CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE GRAFOLOGÍA.
¿QUÉ ES LA GRAFOLOGÍA? En 1871, el abate Juan Hipólito Michon acuñó el término Grafología para para el estu estudi dio, o, sist sistem emat atiz izad ado o por por él, él, del del ca cará ráct cter er por por me medi dio o de la observación de la escritura manuscrita. Aunque los intentos por conocer la personalidad por medio de la escritura son más antiguos. El significado etimológico de Grafología es Tratado de la Escritura [del griego graphé, graphé, escritura, y lógos, lógos, tratado]. Así, la Grafología es el estudio o descripción de la escritura con relación a las modificaciones que en ella producen ciertos rasgos fisiológicos o determinados estados patológicos. Por medio de la Grafología podemos averiguar el carácter, aptitudes, etc., de una determinada persona. La escritura traduce como manifestación motora las anomalías de motilidad, en cambio, como lenguaje revela las anomalías de la inteligencia. El valor de la escritura depende de su carácter objetivo y duradero en tanto que es resultado de la actividad neuropsíquica. La Grafología tiene aplicaciones en medicina legal, para conocer el esta estado do psíq psíqui uico co de un suje sujeto to;; en pato patolo logí gía a y me medi dici cina na hist histór óric ica, a, para para asegurar el criterio acerca de hechos importantes y personas que en ellos intervinieron. Pero tal vez sea la denominada Grafología común la más interesante, ésta se encarga de investigar las cualidades intelectuales y morales de un sujeto.
HISTORIA DE LA GRAFOLOGÍA En realidad, el interés por la escritura es muy lejano en el tiempo; por ejemplo, en el antiguo Egipto, era considerada como algo sagrado y en China se le tributaba un culto especial. Poster Posterior iormen mente te se pueden pueden encont encontrar rar innume innumerab rables les citas citas sobre sobre los escritos de personajes de distintas épocas en las que se hacían reflexiones acerca de su escritura, de las que se deducían algunos rasgos de su forma de ser. Par ara a pone ponerr simpl implem emen ente te un ejem ejemp plo, lo, el histo istorriado iadorr Suet Sueton onio io dice ice refiriéndose a la letra del emperador Augusto, que no separa las palabras y que no pasa a la línea siguiente las palabras que le sobran al final de una líne línea, a, sino sino que que la co colo loca ca deba debajo jo,, envu envuel elta tass en un rasg rasgo. o. Esto Esto era era muy muy signif significa icativ tivo o en su moment momento o pero, pero, natur naturalm alment ente, e, enton entonces ces no se daba daba interpretación psicológica. Pero cuando de verdad empieza a manifestarse la Grafología es en 1
1622, con Camilo Baldo, italiano, profesor de la Universidad de Bolonia, que edita en Italia un libro cuyo título es Trattato come de una lettera missiva si cognoscano la natura e qualità dello scrittore (Tratado para conocer por una carta misiva el temperamento y las cualidades del escritor). Marc Marco o Aure Aureli lio o Seve Severi rinu nus, s, prof profes esor or de Anat Anatom omía ía y de ciru cirugí gía a en Nápoles, escribió un tratado que tenía por título Vaticinator, sive Tractatus de divinatione literali, literali, pero no llegó a ser publicado a causa de su muerte en 1656. Nos trasladamos ahora al año 1806 y nos encontramos con el Abate Juan Hipólito Michon, nacido en Francia, a quien está reservado el desarrollo de la Grafología Psicológica. En 1871 funda la "Societé de Graphologie". Publica "Les mystérs de l'ecriture". l'ecriture". En 1812 se imprimió un libro en París, titulado El arte de juzgar el talento y del del ca cará ráct cter er de los los nomb nombre ress por por su escr escrit itur ura a, de auto autorr anón anónim imo. o. Fue Fue atribuido más tarde a Eduardo Hocquart, quien resultó ser su verdadero autor en realidad. Años después, Crepieux Jamin coordina los resultados de Michon y establece leyes para la clasificación e interpretación de los movimientos gráfi gráficos cos intro introduc ducien iendo do la teoría teoría de superi superior orida idad d e inferi inferior oridad idad gráfic gráfica a y además otorga rigor a la nueva ciencia. Entre sus obras figuran: L'ecriture et le ca cara ract ctèr ère e (1888), A ABC BC de la Grap Grapho holo logi gie e (1929), L'écriture des canailles (1921) y otras. En 1900 el filósofo alemán Ludwig Klages recoge las teorías de los anteriores y forma su escuela. Crea el sentido positivo y negativo de la escritura, semejantes de alguna forma a los de superioridad e inferioridad de Crepieux Jamin. Funda la Sociedad Alemana de Grafología y en sus obras Prob Proble lema mass de la Graf Grafol olog ogía, ía, Fund Fundam amen ento toss de la cien cienci cia a del del ca cará ráct cter er , Escritura y carácter , se manifiesta la profundidad y el giro emocional que da a sus investigaciones. Y llegamos al Dr. Max Pulver, considerado como uno de los genios más profundos de la Grafología moderna. Pulver introdujo el psicoanálisis en la Grafología. En 1931 publica su obra El simb simbol olis ismo mo de la escr escrit itur ura a. Co Como mo su títu título lo indi indica ca,, Max Max Pulv Pulver er establece los símbolos que se reflejan en la escritura. Para ello, divide el camp ca mpo o gráf gráfic ico o en cinc cinco o zona zonas: s: supe superi rior or,, infe inferi rior or,, izqu izquier ierda da,, dere derech cha a y centro, que representan los espacios en que se mueve el que escribe, atribuyendo un significado a los signos que se encuentran en ellos. El mayor mérito de Pulver es haber encontrado leyes de interpretación de la escritura que simplifican la labor del grafólogo.
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LA GRAFOLOGÍA EN EL EXTRANJERO En Alemania, los grafólogos constituyen un grupo muy importante dentr entro o de la Psico sicolo log gía. ía. La "Aso "Asoci ciac ació ión n Euro Europe pea a de psic psicól ólog ogos os en la Escritura" abarca un número elevado de doctores en Filosofía y Psicología de lengua alemana que se ocupan de la Grafología. En Francia la "Soc "Socie ieté té de Grap Grapho holo logi gie" e" diri dirigi gida da por por gran grande dess grafólogos franceses y tiene carácter internacional. En el "Centre National de Recherche Scientifique" Francia tiene una sección dedicada únicamente a la Grafología. En Suiza, en 1928 se fundó la "Societé de Graphologie de Neuchatel" y en 1950, bajo la presidencia de Max Pulver, se fundó la Sociedad Suiza de Grafología. En la Haya (Holanda) funciona el Grupo de Grafólogos Prácticos de Holanda. En Bélgi élgica ca,, La "Soc "Socie ieté té Belg Belge e de Grap Grapho holo logi gie" e" agrupa a los profesionales belgas de la Grafología y forma nuevos grafólogos. En Italia funciona la "Associazione Italiana di Grafología" presidida por el Dr. Arnaldo Camosci. En Norteaméri Norteamérica ca la "Internac "Internacional ional Grapho-An Grapho-Analysi alysiss Society" Society" cuenta cuenta con más de 2000 alumnos distribuidos por todo el país. Esta escuela publica un bole boletí tín n me mens nsua uall que que ma mant ntie iene ne al co corr rrie ient nte e de lo má máss impo import rtan ante te relacionando con la profesión a todos sus afiliados. En España, la Grafología se conoce desde su nacimiento, pero el gran impulso lo recibe de Matilde Ras, que la importó de Francia en 1928. Sus obras más conocidas son Grafología, Historia de la escritura y Grafología, Grafología, Los artistas escriben, escriben, etc. Existe Existe la Socied Sociedad ad españo española la de Grafol Grafologí ogía. a. Grafól Grafólogo ogoss españo españoles les importantes son Silvia Ras (sobrina de Matilde Ras), Augusto Vels, Mauricio Xandró, Arcadio Baquero y otros muchos.
BASES TEÓRICAS DE LA GRAFOLOGÍA «La escritura es la fotografía de los movimientos cerebrales y de las reacciones reacciones nerviosas nerviosas;; en una palabra, palabra, escribir es fijar en el papel una serie de d e gestos menudos» Alberto de Rochetal
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La Grafología se basa en el hecho de ser la escritura manuscrita el registro de una serie de movimientos que, realizados por la mano, se plasman plasman gráficamen gráficamente te en un soporte, que generalment generalmente e es el papel. Estos movimientos responden a las órdenes que emanan del cerebro, órgano principal del sistema nervioso. Pero hay que tener en cuenta que en ese tray trayec ecto to ce cere rebr broo-ma mano no,, hay hay otro otross elem elemen ento toss que que van van a infl influi uirr en la escritura: médula espinal, músculos, huesos, tendones, nervios, y también vasos sanguíneos que dependen de los movimientos del corazón y de los pulmones. Así, la Grafología no es sólo el estudio de la escritura en su inmovilidad, sino ante todo en su dinamismo y en su móvil y cambiante vitalidad. Para Para proced proceder er al anális análisis is grafol grafológi ógico, co, es indisp indispens ensabl able e tener tener a la vista vista documentos adecuados y asegurarse de que han sido escritos en estado normal, o mejor aún, reunir varios de la misma mano. No convienen los manuscritos a lápiz, porque éste deforma un tanto los rasgos, redondeando los ángulos y suprimiendo los gruesos y perfiles. Conviene más a escritura original que una copia. Además de esto, hay otros factores que intervienen en la escritura, como el estado de ánimo, emociones, temperatura, etc. En la escrit escritura ura consid considera eramos mos siete siete especi especies es o aspect aspectos os gráfi gráficos cos:: Tamaño, Forma, Presión, Dirección, Velocidad, Continuidad y Orden Estos Estos aspect aspectos os y sus sus corres correspon pondie diente ntess subasp subaspect ectos os confor conforman man el Ambi Ambien ente te Gráf Gráfic ico, o, que que pued puede e ser ser posi positi tivo vo o nega negati tivo vo.. Será Será posi positi tivo vo cuando los movimientos gráficos muestren armonía y equilibrio e quilibrio a lo largo de todo el escrito, y será negativo cuando sean arrítmicos e inarmónicos. A título de orientación citaremos algunos de los subaspectos gráficos y su interpretación para facilitar la comprensión de la forma de iniciar un análisis grafológico.
Y así sucesivamente. Esto naturalmente es una indicación para dar una idea de cómo debe orientarse un estudio de los escritos que hay que analizar. Hay que decir que un estudio grafológico es algo complejo y que requiere en el grafólogo intuición para poder trasladar los signos gráficos a un valor psicológico. 4
VOCABULARIO PSICOGRAFOLOGICO Ángulo los, s, ele eleva vada da pres presió ión, n, tama tamaño ño gran grande de,, incl inclin inad ada a haci hacia a Actividad: Ángu derecha, dirección ascendente, trazos descendentes. Escritur ura a regula regular; r; mayúsc mayúscula ulass grande grandes; s; florit floritura urass Afán Afán de domi domini nio: o: Escrit (especialmente en la firma); ornamentación. Enrosc scam amie ient nto o co con n tend tenden enci cia a a la izqu izquie ierd rda. a. Afán Afán de pose posesi sión ón:: Enro Enroscamientos en las mayúsculas; enroscamiento en los trazos iniciales.
Agresividad : Ángulos, rapidez, presión clavada. Agilidad: Rapidez, presión leve, combinada con escritura regular. Alegría: Escritura grande, presión elevada; líneas y renglones ascendentes. Altruismo: Movimientos a la derecha en la zona media. uirnald naldas as,, curv curvas as,, pres presió ión n leve leve.. Amaner aneram amie ient nto. o. Amabilidad: Guir Ornamentación, florituras, arcadas en su interpretación negativa.
Ambición: Presión desigual; rapidez; mayúsculas grandes; barras de las "t" ascendentes; extensiones en las zonas superior e inferior. Amplitud de ideas: Guirnaldas, irregularidad, escritura recta. Amplitud mental. Tamaño pequeño; guirnaldas, escritura ascendente. uirnald naldas as,, escr escrit itu ura rec ecta ta;; ausen usenci cia a de los los cuat cuatrro Apacibilidad: Guir márgenes. Óvalos cerrad cerrados; os; trazos trazos termin terminale aless breves breves;; enrosc enroscami amient entos, os, Astucia: Óvalos especialmente en las mayúsculas y letras iniciales de comienzo. Extravers ersión ión,, movimi movimient ento o centrí centrífug fugo o hacia hacia afuera afuera,, dirigi dirigido do a la Ancha: Extrav soci socied edad ad,, el mund mundo, o, la vida vida.. Expa Expans nsió ión, n, simp simpat atía ía y viva vivaci cida dad d en las las relaciones personales; no existen inhibiciones. Simbol oliz iza a resist sisten enci cia; a; en senti entid do posi posittivo ivo: Ángu Ángulo los, s, cone conexió xión. n. Simb persis persisten tencia, cia, energí energía, a, sincer sincerida idad, d, estabi estabilid lidad. ad. Sentid Sentido o negati negativo: vo: rigide rigidez, z, dureza, testarudez, afán de dependencia.
Apretada: Corresponde al tamaño. Cuando las letras de las palabras están exce excesi siva vame ment nte e próx próxim imas as unas unas a las las otra otra;; en posi positi tivo vo indi indica can: n: orde orden, n, atención, reserva. En negativo: inhibición, cobardía, egoísmo. Aumento brusco de tamaño: Suele incidir este aumento sobre la letra. No tien tiene e apar aparic ició ión n ni ritm ritmo o co cons nsta tant nte. e. Se inte interp rpre reta ta co como mo perd perdid ida a de 5
control, después de soportar una situación tirante. Tormenta de verano, palabra alta sobre el tono normal de una conversación.
Conexión: a) en ángulos: simboliza resistencia, b) en guirnaldas: simboliza natur atural alid idad ad,, c) ar arccada adas: simbo imboli liza za reser eserva va,, d) en hilos ilos:: sim simboli boliza za adaptabilidad emocional. escrit itur ura a apre apreta tada da en todo todoss los los sent sentid idos os:: letra letras, s, Condensada: Es la escr palabras y renglones. Es signo de concentración mental, economía, reserva, también mezquindad.
Creciente o dinamógena: Aumento de palabra en forma progresiva. Se prese presenta nta perman permanent enteme emente nte en los niños, niños, en person personas as incult incultas, as, en los supersticiosos y crédulos. 1os temperamentos sanguíneo y nervioso suelen agrandar el grafismo. Todos los signos signos grafol grafológi ógicos cos recuer recuerdan dan letra letrass de Debilidad psíquica: Todos linotipia por su semejanza, lo que produce impresión de haber sido sacadas de un modelo patrón, la sensación de ser letras de un molde). Punto o de las las "íes "íes"" y barr barras as de las las "tes "tes"" ma mall co colo loca cado doss o Descuido: Punt ausentes; ilegibilidad, espaciado irregular; rapidez.
Desasosiego: Positiva actividad. Ángulos, clavada mano grande, inclinada a la derecha, dirección descendente, trazos descendentes firmes. última ma letr letra a se em empe pequ queñ eñec ece e Dismin Disminuci ución ón brusca brusca de tamaño tamaño:: La últi repentinamente. Es, sobre todo cansancio . Profunda reserva.
Decrecimiento o Ensiforme: Ensiforme: La escritura en el grupo de letras disminuye de tamaño, lo agudo abierto a la izquierda. Demuestra espíritu observador, cuando la disminución es muy exagerada, falsedad. Diagno nost stic ica a exci excita tabi bili lida dad d Enre Enreda dada da o enro enrosc scad ada: a: Diag resistencia, indecisión. Histeria.
nerv nervio iosa sa,,
poca poca
Enroscamientos en las mayúsculas, en los trazos iniciales, enroscamiento con tendencia a la izquierda: Afán de posesión. Egoísmo: Este rasgo puede advertirse en la escritura regresiva, angulosa, condensada: casi nunca inclinada, o sea que se presenta en forma vertical, o sinistrógira en anillos. Introver versió sión, n, movimi movimient ento o centrí centrípet peto o hacia hacia el ego. ego. Estrecha Estrecha escritura escritura:: Intro Puede Puede haber haber inhibi inhibició ción, n, autoco autocontr ntrol, ol, modest modestia ia o timide timidez. z. En rel relaci acione oness personales se manifiestan inhibiciones.
Espaciado. El espaciamiento normal o algo más indica: claridad, orden. Medidas Medidas muy espaciadas espaciadas,, revelan revelan angustia, angustia, dispersió dispersión n del pensamien pensamiento, to, desorden, despilfarro. 6
Lass letr letras as son son anch anchas as,, lo mism mismo o las las minú minúsc scul ulas as que que las las Extendido: La mayúsculas, sobre todo las que se prestan más. Formas de conexión: a) ángulos: simboliza resistencia; b) guirnaldas: simboliza naturalidad, c) arcadas: simboliza reserva; d) en hilos: simboliza adaptabilidad.
Filiforme. Corresponde a tamaño. El trazado de la escritura recuerda un hilo hilo que se desenr desenroll olla. a. Las letras letras interi interiore oress están están formad formadas as por líneas líneas ondulantes y su lectura es posible gracias a las letras altas o exteriores. Puede deberse a una gran rapidez, pero suele ser propia de personas huidizas, embusteras y tramposas. Las "m" y 'n" minúsculas y algunas otras letras trazadas en el interior de una palabra, como una raya, pueden ser síntoma de histeria. Muestr tra a al indi indivi vidu duo o en sus sus form formas as de dar dar afec afecti tivi vida dad: d: 1) Formas: Mues Redonda; 2) Curvilínea; 3) Rectangular o angulosa. nclina naci ció ón a la der derec echa ha en sent entido ido negat egativ ivo o, junt junto o co con n Histeria: Incli intranquilidad, apresuramiento. Las letras "m" y "n', minúsculas y algunas otra otrass letr letras as traz trazad adas as en el inte interi rior or de una una pala palabr bra, a, co como mo una una raya raya horizontal, son síntoma de histeria. Cuando las "s" y 'p" son demasiado sobr sobrea ealz lzad adas as,, es deci decirr má máss alta altass que que anch anchas as,, reve revela lan n exal exalta taci ción ón e histerismo.
Inclinación: Verticalizada con 1 ó 2 mm a la derecha o a la izquierda. Dextrógira: Significa hacia la derecha. Facilidad de palabra y escritura. Integración al medio. Cierto poder de convencimiento, comunicación afable, sociable. Si está a la derecha a más de 11’5º denota apasionamiento, que actúa por impulsos; es apresurada, intranquila. Puede llegar al grado de desmoronamiento de la personalidad. Sinistrógira: Es la inclinación hacia la izqu izquie ierd rda a (hay (hay que que fija fijars rse e si es zurd zurdo) o).. Ha Hast sta a 7’5º 7’5º hay hay auto autodo domi mini nio, o, inhi inhibi bici ción ón,, caute cautela la,, desc descon onfi fian anza za,, falt falta a de inte integr grac ació ión n al me medi dio. o. Si la incl inclin inac ació ión n es muy muy a la izqu izquie ierd rda a es un homb hombre re-is -isla; la; auti autism smo, o, ma mayo yorr inhibición, no puede romper las vallas y puede llegar a la despersonalización. Inestable: Varía los cambios de tamaño en el grafismo; denota a una persona insegura, que llora fácilmente; pérdida del dominio de los impulsos por inseguridad. Imaginación: Se puede ver en las letras (temperamento): Su letra es redonda y verticalizada.
infladas.
Linfático:
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Noss per ermi mite te hace hacerr un diag diagnó nóst stic ico o, revel evela a nues nuestr tra a Letra Letra reflej refleja: a: No personalidad. Marca tendencias.
Mentira: La delata la letra "s" caída del renglón. La letra "p" muestra mentira cuando está separada. El óvalo abierto abajo en el sentido de las agujas del reloj tambi6n nos muestra falta de sinceridad. Megalomanía: Grafismo grande, con adorno superfluo. Margen que choca, sube y baja. Nervioso (temperamento): Inestable, verborrágico. Decisiones rápidas que son ejecutadas por otros. Personalidad hábil. Letra: Inclinación inestable (cambios en el tamaño del grafismo). Presión fina, poco apoyo. Afició ión n mo morb rbos osa a a las las form formas as ca cali ligr gráf áfic icas as.. y ser ser indi indicio cio de Neurosis: Afic represiones. Caídas abruptas de la letra palabras o renglones.
Orden: Revela cómo está la mente del sujeto. Distintos tipos de orden: a) Claro: Denota Denota claridad claridad mental, sobriedad, sobriedad, in amor a la justicia, justicia, cortesía. cortesía. b) Confuso: Person Personali alidad dad con rasgo rasgoss de engaño engaño,, embro embrollo llo.. c) Cruzado: Cruzado: Persona que quiere llamar la atención en forma equivocada. Avaricia. d) Desordenado: Desordenado: Aturdimiento, desp esproporcio cionalidad, falta de aseo y puntualidad, indisciplina, distracción.
Óvalos: De la letra "a" y "o" abierta arriba y a la derecha, denota facilidad de palabra, conversación. Obsesión: La denota el subrayado excesivo. Percepción: Pertenece al temperamento linfático. Relaciones: "o" abierta a la izquierda denota mejor relación con terceros que con familiares. Reflexión. Mayúscula separada de la letra siguiente. Letra en pinza. Sanguíneo: (temperamento). Letra curvilínea, grande, dextrógira. Mucho apoyo. Sugestión: La denota la barra de la "t" hacia arriba. Simpatía : La denota una normal inclinación hacia la derecha. Temperamentos : Linfático. Sanguíneo. Bilioso. Nervioso. T(letra): Pertenece a la esfera volitiva. 8
Tamaño: Simboliza fundamentalmente la evaluación que el autor hará de si mismo. Seriedad, orgullo, orgullo, generosid generosidad, ad, Distin Distintos tos tipos tipos de tamaño tamaño:: Grande: Seriedad, arrogancia, fanfarronería, soberbia. Pequeño: Humildad, devoción, respeto, tolerancia. Si es muy pequeña denota sentimiento de inferioridad, falta de ánimo, de desconfianza en sí mismo, miedo.. Prolongado hacia abajo: La prolongación de los ejes geotrópicos demuestra un espíritu materialista. Cuándo estas prolongaciones se efectúan en letras que no tienen eje como la "d", "l", "m" y "n" hay una preocupación excesiva por bienes materiales.
Rebajado : Es un grafismo cuyas letras "b", "h", "l", no exceden de altura de las demás letras como "m", etc. ; incluso las mayúsculas tienen el tamaño de las las minú minúsc scul ulas as.. La letr letra a reba rebaja jada da en pers person onas as supe superi rior ores es reve revela la:: humildad, resignación, sencillez. Si es muy rebajada, en negativo, denota debilidad, pereza, fatiga. Si los ejes son cortos y la escritura no indica debi debili lida dad d físi física ca,, se trat trata a de una una pers person ona a que que no prof profun undi diza za en nada nada.. Sobrealzada: la escritura es más alta que ancha. Pueden serlo sólo algunas mayúsculas mayúsculas o minúsculas minúsculas o todo el escrito. escrito. Indica orgullo; con barras de la "t" muy altas indica despotismo. La "p" y la "s" minúsculas sobrealzadas revela revelan n imagin imaginaci ación ón gracio graciosa. sa. Cuándo Cuándo la altura altura es exager exagerada ada muestr muestra a exaltación e histerismo. Temor: Alejamiento del medio. Achica el tamaño de la letra. Velocidad o ritmo: Es el tiempo en el cual ejecutamos nuestra particular forma de escribir. Lento: La escrit escritur ura a es genera generalme lmente nte redond redonda, a, grande grande,, y regula regular. r. Posee Posee cier cierto toss reto retoqu ques es;; es past pastos osa, a, co con n repe repeti tici cion ones es y añad añadid idos os.. Rápido. Rápido. Simplificado, gladiolado, puntos de las "i" adelantados. Barras de la "t" terminadas en punta. Vocales inconclusas. Precipitado: Letras ilegibles, de tamaño pequeño. Se muestra lanzado. Inflamientos absurdos. Lanzado: Son signos dentro del grafismo precipitado. Barras de las "t" largas y afinadas. Una sola barra de "t' barrar dos "t". Normal: Está entre lento y rápido. El grafi grafismo smo se ve con letras letras bien bien confor conformad madas, as, termin terminada adas. s. Pausado: Pausado: Se preocupa de perfeccionar su dibujo sin llegar a ser lento.
Voluntad firme: La denota la presión firme, la "t" chiquita, derecha y a tres cuartos. Voluntad pasiva: La denota la barra de la "t" hacia la izquierda. Voluntad baja: La denota la barra de la "t" abajo. Vanidad: La denota la mayúscula con adornos Espirales. Zonas de la escritura: Cuando el útil de escribir va hacia la zona superior es grac acia iass a la acció cción n de los los mús músculo culoss exte exten nsor sores. es. Se trat trata a de un movi mo vimi mien ento to de alej alejam amie ient nto o del del cuer cuerpo po del del prop propio io auto autorr del del escr escrit ito o y 9
simboliza una esfera psicológica de reflexión y meditación, de abstracción y especulación que no se ve afectada por consideraciones materiales. Pero cuando dicho instrumento se desplaza hacia la zona inferior, es gracias a los los músc múscul ulos os flex flexor ores es.. Se trat trata a de un mo movi vimi mien ento to de ac acer erca cami mien ento to al cuer cuerpo po y simb simbol oliz iza a una una esfe esfera ra psic psicol ológ ógic ica a de inst instin into toss prim primit itiv ivos os,, materi materialis alismo mo e irracio irracional nalida idad. d. Convie Conviene ne destac destacar ar que los movimi movimient entos os flexor flexores es van acompa acompañad ñados os de sensac sensacion iones es de placer placer;; los movimi movimient entos os extensores van acompañados de sensaciones de displacer. Simboliza el equilibrio equilibrio entre las esferas esferas cultural e instintiva instintivass Zona media: Simboliza de la personalidad. Es el equilibrio dinámico, el ajuste práctico exigido a cualquier organismo vivo.
LGUNAS GENERALIDADES SOBRE GRAFOLOGÍA ALGUNAS
El objeto de este trabajo es transmitir a aquellos que no tienen un conocimiento acerca de lo que es la Grafología, en qué consiste la misma y qué utilidad puede brindar, no sólo a los estudiantes, sino a los profesionales.
Podemos defini definirr la Grafol Grafolog ogía ía como como una técni técnica ca proye proyecti ctiva va cuyo objeto de estudio es la escritura, a través de cuyo análisis y con con un una a meto metodo dolo logí gía a de trab trabaj ajo o qu que e le es prop propia ia,, nos nos perm permit ite e cono conoce cerr la pers person onal alid idad ad de un indi indivi vidu duo o en form forma a inte integr gral al,, pudiendo determinar, no sólo características generales de carácter y aspectos comportamentales, sino también diagnosticar acerca de su equilibrio mental y fisiológico, naturaleza de sus emociones, tipo de inteligencia, aptitudes profesionales y, en general, el grado de salud-enfermedad salud-enfermedad del que escribe. Dados los numerosos elementos que un análisis grafológico permite evaluar, hace que su campo de aplicación sea también muy amplio y rico. Existen dos áreas del conocimiento científico con las cuales se vincula y a las cuales se convierte en una herramienta auxiliar del diagnóstico y conocimiento: la Psicología y la medicina. Desarrollaremos a continuación en térm términ inos os gene genera rale less cuál cuáles es son son los los aspe aspect ctos os fund fundam amen enta tale less que que se analizan en una escritura. Son los 8 siguientes: 1- EL ORDEN: consiste en evaluar el ordenamiento del texto en la hoja de papel. Observaremos los márgenes, la distancia entre renglón y renglón, entr entre e pala palabr bra a y pala palabr bra, a, entr entre e letr letra a y letr letra. a. Este Este aspe aspect cto o nos nos perm permit ite e eval evalu uar el grad grado o de clar clarid idad ad menta ental, l, orden den inte interrno, ca capa paci cida dad d de organización y planificación de un sujeto.
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2- EL TAMAÑO: las escrituras pueden ser grandes, pequeñas, normales. Este aspecto guarda relación con el nivel de autoestima y el grado de expansión del sujeto. 3- LA INCLINACION: las letras pueden ser verticales, inclinadas hacia la dere derech cha a o hacia hacia la izqu izquie ierd rda. a. Esto Esto nos nos perm permit ite e ver ver en qué qué me medi dida da la persona se relaciona con as demás, su grado de apertura emocional. 4-LA DIRECCION: que siguen las líneas. Esto se vincula con los distintos estados de ánimo. El grado de estabilidad, optimismo, fatiga o depresión que puede experimentar un individuo. Así las líneas guardan la horizontalidad, suben o descienden. 5-LA PRESION: es la fuerza que un sujeto imprime en la hoja de papel con su elemento de escritura –bolígrafo, lápiz, etc.-. Su análisis nos permite evaluar el nivel energético de una persona, y ello el grado de salud o enfermedad. 6-LA 6-LA RAPI RAPIDE DEZ: Z: nos nos da cuen cuenta ta del del grad grado o de rapi rapide dezz o lent lentit itud ud en las las reacciones de un individuo ante las distintas situaciones que se le plantean. Así tendremos escrituras rápidas, las cuales se denotan por la simplificación de sus trazos y formas, o lentas, p.e., escrituras con muchos adornos o redondeces. 7-LA CONTINUIDAD: se relaciona con el grado de unión o separación de las letras en las palabras. Ellas nos permiten conocer el grado de constancia y regularidad de un individuo en su actividad, vida afectiva y pensamientos. 8- LA FORMA: se refiere a la estructura general de la escritura, por ejemplo, tenemo tenemoss escrit escritura urass caligr caligráfi áficas cas,, impren imprentas tas,, compli complicad cadas. as. En términ términos os generales, nos da cuenta del comportamiento cultural, ético, moral.
LA GRAFOLOGIA, SUS CAMPOS DE APLICACION. Existen cuatro áreas básicas, que son: A- Grafopatología o Grafología Psicosomática, B- Grafología infantil, C- Grafología laboral y D- Grafología forense. La Grafolog tiene e co como mo obje objeto to de estu estudi dio o la Grafología ía Psicosom Psicosomática ática tien obser bserv vac ació ión n de la escr scritur itura a a fin de det detec ecta tarr el grado ado de salu alud y enfermedad en un escrito, las características y naturaleza de los signos patológicos evidentes, tales como pérdida de coloración en la escritura con zon zonas de mayor ayor tin tinte, te, traz trazo os queb quebrrado ados, inte interrrump umpido idos, suci sucio os o congestionados. A través de estos construir un diagnóstico presuntivo del equilibrio en lo psíquico y en lo orgánico presentes en un individuo en un momento determinado de su historia.
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Esta Esta observ observació ación n gráfi gráfica ca puede puede seguir seguir dos camino caminoss altern alternati ativos vos o simultáneos. Por un lado, el interés puede ser el rastrear a lo largo de escrituras de épocas anteriores a la escritura presente, que es la primera que vamos a analizar; aspectos estables de la personalidad, potenciales de salud y creatividad no desarrollados, presencia o ausencia de signos de deterioro o sufrimiento físico/psíquico que pudieran estar en el germen de esa época. Esto nos permitirá conocer la naturaleza del paciente y orientar mejor el diagnóstico. Otro interés puede ser el de profundizar el estado actual del individuo, es decir, el aquí y ahora de su existencia. Como vemos, el trabajo puede operar en ambas direcciones, y también en una tercera posibilidad, que es de especial interés para la clínica médica, Psicología y Psicopedagogía. Si la persona a la que se le realiza el estudio grafológico es un paciente, el mismo se puede realizar con intervalos de tiempo que no son fijos, sino en función función del tiempo tiempo de tratamient tratamiento; o; así recolectam recolectamos os distintas distintas muestras muestras de escrituras que nos permitirán ver la evolución-involución, ya que el factor regresivo siempre está presente en toda terapéutica. Finalmente, hemos de dest destac acar ar que que en la escr escrit itur ura a pode podemo moss infe inferi rirr tras trasto torn rnos os circ circul ulat ator orio ios, s, respiratorios, úlceras, cálculos vesiculares, adicciones a drogas o alcohol, y en lo psicológico vemos estados depresivos, de estrés, neurosis, etc. Otra de las aplicaciones de la Grafología es la llamada Paldografía o Grafología infantil. Su objeto de estudio específico es la escritura del infante. infante. A través través de ellas puede inferirse inferirse el estado estado psicosomá psicosomático tico y gráfico gráfico de un niño en un momento determinado, o si contamos con escrituras ante anteri rior ores es,, podr podría íamo moss co cono noce cerr y co comp mpre rend nder er cuál cuáles es son son los los aspe aspect ctos os sing singul ular ares es y de la base base de la pers person onal alid idad ad del del niño niño,, y cuál cuáles es está están n directamente vinculados a su situación vital actual. Analizar el material gráf gráfic ico o de un niño niño,, sean sean gara garaba bato tos, s, dibu dibujo joss o escr escrit itur uras as,, nos nos perm permit ite e investigar y determinar aspectos que hacen conocer cómo está creciendo, si su desarrollo mental, social y emocional corresponde en general a su etapa de la vida, ya que muchas veces lo madurativo y lo cronológico no coinciden, o al menos, distan de lo esperable para una determinada edad. Es por ello que en la primera infancia, donde el niño no tiene desarrollado el discurso totalmente, aparecen sus producciones gráficas como el mejor elemento para establecer sus conflictos, su deseos y defensas, así como otro tipo de cuestiones básicas de su psiquismo. Es importante mencionar que toda vez que observamos y analizamos un dibujo, no sólo inferimos información respecto a conflictos y trastornos, sino también potencialidades, áreas de creatividad, tipo de inteligencias, etc. Al trabajar con el material gráfico de un niño debemos intentar aprehender esos dos niveles: el de la salud y el de la enfermedad. Uno de los temas con los que se trabaja son los garabatos. Estos son las primeras formas gráficas que un infante plasma en el papel. En un prin princi cipi pio o no son son má máss que que desc descar arga gass mo moto tora ras. s. El perí períod odo o del del gara garaba bato to abarca aproximadamente desde los 18 meses hasta los tres años. Existen tres tres form formas as bási básicas cas:: las las curv curvas as,, las las rect rectas as y los los ángu ángulo los. s. En térm términ inos os generales, un dibujo o escritura en donde predominen las formas curváceas 12
se inte interp rpre reta tará rá co como mo ca capa paci cida dad d de adap adapta taci ción ón,, buen buen ajus ajuste te al me medi dio, o, pred predom omin inio io de lo afec afecti tivo vo sobr sobre e lo raci racion onal al.. Se trat trata a de natu natura rale leza zass sens sensib ible less y em emot otiv ivas as.. En los los mo movi vimi mien ento toss rect rectos os vemo vemoss la me ment nte e que que controla, dirige y restringe las emociones, y ordena también lo volitivo. Finalmente, el ángulo, al ser una combinación de dos rectas, acentúa lo anterior, por lo que podemos asociarlo con rigidez, agresión, dificultad de adaptación. Además de aspectos de la personalidad, el análisis escritural de un niño nos permite darnos cuenta si existen estados patológicos subyacentes, tales tales como como ditrit ditritmia mias, s, trast trastor ornos nos de latera lateralid lidad, ad, zurder zurdería, ía, escrit escritur uras as en espe espejo jos, s, difi dificu cult ltad ades es de aten atenci ción ón y co conc ncen entr trac ació ión, n, hipe hipere remo moti tivid vidad ad,, depresión, agotamiento; y en los psicosomático, dificultades respiratorias, hepáticas, circulatorias y nerviosas. Los indicadores gráficos con los que trab trabaj ajar arem emos os son: son: tama tamaño ño de la letr letra, a, que que nos nos indi indica cará rá el grad grado o de auto autoes esti tima ma y expa expans nsió ión n yoic yoica. a. La dist distri ribu buci ción ón espa espaci cial al entr entre e líne líneas as,, palabras, márgenes, indicadoras del grado de discriminación e individuación respecto al ambiente familiar y social, capacidad de organización y tipo de razonamiento. Inclinación.
SIMBOLISMO DEL ACTO DE ESCRIBIR En primer lugar el acto de escribir es un acto humano; por lo tanto implica un pensamiento consciente e inconsciente, en el sentido de que su contenido se va a reflejar en la escritura de manera simbólica. Desde el punto de vista del pensamiento: El elemento mínimo del pensamiento es la idea, el elemento mínimo de la escritura es la letra, cada letra es, por tanto, la manifestación simbólica inconsciente de una idea. *La unión de dos ideas, forman un juicio. *La unión de dos letras inconscientemente un juicio.
y
su
conexión,
simboliza
*La unión de varios juicios da lugar a un razonamiento. *La unión o desunión de varias letras, nos va a indicar nuestra form forma a de razo razona nar. r. Escr Escrib ibir ir es, es, tamb también ién,, un ac acto to en que que va impl implíc ícit ito o la tota totali lida dad d del "Y "Yo o" que escr escrib ibe e (co (consci nscien ente te-inconsciente-organismo). Una letra simboliza una idea, un acto completo y el propio "Yo". En la letra podemos distinguir: *Una Zona *Una Zona Inicial: Esto es, el trazo que, aún no correspondiendo propiamente a la parte estructural de la letra en cuestión, nos sirve para comenzarla; esta zona inicial de la letra simboliza, 13
traduciéndolo a nuestra vida, el pasado, el origen, el punto de partida que tomamos para cada uno de nuestros actos. *Una Zona Superior: La zona de las ideas, de la espiritualidad, del misticismo, de nuestras elevaciones ideales y, en consecuencia, la zona del Yo-ideal. Se denomina "hampa". *Una Zona *Una Zona Media: En ella se va a reflejar el aspecto del Yo que podríamos denominar el Yo-Emotivo-Activo, por tanto, la zona de la afecti afectivid vidad ad de nuestr nuestros os sentim sentimien ientos tos y emocio emociones nes,, de nuestros actos, la zona que manifiesta la parte de consideración que le damos a nuestro Yo. Si segu eguimo imos desc descen endi dien end do pen penetr etram amo os ya en la esf esfer era a de lo inconsciente, del Yo instintivo, del Yo físico, del cuerpo y con ello del Yo sexual, y de todo lo que en cada uno hace referencia a lo material. Se denomina "jamba". Llegamos, por último, a la quinta zona de cada letra; aquélla que le va a poner en contacto con la letra siguiente, lo que traducido a nuestra vida significa: la terminación del acto, pero también el futuro y el tú, es decir, nuestra dirección hacia un nuevo acto y, asimismo, nuestro contacto con los otros... o nuestra falta de contacto.
COMBINACIONES Y SU SIGNIFICADO * Escritura Ligada + bien presionada: Vitalidad y fuerte memoria. * Escritura Ligada + Horizontal: A la continuidad en el pensamiento se une la de la actividad psíquica general; la persona es plenamente lineal y coherente. * Escritura Ligada + Pequeña + Ordenada + Regular: Tenacidad y constancia en la acción. * Escritura Desligada + Ordenada + Regular: El sujeto no está falto de lógica, porque si bien las ideas no están ligadas, son, en cambio, ordenadas y se asemejan * Escritura Desligada + Vertical: La razón dirige al corazón. * Escritura Desligada + Presión Débil: Debilidad. * Escrit Escritur ura a Inclin Inclinada ada + Oscila Oscilante nte-V -Vibr ibrato atoria ria:: Viva Viva em emot otiv ivid idad ad y tern ternur ura. a. Se sien siente ten n prof profun unda dame ment nte e los los afec afecto tos, s, deja dejan n huel huella la las las emociones y las personas queridas tienen un lugar en el corazón. * Escritura Inclinada + Curva + Regular: Benevolencia. 14
* Escritura Escritura Inclinada Inclinada + Angulosa: Angulosa: Combat Combativi ividad dad y oposic oposición ión a las ideas, as, gustos y criterios ajenos (propensión ión a ser influido negativamente). * Escritura Invertida + Vibrante: Se teme la propia debilidad afectiva y sentim sentiment ental al que se trata trata de refren refrenar, ar, de soterr soterrar ar sin conseg conseguir uirlo lo plenamente. * Escritura Invertida + Artificiosa: Exceso de disimulo. * Escri Escritur tura a Invert Invertida ida + Ascend Ascendent ente: e: Ten Tende denc ncia ia a desa desaho hoga garr las las propias frustraciones afectivas por medio de la agresión contra el ambien ambiente te (tiran (tiranía ía con los demás, demás, crític críticas, as, oposic oposición ión,, negati negativis vismo, mo, etc.). * Escr Escrit itur ura a Ascen Ascende dent nte e + Firm Firme: e: Dispone del ardor hac aciia la independencia, la ambición y el mando, para lograr lo que pone en función con toda su fuerza. * Escr Escrit itur ura a Asce Ascend nden ente te + Espa Espaci ciad ada a entr entre e pala palabr bras as:: Aquí el razo razona nami mien ento to y la visi visión ón pano panorá rámi mica ca oper operan an de form forma a bené benéfi fica ca frenando o reconduciendo previsoramente los posibles excesos del ardor y del entusiasmo. * Escritura Ascendente + Óvalos abiertos por arriba: Los impulsos emprendedores se debilitan cuando la ternura entra en acción. * Escritura Descendente + Filiforme: Fatiga. * Escritura Angulosa + Regular: Predominio de la voluntad sobre el sentimiento. * Escritura Angulosa + Regular + Ordenada: Conciencia profesional, integridad moral, disciplina y perseverancia. * Escritura Curva + Ordenada: Memoria. * Escr scritu itura Curva urva + Gran Grande de + Movi Movida da:: Prep Prepon onde dera ranc ncia ia de la imaginación y necesidad de volcarse hacia el contacto de personas y cosas. * Escritura Grande + Trazo sencillo y claro: Ingenuidad. * Escritura Grande + Firme: Independencia personal. Afirmación del Yo e imposición autoritaria de los propios criterios. Pocas veces tendrá una personalidad realmente eficaz. * Escritura Pequeña + Filiforme + Ilegible: Disimulo.
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* Escritura Pequeña + Muy espaciada entre palabras: Refinamiento vert vertid ido o en el ca camp mpo o del del razo razona nami mien ento to,, en tal tal supu supues esto to la finu finura ra intelectual puede caer en el exceso y, por ello, en la hipercrítica.
RASGOS Y SU SIGNIFICADO * Es Escr crit itur ura a Pe Pequ queñ eña a: Personas concentración, introversión...
detallistas, as,
* Es Escr crit itur ura a Gran Gr ande de:: concentrarse...
extrovertidas,
Personas
capa apacidad les
de
cuesta
* Escritura Angulosa: Angulosa: Reflexión, lógica, constancia... * Es Escri critur tura a Cur Curva va:: Agil Agilid idad ad me ment ntal al,, pred predom omin inio io de la intu intuic ició ión, n, pereza... * Líneas de dirección Ascendente: Ascendente: Optimismo, capacidad para resistir las dificultades, capacidad creativa... * Líneas de dirección Descendente: Descendente: Fatiga, nivel de aspiraciones muy limi limita tado do,, intr intran ansi sige genc ncia ia ante ante las opin opinio ione ness y comp compor orta tami mien ento toss ajenos... * Esc Escrit ritura ura Lig Ligada ada:: Sent Sentid ido o prác prácti tico co,, ca capa paci cida dad d de inic inicia iati tiva va,, sociabilidad... Escritura Desli Escritura Desligada gada:: Intuic Intuición ión,, incons inconstan tancia cia,, tenden tendencia cia al aislamiento... •
LA EXPRESION GRAFICA Y El DIBUJO LIBRE. ESCRITO POR: Lic. Marcela C Álvarez. To Toda exp expre ressión ión gráf gráfic ica a –dib dibujo ujos, escr escrit itur uras as-- co cons nsttituy ituye e una una herram herramien ienta ta de comuni comunicac cación ión , conoci conocimie miento nto,, explor exploraci ación ón y evalua evaluació ción n diagn iagnó óstic stica a valio aliosa sa cuan cuand do ten tenem emos os co como mo obje objeti tivo vo ac acce ced der a los los dinamismos psíquicos , conscientes e inconscientes de un individuo o un grupo de ellos. El contenido de lo que me propongo en este artículo es pensar y reflexionar acerca de: a) la lectura que hacemos cuando tenemos frente a nosotr nosotros os una produc producció ción n gráfi gráfica, ca, dibujo dibujoss rea realiz lizado adoss con o sin intenc intención ión (gar (garab abat atos os,, prod produc ucci cion ones es espo espont ntán ánea eass y pers person onal ales es de un suje sujeto to), ), escrituras. Y esto implica el considerar cuál es el objeto de nuestra mirada, 16
si persigue algún fin en particular: científico, psicológico, estético entre algunos , y luego cómo ver , desde dónde iniciar nuestro recorrido, desde qué sustrato teórico , y con qué instrumentos de indagación y análisis. b) Un segundo propósito es el reflexionar acerca de la técnica del dibujo libre.
Comencemos por el primer objetivo: A mi modo de ver, en primer luga lugar, r, cuan cuando do enca encara ramo moss en nues nuestr tra a prof profes esió ión n el abor aborda daje je de una una producción gráfica podemos hacerlo con múltiples intenciones, p. e. la más usual es con fines psicodiagnósticos; es decir, explorar a través de las prod produc uccio cione ness de un suje sujeto to dete determ rmin inad adas as ca cara ract cter erís ísti tica cass gene genera rale less o específicas de su personalidad. Aquí ya surge un primer recorte, ya que la evaluación que hagamos no siempre debe ser completa y ello depende del objetivo que persiga el Psicodiagnóstico. Éste puede responder a cuatro grandes orientaciones que son las siguientes, 1- Clínico, 2- Educacional 3- Laboral 4- Forense; y dentro de cada una de ellas el evaluador puede seleccionar un análisis integral o parcial dependiendo de los requerimientos. Veamos ejemplos: - Área Área educac educacion ional: al: Po Porr nece necesi sida dad d de deter etermi min nar asp aspec ecto toss inte intele lect ctua uale les, s, tipo tipo de pens pensam amie ient nto o (lóg (lógic ico, o, intu intuit itiv ivo. o... ..), ), ca capa paci cida dad d de asim asimil ilac ació ión, n, co coef efic icie ient nte e o grad grado o de inte inteli lige genc ncia ia alcan alcanza zado do,, ma madu dure rezz neurológi neurológica, ca, visomotor visomotora, a, los fines, fines, orientació orientación n vocacional vocacional,, trastorn trastornos os de aprendizaje etc. - Área Forense: Por disposición de un Juez que puede requerir evaluar el potencial de agresividad y modalidad interpersonal de un sujeto, o para determinar en casos de tenencia quién es de los padres o tutores posibles, si falt faltas asen en los los padr padres es,, má máss idón idóneo eo y equi equili libr brad ado o para para asum asumir ir la tute tutela la permanente de un menor. De los objetivos mencionados, éste perseguiría una finalidad diagnóstica.
Es impo import rtan ante te dest destac acar ar que que una una bate baterí ría a psic psicod odia iagn gnós ósti tica ca bási básica ca conjug conjuga a técnic técnicas as no sólo sólo gráfi gráficas cas,, sino sino tambié también n verbal verbales es (Cuest (Cuestion ionari ario o Desiderativo, test de láminas: T.R.O. T.A.T. RORSCHAH.... ), lúdicas (juego, títeres), y Piscométricas, cuando deseamos realizar mediciones expresión de rasg rasgos os de pers person onal alid idad ad,, inte inteli lige genc ncia ia en térm términ inos os de perc percen enti tile les, s, porc porcen enta taje jes. s. P.e. P.e.:: Te Test st de inte inteli lige genc ncia ia,, Cues Cuesti tion onar ario ioss e inve invent ntar ario ioss de Personalidad. El objetivo de esta nota es pensar acerca de la expresión gráfica en particular.
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En segundo lugar continuando con el punto a), podemos abordar un dibujo con un interés científico, por ejemplo, realizar una investigación que nos permita establecer cuáles son las características gráficas que recurren en determinados cuadros psicopatológicos; qué elementos en común tienen las produc produccio ciones nes gráfic gráficas as hechas hechas por pacien pacientes tes adicto adictos, s, o anoréx anoréxico icoss o enfermos enfermos con determinad determinadas as patologías patologías psicosomát psicosomáticas icas (p.e. asmáticos asmáticos). ). Para Pa ra ello ello,, él o los los inve invest stig igad ador ores es debe deberí rían an reco recort rtar ar una una mues muestr tra a de pobl poblac ació ión n que que pres presen enta tase se esta estass sint sintom omat atol olog ogía íass lo sufi sufici cien ente teme ment nte e representativa para considerar confiables las inferencias que se hiciesen. En tercer podemo moss util utiliz izar ar un dib dibujo ujo co como mo medio edio de tercer lugar lugar pode comunicación terapéutica. ¿En qué radica esto? A modo de ejemplo, dentro de un trat tratam amie ient nto o psic psicol ológ ógico ico un tera terape peut uta a pued puede e quer querer er o nece necesi sita tarr evaluar determinados aspectos de la personalidad en un paciente que ya tiene un tiempo de tratamiento y, por lo tanto, quiere evaluar si se han operad operado o cambio cambios, s, despla desplazam zamien ientos tos sinto sintomát mático icos, s, recur recursos sos defens defensivo ivoss actuales, actuales, para compararl compararlos os con el inicio de tratamient tratamiento, o, o para determinar determinar otros objetivos terapéuticos: replanteamiento. Pero también pueden las distintas técnicas (y en ello cada profesional utilizará aquellas con las cuales se sienta más cómodo o que su experiencia le indique como más adecuada para determinado paciente) permitirnos establecer un puente de comunicación con nuestro paciente. En este sentido, en esto no podemos decir que sea más indicado en tal o cual etapa, dado que existen muchas variables específicas de la situación terapéutica entre un terapeuta y un paciente en singular , que, por supuesto, no es generalizable. Ahora bien: considero que en todos los caso ca soss un ter terapeu apeutta pued uede rec ecu urrir rrir a otras tras form formas as de acces cceso o a lo inconsciente en un sujeto que muchas veces no puede utilizar discurso verbal como medio válido para expresar sus dolores , angustias, emociones; y en estos estos casos casos a veces veces una técnic técnica a grafi grafica ca (H.T.P (H.T.P., ., famili familia, a, Bender Bender), ), permite en forma indirecta para el paciente expresar sus conflictivas. Deberemos siempre tener presente que cada consigna particular en cada test gráfico moviliza: - Aspectos más profundos, como p. e. el dibujo de un árbol, la casa. - Aspectos más ligados a la conciencia y la percepción de sí, como el dibujo de la figura Humana -D.F.H.- Más tendentes a mostrarnos modalidades vinculares e interpersonales, como el test de las dos personas, familia. - O quizás que nos permitan inferir el grado de agresividad, cómo y hacia dónde descarga sus impulsos un individuo, p.e.: el test de Frustración de Rosenwaig.
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- Pe Pero ro es tan tan impo import rtan ante te el me mejo jora rami mien ento to de la sint sintom omat atol olog ogía ía de un paciente como el trabajar con explorar áreas potenciales, creativas que quizás quedan relegadas, por supuesto, en cada tratamiento. En función del campo psicológico que se crea entre el paciente y su terapeuta resultará o no viable o de interés esta otra área. Finalmente, una evaluación psicológica puede ser requerida por una persona no necesariamente con algún síntoma, sino por sujetos que quieren tener una visión mas profunda, más rica de sí mismo; podríamos decir “autoconocimiento”, desarrollo de nuevas áreas de la personalidad. Esta sería sería una cuarta cuarta lectura lectura de interé interéss en donde donde las técnic técnicas as psicol psicológi ógicas cas podrían también intervenir. Considero que el hombre es un ser complejo con una multid multidime imensi nsiona onalida lidad d en su confor conformac mación ión que involu involucra cra,, por lo menos, menos, cuatro arreas fundamentales: El área mental o intelectual, a través de la cual desarrolla su capacidad de fantasear, crear, desde donde concibe y parte en sus apreciaciones y teorías acerca de sí mismo y su entorno; su dime dimens nsió ión n espi espiri ritu tual al o su ca capa paci cida dad d para para tras trasce cend nder er má máss allá allá de lo concreto. De hecho los grandes avances científicos, han sido hechos por hombres que han trascendido los puntos de vista comunes y pudieron ver más allá, aún sin los recursos necesarios, como Copérnico, Galileo, Einstein y Freud, que han permitido al hombre conocerse más íntegramente.
El área Emocional: que le permite sentir , amar, vincularse con fines altruistas o no tanto, ya que el amor y el odio (Pulsión de Vida y Pulsión de Muerte ) coexisten en él y justamente no siempre pueden conciliarse. Esto hace que el encuentro entre el hombre y su subjetividad y el otro (mundo de los objetos) no siempre sea constructivo y muchas veces las emociones se ahog ahogan an,, o bloq bloque uean an.. Po Porr ejem ejempl plo, o, en paci pacien ente tess psic psicos osom omát átic icos os,, en pato patolo logí gías as adic adicti tiva vas, s, etc. etc. Po Porr ello ello es vali valios oso o todo todoss los los trab trabaj ajos os de inve invest stig igac acio ione ness de que que ac actu tual alme ment nte e se real realiz izan an,, no sólo sólo en el ca camp mpo o psic psicol ológ ógic ico, o, sino sino tamb tambié ién n neur neurol ológ ógic ico o (neu (neuro roci cien enci cias as)) entr entre e otra otrass disc discip ipli lina nas. s. Así Así los los dist distin into toss estu estudi dios os mues muestr tran an la impo import rtan anci cia a de las las emociones y sus derivados en la vida humana, conformando éstas una gran conectora o fuente de inspiración en el pensar y el hacer de un individuo. En el plano corporal: El cuerpo, sus necesidades, los impulsos, el cuerpo como soporte y vehículo, las temáticas que de él se derivan, como el esquema corporal, la imagen que de sí tiene un sujeto. El cuerpo tiene un tratamiento y un lugar diferente en cada estructura clínica. Por ejemplo, el cuer cuerpo po y la sedu seducc cció ión n en la hist hister eria ia;; un cuer cuerpo po sufr sufrie ient nte e y esce escena nari rio o privil ivileg egia iado do de expr xpresió esión n en suje sujeto toss que pad padec ecen en enfe enferrme med dade ades psicosomáticas; el cuerpo pasivo , inactivo que baja los brazos en un estado depresivo; el cuerpo en los enfermos terminales... Por último el área interpersonal: El hombre y sus relaciones con el medio que lo rodea, sus conductas, roles sociales que desempeña, cómo se maneja con adaptabilidad, con agresividad; cómo recibe y resuelve las distintas situaciones ambientales... 19
En sínt síntes esis is de lo expu expues esto to,, vemo vemoss que que ante ante la co comp mple leji jida dad d que que encierra cada sujeto humano nunca estarán agotados los medios o formas de conocimiento en cada campo del saber. Considero que dentro del campo psic psicol ológ ógic ico o el área área de trab trabaj ajo o del del Psic Psicod odia iagn gnós ósti tico co co cons nsti titu tuye ye una una herr herram amie ient nta a esen esenci cial al y muy muy vali valida da que, que, por por supu supues esto to,, debe debe segu seguir ir perfeccionándose y ampliándose. El punto b) refiere a la Psicología de la Expresión gráfica, y dentro de ella un desarrollo en particular sobre la Técnica del Dibujo Libre. La introducción a) fue necesaria, pues los distintos test gráficos son una parte de todas las técnicas disponibles en una Batería Psicodiagnóstica. Pasemos ahora al punto b). En la lectura de toda expresión gráfica, subyacen en especial dos niveles de análisis de datos: 1) El análisis estructural de un dibujo viable a través de las pautas formales, tales como la presión, el tamaño , el trazo, la ubicación en la hoja, la proporción , simetría secuencia, detalles que posea. 2) El análisis del contenido que varía en cada técnica (p. e. en el árbol, dibujar o no ramas, tipo de follaje , presencia de frutos u otros elementos etc; en la figura humana , dibujar determinadas formas de ojos, con o sin pupila, detalle de pestañas, ceja, ropas y otros accesorios. Estos aspectos de co con nten tenido ido que que priv privil ileg egia ia o no ca cad da sujet jeto están stán suped upedit itad ado os e influe influenci nciado adoss al estado estado psicos psicosomá omátic tico o actual actual del indivi individuo duo;; así, así, bajo bajo un estado depresivo el dibujo de un individuo puede empobrecerse y por lo tanto reducirse en la presencia de detalles, aparecer como desvitalizado -trazos débiles-, con expresión de desaliento, etc...). Ante Antess de intr introd oduc ucir irno noss en la técn técnic ica a del del dibu dibujo jo libr libre e me gust gustar aría ía destacar que más allá de la técnica gráfica que estemos evaluando, sea cual fuere la finalidad de ella, considero importante no olvidar que más allá de nuestros objetivos el proceso psicodiagnóstico involucra una relación interp interpers ersona onall que no debe debe descui descuidar dar al indivi individuo duo y su singul singulari aridad dad.. La dimensión humana además de la técnica, mas allá de que sea nuestro trabajo cotidiano, creo que hay que evitar que se mecanice y se transforme en entr entrev evis ista tar, r, admi admini nist stra rarr las las técn técnic icas as,, eval evalua uarr y devo devolv lver er.. Pref Prefie iero ro particularmente abrir mis observaciones con un interrogante , pensar qué implica para ese sujeto la consigna , por qué la resuelve gráficamente con esas características; en tanto, ante cada consigna recibida el entrevistado debe realizar en un tiempo acotado un buceo entre las representaciones que acudan a su concie ciencia motivado por la consigna, y luego, simultáneamente, en un segundo movimiento, reordenarlas y producir o no un prod produc ucto to homo homogé géne neo. o. La expr expres esió ión n gráf gráfic ica a desa desarr rrol olla la ento entonc nces es el emergente de ese proceso, y a partir de ello nuestra tarea es analizar qué es lo que ese individuo comunica , cuánto , de qué forma; tratar de captar la dinámica del proceso de construcción del dibujo. Un aliado fundamental 20
es observar en forma natural , lo menos persecutoria posible (secuencia, asociaciones verbales ). Partiremos entonces desde algunas observaciones sobre la expresión gráfica en general. Desde el momento en que un sujeto se instala en la hoja en blanco, equivalente simbólico del medio ambiente , con lo potencialmente bueno o malo ma lo que que repr repres esen ente te para para él, él, ese ese espa espaci cio, o, co comi mien enza za a desp desple lega garr ante ante noso nosotr tros os los los dina dinami mism smos os inte intern rnos os del del entr entrev evis ista tado do.. Inic Inicia iamo moss nues nuestr tro o recorrido observando cómo el sujeto va desarrollando su dibujo. Veamos algunos aspectos formales : siguiendo el recorrido del trazo vemos cuál es el destino gráfico, gráfico, esto es, qué lugar del espacio privilegia privilegia una posición posición en zona media central , que nos indicaría presencia de un cierto equilibrio. Por supuesto eso dependerá de otros aspectos [p. e. si usa el soporte con un movimiento poco expansivo, normal, (1/2 pagina), o muy expansivo (75% o más de la superficie de la hoja)]. El tamaño o dimensión de un dibujo nos da cuenta de con qué sentimiento de expansión o retracción el sujeto aborda cada situación nueva. Esto involucra los pares sentimiento autoestimativo adecuado o no, grado de expansión de las tendencias yoicas. Siguiendo la secu secuen enci cia, a, qué co con nfigu figurrac ació ión n adop adopta ta el traz trazo o: ¿es ¿es flu fluido ido? (mej (mejo or adap adapta taci ción ón); ); ¿es ¿es rígi rígido do?? (pre (prese senc ncia ia de bloq bloque ueos os,, inhi inhibi bici cion ones es). ). Lo Loss movi mo vimi mien ento toss bási básica came ment nte e curv curvos os deno denota tarí rían an afec afecti tivi vida dad, d, em empa patí tía, a, adapta adaptabil bilida idad; d; rectos rectos o angulo angulosos sos nos hablar hablarían ían de bloque bloqueo o emocio emocional nal,, exceso de razón, o intelectualización, agresividad, voluntad, aspectos mas superyoicos en la personalidad. También observaremos los detenimientos, las borraduras (conflictos que hacen al área en donde los observemos), la presencia de detalles ajustados y esenciales, o excesivos o pobres: esto nos dará un indicador del grado de inteligencia. De esta forma podemos pensar que cada hoja en blanco, espacio vital disponible, puede ser vivida por un sujeto como un lugar para sublimar, explorar, dispuesto a ser recorrido, o como un espacio temido, angustiante de allí que singularmente cada sujeto realizará una apropiación de ese esp espac acio io co con n los los recu recurs rsos os disp dispon onib ible less en su aquí aquí y ahor ahora, a, util utiliz izan ando do meca me cani nism smos os defe defens nsiv ivos os má máss prim primar ario ioss (omn (omnip ipot oten enci ciaa-ma maní nía) a) o má máss adecu adecuad ados os (neu (neuró róti tico cos) s).. Po Porr eso eso en ca cada da prod produc ucció ción n gráf gráfic ica a pode podemo moss observar en un microespacio, cómo un individuo reacciona y elabora las situaciones desconocidas (en este caso vehiculizada por la consigna), su grad grado o de fort fortal alez eza a o debi debili lida dad d yoic yoica, a, y aspe aspect ctos os estr estruc uctu tura rales les de su personalidad. Lueg Luego o de est esta int introduc oducci ció ón me gust gustar aría ía desa desarrrolla ollarr algu alguna nass consideraciones sobre el dibujo libre. Es una técnica que usualmente es utilizada en niños, aunque muy bien puede ser utilizada en cualquier edad. La consigna es sencilla: se le brinda al niño o adulto una hoja en blanco; en cuanto al instrumento para escribir puede ser lápiz, crayones, lápices de colore colores, s, témper témperas, as, acuare acuarelas las,, pastel pasteles. es. La ele elecci cción ón podrá podrá proven provenir ir del mismo sujeto o establecida por el entrevistador, o terapeuta si es una 21
situ situac ació ión n clín clínic ica. a. De las las técn técnic icas as gráf gráfic icas as es la que que má máss esti estimu mula la la proyección directa. Particularmente considero que la expresión grafica libre -y en ella una subtécnica, el garabato libre, trazado con los ojos cerrados-, nos permiten captar a través del análisis de distintas variables, dinamismos inconscientes más profundos. Un dibujo libre puede también equipararse a un sueño y en él oper operan an el desp despla laza zami mien ento to y la co cond nden ensa saci ción ón,, ac acom ompa paña ñado do co con n las asociaciones y verbalizaciones del paciente, ya que es una técnica que aporta elementos que pueden ser más aprovechables en el seno de una terapia. Es impor importan tante te mencio mencionar nar tambié también n que el anális análisis is que rea realiz lizamo amoss sobre él nos aporta datos valiosos que pueden extrapolarse a las otras técnicas gráficas. Destacare a continuación una serie de ejes temáticos que considero deberían estar presentes en las lecturas y revelamiento de datos que de él extraigamos.
1- Análisis Gestáltico: Implica que previo a comenzar el análisis más detallado de los observables, es importante captar qué es lo que ese dibujo me trasmite, qué emociones se desprenden de él. Si el producto grafico se presenta como integrado, con sentido, un todo coherente, o aparece como fragmentado en donde no hay un hilo conductor, no una lógica aparente, porque para el sujeto que lo produce siempre su dibujo tiene un sentido y en el momento de graficar, es el producto que lo representa tan bien o tan fielmente como sea posible. Acostumbro en esta etapa no realizar una visión analítica de lo que veo, sino vivencial, hasta captar qué es lo que este sujeto me trasmite o no puede trasmitir con su dibujo que es su obra.. 2- Un análisis estructural, implica el comienzo de la etapa de análisis y recolección de datos , tratar de ver aspectos salientes , zonas de conflicto y omisión, la relación espacio disponible, espacio efectivamente ocupado. y luego comenzar a evaluar las principales categorías de análisis, tales como profundidad de la presión, coloración del trazo, modalidad del trazo, entero cortado, ancho, angosto, entero o entrecortado (Psicología y Psicopatología del trazo). Presión más trazo nos informa acerca del nivel energético, la capacidad de resolver y avanzar sobre los distintos obstáculos, energía más vitalidad, lo que es equivalente a dinamismo psicofísico. Luego, el tamaño (autoestima-expansión yoica), simetría (adecuación del esquema corporal), coordinación visomotora; proporción entre las partes constituyentes entre las más corrientes. El análisis de estos aspectos nos permiten evaluar el grado de fortaleza o debilidad del yo, aspectos comportamentales usuales etc. También pautas de interpretación de dibujo libre (rigidez-pasticidad, simplicidad versus complejidad, etc). 3- Psicología del color: si el sujeto elige el uso de colores nos permitirá evaluar, aspectos vivenciales profundos, estados emocionales. Una guía básica es que a menor color puede haber un bloqueo afectivo, un estado 22
depresivo. A mayor color, mayor expresión de los estados emocionales, desde el optimismo o la euforia en la manía. En niños con trastornos emocionales esto es más evidente.
3- Nivel simbólico: Qué objetos símbolo aparecen. Es recurrente, tomando el símbolo en su triple valor:, valor subjetivo, en función de la historia vital, cultural, universal. 4- Tipos de material usados: lápiz que nos permite distinguir la calidad de los los trazos azos,, ac acu uar arel elas as,, tém émpe perras, que que expr expre esan san a trav travé és de la combinación y mezcla de texturas y colores temáticas emocionales. En general, los colores fríos como predominantes nos indican características tale ales como autocontrol, actividad mental, y por otro los cálidos afectu afectuosi osidad dad,, calide calidezz vincul vincular, ar, capacid capacidad ad empáti empática. ca. Los colore coloress oscuro oscuross tales como el marrón, el violeta, el negro hablan de aspectos depresivos, melancólicos, es decir, ánimo sombrío. 5- Toda lectura e interpretación que realicemos enriquece test tales como la expresión artística, el Wartteg clásico y el Proyectivo etc. 6- Fina Finalm lmen ente te la lectura anto que podemos lectura psicopa psicopatológ tológica ica. En tant diferenciar producciones neuróticas de psicópatas o psicóticas. Cada una de ellas tiene una expresión gráfica especifica. En conclu conclusió sión, n, consid considero ero impor importan tante, te, sobre sobre todo todo en la evalua evaluació ción n clín clínic ica a co con n niño niños, s, la admi admini nist stra raci ción ón secu secuen enci cial al de dist distin into toss dibu dibujo joss espontáneo espontáneoss producido producidoss en distintas distintas etapas etapas del tratamient tratamiento o terapéuti terapéutico co (inicial-media- final) para explorar aspectos de base, cambios operados y seguimiento posterior. El objetivo de esta nota fue realizar algunas reflexiones y puntualizaciones sobre las técnicas proyectivas gráficas y su valor en un proceso psicodiagnóstico.
CURSO INTRODUCTORIO A LA GRAFOLOGIA CIENTIFICA.
LIC. MARCELA ALVAREZ; LIC. EDUARDO MAGGIO
CLASE 1 CONCEPTO DE GRAFOLOGÍA. La Grafología Grafología es la ciencia que estudia estudia la personalid personalidad ad a través través de la escritura. Puede considerarse una disciplina científica de carácter auxiliar de otras ciencias como la Psicología, la Medicina, el Derecho, la Psiquiatría y 23
la Pe Peda dago gogí gía. a. Ta Tamb mbié ién n pued puede e co cons nsid ider erar arse se dent dentro ro del del ca camp mpo o de la Psicología como lo hacen muchos autores como una Técnica Proyectiva Gráfica. Lo que le da su carácter científico es tomando el concepto de ciencia para Mario Bunge, toda disciplina que posee un cuerpo sistemático de ideas, con un criterio metodológico propio y estandarizado de modo tal que que cual cualqu quie ierr prof profes esio iona nall sigu siguie iend ndo o rigu riguro rosa same ment nte e la me meto todo dolo logí gía a y procedimientos previstos arribara a la misma interpretación.
¿Cuál es su objeto de estudio? El análisis de la escritura humana o grafismo sin importar la cultura o idioma. ¿Para qué el grafólogo realiza estos estudios? Con el fin de conocer y lograr una mayor aprehensión del hombre, su personalidad y dimensión psicosomática inherente. Esto implica la posibilidad de realizar un estudio profundo que comprende la posibilidad de diagnóstico, seguimiento, pronóstico de un sujeto. Y de un recorrido genético genético evolutivo si se cuentan con letras letras anteriores anteriores del sujeto. sujeto. ¿Con qué medios? A través de mediciones que responden a módulos preestablecidos. Como instrumentos complementarios el grafólogo utiliza lupa, (de distintos aument aumentos) os),, transp transpare arenci ncias, as, hoja hoja milime milimetra trada, da, transp transpor ortad tador or.. Escrit Escritos os anteriores y posteriores al análisis grafológico. Concep Concepto to de Modul Modulo o: Un modulo es un parámetro o referencia frente al cual se evaluará si el aspecto (tamaño, forma etc.) considerado resp respon onde de a valo valore ress norm normat ativ ivos os pree preest stab able leci cido dos. s. En el ca camp mpo o de la Psicología resulta un valiosísimo auxiliar, tanto en sus facetas clínicas como labo labora rale les. s. En las las prim primer eras as se util utiliz iza a co como mo test test co comp mple leme ment ntar ario io en los los diagnósticos de pacientes, por lo que se usa también en Psiquiatría. Un análisis de los cambios en la escritura a lo largo del tratamiento permite cono co noce cerr la evol evoluc ució ión n del del paci pacien ente te y la inci incide denc ncia ia que que la tera terapi pia a está está teni tenien endo do en la estr estruc uctu tura ra de su pers person onal alid idad ad.. La facet faceta a labo labora rall de la Psico sicolo logí gía a tamb tambié ién n se ve refor eforzzada ada por por la graf grafo ologí logía a co con n diver iverssas aplicaciones, la primera de las cuales es la selección de personal. En efecto, un análisis grafológico de los currículum escritos a mano permite hacer una prime primera ra selecc selección ión de los más adecua adecuados dos para para un determ determina inado do puesto puesto;; posteriormente se elabora un informe más detallado de los candidatos que a lo largo del proceso de selección se perfilan como idóneos. Pero la grafología no sólo permite seleccionar, sino que hace posible mediante análisis periódicos de la escritura del personal la adecuada redistribución del mismo en el organigrama de la empresa. En educ educac ació ión, n, la graf grafol olog ogía ía co cons nsti titu tuye ye una una efic eficaz az ayud ayuda a en el conocimiento de la personalidad de alumnos, padres e incluso personal doce docent nte, e, lo que que es un impo import rtan ante te fact factor or para para co cons nseg egui uirr unas unas me mejo jore ress relaciones entre todos los implicados en el proceso educativo. También es de resaltar la importancia de la grafología en la orientación vocacional de los jóvenes, de acuerdo con sus capacidades intelectuales, sus aptitudes y su personalidad, todas ellas analizables a través de su escritura. Existe una ram ama a de la gra rafo folo logí gía, a, llam llamad ada a graf grafo oter terapia apia,, cuyo cuyo objet bjetiv ivo o es la modificación de determinadas conductas fundamentalmente de personas jóvenes, a través de corregir algunos rasgos de su escritura. No obstante, el éxito de estos tratamientos puede ser debido en gran medida a la relación 24
del joven con la persona que le trata, más que a los cambios que se pret preten ende den n intr introd oduc ucir ir en su escr escrit itur ura. a. Apar Aparte te de esta estass apli aplica caci cion ones es,, la grafología es muy útil también en el terreno de las relaciones públicas, ya que permite tener un conocimiento previo de las personas con las cuales se ha de tener una reunión o entrevista de trabajo. En el campo de las ventas, la graf grafol olog ogía ía perm permit ite e no sólo sólo sele selecc ccio iona narr vend vended edor ores es efic eficac aces es en las las correspondientes selecciones de personal, sino conocer las características personales de los potenciales clientes. Las relac Las elacio ione ness hum humana anas tien tienen en tam ambi bién én en la graf grafo olog logía un importante auxiliar, por ejemplo en un tema tan delicado como la búsqueda de par arej eja a y su post poster erio iorr orient ientac ació ión n media ediant nte e un tipo ipo de anál anális isis is deno denomi mina nado do «de «de co comp mpag agin inaci ación ón de ca cara ract cter eres es», », en el que que se hace hace un estudio de todos aquellos aspectos de la personalidad que resultan claves en una relación. También son detectables mediante el análisis grafológico de las escrituras de los integrantes, las problemáticas familiares, ya sea entre los propios cónyuges, o entre ellos y sus hijos, o bien entre estos mismos entre sí. De igual forma se puede usar la grafología para deducir cómo van a ser las relaciones entre los miembros de un determinado grupo de personas, o cuáles son los aspectos positivos y negativos que presentan, en el caso de que estas relaciones ya existan. A través de la grafología podemos conocer a las personas en profundidad, elaborando un informe grafo grafológ lógico ico comple completo to median mediante te la técnic técnica a grafo grafológ lógica. ica. En este este infor informe me pueden pueden incluirse incluirse todas todas las caracterí características sticas intelectuales intelectuales (agilidad (agilidad mental, mental, capacidad de síntesis, claridad de ideas, intuición, lógica, creatividad, etc.). También las aptitudes para el estudio y el trabajo, tanto en lo relativo a la capa ca paci cida dad d (int (inten ensi sida dad d labo labora ral, l, co cons nsta tanc ncia ia,, dili dilige genc ncia ia,, co conc ncen entr trac ació ión, n, memoria, etc.) como a la actitud que se adopta ante el mismo (práctica o teó eórrica, grado ado de orden, detallismo, puntualidad, ad, capacidad de organización, dotes de mando, iniciativa, decisión, nivel de aspiraciones, etc.). Para terminar estudiando todos y cada uno de lo aspectos de la personalidad; si la persona es más o menos intro o extravertida, si se deja llevar más por los sentimientos o bien es más cerebral, cómo suele ser su estado de ánimo, la energía interna de que dispone o la fuerza de su «yo», su autoconcepto, si es capaz o no de controlarse, la confianza que tiene en sus propias posibilidades, etc. Se valora también la forma de relacionarse de la persona: si es más o menos sociable, si dice las cosas como las piensa o util utiliz iza a la dipl diplom omac acia ia,, si se adap adapta ta o no a dife difere rent ntes es am ambi bien ente tess y situaciones y hasta qué punto le influye lo que pasa a su alrededor, así como la fiabilidad general que esa persona ofrece. También son sujetos de análisis grafológico otras aspectos tan íntimos como la canalización y el desarrollo de la sexualidad, o tan primarias como la manera de enfocar la propi propia a agresi agresivid vidad: ad: el grado grado de ésta, ésta, hacia hacia dónde dónde se suele suele dirigi dirigir, r, etc. etc. Asimismo es posible incluir en el informe grafológico un estudio de las alteraciones de la personalidad, si las hubiera. En efecto, son detectables mediante grafología la existencia de neurosis (pudiéndose especificar si son de angustia, obsesivas, histéricas, depresivas, etc.), de psicosis (como la paranoia, la depresión, la esquizofrenia, etc.) o de psicopatías, así como de 25
tendencias suicidas y drogodependencias. Además, mediante la aplicación del test grafológico, no sólo es posible el análisis de la persona en un determinado momento, sino que también se puede estudiar su evolución a lo largo de la vida del sujeto. Es necesario para ello disponer del material gráf gráfic ico o adec adecua uado do pert perten enec ecie ient nte e a ca cada da époc época, a, desd desde e los los prim primer eros os garabatos y dibujos de la infancia hasta la escritura actual. Aquí termina esta primer clase del curso introductorio. Como vimos, las aplicaciones de la grafología son sumamente amplias, y el capacitarse en esta disciplina brinda herramientas fundamentales para el desarrollo profesional y laboral. Ya en la próxima clase comenzaremos con las técnicas especificas que nos van a permitir analizar un manuscrito.
CLASE 2. ASPECTOS BÁSICOS DEL ANÁLISIS DE UN ESCRITO Buen Bueno, o, lleg llego o el mo mome ment nto o de co come menz nzar ar a desa desarr rrol olla larr co conc ncep epto toss técnicos específicos de grafología, en lo que se refiere a la teoría y a la técn técnic ica. a. Prev Previo io a anal analiz izar ar cual cualqu quier ier escr escrit itur ura a debe debemo moss co cons nsid ider erar ar en términos generales su carácter de armónica o positiva, o inarmónica o negativa. Para ello tomamos la escritura, la colocamos a una distancia dete determ rmin inad ada a y visu visual aliz izam amos os bási básica came ment nte e la pres presen enci cia a o no de esta estass características: ¿La letra es legible? ¿Hay manchas de tinta? ¿Es desprolija? ¿Respeta los márgenes? ¿Hay choques entre líneas? ¿La letra choca contra los márgenes? ¿Qué predomina, lo escrito o el blanco de la hoja? Cuanto más legible es la letra, mayor claridad de ideas posee una persona. La letra que no se entiende nos da cuenta de aspectos que no están claros en la persona. Las manchas de tinta pueden verse como zonas de congestión o acumulación de energías, lo cual puede relacionarse con un est estado ado de estr estrés és o algu alguna na dole dolenc ncia ia físi física ca a dete determ rmin inar ar.. Po Porr ello ello es impo import rtan ante te que que el elem elemen ento to que que se util utilic ice e para para escr escrib ibir ir esté esté en buen buen estado. La desprolijidad en el grafismo se relaciona con dificultades en la capacidad de organizarse que posee el sujeto. No deberían observarse en la escritura choques de letras entre el renglón de arriba y el renglón de abajo, la presencia de choques se relaciona con conflictos psicológicos. La hoja en blanco representa el ambiente y el texto representa como la persona se comporta y vive en su vida cotidiana con ese ambiente. Si predomina lo escrito antes que el blanco se tratara de una persona que tiene una actitud activa frente al medio, si predomina el blanco significa que la persona es introvertida, más mental. Además tomaremos en cuenta la impresión que nos causa cuando la observamos: ¿es de agrado o desagrado? (esto se llama apercepción). Generalmente cuando la personalidad está en equilibrio la sensación que uno tiene frente a la letra es positiva. En cambio, cuando la sens sensac ació ión n inte intern rna a fren frente te a una una letr letra a es de rech rechaz azo o o desa desagr grad ado, o, prob probab able leme ment nte e se trat trate e de una una per persona sona co con n algú algún n tipo tipo de co conf nfli lict cto o importante. 26
AMBIENTES GRAFICOS POSITIVOS Y NEGATIVOS Se co cons nsid ider era a que que un am ambi bien ente te gráf gráfic ico o es posi positi tivo vo cuan cuando do los los movimi movimient entos os gráfic gráficos, os, obedec obedecien iendo do a su propio propio ritmo, ritmo, tienen tienen un orden, orden, contin continuid uidad, ad, propor proporció ción n y equili equilibr brio io consta constante nte;; es decir, decir, cuando cuando refleja reflejan n armonía y espontaneidad. Un ambiente gráfico es negativo cuando en todos o casi casi todos todos los aspect aspectos os los movimi movimient entos os gráfic gráficos os son desord desordena enados dos,, desproporcionados o inarmónicos, choques entre un renglón y otro. Es así que como previo a realizar un análisis grafológico debemos evaluar si la escritura con la que vamos a trabajar es positiva o negativa.
ASPECTOS Y SUBASPECTOS . COMPONENTES GRAFICOS En primer lugar tenemos la página en blanco. Esta simboliza el marco ambiental donde el sujeto se desenvuelve, simboliza el ambiente. El texto es la imagen del comportamiento del sujeto, su actitud, la manera como trata y maneja las cosas, como las ordena, la claridad con que las juzga; así cada palabra es una copia fiel de la idea que el sujeto tiene de cada cosa. Entonces, de acuerdo a como escribe en esa hoja en blanco veremos cómo se ubica en el espacio, su actitud de expansión o retracción, cómo es su comportamiento frente a lo que le plantea el mundo exterior, su vida de relación, si es de abarcar mucho o poco. La firma simboliza lo individual, lo que en realidad la persona es. Los aspectos principales a analizar en una escritura vistos grafológicamente son: 1)
2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Orden: es cómo el sujeto organiza el texto en la página, compr comprend ende e el anális análisis is de los márgen márgenes, es, la organ organiza izació ción n y clar clarid idad ad del del text texto, o, las las prop propor orci cion ones es y desp despro ropo porc rcio ione ness gráficas. Dimensión: Hace referencia al tamaño de las letras y se evalúa por la altura y anchura. Inclinación: Es el grado de inclinación de la escritura. Dirección: Es la dirección que sigue línea o renglón en el espacio. Presión: Es la presión y profundidad de los trazos que se efectúan en la hoja. Rapidez: Es la velocidad con la que se escribe. Forma: Son los distintos tipos de estructuras de letras. Por ejemplo: caligráfica, imprenta, etc. Continuidad: Es el grado de intensidad del enlace entre letra y letra.
Es decir en una palabra cuántas letras están conectadas entre sí o separadas. Cada uno de estos ocho aspectos serán importantes variables
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para el análisis, cada uno nos brindara importantes conceptos sobre la personalidad de quien escribió...: SUBASPECTOS. SUBASPECTOS. Las letras reflejas que son las que revelan revelan aspectos específicos específicos de la personalidad. Dentro de éstas cobra especial interés la letra “M”, que refleja la autoestima. Se analizan también el resto de las Mayúsculas , pero solo indicarán características del yo de la persona analizada. Como minúsculas se analizarán los óvalos (a,o,d,g) indicadores de modalidades de la vida emoc em ocio iona nall Entr Entre e las las letr letras as minú minúsc scul ulas as:: la 't", 't", "r' "r' (que (que simb simbol oliz izan an el comportamiento volitivo, la letra “g" que nos reflejará la sexualidad, la “s”, que simboliza la conciencia moral, etc. El estudio de los números (0 1 2 3 4 5 6 7 8 9), que simbolizan la relación que el individuo tiene con el dinero y lo material. La firma, ya mencionada relacionada con la identidad de quien escribe. Su relación con el texto. La rúbrica es el remate de la firma, que puede o no estar presente. Los gestos tipos son signos gráficos que caracterizan una escritura simbolizan intereses, deseos y necesidades. Cada aspecto gráfico posee un módulo o punto de referencia. Todo lo que sea por exceso o defecto es índice de síntoma en algún área psicológica Es importante destacar que todo movimiento gráfico tiene un aspecto consciente, en tanto responde al deseo de proyectar determinadas ideas, impulsos o sentimientos, y otro aspecto aspecto inconscien inconsciente, te, involuntar involuntario io e incontrolab incontrolable le que grafológica grafológicamente mente puede inferirse a partir de los fallos escriturales, tales como tachaduras, distorsiones que a veces no permiten reconocer de qué letra se trata, etc. Como Como refere referente nte siempr siempre e consid considera erarem remos os el modelo modelo caligr caligráfi áfico co del que procede nuestra escritura. A co cont ntin inua uaci ción ón deta detall llar arem emos os algu alguno noss de los los item itemss esen esenci cial ales es de observación de una escritura, que nos permitirán situarnos con respecto al grad grado o de armo armoní nía a y rasg rasgos os psic psicol ológ ógic icos os clav claves es pres presen ente tess en nues nuestr tro o analizado.
INCLINACIÓN: Nos permitirá observar con qué actitud social se sitúa esta persona en el ambiente. Posibles tipos de inclinaciones: LETRA INCLINADA A LA DERECHA: INTERPRETACIÓN: La letra inclinada a la derecha derecha es aquella aquella que se encuentra encuentra entre 90 y 125 grados de inclinació inclinación. n. Más positiva cuanto más se aproxime a los 90 grados. (Ver las letras con parte alta como :'l' 'b' 't' 'd' 'f' 'h'). Si una persona tiene su letra inclinada haci hacia a la dere derech cha: a: No Noss habl habla a de una una pers person ona a en la que que pred predom omin ina a el sentimiento sobre la razón. Es así mismo una persona extrovertida (abierta a los demás) y generosa. Cordial y afectuosa. LETRA INCLINADA A LA IZQUIERDA: INTERPRETACIÓN: La letra inclinada a la izquierda izquierda es aquella aquella que se encuentra encuentra entre 90 y 55 grados de inclinación inclinación.. Es más positiva cuanto más se acerque a los 90 grados. (Ver las letras con parte alta como :'l' 'b' 't' 'd' 'f' 'h'). Si un escrito tiene la letra inclinada a izquierda: Nos indica que se trata de una persona reservada y prudente. 28
Introvertida. Puede haber (en unión de otros rasgos) señales de ocultación. Igualmente puede haber frustración afectiva y temor. LETRA RECTA (VERTICAL): INTERPRETACIÓN: Es la letra que se encuentra a 90 grados de inclinación. (Ver las letras con parte alta como :'l' 'b' 't' 'd' 'f' 'h'). Esta letra indica que existe equilibrio entre la razón y los sentimientos. Hay control de lo impulsos y dominio de sí mismo. Normalmente es una persona que no se altera ante situaciones difíciles.
DIRECCIÓN DE LAS LÍNEAS: Nos permitirá establecer cuál es el estado de ánimo actual, el humor y la voluntad de hacer de est esta persona. Posib osibil ilid idad ades es de dir direc ecci ción ón:: DIREC IRECCI CIÓN ÓN DE LÍNE LÍNEA AS ASCE SCENDEN NDENT TE: INTERPRETACIÓN: Las líneas ascienden de 0 a 10 grados. Se trata de una persona que tiene euforia controlada. Optimista y alegre por naturaleza y extrovertida. A veces, en enfermos, su estado febril produce ascensos en la letra. DIRECCIÓN DE LÍNEAS HORIZONTAL: INTERPRETACIÓN: La dirección horizontal se produce cuando las líneas ni ascienden ni descienden. Nos revel evela a que hay co cont ntrrol sobr sobre e el estad stado o de ánim ánimo o. Equ Equilib ilibrrio entr entre e introversión y extroversión. Es una persona positiva en cuanto a actividad y constancia constancia.. DIRECCIÓ DIRECCIÓN N DE LÍNEAS LÍNEAS DESCENDENT DESCENDENTE: E: INTERPRET INTERPRETACIÓ ACIÓN: N: Las líneas descienden de 0 a 10 grados. Esta interpretación nos revela aspectos psicológicos muy importantes y delicados, que deben ser tratados de una mane ma nera ra má máss prof profes esio iona nall y co con n ca cará ráct cter er priv privad ado, o, por por lo que que aquí aquí nos nos limitamos a citar algunos de ellos. Se trata de una persona pesimista. Puede habe haberr tris triste teza za en el mo mome ment nto o de escr escrib ibir ir,, ca cans nsan anci cio, o, abat abatim imie ient nto, o, enfermedad, .... FIRMA: Representa la identidad personal, el cómo es en realidad esta persona. Cuando la relacionemos con el texto veremos si lo que muestra socialmente coincide con lo que siente y es interiormente. Ubicación de la firm firma a resp respect ecto o al text texto: o: FIRM FIRMA A SITU SITUAD ADA A EN EL CENT CENTRO RO DEL DEL ESCR ESCRIT ITO: O: INTERPRETACIÓN: Nos revela a una persona que tiene control de sí misma, en la que predomina la razón sobre los sentimientos. Utiliza la reflexión antes de decidir (no significa que sea indecisa, sino que piensa las cosas ante antess de hace hacerl rlas as). ). FIRM FIRMA A SITU SITUAD ADA A A LA IZQU IZQUIE IERD RDA A DEL DEL ESCR ESCRIT ITO: O: INTERPRETACIÓN: Nos habla de una persona introvertida o prudente. Puede haber indecisión y poca iniciativa. También puede aparecer inhibición y timidez. Tiene nostalgia del pasado. FIRMA SITUADA A LA DERECHA DEL ESCRITO: INTERPRETACIÓN: Persona segura de sí misma con confianza en el futuro futuro.. Tie Tiene ne decisi decisión ón e inicia iniciativ tiva. a. En sentid sentido o negati negativo vo puede puede haber haber irreflexión y apasionamiento. GRA GRADO DE LEGIB IBIL ILID IDA AD. TEXTO LEGIBLE Y FIRMA ILEGIBLE: INTERPRETACIÓN: INTERPRETACIÓN: Si en un escrito vemos que el texto es legible pero que su firma es ilegible, se puede saber que es un sujeto que delante de los demás es más claro que en la intimidad. Puede haber (en unión con otros rasgos), sentimiento de inferioridad o descontento de sí mismo. TEXTO ILEGIBLE Y FIRMA LEGIBLE: INTERPRETACIÓN: Pero si en cambio un escrito tiene un texto poco legible y una firma legible se trata de una persona que se defiende de un ambiente hostil, pero él está contento de sí mismo. Tiene 29
confian conf ianza za en sus sus posi posibi bili lida dade des, s, en sus sus mé méri rito toss y en sus sus logr logros os.. FIRM FIRMA A LEGIBLE: INTERPRETACIÓN: INTERPRETACIÓN: Normalmente, será una persona con claridad de intenciones, que se muestra como es, sin ocultarse. Asume las resp respon onsa sabi bili lida dade dess (con (con su nomb nombre re co corr rrob obor ora a lo que que escr escrib ibe) e).. Pe Pers rson ona a contenta consigo misma, con sus posibilidades y con sus méritos.
ENCUADRE DEL TEXTO . Otro de los puntos básicos a tomar en cuenta si queremos observar algunos de los aspectos mas básicos de un escrito es el tema de los márgenes, es decir, las distancias que deja con respecto a cada uno de los extremos de la hoja. Los márgenes nos permiten evaluar cómo es el comportamiento externo y social de la persona analizada en cuanto al grado de respeto, cortesía, naturalidad o no con que la persona se relaciona con el medio. MARGEN IZQUIERDO PEQUEÑO: INTERPRETACIÓN: (si ocupa menos del 10% del ancho del papel). Nos revela a una persona reflexiva y prudente. Introversión. Puede haber (en unión con otros rasgos), indecisión y timidez. Persona ahorradora y preocupada por la economía. MARGEN IZQUIERDO NORMAL: INTERPRETACIÓN: (si ocupa el 10% aproximadamente del del anch ancho o del del pape papel) l).. Pe Pers rson ona a que que llev lleva a un tren tren de vida vida norm normal al,, sin sin estrec estrechec heces es ni despil despilfar farros ros.. Normal Normalmen mente, te, mantie mantiene ne el equili equilibri brio o entre entre introver introversión sión extrovers extroversión. ión. Gusto Gusto estético. estético. MARGEN MARGEN IZQUIERDO IZQUIERDO GRANDE: GRANDE: INTERPRETACIÓN: (si ocupa mas del 10% del ancho del papel pero menos del del 25%) 25%).. Pe Pers rson ona a extr extrav aver erti tida da,, co cord rdia iall y gene genero rosa sa.. Tien Tiene e deci decisi sión ón e iniciativa. Como aspecto negativo puede aparecer irreflexión en algunas situac situacion iones. es. MARG MARGEN EN DERECH DERECHO O NORMAL NORMAL:(m :(medi edio o centím centímetr etro o del borde borde derecho) Interpretación: se trata de una persona muy sociable, con buena capacidad de comunicación (si la letra es armónica, y capacidad para el trab trabaj ajo o en equi equipo po.. MARG MARGEN EN DERE DERECH CHO O AUSEN USENTE TE:: (MEN (MENOS OS DE MEDI MEDIO O CENTIMETRO) INTERPRETACIÓN: puede tratarse de una persona con una neces necesid idad ad de expa expans nsió ión n muy muy ma marc rcad ada a sobr sobre e el am ambi bien ente te que que pued puede e resu result ltar ar en una una ac acti titu tud d inva invaso sora ra o poco poco resp respet etuo uoso so del del otro otro.. MARG MARGEN EN DERECHO GRANDE: (MÁS DE UN CENTÍMETRO DE DISTANCIA) INTERPRETACIÓN: Nos indicará una excesiva prudencia y distanciamiento con respecto respecto al ambiente. La persona es desconfiad desconfiada a y muy cautelosa cautelosa a la hora de relacionarse con los otros.
CLASE 3. Continuando con este curso introductorio a la Grafología Científica, veremos otra serie de aspectos que son básicos y elementales a la hora de hacer una rápida evaluación de un escrito. La escritura tiene tres zonas básicas, la zona superior, la zona media y la zona inferior. Si tomamos una palabra vemos que la mas importante es la zona media, algunas letras se expanden a la zona inferior como la letra g, la p, la j, etc. Otras letras se expanden hacia la zona superior como la letra t, la f, la l o la d, etc. ATENCION: Cuando se habla de medida se refiere solo a la zona media de la letra, solo esa zona mediremos. 30
Nos referimos a la dimensión o tamaño de la letra. Este es uno de los aspectos mas importantes a analizar de una escritura. La medida de la letra nos va a indicar aspectos diversos, si el tamaño es grande hay tendencia a considerar las situaciones de modo general y si es chica es una persona detallista que toma en cuenta los detalles. A nivel laboral las personas con letra grande se adaptan mejor a puestos dirigentes y las letras mas chicas por lo general se adaptan mas a ser dirigidos. Las personas extravertidas tienden a hacer letra grande, y las personas más introvertidas tienden a achicar su letra. Ahora bien, profundicemos en lo referente a la medida de las letras, para ello será necesario medir las letras con una regla u hoja milimetrada, y de acuerdo a la medida procederemos a identificarla Para su estudi estudio o dividi dividirem remos os en dos aspect aspectos os básico básicoss las medida medidass de las letras letras:: Altura y Anchura.
ALTURA 1. GRANDE: Se considera grande a toda letra que en su parte media tenga una altura de 3 o más mm.(Solo se toma la zona media de la letra, no se mide la parte parte superior superior ni la inferior) inferior) EN SENTIDO GENERAL: GENERAL: Nos indica indica que hay en el sujeto, plenitud vital, dinamismo psicofísico, expansión. Se da casi en la mayoría de los grafismos de las personas extravertidas. EN SENTIDO POSITIVO Habrá en la persona una buena dosis de expresividad que se reflejará en sus gestos, acciones, una conciencia del propio valer, seguridad en si mism mismo, o, co conf nfia ianz nza a en su prop propio io éxit éxito, o, opti optimi mism smo, o, Ta Tamb mbié ién n es indicadora de nobleza, generosidad, cierto grado de orgullo personal, una social socializa izació ción n de su vida vida afecti afectiva va y emocio emocional nal.. EN SENTID SENTIDO O NEGAT NEGATIVO IVO:: Exal Exalta taci ción ón,, vani vanida dad, d, dese deseo o de hono honore res, s, tend tenden enci cias as exhi exhibi bici cion onis ista tas, s, megalomanía, ambición desmedida, actitud dictatorial (soberbia, altanería); ausencia de sentido critico. Muchas veces el sentimiento de inseguridad austoestimativa, puede reflejarse en una letra grande, no será más que compensar con la dimensión el profundo sentimiento de inferioridad que posee. Cuando la firma es más grande que el texto, esto nos habla de orgullo de la propia importancia, conciencia del propio valer, y negativamente puede demostrar una ambición superior a sus posibilidades reales. 2.- PEQUEÑA: (Cuando la altura de la zona media de la letra es inferior a 2,5 mm.) EN SENTIDO GENERAL: Indica la presencia en el sujeto de una reducción de su capacidad expansiva y en las relaciones con su ambiente. Introversión, concentración, repliegue hacia su vida interior. Sentimiento de economía y utilidad práctica. EN SENTIDO POSITIVO: Indica una actitud prudente la tendencia en la persona a no abandonar sin tomar precauciones el medio en que se siente seguro. Por lo tanto es sinónimo de reflexión y orden interior, interior, la necesidad necesidad de atender, atender, conocer previamen previamente te la realidad realidad externa antes de comprometerse en un juicio o decisión. Este modo de conducta favorece la capacidad de análisis, critica y de observación. También nos habla de sentimiento del deber, modestia, sencillez, afición a la vida casera, y a quer querer er pasa pasarr inad inadve vert rtid ido. o. En el orde orden n prof profes esio iona nal, l, nos nos seña señala la una una 31
tendencia a la especialización. EN SENTIDO NEGATIVO: Cierta incapacidad para comprender, asimilar y producir cosas de gran envergadura y carácter complejo. Timidez, temor, duda, inseguridad. MUY PEQUEÑA: exageración del sentido del detalle y la minuciosidad. El sujeto se deja absorber por por orm meno enore ress ins insigni igniffican icante tes. s. Ne Neu urosis osis pro probabl bablem emen ente te.. En much uchas circun circunsta stanci ncias as traduc traduce e una tenden tendencia cia al desali desalient ento, o, pesimi pesimismo smo,, falta falta de conf co nfia ian nza en sí, sí, angus ngusti tia a ante ante los los pro problem blemas as vita vitale les. s. Ausen sencia cia de gene genero rosi sida dad d y de prop propós ósit itos os elev elevad ados os.. En una una muje mujerr ac acom ompa paña ñada da de escritura simplificada, combinada, rápida refleja la preponderancia de su lado lado mascul masculino ino.. Entre Entre las causas causas accide accidenta ntales les que pueden pueden dismin disminuir uir el tamaño en un grafismo figuran: El frío, la fatiga, la depresión, la miopía y las necesidades de adaptarse a un papel de tamaño reducido. 3.- MEDIANA: Cuando oscila entre los 2,5 y 3,5mm EN SENTIDO POSITIVO: Capacidad de adap adapta taci ción ón bien bien regu regula lada da.. Re Reac acci cion ones es sent sentim imen enta tales les e inte intele lect ctua uale less adaptativas. Espíritu emprendedor pero sereno y bien centrado. Muy buena habilidad motriz, grado de sociabilidad normal, Capacidad para realizar y organizar organizar.. EN SENTIDO SENTIDO NEGATIVO NEGATIVO:: Inteligenc Inteligencia ia mediana. mediana. Temperamen Temperamento to linfát linfático ico,, poco poco impres impresion ionabl able, e, friald frialdad, ad, rutin rutina, a, indife indiferen rencia cia afecti afectiva. va. En general, refleja una reducción de la excitabilidad, que en sentido positivo se trad traduc uce e en sere sereni nida dad, d, armo armoní nía a y equi equilib libri rio, o, y en sent sentid ido o nega negati tivo vo,, en indiferencia , apatía, falta de recursos para crear.
LA ANCHURA. CONCEPTO: La anchura en el grafismo nos indica el grado de libertad y espontaneidad en las tendencias personales. También nos habla de la forma de relación del individuo con la sociedad. En este sentido, considerándose el sujeto con la suficiente capacidad para reaccionar contra los avatares del medio, o para soportarle, o adaptarse a él por falta de fuerza. CLASIFICACION: 1.-EXTENSA: Una escritura es extensa o amplia cuando las letras que componen una palabra son en proporción más anchas que altas, y cuando la distancias de una a otra letra en las mismas palabras, es supe superi rior or a la anch anchur ura a me medi dia a de los los óval óvalos os de las las letr letras as.. EN SENT SENTID IDO O GENERAL: Implica que predomina en el sujeto una actitud vital extravertida, necesidad de contacto con las personas y cosas fuera del ambiente familiar. EN SENTIDO POSITIVO: Carácter expansivo, abierto, radiante. Con respecto al ánimo, éste denota un estado de euforia, alegría, satisfacción de sí. Entre otros aspectos son franqueza, el pensamiento es mas amplio que profundo. Memoria Memoria e imaginación imaginación.. Capacidad Capacidad para captar captar la trascende trascendencia ncia social. EN SENTIDO NEGATIVO: Tendencias a la dispersión, a la mala organización del tiempo y el esfuerzo; también el dinero. Impaciencia, irreflexión. Ausencia de timi timide dez. z. Pued Puede e ser ser indi indica cado dorr de exhi exhibi bici cion onis ismo mo,, o una una tend tenden enci cia a a querer llamar la atención con extravagancias. 2.-APRETADA: La distancia entre las letras en las palabras, se acortan se estrecha como si quisiera ocupar el menor espacio posible. Los óvalos de las letras "a","o" etc, pueden tener una dimensión normal o superior. A diferencia de la escritura concentrada, en esta escritura (la apretada), solo se oprime los espacios en el interior de la palabra, mientras que en ella, se comp co mpri rime men n los los espa espacio cioss entr entre e las las pala palabr bras as y las las líne líneas as.. EN SENT SENTID IDO O 32
GENE GENERA RAL: L: Exis Existe te en la pers person ona a una una opre opresi sión ón de sus sus sent sentim imie ient ntos os y tendencias. Faltará el grado de libertad interior suficiente para que pueda expansionar sus emociones. También es característica de personas muy cuidadosas y económicas. Tendencias egocéntricas y regresivas. Timidez y retraimiento. Desconfianza en el sentido de no querer exponerse, tomar una actitu actitud d pruden prudente. te. Tambié También n eviden evidencia cia rigide rigidezz mental mental (con (con escrit escritur ura a regular y angulosa). EN SENTIDO POSITIVO: Introversión. Actitud reflexiva, cauta. Tendencia a la concentración en sí mismo, a la soledad. Ineptitud para cosas prácticas. Es un sujeto escrupuloso en el cumplimiento de sus debe debere ress co coti tidi dian anos os.. Sent Sentid ido o de la ec econ onom omía ía.. EN SENT SENTID IDO O NEGA NEGATI TIVO VO:: Incapacidad para asimilar y crear ideas, unilateralidad del pensamiento. Envidi Envidia, a, celos, celos, caráct carácter er protes protestón tón,, obceca obcecado do por cosas cosas sin impor importan tancia, cia, quisquilloso. Siempre descontento y recriminador de las acciones de los otro otros. s. Falt Falta a una una dosi dosiss de altr altrui uism smo. o. Orgá Orgáni nica came ment nte, e, prop propen ensi sión ón al estreñimiento. Aquí Aquí culm culmin ina a esta esta terc tercer era a clas clase e intr introd oduc ucto tori ria. a. He Hemo moss vist visto o otro otro aspecto importante en el análisis de la escritura. Se recomienda visualizar distintos tipos de manuscritos y comenzar a aplicar los conceptos hasta ahora analizados.
LIC. MARCELA ALVAREZ. LIC. EDUARDO MAGGIO.
CLASE 4. En esta clase veremos de una manera muy resumida otro de los aspectos a valorar en un escrito, y es la forma con que se construye cada letra. Básicamente la letra puede tener forma curva o angulosa. - Letras Letras con predom predomini inio o del ángulo ángulo:: El predom predominio inio del ángulo ángulo en la escritura está de acuerdo con personalidades más bien «duras», mientras que si es la curva lo que prevalece, los caracteres son mucho más flexibles. Pero esto es algo muy general en lo que se puede y debe profundizar much mucho o má más, s, pues pues no hay hay que que olvi olvida darr que que esta estamo moss ante ante una una de las las características de mayor importancia grafológica, considerada desde los comienzos de esta técnica como uno de los pilares básicos en los que asen asenta tarr los los estu estudi dios os sobr sobre e la pers person onal alid idad ad a trav través és del del anál anális isis is de la escritura. Definamos lo que se entiende desde un punto de vista grafológico por escrituras angulosa y curva, respectivamente. Una escritura es angulosa cuando en ella aparecen ángulos en zonas en las que caligráficamente deberían existir curvas, como, por ejemplo, las uniones entre letras, los óvalos, las crestas, los pies y -en general- muchas partes de letras en las que el trazo curvo es lo característico.
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La escr escrit itur ura a angu angulo losa sa tien tiene e un aban abanic ico o de inte interp rpre reta taci cion ones es de caráct carácter er psicol psicológ ógico ico que expone exponemos mos a contin continuac uación ión.. Intele Intelectu ctualm alment ente e habl hablan ando do los los proc proces esos os me ment ntal ales es tien tiende den n a ser ser me mesu sura rado dos, s, juga jugand ndo o la reflexión un importante papel. La captación mental del ambiente se realiza mediante mecanismos en los que la lógica predomina. El ángulo se asocia, por otra parte, parte, a escritura escriturass típicamente típicamente masculinas, masculinas, sin que ello pueda ser tomado como una regla general que domina de forma clara. La ca capa paci cida dad d labo labora rall es elev elevad ada, a, dest destac acan ando do la inte intens nsid idad ad,, la constancia y la concentración en el trabajo, el cual tiende a realizarse a ritmo mesurado pero constante. La resistencia a la frustración es muy notab otable le,, exis existi tien end do un imp impor orttante ante pote potenc ncia iall de rea eacc cció ión n ante las las adve advers rsid idad ade es. Po Porr otra tra par parte se tien tiende de haci hacia a puest uesto os de mando ando y respon responsab sabili ilidad dad,, con indepe independe ndenci ncia a de criter criterios ios y en genera general, l, aptitu aptitudes des para dirigir. En el aspecto personal, el ángulo se relaciona con la introversión, sien siendo do la razó razón n quie quien n guía guía en gran gran me medi dida da las las ac acci cion ones es.. La tipo tipolo logí gía a afectiva tiende a ser secundaria, es decir, los afectos están de acuerdo con la reali realidad dad,, prefir prefirién iéndos dose e las rel relaci acione oness intens intensiva ivas: s: pocos pocos pero pero buenos buenos amigos. Las letra letrass angulo angulosas sas tiende tienden n a la estabi estabilid lidad ad emocio emocional nal en líneas líneas generales, lo que propicia el estado de ánimo más o menos uniforme. Buena vitalidad del «yo» , así como el grado de energía en general. Se destaca el autocontrol, lo que a veces puede dar una sensación de frialdad; se tiende a confiar más en las propias posibilidades que en las ajenas, infl influy uyen endo do esta esta circ circun unst stan anci cia a en la ca capa paci cida dad d de rela relaci ción ón soci social al,, algo algo limitada. Socialmente son personas más bien independientes. El comportamiento tiende a ser asertivo, exponiéndose las situaciones con realismo y claridad, de manera que se marcan los límites propios y ajenos. Pued Puede e habe haberr intr intran ansi sige genc ncia ia de crit criter erio ioss y co comp mpor orta tami mien ento tos, s, así así co como mo marcada tendencia al individualismo. Los ángulos en la escritura son un rasgo muy considerable a la hora de evaluar el nivel de agresividad, siendo ésta de tipo secundario, lo que supone la existencia de un lapso de tiempo más o menos prolongado entre el estimulo que provoca la agresividad y la reacción ante el mismo. La presencia masiva de ángulos en la escritura, sobre todo en la zona inferior, puede ser sintomática de bloqueos en la vivencia de la sensualidad. Letras con predominio de curvas. Se dice que una escritura es curva cuando se suavizan los ángulos en zonas donde caligráficamente son lógicos; por ejemplo en las letras r, o, s, en las uniones entre arcos de las letras m, n, u y, en general, en todas las zonas escriturales donde son posibles los trazos angulosos y han sido sustituidos por por traz trazos os curv curvos os.. La curv curva a tien tiende de má máss a asoc asocia iars rse e co con n el ca cará ráct cter er 34
fem femenin enino o. La inte interrpre rettac ació ión n psico sicoló lóg gica ica de los los rasgo asgoss cur curvos vos es básicamente opuesta a casi todos los rasgos que hemos venido observando en los trazos angulosos. Los trazos curvos se relacionan con la agilidad mental mental y el predominio predominio de la intuición, intuición, así como con la pereza que muchas veces se compensa a base de hacer cosas muy diferentes a la vez, como manera de escapar de la rutina. En el aspecto laboral, se suelen preferir los puestos subordinados, dado el carácter suave de las personas que así escriben, poco dado a las imposiciones a que el mando puede obligar, aunque pueden dirigir haciendo uso de su capacidad de convicción. En un aspecto psicológico la curva supone extraversión y predominio del sentimiento, así como cierta inestabilidad emocional dentro de una tipología afectiva primaria. El «yo» es menos vital que en el caso anterior, pero el trato social es mucho más diplomático y espontáneo. También la sensualidad se vivencia de forma más adecuada, siendo mayor la capacidad de relación en cuanto a contacto físico. La agresividad que se corresponde con la escritura curva es más bien primaria con posibilidades de pérdidas de control.
Mezcla de ángulos y curvas. Pero lo más frecuente es que exista una mezcla de ángulos y curvas en la escritura. La interpretación de este tipo de escrituras que presentan mezclas de ángulo y curva se corresponde con co n las las ant anter erio iorrme men nte dadas adas par ara a esto estoss dos dos rasgo asgoss escr escrit itur ural ales es,, prevaleciendo las características de cada uno de ellos según la medida en que se encuentre en la escritura. En gene eneral podemos decir que la mezc ezcla de ángulo y curva corr co rres espo pond nde e a un equi equili libr brio io de la tens tensió ión n vita vitall del del indi indivi vidu duo, o, que que será será intermedia entre la rigidez y dureza que supone el ángulo, y la adaptación y laxitud que la curva significa.
CLASE 5. EJEMPLO DE ANÁLISIS DE UN ESCRITO En esta esta clase clase aplicar aplicaremo emoss los conoci conocimie miento ntoss adquir adquirido idoss en clases clases anteriores. -Letra legible. Persona con claridad de ideas. Orden interno y equilibrio. -Prolijidad. Hay un fluir normal de las energías, no hay situaciones de estrés o de dolencia física. Buena capacidad de organización -Ambiente gráfico positivo. Se trata de una persona que reflejan armonía y espontaneidad. 35
-Letra inclinada a derecha: Si una persona tiene su letra inclinada hacia la derecha nos habla de una persona en la que predomina el sentimiento sobre la razón. Es así mismo una persona extravertida (abierta a los demás) y generosa. Cordial y afectuosa. -Let -Letrra Medi Median ana: a: Capac apacid idad ad de adap adapta taci ció ón bien ien regu egulada lada,, espí espírritu itu emprendedor pero sereno y bien centrado. Muy buena habilidad motriz, grado de sociabilidad normal, capacidad para realizar y organizar. Es una person persona a con inteli inteligen gencia cia median mediana, a, poco poco impres impresion ionabl able, e, friald frialdad, ad, rutina rutina,, indife indiferen rencia cia afecti afectiva. va. Reflej Refleja a una una reducc reducción ión de la excita excitabil bilida idad, d, que en sentido positivo se traduce en serenidad, armonía y equilibrio, y en sentido negativo en indiferencia , apatía, falta de recursos para crear. - Letra apretada. Existe en la persona una opresión de sus sentimientos y tendencias, falta el grado de libertad interior suficiente para que pueda expansionar sus emoc em ocio ione nes. s. Ta Tamb mbié ién n es ca cara ract cter erís ísti tica ca de pers person onas as muy muy cuid cuidad ados osas as y económicas . Tendencias egocéntricas y regresivas. Timidez y retraimiento. Desc Descon onfi fian anza za en el sent sentid ido o de no quer querer er expo expone ners rse, e, toma tomarr una una ac acti titu tud d prudente.
GRAFOPATOLOGÍA
La Gr Graf afop opat atol olog ogía ía es un una a he herr rram amie ient nta a vá váli lida da pa para ra di diag agno nost stica icarr alte al tera raci cion ones es ps psíq íqui uica cas, s, e in incl clus uso o va má máss all allá, á, te teni nien endo do ut util ilid idad ad pa para ra la evaluación del desarrollo durante una terapia, conocer con precisión el punto de pa parrti tid da y val alo orac ació ión n de re resu sult ltad ado os, en enfr fren enttar arsse a una pr prim imer era a aproximación con el paciente, y en fin, en todas aquellas facetas de la relación interpersonal donde seamos capaces de extender su uso. La Gr Graf afo opa pattol olog ogía ía podr dría ía de defi fin nir irse se,, si sin n tem emo or a pos ostter erio iorres “dem “d eman and das as”, ”, co como mo hi hija ja le leg gít ítim ima a de la Graf afo olo log gía ía,, al ig igu ual que la lass enfermedades son tributarias de los conocimientos de las diversas ciencias que confluyen en los saberes médicos. La escritura podría considerarse como un conjunto de personas, cada una con características propias, interaccionando en un marco determinado, el papel, que como nuestro mundo está lleno de simbología espacial. Se puede por tanto llegar a configurar un mapa anatómico de nuestra escritura.
¿Qué nivel de resolución podemos alcanzar con la Grafopatolo Grafopatología? gía?
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Evidentemente, Evidentemente, menos que el de una resonancia magnética, pero esto también se debe a que el desarrollo de la Medicina lleva varios cientos de años de ventaja al de la Grafología. No podemos por tanto pretender que el diagnóstico grafológico sea todo lo acertado y preciso que un diagnóstico médico. Pongamos un ejemplo: la Grafopatología podría diagnosticar mediante el análisis de un manuscrito una disnea por opresión de las vías respiratorias, y aquí tendríamos que hacer muchas inferencias para llegar a un diagnóstico médico que nos informe de la existencia de un tumor de naturaleza maligna. La Graf Grafop opat atol olog ogía ía nunc nunca a hubi hubier era a preci precisa sado do la natu natura rale leza za del del tumo tumor. r. ¿Es por tanto inútil dedicar tiempo a la Grafopatología? Por supuesto que no. La Grafo Grafopat patolo ología gía nos lle lleva va a un diagnó diagnósti stico co muy probab probable le en aquella aquellass enfermedades que incumben a la psique. Hay que hacer una consideración antes de proseguir: la Grafopatología recoge un instante en la vida del escribiente. ¿Hasta qué punt pu nto o re resu sult lta a es escl clar arec eced edor or es ese e in inst stan ante te?? Pu Pues es pa para radó dóji jica came ment nte e es ese e instante, tiempo presente para el que escribe, nos da información de su pasado, evidentemente de su presente, e incluso de su futuro. ¿Quiere esto decir que la Grafo Grafología logía es algo así como “grafomancia”? ¿Es que va poder sustituir al rentable tarot o las exóticas bolas de cristal? Nada más lejos de la realidad. El vaticinio de las enfermedades no existe, todo es fruto de una poderosa lógica interna: el cerebro humano recoge la información que le llega procedente de todas las regiones de nuestro cuerpo, lo que a veces tiene repercusiones conscientes y otras no. Por ejemplo, el cerebro recibe información del daño que está sufriendo lo mucosa gástrica en los primeros estadios de una úlcera, pero el sujeto no se lamenta de dolores hasta que la úlcera alcanza niveles tales que hagan necesario informar al sujeto de que las medidas que aseguran una homeostasis perfecta, han fallado. Ahora bien, es el cereb cerebro ro quien dicta los rasgos rasgos de nuestra escritura, escritura, y de esta manera va a hacer tangible esa información latente de la que no tendríamos noticia hasta tiempo después. Este es el mecanismo por el que la Grafopatología se puede adelantar en el diagnóstico.
Psicosis Es la enf enfermedad mental que altera de forma profunda la personalidad de un individuo. Las psicosis pueden ser de origen orgánico; en ellas se da una grave enajenación de la vida y de la personalidad del suje sujeto to,, a dif difer eren enci cia a de las neur neuro osis, sis, en las que que los los trasto astorn rno os son son momentáneos y solamente se exteriorizan en determinadas situaciones. El psicótico no se da cuenta de la anormalidad o gravedad de su estado y, por tanto, no puede concebir ni desear una mejora de su situación. Padece delirios crónicos o agudos; su pensamiento es coherente en sí mismo pero no está de acuerdo con la realidad. Entre las psicosis más graves cabe citar la psicosis maniaco-depresiva y la esquizofrenia. En ambas el universo mental del enfermo es irreal y sus 37
perspectiv perspectivas as están radicalmente radicalmente deformadas. deformadas. Vamos Vamos pues a tratar tratar estas estas dos alteraciones psicóticas: carrac acte terriza iza por la alte alterrnanci ancia a de Psicosis maniaco-depresiva. Se ca accesos accesos de sobreexcit sobreexcitación ación y de depresión. depresión. Es el resultado resultado de un anormal funcionamiento del cerebro a nivel del hipotálamo, regulador del humor o tono vital. El ritmo y la profundid profundidad ad de las crisis son muy variables, variables, según los sujetos. El acceso de depresión, si es muy profundo, puede abocar en el suicidio. Como rasgos característicos generales que encontraremos son los siguientes: 1. La presión psicomotora incrementa y tiende a volar hacia la derecha con formas sencillas y elevación de la línea. 2. Excesiva ocupación y confusión de la presentación. Podemos subdividir a estos sujetos en dos grupos que manifiestan diferentes rasgos: a) Regocijados: 1. 2. 3. 4.
Letra rápida Distribución ión ir irregular del papel Movimientos ar arriba y abajo Expresión exagerada de ale alegría
b) Irritados: 1. Más tensión tensión que que el caso anterior anterior 2. Tamaño Tamaño y veloc velocida idad d reduci reducidos dos 3. Tendencia Tendencia a movimiento movimientoss hacia abajo (expre (expresión sión de angustia) angustia)..
Esquizofrenia Es una psicosis grave que sobreviene en el adulto joven, habi habitu tual alme ment nte e crón crónic ica, a, clín clínic icam amen ente te ca cara ract cter eriz izad ada a por por sign signos os de diso disoci ciac ació ión n me ment ntal al,, dis disco corrdanci ancia a afect fectiv iva a y ac acttivid ividad ad deli delirrante ante incoherente, entrañando por lo general una ruptura del contacto con el mundo exterior y con repliegue autístico. Hay diversas teorías sobre su etiología, pero lo más probable parece ser ser la natu natura rale leza za orgá orgáni nica ca de su géne génesi sis. s. Su etim etimol olog ogía ía expl explic ica a de manera muy gráfica en qué consiste: del griego schizein, “hender”, y 38
phren, Otras manifestaciones son:
“espíritu”.
1. Verb Verbor orre rea a inc incon onex exa a y desh deshil ilac acha hada da.. Muc Mucha hass vece vecess abs abstr trac acta ta.. 2. Rela Re laci cion ones es afec afecti tiva vass ause ausent ntes es,, cuand cuando o no de rech rechaz azo o a la prox proxim imid idad ad emocional. Un autista no puede amar a nadie, porque el mundo para él no existe. 3. Disparidad en el lenguaje lógico y sonoro. Grita, para después murmurar en voz baja y monocorde, sin solución de continuidad. 4. No exi exist ste e coor coordin dinaci ación ón lóg lógic ica a dent dentro ro de sus sus pen pensa sami mien ento tos. s. Dis Dispe pers rsió ión n lógica y caótica. A la hora de definir los rasgos gráficos relevantes en esta patología, nos encontramos con varios enfoques, de ellos recogemos dos, importantes a nuestro parecer: Isabel Conde de Villa encuentra como rasgos típicos de esta patología los siguientes: 1. En relación con la verborrea inconexa. Palabras unidas sin interrupción. 2. Relac elacio ione ness afect fectiv ivas as ause ausent ntes es.. Po Posi sibi bili lid dad de auto autoer erot otis ismo mo.. “g” “g” sin sin comunicación o bien autocomunicada. 3. Disparidad en el tono de voz y en la la fluidez verbal: palabras que que crecen en intensidad para luego bajar en altura y longitud. 4. Sus fras frase es no no tie tiene nen n sen senti tid do, son son inc inco onexa nexas. s. Se destacan también otros rasgos como: óvalos empequeñecidos, falta de prop propor orci ción ón entr entre e espa espaci cios os,, falt falta a de dist distan anci cia a homo homogé géne nea a en los los márgenes, márgenes, alteraciones alteraciones en las dimensiones dimensiones de la letra, letra, etc. Estos rasgos, aunque verdaderamente presentes en un caso de esquizofrenia, se pueden encontrar también en otras clases de patologías. Es por tanto difícil concluir el diagnóstico. Carlos Ramos Gascón analizó en 1980 junto con la Srta. Guadalupe Moreno una investigación sobre la escritura en la esquizofrenia de un total de 40 casos. Encontraron como rasgos más frecuentes y significativos los siguientes: 1. Son muy corrientes las irregularidades gráfi áficas de todo tipo, especialmente en cuanto al tamaño, pero también en cuanto a la inclinación, fluctuaciones de la oración y velocidad desigual. Pero también se observó el fenó fenóme meno no co cont ntra rari rio, o, ya que que el 27% 27% de los los ca caso sos, s, apro aproxi xima mada dame ment nte, e, presentaban una escritura regular monótona. 2. También se observó como rasgo característico de algunos escritos la progresiva disminución del tamaño de las letras, y en menor medida el progresivo aumento, conforme van descendiendo las líneas. 39
3. Sin embargo el fenómeno más frecuente fue el de la escisión de las letras con óvalo (es decir, el óvalo y su prolongación se hicieron en dos tiempos): la “c”, “d”, “g”, “q”, “c” y “d”. Concretamente resulta muy característico el caso de la “d”, de la que se encontró cuatro variantes: a) Separación simple óvalo-cresta. b) Óvalo y cresta se se ha hallan se separados, pe pero é éssta de describe un un tr trazo por encima del óvalo. c) Óvalo y cresta se hallan separados. d) Una va variante de del ca caso an anterior, el el tr trazo iin ntermedio pr presenta un un bucle, un ángulo o cualquier otra complicación gráfica. Se observó la escisión de la “d” en el 80% de las escrituras de estos enfermos; escisión de la “a” en el 72’5%; de la “p” en el 30%; y de las “g” y “q” en el 27’5% de los casos. 4. También ha resultado ser muy frecuente y curioso un fenómeno que se presenta en las letras “m” y “n”, como si su trazado les supusiera una dificu dificulta ltad d especi especial al a estos estos pacien pacientes tes.. Analiz Analizand ando o esta esta dificu dificulta ltad d gráfic gráfica a encontraron las siguientes variantes: Dificultad para enlazar éstas a la letra siguiente. Si presentan arcada, dificultad para ligar todos los arcos, principalmente en el caso de la “m”, con lo cual nos encontramos con otra letr letra a esci escind ndid ida, a, gene genera ralm lmen ente te en el últi último mo arco arco.. La “m “m”” co con n cuat cuatro ro mont mo ntíc ícul ulos os tien tiene e una una disc discut utid ida a expl explic icac ació ión. n. El esqu esquiz izof ofré réni nico co es en la mayoría de los casos un paranoico, tanto es así, que se ha llegado a decir que la esquizofrenia sería una paranoia especial. Pues bien, los paranoicos suel suelen en enco encont ntra rarr enem enemig igos os hast hasta a deba debajo jo de la ca cama ma.. Suel Suelen en adem además ás focali focalizar zar esos esos perseg perseguid uidor ores es en una entida entidad d única. única. El fabric fabricar ar el cuarto cuarto montículo a la “m”, no es más que el resultado de incluir otro elemento humano humano,, el perseg perseguid uidor or.. El cuarto cuarto montíc montículo ulo,, es, por tanto, tanto, el enemig enemigo o escondido entre los demás y que el e l esquizofrénico busca. Y sobre todo, siempre que se haya trazado con arcada, una especial torsión que suele recaer en la primera mitad del segundo o tercer arco (aunque también se puede presentar en cualquier parte de la letra). Este fenómeno es muy característico y se detectó en un 52’5% de los casos estudiados. -
5. Tend Te nden enci cia a a flore florear ar y dest destac acar ar las las let letra rass mayú mayúsc scul ulas as sob sobre re tod todo o en la zona superior de las mismas, mezclar texto y dibujos, etc. Pero la co Pero cosa sa no es tan tan simp simple le,, Bleu Bleule lerr traz trazó ó una una divi divisi sión ón de la esquizofrenia en cuatro categorías: La form forma a paranoide, ma marc rcad ada a espe especi cial alme ment nte e por por prod produc ucci cion ones es delirantes, vagas e incoherentes. b) La catatonía, de expresión psicomotriz. c) La hebefrenia, en la que domina el debilitamiento. a)
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La form forma a simple, dond donde e sólo sólo exis existe ten n sign signos os fund fundam amen enta tale less que que evolucionan de acuerdo con un modo menor.
d)
Y así, así, atendi atendiend endo o a esta esta clasif clasificac icación ión el estudi estudio o grafol grafológi ógico co puede puede determinar estas variantes: El catatónico es como un reloj de maquinaria perfecta, o sea que resulta soso, monótono, mecánico y sin inspiración. La letra también lo es, y así así el graf grafis ismo mo de un catat catatón ónic ico o tamb también ién.. Es exce excesi siva vame ment nte e regu regula lar, r, monótono, pero eso sí, es de esperar que aparezcan otros rasgos como las consabidas particiones o escisiones en los óvalos de las a, o, d, p, q, b, etc.
Paranoia Se puede definir como una psicosis crónica caracterizada por ideas deli delira rant ntes es bien bien co cons nstr trui uida dass y sist sistem emát átic icas as.. Esta Estass ideas ideas deli delira rant ntes es se acom ac ompa pañ ñan de tras trasto torn rnos os del del juic juicio io y de la perc percep epci ción ón,, sin sin dete deteri rior oro o intelectual ni perturbación de las funciones instrumentales. Hay variedades de delirios: 1. Delirios de reivindicación: Se caracterizan por tener una idea que prev preval alec ece e sobr sobre e las las demá demás, s, subo subord rdin inan ando do toda todass las las co cond nduc ucta tass a un postulado fundamental. Los sujetos que los sufren poseen un temperamento vivo, receloso y susceptible; son fanáticos de la política, religión o reforma social. Sobre esta constitución paranoide desarrollan el delirio, debido a un fracaso o un conflicto. Se pueden ver tres tipos: Los querel querellan lantes tes: Persig Persiguen uen la defens defensa a de su honor honor a ultran ultranza za con menoscabo de sus intereses. b) Los inventore inventoress: Reivindica Reivindican n el mérito, mérito, guardand guardando o el secreto secreto de sus experimentos, quejándose de ser desposeídos de la patente. c) Los apasio apasionad nados os ideali idealista stass: Sueñan Sueñan con sistem sistemas as políti políticos cos de paz univ univer ersa sal. l. Su reiv reivin indi dica caci ción ón es ideo ideoló lógi gica, ca, aten atenta tand ndo o co cont ntra ra homb hombre ress políticos e instituciones. a)
2. Delir Delirios ios pasio pasionales: nales: En ello elloss exist xiste e un núcle úcleo o afec afecti tivo vo,, co con n trasto trastorno rnoss alucin alucinato atorio rios, s, impuls impulsivi ividad dad y pasion pasiones es imagin imaginari arias. as. Dentro Dentro de estos delirios podemos distinguir : El celotípico celotípico: Consisten Consistente te en la transfor transformació mación n de la situación situación de la relación amorosa de la pareja, en una situación triangular. Se siente burlado y abandonado. Se funda su delirio en un montón de pruebas falsas y falsos recuerdos. Los sueños contribuyen a alimentar su pasión celosa. El erotomaniaco: Es la ilusión delirante de ser querido, de ser amado, b) con sentimiento de orgullo y esperanza. Afirma que es el objeto (persona que ama), el que ha empezado a declararse. Termina con una frase de rencor, llegando a veces hasta el drama pasional. a)
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El sens sensit itiv ivo o de rela relaci ción ón de Krechmer : Afec Afecta ta a pers person onas as me meno noss agresivas, de carácter tímido, hipersensibles y con complejo de inferioridad. La persona se relaciona con un grupo (vecinos, familia o su cónyuge); esta persona es el centro de interés enojoso y humillante de un conflicto vivido con los demás. Reacciona con depresión. Es típico de los gobernantes y el de persecución, de las solteronas. d) El de interp interpret retació ación n: Consti Constituy tuye e una especi especie e de locur locura a razona razonante nte obed obedec ecie iend ndo o a una una nece necesi sida dad d de expl explic icar arlo lo todo todo y desc descif ifra rarl rlo o todo todo.. Interpreta erróneamente una situación normal (un saludo, una mirada). Por medio de esta interpretación transforman el mundo, construyendo el delirio sobre los temas: de persecución, envenenamiento, misión divina, etc. c)
Los rasgos que debemos buscar en la escritura para poder detectar un caso de paranoia son los siguientes: La paranoia es una ideación extrema. extrema. Así que el paranoico es un idealista enfermo, por esto debemos buscar los rasgos definitorios en la parte superior de las letras: las hampas. 2. Repetición de un tema. tema. Hay que analizar la repetición de muchas palabras clave que no guardan la debida proporción con el texto. 3. La emoción desbordante y enormemente comunicativa le impulsa a escribir en cualquier sitio y, es muy probable que un mismo papel le lleve hasta el mínimo rincón, incluso dándole vueltas. La ne nece cesi sida dad d de co comu muni nica carr a lo loss de demá máss su mo mono noma maní nía a o de deli liri rio o 4. parcial,, le obliga a subrayar varias veces la misma palabra que, parcial normalmente, es la palabra que él considera clave, y/o bien a poner dobles signos, e incluso triples, de admiración. 5. Palabras expresivas y altisonantes: altisonantes: neologismos. 6. Frases rebuscadas. rebuscadas. 7. Puntos agudos a la derecha y hacia abajo. abajo. 8. Mayúsculas altas y adornadas, adornadas, a veces 10 ó 20 veces mayores que el cuerpo central de la escritura. 9. Letras gr grandes y arrogantes, le lentas. as. 10. Trazado sobrealzado. 11. Punt Punto os y rayas ayas inne innece cessar ario ios. s. 1.
Neurosis La neurosis es un trastorno mental caracterizado por una personalidad perturbada que impide su adaptación al medio que le rodea. El neurótico tien tiene e seri serios os prob proble lema mass de co conv nviv iven enci cia, a, a pesa pesarr de que que se encu encuen entr tren en neuróticos aparentemente sociables y encantadores. El sujeto permanece dolorosamente consciente. Y esta enfermedad mental a pesar de causar trastornos permanentes de la personalidad, no afecta profundamente a las funciones esenciales. 42
El neurótico sufre en forma de ansiedad y angustia. Hay varias teorías sobre la neurosis, así como distintas clases de la misma: a) b) c)
neurosis obsesiva neurosis fóbica neurosis de conversión: histeria
Vamos a desarrollar la primera, la neurosis obsesiva. En este caso, la neurosis se manifiesta por ideas persistentes que se repiten, adueñándose del sujeto. A veces, no son solamente ideas, y también son actos lo que el neurótico se ve obligado a realizar de forma persistente, e incluso a veces tale taless ac acto toss toma toman n un ca cará ráct cter er ce cere remo moni nial al,, en este este ca caso so habl hablam amos os de neurosis compulsiva o anancástica. La personalidad de un neurótico-obsesivo se caracteriza por: Escr Escrup upul ulos osid idad ad:: Pued Puede e ser ser escr escrup upul ulos osid idad ad mo mora ral, l, prof profes esio iona nal, l, corporal o social. Inseguridad en sí mismo Tendencia a la excesiva planificación Timidez e inhibición social Tendencia a la verificación Perfeccionismo Rendimiento intelectual por debajo de sus posibilidades Anomalías sexuales: Alteraciones del instinto sexual, conflictos de índole ético-sexual Incapacidad de desprenderse de objetos, personas y situaciones -
Los aspectos a resaltar en la escritura de los neurótico-obsesivos se pueden clasificar en dos grupos: rasgos de angustia, y rasgos obsesivos.
Rasgos de angustia 1. Dife Difere renc ncia ia ent entre re la la firm firma a y el esc escri rito to.. Una Una firm firma a muy muy asce ascend nden ente te y el el escrito horizontal, o bien, firma angulosa y el escrito con curvas, normal o no agresivo. 2. Mayúscula del nombre y/o apellido en la firma exageradamente grande en relación con el resto del escrito. 3. Pasi Pa sill llos os y chi chime mene neas as pref prefer eren ente teme ment nte e en la zona zona de la izq izqui uier erda da de los los escritos. 4. Punt Puntos os de las las “i” “i” alto altoss y barr barras as de las las “t” “t” alar alarga gada dass a la dere derech cha. a. 5. Ham ampa pass u ojale jaless de de las las “l” “l” y “b” “b” mu muy in inflad flado os. 6. Desp Despro rop por orci ció ón ent entre los los pies pies o jamb jambas as,, que que son son muy pro prolon longado gados, s, y las hampas que son muy altas. 7. Margen derecho amplio. 8. Fan Fantasm asmas en el ma marrgen gen infe inferrior ior der derec echo ho.. 9. Tamaño de la escritura mu muy pequeño. 10. 10. Escr Escrit itur ura a muy muy inc incli lina nada da haci hacia a la dere derech cha. a. 11. Fin Finales ales de pala palabr bra a lar largos. gos. 43
12. 13. 14. 14. 15. 16. 17. 18. 19.
Trazado filiforme. Velocidad prec eciipitada. Velo Veloci cida dad d exce excesi siva vame ment nte e lent lenta. a. Presión de deficiente. Presión pe pesada. Escr Escrit itur ura a co con n tor orssion iones. es. Escritura desligada. Escritura hi hiperliga igada.
Rasgos obsesivos 1. Rúbrica qu que ta tacha el el no nombre. Pr Producida po por la la in inadaptación del sujeto, incomodidad ambiental o incluso incomodidad consigo mismo. El sujeto no responde a un modelo muy alto fijado por él mismo y la sociedad. 2. Retoques o enmiendas. 3. Añadidos. 4. Frecuente utilización de comillas, guiones o paréntesis.
No es raro encontrar estos rasgos entre personas que han llegado alto, como políticos, líderes directores de empresa, catedráticos, etc. Ya que el neurótico se ve obligado a triunfar, pero aunque triunfe siempre estará a la misma distancia de su meta.
Alcoholismo El alcoholismo es la dependencia respecto al alcohol y al conjunto de manifestaciones patológicas debidas a esta dependencia. Podemos ir más allá y definirlo como la pérdida de libertad de abstenerse del alcohol. El grafismo alcohólico es reflejo de los trastornos mentales, nerviosos y motores que son fruto del alcoholismo. Los trastornos caligráficos de los alcohólicos crónicos tienen un origen doble: motriz y psíquico. La energía motriz parece mayor por lo que las letras son más anchas traduciendo los movimientos anormales de la pluma. Se cree que la presión exagerada es un artificio instintivo del que se vale el que que escr escrib ibe e para para co corr rreg egir ir el temb temblo lor. r. El temb temblo lorr se ma mani nifi fies esta ta muy muy en particular en la cifra “8” y en el signo “+”. Los rasgos a tener en cuenta son: 1. Tem Te mblo blores en el traz trazad ado, o, sobr sobre e todo todo el ver vertica tical. l. Est Esto o resp respo onde nde a los los temblores de las manos y del cuerpo.
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2. Ritmo itmo en en el traz trazad ado o en for forma de de rosa rosarrio (s (se pued puede e conf confu undir ndir co con la artritis reumatoide). Los centros nerviosos se encuentran intoxicados por el alcohol, lo cual produce alteraciones motoras que se reflejan en la escritura. 3. Letr Le tras as inc incom ompl plet etas as en en su tra traza zado do sin sin que que se se indi indiqu que e por por este este mot motiv ivo o nada nada pare pareci cido do a la simp simpli lifi fica caci ción ón o sint sintet etiz izac ació ión n gráf gráfic ica. a. La ca caus usa a se encuentra en la pérdida de concentración mental y motora. 4. Los enlaces entre las letr etras se encuentran rotos o extrañamente separados, sin que sean “letras” yuxtapuestas. Una cosa son letras dentro de una palabra, que no se conectan, y otra es cuando se conectan pero se rompen. También se encuentran dentro de una misma letra. 5. Las letras normalmente se agrandan, probablemente porque el alcohólico no puede dominar su mano y en el trazado grande puede dominar su temblor (no necesariamente de forma consciente).
Neuroanatomía de la escritura No podí podíam amos os deja dejarr a un lado lado la part parte e má máss tang tangib ible le del del proc proces eso o cognitivo de la escritura. ¿Cuál es el substrato morfológico donde se asienta tanta teoría grafológica? Pues esta es una pregunta difícil de contestar. La escritura escritura es la gran desconocida desconocida de las neurociencias neurociencias.. La naturalez naturaleza a misma misma de la escr escrit itur ura a hace hace difí difíci cill su estu estudi dio o fisi fisioa oana nató tómi mico co,, pese pese a esto esto no queremos limitarnos a aceptar su dificultad sin más, por eso aportaremos nuestra interpretación y analizaremos dos casos recogidos en la literatura científica que además de ser sumamente interesantes pudieran tal vez ser signif significa icativ tivos os y determ determina inante ntess en la concep concepció ción n de los mecani mecanismo smoss que posibilitan la escritura. Hasta hoy, no se ha podido relacionar la escritura, ni las patologías de la misma, con un área determinad determinada a del cerebro. cerebro. Se cree que la escritura escritura es el resultado de la conexión de varias áreas del cerebro, sobre todo de cortezas asociativas. Tampoco se sabe con certeza la relación de la escritura con las áreas del lenguaje. lenguaje. Algunos Algunos autores autores creen que esta relación relación es muy estrecha, y otros creen que los centros que controlan la escritura serían totalmente independientes de aquellos que controlan el lenguaje. Se cree que la escritura es en realidad el producto de la conexión de varias áreas del cerebro con la neocorteza.
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Queremos nombrar algunas cortezas que creemos pueden intervenir a la hora de desempeñar la función de escribir:
Área de BROCA: Es una región especial de la corteza frontal (corteza asociativa). Corresponde a las áreas 44, 45 y 46 de Brodman. Se encuentra muy muy desa desarr rrol olla lado do en el hemi hemisf sfer erio io dere derech cho o en las las pers person onas as dies diestr tras as.. Proporciona los circuitos nerviosos para la formación de palabras, parte de este área se encuentra en la corteza prefrontal lateral posterior y parte en el área premotora. Ahí es donde se inician y se ejecutan los patrones motores del del habl habla, a, y pued puede e que que teng tenga a algu alguna na func funció ión n en la real realiz izac ació ión n de los los patrones motores de la escritura. Área de WERNICKE: Es el área 39 y 40 de Brodman. Se encuentra muy desarrollado en el hemisferio izquierdo en las personas diestras. Se ha observado que personas con lesiones graves del área de Wernicke, pueden leer palabras impresas impresas en una página, pero no no son capaces de reconocer el pensamiento que asociado a cada palabra. Existe una zona en la corteza que se encuentra lateral en el lóbulo occipital anterior y en el lóbulo temporal posterior. Su función es que el individuo pueda nombrar los objetos por su nombre. 46
Existe otra zona en la corteza que se encuentra en la circunvolución angular del lóbulo occipital. occipital. Es una zona de procesado visual visual secundario que transmite las señales visuales de las palabras que se leen hasta el área de Wernicke. Se necesita este área de neocorteza para extraer el significado de las palabras percibidas visualmente.
Además de estos ejemplos, creemos que en la acción de escribir tienen que jugar un papel muy importante las áreas relacionadas con la memoria, así como los circuitos que permiten que una acción aprendida, como es la escritura, se convierta en un hábito. En esta función serían de vital importancia el hipocampo y la amígdala así como todas sus conexiones. La escrit escritur ura a precis precisa a de movimi movimient entos os muy finos finos de los dedos, dedos, que inevitablemente tienen que estar controlados por la corteza cerebral. Esta inform informaci ación ón debe debe descen descender der desde desde cortez corteza a hasta hasta los nivele niveless de médula médula desde donde se inician los nervios que van a ir a inervar los músculos del brazo, del antebrazo, y sobre todo de la mano. Esta información podría descender por la vía corticoespinal. Se han descrito muy pocas patologías patologías relacionadas únicamente con la función de escribir. Si hay disfunción en el acto de escribir, normalmente va acompañada de más disfunciones en otros sistemas. Quizás por este motivo la investigación de los centros y de las vías que controlan la escritura, resulte una tarea ardua y difícil. Aún así, hace unos años, en 1991, un investigador italiano, estudió el caso de dos sujetos cuyas disfunciones no se habían observado en ningún paciente hasta ese momento. Los dos pacientes sufrían un déficit específico que les impedía escribir vocales. El primer sujeto, C.F., había sufrido una isquemia cerebral del lóbulo parietal del hemisferio izquierdo. Al principio, no podía hablar en absoluto pero podía comunicarse mediante gestos, además su comprensión verbal auditiva era clínicamente normal. Sólo podía escribir con la mano izquierda a causa de la hemiplejía del lado derecho causada por la isquemia cerebral. Cuando se le pedía que escribiera su nombre o el nombre de su ciudad, el paciente omitía todas las vocales dejando un espacio en blanco entre las conson consonant antes, es, las cuáles cuáles sí conseg conseguía uía escrib escribir. ir. En los días días siguie siguiente ntes, s, el paciente mostró una leve afasia de Broca con dificultades en la articulación y algunas pausas anómalas. Este caso fue totalmente revelador ya que no se había dado hasta el momento. El segu segund ndo o suje sujeto to,, C.W. C.W.,, habí había a sufr sufrid ido o una una isqu isquem emia ia en la regi región ón subc subco ortica ticall fro frontal ntal izq izquier uierda da.. No ten tenía ni dis disfun funcion ciones es mo moto torras, as, ni disfunciones sensitivas. 47
Mostró una forma de afasia motora subcortical acompañada de algunas dificultades en el inicio del habla pero con una buena comprensión verbal auditi auditiva. va. El habla habla espont espontáne ánea a quedó quedó muy reduci reducida da con persev persevera eranci ncia a y parafasias ocasionales, pero no presentaba disfunción en la articulación. Mostró Mostró un déficit déficit específico específico en la escritura. escritura. Le afectaba el número número de letras letras de cada palabra, pero no el número de sílabas. Cometía menos errores escribiendo mayúsculas que minúsculas. Además, no podía escribir vocales suel suelta tass ni síla sílab bas dict dictad adas as sin sin co come mete terr erro errore res. s. Ha Hací cía a sust sustit ituc ucio ione nes, s, tran transp spos osic icio ione ness y om omis isio ione ness de voca vocale less sólo sólo cuan cuando do se le pedí pedía a una una secu secuen enci cia a mult multis isil iláb ábic ica a de letr letras as.. Escr Escrib ibía ía co con n su mano ano dere derech cha. a. La conclusión a la que se llegó es que sufría un deterioro de la memoria a corto plazo específicamente para la escritura. Otro caso curioso es el de V.J., una mujer zurda de 30 años que sufría de ataques epilépticos desde los 13 años, decidió someterse a una resección del cuerpo calloso, tras la cual se observó una disociación entre en lenguaje verbal y el lenguaje escrito. Cuando se le exponían palabras al hemisferio izquierdo de esta paciente ella podía perfectamente leerlas y decirlas en voz alta alta,, pero pero no podí podía a escr escrib ibir irlas las.. Sin Sin em emba barg rgo, o, cuan cuando do las las pala palabr bras as se le presentab presentaban an a su hemisferio hemisferio cerebral cerebral derecho, derecho, no podía leerlos leerlos en voz alta, pero los podía escribir con la mano izquierda. Esta marcada disociación de funciones sostiene que el lenguaje verbal y escrito puede ser controlado por hemi hemisf sfer erio ioss dife difere rent ntes es,, aunq aunque ue co como mo qued quedó ó demo demost stra rado do ante antess de la resección quirúrgica ambas funciones aparecían como entidades cognitivas inseparables.
Estos dos casos muestran cuán complejo se presenta el estudio de las base basess fisi fisioa oana nató tómi micas cas de la escr escrit itur ura. a. No tan tan sólo sólo es difí difíci cill dete determ rmin inar ar regiones y vías implicadas, sino que a esto se suma la posibilidad de que no existan zonas fijas para albergar esta función. Además parece que cada elemento del lenguaje es procesado independientemente, y si unimos todo esto a la virtuosidad de la naturaleza para conjuntar todas estas funciones en un acto complejo y armónico como es la escritura se comprende mejor
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que la bibliografía científica sobre el tema no sea tan extensa como nos gustaría.
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