Guia de laboratorio maquinas cc

UNIVERSIDAD BOLIVIANA UNIVERSIDAD MAYOR MAYOR DE SAN ANDRES FACULTAD DE INGENIERIA

CARRERA DE INGENIERIA ELECTRICA

GUIA DE LABORATORIO ELT 254 MAQUINAS ELECTRICAS DE C.C. DOCENTE: ING. JUAN FUENTES SOTOMAYOR LA PAZ – BOLIVIA 2013

INTRODUCCIÓN La p!" p!"!# !#$! $! %&' %&'a( !"$ !"$) *++ *++%+ %+* *a a ,-" a,& a,&##-"" /&! ,,! ,,!a# a# ,a a$ a$!+a !+a *! LABORATORIO DE MAUINAS ELECTRICAS DE CORRIENTE CONTINUA ELT 2 !# ,a Ca!a *! I#%!#+!'a E,45$+5a( Fa5&,$a* *! I#%!#+!'a( *! ,a U#+!"+*a* Ma6Ma6- *! Sa# Sa# A#* A#*4" 4"(( paa paa 7a5+ 7a5+,+,+$a $a !, *!"a *!"a -, -,,,- *! "&" "&" p)5 p)5$+$+5a 5a"( "( !" &# 5-p,!!#$- *! ,a pa$! $!8+5a. P- !,,-( !"$! $!9$- "!+) 5-- !a+!#$a ;)"+5a *! $a;a<-( !"$- #- +p,+5a /&! "! p!$!#*a *a !%,a" 7+a. R!5-*!-" R!5-*!-" /&! ,a" Ma/&+#a" E,45$+5a" E,45$+5a" "-# 5-#<&#$5-#<&#$- *! apaa$-" /&! p!+$!# p!+$!# %!#!a 6 ap-!5a ,a !#!%'a !,45$+5a( a pa$+ *! !"$- "! !"$&*+aa !, p+#5+p+*! 7+-#a+!#$-( "&" pa$!" 5-#"$&5$+a"( ,a" ,!6!" /&! +%!# a !"$a" a/&+#a 6 "&" ap,+5a5+-#!". E# ,a" p)5$+5a" *! La;-a$-+-( "! a;a5a !, !"$&*+- *! ,-" 7!#8!#-" !,45$+5-" 6 !,!5$-a%#4$+5-" *!"*! !, p&#$- *! +"$a *! ,a &$+,+*a* p)5$+5a *! ,a !,!5$+5+*a*. E# !"$! a5- ,- /&! "! p!$!#*! !" /&! !, !"$&*+a#$! $!#%a ,-" 5-#-5++!#$-" ;)"+5-" *! ,-" "+%&+!#$!" $8p+5-": -

C-#5!p$-" %!#!a,!" *! ,a !,!5$+5+*a* 6 ,a" 7-a" *! p-*&5+ !,!5$+5+*a* C-#-5++!#$- *! ,a" pa$!" 5-#"$&5$+a" *! ,a" a/&+#a" *! 5.5 6 5.a. T+p-" *! 5-#!9+-#!" !# a/&+#a" *! 5-+!#$! 5-#$+#&a Caa5$!'"$+5a" !# %!#!a*-!" 5-# !95+$a5+8# +#*!p!#*+!#$! Caa5$!'"$+5a" !# %!#!a*-!" a&$- !95+$a*-" T+p-" *! M-$-!" *! 5-+!#$! 5-#$+#&a F!#a*- *! a/&+#a" C-#5!p$-" %!#!a,!" *! 5-#$-, p-$!55+8# 6 a#+-;a *! a/&+#a".

Ca*a &#a *! ,a" p)5$+5a"( a !a,+>a"! $+!#! &#a "!5&!#5+a /&! &!"$a ,-" -;a*-"( ,-" a$!+a,!" a "! &$+,+>a*-" 6 !, p-5!*++!#$a "!%&+"!. E, pa"pa"- "+%& "+%&+! +!#$ #$! ! 5-!" 5-!"p-# p-#*! *! a, $a;a $a;a<<- /&! /&! *!"a *!"a-,,,,aa aa !, !"$&* !"$&*+a +a#$ #$! ! 6 5-p 5-p!#* !#*! ! ,a $-a $-a *! *a$-" *a$-" !# $a;, $a;,a" a" ap-p ap-p+a +a*a *a"" *! 5a*a 5a*a !9p! !9p!+! +!#5 #5+a +a(( "& $a$a+!#$- !"$a*'"$+5-( 5a,5&,- *! !-!"( p,a"a#*- !# %a7+5a"( !"p-#*+!#*- a ,a" p!%&#$a" /&! "! p,a#$!!# !# ,a %&'a 6 !# 5,a"!"( "a5a#*- 5-#5,&"+-#!" 6 !5-!#*a5+-#!"( !"$- "+%#+7+5a /&! *!;!) ap,+5a "& +#%!#+-( !" *!5+ ap,+5a "& 5apa5+*a* paa ,a !"-,&5+8# *! ,-" p-;,!a" /&! "! p!"!#$a#.

S! 5-#"+*!a /&! ,- )" +p-$a#$! !" /&! "!a# ,-" p-p+-" a,&#-" ,-" /&! +#!"$ +#!"$+%& +%&!# !# 5+!$-" 5+!$-" p-5!" p-5!"-" -" 6 ;&"/&! ;&"/&!# # a6- a6- +#7-a +#7-a5+8 5+8# # !# ,a" *+7!!# *+7!!#$!" $!" 7&!#$!"( !"$+&,a#*- "& 5&+-"+*a* 6 !, a7)# p- "a;!. E# !"$! !"$! "!#$ "!#$+* +*- "! p!"$ p!"$aa aa ,a a6a6- 5-,a 5-,a;;-a5 a5+8 +8# # a ,-" ,-" S!=S!=-! !"" a,& a,&##-". ". C-p,!!#$a+- a ,- a#$!+- !" #!5!"a+- /&! ,-" !"$&*+a#$!" $!#%a# p,!#5-#-5+ 5-#-5++!# +!#$$- *!, R!%,a R!%,a!#$ !#$- *! La;-a$ La;-a$-+ -+-( -( +%!#$ +%!#$! ! !# ,a Ca!a Ca!a(( !# "&" a"p!5$-" %!#!a,!" "! p!"!#$a ,'#!a" a;a<-.

DE LA DEFINICIÓN DE PRACTICAS DE LABORATORIO E# ,a 7-a5+8# 7-a5+8# p-7!"+-#a, p-7!"+-#a, &#+!"+$a+ &#+!"+$a+a a !, La;-a$-+La;-a$-+- !" &#&#- *! *! "&" "&" p+,a!" p+,a!" 7&#*a!#$a,!". G!#!a !# !, !"$&*+a#$! &# %a*- *! *-+#+- *! a/&!,,a 5+!#5+a /&! $+!#! ap,+5a5+8# *+!5$a 6 paa,!,a!#$!( -$+a &#a a5$+$&* 6 ap$+$&* a5+a ,a !$-,-%'a( !, -#$a
DEL LABORATORIO LABORATORIO DE MAQUINAS ELECTRICAS E, La;-a$-+- 5-p!#*!: -

La %&'a *! ,a;-a$-+E, $a;a<- *! ,a;-a$-+E, +#7-!.

LA GUÍA DEL LABORATORIO Ca*a p)5$+5a *! ,a;-a$-+- *!;!) !"$a p!5!*+*a *! ,a !#$!%a p- pa$! *!, *-5!# *-5!#$! $!(( *! ,a G&'a G&'a *! La;- La;-a$ a$- -++- 5-!" 5-!"pp-#* #*+! +!#$ #$!? !? 5&65&6- 7- 7-a$ a$- *!;! *!;!) ) 5-#$!p,a p- ,- !#-" ,-" "+%&+!#$!" p&#$-". a@ OBJETIVOS@: P!"!#$a5+8# *!, $a;a<- 6 !9p-"+5+8# *! ,-" -;a*-"( 7-&,a" *! ap,+5a5+8# 6 ,-" 7&#*a!#$-" ;)"+5-" *! -p!a5+8# *! !/&+p-" ! +#"$&!#$-" &$+,+>a*-" !# ,a !9p!+!#5+a. 5@ MATERIALES: S!=a,a ,-" !/&+p-"( +#"$&!#$-" 6 5-p-#!#$!" 5-# "&" 5aa5$!'"$+5a" $45#+5a"( a,-!" #-+#a,!". *@ PREGUNTAS O CUESTIONARIO: S-# ,a" p!%&#$a" /&! "! !a,+>a 6 /&! +p,+/&! &# $a;a<- *! +#!"$+%a5+8#. !@ PROB PROBLE LEMA MAS: S: P,a# P,a#$! $!a a+! +!#$ #$- *! p-; p-;,! ,!a a"" $+p$+p- 66- $a; $a;a< a<-" -" *! +#!"$+%a5+8# 5-p,!!#$a+a a, $!a.

EL TRABAJO DE LABORATORIO

T-*- !"$&*+a#$! ,!%a,!#$! +#"5+$- !# ,a a$!+a $+!#! *!!5- a !a,+>a ,a" p)5$+5a" *! ,a;-a$-+-. E, $a;a<- *! ,a;-a$-+- 5-#"+"$! !# *!"a-,,a ,a p)5$+5a $-a#*- 5-- !7!!#5+a ,a %&'a( !"$- #- !95,&6! ,a -;,+%a5+8# /&! $+!#! !, !"$&*+a#$! *! !7!5$&a &#a p-7&#*a +#!"$+%a5+8# *!, $!a "-;! ,a ;a"! *!: - I#!"$+%a5+8# $!8+5a p!+a. - C-#-5++!#$- *!$a,,a*- *! ,a %&'a. - D+"!=- 6 *+!#"+-#a+!#$- *! 5+5&+$- !"$a;,!5+*-" 6- 5+5&+$-" a,$!#a$+-" !"$- "&
EL INFORME DE LA PRÁCTICA E, +#7-! *! ,a p)5$+5a *!;!) "! !#$!%a*- a, +#+5+- *! ,a "+%&+!#$! 5,a"! *! ,a;-a$-+-. E, +#7-! *!;!) 5-#$!#! ,- "+%&+!#$!: -

-

-

-

OBJETIVOS@: P!"!#$a5+8# *!, $a;a<- 6 !9p-"+5+8# *! ,-" -;a*-" 6 ap,+5a*-" !# ,a !9p!+!#5+a. MATERIALES: D!$a,,! *!, a$!+a, !p,!a*- "!=a,a#*- "&" 5aa5$!'"$+5a" $45#+5a"( "&" a,-!" #-+#a,!" 6 !a,+>a#*- ,a" !"p!5+7+5a5+-#!". DATOS: P!"!#$a5+8# -*!#a*a *! ,-" *a$-" -;$!#+*-" 5-# "& $a$a+!#$!"$a*'"$+5-. E"$-" *a$-" *!;!)# !"$a !7!#*a*-" p- !, p-,+p+!,a;-a*- 6 /&! !"$! 7+a*- p- !, *-5!#$!. D+5- p-,+p+- *!;!) "!  a#!9a*- a, +#7-!. CONCLUSIN: A#),+"+" !a,&a$+- 6 5-paa$+- *! ,-" !"&,$a*-" -;$!#+*-" 5-# !7!!#5+a a ,a $!-'a. RECOMENDACIONES: L+;a*- a, 5+$!+- ! +#$!4" *!, !"$&*+a#$!( p&*+!#*- "!=a,a"! !, %a*- *! *+7+5&,$a* *! ,a p)5$+5a !# "& !a,+>a5+8# 6 !# !, ap-6- ;+#*a*- 5-p-#!#$!"( !/&+p-" 6 -$-"@. PROBLEMAS Y RESPUESTA A CUESTIONARIO: P!"!#$a5+8# *! ,a" !"p&!"$a" a ,a" p!%&#$a"( p-;,!a" 6- $a;a<-" *! +#!"$+%a5+8# 7-&,a*-" !# ,a %&'a.

DEL SISTEMA DE EVALUACIN La !a,&a5+8# *!, %a*- *! 5-#-5++!#$- 6 ap!#*+>a
TOTAL

: 100 

La !a,&a5+8# *!, ,a;-a$-+-( 5-p!#*! a "& !> ,a "+%&+!#$! p-#*!a5+8#: Ea,&a5+-#!" Pa5+a,!": 30  I#7-!" *! La;-a$-+-: 30  Ta;a<-" *! I#!"$+%a5+8#: 1  E9a!# 7+#a,: 2  NOTA FINAL DE LABORATORIO: 100  La" !a,&a5+-#!" pa5+a,!"( "!)# !# ,- p-"+;,! $!" 3@ !9)!#!" pa5+a,!" *! La;-a$-+-. A*!)"( "! 5-#"+*!aa# ,-" !9)!#!" p!+-"( paa a;+,+$a"! !# ,a !a,+>a5+8# *! ,a P)5$+5a *! La;-a$-+-. L-" I#7-!" *! La;-a$-+- - $a;a<- !# La;-a$-+- "!)# 5a,+7+5a*-" a ,- ,a%*!, *!"a-,,- *! ,a p)5$+5a( )" ,a !#$!%a *!, +#7-! 5-!"p-#*+!#$!. Ta;a<-" *! +#!"$+%a5+8# 6 !9p-"+5+-#!" *! $!a" !"p!5'7+5-" "-;! a/&+#a" !,45$+5a" *! 5-+!#$! 5-#$+#&a( #-a$+a" - $!a" *! La;-a$-+- *! a/&+#a". P-*) a*-p$a"! !a,&a5+-#!" a, !7,!a5+8# *!, $!a 6 *! p-p&!"$a" a,$!#a$+a". E, !9a!# 7+#a, "!) !, !7,!<- *! $-*- !, $a;a<- !a,+>a*- 6 5-#"+"$+) !# &#a p&!;a p)5$+5a 6 $!8+5a( !# ,a;-a$-+-( $!#*) &#a 5a,+7+5a5+8# *! 2  La 5a,+7+5a5+8# *!, $a;a<- !# La;-a$-+- a;a5a) ,- "+%&+!#$!: C-#-5++!#$-"( O*!#( M4$-*- 6 La;- *! I#!"$+%a5+8#. La 5a,+7+5a5+8# *!, Ta;a<- *! La;-a$-+- "!) !7!5$&a*a !# !, p-p+- ,a;-a$-+- 6 !%+"$a*a !# ,a TARJETA DE EVALUACIN DE LABORATORIO( *+5a 5a,+7+5a5+8# "!) *! 5-#-5++!#$- *!, !"$&*+a#$!. E, !"$&*+a#$! *!;!) p!"!#$a "& +#7-! ,a "+%&+!#$! 5,a"! *! ,a;-a$-+-( "-;! &#a 5a,+7+5a5+8# )9+a *! 30 . S! -$-%a &#-" p,a>-" a*+5+-#a,!" *! 2 -a"( "-;! &#a 5a,+7+5a5+8# )9+a 0  @ paa &# p,a>- #- a6- a  -a" 5-# &#a 5a,+7+5a5+8# )9+a *! 0. *! ,a #-$a 7+#a, *!, +#7-! L-" +#7-!" p!"!#$a*-" a, a%!# *! !"$-" p,a>-" #- !!5!)# 5a,+7+5a5+8#. DE LA RECUPERACIN DE PRACTICA E, !"$&*+a#$! p-*) !5&p!a a"$a &# )9+- *! *-" p)5$+5a"( "-,- "+ !" aa,a*a p- ,a D+!55+8#. S! 5-#"+*!a a&"!#5+a <&"$+7+5a*a( 5&a#*- !9+"$! #-$a -7+5+a, *! ,a J!7a$&a *! Ca!a /&! !"pa,*! ,a +#a"+"$!#5+a a ,-" La;-a$-+-". La 5a,+7+5a5+8# -;$!#+*a !# ,a !5&p!a5+8# "&"$+$&6! a ,a p)5$+5a #- !a,+>a*a.

PRACTICA DE LABORATORIO N° 1. CONCEPTOS GENERALES DE MAQUINAS ELECTRICAS E, *!"a-,,- *! ,a &a#+*a* !# $-*-" ,-" p,a#-" a "+%#+7+5a*- paa,!,a!#$! !, *!"a-,,- *! ,a" *+7!!#$!" 7-a" *! !#!%'a. S+# !#!%'a !, &#*- a5$&a, #p-*'a p!#"a"! 6 !" ,a !,!5$+5+*a* &#a *! ,a" 7-a" *! !#!%'a )" &$+,+>a*a"( /&! p!"!#$a a6-!" !#$a a$+7+5+a,( 5a,- !# -%a!" ! +#*&"$+a"( a"' 5-- 7+8 !# 7+%-'7+5-" 6 !/&+p-" *! a+! a5-#*+5+-#a*-( 7&!>a -$+> !# !*+7+5+-" 5-# ,-" a"5!#"-!". L-" "+"$!a" *! +#7-a5+8# 6 5-&#+5a5+-#!" #- "!+a# $a,!" "+ #"! *+"p&"+!"! *! !#!%'a !,45$+5a.

1. OBJETIVOS.- E# !"$a p)5$+5a +#+5+a, "! 5-#-5!)#: La #a$&a,!>a *! ,a !,!5$+5+*a*( ,a" a%#+$&*!" ;)"+5a". La" 7-a" *! p-*&5+ !,!5$+5+*a*: P- ! !""#$% &!'%()#"!. L-" !7!5$-" *! ,a !#!%'a !,45$+5a: T4+5-( ,&+#-"-( /&'+5-( a%#4$+5-.

2. FUNDAMENTACION TEÓRICA.- La !,!5$+5+*a* !" &#a a#+7!"$a5+8# 7'"+5a /&! $+!#! /&! ! 5-# ,a" -*+7+5a5+-#!" /&! "! *a# !# ,a" pa$!" )" p!/&!=a" *! ,a a$!+a( !# ,-" )$--" 6 )" 5-#5!$a!#$! !# !, !,!5$8#( 5-- !a5+8# *! ,-" 5&!p-" !" !, !,!5$8#. U# 5-#*&5$- /&! "! *!"p,a>a a $a4" *! &# 5ap- a%#4$+5- %!#!a &# -,$aa *!, 5ap-. E, %!#!a*- !,!!#$a, -;a !" !, *! ,a F+%. 2 /&! &!"$a !, D+a%aa *!, C+5&+$-.

*.- MATERIALES.- L-" !/&+p-"( +#"$&!#$-" 6 5-p-#!#$!"( !# pa$! "! &!"$a !# ,a F-$-%a7'a +#7!+-( "&" 5aa5$!'"$+5a" $45#+5a"( a,-!" #-+#a,!" 6 -$-" *!$a,,!" "! !#5&!#$a# !# ,-" a5+-" *+%+$a,!" /&! "! !#$!%- a, +#+5+-.

F+)+',!! 1. G/%/,!0+, E/&/%)! C-p-#!#$!" ! +#"$&!#$-" !/&!+*-":  U#a U#+*a* Ba"!  D-" P-,-" *! Cap D-" ;-;+#a" $+p- LH  C+,+#*- 5-# ,a Aa*&a  C&a$- P-,-" *! Aa*&a  D-" *!a#a*-" *! aa*&a  C-#&$a*-   D-" p-$a !"5-;+,,a"  F&!#$! a+a;,! *! C.C. *! 012V(   M+,+ap!'!$- - +,+ -,$'!$ Ta58!$- VSD1  Op5+-#a, O"5+,-"5-p+-

M+0+ 0/ ,/!#!, / !,&!0+ 0/ #%0"#0+  A"!%&a ,-" p-,-" *! aa*&a A( B( C 6 D a, !a#*- ,-" $-#+,,-" *! 5a;!>a *! >85a,- 5-$-". I#"!$! !, -,,- *! aa*&a *! *-" $&#-" !#$! &!5-" *! p-,- -p&!"$-" 5-# ,-" 7+#a,!" *! -,,- "a5a*-" paa 5-#!9+8# a, 5-#&$a*-( !#"!=a*-" !# ,a 7+%&a 3. D!",+5! !, 5+,+#*- 6 *!a#a*-" "-;! !, !a#*- !, $-#+,,- *! 5a;!>a *! >85a,- ,a%-( ap!$4 +#+5+a,!#$! !, p-,- A a, 5+,+#*-? !"$! $-#+,,- "! !$! 5-# ,a p!7-a5+8# *!, a%&a !, 5-#&$a*- "-;! !, !a#$!". La aa*&a 5-p,!$a*a !"$) a-a ,+"$a paa "! &$+,+>a*a 6 !5- a !*+*a !# "&" !,a5+-#!" !# ,a &#+*a* ;a"!. a%a *!",+>a !, 7+#a, ,-" -*a+!#$-" !# !, !
A,&!0+ 0/ +3 0/!%!0+3 0/ ! !,&!0,! I#+5+a,!#$! ,a F+%. 3 &!"$a !, !
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P-"$!+-!#$! 5-,-/&! ,a" ;-;+#a" "-;! 5a*a p-,- *! 5ap- 6 !#5)85a,- 5a;!>a *! 5a"/&!$! "-# &"a*-" paa a"!%&a ,-" p-,-" !# p-"+5+8#. I#"!$! ,-" 5!p+,,-" !# "&" "-p-$!" 6 a#!9! !"$-" a ,a" p-"+5+-#!" *! ;,-/&! *! -#$a
F#',! 4 a%a ,a" 5-#!9+-#!" -"$a*a !# !, *+a%aa *! ,a F+%. 2 6 5-#!5$! a, p+#5+p+- ,a "a,+*a *!, +,+ -,$'!$- a ,-" /&! a# ,a" $!+#a,!"? &# +#"$&!#$- - +,+ -,$'!$- *! a%&a &# +,+ap!'!$- *! 1 a K1 ap!+-" !# "& ,&%a.

G/%/,!0+, E/&/%)! 0/ AC Paa a5! 7+-#a 5-- &# G!#!a*- E,!!#$a,( a<&"$a 6 !%&,a !# ,a &#+*a* *! "&+#+"$- *! !#!%'a F+%&a a 8 7&!#$! *! p-*! ,a 5-+!#$! !# ,-" *!a#a*-" *! 5ap- a ap-9+a*a!#$! a 2.0 +,+ ap!!". U#a ;<&,a *! a#- p&!*! !+7+5a ,a p-,a+*a* *!, 5ap-.

F#',! 5!. G+a !, !8"$a$- /&! p-p-5+-#a ,a 5-+!#$! a ,-" *!a#a*-" *! 5ap-( ;a"$a#$! *!"pa5+- 6 -;"!! !, +,+ -,$'!$- 5-#!5$a*- !# ,-" $!+#a,!". La a%&aa a, -$- ,a*-? "! *!;! a /&! ,-" *!a#a*-" *! aa*&a pa"a# p- ,-" p-,-" *! 5ap-( +#*+5a#*- ,a a%#+$&* 6 p-,a+*a* *!, -,$aa a $a4" *!, p-,- *! 5ap#-$! N@ 6 !# "!#$+*- +#!"- 5&a#*- !, +"- ,a*- *!, *!a#a*- "! *!"p,a5! a $a4" !, p-,- *! 5ap- "&* S@. E, 5-p-$a+!#$- *!, +,+ -,$'!$- !#"!=a /&! !, -,$a
G/%/,!0+, 0/ DC  A&#/&! "! %!#!! 5-+!#$! a,$!#a !# ,-" *!a#a*-" *! aa*&a *!, %!#!a*-( ,a &$+,+>a5+8# *! &# 5-#&$a*-( /&! a5! *! &# +#$!&p$- !#$! ,-" 7+#a,!" *! ,-" *!a#a*-" 6 ,a" !"5-;+,,a"? "! p&!*! -;$!#! 5-+!#$! *+!5$a a pa$+ *! ,a" !"5-;+,,a" *! ,a )/&+#a. C-# !, -,$a
-,$'!$- a ,-" $!+#a,!" *! 5-#&$a*-. D!"p&4" *! !#5a ,a" *!"+a5+-#!" *!, !*+*- 5-#"+"$!# *! p&,"-" &#+*+!55+-#a,!" p!- !# "!#$+*+#!"- a ,a p&!;a a#$!+-. D!"5-#!5$! !, "&+#+"$- *! 5-+!#$! *+!5$a ! +#+!$a ,a" 5-#!9+-#!" *! 5ap- 6 !#5+!#*a -$a !>. C-# -$a5+8# *! 7,!5a !# 5-#$a *! ,a" a%&- "&p!p&!"$-. L-" *+a%aa" !# ,a 7+%&a  +#7!+- !#"!=a# !# 7-a "+p,+7+5a*a 58- "! !5$+7+5a !, -,$a
La %a7+5a &!"$a !, a55+-#a *!, 7,&<-( !# ,a "&p!7+5+! *!, p-,- 6 ,,!%a a "!  "&"$a#5+a,!#$! 5-#"$a#$! 6 5a! )p+*a!#$! a 5!-( *!;+*- a /&! ,-" *!a#a*-" "! *!"p,a>a# a $a4" *!, !"pa5+- !#$! ,a" "&p!7+5+!" *! ,-" p-,-". S! p&!*! -;"!a ,a 7-a *! -#*a 7)5+,!#$! !# &# -"5+,-"5-p+-( 5&a#*- "! &$+,+>a !, -$- +p&,"- *! ,a &#+*a* VSD1 6 "! a5! %+a ,a aa*&a a &#a !,-5+*a* 5-#"$a#$!. C-- !
*. PREGUNTAS O CUESTIONARIO.- R!a,+>a ,a" !"p&!"$a" 5-# !, "&"$!#$/&! 5-!"p-#*a( a ,a" p!%&#$a" +#*+5a*a" ,'#!a" a;a<-. A*!)" 5-p,!$a !, +#7-! 5-# ,a *!"5+p5+8# *!, - ,-" p-5!"-" "!%&+*-"( !*+-" &$+,+>a*-"( 5),5&,-"( !*+*a" 6 -$-" *!$a,,!"( !a,+>a*-" !# ,a !9p!+!#5+a. 3.1. C&a#$-" ap!+-"-a( "&+#+"$aa &#a 7&!#$! *! !#!%'a /&! p-p-5+-#a &#a 5-+!#$! *! 0.1 ap!+-" *&a#$! &# !". 3.2. D! /&4 *!p!#*! ,a 5apa5+*a* *! ,-" ap!+-"-a( !# ,a %!#!a5+8# *! !#!%'a !,45$+5a 3.3. &4 7a5$-!" *!7+#!# ,a 7&!>a !,!5$--$+> !# %!#!a*-!" p- ,a a55+8# a%#4$+5a 3.. E# ,a !,a;-a5+8# *!, +#7-!!-+a !9p,+5a 5-# !, "&"$!#$- /&! 5-!"p-#*a( 5&a$- @ *+7!!#$!" 7-a" *! p-*&5+ !,!5$+5+*a*.

4. DE LA PRESENTACIÓN DEL INFORME  MEMORIA.- E# !, +#7-! *! ,a p)5$+5a( *!;!) 5-#$!#! ,a" !"p&!"$a" a, 5&!"$+-#a+- a#$!+-( a" ,a /&! *! 4, D-5!#$! !# !, *!"a-,,- *! ,a" 5,a"!"( 5-- pa$! *!, $a;a<- *! +#!"$+%a5+8# 5-p,!!#$a+- a, $!a 6 "! !#$!%a*- *! a5&!*- a ,- !"$a;,!5+*- !# !, R!%,a!#$- *! La;-a$-+-.

PRACTICA DE LABORATORIO N° 2. PRODUCCIÓN DE FLUJO E INDUCCIÓN MAGNETICA 1. OBJETIVO.- M-"$a ,-" !7!5$-" /&! $+!#! ,a 5-+!#$! !,45$+5a a, 5+5&,a !# ;-;+#a" *! N !"p+a"( 5-# #5,!- 6 "+# #5,!- a%#4$+5-. A*!)" ! !, !7!5$/&! "! *a !#$! *-" ;-;+#a" F-$-%a7'a @ /&! !"$)# &#+*a" !#$! "' a $a4" *! &# !#$! +!-( *-#*! "! +#*&5! &#a 7.!..  voltaje@( a, a5! 5+5&,a 5-+!#$! !# &#a *! !,,a" !*+a#$! &#a 7&!#$! *! -,$aa !,!5$--$+> 7.!.. - -,$a 5-p-;8 /&! ,a 5-+!#$! *!;+*a a ,a 7.!.. +#*&5+*a "! -p-#! a, 5a;+- *! 7,&<- a%#4$+5-( *! 7-a $a, /&! ,a 5-+!#$! $+!#*! a a#$!#! !, 7,&<-. E"$- !" ),+*- $a#$- paa !, 5a"- !# /&! ,a +#$!#"+*a* *!, 7,&<- a'!( - /&! !, 5&!p- 5-#*&5$- "! &!a !"p!5$- *! 4,. Ma$!)$+5a!#$! "! p&!*! !9p!"a  5--:

 Ap!' !$- 1

D-#*!:  F&!>a !,!5$--$+> !# -,$+-" dØ   F,&<- a%#4$+5- !# Q!;!  t   T+!p- !# "!%&#*-"

V-,$'!$1

V-,$'!$-

2 L 4

L 5

F-$-%a7'a . La +#*&55+8# !,!5$-a%#4$+5a !" !, p+#5+p+- 7&#*a!#$a, "-;! !, 5&a, -p!a# $a#"7-a*-!"( %!#!a*-!"( -$-!" !,45$+5-"  6 ,a a6-'a *! ,a" *!)" )/&+#a" !,45$+5a". D! 7-a )" %!#!a,( ,a" !5&a5+-#!" /&! *!"5+;!# !, 7!#8!#- "-#:

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E# ,a F+%&a  p&!*! !"! *-" ;-;+#a" 5-# &# #5,!- 5-# /&! 5a#a,+>a !, 7,&<a%#4$+5-. E"$a 5-#7+%&a5+8# p-*&5! &# a5-p,a+!#$- 7&!$!. Paa *!$!+#a  ,-" "+%#-" ap-p+a*-" *! ,a $!#"+8# 5-!"p-#*+!#$! a ,a +#*&55+8# &$&a( a6 /&! ap,+5a ,a !%,a *! ,a a#- *!!5a a 5a*a ;-;+#a. S+ ,-" *!*-" a;a"a# !# ,a *+!55+8# *! ,a 5-+!#$! "&p!p&!"$a( !, *!*- p&,%a "!=a,a ,a *+!55+8# *!, 7,&<-. La *+!55+8# p-"+$+a !"&,$a#$! paa "! &!"$a !# ,a 7+%&a . S+ ,-" 7,&<-" "! "&a# !#$! "'( !#$-#5!" ,-" "+%#-" *! ,a $!#"+8# *!;+*a a ,a +#*&55+8# &$&a "-# ,-" +"-" *!;+*- a ,a $!#"+8# *!;+*a a ,a a&$-+#*&55+8#( p- -$a pa$! "+ "! -p-#!# "! *!;!) &"a !, "+%#- #!%a$+- @.

FIGURA N 

*. MEDICION DE INTENSIDAD6 TENSIONES.- Paa !a,+>a 5&a,/&+! !*+*a( !" #!5!"a+- p!+a!#$! $-a !# 5&!#$a ,a" "+%&+!#$!" 5-#"+*!a5+-#!":  C-#-5! !, $+p- *! 5-+!#$! /&! "4 !"$a &$+,+>a#*-.  P!! 5-# ap-9+a5+8# !, -*!# *! ,a a%#+$&* *! ,a !*+*a 6 5-# !,,"!,!55+-#a !, +#"$&!#$-.  U$+,+>a !, apaa$- *! !*+*a *! 5,a"! a*!5&a*a.  E+$a ,a p+"a 6 a#-$a ,-" *a$-" *! a#!a -*!#a*a.  C-#$-,a p!+8*+5a!#$! ,a p!5+"+8# *! ,-" +#"$&!#$-" *! !*+*a.  La p-"+5+8# *! $a;a<- *! ,-" +#"$&!#$-" *! !*+*a.  E, 4$-*- *! !*+5+8# 6 ,a 5-#"+*!a5+8# *! ,a" !"5a,a" *! !*+*a. C&a#*- ,-" a,-!" a "! !*+*-" !95!*a# *! ,a" !"5a,a" *! ,-" +#"$&!#$-" "! *+"p-#! *! !*+-" 5-- ,a ap,+a5+8# *!, a,5a#5! *! ap!'!$-" 5-# $a#"7-a*-!" *! +#$!#"+*a* C.T@( !# -,$a
4. ACTIVIDADES A REALI7AR.- S! !a,+>aa# ,a !*+5+8# *! 5-+!#$!"( -,$a
 B-;+#a L.  F&!#$! *!  -,$+-" *! "&+#+"$- !# CC 6 020 -,$+-" *! AC.

8. PROCEDIMIENTO. A<&"$a ,a" ;-;+#a" L  6 L( 5-#!5$a L  a, "&+#+"$- *! 5-+!#$! *+!5$a. E, p-"+$+- a ,a $!+#a, -. E, 5a;+- *! a,- *!, 7,&<- *! ,a 5-+!#$! !# ,a ;-;+#a L   5a&"a !, 5-!"p-#*+!#$! 5a;+- !# !, 7,&<- +#5&,a*- !#$! ,a" *-" ;-;+#a"( !# ,a 5&a, !9+"$! &#a 7.!.. /&! !" +#*&5+*a !# L  6 ,a *+!55+8# *!, 7,&<- *! 5-+!#$! !# ,a pa$! !9$!#a *!, 7,&<- *! ,a 5a%a !" "!!
F+%&a . C-- !# !, !9p!+!#$- a#$!+-( !, -,$a
9. CONCLUSIONES : RECOMENDACIONES.- S!)# !9p&!"$-" p- !, !"$&*+a#$! !# "& +#7-!. ;. CUESTIONARIO.-

1. A, a5! 5+5&,a CD a $a4" *! ,a ;-;+#a L ( *&a#$! !, !9p!+!#$- /&! "! !+*!#5+a 2. A, a5! 5+5&,a CA !# ,a ;-;+#a L( /&4 "&5!*! !# ,a ;-;+#a L . E# /&! "! *+7!!#5+a# ,-" 7!#8!#-" a#$!+-!" 3. C&), !" ,a a%#+$&* *! ,-" 5ap-" a%#4$+5-" !*+*-"( *! a#!a +#*+!5$a 6 5-# !, a&9+,+- *! ,-" +#"$&!#$-" 5-#-5+*-" 6 &$+,+>a*-" !# ,a p)5$+5a

PRACTICA DE LABORATORIO N° *. PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO : CARACTERISTICA DE VACIO DE GENERADORES DE CORRIENTE CONTINUA 1. OBJETIVO.- S! $a$a *! !9p,+5a !, p+#5+p+- *! 7+-#a+!#$- *! ,-" %!#!a*-!" *! 5-+!#$! 5-#$+#&a( *!$!+#a ,a 5&a 5aa5$!'"$+5a *!

a%#!$+>a5+8# *! &# %!#!a*- *! 5-+!#$! 5-#$+#&a 5-# !95+$a5+8# +#*!p!#*+!#$!( *! a5&!*- a ,a" "+%&+!#$!" 5-#*+5+-#!": U  7+ !95.@ I0 #  C$!

2. EQUIPO A UTILI7AR.- C-!"p-#*! a ,-" "+%&+!#$!" a$!+a,!":  G&p- -$-*+#a R!8"$a$- a+a;,! 0  300 V( 10 A  D-" ap!'!$-" *! 0 a 10 A C.C@  V-,$'!$- *! 0 a 00 V C.C@  F&!#$! *! C.C. 0  0 V C.C@

*. DIAGRAMA DEL CIRCUITO.- La F+%&a H &!"$a a, %!#!a*- "+# +#$!p-,-"

F+%&a H.

4. PROCEDIMIENTO.C-# !, 5+5&+$- *! 5ap- a;+!$-( "! *!;! aa#5a !, -$- +p&,"-( a"$a /&! !, %!#!a*- %+! 5-# ,a !,-5+*a* #-+#a, # #@ !# !"$a" 5-#*+5+-#!" "! *!;! ,!! !, -,$aa#*- !, !8"$a$- *! 5ap-( p-5!*a *! $a, a#!a /&! ,a 5-+!#$! a&!#$! 5a*a !> *! 0.1 a"$a  ap!+-". C&a a"5!#*!#$!@ Paa 5a*a +#5!!#$- !# ,a 5-+!#$! *! 5ap-( $-! "& ,!5$&a 6 *! ,a $!#"+8# 5-!"p-#*+!#$! !# ;aa". C&a#*- ,,!%&! a, a,- *! ,a 5-+!#$! #-+#a,( pa$+ *! !"$a" 5-#*+5+-#!" 6 *+"+#&+  ,a 5-+!#$! 5&+*a*-"a!#$! p- !$apa" *! 0.1 A. C&a *!"5!#*!#$!@.

E# &#a "!%&#*a !$apa +#+!$a !, "!#$+*- *! ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# 6 p-"+%a *! ,a +"a a#!a( /&! ,a !9p,+5a*a a#$!+-!#$!( !" *!5+( -;$!#+!#*- ,a 5&a a"5!#*!#$! 6 *!"5!#*!#$!.

5. PRECAUCIONES A TOMAR.P!pa! paa !, *'a *!, !#"a6-( &#a -a  5-# "&- 5&+*a*- !, +#5!!#$- 6 *!5!!#$- *! ,a" 5-+!#$!" 6a /&! p-*)# *+"$-"+-#a ,a" 5&a".

8. SINTESIS TEORICA.C&a#*- %+a &# +#*&5+*- !# &# 5ap- a%#4$+5- "! !#%!#*a !# 4, &#a 7&!>a !,!5$- -$+>. S+ 5-#"!a#*- !, 5ap- a%#4$+5- "& +"a *+!55+8# "! +#+!$! !, "!#$+*- *! -$a5+8# *!, +#*&5+*-( !, "!#$+*- *! ,a 7.!. !#%!#*a*a !"&,$a +%&a,!#$! +#!$+*-. L-" a,-!" !a,!" paa 5-+!#$! %!#!a*a p&!*!# a+a  ;a"$a#$!( *!;+*- a a+a;,!" 5-- ,a !"+"$!#5+a *! ,a" !"5-;+,,a"( /&! "! $+!#!# !# ,a" *+7!!#$!" )/&+#a" 6 -$-" pa)!$-" 5-#"$&5$+-". P!- ,a 7-a *! ,a 5&a *! a%#!$+>a5+8# *!;!'a !"$a *! a5&!*- a ,a 7+%&a 10 -"$a*a ,'#!a" a;a<-.

F+%&a 10. La" !,a5+-#!" /&! *!7+#!# "& p+#5+p+- *! 7+-#a+!#$- *! !"$-" %!#!a*-!" "-# ,a" "+%&+!#$!": Ea   #  U;  Ea – Ra Ia

F+%&a 11 G!#!a*- 5-# I#$!p-,!"( !95+$a5+8# +#*!p!#*+!#$! Paa !, aa*- *! ,-" +#$!p-,!" !# ,a F+%&a 11( !"$-" "! 5-#!5$a# !# ,a p-"+5+8# -a+a *! ,a"  6 ,a" 12 !"p!$+a!#$!. E"$-" +#$!p-,-" ,-%a# !<-!" !#*++!#$-" 5-# 5a%a !# !, %!#!a*- 6 "! ,-%a *+"+#&+ !, 5+"p--$!- 6 ,a !a55+8# *! aa*&a.

9. PREGUNTAS : ANALISIS DE LO OBSERVADO.a%a &# a#),+"+" !# ,a 5&a *! a%#!$+>a5+8# -;$!#+*a 6 ,a 5-!"p-#*+!#$! $!8+5a( !# !, +#7-!. E9p,+/&! p-/&! ,a !,a5+8# V  7 + !95.@( $+!#! /&! ! 5-# ,a !,a5+8# B  7@ 6  <&"$+7+/&! 5-# &#a *!-"$a5+8# a#a,'$+5a. &! !,a5+8# !9+"$! !#$! ,a $!#"+8# %!#!a*a 6 ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# *! ,a )/&+#a &! -+%+#a ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8#

PRACTICA DE LABORATORIO N° 4. CARACTERISTICA E
1. OBJETIVO. C-# !"$! !#"a6- "! *!$!+#aa !, 5-p-$a+!#$- *! &# %!#!a*- *! 5-+!#$! 5-#$+#&a 5-# !95+$a5+8# +#*!p!#*+!#$!( 5-# 5a%a 6 "& 5aa5$!'"$+5a !9$!#a( *! a5&!*- a ,a" "+%&+!#$!" 5-#*+5+-#!": a@ CARACTERSTICA CON CARGA. La" 5-#*+5+-#!" paa !, !#"a6- "-# U  7+ !95@ I  C$! #  C$! 1@ S! 5&a#$+7+5aa( !, !7!5$- *! ,a 5a'*a *! $!#"+8# !# ,a aa*&a( *!;+*- a: I Ra  I R 5-;! a.   V !"5-;+,,a" D-#*!: R a  R!"+"$!#5+a *! aa*&a R 5-;! a  R!"+"$!#5+a !# !, 5-;! *! ,a Aa*&a  !"5-;+,,a"   Ca'*a *! $!#"+8# !# !"5-;+,,a" 2@ La 5a'*a *! $!#"+8# p- ,a !a55+8# *! aa*&a. 3@ P- -$- ,a*- "! -;$!#*) ,a CARACTERISTICA DE CARGA INTERNA( *a*a p-: E  7+ !95.@  U K I R a. Paa !"$- ;a"$aa "&a a ,a ,!5$&a *! $!#"+8# !# ;aa" 6 ,a I R a. ;@ CARACTERSTICA EWTERNA. E"$! !#"a6- p!+$! 5&a#$+7+5a !, !7!5$- *! ,a 5a%a !# ,a $!#"+8# !# ;aa" *!, %!#!a*- a*!)" "! *!$!+#aa !, !#*++!#$-( paa *+7!!#$!" 5a%a"( *-#*! ,a" 5-#*+5+-#!" "-#: U  7I@ + !95.  C$! #  C$! EUIPO A UTILIZAR. E, !/&+p- a &$+,+>a !# ,-" *-" !#"a6-" "!) 1@ U# %&p- -$-%!#!a*-  2@ U# !8"$a$- *! 5ap-. 3@ U#a 5a%a !"+"$+a a+a;,!. @ D-" -,$'!$-" 5.5 *! 000 V. @ D-" ap!'!$-" *! 0 10 A. 6 *! 0   A. *! C.C. DIAGRAMA DEL CIRCUITO. S! &$+,+>aa !, 5+5&+$- +#7!+- F+%&a 12.

 

P.A&9.  A V

D!0. Cap  I#*. R5

 A

R!95. F&!#$!

F+%&a 12. PROCEDIMIENTO PARA OBTENER LA CARACTERISTICA CON CARGA C-#!5$! !, 5+5&+$- 5-!"p-#*+!#$!. a5! 7+-#a !, %!#!a*- 5-# &#a !"+"$!#5+a *! 5a%a R5 *! $a, a#!a /&! p-  !,,a 5+5&,! ,a 5-+!#$! #-+#a, I#. L!! ,a $!#"+8# !# ;aa" V 6 "& !"p!5$+a 5-+!#$! *! !95+$a5+8#( !# ,a" 5-#*+5+-#!" a+;a "!=a,a*a". L&!%- *+"+#&+ ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# !# +#$!a,-" *! 0.1 ap!+-" 6 ,!! ,a 5-!"p-#*+!#$! $!#"+8# !# ;aa". P!pa! paa !, *'a *!, !#"a6- &#a $a;,a 5-- ,a +#7!+-. T A B L A N- 1 GENERADOR CON EWITACION INDEPENDIENTE CARACTERISTICA CON CARGA DATOS

+ !95.A@+ !95 + !95. #-

UV@

UU #-

 #

OBSEV.

1 2 . . PRECAUCION. E# $-*- !, p-5!*++!#$- a#$!#! Ia 5a%a 5-#"$a#$!. PROCEDIMIENTO PARA LA OBTENCION DE LA CARACTERISTICA EWTERNA.  Aa !, 5+5&+$- "&p!+-.  Aa#/&! !, -$- +p&,"-( 5!a !, 5+5&+$- *! 5ap- 5-# !, !8"$a$- !# "& )9+a p-"+5+8#.  A<&"$a ,&!%-( !, !8"$a$- *! 5ap-( a"$a /&! ,a $!#"+8# *! a5+8 !# ;aa" a/&! ,a #-+#a,( !"$a;,!5+*a p- p,a5a. a5! ,!5$&a" "+&,$a#!a" *! ,a $!#"+8# !# ;aa" 6 ,a !"p!5$+a 5-+!#$! *! 5a%a *!"*! a5+8 a"$a 12 ,a 5-+!#$! #-+#a, I #  p-5&! !a,+>a !# +#$!a,-" *! 5-+!#$! +%&a,!"( a5! 10 ,!5$&a" 5-- '#+-. Ta! p!paa*a ,a $a;,a +#7!+-.

T A B L A N- 2 GENERADOR CON EWITACION INDEPENDIENTE CARACTERISTICA EWTERNA DATOS

U@

UU #-

IA@

II #-

+ !95. #-.

CALCULOS PARA LA CARACTERISTICA CON CARGA. R!a,+>a ,- "+%&+!#$! D!$!+#a ,a !"+"$!#5+a *! aa*&a. D!$!+#a ,a !"+"$!#5+a *! 5a%a paa -;$!#! !# !, %!#!a*- *! 5-+!#$! 5-#$+#&a( !# &# 5a"- I # 6 !# -$- I #2. CALCULOS PARA LA CARACTERISTICA EWTERNA. D!$!+#a ,-" -,$+-" p!*+*-" !# ,a aa*&a. La 5aa5$!'"$+5a +#$!#a. E, !#*++!#$-.  A*!)" 5a,5&,a. V- – U# V   9 100 U#  ANALISIS Y RESPUESTAS A REALIZAR PARA LA CARACTERISTICA CON CARGA EN EL INFORME. a%a &# a#),+"+" *! ,a 5&a -;$!#+*a. D!$!+#! !, $+)#%&,- 5aa5$!'"$+5-. C&)#$- a,! ,a 5a'*a *! $!#"+8#( *!;+*- a ,a !a55+8# *! aa*&a( !# ,a pa$! #"a$&a*a. P-/&! a p!"a *! !9+"$+ &#a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# +%&a, a &# 5a$!$- *!, $+a#%&,5aa5$!'"$+5-@( ,a $!#"+8# !# ;aa !" 5!-. O;$!#%a ,a 5aa5$!'"$+5a *! 5a%a +#$!#a. NOTA. Paa &# !<- a#),+"+" %a7+/&! "-;! &# +"- pap!, +,+!$a*-( !, !#"a6- *! a5+8( *! 5a%a ! +#$!#a. Paa ap-!5a !<- !, pap!, +,+!$a*-( "! p&!*!# %a7+5a( ,a" $!#"+-#!" V - 6 U !# ;aa"( 5-- !,a5+-#!" *! V #( $!#"+8# #-+#a,( a, +%&a, /&! ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# !,a5+-#a*a 5-# ,a $!#"+8# *! !95+$a5+8#.  ANALISIS Y RESPUESTAS( PARA LA CARACTERISTICA EWTERNA.

a%a &# a#),+"+" *! ,a 5&a. &! !7!5$- $+!#!( !, a&!#$- *! ,a 5a%a !# ,a $!#"+8# !# ;aa" *!, %!#!a*-. D!;+*- a /&! 5a! ,a $!#"+8# !# ;aa" *!, %!#!a*-( 5&a#*- a&!#$a ,a 5-+!#$! *! 5a%a. C-# 4, $+a#%&,- 5aa5$!'"$+5- -;$!#+*- !# !, !#"a6- 5-# 5a%a 6 5-# !, !#"a6- !# a5+8( *!$!+#! %)7+5a!#$!( ,a 5aa5$!'"$+5a !9$!#a. C-pa! ,a 5aa5$!'"$+5a !9$!#a( a,,a*a !9p!+!#$a,!#$!( 5-# a/&!,,a a,,a*a %)7+5a!#$!. SINTESIS TEORICA. S&p-#%a-" a, %!#!a*- 5a%a*- 5-# &#a 5-+!#$! I( ,a 5+5&,a5+8# *! !"a 5-+!#$! -+%+#a &#a 5a'*a *! $!#"+8# I a "&a*a a ,a *+"+#&5+8# *! ,a $!#"+8# *!;+*a a ,a !a55+8# *! aa*&a a5$&a#$! "-;! !, ! !"&,$a "! !, p-*&5+*- p- ,a 7...( !"&,$a#$! F!95  Fa*@. S! $+!#!: E  U K I R a  7 +!95@ S! ,,aa XCaa5$!'"$+5a *! 5a%a +#$!#aX( R!"&,$a *! a*+5+-#a a ,a 5a'*a IRa Ba#$! *! ,a !a55+8# *! aa*&a( /&! !# p+#5+p+- !" "-,- *!;+*a a Fa*( p!- a !*+*a /&! ,a )/&+#a "! "a$&a apa!5! &# +#5!!#$- p- !7!5$- *! Fa/.

PRACTICA DE LABORATORIO N° 5. CARACTERISTICA DE REGULACION : CTO CTO EN GENERADORES CON E
OBJETIVO DE LA CARACTERISTICA DE REGULACION. S! p!$!#*! +"&a,+>a !, %a*- !# /&! "! a5! #!5!"a+- a+a ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8#( paa a#$!#! ,a $!#"+8# !# ;aa" 5-#"$a#$!( 5&a#*- a+a ,a 5a%a( p- !,,- ,a" 5-#*+5+-#!" paa !"$! !#"a6- "-#: + !95.  7 I@ U  C$!. #  C$!. OBJETIVO DE LA CARACTERISTICA DE CORTO CIRCUITO. Ap!5+a !, 5-p-$a+!#$- *!, %!#!a*- ;a<- 5-#*+5+-#!" "+&,a*a" *! 5-$-5+5&+$-. P- ,$a#$- ,a" 5-#*+5+-#!" paa !"$) !9p!+!#5+a "-#: I 5$- 5$-  7 + !95@ U 0 #  C$!. EUIPO A UTILIZAR. Paa ,a -;$!#5+8# *! ,a" *-" 5aa5$!'"$+5a" !, !/&+p- a &$+,+>a"! "!) !, +"- /&! "! &$+,+>8 !# ,a" !9p!+!#5+a" a#$!+-!". DIAGRAMA DE CIRCUITO. E, !"/&!a paa ,a !%&,a5+8# "!) !, +"- /&! "! &$+,+>8 !# !, !#"a6- N-. 2.

Caa5$!'"$+5a

*!

PROCEDIMIENTO PARA OBTENER LA CARACTERISTICA DE REGULACION. P-#! !# 7+-#a+!#$- !, !/&+p-.  A<&"$a !, !8"$a$- *! 5ap- *! $a, a#!a /&! "! $!#%a ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# #-+#a,( 5-# 5+5&+$- *! 5a%a *! %a# !"+"$!#5+a *! $a, a#!a /&! I5  0. I *+"+#&6!#*- ,a 5a%a !# +#$!a,-" +%&a,!". R!%&,a !, !8"$a$- *! 5ap- *! -*- /&! ,a $!#"+8# !# ;aa" "! a#$!#%a 5-#"$a#$! paa ,a" *+7!!#$!" a+a5+-#!" *! ,a 5a%a. T-a *a$-" *! +!95 4 I( !"p!5$+a!#$!. P-5!*! *! !"$a 7-a a"$a /&! 1.2 I#. R!a,+>a !, +"- p-5!*++!#$- !# 7-a *!"5!#*!#$!. PROCEDIMIENTO PARA OBTENER( CARACTERISTICA DE CORTO CIRCUITO. P-#! !# a5a !, %&p-. C-# 5+5&+$- *! !95+$a5+8# a;+!$-( ,!! ,a 5-+!#$! *! aa*&a I 5$- 5$-. C!a !, 5+5&+$- *! !95+$a5+8#( 5-# )9+a !"+"$!#5+a *! 5ap- ! + a&!#$a#*- ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8#( !# +#$!a,-" +%&a,!" a"$a /&! ,a 5-+!#$! I 5$- 5$-  I#. T-a ,!5$&a" !"p!5$+a" *! I 5$- 5$-( paa 5a*a +#5!!#$- *! + !95. L!! 5-# &# -,$'!$- ,a $!#"+8# !# ;-#!" 5&a#*- I 5$- 5$-  I#. OBSERVACIONES. Paa a;a" 5aa5$!'"$+5a"( *! !%&,a5+8# 6 *! 5-$- 5+5&+$-( p!paa paa !, *'a *!, !#"a6- 5&a*-" 5-- ,-" +#*+5a*-" ,'#!a" a;a<-.

C UAD R O 1 GENERADOR CON EWITACION INDEPENDIENTE CARACTERISTICA DE REGULACION

OBS.

Ia

 ASCENDENT E I!95 A@

DESCENDENT E Ia

I!95 A@

U#V@

C UAD R O 2 GENERADOR CON EWITACION INDEPENDIENTE CARACTERISTICA DE CORTOCIRCUITO OBS.

+ !59.A@

+ !95+ !95.#

I5$-5$-

I5$-5$-I#

EaV@

 ANALISIS Y RESPUESTAS PARA CARACTERISTICA DE REGULACION. a%a &# a#),+"+" *! ,a 5&a -;$!#+*a. D!$!+#! ,a +"a 5aa5$!'"$+5a p- !, 4$-*- %)7+5- &$+,+>a#*- !, $+)#%&,5aa5$!'"$+5-. C-pa! a;a" 5&a" 6 !a !, %a*- *! !9a5$+$&*.  ANALISIS Y RESPUESTAS PARA LA CARACTERISTICA DE CORTO CIRCUITO. a%a &# a#),+"+" *! ,a 5&a. D+;&
CARACTERISTICA DE VACIO6 E
1. OBJETIVOS.- C-# !"$! !#"a6- "! *!$!+#aa !, 5-p-$a+!#$- *! &# %!#!a*- *! 5-+!#$! 5-#$+#&a a&$- !95+$a*- 5-# 5-#!9+8# "&#$ F-$-%a7'a 13@( ,a" 5aa5$!'"$+5a" -;a5+8#( ,a" 5-#*+5+-#!": U  7 +!95.@. #  C-#"$a#$! I  0. CARACTERSTICA EWTERNA. P!+$! 5&a#$+7+5a !, !7!5$- *! ,a 5a%a !# ,a $!#"+8# !# ;aa" *!, %!#!a*- a*!)" "! *!$!+#aa !, !#*++!#$-( paa *+7!!#$!" 5a%a"( *-#*! ,a" 5-#*+5+-#!" "-#: U  7I@ + !95.  C$! #  C$! CARACTERSTICA CON CARGA. La" 5-#*+5+-#!" paa !, !#"a6- "-# U  7+ !95@ I  C$! #  C$! CARACTERISTICA DE REGULACION. S! p!$!#*! +"&a,+>a !, %a*- !# /&! "! a5! #!5!"a+- a+a ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8#( paa a#$!#! ,a $!#"+8# !# ;aa" 5-#"$a#$!( 5&a#*- a+a ,a 5a%a( p- !,,- ,a" 5-#*+5+-#!" paa !"$! !#"a6- "-#: + !95.  7 I@ U  C$!. #  C$!.

F-$-%a7+a 13.

2. FUNDAMENTACION TEÓRICA.- D! a5&!*- a ,a $!-'a *! ,a" a/&+#a" a&$-!95+$a*a" &# %!#!a*- "&#$ 7+-#a %a5+a" a ,a !9+"$!#5+a *! &# 7,&<!"+*&a, !, 5&a, %!#!a &#a $!#"+8# !"+*&a, U   a&# 5&a#*- ,a 5-+!#$! *! !95+$a5+8# "!a 5!-( %!#!a,!#$! $+!#! &# a,- *!, 2 a, 3 p- 5+!#$- *!, a,-  #-+#a, *! ,a $!#"+8#.

F#'. 14 D#!',!&! 0/ "#,"#)+ '/%/,!0+, DC S>%) "+% I%)/,?++3 E, %!#!a*- S&#$ *! *!+a5+8# !" &# "+"$!a *! 5ap- !95+$a*- 6 p- ,- $a#$"! ;a"a !# a,%&#-" 7,&<-" !"+*&a,!" !,45$+5-" p!"!#$!" !# !, 5+5&+$- a%#4$+5paa +#+5+a ,a %!#!a5+8# *! $!#"+8#. E# &#a #&!a )/&+#a( !, 5ap- p&!*! !"$a -!#$)#!a!#$! !#!%+>a*- p- &#a 7&!#$! !9$!#a *! CC. D&a#$! ,a 5a%a *! $a;a<- "! ap,'a ,a 5&a *!, $!+#a, *! $!#"+8# 5-#$a ,a 5-+!#$! *! 5a%a $!#*) &#a 5a'*a *! $!#"+8# *! 5aa5$!'"$+5a" a#),-%a" a ,a" *! &# %!#!a*- *! !95+$a5+8# +#*!p!#*+!#$!( p!- )" p-#+a*-( *!"*! ,a 5a'*a *! $!#"+8# !# !, $!+#a, *! -,$a
F+%. 1. G!#!a*- DC S&#$

*. ANALISIS : RESPUESTAS A REALI7AR PARA LAS CARACTERISTICAS DE VACIO6 CARGA6 E
PRACTICA DE LABORATORIO N° 9. MOTORES S=UNT DE CORRIENTE CONTINUA SIN INTERPOLOS OBJETIVOS. C-#-5! !, $+p- *! 7+-#a+!#$- *! ,-" -$-!" *! 5-+!#$! 5-#$+#&a 6 ,a" 5aa5$!'"$+5a" *! ,-" +"-". E# !"$! -$- ,a" ;-;+#a" *! 5ap- "-# 5-#!5$a*a" a ,-" $!+#a,!" *! &#a 7&!#$! *! 5-+!#$! 5-#$+#&a 6 !"$)# !# paa,!,- 5-# !, 5+5&+$- *! ,a aa*&a. E# !"$a" 5-#*+5+-#!" "! !"$&*+aa: E, 5-#$-, *! ,a !,-5+*a*( "& 7+-#a+!#$- 5-# 5a%a 6 "+# 5a%a. EUIPO A UTILIZAR. C-p!#*!:  G&p- M-$-  G!#!a*-   F&!#$! *! 5-+!#$! 5-#$+#&a  V-,$'!$- *! 5-+!#$! 5-#$+#&a 0A  F!#- *! p-#6  Ta58!$PROCEDIMIENTO. R!a,+>a ,a" 5-#!9+-#!" 5-!5$a" !# ,a aa*&a. C-,-5a 6 5-#!5$a ,a" ;-;+#a" !# ,-" p-,-" 6 a5! ,a" 5-#!9+-#!" *!, *+a%aa "&p!+-.  A, +#"$a,a !, 7!#- *! p-#6 !+7+5a /&! #- a/&! 5a%a. a@ C-#$-, *! ,a !,-5+*a*. P&!*! "! !a,+>a*- p- !, a<&"$! - a+a5+8# *!, -,$aaa &#a !"+"$!#5+a 5-#!5$a*a !# "!+! 5-# ,a ;-;+#a "&#$. La a+a5+8# *! ,a 5-+!#$! #- *!;!) pa"a !, a,- #-+#a, *! ,a ;-;+#a *! 5ap-. S! $-aa# ,!5$&a" *! 5-+!#$!" 6 *! ,a" !,-5+*a*!" 5-!"p-#*+!#$!". ;@ M-$- "+# 5a%a. A<&"$a ,a 7&!#$! D.C. 5-# &#a !"+"$!#5+a( !+7+5a !, "!#$+*- *! -$a5+8#. D!"5-#!5$a ,a 7&!#$! ! +#!$+ ,a" 5-#!9+-#!" *!, -$- 6 !#5!#*! paa "& 7+-#a+!#$-( $-a *a$-" 6 !a,+>a -;"!a5+-#!". F+#a,!#$! *!"5-#!5$a ,a 7&!#$! ! +#!$+ ,a p-,a+*a* *! ,a ;-;+#a *! 5ap-( !a,+>a 5-!#$a+-" *! ,-;"!a*-. 5@ M-$- 5-# 5a%a. A<&"$a !# !, -,$a
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Conexiones de la bobina vistas del extremo del eje   Negro  

Rojo

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