GEOMETRIA DESCRIPTIVA

“Año del Diálogo y la Reconstrucción Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

SILABO

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 1. DATOS GENERALES 1 . FACULTAD



Escuela : Arquitectura Nombre del Curso : GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Plan de Estudios : 2005 Código del Curso : AR-1103 Ciclo :I Año Académico : 2018-I N° de Horas de Clases : 04 horas semanales (2T+2P) Créditos : 03 Requisito : Ninguno Carácter : Obligatorio Duración : 17 Semanas : Pabellón…IV…….Aula… Pabellón…IV…….Aula…… …203…. Aula Calendarización : Del 09 de abril al 03 de agosto Horas Tutoriales :2 Docente : Mg. Arq. Xenia Verdi Chahua E mail : [email protected] [email protected] Horario de Clases : Martes de 7:45 a 10:45



N° de alumnos

               

2.

: INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

: 50

SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctico permitiendo al estudiante realizar ejercicios mentales, traducidos a esquemas bidimensionales (depurados o planos), afín de resolver problemas de carácter tridimensional, que servirán al estudiante de ejercicio y adiestramiento psicomotriz para realizar trabajos espaciales; en ese sentido los temas considerados son: proyección proyección de puntos y rectas, su representación bidimensional y visibilidad , el plano, poliedros, cuerpos redondos y desarrollos, desarrollos, intersecciones intersecciones de poliedros. poliedros.

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA ,

UNHEVAL

FICA

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso proporciona los instrumentos necesarios para resolver los diferentes problemas que se presentan en el espacio basado en el sistema de proyecciones, logrando una solución gráfica bidimensional, se ubica dentro del Plan de asignaturas del nivel básico. Se integra a otras áreas de la carrera, especialmente al área de diseño y a la expresión arquitectónica 4. COMPETENCIAS 



Imagina estructuras tridimensionales y las plasma bidimensionalmente a través del conocimiento y dominio de distintos métodos geométricos de proyección ortogonal, hasta disgregarlas en sus medidas y formas reales de manera que puedan construirse. Comunica y representa sus creaciones de objetos arquitectónicos y matemático, de manera que sean comprensibles para cualquier profesional de la rama o de carreras afines.

5. CAPACIDADES 







Conoce y aplica los conceptos principales de la recta como son: rumbo y orientación de una recta, posiciones particulares de una recta, verdadera magnitud, pendiente (ángulo de elevación y depresión), punto situado en una recta, ubicación de una recta como punto, posiciones relativas de dos rectas, rectas que se cortan, rectas paralelas, rectas que se cruzan, rectas perpendiculares y análisis de visibilidad. Conoce y aplica los conceptos principales del plano como son: definición del plano en el espacio, rectas y puntos contenidos en un plano, rectas notables del plano, posiciones particulares, planos de canto, verdadera magnitud, orientación y pendiente. Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo geométrico en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el espacio Elabora un portafolio conteniendo láminas gráficas sobre intersecciones de poliedros con cuerpos redondos, en base a criterios adecuados de construcción isométrica y construcción de vistas auxiliares, demostrando calidad en la expresión gráfica 2 .

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

ARQ. XENIA R. VERDI CHAHUA

6. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: PROYECCION DE PUNTOS Y RECTAS, SU REPRESENTACION BIDIMENSIONAL Y VISIBILIDAD CAPACIDAD 01: Conoce y aplica los conceptos principales de la recta como son: rumbo y orientación de una recta, posiciones particulares de una recta, verdadera magnitud, pendiente (ángulo de elevación y depresión), punto situado en una recta, ubicación de una recta como punto, posiciones relativas de dos rectas, rectas que se cortan, rectas paralelas, rectas que se cruzan, rectas perpendiculares y análisis de visibilidad. SEMANA SESION CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer) Presentación del silabo:, metodología, contenido, evaluación, Resuelve ejercicios sobre proyecciones y depurados etc. Abstrae las tres vistas principales : horizontal, frontal y perfil Tipos de proyección, Sistema de proyección DIN primer Determina la proyección horizontal y frontal en el sistema de coordenadas cuadrante Proyecciones: vistas principales y auxiliares de proyecciones 1° 10 de abril y depurado de un punto. Ubicación de un punto por coordenadas Proyecciones de una recta. Vistas principales y auxiliares de Resuelve láminas de proyecciones de rectas. la recta de la recta Verdadera magnitud, orientación y pendiente de una recta Determina la verdadera magnitud, la orientación y pendiente de las rectas 2° 17 de abril Rectas paralelas y horizontales Determina las visibilidades de los extremos de las tuberías Tuberías y visibilidad. Rectas que se cruzan y se cortan Identifica rectas que se cruzan y se cortan 3° 24 de abril Visibilidad de rectas que se cruzan y se cortan. Ejercicios Resuelve ejercicios 4° 1 de mayo FERIADO Puntos contenidos en una recta Platea ejercicios 5° 8 de mayo Práctica Calificada 1 CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la precisión, rapidez y limpieza de los trabajos con pulcritud y responsabilidad Capacidad de comprensión de objetos en tres d imensiones y su representación en el plano mediante proyecciones ortogonales Capacidad de comprensión de la ubicación de puntos en el espacio y su representación en el plano mediante proyecciones ortogonales.. Asistencia, puntualidad y rapidez Capacidad de comprensión de la ubicación de una recta en el espacio y s u representación en el plano mediante proyecciones ortogonales. Desarrollo geométrico correcto de los ejercicios de verdadera magnitud.

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA –

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FICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL PLANO CAPACIDAD 02: Conoce y aplica los conceptos principales del plano como son: definición del plano en el espacio, rectas y puntos contenidos en un plano, rectas notables del plano, posiciones particulares, planos de canto, verdadera magnitud, orientación y pendiente SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer) Uso adecuado de la simbología grafica en determinación de planos. Determinación de un plano 6°

15 de mayo

Rectas y puntos contenidos en un plano

Vistas principales y auxiliares de un plano Vista de canto de un plano 7° 22 de mayo Verdadera magnitud del plano. Proyecciones auxiliares de un plano 8° 29 de mayo Orientación y pendiente de un plano Práctica Calificada 2 9° 5 de junio I Examen Parcial Intersección de recta con plano 12 y 19 de 10 y 11° junio Intersección de dos planos CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser):

Resuelve láminas de proyecciones de planos Resuelve láminas de verdadera magnitud y vista de canto de un plano Determina la verdadera magnitud, la orientación y pendiente de las rectas Resuelve ejercicios sobre proyecciones auxiliares en un plano Determina la orientación y la pendiente de un plano

Resuelve ejercicios de intersecciones entre el plano y la recta Resuelve ejercicios sobre intersecciones entre planos

Capacidad de comprensión de la ubicación de un plano en el espacio y su representación bidimensional mediante proyecciones ortogonales. Obtiene el conocimiento mediante la repetición de lo aprendido sin ayuda. Desarrolla la capacidad de análisis durante la exposición de la docente. Asume actitudes de responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos encomendados. Capacidad de comprensión de las propiedades y características de la perpendicularidad y paralelismo entre rectas y planos. Desarrollo geométrico correcto de los ejercicios de intersecciones de planos.




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FICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL PLANO CAPACIDAD 02: Conoce y aplica los conceptos principales del plano como son: definición del plano en el espacio, rectas y puntos contenidos en un plano, rectas notables del plano, posiciones particulares, planos de canto, verdadera magnitud, orientación y pendiente SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer) Uso adecuado de la simbología grafica en determinación de planos. Determinación de un plano 6°

Rectas y puntos contenidos en un plano

15 de mayo

Vistas principales y auxiliares de un plano Vista de canto de un plano 7° 22 de mayo Verdadera magnitud del plano. Proyecciones auxiliares de un plano 8° 29 de mayo Orientación y pendiente de un plano Práctica Calificada 2 9° 5 de junio I Examen Parcial Intersección de recta con plano 12 y 19 de 10 y 11° junio Intersección de dos planos CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser):

Resuelve láminas de proyecciones de planos Resuelve láminas de verdadera magnitud y vista de canto de un plano Determina la verdadera magnitud, la orientación y pendiente de las rectas Resuelve ejercicios sobre proyecciones auxiliares en un plano Determina la orientación y la pendiente de un plano

Resuelve ejercicios de intersecciones entre el plano y la recta Resuelve ejercicios sobre intersecciones entre planos

Capacidad de comprensión de la ubicación de un plano en el espacio y su representación bidimensional mediante proyecciones ortogonales. Obtiene el conocimiento mediante la repetición de lo aprendido sin ayuda. Desarrolla la capacidad de análisis durante la exposición de la docente. Asume actitudes de responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos encomendados. Capacidad de comprensión de las propiedades y características de la perpendicularidad y paralelismo entre rectas y planos. Desarrollo geométrico correcto de los ejercicios de intersecciones de planos.




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FICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: POLIEDROS, CUERPOS REDONDOS Y DESARROLLOS CAPACIDAD 03: Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo geométrico en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el espacio. SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer) Resuelve ejercicios sobre solidos básicos y poliedros Poliedros - sólidos básicos 12°

13°

Construye solidos con plastilina

26 de junio Isometrías a 30°de solidos básicos.

Resuelve láminas de isometrías y poliedros.

vistas principales de solidos básicos y

vistas principales de proyección

Culmina láminas de proyecciones de solidos complejos

Vistas auxiliares de proyección.

Resuelve láminas de isometrías y vistas auxiliares de solidos complejos.

3 de julio

Practica calificada 3 14°

10 de julio Intersección de recta con cuerpos redondos

15°

17 de julio

Intersección de plano con poliedros

Aplica métodos para resolución de intersecciones

Toma un número determinado de generatrices

CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser): Demuestra curiosidad por las proyecciones ortogonales de sólidos propuestos.. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.




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UNIDAD DE APRENDIZAJE III: POLIEDROS, CUERPOS REDONDOS Y DESARROLLOS CAPACIDAD 03: Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo geométrico en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el espacio. SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer) Resuelve ejercicios sobre solidos básicos y poliedros Poliedros - sólidos básicos 12°

13°

Construye solidos con plastilina

26 de junio Isometrías a 30°de solidos básicos.

Resuelve láminas de isometrías y poliedros.

vistas principales de solidos básicos y

vistas principales de proyección

Culmina láminas de proyecciones de solidos complejos

Vistas auxiliares de proyección.

Resuelve láminas de isometrías y vistas auxiliares de solidos complejos.

3 de julio

Practica calificada 3 14°

10 de julio Intersección de recta con cuerpos redondos

15°

17 de julio

Intersección de plano con poliedros

Aplica métodos para resolución de intersecciones

Toma un número determinado de generatrices

CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser): Demuestra curiosidad por las proyecciones ortogonales de sólidos propuestos.. Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.




UNHEVAL

FICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: INTERSECCIONES DE SOLIDOS CAPACIDAD 04: Dibuja las Intersecciones de rectas con poliedros, de planos con poliedros, de prismas y otros sólidos. Dibujar las intersecciones de planos con superficies cónicas, superficies cilíndricas, esferas y superficies de revolución. SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer)

16°

17°

24 de julio

Intersección de poliedros y cuerpos redondos primera etapa.

Construye maqueta de intersección de poliedros

Superficies cilíndricas y cónicas.

Resuelve ejercicios sobre intersecciones de poliedros con cuerpos redondos. Y superficies

Practica calificada 4

Culmina láminas de superficies cilíndricas y cónicas

II Examen Parcial

Resuelve láminas de intersección de superficies

31 de julio

CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser): Construcción adecuada de isometrías de intersecciones de poliedros con cuerpos redondos. Construcción adecuada de vistas principales en intersecciones de poliedros con cuerpos redondos




UNHEVAL

FICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: INTERSECCIONES DE SOLIDOS CAPACIDAD 04: Dibuja las Intersecciones de rectas con poliedros, de planos con poliedros, de prismas y otros sólidos. Dibujar las intersecciones de planos con superficies cónicas, superficies cilíndricas, esferas y superficies de revolución. SEMANA FECHA CONTENIDO CONCEPTUAL (Saber Conocer) CONTENIDO PROCEDIMENTAL (Saber hacer)

16°

17°

24 de julio

Intersección de poliedros y cuerpos redondos primera etapa.

Construye maqueta de intersección de poliedros

Superficies cilíndricas y cónicas.

Resuelve ejercicios sobre intersecciones de poliedros con cuerpos redondos. Y superficies

Practica calificada 4

Culmina láminas de superficies cilíndricas y cónicas

II Examen Parcial

Resuelve láminas de intersección de superficies

31 de julio

CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser): Construcción adecuada de isometrías de intersecciones de poliedros con cuerpos redondos. Construcción adecuada de vistas principales en intersecciones de poliedros con cuerpos redondos




UNHEVAL

FICA

7. METODOLOGÍA

MÉTODOS

TÉCNICAS MATERIAL BIBLIOGRÁFICO MATERIAL AUTO INSTRUCTIVO MEDIOS AUDIOVISUALES Y ELECTRÓNICOS MATERIALES GRÁFICOS INVESTIGACION FORMATIVA EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL TUTORIA


El desarrollo del curso será teórico práctico. El aspecto teórico será mediante la explicación por medio de material didáctico de figuras y desarrollos con el uso de la computadora y el proyector multimedia, material impreso, modelos geométricos desarrollados en la pizarra y en maqueta. El aspecto práctico por parte del alumnos será l a presentación de láminas con ejercicios desarrolladas (formato A3) Exposición/diálogo, discusiones en grupos, interacción activa de información en el blogger. Informes de trabajos de investigación. Textos, separatas, folletos, ejercicios, esquemas, investigaciones, artículos Científicos, información de internet, y materiales afines. Módulos de aprendizaje, guías de observación, fichas y listas de control,, Laminas de trabajo Proyector de multimedia, Laptop, equipo de sonido, videos, retroproyector, diapositivas, CD, esquemas, láminas, gráficos, afiches, Email , trabajos virtuales, blogger y otros. Juego de escuadras no biseladas, regla T, compás de precisión, maskingtape, escalímetro, lápices de diferentes grados de dureza, lápices de colores, borrador,, tajador, papel A3, , cartulina canson blanca, borrador blanco de lápiz, °, compás de precisión, maskingtape. Lápiz, y otros El Estudiante cumple funciones de recopilar, organizar y sistematizar datos y fuentes de inf ormación, diseño y aplicación de herramientas, así como; elaborar láminas de ejercicios de proyección Los trabajos de investigación presentadas en paneles se cuelga en la página en un blogger del curso y luego se socializa con las diferentes universidades de la región... Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realiza articulando los procesos de investigación y labor académica durante el año lectivo 2018, los dí as jueves en el horario de 7:00 h a 9:00 h, en el aula de Arquitectura.



FICA

UNHEVAL

7. METODOLOGÍA

El desarrollo del curso será teórico práctico. El aspecto teórico será mediante la explicación por medio de material didáctico de figuras y desarrollos con el uso de la computadora y el proyector multimedia, material impreso, modelos geométricos desarrollados en la pizarra y en maqueta. El aspecto práctico por parte del alumnos será l a presentación de láminas con ejercicios desarrolladas (formato A3) Exposición/diálogo, discusiones en grupos, interacción activa de información en el blogger. Informes de trabajos de investigación. Textos, separatas, folletos, ejercicios, esquemas, investigaciones, artículos Científicos, información de internet, y materiales afines.

MÉTODOS

TÉCNICAS MATERIAL BIBLIOGRÁFICO MATERIAL AUTO INSTRUCTIVO MEDIOS AUDIOVISUALES Y

Módulos de aprendizaje, guías de observación, fichas y listas de control,, Laminas de trabajo Proyector de multimedia, Laptop, equipo de sonido, videos, retroproyector, diapositivas, CD, esquemas, láminas, gráficos, afiches, Email , trabajos virtuales, blogger y otros.

ELECTRÓNICOS

Juego de escuadras no biseladas, regla T, compás de precisión, maskingtape, escalímetro, lápices de diferentes grados de dureza, lápices de colores, borrador,, tajador, papel A3, , cartulina canson blanca, borrador blanco de lápiz, °, compás de precisión, maskingtape. Lápiz, y otros El Estudiante cumple funciones de recopilar, organizar y sistematizar datos y fuentes de inf ormación, diseño y aplicación de herramientas, así como; elaborar láminas de ejercicios de proyección

MATERIALES GRÁFICOS INVESTIGACION FORMATIVA EXTENSION UNIVERSITARIA Y

Los trabajos de investigación presentadas en paneles se cuelga en la página en un blogger del curso y luego se socializa con las diferentes universidades de la región...

PROYECCIÓN SOCIAL

Esta acción de acompañamiento y orientación al estudiante se realiza articulando los procesos de investigación y labor académica durante el año lectivo 2018, los dí as jueves en el horario de 7:00 h a 9:00 h, en el aula de Arquitectura.

TUTORIA




FICA

UNHEVAL 8. EVALUACIÓN

Unida des

Criterios

Indicadores de Logro Administra una práctica calificada para medir el aprendizaje esperado sobre proyecciones Presenta trabajos individuales sobre proyecciones y visibilidad de rectas que secruzan y se cortan



I

II

III

IV

Grafica ejercicios de proyecciones básicas, usando criterios adecuados de valoración lineal, exactitud en los trazos y desarrollo geométrico adecuado, comprendiendo la verdadera magnitud y la visibilidad de rectas Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre relaciones geométricas entre objetos y planos de canto en base a criterios de verdadera magnitud, demostrando posición adecuada en el espacio y correcta representación bidimensional Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo geométrico en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el espacio Elabora un portafolio conteniendo laminas graficas sobre intersecciones de poliedros con cuerpos redondos, en base a criterios adecuados de construcción isométrica y construcción de vistas auxiliares, demostrando calidad en la expresión gráfica




Administra una práctica calificada y dirigida para medir el nivel de abstracción y sobre verdadera magnitud y planos de canto



Administra una práctica calificada para medir el aprendizaje esperado sobre vistas principales y auxiliares de proyección Presenta trabajos individuales de investigación sobre isometrías y vistas





Administra una práctica calificada para medir el aprendizaje esperado sobre intersecciones de poliedros. Presenta maquetas a escala sobre intersección de cuerpos de revolución.





Prácticas calificada Precisión en sus trazos Calidad de presentación, limpieza

 



Prácticas calificadas y dirigidas Exactitud , rapidez, legibilidad y nitidez en el dibujo Ejercicios prácticos





Uso de lápiz escuadras regla T, compas



Uso de lápiz escuadras regla T, compas Láminas Uso del autocad



 

Uso del autocad Uso de lápiz escuadras regla T, compas

Observación Sistemática Situaciones orales de evaluación.





Pruebas escritas Observación Sistemática Situaciones orales de evaluación. Ejercicios prácticos

 



Evaluación Inicial Evaluación criterial Evaluación ideográfica Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

   







Tipos de Evaluación



. Ejercicios prácticos




Instrumentos

Técnicas






Evaluación Formativa Evaluación criterial Evaluación Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

     

Evaluación Formativa Evaluación criterial Evaluación ideográfica Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

     

Evaluación criterial Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación E. Sumativa

    


FICA

UNHEVAL 8. EVALUACIÓN

Unida des

Criterios

Indicadores de Logro Administra una práctica calificada para medir el aprendizaje esperado sobre proyecciones Presenta trabajos individuales sobre proyecciones y visibilidad de rectas que secruzan y se cortan



I

II

III

IV

Grafica ejercicios de proyecciones básicas, usando criterios adecuados de valoración lineal, exactitud en los trazos y desarrollo geométrico adecuado, comprendiendo la verdadera magnitud y la visibilidad de rectas Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre relaciones geométricas entre objetos y planos de canto en base a criterios de verdadera magnitud, demostrando posición adecuada en el espacio y correcta representación bidimensional Grafica ejercicios de mediana complejidad sobre poliedros, cuerpos redondos y desarrollos de volúmenes, usando criterios adecuados de desarrollo geométrico en 2 dimensiones y tres dimensiones, demostrando posición adecuada en el espacio Elabora un portafolio conteniendo laminas graficas sobre intersecciones de poliedros con cuerpos redondos, en base a criterios adecuados de construcción isométrica y construcción de vistas auxiliares, demostrando calidad en la expresión gráfica



Administra una práctica calificada y dirigida para medir el nivel de abstracción y sobre verdadera magnitud y planos de canto



Administra una práctica calificada para medir el aprendizaje esperado sobre vistas principales y auxiliares de proyección Presenta trabajos individuales de investigación sobre isometrías y vistas





Administra una práctica calificada para medir el aprendizaje esperado sobre intersecciones de poliedros. Presenta maquetas a escala sobre intersección de cuerpos de revolución.





Prácticas calificada Precisión en sus trazos Calidad de presentación, limpieza

 



Prácticas calificadas y dirigidas Exactitud , rapidez, legibilidad y nitidez en el dibujo Ejercicios prácticos





Uso de lápiz escuadras regla T, compas



Uso de lápiz escuadras regla T, compas Láminas Uso del autocad



 


Observación Sistemática Situaciones orales de evaluación.





Pruebas escritas Observación Sistemática Situaciones orales de evaluación. Ejercicios prácticos

 



Evaluación Inicial Evaluación criterial Evaluación ideográfica Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

   







Tipos de Evaluación



. Ejercicios prácticos




Instrumentos

Técnicas






Evaluación Formativa Evaluación criterial Evaluación Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

     

Evaluación Formativa Evaluación criterial Evaluación ideográfica Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

     

Evaluación criterial Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación E. Sumativa

    



FICA

UNHEVAL

MATRIZ DE EVALUACION (PCi) Promedio Ponderado:



Practica Calificada



Investigación Formativa (trabajos domiciliarios)



( IF)

 =

1 + 2 + 3 + 4 +  +  6

Extensión y Proyección Social (socialización en clases a través de prácticas dirigidas grupales no programadas- difusión a través de watssap o blogger)

(EPS)



Examen Parcial

(EP)



PE: Promedio de Evaluaciones

(PE)



PF: Promedio Final

(PF)

PF



PE 

( 2) EP 1  ( 2) EP 2 5



No incurrir en el 30% de inasistencia.



Elaborar, desarrollar y sustentar trabajos de investigación formativa



Participación en trabajos y prácticas de proyección


FICA

UNHEVAL

MATRIZ DE EVALUACION (PCi) Promedio Ponderado:



Practica Calificada



Investigación Formativa (trabajos domiciliarios)



( IF)

 =

1 + 2 + 3 + 4 +  +  6

Extensión y Proyección Social (socialización en clases a través de prácticas dirigidas grupales no programadas- difusión a través de watssap o blogger)

(EPS)



Examen Parcial

(EP)



PE: Promedio de Evaluaciones

(PE)



PF: Promedio Final

(PF)

PF



PE 

( 2) EP 1  ( 2) EP 2 5



No incurrir en el 30% de inasistencia.



Elaborar, desarrollar y sustentar trabajos de investigación formativa



Participación en trabajos y prácticas de proyección social y extensión universitaria



Las evaluaciones no son recuperables



Para los promedios parciales considerar el redondeo de

REQUISITOS MINIMOS PARA APROBAR EL CURSO

la fracción decimal por aproximación al décimo. 

La fracción decimal de 0,5 o más se considera como unidad a favor del alumno sólo en el promedio final.



El sistema de evaluación es vigesimal y el mínimo aprobatorio es igual o mayor a 10,5.



A los alumnos que salieran desaprobados al finalizar el curso, se les tomará un examen sustitutorio para reemplazar al parcial mas bajo

9




FICA

UNHEVAL 9. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.1. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA OBLIGATIRIA 

Deskrép c.l. “Geometría descriptiva”. ediciones biblioteca universit aria, 11º edición, 2004, Lima- Perú.



Nakamura Muroy Jorge, “Geometría descriptiva”, editores S.R.LTDA., nueva edición, Lima- Perú



Nawk Minor Clyde. “Geometría descriptiva”. mc Graw Hill, segunda impresión, 1970, Colombia.

9.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 

Medina Tapia Hugo, “ Fundamentos básicos de geometría descriptiva”,

Editorial Los Amigos, 1º Edición, 1996, Cusco- Perú. 

Iglesias Bodrio Carlos, “ Problemas de geometría descriptiva para ingenieros y

arquitectos técnicos. tomo I”, Editorial Everest, 1º edición, León - España. 9.3. REFERENCIAS WEB

http://www.ingverger.com.ar/descargas/ejercicios-pgd1.pdf “Geometría Descriptiva. Sistema Diédrico y acotado. Problemas.”

http://books.google.com/books?hl=es&id=bVqpklTdOVcC&dq=geometria+des criptiva+ejercicios&printsec=frontcover&source=web&ots=ZibMA2GEEd&sig= https://www.youtube.com/watch?v=UK4rLmkK0KE Huánuco, abril del 2018

Arq. Xenia R, Verdi Chahua

V° B° Director de Escuela

Docente del Curso

V° B° Director Académico


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GEOMETRIA DESCRIPTIVA

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