Serie: Medio ambiente Programa: El contexto del cambio climático Escaleta Bloque 1 Duración: 27” Guión: Guillermo Bermúdez Fecha: VIDEO
AUDIO
FADE IN
1”
ENTRADA INSTITUCIONAL 30’
1. ENTR ENTRAD ADA AD DE E LA LA SER SERIE IE 2. TEAS TEASSE SER R GENE GENERA RAL. L.
MÚSICA: KITARO DREAMS, PISTA 1, AL INICIO.
BLOQUE TEMÁTICO 1 PROYECCIÓN DE IMÁGENES DE DAÑOS DE
VOZ EN OFF:
HURACÁN GILBERTO EN CANCÚN
En 1988 Gilberto, el Huracán del siglo, destruyó Cancún, después de arrasar
SE ABRE LA TOMA: VEMOS AL GRUPO
Jamaica y la isla Gran Caimán.
OBSERVANDO LAS IMÁGENES Y DE AHÍ AL MAESTRO A UN LADO DE LA PANTALLA,
VOZ EN OFF:
QUIEN EMPIEZA A HABLAR. SE VEN
Tan sólo en 2005, Katrina sepultó bajo el
IMÁGENES RESPECTIVAS.
agua a Nuevo Orleáns; Stan dejó 1,600 1 ,600 muertos en el sur de México y Centroamérica, y Vilma resultó ser el más fuerte que ha habido en el Atlántico y uno de los diez más costosos en la historia. Como ven, los huracanes cada vez son más frecuentes e intensos... Y no se diga las olas de calor, como las que mataron a miles de ancianos en
SE ESTABLECE EN PENUMBRA A DANIEL CUCHICHEÁNDOLE A JAVIER.
Europa, en 2003.”
DANIEL: (SUSURRA) Órale, brother, hazme el paro con Clara, me gusta el chingo
JAVIER: (SUSURRA) No, tú eres muy gandalla, luego las cortas mandándoles un mensaje al celular, no te mides. No sea que a Clarita le vayas a hacer lo mismo.
MAESTRO: LOS ALUMNOS CUCHICHEAN Y POR AHÍ SE
Ya cállense, luego no saben ni de que
OYE UNA VOZ.
estoy hablando... A ver, ¿Saben por qué está pasando esto? ¿Han oído del cambio climático? ¿Qué es?
RISAS GENERALES.
VOZ ALUMNO: EL MAESTRO LOS CALLA.
Pues es lo que le pasa a Daniel, que nomás ve una chava y se le sube la temperatura...
CLARA COMIENZA A HABLAR MIENTRAS DANIEL CODEA A JAVIER
MAESTRO: A ver Clara, ¿dime qué sabes del cambio climático?
CLARA: (AD LÍBITUM) MAESTRO DIRIGIÉNDOSE A DANIEL Y A
DANIEL: (SUSURRA)
JAVIER. AMBOS REACCIONAN COMO
Mira que linda está. Andale güey, no
IDIOTAS.
seas ojeis, me encanta esa chava.
MAESTRO: Perdón Clara, pero seguramente tus compañeros saben mucho sobre el cambio climático... A ver, ustedes dos ... Ahora estos jóvenes van a hablarnos sobre el cambio climático la próxima clase, la siguiente semana. Tienen que investigar las causas y los efectos del cambio climático”. Suena el timbre de salida.
CONTINÚA… 1”
SALIDA
xx”
DURACIÓN TOTAL .
