Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Sistema de Gestión de la Calidad
Fecha: Mayo de 2012
CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL REGIONAL ANTIOQUIA
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GUIA DE APRENDIZAJE 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Progra Programa ma de de Form Formaci ación: ón: T CNICOS EN MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Código: 839312 Nombre Proyecto Formativo: Centro de Soporte Técnico para equipos de Código Proyecto : 344495 Computo
Competencia: Realizar el mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos
Fase Proyecto: Análisis Horas : 12
Resultados de Aprendizaje: 220501001
Identificar los componentes componentes hardware de los diferentes diferentes tipos de tarjetas principales de los equipos de cómputo, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura. Reconocer las funciones del hardware que integra la tarjeta principal de los equipos de cómputo. Desintegrar e integrar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales técnicos, y de procedimientos.
2. EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS Conocimientos en informática Básica y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.
3. CONCEPTUALIZACIÓN Día con día las computadoras ganan terreno en las actividades humanas, ya sea como una herramienta para quien las realiza o como un substituto de éste. La capacidad de un computador para realizar cálculos, procesar datos, generar información e inclusive simular procesos y eventos naturales o artificiales las convierten en herramientas universales únicamente limitadas por su propia capacidad. Este límite es el principal impulsor de la creciente demanda sobre computadores computadores cada vez más poderosos poderosos y de mayores prestaciones. El logro de un elevado rendimiento no depende solamente de hacer que el computador funcione cada vez más rápido. Principalmente, la mejora en el rendimiento del computador se obtendrá de mejoras en la "arquitectura" de éste y en el desarrollo de nuevas técnicas de procesamiento. El concepto de arquitectura de un computador se refiere a la integración de su estructura física con su estructura lógica.
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4. ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: AN LISIS DEL PLANO Y LOS DISPOSITIVOS ELECTR NICOS DE UNA FUENTE DE PODER. Descripción: Consecución e Interpretación del plano de una fuente de poder lineal o conmutada realizando el reconocimiento de los componentes, símbolos electrónicos con su respectivo funcionamiento en la fuente, incluyendo la investigación sobre la hoja de especificaciones técnica de los dispositivos electrónicos encontrados en el plano.
Levantamiento del plano de una fuente lineal o conmutada. Identificación de los dispositivos electrónicos que están incluidos en la fuente. Recopilando todas las hojas de datos (data sheet) de cada uno de los dispositivos electrónicos presentes en la fuente. Interpretación del plano de la fuente lineal o conmutada. Análisis de medidas y del funcionamiento de los componentes de la fuente conmutada.
lineal o
Ambiente(s) requerido: Aula o taller Material (es) requerido: Fuente de Poder, Planos de una fuente de poder lineal y/o conmutada, IT Cisco, computador de escritorio o portátil.
Criterios de Evaluación:
Evidencia de aprendizaje:
Verifica el funcionamiento de los aplicativos generales y específicos de los usuarios, la conexión a Internet, la tarjeta de sonido y la comunicación con los otros periféricos; la existencia de polo a tierra, neutro y fase en el tomacorriente, el estado de la fuente de poder y su vida útil, que garantice la satisfacción del cliente. Realizar un documento donde incluya; el plano, la lista de componentes con las hojas de especificaciones y un resumen con los datos técnicos del funcionamiento de la fuente.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: RECONOCER LAS FUNCIONES DEL HARDWARE QUE INTEGRA LAS TARJETAS PRINCIPALES DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO Descripción: el aprendiz se documenta sobre las funciones que desempeña la fuente de poder que integra los equipos de cómputo. Se documenta mediante consultas web y el material de IT de Cisco. Con este material realiza el informe a entregar. Es importante tener en cuenta que si se toman textos de otros autores se debe hacer la respectiva referencia de autor según normas Icontec.
Ambiente(s) requerido: Aula o taller Material (es) requerido: Tarjeta principal del Computador, Fuente de Poder, Manual de fuente de poder, IT Cisco, computador de escritorio o portátil con conexión a Internet.
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Criterios de Evaluación:
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Reconoce las funciones del hardware que integra las tarjetas principales de los equipos de cómputo. Redacta el informe empleando la terminología técnica apropiada. Referencia fuentes bibliográficas para la consulta, en caso de ser necesario, teniendo en cuenta el grupo objetivo.
Publica todo el material desarrollado en el espacio virtual asignado de acuerdo con los parámetros de uso y las políticas de la institución. Cumple con las actividades, tiempos, objetivos y expectativas según el plan establecido.
Evidencia de aprendizaje:
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Informe publicado en el campo dispuesto para ello en senastage.blackboard.com, con el desarrollo de las actividades que se plantean en la presente guía. Respuestas a preguntas sobre arquitectura de la fuente de poder de los equipos de cómputo. Participa activamente en la plenaria en clase.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Análisis y verificación del funcionamiento de los diferentes circuitos y componentes de la fuente; realización de diagnostico de fallas y mantenimiento si es posible. Descripción: Análisis y verificación del funcionamiento de los diferentes circuitos y componentes de la fuente, lectura de parámetros eléctricos y registro en el formato de hoja de vida del equipo, para la gestión de mantenimiento. Incluyendo el diagnostico y cambio de dispositivos defectuosos si es posible.
Ambiente(s) requerido: Aula o taller Material (es) requerido: Fuente de Poder, computador de escritorio o portátil con conexión a Internet, diccionario de inglés – español. Criterios de Evaluación:
Evidencia de aprendizaje:
Verifica el funcionamiento de los aplicativos generales y específicos de los usuarios, la conexión a Internet, la tarjeta de sonido y la comunicación con los otros periféricos; la existencia de polo a tierra, neutro y fase en el tomacorriente, el estado de la fuente de poder y su vida útil, que garantice la satisfacción del cliente.
Entrega del consolidado de resultados de las mediciones realizadas.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Diseño y construcción de una fuente lineal. Descripción: el aprendiz debe participar en el diseño y la construcción de una fuente lineal que posea una salida variable de 1.3 a 12 Vdc; otras salidas fijas de 5.0; 12.0; -12.0 Vdc; y una capacidad de 0,8 amperios por salida. Realizar un documento donde incluya el consolidado del plano, esquema PCB, las mediciones realizadas, el consolidado de las hojas de datos de los dispositivos utilizados, manual de operación y un resumen con los datos técnicos del funcionamiento de la fuente lineal.
Ambiente(s) requerido: Aula o taller Material (es) requerido: Fuente de Poder, computador de escritorio o portátil con conexión a Internet, diccionario de inglés – español. Criterios de Evaluación:
Evidencia de aprendizaje:
Verifica el funcionamiento de los aplicativos generales y específicos de los usuarios, la conexión a Internet, la tarjeta de sonido y la comunicación con los otros periféricos; la existencia de polo a tierra, neutro y fase en el tomacorriente, el estado de la fuente de poder y su vida útil, que garantice la satisfacción del cliente.
La fuente con los voltajes establecidos y con una capacidad de 0,8 por salida.
5. MATERIALES, ELEMENTOS Y/O EQUIPOS REQUERIDOS Computadores con conexión a i nternet IT Cisco Manual de Fuente de Poder Fuente de Poder lineal o conmutada Manual diseño y construcción de una fuente de poder Diccionario de Inglés - Español
6. BIBLIOGRAFIA http://apuntes.rincondelvago.com/arquitectura-del-computador.html http://lw1drj.dyndns.org:8073/ARCHIVOS/CIRCUITO/Fuentes%20de%20Alimentacion%20y%20relacionados/ http://www.vicente-navarro.com/blog/2007/09/13/fuentes-de-alimentacion-atx-arrancar-una-fuente-fuerade-la-caja/ http://www.informaticamoderna.com/Fuente_ATX.htm http://es.scribd.com/doc/3981966/Danos-en-el-fuente-de-Poder-AT-y-atx http://www.hispazone.com/Guia/98/Fuentes-de-Alimentacion-tipos-caracteristicas-e-instalacion.html
CONTROL DEL DOCUMENTO
Autores
Nombre Carlos Andrés Giraldo Horacio Perez
Cargo
Dependencia
Fecha
Instructor SENA Docente I.E.
CESGE REGIONAL ANTIOQUIA
21/05/2012
