencia de actividades y búsqueda de temas específicos, esta publicación puede auxiliarte en la comprensión de los conceptos fundamentales de la asignatura, pues promueve el desarrollo de tu creatividad, percepción y memoria visual, para que logres desarrollar una adecuada expresión plástica. Es recomendable que trabajes la guía con un profesor asesor. Debido al carácter teórico-práctico de la asignatura es muy importante que alguien te oriente durante el desarrollo de tus ejercicios prácticos y puedas presentar tu examen con éxito. Al inicio, de cada unidad, se encuentran planteados los objetivos; en el desarrollo, los conceptos y ejercicios clave que debes realizar; y al final de cada unidad, encontrarás la bibliografía de consulta y reactivos que semejan a los que encontrarás en tu examen. Con la finalidad de que te familiarices con este tipo de evaluación, encontrarás también las respuestas para que puedas hacer una auto evaluación. Los contenidos están estructurados con el mismo orden con el que aparecen en el programa de estudios de la asignatura y que a continuación se mencionan: PRIMERA UNIDAD
Intro duc ció n al dib ujo .
SEGUNDA UNIDAD
Teoría del col or y el pun to com o elemento de composición gráfica.
TERCERA UNIDAD
La línea como elemento de com pos ici ón gráfi ca.
CUARTA UNIDAD
El plano como elemento de compo sici ón gráfica.
QUINTA UNIDAD
La representació n gráfi ca del espacio y el vol umen.
Para presentar tu examen, es indispensable que lleves los materiales requeridos para elaborar la evaluación práctica y que tomes en cuenta que ésta corresponde al 70% de tu calificación total, otorgándole el 30% a la parte teórica. Si utilizas convenientemente la guía y tratas de practicar sus contenidos, buscando la asesoría de un profesor y preparando con tiempo tu examen, seguramente podrás aprobar y obtener los conocimientos y habilidades necesarios que permitirán, tu éxito personal y profesional. ¡Ánimo y buena suerte! 6
UNIDAD I INTRODUCCIÓN AL DIBUJO OBJETIVOS Conocerás la importancia educava del dibujo en la tarea formava que persigue el bachillerato. Podrás apreciar tanto el valor comunicavo como producvo de esta acvidad en la cultura. Te fami liarizarás con el contenido general del curso y reexionarás sobre tu actud y aptud con respecto al dibujo.
El Dibujo El dibujo es un medio manual gráco que ulizamos para expresar, conocer y comunicar a través de imágenes, las experiencias que se obenen del mundo circundante. El dibujo es un lenguaje visual, porque es posible comunicar diferentes manifestaciones del inte lecto y de la sensibilidad ulizando una gran variedad de formas y colores. A esta posibilidad de “COMUNICACIÓN SIGNIFICATIVA” la llamaremos “Función Semióca”. Sin embargo, para que una expresión gráca como el dibujo esté en posibilidad de comunicar algo con cierta objevidad; es necesario que la mayoría de las personas compartan las maneras de interpretarla. Es decir, que quienes producen y quienes aprecian el dibujo (EMISOR Y RECEPTOR) cuenten con los mismos elementos o códigos. Esto no signica que la interpretación de un dibujo permanezca igual a través del empo; por el contrario, la capacidad del hombre para transferir ideas, sensaciones y emociones se renueva codianamente. Podemos citar el ejemplo del arte, que está desnado a proponer nuevas formas de percibir una realidad; también es importante el papel de la educación en los individuos porque enriquecen su visión, su pensamiento y su senr a través de la expresión gráca del dibujo.
Venus de Lespuge
Venus de Milo
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1. Importancia de la función comunicava del dibujo
y sus implicaciones en la producción cultural El dibujo se puede ulizar como un medio de comunicación alternavo al lenguaje escrito, se divide en tres partes generales, una de ellas ene como prioridad la función producva: dibujo cienco, diseño gráco, dibujos animados e historietas; por otra parte, es un apoyo en la producción de bienes culturales como: el dibujo técnico, el diseño gráco, dibujos animados, historietas, el cine y la televisión. Cabe resaltar la importancia del dibujo infanl como el desarrollo de la expresión, a parr de sím bolos. De igual manera es importante contemplar también, los aspectos más relevantes del dibujo, a parr del desarrollo de la expresión gráca individual como un medio comunicavo indispensable para el desarrollo de las facultades de los estudiantes del bachillerato. Dibujo cienco
Diseño gráco
Dibujo en cine y televisión
Las ilustraciones y grácas permiten describir, representar e integrar conceptos úles para acceder a la realidad propuesta por las ciencias.
El dibujo en el diseño gráco es tanto una estrategia de proyección, como un producto terminado para ulizar tanto en medios impresos o electrónicos.
Es un recurso fundamental llamado storyboard, para diseñar y proponer las escenas y secuencias con texto e imágenes a parr de un guión.
Dibujo de historietas Es una serie de dibujos que constuyen un relato, con texto o sin el.
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Dibujos animados Constuyen una parte importante de los entretenimientos a través del cine y la televisión. Mediante la proyección connua de dibujos en secuencia se crea la sensación de movimiento.
Dibujo arsco
El arsta expresa sus ideas, senmientos y emociones de una manera libre y creava.
Dibujo técnico Serie estricta de convenciones grácas para representar un objeto a fabricar o construir.
Dibujo infanl
Es parte indispensable del desarrollo de la expresión gráca individual de los seres humanos. Con el dibujo, el niño se apropia del lenguaje escrito y simbólico para construir y representar su mundo interno y su mundo externo.
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2. Materiales
Es importante que tengas conocimiento de los materiales y herramientas que se ulizan más en la prácca del dibujo, estos te ayudarán a resolver tu guía en las acvidades que se te indican, entre estos materiales tenemos: a) Lápices de grato HB y 4B b) Lápices de color c) Plumones punto mediano
d) Goma blanca suave e) Compás f) Escuadras
g) Regla 30 cm. h) Hojas de cartulina marquilla i) Planlla de círculos
3. Acvidad 1
Relaciona los siguientes pos de dibujo con sus caracteríscas especícas: ( ) 1. Serie estricta de convenciones para representar un objeto fa bricado industrialmente. b) Dibujo de historietas ( ) 2. Desarrolla la sensibilidad a través de las formas y los colores. c) Dibujo técnico ( ) 3. Comunica una narración y entreene a un público masivo. d) Dibujo infanl ( ) 4. Posibilidad de comunicar diferentes manifestaciones del intelecto y de la sensibilidad. a) Dibujo arsco
3.1. Acvidad 2
En una lámina pega imágenes que representen el dibujo arsco y el dibujo técnico.
4. Bibliograa Básica
Carreón Zamora, Enrique. Vocabulario de dibujo . México.UNAM serie: Manuales Preparatorianos /2. 1991. Puente J., Rosa. Dibujo y comunicación gráfca, curso para la enseñanza media superior. México. Ediciones G. Gili. 2001, 4ta. Edición. Acha, Juan. Expresión y apreciación arstcas. Artes Pláscas. México. Editorial Trillas. 1993.
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UNIDAD II TEORÍA DEL COLOR Y EL PUNTO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA OBJETIVO Conocerás las posibilidades expresivas del color y de los elementos grácos fundamentales, a través de su conceptualización y experimentación creava, ulizándolos para congurar diferentes composiciones.
1. Color “El color es un fenómeno percepvo”. Según la ciencia de la sica, cada color ene diferente longitud de onda y químicamente es una sustancia orgánica e inorgánica con su propia fórmula. El color además, nos suscita diferentes sensaciones. Síntesis adiva
Es la mezcla simultánea de esmulo de color. Es decir; de acuerdo con el estudio de la sica tenemos que la suma de dos colores luz nos dará como resultado un color más claro, ya que estamos duplicando la candad de luz. La suma de todos los colores nos dará como resultado el blanco.
La suma o mezcla de los tres colores recompone la luz blanca.
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Síntesis sustracva
Es la mezcla de colores pigmento (sustancias colorantes que sirven a la pintura) que al combinarse entre sí sustraen la luz y dan el negro.
La mezcla de los tres colores pigmento muestra el proceso sustracvo.
1.1 Teoría del color La teoría del color en los pigmentos, se fundamenta a parr de 3 colores primarios, de los cuales al mezclarse, se derivan los colores secundarios y terciarios para formar el círculo cromáco. Representación gráca de los colores
La teoría del color se representa de disntas maneras, una de ellas es el círculo cromáco donde se encuentran representados los colores primarios, secundarios y terciarios.
Representación del círculo cromáco 1
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Colores primarios Son los colores fundamentales, de los cuales se derivan los demás: amarillo, rojo y azul. Colores secundarios Son aquellos colores formados a parr de la mezcla equilibrada de dos colores primarios. Estos son: verde, naranja y violeta. Colores terciarios Son aquellos colores formados a parr de la mezcla de un primario y un secundario. Ejemplo: rojo-naranja, amarillo-verde, azul-violeta, amarillo-naranja, azul-verde, rojo-violeta. Colores complementarios Son los colores opuestos en el círculo cromáco, se encuentran representados uno frente al otro. Por ejemplo: rojo-verde, azul-naranja, amarillo-violeta. Colores cálidos y fríos Es la sensación visual de temperatura en el color. Cálidos: amarillo, naranjas y rojo; Fríos: azul, verdes y violetas. Acromácos
Blanco, negro y sus grises derivados, también conocidos como colores neutros. En el color, los neu tros se forman con la mezcla de los colores opuestos o complementarios. Ejemplo: Azul-naranja = café azul, Rojo-verde = Café rojizo, Amarillo-violeta = Café amarillo o café verdoso.
Colores Análogos Son los que se parecen o pertenecen a una misma familia y visualmente pueden producir la sensación de armonía. Estos son: naranja, rojo-naranja, amarillo-naranja, azul, azul-verdoso, azul-violeta etc.
Armonía de color 13
Contrastes Se originan a parr de oposiciones más o menos considerables entre dos o más colores. Los contrastes más extremos se dan entre los colores complementarios o entre blanco y negro.
1.2 Cualidades del Color
Valor Grados de claridad u oscuridad que contenga un color.
Maz
Se obene mezclando gradualmente un color con otro.
Intensidad Es sinónimo de saturación, indica la pureza o brillantez de un color.
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1.3 ACTIVIDADES Acvidad 1
Colorea las guras con los colores primarios para obtener los colores secundarios. naranja
verde
violeta
Acvidad 2
Busca imágenes que representen una analogía de colores fríos, recórtalas y pégalas en una lámina.
2. El punto como elemento de composición gráca Punto gráco
Figura plana proporcionalmente pequeña de forma cerrada y simple.
2.1 Caracteríscas del punto gráco como forma
Forma El punto gráco ene forma regular o irregular según corresponda a un círculo o no, se deriva del instrumento de dibujo que le da origen.
En cuanto a su forma puede ser regular o irregular, su tamaño y color son variables. Tamaño Debe ser pequeño en proporción al campo gráco. Color Es un recurso que se uliza generalmente para atraer la atención del espectador.
Textura Se reere a las caracteríscas tácles o visuales de la supercie de una gura material o sica. La textura tácl no sólo es visible al ojo, sino que puede senrse con el tacto. La textura visual es la representación gráca de la textura tácl, es bidimensional, evoca la textura sica. 15
2.2 Composición
Organización estructural voluntaria de unidades visuales en un campo dado, de acuerdo a leyes perceptuales, con vistas a un resultado integrado y armónico. Composición equilibrada Hay dos formas de realizar una composición; una, mediante ejes auxiliares, vercales, horizontales u oblicuos, dividiendo ordenadamente el campo gráco y la otra; equilibrando visualmente en una distribución balanceada. 2.3 Factores de relación del punto con el campo gráco.
Ubicación Al colocar o dibujar un punto gráco lo situamos en relación a la supercie; es decir, lo ponemos arriba, abajo, hacia la izquierda, derecha o en medio.
Proporción El tamaño del punto gráco generalmente es pequeño en relación al campo gráco.
2.4 Análisis de los factores de relación en la composición gráca.
Contraste Oposición de dos cosas, una de las cuales hace resaltar a la otra. Diferencia esencial de luminosidad en el campo de la percepción que hace posible la visión, lo que sería imposible en un campo total mente homogéneo.
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El contraste puede ser de color, forma, tamaño, texturas, etc.
Ritmo Repeción o alternancia de un elemento.
Equilibrio Fuerzas opuestas en unidad. Semejanza en el énfasis de los elementos.
Proporción Es la relación de medidas armónicas entre las partes componentes de un todo, tanto como la distancia entre parte y parte.
Simetría Es la concordancia entre las partes que concurren a integrar un todo.
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Diseminación Dispersar, esparcir o regar elementos gráficos sobre la superficie de trabajo (campo gráfico).
Agrupación y Dispersión Agrupar y dispersar elementos grácos, para representar la sombra y la luz.
2.5 Concepto de forma y su ulización en la prácca del dibujo 2.5.1 Analogías
Es el nivel de parecido o semejanza en agrupamientos de puntos. Idéncos
Son aquellos grupos de puntos que enen la misma forma, tamaño y color.
Semejantes Son aquellos grupos de puntos que enen la misma forma pero diferente tamaño y color.
Congruentes Son aquellos pares de puntos que coinciden en forma y tamaño, pero son puestos en tono o color.
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2.5.2 Agrupamientos
Factor psicológico estructural que se reere al comportamiento de las partes con relación al todo, según los principios de semejanza, proximidad y completamiento. Proximidad Son aquellos grupos que enen como única condición la cercanía entre los puntos.
Analogía Se agrupan por su parecido o semejanza en forma, tamaño o color.
Completamiento La condición diferente es el orden, se percibe como una unidad total, en donde los puntos pierden su valor individual para alcanzar la categoría de forma.
Alineación Los puntos se ordenan con base en una estructura (ejes horizontales, vercales y oblicuos).
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2.5.3 ACTIVIDADES Acvidad 1
Realiza un dibujo en donde representes la sombra y la luz mediante la agrupación y dispersión de puntos grácos. Acvidad 2
Realiza una composición con puntos congruentes, ulizando ejes vercales con colores complemen tarios. Acvidad 3
Realiza una composición libre donde apliques el agrupamiento de puntos grácos por completa miento. Acvidad 4
Relaciona las dos columnas colocando en las líneas del lado derecho los números correspondientes. 1. ¿Cuáles son las caracteríscas del punto gráco? 2. ¿Cuál es el color complementario del amarillo? 3. ¿Cuáles son los niveles de analogías del punto gráco? 4. ¿Qué colores son: azul-verde, verde y amarillo-verde? 5. ¿Cuáles son los grupos de puntos grácos que podemos encontrar por su orden o relación en el campo gráco. 6. ¿Con qué colores obtenemos los grados de claridad y oscuridad que existen en un color? 7. ¿Qué gura ene forma cerrada, simple y surge de cualquier instrumento de dibujo. 8. El rojo, amarillo y azul ¿qué colores son? 9. Cuando se juntan 2 o más puntos decimos que es un 10. ¿Qué colores se obenen mediante la mezcla de dos primarios.
__ Blanco y negro __ Agrupamiento __ Secundarios __ Análogos __ Punto gráco __ Tamaño, forma, textura y color __ Violeta __ Idénco, semejantes. __ Primarios __ Proximidad, analogía y completamiento.
3. Bibliograa.
Básica Carreón Zamora, Enrique. Vocabulario de dibujo. México.UNAM serie: Manuales Preparatorianos /2. 1991. Puente J., Rosa. Dibujo y comunicación gráca, curso para la enseñanza media superior. México. Ediciones G. Gili. 4ta. Edición. 2001. Acha, Juan. Expresión y apreciación arscas. Artes Pláscas. México. Editorial Trillas. 1993. Complementaria Fraser, Tom. Color la guía más completa. Ed. Taschen, GmbH.2005. Küppers, Harald. Fundamentos de la Teoría de los Colores. Barelona. Ed. G. Gili. 1980
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UNIDAD III LA LÍNEA COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA OBJETIVO Conocerás las posibilidades expresivas de la línea gráca a través de su experimentación creava, ulizándolas para congurar diferentes composiciones. 1. La línea gráca
Es una gura plana cuyo ancho es muy estrecho y su longitud es prominente. Del desplazamiento del punto sobre la supercie del campo gráco se genera la línea gráca. 1.1 Cualidades visuales o caracteríscas generales
Las cualidades visuales de la línea gráca son: forma, tamaño, color y textura. Forma La forma general de la línea gráca se reere a su apariencia y depende de la dirección que siga al extenderse, ésta puede ser: Recta, curva, quebrada e irregular o trazada a mano.
Tamaño Por su tamaño, las líneas grácas se clasican en: Pequeñas, fragmentadas y grandes
Color El color en la lí nea gráca ene el efecto de singularizarse y atraer la atención del espectador, inuyéndolo afecvamente.
Textura La textura puede ser clasicada en dos importantes categorías: textura visual y textura tácl, la textura visual, es la representación gráca de la textura tácl. La textura propia de la línea gráca se da en sus bordes lisos o dentados; o bien, en su cuerpo sólido o texturado. A su vez, la línea gráca puede producir textura con su aplicación en el dibujo.
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1.2 Posibilidades expresivas de la línea gráca
Una línea colocada en una supercie ene ubicación, posición y dirección en relación al campo gráco. Ubicación La ubicación de la línea puede ser en algún lugar del campo gráco: Arriba, abajo, en medio, a la derecha, etc.
Posición Por su posición respecto al campo gráco, la línea gráca se denomina: horizontal, oblicua y vercal. Horizontal
Está “acostada”, cada uno de sus puntos descansa y se apoya en el campo gráco, transmite sensación de reposo, tranquilidad o pasividad. Inclinada u oblicua Transmite mayor dinamismo, si se inclina hacia la derecha parece que asciende y hacia la izquierda parece que baja. Vercal
Parece estar en tensión para no caer, sujeta a la ley de gravedad; se para en un punto y se eleva.
Dirección Independientemente de su ancho, una línea gráca nos indica una dirección a lo largo de su trayectoria.
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1.3 Modalidades de la línea gráca
La línea gráca durante su trayectoria puede ser modicada mediante la alternancia, el desfase, el énfasis, y la bifurcación. Alternancia La alternancia es el cambio que presenta la línea en su trayectoria, indicado por la línea de contorno del dibujo; puede ser de posivo a negavo o de un color a otro.
Desfase El desfase de las líneas grácas indica que éstas, modican parcialmente su trayectoria a parr de los trazos que marcan los limites del dibujo, regresando o no a su trayectoria original.
Énfasis En el énfasis, la línea gráca se adelgaza o se ensancha paulana o bruscamente al llegar a los límites indicados por el dibujo.
Bifurcación La bifurcación en la línea gráca se logra mulplicando en ramales su trayectoria original en zonas predeterminadas del dibujo o de manera libre.
1.4 Organización composiva de las líneas grácas
La expresión de la línea gráca se basa en su organización o composición, puede ser formal e informal o dinámica. Composición formal o equilibrio estáco
Consiste en aplicar las simetrías en la distribución de las líneas sobre el campo gráco.
Composición informal Consiste en el equilibrio del peso visual de las guras.
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Relaciones rítmicas Se reere a la división rítmica del campo gráco mediante líneas anchas y/o delgadas a intervalos equidistantes.
Sugerencias de planos Se da con la aplicación de tramas o redes.
Profundidad espacial y volumen
La posición oblicua de la línea gráca nos sugieren profundidad espacial y volumen.
1.5 ACTIVIDADES Acvidad 1
Realiza un dibujo en donde destaques una gura triangular mediante el desfase de líneas. Acvidad 2
Divide rítmicamente el campo gráco con líneas paralelas, anchas y delgadas alternándolas con espacios. Acvidad 3
Representa grácamente la profundidad espacial con líneas oblicuas convergentes a varios puntos en colores análogos claros y oscuros.
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Acvidad 4
Escribe en el paréntesis la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1. ( ) Recta, curva, quebrada, irregular o trazada a mano a) Perímetro 2. ( ) Recta inclinada no vercal ni horizontal b) Composición formal 3. ( ) Desplazamiento del punto c) Bifurcación 4. ( ) Equilibrio tomando en cuenta su peso visual d) Cualidades visuales 5. ( ) Medida del contorno de una gura e) Formas de la línea 6. ( ) Repeción o alternancia de un elemento f) Posiciones de la línea 7. ( ) Modalidades de la línea g) Oblicua 8. ( ) Forma, tamaño, color y textura h) Composición informal 9. ( ) Se distribuyen las líneas aplicando simetrías i) Énfasis 10. ( ) División de la línea en ramales j) Ritmo 11. ( ) Vercal, horizontal y oblicua k) Línea gráca 12. ( ) La línea se adelgaza y se hace más ancha l) Enfazada, desfasada, a parr de la marca del dibujo alternada y bifurcada
Bibliograa
Puente Jaime Rosa. Dibujo y comunicación gráca. México, Ed. Gustavo Gili 2001 Wong Wucius. Fundamentos del diseño bi y tri dimensional, Barcelona, Ed. Gustavo Gili. 1991 Wong Wucius. Principios del diseño en color. Barcelona, Ed. Gustavo Gili. Carreón Zamora Enrique. Vocabulario de dibujo. México. UNAM. Serie Manuales Preparatorianos/2 1991
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UNIDAD IV EL PLANO COMO ELEMENTO DE COMPOSICIÓN GRÁFICA Objevo
Conocerás las posibilidades de composición del plano gráco, a través de la experimentación crea va para producir composiciones.
1. El Plano y sus formas El Plano Gráco
Son guras bidimensionales es decir ene largo y ancho. Sus formas son: Geométricas, Orgánicas, Reclíneas, Irregulares, Manuscritas y Accidentales. Geométricas Son guras construidas matemácamente, de las cuales las formas básicas son: círculo, cuadrado y triángulo equilátero. Orgánicas Son guras rodeadas por curvas libres, que sugieren uidez y desarrollo.
Reclíneas
Son las guras limitadas por líneas rectas que no están relacionadas matemácamente entre sí.
Manuscritas
Son las guras caligrácas o creadas a mano alzada.
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Irregulares Figuras limitadas por líneas rectas y curvas que no están relacionadas matemácamente entre sí.
Accidentales Este úlmo po de guras, están determinadas por el efecto de procesos materiales especiales, u obtenidos accidentalmente.
1.1 Tramas o redes Trama Son las formas resultantes de la parción del plano, las cuales al reperse constantemente, provocan un ritmo de áreas ilimitado. Tramas básicas o regulares Son aquellas construidas básicamente por el cuadrado, el triángulo equilátero y el hexágono regular, dado que son polígonos regulares cuyos vérces son submúlplos exactos de 360º, en consecuencia, producen la división de la supercie sin dejar espacios.
Tramas o redes semirregulares Se estructuran mediante la parción del plano con base en la asociación de dos o tres polí gonos: cuadrados y triángulos equiláteros; o bien, triángulos equiláteros y hexágonos.
Tramas o redes irregulares Se estructuran de acuerdo a la asociación de polígonos irregulares.
Tramas o redes libres Son formas con líneas que se cruzan y dividen el espacio gráco. Se pueden construir libremente sin ningún orden o estricto rigor geométrico.
Estructura Por regla general, impone distribución, correspondencia y organización, determina las relaciones internas de las formas de un diseño, siempre está presente en la composición. 27
1.2 Planos geométricos básicos
Son las guras geométricas básicas; círculo, cuadrado y triángulo equilátero. Planos derivados: Se parte de cuadrados, círculos y triángulos equiláteros para transformarlos, alargarlos y/o torcerlos y lograr formas derivadas. La condición para que estos sean reconocidos como derivados es que conserven el patrón de origen, o sea "cuadratura", "circularidad" o "triangularidad".
1.3 Figura-Fondo Conocemos como gura-fondo a dos elementos que parcipan en la representación gráca. La gura ene por comedo la expresión y el fondo el contexto. En razón de las intenciones, la gura y el fondo se disputan el predominio del área gráca.
1.4 Posivo-Negavo
Este efecto nos muestra la correspondencia entre planos grácos opuestos. El efecto posivo-negavo es equivalente al fenómeno fotográco.
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1.5 Simetrías
Simetría es la concordancia entre las partes que concurren a integrar un todo.
Simetría bilateral o de espejo Está compuesta por formas iguales, a igual distancia en ambos lados de un eje.
Simetría de traslación Son partes idéncas que se desplazan a distancias constantes sobre varios ejes.
Simetría de abamiento
En ésta simetría las dos partes son idéncas con un giro de 180º.
Simetría de rotación El plano está dividido por ejes radiales a distancias idéncas 45º, 60º, 90º, etc.
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Simetría de extensión o de ampliación Las partes del plano son semejantes, pues enen la misma forma pero no el tamaño, ya que se exende del centro hacia fuera para ser cada vez mayores.
1.6 Módulos
Es el elemento que se mulplica en piezas idéncas para organizar estructuras; Un módulo no es relevante en sí mismo, sino en la medida que se presta para organizarse con otros módulos idéncos, con el n de obtener formas y llenar espacios extensibles. Los módulos representan diferentes posibilidades estructurales: Módulos de ensamble con planos simétricos, aplicando las simetrías. Módulos irregulares que ensamblen sin dejar espacio.
1.7 Acvidades Acvidad 1
Realiza una composición con simetría de extensión ulizando planos geométricos y colores primarios Acvidad 2
Realiza una composición con planos irregulares aplicando el efecto posivo – negavo. Acvidad 3
Realiza una composición con módulos ulizando colores complementarios.
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Acvidad 4
Coloca dentro del inciso la letra de la respuesta correcta. ( ) 1. Cuando dos elementos parcipan en la representación gráca, una ene por comedo la expresión y la otra el contexto. ( ) 2. Los planos básicos son: ( ) 3. Partes que concurren a integrar un todo. Es lo bien equilibrado y proporcionado. ( ) 4. Los planos que conservan su patrón de origen o sea su cuadratura, circularidad o triangularidad son: ( ) 5. Figura bidimensional: ( ) 6. ¿Cuál es la simetría donde las partes son idéncas y se desplazan a distancias constantes sobre varios ejes? ( ) 7. Reclíneas, orgánicas, geométricas, manuscritas, regulares y accidentales son: ( ) 8. ¿Cómo se llama la resultante de la repeción del plano, en la cual, al reperse constantemente el elemento, provoca un ritmo de áreas ilimitado? ( ) 9. Es el elemento que se mulplica en piezas idéncas para organizar estructuras: ( ) 10. Sim etría en donde las dos partes son idénticas con un giro de 180º
Respuestas: a) Plano gráco b) Abamiento c) Figura-fondo d) Traslación e) Planos derivados f) Círculo, cuadrado y triangulo equilátero g) Módulos h) Simetrías i) Formas del plano j) Tramas
Bibliograa
Básica Puente Rosa. Dibujo y comunicación gráca. México, Ed. Gustavo Gili, 1992. Enrique Carreón Zamora,Vocabulario de dibujo. México. UNAM. Serie Manuales Preparatorianos 2. 1991. Complementaria Wong Wucius, Fundamentos del diseño bi- y tri- dimensional. Barcelona. Ed. Gustavo Gili. 1991.
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UNIDAD V LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL ESPACIO Y EL VOLUMEN OBJETIVO Conocerás las posibilidades de estructuración formal de los elementos grácos anteriormente tratados: punto, línea, plano y color, junto con otro elemento, el volumen virtual, que te permirá el acceso a la representación ilusoria de la tridimensionalidad en el dibujo. 1. Espacio y volumen virtuales
Cuando hablamos de volumen nos referimos al resultado de las tres dimensiones que conforman los cuerpos. Dichas dimensiones son: alto, ancho y profundo. En el dibujo se puede producir la sensación ilusoria de volumen, mediante el manejo de los elementos grácos: punto, línea, plano y color. Virtual se reere a la existencia aparente, ilusoria, no real. 1.1 Recursos para la representación del espacio y volumen virtuales
Los recursos que generalmente se ulizan para la representación del espacio y volumen virtuales son: tamaño, superposición, oblicuidad, densidad y color. Tamaño Las diferencias de tamaño entre los elementos grácos aparecen como distancias en profundidad y así interpretamos a los pequeños como más alejados.
Superposición Indica que un elemento tapa parcialmente a otro y por lo tanto supone un espacio entre el que está encima y el de abajo, aunque en verdad sean dos guras que comparten algunos de sus lados.
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Oblicuidad Se reere a las propiedades que atribuimos a las líneas por su posición, así una línea recta vercal representa la altura, la horizontal lo largo y cualquier otra posición la percibimos como si se extendiera en profundidad.
Densidad Es el efecto que se realiza al distribuir elementos grácos pequeños en el campo gráco. Si los elementos están colocados juntos o separados tendremos un efecto visual, que dará la sensación de retroceder o adelantarse respecvamente en el espacio virtual.
El Color La relación de valores tonales claros y oscuros de un dibujo hace que la representación sea de apariencia bidimensional o tridimensional.
Valor tonal Se denominan valores tonales a los diversos grados de luz y de sombra que pueden presentarse en los colores. Mediante la adecuada colocación de estos valores tonales sobre el campo gráco, se pueden producir las sensaciones visuales ilusorias de espacio y de volumen en la percepción del espectador.
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El color o tono también se uliza para obtener efectos virtuales, por lo que los colores cálidos producen la sensación de adelantarse y los fríos de alejarse. Es así que los colores que enen más amarillo en su mezcla enden a adelantarse y los que enen más azul a retroceder.
Este mismo efecto sucede con el blanco o colores claros que dan la sensación de acercarse a compa ración de los oscuros que se perciben a profundidad.
1.2 La perspecva
La perspecva ayuda en la expresión del volumen de los cuerpos para que éstos aparezcan como si tuviesen las tres dimensiones que son largo, ancho y profundidad sobre la supercie plana de un papel, lienzo o cualquier soporte de representación. Sugiere una sensación de espacio produciendo la impresión de que las personas, objetos y cosas están a diferentes distancias. Elementos básicos Considerando la perspecva como una proyección cónica sus elementos básicos son: Punto principal: Es la proyección en el horizonte del observador. Punto de vista: Es la ubicación de la vista
del observador. Rayos proyectantes: Son los rayos visuales reales que salen del ojo del observador y que inciden en el objeto, elemento o cuerpo. 34
Plano de cuadro: Elemento vercal que se coloca en la perspecva entre el objeto y el observador, también puede colocarse atrás del objeto. En el plano de cuadro todas los bordes salientes del objeto o cuerpo se manenen vercales. El plano de erra también llamado plano geométrico aparece como una recta que es la línea de erra. Línea de horizonte: Es la línea que se ubica a la altura de la vista del observador.
Elemento o cuerpo: Conocido comúnmente como objeto es el elemento que se proyectará en la perspecva. Plano de erra: Conocido como línea de erra o plano geometral donde se colocan los objetos o
cuerpos a representar y el observador. Normalmente el plano de erra o geometral es la supercie terrestre. En interiores dicho plano corresponde al suelo de la habitación. 1.2.1 Perspecva a un punto de fuga
Cuando una de las caras del objeto se ve frontal y están constuidas por líneas horizontales y vercales, todas las demás líneas horizontales del objeto convergen en el único punto de fuga y el dibujo presenta lo que se denomina una perspecva paralela o de un punto de fuga.
1.2.2 Perspecva a dos puntos de fuga
Llamada también perspecva oblicua, en donde se ulizan dos puntos de fuga, y las líneas horizontales del objeto dan la profundidad al concurrir en los puntos de fuga, y las vercales se conservan paralelas entre sí.
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1.3 Acvidades Acvidad 1
El alumno debe demostrar en la prácca que el volumen virtual es uno de los elementos primarios o fundamentales de la composición, que se forma con la combinación de elementos construcvos, para producir la sensación ilusoria de tridimensionalidad en el espectador. 1.- Explica como la gradación de tamaño puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual.
2.- Explica como el uso de la superposición de elementos puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual.
3.- Explica como el uso de la densidad puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual.
4.- Explica como el uso del color puede generar la sensación de espacio y/o volumen virtual.
Acvidad 2
Realiza una composición ulizando planos irregulares, aplicando valores tonales con blanco para dar la sensación de cercanía y con negro para dar la sensación de profundidad. Acvidad 3
Escribe dentro del paréntesis si la armación es falsa (F) o verdadera (V) 1.- Cuando nos referimos a la sensación ilusoria y no real de la tridimensionalidad en un dibujo estamos hablando del volumen virtual 2.- Superposición, tamaño, color, son recursos ulizados para dar la sensación de espacio y/o volumen virtual en un dibujo 3.- La oblicuidad es el efecto que se produce al distribuir elementos grácos pequeños en el campo gráco 4.- La posición diagonal de la línea produce el efecto visual de profundidad 5.- Los colores violeta, azul y verde producen el efecto de adelantarse en un dibujo. 6.- El valor tonal se reere a los diversos grados de luz y de sombra que pueden representar los colores 7.- Cuando un objeto tapa parcialmente a otro y supone un espacio entre ellos hablamos del recurso de superposición 8.- Las diferencias de tamaño entre los elementos grácos en un dibujo hace ver a los objetos pequeños menos reales 9.- Los colores fríos producen la sensación visual de alejarse 10.- El cilindro representa una gura con volumen virtual
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(
)
(
)
( ( (
) ) )
(
)
(
)
( ( (
) ) )
Acvidad 4
Encierra en un círculo el ejemplo correcto de cada término. 1.- Figura que representa un volumen virtual a) b) c)
d)
2.- Es un ejemplo de oblicuidad a) b)
d)
c)
3.- Figura que representa la superposición a) b) c)
e)
e)
d)
e)
4.- Son colores que se pueden emplear para representar objetos a distancia o profundidad a) b) c) d) e)
5.- Son colores que se pueden emplear para representar objetos cercanos a) b) c) d)
e)
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Acvidad 5
1.-Une mediante líneas los puntos para que obtengas el trazo que genera una gura en perspecva, siguiendo el orden de los números.
2.-De acuerdo a los ejemplos de perspecvas a uno y dos puntos de fuga, realiza un dibujo de cada uno de ellos ulizando prismas o cualquier gura geométrica
2. Bibliograa
Enrique Carreón Zamora. Vocabulario de dibujo. México, UNAM. Serie Manuales Preparatorianos 2 , 1991. Rosa Puente J. Dibujo y Comunicación Gráca, México, Ed. Gustavo Gili. 1992 Ramos, Antonio. Ramírez, Pablo. Dibujo técnico y diseño. Madrid, Ed. Sanllana. 1982. Vélez González Roberto. La Perspecva como instrumento de Diseño. México, Ed. Trillas. 1989.
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