ŠKOLA: III. gimnazija Osijek
PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA KNJIŽEVNOSTI
OSIJEK, 19. travnja 2011.
MENTOR: Davor Tanocki, prof. STUDENTICA: Livija Reškovac
NASTAVNI PREDMET: hrvatski jezik i književnost NASTAVNO PODRUČJE: klasicizam i prosvjetiteljstvo NASTAVNA JEDINICA: Jean Racine - Fedra TIP SATA: obrada i interpretacija lektirnog djela CILJ NASTAVNOGA SATA: obraditi djelo i shvatiti njegovo značenje u okviru razdoblja
klasicizma kojemu pripada te uočiti problematiku odnosa u samom djelu METODIČKI SUSTAV: interpretacijsko – analitički, problemsko - stvaralački NASTAVNE ZADAĆE:
a) obrazovne – razvijanje navike čitanja lektira te djela po slobodnom izboru, razvijanje literarnog doživljaja te kulture čitanja b) funkcionalne – razvijanje sposobnosti zapažanja, povezivanja, proživljavanja te zaključivanja s ciljem uspostavljanja novog odnosa prema raznim problemima c) odgojne – otvaranje mogućnosti učeniku da uspostavi različite odnose prema sebi i svijetu, izgrađivanje moralne, estetske i idejne svijesti te otkrivanje novih pogleda na svijet i probleme, traganje za izlazom iz životnih poteškoća NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: lektira, udžbenik, živa riječ, ploča, kreda, plakat OBLIK RADA: frontalni rad, individualni, rad u paru, rad u skupinama NASTAVNE METODE: metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja,
metoda čitanja i samostalnog rada na tekstu, metoda slušanja, metoda pisanja, metoda zaključivanja, metoda demonstracije
ODSJEČCI
DOŽIVLJAJNO - SPOZNAJNA MOTIVACIJA
NAJAVA TEME
SADRŽAJ
Dobro jutro. Ja sam Livija Reškovac i danas ću vam održati dvosat književnosti, tj. lektire. Za početak ćemo odigrati igricu zvanu vješala. Ja ću napisati pojam od dvije riječi na ploču i nacrtat ću vješala. Vi ćete pogađati slova, a za svako slovo koje promašite ja ću nacrtati jedan dio tijela dok ne pogodite cijeli pojam ili dok ne objesimo cijelo tijelo. Molim vas da dižete ruke i da dobro razmislite koje sljedeće slovo ćete tražiti. Pojam koji pogađate veže se uz temu današnje lektire. Pišem i crtam na ploču, zatim prozivam učenike dok ne dođu do rješenja. Traženi pojam je zabranjena ljubav. Dakle, danas ćemo kroz dvosat lektire obraditi jednu tragediju čije je glavna tema pojam koji ste dobili. Dosad ste u školi radili antičku književnosti i povijest i sigurno vam je poznato kako su one utemeljene na mitu. Recite mi je li vam poznat mit o Fedri? ( Da./Ne.) Ja ću vam pomoći i ukratko ga ispričati, usput predočiti plakatom na ploči kako biste što preglednije imali prikazne veze i odnose koji su nam potrebni za daljnji rad. Dakle, Tezej je bio sin atenskog vladara Egeja i Etre, kćeri trezenskog kralja Piteja. Nakon Egejeve smrti kraljem Atene trebao je postati Tezej, ali su se protiv njega pobunili Palantidi, sinovi Egejeva brata Palanta te su u bitci svi izginuli. Jedina preživjela iz roda Palantida bila je Aricija. Tezej joj je zabranio udaju i potomstvo kako bi taj rod izumro. Prva Tezejeva žena bila je amazonska kraljica Antiopa, koja mu je rodila sina Hipolita. U to vrijeme na Kreti vlada kralj Minos i žena mu Pasifaja. Jednom je
SREDSTVA, OBLICI I METODE
frontalni rad metoda usmenog izlaganja metoda razgovora metoda pisanja
metoda usmenog izlaganja
metoda demonstracije
OBJAVLJIVANJE DOŽIVLJAJA
INTERPRETACIJA
prilikom Minos odbio žrtvovati bogovima čudesnog bijelog bika pa su ga Posejdon i Afrodita kaznili tako što su Pasifaji udahnuli strastvenu i neprirodnu ljubav prema tom bijelom biku. Iz nastranog odnosa s bikom rodio se Minotaur (čudovište pola čovjek, a pola bik). Minos je imao dvije kćeri, Arijadnu i Fedru i poznato vam je kako je Tezej uz pomoć Arijadne ubio Minotaura, prvo se zaljubio u Arijadnu, a potom u Fedru, koju je i oženio te doveo u Atenu. Prije toga je Tezej poslao Hipolita Piteju u Trezenu koji ga je prihvatio kao nasljednika trezenskog prijestolja. Hipolit je štovao božicu Artemidu te joj u Trezeni izgradio hram, što je jako uvrijedilo Afroditu koja ga je odlučila kazniti tako što će se u njega strasno zaljubiti njegova pomajka Fedra. Isto tako, Fedra je iz Minosova roda kojem je Afrodita također nesklona zbog bijeloga bika. I ovdje započinje naša današnja tragedija Fedra Jeana Racinea. ( na ploču pišem ime autora i naziv djela). Kao činjenicu navodim da je Racine svoju tragediju pisao prema Euripidovom Hipolitu čime i vidimo veliki utjecaj antičke književnosti na ovu tragediju. Budući da je vaš zadatak bio kod kuće samostalno pročitati ovo djelo, sada ćete mi reći vaše asocijacije vezane uz ime glavne junakinje i cijele tragedije. Na ploču pišem Fedra i prozivam učenike da mi kažu svoje asocijacije. Sada ću vam m.p. oluja ideja podijeliti nastavne listiće, radit ćete samostalno i za ovaj zadatak imate 5 minuta. Dijelim nastavne listiće s pitanjima: Kako ti se svidjela tragedija o. individualni Fedra na skali od 1 do 10? Koji lik ti se metoda čitanja najviše svidio i zašto? Koji lik ti se nije metoda pisanja svidio i zašto? Što ti je bilo natužnije u m.p. nastavni listići ovoj tragediji? Za koji događaj smatraš da je imao dobar završetak? Nakon toga prozivam učenike, odgovaraju na pitanja i kroz razgovor saznajem njihovo metoda razgovora doživljavanje djela. Sada ću vas podijeliti u 6 skupina po redovima kako sjedite. Svaka skupina dobit će nekoliko pitanja koja će pokušati
odgovoriti i argumentirati. Radit ćete samostalno i imate 10 minuta za rad, a nakon toga iznijet ćete svoje tvdnje, a ostatak razreda će se uključiti u razgovor. 1. skupina: Možemo li Fedru smatrati dobrom ili zlom osobom, ženom koja se ogriješila o svoj ponos, koja je uzrok Hipolitovoj smrti, ali je nastojala braniti svoju čast na kraju počinivši i samoubojstvo. ( Da./Ne.) Zašto tako misliš? Obrazloži. Misliš li da je Fedra žrtva nesretne sudbine ili se mogla othrvati toj ljubavi (aktivna/pasivna)? Obrazloži. Na što se svodi Fedrina krivnja? Obrazloži. Opravdavaš li Fedrinu ljubomoru? Obrazloži. 2. skupina: Kako se u početku Fedra odnosi prema Hipolitu? Kome prvome Fedra odaje svoju ljubav? Što je uzrokovalo da Fedra prizna Hipolitu svoje osjećaje? Misliš li da je Fedra zaljubljena u Hipolita zato što je on mlađa kopija Tezeja? Obrazloži. 3. skupina: Kako je u tragediji predstavljen Tezej? Koja je njegova krivnja? Obrazloži. Misliš li da je Tezej kriv za Hipolitovu smrt? Obrazloži. Je li po tebi Hipolit pobjednik ili gubitnik? Obrazloži. 4. skupina: Koje se dvije zabranjene ljubavi pojavljuju u djelu? Zbog čega su zabranjene? Obrazloži. Po tvom mišljenju, bi li ih stvarno svrstao u zabranjene ljubavi? ( Da./Ne.) Zašto? Obrazloži. Slažeš li se s poslovicom U ljubavi i ratu sve je dopušteno? ( Da./Ne.) Obrazloži. 5. skupina: Misliš li možda da je Hipolit djelomično kriv za svoju smrt? ( Da./Ne.) Zašto? Misliš li da je Fedra kriva za Hipolitovu smrt? Obrazloži. Koja je boginja nesklona glavnim
o. rad u skupinama, individualni rad m.p. nastavni listići metoda čitanja, metoda pisanja
likovima i zašto? Što misliš o tvrdnji Svi smo mi samo lutke u rukama bogova? 6. skupina: Kakvo je tvoje mišljenje o Ariciji? Misliš li da je ona pobjednik ili gubitnik na kraju? Obrazloži. U tragediji se pojavljuju dvije sluge – Enona i Teramen. Kakva je njihova uloga u cijeloj ovoj situaciji? Je li Enona ta koja je ovdje „glas razuma“? Obrazloži. Prozivam učenike i razgovoramo o pitanjima i tvrdanjama. Dakle, Fedra u jednom trenutku odbija Enonin savjet da se prepusti ovoj ljubavi i čari i optužuje ju da je ona kriva za sve što joj se događa, što trpi ovu sramotu i tugu. Pitanje za sve skupine - Zašto je Fedra odjednom tako reagirala? (Shvatila je kako joj Enonini savjeti nisu pomogli kao što je mislila, postala je svjesna sama svoje pogreške i kako joj nema pomoći da se spasi. )
o. frontalni metoda razgovora
Možemo li reći kako je razum prevladao osjećaje? ( Da./Ne.) Objasnite. Smatrate li na kraju Fedru krivom za sve što se dogodilo? Svi ste čitali Cida Pierrea Corneillea, barem u ulomku. Ondje imamo sukob dviju obitelji te Rodriga i Himenu koji se vole, razapeti su između vlastite ljubavi i dužnosti da osvete svoje roditelje. Kako su postupili te što mislite da je presudilo Fedri, njezina strast prema Hipolitu ili dužnost kraljice, Tezejeve žene i Hipolitove pomajke? ( strast – nije se mogla oduprijeti ljubavi prema Hipolitu, voljela ga je i nadala se da će on njezinu ljubav prihvatiti, ali ju je od odbio te je potaknuta svim događajima, ljubomorom na kraju presudila i sebi; dužnost – znala je da je njezina ljubav nemoguća jer joj je Hipolit posinak te da ne mogu imati budućnost.) Fedra kao tragedija pripada razdoblju klasicizma i napisana je u 17. st. Poznato
metoda usmenog izlaganja
metoda razgovora
vam je kako je glavna osobina klasicizma povratak antici. Objasnite mi, u paru, što metoda usmenog ovo djelo karakterizira kao klasicističko? izlaganja Poslužite se tekstovima u svojim knjigama. (učenici istražuju i zapisuju, o. rad u paru prozivam nekoliko učenika. Prvenstveno, metoda čitanja i Fedra je tragedija koja je samostalnog rada na najdominantnija književna vrsta u tekstu klasicizmu, uzvišena je stila, sastoji se od 5 činova, naglašene su moralne metoda razgovora vrijednosti, jedinstvo mjesta, vremena i radnje.) Bitno je naglasiti kako se radnja Fedre odvija u Trezeni, i to u samo jednom danu. Počinje trenutkom kada Fedra prvi put odlučuje oduzeti sebi život, a završava trenutkom kada to i čini. Želio bih vam još napomenuti, sada kada smo prošli kroz cijelo djelo, kako se kraj tragedije razlikuje od izvornog mita. Ondje Fedra izravno optužuje Hipolita za pokušaj silovanja te kroz prozor sobe viče ljudima što se dogodilo, a potom se objesi ostavljajući Tezeju pismo u kojem krivi Hipolita za svoju smrt, a sve se to odvija prije Tezejeva povratka u Trezenu.
SINTEZA
ZALIHA
Sada, kad smo prošli cijelo djelo, vjerujem da su vam postupci Fedre i ostalih likova malo jasniji. No temeljno pitanje tragedije ostaje Fedrina krivnja i zato ćemo sada organizirati malu sudnicu. Svatko od vas će napisati na papir svoje mišljenje je li Fedra kriva zbog: a) ljubavi, b) smrti ostalih likova, c) svoje smrti. Kad su učenici završili, brojim glasove i proglašavamo ju krivom ili ne za neku stavku. Pitati ih kako zamišljaju suvremenu Fedru, mogu li naći primjere ljubavi starije žene prema mlađem muškarcu? Hvala vam na suradnji!
metoda usmenog izlaganja
metoda usmenog izlaganja m.p. sudnica
metoda razgovora
PLAN PLOČE
Jean Racine: Fedra
EGEJ ETRA
-
MINOS PASIFAJA
TEZEJ
-
FEDRA ARIJADNA
ANTIOPA
AKAMAN T
DEMOFO N
HIPOLIT ARICIJA
NASTAVNI LISTIĆI 1.
Kako ti se svidjela tragedija Fedra na skali od 1 do 10? Koji lik ti se najviše svidio i zašto? Koji lik ti se nije svidio i zašto? Što ti je bilo natužnije u ovoj tragediji? Za koji događaj smatraš da je imao dobar završetak? NASTAVNI LISTIĆI 2.
1. skupina: Možemo li Fedru smatrati dobrom ili zlom osobom, ženom koja se ogriješila o svoj ponos, koja je uzrok Hipolitovoj smrti, ali je nastojala braniti svoju čast na kraju počinivši i samoubojstvo. ( Da./Ne.) Zašto tako misliš? Obrazloži. Misliš li da je Fedra žrtva nesretne sudbine ili se mogla othrvati toj ljubavi (aktivna/pasivna)? Obrazloži. Na što se svodi Fedrina krivnja? Obrazloži. Opravdavaš li Fedrinu ljubomoru? Obrazloži.
2. skupina: Kako se u početku Fedra odnosi prema Hipolitu? Kome prvome Fedra odaje svoju ljubav? Što je uzrokovalo da Fedra prizna Hipolitu svoje osjećaje? Misliš li da je Fedra zaljubljena u Hipolita zato što je on mlađa kopija Tezeja? Obrazloži. 3. skupina: Kako je u tragediji predstavljen Tezej? Koja je njegova krivnja? Obrazloži. Misliš li da je Tezej kriv za Hipolitovu smrt? Obrazloži. Je li po tebi Hipolit pobjednik ili gubitnik? Obrazloži. 4. skupina: Koje se dvije zabranjene ljubavi pojavljuju u djelu? Zbog čega su zabranjene? Obrazloži. Po tvom mišljenju, bi li ih stvarno svrstao u zabranjene ljubavi? ( Da./Ne.) Zašto? Obrazloži. Slažeš li se s poslovicom U ljubavi i ratu sve je dopušteno? ( Da./Ne.) Obrazloži. 5. skupina: Misliš li možda da je Hipolit djelomično kriv za svoju smrt? ( Da./Ne.) Zašto? Misliš li da je Fedra kriva za Hipolitovu smrt? Obrazloži. Koja je boginja nesklona glavnim likovima i zašto? Što misliš o tvrdnji Svi smo mi samo lutke u rukama bogova ? 6. skupina: Kakvo je tvoje mišljenje o Ariciji? Misliš li da je ona pobjednik ili gubitnik na kraju? Obrazloži. U tragediji se pojavljuju dvije sluge – Enona i Teramen. Kakva je njihova uloga u cijeloj ovoj situaciji? Je li Enona ta koja je ovdje „glas razuma“? Obrazloži.
LITERATURA
1. Graves, Robert, GRČKI MITOVI, CID-NOVA, Zagreb, 2003. 2. Rosandić, Dragutin 3. Schwab, Gustav, NAJLJEPŠE PRIČE KLASIČNE STARINE 1, Grafički zavod Hrvatske, Zagreb, 1984. 4. Skupina autora, ČITANKA 2, Školska knjiga, Zagreb, 1997. 5. Solar, Milivoj, POVIJEST SVJETSKE KNJIŽEVNOSTI, Golden marketing, Zagreb, 2003.
