Marco teórico:
H89.8D Banco Hidráulico de base Cód. 939500: -El banco hidráulico H89.9D y sus equipamientos equipamientos auxiliares ha sido diseñada para permir una gama gama de experiencias experienci as en la mecánica de los uidos. -El equipo es para el estudio del comportamiento de los uidos la teor!a hidráulica y las propiedades mecánicas de los uidos. -"a medici#n de los caudales. -El banco hidráulico$ ha diseñado adecuadamente para acceder %ácilmente a cualquier local.
Kit para experiencias de idrodiná!ica Cod.9"9#$0: %En parcular es posible &isuali'ar. -(e e%ect)a el u*o de ori+cios. -(e &isuali'a el e%ecto de impactos de chorros. -El e%ecto de ariete hidráulico. -El ,it esta construido completamente en plexiglás transparente.
&e e'ect(a e'ect( a el )u*o de d e ori+cios ori+c ios onsta de un deposito de %orma cil!ndrica que permite mantener el ni&el constante que se alimenta desde el banco hidráulico $ las boquillas con ori+cios de di%erentes diámetros se colocan en la base del deposito los cuales pueden intercambiarse %ácilmente $ dicho panel incluye una escala serigra/a lo que permite medir el per+l del chorro.
,l e'ecto de aire incorporado: El sistema se basa en el %en#meno conocido en la hidráulica como golpe de ariete$ el cual se obser&a cuando se interrumpe el u*o de agua cerrando bruscamente una tuber!a ."a energ!a cin0ca que trae el agua en mo&imiento al ser detenida origina un aumento brusco o golpe de presi#n.
,'ecto del i!pacto de corros: (e &isuali'ara el ,it del e%ecto del impacto de chorro$ in&esga las %uer'as producidas por el cambio en momento del u*o de un uido$ determina que produce el impacto de un chorro &ercal de agua.
Kit para ,xperiencias sobre el teore!a de Bernoulli - sus i!plicancias Cod.939#$$: -1edir caudales con el &enturi metro. -Determina el coe+ciente de descarga del &entur i metro. -1edir caudales con el dep#sito &olum0trico &olum0trico del banco hidráulico. -2bser&ar el comportamiento de la distribuci#n de las presiones a tra&0s del &enturi metro$ as! como el proceso de con&ersi#n de energ!a.
Kit para experiencias experienc ias de idrostáca Cod.939#$8: Cod.93 9#$8:
-omposici#n. -Estabilidad de un cuerpo otador. -3ltura 1etac0ntrica$ centro de presi#n.
,l e'ecto de aire incorporado: El sistema se basa en el %en#meno conocido en la hidráulica como golpe de ariete$ el cual se obser&a cuando se interrumpe el u*o de agua cerrando bruscamente una tuber!a ."a energ!a cin0ca que trae el agua en mo&imiento al ser detenida origina un aumento brusco o golpe de presi#n.
,'ecto del i!pacto de corros: (e &isuali'ara el ,it del e%ecto del impacto de chorro$ in&esga las %uer'as producidas por el cambio en momento del u*o de un uido$ determina que produce el impacto de un chorro &ercal de agua.
Kit para ,xperiencias sobre el teore!a de Bernoulli - sus i!plicancias Cod.939#$$: -1edir caudales con el &enturi metro. -Determina el coe+ciente de descarga del &entur i metro. -1edir caudales con el dep#sito &olum0trico &olum0trico del banco hidráulico. -2bser&ar el comportamiento de la distribuci#n de las presiones a tra&0s del &enturi metro$ as! como el proceso de con&ersi#n de energ!a.
Kit para experiencias experienc ias de idrostáca Cod.939#$8: Cod.93 9#$8:
-omposici#n. -Estabilidad de un cuerpo otador. -3ltura 1etac0ntrica$ centro de presi#n.
Kit para experiencias de idrostáca: -Determina experimentalmente el centro de presi#n en una super+cie plana &ercal parcialmente sumergida y tambi0n totalmente sumergida.
/parato por el estudio de los órces Cod.939#15: Cod.93 9#15: -4nstrumento didácco que permite el estudio experimental de los rces libres y de los %or'ados. -Es alimentado por el 5.H.de base de la unidad de estudio H89.9D está dotada de los instrumentos necesarios para medir el per+l de la super+cie libre y la presi#n del agua en cada punto del rce.
2anue con ertedores Cod.939#0#:
-omposici#n. -Hidr#metro. -6ertedores 7riangular y ectangular. El ,it tanque con &ertedores permite el estudio del u*o de un uido a tra&0s de &ertedores de %ormas di%erentes.
/parato para el Calibrado de Manó!etros - 4resos tatos Cod.939#01:
-Es un instrumento )l que permite e%ectuar experiencias didáccas y al mismo empo calibrar instrumentos de laboratorio de uso com)n como presos tatos y man#metros.
Mediciones de lu*o 6 /li!entación Hidráulica de Kit de Bernoulli:
-El mismo permite conocer y comparar di%erentes sistemas para la medici#n del caudal de un uido incomprensible agua: los principales componentes son -6enturi metro. -Dia%ragma calibrado. -1edidor de u*o de lectura instantánea.
H9$.8D7$5Canal de pendiente ariable de lonitud $5! Cod.93#10":
Está compuesto por un canal de ;??? litros y una bomba <.<@.7iene un caudal de >8 a ;9AmA ene un reser&orio de agua de más o menos de ;??? litros$ ene un motor reductor para la inclinaci#n del mismo canal y una inclinaci#n de A posi&o y medio grado nega&o.
Marco 2eórico:
Banco Hidráulico de Base
Banco Hidráulico de Base Cód. H89.8D: -"a unidad H89.8D con sus equipamientos auxiliares ha sido diseñado para permir una amplia gama de experiencias en la mecánica de los uidos. -Barcularmente es de construcci#n compacta y todas las super+cies mo*adas son de material inoxidable a +n de permir un %uncionamiento seguro y duradero sin incon&enientes.
Caracterscas: %Bo!ba: -caudal maximo;.<->.8mACh -altura de impulsi#n 9-;A.AmH=2
%Motor: -potencia hasta =9 B1 -alimentaci#n mono%ásica ==?-=>?6
%Banco: -dimensiones ;x?.FAx;.;?m de altura: -peso &ac!o F8,g -lectura del recipiente >?mm -capacidad del tanque principal F? litros aprox.
ectura de la Bo!ba: -Boner en %unci#n la bomba a la &elocidad deseada =9B1: -egular la &ál&ula situada en le parte derecha del banco. -(i desea traba*ar con ba*os caudales$ cerrar completamente la &ál&ula de descarga colocada deba*o del cilindro de medici#n y leer la cur&a G;. -(i desea traba*ar con caudales ele&ados$ abrir la &ál&ula pre&iamente mencionada y leer la cur&a G= -Esperar que el ni&el en el cilindro se estabilice -"eer la altura del ni&el del agua sobre la escala graduada en mm: y &eri+car en la cur&a el caudal correspondiente.
4;<,=/& D, /C2<;/ D, / B>MB/
/ltura
Caudal
Cura
A9.9 cm
A?. "Cm
cerrado
=F.< cm
;>.< "Cm
cerrado
;=.< cm
;8.< "Cm
abierto
AF.< cm
<.< "Cm
abierto
=A.= cm
=8.; "Cm
abierto
AF.9 cm
=F.< "Cm
cerrado
M/;C> 2,>;?C>:
,nsa-os en el Banco Hidráulico de Base: Kit para ,xperiencias de Hidrostáca: -Bermite el estudio del comportamiento de un otador y de los %actores que determinan su estabilidad. -"os resultados experimentales pueden además ser comparados con los &alores te#ricos.
,stabilidad de un cuerpo )otador : ,l @it esta co!puesto por : -In recipiente de plexiglás transparente dotada de toberas para la alimentaci#n y la descarga. -egla m0trica para la detecci#n de la super+cie libre del agua.
Disposios para el apo-o de la balanAa: -= per+les otadores de %orma di&ersa con rela&os paneles para la +*aci#n a la balan'a. -El recipiente está apoyado directamente sobre el banco base H89.8D o bien de %uente externa.
,xperi!entación con el instru!ento: -ada e*ercitaci#n está presidida por una bre&e descripci#n de las +nalidades que se propone$ despu0s sigue una descripci#n acerca de las modalidades de las pruebas y de la conexi#n entre los disntos elementos del banco en el cual se reali'an estas pruebas.
"a e*ercitaci#n se concluye con una parte que se re+ere a la interpretaci#n de los resultadosJ en esta parte se recuerdan las nociones te#ricas que son la base del %en#meno obser&ado.
4/&>& / &,;
$.% 1onte en la balan'a el cuerpo otador con extremos planos o con extremos chaanados. =.-Desplace la masa @ hasta obtener el equilibrio de loa balan'a. "a masa B debe estar en el cero de la escala. A.-Bonga la balan'a en el recipiente y coloque la regla metálica con el cero en correspondiente con el &0rce in%erior del cuerpo. >.- "lene el recipiente de agua hasta leer en la regla una altura KL;A? a ;>?mm. <.- Desplace la masa B hacia la derecha hasta obtener el equilibrio del sistema. .- "ea el &alor de Gx poner en el cuadro las lecturas reali'adas. F.-Desplase hacia la i'quierda el peso de una candad +*a =? o A?mm:. 8.-3bra el gri%o in%erior y descargue el agua hasta obtener de nue&o el equilibrio del sistema. 9.-"ee el &alor GK y escribir en el cuadro. ;?.- epita las operaciones de F a 9 hasta &ol&er a poner la masa B cerca del cero.
2/B/
K mm:
Nmm:
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,M4<, H?D;>&2/2?C> &>B;, /& &<4,;?C?,& ?M,;&/&
?/?D/D:
-
"a +nalidad de la prueba es demostrar que una super+cie inmersa recibe un empu*e$ llamado empu*e hidrostáco$ que depende del
-
área de la super+cie y den la altura de su baricentro libre. Mote como los puntos experimentales se ale*an bastante de los puntos te#ricosJ esto se debe %undamentalmente a l?os errores de %orma del cuerpo por lo que el empu*e de otabilidad empu*e de 3rqu!medes: no resulta per%ectamente equilibrado.
4;<,=/& D, ,&/E>
Olotados se encuentra en ;.- K L ;=? mm. ;= cm.
N L ;AF mm. ;A.F cm.
3brimos la &ál&ula de compuerta y el equilibrio se rompe =.- K L ;=? mm. ;= cm. A.-
N L ;?> mm. ;?.> cm.
K L ;?? mm.
N L 9 mm.
K L ;? cm.
N L .9 cm.
<> / 2;/=,F D, < 2 D, =,2<;?
2 D, =,2<;?.% -eali'ado con tubo cil!ndrico con&ergente y di&ergente que lle&a al estrangulamiento y a los diámetros externos de los tubos pie'ometricos presuri'adles. -"os tubos pueden ser presuri'ados para incrementar las posibilidades de experimentaci#n. -El equipo permite el estudio de un tubo de &enturi con la &eri+caci#n del grado de recuperaci#n de la presi#n al +nal de la secci#n di&ergente. -El mismo permite la &eri+caci#n de la relaci#n entre P y H.
<> / 2;/=,F D, < 2 D, =,2<;?.% "a unidad esta compuesta por un estrecho de cañer!a con secci#n &ariable. "a cañer!a esta %ormada por tres troncos Ino de secci#n constante. Ino con&ergente. Ino di&ergente. El tronco con secci#n constante$ de ;?? mm. De largo $ ene un diámetro interno de =? mm. El tronco con&ergente ene un diámetro interno de =? a ;? mm. El tronco di&ergente ene el diámetro de ;? a =? mm. on un largo de ;?? mm. Esta unidad esta montada por medio de pernos a una unidad base.
?>;M, G 00$
4/;/
: ?n. ?;,D> M>?/ I
D,
: >;,& /4/F/ ?&;/, /lu!no del ?= se!estre J B
/&<2>
: 2,M/: H89.8 Banco Hidráulico de Base Cód. 939500
,CH/
: uliaca $9 de ulio del 10$3
Es grato dirigirme a usted$ para hacer el uso de su conocimiento sobre el a&ance de la sesi#n asisda el d!a = de abril del =?;A. 1ediante el presente me diri*o a usted con la +nalidad de in%ormarte sobre los traba*os reali'ados en laboratorio de uidos.
?>;M, G 001
4/;/
: ?n. ?;,D> M>?/ I
D,
: >;,& /4/F/ ?&;/, /lu!no del ?= se!estre J B
/&<2>
: 2,M/ : Banco Hidráulico de Base
,CH/
: uliaca $9 de ulio del 10$3
Es grato dirigirme a usted$ para hacer el uso de su conocimiento sobre el a&ance de la sesi#n asisda el d!a ;F de mayo del =?;A. 1ediante el presente me diri*o a usted con la +nalidad de in%ormarte sobre los traba*os reali'ados en laboratorio de uidos.
?>;M, G 003
4/;/
: ?n. ?;,D> M>?/ I
D,
: >;,& /4/F/ ?&;/, /lu!no del ?= se!estre J B
/&<2>
: 2,M/: ,nsa-os en el Banco Hidráulico de Base
,CH/
: uliaca $9 de ulio del 10$3
Es grato dirigirme a usted$ para hacer el uso de su conocimiento sobre el a&ance de la sesi#n asisda el d!a => de mayo del =?;A. 1ediante el presente me diri*o a usted con la +nalidad de in%ormarte sobre los traba*os reali'ados en laboratorio de uidos.
?>;M, G 00#
4/;/
: ?n. ?;,D> M>?/ I
D,
: >;,& /4/F/ ?&;/, /lu!no del ?= se!estre J B
/&<2>
: 2,M/: ,nsa-os en el Banco Hidráulico de Base
,CH/
: uliaca $9 de ulio del 10$3
Es grato dirigirme a usted$ para hacer el uso de su conocimiento sobre el a&ance de la sesi#n asisda el d!a ;> de *unio del =?;A. 1ediante el presente me diri*o a usted con la +nalidad de in%ormarte sobre los traba*os reali'ados en laboratorio de uidos.
?>;M, G 005
4/;/
: ?n. ?;,D> M>?/ I
D,
: >;,& /4/F/ ?&;/, /lu!no del ?= se!estre J B
/&<2>
: 2,M/: ,nsa-os en el Banco Hidráulico de Base /riete Hidráulico Cód. 939#09L
,CH/
: uliaca $9 de ulio del 10$3
Es grato dirigirme a usted$ para hacer el uso de su conocimiento sobre el a&ance de la sesi#n asisda el d!a =8 de *unio del =?;A. 1ediante el presente me diri*o a usted con la +nalidad de in%ormarte sobre los traba*os reali'ados en laboratorio de uidos.
4/&>& / &,;: 1ontar el tubo de 6enturi sobre el basdor del ,it uli'ando apropiadas abra'aderas con pernos en dotaci#n al grupo: con las tomas de presi#n orientadas hacia aba*o. -4ntroducir el tubo de alimentaci#n del agua. -1ontar la tuber!a de descarga pro&ista de &ál&ula$ codo y porta goma. -onectar las tuber!as de silicona a la respec&a toma de presi#n.
?/?D/D D, / 4;<,B/.% -El &enturi es muy usado como instrumento medidor de caudal porque$ puesto en un conducto$ pro&oca modestas p0rdidas de carga. "as siguientes pruebas enen la +nalidad de obser&ar un &enturi o sea de determinarlas constantes caracter!scas del instrumento. 3demás se calculara tambi0n el grado de recuperaciones la presi#n que tendrá despu0s la secci#n estrecha o en otras palabras$ será calculada la perdida de carga debida a la inserci#n del medidor en el conducto.
"E7I3 DE B4E21E72 PlCmin.:
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/;?,2, H?D;/<?C> Cód. 939#09
?ntroducción.% -El ariete hidráulico es una bomba de agua que %unciona apro&echando la energ!a hidráulica requerir ninguna otra energ!a externa. -1ediante un ariete se consigue ele&ar parte del agua de un rio $ arroyo o mananal a una altura superior.
4;?C?4?> D, <C?>/M?,2>.% -El sistema se basa en el %en#meno conocido en la hidráulica como golpe de ariete$ el cual se obser&a cuando se interrumpe el u*o de agua cerrando bruscamente una tuber!a. -"a energ!a cin0ca$ que trae el agua en mo&imiento$ al ser detenida$ origina un aumento brusco o golpe de presi#n. -on el ariete hidráulico se producen connuamente estos golpes en un tubo que se alimenta con agua de una presa$ de un rio o cualquier desni&el$ y se apro&echan los aumentos de presi#n para mandar u na parte del agua que pasa por el tubo a una altura superior.
,E,D/: ;.-Ouente de alimentaci#n =.-7uberia de impulso A.-6al&ula de impulso >.- 6ál&ula de retenci#n <.- ámara de aire .-a*a de &ál&ula
F.-7uberia de descarga 8.- 7anque de abastecimiento
M>D/?D/D,& >4,;/2?=/&: -Disponer la unidad sobre la mesa de traba*o. (e pone al lado del banco el tanque montado sobre el soporte de pedestal. -onectar el en&i# de la bomba con la entrada del tanque. -onectar la salida del tanque con la entrada de la unidad.
-Boner en marcha la bomba y regular el caudal$ actuando sobre la &ál&ula de regulaci#n de manera que el ni&el del liquidase estabilice en el interior del tanque. -Boner un peso en la respec&a asta. -3ctuar ahora lentamente sobre el tornillo que regula el recorrido del &al&ular disco hasta que se obtenga el comien'o de las oscilaciones que nos indican que el sistema ha empe'ado a %uncionar. -(e obser&a que la super+cie libre en el tubo pie'ometrico sube por encima de la super+cie libre del l!quido en el interior del tanque.
INTRODUCCION
El presente informe se desarrolla con la finalidad de poder reconocer y concretar el estudio y la importancia de los equipos de laboratorio de fluidos para lo cual tuvimos que trasladarnos a la ciudad de Juliaca .
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
-Reconocimiento
de los equipos de laboratorio de fluidos o hidráulica
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Observar y reconocer el banco hidráulico de base cód. 9395. !onocer sobre el teorema de "ernoulli y sus aplicaciones. #edir caudales con el $enturi metro. #edir caudales con el depósito volum%trico del banco hidráulico.
Conclusiones
mediante la sesión de laboratorio se observo y reconoció los equipos de laboratorio contrastando con la teor&a. PRIMERA.-
SEGUNDA. '
pudimos observar la función que cumple el banco hidráulico de base en
laboratorio. TERCERA.'
pudimos reali(ar al)unas pruebas para ver la utilidad del equipo utili(ado.
RECOMENDACIONES
-
*e recomienda+ que durante el transcurso de la sesión mantener orden+ silencio+ etc. para poder facilitar el traba,o que reali(a el docente. -ener bastante cuidado con los equipos de laboratorio al momento de manipularlos puesto que son muy delicados y bastante costosos. #anipular los equipos siempre con presencia del docente o encar)ado de laboratorio.
INTRODUCCION
El presente informe se desarrolla con la finalidad de poder reconocer y concretar el estudio y la importancia de los equipos de laboratorio de fluidos para lo cual tuvimos que trasladarnos a la ciudad de Juliaca .
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
-Reconocimiento
de los equipos de laboratorio de fluidos o hidráulica
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Observar y reconocer el banco hidráulico de base cód. 9395.
-
!onocer sobre la lectura de la bomba.
-
#edir caudales con el depósito volum%trico del banco hidráulico.
-
eer la altura del nivel del a)ua sobre la escala )raduada /en mm.0 y verificar en la curva el caudal correspondiente.
Conclusiones
mediante la sesión de laboratorio se observo y reconoció los equipos de laboratorio contrastando con la teor&a. PRIMERA.-
SEGUNDA. '
pudimos observar la función que cumple el banco hidráulico de base en
laboratorio. TERCERA.'
pudimos conocer mas el banco hidráulico de base para eso se reconoció cada una de las partes de este equipo de laboratorio.
RECOMENDACIONES
-
*e recomienda+ que durante el transcurso de la sesión mantener orden+ silencio+ etc. para poder facilitar el traba,o que reali(a el docente. -ener bastante cuidado con los equipos de laboratorio al momento de manipularlos puesto que son muy delicados y bastante costosos. #anipular los equipos siempre con presencia del docente o encar)ado de laboratorio.
INTRODUCCION
El presente informe se desarrolla con la finalidad de poder reconocer y concretar el estudio y la importancia de los equipos de laboratorio de fluidos para lo cual tuvimos que trasladarnos a la ciudad de Juliaca .
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
-Reconocimiento
de los equipos de laboratorio de fluidos o hidráulica
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Observar y reconocer el banco hidráulico de base cód. 9395
-
#edir caudales con el depósito volum%trico del banco hidráulico.
-
eer el valor de 1 poner en el cuadro las lecturas reali(adas.
Conclusiones
mediante la sesión de laboratorio se observo y reconoció los equipos de laboratorio contrastando con la teor&a. PRIMERA.-
SEGUNDA. '
pudimos observar la función que cumple el banco hidráulico de base en
laboratorio. TERCERA.'
reali(amos traba,os de e,ercitación con la finalidad que desplace la masa 2 asta obtener el equilibrio de la balan(a. la masa 4 debe estar en el cero de la escala.
RECOMENDACIONES
-
*e recomienda+ que durante el transcurso de la sesión mantener orden+ silencio+ etc. para poder facilitar el traba,o que reali(a el docente. -ener bastante cuidado con los equipos de laboratorio al momento de manipularlos puesto que son muy delicados y bastante costosos. #anipular los equipos siempre con presencia del docente o encar)ado de laboratorio.
INTRODUCCION
El presente informe se desarrolla con la finalidad de poder reconocer y concretar el estudio y la importancia de los equipos de laboratorio de fluidos para lo cual tuvimos que trasladarnos a la ciudad de Juliaca .
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
-Reconocimiento
de los equipos de laboratorio de fluidos o hidráulica
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Observar y reconocer el banco hidráulico de base cód. 9395. !onocer las partes de un tuvo de venturi. Reali(ar pruebas de fluido con el tuvo de venturi.
INTRODUCCION
El presente informe se desarrolla con la finalidad de poder reconocer y concretar el estudio y la importancia de los equipos de laboratorio de fluidos para lo cual tuvimos que trasladarnos a la ciudad de Juliaca .
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
-reconocimiento
de los equipos de laboratorio de fluidos o hidráulica
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Observar y reconocer el banco hidráulico de base cód. 9395. !onocer la presión del a)ua a trav%s del )olpe de ariete hidráulico. Observar hasta que altura sube el a)ua mediante esta prueba del )olpe de ariete hidráulico.
Conclusiones
mediante la sesión de laboratorio se observo y reconoció los equipos de laboratorio contrastando con la teor&a. PRIMERA.-
SEGUNDA. '
pudimos observar la función que cumple el banco hidráulico de base en
laboratorio. TERCERA.'
reali(amos traba,os de flu,o a trav%s de un tuvo de venturi.
RECOMENDACIONES
-
*e recomienda+ que durante el transcurso de la sesión mantener orden+ silencio+ etc. para poder facilitar el traba,o que reali(a el docente.
-
-ener bastante cuidado con los equipos de laboratorio al momento de manipularlos puesto que son muy delicados y bastante costosos.
-
#anipular los equipos siempre con presencia del docente o encar)ado de laboratorio.