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TESIS_CORRECCION[1]_(191.-logica X-2010)
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En la investigación es incluso más importante importante el proceso que el logro mismo. -
Emilio Muño
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¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
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Es común decir que no hay investigación sin un ³problema´ y que un problema bien planteado es mejor que cualquier solución gratuita. Pero ¿de qué estamos hablan do? ¿Qué es un ³Problema´? Analicemos Ana licemos las siguientes definiciones, tomadas como muestra, decidamos luego hasta qué punto es claro o evidente el sentido de la palabra: o
o
o
o
o
o
o
o
Problema es un procedimiento dialéctico que tiende a la elección o al rechazo también a la verdad y al conocimiento (Aristóteles). E l Problema o la proposición problemática es una proposición principal que enuncia que algo puede ser hecho, demostrado o encontrado (Jungius).
Por problema los matemáticos entienden las cuestiones que dejan en blanco una parte de la proposición (Leibnitz).
Problema es una proposición práctica demostrativa por la cual se afirma que algo puede o debe ser hecho (Wolff).
Problemas son proposiciones demostrativas que necesitan pruebas o son tale como para expresar una acción cuyo modo de realización no es inmediatamen cierto (Kant).
Problema es el desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o el desacuer de los pensamientos entre sí (Mach). sí (Mach).
La La situación no resuelta o indeterminada podría llamarse situación ³problemática´; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida Sign up to vote title investigación. E investigación. E l resultado primero de la intervención deonlathis investigación es q Useful Not useful se estima que la situación es problemáti p roblemáti ca (Dewey). Problema es la conciencia de una desviación de la norma (Boas).
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CARACTERÍSTICAS QUE DEBE REUNIR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN:
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F actibilidad: actibilidad: El problema a investigar debe ser susceptible de es tudiarse tomando en cuenta recursos, recurso s, tiempo, acceso a la información, grado de dificultad y financiamiento con que se cuenta. Novedad y originalidad:
Debe primar la independencia cognoscitiva, la producción de conocimientos, la búsqueda de nuevos conocimientos evitando repeticiones repeticiones en e n los temas de investigación. Importancia:
El problema por investigar debe ser actual y aplicable, de tal manera que su solución apor algo a un área de conocimiento y de ser posible a la sociedad. Interés:
El problema deba representar un reto importante para el investigador, de manera que todo los obstáculos y el trabajo que implica una investigación sean fácilmente salvados, a l ser tema de estudio significativo para su vida v ida profesional y personal. Precisión: El tema debe ser lo más concreto y específico posible, ya que un pro blema demasiado general, amplio o vago, solo conduce a confusiones y pérdida de tiempo, esfuerzo y recurso. Sign up to vote on this title
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LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: LA IMPOR TANCIA DE ESTE PR IMER PASO FUNDAMENTAL
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estudia el planteamiento del problema científico, sus criterios y las dificultades que impone la subjetividad en este proceso. Se enfatiza en la necesidad de realizar una meticulosa y selectiva revisión bibliográfica como requisito imprescindible para lograr aprehender las propiedades del objeto de investigación. Se exponen e ilustran con ejemplo los conceptos y características del problema científico.
Palabras clave: clave: Investigación, problema científico.
E l desarrollo de la ciencia no es sólo sólo huir del milagr milagr sino también huir de lo evident E inste inste ³La definición del problema científico es e l primero y más importante de los pasos de to 1 el proceso de investigación´. El problema permite conocer cono cer y delimitar delimitar el terreno de lo desconocido, es decisivo en el resultado resu ltado final: una definición incorrecta nos lleva a encontrar una seudo solución. Su planteamiento adecuado no sólo implica considerar la situación problémica, es necesario también at isbar las posibles vías de solución. El planteamiento correcto del problema significa, en ocasiones, más que de la mitad de su solución.
³La dinámica sociológica de nuestra actividad intelectual tiende a seleccionar en cada observación no cualquier realidad potencialmente útil, sino aquella que posee un significado personal, que es fruto de nuestra formación previa, de las expectativas teórica adquiridas y de valores, las actitudes, las creencias, las necesidades y los intereses que 2 hayamos asimilado´.
Y esto justifica el hecho de que un árbol se aprecie como objeto maderable, fuente de inspiración inspiración artística, art ística, planta exótica, medicina o sencillamente para ofrecer su sombra, tod Sign up to vote on this title depende de quien lo aprecie. Con frecuencia, por tanto, es muy difícil definir correctamen Useful Not useful ciertos problemas científi cient íficos. cos. EJEMPLO:
³ Cada día que transcurre es posible visualizar la gran demanda por incorporarse
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ETAPAS NECESAR IAS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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Los elementos para plantear un problema son t res y están relacionados entre si y son preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio (1). Comenzaremos refiriéndonos al planteamiento planteamiento del problema y la la delimitación, delimitación, y luego veremos el tema de los objetivos y la justificación del estudio.
El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se rea liza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilot entrevistas, etc. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber:
1. La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico 2. La delimitación en el tiempo. 3. La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos, mediante análisis semántica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados 4. La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación interrogativa del problema de la investigación. La formulación de oraciones tópica 5. La determinación de los recursos disponibles Convengamos que investigar significa tener interés o deseo de conocer, de saber Sin embargo las manera de cómo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices.
Dentro de este amplio marco de posibilidades de elección hay por lo menos dos parámet básicos: el tema le es impuesto al investigador por la institución o es elegido libremente p el investigador ( o el grupo investigador). investigador). Dentro de estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas d istintas posibilidades de elección. Sign up to vote on this title
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Una alternativa que es bastante bastante frecuente es que la institución institución fije de una manera genera el tema o los posibles po sibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar e l problema los objetivos, las hipótesis etc.
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A esta altura del desarrollo se hace necesario ac larar cual es la relación entre el tema y el objeto de la investigación. Para comenzar, diremos que el tema se expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula vincula dos áreas o conceptos, de alguna manera. P ejemplo 1).´ 1).´ E E l Turismo y la Conservación del Medio Ambiente.´ 2 ). ). ³ Discapacidad yTurismo yTurismo ´ 3 ) ³ La La atencion de la salud en persdonas con discapacidad ´
En cambio el Objeto es el fenómeno al que se refiere el enunciado o la investigación.
En las ciencias naturales el objeto de la investigación es normalmente un objeto rea l. En cambio en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido. El objeto d la investigación es un aspecto de la realidad, que deseamos conocer y que no puede explicarse en forma inmediata o sin utilización de la teoría Los pasos para determinar el objeto de la investigación:
1º Paso: La delimitación del objeto en el espacio fisco-geográfico P. ejemplo ejemplo en el primer tema tema la delimitación delimitación podría consistir en circunscribirlo circunscribirlo a P. Ejemplo un parque nacional. Vg. El parque Iguazú. 2 º Paso. La delimitación delimitación en el e l tiempo En este caso se puede tomar como base un año. O un periodo de tiempo acotado. ...durante el año 2002. ...en el quinquenio 1998-02. 3 º Paso La delimi de limitación tación semánt ica. precisando el significado de sus principales concepto mediante el análisis del significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. Por ejemplo en el tema 1 será necesario definir ³ turismo´ turismo´ y ³ conservación conservación del medio ambiente.´ En el tema 2. además de ³Turismo´ ³Turismo´ , con que concepto de discapacidad trabajamos. . Sign up to vote on this title
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Además de definir definir estos términos , los mismo mismo deben ser usados usados durante todo el trabajo la misma manera y con el e l mismo sentido.
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Una herramienta que propone Heinz Dieterich (2) son las oraciones tópicas. Topos, del griego: lugar. El mismo mismo la define como ³ Es un enunciado sobre el tema de investigació investigació que expresa en forma breve cual es la intención de conocimiento respecto al objeto de investigación´ . Ayuda a c larificar larificar los interés de conocimiento cono cimiento y se sugiere hacerlo de siguiente forma: ³ El propósito de la investigación es conocer / saber ...´ P. ejemplo, si el tema es ³ La ciudad de BsAs y el aire contaminado´ Las Oraciones Tópicas (O.T.) pueden ser:
O.T1. El propósito de la investigación es conocer la concentración promedio de Ozono en el aire en la ciudad de BsAs. O.T2. El propósito de la investigación es co nocer en que mes se dio el nivel de contaminación mas alta alta en el aire en la la ciudad de BsAs.
Por ultimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado debe ser enunciado de una manera interrogativa, (es decir dec ir como una pregunta). Por ejemplo, en e l primero de lo casos de las OT1. teníamos teníamos ³ El propósito propósito de la investigación es conocer la concentració promedio de Ozono en el aire en la Ciudad de BsAs´. Si estimamos que este seria realmente el interés de conocimiento cono cimiento para convertirlo en el problema de la investigación deberíamos enunciarlo así: ¿Cuál es la concentración promedio de ozono en la Ciudad de BsAs.? 5º Paso. Determinación de los recursos disponibles
Hay que tener en cuenta que el recurso mas mas importante es la la fuerza de trabajo disponible este recurso incluye, la cantidad de personas disponibles, el tiempo que esas personas dedican a las tareas de investigación y el grado de capacitación (conocimientos, Sign up to vote on this title habilidades, y disciplina para el trabajo). También hay que evaluar los costos de traslado, Useful Not useful equipamiento necesario para procesar los dato s etc. En función de las tareas que demanda la investigación y los recursos disponibles es posible tener una idea sobre la factibilidad d la misma. También es deseable que los conocimientos y habilidades sean complementari co mplementari
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