Examenes psicologia del aprendizaje (U.C.M)

EXAMEN PS. APRENDIZAJE (2006) 1ER. PARCIAL 1-Gomez Pereira fue el primero en proponer que los animales eran meros autómatas V 2-Aristóteles propuso el principio de contingencia como principio de asociación F 3-Para Aristóteles la mente tiene contenidos innatos que determinan sus contenidos F 4-Los empiristas británicos demostraron las le yes de Aristóteles F 5-Ebbinghaus medía la memoria cuantificando la cantidad de material recordado F 6-Ebbinghaus descubrió que el olvido es más rápido en la primera fase y más lento en la segunda V 7-En gral, las respuestas consumatorias son altamente estereotipadas V 8-Ebbinghaus mide el recuerdo por el número de palabras recordadas F 9-Los incrementos en la tendencia a responder se llaman procesos de sensibilización V 10-La habituación y sensibilización se desarrollan sin intervención del SN F 11-La fatiga es un proceso específico del estímulo F 12-La habitación es más rápida con estímulos fuertes F 13-El pseudocondicionamiento pseudocondicionamiento es un caso especial de sensibilización V 14-Pavlov recibió el premio Nóbel en 1905 por los reflejos condicionados condicionados F 15-Watson 15-Watson demostró experimentalmente la adquisición pavloviana del condicionamiento del miedo V 16-Watson 16-Watson fue el primero en estudiar el condicionamiento del miedo V 17-La razón de supresión es igual igual a: R durante EC / R durante EC + R antes EC V 18-En el condicionamiento de parpadeo se mide mide la magnitud F 19-El automoldeamiento se produce por correlación del EI EI y RC F 20-La aversión al sabor puede producirse con pocos ensayos de condicionamiento V 21-El condicionamiento simultáneo es menos eficaz que el de demora corta V 22-El grupo de control verdaderamente aleatorio se basa en el emparejamiento explícito F

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23-El condicionamiento inhibitorio se produce si el EI está presente en un contexto excitatorio V 24-El condicionamiento inhibitorio inhibitorio nos permite predecir la ausencia ausencia del EI V 25-El pseudocondicion. sensorial muestra que se pueden asociar 2 estímulos neutros V 26-El bloqueo muestra muestra que un estímulo condicionado puede mostrar mostrar previamente EI F 27-El efecto de inhibición latente se produce por exposición exposición previa al EC V 28-El bloqueo muestra muestra que un estímulo condicion. puede mostrar mostrar previamente el EI F 29-En el modelo de R-W alfa y beta dependen de la saliencia del EC F 30-En el modelo de R-W landa depende de la intensidad del EI V 31-El modelo de R-W no predice predice el bloqueo por devaluación del EI F (Predice el bloqueo pero no el desbloqueo) 32-En la sobre expectativa se produce un condicionamiento excitatorio incondicionalmente grande F 33-El efecto de predisposición al EC se caracteriza porque antes hay exposición previa del EC 34- La ausencia de un EI excitatorio produce efecto inhibitorio

2º PARCIAL 1-El castigo aumenta aumenta la probabilidad del E aversivo aversivo F 2-El castigo aumenta aumenta la intensidad del estimulo aversivo V 3-La omisión aumenta la probabilidad probabilidad del E apetitivo F 4-Un aumento en los precios bajos se nota menos que en los altos 5-La gente prefiere recompensas altas independientemente 6-Se extingue antes una conducta adquirida en programas de refuerzo continuo que en  programas de refuerzo parcial 7-Si el modelo se parece al imitador se imita más 8-Millar y Dollar se explica por por condicionamiento condicionamiento pavloviano F 9-En las cadenas concurrentes se compromete a una recompensa con antelación

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10-Indefensión aprendida (recibir descargas sin tener control sobre ellas es negativo  para el ap. posterior) 11-Aprender la extinción por aprender a evitar la descarga 12-El castigo debe ser fuerte desde el principio 13-el castigo se puede convertir en un EC discriminatorio 14-Según Bandura Bandura para aprender se se necesitan recompensas F 15-Según Mowrer Mowrer la evitación evitación se aprende F 16-Los programas de razón variable producen tasa estable de respuestas con causas   predecibles V 17-Los programas de intervalo fijo refuerzan al sujeto al pasar un tiempo fijo F 18-El castigo es menos eficaz si el sujeto dispone de respuestas alternativas para obtener  el reforzador F 19-El procedimiento de marcaje atenúa el efecto de la demora de reforzamiento V 20-El expto. de condicionamiento supersticioso de Skinner refuerzan a las palomas cada vez que responden responden a un un estimulo presentado aleatoriamente F 21-La analgesia inducida por por estrés puede explicar el contraste contraste negativo F 22-El trabajo a destajo es un ejemplo de programa programa de razón fija V

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