Presentado por: Malka Mancera Sarmiento Mileidys Romero Montes Llilibeth Rico Leisdys Pabón Fandiño María Alejandra Calvo Rojas Docente: Ketty Herrera Mendoza Grupo:AD FICHA TÉCNICA16 PF Nombre de la prueba: Cuestionario factorial de personalidad: adolescentes y adultos (16 PF) Nombre del autor: R.B. Cattell Nombre Original: 16 PF Fifth Edition, Administrator´s Manual. Autores originales del manual: Mary T.Russell y Darcie L. Karol, 1994. Procedencia: IPAT , Institute for pernosality and Ability Testing , Champaign, Illinois. Adaptación Española: Nicolás Seisdedos Cubero, departamento de I+D de TEA Ediciones. Colectiva Aplicación: Individual – Colectiva
Duración: 40-45 Minutos. Ámbito de aplicación: Adolescentes y adultos. Finalidad: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5 dimensiones secundarias (globales en la 5ta edición) o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales, se incluyen 3 medidas de estilos de respuesta (deseabilidad social, infrecuencia, aquiescencia. Baremacion: Baremos en Decatipos de ambos sexos. Materiales:
Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos. Cada reactivo tiene 3 opciones de respuesta. Hoja de respuestas Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lápiz
Goma Plantillas de calificación (2), una cubre los rasgos o factores A, C, F, H, L, N, Q1 y Q3 y la otra los factores B, E, G, I, M, O, Q2 y Q4.
Fundamentación teórica: La creación del 16 PF incion con Cattel y su colegas los cuales buscaban medir todas aquellas características de la personalidad y supusieron que las distintas denominaciones que se daban en la personalidad estaban relacionadas con adjetivos que la gente utiliza normalmente por esto, se basaron en el léxico de rasgos de Allport y Odbert el cual reúne un conjunto de unos 18,000 adjetivos que describían a las personas. Inicialmente los investigadores pidieron a algunos observadores que calificaran a sujetos mediante un subconjunto de adjetivos en el listado de Allport y Odbert , seguido a esto sometieron a análisis factorial la calificaciones de los observadores, mediante esta técnica estadística se puede reducir un gran conjunto de variables a un número reducido de ellas que expliquen satisfactoriamente el conjunto mayor. Está análisis factorial de las evaluaciones de los observadores se conoce como datos L ("life-data" o datos de observación) identificó 12 rasgos que explicaban la variabilidad de los descriptores implicados en el léxico de Allport y Odbert . 12 de estas escales miden los factores denominados previamente con las letras del alfabeto y las 4 dimensiones restantes miden factores etiquetados con la letra de la Q1 a la Q4.
Dimensiones que mide el 16 PF Factores Primarios FACTOR A B C E F G H I
Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención - normas Atrevimiento Sensibilidad
Factores secundarios
FACTOR L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura - cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión
Ext Ans Dur Ind AuC
Extroversión VS Introversión Poca ansiedad VS Mucha ansiedad Dureza VS Susceptibilidad Independencia VS Dependencia Autocontrol
Fiabilidad: Los análisis originales son de dos estudios test- re test, uno con dos semanas y otro con dos meses de intervalo en el test y el retest. Otro procedimiento clásico para tener un índice de fiabilidad consiste en dividir el instrumento en dos mitades, obtener las puntuaciones de ambas y calcular la correlación entre ellas. Éste procedimiento se aplicó en estudios originales y se ha empleado la técnica del coeficiente alfa y correlacion de Pearson para determinar su Fiabilidad.
Validez El concepto de validez exige la elección de los elementos que sean buenas medidas de los factores de personalidad tal como estos factores son definidos por los estudios de investigación. Este concepto de validez de las escalas puede evaluarse directamente correlacionando las puntuaciones directas con los factores puros o indirectamente determinando en qué grado las correlaciones obtenidas entre las escalas de 16PF Y un grupo de diversas variables psicológicas, están de acuerdo con aquellas que se esperaría obtener a partir de criterios conceptuales.
Normas de aplicación y corrección Normas de aplicación de la prueba Esta forma del 16 PF está diseñada para su aplicación en adolescentes a partir de los 16 años y adultos; puede aplicarse individual o colectivamente. El usuario debe disponer de un cuadernillo de instrumento o de una programación desde un computador, sus elementos sólo exigen una capacidad lectora de nivel de enseñanza primaria; Las cuestiones se presentan con tres alternativas de respuesta , la alternativa del medio es siempre un interrogante (?) los 15 elementos de razonamiento están situados al final del cuadernillo después de los elementos de personalidad, La prueba no tiene un tiempo limitado pero hay que animar a los sujetos a que trabajen sin pausas, pasados 10 minutos el examinador puede evitar que algunos sujetos se detengan insistentemente en algunos elementos sugiriendo" recuerden que no deben emplear
tiempo en pensar mucho sobre el contenido de una frase; léanla y den la primera respuesta natural que se le ocurra. Instrucciones específicas: en la primera página del interior del cuadernillo del 16 pF están impresas situaciones simples para el sujeto, El sujeto puede aplicarse el instrumento con dichas instrucciones pero es conveniente la ayuda del profesional para establecer un buen clima de confianza, tanto cuando la pruebas aplique individualmente como en grupos. Cuando se aplica colectivamente es usual que el examinador les lea en voz alta a los examinados las instrucciones mientras estos la van siguiendo sobre sus propios cuadernillos, conviene recalcar que no se deben hacer anotaciones en el cuaderno ya que esos son reutilizables y porque sólo se atenderá las respuestas anotadas en la hoja de respuesta, También recalcará que debe ponerse especial cuidado para no saltarse ninguna cuestión y que no se tenga mucho tiempo en la frases.
Normas de corrección de la prueba Para corregir el 16 PF cinco es necesario utilizar un sistema de calificación por vía Internet a través de TEA ediciones .Éste sistema permite obtener las puntuaciones y los perfiles gráfico del 16 PF 5 de manera automática después de introducir los datos de identificación , el profesional debe seleccionar el baremo que desea utilizar para transformar las puntuaciones directas en decatipos tal y como se muestra en la propia pantalla del sistema de corrección; el profesional deberá teclear 1 cuando la respuesta del sujeto sea A un 2 cuando haya respondido B y 3 en caso de que su respuesta sea C , en caso de que haya respuesta en blanco o con doble marca deberá introducir el valor 0 , Una vez finalizada la grabación de las respuesta del sujeto el sistema proporciona junta un Perfil gráfico, las puntuaciones directas y decatipos correspondientes con el baremo seleccionado al principio.
Interpretación de la personalidad según la puntuación Afabilidad Razonamiento Estabilidad Dominancia Animación Atención normas Atrevimiento
· A· A+ · B· B+ · C· C+ · E· E+ · F· F+ · G· G+ · H-
· Fría, impersonal y distante · Cálida, afable, generosa y atenta a los demás · De pensamiento concreto · De pensamiento abstracto · Reactiva y emocionalmente cambiante · Emocionalmente estable, adaptada y madura · Deferente, cooperativa y evita conflictos · Dominante, asertiva y competitiva · Seria, reprimida y cuidadosa · Animosa, espontánea, activa y entusiasta · Inconformista, muy suya e indulgente · Atenta a las normas, cumplidora y formal · Tímida, temerosa y cohibida
Sensibilidad Vigilancia Abstracción Privacidad Aprensión Apertura cambio Autosuficiencia Perfeccionismo Tensión
· H+ · I· I+ · L· L+ · M· M+ · N· N+ · O· O+ · Q1· Q1+ · Q2· Q2+ · Q3· Q3+ · Q4· Q4+
· Atrevida, segura en lo social y emprendedora · Objetiva, nada sentimental, y utilitaria · Sensible, esteta y sentimental · Confiada, sin sospechas y adaptable · Vigilante, suspicaz, escéptica y precavida · Práctica, con los pies en la tierra, realista · Abstraída, imaginativa e idealista · Abierta, genuina, llana y natural · Privada, calculadora, discreta y no se abre · Segura, despreocupada y satisfecha · Aprensiva, insegura y despreocupada · Tradicional y apegada a lo familiar · Abierta al cambio, experimentadora y analítica · Seguidora y se integra en el grupo · Autosuficiente, individualista y solitaria · Flexible y tolerante con el desorden o las faltas · Perfeccionista, organizada y disciplinada · Relajada, plácida y paciente · Tensa, enérgica, impaciente e intranquila
