Colegio Juan Bosco Prof. Claudio Linke
GUIA de REFUERZO LENGUAJE “La letra S”
Nombre: _______________________________________________________________ Fecha: __________________________Curso: _____________________
1.- Pinta la letra M en sus 4 formas
sapo o
sa
se
si
2.- Pinta los dibujos que tengan la letra S
so
su
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3.- Escribe sa, se, si, so, su , según corresponda.
4.- Escribe los nombres de estos dibujos.
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4.- Lee las oraciones y dibuja.
La sopa está en la mesa.
Los aros de Soledad son lindos.
Ben 10 juega con sus amigos.
El pato nada en la laguna
El pato Renato y su mamá.
El águila está en el árbol.
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5.- Dibuja un AFICHE con alguna de estas palabras
Arboles
Medio Ambiente Aseo
Animales
Escuela
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GUIA de LENGUAJE “La letra C” Nombre: _______________________________________________________________ Fecha: __________________________Curso: _____________________
1.- Pinta la letra C en sus 4 formas
casa ca
co
cu
2.- Pinta los dibujos que tengan la ca, co, cu.
sa
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3.- Escribe ca, co, cu , según corresponda.
4.- Escribe los nombres de estos dibujos, agrega El o La.
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5.- Sigue las flechas con tu dedo, repasa las letras punteadas y luego copia.
Caballo
CCCccccacocu CCCccccacocu
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6.- Escribe los oraciones con estas los siguientes elementos, recuerda usar el, la, o un una, y comenzar con mayúscula cada oración
1
3 2
4
1) 2) 3) 4)
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GUIA de LENGUAJE La letra C”
“
Nombre: _______________________________________________________________ Fecha: __________________________Curso: _____________________
1.- Pinta la letra C en sus 4 formas
Foca fa
fe
fi
2.- Pinta los dibujos que tengan fa, fe, fi, fo, fu.
fo
fu
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fa fe fi fo fu v 3.- Escribe fa, fe, fi, fo, fu según corresponda.
4. Repasa y luego copia según el modelo.
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5. Inventa oraciones con los siguientes dibujos.
1
Semáforo
2
Bufanda
3
5
4
Familia
Fila
Foca
1) 2) 3) 4) 5)
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6.- Observa el siguiente texto y responde las siguientes preguntas. ¿Qué tipo de texto es? __________________________________________________________________ ¿Para qué sirve? __________________________________________________________________ COCADAS (Para 20 cocadas aprox.)
Ingredientes * 450 gramos galletas de vino o vainilla o mantequilla * (Preferentemente blandas) * 1 ó 1/2 kilo de manjar (dulce de leche) * 1 taza de coco rallado
Preparación En un recipiente muele muy bien las galletas (que queden como pan rallado), luego agrégales el manjar y con las manos junta estos ingredientes hasta que te quede una mezcla más o menos seca, no se tiene que pegar en las manos, comienza a darle forma de bolitas (tu elige el tamaño). En un plato coloca el coco rallado y pasa cada bolita de manjar por el coco. Deja todas las bolitas en un recipiente y llévalas al refrigerador por 2 a 3 horas.
6.- ¡Buscando palabras! Busca palabras con f, c y g y escríbelas. Palabras con F
Palabras con C
Palabras con G
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7.- Busca en revistas y diarios una receta de cocina y pégala aquí
Pídele a algún adulto que te ayude a preparar cocadas con la receta que conociste, para que luego cuentes tu experiencia al curso.
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GUIA de LENGUAJE “La letra Z” Nombre: __________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________Curso: _____________________
1.- Pinta la letra Z en sus 4 formas
Za atos za
ze
zi
zo
2.- Pinta los dibujos que tengan za, ze, zi, zo, zu.
zu
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fa fe fi fo fu
3.- Escribe za, ze, zi, zo, zu según corresponda.
4. Repasa y luego copia según el modelo.
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5. Observa el texto y responde las preguntas. ¿Qué tipo de texto es? ¿De qué se tratará?
La Lechuza y Las Palomas Una lechuza se enteró de que en cierto palomar vivían muy bien alimentadas unas palomas. Se pintó de blanco para disfrazarse y se mezcló con ellas. Las palomas no reconocieron a la intrusa, mientras estuvo sin abrir el pico; pero un día que olvidó cuál era su papel, chilló como lechuza que era y las palomas la echaron a picotazos del palomar. Desconcertada , regresó a la torre de la iglesia donde vivía, pero sus compañeras no la conocieron por aquel plumaje extraño, y la echaron de su lado. Así la pobre lechuza perdió hasta su propio refugio.
Moraleja “Quien su bien usurpa al dueño, no espere tranquilo sueño .” 6. Responde junto al profesor. 1) ¿Quiénes son los personajes de esta fábula? ________________________________________________________________________________
2) ¿Cuál era el problema de la historia? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
3) ¿Qué habrá hecho la lechuza después que las compañeras la echaron ? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
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GUIA de LENGUAJE “Ce, Ci” Nombre: __________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________Curso: _____________________
1.- Pinta la ce, ci en sus 4 formas
2.- Escribe ce, ci según corresponda.
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3.-
4.- Completa las palabras cruzadas.
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GUIA de LENGUAJE “La letra V” Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra V en sus 4 formas.
Vaca va ve vi vo vu 2.- Escribe va, ve, vi, vo, vu según corresponda.
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va ve vi vo vu
3.- Lee y ordena las siguientes oraciones. 1) viento hojas El del botó las árbol. ______________________________________________________________________
2) vaca pasto. La comen oveja y la ______________________________________________________________________
3) Felipe su amiga visita Valentina. A ______________________________________________________________________
4) la fiesta tomé En dos bebida. de vasos ______________________________________________________________________
4.- Lee y dibuja. Los vasos están en la mesa.
Se me rompió el volantín.
Una vaca come pasto.
Un avión vuela cerca de las nubes.
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GUIA de LENGUAJE “La letra H” Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra H en sus 4 formas.
Huevo
ha he hi ho hu 2.- Escribe ha, he, hi, ho, hu según corresponda.
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ha he hi ho hu
3.- Adivina de que se trata cada palabra y escríbela. 6. Sale cuando se hace fuego
3. Esta congelado y en cubitos.
___________________________
___________________________
5. El reloj indica la:
4. Del árbol caen:
___________________________
___________________________
2. Mi mamá cose con:
1. Mi perro juega con un
___________________________
___________________________
4.- completa el siguiente crucigrama.
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GUIA de LENGUAJE “La letra Ñ”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra ñ en sus 4 formas.
Ñandú ña ñe ñi ño ñu 2.- Escribe ña, ñe, ñi, ño, ñu según corresponda.
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ña ñe ñi ño ñu 3.- Escribe los nombres de los siguientes dibujos.
4.- Busca en la sopa de letras palabras con ñ
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GUIA de LENGUAJE “La letra Ch”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra ch en sus 4
Chancho cha che chi cho chu 2.- Escribe cha, che, chi, cho, chu según corresponda.
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3.- Completa las frases con "un, una" y los dibujos.
Ovalado como _________
_________________________________________.
Afilado como _________
_________________________________________.
Oscuro como _________
_________________________________________.
Dulce como
_________________________________________.
_________
4.- Pon la primera letra de cada nombre y escribe la palabra.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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GUIA de LENGUAJE “La letra Ll”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra Ll en sus 4 formas.
Llave lla lle lli llo llu 2.- Escribe los nombres de cada uno de estos dibujos
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lla lle lli llo llu
3.- Inventa oraciones con las siguientes palabras. 1
2
Galleta
3
Rodilla
Cuchillo
1) _____________________________________________________________________. 2) _____________________________________________________________________. 3) _____________________________________________________________________. 4.- Busca en esta sopa de letras palabras con Ll.
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GUIA de LENGUAJE “La letra “Y”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra “Y” en sus 4
Yo-yo ya ye yi yo yu 2.- Escribe los nombres de cada uno de estos dibujos
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3.- Completa las frases con los nombres de los dibujos.
a) El cayó________________________________________ de la nube
b) El_____________________________________ nos hace reír. c) El _________________________________navega por el mar. d) El joyero vende________________________________. e) El ____________________________________es para jugar.
4.- Busca palabras con “y” (Yate, yema, desayuno, rayo, payaso, hoyo, yogurt, yegua, yeso)
.
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GUIA de LENGUAJE “La letra “K”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra “K” en sus 4 formas.
Koala
ka ke ki ko ku 2.- Escribe la silaba inicial de cada palabra.
3.- Escribe oraciones con las palabras anteriores. 1.- ___________________________________________________________________ 2.- ___________________________________________________________________ 3.- ___________________________________________________________________ 4.- ___________________________________________________________________
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GUIA de LENGUAJE “La letra “Q”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra “Q” en sus 4 formas.
Queso que 2.- Escribe los nombres de cada uno de las siguientes imágenes
qui
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3.- Busca palabras con Q y luego inventa oraciones. 1.- ___________________________ ________________________________________________________________________ 2.- ___________________________ _________________________________________________________________________ 3.- ___________________________ _________________________________________________________________________ 4.- ___________________________ _________________________________________________________________________
4.- SOPA DE LETRAS palabras con Q (Botiquín, esquina, bosque, tanque, raqueta, máquina, queso, meñique, esqueleto, quince)
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GUIA de LENGUAJE “La letra “X”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra “X” en sus 4 formas.
Xilófono xa xe xi xo xu ax ex ix ox ux 2.- Escribe los nombres de cada uno de las siguientes imágenes
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3.- Completa las frases con las palabras que se dan.
xa xe xi xo xu ax ex ix ox ux
Exquisito – oxidada- exacta – taxi - galaxia – fax Ese reloj da la hora _____________________________________. Mmmm, este guiso está __________________________________. La bici vieja está toda ____________________________________. El sol está en una _______________________________________. Mándame el documento por _______________________________. Me voy en un ___________________________________________.
4.- Completa el crucigrama con los nombre de los dibujos en mayúsculas.
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GUIA de LENGUAJE “La letra “W”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la letra “W” en sus 4 formas.
wanku wa we wi wo wu 2.- Lee junto al profesor el siguiente texto
Los mapuches Domingo Amunátegui Solar (Adaptación) A su llegada a Chile los españoles encontraron la mayor parte de nuestro territorio poblado de indígenas, que tenían las mismas costumbres y hablaban una misma lengua. Eran, a lo menos un millón y medio de habitantes. Los mapuches eran muy hábiles con sus manos y hacían hermosas vasijas de barro y cacharritos de variadas formas: También fabricaban flechas puntiagudas, bien talladas y pulidas. Las mujeres tejían en telares hermosos teñidos con colores que extraían de raíces y frutos. Nuestro pueblo indígena practicaba pequeños cultivos a orillas de los esteros y ríos, especialmente de papas y maíz. Los mapuches llevaban una vida de pastores, pues a menudo criaban llamas a las que llamaban “hueque”. Estos indígenas vivían favorecidos por el clima agradable de nuestro país. Se alimentaban principalmente de papas, maíz, frutillas y piñones; aves y animales de caza que poblaban los aires y los campos; peces y mariscos que encontraban en los ríos y las costas.
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3.- Lee este diccionario mapudungun y luego une las palabras con el dibujo correspondiente.
Diccionario mapudungun Wanku: silla, asiento waka: vaca wangülen: estrella wayllil: diente weñi: niño, muchacho winkul: cerro, volcán witrü: cuchara
4.- Lee las palabras en mapudungun y dibuja lo que significan. wangülen
waka
wayllil
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GUIA de LENGUAJE La “Br”
Nombre: __________________________________________________________________
1.- Pinta la “Br” en sus 4 formas.
Bruja bra bre bri bro bru 2.- Escribe los nombres de cada uno de las siguientes imágenes
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Bra bre bri bro bru
3.- Lee las siguientes palabras y completa la tabla: Hombro – brasero – bruja - brillo – embrujo – abrir – hombre – abrazo – brusco – Brenda – broma – brisa
4.- De las palabras anteriores elije 4 y escribe una oración con cada una de ellas.
1.- ____________________________________________________________________ 2.- ____________________________________________________________________ 3.- ____________________________________________________________________ 4.- ____________________________________________________________________