FÍSICA La física (del griego, «naturaleza») actualmente se entiende como la ciencia de la naturaleza o fenómenos materiales. materiales .Estudia las propiedades de la materia, la energía, el tiempo, el espacio y sus interacciones (fuerza). (fuerza) . Los sistemas físicos se caracterizan por: •
Tener Tener una ubicación en el espacio-tiempo.
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Tener Tener un estado físico definido sueto a e!olución temporal.
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"oderle asociar una magnitud física llamada energía.
La física estudia por lo tanto un amplio rango de campos # fenómenos naturales, desde las partículas subatómicas $asta la formación # e!olución del %ni!erso así como multitud de fenómenos naturales cotidianos, caracterizados por cierta geometría o topología # cierta e!olución temporal # cuantificados mediante magnitudes físicas como la energía.
A!AS "I #CI"A #CI"A$ES $ES "ara su estudio la física se puede di!idir en tres grandes ramas, la &ísica c l'sica, la &ísica moderna # la &ísica contempor'nea. cl%sica se encarga del estudio de auellos fenómenos ue ocurren a una !elocidad La Física cl%sica se relati!amente peuea comparada con la !elocidad de la lu z en el !acío # cu#as escalas espaciales son mu# superiores al tamao de 'tomos # mol*culas. moderna se encarga de los fenómenos ue se producen a la !elocidad de la luz o La Física moderna se !alores cercanos a ella o cu#as escalas espaciales son del orden del tamao del 'tomo o inferiores # fue desarrollada en los inicios del siglo ++. La Física contemporanea se contemporanea se encarga del estudio de los fenómenos no-lineales, de la compleidad de la naturaleza, de los procesos fuera del euilibrio termodin'mico # de los fenómenos ue ocurren a escalas mesoscópicas # nanoscópicas. sta 'rea de la física se comenzó a desarrollar $acia finales del siglo ++ # principios del siglo ++. entro del campo de estudio de la Física cl%sica se cl%sica se encuentran la: •
/ec'nica
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Termodin'mica
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/ec'nica ondulatoria
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0ptica
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lectromagnetismo: lectricidad 1 /agnetismo
entro del campo de estudio de la Física moderna se moderna se encuentran: •
2elati!idad
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/ec'nica cu'ntica: 3tomo 1 45cleo 1 &ísica uímica 1 &ísica del estado sólido
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&ísica de partículas
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6ra!itación
entro del campo de estudio de la Física contempor%nea se encuentran: •
Termodin'mica fuera del euilibrio: /ec'nica estadística 1"ercolación
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in'mica no-lineal: Turbulencia 1 Teoría del 7aos 1 &ractales
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8istemas compleos: 8ociofísica 1 conofísica 1 7riticalidad autorganizada 1 2edes compleas
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&ísica mesoscópica: "untos cu'nticos
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4ano-&ísica: "inzas ópticas
&IS'IA esde la antig9edad las personas $an tratado de comprender la naturaleza # los fenómenos ue en ella se obser!an: el paso de las estaciones, el mo!imiento de los cuerpos # de los astros, etc. Las primeras eplicaciones se basaron en consideraciones filosóficas # sin realizar !erificaciones eperimentales, concepto este ineistente en auel entonces. "or tal moti!o algunas interpretaciones ;falsas;, como la $ec$a por "tolomeo - ;La Tierra est' en el centro del %ni!erso # alrededor de ella giran los astros; - perduraron cientos de aos. n el Siglo *I +alileo fue pionero en el uso de eperimentos para !alidar las teorías de la física. 8e interesó en el mo!imiento de los astros # de los cuerpos. %sando el plano inclinado descubrió la ley de la inercia de la din'mica # con el telescopio obser!ó ue <5piter tenía sat*lites girando a su alrededor. n el Siglo *II #e-ton (=>?@) formuló las leyes cl%sicas de la din%mica (Le#es de 4eAton) # la Le# de la gra!itación uni!ersal de 4eAton. B partir del Siglo *III se produce el desarrollo de otras disciplinas tales como la termodin%mica, la mec%nica estadística # la física de fluidos. n el Siglo I se producen a.ances fundamentales en electricidad # magnetismo. n =?CC !a-ell unificó am/os fenómenos # las respecti!as teorías !igentes $asta entonces en la Teoría del electromagnetismo, descrita a tra!*s de las cuaciones de /aAell. %na de las predicciones de esta teoría es ue la luz es una onda electromagn*tica. B finales de este siglo se producen los primeros descubrimientos sobre radiacti!idad dando comienzo el campo de la física nuclear. n =?D@ T$omson descubrió el electrón. urante el Siglo la &ísica se desarrolló plenamente: n =DEF se propuso el primer modelo del %tomo. n =DEC instein formuló la 'eoría de la elati.idad especial, la cual coincide con las Le#es de 4eAton cuando los fenómenos se desarrollan a !elocidades peueas comparadas con la !elocidad de la luz. n =D=C Einstein etendió la Teoría de la 2elati!idad especial formulando la Teoría de
laelati.idad general, la cual sustituye a la $ey de gra.itación de #e-ton # la comprende en los casos de masas peueas. "lancG, instein, Ho$r # otros desarrollaron la Teoría cu'ntica a fin de eplicar resultados eperimentales anómalos sobre la radiación de los cuerpos. n =D== ut0erford deduo la eistencia de un n1cleo atómico cargado positi.amente a partir de eperiencias de dispersión de partículas. n =DIC Jeisenberg # en =DI> 8c$rKdinger # irac formularon la !ec%nica cu%ntica, la cual comprende las teorías cu'nticas precedentes # suministra las $erramientas teóricas para la &ísica de la materia condensada. "osteriormente se formuló la Teoría cu'ntica de campos para etender la /ec'nica cu'ntica de manera consistente con la Teoría de la 2elati!idad especial, alcanzando su forma moderna a finales de los FE gracias al trabao de &e#nman, 8c$Ainger, Tomonaga # #son, uienes formularon la Teoría de la lectrodin'mica cu'ntica. Bsimismo, esta teoría suministró las bases para el desarrollo de la &ísica de partículas. n =DCF ang # /ills desarrollaron las /ases del !odelo est%ndar . ste modelo se completó en los aos @E # con *l fue posible predecir las propiedades de partículas no obser!adas pre!iamente pero ue fueron descubiertas sucesi!amente siendo la 5ltima de ellas el uarG top. n la actualidad el modelo est'ndar describe todas las partículas elementales obser!adas así como la naturaleza de su interacción.
ES'2C'2A 3E $A FÍSICA "rincipales teorías /ec'nica cl'sica - Termodin'mica - /ec'nica estadística -lectromagnetismo - 2elati!idad especial - 2elati!idad general - /ec'nica cu'ntica - /ec'nica cu'ntica relati!ista lectrodin'mica cu'ntica - 7romodin'mica cu'ntica - &ísica molecular - &ísica del plasma &ísica relati!ista 'eorías propuestas Teoría del todo - Teoría de 6ran %nificación - Teoría de las cuerdas - 7riogenia - Teoría del spacio Bcelerado Conceptos /ateria - Bntimateria - "artículas - /asa - nergía - /omento - Tiempo - &uerza - "resión - Mnda - lectricidad - /agnetismo - Temperatura - ntropía - 8istemas de unidades - 7onstantes físicas Fuerzas fundamentales nteracción gra!itatoria - nteracción electromagn*tica - nteracción nuclear d*bil - nteracción nuclear fuerte Campos de la Física Bstrofísica - in'mica de fluidos - &ísica atómica - &ísica computacional - &ísica lectrónica &ísica del estado sólido - &ísica molecular - &ísica nuclear - &ísica de partículas (o &ísica de Bltas nergías) - 0ptica - 8istemas compleos - Hiofísica - &isicouímica - &ísica de la Tierra tros Lista de instrumentos de medición Tambi*n se $abla de &ísica teórica # &ísica eperimental en función de si la &ísica est' m's orientada al desarrollo de teorías o a la comprobación eperimental de los resultados predic$os
por las teorías.
La "atafísica, cimentó los mo!imientos est*ticos m's re!ulsi!os del siglo ++ # en esta !ersión encuentra su primera edición en castellano. n el teto, editado por 7aa 4egra, 7ippolini intentó brindarle al lector ;un libro patafísico # no sobre patafísica. La diferencia no es menor # en este caso dise* un m*todo lo m's pedagógico posible;. istribuidos a lo largo de cinco etensos capítulos el lector encontrar' recetas, lecciones # epístomes escritos por patafísicos aclamados # maestros del 7olegio "atafísico, ;fundado en &rancia en el =DF? del calendario occidental # el ao @C de la era patafísica;, aclara su compilador. Los tetos -todos traducidos por /argarita /artínez- tambi*n re5nen documentos escritos por NpatasesoresN, es decir personas ue con sus ideas funcionaron como predecesores de esta ciencia, entre otros Blp$onse Bllais, León "aul &argue, "aul Oaler# # riG 8atie. 8eg5n la definición oficial ue se le dio a fines del siglo ++, la patafísica es tambi*n la ciencia de las ecepciones # las no reglas, ;pero como para un patafísico todo es ecepcional esa ecepcionalidad se !uel!e !ulgar;, eplica 7ippolini. ; al no $aber nada m's !ulgar ue la ecepción, cualuier cosa, todo lo ue eiste puede ser su obeto de estudio, a partir de una metodología ue tiene ue ser tan eacta # e$austi!a como in5til;, declama. Tambi*n puede definirse la patafísica como el estudio de la inutilidad m's e$austi!a, afirma, # eemplifica con Nuna situaciónN, la de un patafísico ue ;se dedicó a la marmitología !and'lica o el estudio del uso !and'lico ue se le puede dar o se le dio $istóricamente a las marmitas (calderos u ollas);. ;n ese sentido es creencia etendida ue esta ciencia tiene ue !er con el azar surrealista, pero se trata de todo lo contrario -sostiene-. 8i alguien debiera pensar u * clase de uso !and'lico ecepcional puede tener una marmita, un obeto en el ue se puede cocinar caldo o mate, tendría ue $acerlo desde par'metros in5tiles, saberes ue ninguna ciencia reclama;. ;Los conocimientos de la inutilidad absoluta son !alores mu# preciados por los patafísicos, porue nos sacan de la obligada necesidad de darle utilidad a las cosas;, asegura. B su entender, ;la conuista de la inutilidad es un !alor porue permite ingresar a otro estado de las cosas, absolutamente diferente al de utilidad total ue promue!e el capitalismo donde todo tiene una función específica # un !alor;. 8e trata de ;pensar el mundo desde la epistemología (estudio de las condiciones del saber) particular de la patafísica # así, por la !ía de la ecepcionalidad !ulgar, poder re!isar todo lo imaginable;, sostiene 7ippolini, u na de las autoridades del nstituto de Bltos studios "atafísicos de Huenos Bires. La diferencia con el surrealismo es ue este 5ltimo se pretendía como una est*tica de c$oue, mientras ue la patafísica no es una est*tica, ;se puede leer como cualuier cosa;, contin5a. ;Los surrealistas pensaban cambiar el mundo, el patafísico le interesa no cambiar nada porue los obetos pueden ser especiales # !ulgares si se piensan distintos;, sentencia 7ippolini, para uien este libro funciona como $erramienta para instroducirse en el particular mundo de los estudiosos de esta ciencia. B su criterio, este !olumen -una pieza fundamental porue con el se editaron los primeros tetos cl'sicos de patafísica traducidos al espaol- propone ;un eercicio particular del pensamiento # una forma de eistir;.
1. Et apa( 19601969) Se desarrollò en la década de los 60. Comienza en New York cuando Conny pasa dos años encerrada en un apartamento de la 5ta. Aenida cerca del !useo !etropolitano. All" el !aestro Saint #ermain y otros !aestros de la $erar%u"a &spiritual' la someten a un entrenamiento %ue Conny llam( )a %uema' ya %ue all" *ue puri*icada toda su ida. )ue+o de esto' Conny escri,e sus li,ros' los pu,lica y a,re su primer curso de !eta*"sica para sus ami+as de la alta sociedad' las conierte en !aestras y para -6 ya tiene su o*icina en la casita de su %uinta &l $a,illo. )os disc"pulos y *acilitadores de !eta*"sica m/s destacados y %ue Conny !éndez *orma en la década de los 60 *ueron &a Salazar de 1acanins' 2olores Carreño' 3alita 4o,les' An+élica 4omero 1arra' Nenena Adrianza' lanca $u+o de !adrid' Carola de #oya' Nelly de 2aza' !i+na )iendo' atiuska Cordido y 4u,én Cedeño' 7ltimo en in+resar al +rupo de Conny en los 60. $unto con su padre y madre 4u,én Cedeño y Nora Cedeño. &n esta etapa de la !eta*"sica se enseña,a casi a niel priado en las casas de las !aestras %ue Conny 8a,"a entrenado.
2da.Et apa( 19701975) Se e9tiende apro9imadamente desde -:0 a -:5. ;ue la e9plosi(n de la !eta*"sica' sucedieron arios acontecimientos sin+ulares
Casi todos los disc"pulos de atiuska Cordido ar actiamente en el #rupo de Conny !éndez. A%u" sur+en como instructores ?l+a 1ucci' 4osita Calder(n' !ar"a &lena Sierralta' Ana !ercedes de 4u+eles' lanca &strella de !éscoli' !ar+ot enza%uen y )ucy ;ern/nde z %uien se destac( por analizar toda la enseñanza del ti,etano a la )uz de la !eta*"sica. Se comienza a dar un curso de !eta*"sica en la +ran tienda por departamentos <@am=. &sto 8ace %ue la !eta*"sica comience a lle+arle a todo el mundo.
atiuska descu,re en Atlanta' #eor+ia <&.&...= al #rupo del BA!. Conny se une a ella y comienza a incorporar a la enseñanza todo lo reelado por el !aestro Saint #ermain. Son traducidos D&l )i,ro de ?ro' D)a !/+ica 1resenciaE' D!isterios 2eeladosE' D)uz de los !aestros AscendidosE y otras o,ras m/s %ue ienen a enri%uecer la !eta*"sica.
Se *unda la !eta*"sica en !aracai,o' ar%uisimeto' !aracay' @alencia y San Crist(,al.
3er a.Et apa( 19751979) @a desde -:5 a -:' cuando Conny 8ace su cam,io. Ya la !eta*"sica es popularmente conocida. All" se suman al +rupo de Conny !éndez' entre otros !ar"a 1ieruzzi' !ar"a )uisa 4odr"+uez' 4omelia !ariño' An+el ;uentes' Aracelis &+ea.
Conny comienza a di*undir la !eta*"sica en !iami' !é9ico' Santo 2omin+o' 1er7 y ecuador.
2e *orma ile+al se comienza a pu,licar los li,ros de Conny en Colom,ia' !é9 ico y Santo 2omin+o y esto permite %ue la !eta*"sica se e9panda sin l"mites por todos los pa"ses 8ispano parlantes.
&sta etapa *inaliza con la inesperada desaparici(n *"sica de conny !éndez y comienza lo m/s di*"cil' la etapa sin Conny !éndez.
4t a.Et apa( 19791985) @a desde -: a -F5. Se *undan arios +rupos meta*"sicos %ue toman la responsa,ilidad de continuar la o,ra de Conny !éndez. A%u" Carola de #oya iene a ser la !aestra de !eta*"sica %ue sostiene la i,raci(n de Conny de *orma ma+istral y su serie de reistas Selecciones !eta*"sicas ocupa un lu+ar preponderante dentro de la enseñanza. Aracelis &+ea contin7a con el #rupo #ran Germandad de Saint #ermain' a8ora 4ai SolH !ar"a 1ieruzzi *unda la &scuela !eta*"sica !adre wan Yin y An+el ;uentes el #rupo DYo SoyEH atiuska pasa a retiro y 4u,én Cedeño se a a estudiar a &uropa' Asia' !edio ?riente y estados nidos' para completar su *ormaci(n musical y !eta*"sica. Se esta,lece en @enezuela' D&l 1uente a la )i,ertadE 7nica escuela aalada y tra"da por Conny !éndez a @enezuela. 1rimero' An+élica 4omero y lue+o !ar"a )uisa *ueron sus presidentes y esto trae un +ran enri%uecimiento y aance a la !eta*"sica. Gec8o %ue todos los meta*"sicos a+radecemos a estas dos #andes Almas' disc"pulas de Conny.
5aEt apa1985–EXPANSI ONSI N LI MI TES Comienza en -F5 con la radiaci(n de Amida udd8a. )a !eta*"sica se incorpora dentro de los Curricula de &studios &sotéricos y ?cultistas del mundo e ntero. )a enseñanza toma una dimensi(n uniersalista y se *undan +rupos an+ulares para la e9pansi(n. Se destaca la #eneraci(n de ;acilitadores de !eta*"sica %ue no conoci( a Conny !éndez pero %ue se plie+a al tra,a>o incondicionalmente. &ntre estos se cuentan los si+uientes pa"ses %ue el %ue escri,e 8a tenido la oportunidad de isitar consecuentemente desde -F5 d/ndoles con*erencias y *undando +rupos New York'
!iami' San ;rancisco' !é9ico' Cuernaaca' !onterrey' #uadala>ara' 1arral' $alapa' Santo 2omin+o' #uatemala' Costa 4ica' 1anam/' C8iri%ui' Col(n' !ana+ua' )e(n' o+ot/' !edell"n' C7cuta' )ima' Are%uipa' Cuzco' Santia+o de C8ile' uenos Aires' C(rdo,a' )a 1ata+onia' Nariloc8e' San $uan' 3ucum/n' !onteideo' 1unta del &ste' 1ara+uay' B+uaz7' )a 1az' Coc8a,am,a' 1uerto 4ico' !adrid' Cadiz' Seilla' Ceuta' arcelona' @alencia' ?iedo' $ipon' @e>er' &lc8é y !anises.
$a 0istoria de la física cu%ntica, así como la de la ma#oría de las teorías # descubrimientos científicos, es una $istoria ue comienza con !arios descubrimientos diferentes: en =?P? comienza con el descubrimiento por parte de /ic$ael &arada# de los ra#os catódicosQ descubrimientos !arios de radiación por parte de 6usta! Rirc$offQ unas teorías de =?@@ de LudAig Holtzmann relati!as al sistema físico de los estados de energía, finalizando con la $ipótesis de /a "lancG de =DEE en la cual postulaba ue los sistemas atómicos ue irradian energía pueden ser d i!ididos en !arios elementos de energía. Luego, uno de los científicos m%s prolíferos de la 0istoria, Blbert instein, continuó en =DEC con los efectos reportados por Jertz en =??@, los cuales eran consistentes con los $allazgos de /a "lancG, de ue la luz en sí misma est' $ec$a de partículas cu'nticas indi!iduales, los cuales recibieron el nombre de ;fotón; en =?I>. La frase ;física cu'ntica; (en ingl*s, uantum mec$anics) fue acu4ada por !a 5orn y utilizada por primera .ez en 6789. Luego, en los aos consiguientes, esta base teórica fue aplicada en otras 'reas del estudio de las ciencias. "asando toda la información un poco m's en limpio: LudAing Holtzmann fue uno de los fundadores de la teoría de la física cu'ntica, #a ue en =?@@ sugirió ue los ni!eles de energía de un sistema físico podrían ser discretosQ todas sus teorías fueron luego confirmadas matem%ticamente, así como lo fueron las teorías foradas por el alem'n /a "lancG en =DEE. Luego de las teorías confirmadas por parte de /a "lancG, el científico ue siguió in!estigando fue 8tefan "rocopiu desde =D== $asta =D=P, así como tambi*n lo $izo 4iels Ho$r en el mismo ao, # calcularon el momento magn*tico del electrón, ue luego
fue llamado magnetón. Luego, Jeisenberg formuló un nue!o principio en =DI@, al mismo tiempo ue otros científicos $acían lo propio alrededor de uropa # stados %nidos. 1. Género lírico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea generalmente el verso. 2.
Género narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas ormas de elocuci!n, esto es, la narraci!n, la descripci!n, la exposici!n o la argumentaci!n.
".
Género dramático: Es aqu#l destinado a ser representado ante unos espectadores. $os personajes intervienen sin la mediaci!n de ning%n narrador, siguiendo las indicaciones so&re vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.
Subgéneros literarios $lamamos su&g#neros literarios a cada uno de los tipos de textos que se incluyen en los anteriores g#neros se'alados, caracterizados porque todos tienen rasgos comunes del g#nero al que pertenecen. $os principales su&g#neros son los siguientes: 1.
Subgéneros líricos: (. Canción: poema de tema amoroso. ). Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido. *.
Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
+. Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo. E. Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y am&iente pastoril. 2.
Subgéneros narrativos : (. Cuento: narraci!n &reve con pocos personajes escasamente desarrollados.
y con el tiempo y espacio
). Novela: narraci!n más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes s!lidamente trazados, am&ientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo aut!nomo e imaginario. *. Poema épico : elata las haza'as heroicas con el prop!sito de gloriicar a una patria. -or ejemplo, La Eneida, de irgilio. +.
Cantar de gesta: -oema escrito para ensalzar a un h#roe. -or ejemplo, el
Poema
de Mío Cid .
E. Romance: -oema #pico/l0rico usado para narrar haza'as o hechos de armas. ".
Subgéneros dramáticos :
(. Comedia: +esarrolla conlictos divertidos y ama&les, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad. ). rama: $os personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran da'o. -ueden intervenir elementos c!micos y entonces toma el nom&re de t ragicomedia. *. !ragedia : -resenta terri&les conlictos entre personajes de alta alcurnia reyes, h#roes/ que son v0ctimas de terri&les pasiones que les llevan a la destrucci!n y a la muerte. +.
tros su&g#neros dramáticos: el auto sacramental, el entremés , el paso, el melodrama , etc.