INSTITUCIÓN EDUCATIVA: PEDRO PABLO ATUSPARIA
CIENCIAS SOCIALES
ALUMNO(A)……………………………………………………………………………. DOCENTE………………………………………………………………………………. N DE ORDEN…… GRUPO………GRADO……………SECCIÓN…………………
SOCIEDAD Y CULTURA EN AMÉRICA EN EL SIGLO XVII
Lee con atención el siguiente texto analizándolo de manera crítica “Yo, El Capitán Mancio Sierra de Leguizamo fui uno de los primeros que entro en el Cusco y antes de morir; deseo dejar constancia que este pueblo antes de que lo conquistáramos, no había entre ellos ni un ladrón, ni un hombre vicioso ni holgazán, ni una mujer adultera ni mala y los hombres tenían sus ocupaciones honestas y provechosas. Y la tierra y montes y minas y pastos y caza y madera y todo género de aprovechamiento estaba gobernando y repartidos de suerte que cada uno conocía y tenía su hacienda sin que ninguno se la ocupase ni la y tomase ni sobre ellos hubiera pleito; aún en tiempos de guerra se desarrollaban desarrollaban el comercio y la agricultura. Los incas eran temidos y obedecidos y respetados y acatados como gente muy capaz y de mucho gobierno. Quiero que entienda Su Majestad Católica que el intento que me mueve a hacer esta relación es el descargo de mi conciencia porque me siento culpable de lo que hicimos. Porque conquistamos gente de tanto gobierno como estos naturales que que nunca cometían delitos delitos ni excesos tanto que el que tenían muchas riquezas riquezas en su casa la dejaba abierta puesta una escoba o un palo pequeño en la puerta para señalar que no estaba el dueño y con esto no podía entrar nadie ni tomar alguna cosas que allí se encontraba. Y cuando ellos vieron que nosotros poníamos poníamos llaves a nuestras casas; pensaban que era porque les teníamos teníamos miedo a ellos, pero no se les llego a ocurrir que entre nosotros mismo era posible que hurtáramos nuestras cosas a pesar que eran compañeros. Y así cuando vieron que entre nosotros había ladrones y hombres que incitaban a pecar a sus mujeres e hijas, empezaron a imitarnos imitarnos de tal manera que a causa de nuestras malas costumbres, costumbres, los indios pasaron pasaron del extremo extremo de no hacer hacer ninguna cosa cosa mala a hacer hacer ninguna o muy poca cosa buena. buena. Todo Todo esto origino que los indios indios se conviertan en las personas personas más pobres de estas estas tierras, y los españoles españoles inicien a explotarlos haciéndolo que trabajen en las faenas más duras. Espero que Su Majestad haga algo para remediar esta situación de tal forma que pueda descargar mi conciencia.” Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué te te pareció pareció la la lectura? lectura? ¿Qué ¿Qué opinas opinas al al respecto? respecto?
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2. ¿Creen ¿Creen que que lo dijo dijo el el capitán capitán es cierto cierto?? ¿Por ¿Por qué?
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3. ¿Crees ¿Crees que la la llegada llegada de los los españoles españoles fue fue algo algo bueno bueno o malo? malo? ¿Por qué? qué?
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COMPOSICIÓN ÉTNICA EN AMÉRICA DEL SIGLO XVII " Nos hicieron muchas promesas; más de las que puedo recordar. Pero de todas sólo cumplieron una: dijeron que nos quitarían la tierra y la vida. Y lo hicieron
". Nana (de los Sioux-Crow).
América Española Pág. 192 Libro “Enfoques” América Portuguesa Pág.193 Libro “Enfoques” América del Norte Pág. 194 Libro “Enfoques” Tribus de Brasil
Mujer Iroquesa
Sociedad Colonial Española Ahora leeremos la siguiente información acerca de la sociedad y cultura en la colonia.
La sociedad colonial peruana se caracterizo por ser clasista debido a que existía una profunda jerarquización y diferencias entre las clases más ricas y las pobres lo que ocasionaba un pequeño porcentaje (Clase Alta) tuviera mayores oportunidades para conseguir bienes y servicios mientras que la Clase Baja estaba conformada por la mayoría abrumadora quienes vivían en condiciones infrahumana sufriendo hambre y enfermedades. enfermedades. También se caracterizaba caracterizaba por ser un sistema rígido rígido conformado por por castas castas es decir decir grupos grupos social sociales es en el cual cual nadie nadie podría podría ascender ni bajar socialmente,. Para que una persona pudiera ser ubicada en uno de estos estratos es necesario que contara con los siguientes requisitos: Posición económica y Raza. Los españoles idearon el sistemas de repu republ blíc ícal alee cual cual esta estaba ba inte integr grad adoo por por un grup grupoo soci social al determinado determinado que no podio mezclarse mezclarse con los otros, otros, pero en la práctic prácticaa esto no se llevo a cabo debido debido a que los indios indios eran explotados explotados por los españoles y estos estos necesitaban necesitaban a los indios para mantener los lujos y las comodidades que empezaron a formar parte de su vida desde que llegaron a América.
PIRÁMIDE SOCIAL
NOBLEZA CRIOLLA
FUNCIONARIOS DEL ESTADO
COMERCIANTES DEL TRIBUNAL DEL CONSULADO CLASE MEDIA: Medianos M edianos comerciantes, comerciantes, corregidores, Indios nobles, nobles, Curacas Curacas INDIOS COMUNES, LIBERTOS Y CASTAS ESPAÑOLES POBRES, MESTIZOS
ESCLAVOS
Hacendado español
REPÚBLICA DE ESPAÑOLES La República de los españoles hacia referencia al grupo dominante que estaba estaba conformad conformado, o, tanto por peninsu peninsulare laress como a los vástagos vástagos s de españoles nacidos en territorio americano, de hecho la palabra criollo como se les denomina viene de crío que significa hijo. Los españoles desde su llegada empezaron a cometer abusos contra los indios, ind ios, amparánd amparándose ose en su supuesta supuesta superiori superioridad dad que se basaba en el hecho de ser cristiano y civilizados. En el inte interi rior or de la repú repúbl blic icaa exis existí tían an dife difere renc ncia iass en cuan cuanto to a los los privileg privilegios ios que debían debían obtener obtener,, ya que no era lo mismo ser español español oriundo de Europa que haber nacido en el nuevo mundo; por esto existían los siguientes grupos: Nobleza Criolla y altos funcionarios del estado: Estaba integrada por por famil familias ias desce descendi ndient entes es de los conqu conquist istado adores res por lo que acaparaban todos los privilegios. Comerciantes Comerciantes del del Tribunal Tribunal del del Consulado: Se enriquecieron enriquecieron en base a la explotación de las riquezas y compraron títulos de nobleza de la corona española. Medianos comerciantes, corregidores: Eran pequeños empresarios sin sin grande grandess fortu fortunas nas mientr mientras as que los correg corregid idore oress eran eran los func funcion ionari arios os que admin administ istrab raban an las las provi provinci ncias as y llega llegaron ron a cometer muchos abusos. •
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REPÚBLICA DE INDIOS Socialmente Socialmente los indígena indígena constituyeron constituyeron un grupo aislado de la espa españo ñola la,, en el sent sentid idoo que que carecí carecíaa de los mism mismoo derechos que los invasores; sin embargo eran ellos quienes sostenían con su trabajo la economía colonial. Estuvieron diferenciados en grupos claramente marcados: o Los Los indi indios os nobl nobles es y cura curaca cas: s: Este Este subg subgru rupo po es herencia de la época incaica y durante el virreinato se mantuvo ya que los españoles no destruyeron esta clasificación; clasificación; sino que al contrario contrario se aprovecharon aprovecharon de ella para nombrar las autoridades indígenas que debían controlar a los naturales. Estaba Estabann integ integrad radas as por los los desce descendi ndient entes es de las las pan panac acas as real reales es y por por los los curac uracas as es deci decirr las las autoridades que controlaban a los ayllus y contaban con un sinnúmero de derechos que no poseían los indios comunes. Algunos Algunos de ellos a semejanza de los españoles cometieron abusos, mientras que otros se apro aprove vech char aron on de su pode poderr para para defe defend nder er a sus sus hermanos de sangre. o Los indios comunes: Eran la inmensa mayoría de la población indígena existente en el Perú y se dividían en 2: los mitayos, eran forzados a cumplir todas las obligaciones tributarias y de trabajo en las obras pú públi blicas cas, com omun unaales les, mine ineras ras y obra brajera eras; prácticamente pueden ser tildados de siervos o aún mas mas de escl esclav avos os;; los los yana yanaku kuna na,, trab trabaj ajab aban an en latifundios latifundios particulares particulares y el tributo que que debían pagar pagar era menor.
Indios trabajando en labores agrícolas
LOS ESCLAVOS El otro grupo grupo social social que también también padeció padeció de tratos tratos inhumanos inhumanos fue el de los negros negros africano africanoss quienes quienes fueron arrancados de su tierra y de sus familias con el fin de trabajar en las haciendas de los españoles, sin embargo un porcentaje se dedicaba al servicio domestico, llegando a aprender el castellano y los restantes se marcharon a las minas y los obrajes. En las haciendas la vida del esclavo, era más dura que en las residencias, ya que dormían en barracones separados los hombres y las mujeres si eran solteros. Comenzaba su trabajo con los primeros rayos de sol para terminarla entrada la noche, solo descansando para alimentarse de lo poco que le daba el patrón. El esclavo debía ser obediente, caso contrario recibía horribles castigos por parte de su dueño como un sin numero de latigazos, no solo eso sino que también eran marcados con hierros candentes para diferenciarlos diferenciarlos y dejar en claro a quien pertenecían. Un pequeño porcentaje de los esclavos pudieron comprar su libertad ya que al ser considerados objetos tenían un valor determinado. A pesar de todo, los esclavos no dejaban bailar yEN cantar y cuando el amo le permitiera, sin LAdeMUJER LA siempre COLONIA embargo detrás de esta aparente alegría se escondía un gran nostalgia por la tierra que los vio nacer y por la familia que nunca volverían a ver,
LA VIDA DE LA MUJER EN LA COLONIA Mujer en el siglo XVII
Mujeres dedicadas a labores domestica La vida de la mujer durante la colo coloni niaa es tot totalme alment ntee diferente a la actual, ya que carecían de muchos derechos y se le consideraba como como meno menore ress de edad edad y estaban confinadas al hogar o a la vida religiosa. Pág. 202 Libro “Enfoques” “Enfoques”
CULTURA EN AMÉRICA EN EL SIGLO XVII La cultura en América durante esta etapa de la historia, se caracteriza por la poderosa influencia que recibe de Europa; ya que los españoles no se conformaban con destruir militarme una civilización, sino que también deseaban acabar par siempre con la cultura de un pueblo por ello impusieron su forma de ver el mundo sin embrago no lograron totalmente totalmente su propósito propósito ya que al contrario las dos culturas culturas e fusionaron dando inicio al proceso de mestizaje. Escudo de la Universidad Mayor de San Marcos EDUCACIÓN Estaba dada en dos niveles: 1.-Nivel Primario. Educación Popular No Formalizada y gremios: Donde aprendían un oficio son las escuelas del pueblo. Enseñanza Formalizada: para clases altas (colegios menores y escuelas) escuelas) 2.- Niveles Superiores: Reservado únicamente par las élites. Colegio Mayores.-Eran instituciones que complementaban la labor de las universidades. Universidades.- Hubo en total 11 de estas instituciones la más antigua es la “Universidad Mayor de San Marcos” Estudios Sacerdotales.- Donde eran capacitados quienes se dedicarían al
Alexander von Humboltd
CIENCIA Las ciencias naturales (Biología, Física, etc.) tuvieron un escaso desarrollo. Se publicaron libros sobre Matemáticas y Química, sobre este último los estudios al respecto estuvo relacionado con la explotación de metales preciosos. En cambio abundaron las expediciones, una de las más importantes estuvo a cargo de Alexander von Humboltd quien incluso llego a contemplar la Bahía del Ferrol tildándola de una de las más hermosas.
Crónica de Huaman Poma de Ayala LITERATURA La literatura tuvo un papel importante la inicio de la conquista debido a la labor de los cronistas quienes se dedicaban a observar todo lo que se daba a su alrededor dejando constancia a través de escritos que denotaban la falta de impa im parc rcia iali lida dadd de sus sus auto autore res, s, sin sin emba embarg rgoo gracias a la labor labor de Huaman Poma de Ayala es que conocemos de muchos aspectos de la vida en el incan incanato ato,, otro otro litera literato to que merece merece nuest nuestra ra atenció atenciónn es “El Inca Garcila Garcilazo zo de la Vega” ega” quien en su obra “Los comentarios Reales” relata de manera idealista el gobierno de los incas. La literatura se caracterizo por ser una prolongación de las modalidades existentes en Europ ropa de tal manera que no demuestra originalidad originalidad para crear nuevos géneros.
MÚSICA La producción musical del coloniaje tuvo elementos a) europeos, b) andinos y c) afro americanos. La combinación entre estos elementos fue diferente según las épocas y lugares. La música andina persistió y se fue mezclando con las melodías traídas de Europa y se enriqueció con el aporte de la lejana África.
Catedral de Lima ARQUITECTURA En arqu arquit itec ectu tura ra se empl emplea earo ronn mo mode delo loss neta netame ment ntee foráneos, es decir lo que estaba de moda en Europa; sin emba embarg rgoo las las técn técnic icas as y mo moda dali lida dade dess andi andina nass de const construc rucció ciónn fueron fueron parci parcialm alment entee usadas usadas ya que las las condiciones para construir viviendas eran diferente en comp compar arac ació iónn a Espa España ña como como por por ejem ejempl ploo la gran gran actividad sísmica del Perú.
LA PINTURA La pintura se caracterizo por ser mestiza es decir si bien representaba representaba motivos europeos, la técnica y los adornos eran netamente indígenas por eso es que muchas pinturas religiosas pareciera representar a los indios. Otra cualidad que poseía era su carácter religioso ya que a través de este arte se rendía culto a Dios. Como el resto de artes, la pintura no pudo dejar de escapar de la enorme presión de Europa.
Nuestra Señora de Belén, pintura Anónima del siglo XVII
1.-En un cuadro comparativo establece semejanzas y diferencias entre la composición étnica de las diversas colonias en América. 2.- En un mapa semántico detalla los aspectos más importantes de la república de españoles. 3.-.En 3.-.En un mapa mapa concept conceptual ual
expli explica ca las carac caracter terís ístic ticas as de la
república de Indios. 4.4.- A trav través és de un orga organi niza zado dorr visu visual al anal analiz izaa la vida vida de los los esclavos durante la colonia. 5.-En un mapa conceptual detalla las diversas manifestaciones artísticas. 6.-En base a un organizador explica la situación de la mujer en la colonia.
Ahora realizaremos las actividades grupales.
Trabajo Final En forma personal realiza las siguientes actividades demostrando responsabilidad y creatividades tu cuaderno de trabajo En un cuadro comparativo establece semejanzas diferencias entre la composición étnicas de las colonias en América emitiendo tu opinión al respecto. Explica las características de las clases sociales en la pirámide de estratos sociales. Argumenta sobre el aporte de la comunidad negra para la cultura peruana. Explica como fue la educación en la colonia. ¿Consideras que la educación actual es mejor de la que se dio en la colonia? ¿Por qué? En un organizador visual analiza los aportes culturales más representativos durante este período. Grafica la cultura y/o la sociedad en América durante el siglo XVII.
