Formato de Unidad Didáctica

UNIVERSIDAD NACIONAL NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS-VS MAESTRANTE: MARÍA LUISA BUESO TUTORA: MSc. LEXY MEDINA MEDINA CONTENIDOS: PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA PLANEACIÓN DE LA EXAMINACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA Tiempo De 24 de abril al 2 de mayo Áreas temáticas de la unidad

Nombre de la Unidad: VICIOS DE DICCIÒN Competencias

Sub-competencias I

Instrumentales

niveles II III

IV

Se escriben de acuerdo a la desagregación de las

Capacidad discursiva del análisis y la síntesis. competencias Capacidad para aplicar estrategias que permitan una efectiva comunicación comunicación oral y escrita. Interpersonales: Capacidad de trabajar en equipo





Específicas :

1. Capacidad de comprender los principios teóricos básicos que contribuyen al desarrollo de la habilidad comunicativa tanto oral como escrita. 2. Capacidad de entender que tanto la expresión oral como la elaboración de textos escritos son el resultado de la actividad comunicativa. 3. Capacidad de aplicar diferentes estrategias en el perfeccionamiento de la estilística de la expresión oral.

X

Diferencia entre la variedad de vicios de dicción Identifica vicios ejemplos/videos

de

dicción

en

IV UNIDAD: Vicios de Dicción: clasificación Barbarismo Solecismo Gerundismo Arcaísmo Ambigüedad Cacofonía Dequeísmo Vulgarismo Muletillas Monotonía Pleonasmo otros  

X

  

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Toma conciencia de sus propios vicios del lenguaje Redacta un texto libre de vicios de dicción Corrige vicios de dicción en diferentes textos orales y escritos(videos, conversaciones familiares, periódicos, etc)



X

 

X

  

X

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.

Capacidades a Desarrollar: Es una síntesis en una frase o palabra de cada una de las competencias planteadas. Capacidad comunicación escrita Capacidad trabajo reflexivo y crítico Capacidad para analizar y aplicar  Capacidad para corregir     

Módulo: Evaluación de los aprendizajes

MSc. Lexy Medina

Página 2

Metodología de enseñanza Aprendizaje Se plantean las acciones a implementar para el desarrollo de la temática y que contribuirá al logro de las competencias. Estrategia de Estrategia de enseñanza aprendizaje 

Aclaración de



Desarrollo de ejercicios

conceptos



Elaboración del E-



Abrir los foros



Abrir los Wikis



Participación en los foros



Revisión de ejercicios



Participación en los



Portafolio

Wikis

Diseño del EPortafolio



Preparación de

Estrategia de Evaluación Describir las técnicas valoraciones y períodos para la evaluación Producto

Pond .

Fecha

Participación foros

10%

25 abril/2011

Actividades en wikis

10%

26-30 de abril

Ejercicios de aplicación

20%

Módulo: Evaluación de los aprendizajes

 



30 abril 2011



Presentación del EPortafolio

Indicadores de logro (tercera persona) Capacidades a Desarrollar: Es una síntesis en una frase o palabra de cada una de las competencias planteadas. Determina diferencias entre los vicios de dicción Identifica los errores a nivel escrito y de pronunciación Demuestra una actitud reflexiva ante sus propios errores Comparte información con los demás miembros del equipo Explica y expresa con coherencia y corrección una temática ya de forma oral ya de forma escrita Corrige textos orales es y escritos 

grabación 

Indicadores de logro.



Grabación Del discurso Cant.

15%

2 mayo

E-Portafolio

20%

30 abril/2011

Prueba objetiva

25%

2 mayo/ 2011

MSc. Lexy Medina

Página 3

Bibliografía Ibáñez, Javier., Saz, Carlos Alberto (2010). Ortografía. San Salvador: Ediciones Servicios Educativos. DICCIONARIO PANHISPÁNICO DE DUDAS Primera edición (octubre 2005) Webgrafía

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TI http://buscon.rae.es/draeI/Srvlt Consulta?TIPO_B PO_B US=3&LEMA=cultura http://buscon.rae.es/dpdI/htm http://buscon .rae.es/dpdI/html/cabecera.ht l/cabecera.htm m http://rededuca.wikispaces.com/Lenguafile:///C:/ Users/Mary/AppData/Local/Temp/Rar$E Enlaces Videos

http://www.youtube.com/watch?v=B7mMueuIA ZE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=JenV19qNN oA http://www.youtube.com/watch?v=QZ__hR7pk bQ http://www.youtube.com/watch?v=ikyFqhP7E4 c http://www.youtube.com/watch?v=ikyFqhP7E4 c http://rededuca.wikispaces.com/Lenguafile:///C:/ Users/Mary/AppData/Local/Temp/Rar$E http://www.scribd.com/doc/3122917/Viciosde-diccion-version2

Módulo: Evaluación de los aprendizajes

MSc. Lexy Medina

Página 4

PLANEACIÓN DE LA EXAMINACIÓN ESPACIO PEDAGÓGICO: EO-027 ORTOGRAFÍA

UNAH-VS

NOMBRE DE LA UNIDAD: VICIOS DE DICCIÓN MATRIZ DE CONDUCTA

MATRIZ DE CONTENIDO

Diferencia

Vicios de dicción (barbarismo, anfibología, solecismos, etc)

Prueba objetiva 25% TIPO DE REACTIVO

Elección múltiple

Reconoce

Vicios de dicción En textos escritos/orales

CANEVA

Corrige

Corrige los diferentes vicios

estudio/ caso

Redacta

Texto libre de vicios

Módulo: Evaluación de los aprendizajes

Ensayo

PORCENTAJE

TAXONOMÍA DE BLOOM

6%

Dominio cognitivo Nivel/análisis

2% c/u 6% 2% c/u 7%

6%

MSc. Lexy Medina

Dominio cognitivo Nivel /comprensión Dominio cognitivo Nivel/evaluación Dominio Cognitivo Nivel/síntesis

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