PORTFOLIO MODUL EMPATI DAN BIOETIK
Pendahuluan Tujuan Tujuan portfolio portfolio dalam modul Empati dan Bioetik adalah untuk mendokumentasi mendokumentasikan kan kemajuan siswa dalam mempelajari dan memahami modul tersebut. Portfolio dibuat dalam beberapa bagian. Setiap bagian akan membantu siswa untuk menyelesaikan dan mengelola aspek-aspek yang dipelajari dan ujian.
KOMPETENSI Area Komunikasi Efektif 1. Berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya 2. Berkomunikasi dengan sejawat 3. Berkomunikasi dengan masyarakat 4. Berkomunikasi dengan profesi lain Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri 1. Menerap Menerapkan kan mawas mawas diri 2. Mempraktikkan belajar sepanjang sepanjang hayat 3. Mengembangkan pengetahuan baru Area Etika, Moral, Medikolegal dan Profesionalisme serta Keselamatan Keselamatan Pasien 1. Memiliki Sikap profesional5 2. Berperil Berperilaku aku profesi profesional onal dalam bekerja sama 3. Sebag Sebagai ai anggota anggota Tim Tim Pelayanan Pelayanan Kesehat Kesehatan an yang yang profesional profesional 4. Melaku Melakukan kan praktik praktik kedokteran kedokteran dalam masyaraka masyarakatt multikultural multikultural di di Indonesia Indonesia 5. Memenu Memenuhi hi aspek aspek medikole medikolegal gal dalam dalam praktik praktik kedokt kedokteran eran 6. Menerap Menerapkan kan keselama keselamatan tan pasien dalam praktik kedokt kedokteran eran Catatan: Penjabaran Lengkap dapat dilihat pada Buku Standar Kompetensi Dokter Indonesia, KKI 2006
Isi Portfolio Bagian 1. MERENCANAKAN PENCAPAIAN TARGET BELAJAR -
Pen Penetap etapan an targ target et bel belajar ajar
-
Evaluasi diri
-
Disk Disku usi deng dengan an pemb pembim imbi bin ng
-
Renca Rencana na pem pembu buata atan n seti setiap ap bag bagia ian n portf portfol olio io
Persetujuan antara siswa dan pembimbing untuk pelaksanaan rencana portfolio
Bagian 2. PERKEMBANGAN ATAU KEMAJUAN BELAJAR Portfolio ini dilaporkan setiap akhir semester yang berisi kumpulan uraian mengenai kemajuan/perkembangan pengetahuan hingga kemampuan/ketrampilan dalam ranah profesionalisme, empati, maupun etik. a. Dapat berupa berupa uraian mengenai mengenai materi kuliah pada modul Empati dan Bioetik, Bioetik, pengetahuan yang diperoleh, pengalaman, dan kemajuan atau perkembangan yang ang diras rasakan akan maha ahasis siswa ser serta peni enilaian maha ahasis siswa mengena enai perkembangan/kemajuan tersebut. b. Pendapat Pendapat mahasiswa mahasiswa mengenai hal-hal hal-hal yang menarik dan yang tidak menarik dalam proses mendapatkan pengetahuan/pengalaman tersebut. c. Uraian pengalaman pengalaman mahasiswa mahasiswa didalam didalam atau diluar lingkungan lingkungan kampus FKIK UIN UIN Syari Syariff Hiday Hidayat atul ulla lah h yang yang berka berkait itan an deng dengan an profe profesio siona nali lisme sme,, empa empati, ti, maup maupun un etik etik dise diserta rtaii alasa alasan n meng mengap apa a kisah kisah terseb tersebut ut dian diangg ggap ap sebag sebagai ai kemajuan bagi mahasiswa.
Penulisan portfolio harus dapat menggambarkan hasil analisis terhadap suatu hal yang terintegrasi dengan referensi yang sesuai.
Bagian 3. MENYUSUN PORTFOLIO PROYEK
Beris Berisii kump kumpul ulan an urai uraian an meng mengen enai ai proye proyek k atau atau tuga tugass-tu tuga gas s khusu khusus s meng mengen enai ai profes profesio iona nali lism sme, e, empa empati, ti, maupu maupun n etik, etik, cont contoh oh:: rekam rekaman an vcd vcd pada pada role role play play komu komuni nika kasi si efekt efektif if,, wawa wawanc ncar ara a deng dengan an pasie pasien, n, dsb. dsb. Porfo Porfoli lio o proye proyek k terse tersebu butt dilaporkan setiap akhir semester. Uraian tertulis disertai dengan bukti rekaman dapat berupa foto ataupun rekaman audio visual.
Bagian 4. Menyusun portfolio KARYA TERBAIK
Kumpulan hasil karya mahasiswa yang menurutnya terbaik beserta alasannya. Setiap semester dilaporkan sebuah karya terbaik yang dapat dilakukan mahasiswa. Karya mahasi mahasiswa swa bisa bisa berupa berupa lapora laporan n praktik praktikum, um, artikel artikel di majala majalah, h, makala makalah h sebagai sebagai pembicara, karya penelitian, dan sebagainya yang oleh mahasiswa dianggap sebagai
karya terbaik dan tidak harus merupakan karya yang dilakukan di lingkungan FKIK UIN Syarif Hidayatullah.
Bagian 5. REFLEKSI DIRI
Berisi Berisi refleksi refleksi diri dari mahasi mahasiswa swa mengen mengenai ai pencap pencapaia aian-p n-penc encapa apaian iannya nya dalam dalam mela melaksa ksana naka kan n portf portfol olio io modu modull empa empati, ti, masal masalah ah/h /ham amba batan tan/k /keku ekuran ranga gan n yang yang dirasakan dirasakan dan rencana-renc rencana-rencana ana untuk untuk mengatasi mengatasi masalah/hamb masalah/hambatan/ atan/kekura kekurangan ngan tersebut berikut caranya.
Bagian 6. TOKOH YANG MENGINSPIRASI
Minimal berisi satu tokoh dalam negeri atau luar negeri, dari bidang kedokteran atau tidak tidak (diu (diutam tamak akan an toko tokoh h musli muslim) m) tiap tiap perio periode de waktu waktu pengu pengump mpul ulan an portf portfol olio io,, dijela dijelaskan skan alasan alasan mengap mengapa a dan bagaim bagaiman ana a tokoh tokoh ini mengin menginspi spirasi rasi mahasis mahasiswa. wa. Apab Ap abil ila a toko tokoh h yang yang meng mengin insp spir irasi asi maha mahasi sisw swa a selalu selalu sama sama dala dalam m tiap tiap perio periode de pengumpula pengumpulan n portofolio portofolio maka alasan mengapa mengapa dan bagaimana bagaimana haruslah berbeda dengan yang sebelumnya.
SISTEMATIKA PORTOFOLIO 1.
Halaman sampul
2.
Halaman kata pengantar
3.
Halaman Data riwayat hidup
4.
Halaman isi
5.
Lembar Evaluasi
Penjelasan 1.
Halaman sampul
Halaman sampul, berisi: Lambang UIN, Nama, Nama, nomor mahasiswa, foto, dan nama PSPD FKIK UIN SH.
2.
Halaman Kata Pengantar
Kata Pengantar berisi: sikap mahasiswa (penulis) terhadap modul Empati dan Bioetik, sikap mahasiswa (penulis) terhadap pengajaran, pengalaman, maupun tugas-tugas dalam modul Empati dan Bioetik, manfaat yang dirasakan dira sakan oleh siswa (penulis).
3.
Halaman data Riwayat Hidup
4.
Isi
I.
Pere Peren ncana anaan Portfo tfolio
II. II.
Perk Perkem emba bang ngan an atau atau Kema Kemaju juan an Bela Belaja jarr
III.
Proyek
IV.
Karya Terbaik
V. VI. VI.
Refleksi Diri Toko Tokoh h yan yang Men Mengin ginsp spir iras asii
5.Lembar Evaluasi
