Frontal Assessment Battery TRADUCCION

Frontal Assessment Battery (FAB) Español  1. Similaridades (Categorías) - ¿En que se parecen? a.

Un plátano y una naranja naranja ( En En caso de que falle por completo no se parecen ó fallé  parcialmente tienen cáscara se ayuda al paciente diciendo ambos son. P ero se otorgan 0 puntos. No se debe ayudar en los siguientes ítems).

b. Una mesa y una silla. c.

Un tulipan, una rosa y una margarita. Se considera que solo dan puntaje las categorías (  frutas, muebles, flores). Tres

corretas: 3

Dos correctas: 2 Una correcta: 1 Ninguna correcta: 0

2.

Fluencia ( Flexibilidad mental)

Diga todas las palabras que pueda, que inicien con la letra S, cualquier palabra excepto apellidos y nombres propios. Si el paciente no da ninguna respuesta durante los primeros 5 seg undos se le puede ayudar. Por ejemplo, SERPIENTE. Si el paciente continúa en pausa 10 segundos se le estimula diciendo Cualquier palabra que inicie con la letra S. El tiempo permitido son 60 segundos. No se otorga puntaje si son variaciones de la palabra (sombrero, sombrerito), nombres propios ó apellidos. Mas de nueve palabras: 3 Seis a nueve palabras: 2 Tres

a cinco palabras: 1

Menos de tres palabras: 0

3. Series motoras (Programación) Observe cuidadosamente lo que estoy haciendo. El explorador, sentado de frente al paciente, realiza solo tres veces con su mano izquierda la serie de Luria puño-filo-palma. Ahora con su mano derecha realice la misma serie, pri mero conmigo y luego solo. El explorador realiza las series tres veces con el paciente y le solicita Ahora hágalo solo. El paciente realiza seis series correctas de forma consecutiva solo: 3 El paciente realiza por lo menos tres series correctas de forma consecutiva solo: 2 El paciente falla solo pero puede realizar tres series consecutivas con el explorador: 1 El paciente no puede realizar tres series correctas de forma consecutiva con el explorador: 0

4. Conflicto de instrucciones (Sensibilidad a la interferencia) De dos golpes cuando yo de un golpe y de un golpe cuando yo de dos. Para estar seguro que el paciente entendió las instrucciones, se le da un ejemplo de prueba: 11-1. Ahora se le da un nuevo ejemplo: 2-2-2. Para realizar la prueba el explorador realiza la siguiente serie: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2. Sin error: 3 Uno o dos errores: 2 Más de dos errores: 1 Si el paciente golpea como el explorador por lo menos cuatro veces consecutivas: 0 5. Go-No-Go (Control de inhibición) De dos golpes cuando yo doy un golpe y no de golpe cuando yo de dos golpes. Para estar seguro que el paciente entendió la instrucción se le da un ejemplo de prueba: 1-1-1. Posteriormente otro ejemplo: 2-2-2. Para realizar la prueba el explorador debe realizar la siguiente secuencia: 1-1-2-1-2-2-2-1-1-2 Sin errores:3 Uno o dos errors: 2 Mas de dos errors: 1

Si el paciente golpea como el examinador cuatro veces consecutivas: 0

6. Conducta de comprensión No tome mi mano. El explorador está sentado de frente al pacietne. Coloca las palmas de la manos del paciente sobre sus rodillas. Sin decir nada ó mirar al paciente, el explorador lleva sus manos cerca de las manos del paciente y toca ambas manos para ver si las toca espontáneamente. Si el paciente toma las manos se vuelve a repetir Ahora no tome mis manos. El paciente no toma las manos del explorador: 3 El paciente duda y pregunta que tiene que hacer: 2 El paciente no tiene duda y toma las manos: 1 El paciente toma las manos a pesar de que se le vuelve a decir la instrucción: 0

PUNTAJE:____________ EXPLORADOR:_____________________________ PACIENTE:_____________________________ FECHA:_____________________________