Consideraciones acerca de los estilos de apego y su repercusión en la práctica clínica. Nelson Valdés Sánchez Desde que fue desarrollada la teoría del apego por John Bowlby en el año 1969, ha sido posible mejorar la omprensi!n de los proesos de personalidad y diferenias indi"iduales de los adultos# $ su "e%, las in"estigaiones reali%adas posteriormente posteriormente han permitido estableer una orrelai!n entre el estilo de apego desarrollado durante la infania y iertas "ariables importantes durante la adulte%# &n el presente ensayo presentamos la teoría tradiional del apego elaborada por Bowlby, así omo algunas e"idenias reientes sobre la relai!n e'istente entre los estilos de apego y los proesos ogniti"os, las relaiones interpersonales, las emoiones y "ariables de la personalidad# (aiendo un espeial )nfasis en la forma !mo in*uye el estilo de apego del terapeuta en el desarrollo de la alian%a terap)utia# +on el paso de los años, se ha podido identiar tendenias innatas que regulan la forma omo respondemos a las amena%as, al peligro, a las p)rdidas, y que est-n estrehamente estrehamente relaionadas on la forma omo nos "inulamos on personas signiati"as, para asegurar la adaptai!n y omo una manera de perpetuar la espeie# . es la familia nulear el mejor onte'to onte'to dentro del ual ual es posible pre"er las neesidades espeías de ada uno de sus miembros# &l primero en desarrollar una teoría del apego a partir de los oneptos que aportara la psiología del desarrollo, on el objeto de desribir y e'pliar por qu) los niños se on"ierten en personas emoionalmente apegadas a sus primeros uidadores, así omo los efetos emoionales que resultan de la separai!n, fue John Bowlby /Bowlby 1990# &n este sentido, este autor parte del supuesto de que la onduta de apego se organi%a utili%ando para ello sistemas de ontrol propios del sistema ner"ioso entral, al que se le ha atribuido la funi!n de protei!n y super"i"enia# &'iste la tendenia a responder ondutual y emoionalmente on el n de permaneer era de la persona que uida y protege de toda lase de peligros# . aquellos que poseen estas tendenias tienen m-s probabilidades de sobre"i"ir y de poder traspasar dihas tendenias a generaiones posteriores# 2os estilos de apego se desarrollan tempranamente tempranamente y se mantienen generalmente durante toda la "ida, permitiendo la formai!n de un modelo interno que integra por un lado reenias aera de sí mismo y de los dem-s, y por el otro una serie de juiios que in*uyen en la formai!n y el mantenimiento de las din-mias relaionales durante toda la "ida del indi"iduo# 3or esto resulta importante la gura del primer uidador, generalmente la madre, ya que el tipo de relai!n que se estable%a entre )sta y el niño ser- determinante en el estilo de apego que se desarrollar-# 4o obstante, otras guras signiati"as omo el padre y los hermanos pasan a oupar un lugar seundario y omplementario, lo que permite estableer una jerarquía en las guras de apego# 5e sabe que los niños que tienen una interai!n positi"a on su uidador logran internali%ar la sensai!n de seguridad, lo que les permite ampliar sus emoiones# &n otras palabras la onduta de apego depende de la manera omo el indi"iduo es apa% de re*ejar la sensai!n de seguridad# $insworth dene tres estilos de apego en base a !mo responden los indi"iduos en relai!n a la gura de apego uando est-n agustiados seguro, ansioso7ambi"alente ansioso7ambi"alente y e"itati"o# &l apego seguro se da uando la persona que uida demuestra ariño, protei!n, disponibilidad y ateni!n a las señales
del beb), lo que le permite desarrollar un onepto de sí mismo positi"o y un sentimiento de onan%a# &n el dominio interpersonal, las personas seguras tienden a ser m-s -lidas, estables y on relaiones íntimas satisfatorias, y en el dominio intrapersonal, tienden a ser m-s positi"as, integradas y on perspeti"as oherentes de sí mismo# &l apego ansioso1 se da uando el uidador est- físia y emoionalmente disponible s!lo en iertas oasiones, lo que hae al indi"iduo m-s propenso a la ansiedad de separai!n y al temor de e'plorar el mundo# 4o tienen e'petati"as de onan%a respeto al aeso y respuesta de sus uidadores, debido a la inonsistenia en las habilidades emoionales# &s e"idente un fuerte deseo de intimidad, pero a la "e% una sensai!n de inseguridad respeto a los dem-s# 3or 8ltimo, el apego e"itati"o se da uando el uidador deja de atender onstantemente las señales de neesidad de protei!n del niño, lo que no le permite el desarrollo del sentimiento de onan%a que neesita# 5e sienten inseguros haia los dem-s y esperan ser despla%ados sobre la base de las e'perienias pasadas de abandono# uho se ha in"estigado aera de los orígenes de las diferenias indi"iduales en el apego, enumer-ndose fatores que pareen estar in*uyendo en las manifestaiones espeías del estilo de apego, tales omo la e'perienia indi"idual, la onstitui!n gen)tia y las in*uenias ulturales# De )stos, se ha heho m-s )nfasis en aquellos relaionados on el uidado materno /e'perienia indi"idual y el temperamento infantil /onstitui!n gen)tia# 2a alidad del apego madre7hijo "a a depender de lo que ada una de las partes in"oluradas aporte a la relai!n, así omo de la in*uenia direta que ada una de ellas ejere sobre la otra /Bowlby, 1990# &n este sentido, son muhas las in"estigaiones que han relaionado el estilo de apego on "ariables omo la alidad del uidado, la reepti"idad al llanto, la periodiidad de la alimentai!n, la aesibilidad psiol!gia, la ooperai!n y la aeptai!n de la madre# $l mismo tiempo se han reali%ado in"estigaiones que busan omparar la alidad de las relaiones del niño on ada uno de sus padres, llamando la ateni!n el heho de que es posible que el niño desarrolle un estilo de apego seguro on un padre y un estilo de apego inseguro on el otro onstituy)ndose esto en una e"idenia de que el temperamento por sí solo no permite lasiar a un niño de auerdo a un patr!n de apego seguro o inseguro: a8n uando hay estudios que atribuyen mayor importania al temperamento infantil en la predii!n del estilo de apego# 5eg8n Bowlby, el estilo de apego re*eja la interai!n entre la personalidad del niño, la familia y el entorno soial m-s amplio, por lo que no debe resultarnos e'traño que e'ista una in*uenia onjunta entre las "ariables propias del uidador y el temperamento infantil# 2o ierto es que los estilos de apego son relati"amente estables, y seg8n Bowlby, la ontinuidad del estilo de apego se debe prinipalmente a la persistenia de los modelos mentales del si mismo y otros omponentes espeíos de la personalidad# &stos modelos logran mantenerse relati"amente estables, justamente porque se desarrollan y at8an en un onte'to familiar tambi)n relati"amente estable# 5in embargo, los patrones de apego pueden ambiar en funi!n de aonteimientos que logren alterar la onduta de ualquiera de los indi"iduos que formen parte de la relai!n de apego# 2os estilos de apego ontin8an a lo largo del ilo "ital, y a tra")s de las generaiones# 2as nue"as relaiones pareen afetarse por las e'petati"as desarrolladas en las relaiones pasadas# (ay autores que han in"estigado !mo la transii!n de la infania a
la adolesenia temprana in*uye sobre la organi%ai!n de los estilos de apego, sugiriendo la posibilidad de que sean ati"ados iertos meanismos de e"itai!n, sin los uales no sería posible mantener una ierta distania de las guras parentales para desarrollar una identidad personal m-s denida# &sto es importante tenerlo presente, ya que la adolesenia es onsiderada un período de ambios y de ontinua reorgani%ai!n de las representaiones de apego, que se arateri%a por la ree"aluai!n de las e'perienias de "ida que lle"an al desarrollo de la identidad# &n este sentido, las relaiones de apego se haen m-s estables a lo largo del desarrollo, y funionan omo un reurso de adaptai!n que asegura la formai!n de la identidad# &n esta misma línea, obser"aron que los adolesentes on un estilo de apego ansioso presentaban un pobre onepto de sí mismo, ondutas de riesgo y ni"eles altos de sintomatología, al igual que los adolesentes on estilo de apego e"itati"o# ;esultados omo estos no han sido f-il de adaptar a los adultos, ya que se trata de una teoría originalmente desarrollada para ser apliada en niños, sin embargo, hay quienes han propuesto onsiderar la dependenia omo el equi"alente del apego en los adultos# o estilos de apego ansioso7ambi"alente# 5e ha estudiado el apego en la edad adulta en base a ino dimensiones la estabilidad de los patrones de apego, la relai!n entre el apego y rasgos de la personalidad, la e"aluai!n prototípia del apego, la identiai!n de apegos m8ltiples en la edad adulta, y la espeiidad de los patrones de apego en el adulto# 5eg8n Bowlby los modelos de apego tienen su efeto sobre la forma omo se odia y se organi%a la informai!n aera de sí mismo, las guras importantes y los distintos e"entos emoionales# 3or lo que, se han reali%ado in"estigaiones on el objeto de determinar si e'isten o no diferenias en la forma de busar y proesar la informai!n, en personas on distintos estilos de apego# 5e enontr! que los indi"iduos on un estilo de apego seguro son apaes de reali%ar una b8squeda ati"a de informai!n, se muestran abiertos a la nue"a informai!n, poseen estruturas ogniti"as *e'ibles que le permiten adaptarse adeuadamente a los ambios del ambiente, a plantearse objeti"os realistas, a e"itar los pensamientos irraionales, a tener e'petati"as positi"as aera de las relaiones on los otros y a onar m-s en ellos# ientras que los indi"iduos on estilos de apego e"itati"o y ansioso tienen estruturas ogniti"as m-s rígidas y mayor aeso a reuerdos negati"os, lo que genera desonan%a en los primeros en uanto a las relaiones on otros, y on*itos
on la intimidad en los segundos, ya que por un lado desean tenerla y por el otro tienen temor de perderla# ?tras in"estigaiones han dirigido su ateni!n a los proesos por los uales las personas desarrollan y mantienen "ínulos afeti"os en una relai!n# De auerdo al trabajo de Bowlby, e'isten patrones prototípios de apego en la edad adulta, los uales est-n denidos de auerdo a la intersei!n de dos dimensiones subyaentes la atitud positi"a de la imagen de uno mismo y la atitud positi"a de la imagen de las otras personas# 2os resultados sugieren que las diferenias indi"iduales en l os patrones de apego tienen impliaiones en la alidad de las relaiones en la edad adulta, ya que durante el desarrollo soial se onstruyen modelos afeti"os y ogniti"os de sí mismos a partir de los uales se desarrolla la personalidad y la interai!n on las dem-s personas# De esta forma, determinadas araterístias presentes en las din-mias relaionales que estableen las personas, guardan una estreha relai!n on sus estilos de apego indi"iduales# $quellas personas on un estilo de apego seguro tienden a desarrollar modelos mentales de sí mismos omo amistosos, afables y apaes, y de los otros omo onables y bien intenionados# 3or lo que les resulta relati"amente f-il intimar on otros y no se preoupan aera de ser abandonados o de que otros se enuentren muy pr!'imos emoionalmente# 2as personas on estilos de apego ansioso tienden a desarrollar modelos de sí mismos inseguros, y de los otros omo poo onables y resistentes a omprometerse, lo que se re*eja en una preoupai!n freuente por el abandono6# 3or 8ltimo, aquellos on un estilo de apego e"itati"o desarrollan modelos de sí mismos omo suspiaes, es)ptios y retraídos, y de los otros omo poo onables o demasiado ansiosos para omprometerse, lo que les imposibilita a onar y depender de otros# &'isten autores que sugieren una asoiai!n entre los estilos de apego inseguro, la insatisfai!n de pareja y las pr-tias parentales ineaes# @est y 5heldon identiaron uatro patrones disfunionales de apego en la edad adulta, de auerdo a la teoría desarrollada por Bowlby independenia ompulsi"a, sobreprotei!n, dependenia y rabia# &stos autores obser"aron que los patrones de apego dependiente, de rabia y de independenia ompulsi"a eran fuertes preditores de sintomatología psiqui-tria# &n otras palabras, pareiera ser que las personas on un estilo de apego seguro desarrollan una gran onan%a haia sí mismos y los dem-s, mientras que aquellas on un estilo de apego inseguro poseen una falta de onan%a haia los otros, lo que determina sus relaiones interpersonales ya que la onan%a es una ondii!n neesaria para el desarrollo del ompromiso# 2o anterior nos lle"a a otro punto a ser onsiderado# . es que om8nmente se asoia el estilo de apego on la e'presi!n emoional y la regulai!n de las emoiones# $lgunas in"estigaiones han demostrado que la interpretai!n de e"entos on omponentes emoionales se enuentran mediados direta e indiretamente por el estilo de apego# 5e parte del supuesto de que e'isten di"ersos ni"eles de organi%ai!n en el sistema de apego, y que se presentan seuenialmente a lo largo del desarrollo: y "a desde una organi%ai!n en t)rminos de estrategias del omportamiento al nal del primer año, hasta una organi%ai!n representaional posteriormente#
2o anterior resulta importante ya que las estrategias utili%adas para e'presar y regular las emoiones, at8an de auerdo al estilo de apego de las personas# $sí pues, aquellos on estilos de apego seguro tienden a presentar ni"eles moderados de dolor, mientras que aquellos on un estilo de apego ansioso tienden a demostrar una baja tolerania al dolor y a responder on sentimientos de miedo y ansiedad# $8n uando no e'iste un auerdo nal en relai!n a este punto, lo ierto es que las personas on estilos de apego inseguro tienden a sentirse m-s apenadas emoionalmente que ualquier otro estilo de apego# $ este respeto, +ollins /1996 arma que los adultos on distintos estilos de apego est-n predispuestos a pensar, sentir y atuar diferente en sus relaiones# Bowlby fue el primero en e'aminar el rol que juegan los estilos de apego en la e'perienia de rabia o enojo# 5eg8n este autor, la rabia es una respuesta funional de protesta a otros, y que aquellos on estilos de apego inseguro logran transformar esta respuesta en otra que resulta disfunional# -s reientemente, a este respeto onluy! que las personas on estilos de apego seguro presentan menos propensi!n a la rabia, e'presan su enojo de manera ontrolada, sin señales de hostilidad a otros y siempre busan resol"er la situai!n una "e% que est-n enojados# 2as personas on estilos de apego ambi"alente y e"itati"o tienen m-s propensi!n al enojo, arateri%-ndose por metas destruti"as, freuentes episodios de enojo y otras emoiones negati"as# Aambi)n se han reali%ado in"estigaiones on el n de demostrar que los distintos estilos de apego est-n asoiados a iertas araterístias personales sobre todo on los trastornos de ansiedad, depresi!n y el trastorno limítrofe de personalidad# 3or ejemplo, obser"aron que e'istía una asoiai!n entre el estilo de apego ansioso, las e'perienias traum-tias sin resol"er, y el trastorno de ansiedad y la personalidad limítrofe# 3or otro lado, demostraron que los adolesentes on una organi%ai!n de apego e"itati"o eran m-s suseptibles a desarrollar problemas de onduta, abuso de sustanias, trastorno de personalidad narisista o antisoial, y rasgos paranoios de la personalidad# ientras que aquellos on una organi%ai!n de apego ansioso eran m-s suseptibles de desarrollar trastornos afeti"os o un trastorno de personalidad obsesi"o7ompulsi"o, histri!nio, limítrofe o esqui%oide# &sto nos puede haer pensar en la posibilidad de que los adultos que hayan desarrollado un estilo de apego seguro tengan m-s alta autoestima, sean soialmente m-s ati"os y presenten menos sentimientos de soledad que aquellos on un estilo de apego inseguro# $ su "e%, se ha e'aminado las posibles relaiones entre el onte'to familiar y determinadas araterístias personales en adultos# &n este sentido, estudiaron las ideas suiidas asoiadas a síntomas depresi"os y a determinados estilos de apego on la gura materna, paterna y los pares, enontr-ndose una fuerte y signiati"a asoiai!n entre el apego a la gura materna, los síntomas depresi"os y las ideas suiidas# 5in embargo, a8n hae falta in"estigaiones que permitan delinear mejor la naturale%a espeía de esta asoiai!n anali%aron la relai!n entre los estilos de apego y la separai!n psiol!gia de los padres, seg8n el funionamiento psiol!gio de un grupo de adolesentes# ?bser"aron que e'istía una asoiai!n positi"a entre el estilo de apego seguro y la libertad de sentir ulpa, ansiedad y resentimiento haia los padres, lo que sugería una relai!n in"ersa entre un apego seguro y la independenia emoional, funional y atitudinal de )stos# &sto tambi)n puede lle"arnos a suponer que los indi"iduos que han desarrollado un estilo de apego seguro, tienen una perepi!n m-s positi"a de sí mismos, m-s seguridad y on la apaidad para enfrentar los problemas on una estrutura m-s organi%ada: al ontrario de lo que podríamos esperar on
aquellos que han desarrollado un estilo de apego inseguro# 5obre todo uando hay in"estigaiones que sugieren la asoiai!n entre este estilo de apego on iertas ondutas de riesgo para la salud, omo el uso de sustanias y la falta de ompromiso on ualquier tipo de tratamiento# (ay modelos elaborados para e'pliar la manera !mo un apego inseguro puede ontribuir al desarrollo de una enfermedad aumentando la suseptibilidad al estr)s, el uso ada "e% mayor de reguladores e'ternos de afeto y la alterai!n de la onduta de b8squeda de ayuda# +omo menionamos anteriormente, los estilos de apego no est-n jados rígidamente, lo que lle"a a pensar que on e'perienias positi"as de "ida, una inter"eni!n terap)utia apropiada y una alta moti"ai!n para el ambio, es posible que una persona adulta pueda modiar su estilo relaional de manera de poder e'perimentar intimidad y pro'imidad# imos adem-s que la relai!n on las guras de apego posibilita la onstrui!n de un modelo del mundo y de sí mismo en funi!n de su desarrollo ogniti"o y afeti"o, que le permitir- atuar, omprender la realidad, antiipar el futuro y estableerse metas# 5i partimos de la premisa de que los modelos de realidad son estruturas ogniti"as que forman los modelos representaionales del mundo, entones debe reonoerse que son adem-s la 8nia forma que tiene el indi"iduo para estableer una relai!n on )ste# &sto signia que la araterístia m-s importante para el desarrollo de una relai!n estreha son las onstruiones autorrefereniales reíproas on la imagen de la persona signiati"a, lo que al mismo tiempo permite estabili%ar y desarrollar a8n m-s la din-mia relaional# &n este sentido, resulta m-s rele"ante la perepi!n del otro que las araterístias reales de )ste, de manera que uando nos "inulamos a otra persona elegimos m-s que nada a alguien para e'perimentarnos a nosotros mismos on esa persona# +omo terapeutas debemos proporionar las herramientas de an-lisis y autoobser"ai!n neesarias que permitan al paiente reali%ar un reordenamiento gradual de su e'perienia personal# . la relai!n terap)utia es justamente el onte'to espeío que permite poner en pr-tia situaiones de ambio que guiar-n diho proeso de reorgani%ai!n# 4o obstante, es importante tener en uenta que las in"estigaiones y estudios e'istentes en materia de apego se entran en relaiones ausales, onsiderando que dependiendo del estilo de apego se presentar-n iertas araterístias del indi"iduo y de sus relaiones: dejando de lado el estableimiento de planteamientos que re*ejen la e'istenia de relaiones reíproas y bidireionales entre los distintos estilos de apego y los proesos ogniti"os, afeti"os, de personalidad, interpersonales, entre otros# 5umado al heho de que a8n hay poa e"idenia que demuestre que es posible determinar el estilo de apego en adultos usando entre"istas orientadas líniamente# 5in embargo, algunos estudios han anali%ado la in*uenia de los estilos interpersonales de los paientes sobre las respuestas del terapeuta durante el proeso terap)utio, seg8n la teoría del apego# &n funi!n de dihos resultados lograron identiar tres temas prinipales en los problemas de apego preoupaiones por la p)rdida o el reha%o, sentimientos relati"os al on*ito y neesidad de ontato estreho o pro'imidad# $ su "e%, ategori%aron las respuestas del terapeuta omo a suministro de ontinenia, seguridad y estrutura: b re*ejo de las emoiones y preoupaiones del paiente: y interpretai!n o desafío del estilo de apego del paiente# &sto ha lle"ado a plantear la hip!tesis de que las respuestas del terapeuta a los problemas del paiente est-n mediados por sus estilos de apego, e'istiendo e"idenia de que el terapeuta tiende a
responder on re*e'i!n a estilos que muestran preoupai!n, y on interpretai!n a aquellos que muestran un estilo e"itati"o# +omo "eremos, numerosos estudios han mostrado la gran utilidad que puede tener la teoría del apego en diferentes ampos de la in"estigai!n en psioterapia, tales omo el de las araterístias del terapeuta y los diferentes aspetos de la alian%a terap)utia# $sí, sobre la base de las relaiones entre adultos durante el proeso psioterap)utio, es posible armar que la organi%ai!n del apego del terapeuta puede l legar a in*uir en el trabajo terap)utio, a8n uando se hayan reali%ado algunas in"estigaiones que han demostrado lo ontrario# (olmes /199C por ejemplo, se ha dediado a estudiar la teoría del apego omo un aspeto rele"ante para la pr-tia psioterap)utia, onluyendo que las e'perienias de apego logran internali%arse omo una narrati"a propia a la edad de a = años, y que )sta es la base de una funi!n autore*e'i"a y de una apaidad autobiogr-a de la propia "ida posteriormente, lo que lle"a a plantear omo objeti"os psioterap)utios la b8squeda de la intimidad y la autonomía# &n este sentido, un patr!n de apego seguro es el punto de partida para la b8squeda de intimidad, así omo la apaidad de protestar sanamente permite la separai!n y la onseuente autonomía# &"aluaron la empatía del terapeuta en relai!n al estilo de apego seg8n las dimensiones de ansiedad y e"itai!n, onluyendo que los terapeutas m-s ansiosos tendían a responder on menor empatía# 4ue"amente, las interpretaiones de los terapeutas a los paientes on estilos de apego ansioso y preoupado tendían a ser m-s profundas y m-s emp-tias que las interpretaiones reali%adas a paientes on estilos de apego e"itati"o# &sta in"estigai!n es muy pareida a la reali%ada por aera de la empatía inteletual y la emoi!n emp-tia entre las emoiones del terapeuta y del paiente, de auerdo al aierto o no del terapeuta para peribir las emoiones del paiente1E# Dihos autores demostraron que tanto la empatía inteletual omo la emoi!n emp-tia ontribuyeron en forma signiati"a al logro de una sesi!n e"aluada por el paiente omo profunda# Aambi)n se ha estudiado la relai!n entre los trastornos de la personalidad y los impatos interpersonales reíproos, entre los paientes y los terapeutas# 2os resultados sugieren que los terapeutas tienden a responder negati"amente a los paientes on trastornos de personalidad, que los paientes periben distorsionadamente el omportamiento de estos terapeutas, y>o que los paientes en algunas oasiones induen pautas de interai!n negati"a on los terapeutas# -s reientemente, las in"estigaiones se han enfoado a estudiar la relai!n entre el tipo de apego de paientes adultos y la alian%a terap)utia# 5e ha obser"ado que el estilo de apego inseguro est- asoiado on e"aluaiones m-s bajas de la alian%a, mientras que el estilo de apego seguro lo est- on las e"aluaiones m-s altas# &ste mismo estudio tambi)n indi! que la freuenia de ruptura estaba asoiada al tipo de apego un apego ansioso on rupturas m-s freuentes y un apego e"itati"o on una freuenia menor de rupturas# 3ropuso un enfoque relaional para omprender el self y el ambio, basado en una on"ergenia de perspeti"as y desarrollos te!rios en relai!n a las rupturas de la alian%a y los impases# &ste autor sugiere intensiar el estudio de la e'perienia subjeti"a del terapeuta en el onte'to de la relai!n terap)utia, espeialmente en lo relaionado on la superai!n de las rupturas de la alian%a1# &n este sentido, resulta 8til la entre"ista línia para identiar estilos de apego en adultos, haiendo )nfasis en el an-lisis tem-tio y sem-ntio del disurso, tanto del terapeuta omo del paiente# Aambi)n se han estudiado los episodios de sonrisa mutua /&5 entre ambos omo elementos la"e en los interambios afeti"os
que regulan la omuniai!n# &ste estudio permiti! por ejemplo, identiar uatro &5 diferentes de auerdo a uatro funiones soiales a oordinai!n de señales afeti"as, b interambio de emoiones, negoiai!n de roles soiales, y d regulai!n de on*itos# Fue posible determinar que e'isten diferenias en la e'presi"idad /entendi)ndose omo el n8mero de &5 en t)rminos de alian%a terap)utia durante ada sesi!n, lo que demuestra la importania de los meanismos de regulai!n emoional para la formai!n del "ínulo terap)utio# 5obre todo uando algunos autores han formulado la hip!tesis de la e'istenia de una orrespondenia entre la organi%ai!n del disurso y las representaiones mentales de las e'perienias de apego# Guiñ!ne% /199C sugiere prestar ateni!n a la oherenia, la omprensibilidad, la ontinuidad, la ongruenia, la plausibilidad y el equilibrio afeti"o, en el disurso del paiente ada "e% que se e"al8e una situai!n determinada# 5e destaa entones tres aspetos importantes H &strutura haiendo referenia a la manera omo se relaionan las distintas e'perienias que onguran la narrati"a del paiente# 3artiendo del heho de que ada paiente tiene pasado, presente, e inluso futuro# H +ontenido haiendo referenia a las tem-tias presentes en el disurso del paiente# 3or ejemplo, tem-tias presentadas por el paiente en forma reurrente que tienen que "er on rupturas afeti"as e'perimentadas omo abandono, onformando un estilo de apego inseguro1I# H +alidad haiendo referenia al tono emoional en ada una de las e'perienias presentes en el disurso del paiente# 3or ejemplo, una organi%ai!n del signiado personal depresi"a, arateri%ada por rabia y desamparo en situaiones difíiles1=# &sto es oinidente on lo que plantea el odelo de (abilidades 5oiales en el 3roeso
narrati"a personal# 3or esta ra%!n, onsideramos fundamental anali%ar y reoneptuali%ar los estudios reali%ados en materia de estilos de apego, desde Bowlby hasta nuestros días, omo patrones de proesamiento mentales de informai!n que permiten generar modelos de realidad y de sí mismo#
