ESTUDIO CUADRIMENSIONAL DEL PERSONAJE TEATRAL Personaje: Obra: 1.- ASPECTO FISICO: 2.-RAZA SE!O EDAD ".-ALTURA ".-ALTURA PESO PES O CONTE!TURA #.-COLOR DE CA$ELLOS OJOS PIEL %.-RAS&OS FISON'MICOS DETALLAR SU RETRATO (.- )TIENE AL&*N DEFECTO O ANORMALIDAD F+SICA, .-OZ. INTENSIDAD ALTURA TIM$RE / TONO CARACTER+STICA ESPECIAL 0.-ESTADO DE SALUD. ENFERMEDADES &RAES SUFRIDAS. CONSECUENCIAS .- )C'MO SE ISTE A$ITUALMENTE, A$ITUALMENTE, 13.-C'MO CAMINA. POSTURA NORMAL. &ESTO CARACTER+STICO SI LO TIENE II.-
ASPECTO SOCIAL
1.-NACIONALIDAD. )EN 4U5 PA+S IE, 2.-ESTRATO SOCIAL AL 4UE PERTENECE. LU&AR 4UE OCUPA EN SU COLECTIIDAD. ".- SOCIA$ILIDAD. )EST6 DE ACUERDO CON EL MEDIO 4UE LE RODEA, #.- OCUPACI'N O PROFESI'N. CONDICIONES DE TRA$AJO. LE A&RADA COINCIDE CON APTITUDES OCACI'N. %.- EDUCACI'N CANTIDAD / CALIDAD. MATERIAS FAORITAS MATERIAS RECAZADAS. (.- IDA FAMILIAR. PADRES )IEN, RELACI'N CON ELLOS. ANTEPASADOS. .- ESTADO CIIL. IJOS. RELACI'N C'N/U&E E IJOS.
0.- ESTADO FINANCIERO. AORROS SUELDO O SALARIO. )SUFICIENTE PARA IIR, .- RELI&I'N. )ES CRE/ENTE CONENCIDO O INDIFERENTE, 13.- IAJES. LU&ARES ISITADOS O IIDOS. 11.- IDEAS POL+TICAS. 12.- PASATIEMPOS. )4U5 ACE EN SU TIEMPO LI$RE, 1".- AFICCIONES DEPORTIAS. 1#.- EN 4U5 CIUDAD O PUE$LO IE. CALLE. ASPECTO DE LA CASA. N7 DE PIEZAS. )C'MO EST6N AMUE$LADAS, III.- ASPECTO SICOL'&ICO 1.- IDA SE!UAL. SI LE A TRAIDO CONSECUENCIAS SICOL'&ICAS. 2.- NORMAS MORALES POR LAS 4UE SE &U+A. )CORRESPONDEN A SU RELI&I'N, ".- ACTITUD ACIA LA IDA. FILOSOF+A PERSONAL. #.- AM$ICI'N. 4U5 ESPERA CONSE&UIR. O$JETIO ITAL. COSAS 4UE LE INTERESAN. %.- CONTRATIEMPOS / DESEN&A8OS. DE 4U5 +NDOLE (.- TEMPERAMENTO: SAN&U+NEO COL5RICO MELANC'LICO FLEM6TICO .- COMPLEJOS E INI$ICIONES. 4U5 LOS A MOTIADO 0.- CAR6CTER: INTROERTIDO O E!TRAERTIDO. TIPO TE'RICO EST5TICO ECON'MICO SOCIAL POL+TICO O RELI&IOSO .- CUALIDADES / DEFECTOS INTELECTUALES. INTELI&ENCIA. IMA&INACI'N 13.- ANORMALIDAD SICOP6TICA SI LA TIENE. FO$IA ALUCINACI'N MAN+A I.- ASPECTO TEATRAL 1.- EN 4U5 PARTE DE LA O$RA APARECE EL PERSONAJE
2.- 4U5 ACE LA PERSONA EN LA O$RA. ACCIONES F+SICAS ".- AL COMIENZO DE LA O$RA )4U5 SIENTE ACIA LOS DEM6S PERSONAJES, POR 4U5 #.- 4U5 SIENTEN LOS DEM6S PERSONAJES ACIA SU PERSONA. 4U5 DICEN DE 5L %.- 4U5 DICE EL PERSONAJE DE S+ DE LOS DEM6S DE LO 4UE SUCEDE EN LA O$RA (.- RELACI'N CON EL PERSONAJE PROTA&'NICO )AMI&O PARIENTE, .- RELACIONES CON LOS DEM6S PERSONAJES 0.- AL INICIO DE LA O$RA )4U5 O$JETIO M6!IMO PERSI&UE EL PERSONAJE, )LO&RA CONSE&UIRLO, .- PARA ALCANZAR TAL O$JETIO 4U5 O$JETIOS MENORES ESTA$LECE. )SE E ESO EN LOS PARLAMENTOS, 13.- O$ST6CULOS 4UE SE OPONEN AL LO&RO DE O$JETIOS MENORES / PRINCIPAL. REACCI'N DEL PERSONAJE ANTE LAS DIFICULTADES 11.- DA8A O $ENEFICIA A AL&*N PERSONAJE CON SU ACCI'N, 12.- EN EL DESARROLLO DE LA O$RA )CAM$IAN SUS SENTIMIENTOS ACIA LOS DEM6S PERSONAJES, )DE 4U5 MANERA / POR 4U5, )CAM$IAN LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEM6S RESPECTO DE SU PERSONAJE, )C'MO / POR 4U5, 1".- COMPRENDE CLARAMENTE EL SENTIDO DE LA O$RA, INTENCIONES TESIS MENSAJES 1#.- )COMPRENDE EL PLANTEAMIENTO / MONTAJE INDICADO POR EL DIRECTOR, )DEDICA A O$RA / PERSONAJE EL TIEMPO E INTER5S NECESARIO, )SE LIMITA SOLO A 9ENCAJAR EN EL ESPECT6CULO,
