Evaluación a la deriva, La insolación, La miel silvestre.

"A la deriva" 1. ¿Cómo comienza el cuento? ¿Con una descripción? ¿Con una acción? ¿Con diálogo? 2. ¿Qué se imaginan que es un "yararacusú"? Aunque no sepamos que es, ¿qué indicio nos ofrece el narrador para adivinar qué tipo de animal es? 3. ¿Cuáles son los detalles que nos n os da el narrador en los primeros párrafos y cuál parece ser el conflicto? ¿Cuáles son las emociones y el tono del cuento? ¿Cuales son las sensaciones físicas que narra? 4. ¿Qué tiempo verbal domina el cuento, el pretérito o el imperfecto? Examinen el uso de los dos tiempos y expliquen el efecto del de l tiempo en el cuento. El tiempo en sí es importante en el cuento, cuen to, ¿cómo? 5. ¿Qué decisión toma el hombre para buscar ayuda? ¿Cuáles son sus obstáculos? 6. ¿Qué es el Paraná y cómo lo describe el narrador? 7. ¿Cuál es el momento de crisis en el cuento donde todo cambia o toma su última dirección y desde ese punto el cuento va inexorablemente a su destino? 8. ¿Cómo cambia el tono en la última parte y por qué es distinto? 9. Discutan los motivos del viaje y del d el río y de lo de estar "a la deriva" y la muerte. 10. ¿Cómo es la muerte en este cuento?

Otras preguntas sobre "A la deriva" Comprensión de la Lectura: 1. ¿Qué quiere decir "a la deriva"? 2. ¿Qué le mordió? ¿Por qué? 3. ¿Cuáles son los síntomas que el narrador describe de la mordedura? 4. ¿Cómo se da cuenta de que el caso es grave y que necesita ayuda? (¿Qué impresión sacamos de palabras como "dolores fulgurantes," "con lustre gangrenoso," "monstruosa morcilla"?) 5. ¿Adónde va cuando sale en busca de ayuda y cómo piensa llegar? 6. ¿Qué pasa cuando se para el hombre en la costa y busca a Alves? 7. Al atardecer en la canoa, ¿por qué se sentía mejor? ¿Qué piensa el hombre de su condición? ¿Y nosotros? 8. Con la reducción de los dolores, ¿en qué comienza a pensar el hombre? 9. ¿Con qué hecho termina el cuento? Símbolos el Para Paraná ná la canoa canoa el tie tiemp mpo o el cuer cuerpo po Análisis: 1. ¿Qué tiempo verbal domina d omina en los primeros 3 párrafos? ¿Qué efecto tiene el uso repetido del "y"? ¿Qué evocan las palabras como "yararacusú," "machete," "rancho," y "trapiche"? ¿Qué otras  palabras son de interés particular a lo largo del cuento?

2. El cuento se basa en dos movimientos coetáneos--el del veneno por el cuerpo del hombre y el del viaje del hombre. Estos "viajes" también se asocian con la imagen del río que en sí puede ser  simbólico. Discuta como se representa el tema del "viaje." ¿Cuáles son los pasos en el itinerario y qué signfica este tema en el cuento? 3. ¿Qué aspectos del cuento representan la fatalidad? 4. El Paraná y el marco escénico casi son tan importantes como el personaje. ¿Cómo caracterizaría Ud. este ambiente? Analice en particular el pasaje en la página 133: "El Paraná corre allí en el fondo..." ¿Cómo contrasta la descripción arriba con la del párrafo en la página 134: "¿Llegaría pronto? El cielo, al poniente, se abría..." 5. ¿Qué tipo de narrador es éste? ¿De quién es el punto de vista o de modo similar cuál es la focalización? En la pg. 133 cuando dice "El veneno comenzaba a irse, no había duda" ¿de quién es este punto de vista? 6. ¿Cómo termina el cuento y el viaje? ¿Por qué la yuxtaposición de tales pensamientos de índole insulso con la descripción del progreso del veneno? Pensando en esto y en el título, ¿cuál es el tema del cuento?

"La insolación" Comprensión de la Lectura: 1. ¿Quiénes son los personajes en este cuento? ¿Cuáles son las pistas para entender esto? 2. ¿De qué asuntos hablan? ¿Cómo pasan el tiempo? 3. ¿Qué ven los perros y por qué gruñen? 4. ¿Por qué es uno de ellos un cachorro? 5. ¿Por qué muere el caballo? ¿Por qué están aliviados los perros? 6. ¿Qué le pasa al patrón y qué efecto tiene en los perros? Análisis: 1. ¿Cuál es el tema del cuento? 2. ¿Cómo se describe la muerte en el cuento y por qué la describe Quiroga por la focalización de los perros? 3. ¿Cómo interpreta Ud. la conclusión?

"La miel silvestre" Comprensión 1. ¿Comó es distinto el narrador en este cuento? 2. ¿Con qué anécdota comienza esta historia? 3. ¿Cómo es Benincasa? 4. ¿Qué piensa hacer? ¿y por qué? 5. La segunda noche en casa del padrino, ¿qué "animales" llegaron poco a poco?

6. ¿Qué "tesoro" encontró en un tronco hueco? 7. ¿Cómo se sintió después de comerse toda? 8. ¿Qué le pasó a Benincasa y por qué? 9. ¿Qué encontró el padrino dos días después?

Analisis 1. Qué conexión quiere hacer entre la aventura de los dos primos y la aventura de Gabriel Benincasa? 2. ¿Cuál es el tono de este cuento? ¿Qué actitud tiene el narrador hacia su personaje? Vean  página 26: "Al día siguiente se fue el monte…" 3. ¿En qué resta el peligro? Discuta las ironías del texto. 4. ¿Qué moraleja tiene el cuento?