Escuela de Entrenamiento Ministerial

´ LA ADMINISTRACION DIVINA

Unidad: A-1 (I)

´ ´ LA ADMINISTRACION DIVINA DE LOS ASUNTOS HOY DIA Referencias: wt 186; it-1 53, 54, 252, 1023, 1024, 1263, 1264 Otra referencia: rs 174-176 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

De acuerdo con la nota (*) referente a Efesios 1:10, explique el significado ´ fundamental de “administracion”.

2. Explique las siguientes porciones de Efesios 1:10: ˜ ´ a) “al lımite cabal de los tiempos senalados” (la primera fase y la segunda) b)

“reunir todas las cosas de nuevo en el Cristo”

c)

“las cosas en los cielos”

d)

“las cosas en la tierra” ´ ´ ¿Por que se llama a todo esto la “unificacion”? ´ ´ ´ 3. ¿Que prueba hay de que existıa una administracion de Dios (procedimiento ´ administrativo) en tiempos anteriores a Moises y en tiempos en que Israel se ´ ´ convirtio en una nacion separada y organizada? [it-1 53, 54.] ´ 4. Puesto que la administracion de Dios en los asuntos humanos implica a gobiernos, ´ defina gobierno. Ademas, puesto que los gobiernos funcionan porque se les ha ´ concedido autoridad, ¿que diferencia hay entre los gobiernos a los que el Soberano universal otorga oficialmente autoridad y los que ejercen autoridad solo por permiso de Dios? ¿Hay gobiernos invisibles buenos y gobiernos invisibles malos? Explique [rs 174; it-1 1023, 1024]. ´ 5. Puesto que los gobiernos son ‘sistemas de organizacion para hacer y administrar ´ leyes’, describa el gobierno de Israel desde el tiempo de Moises en adelante [Isa. 33:22; it-1 1263, 1264]. ´ ´ 6. En cambio, ¿que sımbolos usa la Biblia para representar a los gobiernos gentiles? ´ ¿Por que? Mencione los siete gobiernos mundiales que han ejercido control sobre ´ el pueblo de Dios a traves del tiempo [it-1 1023, 1024]. ´ 7. ¿Quienes son las “autoridades superiores” gubernamentales mencionadas en ´ ´ Romanos 13:1 y 1 Pedro 2:13-15? En el siguiente estudio (versıculo por versıculo) ´ de Romanos 13:1-7 presente las razones por las cuales los cristianos estan en ´ sujecion a esas “autoridades superiores” [it-1 252].

08/11

a)

Romanos 13:1

b)

Romanos 13:2

c)

Romanos 13:3

d)

Romanos 13:4

e)

Romanos 13:5

f)

Romanos 13:6

g)

Romanos 13:7

EEM

1


Unidad: A-1 (I)

Problemas 1. 2.

´ ¿Por que no puede el hombre establecer un gobierno que traiga paz duradera? [rs 174, 175.] ´ ´ ´ ¿Como puede la gente obtener alivio duradero de la corrupcion y la opresion de los gobiernos? [rs 175, 176.]

Tareas para los estudiantes

08/11

EEM

2


Unidad: A-1 (S)

´ ´ LA ADMINISTRACION DIVINA DE LOS ASUNTOS HOY DIA Referencias: wt 186; it-1 53, 54, 252, 1023, 1024, 1263, 1264 Otra referencia: rs 174-176 Tareas para los estudiantes ´ Preparese para explicar y comentar Efesios 1:10 [wt 186].

[.

.]

´ Preparese para dar respuesta a preguntas sobre:

03/08

a)

Romanos 13:1-4 [it-1 252]

[.

.]

b)

Romanos 13:5-7 [it-1 252]

[.

.]

EEM

3


Unidad: A-2 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 1) Referencia: it-2 199-201, 216-218, 463, 464 Otras referencias: w02 15/4 18-20; it-1 651, 652 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que son los principios, y en que se diferencian de las leyes? De ejemplos de ´ ´ algunos principios. ¿Por que entender y aplicar los principios bıblicos no es tan ´ ´ sencillo como seguir un codigo legal? [w02 15/4 18-20; Gal. 6:16, nota (*).] 2.

Puesto que se dice que un gobierno es ‘el sistema por el cual se hacen y ´ ´ administran las leyes’, ¿como definen los diccionarios el termino ley ? ´ ´ ´ 3. Por lo general, la palabra ley es traduccion de ¿que palabra hebrea y que palabra ´ griega? Y, por eso, ¿que indica? ´ ´ ´ ´ 4. ¿De que fuente es la ley bıblica? ¿Que extension tiene el campo de actividad que ´ controla Jehova, el Legislador? ´ ´ ´ 5. ¿Que son las sanciones? [it-2 199 parrs. 2-4; it-1 651 parr. 12.] ´ ´ 6. ¿Estan sujetos a leyes los angeles? Explique y converse sobre ello con los estudiantes. ´ ´ 7. Explique lo que se quiere decir por “la ley de la creacion divina”. ¿Por que se le llama a veces la “ley de la naturaleza”? Explique Romanos 2:14. ´ ´ 8. ¿Cuales fueron “las leyes dadas a Adan”? ´ ´ ´ 9. ¿Que abarca la expresion “las leyes dadas a Noe”? ´ ´ 10. De acuerdo con la nota (*) sobre Hebreos 7:4, ¿que quiere decir patriarca? ¿Que ´ ´ abarca la “ley patriarcal”? ¿Como se reflejo esta en las leyes de otras naciones, ´ y por que? ´ 11. De acuerdo con la ley patriarcal internacional, muestre como, en realidad, los ´ ´ israelitas fueron ‘vendidos’ a la esclavitud por nada. ¿Como se les liberto legalmente? ´ 12. ¿Como se consideraban el matrimonio y la primogenitura bajo la ley patriarcal? ´ ´ ¿Por que nos interesa eso hoy en nuestra predicacion internacional? ´ 13. Bajo la ley patriarcal, ¿cual era el punto de vista sobre la moralidad? ´ 14. ¿Como se consideraban las propiedades bajo la ley patriarcal? Explique. ´ ´ 15. Bajo la ley patriarcal, ¿cual era la situacion legal respecto a la custodia? Tareas para los estudiantes

12/08

EEM

1


Unidad: A-2 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 1) Referencia: it-2 199-201, 216-218, 463, 464 Otras referencias: w02 15/4 18-20; it-1 651, 652 Tareas para los estudiantes Explique brevemente (3 min. cada uno):

12/08

a)

´ como se consideraban las propiedades bajo la ley patriarcal

[.

.]

b)

´ la situacion legal respecto a la custodia bajo la ley patriarcal

[.

.]

EEM

2


Unidad: A-3 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 2) Referencia: it-2 218, 225-227 Otra referencia: it-1 686-688 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que se quiere decir por “la ley de la conciencia”? De ejemplos de su ´ funcionamiento. ¿Se puede confiar siempre en la conciencia como guıa? 2. Explique e ilustre lo que significan las siguientes expresiones:

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

a)

“ley del Cristo”

b)

“ley de Dios”

c)

“ley del pecado y de la muerte”

d)

“ley de la fe”

e)

“ley del esposo”

f)

“ley real”

´ ´ Describa la inauguracion de la´ “Ley de Dios dada a Israel”, tambien conocida como ´ “la Ley de Moises” [it-2 218; Exo. 19:3-9, 16-19; 20:18-21]. ´ ¿Que otros significados tiene la palabra “ley” en la Biblia? ´ ´ ´ ¿Que se indica cuando un artıculo definido precede a la palabra “ley”, y como se ´ vierte en la Traduccion del Nuevo Mundo? [Rom. 3:19, nota.] ´ ´ ´ ´ Bajo la Ley de Moises, ¿como se identificaba a Jehova? [it-2 218 parr. 6.] ´ ´ ´ ´ ´ Segun Exodo 19:5, 6, ¿como llegarıan a ser “un reino de sacerdotes y una nacion santa” los israelitas? ´ Use Galatas 3:19-24 y Romanos 3:20; 10:4; 7:12, 14 para explicar el verdadero ´ ´ proposito de la Ley de Moises [it-2 225]. Explique Mateo 22:35-40 [it-1 688]. ´ Explique lo que se quiere decir por “las Diez Palabras” [Exo. 34:28; it-1 686-688]. ´ ¿De que manera se combinaron con otras seiscientas leyes? [it-2 225.] ´ ´ ´ Bajo la Ley de Moises, ¿como se daba cierta libertad de accion a los jueces? Ilustre [it-2 226].


03/08

EEM

1


Unidad: A-3 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 2) Referencia: it-2 218, 225-227 Otra referencia: it-1 686-688 Tareas para los estudiantes Explique brevemente lo que se quiere decir por “la ley de la conciencia”. ´ ´ (De ejemplos. ¿Se puede confiar siempre en la conciencia como guıa?) (2 min.) [.

.] Explique e ilustre lo que significan las siguientes expresiones en uno o dos minutos:

03/08

a)

“ley del Cristo”

[.

.]

b)

“ley de Dios”

[.

.]

c)

“ley del pecado y de la muerte”

[.

.]

d)

“ley de la fe”

[.

.]

e)

“ley del esposo”

[.

.]

f)

“ley real”

[.

.]

EEM

2


Unidad: A-4 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 3) Referencia: it-2 218, 225, 226, 792, 1056 Otras referencias: rs 336, 337; it-2 1190-1192 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

´ ´ ´ Por ser parte de las Escrituras inspiradas, ¿que demostro la Ley de Moises a los ´ judıos?, ¿y al mundo de la humanidad? [it-2 218, 225, 226.] ´ ´ ´ ¿Tenıa Jehova la intenci ´ on de que alguna vez toda la humanidad estuviera sujeta ´ a la Ley de Moises? [Exo. 31:12, 13; Sal. 147:19, 20.] ´ ´ ´ ´ ´ ¿Dio Jehova alguna indicacion a Israel de que algun dıa el pacto de la Ley llegarıa a su fin? [Jer. 31:31-33; Heb. 8:13; 9:1.] ¿Continuaron en vigor los Diez Mandamientos (incluso el requisito de observar el ´ ´ sabado semanal) despues de cancelarse el resto de la Ley? [rs 336, 337.] ´ ´ ´ ¿Que medio utilizo Jehova para poner fin al pacto de la Ley? [Rom. 10:4; Col. 2:14.] ´ ´ ´ ´ ´ ¿De que manera sirvio la Ley de Moises como “una representacion tıpica” y “una sombra de las buenas cosas por venir”? [Heb. 8:4, 5; 10:1; it-2 225.] ´ Explique los terminos “sombra” y “realidad” de Colosenses 2:16, 17 [it-2 1056, 1190]. ´ ´ ´ ¿De que manera fue de ayuda “el espıritu de la verdad” en el siglo primero, y como ´ nos ayuda hoy en dıa? [Juan 16:12, 13; it-2 1191.] ´ Puesto que la congregacion cristiana sirve de “columna y apoyo de la verdad”, ´ ¿que responsabilidad tiene cada uno de sus miembros? [it-2 1192.] ´ ¿Que realidades se indican mediante las siguientes sombras legales? ´ ´ a) Exodo 12:49 (use Juan 10:16 y Galatas 3:28) ´ b) Levıtico 19:9, 10 [it-2 792]


12/08

EEM

1


Unidad: A-4 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 3) Referencia: it-2 218, 225, 226, 792, 1056 Otras referencias: rs 336, 337; it-2 1190-1192 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Explique que medio utilizo Jehova para poner fin al pacto de la Ley (2 min.) [Rom. 10:4; Col 2:14]. [.

.] ´ Explique los terminos “sombra” y “realidad” de Colosenses 2:16, 17 (2 min.) [it-2 1056, 1190].

[.

.]

´ ´ ¿De que manera fue de ayuda “el espıritu de la verdad” en el siglo primero, ´ ´ y como nos ayuda hoy en dıa? (5 min.) [it-2 1191.] [.

.] ´ Puesto que la congregacion cristiana sirve de “columna y apoyo de la verdad”, ´ ¿que responsabilidad tiene cada uno de sus miembros? (3 min.) [it-2 1192.]

03/08

EEM

[.

.]

2


Unidad: A-5 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 4) Referencia: it-2 213, 214, 219, 522 Otra referencia: it-2 893, 894, 1113 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que significa la ´ declaracion “Jehova Dios es el Soberano Supremo”? ¿Que implica esto? [Exo. 19:5; 1 Sam. 12:12; Isa. 33:22.] ´ ´ ´ ´ ´ 2. ¿En quienes delego el autoridad? ¿Por que habıa que respetarlos?

Obligaciones religiosas 3.

4.

5. 6. 7. 8. 9.

´ Resuma las obligaciones religiosas personales en los dıas de Israel. ¿Son ´ aplicables hoy las mismas obligaciones? ¿Cual es el resultado de que cumplamos con ellas? [Deu. 5:29.] ´ ¿Como consideraba Dios a la persona que tomaba su nombre de manera indigna? ´ ¿Como pudiera alguien tomar el nombre de Dios de manera indigna hoy? [Deu. 5:11.] ´ ´ ´ ´ ¿Cuanta importancia tenıa observar el sabado? ¿Para quienes era un requisito ´ observarlo? [Exo. 20:8-11.] ´ ´ ´ ¿Que excelente proposito tenıa el que la gente se reuniera para adorar a Dios? [Deu. 31:10 13.] ´ ´ ´ Explique como se mantenıa en sentido material al sacerdocio levıtico y, en cambio, ´ ´ ´ ´ lo que se requerıa de los levitas [Num. 18:21-29; it-2 213 parr. 9–214 parr. 2]. ´ ´ Mencione algunos sacrificios que se ofrecıan bajo el pacto de la Ley, y diga a que ˜ ´ senalaban [Heb. 8:3-5; 10:5-10; it-2 522 parr. 9]. ´ ´ ´ Mencione algunas practicas religiosas falsas, y diga por que se prohibıa al pueblo de Dios participar en ellas [it-2 219, esquina superior derecha].

Deberes del sacerdocio ´ ´ 10. En confirmacion de que Jehova es el Soberano Supremo, repase algunos de los ´ deberes del sacerdocio en Israel y muestre como son aplicables al sacerdocio cristiano [it-2 219, 893, 894]. ´ Pertenencia a la congregacion de Israel ´ ´ 11. Explique cuales eran los requisitos para pertenecer a la congregacion de Israel y ´ ´ de una breve aplicacion moderna [it-2 219, 1113]. Tareas para los estudiantes

03/08

EEM

1


Unidad: A-5 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 4) Referencia: it-2 213, 214, 219, 522 Otra referencia: it-2 893, 894, 1113 Tareas para los estudiantes ´ ´ En confirmacion de que Jehova es el Soberano Supremo, repase algunos de los deberes ´ ´ del sacerdocio en Israel y muestre como son aplicables al sacerdocio cristiano (analisis con el auditorio) (8-10 min.) [it-2 219, 893, 894]. [.

.] ´ ´ ´ Explique cuales eran los requisitos para pertenecer a la congregacion de Israel y de ´ [.

.] una breve aplicacion moderna (discurso) (5 min.) [it-2 219, 1113].

03/08

EEM

2


Unidad A-6 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 5) Referencias: w95 15/11 11-14, 17, 18; it-2 220, 1032 Otra referencia: it-1 493, 494 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ Sistema judicial (el instructor usa como introduccion la informacion del primer parrafo ´ ´ de la seccion “Sistema judicial”, de la pagina 220 de Perspicacia, volumen 2). ´ 1. ¿Que cualidades caracterizaban´ a los hombres a quienes se utilizaba como ´ ´ jueces? ¿De quien dependıan? [Exo. 18:25, 26; Deu. 16:18; 1 Rey. 3:9-12.] ´ ´ ´ 2. ¿Que procedimiento se seguıa en aquellas audiencias? [Exo. 18:21, 22; Deu. 25: ´ 1, 2; 2 Cro. 19:8-10.] ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como se trataban los casos mas difıciles? De un ejemplo [Exo. 18:25, 26; 1 Rey. 3:16, 28]. ´ ´ 4. ¿Que se requerıa para establecer la culpabilidad? [Deu. 17:6; 19:15.] ´ 5. ¿De cuanta gravedad se consideraba el que alguien diera un falso testimonio? [Deu. 19:16-19.] ´ ´ ´ 6. ¿Qu ´ e posible trato indebido de los asuntos debıan evitar los que servıan de jueces? [Exo. 23:1, 2, 6-8; Lev. 19:15, 35.] ´ 7. Destaque algunos paralelos entre el sistema judicial cristiano y el que existıa en ´ ´ los dıas de Israel [it-2 220, hasta “Soborno” inclusive; it-2 1032 parr. 7]. Mencione formas de castigo que se aplicaban bajo el pacto de la Ley [it-2 220, esquina superior derecha]. ´ ´ ´ 9. ¿Cual es la antitıpica ciudad de refugio, y que similitudes tiene con su equivalente antigua? [w95 15/11 11-14; it-1 493, 494.]

8.


08/09

EEM

1


Unidad: A-6 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 5) Referencias: w95 15/11 11-14, 17, 18; it-2 220, 1032 Otra referencia: it-1 493, 494 Tareas para los estudiantes ´ ´ Destaque algunos paralelos entre el sistema judicial cristiano y el que existıa en los dıas ´ [.

.] de Israel (10 min.) [it-2 220, hasta “Soborno” inclusive; it-2 1032 parr. 7]. ´ ´ ´ ¿Cual es la antitıpica ciudad de refugio, y que similitudes tiene con su equivalente antigua? (10 min.) [w95 15/11 11-14; it-1 493, 494.] [.

.]

08/09

EEM

2


Unidad: A-7 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 6) Referencia: it-2 220-223 Otra referencia: it-1 1059-1062 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Matrimonio, relaciones familiares, moralidad sexual ´ ´ ´ ´ 1. ¿Como solemnizo Jehova el primer matrimonio? [Gen. 2:18, 21-24.] ´ ´ 2. Explique la sabidurıa de la prohibicion divina del matrimonio con extranjeros. ´ ¿Como concuerda con estas´ prohibiciones el punto de vista cristiano sobre el noviazgo y el matrimonio? [Exo. 34:12-16; Deu. 7:1-4; 1 Cor. 7:39; 2 Cor. 6:14.] ´ ´ ´ 3. ¿En que circunstancias se permitıa el divorcio? ¿En que circunstancias no se ´ permitıa? [Deu. 24:1-4; Deu. 22:28, 29.] ´ 4. ¿De cuanta gravedad era cometer adulterio? [Deu. 22:22.] ´ 5. Explique lo que es incesto y el castigo que le correspondıa [it-2 221, columna izquierda]. ´ ´ 6. ¿Que obligaciones imponıa la Ley de Dios a los progenitores (especialmente al ´ ´ ´ padre)? ¿Que obligaciones tenıan los hijos? ¿Que consecuencias pudiera tener la ´ desobediencia deliberada de un hijo? [Deu. 6:6-9, 20-25; Exo. 20:12; Deu. 5:16; Deu. 21:18-21.] ´ 7. En los hogares cristianos de hoy, ¿que responsabilidades similares recaen sobre los padres y sobre los hijos? [Efe. 6:1-4.] ´ ´ ´ 8. ¿Que pena se aplicaba por la sodomıa? ¿Que pena se aplicaba por la bestialidad? ´ [Lev. 18:22; 20:13; Exo. 22:19; Lev. 18:23, 29; 20:15, 16.] ´ ´ Practicas comerciales (el instructor introduce brevemente la informacion) ´ ´ 9. ¿Como afectaba el Jubileo a la posesion o la venta de propiedades? [Lev. 25:15, 16, 23-28.] ´ ˜ 10. ¿Como se determinaba el ano del Jubileo? [Lev. 25:2, 8-12.] ´ ´ ´ 11. Explique en que consistıa la ley de herencia [Deu. 21:15-17; Num. 27:6-11]. ´ 12. Explique el punto de vista de Jehova sobre la honradez y la exactitud [Lev. 19: 35, 36; Deu. 25:13-15]. ´ ´ ´ ´ ´ 13. ¿Que se hacıa con las deudas? ¿Que restricciones regıan la obtencion de ´ ´ garantıas por un prestamo? [Deu. 15:1-3; Deu. 24:6, 10-13.] Leyes militares (el instructor introduce brevemente el tema) ´ ´ ´ ´ ´ ´ 14. ¿Quienes podıan pelear en las guerras de Jehova? ¿A quienes se eximıa? [Num. ´ 1:2, 3; 26:1-4; Num. 1:47-49; Deu. 20:5-7; 24:5.] ´ ´ 15. ¿Como se mantenıa la limpieza en el campamento militar? [Deu. 23:9-14.] ´ ´ 16. ¿Que determinaba la estrategia militar que se usarıa contra una ciudad en particular y sus habitantes? [Deu. 20:10-18.] 08/97

EEM

1

´ LA ADMINISTRACION DIVINA 17.

08/97

Unidad: A-7 (I)

´ ´ ´ ´ Dios tenıa leyes que regıan las guerras de Israel. ¿Que requiere el de los cristianos ´ con relacion a la guerra? [2 Cor. 10:2-5; it-1 1061, 1062.]

EEM

2


Unidad: A-7 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 6) Referencia: it-2 220-223 Otra referencia: it-1 1059-1062

08/97

EEM

3


Unidad: A-8 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 7) Referencias: it-1 463, 464; it-2 223, 224 Otras referencias: it-1 1039; it-2 240-242, 620 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ ´ Leyes dieteticas e higienicas ´ ´ 1. ¿De que importantes maneras protegieron a los israelitas las leyes higienicas y ´ dieteticas? [it-2 223; Lev. 19:2.] ´ ´ ´ 2. Diga en que circunstancias emitio Dios la prohibicion sobre el mal uso de la sangre ´ [Gen. 9:3-6]. ´ ´ ´ 3. ¿Es aplicable todavıa a los cristianos la prohibicion de Levıtico 17:10-12? ¿Por ´ ´ que? De pruebas. ´ ´ 4. ¿Que se debıa hacer con la sangre de los animales degollados? [Lev. 17:13.] ´ ´ 5. Al igual que la sangre, la grasa no se podıa comer. ¿Por que? ¿Es aplicable esta ´ ´ prohibicion a los cristianos? Presente razones [Lev. 7:23-25; it-1 1039 parr. 8; ´ it-1 1039 parr. 7]. ´ 6. Lea Deuteronomio 12:20-25. ¿Como graban estas palabras en usted la importancia de las leyes de Dios? ´ ´ 7. ¿Que clase de animales, pescados e insectos permitıa el pacto de la Ley que se ´ ´ comieran? ¿Que clase prohibıa? [Lev. 11:2, 3, 9, 21, 22; Lev. 11:4-8, 10, 13-20.] ´ ´ 8. ¿Que razones pudiera haber para la prohibicion de algunos pescados y el cerdo? ´ ´ ¿Como muestra eso el interes amoroso de Dios en el bienestar de su pueblo? ´ ´ [it-1 463 parrs. 9, 10; it-2 620 parr. 3.] ´ ´ 9. ¿Que leyes higienicas impuso Dios... ´ ´ a) ... si un hombre tenıa una emision de semen? [Lev. 15:16, 17.] ´ ´ b) ... despues que un hombre y su esposa tenıan relaciones sexuales? [Lev. 15:18.] ´ c) ... a la mujer que daba a luz un varon? [Lev. 12:2-4.] ˜ d) ... a la mujer que daba a luz una nina? [Lev. 12:5.] ´ e) ... a la mujer durante el tiempo de menstruacion? [Lev. 15:19-24.] ´ ´ 10. ¿Que razones pudiera haber para que Dios impusiera aquellas leyes higienicas? ´ ´ [it-2 240 parr. 6–241 parr. 2.] ´ 11. ¿Que limpia al cristiano del pecado y la iniquidad? [Heb. 9:13, 14.] ´ ´ 12. ¿Como mantiene su limpieza el cristiano? [it-2 242 parrs. 2-5.]

08/97

EEM

1


Unidad: A-8 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 7) Referencias: it-1 463, 464; it-2 223, 224 Otras referencias: it-1 1039; it-2 240-242, 620

08/97

EEM

2


Unidad: A-9 (I)

´ LEY BIBLICA (PARTE 8) Referencia: it-2 209-211, 224, 225 Otras referencias: w02 1/2 4-7; w98 1/4 15-17; it-2 239, 240 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ ´ Leyes higienicas (cont.). Medidas de proteccion contra enfermedades ´ ´ 1. ¿Que procedimiento se seguıa en Israel para diagnosticar la lepra? [Lev. 13:2, 4-8, 45, 46.] ´ ´ ´ 2. ¿Que termino moderno se usa para identificar la lepra? ¿Cuales son las tres ´ ´ ´ variedades basicas? [it-2 209 parr. 6; it-2 209 parrs. 7, 8.] ´ 3. ¿Como se consideraba a quien tuviera un flujo genital (evidentemente debido a enfermedad)? [Lev. 15:2, 3.] ´ ´ 4. ¿Que efecto tenıa en los objetos o en las personas el contacto con alguien que tuviera un flujo genital? [Lev. 15:4-12.] ´ ´ ´ 5. ¿Que se requerıa del que tocaba un cadaver o el lugar donde se enterraba a ´ ´ ´ ´ ´ alguien? ¿Que le ocurrıa si no querıa limpiarse? [Num. 19:11, 16; Num. 19:12, 13.] ´ ´ ´ 6. ¿Que se debıa hacer con el despojo de la guerra? [Num. 31:20, 22, 23.] ´ ´ a) Pasarlo por el fuego [vease it-1 971, final del parr. 2] b)

Purificarlo con agua

´ Lavarlo [it-2 224, columna derecha bajo “Botın de una ciudad”] ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que deberıa aprender el cristiano al notar que se requerıa limpieza fısica de los ´ israelitas? ¿Cuanta importancia tiene esta limpieza? [w02 1/2 4-7; w98 1/4 15-17; it-2 239, 240.] c)

Otras obligaciones hacia el semejante ´ ´ 8. ¿De cuanta importancia era el mandamiento divino de ‘amar al projimo como a uno mismo’? [Lev. 19:18; Mat. 22:37-40.] ´ ´ ´ 9. Explique brevemente por que el ‘amor al projimo’ ayudarıa a uno a: a)

10.

10/09

refrenarse de tomar venganza o abrigar rencor [Lev. 19:18] ´ ´ b) dar atencion a los pobres [Exo. 23:6; Lev. 25:35, 39-43] ´ ´ ´ c) dar atencion a las viudas y a los huerfanos [Exo. 22:22-24; Deu. 24:17-21; 27:19] ´ d) respetar la propiedad ajena [Exo. 20:17] ´ e) mostrar consideracion a los impedidos [Lev. 19:14] ´ f) tratar con justicia a los residentes forasteros [Exo. 22:21; 23:9; Deu. 10:17-19] ´ g) respetar los derechos de los esclavos y no maltratarlos [Exo. 21:2; Deu. 15: 13-15] ´ ´ ¿Como habıa de tratarse a los animales? [Deu. 22:4, 10; Pro. 12:10; Deu. 25:4.]

EEM

1

´ LA ADMINISTRACION DIVINA 11.

12.

Unidad: A-9 (I)

´ ´ Despues de examinar estas “Otras obligaciones hacia el semejante”, ¿que ´ ´ situaciones paralelas ha de tener presentes el cristiano? (Analıcelo segun lo permita el tiempo.) ´ ´ ´ ´ Como conclusion a nuestro estudio de la Ley bıblica, ¿que fines o propositos tuvo ´ ´ esta? (Tenga una conversacion sobre los tres objetivos que cumplio la Ley mencionados en it-2 225, esquina inferior izquierda.)


10/09

EEM

2


Unidad: A-9 (S)

´ LEY BIBLICA (PARTE 8) Referencia: it-2 209-211, 224, 225 Otras referencias: w02 1/2 4-7; w98 1/4 15-17; it-2 239, 240 Tareas para los estudiantes: ´ ´ ´ ´ ¿Que deberıa aprender el cristiano al notar que se requerıa limpieza fısica de los ´ israelitas? ¿Cuanta importancia tiene esta limpieza? (6 min.) [w02 1/2 4-7; w98 1/4 15-17; it-2 239, 240.] [.

.] ´ ´ ´ Explique brevemente por que el ‘amor al projimo’ ayudarıa a uno a: a) b) c) d) e) f) g)

12/08

refrenarse de tomar venganza o abrigar rencor [Lev. 19:18] [.

.] ´ ´ dar atencion a los pobres [Exo. 23:6; Lev. 25:35, 39-43] [.

.] ´ ´ ´ dar atencion a las viudas y a los huerfanos [Exo. 22:22-24; Deu. 24:17-21; 27:19] [.

.] ´ respetar la propiedad ajena [Exo. 20:17] [.

.] ´ mostrar consideracion a los impedidos [Lev. 19:14] ´ tratar con justicia a los residentes forasteros [Exo. 22:21; 23:9; Deu. 10:17-19] ´ respetar los derechos de los esclavos y no maltratarlos [Exo. 21:2; Deu. 15:13-15]

EEM

[.

.] [.

.] [.

.]

3

LA BIBLIA: SU ESTUDIO Y TEMAS RELACIONADOS

Unidad: B-1 (I)

´ ´ GEOGRAFIA DE LAS TIERRAS BIBLICAS Referencias: si 7-12, 270-278; gl 12, 13, 18, 19 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como proporciona la Biblia una base solida para la fe? ´ ´ 2. ¿Por que puede decirse que Jehova es un Dios comunicativo? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que significa la expresion “el lenguaje de la verdad”? [Vease Sofonıas 3:9.] ´ ´ ´ 4. ¿Como puede ilustrarse la lınea de comunicacion usada por Dios? Describa el ´ proceso de inspiracion. ´ ´ 5. ¿Quien es el autor de la Biblia? ¿Que es su “dedo”? ´ ´ ´ 6. Explique como empezo a escribirse la coleccion inspirada de libros sagrados. ´ 7. ¿Por que hay un solo “libro” completo de la verdad divina? ´ ´ ´ 8. ¿Por que es muy apropiada la designacion “Tierra Prometida”? ¿Que expectativa ´ gloriosa podemos tener presente mientras examinamos la geografıa de esa tierra? ´ ˜ 9. Exponga algunos puntos con relacion al tamano de esta “Tierra”. 10.

Con la ayuda del mapa “Regiones naturales de la Tierra Prometida (y territorio ´ ´ adyacente)”, explique brevemente la ubicacion y la relacion que existe entre las ´ divisiones naturales del paıs, y presente detalles sobre cada uno de los siguientes ´ ´ ´ lugares geograficos: [si 272; vease tambien gl 12, 13, 18, 19] a)

litoral del mar Grande

b)

llanura de Aser

c) d)

la franja costera de Dor ´ dehesas de Saron

e)

llanura de Filistea

f)

valle central de este a oeste

g)

colinas de Galilea

h)

colinas del Carmelo

i)

colinas de Samaria ´ Sefela

j)

´ la zona de colinas de Juda ´ ´ l) desierto de Juda (Jesimon) ´ m) Negueb ´ n) desierto de Paran ˜ ´ n) el gran Araba (el valle de la Grieta)

k)

o) p) q) 08/09

cuenca Huleh ´ region alrededor del mar de Galilea (Genesaret) ´ distrito del valle del Jordan (El Ghor) EEM

1


Unidad: B-1 (I)

r)

11. 12.

08/09

el mar Salado (Muerto) ´ s) Araba (hacia el sur desde el mar Salado) ˜ ´ t) montanas y mesetas al este del Jordan ˜ ´ ´ u) montanas del Lıbano (incluido el monte Hermon) ´ Comentarios de la clase sobre “Seccion transversal de la Tierra Prometida” [gl 12, 13]. ´ ´ ´ ¿Como describio correctamente Moises la Tierra Prometida?

EEM

2


Unidad: B-1 (S)

´ ´ GEOGRAFIA DE LAS TIERRAS BIBLICAS Referencias: si 7-12, 270-278; gl 12, 13, 18, 19

08/09

EEM

3


Unidad: B-2 (I)

´ EL TIEMPO Y LA CRONOLOGIA Referencias: Rbi8 1587; si 278-298 ´ ´ Otra referencia: it-1 391 parr. 10; 594, 595; 600 parr. 6 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

El tiempo y las Santas Escrituras [si 278-284] ´ ´ ´ ´ 1. En vista de lo que Salomon escribio en Eclesiastes 3:1-4 con relacion al tiempo, ´ ´ ´ ¿que deberıamos hacer con el? ´ ´ ´ 2. ¿Que tienen en comun el tiempo y el espacio? ¿Que se puede decir sobre el transcurso del tiempo? ´ 3. ¿Que se puede decir acerca del pasado y el futuro? ´ ´ 4. ¿Que indicadores de tiempo ha suministrado Jehova al hombre? ´ ´ 5. ¿De que diferentes maneras se usa la palabra dıa en la Biblia? ´ ´ ´ ´ 6. ¿Como se origino la division del dıa en veinticuatro horas de sesenta minutos cada ´ ´ una? En el tiempo de Jesus, ¿como se usaba la palabra hora? ´ ´ 7. ¿Que son semanas? ¿Que son meses lunares? ´ 8. ¿Como llegaron a existir las estaciones? Describa las diversas estaciones en la ´ Tierra Prometida. Explique la tabla del Apendice 8B de la Biblia con referencias. ´ 9. ¿Que es un... ˜ a) ... verdadero ano solar? ˜ ´ b) ... ano bıblico? ˜ c) ... ano lunisolar? ˜ d) ... ano juliano? ˜ e) ... ano gregoriano? ´ ˜ ´ 10. ¿Que es un “ano” profetico? ´ ˜ 11. ¿Que quiere decir el que no haya un ano cero? ´ ´ 12. ¿Que son las fechas eje (pivote)? ¿Cual es la fecha eje (pivote) para las Escrituras ´ Hebreas? ¿Cual es la fecha eje (pivote) para las Escrituras Griegas Cristianas? ´ ´ 13. ¿Por que parece variar la velocidad del paso del tiempo? Por lo tanto, ¿que ventaja ´ tienen los jovenes? ´ ´ 14. ¿Como pueden los humanos adquirir mayor comprension del punto de vista de ´ Jehova sobre el tiempo? ´ ´ ´ ´ 15. Respecto al tiempo, ¿que bendicion vendra por mandato de Jehova? Sucesos fechados en la corriente del tiempo [si 284-298] ´ ´ ´ 16. ¿Que indica que Jehova es un observador exacto de tiempos? ¿Que progreso se ´ ´ ha logrado en el entendimiento de la cronologıa bıblica? 08/09

EEM

1


Unidad: B-2 (I)

´ ´ ´ ´ De un ejemplo de calculo con numeros ordinales. ¿Como difieren estos de los ´ numeros cardinales? ´ ´ ˜ ´ 18. ¿Que registros estatales ayudan a determinar fechas bıblicas? ¿Que era un ano ´ ˜ ´ regular de gobierno, y que era el ano de ascension? ´ ´ ´ 19. De una explicacion mas amplia sobre la fecha eje de 539 a.e.c. Explique la ´ ´ cronologıa de las siguientes fechas de antes de la era comun: 17.

20. 21. 22. 23.

a)

539 a 607

b)

607 a 997

c)

997 a 1513

d)

1513 a 1943

e)

1943 a 2370

f)

2370 a 4026

´ Entonces, ¿por cuanto tiempo se ha extendido la historia del hombre en la Tierra? ˜ (Hasta el ano en curso.) ´ ´ ´ ´ ¿Por que no corresponde esa cifra con la duracion del dıa de descanso de Jehova? ´ ´ ¿Por que debe preferirse el relato bıblico sobre el origen de la humanidad a las ´ ´ hipotesis de los cientıficos? ´ ¿Por que debe hacernos humildes el estudio de la Biblia?

Problemas ´ ´ 1. Segun la tabla de los “Sucesos principales de la vida terrestre de Jesus”, presente ´ las siguientes fechas: el nacimiento de Jesus; su bautismo; su muerte en el madero de tormento [si 287-290]. ´ ´ ´ 2. ¿En que fecha ascendio Jesus al cielo? Tareas para los estudiantes

08/09

EEM

2


Unidad: B-2 (S)

´ EL TIEMPO Y LA CRONOLOGIA Referencias: Rbi8 1587; si 278-298 ´ ´ Otra referencia: it-1 391 parr. 10; 594, 595; 600 parr. 6 Tareas para los estudiantes ´ ´ Preparese para explicar que es un: a)

˜ verdadero ano solar

[.

.]

b)

˜ ´ ano bıblico

[.

.]

c)

˜ ano lunisolar

[.

.]

d)

˜ ano juliano

[.

.]

e)

˜ ano gregoriano

[.

.]

´ ´ ´ Preparese para explicar la cronologıa de las siguientes fechas antes de la era comun:

08/09

a)

539 a 607

[.

.]

b)

607 a 997

[.

.]

c)

997 a 1513

[.

.]

d)

1513 a 1943

[.

.]

e)

1943 a 2370

[.

.]

f)

2370 a 4026

[.

.]

EEM

3


Unidad: B-3 (I)

´ EL CANON BIBLICO Y EL TEXTO HEBREO Referencia: si 299-314 Otras referencias: w01 15/2 3-7; w98 15/9 28-31 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

La Biblia y su canon [si 299-305] ´ ´ ´ 1. ¿Como nos ayuda la nota al pie de la pagina sobre Josue 13:5 en la Biblia con ´ referencias a entender el significado general de la palabra griega biblıa? ´ ˜ 2. ¿Como se introdujo en la lengua espanola la palabra Biblia? ´ 3. ¿Que testimonio dieron los escritores de la Biblia de que esta es la Palabra inspirada de Dios? ´ ´ ´ ´ ´ 4. ¿Que es el canon bıblico, y que origen tuvo esta designacion? ¿Como nos ayuda ´ a este respecto la nota (*) sobre Galatas 6:16 en la Biblia con referencias? 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Mencione algunos factores que determinan la canonicidad de un libro. ´ ´ ´ ´ ¿Como fue completandose el canon hebreo, y con que deberıa armonizar toda ´ nueva seccion? ´ ´ ´ Cuando se analiza la cuestion del canon bıblico, ¿que importante factor debe tenerse presente? ´ ¿Para cuando estaba fijo el canon de las Escrituras Hebreas? ´ ´ ¿Que lista da el canon judıo tradicional de las Escrituras Hebreas? ´ ´ ´ ¿Que otros datos confirman el canon hebreo, y con que escritos termino? ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que son los libros apocrifos? ¿Como llego a aceptarselos en el canon catolico romano? ´ ¿Por que es interesante Primero de Macabeos? ´ ´ ´ ´ ¿Como indicaron Josefo y Jeronimo cuales son los libros canonicos? ´ ´ ´ ¿Que responsabilidad dice tener la Iglesia Catolica Romana, pero quien realmente ´ ´ ´ determino que libros componen el canon bıblico? ´ ´ ´ ´ ¿Que documento sobresaliente se hallo en Italia, y de cuando data? ¿Como define este el canon que se aceptaba entonces? ´ ´ ´ ¿Que caracteriza a los escritos apocrifos del “Nuevo Testamento”? ¿Que dicen de estos los doctos? ´ ´ ´ ¿Que aceptamos como la Palabra de Dios, y por que? ¿Como debemos mostrar aprecio por la Biblia?

El texto hebreo de las Santas Escrituras [si 305-314] ´ ´ 18. ¿Como difieren las ‘palabras de Jehova’ de otros tesoros del pasado? ´ ´ 19. ¿Como se conservaron los escritos inspirados hasta el dıa de Esdras? 08/09

EEM

1


Unidad: B-3 (I)

´ ´ ´ ¿Que necesidad surgio entonces de que hubiera mas copias de las Escrituras, y ´ como se satisfizo esa necesidad? ´ ´ 21. ¿Que eran las genizas, y que valioso hallazgo se hizo en una de estas en el siglo XIX? ´ ´ ´ 22. ¿Que manuscritos hebreos antiguos estan catalogados ahora, y que revela un estudio de ellos? ´ ´ 23. Exponga algunos hechos con relacion a la evolucion del hebreo. ´ ´ ´ 24. De informacion respecto a las siguientes traducciones mas antiguas:

20.

a) b) c)

el Pentateuco Samaritano [si 307] ´ los targumes arameos [si 307] ´ la Septuaginta griega (Version de los Setenta) [w98 15/9 28-31; si 307, 310]

la Vulgata latina [si 310] ´ ´ ´ ´ ´ ¿Quienes eran los soferim? ¿Por que razon los condeno Jesus? ´ ´ ¿Quienes eran los masoretas? ¿Que comentarios valiosos hicieron sobre el texto hebreo? [w95 15/5 26-28.] ´ ´ ´ ´ ¿Que es el texto masoretico, y como lo usa la Traduccion del Nuevo Mundo? ´ ¿Que serie de hallazgos de manuscritos hebreos hubo cerca del mar Muerto? ¿Por ´ ´ que son de interes para el estudiante de la Biblia? [w01 15/2 3-7.] ´ ¿Que se puede decir del texto maestro de Ginsburg y de la Biblia Hebraica de Kittel? d)

25. 26. 27. 28. 29.

Problema 1.

´ ´ Valiendose de la tabla de la pagina 308 del libro “Toda Escritura”, muestre las ´ fuentes del texto hebreo que se emplearon para la Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas.


08/09

EEM

2


Unidad: B-3 (S)

´ EL CANON BIBLICO Y EL TEXTO HEBREO Referencia: si 299-314 Otras referencias: w01 15/2 3-7; w98 15/9 28-31 Tareas para los estudiantes ´ ´ Este preparado para dar informacion sobre:

08/09

a)

el Pentateuco Samaritano [si 307]

[.

.]

b)

´ los targumes arameos [si 307]

[.

.]

c)

´ la Version de los Setenta [w98 15/9 28-31; si 307, 310]

[.

.]

d)

la Vulgata latina [si 310]

[.

.]

EEM

3


Unidad: B-4 (I)

EL TEXTO GRIEGO Y LA BIBLIA EN TIEMPOS MODERNOS Referencia: si 315-327 Otra referencia: int-E 5, 6 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

El texto griego cristiano de las Santas Escrituras [si 315-320] ´ ´ 1. ¿Como empezo el programa educativo cristiano con su mensaje de “buenas nuevas”? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 2. Bajo la inspiracion y guıa de Jehova, ¿que se escribio en los dıas de la ´ congregacion cristiana primitiva? ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que es un codice? ¿A que grado usaron los cristianos primitivos el codice, y que ´ ventajas tenıa? ´ ´ ´ 4. ¿En que idioma se escribieron las Escrituras Cristianas? ¿Que excepcion se indica ´ ´ en cuanto a Mateo? ¿Como nos han llegado los escritos bıblicos? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿Como y hasta que grado se generalizo el uso del griego koine? ¿Que hacıa que ´ el koine fuera adecuado para comunicar la Palabra de Dios? [it-1 1048, 1049.] ´ ´ ´ 6. ¿Que caudal de copias manuscritas existen hoy dıa? ¿Que contraste hay entre ´ ¨ estas y las obras clasicas en cuanto a cantidad y antiguedad? ´ ´ 7. ¿En que material se escribieron los primeros manuscritos? ¿Que importante ˜ ´ hallazgo de papiros se dio a conocer en el ano 1931? ¿Que prueban estos? ´ 8. ¿Que dos sucesos hicieron que aumentara el estudio del texto griego de la Biblia, ´ ´ y que obra hizo famoso a Erasmo? ¿Quienes dieron uso a esa obra? ´ ´ ´ ´ 9. Narre la historia de la division de la Biblia en capıtulos y versıculos y diga que se ha hecho posible debido a esto. ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que era el Textus Receptus, y de que llego a ser base? ¿Que textos refinados se han producido desde el siglo XVIII? ´ 11. ¿Que texto griego constituye la base de The Emphatic Diaglott, que es propiedad de la Watch Tower Society y que esta ha publicado desde 1902 e impreso desde 1926? ´ ´ ´ ´ 12. ¿Que texto griego ha alcanzado extensa aceptacion? ¿Que traducciones al ingles han tenido como base dicho texto? ´ 13. ¿Que seguridad se nos da de la integridad del texto griego? ´ ´ 14. Analizados todos los factores, ¿que evaluacion podemos hacer del texto griego ´ ´ refinado? ¿Que declaracion autorizada tenemos sobre esto? ´ 15. ¿Que han mostrado los descubrimientos modernos en cuanto al texto de las ´ Escrituras Griegas? ¿Por que se ha dedicado tiempo a estudiar estos asuntos?

08/09

EEM

1


Unidad: B-4 (I)

La Biblia en tiempos modernos [si 320-327] ´ ´ ´ 16. ¿Que propositos tuvieron las comunicaciones divinas, y, por lo tanto, por que no se pusieron por escrito algunas de ellas? ´ ´ ´ 17. ¿Que perıodos historicos han sido famosos por el aumento en la cantidad de copias y traducciones de la Biblia? ´ ´ 18. ¿Que factor ha contribuido en gran manera al aumento de la distribucion de la Biblia desde principios del siglo XIX? ´ ´ 19. ¿Que estadısticas prueban que la palabra de vida en realidad se ha esparcido por ´ ´ ´ ´ toda la Tierra? ¿Que es mas importante aun que la distribucion de la Biblia? ´ ´ 20. ¿Que actividad caracteriza a los testigos de Jehova hoy, al igual que en la ¨ antiguedad? ´ ´ ´ ´ ´ 21. ¿Que corporacion formaron los testigos de Jehova? ¿Cuando la formaron? ¿Como empezaron a perfeccionar su ministerio en aquel tiempo? ´ ´ 22. ¿Como ha sido fiel a su nombre la Watch Tower Bible and Tract Society? ¿Que ´ buen uso se ha dado a muchas traducciones de la Biblia, y con que fin? ´ ´ ´ 23. ¿Como entraron los testigos de Jehova en el campo de la publicacion de la Biblia? ´ ´ ´ 24. ¿Que version de las Escrituras Griegas editaron los testigos de Jehova en 1902? ´ ´ ´ 25. ¿Cuando publicaron los testigos de Jehova la “Edicion de los Estudiantes de la ´ ´ Biblia”, y que contenıa esta? ´ ´ ´ 26. ¿Cuando entraron los testigos de Jehova en el campo de la impresion de Biblias? ´ ´ ¿Que se puede decir respecto a la Version del Rey Jacobo y la American Standard ´ ´ Version (Version Estandar Americana)? ´ ´ 27. ¿Que utilidad han tenido las muchas versiones existentes de la Biblia, pero que defectos contienen? ´ ´ ´ 28. ¿Como se hicieron los testigos de Jehova editores e impresores de la Traduccion ´ ´ del Nuevo Mundo? Nota: Mas adelante se estudiaran los numerosos aspectos ´ sobresalientes de esta traduccion. ´ ´ ´ ´ 29. ¿Como evaluo un crıtico la Traduccion del Nuevo Mundo? [si 326.] ´ ´ 30. ¿Cual es el resultado de abandonar la traduccion literal? Ilustre [si 326]. ´ 31. ¿Que es The Kingdom Interlinear Translation of the Greek Scriptures ? [int-E 5, 6.] Problemas ´ ´ 1. ¿Como indica el cuadro de la pagina 309 del libro “Toda Escritura” la fuente ´ principal para la Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Griegas ´ Cristianas? ¿Que fuentes secundarias se usaron? ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que informacion util se suministra en el cuadro de la pagina 322 acerca de las ´ diferentes versiones bıblicas? Tareas para los estudiantes 08/09

EEM

2


Unidad: B-4 (S)

EL TEXTO GRIEGO Y LA BIBLIA EN TIEMPOS MODERNOS Referencia: si 315-327 Otra referencia: int-E 5, 6 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Prepare un informe en el que explique como y hasta que grado se generalizo el uso del ´ ´ ´ ´ griego koine. ¿Que hacıa que el koine fuera adecuado para comunicar la Palabra de ´ Dios? (6 min.) [it-1 1048, 1049; si 315, 316 parrs. 6, 7.] [.

.] ´ Explique brevemente (2-3 min.) los siguientes puntos tomados del Estudio numero 6 del libro “Toda Escritura”: a)

´ ´ ´ ´ Narre la historia de la division de la Biblia en capıtulos y versıculos y diga que ´ se ha hecho posible debido a esto [si 318 parr. 19]. [.

.]

b)

´ ´ ´ ´ ¿Que era el Textus Receptus, y de que llego a ser base? ¿Que textos refinados ´ [.

.] se han producido desde el siglo XVIII? [si 318 parrs. 20, 21.]

c)

´ ´ ´ ¿Que texto griego ha alcanzado extensa aceptacion? ¿Que traducciones al ´ ´ ingles han tenido como base dicho texto? [si 318 parr. 22.] [.

.]

d)

´ ¿Que seguridad se nos da de la integridad del texto griego? [si 319 ´ parrs. 26, 27.] [.

.]

e)

04/11

´ ¿Que han mostrado los descubrimientos modernos en cuanto al texto de las ´ Escrituras Griegas? ¿Por que se ha dedicado tiempo a estudiar estos ´ [.

.] asuntos? [si 319, 320 parrs. 31, 32.]

EEM

3

´ B1-5, H1-13 Puntuacion

La Biblia: su estudio y temas relacionados ´ Historia de los testigos de Jehova Examen escrito de medio curso Hoja de respuestas

Total: 92

1. Identifique en el mapa “Regiones naturales de la Tierra Prometida” las ubicaciones ´ mencionadas bajo “Clave de los numeros”. [B-1 10; si 272] [9] ´ Clave de los numeros ´ Llanura de Meguido, llanura baja de Jezreel

´ Sidon

B-5

F

C-4

Mar de Galilea

D-2

Mar Salado (Muerto) ´ Araba

D-4

Dan

Tiro

O

C-1

´ Corazın Betsaida Capernaum ´ D-2 Cana ´ Tiberıades

NE

R A´

B-2

DIT

C-2

Jope

MAR

F

´ Bet-sean

E-2

´ Tirza

Samaria

B-3

Edrei Ramot-galaad

Siquem

C-3

Rı´ o Jorda´ n

ER

Nazaret´ Dor B-5 Naın

Betel Jerico´ Gueba Asdod ´ ´ Jerusalen Eqron ´ Belen B-4´ Gat Asquelon C-4 C-5 C-6 ´ Lakıs Gaza ´ Hebron

a V . t. d e J b o q

E-2

E-1

B-1

ME

D-5

Cesarea de Filipo

D-1

A

C-7

Tierra de Galaad ˜ ´ Montanas del Lıbano

Damasco

´ Mte. Hermon

C-2

Colinas del Carmelo ´ Sefela ´ Negueb

D-3

´ Hesbon ´ Medeba

´ on t. V. de A r n

D-4

Beer-seba

V. t.

´ Raba

E-3 ´ Quir-hareset

de Z ered

de E g i pt o

C-7

Rı ´ o

´ Qades-barnea

D-5

E-4 Petra

C-8 REGIONES NATURALES de la TIERRA PROMETIDA (y territorio adyacente) MI 0 KM 0

10 20

20

30 40

40 60

50 80

60

+

N Mar Rojo

05/10

MTS

´ ´ Ezion-gueber

1

´ ´ 2. a) ¿Que es un mes lunar? [B-2 7; si 280 parr. 12] [1] ´ Un mes determinado segun la luna nueva. ´ ´ ˜ ´ b) ¿Que es un ano profetico? [B-2 10; si 282 parr. 22] [1] ˜ ´ Un ano de doce meses de treinta dıas cada uno. ´ ´ ´ c) ¿Que es el calendario juliano, y por que es mas exacto el calendario gregoriano? [B-2 9d, ´ ´ 9e; si 281 parr. 21; it-1 394 parrs. 6, 7] [2] ˜ ˜ ˜ ´ El ano del calendario juliano tiene trescientos sesenta y cinco dıas, y cada cuarto ano (ano ˜ ´ ´ bisiesto) se le anade un dıa; el calendario gregoriano introdujo una revision compensatoria ´ ˜ segun la cual no eran bisiestos los anos seculares (los acabados en dos ceros) no divisibles por 400. ´ 3. ¿Cual es la fecha eje para... [2] ´ ´ a) ... las Escrituras Hebreas? [B-2 12; si 282 parr. 28–283 parr. 29] ´ ´ El 11-12 de octubre de 539 a.e.c., segun el calendario juliano; 5 de octubre segun el ´ calendario gregoriano; caıda de Babilonia a manos de los medos y los persas (539 a.e.c. es respuesta suficiente). ´ ´ b) ... las Escrituras Griegas? [B-2 12; it-1 595 parr. 3; si 283 parr. 30] ˜ ´ El 29 e.c. (ano decimoquinto de Tiberio Cesar, nombrado emperador por el senado romano ´ el 15 de septiembre de 14 e.c., segun el calendario gregoriano). ´ ´ ´ ´ 4. ¿Que es el canon bıblico, y cuando se fijo el canon de las Escrituras Hebreas? [B-3 4, 8; ´ si 299 parrs. 5, 7] [2] ´ ´ Una coleccion de libros que se acepto como Escritura inspirada. Para finales del siglo V a.e.c. ´ ´ ´ ´ 5. ¿Quienes eran los masoretas? ¿Que contribucion valiosa hicieron al texto hebreo? ¿Donde ´ ´ ´ hallamos muchas referencias al texto masoretico? [B-3 26; si 310 parr. 18–311 parr. 22] [3] ´ Eruditos hebreos y escribas copistas; tomaron nota de las modificaciones que habıan hecho ´ los soferim (en 134 lugares habıan cambiado el nombre divino). Idearon un sistema de puntos ´ ´ vocalicos. Notas en la Traduccion del Nuevo Mundo.

´ ´ ´ 6. ¿Que texto griego ha llegado a ser la base para la Traduccion del Nuevo Mundo? ¿Por que se ´ ´ selecciono ese texto? [B-4 12; si 318 parr. 22] [2] ´ El texto de Westcott y Hort; por su exactitud; ha alcanzado extensa aceptacion. ´ 7. Mencione dos Biblias que haya impreso la Watch Tower aparte de la Traduccion del Nuevo ´ Mundo. [B-4 11, 26; si 323 parrs. 12-15] [2] ´ The Emphatic Diaglott; la Version del Rey Jacobo; la American Standard Version; The Bible in Living English (Byington). ´ ´ ´ 8. ¿Como confirma el relato bıblico la Estela Moabita? [B-5 8; si 333 parrs. 6, 7] [1] ´ ´ ´ Da la version del rey Mesa sobre su revuelta contra Israel; menciona muchos lugares bıblicos; ´ contiene el Tetragramaton (cualquiera). ´ 9. ¿Que demuestra de modo sobresaliente la autenticidad de la Biblia? [B-5 36; si 339 ´ ´ ´ parr. 14–340 parr. 15; 342 parr. 25] [1] ´ ´ El cumplimiento de profecıas; su valor practico (cualquiera de las dos, o ambas) 05/10

MTS

2

´ ´ ´ ´ 10. ¿Durante que perıodo de tiempo se escribio la Biblia, y cuantos hombres participaron en su ´ escritura? [B-5 19, si 341 parr. 22] [2] ˜ Mil seiscientos anos; unos cuarenta escritores. ´ 11. ¿Que quiso decir el hermano Russell con el comentario: “No como nuevos, ni como nuestros, ˜ sino como del Senor”? [H-1 15; jv 48, 49] [1] Nuestro entendimiento se basa en la Biblia, un libro muy antiguo. La fuente de nuestro ˜ entendimiento es el Senor, no un hombre (basta con la sustancia). ´ ´ 12. ¿Que grandes expectativas tenıan muchos con respecto a 1914? [H-2 2; jv 61, 62] [1] ˜ ´ Algunos pensaban que recibirıan su recompensa celestial aquel ano. ´ ´ 13. ¿Como explico el hermano Rutherford en la asamblea de Cedar Point (Ohio) de 1919 “la ´ ´ mision del cristiano mientras esta en la Tierra”? [H-2 16; jv 76, 77] [1] ˜ Proclamar el mensaje del Senor. ´ ´ ´ ´ 14. ¿Que nueva publicacion se presento en dicha asamblea que ayudarıa a cumplir aquella ´ mision? [H-2 16; jv 77] [1]

The Golden Age (La Edad de Oro). ´ ´ ´ 15. ¿Que revelacion divina de la verdad se explico claramente por primera vez en 1925? [H-2 19; jv 78] [1] ´ ´ Hay dos organizaciones diferentes y opuestas: la de Jehova y la de Satanas. ´ ´ ´ ´ 16. ¿En que perıodo y hasta que grado se utilizo la radio para difundir el mensaje del Reino? [H-2 20; jv 80, 81] [2] ˜ ´ Durante los anos veinte y treinta. Mas de cuatrocientas estaciones en seis continentes. ´ La WBBR se uso entre 1924 y 1957. ´ ´ 17. ¿Por que fue necesario establecer en Brooklyn un departamento de asuntos jurıdicos? [H-2 22; jv 82] [1] ´ Se necesitaba asesorıa legal debido al incremento de los arrestos. ´ ´ ´ 18. ¿Por que recordarıan la asamblea de San Luis (Misuri) los jovenes que asistieron a ella en 1941? [H-2 26; jv 86] [1] Recibieron un ejemplar gratuito del libro Hijos. ´ ´ 19. En 1942, cuando se nombro al hermano Knorr para que supervisara la obra, comenzo ´ una nueva era de educacion. Mencione dos de las escuelas que se fundaron. [H-3 5, 6; jv 94, 95] [2] ´ La Escuela del Ministerio Teocratico y la Escuela de Galaad. ´ ´ 20. ¿Que punto se enfatizo al hablar de 1975? [H-3 15; jv 104] [1] Que queda poco tiempo. ´ ´ ´ 21. ¿Que cambio en la supervision de las congregaciones entro en vigor en 1972? [H-3 17; jv 106] [1] ´ ´ Ya no habrıa un siervo de congregacion, sino un cuerpo de ancianos.

05/10

MTS

3

´ ´ ´ 22. Con el fin de dejar que la luz de la verdad resplandeciera, ¿que publicacion salio a la luz ´ en 1879, y quien la editaba? [H-4 2; jv 121, 122] [2] La revista Zion’s Watch Tower and Herald of Christ’s Presence; C. T. Russell. ˜ ´ 23. Con respecto a la manera como vuelve el Senor, ¿cual es el modo correcto de entender la ´ palabra griega parousıa? [H-4 11; jv 132-134] [1] No significa venida, sino presencia personal. ´ ´ ´ 24. ¿Que lograra “la guerra del gran dıa de Dios el Todopoderoso”? (Mencione dos cosas.) [H-4 15; jv 139-141] [2] ´ ´ ´ ´ Dios hara para sı un nombre; los inicuos seran destruidos; se conservara con vida a los justos (basta con la sustancia). ´ ´ ´ 25. ¿Que luz de la verdad se revelo en 1932 con relacion al “Israel de Dios”? [H-4 16; jv 141, 142] [1] No se refiere al Israel natural, sino al espiritual.

´ ´ 26. ¿Que responsabilidad conlleva el uso del nombre testigos de Jehova? [H-4 22; jv 156-158] [1] ´ ´ Honrarlo mediante buena conducta; dar testimonio de Jehova y de sus propositos. ´ ´ ´ 27. ¿Cuando y como se identifico con claridad a la “gran multitud”? [H-5 6; jv 166, 167] [2] ´ En la asamblea de 1935 en Washington, D.C.; se aclaro que era una clase terrestre fiel. ´ ´ 28. ¿Que relacion existe entre los ungidos y la gran muchedumbre? [H-5 9; jv 171] [1] ˜ Un solo rebano, un solo pastor; unidad. ´ ´ ´ ´ ´ 29. ¿Como ve Jehova el divorcio, y por que se necesito educacion al respecto? [H-5 15; jv 177, 178] [2] ´ Jehova odia el divorcio (Mal. 2:16). La actitud del mundo respecto al matrimonio y la vida de ´ ´ familia habıa cambiado drasticamente. ´ ´ ´ 30. ¿Como se explico el texto de Revelacion 17:8 en 1942? [H-6 5; jv 192, 193] [1] ´ ´ ´ La organizacion para la paz mundial se levantarıa de nuevo, pero no lograrıa traer paz duradera. ´ ´ 31. ¿Como se aclaro Romanos 13:1-7 en 1962? [H-6 8; jv 198] [1] Las “autoridades superiores” son los gobiernos humanos, que gobiernan por permiso de Dios. Nuestra obediencia a ellos es relativa. ´ ˜ ´ 32. ¿En que ano se registro legalmente la Zion’s Watch Tower Society ? [H-6 14; jv 210] [1] 1884. ´ ´ ´ 33. ¿Donde y cuando se establecio la primera sucursal fuera de Estados Unidos? [H-6 14; jv 210] [2] Londres (Inglaterra), 1900.

05/10

MTS

4

´ ´ ˜ 34. Mencione los cambios que se hicieron en la organizacion teocratica en los siguientes anos: [3] a) 1919 [H-6 15; jv 212] ´ Directores de servicio bajo la supervision del Cuerpo Gobernante. b) 1932 [H-6 15; jv 213, 214] ´ ´ Las congregaciones eligen democraticamente a un comite de servicio, en vez de a los ´ ancianos. Director de servicio nombrado bajo la supervision del Cuerpo Gobernante. c) 1938 [H-6 15; jv 217-220] ´ Todos los nombramientos de servicio se hacen bajo la supervision del Cuerpo Gobernante. ´ ´ ´ 35. ¿Que escuela de preparacion especial para los superintendentes comenzo en 1959? [H-7 3; jv 231] [1] La Escuela del Ministerio del Reino. ´ 36. Mencione cuatro de los seis comites del Cuerpo Gobernante. [H-7 4; jv 234, 235; w08 15/5 29] [4] ´ 1. El Comite de Coordinadores ´ 2. El Comite de Personal ´ ´ 3. El Comite de Publicacion ´ 4. El Comite de Servicio ´ ˜ 5. El Comite de Ensenanza ´ ´ 6. El Comite de Redaccion (basta con cuatro) ´ ´ 37. ¿Que ayuda se dio a cinco de estos comites en 1992? [H-7 4; jv 235] [1] Los hombres “dados”, un grupo de ayudantes compuesto principalmente de hermanos de la gran muchedumbre. ´ ´ 38. ¿En relacion con que observancia anual se celebraron las primeras asambleas en tiempos modernos? [H-7 6; jv 254] [1] ´ La Conmemoracion. ´ ´ 39. ¿Que lema se adopto en la asamblea de 1922 celebrada en Cedar Point (Ohio)? [H-7 7; jv 260] [1] El lema: “Anuncien, anuncien, anuncien al Rey y su Reino”. ´ 40. ¿Que sucesos notables se relacionan con las asambleas celebradas en los siguientes ˜ anos? [3] a) 1931 [H-7 9; jv 261]

´ El nuevo nombre, testigos de Jehova. b) 1950 [H-7 9; jv 262]

´ Se presenta la Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Griegas Cristianas, en ´ ingles. c) 1958 [H-7 9; jv 263, 264] ´ ´ Mas de un cuarto de millon de asistentes.

´ ´ ´ ´ 41. ¿Como y cuando empezo a utilizarse el nombre Salon del Reino? [H-9 2; jv 319] [2] ´ Lo recomendo el hermano Rutherford en 1935. 05/10

MTS

5

´ ´ ´ 42. ¿Para que sirven los Comites Regionales de Construccion? [H-9 6; jv 326] [1] Para ayudar a las congregaciones a construir o renovar eficientemente los Salones del Reino. ´ ´ ´ 43. ¿Por que regresaron algunos a su tierra natal despues de aprender la verdad bıblica? [H-10 10; jv 428, 429] [1] ´ Para llevar las verdades bıblicas a sus parientes y amigos. ´ ´ ´ 44. ¿Que medidas se tomaron para examinar a los que querıan bautizarse, y por que? [H-11 6; jv 478, 479] [2] ´ Los ancianos se reunen con cada candidato para comprobar que tiene un buen conocimiento ´ de las verdades fundamentales, que viva en conformidad con las normas bıblicas y que ´ entienda la obligacion que conlleva dar este paso (con la idea es suficiente). ´ ˜ 45. ¿A partir de que ano pudieron matricularse las hermanas en la Escuela del Ministerio ´ Teocratico? [H-12 17; jv 569] [1] 1959. ´ ´ 46. ¿Que exigen de nosotros las palabras de Jesus recogidas en Mateo 28:19, 20? [H-12 20; jv 572-574] [1] ˜ ´ ´ Ensenar y ayudar a otras personas a aprender la verdad bıblica y hacerse discıpulos. ´ ´ ´ 47. ¿Que sistema ideado por los testigos de Jehova ha facilitado la publicacion de las buenas ´ nuevas en mas de 500 idiomas? [H-13 6; w09 1/11 24; jv 596] [1] MEPS. ´ ´ 48. ¿Como ha contribuido esto a unificar mas al pueblo de Dios? [H-13 6; jv 597, 598] [1] ´ Practicamente todo el pueblo de Dios recibe el mismo alimento espiritual al mismo tiempo. ´ 49. Seleccione la cita bıblica que corresponda a cada frase: [10] ´ a) Deuteronomio 18:10-12 f) Galatas 6:10 b) Salmo 26:4 g) 1 Juan 5:3 ´ c) Salmo 146:4 h) Revelacion 3:14 ´ d) Proverbios 2:21, 22 i) Revelacion 4:11 ´ e) Hechos 15:19, 20 j) Revelacion 20:10 ´ Los resultados de la gobernacion del Reino ´ El destino de Satanas ´ Deben evitarse las practicas espiritistas ´ ´ ´ Por que merece Jehova nuestra adoracion ˜´ Deben escogerse con cuidado las companıas ´ La primera creacion de Dios

d j a i b h c

Los muertos no tienen consciencia ´ La postura bıblica sobre el uso de la sangre ´ Una obligacion cristiana ´ Como se demuestra el amor a Dios 05/10

e f g MTS

6

´ B1-5, H1-13 Puntuacion

La Biblia: su estudio y temas relacionados ´ Historia de los testigos de Jehova Examen escrito de medio curso Nombre

1. Identifique en el mapa “Regiones naturales de la Tierra Prometida” las ubicaciones ´ mencionadas bajo “Clave de los numeros”. ´ Clave de los numeros ´ Llanura de Meguido, llanura baja de Jezreel

´ Sidon

F

Damasco

´ Mte. Hermon

Colinas del Carmelo ´ Sefela ´ Negueb

Dan

Tiro

A O

C-1

´ Corazın Betsaida Capernaum ´ D-2 Cana ´ Tiberıades

NE

B-2

C-2

ME

´ Bet-sean

Samaria

B-3

MAR

Jope

E-2

´ Tirza Siquem

C-3

Betel Jerico´ Gueba Asdod ´ ´ Jerusalen Eqron ´ Belen B-4´ Gat Asquelon C-4 C-5 C-6 ´ Lakıs Gaza ´ Hebron

a V . t. d e J b o q

Tierra de Galaad ˜ ´ Montanas del Lıbano

Edrei Ramot-galaad

Rı´ o Jorda´ n

ER

Nazaret´ Dor B-5 Naın

DIT

Mar Salado (Muerto) ´ Araba

E-1

B-1

R A´

Mar de Galilea

Cesarea de Filipo

D-1

D-3

´ Hesbon ´ Medeba

´ on t. V. de A r n

D-4

Beer-seba

V. t.

´ Raba

E-3 ´ Quir-hareset

de Z ered

de E g i pt o

C-7

Rı ´ o

´ Qades-barnea

D-5

E-4 Petra

C-8 REGIONES NATURALES de la TIERRA PROMETIDA (y territorio adyacente) MI 0 KM 0

10 20

20

30 40

40 60

50 80

60

+

N Mar Rojo

04/10

MTS

´ ´ Ezion-gueber

1

´ 2. a) ¿Que es un mes lunar?

´ ˜ ´ b) ¿Que es un ano profetico?

´ ´ ´ c) ¿Que es el calendario juliano, y por que es mas exacto el calendario gregoriano?

´ 3. ¿Cual es la fecha eje para... a) ... las Escrituras Hebreas?

b) ... las Escrituras Griegas?

´ ´ ´ ´ 4. ¿Que es el canon bıblico, y cuando se fijo el canon de las Escrituras Hebreas?

´ ´ ´ ´ 5. ¿Quienes eran los masoretas? ¿Que contribucion valiosa hicieron al texto hebreo? ¿Donde ´ hallamos muchas referencias al texto masoretico?

´ ´ ´ 6. ¿Que texto griego ha llegado a ser la base para la Traduccion del Nuevo Mundo? ¿Por que se ´ selecciono ese texto?

´ 7. Mencione dos Biblias que haya impreso la Watch Tower aparte de la Traduccion del Nuevo Mundo.

´ ´ 8. ¿Como confirma el relato bıblico la Estela Moabita?

´ 9. ¿Que demuestra de modo sobresaliente la autenticidad de la Biblia?

04/10

MTS

2

´ ´ ´ ´ 10. ¿Durante que perıodo de tiempo se escribio la Biblia, y cuantos hombres participaron en su escritura?

´ 11. ¿Que quiso decir el hermano Russell con el comentario: “No como nuevos, ni como nuestros, ˜ sino como del Senor”?

´ ´ 12. ¿Que grandes expectativas tenıan muchos con respecto a 1914?

´ ´ 13. ¿Como explico el hermano Rutherford en la asamblea de Cedar Point (Ohio) de 1919 “la ´ ´ mision del cristiano mientras esta en la Tierra”?

´ ´ ´ ´ 14. ¿Que nueva publicacion se presento en dicha asamblea que ayudarıa a cumplir aquella ´ mision?

´ ´ ´ 15. ¿Que revelacion divina de la verdad se explico claramente por primera vez en 1925?

´ ´ ´ ´ 16. ¿En que perıodo y hasta que grado se utilizo la radio para difundir el mensaje del Reino?

´ ´ 17. ¿Por que fue necesario establecer en Brooklyn un departamento de asuntos jurıdicos?

´ ´ ´ 18. ¿Por que recordarıan la asamblea de San Luis (Misuri) los jovenes que asistieron a ella en 1941?

´ ´ 19. En 1942, cuando se nombro al hermano Knorr para que supervisara la obra, comenzo ´ una nueva era de educacion. Mencione dos de las escuelas que se fundaron.

´ ´ 20. ¿Que punto se enfatizo al hablar de 1975?

´ ´ ´ 21. ¿Que cambio en la supervision de las congregaciones entro en vigor en 1972?

04/10

MTS

3

´ ´ ´ 22. Con el fin de dejar que la luz de la verdad resplandeciera, ¿que publicacion salio a la luz ´ en 1879, y quien la editaba?

˜ ´ 23. Con respecto a la manera como vuelve el Senor, ¿cual es el modo correcto de entender la ´ palabra griega parousıa?

´ ´ ´ 24. ¿Que lograra “la guerra del gran dıa de Dios el Todopoderoso”? (Mencione dos cosas.)

´ ´ ´ 25. ¿Que luz de la verdad se revelo en 1932 con relacion al “Israel de Dios”?

´ ´ 26. ¿Que responsabilidad conlleva el uso del nombre testigos de Jehova?

´ ´ ´ 27. ¿Cuando y como se identifico con claridad a la “gran multitud”?

´ ´ 28. ¿Que relacion existe entre los ungidos y la gran muchedumbre?

´ ´ ´ ´ ´ 29. ¿Como ve Jehova el divorcio, y por que se necesito educacion al respecto?

´ ´ ´ 30. ¿Como se explico el texto de Revelacion 17:8 en 1942?

´ ´ 31. ¿Como se aclaro Romanos 13:1-7 en 1962?

´ ˜ ´ 32. ¿En que ano se registro legalmente la Zion’s Watch Tower Society ?

´ ´ ´ 33. ¿Donde y cuando se establecio la primera sucursal fuera de Estados Unidos?

04/10

MTS

4

´ ´ ˜ 34. Mencione los cambios que se hicieron en la organizacion teocratica en los siguientes anos: a) 1919

b) 1932

c) 1938

´ ´ ´ 35. ¿Que escuela de preparacion especial para los superintendentes comenzo en 1959?

´ 36. Mencione cuatro de los seis comites del Cuerpo Gobernante. 1.

2.

3.

4.

´ ´ 37. ¿Que ayuda se dio a cinco de estos comites en 1992?

´ ´ 38. ¿En relacion con que observancia anual se celebraron las primeras asambleas en tiempos modernos?

´ ´ 39. ¿Que lema se adopto en la asamblea de 1922 celebrada en Cedar Point (Ohio)?

´ ˜ 40. ¿Que sucesos notables se relacionan con las asambleas celebradas en los siguientes anos? a) 1931

b) 1950

c) 1958

´ ´ ´ ´ 41. ¿Como y cuando empezo a utilizarse el nombre Salon del Reino?

04/10

MTS

5

´ ´ ´ 42. ¿Para que sirven los Comites Regionales de Construccion?

´ ´ ´ 43. ¿Por que regresaron algunos a su tierra natal despues de aprender la verdad bıblica?

´ ´ ´ 44. ¿Que medidas se tomaron para examinar a los que querıan bautizarse, y por que?

´ ˜ 45. ¿A partir de que ano pudieron matricularse las hermanas en la Escuela del Ministerio ´ Teocratico?

´ ´ 46. ¿Que exigen de nosotros las palabras de Jesus recogidas en Mateo 28:19, 20?

´ ´ ´ 47. ¿Que sistema ideado por los testigos de Jehova ha facilitado la publicacion de las buenas ´ nuevas en mas de 500 idiomas?

´ ´ 48. ¿Como ha contribuido esto a unificar mas al pueblo de Dios?

´ 49. Seleccione la cita bıblica que corresponda a cada frase: ´ a) Deuteronomio 18:10-12 f) Galatas 6:10 b) Salmo 26:4 g) 1 Juan 5:3 ´ c) Salmo 146:4 h) Revelacion 3:14 ´ d) Proverbios 2:21, 22 i) Revelacion 4:11 ´ e) Hechos 15:19, 20 j) Revelacion 20:10 ´ Los resultados de la gobernacion del Reino ´ El destino de Satanas ´ Deben evitarse las practicas espiritistas ´ ´ ´ Por que merece Jehova nuestra adoracion ˜´ Deben escogerse con cuidado las companıas ´ La primera creacion de Dios Los muertos no tienen consciencia ´ La postura bıblica sobre el uso de la sangre ´ Una obligacion cristiana ´ Como se demuestra el amor a Dios 04/10

MTS

6


Unidad: B-5 (I)

´ LA ARQUEOLOGIA CONFIRMA LA AUTENTICIDAD Y VERACIDAD DE LA BIBLIA Referencias: si 332-343; it-1 1014, 1016, 1159, 1160; it-2 64 Otras referencias: gm 49-51; si 343-352 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ La arqueologıa y el registro inspirado [si 332-337] ´ ¨ ´ ´ 1. ¿Que se da a entender por: a) arqueologıa bıblica? b) antiguedades? ´ ´ ´ 2. ¿De que valor es la arqueologıa bıblica? ´ 3. ¿Que ruinas y documentos antiguos que confirman que hubo zigurats, o ´ torres-templos, en la antigua Babilonia son de interes para los estudiantes de la ´ Biblia? ¿Por que? ´ ´ ´ 4. ¿Cual es nuestra posicion actual en cuanto a que la arqueologıa halle pruebas de la existencia de los hititas? [it-1 1159, 1160.] ´ ´ ´ 5. De igual manera, ¿tenemos prueba arqueologica de la destruccion de Jerico? ¿Se necesita esta? [it-2 64; gm 49-51.] ´ ´ ´ ´ ´ 6. ¿Que descubrimientos arqueologicos se hicieron en Guihon, y que conexion puede ´ que tengan con el relato bıblico? ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que prueba arqueologica se hallo en Karnak sobre la invasion de Sisaq y sobre los nombres de lugares mencionados en la Biblia? ´ ´ ´ 8. ¿Cual es la historia de la Estela Moabita, y que informacion da respecto a la guerra entre Israel y Moab? ´ 9. ¿Que ha confirmado el hallazgo del Prisma de Senaquerib? ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que son las Cartas de Lakıs, y que reflejan? ¿Como dan apoyo a los escritos de ´ Jeremıas? ´ ´ ´ 11. ¿Que narra la Cronica de Nabonides? ¿Por que es de valor especial? ´ 12. ¿Que se explica en el Cilindro de Ciro? ´ ´ ´ 13. ¿Que revela el Cilindro de Ciro acerca de el, y como armoniza esto con la Biblia? ´ ´ ´ ´ ´ 14. ¿Como apoya la arqueologıa la exposicion que hizo Jesus de la cuestion de los impuestos? ´ 15. ¿Que hallazgo se ha hecho con referencia a Poncio Pilato? ´ ´ 16. ¿De que sigue dando testimonio el Arco de Tito? ¿Como? ´ ´ 17. ¿De que manera han trabajado juntos la arqueologıa y el descubrimiento de manuscritos? ´ La Biblia, autentica y veraz [si 337-349] ´ ´ 18. ¿Cual es la razon fundamental de la preeminencia de la Biblia? ´ ´ 19. ¿Que testimonio dieron sobre la inspiracion de la Biblia sus escritores? 08/09

EEM

1

LA BIBLIA: SU ESTUDIO Y TEMAS RELACIONADOS 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Unidad: B-5 (I)

´ ´ ´ ´ ´ ¿Donde obtuvo Moises la informacion que incluyo en Genesis? [it-1 1014, 1016.] ´ ´ ¿Como consideraron siempre los judıos los libros de las Escrituras Hebreas? ´ ´ ´ ¿Que testimonio dieron escritores antiguos con relacion a Moises y la Ley de los ´ judıos? ´ ´ ¿Que testimonio apoya la exactitud historica de las Escrituras Griegas? ´ ¿Que argumento presenta un comentarista respecto a las pruebas superiores de autenticidad que se hallan en la Biblia? ´ ´ ¿Como se muestra que el cristianismo de la Biblia difiere de toda otra religion? ´ Ilustre la exactitud de las referencias geograficas que hay en la Biblia. ´ ¿Que testimonio da el profesor Wilson sobre la exactitud de la Biblia? ´ ´ ¿Como cuadran los hechos con el relato bıblico sobre el origen de la humanidad? ´ ´ ¿Que elementos por sı solos distinguen la Biblia como obra inspirada de Dios? ´ Mencione declaraciones bıblicas de hechos ciertos cuyo descubrimiento por la ciencia fue muy posterior. ´ ¿Como puede ilustrarse la exactitud de los escritos de Lucas? ´ ´ ¿Como reflejan con exactitud los escritos de Pablo los tiempos en que vivio y ´ escribio? ´ ´ De ejemplos de la franqueza de los escritores de la Biblia. ¿Como fortalece esto nuestra confianza en la veracidad de la Biblia? ´ ´ ¿Que otra prueba hay de que la Biblia es realmente la Palabra de Dios? ¿Con que ´ ´ proposito se escribio? ´ ¿Como establece la integridad de los cristianos primitivos la veracidad de “la Historia Cristiana”? ´ ´ ¿Que demostracion sobresaliente hay de la autenticidad de la Biblia?

Problemas ´ ´ ´ 1. Mencione profecıas relacionadas con Jesus y explique como se cumplieron [si 343, 344]. ´ ´ ´ 2. ¿Que otras profecıas, aparte de las que tienen que ver con Jesus, se han ´ cumplido? Explique como [si 344-346]. ´ ´ ´ 3. ¿Que beneficios reportan ahora las Escrituras inspiradas y cuales reportaran en el futuro? [si 349-352.] Tareas para los estudiantes

08/09

EEM

2


Unidad: B-5 (S)

´ LA ARQUEOLOGIA CONFIRMA LA AUTENTICIDAD Y VERACIDAD DE LA BIBLIA Referencias: si 332-343; it-1 1014, 1016, 1159, 1160; it-2 64 Otras referencias: gm 49-51; si 343-352 Tareas para los estudiantes ´ ´ Hable a la clase sobre profecıas relacionadas con Jesus que se hayan cumplido y le [.

.] hayan impresionado particularmente (6 min.) [si 343, 344]. ´ ´ ´ Hable a la clase sobre profecıas bıblicas cumplidas (a excepcion de las que tienen que ´ ver con Jesus) que le hayan impresionado particularmente (6 min.) [si 344-346]. [.

.] Hable a la clase sobre el siguiente tema: “Beneficios de las Escrituras inspiradas, ahora y en el futuro” (6 min.) [si 349-352]. [.

.]

08/09

EEM

3

´ F1-19 Puntuacion

Ministerio del campo Examen escrito final Hoja de respuestas

Total: 80

1. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que aparecen abajo sobre dar a conocer las buenas nuevas eternas: [8] ´ a) Genesis 3:15 e) Marcos 6:30-34 ´ b) Isaıas 61:1, 2 f) 2 Tesalonicenses 1:6-8 c) Mateo 10:1-15 g) 1 Timoteo 1:12 ´ d) Mateo 24:14; 28:19, 20 h) Revelacion 14:6, 7 ´ ´ ´ ´ Jesus preparo a sus apostoles y los comisiono para la obra de evangelizar. [F-1 5]

c

´ ´ ´ Jesus tomo en serio su comision de dar a conocer las buenas nuevas. [F-1 4]

e

´ Se enfatizo la importancia y urgencia de las buenas nuevas. [F-1 8]

h

Es posible que las buenas nuevas que predicamos sean un criterio para juzgar a la humanidad. [F-1 17]

f

´ ´ Esta comision fue dada a Jesus respecto a las buenas nuevas. [F-1 3]

b

´ Esta fue la base para comenzar la predicacion de las buenas nuevas. [F-1 1]

a

´ Las personas deben manifestar interes en declarar las buenas nuevas y sentirse impulsadas a hacerlo. [F-1 11]

g

´ Las buenas nuevas tendrıan que difundirse y llegar a toda persona en la Tierra. [F-1 6]

d

Marque las siguientes declaraciones Cierto o Falso. [14] ´ 2. El metodo de predicar las buenas nuevas de casa en casa no solo tiene base ´ ´ ´ bıblica solida, sino que, donde se permite, es la manera mas eficaz de llevar el mensaje del Reino a la gente. [F-2 5]

Cierto Falso

3. Puesto que las perspectivas de vida de la gente dependen de su actitud para con ´ ´ ´ Jehova Dios y Jesucristo, deberıamos hacer todo lo que este a nuestro alcance para obligar a la gente a escuchar las buenas nuevas que presentamos. [F-2 13]

4. En nuestro ministerio de casa en casa no debemos vacilar en mostrar el libro ´ Razonamiento y leer de el cuando hablamos con las personas. [F-4 7]

5. En algunos casos es bueno visitar de nuevo a la persona lo antes posible ´ ´ ´ —quizas el mismo dıa, o al cabo de un dıa o dos— en vez de esperar una ´ semana o mas. [F-7 9e]

6. Cuando sea posible, es mejor sentar las bases para una revisita desde la visita inicial. [F-7 9c]

08/11

EEM

1

Cierto Falso ´ 7. Las rutas de revistas son una excelente fuente de posibles estudios bıblicos. [F-16 15]

´ ´ 8. Al dirigir el interes de la persona a la organizacion, por lo general es bueno ´ explicarle de una vez como son las cinco reuniones. [F-17 16]

´ 10. Tener la actitud correcta y una preparacion concienzuda son esenciales para tener ´ exito en el ministerio. [F-2 12, 14]

11. Tal como en el caso de Ezequiel, ser valiente es una habilidad natural. [F-2 9]

´ 12. Debemos hacer revisitas solo a los amos de casa que acepten un estudio bıblico en la visita inicial. [F-8 1]

13. Podemos alegrarnos por nuestro ministerio aunque pocas personas respondan ´ a nuestra predicacion o no responda nadie en absoluto. [F-2 19]

14. Para ser eficaz en el ministerio, debemos estar dispuesto a cambiar de ´ ´ ´ introduccion y quizas de tema bıblico, a fin de adaptarse a las circunstancias de la persona con quien habla. [F-3 4]

´ ´ 9. La profecıa del capıtulo 9 de Ezequiel apoya la actividad que hacemos hoy de casa en casa como un medio eficaz de hallar a las personas mansas como ovejas. [F-2 7]

´ 15. Las expresiones que pudieran detener la conversacion suelen ofrecer la oportunidad de seguir hablando. [F-3 9]

´ 16. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que muestran como nos beneficia personalmente la obra de casa en casa: [5] ´ a) Isaıas 50:4-6 d) 1 Timoteo 4:16 ´ b) Jeremıas 1:17-19 e) Hebreos 4:12 ´ c) Galatas 5:22-24 Cultivamos una actitud cristiana y cualidades piadosas. [F-2 20c]

c

Nos familiarizamos mejor con la Palabra de Dios y llegamos a ser expertos en usarla. [F-2 20e]

e

Aumenta nuestra habilidad de dar a conocer el significado de la Palabra de Dios y de dar razones para la esperanza que tenemos. [F-2 20a]

a

´ ´ La verdad se profundiza mas en el corazon y crece nuestra esperanza de ´ salvacion. [F-2 20d]

d

Crece nuestra fe y confianza, lo que resulta en que podamos hablar con mayor valor. [F-2 20b]

b

08/11

EEM

2

˜ ´ Senale las declaraciones correctas colocando una X en la lınea contigua. ´ ´ ´ 17. Al decidir que clase de introduccion usar en el servicio del campo, se debe dar consideracion cuidadosa a... [F-3 3] [3] ´ ... ciertas formalidades antes de explicar la razon de la visita.

X

´ ´ ... como mostrar interes genuino por el bienestar de la(s) persona(s).

X

´ ... si la persona esta interesada o no en el mensaje. ... estar seguro de que el mensaje que entrega es “estas buenas nuevas del reino” (Mat. 24:14).

X

Responda brevemente las siguientes preguntas. ´ ´ 18. Al participar en la obra de casa en casa, como responderıa usted si alguien pregunta: [9] ´ ´ a) “¿Como ven los testigos de Jehova el aborto?” [F-4 9] El aborto deliberado es quitarle la vida a un ser humano intencionalmente [rs 25] b) “¿No fue la Biblia escrita por hombres?” [F-4 26c] Es cierto, unos cuarenta hombres participaron en escribirla. Pero fue inspirada por Dios [rs 68] ´ ´ ˜ ´ c) “¿Que les sucedera a los ninos en el Armagedon?” [F-4 17d] ´ Nosotros no somos los jueces. Dios no desea que nadie sea destruido; por eso, esta ´ permitiendo que ahora se de una advertencia para beneficio de padres e hijos [rs 45] ´ ´ ´ d) “¿Estan los cristianos bajo la obligacion de guardar un dıa de descanso semanal?” [F-6 16] ´ ´ No, guardar el sabado era parte de la Ley. Dios uso a Cristo para poner fin a aquella ´ ´ Ley. El tener una posicion o condicion de justicia ante Dios depende de la fe en Cristo, ´ no de guardar un dıa de descanso semanal [Rom. 10:4; Col. 2:13-16; rs 333, 334] e) “¿Es importante usar el nombre de Dios? ¿No es creer en Dios lo principal?” [F-5 3b] ´ ´ Sı, es fundamental. Sin embargo, se necesita mas que simplemente creer en Dios; “todo ´ ´ ´ el que invoque el nombre de Jehova sera salvo” [Rom. 10:13; rs 121; tambien rs 203, 204] ´ ´ f) “¿Como se financia la obra de los testigos de Jehova?” [F-5 4d] ´ Mediante donativos, como sucedio en el caso de los cristianos primitivos. En nuestras ´ reuniones jamas se hacen colectas; nunca vamos pidiendo dinero a las personas [rs 382] ´ ´ ´ g) “¿Como llegan los testigos de Jehova a su explicacion de la Biblia?” [F-5 4e] Creemos que la Biblia realmente es la Palabra de Dios; por eso, dejamos que la Biblia ´ ´ misma provea su propia explicacion, mas bien que dar nuestro propio punto de vista [1 Cor. 2:13; 2 Tim. 3:16, 17; rs 385,386] ´ ´ ´ h) “¿Como explican la creacion de la Tierra en seis dıas?” [F-6 7] ´ ´ Muchas veces la Biblia usa el termino dıa para designar un espacio de tiempo extenso, ˜ ´ el cual pudiera ser de miles de anos [rs 153; tambien rs 91] 08/11

EEM

3

i)

´ ´ “¿No es la evolucion la creencia de la gente “muy instruida”, mientras que la creacion es la creencia de los ignorantes?” [F-6 11, 14] ´ Algunas personas concuerdan con la evolucion, mientras que otras no; por eso, todos ´ deberıamos examinar personalmente la prueba que hay, para ver si debemos creer en la ´ ´ evolucion o en la creacion [rs 156]

´ ´ 19. Ponga una X en la lınea correspondiente a las declaraciones que muestran lo que contribuira a hacer revisitas eficaces. [3] Estar preparado para analizar los problemas personales y familiares del amo de casa. ´ Mostrar interes personal sincero en la persona a quien se visita. [F-7 5, 6, 9a]

X

´ Ir bien preparado para hablar de un tema bıblico interesante. [F-7 7, 9b]

X

´ Dejar que el amo de casa domine la conversacion para que se sienta libre de hablar de lo que le interesa. ´ Visitar a la persona con un objetivo o fin especıfico. [F-7 8, 9f]

X

´ ´ 20. ¿Que mandato bıblico destaca la necesidad de participar de lleno en la obra de hacer revisitas? [F-7 1] [1] Mateo 10:11 o Mateo 28:19, 20 ´ ´ ´ 21. En un estudio bıblico, ¿que se puede hacer para llegar al corazon de la persona interesada en la verdad? [F-11 4, 8, 11] [1] ´ ´ Personalizar la leccion, destacar las cualidades de Jehova, ayudar al estudiante a ´ ´ ´ comprender la relacion que tiene con Jehova y Jesus, y hacer preguntas para ayudarle a ´ ´ pensar en sus motivos y como aplicar lo que esta aprendiendo ´ 22. Mencione publicaciones que se pudieran usar como fuente de informacion para dirigir a las ´ personas a la organizacion. [F-17 9] [1] ´ ˜ Proclamadores (jv ), Los testigos de Jehova (jt ), Ensena (bh), Razonamiento (rs), La Atalaya (w ), ¡Despertad! (g) y Anuario (yb) ´ 23. Mencione cuatro requisitos especıficos que tiene que satisfacer una persona nueva antes de que se le invite a participar en el ministerio del campo. [F-18 6] [4] ˜ ´ ´ Saber y creer las ensenanzas bıblicas basicas, asistir regularmente a las reuniones, vivir ´ ´ en armonıa con las normas de Jehova, haberse separado de todas las religiones falsas, ser ´ ´ neutral en cuanto a los asuntos polıticos del mundo, y ası por el estilo ´ ´ 24. Al hacer una revisita, ¿como responderıa usted a las siguientes declaraciones? [7] ´ a) “Fumar tabaco o marihuana es igual que tomar bebidas alcoholicas.” [F-9 4b] ˜ El alcohol es un alimento, mientras que el tabaco y la marihuana son drogas que danan la salud [rs 127, 128]

08/11

EEM

4

b) “Me parece que basta con leer la Biblia por mi cuenta.” [F-9 9c] Aunque leer la Biblia personalmente es loable y provechoso, ¿vamos a captar en verdad el significado pleno sin ninguna ayuda? Si alguien lee la Biblia, necesita entenderla para ´ ´ ´ poner en practica lo que esta dice [rs 314, 315; tambien rs 319] ´ ´ c) “Llevo una vida buena. Trato bien a mis vecinos. Para mı, eso es suficiente religion.” [F-9 11b] ´ Puesto que usted disfruta de una vida buena, ¿le gustarıa vivir en medio de las ´ ´ ´ condiciones que se describen en Revelacion 21:4? [...] Segun Juan 17:3, fıjese en lo que hay que hacer para disfrutar de esa vida [rs 317] d) “Yo he nacido otra vez, de manera que ya estoy salvo.” [F-10 5b] He notado que “nacer otra vez” no siempre significa lo mismo para todo el mundo. ´ ´ ´ ¿Podrıa decirme que significa para usted? Tenemos que seguir examinandonos para estar seguros de que estamos realmente haciendo lo que Dios y Cristo esperan de nosotros [rs 262] ´ ´ e) “Juan 1:1 dice que Jesus es Dios, por eso creo que es a el a quien se debe adorar.” [F-10 20a] ´ ´ ¿Quiso decir el apostol Juan que Jesus mismo es Dios? ¿Puede alguien estar con ´ alguien y al mismo tiempo ser esa persona? El versıculo 18 dice que a Dios nadie le ha ´ ´ visto jamas [rs 209, 210; tambien rs 408, 409] ˜ f) “¿Acaso la Biblia no ensena que el Padre y el Hijo son la misma persona?” [F-10 14b] ´ ´ No, si el Padre y el Hijo no fueran individuos distintos, la oracion de Jesus recogida ´ ´ ´ ´ ´ en Mateo 26:39 carecerıa de significado.Tambien en Juan 8:17, 18 Jesus se refirio a sı mismo como un ser separado y distinto del Padre [rs 400] ´ ´ ´ g) “¿Quienes tendran parte en la resurreccion terrestre?” [F-9 18] Tanto los que hayan vivido en conformidad con los justos caminos de Dios, como los que ´ hayan hecho lo que es injusto debido al pecado de Adan. La Biblia no contesta todas nuestras preguntas en cuanto a si especificamente ciertas personas que han muerto ´ ´ seran incluidas en la resurreccion terrestre. Pero podemos confiar en que Dios, que ´ conoce todos los hechos, obrara imparcialmente y con justicia [Juan 5:28, 29; Hech. 24:15; Rev. 20:13, 14; w05 15/7 31; rs 332, 333] 25. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que aparecen abajo sobre la ´ importancia de conducir estudios bıblicos: [4] a) 2 Samuel 12:1-7 c) 1 Timoteo 4:15, 16 b) Mateo 28:19, 20 d) 2 Timoteo 3:12 ´ Hacer discıpulos es un mandato divino. [F-11 1]

b

Se debe instar a todo cristiano dedicado a participar en esta obra que resulta en salvar vidas. [F-11 15]

c

´ Debemos dedicar tiempo a preparar al estudiante para la oposicion. [F-12 14]

d

´ Debemos prepararnos bien para conducir los estudios bıblicos. [F-12 1]

a

08/11

EEM

5

´ ´ ´ 26. Al conducir un estudio bıblico con una persona interesada en la verdad, como explicarıa usted... [8] ´ ´ ´ a) ... la gravedad de la apostasıa, y como se debe ver y tratar a los apostatas. [F-13 5] ´ ´ ´ ´ Job 13:16: “Ante el [Dios] no entrara ningun apostata” [rs 41] ´ ´ ´ b) ... la manera de identificar hoy dıa a la organizacion visible de Jehova. [F-13 10] ´ ´ Ensalza a Jehova como el unico Dios verdadero, reconoce el papel vital que Jesucristo ˜ ´ ´ desempena en el proposito de Jehova, se adhiere estrechamente a la Palabra de Dios, se ´ separa del mundo, y mantiene un alto nivel de limpieza moral [rs 276, 277; tambien rs 315] ´ ´ c) ... que efecto debe tener en nuestra vida la provision del rescate. [F-13 15] Debemos esforzarnos diligentemente por vencer las tendencias pecaminosas, y participar celosamente en las obras que Cristo ha asignado a sus seguidores verdaderos [2 Cor. 5:14, 15, Tito 2:13, 14, 1 Ped. 2:24; rs 325, 326] ´ ´ d) ... por que un estudiante que ha progresado no deberıa retraerse de bautizarse. [F-14 3] Hechos 2:41 dice: “Los que abrazaron su palabra de buena gana fueron bautizados”. ´ ´ En Hechos 8:36, el eunuco etıope dijo: “¡Mira! Agua; ¿que impide que yo sea bautizado?” [rs 56, 57] ´ ´ e) ... como puede librarse una persona de la influencia de los espıritus. [F-14 16] ´ Proverbios 18:10: “El nombre de Jehova es una torre fuerte. A ella corre el justo y se le da ´ proteccion” [rs 135] f) ... la diferencia entre las curaciones sensacionalistas de hoy y las curaciones que se ´ ´ hicieron en los dıas de los primeros discıpulos. [F-15 3] ´ Jesus sanaba a todos (Luc. 6:19). Hoy los sanadores o curadores no cumplen con el mandato de: “Recibieron gratis; den gratis” [Mat. 10:8; rs 99] g) ... que el hablar en lenguas hoy no es un requisito ni tampoco una marca para identificar a los cristianos verdaderos. [F-15 9, 13, 14] ´ “Sea que haya lenguas, cesaran.” (1 Cor. 13:8.) Juan 13:35 dice que el amor es la marca identificadora de los verdaderos cristianos [rs 225] ´ ´ h) ... por que no es bıblico creer en un alma inmortal. [F-15 20] ´ Ezequiel 18:4 dice: “El alma que peca... ella misma morira”. Hechos 3:23 dice que las almas pueden ser completamente destruidas [rs 34-36]

08/11

EEM

6

Marque las siguientes declaraciones Cierto o Falso. [7]

Cierto Falso

27. En los territorios de negocios, la obra debe organizarse de tal manera que las buenas nuevas se puedan presentar regularmente con diferentes ofertas ´ de publicaciones y tambien con una variedad de revistas. [F-16 9]

28. Al dar testimonio en las calles, su meta es que lo vean las personas que pasan ´ por su lado, para que si tienen interes en el mensaje, puedan abordarlo y hacerle preguntas. [F-16 4]

´ ´ 30. Dirigir a la organizacion a las personas que muestran interes solo consiste en ´ ´ invitarlas a asistir a las reuniones de congregacion en el Salon del Reino. [F-17 17]

˜ 31. Un papel importante que desempenan los ancianos y los siervos ministeriales ´ ´ es el de infundir en los nuevos aprecio por la organizacion de Jehova. [F-17 8]

˜ 29. Las rutas de revistas se reservan para los de edad avanzada y los ninos que no pueden participar en las otras facetas del ministerio. [F-16 15]

32. Ayudar a los nuevos a participar en el ministerio incluye prepararlos progresivamente para que presenten las “buenas nuevas” hasta llegar a ser ministros capaces y celosos. [F-18 16] ˜ ´ 33. Antes de aceptar que un nino sea publicador no bautizado de la congregacion, los ancianos tienen que considerar con sus padres cristianos si llena los requisitos y es capaz de presentar las buenas nuevas. [F-18 7]

34. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que enfatizan la necesidad de dejar que siempre resplandezca nuestra luz: [5] a) Mateo 5:14-16 d) Hechos 17:17 b) Juan 4:5-30 e) Filipenses 2:14, 15 c) Juan 8:12 ´ ´ Jesus aprovecho toda oportunidad para hablar con los que estaban a su alrededor. [F-19 16]

b

Debemos hablar y comportarnos como los que son “la luz del mundo”. [F-19 7]

e

´ Jesus es el mejor ejemplo en cuanto a dejar resplandecer su luz. [F-19 5]

c

´ Pablo fue un ejemplo en dejar resplandecer su luz en toda ocasion. [F-19 17]

d

´ ´ ´ ´ La comision que Jesus dio a sus discıpulos incluıa el que fueran una luz para el mundo. [F-19 3]

a

08/11

EEM

7

Ministerio del campo Examen escrito final Nombre

´ F1-19 Puntuacion

1. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que aparecen abajo sobre dar a conocer las buenas nuevas eternas: ´ a) Genesis 3:15 e) Marcos 6:30-34 ´ b) Isaıas 61:1, 2 f) 2 Tesalonicenses 1:6-8 c) Mateo 10:1-15 g) 1 Timoteo 1:12 ´ d) Mateo 24:14; 28:19, 20 h) Revelacion 14:6, 7 ´ ´ ´ ´ Jesus preparo a sus apostoles y los comisiono para la obra de evangelizar.

´ ´ ´ Jesus tomo en serio su comision de dar a conocer las buenas nuevas.

´ Se enfatizo la importancia y urgencia de las buenas nuevas.

Es posible que las buenas nuevas que predicamos sean un criterio para juzgar a la humanidad.

´ ´ Esta comision fue dada a Jesus respecto a las buenas nuevas.

´ Esta fue la base para comenzar la predicacion de las buenas nuevas.

´ Las personas deben manifestar interes en declarar las buenas nuevas y sentirse impulsadas a hacerlo.

´ Las buenas nuevas tendrıan que difundirse y llegar a toda persona en la Tierra.

Marque las siguientes declaraciones Cierto o Falso. ´ 2. El metodo de predicar las buenas nuevas de casa en casa no solo tiene base ´ ´ ´ bıblica solida, sino que, donde se permite, es la manera mas eficaz de llevar el mensaje del Reino a la gente.

Cierto Falso

3. Puesto que las perspectivas de vida de la gente dependen de su actitud para con ´ ´ ´ Jehova Dios y Jesucristo, deberıamos hacer todo lo que este a nuestro alcance para obligar a la gente a escuchar las buenas nuevas que presentamos.

4. En nuestro ministerio de casa en casa no debemos vacilar en mostrar el libro ´ Razonamiento y leer de el cuando hablamos con las personas.

5. En algunos casos es bueno visitar de nuevo a la persona lo antes posible ´ ´ ´ —quizas el mismo dıa, o al cabo de un dıa o dos— en vez de esperar una ´ semana o mas.

6. Cuando sea posible, es mejor sentar las bases para una revisita desde la visita inicial.

06/10

EEM

1

Cierto Falso ´ 7. Las rutas de revistas son una excelente fuente de posibles estudios bıblicos.

´ ´ 8. Al dirigir el interes de la persona a la organizacion, por lo general es bueno ´ explicarle de una vez como son las cinco reuniones.

´ 10. Tener la actitud correcta y una preparacion concienzuda son esenciales para tener ´ exito en el ministerio.

11. Tal como en el caso de Ezequiel, ser valiente es una habilidad natural.

´ 12. Debemos hacer revisitas solo a los amos de casa que acepten un estudio bıblico en la visita inicial.

13. Podemos alegrarnos por nuestro ministerio aunque pocas personas respondan ´ a nuestra predicacion o no responda nadie en absoluto.

14. Para ser eficaz en el ministerio, debemos estar dispuesto a cambiar de ´ ´ ´ introduccion y quizas de tema bıblico, a fin de adaptarse a las circunstancias de la persona con quien habla.

´ ´ 9. La profecıa del capıtulo 9 de Ezequiel apoya la actividad que hacemos hoy de casa en casa como un medio eficaz de hallar a las personas mansas como ovejas.

´ 15. Las expresiones que pudieran detener la conversacion suelen ofrecer la oportunidad de seguir hablando.

´ 16. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que muestran como nos beneficia personalmente la obra de casa en casa: ´ a) Isaıas 50:4-6 d) 1 Timoteo 4:16 ´ b) Jeremıas 1:17-19 e) Hebreos 4:12 ´ c) Galatas 5:22-24 Cultivamos una actitud cristiana y cualidades piadosas.

Nos familiarizamos mejor con la Palabra de Dios y llegamos a ser expertos en usarla.

Aumenta nuestra habilidad de dar a conocer el significado de la Palabra de Dios y de dar razones para la esperanza que tenemos.

´ ´ La verdad se profundiza mas en el corazon y crece nuestra esperanza de ´ salvacion.

Crece nuestra fe y confianza, lo que resulta en que podamos hablar con mayor valor.

06/10

EEM

2

˜ ´ Senale las declaraciones correctas colocando una X en la lınea contigua. ´ ´ ´ 17. Al decidir que clase de introduccion usar en el servicio del campo, se debe dar consideracion cuidadosa a... ´ ... ciertas formalidades antes de explicar la razon de la visita.

´ ´ ... como mostrar interes genuino por el bienestar de la(s) persona(s).

´ ... si la persona esta interesada o no en el mensaje.

... estar seguro de que el mensaje que entrega es “estas buenas nuevas del reino” (Mat. 24:14).

Responda brevemente las siguientes preguntas. ´ ´ 18. Al participar en la obra de casa en casa, como responderıa usted si alguien pregunta: ´ ´ a) “¿Como ven los testigos de Jehova el aborto?”

b) “¿No fue la Biblia escrita por hombres?”

´ ´ ˜ ´ c) “¿Que les sucedera a los ninos en el Armagedon?”

´ ´ ´ d) “¿Estan los cristianos bajo la obligacion de guardar un dıa de descanso semanal?”

e) “¿Es importante usar el nombre de Dios? ¿No es creer en Dios lo principal?”

´ ´ f) “¿Como se financia la obra de los testigos de Jehova?”

´ ´ ´ g) “¿Como llegan los testigos de Jehova a su explicacion de la Biblia?”

´ ´ ´ h) “¿Como explican la creacion de la Tierra en seis dıas?”

06/10

EEM

3

i)

´ ´ “¿No es la evolucion la creencia de la gente “muy instruida”, mientras que la creacion es la creencia de los ignorantes?”

´ 19. Ponga una X en la lınea correspondiente a las declaraciones que muestran lo que ´ contribuira a hacer revisitas eficaces. Estar preparado para analizar los problemas personales y familiares del amo de casa. ´ Mostrar interes personal sincero en la persona a quien se visita. ´ Ir bien preparado para hablar de un tema bıblico interesante. ´ Dejar que el amo de casa domine la conversacion para que se sienta libre de hablar de lo que le interesa. ´ Visitar a la persona con un objetivo o fin especıfico.

´ ´ 20. ¿Que mandato bıblico destaca la necesidad de participar de lleno en la obra de hacer revisitas?

´ ´ ´ 21. En un estudio bıblico, ¿que se puede hacer para llegar al corazon de la persona interesada en la verdad?

´ 22. Mencione publicaciones que se pudieran usar como fuente de informacion para dirigir a las ´ personas a la organizacion.

´ 23. Mencione cuatro requisitos especıficos que tiene que satisfacer una persona nueva antes de que se le invite a participar en el ministerio del campo.

´ ´ 24. Al hacer una revisita, ¿como responderıa usted a las siguientes declaraciones? ´ a) “Fumar tabaco o marihuana es igual que tomar bebidas alcoholicas.”

06/10

EEM

4

b) “Me parece que basta con leer la Biblia por mi cuenta.”

´ ´ c) “Llevo una vida buena. Trato bien a mis vecinos. Para mı, eso es suficiente religion.”

d) “Yo he nacido otra vez, de manera que ya estoy salvo.”

´ ´ e) “Juan 1:1 dice que Jesus es Dios, por eso creo que es a el a quien se debe adorar.”

˜ f) “¿Acaso la Biblia no ensena que el Padre y el Hijo son la misma persona?”

´ ´ ´ g) “¿Quienes tendran parte en la resurreccion terrestre?”

25. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que aparecen abajo sobre la ´ importancia de conducir estudios bıblicos: a) 2 Samuel 12:1-7 c) 1 Timoteo 4:15, 16 b) Mateo 28:19, 20 d) 2 Timoteo 3:12 ´ Hacer discıpulos es un mandato divino.

Se debe instar a todo cristiano dedicado a participar en esta obra que resulta en salvar vidas.

´ Debemos dedicar tiempo a preparar al estudiante para la oposicion.

´ Debemos prepararnos bien para conducir los estudios bıblicos.

06/10

EEM

5

´ ´ ´ 26. Al conducir un estudio bıblico con una persona interesada en la verdad, como explicarıa usted... ´ ´ ´ a) ... la gravedad de la apostasıa, y como se debe ver y tratar a los apostatas.

´ ´ ´ b) ... la manera de identificar hoy dıa a la organizacion visible de Jehova.

´ ´ c) ... que efecto debe tener en nuestra vida la provision del rescate.

´ ´ d) ... por que un estudiante que ha progresado no deberıa retraerse de bautizarse.

´ ´ e) ... como puede librarse una persona de la influencia de los espıritus.

f) ... la diferencia entre las curaciones sensacionalistas de hoy y las curaciones que se ´ ´ hicieron en los dıas de los primeros discıpulos.

g) ... que el hablar en lenguas hoy no es un requisito ni tampoco una marca para identificar a los cristianos verdaderos.

´ ´ h) ... por que no es bıblico creer en un alma inmortal.

06/10

EEM

6

Marque las siguientes declaraciones Cierto o Falso.

Cierto Falso

27. En los territorios de negocios, la obra debe organizarse de tal manera que las buenas nuevas se puedan presentar regularmente con diferentes ofertas ´ de publicaciones y tambien con una variedad de revistas.

28. Al dar testimonio en las calles, su meta es que lo vean las personas que pasan ´ por su lado, para que si tienen interes en el mensaje, puedan abordarlo y hacerle preguntas.

˜ 29. Las rutas de revistas se reservan para los de edad avanzada y los ninos que no pueden participar en las otras facetas del ministerio.

´ ´ 30. Dirigir a la organizacion a las personas que muestran interes solo consiste en ´ ´ invitarlas a asistir a las reuniones de congregacion en el Salon del Reino.

˜ 31. Un papel importante que desempenan los ancianos y los siervos ministeriales ´ ´ es el de infundir en los nuevos aprecio por la organizacion de Jehova.

32. Ayudar a los nuevos a participar en el ministerio incluye prepararlos progresivamente para que presenten las “buenas nuevas” hasta llegar a ser ministros capaces y celosos. ˜ ´ 33. Antes de aceptar que un nino sea publicador no bautizado de la congregacion, los ancianos tienen que considerar con sus padres cristianos si llena los requisitos y es capaz de presentar las buenas nuevas.

34. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que enfatizan la necesidad de dejar que siempre resplandezca nuestra luz: a) Mateo 5:14-16 d) Hechos 17:17 b) Juan 4:5-30 e) Filipenses 2:14, 15 c) Juan 8:12 ´ ´ Jesus aprovecho toda oportunidad para hablar con los que estaban a su alrededor.

Debemos hablar y comportarnos como los que son “la luz del mundo”.

´ Jesus es el mejor ejemplo en cuanto a dejar resplandecer su luz.

´ Pablo fue un ejemplo en dejar resplandecer su luz en toda ocasion.

´ ´ ´ ´ La comision que Jesus dio a sus discıpulos incluıa el que fueran una luz para el mundo.

06/10

EEM

7

MINISTERIO DEL CAMPO

Unidad: F-1 (I)

NUESTRA PARTE EN DAR A CONOCER LAS BUENAS NUEVAS ETERNAS Referencias: w97 1/7 30, 31; w95 1/11 7, 8; od 42-44, 83, 84, 92-119; it-1 372-374 Otras referencias: w97 15/1 12-14, 24; w97 15/12 19-21; km 9/96 3-6; km 3/96 3 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Cuando y como empezaron a proclamarse las buenas nuevas? [Gen. 3:15; ´ 22:15-18; Gal. 3:8, 9.] ´ ´ 2. ¿Que abarca el significado de la expresion “buenas nuevas” como se usa en la Biblia? [Hech. 4:12; Rom. 1:16; Efe. 1:7-14; it-1 372.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que comision efectuo Jesus respecto a las buenas nuevas? [Isa. 61:1, 2; Luc. 4: 16-21.] ´ ´ ´ ´ 4. ¿Que demuestra que Jesus tomo en serio su comision de dar a conocer las buenas ´ ´ nuevas eternas? ¿Como podemos mostrar el mismo interes nosotros? [Mat. 9:35; Mar. 6:30-34; Luc. 8:1; 10:1, 2; Juan 4:4-34.] ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿Como preparo y comisiono Jesus a sus apostoles para la obra de evangelizar? [Mat. 10:1-15; 24:14; 28:19, 20; Luc. 10:1, 8-11.] ´ ´ ´ ´ 6. ¿Hasta donde se extenderıan las buenas nuevas, y como se lograrıa esto? ¿En ´ ´ ´ ´ ´ que sentido realizarıan los discıpulos de Jesus “obras mayores” que las de el? [Mat. 13:37, 38; 24:14; 28:19, 20; Juan 14:12.] ´ ´ 7. ¿Que indica que durante el siglo primero se adelanto en dar a conocer las buenas ´ ´ ´ nuevas eternas? ¿Como habrıa de desarrollarse y crecer esta obra en los ultimos ´ dıas? [Col. 1:23; Hech. 1:8; Mat. 24:14; w97 1/4 8; w97 15/1 25-28; od 83, 84.] ´ ´ 8. ¿Que recalcarıa la importancia y urgencia de predicar las buenas nuevas? [Rev. 14:6, 7; w97 1/7 30, 31.] ´ ˜ ´ ´ 9. ¿Que papel desempenan los angeles en la proclamacion de las buenas nuevas? [w95 1/11 7, 8; jv 550, 551.] ´ ´ 10. ¿En que sentido es una disposicion que compete al “esclavo fiel y discreto” el dar a conocer las buenas nuevas? Relate brevemente la historia de las “buenas nuevas” en tiempos modernos y sus logros [Mat. 24:45-47; jv 422, 433, 443, 461, ´ 501, 520; yb mas reciente]. ´ ´ 11. Como el apostol Pablo, ¿que actitud mental debemos manifestar respecto al ministerio de las buenas nuevas? [Rom. 11:13; Col. 4:17; 1 Tim. 1:12.] ´ ´ 12. ¿Que privilegio se concede a los que representan al Dios Altısimo al declarar las ´ ´ ´ ´ buenas nuevas eternas? Explique quienes estan implicados. ¿Como? ¿Por que? [2 Cor. 5:20–6:4.] ´ 13. ¿Por que son responsables de dar a conocer las buenas nuevas cada publicador ´ ´ y la entera congregacion, lo que incluye a todos los hombres y mujeres, jovenes y ancianos? [w97 15/12 19-21; w97 15/1 12-14, 24.] ´ 14. Explique brevemente los diversos metodos que se pueden usar para proclamar las buenas nuevas [km 9/96 3-6]. 01/09

EEM

˙

ESV

1

MINISTERIO DEL CAMPO 15.

16. 17.

Unidad: F-1 (I)

´ ´ ´ ¿Que medidas y disposiciones de la organizacion debe tomar cada congregacion ´ para ayudar a todos los publicadores a realizar su comision y privilegio de dar a conocer las buenas nuevas? [od 42-44, 92-108.] ´ ´ ¿Como puede una persona fijarse metas, y alcanzarlas, en relacion con ampliar el ministerio de las buenas nuevas? [od 109-119; km 3/96 3.] ´ ¿Por que cabe la posibilidad de que las buenas nuevas que proclamamos sean un ´ criterio por el cual se juzgue a la humanidad? Explique [w97 1/7 30, 31]. ¿Cuanta importancia tiene el que todos participemos cuanto podamos en declarar las buenas nuevas eternas? [2 Tes. 1:6-8; 1 Ped. 4:5, 6, 17; Hech. 20:24, 26; 1 Cor. 9:16.]


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-1 (S)

NUESTRA PARTE EN DAR A CONOCER LAS BUENAS NUEVAS ETERNAS Referencias: w97 1/7 30, 31; w95 1/11 7, 8; od 42-44, 83-84, 92-119; it-1 372-374 Otras referencias: w97 15/1 12-14, 24; w97 15/12 19-21; km 9/96 3-6; km 3/96 3 Tareas para los estudiantes ´ Ayude a un estudiante de la Biblia(*) tımido a comprender la urgencia de nuestra ´ [.

.], [.*.

.] predicacion (5 min.) [Rev. 14:6, 7; w97 1/7 30, 31]. ´ Conversacion en grupo respecto a la responsabilidad que todos —hombres y mujeres, ´ jovenes y ancianos— tenemos de dar a conocer las buenas nuevas (10 min.) [w97 15/12 19-21; w97 15/1 12-14, 24]. [.

.], [.

.], [.

.]

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-2 (I)

DAR A CONOCER LAS BUENAS NUEVAS DE CASA EN CASA Referencias: w08 15/7 7-11; od 72, 90-95; rs 386, 387 Otra referencia: od 108 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Cuales son las buenas nuevas que se estan dando a conocer? [Gen. 3:15; Mar. 13:10; Rom. 15:16.] ´ ´ 2. ¿Quienes mas se han interesado en declarar esas buenas nuevas, tanto en el pasado como en el presente? [Luc. 2:9-14; Rev. 12:10; 14:6.] ´ ˜ ´ 3. ¿Que papel desempeno el Hijo de Dios en la obra de predicar cuando estuvo en la Tierra? [Mat. 4:17; Mar. 1:38; Luc. 4:18, 19; 8:1; Juan 18:37.] ´ ˜ ´ ´ 4. ¿Que papel desempena el ahora con relacion a las buenas nuevas? [Mat. 24:14; 28:18-20.] ´ ´ ´ 5. ¿Tiene precedentes bıblicos solidos la predicacion de casa en casa? [Mat. 10:7, 11-13; Hech. 5:42, nota; Hech. 20:20, 21, nota; Mat. 24:14; 28:19; rs 386, 387.] ´ ´ ´ 6. ¿Que podemos decir de la predicacion de casa en casa hoy dıa? [Mat. 10:23; 28:20; Juan 14:12; Hech. 1:8; 1 Cor. 11:1.] ´ ´ ´ ´ 7. ¿Como apoya la profecıa del capıtulo 9 de Ezequiel la predicacion actual de casa ´ en casa de los testigos de Jehova como paso eficaz en la obra de ‘marcar’? [od 90, 91.] (Nota al instructor: Las siguientes preguntas se basan en w08 15/7 7-11.) ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ 8. ¿Por que sintio Jeremıas que su asignacion implicaba desafıos? ¿Que le permitio encararlos y superarlos? [Jer. 20:7-9.] ´ ´ ´ ´ 9. A semejanza de Jeremıas, ¿que desafıos enfrentan hoy dıa los siervos de Dios? ´ ´ ¿Por que es necesario que cobremos valor? ¿Como obtuvo Ezequiel valor para ´ hablar? ¿Como podemos imitarlo? [Eze. 2:8–3:4, 7-9.] ´ ´ 10. ¿Por que pudieran ser todo un reto para algunos las palabras de introduccion en ´ el ministerio de casa en casa? ¿Que les ha servido a algunos hermanos para iniciar conversaciones en las puertas? ´ ´ 11. ¿Como se pueden usar los tratados para entablar una conversacion? ¿Y para ´ iniciar estudios bıblicos? ´ ´ ´ 12. ¿Que importancia tiene la preparacion en el ministerio de casa en casa? ¿Como ´ contribuyen a la buena preparacion las reuniones para el servicio del campo que ´ ´ ´ son practicas? ¿Como pueden hacerse practicas? [od 72.] ´ ´ 13. ¿Como contribuye a llegar al corazon de las personas escucharlas con ´ ´ ´ ´ compasion? ¿Por que podemos tener mas exito en el ministerio si mostramos ´ verdadero interes? [Pro. 20:5; 1 Cor. 9:19-23.] ´ ´ 14. ¿Por que suele ser la actitud negativa el primer obstaculo en la obra de casa en casa que hay que vencer? [od 94.]

10/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-2 (I)

´ ´ ¿Que importantes propositos cumple el ministerio de casa en casa? [Sal. 113:3; Hech. 20:26, 27; Rom. 10:13-15; 1 Juan 5:3; Rev. 14:6, 7.] ´ 16. ¿Como podemos utilizar los principios expresados en Mateo 10:5-16 para ayudar a los hermanos a prepararse para el ministerio? ´ 17. ¿Que beneficios obtenemos al concentrarnos en nuestro grandioso privilegio de servir a otros? [Eze. 3:4, 10, 11, 17-21; Rev. 21:3, 4.] ´ ´ 18. ¿Por que nos causa gozo hacer un mayor esfuerzo por ayudar a los discıpulos a progresar? [Sal. 126:5, 6; Luc. 10:17; 1 Tes. 2:19, 20.] ´ 19. ¿Por que podemos alegrarnos aunque pocas personas respondan a nuestra ´ predicacion o no responda nadie en absoluto? [Pro. 27:11; Hech. 5:41, 42.] ´ ´ 20. Usando los siguientes textos bıblicos, muestre como nos beneficia personalmente la obra de casa en casa: ´ a) Isaıas 50:4-6 ´ b) Jeremıas 1:17-19 ´ c) Galatas 5:22-24 15.

d)

1 Timoteo 4:16

e)

Hebreos 4:12


10/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-2 (S)

DAR A CONOCER LAS BUENAS NUEVAS DE CASA EN CASA Referencias: w08 15/7 7-11; od 72, 90-95; rs 386, 387 Otra referencia: od 108 Tareas para los estudiantes ´ Usando alguna de las sugerencias del recuadro de la pagina 9 de La Atalaya del ´ ´ 15 de julio de 2008, demuestre como utilizar un tratado para iniciar una conversacion, ´ ´ ´ que hacer si se acepta el tratado y como seguir el analisis con la persona(*). (5-6 min.) [.

.], [.*.

.] ´ Explique a un estudiante de la Biblia(*) que muchas veces el primer obstaculo que hay que superar en cuanto a la obra de casa en casa es una actitud mental pesimista, negativa (4-5 min.) [od 94]. [.

.], [.*.

.] En un discurso de servicio, use los principios que se exponen en Mateo 10:5-16 para ayudar a los hermanos a prepararse para el ministerio. (8 min.) [.

.] ´ ´ Usando el texto bıblico indicado, muestre como nos beneficia personalmente la obra de casa en casa: (2-3 min.)

06/09

a)

´ Isaıas 50:4-6

[.

.]

b)

´ Jeremıas 1:17-19

[.

.]

c)

´ Galatas 5:22-24

[.

.]

d)

1 Timoteo 4:16

[.

.]

e)

Hebreos 4:12

[.

.]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-3 (I)

´ ´ ´ INTRODUCCIONES, OBSTACULOS A LA CONVERSACION Y COMO PREDICAR A QUIENES HABLAN OTRO IDIOMA Referencias: w05 1/7 26; np; rs 9-24 Otra referencia: be 217 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que debe esforzarse por lograr en la introduccion de su presentacion? ´ ´ ´ 2. Ademas de lo que dice, ¿que otros aspectos debe tomar en consideracion? ´ ´ ´ 3. Al determinar que clase de introduccion usar en el servicio del campo, ¿que tres ´ ´ cosas merecen atencion cuidadosa? Explique que hay que hacer para cumplir con cada una de ellas [rs 9]. ´ 4. Para llegar a ser eficaz en el ministerio, ¿que debe estar dispuesto a hacer con ´ relacion a las introducciones? ´ ´ 5. ¿Que debe hacer para asegurarse de tener una introduccion apropiada para el amo de casa? Ilustre su respuesta. ´ 6. ¿Es apropiado a veces un metodo directo de abordar a la gente? Ilustre su ´ ´ respuesta ofreciendo un estudio bıblico gratis en su introduccion [rs 11, 12]. ´ 7. ¿Cual debe ser su actitud respecto a lograr que las personas oigan el mensaje del Reino de Dios? [rs 15.] ´ ´ 8. ¿Que es discernimiento, y por que es fundamental para que la gente nos escuche ´ ´ ´ y pueda decidir basandose en el conocimiento? De ejemplos de como ser discernidor. ´ ´ 9. ¿Que queremos decir con “expresiones que pudieran detener la conversacion”, y ´ como podemos prepararnos para vencerlas? ´ ´ ´ ´ 10. ¿Como adaptarıa usted su introduccion a los siguientes tipos de personas, y que ´ ´ dirıa despues que ellas respondieran como se indica? ´ a) Un hombre: “No me interesan los testigos de Jehova” ´ b) Un hombre de edad avanzada: “Soy judıo” c)

Un adolescente: “En esta casa ya somos cristianos”

d)

Alguien que no se siente bien: “No me interesa”

e)

Un estudiante universitario: “Soy budista”

f)

Un obrero: “Estoy ocupado”

g)

´ Una persona de cierta zona religiosa: “Soy musulman”

h)

11.

12.

01/09

Alguien a quien visitamos a menudo: “Ya conozco bien su obra” ´ ´ ´ ¿Donde encontramos profecıas sobre la expansion internacional de las buenas ´ ´ ´ nuevas? ¿Por que deberıamos mostrar interes al predicar a alguien que habla otro idioma? [Zac. 8:23; Hech. 10:34, 35; Rev. 7:9.] ´ ¿Como puede ayudarnos el folleto Buenas nuevas para gente de todas las ´ ´ naciones? ¿Por que esta redactado el mensaje en primera persona? [w05 1/7 26.] EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-3 (I)

´ Describa algunas caracterısticas del folleto [w05 1/7 26]. Indique los tres pasos que se siguen al usar el folleto.

Problema ´ ´ 1. ¿Como usara usted los puntos que hemos analizado del folleto Naciones? Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-3 (S)

´ ´ ´ INTRODUCCIONES, OBSTACULOS A LA CONVERSACION Y COMO PREDICAR A QUIENES HABLAN OTRO IDIOMA Referencias: w05 1/7 26; np; rs 9-24 Otra referencia: be 217 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Elija una introduccion y adaptela al tipo de persona que se indica a continuacion, y luego ´ ˜ siga con la conversacion cuando la persona responda como se senala (converse hasta que el instructor lo interrumpa). Amo de casa(*). a)

´ Un hombre: “No me interesan los testigos de Jehova”

[.

.], [.*.

.]

b)

´ Un hombre de edad avanzada: “Soy judıo”

[.

.], [.*.

.]

c)

Un adolescente: “En esta casa ya somos cristianos”

[.

.], [.*.

.]

d)

Alguien que no se siente bien: “No me interesa”

[.

.], [.*.

.]

e)

Un estudiante universitario: “Soy budista”

[.

.], [.*.

.]

f)

Un obrero: “Estoy ocupado”

[.

.], [.*.

.]

g)

´ Una persona de cierta zona religiosa: “Soy musulman”

[.

.], [.*.

.]

Alguien a quien visitamos a menudo: “Ya conozco bien su obra”

[.

.], [.*.

.]

h)

´ Demuestre como usar el folleto Buenas nuevas para gente de todas las naciones para conversar con una persona(*) que habla otro idioma. (5 min.) [.

.], [.*.

.]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-4 (I)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE CASA EN CASA (PARTE 1) Referencia: rs 7, 8, 25, 26, 41-46, 61-71 Otras referencias: rs 439-445; km 11/85 7 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Razonamiento a partir de las Escrituras [rs 7, 8] ´ 1. ¿Que ejemplo dio Jesucristo al ayudar a otros a entender la Biblia? [Mat. 12:1-12.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Como ayudo el apostol Pablo a personas de corazon sincero a razonar a partir de las Escrituras? [Hech. 17:2, 3.] ´ ´ 3. ¿Por que es la publicacion Razonamiento a partir de las Escrituras un medio ´ valioso para ayudarnos a seguir el ejemplo de Jesus y Pablo? 4. Explique las diversas facetas del libro Razonamiento. ´ ´ 5. Que un estudiante demuestre por que el ındice del libro Razonamiento es valioso ´ y versatil [rs 439-445]. ´ ´ ´ 6. Que un estudiante demuestre como utilizar la seccion “Textos bıblicos que suelen aplicarse mal” (3-5 min.) [rs 445]. ´ 7. ¿Deberıamos vacilar en mostrar el libro y leer del mismo cuando hablamos con la ´ gente en la obra de casa en casa? Muestre como se puede hacer esto. ´ ´ 8. ¿De que beneficio es la “Definicion” al razonar sobre un asunto de los que trata el libro?

Aborto [rs 25, 26] ´ Explique la definicion y los resultados del aborto. ´ ´ 10. ¿Que efecto deberıa tener en nuestro parecer sobre este asunto el saber que ´ Jehova es la Fuente de la vida? ´ 11. ¿Considera Jehova preciosa la vida de una criatura una vez que ha tenido lugar ´ su concepcion, incluso durante las primeras etapas de su desarrollo? ´ ´ 12. ¿Ha declarado Jehova alguna vez que pedirıa cuentas a la persona que causara ˜ ´ dano a una criatura aun no nacida? ´ 13. ¿Cuanta gravedad tiene quitar la vida deliberadamente a un ser humano por una ´ razon que Dios no autoriza? ´ ´ ´ 14. ¿Como continuarıa usted la conversacion si alguien le dijera: “Creo que tengo derecho a decidir sobre asuntos que afectan mi propio cuerpo”? 9.

´ Armagedon [rs 41-46] ´ ´ ´ ´ 15. ¿Con que relaciona la Biblia el nombre Armagedon, y a que se aplica este termino? ´ 16. ¿Permitira Dios que los humanos arruinen la Tierra mediante lo que algunos llaman ´ un “Armagedon termonuclear”?

02/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-4 (I)

´ ´ ¿Que respuesta darıa a preguntas como las siguientes, que alguien pudiera hacerle mientras predica de casa en casa? ´ ´ ´ a) ¿Sera una destruccion nuclear el Armagedon? ´ ´ b) ¿Se peleara solo en el Oriente Medio el Armagedon? ´ ´ ´ ´ ´ c) ¿A quienes o que se destruira en el Armagedon? ¿Sera para siempre esa ´ ´ destruccion? ¿Habra sobrevivientes? ´ ´ ˜ ˜ ´ d) ¿Que les sucedera a los ninos pequenos en el Armagedon? e) f) g)

¿Viola Dios su amor al destruir a los inicuos? ´ ¿Es posible tomar una posicion de neutralidad? ´ ´ ¿La influencia de quien impele a las naciones a la situacion mundial que ´ resultara en una guerra contra Dios?

Biblia [rs 61-71] ´ 18. ¿Que es la Biblia? ´ ´ ´ 19. ¿Quienes la escribieron, y durante que perıodo? ´ 20. ¿Quien la ha conservado? ´ 21. ¿Que contiene? ¿Es confiable? ´ 22. ¿Que prueba interna hay de que es inspirada? ´ ´ 23. ¿Cual es su contenido profetico? 24. 25. 26.

Aunque no es un libro de ciencia, ¿son exactos sus comentarios sobre asuntos ´ cientıficos? Explique. ´ ¿Como podemos estar seguros de que no ha sido cambiada? ´ ´ ¿Como reaccionarıa usted si el amo de casa dijera... a)

... “no creo en la Biblia”?

b) ... “la Biblia se contradice”? c) ... “la Biblia fue escrita por hombres”? d) ... “cada cual interpreta la Biblia a su manera”? ´ ´ e) ... “la Biblia sencillamente no es practica para nuestro dıa”? f)

... “la Biblia es un libro del hombre blanco”? ´ ´ g) ... “solo creo en la Biblia catolica (o en la version Valera)”? ´ El instructor asignara a los amos de casa. Tareas para los estudiantes

02/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-4 (S)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE CASA EN CASA (PARTE 1) Referencia: rs 7, 8, 25, 26, 41-46, 61-71 Otras referencias: rs 439-445; km 11/85 7 Tareas para los estudiantes Explique las diversas facetas del libro Razonamiento (5 min.) [rs 7, 8].

[.

.]

´ ´ ´ ´ ´ Explique por que es versatil el ındice. A continuacion, demuestre como usarlo (4-6 min.) [rs 439-445]. En la obra de casa en casa, se encuentra con una persona(*) que cree ´ que la intencion de Dios era que el ser humano muriera para que pudiera ir al cielo, o que ´ dice: “Era la voluntad de Dios que Adan muriera”. [.

.] [.*.

.] ´ ´ ´ Demuestre como utilizar la seccion “Textos bıblicos que suelen aplicarse mal” para ´ contestar una pregunta que una persona(*) le hace en una revisita o un estudio bıblico (3-5 min.) [rs 445]. [.

.] [.*.

.] Conteste una pregunta relacionada con el aborto (2-3 min.) [rs 25, 26].

[.

.]

´ Conteste una pregunta sobre el Armagedon que pudiera surgir en la obra de casa en casa (2-3 min.) [rs 41-46]. [.

.], [.

.], [.

.] ´ ´ ´ Muestre como reaccionarıa si el amo de casa expresara su opinion sobre la Biblia (2-3 min.) [rs 61-71]. [.

.], [.

.], [.

.], [.

.] ´ El instructor asignara a los amos de casa.

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-5 (I)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE CASA EN CASA (PARTE 2) Referencia: rs 117-124, 170-173, 380-389 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Dios [rs 117-124] ´ ´ 1. Defina el termino Dios. ¿A quien se aplica? ¿Puede usarse de otro modo? ´ ´ 2. ¿Hay razones solidas para creer en Dios? ¿Cuales son? ´ 3. ¿Que puede responder usted cuando el amo de casa le hace una pregunta o un comentario como el siguiente? a)

“¿Prueban la iniquidad y el sufrimiento que no existe Dios? ¿Se interesa Dios realmente en lo que nos sucede a los humanos?”

b)

“¿Es Dios una persona real? ¿Tuvo principio?” ´ ´ c) “¿Importa a que Dios sirvamos, con tal de que tengamos una religion?” ´ ´ ´ ´ d) “Si Jehova es ‘el unico Dios verdadero’, ¿que clase de ‘Dios’ es Jesus?” e) “No creo en Dios.” f) “Creo solo en lo que puedo ver, y nunca he visto a Dios.” g) “Tengo mi propio concepto de Dios.”

´ Testigos de Jehova [rs 380-389] ´ ´ 4. Explique como responderıa a la pregunta: ´ ´ a) “¿Quienes son los testigos de Jehova?” ´ ´ b) “¿Que creencias los diferencian de las demas religiones?” ´ ´ c) “¿No son los testigos de Jehova una religion estadounidense?” ´ ´ d) “¿Como se financia la obra de los testigos de Jehova?” ´ ´ ´ e) “¿Como llegan los testigos de Jehova a su explicacion de la Biblia?” ´ ´ f) “¿Por que se persigue a los testigos de Jehova y se habla mal de ellos?” 5.

´ ´ Explique como responderıa a una pregunta o un comentario como el siguiente: ´ ´ a) “Los testigos de Jehova son sencillamente una secta (o culto) mas.” ´ ´ ´ b) “¿Hasta donde se remonta la religion de los testigos de Jehova?” ´ ´ ´ c) “¿Creen ustedes que su religion es la unica religion verdadera?” ´ ˜ d) “¿Por que siguen cambiando sus ensenanzas?” ´ ´ e) “¿Por que predican de casa en casa los testigos de Jehova?” ´ f) “¿Por que no participan ustedes en ayudar a hacer del mundo (la comunidad) un mejor lugar donde vivir?” ´ ´ g) “Se supone que los cristianos sean testigos de Jesus, no de Jehova.”

´ Filosofıa [rs 170-173] ´ ´ ´ 6. Segun se usa en el libro Razonamiento, ¿que es filosofıa?

02/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-5 (I)

´ ´ ¿Como puede cualquiera de nosotros adquirir verdadero conocimiento y sabidurıa? ¿Es realista la expectativa de hallar la verdad absoluta de esta Fuente? ´ ´ 8. ¿Cual es el origen de las filosofıas humanas? ´ ˜ 9. ¿Por que es prueba de que se piensa con claridad el estudiar las ensenanzas de ´ Jesucristo en vez de la filosofıa humana? ´ ´ ´ 10. ¿Como considera Dios la “sabidurıa” que ofrece la filosofıa humana? ´ El instructor asignara a los amos de casa. 7.


02/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-5 (S)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE CASA EN CASA (PARTE 2) Referencia: rs 117-124, 170-173, 380-389 Tareas para los estudiantes ´ Demuestre lo que usted pudiera decir en respuesta a la opinion de un amo de casa en [.

.], [.

.], [.

.], [.

.] cuanto a Dios (3-4 min.) [rs 117-124]. ´ ´ Demuestre como responderıa a una pregunta o un comentario sobre los testigos ´ de Jehova [rs 380-389]. [.

.], [.

.], [.

.], [.

.], [.

.], [.

.], [.


03/10

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-6 (I)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE CASA EN CASA (PARTE 3) Referencia: rs 87-91, 148-156, 333-340 Otra referencia: ce 7-17, 25-37, 48, 49, 83-105, 110, 111, 115-141, 171 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Creacion [rs 87-91] ´ ´ ´ ´ 1. ¿Como se explica la creacion desde el punto de vista bıblico? ¿Que dijo al respecto ´ el geologo Wallace Pratt? [ce 36.] ´ 2. En lugar de apoyar lo que dicen los evolucionistas, ¿como confirma lo razonable ´ que es creer en la creacion... ´ ´ a) ... el universo fısico? (“El universo fısico ha evolucionado y se ha expandido a ´ ˜ traves de millones de anos.”) [ce 115-127.] ´ b) ... el planeta Tierra? (“Nuestro planeta llego a existir al azar, como resultado de unas explosiones.”) [ce 7-14, 25-37.] c)

... el cerebro humano? (“El cerebro humano es el resultado de un proceso evolutivo.”) [ce 171.] ´ ´ d) ... la celula viva? (“La vida comenzo con un animal unicelular.”) [ce 48, 49.] ´ ´ 3. Muestre que la Biblia no deja cabida para la idea de que Dios uso la evolucion ´ para crear los diferentes generos o tipos de criaturas vivientes. ´ 4. ¿Por que no fue necesario que Dios creara los millones de variedades de organismos que existen en la Tierra hoy? [ce 107-110.] ´ 5. ¿Por que hay similitudes fundamentales en la estructura de los organismos vivos? ´ ´ 6. ¿Que origen tiene la materia prima de la cual esta hecho el universo? ´ ´ ´ ´ 7. Muestre por que no es ni bıblico ni razonable pensar que la creacion fısica se ´ ´ ˜ ´ logro en solo seis dıas en algun momento de los pasados seis mil a diez mil anos. [ce 26, 27.] ´ ´ ´ 8. ¿Como le explicarıa a un estudiante de escuela superior por que cree usted que ´ Dios creo todas las cosas?

´ Evolucion [rs 148-156] ´ ´ 9. ¿Como se define y explica la evolucion? ´ ´ ´ 10. ¿Como ayudarıa a una persona a darse cuenta de que la evolucion no es ´ verdaderamente cientıfica? ´ ´ 11. ¿Como pudiera usar la informacion sobre los desacuerdos que hay entre los evolucionistas? [ce 14-17.] ´ 12. ¿Como pudiera razonar con alguien que cree... ´ ´ a) ... que el registro fosil apoya la evolucion? [ce 19-21.] ´ b) ... que el proceso evolutivo ocurrio como resultado de mutaciones, es decir, ´ ´ cambios drasticos y subitos en los genes? [ce 99-105, 110, 111.] 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-6 (I)

c)

13. 14.

... que los “hombres monos” que aparecen en libros de texto, enciclopedias y ´ ´ museos apoyan la teorıa de la evolucion? [ce 83-98.] ´ ´ ¿Por que presentan la evolucion como un hecho los libros de texto? [ce 179, 180.] ´ ´ ¿Como razonarıa usted con alguien que estuviera convencido de que hay que ´ creer en la evolucion porque gente muy “instruida” cree en ella?

´ Sabado [rs 333-340] ´ ´ ´ ´ 15. ¿Que aprendemos respecto al sabado (dıa de descanso) en la definicion que da el libro Razonamiento? [rs 333.] ´ ´ 16. Demuestre con la Biblia que los cristianos no estan obligados a guardar un dıa de descanso semanal. ´ ´ ´ ´ 17. ¿Que informacion pudiera usar para explicar como llego a ser el domingo el ´ ´ principal dıa de adoracion para la mayor parte de la cristiandad? ´ 18. Demuestre con la Biblia que a Adan no se le impuso el requisito de guardar el ´ sabado y que, por consiguiente, no es obligatorio para toda su prole. ´ ´ 19. ¿Como puede usted razonar con alguien que cree que la Ley de Moises estaba dividida en dos partes, una “ceremonial” y otra “moral”, y que solo la “ley ceremonial” fue eliminada? [rs 336-338.] ´ ´ 20. ¿Que significado tiene para los cristianos el sabado semanal? ´ ´ ´ 21. ¿Que es el “descanso sabatico” del que participan los cristianos todos los dıas? [Heb. 4:4-11.] ´ ´ 22. ¿Que es el “descanso sabatico” que le espera a la humanidad? [Mar. 2:27, 28.] ´ El instructor asignara a los amos de casa. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-6 (S)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE CASA EN CASA (PARTE 3) Referencia: rs 87-91, 148-156, 333-340 Otra referencia: ce 7-17, 25-37, 48, 49, 83-105, 110, 111, 115-141, 171 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Demuestre como le explicarıa a un estudiante de escuela superior por que cree usted ´ [.

.] que Dios creo todas las cosas (2-3 min.) [rs 89-91]. ´ ´ ´ Explique como razonarıa con una persona que cree en la evolucion (2-3 min.) [rs 150-152]. [.

.], [.

.], [.

.] ´ ´ ´ Explique como razonarıa con alguien que cree que la Ley de Moises estaba dividida en dos partes, una “ceremonial” y otra “moral”, y que solo la “ley ceremonial” fue eliminada (2-3 min.) [rs 336-338]. [.

.], [.

.], [.


02/10

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-7 (I)

´ CULTIVE EL INTERES HACIENDO REVISITAS EFICACES (PARTE 1) Referencias: od 96-98, 105; km 7/08 4; km 4/00 8; km 3/97 3-6 Otra referencia: km 9/96 1 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que mandato bıblico destaca la necesidad de participar de lleno en la obra de hacer revisitas? [Mat. 10:11; 28:19, 20.] ´ ´ 2. ¿Que actitud en cuanto a hacer revisitas nos impulsara a participar tanto como nos ´ sea posible en la obra de hacer discıpulos? [Juan 17:3; Hech. 15:36; km 3/97 3.] ´ ´ 3. Aunque puede que algunos esten poco dispuestos a hacer revisitas, ¿como puede ´ ´ ser para ellos una fuente de gozo hacerlas? ¿Por que pudiera ser la parte mas ´ facil y gozosa de nuestro servicio? [1 Cor. 3:6-9; od 96-98; km 3/97 3.] ´ ´ 4. ¿Como puede reflejar su registro de casa en casa el interes que tiene por la gente? ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que informacion le dio Jesus a Ananıas en una vision que le permitio prepararse ´ ´ para visitar a Saulo? ¿Que informacion pertinente debe anotar en su registro de casa en casa? [Hech. 9:9-17; km 4/00 8; km 3/97 4.] ´ ´ 5. ¿Como puede ayudarle a mostrar interes personal al hacer la revisita la ´ informacion de su registro de casa en casa? [Hech. 9:17.] ´ 6. ¿Por que anima Nuestro Ministerio del Reino a pensar en la persona cuando nos preparemos para hacer la revisita? [km 4/00 8.] ´ ´ ´ ´ 7. ¿Por que es esencial la preparacion para tener exito al hacer revisitas? ¿Como ´ ´ ´ ´ ´ preparo Jesus a sus discıpulos para que tuvieran exito? ¿Como se puede poner el ´ ´ fundamento en la visita inicial, y que es util para lograrlo? [Mat. 4:23; 11:1; km 7/08 4; km 3/97 3.] ´ ´ 8. ¿Como puede darle mayor sentido a la revisita el tener un objetivo? ¿Cuales ´ ´ ´ podrıan ser algunos de esos objetivos, y como puede alcanzarlos? ¿Cual es nuestro objetivo principal? [km 7/08 4; km 3/97 4.] ´ 9. Explique como contribuye a hacer revisitas eficaces cada uno de los siguientes puntos: [km 3/97 3] ´ a) mostrar verdadero interes personal en la gente ´ b) escoger un tema bıblico llamativo c) d) e) f) g) 10.

10/09

colocar el fundamento para la siguiente visita ´ seguir pensando en la persona despues de la visita ´ ´ volver en uno o dos dıas para cultivar el interes ´ tener presente el objetivo de comenzar un estudio bıblico ´ pedir en oracion ayuda a fin de cobrar denuedo para efectuar esta labor

´ ´ ¿Como le puede servir el libro Razonamiento al prepararse para una revisita? ¿Que ´ ´ podrıa hacer si la persona esta muy ocupada y no puede atenderlo?

EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-7 (I)

´ ´ Sesion de practica El instructor repasa la manera eficaz de atender una revisita. Usando a uno de los ´ estudiantes, demuestra como hacer una o dos revisitas, con distintos objetivos en ´ mente. Despues, uno o dos estudiantes tratan de aplicar las sugerencias. Luego, ´ los estudiantes comentan los distintos aspectos de las presentaciones y por que ´ consideran que serıan eficaces. ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Cual de estos metodos preferirıa usar usted? ¿Por que? ¿Como se podrıa preparar a la persona para la siguiente visita? ´ ´ ´ ´ ¿Que asunto se podrıa tratar en la siguiente visita? ¿Por que tratarıa usted ese tema? ´ ¿Que ventaja tiene mostrarle a la persona por lo menos un punto basado en las Escrituras, si es posible y apropiado dentro de las circunstancias? Problema 1.

10/09

Hay muchos hermanos nuevos, con poca experiencia, o jovencitos que no hacen ´ revisitas. ¿Como pueden ayudarlos los ancianos y siervos ministeriales?

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-7 (S)

´ CULTIVE EL INTERES HACIENDO REVISITAS EFICACES (PARTE 1) Referencias: od 96-98, 105; km 7/08 4; km 4/00 8; km 3/97 3-6 Otra referencia: km 9/96 1

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-8 (I)

´ CULTIVE EL INTERES HACIENDO REVISITAS EFICACES (PARTE 2) Referencias: bh 3-7; od 96-98, 105; km 1/06 3; km 3/97 3-6 Otra referencia: km 9/96 1 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Por que debemos hacer revisitas? ¿Como nos ayuda esto a cumplir nuestro ´ ministerio plenamente? ¿Por que es sensato hacer revisitas sin demora? [Pro. 3:27; Mat. 28:19-20; Hech. 10:42; km 3/97 5.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Como se presenta en la revisita? ¿Por que lo hace ası? ¿Habra alguna forma de ´ ´ presentarse que no de buenos resultados? ¿Por que? ´ ´ ´ 3. ¿De que manera demuestra interes por la persona? ¿Como pueden ayudarle las ´ anotaciones del registro de casa en casa? ¿Trata de que lo inviten a pasar? ¿Como lo hace? ´ ´ 4. ¿Que hace cuando la persona esta demasiado ocupada y no puede hablar con ´ ´ usted? Aunque la persona este ocupada, ¿que le dice a fin de prepararla para la ´ ´ siguiente visita? ¿Cuanto tiempo debe quedarse en las primeras visitas? ¿Por que ´ piensa ası? ´ ´ ´ 5. ¿Como puede ayudar a las personas que hablan otro idioma? ¿Que podrıa hacer si no hay congregaciones o grupos de habla extranjera? [km 3/97 4, 5.] ´ ´ 6. ¿Que sugerencias se nos han hecho para cultivar el interes de las personas a ´ ´ quienes les predicamos en lugares publicos? Explique como puede cultivar el ´ interes de la gente en el territorio de negocios [km 3/97 5, 6]. ´ ´ 7. ¿Como puede hacer revisitas por telefono (si dispone de tal servicio)? ´ ´ 8. ¿Que planes pueden hacerse a fin de ser mas efectivos al hacer revisitas? [km 3/97 6.] ´ 9. ¿Por que debe usted... [km 9/96 1] a)

... recordar que es un invitado?

b)

... mostrar agradecimiento por la hospitalidad?

c)

... comportarse con decoro?

d)

... ir bien vestido y arreglado?

e)

... ser puntual?

f)

... respetar a la persona y su propiedad? [Fili. 1:27.] ´ ´ ´ 10. ¿Que metodos ha utilizado para comenzar un estudio bıblico en la revisita? ¿Por ´ que han sido efectivos? ˜ ´ ´ ´ ´ 11. ¿Cual es el proposito principal del prologo de las paginas 3 a 7 del libro Ensena? ´ (Nota al instructor: Los estudiantes demostraran varias maneras de comenzar ˜ ´ ´ estudios bıblicos con el libro Ensena. Luego analizaran los aspectos positivos de ´ las presentaciones y por que son eficaces.) ´ 12. ¿Por que debemos tener una actitud positiva al hacer revisitas? [1 Tes. 2:2.]

10/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: F-8 (I)


10/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-8 (S)

´ CULTIVE EL INTERES HACIENDO REVISITAS EFICACES (PARTE 2) Referencias: bh 3-7; od 96-98, 105; km 1/06 3; km 3/97 3-6 Otra referencia: km 9/96 1 Tarea para los estudiantes ´ ´ ´ Valiendose de la informacion de la pagina 3 del Ministerio del Reino de enero de 2006, ˜ ´ ´ ´ junto con la informacion de las paginas 3 a 7 del libro Ensena, demuestre como iniciar ´ un estudio con alguien que muestra interes(*). Use las siguientes sugerencias: (3-4 min.) ´ ´ ´ “Quiza pueda seguir esta sugerencia valiendose de la pagina 3” [.

.] [.*.

.] ´ ´ “O tal vez prefiera comenzar mostrandole las paginas 4 y 5”

[.

.] [.*.

.]

´ ´ “Se puede utilizar la pagina 7 para presentar una demostracion de un estudio ´ bıblico” [.

.] [.*.

.] ´ “Como establecer una cita”

02/09

[.

.] [.*.

.]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: F-9 (I)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO AL HACER REVISITAS (PARTE 1) Referencia: rs 124-130, 308-319, 326-333 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Drogas [rs 124-130] ´ 1. Defina el termino drogas tal y como lo utilizaremos en este estudio. ´ ´ ´ 2. ¿Como demostrarıa que la Biblia prohıbe el consumo de drogas por placer? 3. 4.

5.

Puesto que algunas drogas pueden ayudar a una persona a sentirse bien, ¿son realmente tan perjudiciales? ´ ´ ´ ¿Como responderıa usted a una pregunta o declaracion como las siguientes? ´ a) “Mi medico me dijo que la marihuana es inofensiva.” ´ b) “Fumar marihuana no es peor que tomar bebidas alcoholicas.” ´ c) “¿Por que es una falta tan grave fumar tabaco?” ´ ´ ´ d) “Si Dios no querıa que tomaramos esas drogas, ¿por que hizo las plantas de las que se obtienen?” ´ ´ ¿Como puede ayudar a una persona que haya intentado sin exito librarse del ´ habito de fumar o de consumir cualquier otra droga?

´ Religion [rs 308-319] ´ Instructor: Defina religion. ´ 6. ¿Por que hay tantas religiones? ´ ¿Acepta Dios todas las religiones? ¿Por que no? ´ ´ 8. ¿Como usarıa las Escrituras para razonar con alguien que dice que hay algo bueno en todas las religiones? ´ ´ 9. ¿Que responderıa usted si la persona a quien visita dice: ´ a) “No creo que deba abandonar la religion de mis padres”? 7.

b)

“Lo que en realidad cuenta es amar al semejante”?

c)

“Me parece que basta con leer la Biblia”? ´ ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que explicacion darıa a una persona para mostrarle cual es la religion verdadera? ´ ´ 11. ¿Como respondera usted cuando alguien presente sinceramente la siguiente ´ objecion? ´ ´ a) “Supongo que en realidad no me interesa la religion; hay demasiada hipocresıa en ella.” ´ b) “Llevo una vida buena. Me llevo bien con los vecinos. Eso es suficiente religion ´ para mı.” ´ ´ c) “No me interesa la religion organizada. Creo que lo que cuenta es una relacion personal con Dios.”

01/09

EEM

1

MINISTERIO DEL CAMPO d) e)

Unidad: F-9 (I)

˜ “No estoy de acuerdo con todo lo que ensena mi Iglesia, pero no veo que sea ´ ´ necesario cambiar de religion. Prefiero trabajar en mejorar la mıa.” ´ ´ “Con tal de que uno crea en Jesus, realmente no importa a que Iglesia pertenezca.”

´ Resurreccion [rs 326-333] ´ ´ 12. ¿Como se define resurreccion? ´ ´ 13. ¿Como razonarıa usted con alguien que piensa que... ´ ´ a) ... la resurreccion es el acto de reunir un alma inmaterial con el cuerpo fısico? ´ b) ... Jesus fue resucitado con un cuerpo carnal y tiene ese cuerpo ahora en los cielos? ´ ´ ´ 14. ¿Que quiere decir Lucas 24:36-39 con relacion al cuerpo que se le dio a Jesus en ´ su resurreccion? ´ ´ ´ ´ ´ 15. ¿Quienes seran resucitados para vivir en el cielo con Cristo, y que haran allı? ´ ´ ´ ´ ´ 16. ¿Como demostro Jesus lo que significara la resurreccion para la humanidad en general? ´ 17. ¿Que perspectivas hay para los que sean levantados a la vida en la Tierra? ´ ´ ´ 18. Explique quienes tendran una resurreccion terrestre. Problema ´ Si se va a resucitar a miles de millones de personas de entre los muertos, ¿donde ´ vivira toda esa gente? [it-2 840, 841.] ´ El instructor asignara a los amos de casa. 1.


01/09

EEM

2


Unidad: F-9 (S)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO AL HACER REVISITAS (PARTE 1) Referencia: rs 124-130, 308-319, 326-333 Tareas para los estudiantes ´ ´ Preparese para responder a una declaracion o pregunta relacionada con el uso de las [.

.], [.

.] drogas (2 min.) [rs 124-130]. ´ Preparese para contestar cuando la persona a quien visita expresa sus puntos de vista ´ en cuanto a la religion [rs 310-315]. [.

.], [.

.], [.

.] ´ Preparese para contestarle a alguien que objeta sinceramente o expresa su punto de ´ vista personal sobre la religion [rs 317-319]. [.

.], [.

.], [.

.], [.

.], [.

.] ´ Preparese para razonar con alguien que tiene ideas diferentes respecto a la ´ [.

.], [.

.] resurreccion [rs 326-331]. ´ El instructor asignara a los amos de casa.

01/09

EEM

3


Unidad: F-10 (I)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO AL HACER REVISITAS (PARTE 2) Referencia: rs 91-95, 259-263, 398-419 Otra referencia: Rbi8 1577, 1578 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Nacer otra vez [rs 259-263] ´ ´ 1. ¿Que significa “nacer otra vez” o “nacer de nuevo” (Reina-Valera), y a quienes es aplicable esto? ´ ´ ´ 2. ¿Por que es necesario que ciertos cristianos ‘nazcan otra vez’? ¿Que haran en el cielo? 3.

¿Puede salvarse alguien que no haya ‘nacido otra vez’? ´ 4. ¿Es posible que alguien tenga el espıritu de Dios y, sin embargo, no haya ‘nacido otra vez’? ´ 5. ¿Como responde usted cuando alguien dice o pregunta lo siguiente? a)

“¿No tiene que ‘nacer otra vez’ una persona para poder salvarse?” [rs 260-262.]

b)

“Yo he nacido otra vez; ¿y usted?” [rs 262, 263.]

Cruz [rs 91-95] ´ ´ 6. ¿A que se debe que en las publicaciones de los testigos de Jehova se represente ´ a Jesus en un madero con las manos por encima de la cabeza, en vez de en ´ ´ ´ una cruz? ¿Como apoyan esta decision los diccionarios, lexicos y libros de comentarios? ´ ´ 7. ¿Que origen historico tiene la cruz de la cristiandad? [g84 22/6 15-17.] ´ ´ 8. ¿Es una practica bıblica venerar la cruz? 9.

¿Importa realmente el que una persona le tenga afecto a una cruz, con tal que no la adore? ´ ´ 10. ¿Como responderıa a alguien interesado en nuestro mensaje que desee darle una ´ cruz de plata que el mismo ha hecho? ´ ´ ´ ´ 11. ¿Como responderıa usted a la siguiente declaracion: “La cruz es el sımbolo ´ ´ universal de la cristiandad; por eso, ¿por que no lleva una usted y por que no la exhiben ustedes en sus edificios religiosos”?

Trinidad [rs 398-419] 12. 13.

07/11

´ Como doctrina central de las religiones de la cristiandad, ¿como se define la Trinidad? [w84-E 15/8 27-31.] ´ ´ ¿Cual es el origen de la doctrina de la Trinidad? Explique por que nos resultan ´ ´ utiles las citas de fuentes no teocraticas.

EEM

1


Unidad: F-10 (I)

´ ˜ ´ ¿Como mostrarıa usted que la Biblia no ensena ninguna de las siguientes doctrinas ni concuerda con ellas? ´ a) El “Espıritu Santo” es una persona. b) El Padre y el Hijo no son seres separados y distintos. c) d)

15. 16.

Todas las personas que se dice que forman parte de la Trinidad son eternos, no tuvieron principio. ´ Todos los que —segun se dice— forman la Trinidad son iguales y todopoderosos.

e) Cada uno de los que forman la Trinidad son Dios. ´ ´ ¿Fundamenta solidamente la doctrina de la Trinidad alguno de los textos bıblicos que usan los trinitarios para apoyar su creencia? ´ ´ ´ ¿Como le explicarıa los siguientes terminos a alguien que piensa que son ´ aplicables a Jesus? a)

Alfa y Omega

b)

Salvador

c)

17.

Dios ´ ´ ¿Que esfuerzos hacen algunos por aplicar a Jesus ciertos pasajes de las Escrituras Hebreas?

18.

¿Significa que son la misma “persona” el que se les mencione a los tres juntos? ´ 19. ¿Como malinterpretan algunos los pasajes de las Escrituras Hebreas en los que se alude a Dios con la forma plural de nombres o sustantivos? ´ ´ 20. Explique como responderıa cuando alguien usara uno de los siguientes textos para probar la doctrina de la Trinidad: a)

Juan 1:1, 2

b)

Juan 8:58

c)

Filipenses 2:5, 6

d)

Tito 2:13

e)

1 Juan 5:7, 8

f)

21.

Juan 10:30 ´ ´ ¿En que situacion pone el creer en la Trinidad a los que se aferran a tal doctrina?

Problema ´ ´ 1. ¿Como responderıa usted si alguien interesado en nuestro mensaje le preguntara lo siguiente? a)

“¿Cree usted en la Trinidad?”

b)

“¿Cree en la divinidad de Cristo?” ´ El instructor asignara a los amos de casa. Tareas para los estudiantes

07/11

EEM

2


Unidad: F-10 (S)

USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO AL HACER REVISITAS (PARTE 2) Referencia: rs 91-95, 259-263, 398-419 Otra referencia: Rbi8 1577, 1578 Tareas para los estudiantes ´ Preparese para responder cuando alguien pregunte o haga declaraciones acerca de [.

.], [.

.] nacer otra vez (2 min.) [rs 259-263]. ´ Preparese para contestar a las preguntas (o reaccionar ante las acciones) de alguien ´ interesado en la verdad que no entiende por que no usamos la cruz (2 min.) [rs 91-95]. [.

.] ´ ˜ ´ Explique como mostrarıa usted que la Biblia no ensena (ni concuerda con) la doctrina de la Trinidad (2 min.) [rs 399-404]. [.

.], [.

.] ´ Preparese para comentar sobre los textos que se emplean para apoyar la doctrina de [.

.], [.

.], [.

.], [.

.], [.

.], [.

.] la Trinidad (2 min.) [rs 408-417]. ´ El instructor asignara a los amos de casa.

01/09

EEM

3


Unidad: F-11 (I)

´ DIRIJA ESTUDIOS BIBLICOS PROGRESIVOS (PARTE 1) Referencias: w08 15/1 8-12; km 9/05 3-5 Otra referencia: bh 11 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que comision dio Jesus a sus discıpulos, y que ejemplo les dejo? [Mat. 28:19, 20; Juan 17:3; w08 15/1 8.] ´ ´ 2. ¿Que se necesita para llegar a ser un maestro eficaz? ¿Como cultivamos el “arte ˜ de ensenar”? [1 Tim. 4:16; 2 Tim. 4:2; w08 15/1 9.] ´ ˜ ´ 3. ¿Cual debe ser la base de nuestra ensenanza, y por que? [2 Tim. 3:16, 17; Heb. 4:12; w08 15/1 9.] ´ 4. ¿De que manera pueden las preguntas estimular el pensamiento del estudiante y ´ ´ ayudarnos a llegar a su corazon? ¿Como revelan sus creencias e ideas? Muestre ´ ´ como se pueden usar las preguntas para averiguar la opinion del estudiante con ´ respecto a lo que dice la Biblia acerca de la fornicacion [Mat. 16:13-17; 17:24-26; w08 15/1 10]. ´ ´ ˜ 5. ¿Por que es conveniente transmitir la informacion de manera sencilla, sin anadir ´ detalles innecesarios? ¿Deberıa comentar todo aspecto de los textos que lee? Explique [Juan 16:12; w08 15/1 10]. ´ ´ 6. ¿Que hizo el apostol Pablo para transmitir con sencillez el mensaje de las buenas nuevas? [1 Cor. 2:1-2; w08 15/1 11.] ´ ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que factores determinaran cuanta informacion debe analizarse en cada sesion de estudio? [Heb. 5:13, 14; Col. 2:6, 7; w08 15/1 11.] ´ ´ 8. ¿Como puede ayudar al estudiante a valorar lo que esta aprendiendo´ y a conocer ´ ´ la personalidad de Jehova? De ejemplos [Heb. 10:24, 25; Isa. 42:8; Exo. 34:6, 7; w08 15/1 11]. ´ ´ 9. ¿Como puede demostrar interes sincero en cada uno de sus estudiantes? [1 Tes. 2:7, 8; w08 15/1 12.] ´ 10. ¿Como puede ayudar al estudiante a hacer los cambios necesarios en su vida? ´ ¿Y por que es esto fundamental para ellos? [Sant. 1:22-24; w08 15/1 12.] ´ ´ ´ 11. Al prepararse para dirigir un estudio bıblico, ¿como puede personalizar la leccion ´ ´ a fin de llegar al corazon del estudiante? [km 9/05 3.] (Monologo) ´ ˜ ´ ´ ´ ´ 12. Valiendose del parrafo 11 que esta en la pagina 11 del libro ¿Que ensena ´ realmente la Biblia?, explique y demuestre como utilizar eficazmente la Biblia al ´ dirigir estudios bıblicos [km 9/05 3]. ´ 13. ¿Por que es preferible que el estudiante, no el maestro, explique los textos ´ ´ ´ bıblicos? ¿Como puede lograrse esto? ¿Por que es importante dar explicaciones sencillas? [km 9/05 3, 4.] ´ ´ ´ 14. ¿De que manera beneficia al estudiante la aplicacion practica del texto? Explique.

06/09

EEM

1


Unidad: F-11 (I)

´ ´ ¿Por que debe instarse a todo cristiano dedicado a participar en el fructıfero ´ ministerio de hacer discıpulos? [Heb. 5:12-14; 1 Tim. 4:15, 16; Hech. 20:35.]


06/09

EEM

2


Unidad: F-11 (S)

´ DIRIJA ESTUDIOS BIBLICOS PROGRESIVOS (PARTE 1) Referencias: w08 15/1 8-12; km 9/05 3-5 Otra referencia: bh 11 Tareas para los estudiantes ´ Explique y demuestre a la clase lo utiles que pueden ser las preguntas para ayudar a ´ ´ ´ un estudiante de la Biblia(*) a llegar a la conclusion correcta. De un ejemplo de como ˜ ´ ´ podrıa utilizarse esta sugerencia al analizar lo que ensena la Biblia sobre la fornicacion ´ [.

.], [.*.

.] (8 min.) [w08 15/1 10 parrs. 7, 8]. ´ ´ ´ Monologo: Al prepararse para dirigir un estudio bıblico, diga lo que hara para adaptar ´ ´ ´ la informacion de la leccion a las necesidades de su estudiante. Utilice la informacion ´ ´ que aparece bajo “Preparacion para el estudio”, en la pagina 3 del Ministerio del Reino de septiembre de 2005. (5 min.) [.

.]

´ ˜ ´ ´ ´ ´ Valiendose del parrafo 11 que esta en la pagina 11 del libro ¿Que ensena realmente ´ ´ la Biblia?, demuestre como utilizar eficazmente la Biblia al dirigir un estudio bıblico. [.

.], [.*.

.] Estudiante(*) (5 min.) [km 9/05 3, 4].

02/09

EEM

3


Unidad: F-12 (I)

´ DIRIJA ESTUDIOS BIBLICOS PROGRESIVOS (PARTE 2) Referencias: od 98, 99; km 9/05 3-6 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ De acuerdo con 2 Samuel 12:1-7, ¿que indica que el profeta Natan estaba ´ ´ pensando en David cuando se preparo para su exposicion? ´ ´ ´ 2. Al prepararnos para nuestros estudios bıblicos, ¿como podemos imitar a Natan? ´ ¿Que abarca esto? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que asuntos basicos deberıamos saber del estudiante? ¿Como podemos llegar ´ a saber estas cosas sin meternos innecesariamente en su vida personal? ¿Como nos permite esto ayudar al estudiante a progresar en sentido espiritual? ´ 4. ¿Como pueden ser ciertas las palabras de Pablo recogidas en 1 Tesalonicenses 2:13 en el caso de las personas con quienes estudiamos? ´ ´ ´ ´ 5. Ademas de la preparacion personal, ¿que sugerencias practicas puede aplicar ˜ ´ para ensenar al estudiante a preparar el estudio de antemano? ¿Por que ´ contribuye al rapido progreso espiritual del estudiante el que se prepare? [km 9/05 4.] ´ ´ ´ 6. ¿Que dos factores deben equilibrarse al determinar cuanta informacion estudiar? ´ ´ ¿Como da usted atencion a cada factor? [km 9/05 4.] ´ ´ ´ 7. ¿Cual es el problema de tratar de abarcar demasiada informacion? ¿Como ´ ´ ´ determina usted cuanta informacion es razonable abarcar en cada sesion de ´ ´ estudio? ¿Que podrıamos estar haciendo como maestros que impida que se ´ abarque una cantidad razonable de informacion? [Pro. 4:7; 25:11; km 9/05 4.] ´ 8. ¿Como puede usted ser discernidor cuando el estudiante plantea preguntas ´ ´ durante el estudio? ¿Que hace cuando esto sucede antes de que el estudio este establecido? [km 9/05 4.] ´ ´ 9. ¿Que podrıa hacer si el estudiante no estuviera convencido de cierta doctrina? ´ ¿Como puede asegurarse de que el estudiante haya entendido el punto? [km 9/05 4, 5.] ´ ´ 10. ¿Que se puede hacer si el estudiante lee la respuesta? ¿Como logra usted que el estudiante se exprese en sus propias palabras? ´ ´ 11. ¿Que factores debe usted tomar en cuenta antes de incorporar la oracion en el ´ estudio? ¿Como puede hacerlo? [km 9/05 5.] ´ ´ 12. ¿Que asuntos es apropiado incluir en la oracion? [km 9/05 5.] ´ ´ 13. ¿Como se pueden aprovechar al finalizar cada capıtulo las preguntas al inicio de ˜ ´ ´ las lecciones del libro Ensena? ¿Por que son utiles los textos clave que aparecen ´ en el recuadro al final de cada capıtulo? ´ 14. ¿Por que estamos seguros de que la persona que tome en serio su estudio de la ´ ´ ´ Biblia recibira oposicion? ¿Por que debe usted dedicar tiempo a preparar al ´ ´ estudiante para la posible oposicion o persecucion? [2 Tim. 3:12.] 1.

07/09

EEM

1

MINISTERIO DEL CAMPO 15. 16.

Unidad: F-12 (I)

´ ¿Como se puede usar el libro Razonamiento para fortalecer al estudiante? [Mat. 10:34-37; Luc. 21:16-19.] ´ ¿Que tenemos que hacer si queremos mejorar como maestros? [1 Tim. 4:15, 16.]


07/09

EEM

2


Unidad: F-12 (S)

´ DIRIJA ESTUDIOS BIBLICOS PROGRESIVOS (PARTE 2) Referencias: od 98, 99; km 9/05 3-6 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ˜ Valiendose de la informacion bajo “Parte 4: Como ensenar al estudiante a prepararse”, ´ que aparece en la pagina 4 del Ministerio del Reino de septiembre de 2005, demuestre ´ ´ ´ ´ como prepararıa una leccion con su estudiante(*). Utilice los parrafos 1 a 5 de las ´ ˜ paginas 18 y 19 del libro Ensena. (10 min.) [.

.], [.*.

.] ´ ˜ ´ Usando las paginas 86 a 88 del libro Ensena, dirija un estudio bıblico abarcando con ´ su estudiante(*) la informacion que usted considere razonable para su capacidad y ´ las circunstancias de ambos, maestro y estudiante (10 min.) [km 9/05 4, “Cuanta ´ informacion estudiar”]. [.

.], [.*.

.]

02/09

EEM

3


Unidad: F-13 (I)

´ USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE ESTUDIOS BIBLICOS (PARTE 1) Referencia: rs 38-41, 273-277, 320-326 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Apostasıa [rs 38-41] ´ ´ ´ 1. ¿Que es apostasıa, y como puede identificarse? ´ ´ ´ 2. ¿Por que es de esperar que aparezcan apostatas dentro de la congregacion cristiana? ´ 3. Mencione alguna marca identificadora de quienes se vuelven apostatas. ´ ´ 4. ¿Como deben tratar a los apostatas los cristianos fieles? ´ ´ 5. ¿De cuanta gravedad es la apostasıa? ´ 6. ¿Por que se debe hablar enseguida a los estudiantes de la Biblia acerca de los ´ ´ ´ ´ ´ apostatas y como ver la apostasıa? ¿Como lo hara usted? ˜ ´ 7. ¿Ocasionarıa un dano grave el que una persona satisficiera su curiosidad en ´ cuanto a lo que piensan los apostatas? ´ Organizacion [rs 273-277] ´ ´ ´ 8. ¿Como se explica lo que organizacion significa, y que impulsa a otras personas a ´ ´ entrar en la organizacion de Jehova? ´ 9. ¿Como podemos explicar con las Escrituras que los cristianos verdaderos ´ constituirıan un pueblo organizado? ´ ´ ´ ´ 10. ¿Como se puede identificar hoy dıa a la parte visible de la organizacion de Jehova? ´ ´ ´ 11. ¿Que actitud hacia la organizacion de Jehova debe reflejar usted cuando conduce ´ ´ estudios bıblicos? ¿Por que? Rescate [rs 320-326] ´ ´ ´ 12. Defina el termino rescate y explique la importancia del rescate que pago Jesus. ´ 13. ¿Por que fue necesario que el rescate se suministrara como se hizo para que ´ pudieramos tener vida eterna? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 14. ¿A quienes se aplico el merito del sacrificio de Jesus, con que objetivo y con que resultado futuro? ´ ´ 15. ¿Que efecto debe tener la provision del rescate en el uso que damos a nuestra ´ vida, y que se nos exige para que nos beneficiemos del sacrificio perfecto de ´ Jesus?

01/09

EEM

1


Unidad: F-13 (I)

Problema ´ ´ 1. ¿Como ilustrarıa usted, anciano o siervo ministerial, a un publicador que carece de confianza la manera de usar el libro Razonamiento en su estudio si surgen ´ preguntas sobre el rescate que el no sabe contestar? Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

2


Unidad: F-13 (S)

´ USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE ESTUDIOS BIBLICOS (PARTE 1) Referencia: rs 38-41, 273-277, 320-326 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Al concluir un estudio bıblico, muestre como le explicarıa al estudiante(*) lo que debe ´ hacer para cuidarse de los apostatas y responder a sus ataques (5-10 min.) [rs 38-40]. [.

.], [.*.

.] ´ Muestre como responde usted cuando el estudiante(*) le dice que ha comprado un libro ´ escrito por un “ex Testigo” porque tiene curiosidad por saber que hizo que aquella persona se apartara (5-10 min.) [rs 40, 41]. [.

.], [.*.

.] ´ ´ ´ Al finalizar un estudio bıblico, muestre como responderıa usted si el estudiante(*) dijera: ´ ´ “Se me hace difıcil aceptar una religion organizada; yo creo que Dios trata directamente con las personas” (5-10 min.) [rs 273-276]. [.

.], [.*.

.] Repase con el estudiante(*) puntos que identifican a los que pertenecen a la parte ´ ´ [.

.], [.*.

.] visible de la organizacion de Jehova hoy (5-10 min.) [rs 276, 277]. ´ ´ Demuestre como respondera a la siguiente pregunta planteada por un estudiante(*): ´ ´ ´ ´ ´ “¿Por que no destruyo Dios solamente a Adan y Eva por la rebelion de ellos y dejo que sus descendientes siguieran viviendo para siempre?” (5-10 min.) [rs 321, 322]. [.

.], [.*.

.] ´ ´ Demuestre como podrıa usar el libro Razonamiento para mostrar el efecto que debe tener el rescate en nuestro modo de vivir, y lo que se requiere de nosotros para ´ ´ beneficiarnos del sacrificio perfecto de Jesus. Aplique la informacion al estudiante(*) [.

.], [.*.

.] (5-10 min.) [rs 324, 325].

01/09

EEM

3


Unidad: F-14 (I)

´ USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE ESTUDIOS BIBLICOS (PARTE 2) Referencia: rs 56-60, 131-136, 156-161 Otra referencia: rs 98-102, 246-249 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Bautismo [rs 56-60] ´ ´ 1. Explique que es el bautismo cristiano en agua, y por que es apropiada la palabra ´ bautizar y no la voz aspersion (rociar). 2.

Mencione otros bautismos a los que se hace referencia en las Escrituras. ´ ´ ´ 3. ¿Como le explicarıa a un estudiante de la Biblia por que no debe retraerse de bautizarse? 4. ¿Practicaban los cristianos del siglo primero el bautismo de infantes? ´ 5. ¿Resulta en perdon de pecados el bautismo cristiano en agua? ´ 6. ¿A quien se bautiza... ´ a) ... con espıritu santo? b)

7.

... con fuego? ´ ¿Por que? ´ ´ ¿Como explicarıa usted lo que significa el bautismo “por los muertos”?

Falsos profetas [rs 156-161] ´ ´ 8. Defina la expresion “falsos profetas” y explique como se identifican a estos. 9.

Enumere las diferencias entre un falso profeta y un profeta verdadero, y explique cada una. ´ ˜ 10. ¿No han cometido errores los testigos de Jehova en sus ensenanzas? ´ ´ 11. ¿Como responderıa si la persona con quien estudia le dijera: “Mi ministro dijo que ´ los testigos de Jehova son falsos profetas”?

Espiritismo [rs 131-136] 12. 13. 14. 15.

16.

´ Explique la creencia en el espiritismo y como deben considerarla los cristianos. ´ ¿Es realmente posible que los seres humanos se comuniquen con el “espıritu” de un ser querido que ha muerto? ´ ´ ¿Es perjudicial buscar curacion o proteccion mediante el espiritismo? ´ ¿Es prudente recurrir a practicas espiritistas, como el uso de la tabla ouija, para ´ enterarse de lo que encierra el futuro o asegurarse de que le ira bien en alguna empresa? ´ ¿Como puede librarse una persona de la influencia espiritista?

Tareas para los estudiantes 01/09

EEM

1


Unidad: F-14 (S)

´ USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE ESTUDIOS BIBLICOS (PARTE 2) Referencia: rs 56-60, 131-136, 156-161 Otra referencia: rs 98-102, 246-249 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ´ ¿Como respondera usted a la siguiente situacion, declaracion o pregunta de un estudiante de la Biblia(*)? (5 min.) a)

Alguien que se retrae de bautizarse [rs 56].

b)

´ “Me pregunto si debemos bautizar a nuestro bebe para que se ‘salve’.” [rs 57.] [.

.], [.*.

.]

c)

´ ´ ´ “Ya me bautice para perdon de pecados, ası que no tengo que bautizarme otra vez.” [rs 58.] [.

.], [.*.

.]

d)

´ “¿No tengo que ser bautizado con espıritu santo para hablar en lenguas y ´ ´ ´ tener el don de curacion como prueba de la bendicion de Dios? Si no, ¡sere [.

.], [.*.

.] bautizado con fuego!” [rs 58-60.]

e)

´ ˜ “¿No han cometido errores los testigos de Jehova en sus ensenanzas?” [rs 160, 161.] [.

.], [.*.

.]

f)

´ “Mi ministro dijo que los testigos de Jehova son falsos profetas.” [rs 161.] [.

.], [.*.

.]

g)

´ ´ ´ Alguien que le dice que en cierta ocasion “busco a su abuela muerta y le hablo” [rs 131, 132]. [.

.], [.*.

.]

h)

01/09

[.

.], [.*.

.]

´ ´ “Los medicos no nos han ayudado, ası que pensamos llevar a nuestro hijo enfermo a un ‘sanador por fe’ para que lo cure.” [rs 132, 133.] [.

.], [.*.

.]

i)

´ Alguien que emplea practicas espiritistas, como consultar una tabla ouija, para ´ saber como dirigir su negocio [rs 133, 134]. [.

.], [.*.

.]

j)

´ Alguien que es vıctima de la influencia y el ataque de los demonios [rs 135, 136]. [.

.], [.*.

.]

EEM

2


Unidad: F-15 (I)

´ USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE ESTUDIOS BIBLICOS (PARTE 3) Referencia: rs 32-36, 98-102, 223-227 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Curacion [rs 98-102] ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que esta implicado en la curacion, y como efectuaban curaciones algunas personas del pasado? 2.

¿Pudiera ser que la facultad de hacer milagros viniera de una fuente ajena al Dios verdadero? Explique. ´ 3. ¿Como difieren las curaciones sensacionalistas de hoy de las que hicieron los ´ primeros discıpulos en lo que se refiere a... a) b)

... costo de los servicios? ´ ... cuantos son sanados?

´ ¿Da prueba de que tienen el espıritu de Dios el estilo de vida de muchos de los ´ que pertenecen a los grupos que efectuan curaciones? ´ ´ 5. Explique que se necesita y que no se necesita para ser identificado como cristiano ´ ´ verdadero. ¿Como explicarıa usted lo que dice Marcos 16:17, 18? ´ 6. ¿Por que se dieron dones, como la facultad de efectuar curaciones milagrosas, a los cristianos del siglo primero? ´ 7. Despues que alguien con quien estudia la Biblia le dice que su madre ha sido ´ ˜ ´ “curada”, ¿como responderıa si anade: “Con tal de que se cure a la persona, ´ ´ ´ ¿importa realmente como se efectue la curacion?”?

4.

Lenguas [rs 223-227] 8.

¿Existe lo que se denomina hablar en lenguas? Explique.

9.

¿Es un requisito cristiano el hablar en lenguas? El que alguien haga eso, ¿es ´ prueba de que tiene espıritu santo? ´ ´ 10. ¿Como razonarıa con un estudiante de la Biblia que dijera: “Si los cristianos del ´ siglo primero hablaron en lenguas, ¿por que dice usted que los cristianos de hoy no lo deben hacer?”? 11.

Cuando alguien que “habla en lenguas” hace o dice algo que va en contra de las ´ Escrituras, ¿que norma es aplicable? ´ 12. ¿Por que se requiere prudencia al analizar el estilo de vida que llevan los que “hablan en lenguas” hoy? Explique. ´ ´ 13. ¿Como responderıa usted si un estudiante de la Biblia le dijera: “El domingo, mi ministro dijo que lo que identifica al cristiano verdadero es que puede hablar en lenguas”?

01/09

EEM

1


Unidad: F-15 (I)

´ ´ ´ ´ 14. ¿Que explicacion darıa a un estudiante que esta confundido por lo que dice ´ ´ 1 Corintios 13, donde Pablo escribio acerca de lenguas, conocimiento y profecıa, ˜ ´ ´ ´ y anadio que aun tenıa que llegar lo que es “perfecto”?

Alma [rs 32-36] ´ ´ 15. ¿Cual es el punto de vista “religioso” comun sobre el alma? ´ ´ 16. ¿Que es el alma segun la Biblia? ´ ´ 17. ¿Que harıa usted si un estudiante de la Biblia le dice: “No quiero estudiar el libro hoy; solo quiero saber lo que dice la Biblia, y que usted me explique lo que es el alma”? 18. Suponga que un estudiante de la Biblia le dice: “Ahora entiendo que nosotros los ´ humanos somos almas, pero nunca me podra hacer creer que los animales son ´ ´ almas”. ¿Como le explicarıa usted este asunto? ´ ´ 19. ¿Que han reconocido algunos expertos que no son testigos de Jehova sobre el ´ punto de vista bıblico del alma? ´ 20. ¿Que textos muestran rotundamente que el alma humana muere? ´ 21. Mientras visita el hogar de un estudiante de la Biblia, un clerigo afirma que “el alma de la gente buena va a Dios una vez que muere el cuerpo”. Hace referencia a ´ ´ ´ Eclesiastes 12:7. ¿Que responderıa usted? ´ 22. ¿Que prueba Salmo 146:4? 23. Explique a su estudiante de la Biblia el origen de la creencia de la cristiandad sobre la inmortalidad del alma. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

2


Unidad: F-15 (S)

´ USO DEL LIBRO RAZONAMIENTO EN EL MINISTERIO DE ESTUDIOS BIBLICOS (PARTE 3) Referencia: rs 32-36, 98-102, 223-227 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Explıquele a un estudiante de la Biblia(*) que antes habıa creıdo en las “curaciones por ´ fe” como difieren las curaciones sensacionalistas de hoy de las que hicieron los ´ primeros discıpulos en cuanto a: (5 min.) [rs 99] a)

costo de los servicios

[.

.], [.*.

.]

b)

´ cuantos son sanados

[.

.], [.*.

.]

´ ´ ´ Explıquele a un estudiante(*) que se necesita y que no se necesita para identificar a un ´ cristiano verdadero, explicando tambien Marcos 16:17, 18 (5 min.) [rs 100, 101]. [.

.], [.*.

.] ´ ´ Demuestre como responderıa usted a las siguientes actitudes, declaraciones o preguntas de un estudiante de la Biblia(*): (5 min.) a) b) c) d)

“Mi madre ha sido curada, y con tal de que se cure a la persona, ¿importa ´ ´ ´ realmente como se efectue la curacion?” [rs 101, 102.] [.

.], [.*.

.] ´ “Si los cristianos del siglo primero hablaron en lenguas, ¿por que dice usted [.

.], [.*.

.] que los cristianos de hoy no lo deben hacer?” [rs 224.] “El domingo mi ministro dijo que lo que identifica al cristiano verdadero es que [.

.], [.*.

.] puede hablar en lenguas.” [rs 225, 226.] ´ “Estoy confundido por lo que dice 1 Corintios 13, donde Pablo escribio acerca ´ ´ de lenguas, conocimiento y profecıa, y luego dijo que aun tiene que llegar lo que es ‘perfecto’.” [rs 226.] [.

.], [.*.

.]

e)

“No quiero estudiar el libro hoy; solo quiero saber lo que dice la Biblia, y que usted me explique lo que es el alma.” [rs 32, 33.] [.

.], [.*.

.]

f)

“Ahora entiendo que nosotros los humanos somos almas, pero nunca me ´ podra hacer creer que los animales son almas.” [rs 33.] [.

.], [.*.

.]

g)

´ Un clerigo que visita el hogar de la persona con quien usted estudia la Biblia dice: “El alma de la gente buena va a Dios una vez que muere el cuerpo, como ´ dice Eclesiastes 12:7” [rs 35]. [.

.], [.*.

.]

´ Explıquele a un estudiante(*) de la Biblia el origen de la creencia de la cristiandad sobre la inmortalidad del alma (5 min.) [rs 36]. [.

.], [.*.

.]

10/09

EEM

3


Unidad: F-16 (I)

´ PREDICACION CON LAS REVISTAS Y EN OTRAS FACETAS DEL MINISTERIO Referencias: w08 15/9 25, 26; km 2/01 5, 6; km 9/96 3-6; km 9/95 3-5 Otra referencia: od 95, 96, 100-102 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Que puede ayudarnos a lograr nuestro objetivo de llevar las buenas nuevas del ´ Reino a cuantas personas sea posible? [km 9/96 3 parrs. 1-4.] ´ ´ 2. ¿Que resultados se han obtenido? [km 9/96 3 parr. 5.] ´ ´ 3. ¿Como estan los superintendentes viajantes llevando la delantera al respecto? ´ [km 9/96 3 parrs. 6, 7.] ´ 4. Mencione algunas sugerencias practicas para dar testimonio en las calles ´ [km 9/96 3, 4 parrs. 9-11]. ´ ´ 5. ¿Que podemos hacer para atender el interes que hallemos? [km 9/96 4 ´ parrs. 12, 13.] ´ ´ 6. ¿Por que puede resultar productivo dar testimonio en el transporte publico? ´ [km 9/96 4 parrs. 14, 15.] ´ ´ 7. ¿Que recomendaciones nos ayudaran a dar testimonio en los parques y ´ estacionamientos? [km 9/96 4, 5 parrs. 16, 17.] ´ ´ 8. ¿Como pudieramos dar testimonio en los centros comerciales? [w08 15/9 25, 26; ´ km 9/96 5 parrs. 18-20.] ´ ´ 9. ¿Como puede organizarse el territorio de negocios, y por que conviene seleccionar ´ ´ con cuidado a quienes se invite a trabajar en el? [km 9/96 5 parrs. 21, 22.] ´ ´ 10. ¿Que pudieramos decir... ´ ´ a) ... despues de saludar a un comerciante? [km 9/96 5 parr. 23.] ´ b) ... al abordar a un gerente? [km 9/96 5 parr. 24.] ´ c) ... si hay empleados? [km 9/96 5 parr. 25.] ´ 11. ¿Como han logrado algunos hermanos crear oportunidades para predicar? ´ [km 9/96 5, 6 parrs. 27-33.] ´ 12. ¿Como podemos prepararnos para predicar en todas partes? [km 9/96 6 ´ parrs. 34, 35.] ´ ´ ´ 13. ¿Que implica prepararse para la distribucion de revistas? [km 9/95 3 parr. 2, incluidos todos los apartados.] ´ ´ ´ 14. ¿Que oportunidades hay de dar mas testimonio y empezar estudios bıblicos? ´ [km 9/95 4 parrs. 8-10.] ´ ´ 15. ¿Como se inicia una ruta regular de revistas? [km 9/95 4 parr. 11.] ´ ´ ´ 16. ¿Que funcion tienen los superintendentes de grupo? [km 9/95 4 parr. 15.]

01/09

EEM

1


Unidad: F-16 (I)

´ Nota al instructor: Si usted —o alguno de los estudiantes— vive en un paıs donde la ´ ´ ´ predicacion telefonica tiene restricciones, adapte las preguntas 17 a 22, quiza haciendo ´ referencia a la edicion de su sucursal de Nuestro Ministerio del Reino de febrero de 2001. ´ ´ ´ ´ 17. ¿Que ventajas tiene la predicacion por telefono? [km 2/01 5 parrs. 1-3.] ´ ˜ 18. ¿Que papel desempenan los ancianos y los siervos ministeriales en organizar esta ´ obra? [km 2/01 5 parrs. 4, 5.] ´ ´ ´ 19. ¿Como pueden conseguirse los nombres y los numeros telefonicos? [km 2/01 5 ´ parr. 6.] ´ 20. ¿Que oportunidades tienen los ancianos de ayudar a otros hermanos en la ´ ´ ´ predicacion telefonica? [km 2/01 5 parrs. 7, 8.] ´ ´ ´ 21. Mencione algunas sugerencias practicas para tener exito en la predicacion ´ ´ telefonica [km 2/01 5, 6 parrs. 9-11]. ´ ´ 22. ¿Como puede hacerse una llamada telefonica a alguien que vive en un complejo ´ residencial de alta seguridad? [km 2/01 6 parrs. 12-15.] ´ El instructor hace comentarios sobre la eficacia de la demostracion. Si es conveniente, ofrece sugerencias para mejorar. ´ ´ ´ 23. ¿Que resultados puede producir la predicacion por telefono? [km 2/01 6 ´ parrs. 16, 17.] ´ ´ 24. ¿Que podemos hacer cada uno de nosotros para participar mas plenamente en ´ llevar el mensaje a todo el que escuche? [km 2/01 6 parr. 18.] Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

2


Unidad: F-16 (S)

´ PREDICACION CON LAS REVISTAS Y EN OTRAS FACETAS DEL MINISTERIO Referencias: w08 15/9 25, 26; km 2/01 5, 6; km 9/96 3-6; km 9/95 3-5 Otra referencia: od 95, 96, 100-102 Tareas para los estudiantes ´ Demuestre como predicar en los territorios de negocios (2-3 min.) [km 9/96 5]. ´ ´ ¿Que pudieramos decir... a)

´ ´ ... despues de saludar a un comerciante(*)? [parr. 23.]

[.

.], [.*.

.]

b)

´ ... al abordar a un gerente(*)? [parr. 24.]

[.

.], [.*.

.]

c)

´ ... si hay empleados(*)? [parr. 25.]

[.

.], [.*.

.]

´ ´ Demostracion de una llamada telefonica a una persona(*) que vive en un complejo ´ [.

.], [.*.

.] residencial de alta seguridad (5 min.) [km 2/01 6 parrs. 12-15].

01/09

EEM

3


Unidad: F-17 (1)

´ ´ ´ DIRIJA A LA ORGANIZACION DE JEHOVA A LOS QUE MUESTRAN INTERES Referencias: w94 1/10 10-12; od 68, 69, 79-81, 99, 100; jt 6-11, 25, 26, 30; km 2/06 8 ´ parrs. 3-7; km 9/05 5, 6 Otras referencias: bh 3-7, 64, 65, 161-163; rs 277; km 9/05 6, 8; km 4/05 8; km 4/97 4 ´ parrs. 10, 11 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Como sabemos que Jehova tiene una organizacion si la palabra organizacion no aparece en la Biblia? [Sal. 19:1; Isa. 40:25, 26; 1 Cor. 14:33, 40, nota; Efe. 4: 11, 12; 1 Tim. 3:5; Tito 1:5; w94 1/10 10-12.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que expresiones bıblicas dan clara indicacion de que Jehov a tiene una ´ ´ ´ organizacion y de que no basta con servirle en privado? [Exo. 38:8; Num. 1:52; Juan 4:24; 1 Cor. 1:10; Heb. 10:24, 25; Sant. 1:27; 1 Ped. 2:17; 5:9; 1 Juan 1:3; Rev. 18:1-8.] ´ ´ ´ 3. ¿Como muestra el desarrollo y crecimiento en tiempos modernos que Jehova esta ´ utilizando a su organizacion para efectuar su obra en la Tierra hoy? [Mat. 24:14, 45-47; 28:19, 20; jt 6-11.] ´ ´ ´ 4. ¿Como muestran la organizacion y la obra de los testigos de Jehova a escala ´ ´ ´ ´ mundial que el proposito de Dios se esta cumpliendo? ¿Que muestra que la funcion ´ del proclamador de las buenas nuevas es fundamental en esta organizacion? [ jt 25, 26.] ´ ´ ´ ´ 5. ¿Que significa ‘dirigir a la organizacion de Jehova a los que muestran interes’? ´ ´ ´ ¿Por que es importante hablar con aprecio de la organizacion de Jehova desde el ´ ˜ primer estudio que conducimos con la persona? ¿Como puede ensenar a otros a ´ ´ apreciar la organizacion basada en la Biblia y las doctrinas bıblicas? [od 99, 100.] ´ 6. ¿Por que es importante ˜ que el estudiante vea en usted un COMPROMISO TOTAL ´ con la verdad, su CARINO por sus hermanos y su RESPETO a la organizacion de ´ ´ ´ Jehova? [rs 277.] ¿Que lograra llevando al estudio a hermanos entusiastas y espirituales? [Sal. 133:1; Pro. 13:20a.] ´ 7. Mencione algunos beneficios que el estudiante de la Biblia recibira si se relaciona ´ con la congregacion. ´ ˜ 8. ¿Que papel importante desempenan los ancianos en infundir en los nuevos aprecio ´ ´ por la organizacion de Jehova? [od 216-218.] ´ ´ 9. ¿Por que decimos que dirigir estudios bıblicos progresivos incluye dirigir a los ´ ´ estudiantes a la organizacion? ¿Como podemos hacerlo? (Folleto Los testigos de ´ ´ ´ Jehova: ¿quienes son y que creen?, videos, familiarizarlos con las reuniones, las ´ asambleas, la visita del superintendente de circuito, etc.) [km 4/05 8 parrs. 1-5.] ´ ˜ ´ ´ ´ 10. Valiendose de las paginas 161 a 163 del libro Ensena, demuestre como usarıa el ´ ´ ´ parrafo 18 junto con la ilustracion de la pagina 163 para ayudar al estudiante a visualizar lo que ocurre en nuestras reuniones [km 9/05 5]. ´ ´ ´ ´ 11. ¿Que videos encuentra mas utiles para inculcar aprecio por la organizacion? ¿Por ´ que? [km 9/05 5.] 07/09

EEM

1


Unidad: F-17 (I)

´ ´ 12. ¿Por que es importante preparar a los estudiantes para la predicacion informal? ´ ´ ˜ ´ ¿Como usarıa las paginas 64 y 65 del libro Ensena para preparar al estudiante para predicar informalmente a parientes que creen en el culto a los antepasados? [km 9/05 5.] 13. Analice algunas cosas que puede hacer el maestro para preparar al estudiante ´ ´ para el ministerio de casa en casa. ¿Como podrıan usarse las hojas sueltas? [km 9/05 6.] ´ 14. ¿Cuales son algunas de las cosas que puede hacer el maestro para que el ´ estudiante tenga exito en la obra de hacer revisitas? [km 9/05 6.] ˜ ´ ´ ´ 15. Demuestre como usarıa las paginas 3 a 7 del libro Ensena para iniciar un estudio en la puerta de un hogar [km 9/05 6]. ´ ´ 16. ¿Que metas progresivas podrıa ponerle al estudiante de la Biblia a fin de que ´ ´ comience a asistir a las reuniones? ¿Cual es el objetivo de las hojas sueltas? ¿Que ´ puede hacer para ayudar a los nuevos a perder el temor de asistir a una reunion ´ ´ por primera vez? [km 4/05 8 parrs. 2, 3; km 4/97 4 parrs. 10, 11.] ´ 17. ¿Como se beneficia un estudiante cuando usted le ayuda a asistir a una asamblea ´ ´ de circuito? Para inculcar aprecio en el estudiante de la Biblia, ¿que le dirıa usted ´ acerca de los superintendentes viajantes? ¿Por que? ´ 18. Al pensar en la personalidad de cada estudiante y su reaccion a las verdades ´ ´ bıblicas que hasta el momento´ haya aprendido, ¿por que son importantes la ´ ´ PREVISION y la PLANIFICACION? ¿Serıa prematuro tratar el tema del ministerio ´ de tiempo completo con un estudiante que todavıa no es publicador? Explique su respuesta. ´ 19. Al tratar el tema de las “donaciones voluntarias”, ¿que debe recalcarse al estudiante de la Biblia? [jt 30.] ´ ´ ´ ´ 20. ¿Que aspecto de la organizacion de Jehova cree usted que enciende en el corazon del estudiante de la Biblia el DESEO de ser parte de ella? [Zac. 8:22, 23.] Problemas 1.

2.

´ Tomando en cuenta lo tratado en esta clase, ¿como puede ayudar a los ´ ´ publicadores a ver la importancia de ‘dirigir a la organizacion de Jehova a los que ´ muestran interes’? ´ ´ ´ ¿Que resultados a largo plazo preven si quienes conducen estudios bıblicos se ´ ´ esfuerzan por dirigir a la organizacion a los que muestran interes?


07/09

EEM

2


Unidad: F-17 (S)

´ ´ ´ DIRIJA A LA ORGANIZACION DE JEHOVA A LOS QUE MUESTRAN INTERES

w94 1/10 10-12; od 68, 69, 79-81, 99, 100; jt 6-11, 25, 26, 30; km 2/06 8 Referencias: ´ parrs. 3-7; km 9/05 5, 6 Otras referencias: bh 3-7, 64, 65, 161-163; rs 277; km 9/05 6, 8; km 4/05 8; km 4/97 4 ´ parrs. 10, 11 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique por que decimos que dirigir estudios bıblicos progresivos incluye familiarizar a ´ ´ los estudiantes con herramientas tales como el folleto Los testigos de Jehova: ¿quienes ´ son y que creen?, videos, reuniones, asambleas, la visita del superintendente de circuito, etc. (4-5 min.) [km 4/05 8]. [.

.] ´ ´ ˜ ´ ´ Valiendose de las paginas 161 a 163 del libro Ensena, demuestre como usarıa el ´ ´ ´ parrafo 18 junto con la ilustracion de la pagina 163 para ayudar al estudiante(*) a visualizar lo que ocurre en nuestras reuniones (4-5 min.) [km 9/05 5]. [.

.] [.*.

.] ´ Demuestre como ayudar a un estudiante(*) cuyos padres creen en el culto a los antepasados a prepararse para predicarles informalmente (4-5 min.) [bh 64, 65; km 9/05 5]. [.

.] [.*.

.] ´ ´ ´ Demuestre como usarıa los puntos de la pagina 6 del Ministerio del Reino de septiembre de 2005 para orientar a un hermano(*) que le pide ayuda para preparar a su estudiante para el ministerio de casa en casa. (4-5 min.) [.

.] [.*.

.] ´ ´ ˜ ´ Demuestre como usarıa las paginas 3 a 7 del libro Ensena para iniciar un estudio en [.

.], Amo de casa: [.

.] la puerta de un hogar (4-5 min.) [km 9/05 6]. ´ ´ ´ Muestre lo que usted dirıa y quizas harıa para ayudar a un estudiante de la Biblia(*) a ´ ´ perder el temor a asistir por primera vez a una reunion (4-5 min.) [km 4/05 8 parrs 2, 3; ´ km 4/97 4 parr. 11]. [.

.], [.*.

.]

10/09

EEM

3


Unidad: F-18 (I)

AYUDE A LOS NUEVOS EN EL MINISTERIO Referencias: w05 1/12 31; od 77-82, 109-111; km 7/05 1; km 6/05 1 Otras referencias: bh 45, 119, 120; rs 387, 388; km 8/94 1, 3, 4 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Por que es fundamental para los cristianos ayudar a los nuevos en el ministerio? [Mat. 24:14; 28:19, 20; Mar. 13:10.] ´ ´ 2. ¿Que ejemplo dio Jesus al respecto? [Mat. 10:1–11:1; Luc. 10:1-24; w05 1/12 31.] ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿De cuanta seriedad considero Jesus su asignacion de preparar a sus discıpulos ´ ´ ´ ´ ´ para el ministerio? ¿Que conexion tenıa con esto la relacion que tenıa con su Padre? [Juan 17:6-19; Luc. 22:31, 32.] ´ 4. ¿Cuando es apropiado que los nuevos empiecen a hablar de la verdad con otras ´ personas? ¿Por que? [Mat. 9:9; Luc. 6:40; od 79.] ´ ´ 5. ¿Como los animan a hacer eso las publicaciones? ¿Como nos ayudan las ´ publicaciones a preparar al estudiante a enfrentarse a oposicion? [bh 45, 119, 120; rs 387, 388.] ´ 6. Cuando un estudiante de la Biblia quiere participar en el servicio del campo, ¿que ´ ´ pasos dan los ancianos, y que otra ayuda necesitara el nuevo publicador? [od 79-81.] ´ ˜ 7. ¿Que proceder debe seguirse cuando son ninos los que desean ser publicadores? [od 82.] ´ 8. ¿Que temores ´ retraen a algunos de predicar aun cuando ya satisfacen los requisitos? [Exo. 4:10-12; Jer. 1:6; 2 Cor. 11:6.] ´ 9. ¿De que cosas importantes necesita estar segura la persona? [Mat. 10:16-20; Fili. 4:13.] ´ ´ 10. ¿Por que es una preparacion completa esencial para fortalecer la fe y la confianza, y minimizar los temores? [Juan 14:26; 16:12, 13; Efe. 3:16-19; 2 Tim. 2:15; km 6/05 1.] ´ 11. ¿Como pueden las sesiones de ensayo y predicar junto con su maestro ayudar al ´ ´ estudiante a convertirse poco a poco en un ministro habil? [w96 15/1 16 parr. 8.] ´ 12. ¿Como se puede preparar a los nuevos para hacer revisitas? [km 7/05 1.] ´ 13. ¿Como puede lograr que el estudiante comprenda la importancia de ser un ´ publicador regular? ¿Por que es fundamental esto? [km 8/94 3, 4.] ´ 14. ¿Por que es importante para todos que se nos eduque en cuanto al arreglo ´ personal, el porte y el comportamiento en el ministerio del campo? ¿Por que ´ deberıan interesarnos estas cosas? [od 77, 78.] ´ 15. ¿De que otras maneras podemos combatir la actitud negativa hacia el ministerio? ´ ˜ 16. ¿Por que iniciar a los nuevos en el ministerio del campo debe incluir ensenarlos a ser ministros capaces y celosos? [Mat. 28:20; w05 1/12 31.] 01/09

EEM

1


Unidad: F-18 (I)

´ ¿Por que debe ser un ministro celoso y regular el que desee bautizarse? [od 109, 110.]


01/09

EEM

2


Unidad: F-18 (S)

AYUDE A LOS NUEVOS EN EL MINISTERIO Referencias: w05 1/12 31; od 77-82, 109-111; km 7/05 1; km 6/05 1 Otras referencias: bh 45, 119, 120; rs 387, 388; km 8/94 1, 3, 4 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Muestre como usarıa una publicacion para ayudar a un publicador nuevo(*) a: (5 min.) a)

participar en el ministerio [bh 45, 119, 120]

[.

.], [.*.

.]

b)

´ vencer la oposicion [rs 387, 388]

[.

.], [.*.

.]

Explique el proceder que se sigue cuando un estudiante de la Biblia desea participar en ´ ´ ´ el servicio del campo. ¿Que dos ancianos pudieran encargarse? ¿Que informacion ´ ´ comentaran con el estudiante que quiere ser publicador? ¿Y que anuncio puede [.

.] hacerse? (5 min.) [od 79-81.] ´ Muestre como ayudar a un publicador nuevo(*) a prepararse para el servicio utilizando ´ una presentacion de Nuestro Ministerio del Reino del mes en curso (5 min.) [w96 15/1 16 ´ parr. 8]. [.

.], [.*.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: F-19 (I)

RESPLANDEZCA SU LUZ SIEMPRE Referencias: od 101, 102, 136-141; km 6/03 3, 4; km 5/03 1 Otras referencias: w94 1/10 28, 29; rs 113, 114, 176, 177, 377 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Cual es el mayor privilegio de que pudiera disfrutar alguien en la Tierra? [Isa. 43:12.] ´ ´ 2. ¿De que dio testimonio Jesus? [Juan 17:6; 18:37.] ´ ´ ´ 3. ¿Que quiso decir Jesus en Mateo 5:14-16 cuando mando “resplandezca la luz de ustedes”? [od 101, 102; km 6/03 3, 4.] ´ 4. ¿Por que es tan importante esta responsabilidad? [Rev. 7:9, 10; Heb. 12:28; od 102.] ´ ´ ´ 5. ¿Como fue Jesus el mejor ejemplo de alguien que dejo ‘resplandecer su luz’? [Juan 8:12; Rev. 3:14; Juan 18:37.] ´ 6. ¿Que oportunidades tiene un padre para mostrar que deja resplandecer la luz de ´ la verdad al ‘presidir su propia casa’? ¿Como puede la madre cooperar al respecto? [w94 1/10 28, 29; 1 Tim. 3:4, nota; Efe. 5:24–6:4; Deu. 6:4-9.] ´ 7. ¿Que clase de conducta y habla se requiere del que ha de ser “luz del mundo”? ´ ´ ¿Por que? [Efe. 5:3-5; Fili. 2:14, 15; 1 Ped. 2:12; comparense con 2 Timoteo 1:5 y Hechos 16:2; od 136-139.] ´ 8. ¿Como nos ayuda 1 Pedro 4:1-4 a mantener un derrotero de vida ejemplar hasta ˜ en cosas pequenas y en todo tiempo? [od 139-141.] 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15. 16.

02/09

Mencione una de las razones principales para no olvidar que somos testigos de ´ Jehova [Mat. 24:42-44]. ´ ¿Como nos ayuda a seguir alerta y dejar ‘resplandecer nuestra luz’ el pensar en ´ ´ ´ ´ lo que le sucedio a la gente distraıda de los dıas de Noe? [Mat. 24:36-39; Luc. 21: 34-36.] ´ ´ ¿Que asignacion vital tienen los cristianos verdaderos? [Mar. 13:10; Rom. 10:10; 1 Cor. 9:16.] ´ ´ ¿Que indica sobre el servicio que rendimos a Jehova el que los seguidores de ´ Jesus pertenecieran al “Camino”? [Hech. 9:1, 2.] ´ ´ ¿Aprendio la verdad alguno de ustedes como resultado de la predicacion informal? Explique. ´ ¿Conoce algunos buenos resultados de la predicacion informal? [km 6/03 3, 4.] ´ ´ ´ ¿Deberıa la predicacion informal reemplazar nuestra participacion regular en el ministerio del campo? ´ ´ ¿Que ejemplo dio Jesus respecto a predicar informalmente? [Mat. 9:9; Juan 4:5-30, 39-42.]

EEM

˙

ESV

1

MINISTERIO DEL CAMPO 17. 18.

19. 20.

02/09

Unidad: F-19 (I)

´ ´ ´ ¿Que excelente ejemplo dio Pablo con relacion a la predicacion informal? [Hech. 17:17; 28:30, 31.] ´ ´ Explique como hablarıa informalmente con: ˜ a) un companero de trabajo durante el almuerzo [rs 176, 177] ´ b) un pariente a quien le explica por que ya no celebra la Navidad [rs 113, 114] ´ ´ ˜ c) una persona en el autobus que comenta sobre cuantos ninos nacen con defectos [rs 377] ´ ´ ´ ¿Como sabe usted cuando terminar una conversacion informal? ´ ¿Con que actitud dejamos que ‘resplandezca nuestra luz’? [Sal. 146:1, 2; km 6/03 3, 4.]

EEM

˙

ESV

2


Unidad: F-19 (S)

RESPLANDEZCA SU LUZ SIEMPRE Referencias: od 101, 102, 136-141; km 6/03 3, 4; km 5/03 1 Otras referencias: w94 1/10 28, 29; rs 113, 114, 176, 177, 377

02/09

EEM

˙

ESV

3

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA

Unidad: H-1 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 1) Referencia: jv 10-18, 26-32, 42-60 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ ´ ´ ¿Por que deberıa Jehova tener testigos? [jv 10-18] ´ ´ ´ 1. ¿Que sucesos ocurridos en Eden crearon la necesidad de testigos, y que cuestiones estaban implicadas? ´ 2. ¿Que significa ser testigo? ´ ´ ´ 3. ¿Cuales fueron algunos de los primeros testigos de Jehova, y como dieron testimonio? ´ ´ ´ ´ ´ 4. ¿Que responsabilidad aclaro Jehova que tenıa la nacion de Israel? ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿A que cuestion darıa solucion el Mesıas, y para que se le facultarıa despues? ´ Los testigos cristianos de Jehova del siglo primero [jv 26-32] ´ ´ ´ ´ 6. ¿Como y cuando se transfirio de una nacion natural a una espiritual la responsabilidad de dar testimonio? ´ ´ ´ 7. ¿Que organizacion se establecio para mantener la unidad? [Efe. 1:22; Hech. 2:42, 46.] ´ ´ 8. ¿Que caracterısticas identificaron a aquellos testigos del siglo primero? [Col. 3:5-10; Juan 13:34, 35.] ´ 9. ¿En que sentido ‘no fueron parte del mundo’? [Juan 15:19.] ´ 10. ¿Por que siguieron siendo testigos los cristianos del siglo primero a pesar de ser ´ perseguidos? ¿En que confiaban? [Rom. 8:35-39.] ˜ Se proclama la vuelta del Senor (1870-1914) [jv 42-60] ´ ´ 11. Mencione los antecedentes de C. T. Russell. ¿Como recupero la fe? ´ 12. ¿Como influyeron otras personas en el hermano Russell? ´ 13. En enero de 1876, el hermano Russell recibio una revista religiosa llamada Herald ´ of the Morning. ¿Que efecto tuvo en su modo de pensar? ´ ´ ´ ´ 14. Explique por que se separo el hermano Russell de Nelson Barbour. ¿Cuando ´ ocurrio esto? ´ 15. ¿Que quiso decir el comentario: “No como nuevos, ni como nuestros, sino como ˜ del Senor”? ´ ´ ´ 16. ¿Que se llevo a efecto con el fin de ‘fortalecerse mutuamente en la santısima fe’? ´ ´ 17. ¿Que responsabilidad se recordo a los lectores de la revista Watch Tower en 1881? ´ ´ ´ ´ 18. En armonıa con Revelacion 18:4, ¿que se insto a hacer a los lectores de la revista Watch Tower en 1879? 02/09

EEM

1


Unidad: H-1(I)

´ 19. Relate algunas experiencias al obedecer Revelacion 18:4. ´ 20. Suministre informacion respecto a las primeras oficinas de la Sociedad Watch ´ ´ Tower. ¿Que era la Casa Bıblica? ´ ´ ˜ 21. ¿Como se unifico al rebano creciente? ´ ´ ´ 22. ¿Como se utilizaron los periodicos a partir de 1904 para dar mas testimonio? ´ ´ ¿Cuantos periodicos publicaban los sermones de Russell en 1913? ´ ´ ´ ´ 23. ¿Que motivo la mudanza a Brooklyn (Nueva York)? ¿Cuando se efectuo? Describa las instalaciones que se usaron. ´ ˜ ´ ´ ´ ´ 24. ¿Que papel desempeno el “Foto-Drama de la Creacion” en proclamar aun mas las ´ ´ buenas nuevas? ¿Cuando comenzo a exhibirse? Tareas para los estudiantes

02/09

EEM

2


Unidad: H-1 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 1) Referencia: jv 10-18, 26-32, 42-60 Tareas para los estudiantes ´ ´ Mencione los antecedentes religiosos de C. T. Russell y muestre como recupero la fe [.

.] (5 min.) [jv 42-45]. ´ Relate algunas experiencias de personas que obedecieron Revelacion 18:4 (4 min.) [jv 52-54]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-2 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 2) Referencia: jv 61-89 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Un tiempo de prueba (1914-1918) [jv 61-71] ´ ´ 1. ¿En que sentido fueron un “perıodo de prueba” para los Estudiantes de la Biblia ˜ ´ ´ ´ ´ los anos de 1914 a 1918? ¿De donde provenıan las pruebas? ¿Que proposito cumplieron? ´ ´ 2. ¿Que grandes expectativas tenıan muchos con respecto a 1914? ´ ´ 3. ¿Por que no se decepcionaron ni el hermano Russell ni otras personas? ¿Que postura asumieron? ´ ´ ´ ´ 4. ¿Que acontecimiento hizo que algunos preguntaran: “¿Que ocurrira ahora?”? ¿Que ´ otra pregunta surgio? Explique. ´ ´ ´ ´ 5. ¿Como se llevo a cabo un cambio de administracion despues de la muerte del hermano Russell? ´ ´ ´ ´ 6. ¿Que sistema de organizacion establecio el hermano Russell y continuo el ´ hermano Rutherford que contribuyo a incrementar la actividad en el servicio del campo? ´ ´ ´ ˜ ´ 7. De algunos datos biograficos de J. F. Rutherford. ¿En que ano comenzo a ´ supervisar la obra de los testigos de Jehova? ´ 8. ¿Como se frustraron los intentos de algunos por tomar el control administrativo? ´ ¿Que proceder siguieron varios? ´ ´ ´ 9. ¿Quienes estaban detras de la proscripcion del libro The Finished Mystery (El misterio terminado)? ´ ˜ ´ ´ 10. ¿En que ano y donde se encarcelo al hermano Rutherford y a siete colaboradores ´ suyos? ¿Que medidas se tomaron para ayudar a los hermanos a aguantar aquel ´ ´ “perıodo de prueba”? ¿Que circunstancias extremas hicieron que las operaciones se trasladaran de nuevo a Pittsburgh? ¡Anuncien al Rey y el Reino! (1919-1941) [jv 72-89] ´ ´ 11. ¿Que aprendemos de una conversacion que tuvieron el hermano Rutherford y el ´ hermano Macmillan en la penitenciarıa de Atlanta (Georgia)? ´ ´ 12. ¿Que empresa se llevo a cabo a favor de los hermanos que estaban en la ´ penitenciarıa de Atlanta (Georgia)? ´ 13. Comente el subtıtulo “Bienvenidos, hermanos”. ´ ´ ´ ´ 14. ¿Que prueba se llevo a cabo en Los Angeles en 1919, y cual fue el resultado? ´ ´ ´ 15. ¿Para que se utilizo la Casa de Prıncipes?

02/09

EEM

1

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA 16.

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

Unidad: H-2 (I)

´ ´ ¿Como explico el hermano Rutherford en la asamblea de Cedar Point (Ohio) ´ ´ ´ de 1919 “la mision del cristiano mientras esta en la Tierra”? ¿Que nueva ´ ´ ´ publicacion ayudarıa a cumplir esta mision? ´ ´ ´ ¿Que se insto a hacer a los asambleıstas de Cedar Point (Ohio) en 1922? ´ ¿Como se puso a prueba la esperanza de algunos en 1925? ´ ¿Que revelaciones divinas de la verdad hubo en 1925? ´ ´ ´ ´ ¿En que perıodo y hasta que grado se utilizo la radio para difundir el mensaje del Reino? ´ ˜ ¿Por que acontecimiento debe recordarse el ano 1931? [Isa. 43:12.] ´ ¿Por que fue necesario establecer en Brooklyn un departamento de asuntos ´ ´ ´ jurıdicos? Ademas de defenderse, ¿como pasaron a la ofensiva? ´ ¿Que emocionantes noticias recibieron los Jonadab en 1934 y 1935? [Rev. 7:9-17.] ´ ´ ¿Que dos buenos instrumentos se presentaron ante el pueblo de Jehova en la asamblea de Columbus (Ohio) de 1937? ´ ´ ´ ¿Que informacion directa contenıa el discurso “Fascismo o libertad”, que se ´ presento en 1938?

26. Enumere algunos acontecimientos importantes relacionados con la asamblea que ´ se celebro en San Luis (Misuri) en 1941. ´ ´ 27. Comente algo acerca de los ultimos dıas de J. F. Rutherford. Tareas para los estudiantes

02/09

EEM

2


Unidad: H-2 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 2) Referencia: jv 61-89 Tareas para los estudiantes ´ Explique como se frustraron los intentos de algunos por tomar el control administrativo. [.

.] Luego indique el proceder que varios siguieron (5 min.) [jv 66-69]. Enumere algunos acontecimientos importantes relacionados con la asamblea que se ´ celebro en San Luis (Misuri) en 1941 (4 min.) [jv 85, 86]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-3 (I)


Declaran las buenas nuevas sin aflojar el paso (1942-1975) [jv 90-107] 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

14. 15. 16. 17.

Aunque la noticia de la muerte del hermano Rutherford en 1942 fue en principio ´ una sacudida, ¿de que estaban convencidos los hermanos? ´ ´ De algunos datos biograficos de N. H. Knorr. ´ ´ ¿Que se enfatizo en la Watchtower del 1 de febrero de 1942 que era de vital ´ ´ importancia, pero por que era un desafıo llevarlo a cabo? ´ ˜ ¿Que fue la senal de ‘seguir adelante’ que se dio en 1942? ´ ´ ´ ¿Que nueva era de educacion comenzo cuando el hermano Knorr se hizo cargo ´ ´ de la supervision de la obra de los testigos de Jehova? ´ ´ ´ ´ ¿Que escuela fundada en la fe recomendo el hermano Knorr? ¿Quien mas estuvo ´ ´ ´ relacionado con ella, y donde y cuando comenzo a funcionar? ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que reorganizacion tuvo que hacerse despues de la guerra, y como se efectuo? ´ ´ ¿Que necesidades se hicieron patentes, y que se hizo para satisfacer algunas de ellas? ´ ´ Antes de enviar misioneros a ciertos lugares, ¿que se llevo a cabo y a cargo de ´ quienes? ´ ´ ¿En que aspecto destaco la asamblea “Aumento de la Teocracia”, celebrada ´ ´ en 1950, y como se iba a utilizar una nueva publicacion? ´ Explique el programa de preparacion para el ministerio de casa en casa que ´ comenzo en 1953. ´ ´ ´ ¿Que se instituyo con el fin de satisfacer las necesidades de la expansion mundial? ´ ¿En que aspectos fue memorable la Asamblea Internacional “Voluntad Divina” ´ ´ de 1958, y que dos publicaciones satisficieron necesidades importantes? ¿Que ´ dos cursos de preparacion se anunciaron? ´ ¿Que se hizo en 1963 para ayudar a los hermanos a ‘estar firmes en la fe’? ´ ¿Que observaciones se hicieron con respecto a 1975? ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que instrumento ayudo a acelerar la obra? ¿Como se utilizo y cual fue el resultado? ´ ´ ´ ¿Que cambio en la supervision de las congregaciones entro en vigor en 1972 y ´ ´ por que serıa necesario, aun cuando nadie se dio cuenta de ello al principio?

´ ´ ´ La palabra de Jehova sigue moviendose rapidamente (1976-1992) [jv 108-117] ´ ´ ´ 18. ¿Que otros cambios de organizacion se hicieron en 1976, y como han resultado provechosos? [Pro. 11:14; 15:22; 24:6.] 02/09

EEM

1

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA 19. 20. 21.

22. 23. 24. 25.

Unidad: H-3 (I)

´ ´ De algunos datos biograficos del hermano F. W. Franz. ´ ´ ´ ¿Que publicaciones bıblicas ayudaron a satisfacer las necesidades de los jovenes y de las familias? ´ ˜ ´ ¿Que problemas surgieron a finales de los anos setenta, y que publicaciones ´ ´ contribuyeron a fortalecer al pueblo de Jehova? ¿Que objetivo principal mantuvo siempre el Cuerpo Gobernante? ´ ¿Que otras publicaciones se produjeron para ayudar a los que no eran testigos de ´ Jehova? ´ ´ ¿Que programas de educacion entraron en vigor con el fin de ayudar a los que ´ tienen responsabilidades en la organizacion? ´ ˜ ¿Que instalaciones se anadieron con el fin de atender el crecimiento? ´ ´ ¿Que se recomendo para fortalecer espiritualmente a los nuevos Testigos?

26. Comente el aumento que hubo en a) congregaciones; b) Salones del Reino; c) superintendentes viajantes. 27.

Diga los nombres de los hermanos que ahora mismo forman parte del Cuerpo Gobernante.

28.

Aunque se ha utilizado a algunos hombres para dar adelanto a la obra del Reino, ´ ´ ´ ¿quien es el Caudillo de los testigos de Jehova, y que instrucciones ha dado? [Mat. 23:10; 28:19, 20; Tito 2:14.]

Tarea para estudiante

02/09

EEM

2


Unidad: H-3 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 3) Referencia: jv 90-117 Tarea para estudiante Comente brevemente el aumento que hubo en congregaciones; Salones del Reino y [.

.] superintendentes viajantes [jv 115].

01/09

EEM

3


Unidad: H-4 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 4) Referencia: jv 120-127, 130-150, 156-158 Otra referencia: jv 128-130, 152-156 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Aumenta el conocimiento exacto de la verdad [jv 120-148] ´ ´ 1. ¿Que textos bıblicos en particular ayudaron al hermano Russell y a sus ˜ ´ companeros a entender que los cristianos deberıan estar unidos en creencia y ´ organizacion? ´ ´ 2. Con el fin de dejar que la luz resplandeciera, ¿que revista se comenzo a publicar ´ ´ en 1879 y quien la edito? ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Por que habıa caıdo el hermano Russell en el escepticismo, y que lo ayudo a ´ superarlo? ¿Que publicaciones tenemos que ayudan a probar que la Biblia es la Palabra de Dios? ´ ´ 4. ¿Que debe conocerse acerca de Jehova? [Sal. 83:18; Juan 17:3; Sant. 4:8.] ´ 5. ¿Que responsabilidades se han reconocido como consecuencia del aprecio cada vez mayor por el nombre de Dios? ´ 6. Mencione a algunos que denunciaron la falsedad de la Trinidad. ¿En que sentido estuvieron limitados? ´ ´ ´ 7. ¿Que ayudo al hermano Russell a entender que el infierno no podıa ser un lugar de tormento? ´ 8. De los antecedentes de los debates entre el hermano Russell y el doctor Eaton. ´ ¿Cuales fueron algunos resultados? ´ ´ 9. ¿Cuanta importancia tenıa para el hermano Russell el sacrificio de rescate de Cristo? [Hech. 4:12; Heb. 2:9.] ´ ´ 10. ¿Que quiere decirse con la expresion “dispuestos a progresar, no atados a ´ credos”? ¿Como nos ayuda Juan 16:12, 13 a entenderla? ´ ´ ˜ 11. ¿Por que es importante entender como vuelve el Senor? [Mar. 13:33-37.] 12. 13. 14.

15. 16.

02/09

Explique la trascendencia del fin de los “tiempos de los gentiles” [Luc. 21:24]. ´ ´ ¿Que pensaron algunos con respecto a 1914? ¿Que obra llegaron a entender los ´ fieles que debıa hacerse? [Mat. 24:14.] ´ ´ Explique la trascendencia del artıculo “Nacimiento de la nacion”, de la revista ´ Watch Tower del 1 de marzo de 1925. ¿Cual es nuestra revista principal desde 1939? ´ ´ ´ ¿Que lograra “la guerra del gran dıa de Dios el Todopoderoso”? [Rev. 16:14.] ´ ´ ´ ´ ¿Que luz de la verdad se revelo en 1932 con relacion al “Israel de Dios”, y como ´ ´ ´ afecto el punto de vista que se tenıa anteriormente acerca de la repatriacion de ´ los judıos naturales a Palestina? EEM

1


18.

Unidad: H-4 (I)

´ ´ ´ Lea Mateo 24:45-47. ¿Que idea equivocada tenıan algunos? ¿Cual es la manera ´ ˜ ´ correcta de entenderlo? ¿Que papel desempena La Atalaya? ¿Que se ha hecho a ´ partir de 1942 con el fin de no destacar a ningun hombre? ´ Lea Proverbios 4:18. Muestre como es aplicable este principio a nuestra ´ ´ ´ interpretacion de Romanos 13:1-7, Revelacion 17:5 y 18:4. ¿Como se nos ha ˜ ´ ´ ayudado a entender los sucesos que ocurrirıan en el “dıa del Senor”? [Rev. 1:10.]

´ ´ ´ Como se nos llego a conocer por el nombre de testigos de Jehova [jv 149-158] ´ ´ 19. ¿Que nombres han utilizado los seguidores verdaderos de Cristo? ¿Cuando, ´ ´ aproximadamente, se empezo a utilizar el termino cristiano? [Hech. 11:26.] ´ ´ 20. ¿Como empezaron a utilizarse apodos burlones? ¿Por que se necesitaba un nombre distintivo? ´ ´ ´ 21. Explique lo que llevo a la adopcion del nombre testigos de Jehova [Isa. 43:10-12]. ´ ´ 22. ¿Que responsabilidad conlleva el uso del nombre testigos de Jehova? [Isa. 61:1, 2.] ´ ´ 23. ¿Hasta que grado se conoce el nombre testigos de Jehova? Tareas para los estudiantes

02/09

EEM

2


Unidad: H-4 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 4) Referencia: jv 120-127, 130-150, 156-158 Otra referencia: jv 128-130, 152-156 Tareas para los estudiantes ´ ˜ ´ Explique como ciertos textos bıblicos ayudaron al hermano Russell y a sus companeros ´ ´ a entender que los cristianos deberıan estar unidos en creencia y organizacion (4 min.) [jv 120, 121]. [.

.] ´ ´ De los antecedentes de los debates entre el hermano Russell y el doctor Eaton. ¿Cuales [.

.] fueron algunos resultados? (4-6 min.) [jv 128-130.] ´ Mencione algunos de los desenvolvimientos que llevaron a la adopcion del nombre ´ testigos de Jehova (5 min.) [jv 152-156]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-5 (I)


´ La gran muchedumbre, ¿vivira en el cielo, o en la tierra? [jv 159-171] ´ ´ 1. ¿Con que proposito predicaban C. T. Russell y sus colaboradores? ´ ´ ´ 2. ¿Que se creıa respecto a la “gran multitud” de Revelacion 7:9, 14? ´ ´ ´ 3. ¿Que se creıa respecto a las perspectivas de los que recibirıan vida en la Tierra? [Mat. 25:31-46; Juan 10:16.] ´ ´ ´ ´ 4. ¿Como ayudo el libro Vindicacion (publicado en ingles en 1931) a entender mejor ´ la necesidad de la pureza en la adoracion a Dios? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿Como suministro mas iluminacion el relato bıblico de Jehu y Jonadab examinado en 1932? ´ ´ ´ ´ 6. ¿Cuando y como se identifico con claridad a la gran muchedumbre? ¿Que requisito ´ se recalco para todos los que van a recibir la vida? [Rev. 7:15.] ´ ´ ´ 7. Explique con textos bıblicos como armoniza esto con el proposito original de Dios para los seres humanos y para la Tierra. ´ ´ ˜ 8. ¿Que efecto tuvo en la predicacion entender estas ensenanzas? No obstante, ¿a ´ ´ ´ ´ que conclusion llego el hermano Rutherford en cierta ocasion? ´ ´ 9. ¿Que relacion existe entre los ungidos y la gran muchedumbre? Se nos conoce por nuestra conducta [jv 172-187] ´ ´ 10. ¿En que sentido debe ser la religion verdadera un modo de vivir? [Hech. 9:2.] ´ ´ ´ ´ ´ 11. ¿Que problema se trato en el artıculo “Caracter o pacto, ¿cual?”, publicado en The Watch Tower del 1 de mayo de 1926? ´ 12. Enumere algunos de los pasos progresivos que dio la organizacion con respecto a las normas morales [1 Cor. 6:9, 10; Heb. 13:4; 1 Tes. 4:3-8]. ´ 13. ¿Como se ha ayudado a las familias a regir su vida por las normas divinas? [Col. 3:18-21.] ´ ´ ´ 14. Al ir expandiendose la obra en Africa, ¿como se aclararon y aplicaron las normas ´ bıblicas sobre el matrimonio? ´ ´ 15. ¿Por que fue necesario aclarar en los paıses occidentales el punto de vista de ´ ´ Jehova sobre el divorcio? ¿Que cambios se produjeron? ´ ´ 16. ¿Que principios bıblicos han ido moldeando nuestro punto de vista sobre la ´ honradez? ¿Que efecto ha tenido esto en otras personas? ´ ´ 17. ¿Como ha afectado la vida de algunas personas el punto de vista bıblico sobre el juego de azar?

01/09

EEM

1

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Unidad: H-5 (I)

´ ´ ¿Cuando se comentaron por primera vez los principios bıblicos relacionados con ´ ´ el uso de tabaco, y que cambios se hicieron con el tiempo en la organizacion? ´ ´ ¿Que opinaba el hermano Russell sobre el consumo de bebidas alcoholicas, pero ´ ´ que postura ha adoptado la organizacion? ´ ´ ¿Que postura firme han adoptado los testigos de Jehova con respecto al aborto? ´ ´ ´ ¿Como fue aclarandose la postura bıblica con respecto a las transfusiones de sangre? ´ ´ ¿Que medidas se han tomado como organizacion para ayudar al pueblo de Dios a evitar el uso indebido de la sangre? ´ ´ ´ ¿Desde cuando ha visto la organizacion de los testigos de Jehova la necesidad ´ ´ de proteger a la congregacion de pecadores impenitentes? ¿Como lo hace? ´ ´ ¿Hasta que grado se esfuerzan los testigos de Jehova por mantenerse limpios a ´ ´ la vista de Jehova? ¿Por que?


01/09

EEM

2


Unidad: H-5 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 5) Referencia: jv 159-187 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ´ Explique cuando y como se identifico con claridad a la “gran muchedumbre”. ¿Que ´ requisito se recalco para todos los que van a recibir la vida? (4 min.) [jv 166-170; Rev. 7:15.] [.

.] ´ Enumere algunos de los pasos progresivos que dio la organizacion con respecto a las normas morales (8 min.) [jv 173-175; 1 Cor. 6:9, 10; 1 Tes. 4:3-8; Heb. 13:4]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-6 (I)


No son parte del mundo [jv 188-201] ´ ´ ´ 1. ¿Que actitud tienen los testigos de Jehova para con el projimo? [Mat. 5:44-48; 1 Juan 2:15-17.] ´ 2. ¿Que medidas tuvieron que adoptar algunos para mostrar que estaban separados y eran diferentes de Babilonia la Grande? ´ ´ ´ 3. ¿Como han imitado los cristianos el ejemplo de Jesus y los apostoles con respecto ´ a la polıtica? [Juan 18:36; Rom. 13:1, 2.] ´ 4. ¿Cual ha sido siempre la postura cristiana con respecto a tomar las armas? ´ ´ ´ 5. ¿Como se explico el texto de Revelacion 17:8 en 1942? ´ 6. ¿Que ejemplo de neutralidad cristiana se ha dado? 7. Cite ejemplos que ilustren que el pueblo de Dios toma con seriedad lo que dice ´ Exodo 20:4, 5; Lucas 20:25 y Hechos 5:29. ´ ´ 8. ¿Como se aclaro Romanos 13:1-7 en 1962? ´ ´ ´ 9. ¿Por que dejo de celebrar la Navidad el personal de las oficinas centrales despues de 1926? ´ ´ 10. ¿Que otras practicas se han abandonado?

´ Desarrollo estructural de la organizacion [jv 204-228] ´ ´ 11. Aparte de la doctrina bıblica, ¿en que otra cosa se interesaron profundamente los primeros Estudiantes de la Biblia? ´ ´ 12. ¿Que necesidad reconocio el hermano Russell con respecto a las reuniones? [Heb. 10:23-25.] ´ ´ ´ 13. ¿Que cuatro circunstancias que afectarıan la estructura de la organizacion se ´ ´ ˜ senalaron en la revista Watch Tower del 15 de noviembre de 1895? ¿Que metodo ´ se utilizo para seleccionar a los ancianos? [Hech. 14:21-23.] ´ ˜ ´ ´ 14. ¿En que ano se registro legalmente la Zion’s Watch Tower Society? ¿Por que se ´ ´ ´ ´ ´ hizo esto? ¿Que se creo de este modo? ¿Donde y cuando se establecio la primera ´ ´ sucursal fuera de Estados Unidos? ¿Cuantas sucursales hay ahora mismo? [Ultimo yb.] ´ ´ ´ 15. En reconocimiento de la necesidad de tener una organizacion teocratica, ¿que ´ ´ cambios se hicieron en 1919, 1932 y 1938? ¿Que privilegio se extendio a los ´ miembros de la gran muchedumbre a partir de 1937? ¿Por que podemos afirmar ´ ´ que aquella fue una provision teocratica? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 16. ¿En que resulto esta provision teocratica, segun Isaıas 60:17?

01/09

EEM

1


Unidad: H-6 (I)

´ ´ 17. Explique como fortalecio a las congregaciones el servicio de los superintendentes viajantes [Hech. 16:4, 5; 2 Cor. 11:28]. ´ 18. Explique que trabajo efectuaron los hermanos Booth, Barber y Knorr. ´ ´ 19. ¿En que consiste la obra de zona? ¿Cuales han sido los resultados de las visitas de zona? Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

2


Unidad: H-6 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 6) Referencia: jv 188-228 Tareas para los estudiantes ´ Cite ejemplos que ilustren que el pueblo de Dios toma con seriedad lo que dice Exodo 20:4, 5; Lucas 20:25 y Hechos 5:29 (4 min.) [jv 196-198]. [.

.] ´ ´ Explique como fortalecio a las congregaciones el servicio de los superintendentes viajantes (4 min.) [jv 222, 223; Hech. 16:4, 5; 2 Cor. 11:28]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-7 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 7) Referencia: jv 228-235, 254-282 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ ´ Desarrollo estructural de la organizacion (Continuacion) [jv 228-235] ´ 1. ¿Que revisiones de la carta constitucional de la Watch Tower Society of ´ ´ Pennsylvania se recomendaron en 1944? ¿Que razones llevaron a ello, y cuando entraron en vigor los cambios? ´ 2. Mencione algunas de las corporaciones legales utilizadas por la organizacion. ´ ´ 3. Describa la instruccion especializada que recibieron los superintendentes. ¿En que ˜ ´ ano comenzo a funcionar la Escuela del Ministerio del Reino? ´ ´ 4. ¿Que decisiones se tomaron en 1971 con el fin de que la organizacion se ´ ´ ´ conformara mas de lleno al modelo bıblico? Describa el trabajo de los seis comites ´ del Cuerpo Gobernante. ¿Que otra ayuda se dio en 1992? Las asambleas: pruebas de nuestra hermandad [jv 254-282] ´ ´ ´ ´ ´ 5. Segun la Ley mosaica, ¿que requerıa Jehova en lo que respecta a reunirse? [Exo. 23:14-17; Deu. 31:10-13.] ´ ´ 6. ¿En relacion con que observancia anual se celebraron las primeras asambleas en ´ tiempos modernos? Describa algunas de estas primeras asambleas. ¿Cuando y ´ donde se celebraban? 7.

Mencione algunos aspectos sobresalientes de la asamblea de 1919 en Cedar ´ ´ ´ ´ Point (Ohio). ¿Que nueva revista se anuncio y que obra se animo a emprender ´ utilizando esta revista? ¿Que rasgos importantes pueden destacarse de la asamblea de 1922 celebrada en Cedar Point (Ohio)?

8.

De 1922 a 1928 se celebraron siete asambleas que marcaron hitos. Comente las importantes resoluciones que se adoptaron en dichas asambleas. ´ 9. Destaque algun aspecto importante de las asambleas de 1931, 1935, 1941, 1942, 1950, 1953, 1958, 1962. ´ ´ 10. ¿Que actividad solıa formar parte de estas grandes asambleas? 11. 12.

Mencione algunos aspectos sobresalientes de las asambleas de la posguerra en Europa. ´ ¿Que merece destacarse de una asamblea celebrada en Rodesia del Norte?

13. Explique brevemente algunas facetas de las asambleas internacionales de 1946, 1950, 1953, 1958. ´ ´ 14. ¿Que sucesos dignos de admiracion tuvieron lugar en las grandes asambleas de 1951 a 1988? ´ 15. ¿Que sucesos poco usuales tuvieron lugar en la asamblea de 1989 celebrada en Polonia?

01/09

EEM

1

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA 16. 17.

Unidad: H-7 (I)

´ ˜ ´ ˜ ¿Que preparativos se hacen todos los anos para asambleas mas pequenas? Relate experiencias que pongan de relieve la hermandad sincera que tienen los ´ testigos de Jehova.


01/09

EEM

2


Unidad: H-7 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 7) Referencia: jv 228-235, 254-282 Tareas para los estudiantes ´ En un comentario breve destaque algun aspecto importante de las asambleas celebradas en: [jv 261-264] a)

1931

[.

.]

b)

1935

[.

.]

c)

1941

[.

.]

d)

1942

[.

.]

e)

1950

[.

.]

f)

1953

[.

.]

g)

1958

[.

.]

h)

1962

[.

.]

Explique brevemente algunas facetas de las asambleas internacionales de: [jv 269-275]

01/09

a)

1946

[.

.]

b)

1950

[.

.]

c)

1953

[.

.]

d)

1958

[.

.]

EEM

3


Unidad: H-8 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 8) Referencia: jv 283-310, 315-317 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

“Buscando primero el Reino” [jv 283-303] ´ ˜ 1. ¿Que efecto ha tenido la ensenanza clara respecto al Reino de Dios en la vida de los cristianos verdaderos de tiempos modernos? [Mat. 6:33.] ´ 2. ¿Como abandonaron todo por causa del Reino muchos hermanos, incluido Russell? [Mat. 13:45, 46.] ´ 3. Mencione algunas caracterısticas de los que se ofrecieron de buena gana. ´ ´ ´ 4. Explique como cuido Jehova de sus necesidades materiales. ´ 5. ¿Que problemas afrontaron al servir donde se les necesitaba? ´ ´ ´ 6. ¿Como demostraron algunos que confiaban en Jehova con todo su corazon? [Pro. 3:5, 6.] 7.

Relate una experiencia que demuestre que el poder de Dios se perfecciona en la debilidad [2 Cor. 12:9, 10]. ´ ´ 8. ¿Que tiene de singular la carrera de Kathe Palm en el servicio de Jehova? ´ ´ 9. ¿Que ejemplo dio el hermano Poetzinger al responder como Isaıas? [Isa. 6:8.] ´ ´ 10. ¿Que han entendido siempre los testigos de Jehova con respecto a la ´ responsabilidad individual del cristiano? ¿Como lo ha puesto de relieve La Atalaya, ´ y como han respondido los siervos dedicados? ´ 11. ¿Que recordatorios han necesitado algunos a fin de tener un punto de vista equilibrado sobre el ministerio? [1 Cor. 9:27.] ´ 12. ¿Que abarca el privilegio de servir en Betel? ´ 13. ¿Que abarca el privilegio de servir de superintendente viajante? ´ 14. ¿Que importante necesidad han satisfecho los precursores especiales y los misioneros? ´ 15. ¿Que objetivos especiales tiene a) la Escuela de Galaad? b) la Escuela de Entrenamiento Ministerial? c) la Escuela del Servicio de Precursor? ´ 16. ¿Como han dado adelanto a los intereses del Reino algunos hermanos sirviendo ´ donde hay mas necesidad? ´ 17. ¿Que oportunidad se abre ante todos los Testigos, aun si no pueden mudarse a otro territorio? ´ 18. ¿Que se ha logrado en algunas zonas gracias a la labor de los felices evangelizadores de tiempo completo?

01/09

EEM

1


Unidad: H-8 (I)

Crecen juntos en amor [jv 304-310, 315-317] ´ ´ 19. ¿Como mostraron los apostoles de Jesucristo la importancia de crecer en amor? [Hech. 11:27-30; Efe. 5:1, 2.] ´ 20. Cuando surge una necesidad, ¿como se suministra ayuda amorosa en la ´ congregacion? [1 Tim. 5:4, 8; Sant. 2:15-17.] ´ ´ ´ 21. De ejemplos de como se ha demostrado amor e interes personal. ´ ´ ´ 22. ¿Como se mostro amor cuando la guerra dejo desamparada a la gente y cuando ´ ´ se envio a algunos a los campos de concentracion? 23. 24.

Describa algunas medidas de socorro de gran magnitud. ´ ´ De ejemplos de como se ha mostrado amor a los hermanos que han afrontado ´ persecucion cruel.


01/09

EEM

2


Unidad: H-8 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 8) Referencia: jv 283-310, 315-317 Tarea para estudiante ´ Explique que objetivos especiales tiene a) la Escuela de Galaad; b) la Escuela de Entrenamiento Ministerial; c) la Escuela del Servicio de Precursor (3 min.) [jv 300]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-9 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 9) Referencia: jv 318-351 Otra referencia: jv 352-401 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Edifican juntos a escala mundial [jv 318-339] ´ ˜ 1. ¿Que labor monumental se ha efectuado especialmente desde los anos ochenta? ´ ¿Por que ha sido necesaria? ´ ´ ´ ´ 2. ¿En que clase de lugares solıan celebrarse las reuniones? ¿Como y cuando ´ ´ empezo a utilizarse el nombre Salon del Reino? ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que procedimiento solıa seguirse cuando se construıa un Salon del Reino? ¿Que ´ problema surgio debido al aumento? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 4. ¿Cuando y como se crearon las tecnicas de construccion rapida? ¿Quienes eran los trabajadores? [Sal. 110:3.] ´ ´ 5. Cite ejemplos de como se ha internacionalizado este metodo. ´ ´ ´ ´ 6. ¿Para que sirven los Comites Regionales de Construccion? ¿Cuando empezaron a organizarse? ´ 7. Cite ejemplos de como se han obtenido y construido Salones de Asambleas. ´ ´ 8. ¿Que se ha hecho para facilitar la construccion de sucursales? ´ ´ 9. Cite ejemplos de expansion rapida por todo el mundo. ´ ´ 10. ¿Como se ha demostrado amor a Jehova en estas construcciones? ´ ´ 11. ¿Que crecimiento ha habido en la sede mundial, y que programa ha contribuido a suministrar los trabajadores necesarios? ´ ´ ´ 12. ¿Como se organizo a los voluntarios internacionales a partir de 1985? De algunos ejemplos de los resultados. ´ ¿Como se financia la obra? [jv 340-351] ´ ´ ´ 13. ¿Cual es la respuesta a la pregunta tan comun de como se financia nuestro ´ programa de construccion? ´ 14. ¿Que principio expresado por el hermano Russell en 1879 seguimos sosteniendo? ´ 15. Cite textos bıblicos para probar que la obra de Dios se sostiene mediante donaciones voluntarias [1 Cor. 16:1, 2; 2 Cor. 8:7-9, 12; 9:7; 1 Juan 3:17, 18]. ´ ´ ´ 16. ¿Como se determina si una congregacion es economicamente solvente para ´ ´ construir y mantener un Salon del Reino? ¿Como ha ayudado el efectuar una ´ igualacion? [2 Cor. 8:14, 15.] ´ ´ 17. ¿Como ha sido posible la ampliacion de la sede mundial? 18.

01/09

Cite ejemplos de sucursales que han tenido que ampliar sus instalaciones.

EEM

1


Unidad: H-9 (I)

´ ´ 19. ¿Como se financia la distribucion de publicaciones? ´ ´ 20. ¿Que hizo el hermano Russell para mostrar que no servıa por ganancia personal, ´ y que postura parecida adoptan todos los que trabajan en la sede mundial de los ´ testigos de Jehova? ´ ´ ´ 21. Seguramente ha visto las ilustraciones de las paginas 352 a 401. ¿Que impresion le han causado? Al instructor: ˜ ´ Convendrıa recordar a los cinco estudiantes que tienen sus asignaciones para manana que su tarea se limita a preparar el discurso asignado. No tienen que leer todas las ´ ´ referencias principales. Los demas sı deben leerlas a fin de estar preparados para el ´ dialogo con la clase. ´ Lo mismo puede decirse de las asignaciones de Historia de los testigos de Jehova de ´ ´ los dıas 1, 2 y 3 de la cuarta semana. Los que tengan tareas asignadas las prepararan. ´ ´ ´ Los demas leeran las referencias principales. Esta recomendacion se hace para no sobrecargar a nadie. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

2


Unidad: H-9 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 9) Referencia: jv 318-351 Otra referencia: jv 352-401 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Explique como se determina si una congregacion es economicamente solvente para ´ ´ ´ construir y mantener un Salon del Reino. Tambien explique como ha ayudado el efectuar ´ una igualacion (4 min.) [jv 343-345; 2 Cor. 8:14, 15]. [.

.] ´ ´ ´ Explique como se financia la distribucion de publicaciones en su paıs (4 min.) [.

.] [jv 347-351].

01/09

EEM

3


Unidad: H-10 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 10) Referencia: jv 404-406, 423-443 Otra referencia: jv 407-422, 444-461 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Testigos hasta la parte mas distante de la tierra [jv 404-461] ´ ´ ´ 1. ¿Que textos bıblicos prueban que la predicacion debe efectuarse hasta la parte ´ mas distante de la Tierra? [Mat. 24:14; Hech. 1:8.] ´ 2. Explique los metodos que se utilizaron para distribuir el folleto Food for Thinking Christians (Alimento para cristianos pensadores). ´ ´ ´ ´ 3. ¿A que conclusion llego el hermano Russell con respecto a la siega despues de un viaje que hizo en 1891? ´ ´ 4. Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” [jv 407-414]. ´ ´ 5. Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” [jv 414-422]. ´ ˜ 6. ¿Cuales son algunos ejemplos del testimonio que se dio durante los oscuros anos de la primera guerra mundial? ´ ´ ´ ´ 7. ¿Cuantos predicaban en 1919? Despues de que se libero de la prision a algunos ´ hermanos destacados, ¿que aumento hubo en 1922? ´ ´ ´ ´ 8. ¿Cual fue la reaccion al discurso “Millones que ahora viven no moriran jamas”? ´ 9. Explique como se distribuyeron las resoluciones de 1922 a 1928. ´ ´ 10. ¿Por que regresaron algunos a su tierra natal despues de aprender la verdad ´ bıblica? 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Describa la labor que hicieron John Cooke, George Wright y Edwin Skinner. ´ ´ ¿Que siega espiritual se efectuo en Rumania, Checoslovaquia y Yugoslavia? ´ ´ ´ ¿Como reflejo W. R. Brown la luz espiritual en Africa occidental? ´ ´ ¿Que extraordinaria labor se efectuo por la costa oriental africana? ´ ˜ Explique como se cultivaron los campos de habla espanola y portuguesa. ´ ´ ¿Como se llevaron las buenas nuevas a Sudafrica y Alaska? ´ Comente como se ofrecieron algunos de buena gana para declarar las buenas nuevas.

18.

Describa la labor que efectuaron los celosos Testigos de Alemania. ´ ´ 19. ¿Hasta que grado se habıan dado a conocer las buenas nuevas en 1935? ´ ´ 20. Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” [jv 444-450, 454, 455]. 02/09

EEM

1


Unidad: H-10 (I)

´ 21. Comente algunos ejemplos de como “se negaron a dejar de predicar aunque ´ estaban en prision” [jv 451-453]. ´ ´ 22. Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” [jv 455-461]. Tareas para los estudiantes

02/09

EEM

2


Unidad: H-10 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 10) Referencia: jv 404-406, 423-443 Otra referencia: jv 407-422, 444-461 Tareas para los estudiantes ´ ´ Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” (10 min.) [.

.] [jv 407-414]. ´ ´ Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” (8 min.) [jv 414-422]. [.

.] ´ ´ Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” (8 min.) [jv 444-450, 454, 455]. [.

.] Presente un discurso sobre el tema: “Se negaron a dejar de predicar aunque estaban ´ ´ en prision”. Use ejemplos tomados de las paginas 451 a 453 del libro Proclamadores. (10 min.) [.

.] ´ ´ Destaque facetas de la predicacion “hasta la parte mas distante de la tierra” (8 min.) [jv 455-461]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-11 (I)


´ Testigos hasta la parte mas distante de la tierra [jv 462-501] ´ 1. ¿Que medidas extraordinarias se tomaron para predicar hasta partes distantes de la Tierra? ´ ´ 2. ¿Que mas se hizo para predicar hasta partes distantes de la Tierra? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como solıa oponerse el clero a la proclamacion del Reino? ¿Que resultado tuvo ´ ´ en las islas Salomon lo que hizo un guıa religioso? ´ ´ ´ 4. La verdad bıblica fluyo como un torrente de aguas en Africa. Explique lo que ´ ´ ocurrio en a) Zambia; b) Nigeria; c) Argelia; d) Etiopıa. ´ ´ 5. ¿Como se superaron algunos obstaculos para que las aguas de la verdad siguieran fluyendo? ´ ´ ´ 6. ¿Que medidas se tomaron para examinar a los que querıan bautizarse? ¿Donde y ´ ´ ´ ´ cuando empezo este metodo? ¿Que sistema se sigue ahora? ´ 7. ¿Que se ha hecho para afrontar el problema del analfabetismo? ´ ´ ´ 8. ¿Como han contribuido las pelıculas y las diapositivas a ampliar la educacion ´ teocratica? 9. Explique lo que tuvo que hacerse en Angola para identificar a las verdaderas ´ ´ ovejas. Asimismo, ¿que sucedio en el Congo Belga? [Nota al instructor: El Congo ´ ´ Belga recibio posteriormente el nombre de Zaire, y actualmente se llama Republica ´ Democratica del Congo.] ´ ´ ´ ´ 10. ¿Como se demostro que el poder de Jehova es superior al fetichismo? ¿Que ´ ´ iniciativa tomaron los hermanos y en que resulto? 11.

Relate algunos sucesos ocurridos en a) Kenia; b) Botsuana; c) Nigeria; d) Rodesia del Sur (actual Zimbabue). ´ 12. Relate experiencias sobre la predicacion a gobernantes y reyes [Mat. 10:17, 18]. ´ ´ ´ 13. Relate detalles de interes sobre como surgieron alabadores de Jehova en a) China; ´ b) Japon; c) Corea. ´ ´ ´ ´ 14. Despues de la II Guerra Mundial, ¿cual era la situacion en a) Belgica? b) Irlanda? ˜ c) Italia? d) Espana? e) Portugal? ´ 15. ¿Como contribuyeron las asambleas a dar testimonio? ´ ´ ´ 16. ¿Como se supero el obstaculo de hablar otro idioma? ´ ´ 17. ¿Como se superaron los obstaculos legales (especialmente en Quebec, aunque ´ tambien en Estados Unidos)?

01/09

EEM

1

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA 18. 19.

Unidad: H-11 (I)

Explique lo que hicieron algunos hermanos a fin de llevar las buenas nuevas a toda persona posible. ´ ´ Relate como progreso la obra de 1945 a 1975.


01/09

EEM

2


Unidad: H-11 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 11) Referencia: jv 474-501 Otra referencia: jv 462-474 Tareas para los estudiantes ´ Explique que medidas extraordinarias se tomaron para predicar hasta partes distantes [.

.] de la Tierra (8 min.) [jv 462-468]. ´ ´ Explique que mas se hizo para predicar hasta partes distantes de la Tierra (8 min.) [jv 468-474]. [.

.] Explique lo que tuvo que hacerse en Angola para identificar a las verdaderas ovejas. ´ ´ ´ Asimismo, ¿que sucedio en el Congo Belga? (El Congo Belga recibio posteriormente el ´ ´ nombre de Zaire, y actualmente se llama Republica Democratica del Congo.) (5 min.) [jv 481-483.] [.

.] ´ ´ ´ Relate detalles de interes sobre como surgieron alabadores de Jehova en a) China; ´ [.

.] b) Japon; c) Corea (6 min.) [jv 488-491].

01/09

EEM

3


Unidad: H-12 (I)


´ Testigos hasta la parte mas distante de la tierra [jv 502-520] ´ 1. Relate lo que se ha hecho recientemente para predicar hasta la parte mas distante de la Tierra. ´ ´ ´ 2. Relate que mas se ha hecho para predicar hasta la parte mas distante de la Tierra.

´ ¿Por el poder humano, o por el espıritu de Dios? [jv 547-553] ´ ´ ´ 3. ¿A quien debe atribuirse el merito por la realizacion de la obra de proclamar el Reino de Dios? 4.

5. 6. 7.

Utilice la Biblia para mostrar la clase de personas que ha escogido normalmente ´ ´ ´ Jehova. Relate experiencias modernas que muestren que Jehova todavıa hace lo mismo [Hech. 4:13; 22:3; 1 Cor. 1:26-29]. ´ ´ Presente prueba de la direccion angelica. ´ Mencione algunos sucesos que han resultado en la proclamacion de las buenas nuevas. ´ ¿Que triunfos se han logrado a pesar de dificultades aparentemente insuperables?

´ ´ Predicacion publica y de casa en casa [jv 556-574] ´ ´ ´ 8. ¿Que ejemplo dio Jesus en su predicacion? [Mat. 4:23; Luc. 4:43, 44; Juan 4:4-26, 39-42; 18:20.] ´ 9. ¿De que modos siguieron el hermano Russell y otros estudiantes de la Biblia el ejemplo de Cristo? ´ ´ 10. ¿Que implicaba el trabajo de repartidor? ¿Como fue de gran ayuda el libro que se ´ publico en 1921? ´ ´ 11. Aunque eran pocos, ¿de que medios se valıan para llevar las buenas nuevas a la gente? ´ ´ ´ 12. ¿Como se hizo hincapie en la responsabilidad personal de dar testimonio? ¿Que ´ ayuda se suministro? [2 Rey. 6:11-19; Pro. 29:25.] ´ ´ ´ ´ 13. ¿Como se animo a predicar los domingos en 1926? ¿Como se recordo a los ´ ancianos sus responsabilidades en 1927? ¿Cual fue el resultado para 1928? ´ ´ ´ 14. Explique como se usaban las tarjetas de testimonio. ¿Cuando y como se usaron ´ los fonografos? ´ ´ ˜ 15. ¿Por que se necesito denuedo en los anos treinta y cuarenta? Relate algunos ´ ´ incidentes ocurridos al usar los automoviles con altavoces. ¿Como se usaron los ´ ´ ´ ´ ´ cartelones? ¿Que nuevo metodo de predicacion publica comenzo a utilizarse en 1940? 02/09

EEM

1

´ HISTORIA DE LOS TESTIGOS DE JEHOVA 16. 17. 18. 19. 20.

Unidad: H-12 (I)

´ ´ ´ Explique el extraordinario programa de educacion que comenzo en 1942. ¿Por que fue necesario? ´ ´ ¿Que privilegio se extendio a las hermanas en 1959 relacionado con la Escuela ´ del Ministerio Teocratico? ´ ´ ´ ¿En que labor hizo hincapie el hermano Knorr en 1953? ¿Por que se necesitaba y ´ cual fue el resultado? ´ ´ ´ ¿Cual es una identificacion de los testigos de Jehova? [Mat. 24:14; Hech. 5:42; 20:20.] ´ ´ ¿Que exige Mateo 28:19, 20 de nosotros? ¿Que publicaciones hay disponibles para ayudarnos a lograrlo?


02/09

EEM

2


Unidad: H-12 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 12) Referencia: jv 547-574 Otra referencia: jv 502-520 Tareas para los estudiantes ´ Relate lo que se ha hecho recientemente para predicar hasta la parte mas distante de [.

.] la Tierra (10 min.) [jv 502-513]. ´ ´ ´ Relate que mas se ha hecho para predicar hasta la parte mas distante de la Tierra (10 min.) [jv 513-520]. [.

.] ´ ´ ˜ Explique por que se necesito denuedo para predicar en los anos treinta y cuarenta. ´ ´ Incluya algunos incidentes ocurridos al usar los automoviles con altavoces. Explique que ´ ´ ´ ´ nuevo metodo de predicacion publica comenzo a utilizarse en 1940 (5 min.) [jv 565-568]. [.

.]

01/09

EEM

3


Unidad: H-13 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 13) ´ ´ ´ MANTENGASE AL DIA CON LA ILUMINACION ESPIRITUAL PROGRESIVA Referencias: w95 15/5 10-26; jv 596-598 Otra referencia: it-2 263 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. Explique como Jehova es la fuente de toda iluminacion espiritual. ¿De que manera ´ ´ ´ ´ proporciono Jesus informacion esclarecedora con respecto a los propositos de Dios? [Sal. 43:3; Isa. 51:4; 2 Cor. 4:6; Isa. 42:6, 7; Juan 9:5.] ´ ´ ´ 2. ¿De que manera es la revelacion paulatina de la verdad prueba de la sabidurıa divina? [w95 15/5 15; Juan 16:12, 13; Pro. 4:18.] ´ ˜ 3. Describa el desarrollo —desde el Pentecostes del ano 33 hasta el presente— ´ del organismo terrestre que utiliza Jesus para dar destellos de luz espiritual. ´ ´ De ejemplos de como se ha usado esta entidad para proporcionar alimento a los ´ domesticos [w95 15/5 16, 17]. ´ ˜ 4. ¿Como demostraron el hermano Russell y sus companeros que formaban parte del esclavo fiel y discreto? Resuma brevemente y resalte los puntos importantes ´ de las paginas 17 y 18 de La Atalaya del 15 de mayo de 1995. ´ ´ ´ 5. A medida que la luz de la verdad se hacıa mas brillante, ¿que pasos se dieron en ˜ los siguientes anos? [w95 15/5 18-20, 22.] a)

1926

b)

1931

c)

1932

d)

1935

e)

6.

7. 8. 9.

02/09

1938 ´ ´ ´ ´ ¿Que sistema ideado por los testigos de Jehova ha facilitado la impresion en mas ´ ´ de cuatrocientos idiomas? ¿Como ha contribuido esto a unificar mas al pueblo de Dios? [jv 596-598.] ´ ´ Explique como nuestro entendimiento de Romanos 13:1 fue aclarandose poco a ´ ´ ´ poco. ¿Que es la sujecion relativa? De ejemplos [w95 15/5 21, 22]. ´ ¿Como ha influido en la conducta cristiana el aumento gradual de la luz espiritual? ´ De ejemplos [w95 15/5 23]. ´ ´ ¿Que beneficios obtenemos al entender mejor los siguientes versıculos? [w95 15/5 24, 25.] a)

Mateo 16:19

b)

Juan 10:1, 2, 16

c)

Lucas 2:14

d)

Mateo 6:9

EEM

1


Unidad: H-13 (I)

´ ¿Como podemos seguir demostrando nuestro aprecio por los destellos de luz ´ espiritual? Como cristianos, ¿de que manera podemos hacer que nuestra luz resplandezca? [Sal. 97:11; Mat. 5:14-16; 1 Ped. 3:15, 16; Heb. 13:15; Efe. 5:15.]


02/09

EEM

2


Unidad: H-13 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 13) ´ ´ ´ MANTENGASE AL DIA CON LA ILUMINACION ESPIRITUAL PROGRESIVA Referencias: w95 15/5 10-26; jv 596-598 Otra referencia: it-2 263 Tareas para los estudiantes ´ ˜ Presente a la clase un informe sobre el desarrollo —desde el Pentecostes del ano 33 ´ ´ hasta el presente— del esclavo fiel. De ejemplos de como se ha usado para ´ proporcionar el alimento espiritual a los domesticos (5 min.) [w95 15/5 16, 17]. [.

.] Presente un resumen breve y destaque los puntos clave de las siguientes porciones de La Atalaya del 15 de mayo de 1995:

01/09

a)

´ ´ pagina 17, parrafo 8

[.

.]

b)


[.

.]

c)


[.

.]

EEM

3


Unidad: H-14 (I)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 14) Referencia: jv 618-641, 704-716 ´ ´ Este es el ultimo de los bosquejos de la serie “Historia de los testigos de Jehova”. ´ ´ ´ Despues de las preguntas clave, se presentara el discurso “¿Egoısmo o altruismo?”, el cual puede incluir comentarios de los estudiantes. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Pruebas y zarandeos desde el interior [jv 618-641] ´ 1. ¿Que pruebas y zarandeos hubo desde el interior en el siglo primero? ´ ´ ´ 2. ¿Que prueba se presento en 1878 relacionada con el rescate? Explique la reaccion ´ ´ del hermano Russell y la decision que tomo. ´ 3. ¿Como afrontaron muchos una prueba tras la muerte de Russell? Mencione ejemplos. ´ 4. Relate incidentes que muestran como algunos cristianos permitieron que el orgullo ´ socavara su fe. ¿Podemos aprender alguna leccion de ello? [Hech. 20:29, 30; Rom. 16:17, 18.] ´ 5. ¿Como supuso una prueba para algunos el refinamiento en puntos de vista doctrinales? ´ ´ ´ 6. ¿Como puso a prueba a algunos una comprension equivocada de la cronologıa ´ ´ ´ bıblica? ¿Que ayudo a otros a permanecer firmes? ´ ´ ´ 7. ¿Que expectativas tenıan algunos respecto a 1914? ¿Cual fue la realidad? [Rev. 3:7, 8.] ´ ´ ´ 8. ¿Como se destaco el servicio del campo a partir de 1919? ¿Como supuso ´ una prueba para algunos? ¿Que buenos resultados tuvieron los cambios de ´ organizacion que se llevaron a cabo en 1932 y 1938? ´ ´ 9. Al repasar nuestra historia, ¿que notamos que ha estado haciendo Jehova? [Pro. 4:18; Mal. 3:1-3.] ´ Como los ha escogido y guiado Dios [jv 704-709] ´ 10. ¿Como ha cumplido el pueblo de Dios con su responsabilidad? ´ ´ 11. ¿Como se identificarıa a los verdaderos adoradores que vivieran en el tiempo del fin? ´ ´ ´ ´ 12. ¿En que sentido fue fructıfera la busqueda de entendimiento bıblico que efectuaron C. T. Russell y sus colaboradores? ´ ´ ´ 13. Explique como dirige Jehova a su pueblo a un entendimiento mas claro de su voluntad.

02/09

EEM

1


Unidad: H-14 (I)

´ Siguen manteniendose alerta [jv 713-716] ´ ´ 14. ¿Por que deben mantenerse alerta los testigos de Jehova? ´ ´ 15. ¿Que motivacion suministra el hecho de tener la plena seguridad de que las ´ promesas de Dios se cumpliran? [Dan. 12:4, 9; Rev. 21:1-5.] ´ ´ 16. ¿Como demostramos que nos mantenemos alerta? ¿En que ha resultado este proceder? [Luc. 21:34-36; Hech. 4:18-20.] ´ ´ ´ 17. ¿Que seguridad nos da Habacuc 2:2, 3? ¿Que expreso el hermano F. W. Franz al respecto? Tareas para los estudiantes

´ ¿EGOISMO O ALTRUISMO? ´ ´ EL MUNDO FOMENTA EL EGOISMO, NO EL ALTRUSIMO NI LA ABNEGACION (5 min.) ´ Todas las cosas hoy estan concebidas para apelar al ego ´ ˜ Los medios de comunicacion y sus campanas publicitarias promueven la idea de obtener cuan´ to se pueda mientras se pueda; conseguir lo maximo y lo mejor; nunca se tiene demasiado El mundo usa frases como: “Lo quiero todo y lo quiero de nadie”, “Haz lo que ´ ya”; “No dependas ´ ´ te plazca”. Muchas personas quieren disfrutar de mas cosas, mas placeres y m as libertad. Quie´ ren vivir su propia vida sin tener que hacerles caso a los demas, ni siquiera a Dios ´ ´ ¿Cuales han sido los resultados de esta actitud egoısta? ´ ´ Codicia, tristeza, frustracion, descontento y dolor. Muchos se han hecho egocentricos Se dice que los problemas que enfrentan el mercado inmobiliario, el sistema bancario y el mer´ cado de valores se deben al egoısmo y la codicia ´ Los israelitas fueron un ejemplo de lo que les sucede a las personas egoıstas ´ ´ Murmuraron, se quejaron y se dejaron llevar por el “deseo egoısta” (Nu 11:34) Esos malos deseos los llevaron a perder el favor divino, contribuyeron a su desdicha y ocasionaron la muerte de muchos (1Co 10:6) ´ El mundo no ha aprendido la leccion de esta ni de otras experiencias de la historia (1Co 10:7-12) ´ Muchos se preguntan: “¿Por que ´ ser abnegado si parece que a nadie le importa, y el mundo tiene tanto que ofrecer? ¿Para que renunciar a uno mismo cuando en´ todas partes la gente hace ´ precisamente lo contrario: trata de imponerse y se hace cada vez mas exigente? ¿Por qu e no tra´ tar de ‘ganar todo el mundo’, o por lo menos una buena parte de el?” (Mr 8:36) SE ANIMA A LOS SIERVOS DE DIOS A SER ABNEGADOS (10 min.) ´ ´ La bendicion de Israel dependıa de que sacrificaran lo mejor (Le 1:3, 10; 3:1; Mal 1:14; 3:10) ´ ´ Tanto a los israelitas como a los residentes forasteros se les pidio que honraran a Jehova con sus cosas valiosas (Pr 3:9, 10) ´ ´ ´ ´ Jesus mostro abnegacion al dejar el cielo (Flp 2:5-8; cl 29 parr. 11) ´ ´ Durante su ministerio en la Tierra, Jesus mostro amor abnegado de varias maneras ´ Fue desinteresado, se dedico de lleno al ministerio, estuvo dispuesto a sacrificar las comodidades a las que otras personas estaban acostumbradas (Mt 8:20) ´ ´ Como era un carpintero habil, podrıa haber sacado tiempo para construirse una casa acogedora o hacer muebles hermosos para venderlos ´ No utilizo sus habilidades para conseguir posesiones materiales ´ Y por ello experimento un gran gozo (Sl 40:8; Heb 12:2) ´ ´ ´ Jesus aconsejo a sus discıpulos que fueran abnegados (Lu 9:23-25; cl 290, 291) La Biblia muestra que lo fueron (Mt 4:20; 19:27) ´ Se impusieron ciertas privaciones para agradar mas plenamente a Dios y para poner en primer lugar los intereses del Reino ´ ´ ¿Cuales son algunas de las maneras en que los hombres nombrados estan haciendo esto actualmente?

02/09

EEM

2


Unidad: H-14 (I)

´ Usan su tiempo y energıas para ayudar a ´ los necesitados, a los enfer´ a los desfavorecidos, ´ mos y a los mayores de la congregacion, en imitacion de Jehova (Sl 146:7-9; w94 1/10 15-19) En lugar de´ dedicarse a las actividades recreativas ´ ´ o a las metas materialistas, colaboran´ con los Comites Regionales de Construccion, Comites de Enlace con los Hospitales, Comites de Salones de Asambleas o en labores de socorro Emprenden el servicio de tiempo completo (Ro 12:1, 2; 2Ti 2:15; w07 1/10 27) ´ Abandonan carreras mundanas con el fin de estar mas disponibles para ayudar a quienes lo necesitan (w07 1/8 30) ´ ´ Estan dispuestos a ir a prision (Hch 5:29; w01 1/5 16) ´ ´ Estan preparados para obedecer la Palabra de Jehova hasta la misma muerte (Mt 10:28) ´ Participan regularmente en el ministerio y ayudan a otros en la congregacion (w05 15/7 29) ´ ´ CULTIVE EL ESPIRITU DE ABNEGACION (7 min.) ´ ´ ¿Muestra usted un espıritu abnegado sirviendo a Jehova tanto como se lo permiten las circunstancias? ´ ¿Puede dedicar mas tiempo a la lectura y estudio personal de la Biblia? ¿Estudia con regularidad? ´ ¿Pudiera dedicar mas tiempo a la obra del Reino? ´ ´ ¿Cuantas horas invierte en divertirse o ver la television? ´ ¿Hay equilibrio entre el tiempo que dedica a la recreacion y el que consagra a la obra del Reino? (Ef 5:15, 16) ¿Es anciano, siervo ministerial o ministro de tiempo completo? ´ ¿Hay algo mas que pueda hacer? ´ ´ ¿Puede manifestar un espıritu mas dispuesto? ¿Puede mejorar la calidad de su servicio? ´ ¿Puede ser mejor cristiano? (Gal 5:22, 23) EL ALTRUISMO REDUNDA EN LA MAYOR FELICIDAD (3 min.) ´ ´ Esfuercese por conseguir riquezas espirituales, que nunca le fallaran (Mt 6:20) ´ ´ El apostol Pablo mostro la superioridad de las riquezas espirituales (1Ti 6:17-19; w88 15/10 21; w86 15/6 5, 6) ´ ´ ´ Contentese con lo que tiene y sirva a Jehova con alegrıa (Hch 20:35) ´ ´ Cultive el espıritu de abnegacion

02/09

EEM

3


Unidad: H-14 (S)

PROCLAMADORES DEL REINO (PARTE 14) Referencia: jv 618-641, 704-716 Tareas para los estudiantes ´ Relate incidentes que muestran como algunos cristianos permitieron que el orgullo ´ socavara su fe. ¿Podemos aprender alguna leccion de ello? (5 min.) [jv 626-629; Hech. 20:29, 30; Rom. 16:17, 18.] [.

.] ´ ´ ´ Relate como puso a prueba a algunos una comprension equivocada de la cronologıa ´ ´ ´ bıblica. Explique que ayudo a otros a permanecer firmes (5 min.) [jv 631-633]. [.

.]

01/09

EEM

4

´ M1-18 Puntuacion

Reuniones cristianas Examen escrito final Hoja de respuestas

Total: 57


Cierto Falso

´ 1. Prepararse para el estudio personal incluye preparar el corazon. [M-1 2]

´ 2. Un orador debe esforzarse por abarcar tanta informacion como pueda dentro del tiempo asignado. [M-2 5]

´ 3. La Atalaya es la principal publicacion que el “esclavo fiel y discreto” emplea para suministrar el alimento espiritual. [M-3 1]

´ ´ ´ 4. Una hermana normalmente no leerıa en el Estudio Bıblico de la Congregacion si hay hermanos bautizados presentes. [M-5 15]

´ 6. Cualquiera que se ofrezca puede leer los parrafos de Nuestro Ministerio del Reino. [M-9 8]

´ 7. Si escoge a publicadores capacitados, no sera necesario que ensaye las ´ ´ demostraciones de una asignacion de la Reunion de Servicio. [M-9 10]

10. En las reuniones de ancianos, estos deben tener presente el bienestar ´ de la congregacion. [M-13 2]

11. Cada anciano debe comentar sobre cada uno de los puntos que se traten en las reuniones de ancianos. [M-13 9c]

´ 12. Juan 6:53 es aplicable unicamente a los ungidos. [M-14 4]

´ ´ 13. Nuestra unica preocupacion con respecto a las reuniones sociales debe ser la cantidad de invitados. [M-15 14]

´ ´ 14. Si a un precursor se le esta haciendo difıcil cumplir con el requisito de horas, los ´ ´ ancianos deberıan evitar apresurarse a hablar con el sobre el asunto. [M-16 5]

´ 15. Nuestras contribuciones monetarias pueden resultar en honra para Jehova. [M-18 10]

5. No es necesario comunicarse de antemano con el orador asignado a dar un ´ ´ discurso publico en la congregacion. [M-7 13]

8. Los puntos sobresalientes de la lectura de la Biblia en la Escuela del Ministerio ´ ´ Teocratico debe ser un resumen de la informacion. [M-11 2] ´ ´ 9. La entera congregacion se puede beneficiar de los recordatorios practicos que ´ se analizan en la Escuela del Ministerio Teocratico. [M-12 7]

11/10

EEM

1

16. Empareje los siguientes textos con las declaraciones correspondientes: [12] a) Job 32:6-9 e) Mateo 11:28-30 i) Hechos 20:17-36 b) Proverbios 18:17 f) Lucas 10:1-16 j) 1 Corintios 10:31-33 c) Proverbios 25:11 g) Lucas 22:19 k) Efesios 3:17-19 d) Mateo 7:28, 29 h) Juan 17:4 l) Santiago 2:14, 17 ´ ˜ ´ ´ El proposito principal de la ensenanza es dirigir la atencion a Jehova Dios. [M-2 1]

h

´ ´ Es necesario ayudar al auditorio a entender como poner en practica en su vida ´ la informacion que se presenta en las reuniones cristianas. [M-2 7]

l

Es esencial que el conductor del Estudio de La Atalaya se prepare a conciencia. [M-3 3]

k

´ ´ Jesus dio un excelente ejemplo como orador publico. [M-7 14]

d

´ ´ El programa para nuestra Reunion de Servicio tiene base bıblica. [M-9 1]

f

´ Los superintendentes de la Escuela del Ministerio Teocratico contribuyen al progreso de los participantes al aconsejarlos en privado. [M-11 7]

c

A veces, puede que un anciano cambie de parecer en el transcurso de ´ una reunion de ancianos. [M-13 9b]

b

´ Los ancianos jovenes pueden beneficiarse del ejemplo de los ancianos ´ de mas edad. [M-13 10]

a

´ Es un requisito cristiano asistir a la Conmemoracion. [M-14 1]

g

Este es un principio que se debe seguir en todas las recepciones y reuniones sociales. [M-15 9]

j

´ ´ El apostol Pablo estaba deseoso de compartir informacion con otros ancianos. [M-17 1]

i

´ Una razon importante por la cual asistimos a las reuniones cristianas ´ es para recibir animo. [M-18 2]

e

Escriba las respuestas adecuadas. ´ ´ 17. Mencione dos factores que determinen que informacion debe estudiar. [M-1 8] [2] ´ Prepararse para las reuniones de congregacion; estudiar publicaciones editadas antes de ´ que uno aprendiera la verdad; investigar versıculos de su lectura semanal de la Biblia. Las ´ ´ circunstancias personales quiza limiten la cantidad de informacion que se puede estudiar ´ ´ ´ bien cada semana. Determine cuanto puede estudiar y estudielo bien [be 31 parrs. 3, 4] ´ ´ 18. ¿Quien es responsable de supervisar la Reunion de Servicio? [M-2 14] [1] El coordinador del cuerpo de ancianos

11/10

EEM

2

´ 19. ¿Que debe evitar el conductor del Estudio de La Atalaya respecto a sus comentarios, ´ y por que pudiera hacer preguntas auxiliares? [M-3 13] [2] ´ ´ Debe evitar comentar excesivamente, ası como introducir informacion adicional fruto ´ de su investigacion personal. Las preguntas adicionales pueden aclarar un punto, mostrar ´ ´ la aplicacion de un texto o de un punto, o resaltar informacion que se pueda usar en el servicio del campo ´ ´ 20. Para ser eficiente, ¿que preparacion deben hacer los lectores del Estudio de La Atalaya ´ ´ y del Estudio Bıblico de la Congregacion? (Mencione dos cosas.) [M-3 6] [2] ´ Debe practicar para leer con fluidez; leer con sentido; tener pronunciacion adecuada ´ 21. ¿Que dos circunstancias deben darse para que un siervo ministerial sea conductor regular ´ ´ del Estudio Bıblico de la Congregacion? [M-5 4] [2] ´ Que no haya suficientes ancianos capacitados y que el siervo minsiterial reuna los requisitos ´ ´ ´ 22. Durante un discurso publico, ¿por que debe ser el orador quien lea los textos bıblicos? [M-7 11] [1] ´ ´ ´ ´ Porque el sabe que palabras enfatizar; quizas no sepa como lee quien se ofrece como voluntario 23. En caso que se considere necesario dividir el discurso en dos partes a fin de capacitar ´ a un orador nuevo, ¿que directriz se debe seguir? [M-7 5] [1] ´ ´ Al nuevo orador publico se le asignaran los primeros quince minutos del discurso y el orador ´ ´ con mas experiencia presentara los quince minutos restantes ´ 24. El libro Organizados menciona cinco objetivos de la Reunion de Servicio. Mencione tres de ellos. [M-9 12] [3] 1) Estimularnos a participar al mayor grado posible en todas las facetas del ministerio ´ ´ ˜ publico y a mejorar nuestra presentacion de las buenas nuevas. 2) Ensenarnos a hacer revisitas. 3) Motivarnos a conducir regularmente estudios de la Biblia. 4) Ofrecernos ideas ´ para dar testimonio informal. 5) Mostrarnos cual es la mejor manera de ayudar a otros a ´ ´ llegar a ser discıpulos dedicados [basta con que mencione tres; od pag. 66] ´ 25. ¿Puede matricularse en la Escuela del Ministerio Teocratico cualquier persona? Explique. [M-12 9] [2] ´ No. Pueden matricularse los que asistan con asiduidad a las reuniones de congregacion, ´ ˜ ´ incluso las personas recien interesadas, siempre que acepten las ensenanzas bıblicas y vivan en conformidad con los principios cristianos ´ ´ ´ ´ 26. ¿Como se designa al superintendente de la Escuela del Ministerio Teocratico? ¿En que areas pudiera recibir ayuda? [M-12 7] [2] Lo designa el cuerpo de ancianos. Se le puede ayudar a preparar los programas; redactar y ´ ´ distribuir las hojas de asignacion; buscar sustitutos para el programa [be 282 parrs. 1, 5]

11/10

EEM

3

´ ´ 27. ¿Como pueden los ancianos emplear el Indice de las publicaciones Watch Tower para prepararse para las reuniones de ancianos? [M-13 6] [1] ´ ´ ´ Tras orar y examinar la agenda, emplean el Indice a fin de encontrar informacion util ´ para ofrecer comentarios practicos ´ ´ 28. ¿Cuales son algunas responsabilidades de las que se encargara el coordinador antes ´ de la reunion con los ancianos? (Mencione por lo menos dos.) [M-13 5] [2] ´ Debe hablar con los otros ancianos para obtener sugerencias; despues de preparar la agenda debe darle una copia a cada anciano 29. Explique: “Esto significa mi cuerpo”. (Mat. 26:26.) [M-14 2] [1] ´ ´ El pan simbolizo el cuerpo humano perfecto de Cristo. Jesus dio su vida a favor de las perspectivas de vida futura de la humanidad 30. Explique: “Esto significa mi ‘sangre’”. (Mat. 26:28.) [M-14 2] [1] ´ El vino simbolizo la sangre vital de Cristo. Mediante su sangre derramada, los que ´ pongan fe en ella pueden obtener perdon de pecados ´ ´ 31. Mencione tres factores que contribuiran a que una reunion social de cristianos resulte edificante. [M-15 10] [3] ˜ ´ ´ ´ Debe ser de tamano razonable; ejercer cuidado con relacion a quien se invita; el anfitrion asume toda la responsabilidad por lo que suceda y otros principios relacionados ´ ´ ´ 32. ¿Cuando podrıa el cuerpo de ancianos recomendar que un precursor continue en su servicio a pesar de estar atrasado en las horas? [M-16 6] [1] Cuando todo parezca indicar que sus problemas han quedado en el pasado y que a partir ´ de ahora podra cumplir con el requisito de horas ´ ´ 33. ¿En que se basa la informacion que el superintendente de circuito presenta a los ancianos ´ y siervos ministeriales cuando se reune con ellos? [M-17 13] [1] ´ ˜ En un bosquejo que suministra el Comite de Ensenanza del Cuerpo Gobernante ´ ´ ´ 34. ¿Que mandato bıblico ha dado Jehova a su pueblo en cuanto a reunirse regularmente para adorarlo? Mencione un texto de las Escrituras Hebreas y otro de las Escrituras Griegas. [M-1 11, 16] [2] Deuteronomio 31:12; Hebreos 10:23-25, u otros similares

11/10

EEM

4

Reuniones cristianas Examen escrito final Nombre

´ M1-18 Puntuacion


Cierto Falso

´ 1. Prepararse para el estudio personal incluye preparar el corazon.

´ 2. Un orador debe esforzarse por abarcar tanta informacion como pueda dentro del tiempo asignado.

´ 3. La Atalaya es la principal publicacion que el “esclavo fiel y discreto” emplea para suministrar el alimento espiritual.

´ ´ ´ 4. Una hermana normalmente no leerıa en el Estudio Bıblico de la Congregacion si hay hermanos bautizados presentes.

´ 6. Cualquiera que se ofrezca puede leer los parrafos de Nuestro Ministerio del Reino.

´ 7. Si escoge a publicadores capacitados, no sera necesario que ensaye las ´ ´ demostraciones de una asignacion de la Reunion de Servicio.

10. En las reuniones de ancianos, estos deben tener presente el bienestar ´ de la congregacion.

11. Cada anciano debe comentar sobre cada uno de los puntos que se traten en las reuniones de ancianos.

´ 12. Juan 6:53 es aplicable unicamente a los ungidos.

´ ´ 13. Nuestra unica preocupacion con respecto a las reuniones sociales debe ser la cantidad de invitados.

´ ´ 14. Si a un precursor se le esta haciendo difıcil cumplir con el requisito de horas, los ´ ´ ancianos deberıan evitar apresurarse a hablar con el sobre el asunto.

´ 15. Nuestras contribuciones monetarias pueden resultar en honra para Jehova.

5. No es necesario comunicarse de antemano con el orador asignado a dar un ´ ´ discurso publico en la congregacion.

8. Los puntos sobresalientes de la lectura de la Biblia en la Escuela del Ministerio ´ ´ Teocratico debe ser un resumen de la informacion. ´ ´ 9. La entera congregacion se puede beneficiar de los recordatorios practicos que ´ se analizan en la Escuela del Ministerio Teocratico.

11/10

EEM

1

16. Empareje los siguientes textos con las declaraciones correspondientes: a) Job 32:6-9 e) Mateo 11:28-30 i) Hechos 20:17-36 b) Proverbios 18:17 f) Lucas 10:1-16 j) 1 Corintios 10:31-33 c) Proverbios 25:11 g) Lucas 22:19 k) Efesios 3:17-19 d) Mateo 7:28, 29 h) Juan 17:4 l) Santiago 2:14, 17 ´ ˜ ´ ´ El proposito principal de la ensenanza es dirigir la atencion a Jehova Dios.

´ ´ Es necesario ayudar al auditorio a entender como poner en practica en su vida ´ la informacion que se presenta en las reuniones cristianas.

Es esencial que el conductor del Estudio de La Atalaya se prepare a conciencia.

´ ´ Jesus dio un excelente ejemplo como orador publico.

´ ´ El programa para nuestra Reunion de Servicio tiene base bıblica.

´ Los superintendentes de la Escuela del Ministerio Teocratico contribuyen al progreso de los participantes al aconsejarlos en privado.

A veces, puede que un anciano cambie de parecer en el transcurso de ´ una reunion de ancianos.

´ Los ancianos jovenes pueden beneficiarse del ejemplo de los ancianos ´ de mas edad.

´ Es un requisito cristiano asistir a la Conmemoracion.

Este es un principio que se debe seguir en todas las recepciones y reuniones sociales.

´ ´ El apostol Pablo estaba deseoso de compartir informacion con otros ancianos.

´ Una razon importante por la cual asistimos a las reuniones cristianas ´ es para recibir animo.

Escriba las respuestas adecuadas. ´ ´ 17. Mencione dos factores que determinen que informacion debe estudiar.

´ ´ 18. ¿Quien es responsable de supervisar la Reunion de Servicio?

11/10

EEM

2

´ 19. ¿Que debe evitar el conductor del Estudio de La Atalaya respecto a sus comentarios, ´ y por que pudiera hacer preguntas auxiliares?

´ ´ 20. Para ser eficiente, ¿que preparacion deben hacer los lectores del Estudio de La Atalaya ´ ´ y del Estudio Bıblico de la Congregacion? (Mencione dos cosas.)

´ 21. ¿Que dos circunstancias deben darse para que un siervo ministerial sea conductor regular ´ ´ del Estudio Bıblico de la Congregacion?

´ ´ ´ 22. Durante un discurso publico, ¿por que debe ser el orador quien lea los textos bıblicos?

23. En caso que se considere necesario dividir el discurso en dos partes a fin de capacitar ´ a un orador nuevo, ¿que directriz se debe seguir?

´ 24. El libro Organizados menciona cinco objetivos de la Reunion de Servicio. Mencione tres de ellos.

´ 25. ¿Puede matricularse en la Escuela del Ministerio Teocratico cualquier persona? Explique.

´ ´ ´ ´ 26. ¿Como se designa al superintendente de la Escuela del Ministerio Teocratico? ¿En que areas pudiera recibir ayuda?

11/10

EEM

3

´ ´ 27. ¿Como pueden los ancianos emplear el Indice de las publicaciones Watch Tower para prepararse para las reuniones de ancianos?

´ ´ 28. ¿Cuales son algunas responsabilidades de las que se encargara el coordinador antes ´ de la reunion con los ancianos? (Mencione por lo menos dos.)

29. Explique: “Esto significa mi cuerpo”. (Mat. 26:26.)

30. Explique: “Esto significa mi ‘sangre’”. (Mat. 26:28.)

´ ´ 31. Mencione tres factores que contribuiran a que una reunion social de cristianos resulte edificante.

´ ´ ´ 32. ¿Cuando podrıa el cuerpo de ancianos recomendar que un precursor continue en su servicio a pesar de estar atrasado en las horas?

´ ´ 33. ¿En que se basa la informacion que el superintendente de circuito presenta a los ancianos ´ y siervos ministeriales cuando se reune con ellos?

´ ´ ´ 34. ¿Que mandato bıblico ha dado Jehova a su pueblo en cuanto a reunirse regularmente para adorarlo? Mencione un texto de las Escrituras Hebreas y otro de las Escrituras Griegas.

11/10

EEM

4

REUNIONES CRISTIANAS

Unidad: M-1 (I)

ESTUDIO PERSONAL Y´ REUNIONES PARA ADORAR A DIOS ´ Y RECIBIR INSTRUCCION Y ANIMO Referencias: be 27-32; jv 236-253 Otra referencia: od 64-69 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. (Las preguntas 1 a 10 se basan en be 27-32.) ´ 1. ¿Que recompensas se obtienen de estudiar la Palabra de Dios? [Pro. 3:15; Col. 1: 9, 10.] ´ ´ 2. ¿De que manera nos ayuda la oracion a abordar el estudio con la actitud apropiada? [Esd. 7:10; Pro. 3:5-7; Sant. 1:5.] ´ 3. ¿Por que conviene hacer un examen preliminar de lo que se va a estudiar? ´ ´ ´ 4. Al estudiar un artıculo, ¿que nos ayudara a establecer las ideas fundamentales? ´ ´ 5. ¿Por que deberıamos leer los textos citados? ´ 6. ¿Que debemos hacer si hay aspectos que nos cuesta comprender? ´ ´ 7. Al estudiar, ¿que pregunta podrıamos plantearnos? ´ ´ 8. ¿Que informacion debemos estudiar? ´ ´ ´ 9. ¿Como ayudara el discernimiento a un esposo o padre a determinar la informacion ´ que estudiara con su familia? 10.

Mencione algunas recompensas de un buen estudio personal y en familia [Heb. 2:1; Col. 3:10; 1:10]. ´ ´ 11. ¿Como podemos usar la informacion y los principios que aprendemos mediante el ´ estudio y la meditacion para ayudarnos a nosotros mismos y ayudar a otros? [Heb. 5:14.] ´ ´ 12. Al prepararnos para una parte asignada en una reunion, ¿por que debemos tener presente nuestra responsabilidad de contribuir a que otros se beneficien de lleno ´ ´ ´ ´ de la reunion? ¿Como afectara esta actitud la preparacion para a) un discurso en ´ ´ la Escuela del Ministerio Teocratico? b) una parte de la Reunion de Servicio? [od 64-69.] ´ 13. Los cristianos siempre han reconocido la necesidad de reunirse. ¿Cuales son las razones fundamentales? [jv 236; Heb. 10:24, 25.] ´ ˜ ´ 14. ¿Como se fomentaron las reuniones en los anos ochenta del siglo XIX, y como se ´ ´ ´ ´ conducıan? ¿Que contribuyo a que las reuniones fueran mas provechosas? [jv 236-242; 1 Tes. 5:21.] ´ ´ 15. ¿Como se ha llevado a cabo la Conmemoracion de la muerte de Cristo en tiempos modernos? [jv 242-244.] ´ ´ ´ 16. ¿Que medidas fueron tomandose para el beneficio de los jovenes? [jv 244-246; Efe. 6:4; Deu. 31:12, 13; Jos. 8:34, 35.] 01/09

EEM

1

REUNIONES CRISTIANAS 17. 18. 19.

Unidad: M-1 (I)

´ ¿Que medidas se tomaron para ayudar a todos a ser evangelizadores activos? [jv 246-248.] ´ ¿Como se han atendido en nuestras reuniones los intereses espirituales del ´ publico? [jv 248-251; Mat. 5:1, 2; Juan 18:20.] ´ ´ ¿Como se muestra aprecio por nuestro programa unificado de instruccion? [jv 251-253; 1 Cor. 1:10.]


01/09

EEM

2


Unidad: M-1 (S)

ESTUDIO PERSONAL Y´ REUNIONES PARA ADORAR A DIOS ´ Y RECIBIR INSTRUCCION Y ANIMO Referencias: be 27-32; jv 236-253 Otra referencia: od 64-69 Tarea para estudiante ´ ˜ Relate como se fomentaron las reuniones en los anos ochenta del siglo XIX. Explique ´ ´ ´ ´ ´ como se conducıan. ¿Que contribuyo a que las reuniones fueran mas provechosas? [.

.] (5 min.) [1 Tes. 5:21; jv 236-242.]

02/09

EEM

3


Unidad: M-2 (I)

˜ PRESIDIR Y ENSENAR EN LAS REUNIONES CRISTIANAS Referencias: be 230, 231, 234, 235, 244-246; od 60-72 ´ Introduccion Todos los ancianos y los que ‘procuran alcanzar’ tal privilegio deben ‘continuar ´ ´ ´ ˜ aplicandose’ y haciendose habiles en presidir y ensenar de un modo excelente en las reuniones cristianas [1 Tim. 3:1; 4:12-16]. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ˜ ´ 1. ¿Por que se puede decir que el proposito principal de ensenar es dirigir la atencion ´ a Jehova Dios y a Jesucristo? [Mat. 22:37; Hech. 4:12; Juan 17:4.] ´ ´ ˜ 2. Para conseguir ese proposito, ¿por que tenemos que ensenar la Palabra de Dios, y no otra cosa? [2 Tim. 4:2; Tito 1:9; Juan 7:16-18a.] ´ ´ 3. ¿Por que debemos hablar con sencillez y claridad, de modo que la mayorıa de las personas nos entiendan? [1 Cor. 1:26-31; 14:9.] ´ 4. ¿Por que es importante suministrar datos exactos e informativos, mostrar la base ´ ´ ´ ´ ´ bıblica, explicar por que es util la informacion e indicar como utilizarla? ´ ´ 5. ¿Por que no se debe presentar demasiada informacion? [Juan 16:12; 2 Ped. 3:1, 2.] ´ 6. En cuanto a las ilustraciones, ¿por que deben ser sencillas, basarse en cosas ´ ´ comunes de la vida y enfocar la atencion en los puntos principales? ¿Por que no se deben usar experiencias ni ilustraciones que pudieran ser desagradables u ´ ofensivas? ¿Como podemos cuidarnos de eso? ´ ´ 7. ¿Por que es necesario ayudar al auditorio a aplicar en su vida la informacion que se presenta? [Sant. 2:14, 17.] ´ 8. Cuando hay que dar consejo, ¿por que debe hacerse con bondad? [2 Tim. 3:16, 17; Heb. 12:11-13.] ´ ´ ˜ 9. ¿Por que es necesario llegar al corazon de las personas a quienes ensenamos? [Mar. 12:30; Mat. 11:28.] ´ 10. ¿Por que es importante que nos comportemos con dignidad y respeto cuando estamos en la plataforma? ´ ´ 11. ¿Por que es importante recalcar que todo se haga a la manera de Jehova? ´ 12. ¿Que responsabilidad seria tienen el conductor del Estudio de La Atalaya y los del ´ ´ ´ Estudio Bıblico de la Congregacion en vista de lo que dicen Isaıas 54:13 y Mateo 24:45-47? ´ 13. ¿Que pueden hacer estos hermanos para lograr que el auditorio no solo piense en ´ ´ la informacion y la entienda, sino que tambien la use en el ministerio y la aplique en su vida personal? ´ ´ ´ 14. ¿Quien supervisa la Reunion de Servicio, y cuales son sus responsabilidades fundamentales?

08/09

EEM

1

REUNIONES CRISTIANAS 15.

16. 17.

Unidad: M-2 (I)

´ ´ ´ ´ ¿Como contribuira una buena supervision a que se realice el proposito de la ´ ´ Reunion de Servicio: preparar a los hermanos y motivarlos a usar la informacion ˜ ´ con eficacia en la obra de ensenar y hacer discıpulos? ´ ´ ´ ¿Que implica presidir en la Escuela del Ministerio Teocratico? ¿Que requiere esto ´ del superintendente de la Escuela del Ministerio Teocratico? ´ ¿Cuales son los deberes del presidente de... ´ ´ ´ a) ... la Reunion Publica de la congregacion? b)

... la asamblea de circuito?

c)

... la asamblea de distrito?


08/09

EEM

2


Unidad: M-2 (S)

˜ PRESIDIR Y ENSENAR EN LAS REUNIONES CRISTIANAS Referencias: be 230, 231, 234, 235, 244-246; od 60-72 Tarea para estudiante Explique la seria responsabilidad que tienen el conductor del Estudio de La Atalaya y ´ ´ ´ los del Estudio Bıblico de la Congregacion en vista de lo que dicen Isaıas 54:13 y Mateo 24:45-47. (5 min.) [.

.]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-3 (I)

EL ESTUDIO DE LA ATALAYA Referencias: w08 15/1 3; w03 1/9 21, 22; be 26, 83-85; od 61, 62; km 9/96 7 Otras referencias: km 6/95 2; La Atalaya para el estudio de la semana en curso ´ Introduccion Nota al instructor: Recuerde a los hermanos que uno de los objetivos de esta unidad ˜ ´ ´ es senalar que informacion pueden utilizar para ayudar a los conductores del Estudio de La Atalaya. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Cual es la publicacion principal que usa el “esclavo fiel y discreto” para ´ suministrar alimento espiritual oportuno? [Mat. 24:45-47.] ¿Como nos beneficia la ´ edicion de estudio de La Atalaya? [w08 15/1 3.] ´ ´ 2. Mencione asuntos que se analizan en los artıculos principales, e indique como ´ beneficia a la congregacion estudiarlos [Isa. 42:9; Sal. 97:10, 11; Pro. 4:18; Rom. ´ 12:12; Gal. 5:22, 23; 1 Cor. 1:10]. ´ 3. ¿Como se prepara concienzudamente para el Estudio de La Atalaya el conductor, ´ y por que es esencial esto? [Rom. 12:7, 8; Efe. 3:17-19.] ´ ´ ´ 4. ¿Por que debe ser breve la introduccion del conductor para el estudio? ¿Que debe ´ lograr, y cual es una manera eficaz de hacerlo? [Carta 3/4/07 a los cuerpos de ancianos.] ´ ´ ´ 5. ¿Que debe hacerse con los textos precedidos de la palabra lease? ¿Quien debe ´ leerlos y cuando? [Carta 11/1/08 a los cuerpos de ancianos.] ´ ´ 6. ¿De que manera(s) puede el lector contribuir a la eficacia del estudio? ¿Por que ´ se debe preparar bien? ¿Como lo hace? ´ ´ ´ 7. ¿Que clase de comentarios debe estimularse al auditorio a dar? ¿Por que deberıa ser el primer comentario una respuesta directa a la pregunta impresa, dejando que ´ ´ otros comenten sobre otros puntos? ¿Que precaucion hay que tomar antes de ˜ ´ permitir que un nino de un comentario? [w03 1/9 22.] ´ 8. ¿Que se puede hacer si los comentarios que se dan no contestan la pregunta impresa o si la respuesta es incorrecta? ´ ´ ´ ´ 9. ¿Como dirigirıa usted la atencion a los puntos principales del artıculo de estudio ´ de La Atalaya de esta semana y los relacionarıa con el tema? [w08 15/1 3; carta 3/4/07.] ´ 10. ¿Como se puede utilizar bien la Biblia durante el estudio? [Hech. 17:2, 3, 11; w08 15/1 3; carta 11/1/08.] ´ ´ ´ ´ 11. ¿Por que y como debe el conductor dirigir la atencion a las laminas o ilustraciones ´ que haya en el artıculo? ´ ´ ´ 12. ¿Por que no deberıa el conductor introducir informacion adicional fruto de su ´ investigacion personal? [Carta 3/4/07.]

01/09

EEM

˙

ESV

1


14. 15.

16.

17.

Unidad: M-3 (I)

´ ´ Respecto a sus comentarios, ¿de que debe cuidarse el conductor? ¿Como pueden ayudarle a no comentar demasiado ni hacer preguntas innecesarias el escuchar con cuidado las respuestas, aceptar comentarios secundarios y estar preparado para hacer preguntas auxiliares cuando sea necesario? ´ ¿Cuanto debe durar el Estudio de La Atalaya? [Carta 3/4/07.] ´ ´ ´ ¿Que pudiera hacer que la reunion se pasara de tiempo, pero como puede evitar ´ esto el conductor? ¿Como pudiera distribuir el tiempo de modo que se abarque ´ con equilibrio la informacion? ´ ¿Como puede el conductor animar a todos los presentes, incluso a los nuevos y a ´ los jovencitos, a ofrecer comentarios? Cuando lo haga, ¿que tipo de preguntas ´ deberıa evitar? [w03 1/9 21, 22.] ´ ¿Para que debe permitir tiempo el conductor al final del estudio?

Problemas ´ ´ 1. ¿Quien escoge a los hermanos que leeran en el Estudio de La Atalaya? [km 7/80 3; km 9/77 3.] ´ 2. ¿Quien asigna a los hermanos para que lean durante el Estudio de La Atalaya? ´ ¿Como se les avisa? ´ ´ 3. Si el lector asignado no se preparo bien y su lectura fue deficiente, ¿que se debe hacer? 4.

01/09

Cuando el conductor comenta demasiado y por eso el Estudio de La Atalaya se ´ pasa de tiempo y hay menos comentarios del auditorio, ¿que se puede hacer para ´ mejorar la situacion?

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-3 (S)

EL ESTUDIO DE LA ATALAYA Referencias: w08 15/1 3; w03 1/9 21, 22; be 26, 83-85; od 61, 62; km 9/96 7 Otras referencias: km 6/95 2; La Atalaya para el estudio de la semana en curso

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-4 (I)

ESTUDIO MODELO DE LA ATALAYA Referencias: La Atalaya para el estudio de la semana en curso; od 61, 62 Estudio modelo de La Atalaya ´ Un estudiante asignado de antemano dirigira el Estudio de La Atalaya de la ´ ´ ´ ´ semana. Comenzara con una introduccion, lo dirigira por mas o menos treinta ´ ´ ´ ´ minutos, luego saltara varios parrafos, dependiendo de los subtıtulos, y volvera a ´ dirigir el resto hasta la conclusion, en un total de cuarenta y cinco minutos. ´ ´ ´ (Omıtanse los canticos y la oracion.) ´ Un estudiante asignado de antemano se preparara como lector para el Estudio de ´ ´ La Atalaya y omitira los parrafos que le indique el conductor. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ Nota al instructor: Haga solo las preguntas que sean pertinentes y segun lo permita el tiempo. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que se dijo en la introduccion para despertar el interes en la informacion que se ´ ´ iba a analizar? ¿Cuanto se tardo en lograrlo? ´ ´ ´ ´ 2. ¿De que manera sento el conductor las bases para el tema de la leccion? ¿Como ´ ´ se aseguro de que el tema se destacara a lo largo del estudio? ¿Utilizo los ´ ´ subtıtulos para ayudar en esto de algun modo? ´ ´ ´ 3. Al abarcar la informacion, ¿como destaco el conductor los puntos principales? ´ ´ ¿Se aseguro de que se entendieran? ¿Empleo preguntas auxiliares? ¿Fueron apropiadas esas preguntas? ´ ´ ´ 4. ¿Como se examinaron los textos bıblicos? ¿Por que hizo que algunos se leyeran, se aplicaran o se recalcaran? ´ ´ ´ 5. ¿Que hizo el conductor para mostrar la aplicacion de la informacion a nivel personal y en la localidad? ¿Hizo resaltar puntos relacionados con el ministerio? ´ ´ ´ ¿Identifico los principios y llamo la atencion a cualquier punto nuevo que se haya presentado? ´ ´ 6. ¿Distribuyo el conductor su tiempo para abarcar la informacion de modo ´ ´ equilibrado? ¿Como? ¿Por que es imprescindible esto? ´ ´ ´ ´ 7. ¿De que manera(s) contribuyo el lector a la eficacia del estudio? ¿Que revelo que estaba bien preparado? ´ ´ 8. En cuanto a la participacion, ¿como pudo usted notar si estaban preparados los que contestaron? ¿Fueron eficaces sus comentarios y contribuyeron a un estudio animado? ´ ´ 9. ¿Se usaron eficazmente las preguntas de repaso? ¿Que logro el conductor mediante el uso de los puntos del repaso? ´ ´ ´ 10. ¿Fue eficaz la conclusion para el Estudio de La Atalaya? ¿Por que contesta ası? Tareas para los estudiantes 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: M-4 (S)

ESTUDIO MODELO DE LA ATALAYA Referencias: La Atalaya para el estudio de la semana en curso; od 61, 62 Tareas para los estudiantes Estudio de La Atalaya para la semana en curso ´ ´ Preparese para dirigir el Estudio de La Atalaya. Comience con una introduccion, dirija ´ ´ el estudio por mas o menos treinta minutos, luego salte varios parrafos, dependiendo ´ ´ de los subtıtulos, y vuelva a dirigir el estudio hasta la conclusion. Incluya el repaso. ´ ´ ´ (Omıtanse los canticos y la oracion.) (45 min.) [.

.] ´ ´ Preparese para ser el lector para el Estudio de La Atalaya; omita los parrafos que le indique el conductor. [.

.]

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-5 (I)

´ ´ EL ESTUDIO BIBLICO DE LA CONGREGACION Y LOS SUPERINTENDENTES DE GRUPO Referencias: od 57, 58, 69-72; km 10/08 1 ´ ´ Nota al instructor: Este bosquejo esta basado en la informacion del km 10/08 1 y en la carta 2/8/08 a los cuerpos de ancianos. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Cuanta importancia tiene el Estudio Bıblico de la Congregacion en nuestro ´ programa educativo? ¿Que modelo sigue? [Carta 2/8/08.] ´ ´ ´ 2. ¿Cual es el objetivo espiritual del Estudio Bıblico de la Congregacion? [Pro. 4:7, 8; Isa. 54:13; Efe. 3:17-19; Col. 1:9, 10.] ´ ´ 3. Mencione beneficios del Estudio Bıblico de la Congregacion. ´ ´ ´ ´ ´ 4. ¿Quienes determinaran que ancianos dirigiran el Estudio Bıblico de la ´ ´ ´ ´ Congregacion? ¿Que los ayudara a tomar esta decision? ´ 5. ¿Cuales son las responsabilidades del superintendente de grupo? ´ ´ 6. ¿Que puede hacer el para fortalecer la espiritualidad de todos en el grupo? ´ ´ ´ 7. ¿Que puntos o caracterısticas hacen de el un buen maestro? ´ 8. ¿Como puede el superintendente de grupo hacer planes para ayudar a cada persona? ´ 9. ¿Que implica ser un buen ejemplo en el servicio del campo? ´ ´ 10. ¿Por que es tan importante que este preparado para toda actividad? ´ ´ 11. ¿Quienes tienen la seria responsabilidad de escoger a los que seran superintendentes de grupo? ´ 12. ¿Que cualidades debe tener el superintendente? ´ 13. ¿Cuando se puede utilizar a un siervo ministerial como siervo de grupo? ´ 14. ¿En que circunstancias pudiera ser auxiliar de grupo un hermano que no es anciano ni siervo ministerial? ´ ´ ´ 15. ¿A quienes se debe utilizar como lectores? ¿Que aptitudes deben tener? ¿Quienes ´ toman la decision? ´ ´ ´ 16. ¿Que factores analiza el comite de servicio al decidir que publicadores se asignan a cada grupo? ´ 17. ¿Que ajustes se hacen cuando... a)

... visita el superintendente de servicio?

b)

... visita el superintendente de circuito?

... visita el superintendente de distrito? [od 50, 51.] ´ ¿Como deben organizarse las reuniones para el servicio del campo? ´ ´ Por lo general, ¿que asuntos se tratan en esas reuniones, y por que tales asuntos?

c) 18. 19. 01/09

EEM

˙

ESV

1

REUNIONES CRISTIANAS 20. 21. 22.

Unidad: M-5 (I)

´ ¿Como beneficia esto a los nuevos? ´ ´ ´ ¿Cuanto debe durar una reunion para el servicio del campo, y a que se debe ese ´ lımite de tiempo? ´ ¿Como se han beneficiado los publicadores que ustedes conocen de la ayuda ´ personal para la predicacion que se suministra mediante el grupo para el servicio del campo?


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-5 (S)

´ ´ EL ESTUDIO BIBLICO DE LA CONGREGACION Y LOS SUPERINTENDENTES DE GRUPO Referencias: od 57, 58, 69-72; km 10/08 1 Tareas para los estudiantes Como superintendente de grupo(*), haga planes para ayudar a un publicador irregular ´ que esta en su grupo. (5 min.) [.*.

.], [.

.] ´ ´ ´ ´ El Comite de Servicio se reune para decidir a quienes se asignara a cada grupo. (5-6 min.) [.

.], [.

.], [.

.]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-6 (I)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA CONGREGACION Y REUNION PARA EL SERVICIO DEL CAMPO MODELOS ´ Referencia: Nuestro Ministerio del Reino con el programa para el Estudio Bıblico de la ´ Congregacion de la semana en curso Otra referencia: rs ´ ´ Estudio Bıblico de la Congregacion ´ ´ ´ Se conducira un Estudio Bıblico de la Congregacion modelo usando el programa de la semana en curso. (25 min.) ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que creen que se logro mediante la introduccion del conductor? ¿Tienen sugerencias para mejorar? ´ ´ ´ 2. ¿Por que fueron utiles sus preguntas auxiliares? ¿Creen que deberıa haber hecho ´ mas? ´ ´ 3. ¿Tienen alguna otra sugerencia para mejorar la aplicacion de los textos? ¿Cual? ´ ´ 4. ¿Que opinan de como se hizo el repaso? ´ 5. Nos gustarıa escuchar sus observaciones sobre la lectura. ´ Reunion para el servicio del campo. ´ ´ Se efectuara una reunion para el servicio del campo modelo teniendo presente la oferta del mes. (10-15 min.) ´ ´ ´ 6. ¿Logro su proposito la reunion para el servicio del campo? Explique. ´ ´ 7. ¿Que sugerencias darıan para mejorar? Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

1


Unidad: M-6 (S)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA CONGREGACION Y REUNION PARA EL SERVICIO DEL CAMPO MODELOS ´ Referencia: Nuestro Ministerio del Reino con el programa para el Estudio Bıblico de la ´ Congregacion de la semana en curso Otra referencia: rs Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Preparese para dirigir un Estudio Bıblico de la Congregacion modelo usando la ´ ´ informacion programada para la semana en curso. Haga una breve introduccion e incluya un repaso al final. (25 min.) [.

.] ´ ´ ´ Preparese para leer la informacion que se abarca en el Estudio Bıblico de la ´ ´ Congregacion de la semana; omita los parrafos que le indique el conductor.

[.

.]

´ ´ Preparese para dirigir una reunion para el servicio del campo modelo; tenga presente la oferta del mes. [.

.]

08/09

EEM

2


Unidad: M-7 (I)

´ ´ LA REUNION PUBLICA: INFORMATIVA Y MOTIVADORA Referencias: be 52-55; od 62-64; km 8/05 4; km 2/94 1 Otra referencia: be 240-243 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que proposito tienen las Reuniones Publicas? [Hech. 18:4; 19:9, 10; Luc. 8:18; 1 Tes. 5:21; od 62, 63.] ´ ´ ´ 2. ¿Como pueden los publicadores participar en dar publicidad a la Reunion Publica? [km 8/05 4.] ´ 3. ¿Como se logra que los nuevos se sientan bienvenidos? ´ ´ 4. ¿Por que es importante que el orador este bien preparado? [be 52.] ´ ´ 5. ¿Como se prepara y escoge a los oradores? ¿Que se puede hacer para ayudar a ´ los hermanos a ser mejores oradores publicos? [be 52; carta 3/1/08.] ´ ´ ´ 6. ¿Quien determina los discursos que deben presentarse? ¿Como lo hace? ¿Como se asignan? ´ 7. ¿Como expone el orador su discurso de manera apropiada y se apega a la ´ informacion del bosquejo? [be 54.] ´ ´ 8. Aunque la mayor parte de la informacion se halla en el bosquejo, ¿como puede ´ ´ ´ conseguirse mas informacion? ¿Que debe evitarse? [Carta 15/4/99.] ´ ´ ˜ 9. ¿Que metodos de ensenanza eficaz pueden emplearse al presentar discursos ´ publicos? [Carta 15/4/99.] ¿Son aceptables los programas de diapositivas? [Carta 3/1/08.] ´ ´ ´ 10. ¿Que ilustraciones son eficaces? ¿Que ilustraciones no se deben usar? ¿Como ´ pueden emplearse experiencias, pero que se debe evitar? [be 53.] ´ 11. ¿Por que debe ser el orador quien lea los textos? En vez de hacer preguntas al ´ ´ ´ auditorio, ¿como deberıa usar su tiempo el orador? ¿Por que? ´ 12. ¿Como puede organizarse eficazmente todo lo relacionado con los discursos ´ ´ ´ ´ publicos? ¿Que problemas pueden preverse, y como podrıan evitarse? [od 64.] ´ ´ ´ 13. ¿Por que deberıa un anciano o un siervo ministerial comunicarse con varios dıas ´ ´ de antelacion con el orador asignado a su congregacion? ´ ´ ´ ´ 14. ¿Que ejemplo dieron Jesus y sus apostoles en cuanto a oratoria publica? [Mat. 7:28, 29; Juan 7:46.] a)

Mateo 5:3-16

b)

Mateo 13:3-9, 34, 35, 45-52

c) 15. 16.

08/09

Hechos 17:22-34 ´ ´ ¿Que puede hacer el orador para mejorar su presentacion? [be 52.] ´ ´ ¿Por que es importante para un orador publico vestir con modestia y mantener contacto visual? [be 131-134.] EEM

1


Unidad: M-7 (I)

Problemas 1. 2.

´ Un orador visitante expresa su propia opinion sobre un asunto en vez de apegarse ´ al bosquejo y a las publicaciones citadas. ¿Que debe hacerse? ´ Tres de los ancianos de una congregacion consideran que un cuarto anciano ´ ´ no esta capacitado para presentar discursos publicos y les parece que es ´ ´ necesario explicar la razon. ¿Como se puede hacer?


08/09

EEM

2


Unidad: M-7 (S)

´ ´ LA REUNION PUBLICA: INFORMATIVA Y MOTIVADORA Referencias: be 52-55; od 62-64; km 8/05 4; km 2/94 1 Otra referencia: be 240-243 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique de que manera dieron Jesus y Pablo el ejemplo por sus excelentes cualidades de oratoria (3-4 minutos cada una) [Mat. 7:28, 29; Juan 7:46].

01/09

a)

Mateo 5:3-16

[.

.]

b)

Mateo 13:3-9, 34, 35, 45-52

[.

.]

c)

Hechos 17:22-34

[.

.]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-8 (I)

´ ´ REUNION PUBLICA MODELO ´ Referencia: Bosquejo del discurso publico que escoja el hermano asignado ´ Discurso publico modelo ´ ´ ´ El orador asignado presentara un discurso publico modelo de su eleccion. (30 min.) ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que les agrado de la introduccion del hermano? ¿Tienen alguna sugerencia para mejorar? ´ 2. ¿Fue eficaz su lectura y aplicacion de los textos? ¿Tienen alguna sugerencia para mejorar? ´ ´ ´ ˜ 3. ¿Se uso algun metodo de ensenanza particularmente efectivo? Explique. ´ ´ ´ 4. ¿Que les agrado de la conclusion del hermano? ¿Tienen alguna sugerencia para mejorar? 5. 6.

¿Tienen observaciones generales que desearan hacer? ´ ´ ¿Que sugerencias u observaciones tienen para el presidente de la reunion?


01/09

EEM

1


Unidad: M-8 (S)

´ ´ REUNION PUBLICA MODELO ´ Referencia: Bosquejo del discurso publico que escoja el hermano asignado Tareas para los estudiantes ´ ´ Utilizando uno de los bosquejos de los discursos publicos, preparese para presentar en ´ ´ 30 minutos un discurso publico de su preferencia. (De al presidente, a quien se menciona ´ abajo, el tıtulo.) [.

.] ´ ´ Preparese para servir de presidente para el discurso publico indicado arriba.

01/09

EEM

[.

.]

2


Unidad: M-9 (I)

´ LA REUNION DE SERVICIO ´ ´ Referencias: od 40, 64-67; be 49, 85; km 5/07 3 Seccion de preguntas parr. 2; km 2/06 ´ 3-5; km 8/00 3, 4 parrs. 9-11; km 4/94 1; km 9/89 4 Otra referencia: km del mes en curso ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que base bıblica hay para la Reunion de Servicio? ¿Por que es importante tener ´ una Reunion de Servicio eficaz todas las semanas? [Mat. 10:5–11:1; Luc. 10:1-16; ´ Hech. 4:23-31; od 67 parr. 2.] ´ ´ ´ 2. ¿Como usarıa Isaıas 50:4; 61:1, 2; Ezequiel 33:8, 9 y 1 Timoteo 4:16 para explicar ´ ´ el proposito de la Reunion de Servicio? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Quien es responsable de supervisar la Reunion de Servicio, y como puede el ´ ´ ´ cumplir con su asignacion? ¿Por que deberıa el coordinador del cuerpo de ancianos leer y familiarizarse con el contenido de Nuestro Ministerio del Reino tan ´ pronto lo reciba? [od 65 parr. 1.] ´ ´ 4. ¿Por que es importante que los hermanos que tienen asignaciones en la Reunion ˜ ´ de Servicio se cinan a la informacion de Nuestro Ministerio del Reino? ´ ´ ´ 5. ¿Bajo que circunstancias, y hasta que grado, podrıa modificarse —a nivel ´ ´ local— una de las partes de la Reunion de Servicio? ¿Deberıa hacerse ´ indiscriminadamente? Explique que se debe tomar en cuenta al programar las ´ asignaciones para la Reunion de Servicio. ´ ´ 6. ¿Que ha de hacerse cuando el programa de la Reunion de Servicio incluye los “Anuncios pertinentes de Nuestro Ministerio del Reino” ? ´ ´ 7. ¿A quienes se les pueden encargar ciertas asignaciones de la Reunion de Servicio, ´ ´ y a quienes se les puede pedir que participen en ellas? ¿De que maneras pueden ´ ´ participar? [od 65 parr. 2; 66 parr. 1.] ´ ´ ´ 8. ¿Quien o quienes deben leer los parrafos de Nuestro Ministerio del Reino o de ´ ´ ´ cualquier otra publicacion que se estudie en la Reunion de Servicio? ¿Por que es importante esto? [be 85.] ´ ´ 9. Mencione varias maneras eficaces de presentar informacion en la Reunion de Servicio, y explique los beneficios y ventajas de cada una. ´ ´ ´ 10. ¿Por que es util ensayar para asegurarse de que una asignacion que requiera ´ varios participantes se presente eficazmente? ¿Cuando se puede hacer esto? ´ [be 49 parr. 5.] ´ ´ 11. ¿Que se puede hacer para apegarse bien al horario de la Reunion de Servicio? ´ ´ ˜ 12. ¿Como logra la Reunion de Servicio los cinco objetivos que se senalan en la ´ ´ pagina 66 del libro Organizados ? ¿Que se puede hacer para cumplir bien con esos objetivos? ´ ´ ´ ´ ´ 13. ¿Como deberıa introducirse la Reunion de Servicio, y que ayudara al hermano ´ asignado a unir las secciones e introducir bien la siguiente seccion del programa? ´ ´ [km 5/07 3 Seccion de preguntas parr. 2.] 10/09

EEM

˙

ESV

1

REUNIONES CRISTIANAS 14. 15.

16. 17.

18.

Unidad: M-9 (I)

´ ´ ¿Quien puede recibir un ejemplar de Nuestro Ministerio del Reino? ¿Como se distribuyen estos? ´ ´ ´ ¿Cuan util es la “Seccion de preguntas” que aparece de vez en cuando? ´ ´ [Seleccione y analice algunos ejemplos. Vease el Indice de las publicaciones Watch Tower.] ´ ´ ¿Que tipo de informacion se analiza en los suplementos de Nuestro Ministerio del Reino? Ofrezca ejemplos [km 2/06 3-5]. ´ ¿Por que es importante que se mantenga un archivo de ejemplares de Nuestro ´ ´ Ministerio del Reino en la biblioteca del Salon? ¿Como deben guardarse y ´ mantenerse al dıa? [El instructor muestra un archivo o volumen de Nuestro Ministerio del Reino bien cuidado.] ´ ´ ´ ¿Que informacion se proporciona en los “Anuncios locales”? ¿Quien suministra los ´ ´ anuncios al hermano encargado de esa seccion? ¿Por que a veces es mejor que haga los anuncios un anciano? [km 9/89 4.]

Problemas 1.

2. 3.

4.

En Nuestro Ministerio del Reino muchas veces se conceden diez o quince minutos ´ para hablar sobre necesidades locales. ¿Como se determinan los asuntos que ´ deben considerarse? [be 49; km 8/00 3, 4 parrs. 9-11; carta 8/12/07.] ´ ´ Muchas personas nuevas estan asistiendo a la Reunion de Servicio, pero no son publicadores y no tienen ejemplares de Nuestro Ministerio del Reino. ´ ´ ¿Que puede hacerse cuando la congregacion solo tiene dos ancianos y ellos ˜ no pueden atender todas las asignaciones principales de ensenanza de cada ´ reunion? ´ ´ La congregacion no recibe Nuestro Ministerio del Reino del mes. ¿Que opciones tiene?


10/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-9 (S)

´ LA REUNION DE SERVICIO ´ ´ Referencias: od 40,´ 64-67; be 49, 85; km 5/07 3 Seccion de preguntas parr. 2; km 2/06 3-5; km 8/00 3, 4 parrs. 9-11; km 4/94 1; km 9/89 4 Otra referencia: km del mes en curso Tareas para los estudiantes El coordinador del cuerpo de ancianos(*) comenta con los hermanos que le ayudan en ´ ´ ´ la Reunion de Servicio sobre que metodos usar para presentar las asignaciones con ´ mas vida y entusiasmo. (5 min.) [.*.

.], [.

.], [.

.] ´ ´ El cuerpo de ancianos comenta como la Reunion de Servicio puede lograr los cinco ˜ ´ objetivos que se senalan en la pagina 66 del libro Organizados. (4-5 min.) [.

.], [.

.], [.

.]

10/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-10 (I)

´ REUNION DE SERVICIO MODELO ´ Referencia: Programa para la Reunion de Servicio de la semana, tomado de Nuestro ´ Ministerio del Reino; km 10/08 1 parrs. 2, 4 ´ Reunion de Servicio modelo ´ ´ Durante los primeros treinta y cinco minutos se presentara una Reunion de ´ Servicio modelo segun el programa de la semana en curso. Los estudiantes ´ ´ recibiran asignaciones con antelacion a fin de que tengan suficiente tiempo para prepararse. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

2.

3.

4. 5. 6. 7.

8. 9.

´ ¿Introdujo eficazmente la Reunion de Servicio la primera parte del programa? Explique. ¿Se presentaron los anuncios (locales y de Nuestro Ministerio del Reino) ´ de manera apropiada e interesante? ¿Que se pudiera haber presentado de forma ´ ´ diferente? ¿Por que? ¿Como? ´ ¿Se adaptaron a las circunstancias locales las partes del programa? ¿Como? ´ ´ ´ ´ ¿Que necesidades se trataron? ¿Que se resalto? ¿Se dio clara direccion? ¿Fue motivadora? ¿Se vio que estaban bien preparadas o ensayadas las partes del programa? ¿Fueron eficaces las presentaciones? Explique. ¿Se prepararon bien los marcos ˜ de circunstancias? ¿Rebajaron la calidad de la ensenanza los movimientos, o la realzaron? Explique. ´ ´ ´ ¿Que mas factores contribuyeron a que el programa de la Reunion de Servicio ´ ´ fuera instructivo? ¿Que pudiera mejorarse? ¿Por que? ´ ´ ¿Como resulto de beneficio especial para los presentes el programa, de acuerdo ´ ´ con el proposito de la Reunion de Servicio? ´ ´ ´ ¿Que otras observaciones tienen con relacion al efecto general de la Reunion de Servicio? ´ Aunque hay diversos modos de exponer con eficacia la informacion de la ´ ´ ´ Reunion de Servicio, ¿que debe tenerse en cuenta con respecto al metodo de ´ ´ presentacion? [od 65 parr. 3.] ´ ´ ´ ¿Se puede aplaudir despues de cada intervencion en la Reunion de Servicio? [km ´ 5/08 3 Seccion de preguntas.] ´ ¿Que instrucciones deben seguirse con respecto a ciertos anuncios importantes ´ y cartas de la sucursal? [km 10/08 1 parr. 4]


01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: M-10 (S)

´ REUNION DE SERVICIO MODELO ´ Referencia: Programa para la Reuni ´ on de Servicio de la semana, tomado de Nuestro Ministerio del Reino; km 10/08 1 parrs. 2, 4 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Se presentara una Reunion de Servicio modelo segun el programa de la semana en ´ ´ curso. Preparese bien y presente la seccion en el tiempo asignado; puede utilizar en su ´ asignacion a cualquiera de los estudiantes.

01/09

a)

Parte 1

[.

.]

b)

Parte 2

[.

.]

c)

Parte 3

[.

.]

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-11 (I)

´ LA ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRATICO ´ ´ Referencias: Programa de la Escuela del Ministerio Teocratico (ss) mas reciente; be 78-82 ´ Introduccion ´ ´ Analice las instrucciones mas recientes de la Escuela del Ministerio Teocratico. Ayude ´ a los estudiantes a entender el proposito de la escuela y la importancia de seguir al ˜ pie de la letra las instrucciones impresas. Destaque el papel que desempena el superintendente de la escuela en el desarrollo de las habilidades de los publicadores en el ministerio. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Por que debe comenzar a tiempo la escuela, y como debe darse la bienvenida? ´ ¿Cuanto tiempo debe durar la escuela? ´ ´ ´ 2. ¿Como puede la buena preparacion del orador que presentara los puntos ´ sobresalientes de la Biblia ayudarlo, tanto a el como al auditorio, a mantenerse en ´ el tiempo asignado? ¿Que debe resaltar en los cuatro minutos que tiene para su ´ ´ exposicion? ¿Por que es importante que se asegure de dejar seis minutos para que el auditorio comente? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como deberıa presentarse la asignacion numero 1, y en que deberıa fijarse el superintendente de la escuela? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 4. ¿Como deberıa presentarse la asignacion numero 2, y que convendrıa hacer para ´ ´ ´ ´ que resulte mas practica? ¿En que deberıa estar especialmente interesado el superintendente? ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿Quien podrıa presentar la asignacion numero 3? ¿Que debe tenerse en cuenta ´ cuando los temas estan precedidos por un asterisco? ´ 6. ¿Deberıa el superintendente de la escuela decir de antemano el aspecto de ´ ´ ´ oratoria en el que esta trabajando el estudiante? ¿Por que? ¿Que observaciones ´ ´ ´ ´ ´ hara despues de la asignacion? ¿En que basara sus comentarios? ´ 7. ¿Deberıa el superintendente de la escuela ofrecer consejos constructivos en ´ ´ ´ privado al finalizar la reunion o en otro momento? ¿Como lo motivara a hacerlo el ´ interes personal en cada estudiante? ´ 8. ¿Que responsabilidad tiene el superintendente de la escuela con respecto al ´ ´ tiempo? ¿En que momento podrıa darse el consejo? ´ ´ 9. Explique como se selecciona un consejero auxiliar. ¿Cual es su responsabilidad, y ´ ´ que lo motiva a tomar en serio su asignacion? ´ ´ ´ 10. ¿Como se dirige el repaso de la Escuela del Ministerio Teocratico? ¿Deberıan los hermanos recibir la hoja de contestaciones para leerla antes del repaso? ¿Por ´ ´ ´ que? ¿Como pudiera utilizarse esta? [Hoja de respuestas del repaso parr. 3.] ´ 11. ¿Que debe hacerse si la semana del repaso coincide con la asamblea de circuito ´ ´ ´ o la visita del superintendente? ¿Que ajustes deben hacerse, y que no deberıa cambiarse? 10/09

EEM

˙

ESV

1


13. 14. 15.

Unidad: M-11 (I)

´ ´ ¿Que proposito cumple la lista de aspectos de oratoria que comienza en la ´ ´ ´ ´ pagina 79 del libro Benefıciese ? ¿Cuando debe llenarse la ultima columna? [be 79-81.] ´ ´ ´ ´ ¿Para que sirve el codigo de color que esta a la izquierda en las paginas 79 a 81 ´ ´ del libro Benefıciese ? [be 78 parr. 3.] ´ ´ ¿Como se seleccionan los marcos de circunstancias? [be 78 parr. 4.] ´ ´ ´ ´ ¿Que lo ayudara a beneficiarse al maximo de la Escuela del Ministerio Teocratico? ´ [be 78 parrs. 5, 6.]


10/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-11 (S)

´ LA ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRATICO ´ ´ Referencias: Programa de la Escuela del Ministerio Teocratico (ss) mas reciente; be 78-82 Tareas para los estudiantes ´ Demuestre como el superintendente de la escuela ofrece en privado consejos ´ ´ constructivos a un estudiante despues de una asignacion. Incluya puntos positivos y ´ ´ dıgale en que puede mejorar como orador. (4-5 min.) [.*.

.], [.

.] ´ Demuestre como un consejero auxiliar(*) se esfuerza por ayudar a un experimentado ´ orador que utiliza cierta muletilla (o que tiene algun otro problema de oratoria). Comience ´ ´ felicitandolo por algo positivo; luego analice con el sus necesidades. (3-4 min.) [.*.

.], [.

.]

10/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-12 (I)

´ ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRATICO MODELO ´ ´ Referencias: Programa de la Escuela del Ministerio Teocratico (ss) mas reciente; be 282-285; km 2/03 5 ´ Escuela del Ministerio Teocratico Modelo ´ ´ Los estudiantes, asignados de antemano, usaran el programa mas reciente para ´ conducir la Escuela del Ministerio Teocratico y presentar todas las asignaciones de esa semana. (30 min.) ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Dirigio la escuela de manera instructiva, entusiastica y practica el ´ ´ ´ superintendente? ¿Como? Explique como dio consejo y que lo hizo provechoso para los estudiantes. ´ ´ ´ 2. ¿Como se dio enfasis al valor practico de los puntos sobresalientes de la lectura de la Biblia? ¿Se presentaron solo los puntos sobresalientes de la lectura asignada ´ ´ ´ ´ para esa semana? ¿De que manera recalco por que es valiosa la informacion y en ´ ´ que campos resulta util? ´ 3. ¿Tienen alguna observacion, aparte de las que ha hecho el superintendente de la ´ ´ escuela, acerca de la asignacion numero 1? ´ ´ ´ 4. En la asignacion numero 2, normalmente a cargo de una hermana, ¿como se dio ´ ´ uso practico a la informacion, lo que es siempre de mayor importancia? ´ ´ ´ 5. ¿De que manera(s) se hizo que la asignacion numero 3 fuera realmente informativa, ´ beneficiosa y practica? ´ 6. ¿Que puede decirse de la puntualidad de los discursantes y de la escuela en general? ´ ´ 7. ¿Por que deberıa ayudar el superintendente de la escuela, no solo a los ´ ´ estudiantes, sino tambien a toda la congregacion? [be 282.] ´ ´ ´ ´ 8. ¿Quien esta a cargo de la biblioteca del Salon del Reino, y que publicaciones ´ deberıan incluirse en esta? [km 2/03 5.] ´ 9. ¿Cuales son los requisitos para matricularse en la Escuela del Ministerio ´ Teocratico? [be 282.] ´ ´ 10. ¿Cual es el objetivo de la instruccion que se da en la Escuela del Ministerio ´ Teocratico? [be 284.] ´ ´ 11. ¿Que circunstancias deberıan considerarse al programar las asignaciones? [be 284, 285.] ´ 12. ¿Que pautas deben seguirse cuando se utilicen salas auxiliares? [be 285.] ´ 13. ¿Que pautas deben seguirse cuando se programen clases especiales de lectura? [be 285.] ´ 14. Aplique el principio de Romanos 12:6-8 a la Escuela del Ministerio Teocratico [be 285]. 10/09

EEM

1


Unidad: M-12 (I)


10/09

EEM

2


Unidad: M-12 (S)

´ ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRATICO MODELO ´ ´ Referencias: Programa de la Escuela del Ministerio Teocratico (ss) mas reciente; be 282-285 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Preparese para presentar la siguiente seccion de la Escuela del Ministerio Teocratico para la semana en curso:

10/09

a)

Superintendente de la escuela

[.

.]

b)

Puntos sobresalientes de la lectura de la Biblia (10 min.)

[.

.]

c)

´ ´ Asignacion num. 1 (4 min.)

[.

.]

d)


[.

.]

e)


[.

.]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-13 (I)

´ COMO CONDUCIR REUNIONES DE ANCIANOS PROVECHOSAS Referencias: w94 1/12 30; od 39-42 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. Lea Efesios 4:11-16. Segun ese pasaje bıblico, mencione algunos objetivos de las reuniones de ancianos. ´ 2. Para que las reuniones de ancianos sean provechosas, ¿por que debe ´ preocuparse por el bienestar de la congregacion y de cada hermano el cuerpo de ´ ´ ancianos? ¿Que efecto tendra esto en el programa de las reuniones de ancianos? [2 Cor. 11:28, 29; Efe. 4:16.] ´ ´ 3. ¿Cuales son algunos de los asuntos de importancia que los ancianos trataran en ´ sus reuniones periodicas? ´ ´ 4. ¿Que asuntos por lo general no serıa necesario que todo el cuerpo de ancianos ´ analizara? Explique por que no. ´ ´ 5. ¿Por que es util a) obtener puntos de todos los ancianos para incluirlos en la ´ ´ ´ reunion y b) dar a cada anciano antes de la reunion una lista de lo que se tratara? [Pro. 15:22; 21:5.] ´ ´ 6. ¿Como pueden prepararse los ancianos para la reunion de modo que sus´ ´ comentarios sean significativos? ¿Como le puede ayudar a este respecto el Indice de las publicaciones Watch Tower ? ´ 7. ¿Que puede hacer el coordinador del cuerpo de ancianos para ayudar cuando... ´ a) ... la reunion empieza a alargarse? ´ ´ b) ... la conversacion se aparta del punto que se esta tratando? c)

... los ancianos se agitan demasiado o existe la tendencia a “ira y debates”? [1 Tim. 2:8.]

d)

8.

9.

... se han tomado decisiones finales sobre los asuntos tratados? ´ ¿Que responsabilidad tiene el coordinador en cuanto a asegurarse de que las ´ decisiones tomadas por el cuerpo de ancianos se efectuen, aunque se haya encargado a otros atender los asuntos? ´ ´ Explique por que sera provechoso hacer lo siguiente durante las reuniones de ancianos: a)

no insistir en que se adopten puntos de vista personales cuando se tratan asuntos

b)

escuchar atentamente los comentarios de otros ancianos, aunque uno tenga ´ ´ ´ su propia opinion sobre como se debe proceder en algun asunto [Pro. 18:17; Hech. 15:1, 2, 24, 25; Rom. 12:3, 10] ˜ hablar solamente cuando se tenga algo significativo que anadir al punto que ´ se este tratando [Pro. 10:19]

c)

02/09

EEM

1


Unidad: M-13 (I)

´ Mientras participan en las reuniones de ancianos, ¿que pueden aprender del ´ ´ ejemplo de Elihu los ancianos menos experimentados? Por otra parte, ¿que ´ pueden aprender de ese mismo ejemplo los ancianos con mas experiencia? [Job ´ 32:6-9; Sal. 71:18; comparese con 1 Timoteo 5:1, 17.]

Problemas 1.

2.

´ En preparacion para la visita del superintendente de circuito, los ancianos se ´ reunen para repasar los requisitos que satisfacen ciertos hermanos en quienes ven ´ posibilidades de ser ancianos o siervos ministeriales y hablar sobre la remocion de los que ahora son ancianos o siervos ministeriales pero que parece que ya ´ no satisfacen los requisitos. ¿Que factores importantes deben analizar? ´ ´ ´ Examınese lo que los miembros del Comite de Servicio de la Congregacion ´ ´ podrıan hacer antes de la reunion de ancianos si estos hubieran de tratar ´ ´ la recomendacion de formar una congregacion nueva durante la visita del superintendente de circuito.


02/09

EEM

2


Unidad: M-13 (S)

´ COMO CONDUCIR REUNIONES DE ANCIANOS PROVECHOSAS Referencias: w94 1/12 30; od 39-42 Tareas para los estudiantes ´ ´ Conversacion durante una reunion de ancianos en la que se tratan los siguientes puntos de la agenda: (20 min.) CCA/CEA: [.

.], SEC: [.

.], SS: [.

.] y SEMT: [.

.] a)

´ ´ ¿Que puede hacerse para fomentar el espıritu de precursor en la ´ congregacion?

b)

´ ´ ¿Quienes son los nuevos, y que progreso se ve en ellos?

c)

´ ˜ ¿Que puede hacerse para mejorar la calidad de la ensenanza en las reuniones?

Nota: Se sugiere que se preparen por separado y se esfuercen por participar con naturalidad, sin ensayos, de modo que se perciba lo que cada uno puede aportar a la ´ reunion.

10/09

EEM

3


Unidad: M-14 (I)

´ ˜ LA CENA DEL SENOR (CONMEMORACION) Referencias: w08 15/4 31; w08 1/4 26-29; w04 15/3 4-7; w03 15/9 31; w96 1/4 6-8; w86 15/2 13, 14, 18-20, 30; w85 15/2 13, 15, 16, 18, 19 recuadro; rs 83-85; g 3/06 32 Otras referencias: bh 206-208; od 75, 76 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Quien instituyo la Conmemoracion? Explique su importancia y significado. ¿Por ´ ´ que debe conmemorarse la muerte de Jesus? [rs 83; w04 15/3 4, 5.] 2.

3. 4.

Describa los emblemas que se utilizan. Explique las expresiones “esto significa mi cuerpo” y “esto significa mi ‘sangre’ ” [w04 15/3 5; w08 1/4 27, 28; w85 15/2 19 recuadro]. ´ ´ Lea Juan 6:48-59. Explique quien come de la carne de Jesus y bebe de su sangre. ´ ¿Como lo hace? [w03 15/9 31; rs 85.] ´ ¿Es aplicable Juan 6:53 unicamente a los ungidos? [w08 15/4 31; w86 15/2 30.]

Explique lo que quiere decir “vida en ustedes” [w86 15/2 19]. ´ 6. ¿Como es que los que participan de los emblemas ya se han beneficiado del sacrificio de Cristo? [w85 15/2 13, 16.] ´ ´ 7. Explique el significado de la expresion “en union con Cristo” aplicada a 1) los ungidos y 2) la gran muchedumbre [Juan 6:56; 17:21; Rom. 8:1, 10; w86 15/2 19, 20]. ´ ´ 8. ¿Quienes tienen derecho a participar de los emblemas de la Conmemoracion? [Rom. 8:16, 17; w04 15/3 5, 6.] ´ ´ 9. Aunque la gran muchedumbre no participa de los emblemas, ¿por que se reune ´ ´ tambien la noche de la Conmemoracion? [w85 15/2 18.] ´ ´ 10. ¿Con que frecuencia debe observarse la Conmemoracion? [w04 15/3 6.] ´ ´ ´ ´ 11. ¿Como invitarıa usted a un estudiante de la Biblia a la Conmemoracion? ¿Por que ´ ´ ´ ´ y como le explicarıa quienes deben participar y quienes no? [w96 1/4 8; bh 206-208.] ´ ´ ´ 12. ¿Cuando unicamente deben empezar a pasarse los emblemas? ¿Por que es importante pasar los emblemas a todos los presentes? [1 Cor. 14:40; w85 15/2 19 recuadro.] ´ ´ 13. ¿Que procedimiento se sigue y en que orden se hacen las oraciones y se pasan los emblemas? [1 Cor. 11:23-26.] ´ ´ 14. ¿Se seguira observando para siempre la Conmemoracion? [1 Cor. 11:26; w04 15/3 7.] 5.

Problemas 1.

10/09

´ Uno de los ungidos no pudo asistir a la Conmemoracion debido a enfermedad. ´ ´ ´ ¿Que se debe hacer? ¿Que otros factores deberıan tenerse en cuenta? [w93 1/2 31.] EEM

1


Unidad: M-14 (I)

´ ´ ´ ¿A quienes se cuenta como participantes de la Conmemoracion? ¿Que se hace si un expulsado participa de los emblemas? [w76 72.] ´ 3. Usted ha perdido el contacto con la sucursal por mucho tiempo. ¿Como ´ ´ ˜ determinara la fecha en que ha de celebrarse la Conmemoracion este ano? [od 75, 76.] 2.


10/09

EEM

2


Unidad: M-14 (S)

´ ˜ LA CENA DEL SENOR (CONMEMORACION) Referencias: w08 15/4 31; w08 1/4 26-28; w04 15/3 4-7; w03 15/9 31; w96 1/4 6-8; w86 15/2 13, 14, 18-20, 30; w85 15/2 13, 15, 16, 18, 19 recuadro; rs 83-85; g 3/06 32 Otras referencias: bh 206-208; od 75, 76 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ´ Demuestre como invitarıa a un estudiante de la Biblia(*) a la Conmemoracion, y como le ´ ´ ´ explicarıa quienes deben participar y quienes no (3-4 min.) [w96 1/4 8; bh 206-208]. [.*.

.], [.

.] ´ Si usted no ha podido comunicarse con la sucursal por un largo perıodo de tiempo, ´ ´ [.

.] explique como determinara la fecha de la puesta del Sol (2-3 min.) [od 75, 76].

06/09

EEM

3


Unidad: M-15 (I)

BODAS Y REUNIONES SOCIALES Referencias: w97 15/4 23-26; od 139-141; km 11/08 3; km 9/95 2 Otra referencia: w92 15/8 17-20 ´ Introduccion Se ha tenido que recordar varias veces a los hermanos los posibles peligros de las ´ reuniones sociales grandes. No se recomiendan reuniones de esa ındole. A algunos les ha parecido que las advertencias eran innecesarias; los hechos prueban lo contrario. Los problemas que han surgido van desde sentimientos heridos y disputas graves hasta conducta relajada, expulsiones y culpa por derramamiento de sangre. Ha habido problemas graves durante salidas a patinar, fiestas o recepciones de boda sin control, ´ bailes (incluso los bailes de graduacion), excursiones de centenares de personas para ir a esquiar o de visita a algunos lugares, etc. ´ ¿Conocen ustedes, ancianos y siervos ministeriales, casos especıficos en que hayan surgido problemas graves como resultado de grandes reuniones sociales o grandes recepciones de boda de Testigos? ´ Ejemplo: Unos jovenes Testigos de una zona urbana quedaron profundamente divididos ´ ´ en cuanto a la clase de musica que se deberıa tocar en una pista de patinaje a la que solo fueron Testigos. Se impusieron las diferencias raciales. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como sabemos que las bodas y las celebraciones de bodas tienen su raız en las ´ Escrituras? ¿Que reflejan las referencias a bodas que encontramos en las ´ ´ ilustraciones bıblicas? Si una pareja desea utilizar el Salon del Reino para su boda, ´ ´ ´ ¿que asuntos deberıa analizar con los ancianos? [Gen. 2:18-24; Juan 2:1, 2; Mat. 22:2-4; km 11/08 3.] ´ ´ 2. ¿Que peligros pudieran presentarse hoy en una boda con muchısimos invitados? ´ [Mat. 24:37-39; Gal. 5:19-21.] ´ ´ 3. ¿Que aprendemos de la Biblia con relacion a... [w97 15/4 23-26] a)

... la indumentaria en las bodas? [Sal. 45:13, 14; 1 Tim. 2:9; Rev. 19:8.]

... la ceremonia y los votos? [w84 15/4 12-14.] ´ c) ... quien puede oficiar? [w84 15/4 12-14.] ˜ d) ... la corte nupcial (los que acompanan a la novia y al novio)? ´ ´ ¿Por que es necesario que en la actualidad demos atencion especial a los planes ´ y la supervision de las recepciones de boda? [2 Tim. 3:1-4.] ´ ´ ´ ¿Por que se requiere moderacion, especialmente con relacion a la comida, la bebida y el entretenimiento? [Juan 2:9, 10; Rom. 14:20, 21; 1 Ped. 4:3.] ´ ´ ¿Que se puede hacer para asegurar un mejor control en las recepciones? ¿Que ´ deberıa tenerse en cuenta al seleccionar a alguien para que ayude a la pareja a ´ dirigir los asuntos? [Juan 2:9; Mat. 22:11-13; Gal. 6:10.] ´ ˜ ´ ´ ¿Que papel desempena la musica en las fiestas o recepciones de boda, y como se pueden reducir los problemas? b)

4. 5. 6.

7.

02/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: M-15 (I)

´ ´ ¿Que pasos practicos pueden dar los novios para asegurarse de tener una ´ agradable reunion cristiana? ´ ´ ´ 9. ¿Que principios bıblicos basicos deben seguirse en todas las recepciones y reuniones sociales? [Rom. 13:11-14; 1 Cor. 10:31-33.] ´ ´ 10. ¿Como contribuyen los siguientes factores a que una reunion social de cristianos sea edificante? [km 9/95 2.] ˜ a) Mantenerla de tamano razonable ´ b) Ejercer cuidado con relacion a los invitados ´ c) El anfitrion asume toda la responsabilidad de lo que ocurra ´ ´ 11. ¿Que debe tenerse presente al invitar a alguien a una reunion social de cristianos? [Mat. 6:3; Luc. 14:13, 14.] ´ ´ 12. ¿Por que es importante que el anfitrion u organizador conozca personalmente a ´ todo el que asista? ¿Como pueden evitar que se infiltren personas mundanas o hermanos de mentalidad mundana? [1 Cor. 15:33; 2 Tes. 3:14, 15.] ´ ´ 13. ¿Que se puede hacer para entablar buenas relaciones y comunicacion entre los ´ ´ ´ jovenes y sus padres, y entre los jovenes y los miembros de la congregacion espiritualmente maduros y responsables? [2 Tim. 2:20-22.] ´ 14. ¿Por que es sabio pensar detenidamente en el tipo de entretenimiento y refrigerios ´ ´ ´ que se prepararan para una reunion social? Si a usted se le invita a una reunion ´ ´ social y le parece dudosa la situacion, ¿que debe hacer? [Mat. 11:19; Rom. 13: 12-14; Efe. 2:1-3; 1 Tes. 5:14, 15.] ´ ´ 15. ¿Que clase de musica caracteriza, por lo general, las grandes reuniones sociales? ´ ´ Si va a haber musica, ¿por que debe seleccionarse cuidadosamente con ´ antelacion? ´ ´ 16. ¿Como fortalecen los siguientes factores nuestra resolucion de evitar las trampas de las reuniones sociales y las recepciones de boda? ˜ ´ ´ a) No permitir que nada dane nuestra relacion con Jehova [Mat. 6:33] 8.

b)

Evitar toda forma de entretenimiento malsano [Sal. 97:10]

c)

Ponerse la meta de mantener siempre una buena conducta y evitar las malas ˜´ companıas [1 Cor. 15:33] ´ ´ Disfrutar juntos, como familia, de recreacion sana; siempre comportandonos como “hijos de la luz” [Efe. 4:17-19; 5:8, 18, 19]

d)

Problema ´ 1. Un hermano y su familia han sido invitados a una reunion social organizada para ´ testigos de Jehova. Se ha invitado a familias de diferentes congregaciones. ˜ ´ Se dice que el motivo de esta es proporcionar companerismo sano a los jovenes y ayudar a las familias de la zona a conocerse mejor. La esposa del hermano y ´ ´ ´ sus hijos desean asistir, pero el no esta seguro de que sea apropiado. ¿Como ´ pudiera usted ayudarlo a tomar una decision apropiada? [w92 15/8 17-20.] Tareas para los estudiantes 02/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-15 (S)

BODAS Y REUNIONES SOCIALES Referencias: w97 15/4 23-26; od 139-141; km 11/08 3; km 9/95 2 Otra referencia: w92 15/8 17-20 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique como contribuyen los siguientes factores a que una reunion social de cristianos sea edificante (2-3 min.): [km 9/95 2] a)

˜ mantenerla de tamano razonable

[.

.]

b)

´ ejercer cuidado con relacion a los invitados

[.

.]

c)

´ el anfitrion asume toda la responsabilidad de lo que ocurra

[.

.]

´ Un hermano y su familia han sido invitados a una reunion social organizada para testigos ´ de Jehova. Se ha invitado a familias de diferentes congregaciones. Se dice que el motivo ˜ ´ de esta es proporcionar companerismo sano a los jovenes y ayudar a las familias de la ´ zona a conocerse mejor. La esposa del hermano y sus hijos desean asistir, pero el ´ ´ no esta seguro de que sea apropiado. ¿Como pudiera usted ayudar al hermano(*) a ´ tomar una decision apropiada? (5 min.) [w92 15/8 17-20.] [.

.], [.*.

.]

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: M-16 (I)

´ REUNION ANUAL DE LOS ANCIANOS CON LOS PRECURSORES Referencias: w93 15/9 28-31; od 112-114; km 8/86 3-6 Otra referencia: km 9/98 4 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que responsabilidad han contraıdo los ancianos con los precursores regulares? ´ [Carta S-201 mas reciente.] ´ ´ 2. ¿Como deben ver los ancianos a los precursores? [Carta S-201 mas reciente ´ referente a la reunion anual con los precursores; km 8/86 4.] ´ 3. Aunque los precursores suelen ser mas fuertes en sentido espiritual que otros ´ ´ ´ publicadores, ¿por que necesitan estımulo tambien? ´ ´ 4. ¿Que pueden hacer los ancianos para fomentar el espıritu de precursor en la ´ congregacion? ´ ´ 5. ¿Que deben hacer los ancianos cuando ven que un precursor se esta atrasando en sus horas? ´ ´ ´ 6. Aun si un precursor esta atrasado en sus horas, ¿que determinara si los ancianos deben recomendar que siga como precursor o no? [Carta 15/4/98 3, 4.] ´ 7. ¿En que circunstancias pudieran los ancianos pensar que deben solicitar por ´ ´ escrito mas informacion a la sucursal? ´ 8. ¿Como pueden los ancianos animar personalmente a los precursores? ´ 9. ¿Como pueden los ancianos ayudar a los precursores que tienen problemas? ´ Comentense las siguientes situaciones: a)

b) c)

Salud. Dieta desequilibrada y falta de descanso. Falta de fondos para recibir ´ ´ ´ ´ atencion medica necesaria. (¿Deberıa prestar ayuda la congregacion?) [Rom. 15:1; 1 Tes. 5:11.] ˜´ ´ Predicar sin companıa. ¿Como pueden los ancianos animar a otros de la ´ congregacion a apoyar al precursor? ´ ´ Horario. ¿Por que es importante tener por escrito un buen horario? ¿Que puntos debe incluir? ´ 1) Debe permitir al precursor cumplir con las horas necesarias o mas, pero ´ ´ ´ debe ser equilibrado para que el de la debida atencion a los diversos rasgos del ministerio. 2) Debe permitirle suficiente tiempo para atender necesidades personales, estudiar, descansar, etc. [Fili. 4:5]. ´ 3) Quizas sea necesario recalcar la importancia de apegarse fielmente al horario. ´ 4) ¿Deberıan los ancianos ofrecerse para ayudar al precursor a ajustar su ´ horario si no esta cumpliendo con sus horas en el servicio?

08/10

EEM

1

REUNIONES CRISTIANAS d)

e)

f)

Unidad: M-16 (I)

´ Empleo, fondos. ¿Que actitud debe tener el precursor en cuanto a los asuntos ´ materiales? ¿Como se puede ayudar a los precursores a mantener bajos sus ´ gastos, a aprender a vivir sin lujos? ¿Como se puede ayudar al precursor a hallar empleo adecuado de media jornada? [Mat. 6:25-33; 1 Tim. 6:6-8.] ´ Desaliento. Mencione posibles causas de desaliento. ¿A que pudiera llevar ´ esto con el tiempo? ¿Como pueden los ancianos ayudar a los precursores a disipar el desaliento? [Pro. 24:10; Sal. 55:22; Mat. 11:28-30; Heb. 6:10.] ´ ´ Cooperar con la congregacion. ¿Por que es importante que los precursores ´ cooperen estrechamente con los ancianos? ¿Que pueden hacer los ancianos ´ ´ ´ para fomentar este espıritu? ¿Que ayuda pueden dar los ancianos con relacion a las salidas para el servicio del campo? (Asegurarse de que se empiece temprano y de que el conductor no pierda tiempo.) [1 Cor. 3:9.]

´ Reunion modelo con los precursores El coordinador del cuerpo de ancianos y el superintendente de servicio dirigen una ´ ´ reunion modelo con precursores regulares. Usan la carta S-201 mas reciente ´ ´ ´ referente a la reunion anual con los precursores. (Despues de la reunion, de quince minutos, toda la clase puede hacer comentarios sobre la eficacia de esta.) Tareas para los estudiantes

08/10

EEM

2


Unidad: M-16 (S)

´ REUNION ANUAL DE LOS ANCIANOS CON LOS PRECURSORES Referencias: w93 15/9 28-31; od 112-114; km 8/86 3-6 Otra referencia: km 9/98 4 Tareas para los estudiantes El coordinador del cuerpo de ancianos y el superintendente de servicio dirigen una ´ ´ reunion modelo con los precursores regulares. (15 min.) [Usen la carta S-201 mas ´ reciente referente a la reunion anual con los precursores.] Coordinador del cuerpo de ancianos: [.

.]; superintendente de servicio: [.

.], y precursores: [.

.], [.

.] y [.

.]

02/09

EEM

3


Unidad: M-17 (I)

´ REUNION DE LOS SUPERINTENDENTES DE CIRCUITO Y DISTRITO CON LOS ANCIANOS Y SIERVOS MINISTERIALES Referencia: od 13-15, 26, 27, 29-37, 46-51, 54-58 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ ´ 1. ¿Con se reunio el apostol Pablo con los ancianos de la congregacion ´ que proposito ´ de Efeso, y cuales fueron algunos de los asuntos que se trataron en aquella ´ reunion? [Hech. 20:17-36.] ´ ´ ´ 2. ¿Que prueba hay de que la organizacion del siglo primero dio atencion especial a ´ responsabilidades como las que atienden los siervos ministeriales? ¿Que actitud deben mostrar los ancianos y los siervos ministeriales unos para con otros y para ´ con sus respectivas responsabilidades? [Hech. 5:6, 9, 10; 1 Tim. 3:8-13; comparese con Hechos 6:1-6.] ´ ´ 3. ¿Cuando se reunen los superintendentes de circuito y de distrito con los hermanos ´ ´ que tienen responsabilidades de organizacion en la congregacion? Explique el ´ proposito de cada una de estas reuniones [od 46-51]. ´ ´ ´ 4. ¿Que le ayudara a poner en practica las sugerencias que se dan? ´ ´ 5. ¿Como se prepara el programa para la reunion del superintendente de circuito con ´ ´ el cuerpo de ancianos? ¿Cuales son algunos de los asuntos mas importantes que ´ deben incluirse, y cuales deben evitarse? ´ 6. ¿Que debe tomarse en cuenta al analizar la posibilidad de recomendar a alguien para servir como: a) anciano? [1 Tim. 3:1-7; od 29-37] b) siervo ministerial? [1 Tim. 3:8-10, 12, 13; od 54-58.] 7. Si los ancianos necesitan la ayuda del superintendente viajante para resolver ´ ´ ´ ´ algun problema, ¿cuando deben informarselo? ¿Que clase de problemas puede ayudarles a resolver? ´ ´ 8. ¿Por que es importante y provechosa la informacion que el superintendente de ´ circuito trata en la reunion con los ancianos y siervos ministeriales? ´ ´ ´ 9. ¿Como le ha beneficiado a usted dicha informacion y como le ha beneficiado a la ´ ´ congregacion? (El instructor repasa puntos de la carta S-337 mas reciente.) ´ ´ ´ 10. ¿Como puede sacar el maximo provecho de estas reuniones y demostrar que esta resuelto a aplicar lo que se expuso? 11.

12.

13.

08/09

De vez en cuando, la sucursal pide a los superintendentes de circuito que se ´ reunan con ciertos ancianos y siervos ministeriales (como, por ejemplo, el hermano ´ ´ encargado de las cuentas). ¿Cual es el proposito de dichas reuniones? ´ ˜ ¿Como le ha beneficiado la buena ensenanza del superintendente de circuito en ´ ´ ´ esas reuniones especiales? ¿Como tiene que prepararse el para esta reunion? ´ ¿Como puede prepararse usted? ´ ´ ¿En que se basa el superintendente de circuito para ofrecer informacion y ´ sugerencias, y por que no expone sus ideas personales ni establece sus propias reglas? EEM

1


Unidad: M-17 (I)

´ ´ ¿Que proposito tienen las reuniones del superintendente de circuito con los ancianos y siervos ministeriales? [1 Cor. 1:10; 14:33, 40.] ´ ´ 15. ¿Que beneficios obtiene la congregacion “anfitriona”? ´ 16. Dos hermanos hablan sobre como piensan aplicar determinadas sugerencias ´ sobre asuntos personales o de organizacion que se han ofrecido durante la visita de los superintendentes de distrito y de circuito. ´ ´ 17. Al tratar casos o problemas de la congregacion, ¿que tendencia humana ´ imperfecta puede surgir, y como puede contribuir usted a que se sigan las ´ instrucciones de la organizacion? [Hech. 15:37-39; 1 Cor. 1:10-12; Fili. 2:2-4, 14; 4:5, 9.] ´ 18. ¿Por que se debe tomar apuntes en estas reuniones y luego guardarlos en el ´ archivo de la congregacion? 14.


08/09

EEM

2


Unidad: M-17 (S)

´ REUNION DE LOS SUPERINTENDENTES DE CIRCUITO Y DISTRITO CON LOS ANCIANOS Y SIERVOS MINISTERIALES Referencia: od 13-15, 26, 27, 29-37, 46-51, 54-58 Tareas para los estudiantes Un cuerpo de ancianos comenta los puntos que creen necesario dar al superintendente ´ ´ ´ de circuito para tratar en la reunion que tendran con el y los problemas que deben informarle. (5 min.) [.

.], [.

.], [.

.] ´ Dos hermanos hablan sobre como piensan aplicar determinadas sugerencias sobre ´ asuntos personales o de organizacion que se han ofrecido durante la visita de los superintendentes de distrito y de circuito. (10 min.) [.

.], [.

.]

02/09

EEM

3


Unidad: M-18 (I)

LAS REUNIONES CRISTIANAS HONRAN Y GLORIFICAN A DIOS Referencias: w07 15/5 11-13; w00 15/3 15-20; od 59-61 Otras referencias: w96 1/1 30; km 1/98 1; km 4/98 7 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

´ Puesto que en 1 Timoteo 3:15 se dice que la congregacion de Dios es su “casa”, ´ ´ ¿con que proposito y actitud debemos celebrar las reuniones cristianas? [Sal. 25:8; 89:5-7; 122:1; Isa. 54:13.] ´ ´ ´ ¿Por que se les hace difıcil a algunos asistir a las reuniones con regularidad? ¿Que razones de peso tenemos para ir a las reuniones cristianas? [Mat. 11:28-30; Heb. 10:25; w07 15/5 11.] ´ ´ ´ ´ ´ ¿Como respondemos a la invitacion de Jesus “Vengan a mı”? ¿De que manera ˜ ´ ´ somos ensenados por Jesus en las reuniones? ¿Como ayudan estas a “todos los ´ ´ que se afanan y estan cargados”? ¿Por que debemos ver las reuniones como un refrigerio para nuestras almas? [Mat. 11:26-30; Efe. 4:20, 21; w07 15/5 11-13.] ´ Si se le preguntara a algunos: “¿Que puede decirse de su asistencia a las ´ ´ ´ reuniones?”, ¿como podrıan responder? De sugerencias para mejorar en el arte ´ de escuchar. ¿Que podemos hacer para que nuestra voz se oiga en las reuniones? [Sal. 26:6, 7; Luc. 8:18; w00 15/3 15-20.] ´ ´ Puesto que la existencia de la congregacion esta directamente relacionada con el ´ ´ ´ ´ proposito primordial de Jehova, la santificacion de su nombre, ¿que objetivo deben tener nuestras reuniones? [Sal. 9:1, 2; 138:1, 2; 1 Cor. 6:20.] ´ ´ ¿Como edifican espiritualmente a los siervos de Jehova y los animan a proclamar el nombre y el Reino de Dios las siguientes facetas de nuestras reuniones? a) b) c) d) e)

La lectura de las Escrituras [Neh. 8:8; 1 Tim. 4:13; 2 Tim. 3:16, 17] ´ ´ La informacion que proporciona la organizacion [1 Cor. 1:1, 2; Col. 4:16, 17; Sant. 1:1, 16-18] ´ La oracion [Hech. 4:24-29; 20:36; Efe. 6:18] ´ Experiencias, canticos y comentarios [Col. 3:16, 17] ˜ Instrucciones y ensenanza [Isa. 48:17-19; Hech. 18:25; Efe. 5:1]

´ 7. ¿Como debe el cuerpo de ancianos esforzarse constantemente por mejorar la ´ calidad de las reuniones a fin de dar a Jehova la mayor alabanza posible? [w96 1/1 30.] ´ 8. ¿Por que deben prepararse todos para participar en las reuniones de la ´ ´ congregacion? ¿Que deben esforzarse por lograr en particular los que tienen parte en el programa, a fin de glorificar a Dios? [Heb. 10:24, 25; 1 Ped. 3:15; km 4/98 7.] ´ ´ 9. ¿Como podemos honrar a Jehova en las reuniones mediante nuestra habla y ´ conducta? ¿Por que son los modales, el modo de vestir y el arreglo personal parte ´ de nuestra conducta? ¿Que exige esto de los padres en lo que tiene que ver con sus hijos? [Sal. 145:5-12; Heb. 10:23, 24; 1 Cor. 10:31-33; Efe. 6:4; Fili. 1:27; 1 Tim. 2:9,10; km 1/98 1.]

02/09

EEM

1

REUNIONES CRISTIANAS 10. 11.

Unidad: M-18 (I)

´ ´ ¿Como traen honra a Jehova nuestras contribuciones monetarias en las reuniones cristianas? [Pro. 3:9, 10.] ´ ´ ´ ¿Por que se debe instar a todo siervo de Jehova y a otros que muestran interes a aprovechar de lleno toda oportunidad de asistir a las reuniones cristianas para ´ su propio beneficio y para ‘honrar y glorificar a Jehova’? [Sof. 3:9, 12, 13; Rev. 7: 15-17; w00 15/3 20.]

Problema 1.

´ Lea y aplique 1 Timoteo 4:11-16 para mostrar como podemos asegurarnos de que nuestras reuniones cristianas siempre honren y glorifiquen a Dios.


02/09

EEM

2


Unidad: M-18 (S)

LAS REUNIONES CRISTIANAS HONRAN Y GLORIFICAN A DIOS Referencias: w07 15/5 11-13; w00 15/3 15-20; od 59-61 Otras referencias: w96 1/1 30; km 1/98 1; km 4/98 7 Tareas para los estudiantes Un cuerpo de ancianos comenta la necesidad de mejorar la calidad de las reuniones y ´ como hacerlo (10 min.) [w96 1/1 30]. [.

.], [.

.], [.

.] ´ Anime a una congregacion que debe mejorar en prepararse para las reuniones cristianas [.

.] y participar en ellas (5 min.) [Heb. 10:24, 25; 1 Ped. 3:15; km 4/98 7].

02/09

EEM

3


Unidad: M-19 (I)

ACTITUD Y CONDUCTA ´ CRISTIANAS PARA CON OTROS MIEMBROS DE LA CONGREGACION Referencias: w02 1/11 9-13; od 134-144 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Como se define conducta, y como muestran los siguientes textos la razon por la ´ que necesitamos la guıa de Dios en cuanto a la conducta? ´ a) Jeremıas 17:9 b)

Romanos 3:23; 7:22, 23

c)

1 Corintios 9:26, 27

d)

2.

3.

Salmos 25:4, 5; 139:17, 21 ´ Explique como pueden ayudarnos los siguientes textos en nuestro modo de tratar a otras personas: ´ a) Levıtico 19:14 b)

Salmo 41:1

c)

1 Pedro 3:1-6

´ ´ Muestre con los siguientes textos que Jehova nos juzgara teniendo en cuenta ´ como nos comportemos con otros: ´ a) Numeros 16:3 b)

Mateo 18:35

c)

Mateo 25:40, 45 ´ d) Revelacion 2:23 ´ ´ 4. ¿Como influiran los siguientes textos en nuestra conducta y en nuestra actitud hacia nuestros hermanos y hermanas? a)

1 Corintios 10:31-33

b)

Filipenses 2:1-5

c)

1 Timoteo 3:15

d)

5. 6.

7.

8.

01/09

1 Timoteo 5:1, 2 ´ ´ ¿Como o por que pudiera haber el peligro de tomarse libertades con alguien de diferente sexo? [Juan 13:35; Rom. 12:5; 1 Tes. 4:1-6.] ´ ¿Como muestran los siguientes textos que esto pudiera ocurrir a pesar del ´ magnıfico consejo y la advertencia de las publicaciones? [Rom. 12:3; 1 Cor. 10:12; 2 Ped. 2:10, 14, 18; Jud. 4.] ´ ¿Por que debemos vigilar especialmente nuestro comportamiento cuando estamos ´ relajados, como en una reunion informal donde comemos y bebemos o ´ participamos en alguna clase de recreacion? [Efe. 5:15, 16; 2 Tim. 3:1, 4; 1 Ped. 4:1-4.] ´ ´ ¿Cual pudiera ser el resultado de que no vigilaramos nuestra conducta en un ambiente relajado?

EEM

˙

ESV

1


10. 11.

12. 13. 14. 15.

Unidad: M-19 (I)

´ ¿Como debemos considerar el hogar de nuestro hermano cuando se nos invita a ´ ´ una reunion informal? ¿Como lo deben considerar los publicadores cuando asisten a las reuniones para el servicio del campo? [Pro. 25:17; Mat. 7:12; 2 Cor. 6:3.] ´ ¿Como deben los publicadores prepararse, sean anfitriones o invitados, para una ´ reunion informal? ´ ¿Como puede contribuir nuestra conducta en los hogares de nuestros hermanos ´ ´ a una reunion gozosa y espiritualmente edificante? ¿Como fue cierto esto en el ´ caso de Jesus? [Luc. 5:27-39; 19:1-8.] ´ ´ Por razones similares, ¿por que dio Jesus las instrucciones de Marcos 6:7-11? ´ ´ ´ ´ ¿Como se comporto el apostol Pablo entre los hermanos en Tesalonica y Corinto? ´ ¿Por que? [1 Cor. 9:11-18; 2 Cor. 11:5, 7-10; 1 Tes. 2:6; 2 Tes. 3:7-12.] ´ Mencione maneras en que un hogar cristiano ejemplar puede ser una bendicion para la comunidad. ´ ´ ¿Que consejo nos dan los siguientes textos con relacion a aceptar la hospitalidad de nuestros hermanos? a)

Lucas 10:1-7 (no irse por ventaja material)

b)

Lucas 14:7-11 ´ ´ ´ 16. Segun Filemon 21, 22 y 3 Juan 5-8, los cristianos tienen la obligacion de ser ´ ´ ´ hospitalarios. ¿Por que no abusaran de esa hospitalidad los demas cristianos? [Pro. 25:17.] ´ 17. ¿Como nos ayuda el consejo de Efesios 5:3-5 a comportarnos apropiadamente en ´ toda ocasion? Explique. ´ ´ 18. Explique como influye en nuestra actitud y conducta la manifestacion del fruto del ´ ´ espıritu [Gal. 5:22, 23; Efe. 4:29-32]. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: M-19 (S)

ACTITUD Y CONDUCTA ´ CRISTIANAS PARA CON OTROS MIEMBROS DE LA CONGREGACION Referencias: w02 1/11 9-13; od 134-143 Tareas para los estudiantes ´ Explique como deben influir en nuestra conducta y actitud para con los hermanos y hermanas los siguientes textos (2-3 min.): a)

1 Corintios 10:31-33

[.

.]

b)

Filipenses 2:1-5

[.

.]

c)

1 Timoteo 3:15

[.

.]

d)

1 Timoteo 5:1, 2

[.

.]

´ Explique el buen efecto que tendra en nuestra actitud y conducta manifestar el fruto del ´ ´ espıritu en nuestra vida (5-7 min.) [Gal. 5:22, 23; Efe. 4:29-32]. [.

.]

01/09

EEM

˙

ESV

3

´ ´ Organizacion teocratica Examen escrito de medio curso Hoja de respuestas

´ O1-18 Puntuacion Total: 77

´ 1. Describa las caracterısticas y los servicios que rinden las fieles criaturas espirituales de Dios. [3] a) los serafines [O-1 9a] ´ Rinden servicio en el trono de Dios; proclaman la santidad de Jehova; ayudan a los ´ adoradores de Jehova a ser santos; limpian del pecado b) los querubines [O-1 9b] ´ Asignaciones especiales; estan estrechamente relacionados con la persona de ´ Jehova; rinden servicio constante ante el trono; de vuelo veloz ´ c) los angeles [O-1 9c] ´ Sirven de comunicadores entre Dios y los hombres; llevan a cabo los propositos ´ divinos; protegen y libran; destruyen a los inicuos; ayudan en la predicacion ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que prueba bıblica tenemos de que la parte celestial de la organizacion de Jehova influye en la parte terrenal? [O-1 12, 13] [1] ´ Gen. 28:12, 13; 2 Rey. 6:15-17; Rev. 14:6, 7 (cualquiera de las acciones expresadas por estos u otros textos) ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Cuando y en que circunstancias organizo Jehova por primera vez una nacion de siervos ´ suyos aquı en la Tierra? [O-2 3] [2] ´ ´ En 1513 antes de nuestra era libro a la nacion de Israel y le dio el pacto de la Ley ´ ´ ´ 4. ¿Que cambio se hizo en la organizacion del pueblo de Jehova en el siglo primero? ´ ´ ¿Cuando, y por que? [O-2 6] [3] ´ ´ ´ ˜ La congregacion cristiana tomo el lugar del Israel natural; Pentecostes del ano 33 de ´ ´ ´ ´ ´ nuestra era; la nacion judıa habıa sido rechazada debido a que nego a Jesus ´ 5. ¿De que modo visible se representa la jefatura de Cristo en las congregaciones? [O-3 2] [1] Mediante el cuerpo de ancianos ˜ 6. Cite dos textos que muestren que debemos reunirnos con companeros cristianos de manera organizada. [O-3 8-10] [2] Mat. 24:14; 28:19, 20; Juan 10:16; Heb. 10:24, 25; 1 Cor. 1:10; 14:33, 40; 2 Cor. 6:15-18; 1 Ped. 2:9, 17; etc. ´ ´ 7. Describa la funcion que Dios le ha asignado a Cristo y explique como podemos mostrar ´ que reconocemos esa funcion. [O-6 12] [2] ´ Redentor, Sumo Sacerdote, Cabeza de la congregacion cristiana y Rey del Reino de Dios. Demostramos que reconocemos el papel que se le ha asignado siendo leales y ´ ´ ´ manteniendonos al paso con la organizacion de Jehova [od 11-14]

11/11

EEM

1

´ ´ 8. ¿A quien se ha usado para organizar la obra hoy en la Tierra? (Vease Mateo 24:45-47.) [O-6 13, 14] [1] Al esclavo fiel y discreto

´ ´ ´ 9. Explique lo que significa la expresion organizacion teocratica. [O-6 16] [1] ´ ´ Una organizacion dirigida de forma teocratica, es decir, sometida al gobierno (griego, ´ ´ kratos) de Dios (theos) ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que pasos progresivos se dieron para la restauracion de la organizacion teocratica en las siguientes fechas? [4] ´ a) 1919 [O-4 6a; w02 1/7 16-19; w87 15/6 17 parr. 9] El esclavo fiel y discreto nombra al director de servicio b) 1932 [O-4 6c] ´ Ancianos electivos reemplazados por un comite de servicio c) 1938 [O-4 6d] ´ Nombramientos teocraticos; Cuerpo Gobernante nombra a todos los siervos d) 1972 [O-4 6f] Congregaciones supervisadas por un cuerpo de ancianos nombrados por el Cuerpo ´ ´ Gobernante, sin que ningun anciano tenga autoridad sobre los demas ´ ´ ´ 11. Segun los siguientes textos, ¿como pueden los cristianos demostrar sumision al orden ´ teocratico? [3] a) Romanos 13:1-7 [O-5 9a] ´ Obediencia relativa a “las autoridades superiores” puesto que Jehova permite que gobiernen b) Efesios 5:21-23 [O-5 9b] ´ Reconocer a los que estan en puestos de responsabilidad; esposas sujetas a sus ´ esposos; todos deben reconocer la autoridad de Cristo segun se ejerce mediante su ´ congregacion c) Hebreos 13:7, 17 [O-5 9c] ´ Reconocer la autoridad de quienes dirigen la congregacion cristiana y someterse a ellos ´ ´ ´ 12. ¿Por que es importante que seamos sumisos a la organizacion teocratica? [O-5 2] [1] ´ ´ Le agrada a Jehova y resulta en su bendicion, en unidad y en mejores relaciones; pone ´ un ejemplo para los demas ´ ´ 13. ¿De que dos maneras demuestran que son “dadivas en hombres” los superintendentes fieles de hoy? [O-6 24] [2] ´ ˜ Se encargan de suministrar instruccion espiritual en las reuniones; protegen al rebano; ´ dan el ejemplo y dirigen a la congregacion en el ministerio, etc. ´ ´ 14. Mencione al menos dos pasajes bıblicos en los que se alistan los requisitos basicos que tienen que satisfacer los superintendentes. [O-6 26] [2] 1 Tim. 3:1-7; Tito 1:5-9 11/11

EEM

2

´ 15. ¿Como ‘procura alcanzar’ el cristiano “el puesto de superintendente”? [O-11 28; ´ od 37 parr. 1] [1] ´ ´ Esforzandose por cumplir con los requisitos expuestos en las Escrituras y poniendose a ´ disposicion de los hermanos para atender sus necesidades espirituales ´ ´ ´ ´ ´ 16. ¿Que proposito tiene el Salon del Reino, como se cuida y como se sostiene ´ economicamente? [O-8 3] [2] ´ Es un lugar de adoracion; un lugar conveniente para efectuar reuniones cristianas; atendido por los hermanos locales, quienes cubren todos sus gastos ´ ´ ´ 17. Cuando dos o mas congregaciones usan el mismo Salon del Reino, ¿quien se encarga ´ ´ de que el salon este en buenas condiciones y de que no falten los productos necesarios ´ para la limpieza y el mantenimiento? ¿Como se determina el horario de las reuniones? [O-8 5; od 121] [2] ´ ´ ´ El Comite de Mantenimiento del Salon del Reino. En un espıritu de amor fraternal e ´ ´ ´ interes mutuo, los ancianos elaboraran un programa de rotacion para las reuniones. ´ ´ ˜ La rotacion puede efectuarse anualmente o cada cierto numero de anos; ninguna ´ ´ congregacion debe decidir por las demas ´ ´ ´ 18. ¿Que texto bıblico describe los pasos que debe dar quien piensa que ha sido vıctima de una calumnia? [O-9 3] [1] Mat. 18:15-17 ´ ´ 19. ¿Cual es el procedimiento que se sigue en la organizacion para determinar si un publicador no bautizado cumple con los requisitos para el bautismo? [O-10 2] [1] ´ La persona que se va a bautizar se reune con algunos ancianos, quienes emplean preguntas del libro Organizados para determinar si cumple con los requisitos 20. Mencione dos razones por las que es importante que los ancianos y los siervos ministeriales cultiven la humildad. [O-11 2] [2] ´ Es un requisito segun Romanos 12:3 y 1 Pedro 5:3-6. Pone un buen ejemplo; les facilita ´ a los demas cooperar con uno y responder al consejo ´ 21. ¿Que implica el requisito de que los siervos ministeriales... [3] ´ a) ... sean serios? [O-11 3; w90 1/9 26 parr. 13] No toman a la ligera sus responsabilidades; fiables. Se comportan con dignidad ´ b) ... no sean de lengua doble? [O-11 3; w90 1/9 26 parr. 14] ´ Veraces; no chismosos, hipocritas ni tortuosos c) ... mantengan el secreto sagrado de la fe con una conciencia limpia? [O-11 3; ´ w90 1/9 26 parr. 14] Tienen que apoyar fielmente la verdad revelada. Ante Dios, la conciencia de tal ´ hombre deberıa dar testimonio de que es recto y no practica nada solapado ni contaminador ´ ´ 22. ¿Que cualidad necesaria para los superintendentes falta en los “lobos” apostatas que tratan de llevarse a las ovejas? (Hech. 20:29.) [O-12 2] [1] ´ ˜ ´ Interes por el rebano; ser vigilantes; estar dispuestos a ofrecer consejo bıblico y ´ ´ direccion firme; preocuparse por los miembros de la congregacion 11/11

EEM

3

´ ´ ´ 23. ¿Por que conlleva a veces presion emocional la tarea de cuidar a las ovejas, y que refleja esto? [O-12 3] [2] ´ Hech. 20:31; 2 Cor. 2:5. A veces los problemas no parecen tener solucion; los enfermos, ´ los de edad avanzada y los que tienen incapacidades necesitan atencion; hay ´ actividades que exigen mucho de uno. La preocupacion que sienten los ancianos muestra que tienen presente el bienestar de las ovejas 24. Mencione cinco responsabilidades del coordinador del cuerpo de ancianos. [O-13 6] [5] ´ Preside las reuniones de ancianos; forma parte del Comite de Servicio de la ´ ´ Congregacion; supervisa la Reunion de Servicio y los anuncios que se dan en ella; coordina los preparativos de la visita del superintendente de circuito; se encarga de que ´ se intervengan las cuentas de la congregacion; es un ejemplo en el ministerio del campo; autoriza los gastos ordinarios; organiza las sesiones de preguntas y respuestas con los ancianos de quienes desean bautizarse ´ ´ ´ 25. ¿Como se beneficiara la congregacion del arduo trabajo del coordinador del cuerpo de ancianos? [O-13 4] [1] ´ ´ ´ Se sentira reconfortada y protegida en sentido espiritual; habra buena organizacion ´ 26. Mencione dos responsabilidades del secretario de la congregacion. [O-14] [2] ´ Mantiene los archivos de la congregacion; compila los informes de servicio; se ocupa de ´ que se atiendan los asuntos legales; forma parte del Comite de Servicio de la ´ Congregacion, etc. ´ ´ 27. Aparte de los requisitos espirituales que debe satisfacer, ¿que aptitudes deberıa poseer el secretario? [O-14 3] [2] Organizado; detallista; puntual; que sepa delegar ´ ˜ 28. ¿De que manera es aplicable a la labor que desempena el superintendente de servicio lo que dice Efesios 4:11-14? [O-15 1] [1] Promueve y organiza la actividad para el servicio del campo; se ocupa de que se ´ suministre la preparacion necesaria ´ ´ 29. Mencione tres responsabilidades del Comite de Servicio de la Congregacion. [O-15 12] [3] ´ Llenar y firmar diferentes formularios; recomendar a hermanos para algun rasgo de servicio especial, como Betel, servicio de voluntarios temporales, Galaad, la Escuela de Entrenamiento Ministerial; reunirse con el superintendente de circuito al finalizar la visita para leer su informe y firmar el formulario S-2 [od 42, 112, 113] ´ 30. Mencione dos requisitos necesarios para que un anciano participe en comites judiciales. [O-16 1] [2] ˜ ´ Conocer, observar y ensenar la ley bıblica; ser imparcial; misericordioso; discernidor; capaz de censurar, etc. ´ ´ 31. ¿Que pecados deben informarse a un comite judicial? [O-16 4] [1] ´ Pecados serios que pudieran resultar en la expulsion si el individuo no se arrepiente ´ ´ 32. ¿Que implica el arrepentimiento verdadero, y como se identifica? [O-16 14] [2] Reconocimiento del mal cometido; sentir profundo pesar por haber pecado contra Dios; ´ ´ ´ confesion hecha a Dios en oracion; confesion voluntaria; frutos de arrepentimiento 11/11

EEM

4

33. Mencione dos razones por las que es importante que todos los implicados en un caso judicial mantengan confidencialidad. [O-17 8] [2] Pro. 25:9. Pueden surgir problemas, incluso legales; se pone en duda el buen juicio y la profundidad del amor del anciano; los publicadores les pierden la confianza a los ancianos Empareje los siguientes textos con las expresiones correspondientes: [13] a) b) c) d) e)

Deuteronomio 5:9 Salmo 26:8, 12 Salmo 133:1 Salmo 145:14, 15 ´ Isaıas 52:11

f) Hechos 17:5-8, 13 g) Romanos 12:1, 2 h) 1 Corintios 10:31 ´ i) Galatas 5:26

j) Filipenses 4:13 k) 1 Timoteo 3:10 l) 2 Timoteo 3:16, 17 m) Santiago 1:21

´ 34. Los siervos ministeriales tienen que ser un ejemplo en la congregacion. ´ [O-7; od 56 parr. 1] 35. La Biblia pone de relieve el valor de reunirse para adorar y alabar ´ ´ a Jehova. [O-7; od 60 parr. 1] ´ 36. Jehova es la generosa Fuente del alimento espiritual nutritivo. ´ [O-7; od 61 parr. 1] ´ 37. Con la ayuda de Jehova podemos rehacer la mente y amoldar nuestra ´ conducta diaria a sus justas normas. [O-7; od 78 parr. 1] ´ 38. Debemos servir a Dios con manos limpias y un corazon puro. ´ [O-7; od 78 parr. 2] ´ ´ 39. Uno se dedica a Dios cuando se dirige a el en oracion y le promete ´ ´ ´ que utilizara su vida para servirle y que le dara devocion exclusiva ´ para siempre. [O-7; od 83 parr. 1] ´ 40. No tenemos por que comparar nuestro servicio del campo con el de otros ´ hermanos. [O-7; od 90 parr. 2] ´ 41. Jehova escucha nuestras expresiones de alabanza y nuestras peticiones ´ ´ sinceras de ayuda para mantener una posicion limpia delante de el. ´ [O-10; od 176 parr. 1] ´ 42. Gran parte de la oposicion a nuestra obra la instigan facciones religiosas ´ ´ fanaticas cuyas practicas y doctrinas falsas quedan al descubierto con la ´ ´ predicacion de las buenas nuevas del Reino. [O-10; od 176 parr. 2] ´ ´ 43. El pueblo de Jehova es un pueblo unido. [O-18; od 164 parr. 1] 44. No debemos permitir que el empleo o el entretenimiento se conviertan ´ ´ en una distraccion que nos impida adorar a Jehova de toda alma. [O-9; od 139, 142, 143] ´ 45. La Biblia es la fuente principal de la instruccion que necesitamos. [O-18] 46. Debemos resistir el degradado estado moral de este mundo, y dejar que la Palabra de Dios ejerza una fuerte influencia en nosotros. ´ [O-9; od 136 parr. 1]

11/11

EEM

k b d g e

a i

j

f c

h l

m

5

´ ´ Organizacion teocratica Examen escrito de medio curso Nombre

´ O1-18 Puntuacion

´ 1. Describa las caracterısticas y los servicios que rinden las fieles criaturas espirituales de Dios. a) los serafines

b) los querubines

´ c) los angeles

´ ´ ´ ´ 2. ¿Que prueba bıblica tenemos de que la parte celestial de la organizacion de Jehova influye en la parte terrenal?

´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Cuando y en que circunstancias organizo Jehova por primera vez una nacion de siervos ´ suyos aquı en la Tierra?

´ ´ ´ ´ 4. ¿Que cambio se hizo en la organizacion del pueblo de Jehova en el siglo primero? ¿Cuando, ´ y por que?

´ 5. ¿De que modo visible se representa la jefatura de Cristo en las congregaciones?

˜ 6. Cite dos textos que muestren que debemos reunirnos con companeros cristianos de manera organizada.

´ ´ 7. Describa la funcion que Dios le ha asignado a Cristo y explique como podemos mostrar que ´ reconocemos esa funcion.

10/09

EEM

1

´ ´ 8. ¿A quien se ha usado para organizar la obra hoy en la Tierra? (Vease Mateo 24:45-47.)

´ ´ ´ 9. Explique lo que significa la expresion organizacion teocratica.

´ ´ ´ ´ 10. ¿Que pasos progresivos se dieron para la restauracion de la organizacion teocratica en las siguientes fechas? a) 1919

b) 1932

c) 1938

d) 1972

´ ´ ´ 11. Segun los siguientes textos, ¿como pueden los cristianos demostrar sumision al orden ´ teocratico? a) Romanos 13:1-7

b) Efesios 5:21-23

c) Hebreos 13:7, 17

´ ´ ´ 12. ¿Por que es importante que seamos sumisos a la organizacion teocratica?

´ ´ 13. ¿De que dos maneras demuestran que son “dadivas en hombres” los superintendentes fieles de hoy?

´ ´ 14. Mencione al menos dos pasajes bıblicos en los que se alistan los requisitos basicos que tienen que satisfacer los superintendentes

10/09

EEM

2

´ 15. ¿Como ‘procura alcanzar’ el cristiano “el puesto de superintendente”?

´ ´ ´ ´ ´ 16. ¿Que proposito tiene el Salon del Reino, como se cuida y como se sostiene ´ economicamente?

´ ´ ´ 17. Cuando dos o mas congregaciones usan el mismo Salon del Reino, ¿quien se encarga de ´ ´ que el Salon este en buenas condiciones y de que no falten los productos necesarios para ´ la limpieza y el mantenimiento? ¿Como se determina el horario de las reuniones?

´ ´ ´ 18. ¿Que texto bıblico describe los pasos que debe dar quien piensa que ha sido vıctima de una calumnia?

´ ´ 19. ¿Cual es el procedimiento que se sigue en la organizacion para determinar si un publicador no bautizado cumple con los requisitos para el bautismo?

20. Mencione dos razones por las que es importante que los ancianos y los siervos ministeriales cultiven la humildad.

´ 21. ¿Que implica el requisito de que los siervos ministeriales... a) ... sean serios? b) ... no sean de lengua doble?

c) ... mantengan el secreto sagrado de la fe con una conciencia limpia?

´ ´ 22. ¿Que cualidad necesaria para los superintendentes falta en los “lobos” apostatas que tratan de llevarse a las ovejas? (Hech. 20:29.)

10/09

EEM

3

´ ´ ´ 23. ¿Por que conlleva a veces presion emocional la tarea de cuidar a las ovejas, y que refleja esto?

24. Mencione cinco responsabilidades del coordinador del cuerpo de ancianos. a)

b)

c)

d)

e)

´ ´ ´ 25. ¿Como se beneficiara la congregacion del arduo trabajo del coordinador del cuerpo de ancianos?

´ 26. Mencione dos responsabilidades del secretario de la congregacion.

´ ´ 27. Aparte de los requisitos espirituales que debe satisfacer, ¿que aptitudes deberıa poseer el secretario?

´ ˜ 28. ¿De que manera es aplicable a la labor que desempena el superintendente de servicio lo que dice Efesios 4:11-14?

´ ´ 29. Mencione tres responsabilidades del Comite de Servicio de la Congregacion.

´ 30. Mencione dos requisitos necesarios para que un anciano participe en comites judiciales.

´ ´ 31. ¿Que pecados deben informarse a un comite judicial?

´ ´ 32. ¿Que implica el arrepentimiento verdadero, y como se identifica?

10/09

EEM

4

33. Mencione dos razones por las que es importante que todos los implicados en un caso judicial mantengan confidencialidad.

Empareje los siguientes textos con las expresiones correspondientes: a) b) c) d) e)

Deuteronomio 5:9 Salmo 26:8, 12 Salmo 133:1 Salmo 145:14, 15 ´ Isaıas 52:11

f) Hechos 17:5-8, 13 g) Romanos 12:1, 2 h) 1 Corintios 10:31 ´ i) Galatas 5:26

j) Filipenses 4:13 k) 1 Timoteo 3:10 l) 2 Timoteo 3:16, 17 m) Santiago 1:21

´ 34. Los siervos ministeriales tienen que ser un ejemplo en la congregacion. ´ 35. La Biblia pone de relieve el valor de reunirse para adorar y alabar a Jehova. ´ 36. Jehova es la generosa Fuente del alimento espiritual nutritivo. ´ 37. Con la ayuda de Jehova podemos rehacer la mente y amoldar nuestra conducta diaria a sus justas normas. ´ 38. Debemos servir a Dios con manos limpias y un corazon puro. ´ ´ ´ 39. Uno se dedica a Dios cuando se dirige a el en oracion y le promete que utilizara ´ ´ su vida para servirle y que le dara devocion exclusiva para siempre. ´ 40. No tenemos por que comparar nuestro servicio del campo con el de otros hermanos ´ 41. Jehova escucha nuestras expresiones de alabanza y nuestras peticiones ´ ´ sinceras de ayuda para mantener una posicion limpia delante de el. ´ 42. Gran parte de la oposicion a nuestra obra la instigan facciones religiosas ´ ´ fanaticas cuyas practicas y doctrinas falsas quedan al descubierto con la ´ predicacion de las buenas nuevas del Reino. ´ 43. El pueblo de Jehova es un pueblo unido. 44. No debemos permitir que el empleo o el entretenimiento se conviertan ´ ´ en una distraccion que nos impida adorar a Jehova de toda alma. ´ 45. La Biblia es la fuente principal de la instruccion que necesitamos. 46. Debemos resistir el degradado estado moral de este mundo, y dejar que la Palabra de Dios ejerza una fuerte influencia en nosotros.

10/09

EEM

5

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA

Unidad: O-1 (I)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA (PARTE 1) (PARTE CELESTIAL) Referencias: w95 1/11 8; rs 273-277; it-1 696, 697; it-2 809, 810, 819, 820, 1044-1048; od 7-10; cl 29, 204; ip-1 88, 89 Otras referencias: ws 185, 186; it-1 138-140; it-2 773, 1009, 1010 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. Jehova Dios, el Gobernante Supremo del universo, es el Gran Teocrata. Defina los ´ siguientes terminos: a)

Dios [it-1 696, 697]

´ soberano, soberanıa [it-2 1044, 1045] ´ ´ c) teocrata, teocratico, teocracia [Isa. 33:22; 1 Ped. 4:11b; Rev. 1:5, 6; it-2 809, 810, 819, 820] ´ d) organizacion [cl 204; rs 273-277] ´ ´ ´ 2. ¿Por que es Jehova el unico que merece ser Gobernante Supremo del universo? ´ ´ ´ ´ ´ ¿Como se desafio su soberanıa? ¿Que no se desafio? [Job 41:11; Sal. 24:1; Rev. 4:11; it-2 1045, 1046.] ´ ´ ´ 3. ¿Como estamos implicados en la cuestion de la soberanıa? [it-2 1047.] ´ ´ ´ ´ 4. ¿Pudiera haberse resuelto en Eden la cuestion de la soberanıa? ¿Que preguntas ´ ´ habrıan quedado sin contestar si Dios hubiese decidido hacerlo ası? [it-2 1047; rs 195, 196.] ´ ´ ´ 5. ¿Depende la soberanıa de Jehova de nuestra integridad? ¿Por que contesta usted ´ ası? [it-2 1047.] ´ 6. Destaque los puntos clave en los siguientes subtıtulos: [it-2 1044-1048] b)

a)

f)

“Gobernantes terrestres” y “El hijo de Dios como Rey” ´ ´ ´ “Se desafıa la soberanıa de Jehova” y “Lo que Dios quiere de los que le sirven” ´ “No se cultivo amor y aprecio” ´ ´ ´ “El punto en cuestion” y “¿Que era el arbol del conocimiento de lo bueno y lo malo?” ´ ´ “Se acusa a los siervos de Dios de egoısmo” y “Era vital zanjar la cuestion” ´ ´ “Una cuestion moral” y “El alcance de la cuestion”

g)

“Jesucristo el Vindicador de Dios” y “Otros vindicadores”

b) c) d) e)

7.

8.

11/09

Mencione las oportunidades que usted tiene de demostrar su actitud hacia la ´ ´ ´ ´ ´ soberanıa de Jehova. ¿Por que no sera necesario volver a probar la cuestion de ´ la soberanıa universal? [1 Cor. 15:24-28; it-2 1047, 1048.] ´ ¿Que nos revelan Juan 1:1-3, Efesios 1:20-23 y Colosenses 1:15-17 sobre la ´ ´ ´ ´ posicion que ocupa en la organizacion de Jehova su Hijo mas importante?

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-1 (I)

´ 9. Describa el cargo o posicion y explique los servicios que rinden... [w95 1/11 8] ´ a) ... los serafines [Isa. 6:1-7; it-2 1009, 1010; cl 29 parr. 11; ip-1 88, 89] ´ b) ... los querubines [Gen. 3:24; Sal. 18:10; 99:1; Isa. 37:16; Heb. 9:4, 5; it-2 773] ´ c) ... los angeles [Sal. 104:4; Mat. 4:11; 18:10; Heb. 1:7, 14; Jud. 9; it-1 138-140] ´ ´ 10. ¿Como nos dan un entendimiento mas claro del funcionamiento de la parte ´ ´ ´ celestial de la maravillosa organizacion de Jehova los siguientes textos bıblicos? [Isa. 6:2, 3; Eze. 1:1, 4-28; Dan. 7:13, 14; cl 204; od 7-10.] ´ ´ ´ 11. ¿Como prueban los siguientes textos bıblicos que los siervos fieles de Jehova en ´ ´ los cielos estan organizados para cumplir con el proposito y la voluntad de Dios? [Sal. 103:20, 21; Dan. 7:9, 10; Heb. 1:7, 13, 14.] ´ ´ 12. ¿Como muestran las Escrituras que las actividades de los santos angeles afectan ´ ´ a los verdaderos adoradores aquı en la Tierra? [Gen. 28:12, 13; 2 Rey. 6:15-17; Sal. 34:7; Mat. 25:31, 32.] ´ ´ ´ 13. ¿Que prueba bıblica tenemos de que la parte celestial de la organizacion de ´ ´ Jehova influye en nuestra adoracion hoy? [Rev. 5:11-14; 14:6, 7; 19:1.] ´ ´ ´ ´ 14. ¿Por que se puede decir que las obras de la creacion fısica de Jehova muestran ´ ´ que el es un Dios de organizacion? [Isa. 40:26; rs 274, 275.] ´ 15. ¿Por que es importante que tengamos un entendimiento espiritual de estas cosas? [Col. 1:9, 10.] Problema 1.

´ ´ ¿Que efecto tuvieron en los siervos de Jehova sus visiones de la parte celestial ´ de la organizacion de Dios? [Isa. 6:1-8; Jer. 1:17-19; Eze. 1:28; Dan. 7:15, 16, 19; Rev. 5:1-5; 22:20.]


11/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-1 (S)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA (PARTE 1) (PARTE CELESTIAL) Referencias: w95 1/11 8; rs 273-277; it-1 696, 697; it-2 809, 810, 819, 820, 1044-1048; od 7-10; cl 29, 204; ip-1 88, 89 Otras referencias: ws 185, 186; it-1 138-140; it-2 773, 1009, 1010 Tareas para los estudiantes ´ Resuma ante la clase los puntos clave de los siguientes subtıtulos de la entrada ´ “Soberanıa” de Perspicacia (2 min.) [it-2 1044-1048]. a)

“Gobernantes terrestres” y “El hijo de Dios como Rey” [it-2 1044, 1045] [.

.]

b)

´ ´ ´ “Se desafıa la soberanıa de Jehova” y “Lo que Dios quiere de los que le sirven” [it-2 1045, 1046] [.

.]

c)

´ “No se cultivo amor y aprecio” [it-2 1046]

d)

´ ´ ´ “El punto en cuestion” y “¿Que era el arbol del conocimiento de lo bueno y lo [.

.] malo?” [it-2 1046, 1047]

e)

´ ´ “Se acusa a los siervos de Dios de egoısmo” y “Era vital zanjar la cuestion” [it-2 1047] [.

.]

f)

´ ´ “Una cuestion moral” y “El alcance de la cuestion” [it-2 1047, 1048]

[.

.]

g)

“Jesucristo el Vindicador de Dios” y “Otros vindicadores” [it-2 1048]

[.

.]

[.

.]

´ ´ ´ ´ Prepare un informe que explique que posicion ocupan en la organizacion de Jehova y ´ que servicios rinden... (5 min.) [w95 1/11 8]

01/10

a)

´ ... los serafines [Isa. 6:1-7; it-2 1009, 1010; cl 29 parr. 11; ip-1 88, 89]

b)

´ ... los querubines [Gen. 3:24; Sal. 18:10; 99:1; Isa. 37:16; Heb. 9:4, 5; it-2 773] [.

.]

c)

´ ... los angeles [Sal. 104:4; Mat. 4:11; 18:10; Heb. 1:7, 14; Jud. 9; it-1 138-140] [.

.]

EEM

˙

ESV

[.

.]

3


Unidad: O-2 (I)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA (PARTE 2) (PARTE TERRESTRE) Referencias: rs 275-277; it-1 522-526, 1263, 1264 Otras referencias: w98 1/2 13, 14; od 22-25 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como muestran Genesis 1:26; Proverbios 8:22, 23, 25, 30; 1 Corintios 3:6, 9, 10, ´ ´ y Colosenses 1:15-17 que Jehova permite que otros cooperen con el al efectuar Sus obras? ´ ´ 2. ¿Como muestran las palabras del apostol Pablo en 1 Corintios 14:33, 40 que ´ ´ ´ ´ deberıamos esperar que la congregacion del pueblo de Jehova aquı en la Tierra estuviera bien organizada? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Cuando y en que circunstancias organizo Jehova por primera vez a sus siervos ´ aquı en la Tierra? [it-1 1263, 1264.] ´ ´ ´ ´ 4. Hasta ese entonces, ¿como ´ habıa tratado el con sus siervos devotos? [Gen. 6:13; 22:1, 2, 15-18; 28:10-13; Exo. 3:1, 2; Hech. 7:2, 3.] ´ ´ ´ 5. ¿Cuales fueron algunos aspectos sobresalientes de la organizacion de la nacion de Israel bajo el pacto de la Ley? [it-1 523, 524.] ´ ´ ´ ˜ 6. ¿Que cambio se hizo en la organizacion del pueblo de Jehova en el ano 33 de ´ nuestra era, y por que se hizo? [Jer. 31:33; Mat. 23:37-39; Luc. 22:19, 20; w98 1/2 13, 14; it-1 524, 525.] ´ ´ ´ 7. ¿Que paralelos o rasgos similares se hallan en la organizacion de la congregacion cristiana? [it-1 525, 526.] ´ ´ ´ 8. ¿Que acciones o actividades evidenciaron que la organizacion angelical de Jehova ´ ´ ´ dirigıa a la congregacion cristiana recien formada? [Hech. 5:17-20; 8:14-17, 26; 10:44-48; 12:7; 16:6-10; Rev. 1:1.] ´ ´ ´ ´ 9. ¿De que manera siguio siendo teocratica la parte visible de la organizacion de ´ Jehova en el marco del sistema cristiano? [Hech. 20:28; 1 Cor. 11:3; 15:27, 28; Efe. 4:4-6; Fili. 2:9-11; od 22-26.] ´ ´ ´ 10. ¿Que preparativos hicieron Jehova y Jesucristo para asegurarse de que la nacion ´ ´ ´ recien formada tuviera la supervision y direccion adecuadas? [Mat. 24:45-47; Juan 14:16, 17; 15:26; 16:7, 8, 13; Efe. 4:11-14; 2 Tim. 3:16, 17; Jud. 3.] ´ ´ ´ ´ 11. Como lo muestran los siguientes textos bıblicos, ¿que direccion teocratica ´ ´ ´ suministro el Cuerpo Gobernante a la congregacion del siglo primero? ¿Que ´ ´ ´ prueba hay de que la congregacion siguio esa direccion divina que se le dio? [Hech. 16:4; Rom. 1:11, 12; 1 Cor. 4:17; 1 Tim. 1:3; Tito 1:5; 2 Ped. 3:1, 2; Hech. 16:5; Col. 1:6, 23.] Problemas ´ ´ ´ ´ 1. ¿Como se puede identificar hoy dıa a la parte visible de la organizacion de Jehova, ´ y como podemos mostrarle respeto? [rs 276, 277.]

01/09

EEM

˙

ESV

1

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA 2.

3.

Unidad: O-2 (I)

´ Mencione textos bıblicos que muestren la actitud correcta de los siervos ´ nombrados con respecto a otros miembros de la congregacion [Hech. 20:19; 1 Cor. 4:16; 11:1; Fili. 2:1-4; 1 Tes. 2:7, 8, 11; 1 Ped. 5:2, 3]. ´ ´ ¿Por que podemos agradecer el que Jehova nos diera un relato inspirado de las ´ actividades de la congregacion cristiana del siglo primero? [Efe. 2:19-22.]


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-2 (S)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA (PARTE 2) (PARTE TERRESTRE) Referencias: rs 275-277; it-1 522-526, 1263, 1264 Otras referencias: w98 1/2 13, 14; od 22-25 Tareas para los estudiantes Informes para presentar ante la clase: a) b)

c)

01/09

´ ´ Aspectos sobresalientes de la organizacion de la nacion de Israel (6 min.) [.

.] [it-1 523, 524] ´ ´ Cambio en la parte visible de la organizacion de Jehova en 33 de nuestra era. ´ ¿Por que se hizo un cambio? (6 min.) [Jer. 31:33; Mat. 23:37-39; Luc. 22:19, 20, w98 1/2 13, 14; it-1 524, 525] [.

.] ´ Trace un paralelo con los aspectos que se hallan en la organizacion cristiana (6 min.) [it-1 525, 526] [.

.]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-3 (I)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACI ´ ON TEOCRATICA (PARTE 3) (ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACION) Referencias: it-1 525, 526; rs 275, 276, 313, 314 Otra referencia: si 204, 205 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que prueba que desde el comienzo de la congregacion cristiana sus miembros reconocieron a Jesucristo como su Cabeza? [Hech. 4:10-12; Efe. 5:23; Col. 1: 18, 24; 1 Ped. 2:4-8.] ´ 2. ¿De que modo visible se representaba la jefatura de Cristo en las congregaciones locales? [Hech. 20:17, 18, 28; Heb. 13:7, 17; 1 Ped. 5:2, 3.] ´ ´ ´ 3. Durante el siglo primero, ¿como cumplio Jesus su promesa de Mateo 28:20 de ´ estar con sus discıpulos? [si 204, 205.] a)

Mateo 18:18-20; 24:45-47; Juan 14:13, 14, 25, 26; 16:12, 13

b)

Hechos 1:8; 2:1-4, 32, 33; 3:6, 7; 7:56; 9:3-6, 10-16

c)

Hechos 11:15-17; 13:2-4; 16:6-10

´ Hechos 20:28; 22:17, 18, 21; 23:11; Efesios 4:7, 8; Revelacion 1:1 ´ ´ 4. ¿A quienes se nombrarıa para ocupar puestos de servicio de responsabilidad en ´ ´ las congregaciones, y como se harıan estos nombramientos? [Hech. 6:3; 14:23; 16:1, 2; 20:17, 18; Tito 1:5; it-1 525, 526.] ´ ´ ´ 5. ¿Que normas servirıan de base para determinar quienes llenaban los requisitos ´ para ser nombrados? [1 Tim. 3:1-13; Tito 1:6-9; Gal. 5:22, 23; Sant. 3:17, 18; 1 Ped. 5:2, 3.] ´ 6. ¿Por que es importante que estemos bien familiarizados con el modelo de ´ ´ ´ direccion teocratica evidente en la historia de la congregacion cristiana del siglo primero? [it-1 526.] ´ ´ 7. ¿Como nos ayudan los siguientes textos bıblicos a comprender la estructura y el ´ ´ funcionamiento de la nueva nacion del Israel espiritual bajo una organizacion ´ teocratica? d)

a)

8. 9. 10.

Hechos 6:1-6; 8:14-17; 11:1-18 ´ b) Hechos 15:1-31; Galatas 2:7-10; Filipenses 1:1 ´ ¿Por que podemos decir que Mateo 24:14 y 28:19, 20 dan a entender que los ´ verdaderos cristianos serıan un pueblo organizado? ´ ´ ¿Como muestran las palabras de Jesus en Marcos 6:7, 30; Lucas 8:1; 9:1-6, y 10:1 ´ que sus testigos estarıan organizados? ´ ´ ´ Explique como los siguientes textos bıblicos indican que el pueblo de Jehova debe estar bien organizado: Juan 10:16; 1 Corintios 1:10; 14:33, 40; 2 Corintios 6:15-18; Hebreos 10:24, 25; 1 Pedro 2:9, 17.


01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-3 (S)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACI ´ ON TEOCRATICA (PARTE 3) (ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACION) Referencias: it-1 525, 526; rs 275, 276, 313, 314 Otra referencia: si 204, 205 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ´ Valiendose de los textos asignados, explique como cumplio Jesus su promesa de ´ Mateo 28:20 de estar con sus discıpulos (5-6 min.) [si 204, 205]. a)

Mateo 18:18-20; 24:45-47; Juan 14:13, 14, 25, 26; 16:12, 13

[.

.]

b)

Hechos 1:8; 2:1-4, 32, 33; 3:6, 7; 7:56; 9:3-6, 10-16

[.

.]

c)

Hechos 11:15-17; 13:2-4; 16:6-10

[.

.]

d)

´ Hechos 20:28; 22:17, 18, 21; 23:11; Efesios 4:7, 8; Revelacion 1:1

[.

.]

´ ´ Valiendose de los textos asignados, ayudenos a comprender la estructura y el ´ ´ ´ funcionamiento de la nueva nacion del Israel espiritual bajo una organizacion teocratica. (5-6 min.)

08/09

a)

Hechos 6:1-6; 8:14-17; 11:1-18

[.

.]

b)

´ Hechos 15:1-31; Galatas 2:7-10; Filipenses 1:1 [it-1 525, 526]

[.

.]

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-4 (I)

´ ´ ´ ESTUDIO B´ IBLICO DE LA ORGANIZACI ON TEOCRATICA (PARTE ´ ´ ´ 4) (APOSTASIA Y RESTAURACION DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA) Referencias: w02 1/7 16-19; w01 15/1 17-21, 31; jv 43-46, 78, 79, 120, 206-209, 212, 228, 229; rs 38-41 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que empezo a ocurrirle a la organizacion teocratica a fines del siglo primero? ´ ´ Y finalmente, ¿que surgio? [Hech. 20:30; 1 Tim. 4:1; 2 Ped. 2:1, 2, 17-22; 3 Juan 9; Judas 4, 8, 11; rs 38, 39.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que textos bıblicos muestran que se restablecerıa la adoracion pura y se ´ ´ ´ ´ recogerıa a los verdaderos adoradores de Jehova en los ultimos dıas? [Isa. 2:2, 3; Miq. 4:1, 2; Mat. 24:45-47; Juan 10:16.] ´ 3. ¿Que indicaciones tempranas hubo de que despertaba la conciencia espiritual de cristianos sinceros? [Mat. 24:45–25:30; jv 43-46, 120.] 4.

5. 6.

A medida que los estudiantes sinceros de la Biblia comenzaron a separarse de ´ ´ ´ los sistemas religiosos babilonios, ¿como fueron organizandose, y por que? [jv 206-209.] ´ ´ ¿Cual fue el primer paso de importancia encaminado a organizar teocraticamente ´ al resto restaurado? [jv 212 parr. 3.] ´ ´ ´ ¿Que pasos progresivos se dieron para la restauracion de la organizacion ´ teocratica en las siguientes fechas? [w02 1/7 16-19.] a)

1919

b)

1925 [jv 78, 79]

c)

1932

d)

1938

e)

1944 [jv 228, 229]

f)

1972

2000 [w01 15/1 31] ´ ´ ´ 7. ¿Como se ha estado cumpliendo progresivamente Isaıas 60:17, y a quien se le ´ debe atribuir el merito por ello? ´ 8. ¿Por que puede afirmarse que estos cambios han resultado en paz? [Isa. 54:13.] ´ ´ ´ ´ 9. ¿Que funcion le ha asignado Dios a Jesus en la congregacion? [Isa. 55:4; Rev. 2: 2, 19; 3:1, 8, 15.] ´ ´ ´ ´ 10. ¿Como se hace patente la direccion de Jesus en la congregacion cristiana? [Efe. 4:8; Rev. 1:16.] ´ 11. ¿Que ayuda brinda el Cuerpo Gobernante? [Mat. 24:45-47; Hech. 6:1-6.] ´ ´ 12. ¿Como se cumple Isaıas 60:21 tanto en los ungidos como en la gran muchedumbre de otras ovejas? g)

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-4 (I)

´ ˜ ´ ´ ¿Que podemos senalar hoy como prueba de la bendicion de Jehova sobre la ´ ´ organizacion teocratica moderna? [Isa. 60:22.]


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-4 (S)

´ ´ ´ ESTUDIO B´ IBLICO DE LA ORGANIZACI ON TEOCRATICA (PARTE ´ ´ ´ 4) (APOSTASIA Y RESTAURACION DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA) Referencias: w02 1/7 16-19; w01 15/1 17-21, 31; jv 43-46, 78, 79, 120, 206-209, 212, 228, 229; rs 38-41 Tareas para los estudiantes ´ Presente un informe a la clase en el que explique la funcion que Dios le ha asignado ´ ´ a Jesus en la congregacion cristiana (7 min.) [Isa. 55:4; Rev. 2:2, 19; 3:1, 8, 15; ´ w01 15/1 20, 21 parrs. 20, 21]. [..] Presente un informe a la clase en el que explique la ayuda que brinda el Cuerpo ´ Gobernante (7 min.) [Mat. 24:45-47; Hech. 6:1-6; w01 15/1 21 parrs. 22-24]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-5 (I)

´ ´ ´ ESTUDIO BIBLICO DE LA ORGANIZACION TEOCR ATICA (PARTE 5)´ ´ ´ ´ (COMO DEMOSTRAMOS NUESTRA SUMISION A LA ORGANIZACION TEOCRATICA) Referencias: w94 1/7 22, 24, 26; lv 38-40; cf 62-64 Otra referencia: rs 276, 277 ´ Dialogo con los estudiantes. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que principio basico esta implicado en que nos sometamos a la organizacion ´ ´ teocratica? [1 Cor. 11:3.] ¿Por que debemos respetar la autoridad? [lv 38-40.] ´ ´ 2. ¿Por que es especialmente importante que nos sometamos a la organizacion ´ ´ teocratica hoy dıa? [1 Ped. 5:8; Rev. 12:12b.] ´ ´ ´ 3. ¿Quien es el principal promotor y el ejemplo perfecto de la sumision teocratica? [Luc. 22:42; Juan 14:10; Fili. 2:5-8.] ´ ´ 4. Cite ejemplos de personas que no quisieron someterse a la organizacion teocratica o dejaron de hacerlo [Juan 8:44; Jud. 5, 6, 11]. ´ ´ 5. ¿Escogio Dios en tiempos modernos una organizacion ya hecha por los hombres ´ ´ ´ ´ para efectuar su proposito, o es la congregacion cristiana algo que el mismo creo? ´ ¿Por que es importante entender con claridad este asunto? [Isa. 2:2-4; Mat. 24: 45-47; 1 Cor. 12:24, 27, 28.] ´ ´ 6. ¿Por que nos ayuda a someternos al orden teocratico un entendimiento de la ´ ´ ´ historia moderna de la organizacion de Jehova? [Comparese Mateo 7:15-20 con Mateo 11:16-19 y Juan 14:11.] ´ ´ 7. ¿Por que es importante que cada siervo de Jehova halle su lugar dentro de ´ ´ ´ la organizacion teocratica y respete el orden establecido? [Comparese con Jueces 7:17-22.] ´ 8. Analice Salmo 133:1-3 y 1 Corintios 1:10 en el contexto de la sumision a la ´ ´ autoridad dentro de la organizacion teocratica. ´ ´ 9. Usando los siguientes grupos de textos bıblicos, explique como los cristianos ´ ´ pueden demostrar que le dan la debida importancia a la sumision teocratica. a) b)

Romanos 13:1-7; Hechos 5:29 ´ Levıtico 19:32; Romanos 12:3; 1 Corintios 4:1-7; Efesios 5:21

c) 10.

Filipenses 2:1-4; 1 Timoteo 5:1, 2, 17-19; Hebreos 13:7, 17 ´ ´ ´ ¿Como se muestra sumision teocratica dentro del cuerpo de ancianos? ´ [Hech. 15:25; Rom. 12:3, 10, 18; 1 Cor. 1:10; Gal. 6:5; Fili. 2:2-4.]

Problemas ´ ´ ´ 1. ¿Que prueba convincente le ha llevado a la conclusion de que la organizacion de ´ los testigos de Jehova en tiempos modernos es en realidad la parte visible de la ´ ´ organizacion de Jehova? [rs 276, 277.] ´ 2. Contraste diferentes rasgos o caracterısticas personales que pudieran facilitar o ´ ´ dificultar a alguien el someterse a la organizacion teocratica [Rom. 12:3; Fili. 4:8, 9].

11/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-5 (I)

´ ´ ¿A que se pudiera deber el que a un siervo ministerial se le hiciera difıcil cooperar ´ ´ con los ancianos, y que consejo le darıa usted?


11/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-5 (S)

´ ´ ´ ESTUDIO B IBLICO DE LA ORGANIZACION TEOCRATICA (PARTE 5) ´ ´ ´ ´ (COMO DEMOSTRAMOS NUESTRA SUMISION A LA ORGANIZACION TEOCRATICA) Referencias: w94 1/7 22, 24, 26; lv 38-40; cf 62-64 Otra referencia: rs 276, 277 Tareas para los estudiantes ´ ´ Usando los textos bıblicos citados, explique como los cristianos pueden demostrar que ´ ´ le dan la debida importancia a la sumision teocratica. (5 min.)

01/09

a)

Romanos 13:1-7; Hechos 5:29

[..]

b)

´ Levıtico 19:32; Romanos 12:3; 1 Corintios 4:1-7; Efesios 5:21

[..]

c)

Filipenses 2:1-4; 1 Timoteo 5:1, 2, 17-19; Hebreos 13:7, 17

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-6 (I)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 1) Referencia: od 4-45 ´ Introduccion ´ ´ El instructor lee y analiza brevemente con la clase el parrafo 1 de la pagina 4. ´ ´ ˜ A continuacion menciona que el parrafo 2 senala la necesidad de ayudar espiritualmente ´ ´ a los nuevos. El parrafo 3 nos recuerda que en las demas publicaciones se repasan de ´ ´ vez en cuando detalles sobre la organizacion de Jehova. [De esta manera se presenta ´ una idea general del proposito del libro.] ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Organizados para hacer la voluntad de Jehova [od 5-10] ´ ´ ´ 1. ¿Que bendiciones estan disfrutando ahora los que hacen la voluntad de Jehova? ´ ¿Que les espera en el futuro? ´ ´ ´ ´ 2. Describa la organizacion de Jehova y explique por que confıa en ella. ´ ´ ´ ´ 3. Segun las Escrituras, ¿a quien usa Jehova para dirigir a su organizacion? ´ ´ ´ 4. ¿En que sentido se esta efectuando hoy una obra mayor que la que hizo Jesus cuando estuvo en la Tierra? ´ ´ 5. ¿Por que nos hallamos imbuidos de un sentido de urgencia? Por eso, ¿que se espera de nosotros? ´ ´ ´ 6. Valiendose de Revelacion 5 y 1 Cronicas 29, describa la parte celestial de la ´ ´ organizacion de Jehova. ´ ˜ ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que cometido desempena Jesus en la organizacion? ¿Como deberıamos sentirnos por ello? ´ ´ ˜ ´ ´ 8. ¿Que funcion desempenan los angeles en la organizacion? ´ ´ ´ 9. ¿Por que deberıamos sentirnos como Isaıas? [Mat. 24:45-47.] ´ ´ 10. Describa la vision del capıtulo 1 de Ezequiel. ´ ´ ´ 11. ¿Como podemos seguir el ritmo de la organizacion de Jehova? Reconozcamos el papel que Dios ha asignado a Cristo [od 10-15] ´ 12. Analice el papel que Dios le ha asignado a Cristo y explique como podemos ˜ mostrar que reconocemos el papel que desempena.

Confiemos en “el esclavo fiel y discreto” [od 15-21] ´ ´ ´ ´ 13. Valiendose de los primeros ocho parrafos del capıtulo 3, explique quien es “el esclavo fiel y discreto” y el papel del Cuerpo Gobernante. ´ ´ ´ ´ ´ 14. Valiendose de los ultimos ocho parrafos del capıtulo 3, explique por que podemos confiar en “el esclavo fiel y discreto”.

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-6 (I)

´ ´ Como se organiza y dirige la congregacion [od 21-27] ´ ´ 15. ¿Como muestra la primera carta de Pablo a la congregacion de Corinto que la ´ ´ congregacion cristiana esta organizada eficazmente? ´ ´ ´ 16. Explique lo que significa la expresion “organizacion teocratica” [od 22]. 17. 18. 19. 20. 21.

Muestre que las congregaciones del siglo primero estaban organizadas ´ teocraticamente. ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Como vemos organizacion teocratica en la congregacion cristiana hoy dıa, y que ha hecho posible eso? ´ ´ ´ ¿Que proposito tienen las entidades, o corporaciones, religiosas en la organizacion ´ de Jehova hoy? ´ ´ ´ ´ ¿Con que proposito establece la organizacion sucursales, como funcionan estas ´ y como benefician a los hermanos? ´ ´ ´ ¿Que garantiza el buen funcionamiento de la organizacion de Jehova entre su ´ pueblo de hoy dıa?

˜ Los superintendentes pastorean al rebano [od 27-45] ´ ´ ´ ˜ 22. ¿Como demostro Jesus que era “el pastor excelente” del rebano? ´ ˜ ´ ´ ´ ´ 23. ¿Como enseno Jesus a sus discıpulos a servir de superintendentes, y que prueba ˜ ´ tenemos de que entendieron y efectuaron lo que se les enseno? ´ ´ 24. ¿Como demuestran que son “dadivas en hombres” los superintendentes fieles hoy ´ dıa? ´ ´ 25. ¿Cuando o en que circunstancias puede decirse que un superintendente ha sido ´ nombrado por espıritu santo? ´ ´ 26. ¿Donde hallamos en la Biblia los requisitos basicos que tienen que satisfacer los superintendentes? ´ 27. ¿Que implican los siguientes requisitos para los superintendentes expuestos en 1 Timoteo 3:1-7 y Tito 1:5-9? ´ a) No recien convertido b)

Esposo de una sola mujer

c)

Hombre que presida su propia casa excelentemente ´ ´ Con hijos en sujecion y no acusados de disolucion ´ Libre de acusacion; excelente testimonio de los de afuera ´ Moderado en los habitos; ordenado; con autodominio; no un borracho pendenciero

d) e) f) g)

Razonable

h)

De juicio sano; amador del bien; justo; leal ´ No amador del dinero ni avido de ganancia falta de honradez; hospitalario ˜ Capacitado para ensenar ˜ Que sirva de buena gana y con empeno

i) j) k) 01/09

EEM

˙

ESV

2

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA 28. 29. 30.

31. 32. 33.

Unidad: O-6 (I)

´ ¿Que criterio equilibrado necesitan quienes recomiendan a otros para servir de superintendentes? ´ ¿Que puede que sea necesario hacer cuando cambian las circunstancias personales? Haga un comentario breve sobre las responsabilidades de a) el coordinador del ´ cuerpo de ancianos [carta 2/9/08 parr. 3]; b) el secretario; c) el superintendente de servicio. ´ ´ ´ ¿Cuando puede celebrar reuniones periodicas un cuerpo de ancianos y por que debe hacerlo? ´ ´ ´ ¿Quienes componen el Comite de Servicio de la Congregacion? Explique ´ brevemente cuales son sus tareas. ´ Mencione los deberes del superintendente de grupo [km 10/08 1 parr. 6].


01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-6 (S)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 1) Referencia: od 4-45 Tareas para los estudiantes ´ Analice el papel que Dios le ha asignado a Cristo y explique como podemos mostrar que ˜ reconocemos el papel que desempena (8 min.) [od 10-15]. [..] ´ Explique quien es “el esclavo fiel y discreto” y el papel del Cuerpo Gobernante (8 min.) [od 15-18]. [..] ´ Explique por que podemos confiar en “el esclavo fiel y discreto” (8 min.) [od 18-21]. [..] ´ En una conversacion, expliquen brevemente lo que implican los requisitos para los superintendentes expuestos en 1 Timoteo 3:1-7 y Tito 1:5-9 (10 min.) [od 29-35]. [..], [..]

01/09

a)

´ No recien convertido

b)

Esposo de una sola mujer

c)

Hombre que presida su propia casa excelentemente

d)

´ ´ Con hijos en sujecion y no acusados de disolucion

e)

´ Libre de acusacion; excelente testimonio de los de afuera

f)

´ Moderado en los habitos; ordenado; con autodominio; no un borracho pendenciero

g)

Razonable

h)

De juicio sano; amador del bien; justo; leal

i)

´ No amador del dinero ni avido de ganancia falta de honradez; hospitalario

j)

˜ Capacitado para ensenar

k)

˜ Que sirva de buena gana y con empeno

EEM

˙

ESV

4


Unidad: O-7 (I)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 2) Referencia: od 45-91 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

˜ Los superintendentes pastorean al rebano [od 45-54] ´ 1. ¿Como se interesan personalmente los ancianos en los hermanos y las hermanas? ´ ´ 2. ¿Como se ha beneficiado usted del amoroso interes de algun anciano o superintendente de circuito? ´ ´ 3. Segun se indica en Hechos 20:26-32 y 1 Timoteo 4:11-16, ¿que responsabilidades ´ ˜ tiene el superintendente de circuito? ¿Como las desempena? ´ 4. ¿Que responsabilidades tiene el superintendente de circuito con respecto a los problemas de que se entere? ´ ´ ´ 5. ¿Cual es uno de sus principales objetivos durante su visita? ¿Que hara para alcanzarlo? ´ ´ 6. ¿Cuales son sus deberes en el programa de la asamblea de circuito y del dıa especial de asamblea? ´ 7. ¿Que responsabilidades tiene el superintendente de distrito? ´ ´ ´ 8. ¿Quienes componen un Comite de Sucursal, y que responsabilidades tiene este ´ comite? ´ 9. ¿Que envuelve el trabajo del superintendente de zona? ´ ´ 10. ¿Que objetivo tiene la superintendencia amorosa que Jehova suministra mediante ´ los superintendentes nombrados por espıritu? Los siervos ministeriales prestan servicios valiosos [od 54-58] ´ 11. ¿Que implica a grandes rasgos el trabajo de un siervo ministerial? ´ 12. ¿Que servicios prestan los siervos ministeriales? ´ 13. ¿Como se utiliza a otros hermanos ejemplares cuando hay pocos siervos ministeriales? 14.

´ A medida que los siervos ministeriales manifiestan su adelantamiento, ¿que otros servicios pueden rendir?

Reuniones que incitan “al amor y a las obras excelentes” [od 59-77] ´ ´ 15. ¿Como graban en nosotros la necesidad de reunirnos para adorar a Jehova los ´ ´ siguientes textos bıblicos: Deuteronomio 31:12; Isaıas 54:13; Salmo 122:1 y Hebreos 10:24? ´ ´ 16. ¿Por que nos ayudan las reuniones a afrontar las dificultades de estos ultimos ´ dıas? ´ 17. Explique el objetivo y la base bıblica de cada una de las cinco reuniones semanales. ´ ´ ´ ´ 18. ¿Que reuniones adicionales organiza la congregacion? ¿Que proposito tienen, y ´ cuando se celebran? 01/12

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-7 (I)

Ministros de las buenas nuevas [od 77-91] ´ ´ ˜ 19. ¿Como tratamos de seguir el ejemplo de Jesus al ensenar y al preparar a los ministros de las buenas nuevas? ´ 20. ¿Que requisitos debe satisfacer una persona antes de que la invitemos a que nos ˜ acompane al ministerio por primera vez? ´ 21. Un anciano del comite de servicio, junto con otro anciano, un publicador y un ´ estudiante de la Biblia se reunen para ver si el estudiante puede ser publicador no bautizado [od 79, 80]. ´ ´ ´ 22. ¿Que hay que hacer despues de la reunion con el estudiante? ´ 23. ¿Que pasos deben darse para ayudar a un jovencito a reunir los requisitos para ser publicador? ´ ´ ´ 24. ¿Que implica la dedicacion, y que paso le sigue? ´ 25. Al igual que en el siglo primero, ¿que resultados producen los informes de nuestra actividad en el ministerio? ´ ´ 26. ¿Que se incluye en el informe del servicio del campo? ¿Como se utiliza esa ´ ´ informacion? ¿Por que es importante? [od 85-91.] Tareas para los estudiantes

01/12

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-7 (S)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 2) Referencia: od 45-91 Tareas para los estudiantes ´ Un anciano del comite de servicio (**), junto con otro anciano (*), un publicador () y un ´ estudiante de la Biblia se reunen para ver si el estudiante puede ser publicador no bautizado (8 min.) [od 79, 80]. [.**..], [.*..], [...], [..] ´ ´ Explique que se incluye en el informe del servicio del campo, como se utiliza esa ´ ´ informacion y por que es importante (10 min.) [od 85-91]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-8 (I)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 3) Referencia: od 92-134 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Maneras de predicar las buenas nuevas [od 92-108] ´ ´ ´ Dos resumenes sobre metodos de predicacion. Primer resumen: od 92-100 (10 min.) Segundo resumen: od 100-108 (10 min.) Nota al instructor: Use cinco minutos para recalcar y repasar los puntos clave de ´ los resumenes.

Maneras de ampliar nuestro ministerio [od 109-119] ´ Un estudiante asignado de antemano presenta un discurso sobre la informacion ´ del capıtulo 10. (12 min.) Nota al instructor: Use tres o cuatro minutos para recalcar y repasar los puntos clave de este resumen.

´ Nuestros lugares de adoracion [od 119-126] ´ ´ ´ ´ ´ 1. ¿Con que proposito se reunen los siervos de Jehova? ¿Que lugares se usaron en el pasado? ¿Y en la actualidad? ´ ˜ ´ 2. ¿Que diseno debe elegirse cuando se construye un Salon del Reino? ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que proposito tiene un Salon del Reino, como se sufragan los gastos y como se mantiene en buen estado? ´ ´ 4. ¿Que medidas eficaces pueden tomarse para mantener el Salon del Reino en ´ buenas condiciones, limpio y presentable en todo momento? ¿Como podemos animar a todos a participar en esto? ´ ´ 5. ¿Como se atienden los asuntos cuando dos o mas congregaciones usan el mismo ´ ´ Salon del Reino? ¿Como se determina el horario de las reuniones? [od 121, 122.] ´ ´ ´ 6. ¿Para que, aparte de las reuniones de congregacion, pudiera usarse el Salon del ´ ´ Reino? ¿Quienes deciden esto, y como? ´ ´ ˜ 7. ¿A quienes se debe emplear como acomodadores, y como desempenan su ´ asignacion? ´ ´ 8. Explique el proposito del Fondo para Salones del Reino y su relacion con 2 Corintios 8:14. ´ ´ ´ ´ 9. ¿Cual es el principal cometido del Comite Regional de Construccion? ¿De que otros asuntos se encargan a veces? ´ ´ 10. ¿Por que se construyen Salones de Asambleas? ¿Para que pueden usarse? ´ ´ ¿Quien esta a cargo de ellos? Apoyemos la obra del Reino a nivel local y mundial [od 127-134] ´ Un estudiante asignado de antemano presenta un discurso sobre la informacion ´ del capıtulo 12. (12 min.) Nota al instructor: Use tres o cuatro minutos para recalcar y repasar los puntos clave de este resumen. 08/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-8 (I)


08/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-8 (S)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 3) Referencia: od 92-134 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Dos resumenes sobre metodos de predicacion. Primer resumen (10 min.) [od 92-100]

[..]

Segundo resumen (10 min.) [od 100-108]

[..]

Pronuncie un discurso titulado “Maneras de ampliar nuestro ministerio” (12 min.) [od 109-119]. [..] Pronuncie un discurso titulado “Apoyemos la obra del Reino a nivel local y mundial” (12 min.) [od 127-134]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-9 (I)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 4) Referencia: od 134-170 ´ Introduccion ´ El instructor expone brevemente lo que se hara en la clase hoy. Informes:

“Hagan todas las cosas para la gloria de Dios” [od 134-144] ´ ´ Dos resumenes. Tras el segundo resumen, el instructor dedicara tres o cuatro ´ minutos a destacar los puntos principales de los resumenes. Primer resumen: od 134-139 (8 min.) Segundo resumen: od 139-144 (8 min.) ´ Mantengamos la paz y la pureza de la congregacion [od 144-158] ´ 1. ¿Que hace posible que disfrutemos de un ambiente espiritualmente puro y ´ pacıfico? ´ ´ 2. ¿Por que surgen dificultades de vez en cuando? ¿Con que ayuda contamos cuando esto sucede? ´ ´ ´ 3. ¿Por que y como deberıa darse el primer paso indicado en Mateo 18:15-17? ´ 4. ¿Que implica el segundo paso de Mateo 18? ´ ´ 5. ¿Cuando unicamente se informa del asunto a los superintendentes de la ´ ´ congregacion? ¿Que procedimiento se sigue en ese caso? ´ ˜ ´ 6. Explique como se ‘senala a los desordenados’ y con que motivo. ´ 7. ¿Que deben hacer los ancianos cuando se enteran de que alguien ha cometido un ´ pecado? ¿Por que? ´ ´ 8. ¿Cuando se anuncia una censura? ¿Por que? 9. Dos hermanos conversan sobre las razones que hay tras las medidas expuestas ´ en las paginas 153 a 158.

´ ´ ´ Beneficiemonos de la sujecion teocratica [od 159-163] ´ ´ 10. Mencione brevemente algunos beneficios de la sujecion teocratica.

Una hermandad unida [od 163-170] ´ 11. Un grupo de cuatro estudiantes analiza el capıtulo 16 del libro Organizados ´ ´ ´ destacando los puntos clave e incluyendo alguna aplicacion practica, segun el tiempo lo permita.

Repaso oral [od 134-144, 159-170] ´ ´ 1. ¿Que ayuda nos suministra Jehova para que nos mantengamos santos? Sus leyes y principios, dados en la Biblia.

01/09

EEM

˙

ESV

1

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA 2. 3.

4.

5. 6.

7. 8.

Unidad: O-9 (I)

´ ´ ´ ¿Que textos bıblicos nos advierten que se nos sometera a prueba?

1 Pedro 3:14-16; 4:14-16; Juan 15:19; 17:16. ´ ´ ¿Que se quiere decir con “la implantacion de la palabra”? [Sant. 1:21.] ´ Implantar, o inculcar, la verdad en la mente y el corazon por medio del estudio y la asistencia a las reuniones. ´ ´ Ademas de ser limpios en sentido moral, ¿en que otro sentido tenemos que estar limpios? ´ Fısicamente. ´ ´ ¿Que lugar debe ocupar la recreacion en nuestra vida? Secundario. ´ ´ ¿Como protege a los jovenes de edad escolar una conciencia educada por la Biblia? ´ ´ Fortalece su resolucion de evitar el espıritu de competencia mundano, el nacionalismo y la inmoralidad. ´ ¿Que efecto tienen en nuestro empleo seglar Mateo 6:33 y Romanos 13:1, 2? ´ Debe mantenerse en segundo lugar y ser legıtimo. ´ ¿Que necesidad se recalca en Efesios 4:4-6? ´ ´ La de estar unidos y reconocer la soberanıa y autoridad de Jehova.

´ (Nota al instructor: Las preguntas 9 a 15 se contestan en las paginas 159 a 170.) ´ ´ 9. ¿Bajo que influencia se hallan la mayorıa de las personas que se oponen a la ´ ´ sujecion teocratica? ´ La de Satanas. ´ ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que magnıfico ejemplo de sujecion teocratica dio Jesus? ´ Se mantuvo sujeto a su Padre ante las adversidades; se deleito en hacer la ´ ´ ´ voluntad de Jehova pese a la oposicion y persecucion. ´ ´ 11. Enumere algunos beneficios de aceptar la sujecion teocratica.

12.

Evitamos muchas preocupaciones y frustraciones; disfrutamos de matrimonios ´ felices; nos convertimos en buenos ciudadanos; mejora la relacion con nuestro patrono. ´ ¿Que cualidad es de gran ayuda para mantener una hermandad unida?

13.

La humildad. ´ ´ ´ ¿Por que contribuye a la unidad poner en practica Galatas 6:10?

14.

´ Porque nos ayuda a ver a nuestros hermanos como los ve Jehova. ´ ´ ´ ¿Para que deberıamos estar preparados en vista de los conflictos de estos ultimos ´ dıas? Para apoyar las labores de socorro cuando haga falta.

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-9 (I)

´ ´ ´ ¿Para que esta organizada nuestra hermandad mundial? ¿Cual es nuestra ´ aportacion personal? ´ ´ Para hacer la voluntad de Jehova. Servir a Dios con entusiasmo y poner en practica ´ en nuestra vida las normas de Jehova.


01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-9 (S)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 4) Referencia: od 134-170 Tareas para los estudiantes ´ Presente un resumen de las siguientes secciones del capıtulo 13 del libro Organizados: ´ paginas 134 a 139 (8 min.)

[..]

´ paginas 139 a 144 (8 min.)

[..]

´ ˜ ´ Presente un resumen en el que explique como se ‘senala a los desordenados’ y con que motivo (5 min.) [od 150, 151]. [..] ´ Conversen sobre las razones que hay tras las medidas expuestas en las paginas 153 a 158 del libro Organizados (10 min.) [..], [..] ´ ´ Mencione brevemente algunos beneficios de la sujecion teocratica (5 min.) [od 159-163]. [..] ´ ´ Analisis en grupo del capıtulo 16 del libro Organizados. Resaltan los puntos clave e ´ ´ ´ incluyen alguna aplicacion practica, segun el tiempo lo permita. (10 min.) [Moderador..], [..], [..], [..]

01/09

EEM

˙

ESV

4


Unidad: O-10 (I)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 5) Referencia: od 170-218 ´ Introduccion ´ El instructor expone brevemente lo que se hara en la clase hoy.

´ ´ Permanezcamos cerca de la organizacion de Jehova (15 min.) ´ 1. Un grupo de cuatro estudiantes analiza el capıtulo 17, destacando los puntos clave ´ ´ ´ e incluyendo alguna aplicacion practica, segun lo permita el tiempo. Debe cubrirse ´ toda la informacion que aparece en el libro Organizados. Si es necesario, el instructor puede usar tres minutos para repasar o aclarar parte de ´ la informacion.

´ Apendice ´ El instructor dirige un repaso de quince minutos basado en la seccion titulada ´ “Mensaje para el publicador no bautizado” (pags. 180-182) y en las “Instrucciones ´ ´ para los ancianos de la congregacion” (pags. 216-218). ´ a) ¿Que antecedentes pudiera tener la persona que desea ser publicador ´ no bautizado? ¿En que sentido influyen sus antecedentes en su progreso espiritual? ´ ´ ´ b) ¿Que pasos adicionales es posible que se este planteando dar? ¿En que consisten? ´ ´ ´ c) ¿Que clase de oposicion puede esperar? ¿Que debe recordar? ´ ´ d) ¿Que debe hacer si desea bautizarse? ¿Como puede prepararse para las ´ conversaciones que tendra con los ancianos? ´ ´ e) ¿Que hacen los ancianos cuando alguien les comunica su intencion de ´ ´ bautizarse? ¿Que informacion deben recomendarle que lea? [od 216, 217.] ´ f) ¿Que pueden usar los candidatos al bautismo durante los repasos con los ancianos? ´ g) ¿Cuando organiza el coordinador del cuerpo de ancianos el repaso de estas ´ ´ preguntas, y como se efectua este? ´ ´ h) Aunque las preguntas suelen repasarse con un solo candidato, ¿cuando serıa ´ ´ conveniente hacer una excepcion? ¿Que debe hacerse si la persona que solicita bautizarse es una hermana? ´ ´ i) ¿Que requisitos debe satisfacer el que quiere bautizarse, quienes deciden si ´ puede bautizarse o no, y que debe tomarse en cuenta? ´ j) ¿Que hacen los ancianos cuando deciden que el publicador puede bautizarse? ´ 3. Tres demostraciones de diez minutos sobre como repasar las preguntas con los ´ que quieren bautizarse. Las demostraciones deben incluir el uso de la informacion ´ ´ introductoria para cada seccion y mostrar como razonar con ellos y ayudarles ´ a expresar sus pensamientos en sus propias palabras y desde el corazon. ´ El instructor puede hacer preguntas adicionales para aclarar algun aspecto o destacar los puntos principales. 2.

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-10 (I)

4. Tres ancianos asignados de antemano conversan sobre los resultados de repasar las preguntas con una persona que quiere bautizarse. ´ 5. Dos ancianos se reunen con el candidato cuyo bautismo han aprobado y repasan ´ las paginas 215 y 216. ´ Nota al instructor: Dirija un breve dialogo con la clase sobre los procedimientos que se acaban de demostrar y ofrezca sus comentarios sobre asuntos que necesiten alguna ´ explicacion adicional. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-10 (S)

´ ORGANIZADOS PARA HACER LA VOLUNTAD DE JEHOVA (PARTE 5) Referencia: od 170-218 Tareas para los estudiantes ´ ´ Analisis en grupo del capıtulo 17 del libro Organizados. (*Moderador.) (12 min.) [.*..], [..], [..], [..] ´ Las siguientes demostraciones deben incluir el uso de la informacion introductoria para ´ ´ cada seccion y mostrar como razonar con las personas y ayudarles a expresar sus ´ pensamientos en sus propias palabras y desde el corazon. Un anciano repasa las preguntas con un publicador que desea bautizarse. ´ Use preguntas de cualquier porcion de la “Parte I” (10 min.) [od 182-194]. Anciano: [..], publicador no bautizado: [..] Un anciano repasa las preguntas con un publicador que desea bautizarse. Use ´ preguntas de cualquier porci on de la “Parte II” (publicador no bautizado, el mismo ´ de la demostracion anterior) (10 min.) [od 194-206]. Anciano: [..], publicador no bautizado: [..] Un anciano repasa las preguntas con un publicador que desea bautizarse. Use ´ preguntas de cualquier porci on de la “Parte III” (publicador no bautizado, el mismo ´ de la demostracion anterior) (10 min.) [od 206-215]. Anciano: [..], publicador no bautizado: [..] ´ Los tres ancianos de las demostraciones anteriores se reunen para analizar si el que desea bautizarse satisface los requisitos para ello. (4 min.) Dos ancianos hablan con el publicador y le informan que los ancianos creen que cumple ´ ´ ´ con los requisitos para el bautismo. A continuacion analizan con el la seccion “Repaso ´ final con los candidatos al bautismo” de las paginas 215 y 216. (6 min.) Anciano: [..], anciano: [..], publicador no bautizado: [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-11 (I)

´ REQUISITOS BIBLICOS PARA ANCIANOS Y SIERVOS MINISTERIALES Referencias: w01 15/1 12-16; w96 15/10 20-24; w90 1/9 23-28; od 27-40, 54-58 Otra referencia: it-2 1074 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que implican Galatas 5:22, 23; Santiago 3:17, 18 y 1 Pedro 5:2, 3 respecto a los ´ superintendentes de la congregacion de Dios? ´ 2. ¿Por que es importante que los ancianos y los siervos ministeriales cultiven humildad? ´ 3. ¿Que diferencia hay entre los requisitos para los siervos ministeriales y los requisitos para los ancianos? [w90 1/9 23-28.] ´ 4. ¿De que manera son los siervos ministeriales de gran ayuda a los ancianos de la ´ congregacion? ´ 5. ¿Como colaboran los ancianos para mantener una elevada norma de ´ superintendencia en la congregacion? [Juan 7:16, 17; Rom. 8:28; 12:10; 1 Tim. 2:8.] ´ 6. ¿Que procedimiento se sigue para recomendar nombramientos o bajas de ancianos y siervos ministeriales? [od 35, 36, 39, 40.] ´ 7. ¿Como mantienen los ancianos un buen equilibrio al atender las muchas ´ responsabilidades personales, de la congregacion y de familia? [w96 15/10 20-24.] ´ 8. ¿Por que tienen que aceptar los ancianos y los siervos ministeriales la responsabilidad por la conducta de los miembros de su familia y no apresurarse ´ a excusar la mala conducta? ¿Como pueden hacer esto? [1 Tim. 3:4, 5, 12, 13; w96 15/10 20-24.] (Las preguntas 9 a 17 se basan en w01 15/1 12-16.) ´ ´ ´ 9. ¿Como se esta cumpliendo Isaıas 60:22? ´ ´ 10. ¿Como se hace posible la supervision madura de las congregaciones? ´ 11. ¿Por que podemos decir que el nombramiento de ancianos y siervos ministeriales ´ es teocratico? ´ ´ ´ 12. ¿Por que son los procedimientos teocraticos superiores a los democraticos? ´ [Gal. 1:1.] ´ ´ ´ 13. Explique la expresion “nombramiento por espıritu santo” [w01 15/1 13, 14 parrs. 9-13]. ´ 14. ¿Como tramitan las sucursales las recomendaciones de nombramientos de superintendentes y siervos ministeriales? ´ ´ 15. ¿Por que podemos afirmar que conservamos las elevadas normas de Jehova? ´ ¿Que prueba tenemos de que esto es cierto? [Sal. 133:1.] ´ ´ ´ ´ 16. ¿Como se esta cumpliendo hoy dıa Isaıas 60:17?

08/09

EEM

˙

ESV

1

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA 17. 18. 19. 20. 21.

22. 23.

24. 25. 26. 27. 28.

Unidad: O-11 (I)

´ ´ ¿Que motivo tenemos para estar verdaderamente agradecidos, y como podemos demostrarlo a nivel individual? ´ ˜ ¿Que responsabilidad tienen los ancianos para con un companero anciano o un ´ siervo ministerial que sea culpable de algun pecado grave? ´ ´ ´ ¿Que relacion existe entre los terminos superintendente y anciano? [it-2 1074.] ´ ´ ´ ´ ¿Que determina cuantos ancianos habra en una congregacion? [Fili. 1:1; it-2 1074.] ´ ¿Que muestran los siguientes textos en cuanto a las responsabilidades de los ancianos cristianos? [Hech. 20:20, 28-35; 1 Tim. 3:2; 2 Tim. 4:2, 5; Sant. 5:14, 15; 1 Ped. 5:2-4.] ´ ¿Como debe considerarse a los ancianos que se atienen a los principios expuestos ´ en esos textos bıblicos? [1 Tim. 5:17.] ´ ´ ´ ¿Como ayuda a un anciano a actuar teocraticamente la comprension de los ´ siguientes textos bıblicos? [Mat. 15:1-9; Juan 5:30; 6:38; Hech. 20:28; Rom. 2:11; Heb. 13:7, 17.] ´ ¿Que beneficio reporta el que los ancianos y los siervos ministeriales trabajen juntos armoniosamente? [Efe. 4:16.] ´ ¿Como ayuda al anciano el principio de 1 Corintios 3:6-9 a mantener un punto de ´ vista apropiado de su relacion con los siervos ministeriales? [Rom. 12:10.] Enumere algunas maneras en que los ancianos pueden preparar a los siervos ministeriales [2 Tim. 2:2]. ´ ˜ ¿Como deben desempenar sus asignaciones los siervos ministeriales? [Rom. 12: 7, 8; Heb. 13:17; 1 Ped. 5:5, 6.] ´ ¿Que actitud deben mantener los siervos ministeriales que ‘procuran alcanzar un ´ puesto de superintendente’, y por que? [Lam. 3:24; Efe. 4:2, 3.]


08/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-11 (S)

´ REQUISITOS BIBLICOS PARA ANCIANOS Y SIERVOS MINISTERIALES Referencias: w01 15/1 12-16; w96 15/10 20-24; w90 1/9 23-28; od 27-40, 54-58 Otra referencia: it-2 1074 Tareas para los estudiantes ´ ´ Demostracion: La esposa y los hijos de un anciano recien nombrado empiezan a sentirse ´ abandonados. El hermano es concienzudo y trabaja duro. Un anciano mayor y con mas ´ experiencia conversa con el sobre el asunto y le ofrece sugerencias (8 min.) [w96 ´ ´ 15/10 20-24]. Anciano con mas experiencia: [..], anciano recien nombrado: [..] Un anciano(*) habla con un siervo ministerial cuyo hijo se ha hecho rebelde. Lo amonesta ´ para que no se excuse a sı mismo ni excuse a su hijo. Recalca la necesidad de la ´ ´ supervision adecuada y la edificacion espiritual (8 min.) [1 Tim. 3:4, 5, 12, 13; w96 15/10 20-24]. [.*..], [..] ´ Dos ancianos hablan de lo que significa ser “nombrado por espıritu santo” (5 min.) ´ [w01 15/1 13, 14 parrs. 9-13]. [..], [..]

08/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-12 (I)

˜ SUPERINTENDENTES QUE SE INTERESAN AMOROSAMENTE EN EL REBANO Referencias: w96 15/3 24-27; w91 15/4 20-25; od 27, 28; lv 207-209 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Como y por que imitarıan los ancianos a Jehova al interesarse amorosamente en ˜ el rebano? [Hech. 20:28; Efe. 1:7.] ´ ´ ´ 2. ¿Que cualidad necesaria para los superintendentes y que ejemplifico el apostol ´ ´ ´ Pablo faltarıa en los “lobos” apostatas que tratan de llevarse a las ovejas? ¿Que refleja esto? [Hech. 20:29; 1 Tes. 2:7, 8, 11; Sant. 5:13-16.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Por que conllevarıa presion emocional la tarea de cuidar a las ovejas? ¿Que refleja esto? [Hech. 20:31; 2 Cor. 2:4.] ´ ´ ´ 4. ¿Por que podemos llegar a la conclusion de que las palabras de Jesus en Juan 21:15-17 realmente impresionaron a Pedro? [1 Ped. 5:2, 3.] ´ ´ 5. ¿Como muestran los ancianos interes misericordioso en algunos expulsados o ´ ´ ´ desasociados que viven en el territorio de la congregacion? ¿Como les brindaran ayuda espiritual cuando esta se considere necesaria? [w91 15/4 20-25.] ´ ´ ´ 6. ¿Como mostrarıa interes amoroso un superintendente en las siguientes situaciones? ´ a) Ciertos hermanos parecen estar descuidandose en cuanto a su servicio del ´ ´ ´ ´ ´ campo. (¿Que pruebas hay? ¿En que circunstancias estan? ¿Que estımulo ´ ´ necesitan? ¿Como se puede dar este estımulo?) b) Ciertos padres no cumplen con su responsabilidad de supervisar ´ apropiadamente a sus hijos dentro o fuera del Salon del Reino [el estudiante ´ ´ seleccionara informacion pertinente]. ´ c) Algunos tienen el habito de susurrar, mascar chicle indiscreta o ruidosamente, o comer dulces durante las reuniones, lo cual distrae a otros. ´ d) Una pareja tiene problemas maritales y pide ayuda. (¿Que clase de ´ ´ problemas? ¿Que base hay para el consejo? ¿Como evitar “ponerse de parte” ´ de uno o del otro? ¿Como se puede seguir ayudando al matrimonio?) [Sal. 119:105; Pro. 18:13; Col. 4:6; 1 Tes. 2:7, 8; Heb. 4:12; Isa. 32:1, 2.] e)

Unos adolescentes parecen haber sucumbido a influencias mundanas en la ´ ´ manera de vestir y arreglarse, la diversion, la musica y el entretenimiento, y ´ ´ ´ el habla. (¿Como se dara el consejo? ¿Como entran en el cuadro los padres?) [Rom. 12:2.]

f)

Hay que ayudar a los enfermos y a los de edad avanzada [Pro. 16:31]. ´ g) Cierto publicador no comprende la seriedad de relacionarse mas de lo ´ necesario con un pariente expulsado. ¿Como puede tratarse este tema con ´ consideracion? [lv 207-209.] h)

Publicadores prominentes y acaudalados cometen males [Lev. 19:15; Sant. 2:1-9].

i) Una familia se siente desanimada por tener que atender a un enfermo [los ´ ´ estudiantes seleccionaran informacion pertinente]. 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-12 (I)

´ ´ Algunos publicadores tienen contiendas entre sı [Gal. 5:13-15; Sant. 3:13-18; Lev. 19:16-18; Sal. 133:1-3]. ´ ´ ´ ´ ¿Que provision tiene la congregacion para asegurarse de que se de la ayuda ´ ´ ˜ necesaria a los recien bautizados? ¿Que papel desempenan el secretario y el ´ coordinador del cuerpo de ancianos? ¿Que asuntos pueden tratarse con el nuevo hermano? [Carta 17/7/95.] j)

7.

Problemas 1. 2. 3. 4. 5.

´ Hay un malentendido entre los precursores regulares. ¿Que medidas se pueden tomar para resolver el problema? Una hermana se queja ante un anciano de que otros publicadores le quitan sus ´ ´ revisitas y hasta ha perdido ası algunos estudios bıblicos. ˜ Dos o tres publicadores dan senas de debilidad espiritual. Algunos se han debilitado y se han descarriado. ´ ´ ´ El programa de visitas de pastoreo es debil y no esta surtiendo efecto. ¿Que se puede hacer?


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-12 (S)

˜ SUPERINTENDENTES QUE SE INTERESAN AMOROSAMENTE EN EL REBANO Referencias: w96 15/3 24-27; w91 15/4 20-25; od 27, 28; lv 207-209 Tareas para los estudiantes ´ Demuestre como aconsejar de forma amorosa y comprensiva a un padre de hijos que ´ ´ son revoltosos dentro o fuera del Salon del Reino. [El estudiante seleccionara ´ informacion pertinente.] (10 min.) [..] Hermano que recibe el consejo: [..] ´ ´ Demuestre como hablar con un publicador que ha pasado por alto los principios bıblicos ´ ´ sobre relacionarse con un pariente expulsado, pero muestre tambien como tratar el ´ tema con consideracion (10 min.) [lv 207-209]. [..] Hermano que recibe el consejo: [..] Dos ancianos conversan sobre lo que pueden decirle a los miembros de una familia que ´ estan desanimados por tener que atender a un pariente enfermo. [Los estudiantes ´ ´ seleccionaran informacion pertinente.] (10 min.) [..], [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-13 (I)

EL COORDINADOR DEL CUERPO DE ANCIANOS Referencia: od 39-42, 46-49, 65, 129, 130, 151, 152, 216-218 Otras referencias: km 5/00 7; km 4/94 1 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Que significa la palabra presidir aplicada a los superintendentes de la ´ congregacion? [Rom. 12:8, int-E y Rbi8; 1 Tim. 5:17; Heb. 13:7, 17; 1 Ped. 5:2, 3.] ´ 2. ¿Que actitud apropiada debe mantener el coordinador del cuerpo de ancianos ˜ ´ ´ hacia sus companeros ancianos y hacia los demas miembros de la congregacion? [Mat. 20:25-28; 23:8; Luc. 22:24-27.] ´ 3. Como se indica en 1 Corintios 14:33, 40, ¿cual debe ser un asunto de principal ´ interes para el coordinador del cuerpo de ancianos? Ilustre. ´ ´ 4. ¿Como debe afectar a la congregacion el arduo trabajo del coordinador del cuerpo ´ de ancianos? [Isa. 32:2; comparese con Mateo 11:28-30.] ´ ´ ´ 5. Ademas de satisfacer los requisitos espirituales, ¿que habilidades naturales haran ´ ´ mas eficaz el trabajo del coordinador del cuerpo de ancianos? ¿Cual debe ser su actitud respecto a sus habilidades? [1 Cor. 4:6, 7.] ´ 6. ¿Que abarcan los siguientes deberes del coordinador del cuerpo de ancianos, y ´ como atiende estos asuntos importantes? a) b) c) d) e) f) g)

Preside las reuniones del cuerpo de ancianos, excepto durante la visita del superintendente de circuito. ´ ´ Forma parte del Comite de Servicio de la Congregacion. ´ Supervisa la Reunion de Servicio y asigna cada una de las intervenciones. ´ Se encarga de que semanalmente se hagan los anuncios necesarios. ¿Como se preparan estos? Coordina los preparativos de la visita del superintendente de circuito. ´ Se encarga de que se intervengan las cuentas de la congregacion. Es un ejemplo en el ministerio del campo y sale todo lo posible con los ´ publicadores de la congregacion.

´ h) Coordina las labores de los ancianos y siervos ministeriales [demostracion]. ´ ´ i) Autoriza los gastos ordinarios de la congregacion. ¿Como puede encargarse ´ de ello de un modo que resulte practico? [Carta 1/5/89 5.] ´ j) Habla con los ancianos que conduciran las sesiones de preguntas con quienes desean bautizarse [od 216-218]. k)

Otras responsabilidades del coordinador del cuerpo de ancianos.

Problemas 1.

08/09

´ ´ Se necesita mejor comunicacion en el cuerpo de ancianos. ¿Que prueba hay de ´ ´ ´ ello? ¿En que podrıa consistir el problema? ¿Como se puede alcanzar mejor ´ comunicacion y mantenerla?

EEM

1


3.

Unidad: O-13 (I)

´ ´ Se ha traıdo a la atencion de uno de los ancianos un mal grave cometido por ´ ´ un miembro de la congregacion. ¿Que procedimiento se sigue para resolver ´ ´ los asuntos, y que responsabilidad tienen los ancianos en esta situacion? [od 151, 152.] ´ El coordinador del cuerpo de ancianos prepara la agenda de la reunion de ancianos.


08/09

EEM

2


Unidad: O-13 (S)

EL COORDINADOR DEL CUERPO DE ANCIANOS Referencia: od 39-41, 46-49, 65, 129, 130, 151, 152, 216-218 Otras referencias: km 5/00 7; km 4/94 1 Tareas para los estudiantes ´ ´ Demostracion: Muestre como se puede tratar el problema de los que llegan tarde, de ˜ ˜ las distracciones y de los ninos que van a menudo al bano, gracias al esfuerzo conjunto de los acomodadores, el conductor del Estudio de La Atalaya y el superintendente de ´ la Escuela del Ministerio Teocratico (10 min.) [km 5/00 7]. Coordinador del cuerpo de ancianos: [..] ´ Auxiliares en la demostracion: [..], [..], [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-14 (I)

´ EL SECRETARIO DE LA CONGREGACION Referencias: od 40-42, 44, 79-82, 87, 88; km 3/00 6; km 10/98 7 recuadro; km 6/96 1 Otra referencia: km 8/94 7 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Como satisface el secretario las necesidades de la congregacion segun Hechos 20:28? ´ ´ 2. ¿Como aplicarıa usted 1 Corintios 14:40 al trabajo del secretario? ´ ´ 3. Aparte de los requisitos espirituales que satisface, ¿que otras aptitudes convendrıa ´ que tuviera el secretario? ¿Por que? [2 Rey. 12:10, 11; 1 Cor. 12:28-30; od 44 ´ parr. 3; 87, 88.] ´ ´ ´ 4. ¿Como se beneficia la congregacion del trabajo del secretario? [Gal. 5:25; Fili. 3:16; 1 Tim. 3:2.] ´ 5. ¿Como se atienden los informes del servicio del campo de los precursores? ¿Por ´ ´ que debe anotarse en la tarjeta Registro de publicador de la congregacion un informe exacto y completo del servicio del campo mensual de cada precursor? ´ [km 3/00 6 parr. 17.] ´ 6. El instructor puede demostrar el valor del Indice de las publicaciones Watch Tower ´ refiriendose a algunas de las entradas bajo “secretario”. ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que precaucion debe tenerse con respecto a las cartas mas antiguas? ¿Como pueden comprobarse los aspectos sobre procedimientos? [Carta 5/12/08 a los ´ cuerpos de ancianos 1 parr. 3.] ´ 8. ¿Como puede servirle al secretario llevar un calendario de sucesos anuales para ´ atender con prontitud los asuntos legales y la informacion relacionada con estos? ´ ´ 9. Explique lo que esta implicado en preparar el Informe del analisis de la ´ ´ congregacion que se envıa anualmente [km 8/94 7; formulario S-10]. ´ ´ ´ 10. ¿Que formularios firman los miembros del Comite de Servicio de la Congregacion? ´ ¿Como obtiene estas firmas el secretario? [od 42.] ´ ´ ˜ 11. ¿Que factores se toman en consideracion cuando un nino quiere que se le reconozca como publicador? [od 82.] ´ 12. ¿Como se atiende la correspondencia sobre asuntos judiciales? [Carta 5/12/08 a los cuerpos de ancianos.] ´ 13. ¿Como pudiera el secretario mantener informados a los superintendentes de grupo respecto a las necesidades y los problemas corrientes en el campo? [km 6/96 1.] ´ ´ ´ 14. ¿Cuanto tiempo deben guardarse los artıculos en el archivo de la congregacion? [km 4/74 3.]

11/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-14 (I)

Problemas 1.

2.

´ A un siervo ministerial se le hace difıcil llevar registros ordenados y exactos. ´ ´ ´ ´ ¿En que consiste su problema? ¿Como se le puede ayudar? ¿Quien le dara ayuda? ´ [km 7/92 3, “La caja de preguntas”, parr. 6.] El superintendente de servicio nota que cuando le toca hacer su visita mensual ´ con un superintendente de grupo, no tiene toda la informacion que necesita sobre ´ ´ el grupo. ¿Como puede remediar esa situacion?


11/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-14 (S)

´ EL SECRETARIO DE LA CONGREGACION Referencias: od 40-42, 44, 79-82, 87, 88; km 3/00 6; km 10/98 7 recuadro; km 6/96 1 Otra referencia: km 8/94 7 Tarea para estudiante

´ ´ ´ Explique lo que debe incluirse en el Informe del analisis de la congregacion que se envıa ˜ ´ todos los anos a la sucursal antes del 10 de septiembre. Explique como se consigue ´ ´ esta informacion. (Se le dara al estudiante un ejemplar del formulario S-10 para esta tarea.) (10 min.) [km 8/94 7.] [..]

07/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-15 (I)

´ EL SUPERINTENDENTE ´ DE SERVICIO Y EL COMITE DE SERVICIO DE LA CONGREGACION Referencias: od 39-45, 77-88, 113, 114; km 6/98 2; km 6/94 2; km 7/92 3 Otras referencias: km 6/90 7; km 8/86 6 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿De que manera es aplicable Efesios 4:8, 11-14 al superintendente de servicio? ´ ´ 2. Como lo indica la designacion de su puesto, ¿que responsabilidad principal tiene el superintendente de servicio? [Mat. 24:14; 28:19, 20; od 40; km 9/98 3 recuadro.] ´ 3. ¿Que cualidades y aptitudes buscamos en el superintendente de servicio? ¿Por ´ que necesita especialmente esas cualidades? a)

Celo por el servicio del campo

b)

Capacitado para ayudar a otros

c)

4. 5.

Ama la obra de predicar ´ ´ ¿Que efecto provechoso puede tener en la congregacion un superintendente de servicio alerta que tenga esas cualidades mencionadas? ´ ˜ ¿Como puede el superintendente de servicio desempenar apropiadamente los deberes que se mencionan abajo? ˜ ´ ´ a) Ensenar a otros en la congregacion y en el campo [Gal. 6:10; Tito 1:9]. ´ ´ b) Trabajar con los siervos ministeriales en dar atencion a las revistas, las demas ´ publicaciones y el territorio. ¿Que factores, necesidades y condiciones se deben tomar en cuenta antes de pedir publicaciones? [km 7/92 3.] c)

Trabajar en el servicio del campo con cuantos publicadores le sea posible ´ [Efe. 4:11-14; km 6/90 7 parr. 5]. ´ 6. Aunque el superintendente de servicio no tiene una reunion formal con los ´ superintendentes de grupo, ¿como puede preguntar sobre las salidas organizadas ´ ´ y dar sugerencias utiles? ¿Que recomendaciones pudiera dar para mejorar los ´ planes para el servicio del campo, y como puede hacer eso? [Tito 2:14; km 6/90 7.] ´ ´ 7. Puesto que se interesa en que haya direccion eficaz en los grupos, ¿cuando y ´ ´ ´ como pudiera dar atencion a un problema de falta de direccion? ´ ´ 8. ¿Como puede cada uno beneficiarse al maximo de la visita del superintendente de servicio? ´ 9. ¿Cuales son los beneficios de que el superintendente de servicio repase TODAS ´ ´ las tarjetas S-21 del grupo que visita? ¿Que busca? ¿Que hace para ver que los que necesiten ayuda la reciban? [Rom. 15:1.] ´ 10. ¿Que instrucciones debe dar el superintendente de servicio respecto a las ´ direcciones con la indicacion de “no visitar” que puedan haber en el territorio de ´ ´ ´ la congregacion, y por que debe hacerlo ası? [km 6/94 2.] ´ 11. ¿Por que debe interesarse el superintendente de servicio en la labor de los precursores? 08/10

EEM

1


Unidad: O-15 (I)

´ El instructor explica como el superintendente de circuito puede valerse de la ayuda ´ del superintendente de servicio cuando es obvio que alguien deberıa dejar el servicio de precursor [carta 2/10/95 a los superintendentes de circuito de Estados Unidos].

12.

´ ´ ´ El instructor tambien explica de que manera cumple el Comite de Servicio de la ´ Congregacion con su responsabilidad de ayudar a los precursores que lo ´ necesiten o recomendar que dejen el precursorado si es preciso. Llame la atencion al nuevo formulario S-202, referente a los nombramientos y bajas de precursores. ´ ´ ´ ¿Como atiende el Comite de Servicio de la Congregacion las siguientes responsabilidades? ´ a) Tramitar y firmar muchos formularios y cartas. ¿Que formularios y cartas? [Carta 1/5/89 4-6.] b)

13.

14.

Recomendar a publicadores para servicios especiales.

c) Recomendar el nombramiento de precursores y de los solicitantes del servicio en Betel [km 8/86 4-6]. Explique el procedimiento que se sigue cuando se recomienda que un precursor deje el servicio de tiempo completo [S-202]. ´ ´ ´ ¿Que actitud debe tener el Comite de Servicio de la Congregacion para con otros ancianos individualmente y como cuerpo? [Rom. 8:28; 1 Cor. 12:14-19, 29, 30; Efe. 4:16.] ´ ´ ¿Como se asegura el comite de que sus decisiones reflejen el modo de pensar de ´ todo el cuerpo de ancianos? ¿Por que es importante esto? [Efe. 4:8, 11; km 8/86 6.]

Problemas 1.

2.

´ ´ Un padre aborda a uno de los ancianos del Comite de Servicio de la Congregacion ˜ ´ para preguntarle si su hijo pequeno puede ser contado como publicador. ¿Como ´ trata la situacion el anciano? [od 82.] ´ ´ ´ Alguien que esta tomando un estudio bıblico desea ser publicador. ¿Como se atiende este asunto? [od 79.]


08/10

EEM

2


Unidad: O-15 (S)

´ EL SUPERINTENDENTE ´ DE SERVICIO Y EL COMITE DE SERVICIO DE LA CONGREGACION Referencias: od 39-45, 77-88, 113, 114; km 6/98 2; km 6/94 2; km 7/92 3 Otras referencias: km 6/90 7; km 8/86 6 Tareas para los estudiantes ´ Demostracion: El superintendente de servicio(*) habla sobre las necesidades de la ´ congregacion con los hermanos que atienden los territorios, las publicaciones y las ˜ revistas para cerciorarse de que tengan todo lo que se necesita para las campanas venideras (10 min.) [km 7/92 3]. [.*..], [..], [..], [..] ´ Demostracion: El superintendente de servicio(*) habla con un superintendente de grupo ´ y le da sugerencias que podrıan mejorar las salidas para el servicio del campo (8 min.) [km 6/90 7]. [.*..], [..] ´ ´ Demostracion: En un monologo, el superintendente de servicio revisa las tarjetas S-21 ´ del grupo que esta visitando. Busca puntos positivos para felicitar a los hermanos y ´ luego selecciona uno o dos aspectos en los que podrıan mejorar. (5 min.) [..] ´ ´ Demostracion: Un comite de servicio analiza una solicitud para precursor regular y una ´ ´ ´ solicitud para Betel. ¿Que factores se tienen en cuenta? ¿Que debe analizarse y que ´ ´ informacion ha de suministrarse a la sucursal cuando el comite de servicio recomienda dar de baja a un precursor? (10 min.) [km 8/86 4-6; S-202.] [..], [..], [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-16 (I)

´ LAS FUNCIONES DE LOS COMITES JUDICIALES (PARTE 1) Referencias: w07 15/7 16-20; w06 15/11 26; w99 15/7 30, 31; w96 15/1 18, 19; w95 1/1 27-30; w92 1/7 17-19; w89 15/9 18, 19; w78 15/3 31, 32; yp2 43-45; it-1 209-214 ´ Otras referencias: od 147-150; lv 222, 223; km 10/77 5, 6 parrs. 35, 36, 40 ´ Introduccion El instructor explica la responsabilidad general de los ancianos al administrar la ley de Dios. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que clase de hombres pueden servir en los comites judiciales? ¿Por que estos solamente? [Deu. 1:13, 16-18; Sal. 19:7-11.] ´ 2. De acuerdo con Santiago 5:19, 20 y Judas 22, 23, ¿como muestran los ancianos ´ ˜ que sirven en comites judiciales que son principalmente pastores del rebano? [w92 1/7 17.] ´ 3. Si el supuesto mal cometido implica pecados como fraude y calumnia, ¿que debe ´ determinarse antes de convocar un comite judicial? Explique la responsabilidad del acusador o los acusadores [Mat. 18:15-17; Pro. 18:17; od 147, 148; lv 222, 223]. ´ ´ 4. ¿Que tipos de pecado deben informarse a un comite judicial? [yp2 43-45; od 148 ´ ´ ultimo parrafo.] ´ ´ 5. ¿Que factores deben analizarse al escoger a los ancianos de un comite judicial? ´ Explique por que hay que examinar cada factor. ´ ´ 6. ¿Que se puede hacer si la congregacion local no tiene suficientes ancianos capacitados para atender cierto caso? [Carta 7/3/09 a los cuerpos de ancianos.] ´ ´ 7. ¿Por que es importante informar de antemano al acusado de por que se le invita ´ a comparecer ante un comite judicial? ´ 8. ¿Que se puede hacer si el acusado no se presenta a la audiencia? ´ 9. ¿Puede el acusado llevar testigos que hablen en su defensa? ¿Serıa aceptable que ´ se presentara con testigos de conducta y caracter, observadores, representantes ´ legales o equipo de grabacion? Explique su respuesta. ´ ´ 10. ¿Que clase de pruebas son aceptables? Explique. ¿Podrıa aceptarse como prueba ´ ´ la confesion de un conyuge expulsado o desasociado? [w78 15/3 31, 32.] ´ ´ 11. ¿Que cualidades deben desplegar los que sirven en comites judiciales? Explique. ´ ´ ´ 12. ¿Que diferentes factores evaluan al tomar una decision? Explique [w92 1/7 18, 19; w89 15/9 18, 19]. ´ 13. ¿Por que las preguntas pertinentes y discretas son esenciales a fin de aislar las ´ ´ ´ cuestiones principales y poder determinar como o por que se desarrollo cierto problema? Explique [Pro. 18:17; 25:8; Deu. 13:14; 17:4].

12/09

EEM

1


15.

16.

17.

Unidad: O-16 (I)

´ ´ ´ ´ ¿Que es arrepentimiento verdadero, y como se reconoce? ¿Que pruebas buscaran los ancianos como evidencia de “obras propias del arrepentimiento”? [Hech. 26:20; it-1 209-214; w07 15/7 16-20.] ´ ¿Que se pudiera hacer si no se percibe claramente el arrepentimiento? ¿Es posible ´ conducir al arrepentimiento a la persona durante la audiencia judicial? ¿Como puede distinguir usted entre la debilidad, la iniquidad y el arrepentimiento? [w95 1/1 27-30.] ´ ´ ¿En que circunstancias se censurarıa a alguien que hubiera cometido un pecado ´ ´ ´ serio, en lugar de expulsarlo? ¿Como influira la notoriedad del caso en la decision ´ del comite? ´ ¿En que circunstancias se pudiera presentar un discurso de “advertencia” o para ˜ ´ “senalar” a alguien? ¿Por que deben ser razonables los ancianos al determinar si ´ una situacion es lo suficientemente seria para justificar dicho discurso? [2 Tes. 3:14; od 151; w99 15/7 30, 31.]

˜ Instructor, mencione lo siguiente: Manana continuaremos estudiando “Las funciones de ´ ´ los comites judiciales”. Abarcaremos la censura judicial, las restricciones, la expulsion, ´ ´ la desasociacion, la readmision y la importancia de la confidencialidad estricta. Tareas para los estudiantes

12/09

EEM

2


Unidad: O-16 (S)

´ LAS FUNCIONES DE LOS COMITES JUDICIALES (PARTE 1) Referencias: w07 15/7 16-20; w06 15/11 26; w99 15/7 30, 31; w96 15/1 18, 19; w95 1/1 27-30; w92 1/7 17-19; w89 15/9 18, 19; w78 15/3 31, 32; yp2 43-45; it-1 209-214 ´ Otras referencias: od 147-150; lv 222, 223; km 10/77 5, 6 parrs. 35, 36, 40 Tareas para los estudiantes ´ Presente un informe basado en la informacion de Organizados para hacer la voluntad ´ ´ ´ ´ de Jehova, paginas 147, 148, y “Mantenganse en el amor de Dios”, paginas 222, 223, ´ ´ en el que explique lo que deberıa determinarse antes de convocar un comite judicial. Explique la responsabilidad de quien acusa. Incluya los siguientes textos: Mateo 18: 15-17 y Proverbios 18:17. (5 min.) [..] ´ Preparense para analizar juntos los factores que deben tenerse en cuenta al escoger ´ ´ a los ancianos de un comite judicial. Expliquen por que es importante examinar estos ´ factores. (*Moderador.) (5 min.) [km 10/77 5, 6 parrs. 35, 36, 40.] [.*..], [..], [..], [..] ´ Preparense para analizar juntos los factores que deben tenerse en cuenta al tomar una ´ decision judicial. (*Moderador.) (5 min.) [w92 1/7 18, 19.] [.*..], [..], [..]

11/09

EEM

3


Unidad: O-17 (I)

´ LAS FUNCIONES DE LOS COMITES JUDICIALES (PARTE 2) Referencias: w06 15/11 27; w96 15/11 27; w96 15/1 18, 19; w85 15/7 18, 19; it-1 462; it-2 821; od 152-156; km 2/00 7; km 4/74 3 ´ Introduccion ´ Instructor, mencione lo siguiente: Ayer, en “Las funciones de los comites judiciales ´ (parte 1)” analizamos las cualidades que deben tener quienes sirven en un comite ´ ˜ ´ judicial y por que han de recordar que son principalmente pastores del rebano. Tambien ´ ´ estudiamos ciertos procedimientos: como se invita a un acusado a la audiencia; que ´ constituyen pruebas aceptables, y por que se debe establecer toda la verdad. Esto ´ ´ ultimo pudiera incluir comunicarse con la congregacion anterior del acusado y ´ ´ ´ determinar si antes ya se habıa envuelto en la comision de algun mal. Hoy analizaremos ´ ´ ´ la censura judicial, las restricciones, la expulsion, la desasociacion, la readmision y la importancia de mantener estricta confidencialidad ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es una censura? ¿Es lo mismo que una reprension? Explique su respuesta [it-1 462; it-2 821]. 2.

Mencione algunos tipos de censura (consejo, censura delante de los presentes, ˜ judicial). Las censuras judiciales, ¿van siempre acompanadas de restricciones? ´ ¿Se anuncian a la congregacion? ´ 3. ¿Cuales son algunos factores que determinan si se debe anunciar una censura ´ judicial o si se debe dar un discurso a la congregacion? Si se decide presentar un ´ ´ discurso, ¿cuando se puede hacer y que se debe evitar? [od 152, 153.] ´ ´ ´ 4. ¿Que restricciones pudieran imponerse, y con que proposito? [od 152.] ´ ´ 5. ¿Cuando, solamente, se expulsarıa a alguien? [od 153.] ´ ´ 6. Si se decide expulsar a alguien, ¿que se le debe decir? ¿Que anuncio se hace, y ´ ´ ´ ´ ´ en que terminos? ¿Cuando se hace el anuncio? ¿Cuando no se harıa un anuncio? ´ ´ ¿Quien aprueba la redaccion del anuncio? [od 153-155.] ´ 7. Explique brevemente como se elabora el informe a la sucursal [carta 3/1/00]. Nota al instructor: Recalque la importancia de la prontitud al hacer el informe. ´ ´ ´ ´ Ademas, explique que se guarda en los archivos de la congregacion y por cuanto tiempo [km 4/74 3]. ´ 8. ¿Por que es fundamental que todos los implicados en un caso judicial, incluidos el ´ acusado y los testigos, mantengan estricta confidencialidad? ¿Que significa esto? ´ ¿Que no significa? [Pro. 10:19; 25:9; Ecl. 5:2; 3:7.] ´ ´ ´ 9. ¿Por que los ancianos de los comites judiciales no deben tratar de fijar un patron ´ ´ para juzgar todos los casos? ¿Por que deberıan conocer bien la ley de Dios y los ´ principios bıblicos que se relacionan con el caso? ´ 10. Antes de efectuar una audiencia judicial, ¿que deben hacer los miembros del ´ comite, individualmente y como grupo?

08/09

EEM

1


Unidad: O-17 (I)

´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que es un comite de apelacion? ¿Cuando y como se forma? [od 153 ultimo ´ parrafo.] ´ ´ 12. ¿Como procede en el cumplimiento de sus responsabilidades un comite de ´ apelacion? ´ ´ ´ 13. ¿Que se hace cuando alguien pide la readmision? ¿Quienes atienden la solicitud, ´ ´ ´ ´ y quienes toman la decision de readmitir? ¿Cuando, especialmente, deberıa mostrarse cautela? [od 156, 157.] ´ ´ 14. ¿Por que debe demostrar equilibrio el comite judicial cuando atiende una solicitud ´ de readmision? [2 Cor. 7:8-11.] ´ ˜ ´ ´ ´ 15. ¿Que dano puede causar una readmision prematura? ¿Como podrıa eso ´ ´ ´ envalentonar a otros? ¿Quien podrıa resultar lastimado? Si la readmision se ´ ´ pospone innecesariamente, ¿que consecuencias puede tener esto y en quien? [2 Cor. 2:6, 7; 1 Tim. 5:22b; od 156; w06 15/11 27.] ´ ´ 16. ¿Como se trata un caso de readmision cuando la persona se ha mudado a otra ´ ´ ´ area o asiste a las reuniones de otra congregacion? ¿Que cuidado especial debe ´ ´ tomarse para evitar desacuerdos entre los dos o mas comites implicados en estos ´ casos? ¿Por que? [od 156.] ´ ´ ´ 17. ¿Serıa apropiado aplaudir cuando se anuncia una readmision? Explique. ¿Como ´ podrıa el anciano que hace el anuncio evitar que eso suceda? [km 2/00 7.] ´ ´ ´ 18. ¿Como o de que manera(s) pudiera alguien desasociarse de la congregacion? ´ Explique como atienden estos casos los ancianos. ˜ 19. Si una persona ha estado inactiva por algunos anos, ¿hace falta que se atienda ´ ´ la comision de un mal del que se enteren los ancianos? ¿Que factores lo ´ ´ determinan? ¿Como se atenderıa? [1 Tim. 5:22; 1 Cor. 5:5; w06 15/11 27; w85 15/7 19.] ´ ´ 20. ¿Que pasos deben darse en caso de que alguien recien bautizado yerre? [w96 15/1 18, 19.] ´ ´ 21. ¿Que principios que rigen los asuntos judiciales aprendemos de Exodo 18:21-23 y Deuteronomio 1:16, 17? 11.


08/09

EEM

2


Unidad: O-17 (S)

´ LAS FUNCIONES DE LOS COMITES JUDICIALES (PARTE 2) Referencias: w06 15/11 27; w96 15/11 27; w96 15/1 18, 19; w85 15/7 18, 19; it-1 462; it-2 821; od 152-156; km 2/00 7; km 4/74 3 Tareas para los estudiantes Un anciano presenta un informe basado en Organizados para hacer la voluntad de ´ ´ ´ Jehova, paginas 153 a 155. Explique como se informa a una persona que ha sido ´ ´ ´ expulsada, cuando se hace el anuncio, quien generalmente lo hace y como se aprueba ´ la redaccion del anuncio. (4-6 min.) [..] Un anciano presenta un discurso en el que explica lo que deben hacer los miembros del ´ comite judicial al prepararse para una audiencia. (8-10 min.) [..] ´ ´ ´ Preparense para analizar juntos lo que es una peticion de readmision. Al prepararse para ´ ´ ´ ver el caso, ¿que factores se tienen en cuenta? ¿Cual podrıa ser el resultado de ´ ´ readmitir a alguien antes de tiempo? ¿Que efecto podrıa tener en el expulsado una demora innecesaria? (*Moderador.) (5 min.) [2 Cor. 2:6, 7; 7:8-11; 1 Tim. 5:22b; od 156; w06 15/11 27.] [.*..], [..], [..]

01/09

EEM

3


Unidad: O-18 (I)

´ ´ COMO CONSERVAR LA UNIDAD EN LA CONGREGACION CRISTIANA Referencias: w05 1/1 4-6; w94 1/8 18; od 165-170 Otras referencias: wt 9-11, 72-78, 138, 139; w93 1/12 20-23 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Cual es la razon mas importante por la que los siervos dedicados de Jehova permanecen unidos? Explique [Deu. 6:4, Rbi8 nota; w05 1/1 4-6]. ´ ´ ´ 2. ¿Por que es importante la unidad dentro de la congregacion cristiana, y como ´ ´ muestran los siguientes textos bıblicos que habrıa unidad entre nosotros? ´ a) Isaıas 2:2-4 ´ b) Zacarıas 8:23 c)

Juan 10:16; 17:20-23

d)

1 Corintios 1:10

e)

Efesios 1:9, 10; 4:4-6, 11, 16, 25 ´ Revelacion 7:9, 14, 15

f)

´ 3. Mencione algunos factores de importancia que unen a los siervos de Jehova hoy ´ ´ ´ dıa. Explique como promueven la unidad en la congregacion [wt 9-11]. ´ ´ 4. ¿Que efecto puede tener en la congregacion un cuerpo de ancianos unido? [1 Cor. 14:25, 33, 40.] ´ ´ 5. ¿Como puede influir en la congregacion el ejemplo de ellos como cuerpo unido, y ´ que lecciones pueden aprenderse de esto? [Heb. 13:7; 1 Ped. 5:2, 3.] ´ ´ 6. ¿Por que tienen que estar vigilantes los ancianos para mantener la unidad? ¿Que ´ tendencias o situaciones deben vigilar, y por que? ´ 7. ¿Por que deben captar de inmediato los ancianos las tendencias que pudieran ´ ´ llevar a la desunion y corregirlas con amor? ¿Que pudiera hacer que los problemas ´ ´ se extendieran? ¿Por que deben atender inmediatamente los problemas? ¿Que sucede cuando no se hace esto? [Ecl. 8:11-13.] ´ ´ 8. Identifique las fuerzas que procuran causar desunion y muestre como podemos ´ ´ vencerlas con la ayuda del espıritu de Jehova [wt 70-78]. ´ ´ 9. ¿Como pudiera causar desunion el no usar la Biblia ni las publicaciones para dar consejo? [2 Tim. 3:16, 17.] ´ 10. De ejemplos de posible abuso de poder por parte de: a)

ancianos y siervos ministeriales [1 Ped. 5:2, 3]

b)

superintendentes viajantes [Hech. 8:18-24]

c)

esposos; esposas [Efe. 5:28-33; 1 Ped. 3:1]

d)

padres [Efe. 6:4; Col. 3:21]

e)

11.

01/09

hijos [Efe. 6:1, 2] ´ ´ ¿Como puede afectar la unidad de la congregacion el que no se sigan las ´ ´ instrucciones ni los procedimientos de la organizacion? ¿Por que no debemos basarnos en nuestros gustos y aversiones personales para dar instrucciones o ´ ´ consejo? ¿Por que debemos aplicarnos el consejo de no pensar mas de nosotros mismos de lo que es necesario pensar? [Rom. 12:3.]

EEM

˙

ESV

1


14.

15.

16.

Unidad: O-18 (I)

´ ¿Por que deben ser altruistas los ancianos mientras atienden sus responsabilidades? [Hech. 20:34, 35; Heb. 13:17.] ´ ¿Que problemas surgen cuando se fijan muchas reglas que no aparecen en la Biblia ni en las publicaciones? Ejemplos: [1 Cor. 4:6, 7] ´ a) los siervos ministeriales no pueden dar discursos publicos; han de esperar a ser ancianos ˜ b) hay que tener 30 anos de edad antes de ser recomendado para anciano ´ c) hay que ser siervo ministerial antes de poder representar a la congregacion ´ en oracion ´ ´ ¿Por que es necesario que los ancianos se aconsejen unos a otros y esten dispuestos a aceptar y aplicar el consejo de otros, incluso de publicadores de la ´ ´ congregacion? ¿Por que es una falta de amor el que los ancianos no aconsejen a ˜ ancianos companeros cuando no atienden bien sus responsabilidades en la ´ congregacion? [wt 138, 139.] ´ ´ ¿Por que no deben los ancianos mostrar ningun favoritismo a otros ancianos ni a ´ ´ los hijos de estos ni a personas de la congregacion a quienes sean mas allegados? ´ ¿Por que tienen que mostrar los ancianos mucho amor y ayudar lo sumo posible ´ ´ ´ a toda la congregacion, especialmente al de humilde condicion y al huerfano de padre? [Sal. 68:5; Isa. 32:1, 2.] ´ ˜ ¿Que papel desempena la humildad de los superintendentes en mantener unidad ´ ´ ´ en la congregacion? ¿Por que deberıa ser el deseo de todo siervo cultivar la ´ humildad? Explique como la humildad promueve unidad cuando... [Fili. 2:1-4; Sant. 4:6, 10] a)

... damos consejo personal

b)

... estamos en el servicio del campo

c)

... pronunciamos discursos

d)

... nos reunimos socialmente con los hermanos

e)

... estamos en reuniones de ancianos ´ ´ f) ... estamos en una reunion de un comite judicial ´ 17. ¿De que maneras importantes puede mostrar el anciano “que cede” al atender sus responsabilidades y al tratar con otras personas? [Efe. 4:1-6; Sant. 3:17, 18, nota.] ´ 18. ¿Por que no deben los ancianos hablar con altivez a los publicadores? [Pro. 16:18; 22:4; 1 Ped. 5:5, 6.] ´ ´ 19. ¿Como perjudica la unidad de la congregacion el tener una actitud de ´ superioridad? ¿Como socava la eficacia de un siervo nombrado una actitud de superioridad? [Rom. 14:4; 1 Cor. 13:4, 5; 1 Juan 1:8-10.] ´ ´ ´ 20. ¿Quien es la fuente de unidad en la congregacion cristiana, y quien es la fuente ´ ´ de desunion? Si sabemos eso, ¿como podemos ayudar a otros cuando hay ´ problemas en la congregacion? [Efe. 4:6; 2 Cor. 4:4.] ´ 21. Describa los resultados de conservar la unidad en la congregacion cristiana ´ ´ [Sal. 29:11; comparese con Isaıas 60:17; w05 1/1 4-6; w93 1/12 20-23].

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-18 (I)

Problemas 1.

2.

´ ´ ´ ´ Si en una congregacion hay desunion, ¿que tendencias o situaciones podrıan ´ ayudarle a encontrar la fuente y la causa? Explique lo que harıa para tratar el problema. ´ Despues de haber terminado este curso de la Escuela de Entrenamiento ´ ´ Ministerial, ¿puede ver alguna situacion que exigira que usted ejerza verdadera humildad para conservar la unidad? Explique.


01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-18 (S)

´ ´ COMO CONSERVAR LA UNIDAD EN LA CONGREGACION CRISTIANA Referencias: w05 1/1 4-6; w94 1/8 18; od 165-170 Referencias adicionales: wt 9-11, 72-78, 138, 139; w93 1/12 20-23 Tareas para los estudiantes ´ ´ Mencione en un discurso siete factores que unen a los siervos de Jehova hoy dıa y ´ ´ [..] muestre como promueven la unidad en la congregacion (10 min.) [wt 9-11]. ´ ´ Identifique en un discurso las fuerzas que procuran causar desunion y muestre como ´ ´ [..] podemos vencerlas con la ayuda del espıritu de Jehova (6 min.) [wt 70-78]. ´ De ejemplos de posible abuso de poder por parte de: (2 min.) [w94 1/8 15-20] a)

ancianos y siervos ministeriales [1 Ped. 5:2, 3]

[..]

b)

superintendentes viajantes [Hech. 8:18-24]

[..]

c)

esposos; esposas [Efe. 5:28-33; 1 Ped. 3:1]

[..]

d)

padres [Efe. 6:4; Col 3:21]

[..]

e)

hijos [Efe. 6:1, 2]

[..]

´ Describa en un discurso los resultados de conservar la unidad en la congregacion cristiana (5 min.) [Sal. 29:11; Isa. 60:17; w05 1/1 4-6; w93 1/12 20-23]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

4

´ ´ Organizacion teocratica Examen escrito de fin de curso Hoja de respuestas

´ O19-38 Puntuacion Total: 85

Marque las siguientes declaraciones Cierto o Falso [14]

Cierto Falso

2. No hay que consultar al superintendente de circuito antes de enviar una solicitud ´ para una nueva congregacion. [O-20 7] ´ 3. Los ancianos pudieran hablar de los habitos de estudio personal cuando ayudan a un precursor que tiene dificultades para cumplir con el requisito de horas. [O-21 17]

4. Es responsabilidad del superintendente de servicio asegurarse de que el archivo ´ ´ ´ de la congregacion este ordenado, completo y al dıa. [O-22 2]

6. Los ancianos deben estar al tanto del potencial de todos los varones de la ´ congregacion, incluidos los de edad avanzada. [O-24 5] ´ 7. La condicion espiritual de un anciano o un siervo ministerial puede influir en otros para bien o para mal. [O-19] ´ ´ 8. La Watch Tower Society se constituyo como corporacion en 1879. [O-29 3] ´ (Fue en 1884. En 1879 comenzo a publicarse la revista Zion’s Watch Tower.)

1. El que un anciano muestre humildad al aconsejar a un siervo ministerial es muestra de debilidad. [O-32]

5. El Cuerpo Gobernante se encarga de que se nombren los superintendentes de circuito. [O-23 1]

10. Al ofrecer consejo, nuestra propia actitud puede tener efecto en los resultados. [O-32] ´ ´ 11. Cuando dos o mas congregaciones comparten el Salon del Reino, no hace ´ ´ falta, mientras todos esten de acuerdo, poner por escrito la organizacion de la limpieza, los horarios de las reuniones, etc. [O-33 8]

12. Es incorrecto que el superintendente de circuito use a un mismo anciano para partes del programa en asambleas sucesivas. [O-35 22] ´ 13. Todos los ancianos que dan buenos discursos en la congregacion llenan los requisitos para participar en el programa de la asamblea de distrito. [O-37 8] ´ ˜ 14. Es un acto de amor el que un anciano de consejo adecuado a su companero anciano. [O-32]

9. Ayudar a las personas pobres en sentido espiritual es una carga. [O-27 6]

Empareje los siguientes textos con las expresiones correspondientes: [17] ´ m) 1 Corintios 4:6 g) Mateo 24:45-47 a) Genesis 18:19 n) Efesios 4:11-16 h) Hechos 2:1-4 b) Deuteronomio 31:12 o) Filipenses 1:1 i) Hechos 5:29 c) Salmo 110:3 p) 1 Timoteo 3:1-10, 12, 13 j) Hechos 11:28, 29 d) Proverbios 25:9 ´ q) 1 Pedro 3:1-4 k) Hechos 17:2, 3 e) Isaıas 6:8 ´ l) Hechos 17:24 f) Isaıas 40:13, 14 07/11

EEM

1

´ 15. La labor de los ancianos y los siervos ministeriales esta estrechamente relacionada. [O-19 1] ˜ ´ 16. El espıritu santo desempena un papel importante en el nombramiento de ancianos y siervos ministeriales. [O-20 5]

o p

17. Los ancianos deben guardar lo confidencial. [O-22 5]

d

´ 18. Las hermanas fieles que tienen esposos no creyentes deben recibir estımulo. [O-24 17] ´ ´ 19. Los padres deben suministrar a sus hijos educacion y direccion. [O-26 3a]

q a

20. Los ancianos deben ayudar a otros a crecer espiritualmente. [O-27 9] ´ 21. Los siervos de Jehova siempre han estado dispuestos a ayudar a los necesitados. [O-28 22]

n

22. Actitud necesaria para entrar en el campo misional. [O-30 19]

e

23. Aunque afrontemos persecuciones y proscripciones, es importante que sigamos predicando. [O-31 17]

i

24. Alguien que no necesita consejo. [O-32 2]

f

25. Aunque pueden ser atractivos, es bueno edificar Salones del Reino que sean ´ ˜ ´ modestos y con una decoracion y un diseno practicos. [O-33 2] ´ 26. Nunca deberıan faltar voluntarios para trabajar en las asambleas. [O-34 10] ´ ´ 27. Esto deberıa preocupar al hermano que de un discurso en una asamblea. [O-35 10] ´ 28. Es bueno que las familias esten juntas en las asambleas de circuito y distrito. [O-37 21] 29. Las asambleas de hoy se parecen mucho a las que se efectuaban en el siglo primero. [O-37 2] ´ 30. Jesus nos asegura que siempre tendremos lo que necesitamos en sentido ´ espiritual. [O-38 5; w06 1/4 24 parr. 14] ´ 31. Quienes dirigen la congregacion demuestran que son sumisos cuando procuran transmitir a los hermanos el mensaje de Dios, y no sus propias ´ opiniones. [O-38 3; w08 15/6 22 parr. 16]

j

l c k b h g

m

Escriba las respuestas. 32. Mencione por lo menos cuatro responsabilidades adicionales que se puedan dar a siervos ministeriales capacitados. [O-19 4] [4] ´ ´ ´ El Estudio Bıblico de la Congregacion; discursos publicos; puntos sobresalientes de la ˜ ´ lectura de la Biblia; partes de ensenanza en la Reunion de Servicio ´ ´ 33. ¿Como demuestran los ancianos de la congregacion que reconocen la autoridad de Cristo y del Cuerpo Gobernante? [O-20 4] [1] ´ ´ Siguen la direccion que da el Cuerpo Gobernante; cuando tienen preguntas, las envıan al Cuerpo Gobernante para que las analice. (Cualquiera de las dos u otras respuestas) 07/11

EEM

2

´ ´ 34. ¿Como se conocıa originalmente a los que hoy llamamos “precursores”? [O-21 3] [1] Repartidores o colportores ´ 35. ¿Que privilegios adicionales puede alcanzar quien emprende el servicio de precursor regular? Mencione tres. [O-21 19] [3] Servicio de precursor especial; Escuela de Galaad y servicio misional; obra de circuito y distrito; servicio en Betel; Escuela de Entrenamiento Ministerial; servicio donde hay mayor necesidad de ayuda, etc. ´ 36. Mencione tres maneras en las que la congregacion se beneficia con las visitas del ´ superintendente de circuito [O-23; od 48 parr. 2] [3] ´ 1) Se anima, fortalece y motiva a la congregacion ´ ´ 2) La congregacion profundiza su amor y su aprecio por Jehova Dios, Jesucristo y la ´ organizacion 3) Se anima a todos a participar con entusiasmo en el ministerio ´ 37. ¿Por que aumenta la necesidad de hombres responsables que satisfagan los requisitos ´ bıblicos? [O-24 1] [1] Porque sigue aumentando la cantidad de congregaciones 38. Analice cada una de las siguientes situaciones y diga si la hermana tiene que cubrirse la ´ ´ cabeza. De una razon junto con la respuesta. [10] ´ ´ a) Dirige un estudio bıblico con alguien que se interesa en la verdad y esta presente un hermano bautizado. [O-25 7f] ´ Sı tiene que cubrirse. Hay un hermano bautizado presente ´ b) Dirige un estudio bıblico con toda una familia, incluidos el esposo y la esposa. [O-25 7] No tiene que cubrirse. El hombre no es bautizado y tampoco es su cabeza ´ ´ c) Dirige una reunion para el servicio del campo organizada por la congregacion y no hay hermanos presentes. [O-25 7c] ´ ´ ´ Sı tiene que cubrirse. Es una reunion organizada por la congregacion ´ ´ d) Ora a favor de sı misma y de sus hijos que no estan dedicados en presencia de su esposo ´ incredulo. [O-25 7a] ´ ´ Sı tiene que cubrirse. Su esposo esta presente ´ ´ e) Dirige un estudio bıblico con su hijo dedicado mientras su esposo, que es creyente, esta ausente. [O-25 7b] ´ ´ Sı tiene que cubrirse. Su hijo esta dedicado ´ ´ 39. Segun el principio de Proverbios 1:8, ¿que deben tener presente los ancianos cuando tengan que dar consejo a un joven? [O-26 16b] [1] Deben reconocer la autoridad de los padres ´ 40. Mencione tres sıntomas de debilidad espiritual. [O-27 2] [3] Irregularidad en el servicio; asistencia irregular a las reuniones; dudas; conducta cuestionable; amistad con no creyentes, etc. 07/11

EEM

3

´ ´ ´ 41. ¿Cuando deben hacerse los preparativos para una emergencia medica? ¿Por que? [O-28 14] [2] ´ ´ ´ Antes de que ocurra; es difıcil tomar buenas decisiones cuando se esta tenso o bajo presion ´ 42. Cuando se establece una sucursal, ¿como se organiza la superintendencia? [O-29 10] [1] ´ ´ ´ Se nombra un Comite de Sucursal compuesto de tres o mas ancianos; uno de ellos actua como coordinador 43. Mencione por lo menos dos aspectos en los que los graduados de Galaad han ayudado a ˜ sus companeros Testigos. [O-30 9] [2] ´ Los preparan en el ministerio; los ayudan en asuntos de organizacion; contribuyen a que las ´ reuniones sean mas interesantes e instructivas; ayudan a reconocer la importancia de apegarse a las normas justas de la Biblia ´ ´ 44. Al encararnos con la persecucion, ¿donde debemos poner nuestra confianza? [O-31 6] [1] ´ En Jehova ´ ´ 45. ¿Por que aconsejar a los hermanos antes de que den un grave “paso en falso”? (Gal. 6:1.) [O-32 19] [1] Porque el consejo puede reajustarlos y evitar que se vuelvan inactivos o que cometan un ´ mal que pudiera resultar en la expulsion ´ ´ ´ 46. ¿Quienes deciden si el Salon del Reino se usara para una boda o un funeral? Mencione dos factores que deben tomarse en cuenta. [O-33 11; km 11/08 3; km 3/97 7] [2] ´ ´ Lo decide el Comite de Servicio de la Congregacion, el cual toma en cuenta la conducta de los involucrados y si la actividad va a interferir con alguna de las reuniones programadas. ´ Tambien se asegura de que la manera de llevarse a cabo la ceremonia no sea ofensiva a ´ ´ los ojos de Jehova o de la congregacion ´ ´ 47. ¿Quien es responsable de la organizacion de la asamblea en un circuito? [O-34 1] [1] El superintendente de circuito ´ ´ 48. ¿Quienes supervisan la preparacion de los programas de las asambleas de circuito y distrito? [O-35 1] [1] ´ ˜ El Comite de Ensenanza del Cuerpo Gobernante 49. Se organizan por lo menos diecinueve departamentos para una asamblea de distrito. Mencione catorce de ellos. [O-36 7] [14] a) Acomodadores b) Alojamiento c) Bautismo d) Contabilidad e) Estacionamiento ´ f) Informacion ´ g) Instalacion h) Limpieza i) Montaje de Plataforma 07/11

EEM

4

j) Objetos Perdidos y Guardarropa k) Plataforma l) Presidente m) Primeros Auxilios n) Publicaciones ´ o) Rotulos p) Servicio de Noticias q) Servicio Voluntario r) Sonido s) Transporte y Materiales ´ 50. Mencione dos razones por las que todos debemos estar presentes para los canticos y las ´ oraciones de apertura y conclusion en las asambleas de circuito y distrito. [O-37 23] [2] ´ ´ Es parte de nuestra adoracion; es muestra de respeto; no distraemos a los demas, etc.

07/11

EEM

5

´ ´ Organizacion teocratica Examen escrito de fin de curso Nombre

´ O19-38 Puntuacion

Marque las siguientes declaraciones Cierto o Falso

Cierto Falso

2. No hay que consultar al superintendente de circuito antes de enviar una solicitud ´ para una nueva congregacion. ´ 3. Los ancianos pudieran hablar de los habitos de estudio personal cuando ayudan a un precursor que tiene dificultades para cumplir con el requisito de horas.

4. Es responsabilidad del superintendente de servicio asegurarse de que el archivo ´ ´ ´ de la congregacion este ordenado, completo y al dıa.

6. Los ancianos deben estar al tanto del potencial de todos los varones de la ´ congregacion, incluidos los de edad avanzada. ´ 7. La condicion espiritual de un anciano o un siervo ministerial puede influir en otros para bien o para mal. ´ ´ 8. La Watch Tower Society se constituyo como corporacion en 1879.

1. El que un anciano muestre humildad al aconsejar a un siervo ministerial es muestra de debilidad.

5. El Cuerpo Gobernante se encarga de que se nombren los superintendentes de circuito.

9. Ayudar a las personas pobres en sentido espiritual es una carga. 10. Al ofrecer consejo, nuestra propia actitud puede tener efecto en los resultados. ´ ´ 11. Cuando dos o mas congregaciones comparten el Salon del Reino, no hace ´ ´ falta, mientras todos esten de acuerdo, poner por escrito la organizacion de la limpieza, los horarios de las reuniones, etc. 12. Es incorrecto que el superintendente de circuito use a un mismo anciano para partes del programa en asambleas sucesivas. ´ 13. Todos los ancianos que dan buenos discursos en la congregacion llenan los requisitos para participar en el programa de la asamblea de distrito. ´ ˜ 14. Es un acto de amor el que un anciano de consejo adecuado a su companero anciano.

Empareje los siguientes textos con las expresiones correspondientes: ´ m) 1 Corintios 4:6 g) Mateo 24:45-47 a) Genesis 18:19 n) Efesios 4:11-16 h) Hechos 2:1-4 b) Deuteronomio 31:12 o) Filipenses 1:1 i) Hechos 5:29 c) Salmo 110:3 p) 1 Timoteo 3:1-10, 12, 13 j) Hechos 11:28, 29 d) Proverbios 25:9 ´ q) 1 Pedro 3:1-4 k) Hechos 17:2, 3 e) Isaıas 6:8 ´ l) Hechos 17:24 f) Isaıas 40:13, 14

10/09

EEM

1

´ 15. La labor de los ancianos y los siervos ministeriales esta estrechamente relacionada. ˜ ´ 16. El espıritu santo desempena un papel importante en el nombramiento de ancianos y siervos ministeriales. 17. Los ancianos deben guardar lo confidencial. ´ 18. Las hermanas fieles que tienen esposos no creyentes deben recibir estımulo. ´ ´ 19. Los padres deben suministrar a sus hijos educacion y direccion. 20. Los ancianos deben ayudar a otros a crecer espiritualmente. ´ 21. Los siervos de Jehova siempre han estado dispuestos a ayudar a los necesitados. 22. Actitud necesaria para entrar en el campo misional. 23. Aunque afrontemos persecuciones y proscripciones, es importante que sigamos predicando. 24. Alguien que no necesita consejo. 25. Aunque pueden ser atractivos, es bueno edificar Salones del Reino que sean ´ ˜ ´ modestos y con una decoracion y un diseno practicos. ´ 26. Nunca deberıan faltar voluntarios para trabajar en las asambleas. ´ ´ 27. Esto deberıa preocupar al hermano que de un discurso en una asamblea. ´ 28. Es bueno que las familias esten juntas en las asambleas de circuito y distrito. 29. Las asambleas de hoy se parecen mucho a las que se efectuaban en el siglo primero. ´ 30. Jesus nos asegura que siempre tendremos lo que necesitamos en sentido espiritual. ´ 31. Quienes dirigen la congregacion demuestran que son sumisos cuando procuran transmitir a los hermanos el mensaje de Dios, y no sus propias opiniones. Escriba las respuestas. 32. Mencione por lo menos cuatro responsabilidades adicionales que se puedan dar a siervos ministeriales capacitados. ´ ´ 33. ¿Como demuestran los ancianos de la congregacion que reconocen la autoridad de Cristo y del Cuerpo Gobernante? 10/09

EEM

2

´ ´ 34. ¿Como se conocıa originalmente a los que hoy llamamos “precursores”? ´ 35. ¿Que privilegios adicionales puede alcanzar quien emprende el servicio de precursor regular? Mencione tres. ´ 36. Mencione tres maneras en las que la congregacion se beneficia con las visitas del superintendente de circuito ´ 37. ¿Por que aumenta la necesidad de hombres responsables que satisfagan los requisitos ´ bıblicos? 38. Analice cada una de las siguientes situaciones y diga si la hermana tiene que cubrirse la ´ ´ cabeza. De una razon junto con la respuesta. ´ ´ a) Dirige un estudio bıblico con alguien que se interesa en la verdad y esta presente un hermano bautizado. ´ b) Dirige un estudio bıblico con toda una familia, incluidos el esposo y la esposa. ´ ´ c) Dirige una reunion para el servicio del campo organizada por la congregacion y no hay hermanos presentes. ´ ´ d) Ora a favor de sı misma y de sus hijos que no estan dedicados en presencia de su esposo ´ incredulo. ´ ´ e) Dirige un estudio bıblico con su hijo dedicado mientras su esposo, que es creyente, esta ausente. ´ ´ 39. Segun el principio de Proverbios 1:8, ¿que deben tener presente los ancianos cuando tengan que dar consejo a un joven?

10/09

EEM

3

´ 40. Mencione tres sıntomas de debilidad espiritual. ´ ´ ´ 41. ¿Cuando deben hacerse los preparativos para una emergencia medica? ¿Por que? ´ 42. Cuando se establece una sucursal, ¿como se organiza la superintendencia? 43. Mencione por lo menos dos aspectos en los que los graduados de Galaad han ayudado a ˜ sus companeros Testigos. ´ ´ 44. Al encararnos con la persecucion, ¿donde debemos poner nuestra confianza? ´ ´ 45. ¿Por que aconsejar a los hermanos antes de que den un grave “paso en falso”? (Gal. 6:1.) ´ ´ ´ 46. ¿Quienes deciden si el Salon del Reino se usara para una boda o un funeral? Mencione dos factores que deben tomarse en cuenta. ´ ´ 47. ¿Quien es responsable de la organizacion de la asamblea en un circuito? ´ ´ 48. ¿Quienes supervisan la preparacion de los programas de las asambleas de circuito y distrito? 49. Se organizan por lo menos diecinueve departamentos para una asamblea de distrito. Mencione catorce de ellos. a) b) c) d) 10/09

EEM

4

e) f)

g) h) i)

j)

k) l)

m) n) ´ 50. Mencione dos razones por las que todos debemos estar presentes para los canticos y las ´ oraciones de apertura y conclusion en las asambleas de circuito y distrito.

10/09

EEM

5


Unidad: O-19 (I)

´ TRABAJE CON LOS SIERVOS MINISTERIALES Y ANIMELOS Referencias: w06 1/5 22-26; od 42, 54-58, 65, 102-104, 106, 123, 129, 133 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como esta estrechamente relacionado con el trabajo de los ancianos el de los siervos ministeriales? [Fili. 1:1; 1 Tim. 3:10, 13; Efe. 4:11-13, 16; od 54-58.] ´ 2. ¿Que oportunidades tienen los ancianos de ayudar a los siervos ministeriales... ´ a) ... cuando revisan los archivos de la congregacion? [od 133.] b)

... que sirven de acomodadores? [od 123.]

c)

... que se encargan de la plataforma y el sonido?

d)

... que atienden los territorios? ´ ´ ´ ... al preparar a los mas capacitados para la obra de pastoreo? ¿Cuando serıa apropiado llevar a los siervos ministeriales en esas visitas? [2 Tim. 4:2.] ´ ... con relacion al ejemplo que dan en el ministerio y en las reuniones de la ´ congregacion?

e) f) g)

... a resolver dificultades con sus esposas o con un hijo menor de edad? ´ 3. ¿Que se requiere para que los siervos ministeriales ‘adquieran una excelente ´ posicion’? [1 Tim. 3:13; 1 Cor. 2:14-16; Heb. 13:17.] ´ 4. ¿Que responsabilidades pueden confiarse a los siervos ministeriales capacitados? [od 43, 54-58, 65, 106; cartas 3/7/09; 2/8/08; 22/1/98 3.] ´ ´ ´ (Las preguntas 5 a 9 estan basadas en el artıculo “Jehova capacita a los pastores de ˜ su rebano”, de w06 1/5 22-26.) ´ ´ 5. ¿Por que hay hermanos que no desean alcanzar privilegios en la congregacion? [Luc. 12:48.] ´ ´ ´ 6. ¿Que ayuda proporciona Jehova a quienes el nombra para cuidar de sus ovejas? ´ ´ [Pro. 2:6.] Explique por que esto es practico [Hech. 20:28]. ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que ejemplo dieron Jesus y Pablo en cuanto a preparar a los demas? ¿Cuando deben los ancianos comenzar a preparar a los futuros siervos ministeriales y ancianos? [Hech. 20:17-35; 22:6-10; 2 Tim. 2:15.] ´ 8. Mencione maneras especıficas en que los pastores de experiencia pueden ´ ´ capacitar a otros para mayores privilegios. ¿Por que se deberıa capacitar a los ´ futuros siervos ministeriales y ancianos para usar la Palabra de Dios? ¿Como evitan los hombres nombrados buscar su propia gloria? [Juan 7:16, 18; 2 Tim. 3: 16, 17.] ´ ´ 9. ¿Como brinda preparacion la clase del esclavo a los hombres nombrados? [Mat. 24:45-47; 1 Cor. 4:17.] Problemas 1.

08/09

´ Se nota que un siervo ministerial no se esta preparando bien para las asignaciones que tiene en las reuniones.

EEM

1


Unidad: O-19 (I)

Un siervo ministerial se siente desanimado porque no se le ha nombrado anciano [Lam. 3:24]. ´ Cierto siervo ministerial esta desarrollando una mala actitud respecto a sus responsabilidades [Pro. 11:2].


08/09

EEM

2


Unidad: O-19 (S)

´ TRABAJE CON LOS SIERVOS MINISTERIALES Y ANIMELOS Referencias: w06 1/5 22-26; od 42, 43, 54-58, 65, 102-104, 106, 123, 129, 133 Tareas para los estudiantes ´ Demuestren como un cuerpo de ancianos repasa el progreso y las aptitudes de tres siervos ministeriales. (*Presidente.) (15 min.) [od 43, 54-58, 65, 106; cartas 3/7/09; 2/8/08; 22/1/98 3.] [.*..], [..], [..], [..] a) b)

c)

´ ´ Un hermano pudiera recibir mas responsabilidades en la congregacion. ´ A otro se le pudieran asignar mas responsabilidades relacionadas con la ˜ ensenanza, como por ejemplo, los puntos sobresalientes de la lectura en la ´ Escuela del Ministerio Teocratico. ´ ´ ´ Y al ultimo se le puede asignar un discurso publico en la congregacion. ´ Muestren que ayuda continua se le puede ofrecer.

´ ´ Presente un informe frente a la clase en el que explique de que manera fueron Jesus y ´ ´ Pablo buenos ejemplos al capacitar a los demas. ¿Cuando deben los ancianos ´ comenzar a preparar a los futuros siervos ministeriales y ancianos? ¿Como ‘se prueba primero en cuanto a aptitud’ a un hermano? (10 min.) [w06 1/5 23; Hech. 20:17-35; 22:6-10; 1 Tim. 3:10; 2 Tim. 2:15.] [..]

08/09

EEM

3


Unidad: O-20 (I)

´ ´ ´ FORMACION Y FUNCION DE LA CONGREGACION LOCAL Referencia: od 22-27, 39, 40, 56-61, 68, 72, 73, 102-108, 122, 123, 147-154 Otras referencias: w01 15/1 12-14; it-1 522, 523, 525, 526 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es la congregacion? [it-1 522, 523.] ´ ´ 2. ¿De que maneras se usa la palabra congregacion en la Biblia? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como explicarıa usted bıblicamente el desarrollo y el proposito de las congregaciones en el siglo primero? ´ ´ 4. ¿Como demuestran los ancianos de la congregacion que reconocen la jefatura de ´ Cristo y la autoridad del Cuerpo Gobernante? ¿Por que es imprescindible que lo hagan? [Hech. 15:22-31; 1 Cor. 14:26-35, 40; it-1 525, 526.] ´ ˜ ´ ´ 5. ¿Que papel importante desempena el espıritu santo en la formacion de la ´ congregacion y el nombramiento de los superintendentes? [1 Cor. 12:12-31; 1 Tim. 3:1-3; Tito 1:5-9.] ´ ´ ´ 6. ¿Que problemas especıficos quizas haya que resolver para que de un grupo ´ aislado o de un grupo que hable un idioma diferente se forme una congregacion? ´ ´ 7. ¿Por que interviene el superintendente de circuito cuando se envıa la solicitud para ´ formar una nueva congregacion? ´ ´ 8. ¿Por que es necesario que el grupo que quiera ser una nueva congregacion reciba ´ la aprobacion de la sucursal antes de comenzar a funcionar como tal? ´ ´ 9. Las funciones basicas de la congregacion son encargarse de que se proclamen las buenas nuevas del Reino y de que se alimente y proteja adecuadamente al ˜ rebano. Analice: ´ a) ¿Que tienen que hacer los ancianos para asegurarse de que las buenas nuevas del Reino lleguen a toda persona del territorio asignado? [od 102-108.] ´ ´ b) ¿Como se aseguran los ancianos de que toda persona de la congregacion se alimente apropiadamente mediante las reuniones y el estudio personal? [od 59-61.] ´ c) ¿Que medidas hay que tomar para proteger a los que forman parte de la ´ congregacion de los que desde dentro o fuera de ella quisieran corromper sus valores espirituales? [od 147-154.] ˜ ´ 10. Los siervos ministeriales desempenan un papel importante en la congregacion y ´ contribuyen a que se lleve a cabo su funcion. Analice: ´ ´ ˜ a) ¿Que papel basico o general desempenan los siervos ministeriales? ´ ´ b) ¿A que grado se les pudiera utilizar para presentar discursos publicos, puntos ´ sobresalientes de la lectura de la Biblia, conducir el Estudio Bıblico de la ´ Congregacion, etc.? [od 58, 68; cartas 2/8/08; 15/2/02; 22/1/98 3.] ´ ´ c) ¿Como pueden contribuir al progreso de la congregacion atendiendo de modo ´ responsable las tareas que se les han asignado, como la atencion de las publicaciones y las revistas? 08/09

EEM

1


11.

Unidad: O-20 (I)

d) Mencione varios factores implicados en servir de acomodadores durante las ´ reuniones de la congregacion [od 56, 57, 122, 123]. ´ ¿Por que es esencial que los ancianos den instrucciones precisas sobre lo que se espera de los siervos ministeriales cuando estos atienden responsabilidades como ´ las cuentas, la plataforma, el cuidado de la propiedad del Salon del Reino, etc.?

Problemas ´ ´ 1. ¿Cual debe ser la actitud de la congregacion para con el Cuerpo Gobernante? ´ ´ 2. ¿Que sirve de guıa al Cuerpo Gobernante cuando toma decisiones? [Hech. 15: 1-29.] ´ ´ 3. ¿Como se toman decisiones sobre los metodos de predicar que usan en la ´ actualidad los testigos de Jehova? Tareas para los estudiantes

08/09

EEM

2


Unidad: O-20 (S)

´ ´ ´ FORMACION Y FUNCION DE LA CONGREGACION LOCAL Referencia: od 22-27, 39, 40, 56-61, 68, 72, 73, 102-108, 122, 123, 147-154 Otras referencias: w01 15/1 12-14; it-1 522, 523, 525, 526 Tareas para los estudiantes Los siguientes ancianos conversan por cinco minutos sobre: a)

b)

c)

lo que tienen que hacer los ancianos para asegurarse de que las buenas nuevas lleguen a toda persona del territorio asignado [od 102-108] [..], [..] ´ ´ como se aseguran los ancianos de que toda persona de la congregacion se alimente apropiadamente mediante las reuniones y el estudio personal [od 59-61] [..], [..] las medidas necesarias para proteger a los que forman parte de la ´ congregacion de los que desde dentro o fuera de ella quisieran corromper sus valores espirituales [od 147-154] [..], [..]

Un anciano(*) da instrucciones a un nuevo siervo ministerial sobre los deberes del acomodador (5 min.) [od 56, 57, 122, 123]. [.*..], [..]

08/09

EEM

3


Unidad: O-21 (I)

EL SERVICIO DE PRECURSOR ESPECIAL, REGULAR Y AUXILIAR Referencias: w05 1/12 31; jv 66, 210, 211, 284, 558-560; od 112-114; km 8/04 8; km 7/98 3-6 Otras referencias: km 1/99 7; km 3/98 3-6; km 8/86 3-6 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es un precursor, y por que se debe tener en alta estima el servicio de precursor? ´ ´ 2. ¿Por que debe tenerle gran aprecio al servicio de precursor toda la congregacion? ´ ¿Como puede demostrarse ese aprecio? (El instructor hace referencia al Anuario ´ ´ y a otros informes recientes que indican la parte de la predicacion que efectuan ´ los precursores de la localidad y de todo el mundo, ademas de sus logros.) [Mat. 9:36-38; Isa. 60:22.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Cuando y como recalco por primera vez la organizacion moderna de los testigos ´ de Jehova la importancia del ministerio de tiempo completo? [jv 66, 210, 211, 284, 558-560.] ´ ´ 4. ¿Como beneficia a la congregacion el tener precursores celosos y ejemplares? [Pro. 3:27; Mat. 9:37, 38; Juan 4:35, 36.] ´ ´ 5. ¿Como pueden los precursores estimular el espıritu de celo y entusiasmo por el servicio del campo? [Hech. 20:18, 19a.] ´ 6. ¿A que grado pueden los precursores llevar la delantera en el ministerio durante la semana y ayudar a los publicadores? [w05 1/12 31.] ´ 7. ¿Que efecto pueden tener los precursores en la espiritualidad general de la ´ ´ congregacion? ¿Como? [Juan 15:8.] ´ ´ 8. ¿Como puede alguien determinar si el servicio de precursor es para el? [Nota al instructor: Las siguientes preguntas se basan en el km 7/98 3-6.] ´ ´ a) ¿Que puede ayudar a un publicador a contestar la pregunta de como saber si ´ el servicio de precursor es para el? ´ ´ b) ¿Que principios se han de tener en cuenta al pensar en el aspecto economico? ´ ´ c) ¿Por que deberıa un adolescente pensar en hacer del precursorado su carrera? ´ ´ d) ¿Como podemos animar a quienes estan preocupados por el requisito de horas? ´ ´ ´ e) ¿Por que produce autentica satisfaccion el precursorado? ´ ´ f) ¿Que factores deberıan impulsar a un publicador a considerar seriamente la posibilidad de servir de precursor? ´ 9. ¿Que requisitos tienen que satisfacer los publicadores para servir de a) precursores auxiliares? b) precursores regulares? c) precursores especiales? [od 112-114; km 1/99 7; km 3/98 4, 5; km 8/86 5, 6.]

08/10

EEM

1


Unidad: O-21 (I)

´ ´ ´ ¿Como se puede fomentar en la congregacion el servicio de precursor, y quienes ´ ´ pueden tomar la iniciativa en cuanto a esto? ¿En que ocasiones especıficas se puede instar a los hermanos a participar en el servicio de precursor auxiliar? ´ ´ ´ ´ 11. ¿Por que se debe anunciar a la congregacion quienes serviran de precursores ´ ´ auxiliares, y cuando se hara esto? ´ 12. ¿A que privilegios de servicio puede llevar la obra de precursor auxiliar? ´ 13. ¿Por que es importante que los precursores cooperen estrechamente con el ´ ´ ´ cuerpo de ancianos? ¿Por que debe el comite de servicio informar a los demas ancianos cuando alguien solicita el servicio de precursor regular? [Heb. 13:17.] ´ ´ ´ 14. ¿Cual es la obra principal del precursor? ¿Como ayudara comprender esto a los ancianos a no ocupar innecesariamente a los precursores en otras actividades ´ que pudieran apartarlos del servicio del campo? [Col. 4:17; comparese con Hechos 20:2.] ´ ´ 15. Explique lo que se quiere decir con “espıritu de precursor”, y como se puede ´ ´ fomentar tal espıritu en la congregacion [Rom. 12:11; Tito 2:14; km 8/04 8]. ´ 16. ¿Como pueden los ancianos ayudar y animar a un precursor que... 10.

a)

17. 18. 19.

... no es muy productivo, pues informa muchas horas, pero pocas revistas y ´ ´ publicaciones, pocas revisitas y ningun estudio bıblico? ´ b) ... esta desanimado porque a menudo tiene que predicar solo? ´ ´ ¿Por que es bueno preguntar por los habitos de estudio personal del precursor cuando parece que tiene dificultades? [Jos. 1:8; Sal. 1:1-3; 2 Cor. 4:16-18.] ´ ¿Que debe evidenciarse en cuanto al ministerio de los precursores regulares que ´ pudieran llenar los requisitos de precursores especiales? ¿Por que? ´ ¿A que otros privilegios de servicio puede llevar la obra de precursor regular? ¿Le ´ ha sucedido esto a usted? ¿Como?


08/10

EEM

2


Unidad: O-21 (S)

EL SERVICIO DE PRECURSOR ESPECIAL, REGULAR Y AUXILIAR Referencias: w05 1/12 31; jv 66, 210, 211, 284, 558-560; od 112-114; km 8/04 8; km 7/98 3-6 Otras referencias: km 1/99 7; km 3/98 3-6; km 8/86 3-6 Tareas para los estudiantes Explique con claridad los requisitos que hay que satisfacer para servir de precursor auxiliar, de precursor regular y de precursor especial (5 min.) [od 112-114; km 3/98 4, 5; km 8/86 5, 6]. [..] Ayude y anime a un precursor(*) que... (4 min.) a) b)

01/09

... no es muy productivo, pues informa´ muchas horas, pero pocas revistas y ´ publicaciones, pocas revisitas y ningun estudio bıblico. [..], [.*..] ´ ... esta desanimado porque a menudo tiene que predicar solo. [..], [.*..]

EEM

3


Unidad: O-22 (I)

´ CORRESPONDENCIA CON LA SUCURSAL Y CONTABILIDAD DE LA CONGREGACION Referencias: w97 1/6 11, 12; od 56-58, 83-85, 88-90, 127-129; km 4/02 7 Otras referencias: S-25; S-26a; S-27; S-56 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Por que es necesario tener buena comunicacion con la sucursal? [Hech. 16:4, 5; Efe. 4:16; od 83-85, 88-90.] ´ 2. ¿Quien es responsable de mantener en orden el archivo de la correspondencia? ´ 3. ¿Por que es esencial leer las instrucciones con cuidado antes de preparar la ´ correspondencia? ¿Por que es esencial revisarla para asegurarse de la exactitud? ´ ´ 4. ¿Por que es necesario atender con prontitud la correspondencia? ¿Que problemas pueden surgir cuando hay demora en... a)

... escribir a la sucursal sobre asuntos judiciales?

b)

... contestar cartas?

c)

... enviar informes y suscripciones?

d)

... enviar el pedido de publicaciones?

e)

... tramitar las solicitudes para el servicio de precursor regular?

f)

... escribir a otras congregaciones? ´ ´ ´ 5. ¿Que implica la expresion confidencial ? ¿Por que es tan importante guardar lo confidencial? [Pro. 25:9; w97 1/6 11, 12.] ´ 6. ¿Que sistema de archivo se debe usar para la correspondencia? [Carta 6/12/10 a los cuerpos de ancianos.] ´ ´ 7. ¿Como pueden los ancianos y otros hermanos evitar las llamadas telefonicas ´ innecesarias a la sucursal? ¿Por que es importante esto? [km 12/92 7; ks10 2:4.] ´ ´ 8. Cuando es necesario escribir sobre algun problema, ¿por que hay que suministrar ´ informacion clara y completa, basada en hechos? ´ ´ 9. ¿Por que debemos cuidar tambien la pulcritud? ´ ´ ´ 10. ¿Que informacion se debe incluir cuando se recomienda la remocion de un anciano, un siervo ministerial o un precursor? [S-2.] ´ ´ ´ 11. ¿Que informacion se requiere en el informe de un comite judicial? [S-77.] ´ 12. ¿Por que se debe atender con prontitud los siguientes tipos de correspondencia? ´ a) Recomendaciones de ancianos o siervos ministeriales a la congregacion adonde se hayan mudado. ´ ´ b) Cartas a otra congregacion con relacion a publicadores que se hayan mudado ´ allı. c)

09/11

Correspondencia relacionada con las visitas del superintendente de circuito; asuntos del circuito; asambleas; solicitudes para el servicio de precursor, de ´ ´ Betel, y otras ramas especiales del servicio; pagos del prestamo para el Salon del Reino, etc. EEM

1


Unidad: O-22 (I)

´ Contabilidad de la congregacion ´ ´ ´ El instructor explica brevemente como y por que honran los publicadores a Jehova ‘con sus cosas valiosas’ [Pro. 3:9, 10; od 127-129; haga referencia a La Atalaya del 15 de ´ ´ noviembre mas reciente que explica los diversos metodos de hacer donativos]. ´ ´ 13. ¿Por que debe confiarse la contabilidad de la congregacion a hombres ´ espirituales? ¿Que otras aptitudes son convenientes? [od 56, 57.] ´ ´ 14. ¿Por que deben leer detenidamente todos los hermanos del Comite de Servicio de ´ ´ la Congregacion, ası como los que atienden las publicaciones, las revistas y las cuentas, la Pautas para los pedidos de publicaciones y revistas (S-56) y las ´ Instrucciones para la contabilidad de la congregacion (S-27)?

15. 16. 17. 18.

Nota al instructor: Tome uno o dos minutos para explicar el sistema cuando dos o ´ ´ mas congregaciones usan el mismo Salon del Reino y hay un coordinador de idioma [S-56 1:1-9]. No entre en muchos detalles. Las congregaciones han recibido instrucciones en el S-56. ´ ¿Que pudiera ocurrir si no se siguieran esas instrucciones al detalle, o si cada hermano optara por hacer lo que le pareciera? ´ Antes de firmar los formularios y tramitarlos con la sucursal, ¿que debe hacer el ´ secretario y por que? Mencione los deberes del hermano encargado de la contabilidad de la ´ congregacion. ´ ´ ¿Para que fecha se debe enviar a la sucursal la remesa mensual, y por que para esa fecha?

19. Mencione los deberes del hermano que tiene a su cargo: ´ ´ ´ a) Publicaciones. ¿Que registros debe llevar? ¿Como determina que ´ publicaciones pedir y en que cantidad? [S-56 2:1-7 y recuadro; 3:1-9.] ´ ´ b) Revistas. ¿Que registros debe llevar? ¿Como determina la cantidad que debe pedir? [S-56 7:1-4; 9:1, 2.] ´ c) Explique como obtienen los publicadores y las personas interesadas ejemplares personales de las revistas La Atalaya y ¡Despertad! [Comente las excepciones con las ediciones en braille y cuando la persona interesada vive en territorio no asignado y es imposible incluirla en una ruta de revistas.] [km 4/02 7; S-56 16:1.] ´ 20. Explique el sistema mediante el cual los publicadores, ası como los precursores ´ ´ auxiliares, regulares y especiales, reciben a traves de la congregacion las ´ publicaciones y las revistas que distribuiran [S-56 4:1; 10:1; 12:2, 3]. ´ ´ ´ 21. ¿Que son los artıculos de solicitud especial? ¿Como se tramitan estas solicitudes, ´ y que hay que hacer cuando se recibe el pedido? [S-56 2:7 y recuadro “Lleven ´ registros exactos de los artıculos de pedido especial”.] ´ ´ 22. ¿Que procedimiento se sigue para intervenir las cuentas? ¿Serıa conveniente usar ´ ´ a distintos hermanos para la intervencion, si es posible? [S-27 parrs. 40-43.] ´ ´ 23. Explique como se usan el archivo actual y el permanente [S-27 parrs. 38, 39]. 09/11

EEM

2


Unidad: O-22 (I)

´ ´ ¿Que acuses de recibo y estados de cuentas recibira mensualmente la ´ ´ ´ congregacion? ¿Que debe hacer el siervo de cuentas cuando llegan? ¿Como se ´ cambia el pedido de Nuestro Ministerio del Reino? [S-27 parrs. 29-31.] ´ ´ 25. ¿Que procedimiento se sigue si se ve una discrepancia en algun acuse de recibo ´ o estado de cuentas? [S-27 parr. 32.] ´ 26. ¿Para que sirve el inventario de publicaciones? [S-56 6:1, 2] ´ 27. Valiendose de la Hoja de cuentas modelo (S-26a), explique los encabezamientos ´ de las columnas y para que sirve cada una. 24.

Problemas 1.

2.

3. 4.

´ La congregacion tiene un problema constante con los informes y la ´ ´ correspondencia: se envıan tarde y son inexactos. ¿Que pueden hacer el ´ coordinador del cuerpo de ancianos y el secretario para remediar la situacion? ´ ´ ´ El comite judicial que atiende un caso no esta seguro de los principios bıblicos ´ pertinentes. ¿Que pueden hacer para evitar escribir o telefonear a la sucursal? Ilustre su respuesta. ´ ¿Como se reciben y tramitan los pedidos de publicaciones y revistas? ´ ´ ´ ¿Quien puede intervenir las cuentas de la congregacion y cuando?


09/11

EEM

3


Unidad: O-22 (S)

´ CORRESPONDENCIA CON LA SUCURSAL Y CONTABILIDAD DE LA CONGREGACION Referencias: w97 1/6 11, 12; od 56-58, 83-85, 88-90, 127-129; km 4/02 7 Otras referencias: S-25; S-26a; S-27; S-56 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ¿Que implica la expresion confidencial ? ¿Por que es tan importante guardar lo confidencial? (5 min.) [Pro. 25:9; w97 1/6 11, 12.] [..] ´ ´ Explique como se pueden evitar las llamadas telefonicas innecesarias a la sucursal, y ´ por que es tan importante esto (5 min.) [km 12/92 7; ks10 2:4]. [..] Mencione los deberes del hermano que tiene a su cargo: (4-5 min.) a)

´ ´ ´ Publicaciones. ¿Que registros debe llevar? ¿Como determina que ´ publicaciones pedir y en que cantidad? [S-56 2:1-7 y recuadro; 3:1-9.] [..]

b)

´ ´ Revistas. ¿Que registros debe llevar? ¿Como determina la cantidad que debe pedir? [S-56 7:1-4; 9:1, 2.] [..]

c)

´ Explique como obtienen los publicadores y las personas interesadas ejemplares personales de las revistas La Atalaya y ¡Despertad! [Comente las excepciones con las ediciones en braille y cuando la persona interesada vive en territorio no asignado y es imposible incluirla en una ruta de revistas.] [km 4/02 7; S-56 16:1.] [..]

´ Valiendose de la Hoja de cuentas modelo (S-26a), explique los encabezamientos de las ´ columnas y para que sirve cada una. (5 min.) [..]

07/11

EEM

4


Unidad: O-23 (I)

EL PAPEL DE LOS SUPERINTENDENTES VIAJANTES ´ ´ EN LA ORGANIZACION TEOCRATICA ´ Referencias: w08 15/10 23, 24 parrs. 13, 14; w96 15/11 10-20; od 26, 46-51 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. Al igual que en la congregacion del primer siglo, ¿quien nombra a los superintendentes viajantes y dirige sus actividades? [Mat. 24:45-47; Hech. 15:22, 23, 27, 28; 16:4, 5; od 26, 49, 50.] ´ 2. ¿Que importante cualidad que tienen los superintendentes viajantes les permite ´ ayudar a las congregaciones a crecer espiritual y numericamente? [Mar. 12:30, 31; 1 Juan 3:14, 16.] ´ 3. ¿Por que se selecciona a los superintendentes viajantes de entre quienes han ´ ´ demostrado un profundo respeto por la parte visible de la organizacion de Jehova? [1 Cor. 1:10; 14:33, 40; Efe. 4:15, 16.] ´ 4. ¿Por que es importante que el hermano sea un experimentado anciano cristiano y, preferiblemente, un precursor diestro antes de que se le nombre superintendente ´ viajante? [Exo. 18:21; Juan 21:15-17; 1 Ped. 5:1-3.] ´ 5. ¿A que obra fundamental debe dar prioridad el superintendente viajante cuando ´ visita una congregacion? [Mat. 24:14; 28:19, 20; Rom. 15:19.] ´ 6. ¿Por que son tan importantes para el superintendente viajante la confianza en ´ ´ Jehova y la oracion? [Fili. 4:13; 1 Ped. 4:11.] ´ ˜ 7. ¿Que papel desempena el equilibrio en la obra del superintendente viajante? [Fili. 1:10.] ´ ´ ´ ´ 8. ¿Por que son fundamentales el estudio bıblico, la investigacion y la meditacion? [1 Cor. 2:1-5.] ´ ´ 9. ¿Por que necesitan empatıa los superintendentes viajantes? [1 Ped. 3:8, nota.] ´ 10. ¿Como puede ayudarlo a hacer mejor su labor ser humilde y abordable? [Fili. 2:3, 4.] ´ ´ 11. ¿Que efecto tendra en otros su celo en el ministerio? [1 Tes. 2:1, 2; 3:6.] ´ ´ ´ 12. ¿Como pueden el y su esposa (si es casado) animar a los demas? [Rom. 1:11, 12.] ´ ˜ ´ 13. ¿Que papel desempena la esposa del superintendente viajante, y como puede la ´ ˜´ congregacion beneficiarse de su companıa? [Mat. 24:14; 1 Tim. 2:11, 12; 3:11.] ´ ´ ´ 14. ¿Que actitud deberıan manifestar todos en la congregacion cuando los visita el ´ superintendente? [Fili. 2:29; Heb. 13:17; w08 15/10 23, 24 parrs. 13, 14; w96 15/11 11, 12.] ´ ´ 15. ¿Como puede cada uno de los publicadores demostrar de manera practica una ´ ´ actitud apropiada? ¿Por que deberıan los ancianos y siervos ministeriales poner ´ el ejemplo al respecto? [od 48 parr. 3; Heb. 13:2, 7; w96 15/11 12, 13.]

11/09

EEM

1


Unidad: O-23 (I)

´ ¿Como puede el superintendente viajante ayudar con las visitas de pastoreo en ´ ´ ´ ´ la semana de la visita? ¿Que visitas harıan ustedes con el? ¿Por que esas? [Carta 30/1/98 2.] ´ ´ 17. ¿Quien esta a cargo de hacer los preparativos para que la visita del superintendente de circuito sea espiritualmente reconfortante y beneficiosa para ´ todos? ¿Que implica organizar... [Rom. 1:11, 12; od 46, 47] 16.

a)

... el horario de las reuniones y del servicio del campo?

b)

... las comidas y el alojamiento para el superintendente de circuito y su esposa?

Nota al instructor: Explique brevemente el papel del superintendente de circuito con respecto a lo siguiente: ´ a) la organizacion y el programa de la asamblea de circuito ´ b) el dıa especial de asamblea c)

la Escuela del Servicio de Precursor

´ la Escuela del Ministerio del Reino [carta(s) actual(es) o mas reciente(s)] ´ ´ e) los territorios que se han trabajado poco, no estan asignados o estan aislados ´ [carta(s) mas reciente(s) al respecto] ´ ¿Que pudieran hacer los ancianos, siervos ministeriales y otros hermanos en la ´ congregacion para que el superintendente se sienta reconfortado al final de su ´ visita? [w08 15/10 23, 24 parrs. 13, 14.] ´ Nota al instructor: Hable sobre las cartas que periodicamente reciben los superintendentes viajantes, y sobre la Escuela del Ministerio del Reino, las reuniones especiales con los superintendentes viajantes, las cartas personales del Departamento de Servicio y otras ayudas que la sucursal suministra a los viajantes con el fin de que puedan atender bien sus deberes y representar dignamente a la sucursal. ´ ´ ¿Como se sufragan los gastos del superintendente? ¿Que ayuda provee la ´ ´ ´ sucursal? ¿Que gastos sufraga la congregacion? ¿Como? Nota al instructor: Repase brevemente con la clase lo siguiente: d)

18.

19.

a)

programa semanal del superintendente de circuito cuando visita una ´ congregacion

b)

horario del superintendente de distrito durante la semana de la asamblea de circuito ´ horario del superintendente de distrito cuando visita una congregacion con el superintendente de circuito ´ otros deberes teocraticos y cambios en el horario del superintendente viajante

c) d)

Problemas 1. 2. 11/09

´ Explique como pueden ayudar los ancianos al superintendente de circuito en su ´ ´ analisis de las actividades de la congregacion. ´ ´ ¿Como pueden los ancianos y los siervos ministeriales sacar el maximo provecho de la visita del superintendente de circuito? EEM

2


4.

Unidad: O-23 (I)

´ ¿Como pueden prepararse los publicadores, ancianos y siervos ministeriales para sacarle el mayor provecho posible a la visita del superintendente de distrito a la ´ congregacion? ´ ¿Que asuntos tal vez quieran analizar los ancianos con el superintendente de ´ ´ ´ circuito? ¿Como lo harıan? ¿Cuando?


11/09

EEM

3


Unidad: O-23 (S)

´ EL PAPEL ´ DE LOS SUPERINTENDENTES VIAJANTES EN LA ORGANIZACION TEOCRATICA ´ Referencias: w08 15/10 23, 24 parrs. 13, 14; w96 15/11 10-20; od 26, 46-51 Tareas para los estudiantes Dos hermanos analizan la actitud apropiada hacia las visitas de los superintendentes ´ viajantes (5 min.) [Fili. 2:29; Heb. 13:17; w08 15/10 23, 24 parrs. 13, 14; w96 15/11 11, 12]. [..], [..] Informe: El coordinador del cuerpo de ancianos explica lo que hace para organizar los asuntos de modo que la visita del superintendente de circuito sea espiritualmente provechosa para todos (3 min.) [od 46, 47]. [..]

07/11

EEM

4


Unidad: O-24 (I)

´ ´ COMO AYUDAR A LOS HOMBRES DE LA CONGREGACION Referencias: w01 15/3 20-24; fy 90-102; od 34, 35, 42-44, 54-58, 109-111; ´ km 5/99 8 parr. 4 Otra referencia: be 17-20, 27-32, 74-77 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Por que aumenta la necesidad de hombres responsables que satisfagan los ´ requisitos bıblicos? [Isa. 60:22; 32:1, 2; 1 Ped. 5:1-3.] ´ ´ ´ 2. ¿Que responsabilidades con relacion a la autoridad en la congregacion deben entender todos los hombres? [Efe. 5:25, 33; 6:4; 1 Tim. 3:4; 5:8.] ´ ´ 3. ¿Por que deberıa ser el deseo de todos progresar y tener mayores responsabilidades? [Mat. 22:37; Hech. 20:35; Efe. 4:13; 1 Tim. 3:1.] ´ ´ 4. ¿Como pueden el ejemplo, el estımulo personal y el consejo de los ancianos ayudar ´ a los hombres de la congregacion a progresar? [1 Tes. 1:5-7; 2 Tim. 4:2; Heb. 13:7.] ´ ´ 5. ¿Por que deben los ancianos interesarse en lo que pudiera lograr cada varon de ´ la congregacion, incluso los de edad avanzada? [Hech. 16:1-3; Fili. 2:4; 2 Juan 1.] ´ 6. ¿Por que no deben los ancianos retraerse de prestar ayuda y dar consejo apropiado? [Hech. 20:27, 35; 1 Tim. 4:11-16.] ´ 7. ¿Por que es importante reconocer las diferentes aptitudes y dones que los hermanos pudieran tener? [1 Cor. 12:4-7; 1 Tim. 3:10.] ´ 8. ¿Como pueden los ancianos organizar sus asuntos para trabajar con los que ´ ´ deberıan dar un mejor ejemplo en el servicio del campo? ¿Por que es importante hacer eso? ´ 9. ¿Como pueden los ancianos mostrar a un hermano la manera de suministrar ´ direccion apropiada a su familia? [Jos. 8:35; Sal. 26:4, 5, 9-12; Pro. 27:11; fy 90-102.] ´ ´ 10. ¿Como pueden ayudar los ancianos a los que necesitan mas autodominio, bondad ´ y paciencia al tratar con la esposa, los hijos y otros? [Gal. 5:22, 23; Col. 3:12-14.] ´ 11. ¿Que se puede hacer para ayudar a los que no tienen control de sus hijos ni en el ´ Salon del Reino ni en el hogar? [Pro. 22:6.] ´ 12. ¿Como pueden ustedes ayudar a los que tienen que mejorar su habilidad de ˜ ´ ensenar y leer, sus habitos de estudio personal y su conocimiento de la verdad? [Pro. 15:28; 2 Tim. 2:15; 3:14-17; be 17-20, 27-32, 74-77.] ´ 13. ¿Como pudieran los ancianos aconsejar a un hermano que falta mucho a las ´ ´ reuniones y deberıa relacionarse mas con los hermanos? [Rom. 1:11, 12; 1 Cor. 14:40; Heb. 10:23-25.] ´ ´ 14. ¿Como animarıamos a un hermano soltero a pensar seriamente en la posibilidad de solicitar...

01/09

a)

... el servicio de Betel? [w01 15/3 20-24.]

b)

´ ... la Escuela de Entrenamiento Ministerial? [km 5/99 8 parr. 4.] EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-24 (I)

´ 15. ¿Como pudiera un anciano explicar a un publicador joven o nuevo que tiene que ser probado en cuanto a aptitud antes de que se le recomiende para privilegios especiales? [od 54-58.] ´ ´ 16. ¿Por que es importante que los ancianos se interesen en como ayudar a los ´ esposos incredulos? ´ 17. ¿Por que es importante que los ancianos animen a las hermanas que tienen ´ esposos no creyentes a continuar en su derrotero fiel? ¿Como pueden hacerlo? [Mat. 24:13; 1 Cor. 7:16; 1 Ped. 3:1-4.] Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-24 (S)

´ ´ COMO AYUDAR A LOS HOMBRES DE LA CONGREGACION

w01 15/3 20-24; fy 90-102; od 34, 35, 42-44, 54-58, 109-111; km 5/99 8 Referencias: ´ parr. 4 Otra referencia: be 17-20, 27-32, 74-77 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique a un padre(*) como suministrar direccion apropiada a la familia (8-10 min.) [Jos. 8:35; Sal. 26:4, 5, 9-12; Pro. 27:11; fy 90-102]. [..], [.*..] ´ ´ Aconseje a un hermano(*) que falta mucho a las reuniones y deberıa relacionarse mas con los hermanos (8-10 min.) [Rom. 1:11, 12; 1 Cor. 14:40; Heb. 10:23-25]. [..], [.*..] ´ Explique a un hermano joven(*) que desea ser siervo ministerial por que tiene que ser probado en cuanto a aptitud antes de que se le recomiende para privilegios especiales (8-10 min.) [od 54-58]. [..], [.*..] ´ Dos ancianos comentan como animar a las hermanas que tienen esposos no creyentes ´ a continuar en su derrotero fiel, y por que deben hacer esto los ancianos (5 min.) [Mat. 24:13; 1 Cor. 7:16; 1 Ped. 3:1-4]. [..], [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-25 (I)

´ AYUDA PARA LAS MUJERES DE LA CONGREGACION Referencias: w04 15/5 18-20; w03 1/11 16, 17; w02 15/7 26, 27; w98 15/5 7-9; w95 15/7 26, 27; lv 211, 212 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. Aunque a la mujer no se la creo para que atendiera las mismas responsabilidades ´ ´ que el hombre, ¿por que no era una criatura de menos valor o inferior? ¿Que papel ´ ´ ´ importante penso Jehova para la mujer? [Gen. 2:18, 23, Rbi8 nota.] ´ ´ ´ ´ ´ 2. ¿Como indican Revelacion 12:1; Galatas 4:26; Revelacion 19:7 y Galatas 3:26-28 ´ ´ ´ que Jehova dignifica la posicion de la mujer en su organizacion? ´ ´ 3. ¿Que base bıblica hay para que las mujeres sean ministras de las buenas nuevas? [Luc. 8:1-3; Rom. 16:1; Fili. 4:2, 3; Hech. 1:12-14; 2:1-4, 14-18; 18:26; 21:9.] ´ ´ ´ ´ 4. ¿Como se esta cumpliendo hoy dıa la profecıa de Salmo 68:11? ´ ´ 5. ¿Que lımite pone la Palabra de Dios a las actividades de las mujeres cristianas en ´ ´ ´ la congregacion? ¿En que sentido serıa impropio que una mujer hiciera una ´ ´ pregunta o hablara en una reunion de congregacion? [1 Cor. 14:33-35; 1 Tim. 2:12.] ´ ´ 6. ¿Como muestran las mujeres respeto por la autoridad en la organizacion de ´ ´ ´ Jehova, y en que sentido hacen eso “debido a los angeles”? [1 Cor. 11:3, 5, 10, Rbi8 nota; lv 211, 212.] ´ 7. Explique por que una mujer cristiana tiene o no tiene que ponerse una cobertura sobre la cabeza en las siguientes situaciones: [w02 15/7 26, 27] a) b) c) d)

e)

f)

g)

01/09

Ora por ella y por sus hijos no dedicados en presencia de su esposo ´ no creyente (tiene que cubrirse debido a que su esposo esta presente). ´ Dirige un estudio con su hijo dedicado mientras su esposo dedicado esta ´ ausente (tiene que cubrirse porque su hijo esta dedicado). ´ ´ Dirige una reunion para el servicio del campo organizada por la congregacion ´ ´ (tiene que cubrirse porque es una reunion de la congregacion). ´ Interpreta un discurso bıblico a otro idioma hablado o lee en voz alta los ´ ´ ´ ´ ´ parrafos de alguna publicacion bıblica durante una reunion de la congregacion ´ ´ (no tiene que cubrirse porque no esta dirigiendo la reunion). Va a predicar de casa en casa o a hacer revisitas con un hermano bautizado (no tiene que cubrirse porque tanto hombres como mujeres tienen el deber de ˜ predicar y ensenar a las personas de afuera). ´ ´ Dirige un estudio bıblico programado y esta presente un hermano bautizado ´ (tiene que cubrirse porque hay un hermano bautizado presente). ¿Quien debe ´ hacer la oracion? (El hermano bautizado.) ´ ´ ´ Dirige un estudio bıblico programado y esta presente un varon que es ´ ´ publicador no bautizado (ella tiene que cubrirse porque, aunque el no este ´ bautizado, las personas lo identifican con la congregacion debido a que ´ ´ participa en la obra de predicar). ¿Quien debe hacer la oracion? (Es apropiado que la haga la hermana.)

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-25 (I)

´ ´ 8. Teniendo presente los principios de los textos citados, ¿como harıa frente a las siguientes situaciones? a) b)

9.

Una hermana casada (con esposo dedicado) tiende a vestir con inmodestia o extremismo [2 Cor. 6:3; 1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:3, 4] ´ Una hermana soltera preocupada por no hallar conyuge [1 Cor. 7:32-38]

c)

Una hermana casada (con esposo no dedicado) descuida a su familia o sus responsabilidades en el hogar [Pro. 31:10-18; Efe. 5:22, 23]

d)

Dos hermanas solteras, precursoras ambas, no se llevan bien [Juan 13:35; ´ Gal. 5:22, 23; Fili. 4:2, 3]

Analice los problemas a los que se encaran las hermanas en las siguientes ´ ´ ´ situaciones. ¿Que estımulo y ayuda practica puede ofrecerse... a) b) c)

... a una madre soltera? [w03 1/11 16, 17.] ´ ´ ... a una madre que crıa a sus hijos en un hogar dividido por la religion? [w98 15/5 7-9.] ´ ... a una hermana cuyo esposo esta expulsado? [w95 15/7 26, 27.]

... a una hermana de edad avanzada? [w04 15/5 18-20.] ´ ´ ¿Por que no serıa sabio estar a solas con una hermana a quien se visita para dar ´ ´ ´ estımulo o ayuda? ¿Como se puede evitar esa situacion? ´ ¿Como pueden las cristianas maduras ser a veces de ayuda para las hermanas ´ ´ mas jovenes? [Tito 2:3-5.] ´ ¿Que se puede hacer cuando no hay hermanos capacitados que dirijan las ´ reuniones para el servicio del campo entre semana? ¿Por que deben darse ´ instrucciones especıficas?

d) 10. 11. 12.


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-25 (S)

´ AYUDA PARA LAS MUJERES DE LA CONGREGACION Referencias: w04 15/5 18-20; w03 1/11 16, 17; w02 15/7 26, 27; w98 15/5 7-9; w95 15/7 26, 27; lv 211, 212 Tareas para los estudiantes ´ ´ Traten juntos lo que abarcaran en una visita de pastoreo que haran a... (3-4 min.) a)

b)

01/09

... una hermana casada (con esposo dedicado) que tiende a vestir con inmodestia o extremismo [2 Cor. 6:3; 1 Tim. 2:9, 10; 1 Ped. 3:3, 4] [..], [..] ´ ... una hermana soltera a quien le preocupa no hallar conyuge [1 Cor. 7:32-38] [..], [..]

c)

... una hermana casada (con esposo no dedicado) que descuida a su familia o sus responsabilidades en el hogar [Pro. 31:10-18; Efe. 5:22, 23] [..], [..]

d)

... dos hermanas solteras, precursoras ambas, que no se llevan bien ´ [Juan 13:35; Gal. 5:22, 23; Fili. 4:2, 3] [..],

EEM

˙

ESV

[..]

3


Unidad: O-26 (I)

´ AYUDEMOS A LOS JOVENES A CRECER ESPIRITUALMENTE Referencias: w06 1/7 29, 30; w05 1/10 30; od 57, 66, 109-119 Otra referencia: yp 18-25, 198-211, 225-235 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Por que debe ser una preocupacion particular de los ancianos dar ayuda a los ´ jovenes para que crezcan espiritualmente? ´ ´ 2. ¿Que manera equilibrada de ver a los jovenes dan las Escrituras? [Sal. 127:3-5; 128:3; Pro. 22:6, 15.] ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como da Jehova educacion y direccion a los jovenes mediante... ´ a) ... los padres? [Gen. 18:19; Deu. 6:6, 7; Jos. 24:15; Efe. 6:4.] b) c)

... la Biblia? [Sal. 19:7-11; Pro. 1:1-9; Rom. 15:4; 1 Cor. 10:11.] ´ ´ ... la organizacion? [Mat. 24:45-47; comente provisiones especıficas de la ´ organizacion.]

d)

4. 5. 6.

7. 8.

... los ancianos y los siervos ministeriales? [Isa. 32:1, 2; Fili. 2:22; 1 Tes. 2:7, 8, 11, 12; 2 Tim. 3:10, 11.] ´ ´ ´ ¿Por que hay que ayudar a los jovenes a vivir la verdad? ¿Como hacerlo? [Ecl. 11:9, 10; 12:13, 14; Sal. 119:9; Rom. 14:12.] ´ ´ ¿Que opciones aparte de la educacion universitaria puede considerar un joven? [w05 1/10 30.] ´ ˜ ´ ¿Que “deseos que acompanan a la juventud” afectan a los jovenes de hoy? ´ ´ ´ ´ [2 Tim. 2:22; vease el libro Lo que los jovenes preguntan, tıtulos de los capıtulos de las secciones 6 a 9.] ´ ´ Diga que principios aprendemos de los siguientes relatos: Genesis 26:34, 35; 27:46; 34:1-3, 19; 1 Samuel 2:12-17, 22-25; 2 Reyes 2:23, 24. ´ ´ ¿Que lecciones aprendemos de los siguientes relatos bıblicos? a) c)

1 Samuel 2:21b, 26; 3:19, 20 ´ Genesis 39:7-9, 21, 23 ´ Jeremıas 1:6-8

d)

2 Reyes 5:1-4

b)

e)

9.

10. 11.

07/09

Daniel 1:8, 17; 3:16-18 ´ ¿Que buenos resultados obtienen los padres cristianos al proporcionar a sus hijos ´ el ambiente y la formacion propicios para su desarrollo espiritual? [w05 1/10 30 ´ parr. 16.] ´ ´ ¿Por que es importante que los padres guıen correctamente a sus hijos en su ´ ´ eleccion de asignaturas y metas profesionales? [w05 1/10 30 parr. 17.] ´ ´ ¿Por que no deberıa un joven postergar su bautismo? [w06 1/7 29.]

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-26 (I)

12.

Lea Efesios 5:15, 16: ´ a) ¿De que manera puede un joven ‘comprarse todo el tiempo oportuno’? ´ [w06 1/7 30 parr. 17.] ´ ´ ´ b) ¿Cual podrıa ser el resultado? [w06 1/7 29 parr. 16.] ´ ´ ´ 13. ¿Que privilegios hay en la congregacion para los jovenes que progresan espiritualmente? [od 57, 66, 109-119.] ´ ´ 14. ¿Que sugerencias practicas le han servido a usted para comprender y ayudar a ´ los jovenes a que crezcan espiritualmente? ´ ´ 15. ¿Como pueden los ancianos ayudar a jovenes que se hallan en las siguientes situaciones? ´ a) Un “huerfano de padre” confiesa que se masturba [yp 198-211] b)

16.

Un adolescente piensa que su madre dedicada (no hay padre en el hogar) no lo comprende [yp 18-25] ˜ c) Un joven se siente presionado por sus companeros para salir con muchachas a temprana edad [yp 225-235] ´ ¿Por que deben los ancianos... ´ a) ... tratar afectuosamente a los jovenes y estar al tanto de lo que necesitan para crecer espiritualmente? [Mar. 10:14-16.] b)

17.

... reconocer la autoridad de los padres mientras los ayudan? [Pro. 1:8.] ´ ´ ¿Por que deben preocuparse los ancianos por ayudar a los jovenes a...

a) b)

... aprender a ser responsables? [1 Sam. 2:18.] ´ ... adquirir buenos habitos de estudio personal? [2 Tim. 2:15.]

c)

... aprender a predicar y razonar a partir de las Escrituras? [2 Tim. 3:14-17.]

d)

... aprender a leer bien? [1 Tim. 4:12, 13.]


07/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-26 (S)

´ AYUDEMOS A LOS JOVENES A CRECER ESPIRITUALMENTE Referencias: w06 1/7 29, 30; w05 1/10 30; od 57, 66, 109-119 Otra referencia: yp 18-25, 198-211, 225-235 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Explique como ayudarıa a jovenes que tuvieran los siguientes problemas: (3-4 min.) a) b)

c)

07/09

´ Un “huerfano de padre” confiesa que se masturba [yp 198-211]

[..]

Un adolescente piensa que su madre dedicada (no hay padre en el hogar) no lo comprende [yp 18-25] [..] ˜ Un joven se siente presionado por sus companeros para salir con muchachas a temprana edad [yp 225-235] [..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-27 (I)

´ AYUDEMOS A LOS DEBILES E INACTIVOS Referencias: w00 1/7 28-30; w96 15/3 24-27; w96 15/1 15-20 Otra referencia: km 10/08 1 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que significan los terminos debil e inactivo cuando se aplican a los miembros de ´ la congregacion cristiana? [Hech. 20:35; 2 Ped. 1:8.] ´ ´ ´ 2. ¿Cuales son los sıntomas de cansancio espiritual? ¿Cuales son algunas ayudas para aguantar? ´ ´ ´ 3. Si observa estos sıntomas en otros, ¿que puede hacer para ayudarlos? [Gal. 6:1, 2; 2 Tim. 2:24-26.] ´ ´ 4. ¿Que problemas afrontan nuestros hermanos? ¿Que nos motiva a ayudarlos? ´ ¿Como podemos ayudarlos? [w00 1/7 28, 29.] ´ ´ 5. Con relacion a los asuntos espirituales, ¿por que deben seguir creciendo espiritualmente los cristianos si no desean debilitarse, perder aprecio por la ´ ´ ´ bondad de Jehova y caer en la inactividad? ¿Que les ayudara a seguir creciendo? [Mat. 5:3.] ´ ´ ´ 6. ¿Por que es una obligacion cristiana ayudar a los debiles e inactivos? [Pro. 3:27; ´ Mat. 18:14; Juan 13:34; Rom. 15:1, 2; Gal. 6:1, 10.] ´ ´ ´ 7. ¿Quienes estan capacitados para hacer visitas de pastoreo, y por que? [1 Tim. 3:1.] ´ ¿Como puede un anciano ser pastor y maestro en todo momento? [w00 1/7 29, 30.] ´ 8. ¿Que sugerencias se dan para que la visita de pastoreo produzca buenos ´ ´ resultados? Explique que se quiere decir por “visita de pastoreo”. ¿Por que se hacen? [w96 15/3 25, 26.] ´ ´ 9. ¿Cual debe ser la meta de los superintendentes, segun se declara en Efesios 4: ´ ´ ´ 11-16, y como afectara esto a la congregacion en conjunto? ´ 10. ¿Por que suele ser necesario programar las visitas de pastoreo? [Carta 22/1/98 a los cuerpos de ancianos 3.] ´ ´ 11. ¿En que resultaran las visitas de pastoreo eficaces? [w00 1/7 29, 30.] ´ 12. ¿Por que es importante manifestar cualidades como la bondad y el amor al ayudar a los inactivos? [Mat. 11:28, 29; 1 Tes. 2:7, 8, 11.] ´ ´ 13. ¿Por que hay que honrar la dignidad de cada persona y tratarla con compasion y respeto? [Rom. 15:1, 2; 1 Ped. 4:8-10.] ´ 14. ¿A que se debe que a veces los superintendentes tengan que dar consejo fuerte, franco y directo? [Pro. 6:23; Heb. 12:12, 13.] ´ ´ 15. A menudo, ¿que publicadores pudieran tener necesidades especiales y como se les puede ayudar? ´ 16. ¿Que proceder es correcto seguir si alguien rechaza inflexiblemente su ayuda? ´ [Mat. 18:12-14; Gal. 6:9, 10.] 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-27 (I)

´ ´ ´ ¿Quienes, ademas de los ancianos, tienen la obligacion de ayudar a sus ˜ ´ companeros cristianos, y como pueden hacerlo? [Juan 13:34, 35; km 10/08 1 ´ parr. 6.] ´ 18. ¿Que asistencia puede prestarse a los que tienen necesidades especiales, como por ejemplo... [w96 15/1 17-19] ´ ´ a) ... un adulto recien bautizado que esta pensando en casarse? ´ b) ... un matrimonio recien bautizado que tiene dificultades en poner por obra los principios divinos? ´ ´ c) ... una persona recien bautizada que yerra pero esta arrepentida? ´ ´ 19. Explique como se puede ayudar a un hermano recien bautizado a “pas[ar] adelante a la madurez” [w96 15/1 19, 20]. ´ ´ ´ ´ 20. Despues de este dialogo, ¿adquiere Isaıas 32:1, 2 un significado mas profundo? ´ ¿Como? 17.


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-27 (S)

´ AYUDEMOS A LOS DEBILES E INACTIVOS Referencias: w00 1/7 28-30; w96 15/3 24-27; w96 15/1 15-20 Otra referencia: km 10/08 1 Tareas para los estudiantes ´ ¿Que sugerencias se dan para que la visita de pastoreo produzca buenos resultados? ´ ´ Explique que se quiere decir por “visita de pastoreo” y por que se hacen (5 min.) [w96 15/3 25, 26]. [..] ´ ´ ´ De ejemplos de como honrar la dignidad de los inactivos o debiles, y mostrarles ´ compasion y respeto (2-3 min.) [Rom. 15:1, 2; 1 Ped. 4:8-10]. [..] ´ Explique por que a veces los superintendentes tienen que dar consejo fuerte, franco y ´ ´ directo a los inactivos o los debiles y como lo hacen (2-3 min.) [Pro. 6:23; Heb. 12:12, 13]. [..] ´ ´ Explique como se puede ayudar a un hermano recien bautizado a “pas[ar] adelante a la madurez” (2-3 min.) [w96 15/1 19, 20]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-28 (I)

´ ESCUELA DEL SERVICIO DE PRECURSOR; SERVICIO DONDE HAY MAS NECESIDAD DE AYUDA, Y SUMINISTRO DE SOCORRO EN CASOS DE CRISIS O DESASTRE Referencias: w99 15/10 23-27; od 111, 112; km 2/97 7 Otras referencias: km 11/05 3; km 11/97 1 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Escuela del Servicio de Precursor ´ 1. ¿Cuantos de ustedes han asistido a la Escuela del Servicio de Precursor? ¿Quisieran mencionar algunos de los beneficios que obtuvieron del curso? (Permita tres o cuatro comentarios.) ´ ´ 2. Puesto que nuestro ministerio afecta la vida de otras personas, ¿como resulta util a ese respecto el curso de la Escuela del Servicio de Precursor? ´ ´ ´ 3. Mencione como le animo y ayudo el programa de la Escuela del Servicio de Precursor a... ´ a) ... andar con Jehova como seguidores de Jesucristo b)

... abundar en amor por la entera hermandad

c)

... resplandecer como iluminadores en el mundo

´ Servicio donde hay mas necesidad de ayuda [w99 15/10 23-27] ´ 4. De ejemplos de personas que han aplicado el principio de Hechos 16:9, 10. ´ ´ ´ ´ 5. ¿Que ejemplo nos dejo Abrahan? [Gen. 12:1; Hech. 7:2-5.] ´ ´ 6. Aunque no se nos ha dado un mandato especıfico, como se le dio a Abrahan, ´ ¿como pudieran los siguientes textos motivar a muchos a servir donde se necesita ´ mas ayuda? a)

Hechos 16:9, 10

b)

Romanos 10:13-15 ´ Isaıas 6:8

c) 7.

8. 9.

08/09

´ Si hay necesidad de ayuda en la asignacion actual de un hermano y la gente del ´ territorio responde bien al mensaje, ¿deberıa pensar en servir en otro sitio? ´ (A no ser que la sucursal sepa de otro lugar donde se necesita mas ayuda, ´ permanezca en su asignacion actual.) ´ ´ ¿Que pasos se deben dar cuando uno desea servir donde hay mas necesidad? [od 111, 112; km 11/97 1.] ´ Hay que analizar los motivos que uno tiene. ¿Como nos pueden ayudar las siguientes preguntas? ´ ´ a) ¿Que hare si se presenta un problema con el idioma? ´ ´ b) ¿Como reaccionare al tratar con personas de cultura y estilo de vida diferentes? ´ ´ c) Si el clima no fuera igual al que estoy acostumbrado, ¿como reaccionare?

EEM

˙

ESV

1

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA d) 10.

11.

12.

Unidad: O-28 (I)

´ ´ ´ ´ ´ ¿Como influira mi situacion economica en mi decision de servir donde se ´ necesita mas ayuda? [Luc. 14:28.]

Analicemos las siguientes sugerencias de un hermano que ha pasado muchos ˜ anos sirviendo en congregaciones que necesitan ayuda: ´ a) No trate de cambiar la congregacion para que se amolde a su gusto personal, sino trabaje junto con ella ´ ´ ´ b) Confıe en Jehova para que le de trabajo, vivienda, etc. ´ ´ c) Este dispuesto a aceptar lo que Jehova suministre ´ ¿Como pudiera reaccionar un publicador a los comentarios negativos que hagan ´ ´ otros con relacion a que sirva donde se necesita mas ayuda? ¿Han escuchado ´ algunos de ustedes comentarios de esa ındole? [Mat. 16:22, 23.] Los siguientes textos indican que se pueden recibir bendiciones por servir donde ´ ´ se necesita mas ayuda. Explique cuales son. a)

1 Timoteo 4:15, 16

b)

1 Tesalonicenses 2:19

c) 13.

Marcos 10:28-30 ´ ¿Por que es importante mantener una actitud positiva? [Ecl. 11:6; Luc. 9:62.]

Suministro de socorro en casos de crisis o desastre ´ ´ 14. ¿Cuales suelen ser las razones por las que los hermanos que necesitan atencion ´ ´ medica tienen problemas con los medicos y el personal de los hospitales? ¿Por ´ que deben los hermanos prepararse de antemano para situaciones como esas? ´ ´ ´ ¿Por que deben respetar la posicion del medico y del personal del hospital? [Carta 3/1/06 a las congregaciones.] ´ ´ ´ 15. ¿Por que es bueno que los ancianos se mantengan al dıa con la informacion sobre ´ asuntos medicos? [Cartas 3/1/95 a los cuerpos de ancianos; 15/11/94.] ´ 16. ¿Por que es bueno avisar a los ancianos tan pronto como se hospitalice a un ´ ´ hermano? A este respecto, ¿como puede ayudar la congregacion? ´ ´ 17. ¿Por que es particularmente importante visitar a hermanos de otras zonas del paıs ´ que esten hospitalizados cerca de donde usted vive? (Nota al instructor: Las preguntas 18 a 21 se basan en km 2/97 7. Incluya puntos de la carta 6/7/06 a todas las congregaciones.) ´ 18. ¿Que responsabilidad tienen los ancianos y siervos ministeriales cuando se avisa de una peligrosa tormenta? ´ 19. ¿Que deben hacer los ancianos si azota un desastre? ´ ´ ˜ 20. ¿Que funcion desempenan el superintendente de circuito y la sucursal en caso de desastre? ´ 21. ¿Como puede proporcionarse ayuda monetaria? [km 11/05 3.] ´ 22. Explique como armoniza lo anterior con Hechos 11:28, 29.

08/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-28 (I)


08/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-28 (S)

´ ESCUELA DEL SERVICIO DE PRECURSOR; SERVICIO DONDE HAY MAS NECESIDAD DE AYUDA, Y SUMINISTRO DE SOCORRO EN CASOS DE CRISIS O DESASTRE Referencias: w99 15/10 23-27; od 111, 112; km 2/97 7 Otras referencias: km 11/05 3; km 11/97 1 Tareas para los estudiantes ´ ´ Tres hermanos hablan sobre como la Escuela del Servicio de Precursor les ayudo a... (6 min.) [..], [..], [..]

01/09

a)

´ ... andar con Jehova como seguidores de Jesucristo

b)

... abundar en amor por la entera hermandad

c)

... resplandecer como iluminadores en el mundo

EEM

˙

ESV

4


Unidad: O-29 (I)

´ ´ LA ORGANIZACION DE LAS SUCURSALES Y COMO NOS AFECTA Referencias: w08 15/5 29; w01 15/1 28-31; w90 15/3 19, 20; yb04 21, 22; jv 42, 43, 46-48; od 25-27, 51-53 Otra referencia: be 71-73 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Los comienzos del funcionamiento de las sucursales ´ ´ ´ 1. En tiempos modernos, ¿cuando y donde empezo la obra relacionada con ´ ´ proclamar el Reino, y bajo la direccion de quien? ´ ´ ˜ 2. ¿A que conclusion llegaron C. T. Russell y sus companeros respecto al tiempo en ´ que vivıan? ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Cuando se constituyo la corporacion Watch Tower Society, y con que proposito? ´ ´ ´ ˜ 4. ¿Donde se abrio la primera sucursal fuera de los Estados Unidos, y en que ano? ´ ´ ¿Cuantas sucursales hay hoy en dıa por todo el mundo? ´ ´ ´ 5. Explique que se quiere decir con “impresion por regiones”. ¿Que ventajas tiene? [yb04 21, 22.] ´ La estructura del pueblo organizado de Jehova ´ 6. Explique como se basa en Mateo 24:45-47 el funcionamiento actual de la ´ ´ organizacion de Jehova. ´ ´ 7. ¿Que relacion existe entre el Cuerpo Gobernante y la clase del esclavo fiel y discreto, y entre el Cuerpo Gobernante y la Watch Tower Bible and Tract Society? [w01 15/1 28-30.] ´ ´ ´ 8. Mencione cuales son los comites del Cuerpo Gobernante y de que se encargan [w08 15/5 29]. ´ ´ 9. ¿A quien tiene que rendir cuentas “el esclavo fiel”, y que resultados tiene la unidad ´ ´ de accion, segun Hechos 16:5? ´ 10. Cuando se abre una sucursal, ¿como se organiza la superintendencia? ´ 11. ¿Como se organizan las congregaciones locales? ´ ´ 12. ¿Como denota reconocimiento del control teocratico el funcionamiento de las congregaciones, los circuitos y los distritos? ´ ´ 13. ¿Que efecto tiene en que se cumpla el proposito de las sucursales reconocer que ´ ´ ´ todos los que trabajan en ella estan relacionados entre sı mediante la organizacion ´ de la oficina central, y que todos trabajan con una meta comun? ´ ´ ´ 14. ¿Con que proposito visita el superintendente de zona a las sucursales? ¿A quienes beneficia su visita? ´ Como funcionan las sucursales ˜ Las sucursales se componen principalmente de imprentas, ya sean pequenas o grandes; la Oficina de Betel, que atiende el bienestar de los miembros de la familia (vivienda, 07/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-29 (I)

´ ´ alimentacion, lavanderıa, etc.), y una Oficina de Servicio, que atiende las necesidades de los hermanos en la importante obra del ministerio del campo. ´ 15. Explique como beneficia a los hermanos y las personas interesadas en el mensaje ´ lo que se imprime en las sucursales, y como cumple a la vez el objetivo general de proclamar las buenas nuevas. ´ ´ ´ 16. ¿De que magnitud es la labor de impresion de Biblias y publicaciones bıblicas que ´ hacen los testigos de Jehova? [Puntos sobresalientes de jv 603-615.] ´ ˜ ´ 17. ¿Que papel cree usted que desempena la Oficina de Betel en la predicacion de ´ las buenas nuevas por toda la Tierra? ¿Por que es una ayuda para efectuar esta obra el que se atiendan las necesidades personales de los que sirven en Betel? ´ ˜ 18. ¿Que papel desempena la Oficina de Servicio de una sucursal en esparcir las buenas nuevas por todo el territorio asignado? ´ 19. ¿Como atiende la Oficina de Servicio asuntos relacionados con... a)

... la actividad en el campo?

b)

... los publicadores?

c)

... los precursores?

d)

... los ancianos y siervos ministeriales?

e)

... los superintendentes viajantes?

f)

... las congregaciones?

g)

... los circuitos?

h)

... los distritos? ´ 20. ¿Como pueden cooperar los ancianos, precursores y superintendentes viajantes con la Oficina de Servicio de la sucursal? ´ 21. Si estos escriben a la sucursal, ¿por que deben darle importancia a escribir con ´ exactitud todos los datos, incluso detalles, como el nombre, la direccion, la ´ congregacion, etc.? 22. Explique la importancia de cada una de las partes de una carta a la sucursal escrita correctamente [be 71-73]. ´ ´ ´ 23. ¿Por que es bueno poner la direccion no solo en el sobre, sino tambien en la carta misma? ´ ´ ´ ´ 24. ¿Que dice sobre como vemos personalmente la organizacion de Jehova nuestra ´ cooperacion con la sucursal bajo la cual servimos? ´ 25. ¿Que actitud deben tener los ancianos en cuanto a informar a la sucursal problemas graves que tengan, particularmente en lo relacionado con el servicio del campo? ´ ´ 26. ¿Que deberıan hacer los ancianos antes de escribir a la sucursal sobre... ´ a) ... alguna pregunta bıblica? ´ b) ... un problema de la congregacion?

07/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-29 (I)

´ ´ ´ 27. Explique como el funcionamiento de las sucursales en la organizacion de Jehova ´ promueve la unidad y la cooperacion entre los hermanos y permite llevar a cabo ´ la predicacion [1 Cor. 1:10]. ´ ´ 28. ¿Que actitud debemos tener todos sobre la organizacion de la sucursal y nuestra ´ relacion con ella? Tareas para los estudiantes

07/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-29 (S)

´ ´ LA ORGANIZACION DE LAS SUCURSALES Y COMO NOS AFECTA Referencias: w08 15/5 29; w01 15/1 28-31; w90 15/3 19, 20; yb04 21, 22; jv 42, 43, 46-48, od 25-27, 51-53 Otra referencia: be 71-73 Tareas para los estudiantes ´ Conversen sobre el funcionamiento de cada uno de los comites del Cuerpo Gobernante (10 min.) [w08 15/5 29]. [..], [..], [..] ´ Conversen sobre como los ancianos, precursores y superintendentes viajantes pueden cooperar con la Oficina de Servicio de la sucursal. (10 min.) [..], [..], [..] Explique la importancia de cada una de las partes de una carta a la sucursal escrita correctamente (5 min.) [be 71-73]. [..] ´ ´ ´ Explique como el funcionamiento de las sucursales en la organizacion de Jehova ´ promueve la unidad y la cooperacion entre los hermanos y permite llevar a cabo la ´ predicacion (6 min.) [1 Cor. 1:10]. [..]

07/09

EEM

˙

ESV

4


Unidad: O-30 (I)

LOS MISIONEROS FOMENTAN EL AUMENTO MUNDIAL Referencia: jv 521-546 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como estaban utilizandose misioneros aun antes de que se fundara una escuela para prepararlos? [jv 521.] ´ 2. Presente informacion sobre los comienzos de la Escuela de Galaad y comente ´ algunos aspectos sobresalientes del discurso que dirigio el hermano Knorr a la primera clase [jv 522-524]. ´ 3. ¿Que diferencia hay entre los misioneros graduados en la Escuela de Galaad y los de la cristiandad? Relate algunas experiencias que lo pongan de manifiesto [jv 525-528]. ´ ´ 4. ¿Que condiciones de vida y costumbres afrontaron con exito los primeros misioneros? [jv 528-532.] ´ ´ 5. ¿Que se llevo a efecto para ayudar a los misioneros a afrontar la tarea de aprender un nuevo idioma? [jv 532-534.] 6. Presente algunos datos sobre las clases de Galaad [jv 533 recuadro]. ´ ´ 7. ¿Como se abrieron nuevos campos y se continuo la labor en otros? [jv 534, 535.] 8. 9. 10. 11. 12. 13.

14. 15. 16. 17. 18. 01/09

Relate experiencias que muestren que algunas personas anhelaban escuchar el mensaje [jv 535-537]. ´ ˜ ¿En que aspectos han ayudado los graduados de Galaad a sus companeros Testigos? [jv 537-539.] ´ ´ ¿Como considera el gobierno de Estados Unidos la Escuela de Galaad, y que ventajas tiene esto? [jv 538 recuadro.] ´ ¿Que otros privilegios, no siempre sencillos, han tenido algunos misioneros? [jv 539, 540.] ´ ´ ¿De que maneras han estimulado a otros los misioneros, y como han atendido las ´ necesidades de la organizacion? [jv 540, 541.] ´ ´ ¿Que oposicion han afrontado algunos? [jv 541-543.] ´ Nota al instructor: Presente el discurso “Como lograr que le vaya bien en su ´ ´ asignacion misional” sin leerlo palabra por palabra. Sea directo, pero tambien afectuoso y entusiasta. (30-35 min.) ´ ¿Que crecimiento ha habido desde 1943? [jv 543, 544.] ´ ´ ¿Que curso especial de diez meses se organizo? [jv 544.] ´ ´ ´ ¿Que curso especial de cinco semanas se organizo, y por que? [jv 544.] ´ ´ ¿Que escuelas se organizaron como extension de Galaad? [jv 544, 545.] ´ ´ ¿Por que se creo la Escuela de Entrenamiento Ministerial? [jv 545, 546.] EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-30 (I)

´ ´ ´ ¿Como han manifestado el espıritu de Isaıas los que han asistido a estas escuelas? [jv 546.]

´ ´ Como lograr que le vaya bien en su asignacion misional El servicio misional es un privilegio disponible solo a unas cuantas personas. Los ´ misioneros han sido enviados hasta las partes mas lejanas de la Tierra. En muchos ´ paıses, ellos fueron los primeros Testigos que predicaron las buenas nuevas del Reino ´ ´ y distribuyeron las publicaciones de nuestra organizacion (Rom. 15:20, 21). Jesus dijo ´ que el campo es el mundo, y aun queda una gran cosecha por recoger e introducir en ´ ´ la organizacion de Dios. Hay paıses donde los misioneros conducen diez estudios ´ ´ ´ ´ bıblicos, y a veces hasta mas (Rev. 22:17). Ademas, todavıa queda mucho trabajo por hacer en las congregaciones y en la obra de pastoreo. Por estas razones, se necesitan ancianos y siervos ministeriales que empleen el buen entrenamiento que han recibido en beneficio de las congregaciones locales. ´ ´ ´ La mayorıa de los misioneros son asignados a paıses de clima calido, y por lo ´ general a las zonas mas pobladas. Sin embargo, las asignaciones pueden diferir ´ considerablemente unas de otras, dependiendo de la economıa, la cultura, el idioma y ´ si la gente tiene o no creencias cristianas. La actitud hacia la asignacion es de gran ´ importancia (1 Tim. 6:6-8). Debe aceptarse con actitud piadosa y con la determinacion de cumplir bien con ella. Si alguien tiene problemas de salud, piensa casarse en el futuro cercano o tiene otras complicaciones en su vida que pudieran obligarlo a regresar antes ˜ ´ ´ de pasar tres anos como misionero, deberıa dar a conocer su situacion y tal vez ´ rechazar la asignacion, tomando en cuenta que esta conlleva muchos gastos. Para aceptarla, el hermano debe tener el deseo de hacer del servicio misional su carrera en ˜ ´ ˜ la vida y no solo ir por dos o tres anos. Los viajes que haga despues de servir tres anos ´ seran por cuenta propia, de modo que debe estar totalmente decidido a servir a favor de los intereses del Reino (Mar. 10:29, 30). ´ ´ ´ Es util leer informacion sobre el lugar de la asignacion, y si es posible, hablar con ´ ´ misioneros u otras personas que hayan estado allı. Si el tiempo lo permite, quizas sea conveniente comenzar a estudiar el idioma. No deseamos que nadie vaya a una ´ asignacion como si se tratara de una aventura o solo para probar. La persona que ´ acepta una asignacion misional debe ir con el deseo sincero de hacer de esta su hogar, hacer cuanto pueda para ayudar a la gente a conocer la verdad y apoyar las ´ disposiciones de la congregacion local. El hecho de que se invite a un graduado de Galaad o de la Escuela de Entrenamiento Ministerial a servir en el extranjero o como misionero no significa que al llegar a la ´ asignacion va a encargarse de organizar los asuntos o comenzar a dar instrucciones. ´ ´ ´ En la mayorıa de los casos se necesitara un perıodo de estudio del idioma antes de que ´ pueda comunicarse eficazmente. Ademas, los que han servido como misioneros por ˜ muchos anos han hallado que toma tiempo conocer la mentalidad, la cultura, las ´ costumbres, las tradiciones y los tabues de la gente con la que uno debe trabajar. ´ Conocer estas cosas le ayudara a ser un misionero eficaz. Tal como se insta a los que se invita a servir en Betel a que se familiaricen con la rutina y lleguen a ser parte de la ˜ ´ ´ ´ familia durante el primer ano, ası tambien es bueno que los que reciben una asignacion ´ misional conozcan bien a la congregacion antes de sugerir cambios o decirle a los ´ hermanos como hacer las cosas.

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-30 (I)

´ El primer desafıo es aprender el idioma. El Missionary Counsel Booklet (folleto de recomendaciones para misioneros que se entrega a los que se asigna a este servicio) explica el sistema que se sigue para estudiar y practicar el idioma. En los primeros tres ´ ´ ´ meses de la asignacion misional se dedican cuatro horas al dıa, de lunes a sabado, al ´ estudio del idioma. Lo que resta de cada dıa se pasa en el servicio del campo. El horario se prepara localmente y la sucursal asigna un instructor. Este curso intensivo ayuda al ´ misionero a comenzar bien en su nueva asignacion, pues hasta que no domine el idioma ´ puede que se sienta, hasta cierto grado, aislado de los hermanos. Ademas, esa ´ ˜ limitacion afecta su capacidad para ensenar en el campo. Por lo general, el progreso es lento pero continuo, siempre y cuando el misionero se esfuerce, reconociendo que ´ ´ ´ la destreza para hablarlo vendra con el tiempo y la dedicacion. En muchos paıses se ´ habla mas de un idioma, y cuando el misionero se ha familiarizado con el idioma ´ ´ principal, quizas halle util estudiar otro por su propia cuenta. En todas las asignaciones la sucursal provee vivienda adecuada para los misioneros, ´ ´ aunque quizas no sea igual a la que estaban acostumbrados en su paıs de origen. ´ ˜ A traves de los anos se ha hecho todo lo posible por proveer a los ´ misioneros alojamiento adecuado segun lo que haya en el territorio. Es bueno mostrar agradecimiento y no ser exigentes. Quien acepte el privilegio de servir como misionero ´ no debe permitir que las condiciones de vida lo desanimen. No vivira en la pobreza, como ´ muchas personas de la comunidad, pero debe recordar que el alojamiento y las demas provisiones que recibe provienen de las contribuciones de los hermanos, que hacen lo que pueden para apoyar ese servicio. Algunos se han sentido angustiados por la ´ pobreza y las condiciones en que vive la gente, pero sabemos que la verdad la ayudara. Con el tiempo, uno llega a amar a quienes responden a la verdad y se da cuenta de las ´ ventajas de permanecer en su asignacion, pues resulta en bendiciones para los que escuchan. En la casa misional se provee lo esencial para vivir a fin de que los misioneros ´ puedan concentrarse en su asignacion de servicio. Ellos pueden estar seguros de que ´ ´ si surgen problemas de salud en su asignacion, la sucursal hara lo necesario para ayudarles. Los misioneros deben tener paciencia: toma tiempo adaptarse al clima, las costumbres ˜ y el territorio. Por ejemplo, toma un ano o dos acostumbrarse al calor, la humedad y la altitud. Conviene seguir las recomendaciones sobre el cuidado de la salud que les den ´ ´ ´ los misioneros que llevan mas tiempo en la asignacion. Ellos saben como hacer ´ compras, trasladarse en el territorio y consumir los alimentos de la region. Es bueno familiarizarse con los alimentos y aprender a comerlos; muchos son muy apetecibles y ´ ´ no los hay en el paıs de donde viene el misionero. Tambien toma tiempo conocer las costumbres y puntos de vista locales (1 Cor. 9:19-23). ´ A algunos misioneros se les hace difıcil vivir en una misma casa con hermanos con ´ ´ distintas personalidades y antecedentes, pero nadie tendra exito en su carrera misional si no aprende a trabajar con otros. Eso incluye hacer su parte en el hogar misional, estar ´ dispuesto a adaptarse al horario, cocinar, limpiar, apoyar la adoracion matutina y los programas de estudio y cooperar con la sucursal y con quienes viven en el hogar (Luc. 16:10). ´ Hay que hacer todo esfuerzo por no reaccionar de manera negativa si la asignacion o ´ el clima resultan difıciles. Es importante mantener una actitud positiva y entregarse de ´ toda alma al ministerio. Los misioneros que han tenido exito reconocen que para sentirse como en casa lo mejor es comenzar a predicar y dirigir estudios cuanto antes. Eso 01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-30 (I)

´ significa que visitar los lugares de interes y arreglar y decorar la casa puede dejarse ´ para despues, cuando ya se haya establecido un buen horario para el servicio y los estudios. Si a usted se le asigna como misionero, puede que cumplir con el requisito de ´ ciento treinta horas al mes le presente un reto. Para ello tendra que apartar poco menos ´ ´ de cinco horas al dıa para el ministerio, ademas de sacar tiempo para ir de compras, cocinar, limpiar, trasladarse de un sitio a otro y atender asuntos personales. Para ´ muchos es difıcil pasar de publicador o precursor regular a misionero o precursor ´ especial y cumplir con el nuevo requisito de horas, pero con la ayuda de Jehova y ´ determinacion personal, se puede lograr, como lo han hecho ya miles de otros ´ misioneros. El misionero tiene la oportunidad de pasar gran parte del dıa buscando y ˜ atendiendo las ovejas del Senor (Juan 21:15-17). ´ ´ ˜ Tendra que adaptar sus metodos de ensenanza a las necesidades de la gente. En algunos territorios, muchas personas no saben leer o no captan con rapidez la ´ informacion. No han tenido contacto con la Biblia y carecen de conocimiento, de modo ´ ˜ ´ que tendra que ensenarles verdades fundamentales y no habra muchas oportunidades de considerar cosas profundas. En ciertos territorios el misionero tiene que aprender a ´ ´ abordar con tacto creencias que quizas no conocıa y preparar buenos argumentos ´ bıblicos para derrumbarlas. Es importante evitar que el trabajo seglar o dedicar mucho ´ tiempo a actividades sociales con coterraneos que vivan en el territorio lo distraigan de ´ ´ su asignacion. Lo que se haga en el tiempo libre es asunto personal, pero la mayorıa reconoce que poner en primer lugar los intereses del Reino y evitar las metas y las ˜´ ´ companıas mundanas resultara en bendiciones duraderas (2 Tim. 2:4-7). ´ ´ No es facil comenzar en una nueva asignacion, pero las recompensas son muchas. Por ´ lo general se asigna a los misioneros a lugares donde la gente muestra interes en el mensaje y donde se necesita ayuda de personas maduras. Tenemos el ejemplo de ´ ´ ´ Jesus, quien vino de la region celestial para hacer frente a pruebas, pobreza y oposicion, ´ ´ ´ pero gracias a que se mantuvo fiel a Jehova, le fue bien en su asignacion. Tambien ´ ´ ´ tenemos el ejemplo de Abrahan, quien dejo su tierra y se fue a una nueva asignacion (Heb. 12:2; Mar. 10:29, 30; 2 Cor. 11:23-28). ´ No hay duda de que a cualquiera puede irle bien en su asignacion misional si desde el ´ ´ mismo comienzo le pone el corazon y esta determinado a quedarse. Cuando sea ´ necesario, quizas se pida a misioneros que sirvan en hogares Betel y ayuden a ´ supervisar ciertos trabajos esenciales. Cualquiera que sea la asignacion, los misioneros ˜ ´ ´ desempenan un papel importante en la obra de predicar el Reino en estos ultimos dıas. ´ ´ ´ La felicidad no resulta de alcanzar cierta posicion en la organizacion de Jehova o en ´ ´ una congregacion; mas bien, viene como resultado de la fidelidad y la perseverancia en ´ ´ el territorio, y de ver como se fortalece la espiritualidad de los que estan aprendiendo la verdad y el progreso de los publicadores en las congregaciones. Los que hacen del ´ ministerio su carrera reciben a menudo privilegios adicionales, pues la organizacion de ´ Jehova sigue creciendo y podemos avanzar con ella. Sin embargo, cuando acepte una ´ ´ asignacion, debe esforzarse por ver como puede ayudar a los hermanos, fortalecer a ´ ´ la organizacion y animar a los que estan correctamente dispuestos para vida eterna. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

4


Unidad: O-30 (S)

LOS MISIONEROS FOMENTAN EL AUMENTO MUNDIAL Referencia: jv 521-546 Tareas para los estudiantes ´ Presente informacion sobre los comienzos de la Escuela de Galaad y comente algunos ´ aspectos sobresalientes del discurso que dirigio el hermano Knorr a la primera clase (5 min.) [jv 522-524]. [..] Mencione algunas de las condiciones de vida y costumbres que los primeros misioneros ´ afrontaron con exito (5 min.) [jv 528-532]. [..] Presente algunos datos sobre las clases de Galaad (3 min.) [jv 533 recuadro].

01/09

EEM

˙

ESV

[..]

5


Unidad: O-31 (I)

´ ´ ´ ADHESION A LA ORGANIZACION TEOCRATICA DURANTE PERSECUCIONES Y PROSCRIPCIONES Referencias: jv 315-317, 494, 586-588, 664; od 170-179 Otras referencias: w93 15/11 20-22; gt 50 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que advertencia nos dan sobre la persecucion las palabras de Jesus en Lucas 21:12 y Juan 15:18-20? ´ ´ ´ 2. ¿Que persecucion experimentaron los apostoles? [Hech. caps. 5, 12.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Por que esta Satanas tan resuelto a guerrear contra el pueblo de Jehova y perseguirlo? [Mat. 4:9; 13:21; 1 Ped. 5:8.] ´ ´ ´ 4. ¿Como explicarıa a una persona interesada por que se persigue a los testigos de ´ Jehova? [od 172, 173.] ´ ´ 5. ¿Por que es importante que nos preparemos personalmente para la persecucion? [Mat. 10:16-19.] ´ ´ 6. Al encararnos con la persecucion, ¿donde debemos poner nuestra confianza? [Pro. 18:10; Fili. 4:13.] ´ ´ 7. ¿Como ayuda la oracion en tales circunstancias? [Heb. 5:7; 1 Ped. 4:7.] ´ ´ 8. ¿Que ejemplos tenemos de fieles que aguantaron persecucion y salieron victoriosos? [Hech. 4:1-4, 18-21; 6:8-15.] ´ 9. ¿Por que es importante seguir adelante en el servicio del campo a pesar de amenazas de arresto u hostigamiento por parte de la gente? [Luc. 21:19; Fili. 1:27-30; 2 Tim. 4:16-18.] ´ ´ ´ 10. ¿Por que es tan importante que nos adhiramos a la direccion teocratica en todo momento? [Heb. 13:7, 17; Mat. 24:45-47.] ´ 11. ¿Como dirige la obra hoy el Cuerpo Gobernante, tal como se hizo en el siglo primero? [od 177.] ´ ´ 12. ¿Que responsabilidad tiene la sucursal cuando se impone una proscripcion en el ´ paıs? ´ ´ ´ 13. ¿Que responsabilidad tendra el cuerpo de ancianos de cada congregacion? [Isa. 32:1, 2.] ´ 14. ¿Que se puede hacer si ya no se reciben publicaciones para el uso de las congregaciones y los hermanos? ´ 15. ¿Por que debemos ejercer cuidado para no traicionar a los hermanos ni obrar en contra de los intereses del Reino? ´ ´ 16. ¿Por que se requiere estrecha cooperacion cuando nos hallamos bajo la amenaza ´ de los enemigos? [jv 317 parr. 3; 1 Cor. 12:25, 26.] ´ ´ ´ 17. En tiempo de persecucion o proscripcion, ¿por que no es menos importante llevar las buenas nuevas a los que quieran escuchar? [Hech. 5:29.] 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-31 (I)

´ De ejemplos de lo que ha hecho el pueblo de Dios incluso cuando ha sido ´ ´ perseguido o ha estado proscrito [jv 494 parrs. 1, 2; 586-588, 664 parrs. 1, 2]. ´ 19. ¿Como se puede predicar si no es posible hablar libremente con otros? Explique. ´ 20. En medio de esas circunstancias, ¿por que es tan necesario confiar de lleno en ´ Jehova? [Fili. 1:27-30; 4:6, 7.] ´ 21. En algunos casos, ¿que pudiera hacerse para seguir el consejo de Pablo en Filipenses 1:6, 7 y ayudar a los funcionarios gubernamentales a ver la necesidad ´ de levantar una proscripcion contra la obra o detener a los perseguidores? ´ ´ ´ 22. ¿Que garantıas tenemos de que Jehova nos apoya? [1 Cor. 10:13; 2 Ped. 2:9.] ´ ´ 23. ¿Que resultado suele tener la persecucion en lo que tiene que ver con dar publicidad a las buenas nuevas del Reino? ´ ´ ´ 24. Como consecuencia de la persecucion y la oposicion, ¿que cualidad suele hacerse ´ ´ mas firme, y con que resultado? [Mat. 5:10; Sant. 1:2-4.] ´ ´ 25. Comente o relate experiencias que muestren como Jehova ha apoyado a ´ hermanos que han sufrido persecucion [jv 315-317]. ´ ´ 26. ¿Que efecto han tenido en el pueblo de Jehova las proscripciones y persecuciones? [Jer. 1:19; Hech. 5:40, 41; 1 Ped. 3:13, 14.] 18.


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-31 (S)

´ ´ ´ ADHESION A LA ORGANIZACION TEOCRATICA DURANTE PERSECUCIONES Y PROSCRIPCIONES Referencias: jv 315-317, 494, 586-588, 664; od 170-179 Otras referencias: w93 15/11 20-22; gt 50 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explıquele a alguien interesado en la verdad(*) por que se persigue a los testigos de ´ Jehova (5 min.) [od 172, 173]. [..], [.*..] ´ Presente un discurso en el que anime a la congregacion a seguir adelante en el servicio ´ del campo a pesar de las amenazas de arresto por parte de la policıa y el hostigamiento por parte de la gente (10 min.) [Luc. 21:19; Fili. 1:27-30; 2 Tim. 4:16-18]. [..] ´ ´ Comente o relate experiencias que muestren como Jehova ha apoyado a hermanos que ´ han sufrido persecucion (10 min.) [jv 315-317]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-32 (I)

´ ´ COMO DAR Y RECIBIR CONSEJO UTIL Referencia: w99 15/1 21-24 Otra referencia: it-1 545 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es consejo ? (Defınalo.) ´ ´ 2. ¿Quien es el unico que no necesita consejo? [Isa. 40:13, 14.] ´ ´ 3. ¿Quienes lo necesitan, y por que? [Rom. 3:23; Sant. 3:2; Pro. 19:20.] ´ ´ ´ ´ 4. ¿Que se puede decir de Jesus con relacion a esto, y que resultado vemos en su caso? [Juan 8:28b; Isa. 9:6.] ´ 5. ¿Como podemos manifestar una buena actitud y demostrar que nos beneficiamos del consejo que se nos da? ´ 6. Como lo indican los siguientes textos, ¿cuales son algunos conductos por los que nos llega el consejo?

7.

8.

9.

01/09

a)

2 Timoteo 3:16, 17

b)

Mateo 24:45-47

c)

Hebreos 10:24, 25

d)

Efesios 5:22, 23

e)

Efesios 6:4

f)

Tito 1:9

g)

Proverbios 20:5

Mencione las formas de consejo a que se hace referencia en los siguientes textos: a)

Proverbios 6:20

b)

Efesios 6:4

c)

1 Timoteo 2:9

d)

1 Timoteo 4:15, 16

e)

1 Corintios 15:33

f)

Filipenses 4:2

g)

Hebreos 2:1

´ Como se muestra en 1 Timoteo 5:17 y 2 Timoteo 4:1, 2, ¿sobre quienes ´ principalmente recae la responsabilidad de dar consejo en la congregacion cristiana? ´ ´ Por lo general, ¿quienes mas pueden dar consejo? Explique y aplique los ´ siguientes ejemplos: [Gal. 6:1] a)

1 Samuel 25:23-35

b)

2 Reyes 5:1-4, 13, 14

c)

Job 32:1-6

d)

Tito 2:3-5 EEM

1

´ ´ ORGANIZACION TEOCRATICA 10. 11. 12. 13.

Unidad: O-32 (I)

´ ´ ¿En que debe estar siempre basado solidamente nuestro consejo? [2 Tim. 3:16; 1 Cor. 4:6.] ´ ¿En que sentido es un “arte” el aconsejar? [2 Tim. 4:2.] ´ ´ ¿Que se requiere para ser un consejero habil? Explique. ´ ¿Como pueden los padres cristianos usar las Escrituras para aconsejar a sus hijos respecto a... a)

... la obediencia? [Efe. 6:1.]

b) c)

... la limpieza? [2 Cor. 7:1.] ´ ´ ... el interes en los demas? [Mat. 7:12.]

d)

... su espiritualidad? [Ecl. 3:1-8.]

14.

Mencione algunos factores que debe tomar en cuenta un padre al aconsejar a sus hijos. ´ ´ 15. Explique brevemente por que no puede haber un patron fijo para dar consejo [Col. 4:6; Heb. 4:12]. ´ ´ 16. Puesto que se debe aconsejar habilmente si se desea que surta efecto, ¿como lo ´ hara mejor consejero aplicar los siguientes textos? a) b)

Efesios 4:32 ´ Galatas 6:1b

c)

Proverbios 18:13, 17

d)

Romanos 2:21

e)

Juan 16:12 ´ ´ 17. ¿Como aconsejarıa usted a un hermano que ha dejado de asistir a las reuniones y no sale al servicio del campo porque cree que otro hermano lo ha difamado? [Sal. 119:165; Pro. 18:13.] ´ ˜ ´ ´ ´ 18. ¿Como aconsejarıa a un nino que por estar corriendo por el Salon del Reino choco con una hermana mayor? ´ 19. ¿Por que hay que aconsejar a las personas antes de que den un grave “paso en ´ falso”? [Gal. 6:1.] ´ ´ 20. Cuando se ha cometido un pecado grave, ¿por que no bastarıa con el consejo de ´ ´ un solo anciano? Sin embargo, ¿como pudieramos ayudar? ´ ´ 21. ¿Por que quizas requiera valor dar consejo cristiano? ´ 22. ¿Por que pudiera ser que algunos prefirieran no dar consejo? [Pro. 27:6; ´ comparese con Santiago 4:17.] ´ ´ 23. Aunque la mayorıa de los hermanos agradecen el consejo, ¿por que puede ser que algunos se resientan? ´ ´ 24. ¿Por que pudiera influir en como se recibe el consejo la manera como lo damos? ´ De ejemplos [2 Sam. 12:1-9; Pro. 15:1].

01/09

EEM

2


Unidad: O-32 (I)

´ ¿El ejemplo de quien debemos esforzarnos por imitar al dar consejo? Explique lo que aprendemos de los siguientes textos: ´ a) Genesis 4:4b-7 b)

Lucas 9:46-48

c)

2 Timoteo 3:16

d)

1 Corintios 2:12 ´ ´ ´ 26. ¿Como influiran los siguientes textos en la manera en que aconseja a otros, y que ´ efecto animador y positivo tendran en quienes reciban el consejo?

27. 28. 29. 30. 31.

a)

Mateo 7:12

b)

1 Corintios 4:6

c)

2 Timoteo 2:24-26

´ Cuando usted ofrece consejo sin que se le haya pedido, ¿que debe asegurarse de hacer? [Pro. 15:28; 25:11.] ´ Al dar consejo, ¿por que es importante dar encomio? [Rev. 2:2, 3.] ´ ¿Que cualidades puede cultivar para hacer que su consejo se acepte con mayor presteza? [Mat. 11:29; 2 Cor. 2:4.] ´ Mencione los objetivos del consejo cristiano y diga como puede usted ayudar personalmente a sus hermanos mediante el consejo [Heb. 12:12, 13]. ´ ¿Por que suele ser necesario volver a aconsejar a algunos a fin de lograr ciertos objetivos? Explique.


01/09

EEM

3


Unidad: O-32 (S)

´ ´ COMO DAR Y RECIBIR CONSEJO UTIL Referencia: w99 15/1 21-24 Otra referencia: it-1 545 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique los conductos mediante los cuales recibimos consejo y como nos llega segun los siguientes textos: (2 min.) a)

2 Timoteo 3:16, 17

[..]

b)

Mateo 24:45-47

[..]

c)

Hebreos 10:24, 25

[..]

d)

Efesios 5:22, 23

[..]

e)

Efesios 6:4

[..]

f)

Tito 1:9

[..]

g)

Proverbios 20:5

[..]

´ ´ Explique como lo hara mejor consejero aplicar los siguientes textos: (2 min.) a)

Efesios 4:32

[..]

b)

´ Galatas 6:1b

[..]

c)

Proverbios 18:13, 17

[..]

d)

Romanos 2:21

[..]

e)

Juan 16:12

[..]

´ ´ Demuestre como aconsejarıa a un hermano(*) que ha dejado de asistir a las reuniones y no sale al servicio del campo porque cree que otro hermano lo ha difamado (3 min.) [Sal. 119:165; Pro. 18:13]. [..], [.*..] ´ ´ Explique como influiran los siguientes textos en la manera en que aconseja a otros, y ´ ´ que efecto animador y positivo tendran en quienes reciban el consejo: (2 min.)

01/09

a)

Mateo 7:12

[..]

b)

1 Corintios 4:6

[..]

c)

2 Timoteo 2:24-26

[..]

EEM

4


Unidad: O-33 (I)

´ EL SALON DEL REINO: USO Y CUIDADO Referencias: od 120-124; km 11/08 3; km 1/98 1; km 8/97 3, 4; km 3/97 7; km 1/95 7; km 2/95 7 Otras referencias: jv 343, 344; km 12/94 2 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que proposito tiene el Salon del Reino? ´ ´ ˜ 2. ¿Por que se prefieren una decoracion y un diseno sencillos, funcionales, modestos ´ y practicos? [Hech. 17:24.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como se organiza, paga y mantiene el salon? ¿Que se hace cuando dos o mas ´ ´ congregaciones comparten el mismo salon? ¿Cual debe ser nuestra actitud con ´ relacion a mantenerlo y sufragarlo? ´ 4. ¿Que les ha servido para... a)

... mantener un programa de limpieza?

´ ... mantener en buenas condiciones el Salon del Reino? ´ c) ... animar a todos a colaborar en el cuidado del Salon del Reino? ´ ´ ´ ´ 5. ¿Que implica la construccion de un nuevo Salon del Reino o la renovacion de uno ´ ´ ya existente? ¿Donde puede conseguirse ayuda practica? Mencione ventajas del ´ ´ ´ sistema de construccion rapida [Informacion concerniente a la propiedad de Salones del Reino (TO-36)]. ´ ´ ˜ 6. ¿Como funciona el Fondo para Salones del Reino? ¿Como se muestra “carino ´ fraternal” mediante este sistema? ¿Como se puede participar en este sistema ´ ´ como congregacion y personalmente? [1 Cro. 29:6-9; 2 Cor. 8:14, 15; 2 Ped. 1:7, 8.] ´ 7. ¿Que les ha dado resultados a la hora de ayudar a los publicadores a tener presente el privilegio de contribuir al Fondo para Salones del Reino? Mencione lo ´ ´ que usted hace en apoyo de ese fondo. ¿Por que deberıa tener una caja ´ ´ especialmente separada con este proposito toda congregacion? [Carta 3/7/08 Cajas de contribuciones.] ´ ´ ´ 8. ¿Como se fija el horario de las reuniones? Cuando mas de una congregacion se ´ ´ ´ ´ ´ reune en el salon, ¿como se organiza la rotacion anual, el uso del salon para la ´ ´ Conmemoracion, etc.? ¿Por que se deben poner por escrito estas disposiciones y ´ guardarse una copia en el archivo de cada congregacion? [od 121; km 12/94 2.] ´ ´ 9. ¿De que modos debemos mostrar consideracion a las congregaciones que utilizan ´ ´ el mismo Salon del Reino, y por que? [km 1/95 7.] ´ ´ 10. ¿De que modos debemos mostrar consideracion a las personas que viven cerca ´ ´ de un Salon del Reino, y por que? [km 2/95 7.] ´ ´ ´ ´ 11. ¿Como puede usarse el Salon del Reino para otros propositos ademas de las ´ ´ ´ reuniones de congregacion? ¿Quien decide estos asuntos? ¿Como? [od 121; km 11/08 3; km 3/97 7.] b)

08/09

EEM

1


Unidad: O-33 (I)

´ ´ 12. ¿Que debe hacerse con las solicitudes para usar el salon para una boda? [od 122; ´ ´ ´ km 11/08 3.] ¿Que se tomara en consideracion cuando... a)

13.

14.

15.

... el hermano es siervo ministerial; la hermana es precursora regular; el ´ noviazgo lleva ya algun tiempo y se ha caracterizado por el respeto? ´ b) ... la hermana es irregular; el futuro esposo aun no se ha bautizado; el noviazgo ´ ´ ´ empezo hace poco, cuando el comenzo a estudiar la Biblia, y piensan casarse ´ ´ poco despues del bautismo de el? ´ ´ ´ ´ Antes de tomar la decision final, ¿por que deberıa el Comite de Servicio ´ de la Congregacion pedirle sus observaciones al superintendente del grupo correspondiente? [Carta 22/1/98.] ´ ¿Que pueden hacer los siervos ministeriales y los ancianos para promover el buen ´ comportamiento en el Salon del Reino y en otros lugares donde se celebran ´ reuniones de congregacion? [Sal. 15:1, 2; 122:1.] ´ ´ ¿Que pautas ha dado la sucursal con relacion a la seguridad y el mantenimiento de los Salones del Reino? [Carta 20/9/85.]

Problema ´ ´ 1. ¿Como se deberıan tratar los siguientes asuntos? ˜ ´ a) Un nino corre por los pasillos del salon ˜ ´ b) Un nino acostumbra portarse mal en el salon c) d)

Unos adolescentes hablan constantemente durante las reuniones ´ Una familia siempre llega tarde al Salon del Reino


08/09

EEM

2


Unidad: O-33 (S)

´ EL SALON DEL REINO: USO Y CUIDADO Referencias: od 120-124; km 11/08 3; km 1/98 1; km 8/97 3, 4; km 3/97 7; km 1/95 7; km 2/95 7 Otras referencias: jv 343, 344; km 12/94 2 Tareas para los estudiantes ´ ´ Los representantes de tres congregaciones que se reunen en el mismo Salon del Reino ´ comentan el horario de limpieza y mantenimiento, ası como la manera de animar a los ´ publicadores a participar en el cuidado del salon (10 min.) [od 121, 122]. [..], [..], [..] El coordinador del cuerpo de ancianos(*) y el siervo encargado de las cuentas comentan ´ que hacer para ayudar a los publicadores a tener presente el privilegio de contribuir al ´ ´ ´ Fondo para Salones del Reino aunque el prestamo para el Salon del Reino local aun ´ no se haya pagado por completo (10 min.) [1 Cro. 29:6-9; 2 Cor. 8:14, 15; 2 Ped. 1:7, 8]. [.*..], [..] ´ ´ El comite de servicio comenta las solicitudes para el uso del Salon del Reino con ´ relacion a las siguientes dos parejas: (10 min.) [od 122; km 11/08 3] [..], [..], [..] a)

b)

08/09

el hermano es siervo ministerial; la hermana es precursora regular; el noviazgo ´ lleva ya algun tiempo y se ha caracterizado por el respeto ´ la hermana es irregular; el futuro esposo aun no se ha bautizado; el noviazgo ´ ´ ´ empezo hace poco, cuando el comenzo a estudiar la Biblia, y piensan casarse ´ ´ poco despues del bautismo de el

EEM

3


Unidad: O-34 (I)

´ ´ ORGANIZACION DE LA ASAMBLEA DE CIRCUITO Y DEL DIA ESPECIAL DE ASAMBLEA Referencias: jv 226, 227, 281; od 26, 49-51, 73, 74, 130, 131, 196, 197 Otra referencia: carta 9/8/00 a los superintendentes de circuito de Estados Unidos ´ Introduccion ´ ´ En el siglo primero el pueblo de Jehova tenıa reuniones [it-1 226]. Las asambleas de circuito comenzaron en 1946 [jv 226, 227, 281]. Ahora tenemos anualmente una ´ ´ asamblea de circuito de dos dıas y un dıa especial de asamblea. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Quien es responsable de la organizacion de la asamblea en un circuito? ¿Que ´ ´ puestos nombra la sucursal? ¿Quien hace los demas nombramientos? ´ 2. ¿Como se determinan las fechas para cada circuito? ´ ´ 3. ¿Que factores determinan si el circuito se dividira o no en partes “A”, “B” o hasta ´ “C”, “D” o mas secciones? ´ ´ ´ ´ 4. ¿Como se determina que congregaciones seran las anfitrionas, y quien lo decide? ´ 5. Ademas de supervisar los departamentos con la ayuda del superintendente de ´ ´ asamblea, cuando no se usa un Salon de Asambleas, ¿que debe hacer el superintendente de circuito a fin de conseguir un lugar para la asamblea? [carta 1/4/02 a los superintendentes viajantes de Estados Unidos.] ´ ˜ 6. ¿Que papeles desempenan el superintendente de asamblea y su auxiliar? Para ´ ´ lograr una buena organizacion, ¿que medida pueden tomar con respecto a la ´ superintendencia de los departamentos? ¿Por que deben estar disponibles en todo momento? ´ 7. La organizacion de la asamblea se compone de muchos departamentos. ¿Pudiera mencionar algunos? 8. 9.

10.

11. 12.

01/09

Cuando se asigna a un hermano a trabajar en uno de estos departamentos o a ´ ´ ´ supervisarlo, ¿que deberıa saber y hacer? ¿Por que? ´ Explique las responsabilidades de los acomodadores. ¿A quienes se debe contar ´ ´ y por que se debe entregar la cantidad al que sirve de presidente ese dıa? ´ [Carta 9/8/00 parrs. 2, 3; km 9/79 3.] ´ ¿Como se consiguen los voluntarios para los departamentos? ¿Se debe contar con que el departamento de voluntarios suministre todos los trabajadores necesarios? ´ ´ ¿Que espıritu requiere esto por parte de todos los publicadores del circuito? [Sal. 110:3.] ´ ´ ´ ´ ¿Quien se encargara de organizar la reunion financiera del circuito, y que se ´ ´ tratara en esa reunion? [Carta 20/5/87 2.] ´ ´ ´ ¿Que debe hacerse de antemano para que la reunion financiera se efectue “con diligencia” y sin interrupciones? [Rom. 12:8, Nuevo Testamento Interlineal ˜ Griego-Espanol.] EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-34 (I)

´ ¿Debe estar presente alguna vez en esta reunion el superintendente de circuito? ´ ´ 14. ¿Por que hay que tener una reunion financiera con los ancianos durante la semana ´ de la asamblea de circuito y del dıa especial de asamblea? ´ ´ 15. ¿Como se cubren los gastos de una asamblea? ¿Que se puede hacer si un circuito no tiene suficientes fondos disponibles antes de la asamblea? ´ 16. Cuando se asigna a un orador visitante a un programa de dıa especial de ´ ´ asamblea, ¿como se trataran sus gastos? [Carta 17/4/87.] ´ ´ 17. ¿Quien decide el uso de los fondos que sobren? ¿Como se hace eso? ´ ´ 18. ¿Que se debe hacer con los fondos del circuito entre asambleas? ¿Que cosas ´ ´ relacionadas con las cuentas del circuito hara y se encargara de que se hagan el superintendente de circuito? ´ ´ ´ 19. ¿Que garantizara que todos los circuitos tengan suficientes fondos? ¿Que pueden hacer los hermanos con sus recursos, tiempo, bienes, talentos y modo de vivir para beneficio de las asambleas? [Mat. 6:33; Pro. 3:9, 10.] ´ ´ ´ 20. ¿Que preparativos se hacen para el bautismo? ¿Por que deberıa el candidato al bautismo decirle al coordinador del cuerpo de ancianos si tiene una enfermedad contagiosa? [od 196, 197; carta 8/3/08.] ´ 21. ¿Por que es esto una muestra de amor? ´ ´ 22. ¿Que opciones con relacion al bautismo tiene la persona que padece una enfermedad contagiosa? [Carta 8/3/08.] 13.

23. 24. 25.

Si el superintendente de circuito ve la necesidad de escoger un nuevo encargado ´ ´ para los acomodadores o la contabilidad, ¿como lo hara? ´ ´ ¿Que se logra cuando la asamblea de circuito o el dıa especial de asamblea se organiza bien? ´ ¿Como debe procederse en caso de incendio, terremoto, amenaza de bomba ´ ´ o cualquier otra emergencia? ¿Que preparativos previos y planificacion se ´ requieren? [Carta 9/8/00 parr. 4.]


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-34 (S)

´ ´ ORGANIZACION DE LA ASAMBLEA DE CIRCUITO Y DEL DIA ESPECIAL DE ASAMBLEA Referencias: jv 226, 227, 281; od 26, 49-51, 73, 74, 130, 131, 196, 197 Otra referencia: carta 9/8/00 a los superintendentes de circuito de Estados Unidos Tarea para estudiante ´ Dirija una reunion financiera con los ancianos (use a los estudiantes como ancianos). (5 min.) [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-35 (I)

´ PROGRAMAS DE LA ASAMBLEA DE CIRCUITO Y EL DIA ESPECIAL DE ASAMBLEA Referencias: od 26, 27, 49, 73, 74; km anual sobre la asamblea de circuito ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Quienes supervisan la preparacion de los programas de las asambleas? ¿Que otras personas tienen que ver con los programas antes de que se presenten en las asambleas? ´ 2. ¿Como pudieran aplicarse a las asambleas las palabras de Deuteronomio 12:7, 12, 18; 31:12; Hechos 2:1-4, y 2 Corintios 6:11-13? ´ ´ 3. ¿Que proposito tienen estas asambleas? [Heb. 10:24, 25; Sal. 122:1.] ´ ´ 4. ¿Quien asigna las partes del programa para a) la asamblea de circuito y b) el dıa ´ ´ ´ ´ especial de asamblea, y como decide el a quienes va a utilizar? ¿Quienes ´ unicamente pueden recibir asignaciones en el programa? ´ 5. ¿Quien sirve de presidente en las asambleas de circuito? Puesto que el ´ ´ superintendente de circuito asigna la mayorıa de las partes del programa del dıa ´ especial de asamblea, ¿sirve el de presidente en dichas ocasiones? ´ ´ 6. Cuando hay demostraciones o entrevistas en la asignacion de algun hermano, ´ ¿por que pudiera incluir instrucciones adicionales el superintendente de circuito? ´ ´ 7. Si la asignacion de un hermano consiste solo en un discurso, ¿se le daran instrucciones adicionales? ´ 8. Puesto que el programa es “alimento al tiempo apropiado”, ¿como debe presentarse? [Mat. 24:45.] ´ ´ ´ 9. ¿Que principio de Nehemıas 8:7, 8 serıa aplicable a la manera de preparar una ´ ´ ´ asignacion? ¿Como se aplicarıa? ´ 10. ¿Como puede aplicarse el principio de Hechos 17:2, 3 a la manera como un hermano presenta su discurso? ´ ´ 11. ¿Podrıa aplicarse el principio de Proverbios 4:20-22 a la presentacion de un ´ discurso? ¿Como? ´ 12. ¿Como pueden aplicarse en las asignaciones de los superintendentes de circuito y de distrito los principios que acabamos de mencionar? ´ 13. ¿Por que se asegura el superintendente de circuito de que se ensayen bien las ´ demostraciones y entrevistas? ¿Incluye esto la Escuela del Ministerio Teocratico? ´ Si contesta que no, ¿por que no? ´ ´ 14. ¿Que porcion del programa se ensaya en presencia del superintendente de ´ ´ distrito, y cuando suele hacerse? ¿Que departamentos deben estar ´ representados, y por que? ´ ´ 15. ¿Por que es correcto que haya una norma apropiada sobre como deben vestirse y arreglarse los que participan en el programa y los que trabajan en la plataforma? ´ ¿Cual es esa norma? [Miq. 6:8; 1 Cor. 10:31-33; 1 Tim. 2:9, 10.]

01/09

EEM

1


Unidad: O-35 (I)

´ ´ 16. Relate una experiencia personal o refierase a un Anuario o a un artıculo de estudio ´ de La Atalaya recientes para mostrar los resultados practicos del programa de la asamblea de circuito. ´ ´ 17. ¿Que requisitos debe satisfacer el presidente de la sesion? ´ ´ 18. ¿Como podrıa beneficiar a otros superintendentes de escuela la manera como se ´ conduce la Escuela del Ministerio Teocratico? ´ 19. ¿Para quienes es provechoso el discurso de bautismo? 20. Anime a alguien que se interesa en la verdad a asistir a la siguiente asamblea de circuito [km anual sobre la asamblea de circuito]. 21. 22.

23. 24.

¿Hay porciones del programa en las que pudieran participar siervos ministeriales u otros publicadores dedicados y bautizados que sean ejemplares? Explique. ´ ¿Por que no es raro ver a los mismos ancianos participar en el programa de una ´ asamblea? ¿Que se puede hacer para ayudar a otros hermanos a cumplir los requisitos para ello? ´ ¿Que debemos esforzarnos por hacer todos como muestra de aprecio por los programas de las asambleas? ´ Explique las similitudes y las diferencias entre la asamblea de circuito y el dıa especial de asamblea teniendo en cuenta lo siguiente: ´ a) la supervision b)

las intervenciones del programa

c)

el bautismo

d)

el programa

e)

el orador visitante

25.

A un hermano se le ha asignado una parte en el programa de la siguiente ´ ´ ´ asamblea, que se celebrara en dos meses. ¿Que debe hacer? ¿Que no debe hacer? ´ 26. De sugerencias que ayuden a todos a obtener mayor provecho del programa de la asamblea. ´ 27. De sugerencias sobre lo que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos adolescentes a obtener mayor provecho del programa de la asamblea. ´ 28. De sugerencias sobre lo que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos preadolescentes a obtener mayor provecho del programa de la asamblea. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

2


Unidad: O-35 (S)

´ PROGRAMAS DE LA ASAMBLEA DE CIRCUITO Y EL DIA ESPECIAL DE ASAMBLEA Referencias: od 26, 27, 49, 73, 74; km anual sobre la asamblea de circuito Tareas para los estudiantes ´ ´ Relate una experiencia personal o refierase a un Anuario o a un artıculo de La Atalaya ´ reciente para mostrar los resultados practicos del programa de la asamblea de circuito. (3-4 min.) [..] Anime a alguien que se interesa en la verdad(*) a asistir a la siguiente asamblea de circuito (5 min.) [km anual sobre la asamblea de circuito]. [..], [.*..] ´ De sugerencias... (2-3 min.) a)

... que ayuden a todos a obtener mayor provecho del programa de la asamblea [..]

b)

... sobre lo que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos adolescentes a obtener mayor provecho del programa de la asamblea [..]

c)... sobre lo que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos preadolescentes a obtener mayor provecho del programa de la asamblea [..]

01/09

EEM

3


Unidad: O-36 (I)

´ ORGANIZACION DE LAS ASAMBLEAS DE DISTRITO ´ Referencias: od 51, 52, 74, 75; it-1 548; suplemento del km mas reciente sobre los preparativos para la asamblea de distrito Otra referencia: dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes)” ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Con que proposito se celebran las asambleas de distrito? ¿Con que frecuencia ´ ´ suelen celebrarse? ¿Que principios y ejemplos bıblicos hay para que las celebremos? [Deu. 31:12; Neh. 8:1-4, 8, 12, 16-18.] ´ ´ 2. ¿Bajo la direccion de quien se hacen los preparativos para las asambleas de ´ ´ distrito? ¿Que factores estan implicados en esos preparativos por toda la Tierra? ´ ´ 3. ¿Como se forman los comites de asamblea para organizar cada asamblea de ´ distrito? ¿Cuando se hace esto? ´ ´ ´ 4. Explique como y cuando escogen los comites de las asambleas a los superintendentes y a los auxiliares de los departamentos antes de organizar la ´ ´ asamblea de distrito. ¿Entre quienes se escoge a estos, y en que clase de ´ hermanos se piensa? [1 Tim. 3:1-7; comparese con Hechos 6:3, 5, 6, 8.] ´ 5. ¿Que consideraciones, negociaciones y asignaciones preliminares tienen que ´ hacerse con mucha antelacion en cuanto a instalaciones, zonas, congregaciones, ´ circuitos, alojamientos, etc., y cuando suele hacerse todo esto? ´ ´ ´ 6. ¿Como y cuando se da aviso sobre la nueva serie de asambleas de distrito, y como ´ ´ ´ ´ se notifica a cada congregacion y circuito? ¿Por que se hace ası? [Vease el ´ suplemento de Nuestro Ministerio del Reino mas reciente sobre los preparativos para la asamblea de distrito.] ´ ´ 7. Explique brevemente la organizacion, las funciones y el proposito de los siguientes ´ departamentos principales que se forman en la mayorıa de las asambleas de ´ ´ distrito [vease el suplemento mas reciente del km].

08/09

a)

ACOMODADORES: Hermanos adultos que satisfacen los requisitos, especialmente ancianos y siervos ministeriales. Bondadosamente dirigen a las muchedumbres en el lugar de asamblea y los alrededores, ayudan a los asistentes a encontrar asiento y cuentan la concurrencia. Suministran personal discreto para evitar y atender problemas; vigilantes nocturnos, y acomodadores para la plataforma y el departamento de contabilidad [km 9/79 3].

b)

ALOJAMIENTO: En Estados Unidos hay hermanos preparados que empiezan ˜ ´ a negociar con los hoteles con un ano de antelacion. Les dicen que a menos ´ que recibamos una tarifa mas baja de lo normal, no celebraremos la asamblea en esa ciudad. Si los precios son buenos, se firma un contrato preparado por la sucursal con el fin de garantizarlos. En Estados Unidos se consiguen descuentos de entre el 20% y el 60%, lo cual representa un ahorro de miles ´ ´ de dolares para los hermanos. Se envıa a las congregaciones asignadas a cada asamblea una carta junto con una Lista de hoteles recomendados para ´ que se comenten en una Reunion de Servicio. Los interesados pueden llamar a los hoteles de la lista esa misma semana para hacer sus reservas. EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-36 (I)

´ Se requiere cooperacion y cuidado por parte de los hermanos que reservan habitaciones. Se atienden por separado las solicitudes para hospedarse en residencias de estudiantes y hogares privados y las de hermanos que ´ ´ asistiran a una asamblea que este fuera de la zona asignada. Se proporcionan los formularios Solicitud de alojamiento para los que tienen necesidades ´ ´ especiales, los cuales se envıan por medio del secretario de la congregacion antes de la asamblea. c)

d) e) f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

08/09

BAUTISMO: Consigue piscina apropiada, si es posible, en el lugar de asamblea. Suministra hermanos que cumplan con los requisitos para efectuar ´ la inmersion. Reserva vestuarios. ´ ´ ´ CONTABILIDAD: Bajo la direccion del comite y con su aprobacion, se encarga de todos los asuntos relativos a las contribuciones y los desembolsos. ´ ´ ESTACIONAMIENTO: Dirige a los asambleıstas para agilizar el trafico y ´ estacionar los vehıculos. ´ ´ ´ INFORMACION: Indica la ubicacion de los departamentos y donde se ´ celebraran las reuniones (detalles que no aparecen en el programa impreso). ´ Tambien conoce los alrededores. ´ INSTALACION: Sus obreros experimentados instalan los departamentos que necesiten construcciones o instalaciones especiales. Eso incluye montar la plataforma, a menos que el Departamento de Montaje de Plataforma se encargue de ello. ´ LIMPIEZA: Contribuye muchısimo al buen nombre que tenemos con la ´ administracion del lugar de asamblea. Puede que se hayan asignado de ´ antemano zonas especıficas a algunas congregaciones para que las limpien ´ al final del dıa. Grupos regulares de limpieza hacen su trabajo diariamente. ˜ Limpian, abastecen y examinan los banos. Tiran la basura. MONTAJE DE PLATAFORMA: Realizan un montaje sencillo, de buen gusto, ´ funcional. El comite de asamblea debe analizar cuidadosamente las ventajas y desventajas de montar la plataforma en el centro o en uno de los lados de ´ ´ la pista o del estadio. La decoracion no debe estorbar la vision del auditorio. ´ OBJETOS PERDIDOS Y GUARDARROPA: Se dejan a la vista los artıculos que ´ no sean de valor. Los artıculos de valor se pueden reclamar mediante su ´ ´ ´ descripcion. Los artıculos que no sean de valor se tiran despues de unas ´ ´ semanas; los artıculos de valor que no se reclamen se envıan a la sucursal ´ despues de unos meses. Se recomienda a todos escribir su nombre y el de ´ ´ su congregacion en la Biblia y demas publicaciones. ´ PLATAFORMA: Se encarga de la utilerıa y el mobiliario necesarios, exceptuando los del drama. (Por lo general, el hermano que se encarga del drama tiene su propio personal, pero hay que estar preparado por si necesita ayuda.) Colabora estrechamente con el presidente y el Departamento de Sonido para asegurarse de que el programa se presente apropiadamente. Los hermanos que se empleen deben ser ejemplares en conducta, vestimenta y arreglo personal. PRESIDENTE: Nombrado por la sucursal. Debe estar familiarizado con todo el programa. Supervisa los ensayos de los dramas, las demostraciones y las EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-36 (I)

entrevistas. Se asegura de que el programa se presente de manera ordenada y digna. m) PRIMEROS AUXILIOS: Este departamento es solo para casos de emergencia, ˜ ´ por eso es pequeno y sencillo. Si surge un problema grave, envıa a la persona ´ al hospital. No atiende enfermedades cronicas. ´ ´ n) PUBLICACIONES: Una o mas localizaciones. La sucursal envıa publicaciones regulares y publicaciones nuevas. Este departamento distribuye ´ estrategicamente las publicaciones nuevas con la ayuda de los acomodadores. ´ ´ o) ROTULOS: En Estados Unidos, la sucursal suministra rotulos estandarizados. ´ Pueden hacerse localmente otros rotulos de buen gusto y verdaderamente ´ ´ necesarios con la aprobacion del comite. ´ p) SERVICIO DE NOTICIAS: En los Estados Unidos, la sucursal envıa ´ instrucciones. Los hermanos suministran a los medios informacion con los ´ ´ puntos sobresalientes de la asamblea y una invitacion para el publico. ´ q) SERVICIO VOLUNTARIO: En Estados Unidos, el sistema basico es que cada superintendente de departamento escoge a hombres clave, cuyos nombres aparecen en las listas del personal de los circuitos, o ´ escoge a otros que el conoce personalmente. Luego los hombres clave ´ escogen a sus ayudantes, etc. Puede que algunos departamentos mas grandes —acomodadores, contabilidad y limpieza— tengan que pedir al ´ ´ Departamento de Servicio Voluntario que envıe mas ayudantes de las ˜ congregaciones. Se requiere que los menores de 16 anos trabajen con uno de sus padres o con alguien que los supervise. r)

SONIDO: Es importante que haya un buen sonido, pues todos van a la ´ asamblea para oır el programa. Si el equipo que hay en las instalaciones es deficiente, conviene utilizar equipo de la sucursal, del circuito, etc. ´ Este departamento tiene que trabajar en estrecha colaboracion con el superintendente del programa y el presidente.

s)

TRANSPORTE Y MATERIALES: Se encarga de recoger, enviar y devolver el equipo. ´ ´ ´ 8. ¿Que deberes tiene el secretario de la congregacion respecto a... [vease el ´ suplemento mas reciente del km] ´ a) ... las secciones de las reuniones de congregacion sobre la asamblea? ´ b) ... las necesidades especiales de alojamiento y los hermanos que asistiran a una asamblea fuera de la zona asignada? ´ ´ 9. A fin de alabar a Jehova, ¿como debemos comportarnos en las asambleas de ´ distrito? ¿Que comentarios favorables han hecho otras personas? [Suplemento ´ mas reciente del km sobre los preparativos para la asamblea de distrito; dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes), conducta de los Testigos (citas)”.] ´ 10. ¿Que debe hacer cada uno para comer durante la asamblea? ´ ´ ´ 11. ¿Que recordatorios y precauciones con relacion al alimento y los receptaculos hemos recibido? 08/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-36 (I)

´ ´ ´ ¿Que proposito cumple el intermedio del mediodıa? ´ ´ ¿Como podemos apoyar las asambleas y obtener el maximo provecho de ellas?

14. Relate experiencias edificantes de las asambleas [dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes), esfuerzos por asistir, experiencias”, etc.]. ´ ´ 15. ¿Que puede hacer usted para que se cumpla el proposito de las asambleas y contribuir al gozo que ocasionan? [Deu. 31:12; od 74, 75.] Tareas para los estudiantes

08/09

EEM

˙

ESV

4


Unidad: O-36 (S)

´ ORGANIZACION DE LAS ASAMBLEAS DE DISTRITO ´ Referencias: od 51, 52, 74, 75; it-1 548; suplemento del km mas reciente sobre los preparativos para la asamblea de distrito Otra referencia: dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes)” Tareas para los estudiantes ´ Explique los deberes del secretario de la congregacion respecto a... (2-4 min.) ´ [suplemento del km mas reciente sobre los preparativos para la asamblea de distrito] a)

´ ... las secciones de las reuniones de congregacion sobre la asamblea

b)

´ ... las necesidades especiales de alojamiento y los hermanos que asistiran a una asamblea fuera de la zona asignada [..]

[..]

´ Explique como debemos comportarnos en las asambleas de distrito y mencione ´ comentarios favorables que han hecho otras personas (5 min.) [suplemento mas reciente del km sobre los preparativos para la asamblea de distrito; dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes), conducta de los Testigos (citas)”]. [..], [..] Relate experiencias edificantes relacionadas con las asambleas (5 min.) [dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes), esfuerzos por asistir, experiencias”, etc.]. [..], [..]

01/09

EEM

˙

ESV

5


Unidad: O-37 (I)

PROGRAMA DE LA ASAMBLEA DE DISTRITO Referencias: od 74, 75; it-1 224-226 Otra referencia: be 50, 105, 106, 131-134 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como cumplen las asambleas de distrito anuales el mandato de Jehova en Deuteronomio 31:12, que dice: “Congrega al pueblo, los hombres y las mujeres y ˜ ´ los pequenuelos y tu residente forastero que esta dentro de tus puertas”? [Isa. 2:3; ´ ´ lease od 74 parr. 3.] 2. Explique la importancia de las asambleas de distrito, que siguen el modelo de: a)

las asambleas generales celebradas en Israel [it-1 225]

´ las asambleas cristianas del siglo primero, incluida la del Pentecostes del ˜ ano 33 [Hech. 2:1-4; it-1 226] ´ c) la celebracion anual de la Pascua [it-1 226] ´ ´ ¿Como han sido las asambleas una fuente de estımulo y paz mental para el pueblo ´ ´ ˜ de Jehova a traves de los anos? [1 Cor. 14:26, 31.] ´ ´ ¿Por que han ayudado los oportunos temas a fortalecer a los siervos de Jehova y a incitarlos al “amor y a las obras excelentes”? [Heb. 10:24, 25.] Mencione algunos de los temas que usted ha apreciado y de los que se ha beneficiado ´ [vease dx “Asambleas de distrito (y otras asambleas grandes)”]. ´ ¿Quien supervisa los preparativos y el desarrollo del programa espiritual de las asambleas de distrito? [Mat. 24:45-47.]

b)

3. 4.

5.

´ ´ Nota al instructor: Si desea aportar mas informacion sobre algunas de las siguientes preguntas, use extractos de la carta anual a los superintendentes de circuito que trata sobre las evaluaciones de los oradores para las asambleas de distrito. ´ ´ ´ 6. ¿Como se escoge a los discursantes que participaran en el programa? ¿Quienes tienen la seria responsabilidad de recomendar a hermanos que presenten estos discursos? ´ 7. ¿Por que depende mucho de la calidad de los discursantes asignados la eficacia ´ ´ del programa? Explique. ¿Que otros requisitos hay que satisfacer ademas de ˜ habilidad al hablar y ensenar? [1 Tim. 4:12; Tito 1:9; Fili. 3:15-17.] ´ 8. Explique por que algunos hermanos que son buenos discursantes en la ´ congregacion tal vez no llenen los requisitos para hablar ante un auditorio mayor. ´ ¿Por que no es apropiado presentar un discurso como si fuera una charla ´ informal? No obstante, ¿por que deben evitarse presentaciones en tono solemne, declamatorio o sermoneador? [2 Tim. 2:24, 25; 4:2.] ´ 9. ¿Por que deben preguntarse lo siguiente los que recomiendan a discursantes para las asambleas de distrito? ´ ´ a) ¿Que reputacion tiene el hermano como discursante y maestro en el circuito?

08/09

b)

¿Es afectuoso y entusiasta ante un auditorio grande?

c)

¿Es obvio que en verdad cree lo que dice? EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-37 (I)

´ ¿Puede exponer bien la informacion del bosquejo y explicar con claridad las Escrituras? ´ e) ¿Es obstinado, dogmatico, o se le conoce como un hombre humilde, razonable y equilibrado? ´ f) ¿Se expresa con claridad, de modo que es facil entenderlo? ´ g) ¿Participa con entusiasmo en el servicio del campo? ¿Son el y su familia ´ miembros respetados de la congregacion? ¿Dan un buen ejemplo? ´ ´ ¿Por que es necesario pensar cuidadosamente en quienes se recomienda para presentar... ´ a) ... partes que tratan sobre el matrimonio, la familia y los hijos? (¿Por que es importante que al hermano le haya ido bien y que tenga experiencia, sea ´ ejemplar y siga los principios bıblicos?) [1 Tim. 3:4, 5; Tito 1:9.] ´ ´ b) ... discursos leıdos? (¿Por que son importantes el entusiasmo, el volumen, la ´ buena pronunciacion y el tono conversacional al presentar estos discursos?) d)

10.

c)

d)

11.

12. 13. 14.

15.

16.

08/09

... discursos con bosquejo, y los que requieren demostraciones, entrevistas y ´ ´ experiencias? (¿Por que es necesario apegarse estrictamente a la informacion ´ que se da y al orden de exposicion de las ideas, y tener cuidado si se van a ´ incluir datos o ilustraciones adicionales? ¿Cuanto cuidado debe tener el ´ hermano al escoger a los que lo ayudaran con su parte?) ´ ´ ... dramas? (¿En quienes se debe pensar para encargarse de un drama, y que actitud deben tener en cuanto a aceptar esa responsabilidad?) [Sal. 110:3; ´ ´ veanse las instrucciones que se dan en la carta de asignacion del discursante.]

Si se pone en tela de juicio la aptitud de un hermano como discursante, la calidad ˜ ´ de su ensenanza, su experiencia o su ejemplo, ¿que se puede hacer para salir de dudas y ayudarlo a progresar? [1 Tim. 4:13.] ´ ¿Puede utilizarse a hermanos que hayan estado expulsados o censurados? ¿Que ´ debe tomarse en consideracion? [Tito 1:6.] ´ ´ ¿Por que querra prepararse y ensayar bien su parte todo el que haya recibido una ´ asignacion en el programa? [Neh. 8:7, 8; Pro. 4:20-22; Hech. 17:2, 3.] ´ ´ ¿Cual de los miembros del comite de asamblea local es responsable de supervisar ´ ´ el programa y los asuntos relacionados con este? ¿Que deberes tiene? ¿Por que ´ ´ ´ es logico que el se encargue de la coordinacion general de los departamentos de Montaje de Plataforma, Plataforma, Presidente, Servicio de Noticias y Sonido? ´ ¿Que responsabilidades tiene el presidente del programa de la asamblea de ´ ´ distrito? ¿Como colabora estrechamente con el comite de asamblea local, en particular con el superintendente del programa? ´ ¿Que ha hecho que los dramas hayan sido una parte sobresaliente del programa ´ ˜ de las asambleas de distrito durante los ultimos anos? Explique la responsabilidad ´ del presidente y del superintendente del programa respecto a la presentacion de los dramas.

EEM

˙

ESV

2


18.

19. 20.

21.

22. 23.

24. 25.

26. 27.

Unidad: O-37 (I)

´ ´ ¿Por que se aseguraran el presidente y el superintendente del programa de que ´ tanto ellos como todos los que suban a la plataforma, entre ellos los tecnicos de sonido, se arreglen bien y se vistan con modestia? [1 Tim. 2:9; 1 Ped. 3:3, 4.] ´ ¿Por que es importante que el superintendente del programa y el presidente se aseguren de que el Departamento de Sonido tenga el equipo necesario para garantizar la mejor calidad de sonido posible a fin de que todos puedan escuchar bien? ´ ´ ¿Que se hara para que los que tienen dificultades auditivas, los de edad avanzada ´ ´ y los que tienen impedimentos fısicos escuchen comodamente el programa? ´ ´ ¿Por que es uno de los aspectos mas sobresalientes del programa de la asamblea ´ ´ ´ de distrito el discurso sobre la dedicacion y el bautismo? ¿Que precedente bıblico tiene? [Hech. 2:38-42.] ´ ´ ¿Por que deberan sentarse juntos como familia los padres y los hijos y escuchar ´ ´ ´ con atencion el programa? ¿Que haran los padres para asegurarse de que sus ´ hijos aprendan y no impidan que los demas asistentes se beneficien del programa? [Deu. 6:6-9; 31:12, 13; Efe. 6:4.] ´ ¿Que reuniones especiales para solicitantes de Betel y Galaad se celebran como ´ parte de la asamblea de distrito, y por que son provechosas? ´ ´ ¿Por que son una parte importante del programa los canticos y las oraciones? ¿Por ´ que deben todos los concurrentes llegar temprano y permanecer hasta el final ´ para cantar y escuchar la oracion? [Efe. 5:19, 20.] ´ ´ ¿Por que es esencial que los acomodadores esten pendientes para impedir que cualquier persona suba a la plataforma o cause disturbios durante el programa? ´ ¿Por que deben organizar bien el trabajo los encargados de los diversos departamentos y los voluntarios a fin de escuchar y concentrarse en el programa de la asamblea? [Pro. 1:8, 9; Miq. 4:2.] ´ ´ ´ ¿Por que y como se distribuyen los programas impresos, y de que provecho son? ´ Puesto que los nombres de los discursantes y la ubicacion de los departamentos ´ ´ ´ y de las reuniones especiales no aparecen en el programa impreso, ¿que sera util ´ que proporcione el presidente, y que conviene que hagamos los presentes?

Problemas 1. 2.

3.

´ ´ Si algun discursante no puede presentar su parte en la asamblea de distrito, ¿que proceder debe seguirse? ´ ¿Que debe hacerse cuando alguien que tiene parte en el programa o que trabaja ´ en la plataforma no esta vestido ni arreglado en conformidad con nuestras elevadas normas? Ofrezca comentarios o relate experiencias que haya escuchado que destaquen los beneficios de los programas de las asambleas de distrito [Isa. 54:13, 14a].


EEM

˙

ESV

3


Unidad: O-37 (S)

PROGRAMA DE LA ASAMBLEA DE DISTRITO Referencias: od 74, 75; it-1 224-226 Otra referencia: be 50, 105, 106, 131-134 Tareas para los estudiantes ´ ´ De un informe en el que explique cuanta importancia tienen las asambleas de distrito, que siguen el modelo de: (3-4 min.)

01/09

a)

las asambleas generales celebradas en Israel [it-1 225]

b)

´ ˜ las asambleas cristianas del siglo primero, incluida la del Pentecostes del ano 33 [Hech. 2:1-4; it-1 226] [..]

c)

´ la celebracion anual de la Pascua [it-1 226]

EEM

˙

ESV

[..]

[..]

4


Unidad: O-38 (I)

´ ´ ADHIERASE A LO BASICO ´ ´ Referencias: w08 15/6 22 parr. 16; w06 1/4 24 parr. 14; rs 255; km 2/98 1 ´ Introduccion ´ Es sabio adherirse a lo que es excelente, lo que incluye las disposiciones basicas de ´ ˜ ´ organizacion y las responsabilidades y ensenanzas bıblicas fundamentales (1 Tes. 5:21; ´ Heb. 10:23). Tenemos que predicar las buenas nuevas, hacer discıpulos, dar la ˜ advertencia divina y pastorear el rebano. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que textos perfilan la obra basica de todo cristiano? [Mat. 24:14; 28:19, 20.] ¿Que ´ publicaciones nos ayudan a poner en practica esas instrucciones? [od; km, etc.] ´ ´ ´ 2. ¿Como nos mueve la simplificacion a adherirnos a lo basico y evitar la tendencia ´ mundana de complicar las cosas? (Apegarnos a lo basico nos ayuda a mantener ´ “el ojo sencillo” y “asegur[arnos] de las cosas mas importantes” [Mat. 6:22; Fili. 1:10].) ´ ´ 3. ¿Como se relaciona 1 Corintios 4:6 con la idea de adherirnos a lo basico? ´ [w08 15/6 22 parr. 16.] ´ 4. ¿De que manera ayudan 1 Timoteo 4:16 y 2 Timoteo 3:16, 17 a los ancianos a ´ apegarse a lo basico?

Tenemos lo que necesitamos ´ ´ 5. ¿Que dispuso Jesus que nos asegura que siempre tendremos “alimento al tiempo apropiado”? [Mat. 24:45-47.] En vista del cumplimiento que ha tenido hoy ´ Mateo 24:45-47, ¿pudieramos decir que no tenemos lo que necesitamos? ´ [w06 1/4 24 parr. 14.] ´ 6. ¿Como se recibe este “alimento”? (La Atalaya, ¡Despertad!, libros, folletos, ´ tratados, asambleas de circuito y dıas especiales de asamblea, asambleas de ´ distrito, reuniones de congregacion, visitas de los superintendentes de circuito y distrito, etc.) ´ La congregacion y el circuito 7. 8.

9.

10. 11.

01/12

´ Teniendo en cuenta 1 Timoteo 3:2, 10, ¿se necesitan pautas escritas sobre como deben arreglarse el cabello y vestirse los ancianos y siervos ministeriales? Teniendo en cuenta 1 Timoteo 2:9, 10, ¿se necesitan pautas escritas a las que tengan que apegarse las hermanas para poder participar en el ministerio, en la ´ ´ Escuela del Ministerio Teocratico o en demostraciones de la Reunion de Servicio? ´ ¿Cree usted que serıa apropiado exigir que los ancianos y siervos ministeriales ´ cumplieran con cierto requisito de horas aun cuando la organizacion no pide eso? ´ ¿Cuales son los requisitos de horas? [od 30, 31.] ´ ´ ¿Que problemas preve usted si un superintendente de circuito impone ciertas “reglas” como requisitos para los ancianos y siervos ministeriales? ´ ´ ¿A quien se ha dado en la organizacion la autoridad de establecer ciertos procedimientos y requisitos? [Mat. 24:45-47.]

EEM

˙

ESV

1


Unidad: O-38 (I)

´ ´ ´ 12. ¿Como nos ayudara examinar el ejemplo negativo de Saul, que aparece en ´ ´ 1 Samuel 15:22, 23, a ‘no ir mas alla de las cosas escritas’? ´ ´ ˜ 13. ¿Que les sucedio a los fariseos por anadir sus propias ideas y tradiciones, ´ debilitando o haciendo ineficaces los requisitos divinos? ¿Como nos beneficia adherirnos a estos requisitos? [Mat. 15:1-3, 6.] ´ 14. ¿Cual debe ser nuestro punto de vista en cuanto a las presentaciones que se sugieren en Nuestro Ministerio del Reino? [km 2/98 1.] ´ ´ 15. En una Reunion de Servicio, un anciano le dice a la congregacion que cuando un amo de casa pregunta sobre un punto doctrinal, ellos TIENEN que sacar el libro ´ ´ Razonamiento y LEERLE la respuesta. Despues de la reunion un publicador le pide ´ ´ ´ a usted su opinion sobre lo que el anciano dijo. ¿Que le dira al publicador? ´ ´ ´ ¿Le hablara usted al anciano? Si lo hace, ¿que le dira? ´ ´ 16. ¿Como dio Jesus un excelente ejemplo en cuanto a hacer la voluntad de su Padre ˜ y reconocer la fuente de su ensenanza? [Juan 6:38; 7:16.] ´ ´ 17. ¿Que excelente ejemplo de apegarse a lo basico y necesario hallamos en Hechos 15:28, 29? ´ ´ 18. Explique como el apegarse a los principios basicos le permite a una hermana ´ determinar cuando debe usar una cobertura para la cabeza [rs 255]. ´ ´ 19. ¿Que les permite a todos los siervos leales de Jehova concordar en estos asuntos? [Isa. 2:2, 3.] ´ ´ 20. ¿Cual debe ser nuestra reaccion si un hermano en un puesto de superintendencia ´ no pone en practica una sugerencia nuestra? ´ ´ 21. ¿Que resultado tendra el que demostremos humildad y estemos dispuestos a ´ esperar en Jehova? [w82 1/9 20; 1 Cor. 1:10; Sal. 133:1.] 22. Mediante los siguientes textos, muestre el peligro de ir en contra de las ˜ ´ ´ ensenanzas bıblicas basicas: a)

1 Timoteo 1:3, 4, 6, 7

b) 23.

2 Timoteo 2:14-19 ´ ´ ¿Que magnıficos resultados tendremos si todos manifestemos amor a la ley de Dios? [Sal. 119:51, 160, 165.]


01/12

EEM

˙

ESV

2


Unidad: O-38 (S)

´ ´ ADHIERASE A LO BASICO ´ ´ Referencias: w08 15/6 22 parr. 16; w06 1/4 24 parr. 14; rs 255; km 2/98 1 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Explique como nos ayudara examinar el ejemplo negativo de Saul, que aparece en ´ ´ 1 Samuel 15:22, 23, ‘no ir mas alla de las cosas escritas’. (3-4 min.) [..] ´ Explique brevemente lo que les ocurrio a los fariseos por no adherirse a los requisitos ´ basicos y comente los beneficios de apegarse a ellos [Mat. 15:1-3, 6]. [..] ´ ´ Basandose en el texto asignado, muestre el peligro de no adherirse a lo basico: (3-4 min.)

08/09

a)

1 Timoteo 1:3, 4, 6, 7

[..]

b)

2 Timoteo 2:14-19

[..]

EEM

˙

ESV

3

´ P1-4 Puntuacion

Oratoria Examen escrito de medio curso Hoja de respuestas

Total: 30

´ ´ 1. ¿Cual es la mejor forma de utilizar el don divino de la palabra, y por que? [P-1 2] [2] ´ ´ Alabando a Jehova. Al hacerlo, alegramos su corazon y demostramos gratitud por su bondad y amor. [be 5] 2. Mencione algunas sugerencias para escuchar con provecho. [P-1 9] [1] ´ Pedir ayuda en oracion; fijar la mirada en el orador; buscar los textos en la Biblia; responder mentalmente a las preguntas formuladas; tomar notas breves (cualquiera de estas). [be 13] ´ ´ 3. En lo que respecta al arte de conversar, ¿que problemas puede afrontar una persona tımida? ´ ´ ¿Que pudiera ser lo difıcil en el caso de alguien extrovertido? [P-1 22] [2] ´ ´ ´ ´ ¿De que voy a hablar? ¿Como voy a empezar la conversacion? No dominar la conversacion; ´ ´ mas bien escuchar a los demas. [be 62] ´ 4. ¿Por que es importante responder siempre “con gracia” a las preguntas? [P-1 30] [1] ´ En Colosenses 4:6 se nos exhorta a ello. Esta cualidad nos ayudara a apaciguar a los que ´ tienen un concepto equivocado y a atraer a los que son vıctimas de ataques verbales. [be 69] ´ ´ ´ ˜ 5. ¿Que util funcion pueden desempenar las cartas? [P-1 33] [1] Es un medio eficaz de dar testimonio. Permite llegar a personas con las que no se puede contactar de otro modo. [be 71] ´ ˜ 6. ¿Cuales son algunas senales de que estamos progresando espiritualmente? (Mencione dos.) [P-1 37] [2] ´ Los temas de nuestras conversaciones; como nos influye el bombardeo de nuevas ideas o ´ diversiones; como tratamos a las personas, y cosas por el estilo. [be 74, 75] ´ ´ 7. ¿Por que tomamos muy en serio los testigos de Jehova la lectura de la Biblia, sea que la ´ leamos ante una sola persona o ante la entera congregacion? [P-2 1] [1] ´ La Biblia es inspirada de Dios. Contiene conocimiento valiosısimo que no puede obtenerse de ninguna otra fuente. [be 83] ´ 8. ¿Que factores pudieran contribuir a la falta de fluidez? (Mencione dos.) [P-2 9] [2] ´ El desconocimiento de algunas palabras; la falta de preparacion; el vocabulario limitado; el desconocimiento de las normas gramaticales, y cosas por el estilo. [be 93] ´ 9. ¿Cuando son adecuadas las pausas? [P-2 13] [1] ´ ´ Cuando cumplen una funcion util. (Pueden mencionarse casos concretos.) [be 97] ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que ayudara al orador a decidir que debe destacar para lograr el debido enfasis? [P-2 17] [1] ´ El contexto de cierta oracion; la necesidad de indicar el inicio de una idea; la necesidad de ´ indicar la conclusion de un razonamiento; la necesidad de manifestar su sentir sobre determinado asunto; la necesidad de subrayar los puntos principales de un discurso. (Cualquiera de estas razones u otra que sea apropiada.) [be 101] 03/10

MTS

1

´ ´ ´ 11. ¿Que ayudara al lector del Estudio de La Atalaya a leer con el enfasis adecuado? [P-2 20] [1] Tener en cuenta que las ideas principales son las respuestas a las preguntas impresas. [be 105] ´ 12. ¿Por que es importante que el orador hable con suficiente volumen? [P-2 21] [1] ´ ´ Si no se le oye bien, el auditorio quiza pierda la concentracion o no capte con claridad lo que se le dice. [be 107] ´ ´ ´ 13. ¿Que es la modulacion, y por que es beneficiosa? [P-3 1] [2] ´ La variedad en el volumen, el ritmo y el tono; la modulacion da vida al discurso, despierta sentimientos e incita a actuar. [be 111] ´ ´ 14. Explique por que el entusiasmo debe ser adecuado a la informacion. [P-3 12] [1] El entusiasmo nunca debe ser forzado; tiene que estar justificado por el contenido del discurso. [be 117] ´ ´ 15. ¿Por que es esencial transmitir afecto al hablar, y como puede lograrse? [P-3 16] [2] ´ ´ Para llegar al corazon de los que escuchan; mediante la expresion facial, el tono de la voz ´ y un deseo sincero de transmitir la informacion. [be 118, 119] ´ 16. ¿Cuales son los ademanes descriptivos? [P-3 21] [1] ´ ˜ ´ Los que expresan accion o senalan dimensiones y ubicacion. [be 122] ´ ´ 17. ¿Cuales son los ademanes enfaticos? [P-3 22] [1] ´ Los que expresan sentimiento y conviccion. [be 122] 18. Explique lo que implica el contacto visual al pronunciar una conferencia. [P-3 27] [1] ´ Mirar con respeto a los ojos de algun asistente y dirigirle una o dos oraciones, y luego hacer ´ lo mismo con otra persona, y ası sucesivamente. [be 126] 19. Explique lo que debe entenderse por “naturalidad”. [P-3 28] [1] ´ Ser uno mismo: sencillo, sincero y espontaneo. [be 128] ´ 20. ¿Que responsabilidad especial tienen los ancianos cristianos cuando responden preguntas? (Tito 1:9.) [P-4 8] [1] Utilizar la Biblia para contestarlas. [be 144] ´ 21. ¿Por que es importante animar a los que nos escuchan a usar su Biblia? [P-4 11] [1] ´ Lo que una persona ve en su propia Biblia le causa una mayor impresion. [be 145] ´ ´ 22. ¿Que hay que hacer a fin de introducir eficazmente un texto bıblico? [P-4 16] [1] ´ Preparar mentalmente a los oyentes antes de leer el texto; crear expectacion; destacar la ´ ´ razon por la que se remite a el. [be 147] ´ 23. Mencione dos formas de leer los textos con enfasis. [P-4 23] [2] ´ ´ Modulacion, pausas, repeticion, gestos, tono de la voz. (Dos de estas.) [be 151, 152]

03/10

MTS

2

Oratoria Examen escrito de medio curso Nombre

´ P1-4 Puntuacion

´ ´ 1. ¿Cual es la mejor forma de utilizar el don divino de la palabra, y por que? 2. Mencione algunas sugerencias para escuchar con provecho. ´ ´ 3. En lo que respecta al arte de conversar, ¿que problemas puede afrontar una persona tımida? ´ ´ ¿Que pudiera ser lo difıcil en el caso de alguien extrovertido? ´ 4. ¿Por que es importante responder siempre “con gracia” a las preguntas? ´ ´ ´ ˜ 5. ¿Que util funcion pueden desempenar las cartas? ´ ˜ 6. ¿Cuales son algunas senales de que estamos progresando espiritualmente? (Mencione dos.) ´ ´ 7. ¿Por que tomamos muy en serio los testigos de Jehova la lectura de la Biblia, sea que la ´ leamos ante una sola persona o ante la entera congregacion? ´ 8. ¿Que factores pudieran contribuir a la falta de fluidez? (Mencione dos.) ´ 9. ¿Cuando son adecuadas las pausas? ´ ´ ´ ´ 10. ¿Que ayudara al orador a decidir que debe destacar para lograr el debido enfasis?

03/10

MTS

1

´ ´ ´ 11. ¿Que ayudara al lector del Estudio de La Atalaya a leer con el enfasis adecuado? ´ 12. ¿Por que es importante que el orador hable con suficiente volumen? ´ ´ ´ 13. ¿Que es la modulacion, y por que es beneficiosa? ´ ´ 14. Explique por que el entusiasmo debe ser adecuado a la informacion. ´ ´ 15. ¿Por que es esencial transmitir afecto al hablar, y como puede lograrse? ´ 16. ¿Cuales son los ademanes descriptivos? ´ ´ 17. ¿Cuales son los ademanes enfaticos? 18. Explique lo que implica el contacto visual al pronunciar una conferencia. 19. Explique lo que debe entenderse por “naturalidad”. ´ 20. ¿Que responsabilidad especial tienen los ancianos cristianos cuando responden preguntas? (Tito 1:9.) ´ 21. ¿Por que es importante animar a los que nos escuchan a usar su Biblia? ´ ´ 22. ¿Que hay que hacer a fin de introducir eficazmente un texto bıblico? ´ 23. Mencione dos formas de leer los textos con enfasis. 03/10

MTS

2

ORATORIA

Unidad: P-1 (I)

´ ´ BENEFICIESE DE LA ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRATICO Referencia: be 5-8, 13-16, 62-77 Otra referencia: be 9-12, 17-61 Discursos estudiantiles y comentarios del instructor ´ ´ Diez estudiantes daran discursos de cinco minutos sobre la informacion asignada. ´ ´ ˜ ´ Segun vea necesario, el instructor ofrecera consejos, senalara aspectos eficaces ´ ´ de las exposiciones y hara cualquier comentario que desee sobre la informacion ´ que se presente en los discursos. Ademas, el instructor debe tener presente que ´ las preguntas a continuacion se responden con solo uno o dos comentarios. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Le damos la bienvenida a la Escuela del Ministerio Teocratico [be 5-8] ´ ´ ´ ´ 1. ¿Con que proposito se instituyo la Escuela del Ministerio Teocratico en 1943? ´ ´ 2. ¿Cual es la mejor forma de utilizar el don divino de la palabra, y por que? ´ ´ ´ 3. ¿Que inestimables aptitudes nos permitira cultivar la participacion en la escuela? ´ 4. ¿Que se recomienda a fin de beneficiarnos a plenitud de la escuela? ´ 5. ¿Como pueden los estudiantes beneficiarse plenamente de los consejos que se ´ les de? ´ 6. Explique como demostramos que hemos aprendido a deleitarnos en la Palabra de Dios [be 9-12]. ´ ´ ‘Preste atencion a como escucha’ [be 13-16] 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 12/08

Mencione los beneficios de escuchar. ´ ´ ´ ¿Por que es importante preparar el corazon? ¿Que hay que hacer? Mencione algunos consejos para escuchar con provecho. ´ ´ ¿Que nos ayudara a concentrarnos? Ofrezca sugerencias para: 1) escuchar los discursos; 2) escuchar durante las sesiones de preguntas y respuestas; 3) escuchar en las asambleas. ´ ˜ ¿Como pueden los padres ensenar a sus hijos a escuchar? ´ Explique como mejorar la memoria [be 17-20]. ´ Explique como aplicarse a la lectura [be 21-26]. ´ Explique como recompensa el estudio [be 27-32]. ´ ´ Explique como hacer investigacion [be 33-38]. ´ Explique como elaborar un bosquejo [be 39-42]. ´ Explique como preparar las asignaciones para la escuela [be 43-46]. ´ Explique como preparar discursos dirigidos a los hermanos [be 47-51]. EEM

˙

ESV

1

ORATORIA

Unidad: P-1 (I)

´ ´ 20. Explique como preparar discursos publicos [be 52-55]. ´ 21. Explique como llegar a ser un buen maestro [be 56-61].

´ Cultive el arte de la conversacion [be 62-65] 22. 23. 24. 25. 26. 27.

´ En lo que respecta al arte de conversar, ¿que problemas puede afrontar una ´ ´ ´ persona tımida? ¿Que pudiera ser lo difıcil en el caso de alguien extrovertido? ´ ´ ¿Por que es muy practica la sugerencia de empezar en el hogar? ´ ˜ Aplique el principio de Filipenses 2:4 a la conversacion con un extrano. ´ ´ Explique por que son tan practicas las ideas del recuadro “Para iniciar conversaciones”. ´ ´ Mencione y explique algunas sugerencias sobre como proseguir la conversacion. ´ ´ ´ ´ ¿Como pondrıa en practica alguna de las “Cualidades utiles”?

Aprenda a dar respuestas [be 66-70] ´ ´ 28. ¿Como nos ayudara a dar una respuesta determinar el punto de vista de quien plantea la pregunta? ´ ´ 29. ¿Como nos ayudara a elaborar una respuesta apropiada conocer lo que el autor de la pregunta opina de la Biblia? ´ 30. ¿Que significa responder “siempre [...] con gracia”? ´ 31. ¿Como podemos ayudar a alguien a tomar sus propias decisiones? ´ ´ 32. ¿Que sugerencia del recuadro “Consejos para comentar en las reuniones” tratara ´ de poner en practica? ´ La comunicacion por carta [be 71-73] ´ ´ ´ ˜ 33. ¿Que util funcion pueden desempenar las cartas? ´ ´ 34. ¿Que podemos incluir en la predicacion por carta? ´ ´ 35. ¿Que pautas se dan en cuanto a la presentacion de las cartas? No deje de progresar [be 74-77] ´ 36. ¿Como puede aplicarse en nuestro caso el consejo de Pablo en 1 Timoteo 4:12-15? ´ ˜ 37. ¿Cuales son algunas senales de que estamos progresando espiritualmente? ´ ´ ´ 38. ¿Que revela el que acudamos siempre a Jehova en busca de guıa en nuestra vida? ´ ´ 39. ¿Por que debemos, al igual que Pablo, seguir ‘extendiendonos hacia adelante’? Tareas para los estudiantes

12/08

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-1 (S)

´ ´ BENEFICIESE DE LA ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRATICO Referencia: be 5-8, 13-16, 62-77 Otra referencia: be 9-12, 17-61 Tareas para los estudiantes ´ ´ Sırvase preparar un discurso de cinco minutos basado en la siguiente informacion del ´ ´ libro Benefıciese de la Escuela del Ministerio Teocratico.

03/08

a)

´ Explique como demuestra alguien que se deleita en la Palabra de Dios [be 9-12]. [..]

b)

´ Explique como mejorar la memoria [be 17-20].

[..]

c)

´ Explique como aplicarse a la lectura [be 21-26].

[..]

d)

´ Explique como recompensa el estudio [be 27-32].

[..]

e)

´ ´ Explique como hacer investigacion [be 33-38].

[..]

f)

´ Explique como elaborar un bosquejo [be 39-42].

[..]

g)

´ Explique como preparar las asignaciones para la escuela [be 43-46].

[..]

h)

´ Explique como preparar discursos dirigidos a los hermanos [be 47-51]. [..]

i)

´ ´ Explique como preparar discursos publicos [be 52-55].

[..]

j)

´ Explique como llegar a ser un buen maestro [be 56-61].

[..]

EEM

˙

ESV

3

ORATORIA

Unidad: P-2 (I)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 1) Referencia: be 83-110 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Lectura precisa [be 83-85] Nota al instructor: Las lecturas deben hacerse desde el atril. ´ ´ ´ 1. ¿Por que tomamos muy en serio los testigos de Jehova la lectura publica de la Biblia? [Sal. 119:140; Jer. 26:2.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que son los signos de puntuacion y acentuacion, y como afectan la lectura ´ publica? ´ ´ 3. Lea Mateo 5:1-24. (Ponga especial atencion en los signos de puntuacion.) ´ ´ (El instructor destacara los aspectos positivos de la lectura y comentara, si es ´ preciso, en que se puede mejorar.)

´ Articulacion clara [be 86-88] ´ 4. ¿Que hay que hacer para hablar con claridad? 5. Lea Mateo 8:14-34.

´ Pronunciacion correcta [be 89-92] ´ ´ 6. ¿Que extremos deben evitarse en la pronunciacion? ´ ´ ´ 7. ¿Que tres cosas nos ayudaran a mejorar nuestra pronunciacion? Explique cada una de ellas. ´ ´ 8. Lea el Salmo 83, poniendo especial atencion en la acentuacion de los nombres propios. Fluidez [be 93-96] ´ 9. ¿Que factores pudieran contribuir a la falta de fluidez? ´ ´ ´ 10. ¿Que consejos practicos podemos tener presentes para adquirir mas fluidez? ´ ´ ´ 11. ¿Que consejos practicos ayudaran a alguien a hacer frente a la tartamudez? 12. Lea con fluidez Jueces 7:1-22.

Uso adecuado de las pausas [be 97-100] ´ ´ ´ ˜ 13. ¿Cuando son adecuadas las pausas? ¿Que funciones utiles desempenan? 14.

Mencione cinco razones para hacer pausas. Explique la importancia de cada una de ellas.

15. Lea Marcos 9:1-13. ´ ´ ´ (Despues de la lectura, el instructor comentara como facilitaron las pausas la ´ ´ comprension del relato de la transfiguracion.)

03/10

EEM

˙

ESV

1

ORATORIA

Unidad: P-2 (I)

´ Enfasis acertado [be 101-104] ´ ´ 16. ¿Por que dos importantes razones es necesario usar el enfasis acertado? ´ ´ 17. Mencione algunos factores que ayudaran al orador a decidir que debe destacar. ´ 18. ¿Que recomendaciones pudiera dar un consejero para ayudar a alguien a usar el ´ enfasis acertado? ´ ´ ´ 19. Lea Hebreos 1:1-14; despues de la lectura, explique por que destaco ciertas palabras o frases. ´ Enfasis en las ideas principales [be 105, 106] 20.

Explique la diferencia entre destacar palabras y destacar ideas principales. ¿De ´ ´ ´ que manera ayuda al lector de La Atalaya o del Estudio Bıblico de la Congregacion comprender esta diferencia?

Volumen adecuado [be 107-110] ´ 21. ¿Por que es importante que el orador hable con suficiente volumen? ´ 22. ¿Que cuatro cosas deben tenerse en cuenta al determinar el volumen o la ˜ ´ intensidad de la voz? 1) El tamano y las caracterısticas del auditorio; 2) los ruidos ´ ´ que distraen la atencion; 3) el tema que esta tratando, y 4) el objetivo que el orador persigue. ´ ´ 23. Lea Hechos 19:23-41 con un volumen adecuado para cada porcion. Le seguira un ´ analisis de la clase. Tareas para los estudiantes

03/10

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-2 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 1) Referencia: be 83-110 Tareas para los estudiantes [Las lecturas deben hacerse desde el atril.] ´ ´ Lea Mateo 5:1-24. (Ponga especial atencion en los signos de puntuacion.) (3 min.) [..] ´ Lea Mateo 8:14-34. (Hagalo con claridad.) (3 min.)

[..]

´ ´ Lea el Salmo 83, poniendo especial atencion en la acentuacion de los nombres propios. (3 min.) [..] Lea con fluidez Jueces 7:1-22. (6 min.)

[..]

Lea Marcos 9:1-13. (Use adecuadamente las pausas.) (3 min.)

[..]

´ ´ ´ Lea Hebreos 1:1-14. Despues de la lectura, explique por que destaco ciertas palabras o frases. (5 min.) [..] ´ Lea Hechos 19:23-41 con un volumen adecuado para cada porcion. (5 min.)

12/08

EEM

˙

ESV

[..]

3

ORATORIA

Unidad: P-3 (I)


´ Modulacion [be 111-114] ´ ´ ´ 1. ¿Que es la modulacion y por que es beneficiosa? [be 111.] ´ ´ ´ 2. ¿Que logra la buena modulacion? ¿Que debe evitarse? ´ ´ ´ 3. ¿Que factores determinan cuando y cuanto hay que graduar el volumen? ´ 4. ¿Como se cambia de ritmo al hablar? ´ 5. ¿Cuando hay que variar el tono? ´ 6. Lea 1 Samuel 17:17-30 con modulacion. ´ 7. Lea 1 Samuel 17:41-51 con modulacion. Entusiasmo [be 115-117] ´ ´ ´ 8. ¿Que nos ayudara a hablar con sentimiento, y por que es importante? ´ ´ 9. ¿Que ayudara a un hermano a leer con entusiasmo? ´ ´ 10. ¿Que ayudara a un publicador que se prepara para el ministerio del campo? ´ ´ 11. Explique por que se necesita equilibrio para lograr una presentacion animada. ´ ´ 12. Explique por que el entusiasmo debe ser adecuado a la informacion. ´ 13. Lea Josue 1:1-11. ´ 14. Lea Josue 2:1-13. Afecto y otros sentimientos [be 118-120] ´ 15. ¿Por que son importantes el afecto y otros sentimientos? ´ ´ 16. ¿Por que es esencial transmitir afecto al hablar, y como puede lograrse? ´ 17. ¿Que consejos se dan respecto a la manera como transmitimos nuestros sentimientos? 18. Lea Mateo 20:29-34. 19. Lea Lucas 15:11-24.

Ademanes y expresiones faciales [be 121-123] ´ ´ 20. ¿De que manera aportan eficacia a la exposicion los ademanes y las expresiones faciales? ´ ´ 21. ¿Cuales son los ademanes descriptivos? ¿Como podemos emplearlos bien? ´ ´ ´ 22. ¿Cuales son los ademanes enfaticos? ¿Que precauciones deben tenerse? ´ 23. ¿Por que son importantes las expresiones faciales? 07/10

EEM

˙

ESV

1

ORATORIA

Unidad: P-3 (I)

´ ´ ´ 24. Lea Genesis 6:13-22. Luego explique en sus propias palabras como se construyo ´ el arca y se reunio a los animales. Haga ademanes descriptivos mientras habla.

Contacto visual [be 124-127] 25. 26. 27.

´ Donde no resulte ofensivo, ¿por que tiene importancia el contacto visual? ´ ´ ¿Que puede decirnos la expresion de los ojos de una persona? Explique lo que implica el contacto visual al pronunciar una conferencia. ¿Y si hay que leer el discurso?

Naturalidad [be 128-130] 28.

Explique lo que implica y lo que no implica la naturalidad. ´ ´ 29. ¿Como podemos ser mas naturales en el ministerio del campo? ´ 30. ¿Que debemos evitar al dar un discurso en la plataforma? ¿Y cuando nos entrevistan? ´ ´ 31. ¿Como puede conservarse la naturalidad en la lectura publica? ´ 32. Lea Malaquıas 1:2-14.

Buena apariencia [be 131-134] ´ 33. ¿Que principios encontramos en la Biblia respecto a la limpieza de nuestro cuerpo ´ ´ y nuestra ropa? ¿Como ponemos en practica estos principios los testigos de ´ Jehova? ´ 34. ¿Que principios encontramos en la Biblia respecto a la modestia y el buen juicio? ´ ´ ´ ¿Como ponemos en practica estos principios los testigos de Jehova? ´ 35. ¿Como nos insta la Biblia a ir bien arreglados? Aplique este principio a la mujer. Aplique este principio al hombre. ´ 36. ¿Como pudiera el aspecto de una persona demostrar que ama este mundo y sus caminos? ´ ´ ´ 37. Al decidir que es apropiado, ¿como nos ayudara el principio de Romanos 15:3? ´ 38. ¿Cuales son algunas recomendaciones respecto a la postura? ´ 39. ¿Que implica tener el equipo en buen estado? Aplomo [be 135-138] ´ 40. Explique a un hermano nuevo como adquirir aplomo mediante: 1) la buena ´ ´ ´ preparacion; 2) ensayar la asignacion en voz alta; 3) pedir la ayuda de Jehova; 4) la experiencia. ´ 41. ¿Por que hay que procurar comportarse con aplomo en la vida cotidiana? Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-3 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 2) Referencia: be 111-138 Tareas para los estudiantes ´ Lea 1 Samuel 17:17-30 con modulacion.

[..]

´ Lea 1 Samuel 17:41-51 con modulacion.

[..]

´ Lea Josue 1:1-11 con el entusiasmo apropiado.

[..]

´ Lea Josue 2:1-13 con el entusiasmo apropiado.

[..]

Lea Mateo 20:29-34 con afecto y sentimiento.

[..]

Lea Lucas 15:11-24 con afecto y sentimiento.

[..]

´ ´ ´ Lea Genesis 6:13-22. Luego explique en sus propias palabras como se construyo el arca ´ y se reunio a los animales. Haga ademanes descriptivos mientras habla. (4-5 min.) [..] ´ Lea Malaquıas 1:2-14 manifestando naturalidad.

[..]

´ ´ Explique a un hermano nuevo(*) como adquirir aplomo mediante: 1) la buena preparacion; ´ ´ 2) ensayar la asignacion en voz alta; 3) pedir la ayuda de Jehova; 4) la experiencia. (4-5 min.) [..], [.*..]

12/08

EEM

˙

ESV

3

ORATORIA

Unidad: P-4 (I)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 3) Referencia: be 139-165 ´ ´ Otra referencia: ip-1 166 parr. 19–168 parr. 21 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ Buen uso del microfono [be 139-142] 1.

Mencione casos en los que se ha dirigido la palabra a grandes auditorios sin ´ ´ amplificar el sonido por medios electricos. Explique como se pudo haber logrado [Deu. 1:1; 31:1; Jos. 8:33-35; Mar. 4:1, 2]. ´ ´ 2. ¿Que cuatro consejos son esenciales para usar bien el microfono? ´ ´ 3. De un discurso de cinco minutos sobre el buen uso del microfono al pronunciar un ´ ´ discurso o leer en la plataforma. Mencione tambien que debe evitarse. (Demuestre ´ un buen uso del microfono en su discurso.) ´ ´ 4. De un discurso de cinco minutos sobre el buen uso del microfono al comentar en ´ ´ las reuniones o participar en demostraciones. Mencione tambien que debe ´ evitarse. (Demuestre un buen uso del microfono en su discurso.) ´ ´ ´ 5. ¿Cuales son las ventajas de ensayar las demostraciones? ¿Que funcion ˜ ´ desempena el departamento de plataforma en el buen uso de los microfonos?

Uso de la Biblia para contestar preguntas [be 143, 144] ´ ´ 6. ¿Que efecto tiene Isaıas 43:12 en nuestro uso de la Biblia a la hora de contestar preguntas sobre nuestras creencias? ´ ´ 7. ¿Como nos ayuda el ejemplo de Jesus a ver la importancia de usar la Biblia al dar respuestas? ´ 8. ¿Que responsabilidad especial tienen los ancianos cristianos cuando responden preguntas? ´ 9. ¿Como podemos adquirir mayor destreza en el uso de la Biblia al contestar preguntas? ´ 10. ¿Que beneficios tiene usar la Biblia al responder la pregunta de un publicador? ´ ¿Por que es esto particularmente importante a la hora de ayudar a un publicador ´ ´ que solicita algun consejo para tomar una decision? Animar a emplear la Biblia [be 145, 146] ´ 11. ¿Por que es importante animar a los oyentes a emplear su propia Biblia? [be 145.] ´ ´ 12. Mencione algunos metodos para dirigir la atencion a la Biblia en el ministerio del campo. 13. 14.

03/10

¿Tiene alguna ventaja el que el amo de casa vea en su propia Biblia lo que estamos ´ ´ leyendo? ¿Que pudiera hacer falta si la Biblia del amo de casa es una parafrasis? ´ ´ Mencione algunos metodos para dirigir la atencion a la Biblia en las reuniones de ´ congregacion. EEM

˙

ESV

1

ORATORIA 15.

Unidad: P-4 (I)

´ ¿Como pudiera alguien sin darse cuenta hacer que el auditorio se desanime y ´ no busque los textos en la Biblia en las reuniones de la congregacion?

´ ´ Introduccion eficaz a los textos bıblicos [be 147-149] ´ ´ 16. ¿Que dos objetivos perseguimos al hacer una introduccion de un texto? ´ 17. ¿De que tres maneras se pueden lograr estos objetivos? Explique cada una. ´ 18. ¿Por que es importante tener en cuenta el contexto? ´ ´ ´ ´ 19. ¿Cuando y como pudieramos usar algunos datos historicos antes de proceder a la lectura del texto? ´ 20. Demuestre que pregunta o problema puede plantearse a fin de animar al auditorio ´ ´ a buscar la respuesta en su propia Biblia. Tambien demuestre como destacar la ´ razon por la que desea leer el texto. ´ ´ Lectura de textos bıblicos con el enfasis debido [be 150-152] ´ ´ 21. ¿De que depende el grado de expresividad en la lectura de un pasaje bıblico? Ponga ejemplos. ´ ´ ´ 22. ¿Que metodos podemos usar para dar el enfasis debido a los textos que leemos ´ ´ en la predicacion y en la congregacion? ´ ´ ´ ´ ´ ´ 23. Demuestre como leerıa los parrafos 19 a 21 de Las profecıas de Isaıas I, paginas ´ 166 a 168, para destacar las ideas principales de cada parrafo y darle el debido ´ ´ enfasis a los pasajes bıblicos. ´ Empleo correcto de los textos bıblicos [be 153-156] ´ 24. De un discurso de cinco minutos sobre el estudio 22, “Empleo correcto de los ´ ´ textos bıblicos”. Destaque como se logra esto. ´ Resaltar el valor practico [be 157-159] ´ ´ 25. ¿Que factores contribuyen a hacer practicos los discursos? ´ ´ ´ 26. ¿Como se puede ayudar al auditorio a entender el valor practico de la informacion ´ que esta presentando? Buen uso del vocabulario [be 160-165] ´ 27. ¿Que factores importantes debemos tener en cuenta al seleccionar nuestro vocabulario? ´ 28. ¿Que precauciones deben tomarse al seleccionar las palabras que usamos en la vida diaria y en la plataforma? ´ ´ 29. ¿Como podemos mejorar nuestro vocabulario? ¿Como podemos aprender las normas gramaticales? 30.

Explique el impacto que pueden tener las palabras bien escogidas.


03/10

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-4 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 3) Referencia: be 139-165 ´ ´ Otra referencia: ip-1 166 parr. 19–168 parr. 21 Tareas para los estudiantes ´ Explique el buen uso del microfono al pronunciar un discurso o leer en la plataforma. ´ ´ ´ Mencione tambien que debe evitarse. Demuestre como utilizarlo. (5 min.) [..] ´ Explique el buen uso del microfono al comentar en las reuniones o participar en ´ ´ ´ demostraciones. Mencione tambien que debe evitarse. Demuestre como utilizarlo. (5 min.) [..] ´ Demuestre que pregunta o problema puede plantearse para animar al auditorio a usar ´ ´ ´ la Biblia. Tambien demuestre como destacar la razon por la que desea leer el texto. (5 min.) [..] ´ ´ ´ ´ ´ ´ Demuestre como leerıa los parrafos 19 a 21 de Las profecıas de Isaıas I, paginas 166 ´ ´ a 168, para destacar las ideas principales de cada parrafo y darle el debido enfasis a ´ los pasajes bıblicos. (4 min.) [..] ´ ´ ´ De un discurso basado en el libro Benefıciese, paginas 153 a 156, “Empleo correcto de ´ ´ los textos bıblicos”, y demuestre como se logra esto. (5 min.) [..]

11/09

EEM

˙

ESV

3

´ P5-8 Puntuacion

Oratoria Examen escrito final Hoja de respuestas

Total: 30

´ ´ ´ ´ [El numero que esta al final de las preguntas indica su puntuacion. El que esta al final de la ´ ´ respuesta indica la(s) pagina(s) del libro Benefıciese.] ´ ´ 1. ¿Por que es mejor hablar basandose en un bosquejo en vez de leer el discurso? [P-5 1] [1] Porque ayuda a organizar las ideas y a expresarlas en un tono conversacional y con sentimiento [166] ´ 2. ¿Que ventajas tiene improvisar las palabras a partir del bosquejo? [P-5 7] [1] ´ ´ ´ Nos permite hablar con un estilo llano; nuestra presentacion sera mas animada e ´ interesante para nuestro auditorio; nos permite tener el contacto visual maximo con ´ nuestro publico; nos permite mayor flexibilidad (Cualquiera de estas.) [175] ´ 3. ¿Por que es importante hablar con un tono conversacional? [P-5 11] [1] ´ ´ Hace que el auditorio se sienta comodo; contribuye a que sea mas receptivo [179] ´ 4. ¿Como podemos presentar un tema empleando un tono conversacional? [P-5 12]

[1]

´ Viendo a los oyentes como amigos; hablando con naturalidad; hablando desde el corazon; ´ mejorando la conversacion cotidiana [180] ´ ´ 5. ¿Como mostramos verdadero interes en lo que dice nuestro interlocutor? [P-5 18] [1] ´ ´ ´ Escuchandole atentamente; agradeciendole sus comentarios; haciendole preguntas ´ ´ ´ para entender mejor su punto de vista; hablandole de las verdades bıblicas que mas ´ directamente satisfagan sus necesidades; ayudandole en lo que se pueda [187] ´ ´ 6. ¿Por que es importante respetar a los demas? [P-5 23]

[1]

Es un requisito cristiano; contribuye a que acepten lo que les decimos [190] ´ ´ 7. ¿Como se manifiesta la conviccion? [P-6 2] [1] ´ Por los terminos que utilizamos; por el entusiasmo e intensidad con que hablamos; por las expresiones faciales, los ademanes y el lenguaje corporal entre otros [195, 196] ´ 8. Defina que es tacto. [P-6 5-7] [1] Es la habilidad de tratar con otras personas sin darles motivo para que se ofendan; saber ´ ´ como y cuando decir las cosas [197] ´ 9. ¿Como demostramos tacto? [P-6 5-7]

[1]

´ ´ ´ Conversando en vez de sermonear; meditando en que impresion causara lo que pensamos decir; pensando si es el mejor momento; encomiando con sinceridad; no reaccionando exageradamente ante las objeciones; no teniendo pretensiones de superioridad moral [198] ´ 10. ¿Como podemos ser edificantes y positivos? [P-6 8] [1] ´ Recordando que nuestra comision es predicar las buenas nuevas; siendo constructivos, ´ no crıticos; cultivando una actitud positiva con respecto a nuestros oyentes; pensando ´ como puede afectar a otros lo que les decimos [203] 06/10

EEM

1

´ ´ ´ 11. ¿Por que es importante la repeticion para dar enfasis? [P-6 11]

[1]

Contribuye a que se recuerden las ideas principales y a destacar los conceptos clave ´ ´ para que el auditorio los capte mas facilmente [206] ´ 12. Dado que un tema puede abarcar numerosos aspectos, ¿que hay que tener presente al abordarlo? [P-6 14] [2] ´ ´ ´ Hay que hacerlo desde un angulo concreto, el cual esta expresado en el tıtulo [209] ´ ´ 13. Sin importar la duracion de un discurso, ¿por que no debe tener demasiados puntos principales? [P-6 18] [1] Cualquier tema consta de solo unos cuantos aspectos esenciales; el auditorio solo ´ puede captar unas cuantas ideas de un discurso. Si cada punto se explica bien, sera ´ ´ facil de seguir y difıcil de olvidar [213] ´ ´ ´ 14. ¿Por que es importante despertar interes en la introduccion? [P-6 21] [1] ´ ´ Porque de ello puede depender que nos escuchen o no, ası como el grado de atencion que nos dispensen [215] ´ ´ 15. ¿Que hay que hacer en la conclusion del discurso? [P-7 1]

[1]

Decir algo concebido para motivar a los oyentes a actuar en consonancia con lo que han escuchado [220] ´ 16. ¿Por que es importante que las afirmaciones sean exactas? [P-7 4] [1] ´ ´ Habla bien del orador, de la organizacion y de Jehova Dios [223] ´ 17. ¿Cuales son los beneficios de usar un vocabulario y un estilo sencillos? [P-7 9] [1] ´ ´ ´ Son vehıculos eficaces de la comunicacion; cuanto mas claramente se exponga la ´ ´ ´ informacion, mas beneficiara a sus oyentes; otros puntos similares [226] ´ ´ 18. ¿Que hay que hacer al usar terminos poco frecuentes? [P-7 10] [1] ´ Explicar lo que quieren decir; quiza algunos no entiendan el significado de algunas ´ expresiones que usamos, como Armagedon y otras ovejas [227] ´ ´ 19. ¿Que podemos hacer para que nuestra informacion sea instructiva? [P-7 14] [1] ´ Investigar; pensar que sabe ya nuestro auditorio sobre el tema; hablar con sencillez; no limitarnos a aportar datos, sino analizar su significado o su valor; dedicar tiempo a ´ razonar y explicar las Escrituras; y ası por el estilo [230, 231] ´ ´ 20. ¿Que efecto debe tener Mateo 24:45 en nuestro modo de presentar una asignacion? [P-7 20] [1] Demostramos nuestro aprecio por “el esclavo fiel y discreto” al preparar las asignaciones siguiendo las instrucciones recibidas [234] ´ 21. ¿Por que es importante usar eficazmente las preguntas en nuestro ministerio? [P-7 24]

[1]

Ayuda a los oyentes a interesarse en el asunto [236] 22. ¿Es siempre necesario explicar las ilustraciones? [P-7 33] ´ ´ ´ Sı, ası el auditorio las entendera claramente [242]

06/10

EEM

[1]

2

´ ´ 23. ¿Que factores deben influir en nuestra seleccion de ilustraciones? [P-8 1] [1] ´ Deben ser adecuadas a la informacion y basarse en situaciones conocidas por el auditorio [244] ´ ˜ 24. ¿Por que es bueno valerse de medios visuales al ensenar? [P-8 4] [1] ´ ´ A menudo crean una impresion mental mas clara y duradera [247] ´ ´ 25. ¿Que valiosa leccion aprendemos de Hechos 17:1-4 en lo que respecta a razonar? [P-8 12] [1] ´ ´ ´ ˜ ´ ´ Pablo explico y demostro lo que leıa, ademas de senalar su aplicacion [254] ´ 26. ¿Por que debemos aportar pruebas convincentes que apoyen lo que afirmamos? [P-8 13] [1] ´ ´ ´ Los oyentes no creeran ni actuaran a menos que esten convencidos de que nuestras declaraciones son ciertas [255] ´ 27. ¿Que efecto puede tener en nuestros oyentes el que destaquemos las cualidades de ´ Jehova? [P-8 21] [1] ´ ´ Fortalecera su amor a Dios; les dara razones para creer que es posible entablar una ´ ´ relacion personal con el [260] ´ 28. En una sola palabra, ¿cual es la clave para atenerse al tiempo programado en un discurso? [P-8 25] [1] ´ Preparacion [263] ´ 29. ¿Por que necesitan nuestros oyentes que se les anime y fortalezca? [P-8 32] [1] ´ Muchas personas estan sometidas a fuertes presiones de parte del mundo; algunas ´ ´ estan deprimidas, se encuentran en serios apuros economicos o padecen una grave enfermedad [268]

06/10

EEM

3

Oratoria Examen escrito final Nombre

´ P5-8 Puntuacion

Escriba la respuesta adecuada. ´ ´ 1. ¿Por que es mejor hablar basandose en un bosquejo en vez de leer el discurso? ´ 2. ¿Que ventajas tiene improvisar las palabras a partir del bosquejo? ´ 3. ¿Por que es importante hablar con un tono conversacional? ´ 4. ¿Como podemos presentar un tema empleando un tono conversacional? ´ ´ 5. ¿Como mostramos verdadero interes en lo que dice nuestro interlocutor? ´ ´ 6. ¿Por que es importante respetar a los demas? ´ ´ 7. ¿Como se manifiesta la conviccion? ´ 8. Defina que es tacto. ´ 9. ¿Como demostramos tacto? ´ 10. ¿Como podemos ser edificantes y positivos? 06/10

EEM

1

´ ´ ´ 11. ¿Por que es importante la repeticion para dar enfasis? ´ 12. Dado que un tema puede abarcar numerosos aspectos, ¿que hay que tener presente al abordarlo? ´ ´ 13. Sin importar la duracion de un discurso, ¿por que no debe tener demasiados puntos principales? ´ ´ ´ 14. ¿Por que es importante despertar interes en la introduccion? ´ ´ 15. ¿Que hay que hacer en la conclusion del discurso? ´ 16. ¿Por que es importante que las afirmaciones sean exactas? ´ 17. ¿Cuales son los beneficios de usar un vocabulario y un estilo sencillos? ´ ´ 18. ¿Que hay que hacer al usar terminos poco frecuentes? ´ ´ 19. ¿Que podemos hacer para que nuestra informacion sea instructiva? ´ ´ 20. ¿Que efecto debe tener Mateo 24:45 en nuestro modo de presentar una asignacion? ´ 21. ¿Por que es importante usar eficazmente las preguntas en nuestro ministerio? 22. ¿Es siempre necesario explicar las ilustraciones? 06/10

EEM

2

´ ´ 23. ¿Que factores deben influir en nuestra seleccion de ilustraciones? ´ ˜ 24. ¿Por que es bueno valerse de medios visuales al ensenar? ´ ´ 25. ¿Que valiosa leccion aprendemos de Hechos 17:1-4 en lo que respecta a razonar? ´ 26. ¿Por que debemos aportar pruebas convincentes que apoyen lo que afirmamos? ´ ´ 27. ¿Que efecto puede tener en nuestros oyentes el que destaquemos las cualidades de Jehova? ´ 28. En una sola palabra, ¿cual es la clave para atenerse al tiempo programado en un discurso? ´ 29. ¿Por que necesitan nuestros oyentes que se les anime y fortalezca?

06/10

EEM

3

ORATORIA

Unidad: P-5 (I)


Uso de un bosquejo [be 166-169] ´ 1. ¿Que ventajas tiene hablar usando un bosquejo en vez de leer el discurso palabra por palabra? ´ ´ 2. Nos gustarıa oır sus observaciones con respecto a los consejos del libro ´ ´ ´ ´ Benefıciese, pagina 168, parrafo 4, sobre como preparar el bosquejo de un discurso. ´ 3. ¿Desea alguien hacer algun comentario sobre el valor de las sugerencias del libro ´ ´ ´ ´ Benefıciese, pagina 169, bajo el subtıtulo “Como usar el bosquejo”? ´ ´ 4. Prepare y presente ante la clase la asignacion numero 3 del programa de la ´ Escuela del Ministerio Teocratico para esta semana. Demuestre el uso de un ´ ´ bosquejo, tal como se indica en las paginas 168 y 169 del libro Benefıciese. ´ ´ Desarrollo logico de la informacion [be 170-173] ´ 5. Dos hermanos explican algunos metodos que pueden usarse para desarrollar la ´ ´ informacion logicamente. (8-10 min.) Improvisar las palabras a partir del bosquejo [be 174-178] ´ ´ 6. ¿Por que es importante dejar que las palabras fluyan de modo espontaneo? ´ 7. ¿Que ventajas tiene improvisar las palabras a partir del bosquejo? ´ ´ 8. ¿Cuales son los posibles riesgos de improvisar las palabras? ¿Como pueden evitarse? ´ 9. ¿Que clase de notas se recomiendan para a) un discurso en la Escuela del ´ Ministerio Teocratico? b) el ministerio del campo? c) cuando tenemos varias ´ asignaciones en la Reunion de Servicio en el plazo de unas cuantas semanas? ´ d) un discurso publico? ´ 10. Explique los tres pasos basicos que se recomiendan cuando se nos pide una ´ ´ ´ explicacion. ¿Que nos ayudara a ser eficaces? Tono conversacional [be 179, 180] ´ ´ 11. ¿Por que es importante hablar con un tono conversacional, y que principios debemos tener en cuenta? ´ 12. ¿Como podemos presentar un tema empleando un tono conversacional? ´ 13. Elija un tema y presentelo ante la clase usando un tono conversacional. Calidad de la voz [be 181-185] ´ 14. ¿Que efecto tiene la personalidad en la calidad de la voz?

12/08

EEM

˙

ESV

1

ORATORIA

Unidad: P-5 (I)

´ 15. Explique en dos o tres minutos como controlar el volumen de aire. Luego explique ´ ´ en otros dos o tres minutos la importancia de relajar los musculos tensos y como hacerlo. ´ ´ ´ 16. ¿Que consejos darıa a un publicador cuya voz es a) debil? b) demasiado aguda? ´ c) gangosa? d) aspera?

´ Interes en los oyentes [be 186-189] ´ ´ 17. ¿Por que es importante que mostremos interes en los oyentes? ´ ´ 18. ¿Como mostramos verdadero interes en lo que dice nuestro interlocutor? ´ ´ ´ 19. ¿Que consejos se ofrecen para ayudar a los demas a progresar, y por que se requiere equilibrio y buen juicio? ´ ´ ´ 20. ¿Como podemos dar ayuda practica a la vez que mostramos interes personal? ´ 21. ¿Por que es de vital importancia que todos cultivemos esta cualidad? ´ ´ 22. En vez de ser una tecnica que deba dominarse, ¿por que tiene que salir del ´ ´ ´ corazon el interes por los demas? ´ Respeto a los demas [be 190-193] ´ ´ ´ 23. ¿Por que es importante respetar a los demas, y por que a algunos les cuesta hacerlo? ´ 24. ¿Que factores hay que tener en cuenta para manifestar una actitud respetuosa? ´ ´ 25. ¿En que situaciones se requiere un saludo especialmente respetuoso, y como se ´ efectua? ´ 26. ¿Como mostramos respeto cuando conversamos con otras personas? ¿Y cuando nos dirigimos a un auditorio? Tareas para los estudiantes

12/08

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-5 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 4) Referencia: be 166-193 Tareas para los estudiantes ´ ´ Prepare y presente ante la clase la asignacion numero 3 del programa de la Escuela ´ del Ministerio Teocratico para esta semana. Demuestre el uso de un bosquejo, tal como ´ ´ se indica en las paginas 168 y 169 del libro Benefıciese (5 min.) [be 168, 169]. [..] ´ Analicen y expliquen algunos metodos que pueden usarse para desarrollar la ´ ´ informacion logicamente (8-10 min.) [be 170-173]. [..], [..] ´ Elija un tema y presentelo ante la clase usando un tono conversacional (4 min.) [be 179, 180].

[..]

´ Explique como controlar el volumen de aire (2-3 min.). Luego explique la importancia de ´ ´ relajar los musculos tensos y como hacerlo (2-3 min.) [be 181-185]. [..]

12/08

EEM

˙

ESV

3

ORATORIA

Unidad: P-6 (I)


´ Expresarse con conviccion [be 194-196] ´ ´ Mencione ocasiones en las que el apostol Pablo expreso sus creencias con ´ conviccion [Hech. 20:18-21; Rom. 10:9, 13-15]. ´ ´ 2. ¿Como se manifiesta la conviccion? ´ ´ ´ 3. ¿Que nos ayudara a expresar nuestras creencias con conviccion? ´ ´ 4. Frente a la clase, lea con conviccion Hechos 2:22-36. A continuacion, explique ´ ´ ´ ´ ´ como expreso Pedro su conviccion. ¿En que se basaba su convencimiento? ¿Como podemos mostrar una seguridad similar hoy? 1.

Hablar con tacto, pero con firmeza [be 197-201] ´ ´ ´ 5. ¿Que diferencia hay entre demostrar tacto y transigir? ¿Como nos ayudara el fruto ´ ´ del espıritu a tener tacto? [Gal. 5:22, 23.] ´ ´ 6. ¿Que debemos tener presente a fin de mostrar mas tacto en nuestras conversaciones? ´ 7. Frente a la clase, de un discurso de cinco minutos basado en 2 Samuel 12:1-9 y ´ ´ Hechos 4:18-20. Explique como los siervos de Jehova usaron tacto y al mismo ´ tiempo sostuvieron con firmeza los caminos justos de Jehova. Ser edificante y positivo [be 202-205] ´ ´ 8. ¿Como podemos ser mas edificantes y positivos? ´ ´ 9. ¿Que nos ayudara a ser edificantes y positivos a) en el ministerio del campo? b) al ´ dar un discurso de servicio en la congregacion? c) al conversar con los hermanos en la fe? ´ 10. Mencione que factores hay que tener presentes al hacer visitas de pastoreo a los ´ ´ que padecen enfermedades cronicas en la congregacion. ´ ´ Repeticion para dar enfasis [be 206-208] ´ ´ ´ ´ 11. ¿Que ejemplos bıblicos tenemos del uso de la repeticion para dar enfasis? a)

Los Diez Mandamientos

´ Los relatos del ministerio de Jesus ˜ ´ c) La manera de ensenar de Jesus ´ ´ ´ ¿Como podemos emplear habilmente la repeticion en a) la obra de casa en casa? ´ b) una revisita? c) un estudio bıblico? ´ ´ ´ ¿Como podemos usar la repeticion al pronunciar un discurso en la congregacion? b)

12. 13.

Desarrollo del tema [be 209-211] ´ ´ ´ 14. Cuando el tıtulo se deja a nuestra eleccion, ¿que tenemos que hacer? 03/08

EEM

˙

ESV

1

ORATORIA 15. 16. 17.

Unidad: P-6 (I)

´ ´ Cuando el tıtulo ya se ha fijado, ¿que debemos hacer para desarrollar adecuadamente el tema? ´ ´ ¿De que maneras se puede destacar el tema en un discurso? ¿Como se puede dar ´ ´ enfasis al tema de la presentacion en el ministerio del campo? ´ ´ ¿Como recibe enfasis el tema de la Biblia?

Destacar los puntos principales [be 212-214] ´ ´ 18. ¿Que objetivos se logran destacando los puntos principales de una presentacion? ´ ´ 19. ¿Que preparacion se necesita para destacar los puntos principales de una ´ presentacion? ´ 20. Presente un informe de cinco minutos sobre Hechos 7:2-53, mostrando como ´ Esteban destaco los puntos principales de su defensa siguiendo un orden ´ cronologico. ´ Introducciones que despiertan interes [be 215-219] ´ ´ ´ 21. ¿Por que es importante despertar interes en la introduccion? ´ ´ ´ 22. ¿Como podemos asegurarnos de que la introduccion despierte el interes de nuestro auditorio o del amo de casa? ´ 23. Exponga algunas ideas para lograr una buena introduccion... a)

... al presentar un discurso

b)

... en el ministerio del campo o al dar testimonio informal ´ ´ ´ 24. Usando un discurso publico de su eleccion, presente una introduccion que ´ despierte interes. (4 min.) Tareas para los estudiantes

03/08

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-6 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 5) Referencia: be 194-219 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Frente a la clase, lea con conviccion Hechos 2:22-36. A continuacion, explique como ´ ´ ´ ´ expreso Pedro su conviccion. ¿En que se basaba su convencimiento? ¿Como podemos mostrar una seguridad similar hoy? (5 min.) [..] ´ Frente a la clase, de un discurso basado en 2 Samuel 12:1-9 y Hechos 4:18-20. Explique ´ ´ como los siervos de Jehova usaron tacto y al mismo tiempo sostuvieron con firmeza los ´ caminos justos de Jehova. (5 min.) [..] ´ ´ Presente un informe sobre Hechos 7:2-53, mostrando como Esteban destaco los puntos ´ principales de su defensa siguiendo un orden cronologico. (5 min.) [..] ´ ´ ´ Usando un discurso publico de su eleccion, presente una introduccion que despierte ´ interes. (4 min.) [..]

03/08

EEM

˙

ESV

3

ORATORIA

Unidad: P-7 (I)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 6) Referencia: be 220-243 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ Los estudiantes daran discursos de cinco minutos sobre la informacion asignada. Segun ´ ˜ ´ vea necesario, el instructor ofrecera consejos, senalara aspectos eficaces de las ´ ´ exposiciones y hara cualquier comentario que desee sobre la informacion que se ´ ´ presente en los discursos. Ademas, el instructor quizas desee plantear preguntas a la clase para dejar claros los puntos importantes.

Conclusiones eficaces [be 220-222] ´ ´ ´ 1. ¿Que hay que hacer en la conclusion, y por que es importante? Mencione un ejemplo. ´ ´ 2. ¿Que puntos fundamentales debemos recordar al preparar la conclusion? ´ ´ 3. Esta usted en el ministerio del campo. Recomiende una conclusion apropiada para ´ ´ cada situacion: 1) cuando el amo de casa esta ocupado; 2) cuando el amo de casa ´ ´ ha sido brusco; 3) despues de una conversacion agradable; 4) al terminar un ´ estudio bıblico. Exactitud en las afirmaciones [be 223-225] ´ ´ 4. Explique en un discurso de cinco minutos como usar la informacion del estudio 40, ´ ´ “Exactitud en las afirmaciones”. Indique como asegurarse de que la informacion sea exacta. ´ ´ Despues del discurso ofrezca las sugerencias que considere apropiadas; segun vea necesario, use las siguientes preguntas para dejar claros los puntos importantes. ´ 5. ¿Que opciones tenemos en el ministerio del campo cuando no estamos preparados para responder a cierta pregunta? ´ 6. ¿Por que es importante adherirse “firmemente a la fiel palabra” al presentar ´ ´ ´ informacion en una reunion? ¿Como se puede hacer? 7.

Ponga ejemplos que ilustren la necesidad de comprobar la exactitud de la ´ ´ ´ informacion. ¿Que hay que evitar al usar citas y estadısticas?

´ Claridad en la exposicion [be 226-229] ´ ´ 8. Explique en un discurso de cinco minutos como hacer uso practico de la ´ ´ informacion del estudio 41, “Claridad en la exposicion”. ´ ´ Despues del discurso ofrezca las sugerencias que considere apropiadas; segun vea necesario, use las siguientes preguntas para dejar claros los puntos importantes. ´ 9. ¿Cuales son los beneficios de usar un vocabulario y un estilo sencillos a) al ´ presentar un discurso? b) al dirigir un estudio bıblico? ´ ´ 10. ¿Que hay que hacer al usar terminos poco frecuentes? Ponga ejemplos. ´ 11. A fin de dar las explicaciones necesarias, ¿que tendremos que hacer en ocasiones? ´ ˜ ´ 12. Puesto que el corazon desempena un papel fundamental, ¿que pudiera ser necesario para que algunas personas comprendan lo que se les dice? 03/08

EEM

˙

ESV

1

ORATORIA 13.

Unidad: P-7 (I)

´ ¿Que efecto puede tener en muchas personas un buen ejemplo?

´ Exposicion instructiva para el auditorio [be 230-233] 14. Abarque en un discurso de cinco minutos los puntos principales del estudio 42, ´ “Exposicion instructiva para el auditorio”. ´ ´ Despues del discurso ofrezca las sugerencias que considere apropiadas; segun vea necesario, use las siguientes preguntas para dejar claros los puntos importantes. ´ ´ 15. ¿Por que debe tenerse en cuenta al auditorio al preparar la presentacion? ´ ´ 16. ¿Que factores debemos tener presentes para que nuestra exposicion sea instructiva? ´ 17. Haga una aplicacion de Miqueas 6:8 que resulte instructiva para la clase. ´ ´ ´ ´ 18. ¿Como puede emplearse la informacion del capıtulo “Exposicion instructiva para el auditorio” al ofrecer consejos para la vida cristiana en un discurso? ´ ´ 19. ¿Que puntos usarıa de Proverbios 8:30, 31 y Juan 5:20 para hacer una visita de ´ pastoreo a un padre que tiene una relacion tirante con su hijo adolescente?

´ Utilizar la informacion asignada [be 234, 235] ´ 20. ¿Que efecto debe tener Mateo 24:45 en nuestro modo de presentar las ´ asignaciones en la Escuela del Ministerio Teocratico? ´ ´ ´ 21. ¿Cuanta de la informacion asignada debe usarse? ¿Como deben utilizarse las ideas adicionales? ´ ˜ ´ 22. ¿Como atane esta directriz a) a los hermanos que presentan discursos publicos? ´ b) a quienes dirigen estudios bıblicos? Uso eficaz de las preguntas [be 236-239] ´ ´ 23. Explique en un discurso de cinco minutos como usar la informacion del estudio 44, “Uso eficaz de las preguntas” en el ministerio. ´ ´ Despues del discurso ofrezca las sugerencias que considere apropiadas; segun vea necesario, use las siguientes preguntas para dejar claros los puntos importantes. ´ 24. ¿Por que es importante usar eficazmente las preguntas en nuestro ministerio? ´ ´ ´ 25. Al dirigir un estudio bıblico, ¿por que es mas eficaz usar preguntas auxiliares que dar explicaciones detalladas? ´ 26. ¿Como se puede lograr que la persona exprese lo que realmente opina? ´ ´ 27. Mencione ejemplos bıblicos de preguntas que dan enfasis. ´ ´ 28. ¿Que precaucion hay que tener al plantear preguntas que ponen de manifiesto ideas incorrectas?

Ilustraciones instructivas [be 240-243] ´ ´ 29. Explique en un discurso de cinco minutos el valor practico de la informacion del estudio 45, “Ilustraciones instructivas”.

03/08

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad P-7 (I)

´ ´ Despues del discurso ofrezca las sugerencias que considere apropiadas; segun vea necesario, use las siguientes preguntas para dejar claros los puntos importantes. ´ ´ 30. ¿Por que son las ilustraciones poderosos recursos didacticos? ´ ´ 31. Ponga algunos ejemplos bıblicos de comparaciones y metaforas. ´ 32. ¿Que advertencias se dan respecto al uso de ejemplos? ´ 33. ¿Es siempre necesario explicar una ilustracion? Explique. Tareas para los estudiantes

03/08

EEM

˙

ESV

3

ORATORIA

Unidad: P-7 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 6) Referencia: be 220-243 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique en un discurso de cinco minutos como usar la informacion del estudio 40, ´ ´ “Exactitud en las afirmaciones”. Indique como asegurarse de que la informacion sea exacta. [..] ´ ´ ´ Explique en un discurso de cinco minutos como hacer uso practico de la informacion del ´ estudio 41, “Claridad en la exposicion”. [..] Abarque en un discurso de cinco minutos los puntos principales del estudio 42, ´ “Exposicion instructiva para el auditorio”. [..] ´ ´ Explique en un discurso de cinco minutos como usar la informacion del estudio 44, “Uso eficaz de las preguntas” en el ministerio. [..] ´ ´ Explique en un discurso de cinco minutos el valor practico de la informacion del estudio 45, “Ilustraciones instructivas”. [..]

03/08

EEM

˙

ESV

4

ORATORIA

Unidad: P-8 (I)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 7) Referencia: be 244-271 Otra referencia: rs 206-215 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

Ilustraciones basadas en situaciones conocidas [be 244-246] ´ ´ ´ 1. ¿Que factores deben influir en nuestra seleccion de ilustraciones? ¿Que ejemplo ´ nos puso Jesus? ¿Y Pablo? ´ ´ 2. ¿Por que no deberıan exigir demasiadas explicaciones las ilustraciones? ´ ´ 3. ¿Como se puede adquirir mas destreza en el uso de las ilustraciones? Uso eficaz de medios visuales [be 247-250] ´ ˜ 4. ¿Por que es bueno valerse de medios visuales al ensenar? ´ ´ 5. ¿Cual de los medios visuales mencionados en las paginas 247 y 248 le impresiona ´ mas? [Invite a varios a comentar.] ´ ´ ´ 6. Mencione algunos apoyos visuales y como usarlos. ¿Que consejo practico se nos ˜ ´ da si ensenamos a alguien el Salon del Reino? ´ 7. ¿Como pueden usarse ayudas visuales ante grupos grandes? ´ Argumentacion que induce a razonar [be 251-254] ´ ´ 8. ¿Que consejo nos dan las Escrituras sobre ser razonables? ¿Por que es esto esencial? 9. 10. 11. 12.

Mencione ejemplos en los que se vea la necesidad de ser razonables. Mencione algunas circunstancias en las que tengamos que ceder. ´ ´ ´ Explique por que es sobresaliente el ejemplo de Lucas 10:25-37. ¿Que leccion nos ˜ ensena? ´ ´ ¿Que valiosa leccion aprendemos de Hechos 17:1-4?

´ Solidez en la argumentacion [be 255-257] ´ ´ 13. ¿Que obligacion tenemos como maestros? 14. 15. 16. 17. 18.

03/08

´ En ocasiones no basta con citar un texto para apoyar nuestro argumento. ¿Que ´ mas podemos hacer? ´ ´ ¿En que casos puede ser util presentar pruebas suplementarias? ´ ´ ¿Como favorece la comprension el uso de comparaciones? ´ ´ Basandose en la pagina 206 del libro Razonamiento, responda a la pregunta: “¿Fue Jesucristo un personaje real?”, usando principalmente la Biblia. ´ ´ Basandose en la pagina 214 del libro Razonamiento, responda a la pregunta: ´ “¿Tuvo Jesus una existencia celestial antes de llegar a ser humano?”, usando principalmente la Biblia. EEM

˙

ESV

1

ORATORIA

Unidad: P-8 (I)

´ Llegar al corazon [be 258-262] ´ ´ ´ 19. ¿Que factores nos ayudaran a llegar al corazon de quienes nos escuchan, y por ´ que es esto importante? ´ ´ 20. ¿Como puede ayudarnos el discernimiento a llegar al corazon? ´ 21. ¿Que efecto puede tener en nuestros oyentes el que destaquemos las cualidades ´ de Jehova? ´ ´ 22. ¿Por que debemos ayudar a nuestros oyentes a comprender que a Jehova le importa la conducta de ellos? ´ 23. Que alguien lea Santiago 1:22-25. ¿Por que se asemeja la Palabra de Dios a un espejo? ´ 24. Que alguien lea Lucas 10:27. ¿Como se puede usar este texto para ayudar a los ´ estudiantes de la Biblia y los nuevos publicadores a cultivar una relacion personal ´ con Jehova? Atenerse al tiempo y distribuirlo bien [be 263, 264] ´ ´ 25. ¿Como podemos aplicar el principio de 1 Corintios 14:40 a la duracion de nuestros discursos? ´ ´ 26. ¿Como podemos atenernos al tiempo en una asignacion de lectura? ´ 27. A fin de ajustarnos al tiempo cuando hablamos a partir de un bosquejo, ¿que cinco recomendaciones se nos dan? 28.

Explique lo que implica distribuir bien el tiempo en un discurso.

´ Exhortacion eficaz [be 265-267] ´ 29. ¿Cuales son algunas situaciones, mencionadas en la Biblia, que hacen necesaria ´ la exhortacion? ´ ´ 30. Hablando sobre un tema de su eleccion, exhorte a una congregacion a tomar cierta ´ accion “sobre la base del amor” y “con toda gran paciencia”. ´ ´ 31. Hablando sobre un tema de su eleccion, exhorte a una congregacion a tomar cierta ´ ˜ ´ accion “por la ensenanza que es saludable” y con “franqueza de expresion”. Animar y fortalecer al auditorio [be 268-271] ´ ´ ´ 32. Usando la informacion de las paginas 268 y 269 del libro Benefıciese, presente un ´ discurso de cinco minutos que anime y fortalezca a una congregacion. ´ ´ ´ 33. Usando la informacion de las paginas 270 y 271 del libro Benefıciese, presente un ´ discurso de cinco minutos que anime y fortalezca a una congregacion. Tareas para los estudiantes

03/08

EEM

˙

ESV

2

ORATORIA

Unidad: P-8 (S)

CUALIDADES ESENCIALES DE LA BUENA ORATORIA (PARTE 7) Referencia: be 244-271 Otra referencia: rs 206-215 Tareas para los estudiantes ´ ´ Hablando sobre un tema de su eleccion, exhorte a una congregacion a tomar cierta ´ accion “sobre la base del amor” y “con toda gran paciencia”. (5 min.) [..] ´ ´ Hablando sobre un tema de su eleccion, exhorte a una congregacion a tomar cierta ´ ˜ ´ accion “por la ensenanza que es saludable” y con “franqueza de expresion”. (5 min.) [..] ´ ´ ´ Usando la informacion de las paginas 268 y 269 del libro Benefıciese, anime y fortalezca ´ a una congregacion. (5 min.) [..] ´ ´ ´ Usando la informacion de las paginas 270 y 271 del libro Benefıciese, anime y fortalezca ´ a una congregacion. (5 min.) [..]

03/08

EEM

˙

ESV

3

DESARROLLO ESPIRITUAL

Unidad: S-1 (I)

´ COMO SE LLEGA A SER UNA PERSONA ESPIRITUAL Referencias: w07 1/8 4-7; it-1 1164 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Que es una persona espiritual? [1 Cor. 2:11–3:1; it-1 1164.] ´ ´ 2. En 1 Corintios 2:15, 16, ¿que indica Pablo sobre el hombre espiritual? ¿Que ´ significa tener “la mente de Cristo”, y por que es fundamental para la espiritualidad? [Sal. 40:8; w07 1/8 4.] ´ 3. ¿Como podemos llegar a conocer “la mente de Cristo”? [w07 1/8 4, 5.] ´ 4. Explique como los siguientes factores contribuyen a desarrollarnos como personas espirituales: a) b) c)

lectura diaria de la Biblia [Jos. 1:8; Sal. 119:105; Juan 17:17] ´ ´ manifestar el fruto del espıritu [Gal. 5:22, 23; Luc. 3:21, 22; 4:1; w07 1/8 5] ´ la oracion [Mar. 1:35; Luc. 5:16; 22:41; w07 1/8 5, 6]

amar el ministerio [Mar. 1:32-38; Luc. 4:43; w07 1/8 6, 7] ´ ´ Con relacion a los siguientes puntos, contraste la actitud del hombre fısico con la del hombre espiritual: ´ a) habitos de estudio [Sal. 119:97] d)

5.

b)

cuando surgen disputas [Rom. 12:14, 17-21]

c)

cuando recibe consejo [Ecl. 7:9; Sant. 1:19]

d)

asuntos de familia [Efe. 5:25; 1 Tim. 5:8]

e) 6.

tentaciones a cometer inmoralidad [Pro. 8:13] ´ ´ ¿Por que es importante que sigamos desarrollandonos como personas espirituales? [Rom. 8:6; Mat. 20:20-28; Luc. 22:24-27.]

Problema ´ ´ 1. En discursos de la Reunion de Servicio sobre los siguientes asuntos, ¿que puntos ´ ´ incluirıa, y por que? a)

La importancia de prepararse bien para participar en el servicio del campo y ´ dirigir estudios bıblicos [Mal. 1:8].

b)

La manera apropiada de enfrentarse a las tentaciones a cometer inmoralidad [Pro. 4:14-27; 7:6-10, 21, 22].


01/09

EEM

1


Unidad: S-1 (S)

´ COMO SE LLEGA A SER UNA PERSONA ESPIRITUAL Referencias: w07 1/8 4-7; it-1 1164 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Prepare un bosquejo breve y explique que puntos incluirıa en un discurso de la Reunion ´ ´ de Servicio sobre los siguientes asuntos. ¿Por que incluirıa esos puntos? (3-4 min.)

11/09

a)

La importancia de prepararse bien para participar en el servicio del campo y ´ dirigir estudios bıblicos [Mal. 1:8]. [..]

b)

La manera apropiada de enfrentarse a las tentaciones a cometer inmoralidad [Pro. 4:14-27; 7:6-10, 21, 22]. [..]

EEM

2


Unidad: S-2 (I)

´ DEVOCION PIADOSA Referencias: w02 15/7 10-14; it-1 674-676 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que es la devocion piadosa? ¿Como mostramos que tenemos en mira la devocion piadosa? [1 Tim. 4:8; w02 15/7 11.] ´ ´ ´ ´ ´ 2. ¿Como manifesto Jesus devocion piadosa de forma perfecta? ¿Como se relaciona ´ esto con “el secreto sagrado de esta devocion piadosa” mencionado en 1 Timoteo 3:16? ´ ´ ´ ´ 3. ¿Por que es fundamental tener una relacion personal con Jehova para la devocion piadosa? [w02 15/7 11.] ´ ´ 4. ¿Que contribuira a que nos mantengamos fuertes espiritualmente y activos en la fe? [w02 15/7 11, 12.] ´ ´ 5. ¿Como muestran los siguientes textos bıblicos los objetivos que hemos de tener al estudiar la Biblia? ´ a) Exodo 33:13 ´ b) Josue 1:8 c)

Proverbios 7:1, 2

d)

Juan 17:3

e)

6.

7.

2 Timoteo 2:14, 15 ´ ´ ¿Como nos ayuda la devocion piadosa a hacer frente a las muchas pruebas que ´ nos acosan? ¿Por que no debemos sentir temor al afrontar diversas pruebas? [2 Ped. 2:9; w02 15/7 12.] ´ Explique como podemos protegernos de los siguientes peligros que amenazan la ´ devocion piadosa: a) b)

el lazo del materialismo [w02 15/7 12] ´ la busqueda del placer [w02 15/7 13]

d)

el alcohol, las drogas, la inmoralidad y los deseos pecaminosos [w02 15/7 13] ´ el desanimo [w02 15/7 13]

e)

los malentendidos y las ofensas personales [w02 15/7 14]

c)

Problemas ´ ´ ´ 1. ¿Que influencia tendra la devocion piadosa en nuestra personalidad? [1 Tim. 6:11.] ´ ´ ´ 2. ¿Como podrıa tener alguien “una forma de devocion piadosa”? [2 Tim. 2:15, 16; 3:1-5.]

01/09

EEM

1


Unidad: S-2 (S)

´ DEVOCION PIADOSA Referencias: w02 15/7 10-14; it-1 674-676

01/09

EEM

2


Unidad: S-3 (I)

TEMOR PIADOSO ´ Referencias: w93 1/10 14, 15 parrs. 15, 18; g98 8/1 26, 27; jv 193-195, 425; it-2 1095, 1096; rs 205 Otra referencia: w07 1/3 25-28 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que es temor piadoso? Ilustre. ¿Como demostro Jose el temor piadoso ´ ´ apropiado? ¿Por que envuelve “odiar lo malo”? [Gen. 39:9; Pro. 8:13.] ´ 2. ¿Cuales han sido los resultados de que el mundo no haya demostrado temor piadoso? [Efe. 4:19.] ´ ´ 3. ¿Como ven los cristianos las leyes de Jehova? [Pro. 23:15; 27:11; Mat. 10:28; Heb. 13:6.] ´ ´ ´ 4. ¿Como podemos adquirir conocimiento y sabidurıa verdaderos? ¿Que tiene que ver esto con el temor piadoso? [Pro. 1:7; 9:10; Sal. 111:10.] ´ ´ ´ 5. ¿Que paso positivo dieron los testigos de Jehova en 1919 que manifesto su temor piadoso? [Isa. 35:4; jv 425.] ´ ´ 6. ¿Como mostro temor piadoso apropiado la postura sobre la neutralidad que se ´ ´ tomo a partir de 1939? ¿Que resultado ha tenido eso? [jv 193-195.] ´ 7. ¿Como se puede temer a un Dios de amor? [g98 8/1 26, 27; rs 205.] Problemas ´ ´ ´ 1. ¿Por que deberıamos temer a Dios? [Sal. 34:9-11; w07 1/3 25-27 parrs. 3-7.] ´ ´ 2. ¿Como podemos demostrar temor a Dios? [w07 1/3 27 parrs. 8-11; ´ w93 1/10 14, 15 parrs. 15, 18.] ´ 3. ¿Por que produce grandes recompensas el temor a Dios? [w07 1/3 28 ´ parrs. 12, 13.] Tareas para los estudiantes

08/09

EEM

1


Unidad: S-3 (S)

TEMOR PIADOSO ´ Referencias: w93 1/10 14, 15 parrs. 15, 18; g98 8/1 26, 27; jv 193-195, 425; it-2 1095, 1096; rs 205 Otra referencia: w07 1/3 25-28 Tareas para los estudiantes Presente ante la clase un informe sobre el tema: (5 min.) a)

´ ´ ´ ¿Por que deberıamos temer a Dios? [Sal. 34:9-11; w07 1/3 25-27 parrs. 3-7.] [..]

b)

´ ´ ¿Como podemos demostrar temor a Dios? [w07 1/3 27 parrs. 8-11; ´ w93 1/10 14, 15 parrs. 15, 18.]

c)

07/11

[..]

´ ¿Por que produce grandes recompensas el temor a Dios? [w07 1/3 28 ´ parrs. 12, 13.] [..]

EEM

2


Unidad: S-4 (I)

BONDAD Referencias: w07 15/7 24; cl 272-275; it-1 364; it-2 168-171 ´ Otra referencia: w05 1/11 7 parrs. 1-4 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es bondad? ¿Es algo activo, o pasivo? [w07 15/7 24 parrs. 17, 18.] ´ ´ ´ 2. ¿Como se ha manifestado la bondad de Jehova? [Exo. 33:18, 19; cl 272-275.] ´ 3. Explique la diferencia entre bondad y justicia. ¿Como se destaca esto en la ´ ilustracion que aparece en Lucas 10:29-37? [Rom. 5:7, 8; it-2 168, 169.] ´ ´ ´ 4. Explique como alguien puede cultivar la bondad, que es fruto del espıritu de Jehova ´ [Gal. 5:22, 23; Efe. 5:9-12; it-1 364]. ´ 5. ¿Como afecta la bondad nuestro punto de vista sobre... a)

... la mentira? [Pro. 6:16-19.]

b)

... el robo? [Rom. 2:19-21.]

c)

... la obediencia a las leyes? [Rom. 13:1, 3, 4; Col. 3:20.]

d)

... ser respetuosos? [2 Tim. 3:1-4.]

e)

... ser limpios? [Isa. 52:11; Heb. 13:15.] ´ ... la borrachera y la glotonerıa? [Pro. 23:20, 21.]

f) g)

... la modestia? [Pro. 11:2.] ´ ´ 6. Explique las palabras de Jesus en Mateo 19:16-20, que incluyeron la oracion: “Uno solo hay que es bueno” [it-1 364]. ´ 7. ¿Como podemos manifestar bondad en la vida diaria? [Pro. 3:27; Heb. 13:16; ´ ´ Gal. 6:10; w05 1/11 7 parrs. 1-4.] Tarea para estudiante

06/09

EEM

1


Unidad: S-4 (S)

BONDAD Referencias: w07 15/7 24; cl 272-275; it-1 364; it-2 168-171 ´ Otra referencia: w05 1/11 7 parrs. 1-4 Tarea para estudiante ´ Presente un discurso sobre como podemos manifestar bondad en la vida diaria (5 min.) ´ [Pro. 3:27; Heb. 13:16; Gal. 6:10]. [..]

01/09

EEM

2


Unidad: S-5 (I)

LA CONCIENCIA Referencias: lv 14-24; it-1 520, 521 Otra referencia: w07 15/10 20-29 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que es la conciencia y como funciona? [lv 15 parr. 3; it-1 520, 521.] ´ ´ ´ 2. ¿Que efecto tuvo en Adan y Eva su conciencia? [lv 15 parr. 4; it-1 520.] 3.

Explique Romanos 14:1-4 y 1 Corintios 8:4, 7.

4.

´ Cuando nos encaramos a cuestiones de conciencia, ¿que factores debemos sopesar cuidadosamente? [Sal. 37:27; Rom. 14:23; 1 Cor. 10:32.]

´ Nota al instructor: Las siguientes preguntas se basan en las paginas 14 a 24 del libro ´ “Mantenganse en el amor de Dios”. ´ ´ 5. ¿Por que se puede comparar la conciencia a una brujula? [lv 14, 15.] ´ ´ ´ 6. ¿Usan las Escrituras Hebreas algun termino especıfico para “conciencia”? ´ ´ Entonces, ¿por que se puede decir que tanto en Job como en David influıa su conciencia? [lv 16 nota.] ´ 7. ¿Que demuestra que toda la humanidad ha sido dotada de conciencia? [lv 16.] ´ ´ ´ 8. Explique como puede el corazon influir en la conciencia. ¿Como se puede educar la conciencia? [lv 17, 18.] ´ 9. ¿Como deja ver la Biblia que no basta con tener “la conciencia tranquila”? [1 Cor. 4:4; lv 17 nota.] ´ ´ 10. De razones por las que las conciencias entre cristianos difieren. ¿Como ´ deberıamos reaccionar ante tales diferencias? [lv 19, 20.] ´ ´ ´ ´ 11. ¿A que se referıa Pablo cuando hablo de personas que tenıan cauterizada “su conciencia como si fuera con hierro de marcar”? [1 Tim. 4:2; lv 21, 22.] ´ 12. ¿De que forma pudiera martirizarnos la conciencia con sentimientos de culpa? ´ ´ ¿Como puede condenarnos nuestro corazon? [1 Juan 3:19, 20; lv 23.] ´ 13. ¿Como puede producir muchos beneficios una conciencia limpia? [1 Cor. 6:11; lv 23, 24.]

01/09

EEM

1


Unidad: S-5 (S)

LA CONCIENCIA Referencias: lv 14-24; it-1 520, 521 Otra referencia: w07 15/10 20-29

02/09

EEM

2


Unidad: S-6 (I)

AUTODOMINIO Referencias: w03 15/10 18-22; it-1 251, 252 Otra referencia: lv 100-103 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es el autodominio? [Sal. 119:101; Pro. 10:19; Hech. 24:25; it-1 251 parr. 2.] ´ ´ ´ 2. ¿Como ha ejercido siempre Jehova autodominio? De un ejemplo relacionado con ´ las fuerzas que desolaron Jerusalen [Jer. 18:7-10; 2 Ped. 3:9; Isa. 42:14, 15]. ´ 3. ¿Por que es Jesucristo un ejemplo perfecto de autodominio bajo adversidad? ´ ¿Como podemos beneficiarnos de su excelente ejemplo? [1 Ped. 2:21-23.] ´ 4. ¿Por que se debe notar esta cualidad en quienes sirven de superintendentes? [Tito 1:8; 2 Tim. 2:23-25.] ´ 5. ¿Se limita el autodominio solo a reprimirse de hacer lo malo? Explique como el ´ ´ autodominio contribuye a un espıritu mas dispuesto hacia el ministerio [1 Cor. 9: 16, 27; 1 Tes. 2:2; w03 15/10 19, 20]. ´ ´ ´ 6. ¿Que incluye ejercer “autodominio en todas las cosas”? ¿De que maneras esta el autodominio relacionado con las reuniones cristianas? [1 Cor. 9:25; w03 15/10 20, 21.] ´ 7. ¿Por que decimos que el autodominio abarca tanto los pensamientos como las ´ ´ emociones? ¿Por que se necesita autodominio y accion inmediata para evitar el ´ ´ ´ lazo de la pornografıa? ¿Como se ha definido la pornografıa? [Sant. 1:14, 15; Sal. 119:37; w03 15/10 22; lv 100-103.] ´ ´ 8. ¿Que sugerencias practicas puede ofrecer usted para fortalecer el autodominio? ´ [w03 15/10 21 parr. 13; nota al instructor: Analice algunos puntos del recuadro de ´ la pagina 21.] Tarea para estudiante

08/09

EEM

1


Unidad: S-6 (S)

AUTODOMINIO Referencias: w03 15/10 18-22; it-1 251, 252 Otra referencia: lv 100-103 Tarea para estudiante ´ Presente ante la clase un discurso en el que explique por que se necesita autodominio ´ ´ ´ y accion inmediata para evitar el lazo de la pornografıa. Explique por que decimos que el autodominio abarca tanto los pensamientos como las emociones (7 min.) [w03 15/10 22; lv 100-103]. [..]

01/09

EEM

2


Unidad: S-7 (I)

AGUANTE Referencias: w08 15/3 14-16; od 170-179; w99 1/10 17-20; it-1 69, 70 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es aguante o perseverancia? ¿Por que necesitan esta cualidad los ´ cristianos? ¿Que hay que aguantar? [w99 1/10 17-20.] ´ 2. ¿Por que no debe el cristiano tratar de evitar las pruebas ni cansarse a causa de ´ ellas? ¿Por que debemos considerarlo “todo gozo” cuando nos enfrentemos a pruebas? [Sant. 1:2-4; Rom. 5:3-5.] ´ ´ ´ 3. ¿Por que puede confiar el cristiano en que tendra sabidurıa para aguantar, sea cual sea la prueba? [Sant. 1:5.] ´ 4. ¿Que recompensa menciona Santiago para los que aguantan fielmente la prueba ´ o perseveran bajo ella? Por eso, ¿cual es el punto de vista cristiano respecto a las pruebas? [Sant. 1:12.] ´ ´ 5. Aunque los cristianos hebreos habıan aguantado gran persecucion por muchos ˜ ´ ˜ anos, ¿por que fue apropiado que Pablo les escribiera en el ano 61 de nuestra era: “Tienen necesidad de aguante”? [Heb. 10:36.] ´ ´ 6. ¿Que puede ayudarnos a aguantar lo que Jehova permita? [w08 15/3 14-16; Sant. 5:10, 11.] ´ ´ 7. ¿Como pueden los ancianos y los siervos ministeriales fortalecer a la congregacion para que aguante... ´ a) ... la apatıa o indiferencia de la gente del territorio? [Rom. 1:16-20.] ´ ´ ´ ´ b) ... hostilidad, oposicion o persecucion fısica, como golpes o quizas violencia de chusmas? [Sal. 56:3, 11.] c)

... cuando hay mucha delincuencia? [Sal. 34:4, 6, 7.]

d)

... bajo restricciones gubernamentales o proscripciones? [Mat. 10:16-18.]

e)

... en tiempos de disturbios civiles o conflictos armados? ´ ´ ... cuando alguien muy conocido de la congregacion se hace apostata? [1 Juan 2:19.]

f)

Problema ´ 1. ¿Que puede ayudarle a aguantar... ´ a) ... la oposicion familiar? [Sal. 27:10; Mat. 10:34-37; Mar. 10:29, 30.] b)

... el desaliento por debilidades y errores, o porque otros lo hagan tropezar? [Rom. 7:19; Ecl. 7:9; 1 Juan 1:9.]

c)

... cuando se le discipline? [Heb. 12:11; Pro. 1:8.] ´ ... la enfermedad o la depresion? [Sal. 41:3; 55:22; Mat. 11:28-30; Rom. 12:12.] ´ ´ ... la perdida de un ser amado, una enfermedad incurable o la cuestion de la sangre? [Sal. 146:5, 9; 147:3.]

d) e)

01/09

EEM

1

DESARROLLO ESPIRITUAL f) g)

Unidad: S-7 (I)

´ ... cuando se le tiente a hacer lo que Jehova condena? [Rom. 7:19-25; 1 Cor. 9:26, 27.] ´ ... al ser tentado con una posicion importante en el mundo (o con un ascenso y mejor paga) que le deja menos tiempo para lo espiritual? [Mat. 6:33; 5:3; Sal. 37:25.]


01/09

EEM

2


Unidad: S-7 (S)

AGUANTE Referencias: w08 15/3 14-16; od 170-179; w99 1/10 17-20; it-1 69, 70 Tareas para los estudiantes ´ Prepare un comentario para explicar que puede ayudarle a aguantar: (2 min.) a)

[..]

b)

el desaliento por debilidades y errores, o porque otros lo hagan tropezar [Rom. 7:19; Ecl. 7:9] [..]

c)

cuando se le discipline [Heb. 12:11; Pro. 1:8]

[..]

d)

´ la enfermedad o la depresion [Sal. 41:3; 55:22]

[..]

e)

´ ´ la perdida de un ser amado, una enfermedad incurable o la cuestion de la sangre [Sal. 146:5, 9; 147:3] [..]

f)

´ cuando se le tiente a hacer lo que Jehova condena [Rom. 7:19-25; 1 Cor. 9:26, 27] [..]

g)

01/09

´ la oposicion familiar [Sal. 27:10; Mat. 10:34-37]

´ al ser tentado con una posicion importante en el mundo (o con un ascenso y mejor paga) que le deja menos tiempo para lo espiritual [Mat. 6:33; 5:3; Sal. 37:25] [..]

EEM

3


Unidad: S-8 (I)

JUSTICIA Referencias: it-1 646-648; it-2 168-171 Otra referencia: w08 15/1 21, 22 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es justicia, y como fija Dios la norma? [it-2 168.] ´ 2. ¿Que significa buscar la justicia de Dios? [Mat. 6:33; it-2 169, 170.] ´ ´ ´ 3. ¿En que sentido no se sujetaron a la justicia de Dios los guıas religiosos judıos y ´ ´ sus seguidores? [Rom. 9:30-33; it-2 170.] ¿Como podrıa uno hacerse justo en ´ demasıa? [Ecl. 7:16.] ´ ´ ´ 4. ¿Por que dice el apostol Pablo que la Ley era justa? ¿Podıan alcanzar justicia completa los que observaran la Ley? [Deu. 4:8; Rom. 7:12; it-2 170.] 5.

Mencione algunos beneficios de practicar la justicia [Ose. 10:12; Rom. 13:3; it-2 170]. ´ ´ 6. ¿Sobre que base se declara justos a los ungidos? [Rom. 3:24.] ¿Por que toma ´ ´ Jehova esta accion? Explique su respuesta [Rom. 5:1-2, 8-11; it-1 646, 647; w08 15/1 21, 22]. ´ ´ ´ 7. ¿Como se le imputo justicia a Abrahan? ´ ´ ´ 8. ¿En que sentido se declara justas a las “otras ovejas”, pero por que todavıa no para vida eterna? ´ 9. ¿Como prueba Dios que es justo en todos sus actos?


01/09

EEM

1


Unidad: S-8 (S)

JUSTICIA Referencias: it-1 646-648; it-2 168-171 Otra referencia: w08 15/1 21, 22 Tareas para los estudiantes ´ Preparese para dar un comentario, desde su asiento, sobre: (2-3 min.) [it-1 646-648]

02/09

a)

´ ´ ´ ¿Como se le imputo justicia a Abrahan?

b)

´ ´ ´ ¿En que sentido se declara justas a las “otras ovejas”, pero por que todavıa no para vida eterna? [..]

c)

´ ¿Como prueba Dios que es justo en todos sus actos?

EEM

[..]

[..]

2


Unidad: S-9 (I)

´ ORACION ´ Referencias: w06 1/9 22-30; bh 166-169; od 214; w00 1/3 4 parrs. 2, 3; it-2 553-557; rs 270-273; gt 94 Otra referencia: g92 22/9 15, 16 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Cuales son algunas condiciones para que los humanos pecadores podamos acercarnos a Dios de forma adecuada? Ilustre su respuesta [Heb. 11:4; ´ ´ Sal. 119:145; w06 1/9 22, 23 parrs. 3-7; bh 166, 167 parrs. 5-8]. ´ ´ ´ ´ 2. ¿Cual es el medio para acercarse a Jehova en oracion en la congregacion ´ cristiana? [Heb. 9:11, 12; w06 1/9 24, 25 parrs. 12-15.] ´ ´ 3. Basandose en los siguientes textos, mencione algunos requisitos para que Jehova escuche nuestras oraciones: a)

Juan 16:23

b)

1 Juan 3:22

c)

Proverbios 15:29

d)

Santiago 1:6, 7

e)

1 Juan 5:14, 15

f)

Santiago 4:3 ´ 4. ¿Que pudiera hacer que Dios no aceptara las oraciones de una persona? ´ [w06 1/9 26 parrs. 17-19.] ´ 5. Mencione asuntos apropiados por los que orar [w06 1/9 28-30 parrs. 9-13; ´ bh 168, 169 parrs. 11, 12]. ´ ´ 6. ¿Como debemos acercarnos a Dios en oracion? [Juan 16:23; w06 1/9 28 ´ parrs. 5-8.] ˜ ´ 7. ¿Ensena Lucas 18:1-7 que Dios no actuara a menos que le causemos molestia ´ con muchas oraciones? [gt 94.] ¿Por que es posible que algunas oraciones no sean ´ contestadas? [2 Cor. 12:7-10; w00 1/3 4 parrs. 2, 3.] ´ ´ ´ ´ 8. Al hacer oraciones en publico, ¿que debemos tomar en consideracion? ¿Que ´ actitud debemos manifestar? ¿Por que debemos evitar expresarnos de manera exigente o irrespetuosa? [Sal. 138:6; Luc. 18:9-14; w86 15/5 21, 22.] ´ ´ 9. ¿Cuanto deben durar las oraciones? ¿Por que no deben constar de repeticiones? ´ [Mat. 6:5-7, nota; bh 169 parr. 13; od 214.] Problemas 1. 2. 3. 4. 11/09

´ ´ ´ Al orar, ¿como debemos imaginarnos a Jehova? [Juan 4:24; Exo. 34:6, 7.] ´ ´ ¿Que significan las palabras de Romanos 8:26, 27: ‘El espıritu santo aboga por nosotros’? [it-2 556.] ´ ´ ¿Como se puede utilizar mal el privilegio de la oracion? [g92 22/9 15, 16.] ´ ¿Serıa apropiado orar respecto a los expulsados? [w01 1/12 30, 31.] EEM

1


Unidad: S-9 (I)


11/09

EEM

2


Unidad: S-9 (S)

´ ORACION ´ Referencias: w06 1/9 22-30; bh 166-169; od 214; w00 1/3 4 parrs. 2, 3; it-2 553-557; rs 270-273; gt 94 Otra referencia: g92 22/9 15, 16 Tarea para estudiante

´ ´ ´ Presente un discurso sobre como debemos acercarnos a Jehova en oracion (4-5 min.) ´ [..] [Juan 16:23; w06 1/9 28 parrs. 5-8].

11/09

EEM

3

´ Desarrollo espiritual y La administracion divina Examen escrito de medio curso Hoja de respuestas

´ S1-10, A1-9 Puntuacion Total:58

´ 1 ¿Que es “la mente de Cristo”? (1 Cor. 2:16.) [S-1 2, 3] [1] ´ Llegar a estar totalmente absorto en hacer la voluntad del Padre, como lo hizo Jesus (Sal. 40:8; Juan 5:19) ´ 2. Contraste la actitud del hombre espiritual con la del hombre fısico. [S-1 5] [2] ´ El hombre espiritual tiene inclinacion por las cosas de Dios. Busca la mente de Dios en todos ´ los asuntos que se relacionan con su vida. Cultiva el fruto del espıritu ´ El hombre fısico no entiende las cosas espirituales. Llega a estar dominado por las obras de la carne ´ ´ 3. ¿Que es la devocion piadosa? (1 Tim. 4:8.) [S-2 1] [1] ´ ´ ´ Reverencia, adoracion, servicio a Jehova Dios con lealtad a su soberanıa universal; temor de ´ Jehova ´ ´ ´ 4. Segun Romanos 2:14, 15, ¿como funciona la conciencia? [S-5 1; it-1 520 parr. 3] [1] ´ La conciencia puede ‘excusarnos’ o ‘acusarnos’; puede llevarnos en la direccion correcta o puede extraviarnos, de modo que hay que educarla bien ´ 5. ¿Por que puede diferir la conciencia de un cristiano de la de otro ante un mismo asunto? (Rom. 14:1, 23.) [S-5 10] [1] ´ ´ No todos tienen el mismo conocimiento y fe; uno que sea debil en la fe diferira de otro que ´ tenga mas conocimiento y fe ´ 6. Cuando nos encaramos con cuestiones de conciencia, ¿que tres factores debemos tomar en ´ ´ consideracion segun... [S-5 4] [3] a) ... Salmo 37:27? Rechazar un proceder que la Palabra de Dios condene claramente b) ... Romanos 14:23? Evitar un proceder que deje “dudas” en nuestra mente, que pueda presentar escollos y debilite nuestra espiritualidad c) ... 1 Corintios 10:32? No hacer tropezar a otros, aunque nos parezca que tenemos el derecho de hacer algo 7. Explique la diferencia entre “justo” y “bueno” (Rom. 5:7, 8). [S-4 3] [2] El hombre justo cumple las obligaciones que le corresponden, es imparcial, honrado y recto ´ ´ El hombre bueno muestra benevolencia, yendo mas alla de lo que exige la justicia. Es considerado y servicial

05/10

EEM

1

´ 8. ¿Que es el temor piadoso? [S-3 1] [1] Profunda reverencia a Dios, temor sano de desagradarle porque agradecemos su amor leal y bondad ´ 9. ¿Que significa ‘buscar la justicia de Dios’? (Mat. 6:33.) [S-8 2] [1] Conformarse a la voluntad de Dios, a su norma en cuanto a lo que es conducta correcta e incorrecta; seguir rehaciendo la mente para que toda faceta de la vida armonice con la justicia divina ´ ´ ´ 10. ¿Como se le imputo justicia a Abrahan? (Rom. 4:9.) [S-8 7] [1] ´ ´ ´ ´ ´ Ejercio fe en Jehova y se le declaro justo; se le llamo amigo de Jehova ´ ´ 11. ¿Que es el autodominio? [S-6 1; it-1 251 parr. 2] [1] Es la capacidad que tiene una persona de refrenar, reprimir o controlar sus acciones, habla o pensamientos 12. Mencione asuntos sobre los que es apropiado orar. [S-9 5] [1] ´ ´ ´ ´ ´ Todo lo que este en armonıa con lo que Jesus expreso en Mateo 6:9-13 (accion de gracias, alabanza, peticiones acerca de cualquier cosa que armonice con la voluntad de Dios) ´ 13. ¿Que expresiones evitaremos al orar por ser irrespetuosas o demasiado informales? [S-9 8] [1] ´ ´ ´ ´ Expresiones como “buenos dıas, Jehova”, “que tengas un buen dıa”, “recuerdos a Jesus” y otras expresiones parecidas que pudieran considerarse irrespetuosas ´ 14. ¿Que recompensa menciona Santiago para los que aguantan fielmente las pruebas? (Sant. 1:12.) [S-7 4] [1] ´ ´ La aprobacion de Jehova; vida eterna ´ ´ 15. ¿Que puede ayudarnos a aguantar las adversidades? [S-7 6; w08 15/3 14 parr. 14] [1] ´ ´ Recordar que ası demostramos nuestro amor por Jehova y tenemos la oportunidad de probar ´ que Satanas es un mentiroso ´ ´ 16. ¿Que es la ‘administracion de Dios’ mencionada en Efesios 1:10? [A-1 1, 2] [1] ´ ´ ´ El procedimiento de administracion (domestica) de Dios para la unificacion universal de las cosas en los cielos y en la Tierra. (El Reino es solo una parte de ella) ´ ´ ´ 17. ¿Quienes son “las autoridades superiores” mencionadas en Romanos 13:1, y como probarıa su respuesta? (1 Ped. 2:13-15.) [A-1 7] [2] Las autoridades gubernamentales humanas; los gobiernos del mundo. Romanos 13:6 habla ´ de ‘pagarles impuestos’ como “siervos publicos de Dios”; 1 Pedro 2:13, 14 manda a los cristianos sujetarse a los reyes y gobernadores humanos ´ ´ 18. ¿Quien es la Fuente de la ley bıblica? [A-2 4] [1] ´ Jehova, el supremo “Dador de Estatutos” del universo (Isa. 33:22) ´ 19. ¿Que son las sanciones? [A-2 5] [1] Sentencias pronunciadas en el ejercicio de la justicia; pena impuesta por violar la ley

05/10

EEM

2

´ 20. ¿Que es... [4] ´ a) ... “la ley del Cristo”? (Gal. 6:2) [A-3 2a] La ley de la fe que pertenece a la libertad, cuya base es el nuevo pacto; abarca todo aspecto de la vida del cristiano b) ... la ley de la conciencia? (Rom. 2:15) [A-3 1] ´ ´ La ley escrita en el corazon simbolico, que ‘acusa’ o ‘excusa’ los pensamientos de uno c) ... “la ley real”? (Sant. 2:8) [A-3 2f] ´ La del Gran Rey, Jehova, cuyo tema fundamental es el amor, bajo el nuevo pacto; ama ´ a tu projimo como a ti mismo d) ... “la ley de la fe”? (Rom. 3:27) [A-3 2d] ´ La ley que resulta en justicia por la fe en Cristo Jesus ´ ´ 21. Defina la expresion “Ley de Moises”. [A-3 3] [1] ´ La Ley dada por Dios a Israel con Moises como mediador; “las Diez Palabras” entregadas ´ directamente a Moises forman parte de ella ´ ´ 22. ¿Por que medio puso Jehova fin al pacto de la Ley? [A-4 5] [1] ´ ´ Cristo cumplio la Ley con su muerte, clavandola al madero de tormento; Cristo es el fin de la Ley 23. Explique el significado de “sombra” y “realidad” en Colosenses 2:16, 17. [A-4 7] [2] ´ ´ La Ley dio una idea de la forma general o contorno de la realidad. Jesus llevo las cosas prefiguradas por la Ley al plano de la existencia real por bondad inmerecida ´ ´ ´ 24. Los israelitas leales no podıan introducir objetos religiosos babilonicos en sus casas. ¿Que ´ importancia tiene esto para nosotros? [A-5 9; it-2 219 parr. 24] [1] ´ ´ ´ ´ Se prohıbe la adoracion falsa e idolatrıa; es apostasıa, un pecado que puede dar lugar a la ´ expulsion ˜ ´ ´ 25. Los que servıan de sacerdotes en Israel tenıan que ensenar la Ley de Dios y actuar ´ ´ como jueces, haciendo aplicacion de las leyes divinas. ¿Que paralelo existe hoy en la ´ organizacion? [A-5 10] [1] Los ancianos sirven de superintendentes, pastores y jueces respecto a los asuntos de la ´ ˜ ´ congregacion. (Los ungidos, en calidad de reyes y sacerdotes celestiales, ensenaran a la ´ gente la ley de Dios y la juzgaran en justicia, haciendo que se cumpla con la ley justa de ´ ˜ Jehova por toda la Tierra durante el Reinado de Mil Anos) 26. Mencione algunas similitudes entre el sistema judicial israelita y el sistema judicial cristiano en lo que respecta a: [3] a) Nombramiento de jueces [A-6 1, 7] ´ ´ Escogidos y nombrados por Jehova mediante espıritu santo

05/10

EEM

3

b) Requisitos para establecer la culpabilidad [A-6 4, 7] Se requieren por lo menos dos testigos para establecer la verdad (Deu. 19:15) ´ c) Formas de castigo [A-6 7, 8; it-2 1032 parr. 7] Se expulsa a los que practican pecados graves; se censura a los arrepentidos y se les imponen restricciones ´ 27. ¿Que es la ciudad de refugio actualmente? [A-6 9] [1] ´ ´ El medio, bajo el rescate, por el cual Jehova protege a las personas de la ejecucion por violar el pacto de Dios concerniente a la santidad de la sangre (vida) ´ 28. Los siguientes textos indican requisitos que Dios impuso a Israel. ¿Cuales son los requisitos ´ analogos para los cristianos? [3] a) Deuteronomio 22:22 [A-7 4] ´ El adulterio es base para divorcio y expulsion b) Deuteronomio 6:6-9 [A-7 6] ´ Los padres (especialmente el padre) son responsables de la educacion de los hijos c) Deuteronomio 25:13-15 [A-7 12] ´ Jehova requiere honradez y exactitud ´ ´ 29. ¿Como se aplica hoy el principio tocante al matrimonio consignado en Exodo 34:12-16? [A-7 2] [1] ´ ˜ Casandose “solo en el Senor” (1 Cor. 7:39). “No lleguen a estar unidos bajo yugo desigual ´ con los incredulos” (2 Cor. 6:14) ´ ´ 30. Indique dos maneras importantes como las leyes higienicas y dieteticas contribuyeron al bienestar de los israelitas. [A-8 1] [2] 1. Sirvieron para mantenerlos separados de las naciones paganas 2. Fomentaron la limpieza y la salud 3. Les recordaban su estado de santidad ante Dios ´ ´ 31. Aunque no se hallan bajo la Ley de Moises, ¿por que es apropiado que los cristianos ´ ´ observen la prohibicion que se dio a los israelitas en Levıtico 17:10-13? [A-8 3] [1] ´ ´ Se basa en el mandato dado a Noe (Gen. 9:4); les aplicaba a los residentes forasteros; solo ´ ´ se autorizaba el uso de la sangre en sacrificios (expiacion); en los demas casos, la sangre ´ debıa derramarse en el suelo y cubrirse con polvo ´ ´ 32. ¿Que leccion debe aprender el cristiano de la exigencia impuesta a los israelitas de ´ mantener la limpieza fısica? [A-9 7] [1] ´ Que debe mantener normas elevadas de limpieza fısica, moral y espiritual; cuidarse de toda ´ ´ contaminacion de la carne y del espıritu ´ 33. Enumere dos de los tres objetivos que cumplio el pacto de la Ley. [A-9 12] [2] 1. Puso de manifiesto las transgresiones ´ 2. Sirvio de tutor ´ 3. Fue una sombra de las cosas mayores que vendrıan 05/10

EEM

4

34. Paree los siguientes textos con las expresiones correspondientes: [10] ´ a) Levıtico 19:18 f) Lucas 16:10 ´ b) Deuteronomio 5:11 g) Galatas 6:3 c) Salmo 139:14 h) Hebreos 8:4, 5 d) Proverbios 3:27 i) Santiago 4:6 e) Proverbios 21:4 j) 1 Pedro 5:5 ´ Cuando pensamos detenidamente en lo que Jehova ha hecho por nosotros, desarrollamos un temor sano que debe tener un profundo efecto en nuestra personalidad y en lo que hacemos con nuestra vida. [S-3 Problema 2; ´ w93 1/10 14, 15 parrs. 15, 18] ´ La Biblia nos anima a ayudar a los que pasan por situaciones difıciles y ´ angustiosas. [S-4 7; w05 1/11 7 parr. 1] ˜ ´ Saber dominarnos en cosas pequenas nos fortalecera para demostrar autodominio ´ ´ en asuntos de mas importancia. [S-6 8; w03 15/10 21 parr. 13] ´ La principal razon para evitar la altivez es lo que Dios piensa de ella. [S-10 7; ´ w05 15/10 25 parr. 18] ´ ˜ El orgullo es enganoso. [S-10 2; it-2 557 parr. 11] ´ La humildad tiene gran valor a los ojos de Jehova, quien muestra favor a los que ´ ´ se humillan delante de el. [S-10 5; it-1 1186 parr. 2] ´ Una clave para desarrollar humildad es pedir la ayuda y el espıritu de Dios. ´ [S-10 8; w05 15/10 31 parr. 20] ˜ Los sacrificios bajo el pacto de la Ley senalaban al sacrificio de Jesucristo. ´ [A-5 8; it-2 522 parr. 10] ´ ´ Como testigos de Jehova, no queremos deshonrar nunca el nombre de Jehova. ´ [A-5 4; it-2 219 parr. 9] ´ No debemos guardarle rencor a nuestro hermano. [A-9 9a; it-2 224 parr. 30]

05/10

EEM

c d f e g j i h b a

5

´ Desarrollo espiritual y La administracion divina Examen escrito de medio curso Nombre

´ S1-10, A1-9 Puntuacion

´ 1 ¿Que es “la mente de Cristo”? (1 Cor. 2:16.) ´ 2. Contraste la actitud del hombre espiritual con la del hombre fısico. ´ ´ 3. ¿Que es la devocion piadosa? (1 Tim. 4:8.) ´ ´ 4. Segun Romanos 2:14, 15, ¿como funciona la conciencia? ´ 5. ¿Por que puede diferir la conciencia de un cristiano de la de otro ante un mismo asunto? (Rom. 14:1, 23.) ´ 6. Cuando nos encaramos con cuestiones de conciencia, ¿que tres factores debemos tomar en ´ ´ consideracion segun... a) ... Salmo 37:27? b) ... Romanos 14:23? c) ... 1 Corintios 10:32? 7. Explique la diferencia entre “justo” y “bueno” (Rom. 5:7, 8).

03/10

EEM

1

´ 8. ¿Que es el temor piadoso? ´ 9. ¿Que significa ‘buscar la justicia de Dios’? (Mat. 6:33.) ´ ´ ´ 10. ¿Como se le imputo justicia a Abrahan? (Rom. 4:9.) ´ 11. ¿Que es el autodominio? 12. Mencione asuntos sobre los que es apropiado orar. ´ 13. ¿Que expresiones evitaremos al orar por ser irrespetuosas o demasiado informales? ´ 14. ¿Que recompensa menciona Santiago para los que aguantan fielmente las pruebas? (Sant. 1:12.) ´ 15. ¿Que puede ayudarnos a aguantar las adversidades? ´ ´ 16. ¿Que es la ‘administracion de Dios’ mencionada en Efesios 1:10? ´ ´ ´ 17. ¿Quienes son “las autoridades superiores” mencionadas en Romanos 13:1, y como probarıa su respuesta? (1 Ped. 2:13-15.) ´ ´ 18. ¿Quien es la Fuente de la ley bıblica? ´ 19. ¿Que son las sanciones?

03/10

EEM

2

´ 20. ¿Que es... ´ a) ... “la ley del Cristo”? (Gal. 6:2) b) ... la ley de la conciencia? (Rom. 2:15) c) ... “la ley real”? (Sant. 2:8) d) ... “la ley de la fe”? (Rom. 3:27) ´ ´ 21. Defina la expresion “Ley de Moises”. ´ ´ 22. ¿Por que medio puso Jehova fin al pacto de la Ley? 23. Explique el significado de “sombra” y “realidad” en Colosenses 2:16, 17. ´ ´ ´ 24. Los israelitas leales no podıan introducir objetos religiosos babilonicos en sus casas. ¿Que importancia tiene esto para nosotros? ˜ ´ ´ 25. Los que servıan de sacerdotes en Israel tenıan que ensenar la Ley de Dios y actuar ´ ´ como jueces, haciendo aplicacion de las leyes divinas. ¿Que paralelo existe hoy en la ´ organizacion? 26. Mencione algunas similitudes entre el sistema judicial israelita y el sistema judicial cristiano en lo que respecta a: a) Nombramiento de jueces

03/10

EEM

3

b) Requisitos para establecer la culpabilidad c) Formas de castigo ´ 27. ¿Que es la ciudad de refugio actualmente? ´ 28. Los siguientes textos indican requisitos que Dios impuso a Israel. ¿Cuales son los requisitos ´ analogos para los cristianos? a) Deuteronomio 22:22 b) Deuteronomio 6:6-9 c) Deuteronomio 25:13-15 ´ ´ 29. ¿Como se aplica hoy el principio tocante al matrimonio consignado en Exodo 34:12-16? ´ ´ 30. Indique dos maneras importantes como las leyes higienicas y dieteticas contribuyeron al bienestar de los israelitas. 1. 2. ´ ´ 31. Aunque no se hallan bajo la Ley de Moises, ¿por que es apropiado que los cristianos ´ ´ observen la prohibicion que se dio a los israelitas en Levıtico 17:10-13? ´ ´ 32. ¿Que leccion debe aprender el cristiano de la exigencia impuesta a los israelitas de ´ mantener la limpieza fısica? ´ 33. Enumere dos de los tres objetivos que cumplio el pacto de la Ley. 1. 2.

03/10

EEM

4

34. Paree los siguientes textos con las expresiones correspondientes: ´ a) Levıtico 19:18 f) Lucas 16:10 ´ b) Deuteronomio 5:11 g) Galatas 6:3 c) Salmo 139:14 h) Hebreos 8:4, 5 d) Proverbios 3:27 i) Santiago 4:6 e) Proverbios 21:4 j) 1 Pedro 5:5 ´ Cuando pensamos detenidamente en lo que Jehova ha hecho por nosotros, desarrollamos un temor sano que debe tener un profundo efecto en nuestra personalidad y en lo que hacemos con nuestra vida. ´ La Biblia nos anima a ayudar a los que pasan por situaciones difıciles y angustiosas. ˜ ´ Saber dominarnos en cosas pequenas nos fortalecera para demostrar autodominio ´ en asuntos de mas importancia. ´ La principal razon para evitar la altivez es lo que Dios piensa de ella. ˜ El orgullo es enganoso. ´ La humildad tiene gran valor a los ojos de Jehova, quien muestra favor a los que ´ se humillan delante de el. ´ Una clave para desarrollar humildad es pedir la ayuda y el espıritu de Dios. ˜ Los sacrificios bajo el pacto de la Ley senalaban al sacrificio de Jesucristo. ´ ´ Como testigos de Jehova, no queremos deshonrar nunca el nombre de Jehova. No debemos guardarle rencor a nuestro hermano.

03/10

EEM

5


Unidad: S-10 (I)

HUMILDAD Referencias: w05 15/10 21, 29-31; w93 15/11 30; it-1 106, 107, 1185-1189; it-2 557, 558 Otra referencia: w05 15/10 24, 25 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

2. 3. 4. 5.

Describa y explique la diferencia entre el orgullo, la altivez y la humildad. ¿Es el ´ ´ orgullo siempre malo? Explique su respuesta [it-2 557 parrs. 5, 6; it-1 106 parr. 9; ´ 1185 parrs. 8-10.] ´ ´ ¿De donde proceden el orgullo, la altivez y la humildad? ¿Por que es tan ´ ´ destructivo el orgullo? [w05 15/10 21 parr. 3; it-2 557 parrs. 8-11.] ´ ´ ¿Que puede hacer que broten el orgullo y la altivez? [w05 15/10 21 parr. 2.] ´ ¿Que puede pasar cuando no hay humildad? [Pro. 15:32, 33; Isa. 2:11; 5:15; Eze. 28:16, 17.] ´ ´ ´ ¿Cuanto valor tiene la humildad a los ojos de Jehova? ¿Que beneficios obtienen ´ los humildes? [it-1 1186 parrs. 2, 3.]

6.

Demuestre con las Escrituras que una persona humilde tiene garantizada la ´ ´ direccion divina. ¿Por que es esto importante para un hermano nombrado? ´ [it-1 1186 parrs. 4-6.] ´ 7. ¿Por que debemos todos, pero especialmente los hombres nombrados, proteger ´ ´ el corazon contra la altivez? [w05 15/10 24, 25 parrs. 15-20.] ´ ´ 8. ¿Que clase de humildad se debe evitar? ¿Como se puede cultivar la clase correcta ´ ´ de humildad? [Pro. 29:23; w05 15/10 29-31 parrs. 14-17, 20; it-1 1189 parrs. 1, 2.] ´ 9. ¿Como puede la humildad ayudarnos a resolver problemas? [w05 15/10 30, 31 ´ parrs. 18-21.] ´ ´ 10. ¿Por que no socava su autoridad el que usted admita su equivocacion y se ´ ´ disculpe? ¿Que podrıa hacer que otros le perdieran la confianza? [Mat. 5:23, 24; w93 15/11 30.] Problema ´ Explique como le ayuda la humildad a un hombre nombrado cuando... a)

... sus expectativas de alcanzar cierto privilegio no se hacen realidad [Sal. 75:6, 7; Luc. 14:11] ´ b) ... recibe un cambio de asignacion que tal vez no le guste [Fili. 2:5-11] ´ c) ... se da cuenta de que los demas ancianos no concuerdan con sus opiniones [Pro. 11:12; Rom. 12:10] ´ d) ... debe aconsejar a alguien de opiniones firmes, o que es mayor que el o ha ´ estado en la verdad por mas tiempo [1 Tim. 5:1; 1 Ped. 5:5, 6] ´ e) ... lo corrige una hermana, un joven o la organizacion [Pro. 18:17] ´ ´ El discurso final del instructor esta basado en el artıculo “¿Es la humildad un defecto, ´ o una virtud?”, de ¡Despertad! de marzo de 2007, paginas 20 a 21. (20 min.) 08/09

EEM

1


Unidad: S-10 (I)


08/09

EEM

2


Unidad: S-10 (S)

HUMILDAD Referencias: w05 15/10 21, 29-31; w93 15/11 30; it-1 106, 107, 1185-1189; it-2 557, 558 Otra referencia: w05 15/10 24, 25 Tareas para los estudiantes ´ Presente un discurso que trate sobre por que debemos todos, incluidos los hombres ´ nombrados, proteger el corazon contra la altivez (4-5 min.) [w05 15/10 24, 25 ´ parrs. 15-20]. [..] ´ Comente desde su asiento como le ayuda la humildad genuina a un hombre nombrado ´ cuando se da cuenta de que los demas ancianos no concuerdan con sus opiniones o recomendaciones (1-2 min.) [Pro. 11:12; Rom. 12:10]. [..]

01/09

EEM

3

˜ ´ Ensenanzas bıblicas Examen escrito de medio curso Hoja de respuestas

´ T1-19 Puntuacion Total: 73

´ ´ 1. ¿Desde que cuatro puntos de vista pudieramos analizar provechosamente lo que leemos en la Biblia? [T-1 6 ] [4] ´ ´ 1. Que nos dice de Jehova como persona ´ 2. Como se relaciona con el tema general de la Biblia ´ 3. Que efecto debe tener en nuestra propia vida ´ 4. Como podemos usarlo para ayudar a otros ´ 2. Explique la diferencia entre el nuevo pacto y el pacto de Jesus para un Reino. [T-2 2] [2] ´ El nuevo pacto lo hizo Jehova con los ungidos para sacar un pueblo para Su nombre; el ´ ´ pacto para un Reino lo hizo Jesus con los ungidos para que pudieran gobernar con el en su Reino ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Para quienes es Jesus “el mediador de un nuevo pacto”, y por que no estan incluidos en el los miembros de la “gran muchedumbre”? (Heb. 12:24; Rev. 7:9.) [T-2 Problemas] [2] ´ ´ En el nuevo pacto, Jesus es Mediador entre Jehova Dios y los 144.000. Los miembros de la ´ “gran muchedumbre” no se hallan en el nuevo pacto, pero se benefician de el ´ ´ ´ 4. Enumere seis requisitos para entablar una ıntima relacion con Jehova. [T-3 15] [6] 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Adquirir conocimiento exacto Tener fe Tenerle profundo amor a Dios Demostrar verdadero arrepentimiento Convertirse Predicar Asistir regularmente a las reuniones Dedicarse Bautizarse en agua

´ ´ ´ 5. ¿En que sentido santificara Jehova su nombre para siempre? [T-3 8c] [1] ´ ´ ´ El limpiara su nombre de todo oprobio y acusaciones falsas, y hara que toda criatura inteligente en el cielo y en la Tierra honre Su nombre ´ ´ ´ ´ ˜ ´ 6. ¿Que indica el tıtulo “el Amen” con relacion al papel que Jesus desempena en el cumplimiento ´ del proposito de Dios? (Rev. 3:14.) [T-4 4a] [1] ´ ´ ´ El es la figura clave en el desenvolvimiento de los propositos de Jehova; Aquel en quien se ´ ´ cumplen todas las promesas de Dios; la figura central de las profecıas bıblicas; Aquel que ´ ´ ´ solucionara todos los problemas que la rebelion de Satanas hizo surgir; la base de todos los preparativos futuros para el bien eterno de la humanidad ´ ´ ´ 7. ¿De que manera es Jesus la figura central de las siguientes profecıas? [2] ´ a) Genesis 3:15 [T-4 6a] Es la Descendencia de la mujer de Dios como Sumo Sacerdote y Rey ungido b) Daniel 7:13, 14 [T-4 6d] ´ A partir de 1914 gobierna desde su trono celestial como Rey del Reino mesianico de Dios 05/10

EEM

1

´ ´ ´ 8. ¿Cual es el rasgo mas sobresaliente de la Traduccion del Nuevo Mundo? [T-6 7] [1] ´ La restauracion del nombre divino ´ ´ ´ 9. Ademas de expresar con exactitud y en lenguaje moderno la Palabra inspirada, ¿que mas se ´ ´ ´ esforzo por lograr el Comite de la Traduccion del Nuevo Mundo? [T-6 8] [1] Captar y transmitir la autoridad, el dinamismo y la franqueza del hebreo y el griego ´ originales; captar la sencillez, el calor, el caracter y el vigor de las expresiones originales ˜ 10. En vista de que las formas verbales en espanol carecen de los matices correspondientes, ´ ´ ¿como capta la Traduccion del Nuevo Mundo el sentido pleno de las concisas expresiones ¨´ linguısticas del hebreo y el griego? [T-6 12] [1] ˜ ´ Empleando palabras auxiliares para anadir viveza, accion, punto de vista y concepto del tiempo

´ 11. Enumere cuatro rasgos de la Traduccion del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras (con ´ referencias) que le hayan sido utiles. [4] 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Dos concordancias ´ El apendice Las referencias marginales ´ Las notas a pie de pagina Los titulillos ´ Los sımbolos de obras consultadas Las abreviaturas Las transliteraciones

´ 12. ¿En que pasajes de las Escrituras Griegas Cristianas estaba justificado que los traductores restituyeran el nombre divino? [T-8 9] [1] ´ En las citas de las Escrituras Hebreas; ademas, donde el texto lo requiere ´ ´ ´ 13. ¿Cuantas veces restituyo el nombre divino en las Escrituras Griegas Cristianas el Comite de la ´ Traduccion del Nuevo Mundo? [T-8 10] [1] Doscientas treinta y siete veces en el texto principal y setenta y dos en las notas al pie de ´ pagina; en total, trescientas nueve veces ´ ´ 14. ¿Que son las transliteraciones, y para que se usan? [T-9 1] [1] Palabras de un idioma representadas con el sistema de escritura de otro idioma para ´ aproximar la pronunciacion al original ´ 15. Explique la relacion que existe entre la calidad de la Biblia con referencias y el entendimiento correcto de Filipenses 1:27. [T-10 4b] [1] ´ ´ La nota a pie de pagina indica participacion en la actividad cristiana como “ciudadanos”, ´ no como cristianos nominales inactivos, sino mostrandose merecedores de las buenas nuevas ´ ´ 16. ¿Como nos ayuda la nota a pie de pagina sobre “el muro de en medio” a entender Efesios 2:14? [T-10 4d] [1] ´ ´ ´ La nota a pie de pagina y el contexto indican que representa la separacion legal que existıa ´ anteriormente entre judıos y gentiles por el pacto de la Ley

05/10

EEM

2

´ ´ 17. ¿Como conserva la Traduccion del Nuevo Mundo las expresiones negativas que usaron ´ habilmente los escritores de la Biblia? Cite dos ejemplos. [T-10 4a] [3] ´ Capta el sentido propio, indica accion en el momento: “Dejen de ponerse de rostro triste” (Mat. 6:16); “Dejen de acumular” (Mat. 6:19); “Nunca se inquieten” (Mat. 6:34); “Dejen de juzgar” (Mat. 7:1) ´ ´ 18. ¿Cuando y por que se hizo necesario un Reino subsidiario? [T-11 3] [2] ´ ´ ´ ´ ´ En el jardın de Eden, al tiempo de la rebelion; se planteo la cuestion con respecto a lo justo ´ ´ de la soberanıa universal de Jehova ´ 19. ¿Como explica 1 Corintios 15:24-28 lo que sucede antes de que Cristo entregue el Reino a ´ Jehova? [T-11 16] [1] ´ Cristo conduce a la humanidad a la perfeccion antes del fin del Milenio; le devuelve a su ´ Padre la autoridad conferida con ese proposito ´ ´ 20. ¿Como podemos recibir el espıritu santo de Dios y hacer que siga fluyendo? [T-12 5] [1] ´ ´ Pidiendolo con sinceridad; manteniendo un corazon circunciso; evitando contristarlo o resistirlo. (Cualquiera de estas o la esencia) ´ 21. Enumere cuatro conductos mediante los cuales el espıritu santo fluye hacia una persona. [T-12 6] [4] 1. 2. 3. 4. 5.

Estudio personal de la Biblia ˜ ´ ´ Oır la ensenanza de la Palabra, como en un estudio bıblico en el hogar ´ Reuniones de la congregacion Servicio del campo ´ Oracion

´ 22. ¿Cuando tomaron forma el gran templo espiritual y sus diversos aspectos? [T-13 4] [1] ´ Al tiempo del bautismo y ungimiento de Jesus, en 29 de nuestra era ´ 23. ¿Cual es el antitipo de los siguientes aspectos del templo literal? [7] a) Patio interior de los sacerdotes [T-13 3a] ´ ´ La posicion justa de Jesucristo y de los subsacerdotes de Dios mientras estan en la carne b) Altar de la ofrenda quemada [T-13 3c] ´ ´ La voluntad de Dios, manifestada en su disposicion a aceptar el sacrificio de Jesus c) Candelabro [T-13 3g] ´ Iluminacion espiritual d) Santo [T-13 3d] ´ ´ Condicion de engendrados por espıritu de Jesucristo y los 144.000 cristianos ungidos ´ mientras estan en la carne ´ e) Santısimo [T-13 3j] ´ Lugar definido del cielo donde mora Jehova en persona

05/10

EEM

3

f) Arca del pacto [T-13 3k] ´ La presencia de Jehova como Rey g) Cortina [T-13 3i] ´ La carne humana de Jesus ´ ´ ´ 24. ¿Donde esta ubicada la “gran muchedumbre” con relacion al gran templo espiritual? [T-13 5] [1] En el patio exterior. (Representados como si estuvieran de pie delante del trono.) (Rev. 7:9-15) ´ ´ 25. ¿Que quiere decir “expiacion”? [T-14 2a] [1] “Cubrir los pecados” ´ 26. ¿Por que necesita la humanidad reconciliarse con Dios? [T-14 1] [1] Por el pecado heredado ´ ´ 27. ¿En que sentido es propiciatorio el sacrificio de Jesus? [T-14 5b] [1] Elimina las razones que Dios tiene para condenar; hace posible que Dios muestre favor, misericordia y bondad amorosa a una persona ´ ´ ´ 28. ¿Por que se considera sagrada la sangre, y de que unica manera se la puede usar correctamente? [T-15 3] [2] La vida es sagrada porque pertenece a Dios; por lo tanto, la sangre, que representa la vida, ´ ´ es sagrada. El unico uso apropiado era para sacrificios; si no, habıa que derramarla en el suelo ´ ´ 29. ¿Que es la antitıpica ciudad de refugio? [T-15 11] [1] ´ Es el medio dispuesto por Jehova para protegernos de la muerte por quebrantar su ´ mandamiento sobre la santidad de la sangre. Implica poner fe en Jesus y en su sacrificio redentor y valernos de sus servicios como Sumo Sacerdote 30. Mencione tres maneras como un cristiano puede ser culpable de derramamiento de sangre. [T-15 13] [3] 1. Derramando sangre o asesinando, apoyando actividades de organizaciones culpables de derramamiento de sangre (Rev. 18:4) 2. Comiendo o bebiendo sangre (Hech. 15:20) 3. Dejando de predicar las buenas nuevas (Hech. 20:26) ´ ´ 31. ¿Quienes eran los judıos “dispersos” mencionados en Juan 7:35? [T-16 9] [1] ´ ´ Judıos que moraban en ciudades y paıses distantes, bajo la influencia de la cultura, la ´ religion, las costumbres y el idioma griegos ´ ´ ´ 32. ¿Como se castigaba la apostasıa bajo la Ley de Moises? [T-16 15] [1] Con la muerte ´ ´ 33. ¿Quien es “el hombre del desafuero” sobre el que Pablo escribio en 2 Tesalonicenses 2:1-12? [T16-19] [1] El clero religioso de la cristiandad en conjunto

05/10

EEM

4

´ ´ 34. ¿Quienes sirvieron de restriccion al “hombre del desafuero”? [T-16 19] [1] ´ El cuerpo de apostoles ´ ´ 35. ¿Que significa el termino cristiandad ? [T-16 Problema 1] [1] El cristianismo nominal, a diferencia del cristianismo verdadero de la Biblia; el cuerpo de ´ ´ ´ cristianos apostatas desde los dıas de los apostoles ´ ´ ´ 36. ¿Por que no fue la Reforma una verdadera restauracion de la adoracion pura? [T-17 7] [1] ´ ´ ´ ´ ˜ Causo una division en la cristiandad apostata, pero retuvo o adopto muchas ensenanzas ´ falsas y apostatas, entre ellas la Trinidad, la inmortalidad del alma, el fuego del infierno, etc. ´ ´ 37. ¿Por que no somos una secta los testigos de Jehova? [T-17 23 [1] ´ ´ No nos separamos de una religion establecida; no somos la ramificacion de alguna iglesia; ´ ´ ´ no seguimos como lıder a ningun humano, sino a Jesus ´ ´ ´ 38. ¿Cual es el punto de vista bıblico acerca de la union de fes? [T-17 Problema 1] [1] ´ ´ Los cristianos no deben participar en practicas de union de fes, como lo indican Juan 8: ´ ´ 44-47, 2 Corintios 6:14, Revelacion 18:4 y otros textos bıblicos ´ ´ 39. ¿Como mantenemos la unidad los testigos de Jehova? [T-17 27] [1] ´ ´ Nuestra organizacion sigue el modelo bıblico; nos hemos librado de las divisiones sectarias; ´ ´ proclamamos unidos las buenas nuevas; mostramos “la unidad del espıritu en el vınculo unidor de la paz” (Ef. 4:3) 40. Paree los siguientes textos con las expresiones correspondientes: [5] ´ a) Isaıas 55:10, 11 b) Mateo 5:16 c) Lucas 10:27 d) Hechos 5:28, 29 e) Romanos 9:10-12 ˜ Nuestro objetivo al ensenar debe ser honrar a nuestro Padre celestial. [T-1 15] ˜ ´ ´ La ensenanza no implica solamente impartir verdades academicas, sino tambien influir en los deseos, sentimientos y motivos. [T-1 20] ´ ´ Jehova no esta obligado a someterse a las expectativas normales de los hombres al conceder asignaciones o privilegios, ni estos se conceden sobre la base de obras exclusivamente. [T-5 6f] ´ Obedecemos al Cesar siempre y cuando sus exigencias no sean incompatibles con la ´ ley de Jehova. [T-18 3] ´ La autoridad soberana de Jehova nos infunde confianza en todas sus promesas. [T-19 9]

05/10

EEM

b c

e d a

5

˜ ´ ´ Ensenanzas bıblicas T1-19 Puntuacion Examen escrito de medio curso Nombre ´ ´ 1. ¿Desde que cuatro puntos de vista pudieramos analizar provechosamente lo que leemos en la Biblia? 1. 2. 3. 4. ´ 2. Explique la diferencia entre el nuevo pacto y el pacto de Jesus para un Reino. ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Para quienes es Jesus “el mediador de un nuevo pacto”, y por que no estan incluidos en el los miembros de la “gran muchedumbre”? (Heb. 12:24; Rev. 7:9.) ´ ´ ´ 4. Enumere seis requisitos para entablar una ıntima relacion con Jehova. 1. 2. 3. 4. 5. 6. ´ ´ ´ 5. ¿En que sentido santificara Jehova su nombre para siempre? ´ ´ ´ ´ ˜ ´ 6. ¿Que indica el tıtulo “el Amen” con relacion al papel que Jesus desempena en el cumplimiento ´ del proposito de Dios? (Rev. 3:14.) ´ ´ ´ 7. ¿De que manera es Jesus la figura central de las siguientes profecıas? ´ a) Genesis 3:15 b) Daniel 7:13, 14 03/10

EEM

1

´ ´ ´ 8. ¿Cual es el rasgo mas sobresaliente de la Traduccion del Nuevo Mundo? ´ ´ ´ 9. Ademas de expresar con exactitud y en lenguaje moderno la Palabra inspirada, ¿que mas se ´ ´ ´ esforzo por lograr el Comite de la Traduccion del Nuevo Mundo? ˜ 10. En vista de que las formas verbales en espanol carecen de los matices correspondientes, ´ ´ ¿como capta la Traduccion del Nuevo Mundo el sentido pleno de las concisas expresiones ¨´ linguısticas del hebreo y el griego?

´ 11. Enumere cuatro rasgos de la Traduccion del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras (con ´ referencias) que le hayan sido utiles. 1. 2. 3. 4. ´ 12. ¿En que pasajes de las Escrituras Griegas Cristianas estaba justificado que los traductores restituyeran el nombre divino? ´ ´ ´ 13. ¿Cuantas veces restituyo el nombre divino en las Escrituras Griegas Cristianas el Comite de la ´ Traduccion del Nuevo Mundo? ´ ´ 14. ¿Que son las transliteraciones, y para que se usan? ´ 15. Explique la relacion que existe entre la calidad de la Biblia con referencias y el entendimiento correcto de Filipenses 1:27. ´ ´ 16. ¿Como nos ayuda la nota a pie de pagina sobre “el muro de en medio” a entender Efesios 2:14?

03/10

EEM

2

´ ´ 17. ¿Como conserva la Traduccion del Nuevo Mundo las expresiones negativas que usaron ´ habilmente los escritores de la Biblia? Cite dos ejemplos. ´ ´ 18. ¿Cuando y por que se hizo necesario un Reino subsidiario? ´ 19. ¿Como explica 1 Corintios 15:24-28 lo que sucede antes de que Cristo entregue el Reino a ´ Jehova? ´ ´ 20. ¿Como podemos recibir el espıritu santo de Dios y hacer que siga fluyendo? ´ 21. Enumere cuatro conductos mediante los cuales el espıritu santo fluye hacia una persona. 1. 2. 3. 4. ´ 22. ¿Cuando tomaron forma el gran templo espiritual y sus diversos aspectos? ´ 23. ¿Cual es el antitipo de los siguientes aspectos del templo literal? a) Patio interior de los sacerdotes b) Altar de la ofrenda quemada c) Candelabro d) Santo ´ e) Santısimo

03/10

EEM

3

f) Arca del pacto g) Cortina ´ ´ ´ 24. ¿Donde esta ubicada la “gran muchedumbre” con relacion al gran templo espiritual? ´ ´ 25. ¿Que quiere decir “expiacion”? ´ 26. ¿Por que necesita la humanidad reconciliarse con Dios? ´ ´ 27. ¿En que sentido es propiciatorio el sacrificio de Jesus? ´ ´ ´ 28. ¿Por que se considera sagrada la sangre, y de que unica manera se la puede usar correctamente? ´ ´ 29. ¿Que es la antitıpica ciudad de refugio? 30. Mencione tres maneras como un cristiano puede ser culpable de derramamiento de sangre. 1. 2. 3. ´ ´ 31. ¿Quienes eran los judıos “dispersos” mencionados en Juan 7:35? ´ ´ ´ 32. ¿Como se castigaba la apostasıa bajo la Ley de Moises? ´ ´ 33. ¿Quien es “el hombre del desafuero” sobre el que Pablo escribio en 2 Tesalonicenses 2:1-12?

03/10

EEM

4

´ ´ 34. ¿Quienes sirvieron de restriccion al “hombre del desafuero”? ´ ´ 35. ¿Que significa el termino cristiandad ? ´ ´ ´ 36. ¿Por que no fue la Reforma una verdadera restauracion de la adoracion pura? ´ ´ 37. ¿Por que no somos una secta los testigos de Jehova? ´ ´ ´ 38. ¿Cual es el punto de vista bıblico acerca de la union de fes? ´ ´ 39. ¿Como mantenemos la unidad los testigos de Jehova? 40. Paree los siguientes textos con las expresiones correspondientes: ´ a) Isaıas 55:10, 11 b) Mateo 5:16 c) Lucas 10:27 d) Hechos 5:28, 29 e) Romanos 9:10-12 ˜ Nuestro objetivo al ensenar debe ser honrar a nuestro Padre celestial. ˜ ´ ´ La ensenanza no implica solamente impartir verdades academicas, sino tambien influir en los deseos, sentimientos y motivos. ´ ´ Jehova no esta obligado a someterse a las expectativas normales de los hombres al conceder asignaciones o privilegios, ni estos se conceden sobre la base de obras exclusivamente. ´ Obedecemos al Cesar siempre y cuando sus exigencias no sean incompatibles con ´ la ley de Jehova. ´ La autoridad soberana de Jehova nos infunde confianza en todas sus promesas.

03/10

EEM

5

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS

Unidad: T-1 (I)

˜ ESTUDIO Y ENSENANZA DE LA BIBLIA Referencias: wt 23-31; be 56-61 Otras referencias: it-2 273-276; cf 114-117; be 262 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Como experimento el Israel antiguo la veracidad de las palabras de Josue 23: ´ 14-16? ¿Por que nos interesa eso? [Rom. 15:4; wt 23.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que ayudara a otras personas a apreciar aun mas la Biblia? [wt 24, 25.] ´ ´ ´ 3. ¿Que necesitamos ademas de la lectura personal de la Biblia, y como lo muestra la misma Biblia? [wt 26.] ´ 4. ¿Que programas de lectura de la Biblia pueden beneficiarnos a todos? [wt 27.] ´ ´ ´ 5. ¿Por que es necesario adquirir “conocimiento exacto”, y que esfuerzo quizas tengamos que hacer mientras leemos para adquirirlo? [wt 28.] ´ ´ 6. Como se muestra en la pagina 30 del libro Adoremos a Dios, ¿desde que puntos ´ de vista pudieramos analizar provechosamente lo que leemos en la Biblia? Ilustre cada uno de estos cuatro puntos contestando las preguntas que aparecen ´ ´ ´ ´ despues del parrafo 12 (pags. 29-31). Asegurese de usar la Biblia. ´ 7. ¿Que resultados podemos esperar de adherirnos a un programa continuo de ´ ´ estudio de la Biblia con la organizacion de Jehova? [wt 31.] ´ ˜ 8. ¿Como era la ensenanza entre los israelitas? [it-2 273.] ´ 9. ¿De que manera fue Jesucristo el Gran Maestro? [it-2 273, 274.] ´ ˜ ´ 10. ¿Como ensena el espıritu de Dios? [it-2 274.] ´ ˜ ´ ´ 11. ¿Como se hacıan discıpulos y se les ensenaba? [it-2 275.] ´ ´ 12. Explique como se formaban los maestros en la congregacion cristiana [it-2 275].

´ Hagase un buen maestro [be 56-61] ´ ´ 13. ¿Que diversos objetivos como maestro pueden tenerse en la congregacion? ´ ´ 14. ¿Que leccion podemos aprender del Gran Maestro? ˜ 15. Aplique Mateo 5:16 a su objetivo al ensenar. ´ 16. ¿Que resultado puede tener el mal uso de las ilustraciones, experiencias o historias? ´ ´ 17. ¿Que puede ayudar a un nuevo discıpulo a entender con claridad lo que se le ˜ ensena? ´ ˜ ´ 18. Ponga ejemplos de como valerse de contrastes para ensenar a alguien que es el Reino de Dios. ´ ˜ 19. ¿Como pueden las preguntas ayudarnos a ensenar?

07/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-1 (I)

´ ´ ˜ ¿Por que es esencial apelar al corazon cuando ensenamos? [Luc. 10:27; be 262 ´ parr. 3.] ´ ´ ´ ´ 21. ¿Como se valio Jesus de la logica para razonar con los fariseos? [Mat. 12:22-26; ´ cf 113, 114 parrs. 12-14.] ´ ´ ´ ´ ´ 22. ¿Como podrıa usted utilizar con exito los razonamientos del tipo “con cuanta mas ´ razon” (argumentos a fortiori ) para ayudar a un publicador que se siente abrumado ´ ´ por los problemas economicos? [cf 114, 115 parrs. 15-17.] ´ ´ ´ 23. En el ministerio del campo, ¿como podrıa usted hacer razonar con exito a alguien ´ que dijera que no cree en Dios porque nunca lo ha visto? [cf 115, 116 parrs. 18, 19.] 20.

Problemas 1.

´ ´ ¿Por que deberıamos llegar a ser todos maestros eficientes? [2 Tim. 4:2-5.]

2.

En vista de lo que dice Tito 1:9, explique lo que los ancianos deben hacer continuamente a fin de seguir siendo maestros eficaces. ´ 3. De acuerdo con 2 Timoteo 3:16, 17, ¿que se necesita para que un ministro de Dios sea enteramente competente? Explique. ´ ´ ´ ´ ´ 4. ¿En que sentido es hoy Jehova nuestro Magnıfico Instructor en armonıa con Isaıas ´ 30:20? [it-2 273; use tambien la nota () y las referencias marginales.] ´ ´ 5. ¿Como pueden aplicarse hoy las palabras de Jesus de Mateo 15:4-9? Ilustre. ˜ ´ 6. En armonıa con Tito 2:1, mencione algunas de las ‘ensenanzas saludables’ que ´ serıan provechosas para las congregaciones de hoy. Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-1 (S)

˜ ESTUDIO Y ENSENANZA DE LA BIBLIA Referencias: wt 23-31; be 56-61 Otras referencias: it-2 273-276; cf 114-117 Tareas para los estudiantes ´ Prepare un comentario sobre la porcion asignada del libro Adoremos a Dios. Utilice la ´ ´ Biblia para ayudar a los demas estudiantes a razonar sobre la informacion que se da ´ ´ (2-3 min.) [vease la pregunta 12(c) al pie de la pagina 28]. a)

´ ´ Seccion 1), pagina 29

[..]

b)


[..]

c)

´ ´ Seccion 3), paginas 29 y 30

[..]

d)


[..]

´ Presente un informe ante la clase basado en Perspicacia volumen 2, paginas 273, 274: (5 min.) Maneras en que Jesucristo fue un Gran Maestro

[..]

´ ˜ Demuestre como valerse de contrastes para ensenar a un estudiante de la Biblia(*) a entender poco a poco lo que es el Reino de Dios (5 min.) [be 58]. [..], [.*..] ´ ´ Comente como podrıa animar a un publicador que se siente abrumado por los problemas ´ ´ ´ ´ economicos. Incluya los razonamientos del tipo “con cuanta mas razon” (4-5 min.) ´ [cf 114, 115 parrs. 15-17]. [..] ´ ´ Presente un discurso sobre como hacer razonar con exito a las personas del territorio. Una dice que no cree en Dios porque nunca lo ha visto (4-5 min.) [cf 115, 116 ´ parrs. 18, 19]. [..] ´ ´ ´ Presente un discurso basado en Isaıas 30:20, y demuestre en que sentido es hoy Jehova ´ ´ ´ nuestro Magnıfico Instructor (5 min.) [it-2 273; use tambien la nota () al pie de la pagina de Rbi8 y las referencias marginales]. [..]

08/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-2 (I)

´ PACTOS BIBLICOS Referencias: w98 1/2 8-23; it-2 571-576 Otras referencias: w01 1/11 31; w89 1/2 31; w89 15/8 30, 31 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que son los pactos bıblicos? Explique. Muestre la diferencia entre pactos ´ UNILATERALES y BILATERALES [it-2 571; it-2 351, 352]. ¿Cuan grave es violar ´ ´ un pacto? ¿Cuales son algunos metodos de ratificar o validar los pactos? [it-2 572.] ´ 2. Analice individualmente los siguientes pactos bıblicos teniendo en cuenta cada uno ´ de los “Puntos para analisis” alistados abajo. ´ a) Pacto edenico ´ b) Pacto con Abrahan c)

Pacto de la Ley

d)

Pacto con el rey David

e)

Pacto con Cristo para ser Sumo Sacerdote

f)

Nuevo pacto

´ Pacto de Jesus con sus seguidores ´ PUNTOS PARA ANALISIS ´ 1) Nombre u otra designacion del pacto. ´ ´ 2) ¿Donde se habla de el en la Biblia? ´ 3) ¿Cuando se hizo? ´ 4) ¿Se uso sangre para validarlo? Explique. ´ 5) ¿Se requirio un mediador? Explique. g)

6) 7)

Identifique las partes implicadas. ´ ¿Cuanto dura?

8)

3. 4.

¿Encierra el pacto algo que nos interese? ´ ´ 9) ¿Que nuevo proposito de Dios revela? ´ ´ ´ ´ ¿En que sentido forman los pactos bıblicos el armazon legal de los propositos ´ expresados de Jehova? [it-2 571; Rom. 2:20, nota (*).] ´ ˜ ´ ¿Por que resulta beneficioso para nuestro estudio de las ensenanzas bıblicas ´ ´ basicas un estudio preliminar de los pactos bıblicos?

Problemas 1.

2.

´ ¿Hace Jehova un pacto con la “gran muchedumbre” de “otras ovejas”? Puesto ´ ´ ´ ´ que los pactos bıblicos revelan nuevos propositos de Dios, ¿por que deberıa contestarse que no? ´ En vista de esto, ¿por que no necesita un “mediador” la “gran muchedumbre”? [1 Tim. 2:5, referencia marginal (h); w89 15/8 30, 31.]


EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-2 (S)

´ PACTOS BIBLICOS Referencias: w98 1/2 8-23; it-2 571-576 Otras referencias: w01 1/11 31; w89 1/2 31; w89 15/8 30, 31 Tareas para los estudiantes ´ Preparense para contestar preguntas sobre: a)

´ el pacto edenico [it-2 572]

b)

´ ´ el pacto con Abrahan [w01 1/11 31; w98 1/2 8, 9 parrs. 1-7; it-2 573] [..], [..]

c)

´ el pacto de la Ley [w98 1/2 10, 11 parrs. 8-12; it-2 574]

d)

e)

01/09

[..], [..]

[..], [..]

el pacto con el rey David y el pacto con Cristo para ser sumo sacerdote a la manera de Melquisedec [it-1 575] [..], [..] ´ el nuevo pacto y el pacto de Jesus con sus seguidores [w98 1/2 13, 14 ´ ´ parrs. 3-8; w98 1/2 22, 23 parrs. 13-17; it-2 575] [..], [..]

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-3 (I)

´ ´ ´ JEHOVA DIOS Y NUESTRA RELACION CON EL Referencias: w95 15/5 25; it-2 43-50; bh 183 recuadro ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. Puesto que Jehova es el personaje mas importante del universo, ¿como se ´ ´ identifica su persona mediante un nombre singular? [Gen. 2:4, nota (); Exo. 3:14, ´ nota (*); it-2 43 parrs. 4, 5.] ´ ´ ´ 2. ¿Como describen los profetas de Jehova Su presencia? ¿Como nos estimula esto ´ ´ ´ ´ a buscar una relacion con el? [Hech. 3:19, nota (); it-2 43 parr. 6–44 parr. 1; rs 203.] ´ ´ 3. ¿Por que podemos decir correctamente que las cualidades personales de Jehova ´ ´ se revelan en la creacion? [Rom. 1:20; it-2 44 parrs. 2, 6.] ´ ´ ´ 4. ¿Como podemos ilustrar el hecho de que Jehova halle placer en su creacion? ´ [it-2 44 parr. 3.] ´ ´ 5. ¿Con que personalidad se dio a conocer Jehova a sus primeros hijos humanos? ´ [it-2 44 parr. 7.] ´ ´ 6. ¿Como satisfizo Jehova las necesidades espirituales e intelectuales del hombre? ´ [it-2 45 parrs. 1, 2.] 7.

Haga un breve comentario sobre cada uno de los siguientes puntos para mostrar ´ ´ como se benefician los seres humanos de que Jehova sea un Dios de normas en lo relativo a: ´ a) determinar lo que es bueno y malo [it-2 45 parr. 4] ´ ´ b) la composicion del cuerpo humano [it-2 45 parr. 6] ´ ´ c) el ciclo de dıa y noche [it-2 45 parr. 7] ´ d) la fuerza de la gravedad [it-2 45 parr. 7] ´ e) las instrucciones de Dios [it-2 45 parrs. 8, 9] ´ 8. Puesto que el excelso nombre de Jehova tiene que ser santificado, explique: [w95 15/5 25; it-2 46-48] ´ ´ a) como se profano ´ ´ b) por que es un asunto moral la cuestion suprema ´ ´ ´ c) por que implica su proposito principal la santificacion de su nombre para siempre ´ ´ 9. ¿Por que podemos decir correctamente que las cualidades y normas de Jehova ´ son inmutables? [it-2 48 parrs. 2, 3.] ´ ´ ´ ´ 10. Dado que Jehova no volvio a comunicarse con Adan y Eva despues de expulsarlos ´ ´ ´ ´ de Eden, ¿por que trato con sus descendientes? [it-2 48 parr. 4.] ´ 11. Explique el significado de Romanos 8:20-22 [it-2 48 parr. 5]. ´ 12. ¿Significa el hecho de que Jehova tratara con humanos imperfectos ´ ´ —pecadores— que aprobaba su condicion pecaminosa? Explique [it-2 49 parr. 1].

02/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-3 (I)

´ ´ 13. Explique por que tiene que pelear el ‘Dios de paz’ [it-2 49 parrs. 2-5]. ´ ´ ´ ´ 14. Explique por que trato Jehova con el Israel carnal de modo diferente a como trato ´ ´ con el Israel espiritual [it-2 49 parr. 6–50 parr. 3]. ´ ´ Nota al instructor: A continuacion, vuelva a hacer hincapie en el hecho de que los israelitas naturales lo eran por ascendencia carnal, mientras que los que componen la ´ ´ nacion espiritual se dedicaron personalmente a hacer la voluntad de Jehova [it-2 49 ´ parr. 6]. 15.

Explique la importancia de cada uno de los pasos que se dan para forjar una ´ ´ estrecha relacion con Jehova [bh 183 recuadro]: a)

adquirir conocimiento exacto [Juan 17:3]

b)

ejecer fe [Heb. 11:6]

c)

amar profundamente a Dios [Mat. 22:37, 38]

d)

arrepentirse de verdad [Hech. 3:19]

e)

convertirse [Hech. 26:20]

f)

predicar [Mat. 24:14]

g)

asistir con regularidad a las reuniones [Heb. 10:24, 25]

h)

dedicarse [Mat. 16:24]

i)

16. 17.

bautizarse en agua [Mat. 28:19] ´ ´ ¿En que aspectos fue Jesus un reflejo de la personalidad de su padre? [it-2 50 ´ parr. 4.] ´ Explique por que puede usted concordar con el sentimiento expresado en Salmos 104:33-35.


02/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-3 (S)

´ ´ ´ JEHOVA DIOS Y NUESTRA RELACION CON EL Referencias: w95 15/5 25; it-2 43-50; bh 183 recuadro Tareas para los estudiantes ´ Resuma y haga resaltar brevemente los puntos principales de los parrafos 4 y 5 de ´ ´ ´ Perspicacia, volumen 2, pagina 43; Genesis 2:4, nota (), y Exodo 3:14, nota (*). (5 min.) [..] Resuma y haga resaltar brevemente los puntos principales bajo “Descripciones de su ´ ´ presencia” (5 min.) [it-2 43 parr. 6–44 parr. 1; rs 203]. [..] ´ Resuma y haga resaltar brevemente los puntos principales de la informacion designada: a)

´ w95 15/5 25; it-2 46: “Se debe santificar su nombre” y “Profanacion del nombre” (4 min.) [..]

b)

´ it-2 46: “La cuestion suprema es de naturaleza moral” (4 min.)

c)

´ ´ it-2 46-48: “¿Por que es de importancia fundamental la santificacion del nombre de Dios?” (6 min.) [..]

´ ´ Explique por que tiene que pelear el ‘Dios de paz’ (6 min.) [it-2 49 parrs. 2-5].

[..]

[..]

´ ´ ´ ´ Explique por que trato Jehova con el Israel carnal de modo diferente a como trato con ´ ´ el Israel espiritual (6 min.) [it-2 49 parr. 6–50 parr. 3]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-4 (I)

´ EL SINGULAR PAPEL DE JESUCRISTO EN EL PROPOSITO DE DIOS Referencias: w08 15/12 12-15; it-2 79-99, 575, 980, 981; rs 206-217 Otra referencia: it-2 816-820 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que significa el nombre Jesus? ¿Que significa Cristo? ¿Quien dio esas ´ designaciones? [Mat. 1:21, nota; Mat. 2:4, nota; comparese con las notas de ´ Genesis 49:10, 18; it-2 79.] ´ 2. Bosqueje brevemente la biografıa de Jesucristo abarcando por lo menos cinco campos de sus actividades en el pasado y el presente. ´ ´ 3. Suministre tres pruebas de que Jesucristo fue un personaje real e historico. ¿Que ´ ´ mas dice de el Filipenses 2:5-11? ´ ´ ´ 4. Explique como fue Jesus la figura central en el cumplimiento de los propositos de ´ ´ Jehova segun lo expresan los siguientes textos: ´ a) Revelacion 3:14 [w08 15/12 13; it-2 79]. b)

5.

Juan 1:3; Colosenses 1:15-17. ´ c) Genesis 1:26; Proverbios 8:30. (¿Fue un cocreador?) [it-2 80.] ´ ´ d) Juan 1:1; 7:16, 17. (¿Partıan de el los mensajes que comunicaba?) ´ [w08 15/12 12 parr. 6; it-2 80, 81.] ´ ´ e) Mateo 20:28; Hebreos 2:9. (¿Como llego a ser el “Agente principal de la vida” para la humanidad?) [it-2 88.] ´ ´ ´ ´ f) Colosenses 1:18-20; 2:10, 11. (¿Que relacion tenıa con la congregacion cristiana?) [it-2 87.] ´ ´ En los siguientes cuatro casos, muestre como se hallan en Jesus las respuestas ´ ´ a los problemas que hizo surgir la rebelion de Satanas: a)

vencimiento del pecado y la enfermedad [Isa. 53:4, 5]

b)

vencimiento de la muerte [Heb. 2:14-17] ´ c) vuelta a la vida mediante la resurreccion [Juan 5:28, 29; 11:25; Hech. 24:15] ´ ´ d) se suministra la compasion y comprension que necesita la humanidad mediante un sacerdote [Heb. 4:14-16] ´ ´ ˜ ´ 6. Explique el singular papel de Jesus segun senalan los siguientes textos bıblicos: ´ [w08 15/12 14, 15 parrs. 18, 19; it-2 87, 575] ´ a) Genesis 3:15 ´ b) Genesis 22:16-18 ´ c) Jeremıas 31:31, 32 d)

7. 8.

07/10

Daniel 7:13, 14 ´ ¿En que sentido gira alrededor de Cristo el “secreto sagrado de Dios”? ¿Incluye ´ esto a la congregacion ungida? [Efe. 3:1-4; Col. 2:2, 3; 1:26, 27; it-2 87, 980, 981.] ´ ´ ¿Como fue ‘probado y perfeccionado’ Jesus durante su ministerio terrestre? ´ [Heb. 5:7-10, notas de los versıculos 6 y 9; it-2 94, 95.] EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-4 (I)

´ ´ ´ 9. ¿Como dio Jesus a sus discıpulos un ejemplo de hombre trabajador? [it-2 95.] ´ ´ ´ ´ 10. ¿Como nos dejo Jesus un modelo con relacion a... [it-2 96-99] ´ a) ... tener una posicion equilibrada en cuanto a las posesiones materiales? b)

... tener valor?

c)

... tener sensibilidad y afecto profundos?

d)

... ser un proveedor capaz?

e)

... ser un juez justo?

f)

... tener amor? [1 Ped. 2:21-25.] ´ ´ 11. Explique como es Jesus... [it-2 97, 98] a)

... “Maravilloso Consejero” [Isa. 9:6]

b)

... Maestro de maestros [Juan 7:45, 46]

c) 12.

... “Caudillo y comandante” [Isa. 55:4] ´ ´ ´ ¿Cuando llego a ser Jesus... [it-2 816-820] a)

... rey designado?

b)

... rey del Israel espiritual?

c)

... rey celestial entronizado?

d)

... sumo sacerdote en funciones?

e)

... ejecutor?

Problemas 1. 2. 3. 4.

´ ¿Prueba Juan 1:1 que Jesus sea Dios? [rs 209.] ´ ¿Que significa Juan 5:18? [rs 211.] ´ ´ ¿Prueban los milagros efectuados por Jesus que el sea Dios? [rs 212, 213.] ´ ¿Basta con creer en Jesucristo para obtener la salvacion? [rs 213.]


07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-4 (S)

´ EL SINGULAR PAPEL DE JESUCRISTO EN EL PROPOSITO DE DIOS Referencias: w08 15/12 12-15; it-2 79-99, 575, 980, 981; rs 206-217 Otra referencia: it-2 816-820 Tareas para los estudiantes ´ ´ ˜ ´ Explique el singular papel de Jesus segun senalan los siguientes textos bıblicos: ´ (4-5 min.) [w08 15/12 14, 15 parrs. 18, 19; it-2 87, 575] a)

´ Genesis 3:15

[..]

b)

´ Genesis 22:16-18

[..]

c)

´ Jeremıas 31:31, 32

[..]

d)

Daniel 7:13, 14

[..]

´ ´ ´ Presente ante la clase un discurso en el que explique como dio Jesus a sus discıpulos un ejemplo de hombre trabajador (5 min.) [it-2 95]. [..] Presente ante la clase un discurso sobre el tema que se le asigne: (5 min.) [it-2 97, 98]

07/10

a)

“Maravilloso Consejero” [Isa. 9:6]

[..]

b)

Maestro de maestros [Juan 7:45, 46]

[..]

c)

“Caudillo y comandante” [Isa. 55:4]

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-5 (I)

´ LA PRESCIENCIA DIVINA: COMO INFLUYE EN NUESTRAS VIDAS Referencias: w06 1/6 21-25; it-2 701-710 ´ Otras referencias: w98 15/4 5-7; it-2 640 parrs. 1-3; rs 103-110; sh 323 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. Defina los siguientes terminos: presciencia, predeterminacion, predestinacion [it-2 701; sh 323.] ´ ´ ´ 2. ¿Que ideas de la gente reflejan su creencia en la predestinacion? ¿Como pueden dichas ideas influir en su actitud a) hacia Dios? b) hacia su propia vida? [rs 104-110; g83 22/5 15; g81 22/1 3.] ´ 3. Factores que se han de tener presente sobre la presciencia de Jehova.

4.

5.

08/09

a) Su capacidad de preconocer y predeterminar: prueba de su divinidad, la base ´ ´ de toda profecıa verdadera [it-2 702 parr. 2; w98 15/4 5-7]. ´ ´ b) El libre albedrıo de las criaturas inteligentes [it-2 702 parr. 3; it-2 640 ´ parrs. 1-3]. ´ ´ ´ c) ¿Que otro factor debe tambien tomarse en cuenta para entender como Dios ´ ´ usa sus facultades de presciencia y predeterminacion? [it-2 702 parr. 4.] ´ Hasta que grado ejerce Dios su facultad de la presciencia. ´ a) Si Dios ejerciera su presciencia ilimitadamente, ¿que serias implicaciones ´ ´ ´ habrıa? ¿Que conflicto habrıa con las propias normas morales y cualidades de ´ ´ Jehova? [it-2 702 parrs. 9, 10; rs 107.] ´ ´ b) ¿Como es posible la armonıa entre el que Dios se reprima de preconocer ´ ´ determinadas cosas y su perfeccion? [w06 1/6 25; it-2 703 parrs. 1-3.] ´ ´ c) ¿Como revela la forma de manejar las siguientes situaciones que el no ejerce ´ su facultad de presciencia y predeterminacion de manera ilimitada? 1) Babel ´ ´ ´ [Gen. 11:5-8]; 2) Sodoma y Gomorra [Gen. 18:20, 21; 19:13]; 3) Abrahan ´ ´ [Neh. 9:7, 8; Gen. 22:11, 12]. ¿Que nos dicen estos relatos sobre la clase de ´ Dios que es Jehova? [it-2 703.] ´ ´ ´ d) ¿Como influye en nuestro concepto de lo que ocurrio en Eden el que ´ entendamos la presciencia selectiva? En consecuencia, ¿que cualidades de ´ Dios percibimos en tales acontecimientos? [it-2 703 parr. 6.] ´ ´ e) ¿Por que el concepto de la predestinacion pervierte la verdad sobre todas las ´ hermosas promesas que Dios ha hecho a la humanidad? ¿Como transmite una ´ idea distorsionada de a) la personalidad de Jehova? b) nuestra propia ´ responsabilidad? ¿Quien, obviamente, es su autor? ´ ´ f) En contraste, ¿que muestran sobre la personalidad de Jehova los siguientes ´ pasajes bıblicos? [Mat. 7:7-11; Sant. 1:5, 6; Hech. 17:26, 27, 30, 31; Isa. 45: 19, 22; Rev. 22:17; it-2 703, 704.] ´ ´ ´ ¿Como influye en su actitud hacia Jehova el hecho de que el posea la facultad de ´ preconocer y predestinar y la use? ¿Que efecto tiene en su actitud hacia la vida y el futuro?

EEM

˙

ESV

1

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS 6.

7.

08/09

Unidad: T-5 (I)

Cosas preconocidas y predeterminadas. ´ ´ a) ¿Con relacion a que utiliza Dios su facultad de presciencia y ´ ´ ´ predeterminacion? ¿Que significa “proponerse” algo? [Vease po 11, 12.] ´ ´ ¿Como es posible tal presciencia? ¿Es solo el resultado final lo que el conoce ´ de antemano? [w06 1/6 23 parrs. 8, 9.] ´ ´ b) Observe como los textos bıblicos recalcan la certeza del cumplimiento de ´ ´ lo que Jehova se propone [Isa. 14:24, 27; 46:9-11; 55:10, 11; Gen. 2:2; it-2 704-706.] ´ c) Aunque Dios preconozca lo que un grupo o clase de personas hara —y lo ´ ´ ´ prediga y predetermine que hara al respecto—, ¿por que no priva eso a los ´ que integran tales grupos de ejercer su libre albedrıo? [w06 1/6 23, 24.] ´ ´ ´ d) ¿Como podemos beneficiarnos de lo que Jehova revela sobre lo que el ´ preconoce y predetermina con relacion a grupos o clases de personas? [Mat. 25:41-46; Isa. 2:2-4; Rev. 7:9, 10, 14.] ´ ´ ´ ´ e) ¿Hasta que grado ejercio Jehova su presciencia con relacion a las siguientes ´ ´ ´ ´ personas? ¿Pero que muestra que no se les privo de libre albedrıo? Sanson; ´ ´ ´ ´ ´ Jeremıas; Juan el Bautista; Esau y Jacob; Josıas; Ciro; el faraon del exodo; Judas Iscariote. ´ ´ f) ¿Que aprendemos como resultado de que Jehova haya decidido ejercer su ´ facultad de presciencia con relacion a personas individuales? Su papel de Gran Alfarero [Rom. 9:20, 21]. (Puede realizar su voluntad mediante uno de ´ ´ sus propios siervos [como Jeremıas o Josıas] o mediante un pagano [Ciro]; ´ ´ puede permitir que los inicuos [Faraon o la gente malvada de nuestros dıas] ´ permanezcan por un tiempo mientras produce la liberacion de otros y ´ engrandece su propio nombre.) Jehova no se rige por las expectativas que suelen tener los seres humanos cuando otorga asignaciones o privilegios, ni ´ ´ ´ lo hace unicamente sobre la base de obras [Rom. 9:10-12]. ¿Como deberıa influir este hecho a) en nuestra actitud hacia las asignaciones de servicio? ´ b) en nuestros motivos al servir? Dios puede valerse de una situacion (sea que ´ la cause o la permita) o de mensajes (especıficos´ o ya escritos) para hacer ´ ´ que la persona revele lo que hay en su corazon [Exo. 4:21; comparese con ´ David/Natan; 1 Ped. 1:6, 7; Sant. 1:2-4; Heb. 4:12]. ´ ´ La predestinacion del Mesıas. ´ ´ ´ a) Las profecıas mesianicas incluyeron no solo lo que harıa el Hijo de Dios, sino ´ ´ ´ tambien lo que harıan personas no creyentes. ¿Como fue posible predecir ´ tales acontecimientos sin violar su libre albedrıo? [it-2 708.] ´ ´ ´ b) ¿Como obstaculizo Dios cualquier ataque contra el Mesıas que no se ajustara ˜ ´ al tiempo y a la manera senalados en la profecıa? [Luc. 4:28-30 (30 e.c.); ˜ ´ Luc. 9:51 (faltaba medio ano); Juan 8:59 (todavıa no era el tiempo de la Pascua ´ de 33 e.c.); comparese con Mateo 23:31, 32; 26:51-54; Hechos 2:23; 4:27, 28.] ´ ´ c) ¿En que sentido es verdad que Jesus, como el Cordero de sacrificio de Dios, ´ ´ habıa sido “preconocido antes de la fundacion del mundo”? [1 Ped. 1:19, 20; ´ w06 1/6 23, 24 parrs. 10, 11; it-2 708.]

EEM

˙

ESV

2


9.

Unidad: T-5 (I)

´ Tratos de Jehova con “los escogidos”. ´ a) ¿Dios preconocio a “los escogidos” como clase, o como individuos? Entonces, ´ ´ ´ ¿que fue lo que se preconocio o predetermino? [Rom. 8:29; Rev. 14:1-3; Efe. 1:5, 11; 2:10.] ´ b) ¿Por que no deja lugar a la autocomplacencia el que alguien sea de “los escogidos” de Dios o de las otras ovejas declaradas justas en amistad con ´ Dios? [w06 1/6 24 parr. 12.] ´ En resumen, ¿como influye en nuestra vida la presciencia divina?


08/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-5 (S)

´ LA PRESCIENCIA DIVINA: COMO INFLUYE EN NUESTRAS VIDAS Referencias: w06 1/6 21-25; it-2 701-710 ´ Otras referencias: w98 15/4 5-7; it-2 640 parrs. 1-3; rs 103-110; sh 323 Tareas para los estudiantes ´ Informe: La capacidad de Jehova de preconocer y predeterminar: prueba de su ´ ´ divinidad, la base de toda profecıa verdadera (5 min.) [w98 15/4 5-7; it-2 702 parr. 2]. [..] ´ ´ Informe: El libre albedrıo de las criaturas inteligentes (5 min.) [it-2 702 parr. 3; ´ it-2 640 parrs. 1-3]. [..] ´ ´ Explique como es posible la armonıa entre el que Dios se reprima de preconocer ´ ´ determinadas cosas y su perfeccion (3-4 min.) [w06 1/6 25; it-2 703 parrs. 1-3]. [..] ´ Aunque Dios preconozca lo que un grupo o clase de personas hara —y lo prediga y ´ ´ ´ predetermine que hara al respecto—, ¿por que no priva eso a los que integran tales ´ ´ grupos de ejercer su libre albedrıo? Preparese para comentar sobre lo siguiente: [w06 1/6 23, 24; it-2 705] a)

los que fueron destruidos en el Diluvio

[..]

b)

´ la nacion de Israel

[..]

c)

los escribas y fariseos

[..]

d)

´ la humanidad que vive en la conclusion del presente sistema de cosas [..]

´ ´ ´ ´ ¿Hasta que grado ejercio Jehova su presciencia con relacion a las siguientes personas? ´ ´ ´ ¿Pero que muestra que no se les privo de libre albedrıo? (Comente brevemente.)

02/09

a)

´ Sanson

[..]

b)

´ Jeremıas

[..]

c)

Juan el Bautista

[..]

d)

´ Esau y Jacob

[..]

e)

´ Josıas

[..]

f)

Ciro

[..]

g)

´ ´ El faraon del exodo

[..]

h)

Judas Iscariote

[..]

EEM

˙

ESV

4


Unidad: T-6 (I)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 1) Referencia: Rbi8 1-14 Otras referencias: w08 1/5 22; si 308, 309; yb06 10, 11 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ ´ 1. ¿Cuando y donde se presento al publico la Traduccion del Nuevo Mundo de las ´ Santas Escrituras (con referencias), y por que fue significativo el momento en que ´ se presento? [Era el primer centenario de la Watch Tower; la asamblea de distrito de 1984 “Aumento del Reino”.] ´ ´ 2. ¿Que se ha estado haciendo hasta ahora para que esta Biblia este disponible en ´ un mayor numero de idiomas? [w08 1/5 22.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que otra informacion de interes especial hallamos en la pagina donde aparece ´ ´ el tıtulo y en la pagina de los editores? ´ 4. Comente cinco puntos interesantes que se mencionan en los cinco parrafos del ´ ´ prologo de la pagina 5. ´ 5. ¿De que maneras nos infunde esta Biblia aprecio sincero por las Sagradas ´ Escrituras? [Rbi8 6 parrs. 1-3.] ´ ´ ´ 6. ¿En que lenguas se escribio originalmente la Biblioteca Divina? ¿Que textos ´ ´ basicos en esos idiomas se emplearon en la traduccion de esta Biblia? [Muestre ´ los textos si estan disponibles.] Cite ejemplos de las referencias que se hacen a ¨´ los diversos textos linguısticos [si 308, 309]. ´ ´ ´ 7. ¿Cual es el aspecto mas importante de esta traduccion de la Biblia? ´ ´ 8. Ademas de expresar la Palabra inspirada en idioma moderno, ¿que se ha ´ ´ esforzado por lograr el Comite de la Traduccion del Nuevo Mundo? ´ ´ ´ 9. ¿Por que no se uso un lenguaje arcaico, y por que no se parafrasean las ideas? ´ ´ ´ 10. ¿Que libertades no se han tomado? ¿Como se ha mantenido la uniformidad, y que importante aspecto de esta Biblia con referencias se ha facilitado gracias a su uniformidad? ´ 11. ¿Que se puede decir sobre el cuidado con que se han traducido los verbos ´ ´ hebreos y griegos? ¿Por que es importante esto? De ejemplos. ´ ´ 12. ¿Como logra la Traduccion del Nuevo Mundo comunicar todo el sentido de las concisas expresiones hebreas y griegas? Ponga ejemplos. ´ 13. ¿Por que se han conservado algunas palabras tal y como son en hebreo y griego? ´ ´ ´ ´ 14. ¿Que se puede decir acerca de las caracterısticas tecnicas de la Traduccion del ´ ´ Nuevo Mundo? Comente sobre las divisiones en capıtulos y versıculos, la ´ puntuacion, la escritura de los nombres propios, etc. ´ ´ ´ 15. ¿De que valor practico son los “titulillos”? Muestre como se pueden usar.

11/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-6 (I)

´ ¿Como se emplean los corchetes simples [ ] y los corchetes dobles [[ ]]? Explique ´ ´ e ilustre. [Nota al instructor: En impresiones mas recientes de la Traduccion del Nuevo Mundo (bi12), se ha limitado el uso de corchetes simples.] ´ ´ 17. Explique y de ejemplos practicos de cada uno de los siguientes aspectos de la Biblia con referencias: [Rbi8 7-12] ´ ´ a) concordancias y Apendice (ındice incluido) 16.

b)

referencias marginales

c)

notas

d)

18. 19.

20.

transliteraciones ´ e) sımbolos de obras consultadas y abreviaturas ´ ´ ´ Segun se explica en la “Conclusion”, ¿como podemos beneficiarnos de la Biblia con referencias? ´ ´ ¿Que datos interesantes se hallan en la seccion “Tabla de los libros de la Biblia” ´ ´ ´ (pags. 12, 13)? ¿Que resulta significativo del comentario sobre Genesis que aparece en la quinta columna bajo “Tiempo abarcado (a.e.c.)”? ´ ¿De que valor o provecho son las dos listas que hay bajo “Los nombres y el orden ´ de los libros”, en la pagina 14?

´ Conclusion Observaciones sobre este estudio. La Biblia con referencias... 1)

... nos ayuda a entender muchas verdades espirituales profundas

2)

... revela impresionantes gemas de conocimiento exacto

3)

... es un excelente instrumento para el estudio personal ´ (De ejemplos.) Problemas 1.

´ Utilice las referencias para exponer un entendimiento mas claro de los siguientes ´ textos bıblicos: ´ a) Exodo 9:16, 17 ´ b) Josue 13:5 c)

Mateo 18:18

d)

Lucas 23:43

e)

Hechos 7:53

f)

Hechos 14:23


11/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-6 (S)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 1) Referencia: Rbi8 1-14 Otras referencias: w08 1/5 22; si 308, 309; yb06 10, 11 Tareas para los estudiantes ´ Explique a la clase como la Biblia con referencias infunde aprecio sincero por las ´ Sagradas Escrituras (3-4 min.) [Rbi8 6 parrs. 1-3]. [..] ´ Explique e ilustre brevemente cada uno de los siguientes aspectos bajo “Caracterısticas ´ de esta nueva edicion” [Rbi8 7-12]:

01/09

a)

´ ´ concordancias y Apendice (ındice incluido)

[..]

b)

referencias marginales

[..]

c)

notas

[..]

d)

transliteraciones

[..]

e)

´ sımbolos de obras consultadas y abreviaturas

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-7 (I)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 2) ´ Referencia: Rbi8 (apendices 1A, 1B, 1C, 8A, 8B, 9A-9G) ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

´ Repase los puntos sobresalientes de “La Traduccion del Nuevo Mundo (con ´ referencias) (Parte 1)”. Use la pagina 914 de la Biblia con referencias para recalcar ´ o aclarar, segun sea necesario. ´ a) el proposito de los titulillos ´ b) la localizacion de las referencias marginales, incluso las que no caben en la columna de referencias ´ c) el valor de las referencias marginales, mediante la referencia “g” en Isaıas 53:4 ´ y la referencia “w” en Isaıas 54:1 ´ ´ d) lo que aprendemos de cada nota de Isaıas 53:3, 8 e Isaıas 54:2

2. Analice “El nombre divino en las Escrituras Hebreas”. Repase los puntos clave que ´ quizas se hayan pasado por alto en los informes de los estudiantes. Ejemplos: ´ [Apendice 1A.] ´ ´ ´ ´ a) notas sobre “Jehova” y “Dios” en Genesis 2:4 y Exodo 3:14 [Rbi8 1559 parr. 1] ´ ´ b) el apoyo que se da en la nota de Genesis 3:14 al uso de “Jehova” como forma ´ apropiada para el nombre divino [Rbi8 1559 parrs. 2-7] ´ ´ ´ c) como el nombre divino “Jehova” se restituyo apropiadamente en 6.973 lugares ´ en la Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas [Rbi8 1560 ´ parrs. 1-5] ´ 3. ¿Como ha restituido el nombre divino en 141 lugares del texto hebreo la ´ ´ Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas? [Rbi8 1560 Apendice 1B.] ´ 4. ¿Que aprendemos de los tres fragmentos de manuscritos que aparecen en la ´ ´ ´ ˜ pagina 1561 del apendice de la Biblia con referencias? ¿Que papel desempenaron dos misioneros que estudiaron en la Escuela de Galaad en el descubrimiento de algunos de estos fragmentos de manuscritos griegos que contienen el nombre ´ ´ divino escrito en la forma del Tetragramaton en hebreo? [Rbi8 1561 parrs. 3, 4.] ´ 5. Demuestre el valor de las tablas del Apendice 8A: “Dinero, pesos, medidas”. ¿Por ´ ´ ´ ´ qu ´ e se dan las cifras primero en el sistema metrico y despues en el sistema ingles? [Exo. 16:36, nota.] ´ ´ ´ 6. ¿Por que es provechosa la informacion y la tabla del Apendice 8B: “Los meses del ´ calendario bıblico” ? Ilustre. ´ 7. Analice brevemente los mapas y las tablas de los apendices 9A hasta 9G. ¿Por ´ ´ que es valiosa esta informacion para nuestro estudio de la Biblia? ´ ´ Conclusion (comentarios sobre la Traduccion del Nuevo Mundo hechos por personas que no son Testigos.) ´ “La Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras Hebreas [...] los eruditos manifiestan ´ una profunda reverencia por las sagradas Escrituras [...] lejos de todo interes sectario ´ [...]. Ninguna otra version da un contenido tan humano a los discursos.”

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-7 (I)

´ ´ (The Differentiator, Edimburgo, Escocia, junio de 1954.) Vease tambien “Toda Escritura ´ ´ ´ es inspirada de Dios y provechosa”, 1990, paginas 328, 329, donde encontrara mas citas. Problema 1.

´ Utilice las referencias para exponer un entendimiento mas claro de los siguientes ´ textos bıblicos: ´ a) Genesis 3:15 ´ b) Exodo 16:34 ´ c) Exodo 23:28 ´ d) Levıtico 21:10, 11 e)

Jueces 12:6

f)

Mateo 12:24

g)

Mateo 16:18

h)

Lucas 16:22, 23

i)

Juan 10:30; 17:21


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-7 (S)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 2) ´ Referencia: Rbi8 (apendices 1A, 1B, 1C, 8A, 8B, 9A-9G) Tareas para los estudiantes ´ Presente un informe de tres minutos basado en el Apendice 1A sobre: a)

´ el significado del nombre divino [Rbi8 1559 parr. 1]

b)

´ ´ el apoyo que se da en la nota de Genesis 3:14 al uso de “Jehova” como forma ´ apropiada para el nombre divino [Rbi8 1559 parrs. 2-7] [..]

c)

´ ´ ´ como el nombre divino “Jehova” se restituyo apropiadamente en 6.973 lugares ´ ´ en la Traduccion del Nuevo Mundo [Rbi8 1560 parrs. 1-5] [..]

[..]

´ Explique e ilustre como ha restituido el nombre divino en 141 lugares del texto hebreo ´ ´ la Traduccion del Nuevo Mundo (5 min.) [Rbi8 1560 Apendice 1B]. [..] ´ Explique e ilustre el valor de las tablas del Apendice 8A: “Dinero, pesos, medidas”. ¿Por ´ ´ ´ ´ que se dan las cifras primero en el sistema metrico y despues en el sistema ingles? ´ (5 min.) [Exo. 16:36, nota.] [..] ´ ´ Explique e ilustre algunas ventajas que se obtienen de la informacion del Apendice 8B, ´ “Los meses del calendario bıblico”. (5 min.) [..] ´ ˜ ´ ´ Preparese para senalar el valor de la informacion de los siguientes apendices: (2 min.)

01/09

a)

9A y 9B

[..]

b)

9C y 9D

[..]

c)

9E y 9F

[..]

d)

9G

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-8 (I)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 3) ´ Referencias: w08 1/8 18-20; Rbi8 1552-1557; apendices 1D-2B, 4A-4D Otra referencia: w85 1/11 27-30 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. Explique el uso y el valor de “INDICE DE PALABRAS DE LAS NOTAS”. [Seis ´ paginas donde aparecen unas mil quinientas palabras que se hallan en las ´ 11.400 notas a pie de pagina y en los titulillos En su ´ de la Biblia con referencias. ´ ´ mayorıa, estas palabras no aparecen en el “INDICE DE PALABRAS BIBLICAS”.] ´ ´ ´ 2. ¿Que informacion util consigue usted al buscar las referencias bajo las siguientes palabras de las notas? a)

Holocausto

b)

Homosexualidad

c)

Pecado imperdonable ´ d) Mezuza ´ e) Cremacion ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que informacion util se suministra bajo “FORMAS LITERARIAS”? De algun ejemplo. ´ ´ 4. ¿Que se aprende al buscar informacion bajo “HOMBRE.—PALABRAS DIFERENCIADAS”? ´ ´ ´ 5. ¿Que puntos expresados en los primeros cuatro parrafos del Apendice 1D, “El ´ nombre divino en las Escrituras Griegas Cristianas”, indican que Jesus y sus ´ discıpulos usaron el nombre divino? Explique. ´ ´ 6. ¿Cuando eliminaron el Tetragramaton los escribas? ´ 7. ¿Que dice al respecto George Howard, de la Universidad de Georgia (Estados Unidos)? ´ ´ 8. ¿Que punto de vista adoptan al respecto los testigos de Jehova? ´ 9. ¿En que lugares de las Escrituras Griegas Cristianas estaba justificado que los traductores restituyeran el nombre divino? [w08 1/8 18-20.] ´ ´ ´ ´ 10. ¿Cuantas restituciones hizo el Comite de la Traduccion del Nuevo Mundo? ¿Como ´ se indican estas en la Biblia con referencias? De ejemplos que lo ilustren. [Rbi8 1563-1565.] ´ ´ ´ 11. Comente brevemente la practica informacion de los apendices 1E a 2B. ´ ´ ´ ´ 12. ¿Que informacion util se halla en los siguientes apendices? a) b) c) d) 01/09

4A “Alma.”—Una criatura viviente, humana o animal; vida como persona inteligente; otros usos ´ 4B “Seol”, “Hades”.—El sepulcro comun de la humanidad; la sepultura ´ ´ 4C “Gehena.”—Sımbolo de destruccion completa ´ 4D “Tartaro” EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-8 (I)

´ ¿Como ha probado el Israel espiritual tanto en el siglo primero como en tiempos modernos que es un capaz mayordomo de la Sagrada Palabra de Dios? [w85 1/11 27, 28.] ´ ´ ´ ¿Como se ha hecho particularmente obvia esa mayordomıa en la produccion de la Biblia con referencias? [w85 1/11 28-30.] ´ ¿Que otros comentarios de personas que no son Testigos hacen resaltar la calidad ´ y los aspectos superiores de la Traduccion del Nuevo Mundo?

13.

14. 15.

“Si usted anda en busca de traducciones excelentes o que hacen pensar, [la ´ ´ ´ Traduccion del Nuevo Mundo] esta entre las minas mas ricas.” [Steve Byington, The Christian Century, 1 de noviembre de 1950.] ´ ˜ ´ Samuel Haas senalo que la Traduccion del Nuevo Mundo de las Escrituras ´ ´ Hebreas ‘da muestra de mucho esfuerzo y meditacion, ası como de un ´ grado elevado de erudicion’. [Journal of Biblical Literature, diciembre de 1955, ´ pagina 283.] “A menudo se presentan meritorias traducciones independientes en otras ´ versiones en lengua moderna, como [...] la edicion del Nuevo Testamento de los ´ ´ testigos de Jehova (1950).” [The Interpreter’s Bible, tomo 1, pag. 99, por Allen ´ ´ Wikgren, catedratico asociado de Lengua y Literatura del N.T., Escuela Teologica, Universidad de Chicago.] Problema 1.

´ Utilice las referencias para exponer un entendimiento mas claro de los siguientes ´ textos bıblicos: ´ a) Genesis 5:24 ´ b) Genesis 49:10, 18 ´ c) Exodo 38:8 ´ d) Numeros 21:3, 6, 8 e)

1 Samuel 6:19

f)

1 Samuel 14:14, 41

g)

Mateo 19:28

h)

Juan 1:18

i)

Hechos 5:42

j)

Hechos 17:22


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-8 (S)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 3) ´ Referencias: w08 1/8 18-20; Rbi8 1552-1557; apendices 1D-2B, 4A-4D Otra referencia: w85 1/11 27-30 Tareas para los estudiantes ´ ´ Ilustre el valor practico de la informacion que aparece bajo “FORMAS LITERARIAS”, en ´ la pagina 1554. (5-6 min.) [..] ´ ´ Ilustre el valor de la informacion que se presenta en la seccion asignada: (5-6 min.) a)

01/09

4A “Alma”:—Una criatura viviente, humana o animal; vida como persona inteligente; otros usos [..]

b)

´ 4B “Seol”, “Hades”:—El sepulcro comun de la humanidad; la sepultura [..]

c)

´ ´ 4C “Gehena”:—Sımbolo de destruccion completa

[..]

d)

´ 4D “Tartaro”

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-9 (I)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 4) ´ Referencia: Rbi8 (apendices 3A, 3C) Otras referencias: w85 1/11 29, 30; it-1 1048-1051, 1103, 1104; it-2 904 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ Introduccion ´ ´ La Biblia con referencias permite al estudiante de la Biblia obtener informacion basica ´ ´ sobre el hebreo, el griego y el latın bıblicos. ´ ´ 1. Defina e ilustre lo que son las transliteraciones. ¿De que manera puede serle util ´ al estudiante de la Biblia tener algun conocimiento de este tema? (Nota: El hebreo se lee de derecha a izquierda.) ´ 2. ¿Como nos ayuda conocer el alfabeto hebreo a apreciar el valor de las notas, ´ como la nota () sobre “Dios” en Genesis 1:1? [it-1 1103, 1104.] ´ 3. Explique el uso del alfabeto hebreo en los “salmos acrosticos”, como el 111 y el 119 [it-2 904]. ´ ´ 4. ¿Que valor tiene para nosotros la informacion de la tabla de transliteraciones ´ griegas? ¿Cuantas letras tiene el alfabeto griego? (Nota: Muestre la diferencia ´ ´ entre las letras mayusculas y las minusculas.) [Rbi8 1570; it-1 1048-1051.] 5. 6.

Comente el entendimiento que comunican las tres notas de Mateo 5:22 (Nota: El griego se escribe de izquierda a derecha). ´ Use las referencias y las notas a pie de pagina y diga: a)

“¡Alaben a Jah!” en hebreo [Sal. 104:35, nota ()] ´ ´ ´ b) “Dios mıo, Dios mıo, ¿por que me has dejado?” en hebreo [Sal. 22:1, nota (*)] ´ c) “Cristianos” en griego, latın y hebreo [Hech. 11:26, nota ()] ˜ ´ d) “Mil anos” en griego y latın [Rev. 20:4, nota ()] ´ ´ 7. Explique los puntos principales de los parrafos 1, 2 y 7 del Apendice 3C: “Verbos ´ hebreos que indican accion continua o progresiva”. ´ ´ 8. Utilice la tabla de la pagina 1572 para demostrar las maneras mas significativas ´ ´ de traducir las Escrituras en comparacion con la version Valera. ´ 9. Mediante la nota (*) sobre Genesis 1:3, confirme la importancia de traducir correctamente. ´ ´ 10. ¿Como nos ayuda a entender mejor las Escrituras la informacion de las notas de los siguientes textos? [w85 1/11 29, 30.] ´ a) Genesis 22:18 ´ b) Exodo 20:17 () c)

01/09

Habacuc 2:4 ()

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-9 (I)

´ Conclusion

´ Comentarios de personas que no son Testigos sobre la calidad de la Traduccion del Nuevo Mundo. ´ ´ “Me agrada mucho la traduccion libre, franca y vigorosa. Presenta una manifestacion ´ impresionante de conocimiento solido y serio, como puedo atestiguar.” [Carta del traductor Edgar J. Goodspeed, con fecha del 8 de diciembre de 1950.] ´ “La traducci on del Nuevo Testamento prueba que en el movimiento [de los testigos de ´ Jehova] hay escriturarios capaces de tratar inteligentemente los muchos problemas que ´ presenta la traduccion de la ´Biblia.” [Robert M. McCoy, The Andover Newton Quarterly, ´ enero de 1963, volumen 3, num. 3, pag. 31.] ´ ´ ´ ´ ´ “La traduccion hecha por el comite anonimo esta completamente al´ dıa y manifiesta consecuente exactitud.” [The Classical Journal, abril-mayo 1974, pag. 376.]

´ “La Traduccion´ del Nuevo Mundo de las Escrituras Griegas Cristianas. [...] los ´ traductores anonimos ciertamente han vertido los mejores manuscritos [...] con ´ ´ habil erudicion y perspicacia.” [The Faith Men Live By, por Charles Potter, 1954, pag. 239.] Problema 1.

´ Utilice las referencias para exponer un entendimiento mas claro de los siguientes ´ textos bıblicos: ´ a) Genesis 10:9 ´ b) Exodo 3:14 c)

Deuteronomio 4:13

d)

Deuteronomio 11:10

e)

Mateo 13:36

f)

Mateo 22:23

g)

´ Juan 7:53–8:11 [vease it-2 147]

h)

Juan 8:58

i)

Hechos 13:20


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-9 (S)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 4) ´ Referencia: Rbi8 (apendices 3A, 3C) Otras referencias: w85 1/11 29, 30; it-1 1048-1051, 1103, 1104; it-2 904 Tareas para los estudiantes ´ ´ Defina e ilustre lo que son las transliteraciones. Explique de que manera puede serle util ´ al estudiante de la Biblia tener algun conocimiento de este tema. (6 min.) [..] ´ ´ Explique los puntos principales de los parrafos 1, 2 y 7 del Apendice 3C. (6 min.) [..] ´ ´ Utilice la tabla de la pagina 1572 para demostrar las maneras mas significativas de ´ ´ traducir las Escrituras en comparacion con la version Valera. (2-3 min.) [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-10 (I)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 5) ´ Referencia: Rbi8 (Apendices 5A, 5B, 6A) Otra referencia: w85 15/11 28-31 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que aprendemos del Apendice 5A, “ ‘Fornicacion’.—Toda clase de relaciones ´ ´ ´ sexuales ilegıtimas”, y por que es provechosa esta informacion? Exponga por lo ´ ´ menos dos puntos que expliquen el termino fornicacion. ´ 2. Explique claramente lo que significa la presencia de Cristo (Apendice 5B, ´ “Presencia (parousıa) de Cristo”). ¿Podemos hacer referencia a la “primera” y ´ “segunda” presencia de Cristo? ¿Por que? ´ ´ ´ 3. ¿Que puntos del Apendice 6A, “Jesus.—Alguien parecido a Dios; divino” nos ayudan a entender mejor Juan 1:1? ´ ´ 4. Explique e ilustre la calidad de la Traduccion del Nuevo Mundo con relacion a los siguientes puntos: [w85 15/11 28-31] ´ a) uso habil de expresiones negativas b) c) d) e) f)

entendimiento propio de Filipenses 1:27 ´ traduccion de Hebreos 11:17 ´ que significa “el muro de en medio” de Efesios 2:14 ´ ´ informacion util en cuanto a Hechos 5:42 ´ otras referencias marginales utiles

´ Otros comentarios de no Testigos respecto a la Traduccion del Nuevo Mundo ´ ´ “La traduccion del Nuevo Testamento es obra de [...] un comite con un extraordinario conocimiento del griego y que hizo del texto de Wescott y Hort la ´ base de su traduccion.” (S. MacLean Gilmour, profesor del Nuevo Testamento en ´ la Escuela de Teologıa Andover Newton, Andover Newton Quarterly, septiembre ´ de 1966, pags. 25, 26.) ˜ ´ “El escritor William Carey Taylor, bautista sureno, dijo: ‘La version de los testigos ´ ´ ´ de Jehova [...] es la unica que traduce correctamente al ingles el texto griego ´ ´ de Mateo 16:18: ‘habran sido atadas [...] habran sido desatadas’, aunque ´ C. B. Williams da una traduccion similar con el mismo significado’.” (The New Bible: ´ Pro and Con [un examen de la Revised Standard Version], prologo, p. v.) ´ ´ “Precisamente cuando las descreıdas universidades de este paıs pensaban que ´ ´ ´ ´ con su burla habıan puesto fuera de consideracion el mismısimo Nombre Jehova, ´ de repente [...] aparecen [...] los testigos de Jehova. [...] Y con considerable ´ ´ erudicion publican su propio Nuevo Testamento y, ¡que sorpresa!, ponen el nombre ´ Jehova doscientas o trescientas veces en el Nuevo Testamento. [...] Debe estar ´ ´ allı muchas veces.” (The New Bible: Pro and Con, pag. 75, Vantage Press, Inc., Nueva York, 1955.)

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-10 (I)

´ Comentarios de conclusion En verdad, esta nueva Biblia con referencias incrementa la belleza de la ´ Traduccion del Nuevo Mundo al revelar sus muchas traducciones exactas de las ´ ´ ´ verdades espirituales. Agradecemos a Jehova la dadiva de esta coleccion de gemas espirituales. Problema 1.

´ Utilice las referencias para exponer un entendimiento mas claro de los siguientes ´ textos bıblicos: ´ a) Genesis 47:31 ´ b) Exodo 12:40 ´ c) Levıtico 16:8 d) e)

Deuteronomio 32:8, 43 ´ Josue 22:22

f)

Mateo 14:25

g)

Mateo 26:17, 26

h)

Juan 9:22

i)

Hechos 21:21

j)

Hebreos 11:1; Juan 16:8


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-10 (S)

´ LA TRADUCCION DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 5) ´ Referencia: Rbi8 (apendices 5A, 5B, 6A) Otra referencia: w85 15/11 28-31 Tareas para los estudiantes

´ ´ Explique e ilustre la calidad de la Traduccion del Nuevo Mundo con relacion a los siguientes puntos: (3-4 min.) [w85 15/11 28-31]

02/09

a)

´ uso habil de expresiones negativas

[..]

b)

entendimiento propio de Filipenses 1:27

[..]

c)

´ traduccion de Hebreos 11:17

[..]

d)

´ que significa “el muro de en medio” de Efesios 2:14

[..]

e)

´ ´ informacion util en cuanto a Hechos 5:42

[..]

f)

´ otras referencias marginales utiles

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-11 (I)

´ LA GOBERNACION DEL REINO Referencias: bh 77-84; rs 300-308; it-2 808-820 ´ ´ Otra referencia: wt 99 parr. 16; 189 parr. 13 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ Defina “Reino de Dios”. Explique cada parte de la definicion. El gobierno gira en torno al Rey de la Eternidad (Dan. 7:9, 10). Describa el tipo de gobierno que es en ´ cuanto a estructura y funcion [rs 300; it-2 809]. ´ ´ 2. ¿Ha habido siempre un “Reino de Dios” mediante el cual Jehova ejercıa su ´ ´ ´ soberanıa universal aun antes del tiempo de Adan? [it-2 809 parr. 4; Daniel 4:25, 34, 35.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Cuando y por que se hizo necesario “una nueva expresion de la gobernacion de ´ Dios”, un Reino subsidiario? ¿Hubo algun pacto que expresara este nuevo ´ proposito? Explique [it-2 810]. ´ ´ 4. ¿Como se hizo patente en la sociedad de antes y despues del Diluvio que la ´ humanidad necesitaba la gobernacion divina? ´ ´ ´ ´ 5. ¿Como ejercio Dios poder real con relacion a Abrahan y sus descendientes? ´ ´ ´ ´ 6. Explique como se convirtio Israel en un Reino tıpico y una nacion santa. ´ ´ 7. Hable de la gobernacion ejemplar de David y del pacto que se hizo con el. ´ ´ ´ ´ 8. ¿Mediante quien se habıa acercado el Reino de Dios, y cuando ocurrio eso? [it-2 816.] ´ ´ ´ 9. Hable de la ‘entrada en el Reino’. ¿Que perıodo abarcarıa? ´ 10. ¿Cuando, finalmente, asume pleno poder el Reino subsidiario? Explique. ´ 11. ¿Es el Reino de Dios realmente un gobierno hoy dıa? [rs 300-302.] ´ ´ 12. ¿Que lograra el Reino de Dios? Mencione algunos logros [rs 302-306]. ´ ´ ´ ´ 13. ¿Por que es Jesus el mejor rey que pueda haber, y cual es el proposito principal ´ del Reino de Dios? [bh 77-79, 82-84 parr. 21.] ˜ ´ ´ ´ ´ 14. Muestre como usarıa la informacion de las paginas 79 a 81 del libro Ensena en ´ una conversacion de casa en casa. ´ ´ ˜ 15. Explique con la informacion de las paginas 81 y 82 del libro Ensena importantes ´ ´ acontecimientos relacionados con el Reino de Dios y lo que hara en Armagedon. ´ ´ 16. Explique 1 Corintios 15:24-28 con relacion a cuando entrega Cristo el Reino [wt 99 ´ ´ parr. 16; 189 parr. 13]. 1.

17.

Explique la diferencia entre “Reino de Dios” y “Reino del Hijo de Su amor”.


01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-11 (S)

´ LA GOBERNACION DEL REINO Referencias: bh 77-84; rs 300-308; it-2 808-820 ´ ´ Otra referencia: wt 99 parr. 16; 189 parr. 13 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ´ ´ Muestre como usarıa usted(*) la informacion de las paginas 79 a 81, parrafos 11 a 16, ˜ ´ del libro Ensena en una conversacion de casa en casa. (5 min.) [.*..], [..] ´ ´ ´ ´ De un informe usando la informacion en las paginas 81 y 82, parrafos 17 a 21, del libro ˜ ´ Ensena sobre acontecimientos relacionados con el Reino de Dios y lo que hara en ´ Armagedon. (5 min.) [..]

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-12 (I)

´ ´ ´ ACTUACION DEL ESPIRITU SANTO DE JEHOVA Referencias: it-1 856-865; rs 136-140 Otra referencia: it-2 274, 275, 1191 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Que palabras hebrea y griega se traducen “espıritu”? De el significado ´ fundamental de cada una. Explique los seis diferentes significados del termino ´ ´ espıritu segun lo usa la Biblia [rs 136]. ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que sentido de espıritu se utiliza en Juan 6:63? ¿Por que? ¿Es ası como se usa ´ ´ principalmente la palabra espıritu en la Biblia? ¿Por que? [it-1 857, 858.] ´ 3. ¿Es el espıritu, en su uso principal, lo mismo que la fuerza activa de Dios? ¿Por ´ ´ que? ¿Es una persona? Aunque las palabras griega y hebrea para “espıritu” son ´ neutras, ¿por que no prueba que sea una persona el que se le personifique? [Juan ´ 16:13, 14; comparese con las notas de Juan 14:16, 17, 26; 15:26.] ´ ´ ´ 4. Puesto que Jehova es la fuente de “espıritu santo”, ¿como se distingue este del ´ “poder”? De un ejemplo [it-1 859]. ´ 5. Para que alguien pueda recibir el espıritu santo de Dios y este siga fluyendo en ´ ´ el, ¿por que es necesario que esa persona... a)

... lo pida sinceramente? [Luc. 11:9-13.] ´ ´ b) ... mantenga un corazon circunciso al permitir que el espıritu elimine toda ´ obstruccion? [Hech. 5:32; 15:8; Rom. 2:29.] ´ ´ c) ... no este “contristando” ni “resistiendo” el espıritu? [Hech. 7:51; Efe. 4:30; 1 Tes. 4:7, 8.] ´ ´ 6. Explique por que fluye libremente el espıritu mediante los siguientes conductos: a) b) c) d) e)

el estudio personal de la Palabra inspirada de Dios [Jos. 1:8; Sal. 1:2; Hech. 1:16; 28:25; 1 Ped. 1:11; 2 Ped. 1:21] ´ ´ oır la palabra predicada por ministros que tienen el espıritu de Dios [Juan 6:63; 1 Cor. 14:1, 4] ´ ´ participar en el servicio del campo por direccion del espıritu santo [Mar. 13:11; Juan 14:26; Hech. 1:8] ˜ ´ companerismo en las reuniones cristianas, donde Cristo esta presente por ´ espıritu [Mat. 18:20; Hech. 6:3; 1 Ped. 1:12] orar por ayuda respecto a problemas o dificultades cuando no estamos ´ ´ seguros de cual es la voluntad de Jehova [Rom. 8:26, 27; Efe. 6:18; Sant. 5: 14-16; Jud. 20, 21]

7.

Pida a los estudiantes que relaten experiencias, suyas o de otros, que sirvan para ´ ´ constatar el fluir del espıritu santo a traves de los mencionados cinco conductos. ´ ´ ´ ´ 8. De ejemplos de como el espıritu santo obra como “ayudante” de la congregacion cristiana [it-1 861, 862]. ´ ´ 9. ¿Como unge, engendra y da vida espiritual el espıritu? [it-1 862.]

01/09

EEM

˙

ESV

1

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS 10. 11.

Unidad: T-12 (I)

´ ´ ¿Que suministra prueba de que alguien realmente tiene el espıritu santo? ´ ´ [rs 137, 138; comparese con Galatas 5:22, 23.] ¿Hay en el hombre una parte espiritual que sobreviva a la muerte del cuerpo? [rs 138.]

Problema 1.

¿Se puede decir que los de la “gran muchedumbre” son “hombres espirituales” ´ ya que no son engendrados por espıritu? ¿Tienen “espiritualidad”? Explique ´ [1 Cor. 3:1; Gal. 5:22-24; Efe. 4:22-24; Jud. 19].


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-12 (S)

´ ´ ´ ACTUACION DEL ESPIRITU SANTO DE JEHOVA Referencias: it-1 856-865; rs 136-140 Otra referencia: it-2 274, 275, 1191 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique por que fluye libremente el espıritu santo mediante los siguientes conductos: (3 min.) a)

el estudio personal de la Palabra inspirada [Jos. 1:8; Sal. 1:2; Hech. 1:16; 28:25; 1 Ped. 1:11; 2 Ped. 1:21] [..]

b)

´ ´ oır la palabra predicada por ministros que tienen el espıritu de Dios [Juan 6:63; 1 Cor. 14:1, 4] [..]

c)

´ ´ participar en el servicio del campo por direccion del espıritu santo [Mar. 13:11; Juan 14:26; Hech. 1:8] [..]

d)

˜ ´ ´ companerismo en las reuniones de congregacion, donde Cristo esta presente ´ por espıritu [Mat. 18:20; Hech. 6:3; 1 Ped. 1:12] [..]

e)

orar por ayuda respecto a problemas o dificultades cuando no estamos ´ ´ seguros de cual es la voluntad de Jehova [Rom. 8:26, 27; Efe. 6:18; Sant. 5:14-16; Jud. 20, 21] [..]

´ ´ Presente un discurso sobre como el espıritu de Dios unge, engendra y da vida espiritual (6 min.) [it-1 862]. [..]

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-13 (I)

ENTENDIMIENTO DE LO QUE ES EL GRAN TEMPLO ESPIRITUAL Referencias: w98 1/2 21; w96 1/7 9, 14-18, 21-24; jd 179-181; Rbi8 1590; it-2 1101-1104 ´ Otras referencias: w05 15/8 31; w00 15/1 15 parr 9; w02 1/5 30, 31; w98 15/10 9; w92 1/12 12-16 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que representaron el tabernaculo, el templo de Salomon y el templo de la vision de Ezequiel? [Heb. 9:2-10, 23, 24; it-2 1101, 1102.] ´ 2. ¿Que es el gran templo espiritual? [jd 179-181.] ´ 3. ¿Que significan cada uno de los siguientes aspectos del gran templo espiritual? ´ Use un esquema como el de la Biblia con referencias, pagina 1590 [w96 1/7 9, 14-18, 21]. a)

Patio interior

b)

Patio exterior [w02 1/5 30, 31; w98 1/2 21]

c)

Altar de la ofrenda quemada

d)

Santo

e)

Pantalla

f)

´ Mesa del pan de la proposicion

g)

Candelabro

h)

Altar del incienso

j)

´ Cortina [w00 15/1 15 parr. 9] ´ Santısimo

k)

´ Arca del pacto [w98 15/10 9 parr. 5]

i)

Luz shekinah [w05 15/8 31] ´ 4. ¿Cuando tomaron forma el gran templo espiritual y sus diversos aspectos? Explique. ´ ´ ´ 5. ¿Donde esta ubicada la “gran muchedumbre” con relacion al gran templo espiritual? [w02 1/5 30, 31; w98 1/2 21; Rev. 7:14, 15; 11:2.] ´ ´ ´ ´ 6. ¿Por que y de que manera era necesario que los judıos repatriados ası como los ´ israelitas espirituales de hoy obedecieran las palabras de Malaquıas 3:8-10? ´ 7. Explique Malaquıas 3:1-3 respecto a: ´ ˜ a) quien es el Senor [verdadero] ´ b) quien es el mensajero en el primer siglo [Mateo 11:10] ´ c) quien es el mensajero del pacto ´ ´ ´ d) a que templo vinieron y cuando [jd 180, 181 parrs. 5, 6] l)

07/10

EEM

˙

ESV

1

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS e)

Unidad: T-13 (I)

´ ´ ´ quienes son los hijos de Levı de nuestro tiempo [w98 15/5 15 parrs. 20, 21; ´ w92 1/12 14 parrs. 9, 10]

f)

8.

puntos sobre los cuales se probaba a los que llegaban a estar bajo escrutinio judicial ´ ´ En el nuevo mundo, ¿cuanta importancia tendra el que rindamos servicio aceptable ´ en el gran templo espiritual de Jehova? [w96 1/7 22, 23; Zac. 14:16-18.]

Problemas 1. 2.

Mencione la diferencia entre el gran templo espiritual y el templo en que Dios ´ habita por espıritu [1 Cor. 3:16, 17; Efe. 2:19-22; 1 Ped. 2:5]. ´ ´ ¿Como es que mediante su adoracion verdadera los ungidos y la “gran ´ muchedumbre” dan hoy dıa todo su apoyo al gran templo espiritual?


07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-13 (S)

ENTENDIMIENTO DE LO QUE ES EL GRAN TEMPLO ESPIRITUAL Referencias: w98 1/2 21; w96 1/7 9, 14-18, 21-24; jd 179-181; Rbi8 1590; it-2 1101-1104 ´ Otras referencias: w05 15/8 31; w00 15/1 15 parr 9; w02 1/5 30, 31; w98 15/10 9; w92 1/12 12-16 Tareas para los estudiantes ´ Preparense para analizar y explicar el significado de los diferentes aspectos del gran templo espiritual (20 min.) [w05 15/8 31; w02 1/5 30, 31; w98 15/10 9; w98 1/2 21; w96 1/7 9, 14-18, 21; Rbi8 1590]. [..], [..], [..], [..] ´ ´ Preparense para analizar y explicar Malaquıas 3:1-3 (15 min.) [w92 1/12 12-16; jd 179-181]. [..], [..], [..], [..]

07/10

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-14 (I)

´ ´ LA RECONCILIACION CON DIOS MEDIANTE LA EXPIACION Y EL RESCATE Referencias: it-1 899, 900; it-2 796-799, 822-825; bh 47-51 Otras referencias: it-1 261, 262; it-2 49; bh 53-56 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que es la reconciliacion, y por que es necesaria la reconciliacion entre Dios y el ´ ´ hombre? [Isa. 59:2; Hab. 1:13; Efe. 2:3; it-1 899 parr. 8; it-2 797 parrs. 2, 3.] ´ 2. ¿Que es el rescate? [bh 47-49.] a)

b)

´ ´ ˜ ´ ¿Como reflejan los´ terminos espanoles expiacion y rescate el significado del ´ ´ kaf ar verbo hebreo y del sustantivo relacionado k ofer ? [ it -1 899 p arr. 2; ´ it-2 822 parrs. 9-11.] ´ ´ ´ ´ ¿Como proporcion o Jehova el rescate, y que demostraron el sufrimiento y la ´ muerte de Jesus? [bh 50, 51.]

´ c) ¿Como puede beneficiarle a´ usted el rescate? Mencione algunos beneficios presentes y futuros; tambien, maneras como podemos mostrar nuestra gratitud [bh 53-56]. ´ ´ 3. El concepto de redencion o liberacion: ´ ´ ´ a) ¿Que significan el verbo hebreo padhah y el sustantivo relacionado pidhyohn? ´ ´ ¿Como difieren estos significados de lo que destaca el verbo hebreo kafar? ´ ´ Ilustrelo [it-2 823 parr. 1]. ´ ´ ´ b) ¿Cual es el significado del verbo hebreo ga’al y el sustantivo relacionado go’el, ´ ´ ´ ´ y como se relacionan con la redencion o liberacion? [it-2 823 parrs. 2-4.] ´ ´ 4. El Dıa de Expiacion: ´ ´ ´ ´ ´ a) ¿Que era el Dıa de Expiacion? ¿Cuando se celebraba? [it-1 678 parrs. 8-11.] ´ ´ ´ ´ b) ¿Cuales eran sus caracterısticas? ¿Cuando perdio su vigencia? [it-1 679 ´ ´ parrs. 1-7; 899 parr. 6.] ´ ´ ´ ´ ´ c) ¿Cual es el cumplimiento antitıpico del Dıa de Expiacion? [it-1 680 parrs. 1-4.] ´ 5. El papel de Jesus como Redentor: ´ a) ¿Por que le resulta imposible a la humanidad suministrar su propio redentor? ´ [it-2 824 parrs. 3-5.] ´ ´ ´ ´ b) ¿Que es la propiciacion, y como se satisface la justicia mediante ella? ¿En que ´ sentido fue propiciatorio el sacrificio de Jesus? [Rom. 6:23; 1 Juan 2:1, 2; ´ ´ it-1 900 parr. 1; it-2 797 parrs. 4, 5.] ˜ ´ c) De acuerdo con la ensenanza de las Escrituras Griegas Cristianas, ¿como se ´ ´ relacionan con el sacrificio de rescate de Jesus las ideas de la sustitucion y ´ ´ la liberacion por compra? [Mat. 20:28; 1 Cor. 6:20; 7:23; 15:3; Gal. 3:13; 4:5; ´ 1 Tim. 2:5, 6; Tito 2:13, 14; Heb. 2:9; 1 Ped. 2:24; 3:18; it-1 899 parrs. 6, 7; ´ ´ ´ 900 parr. 2; it-2 824 parr. 6; 825 parr. 1.] ´ ´ d) Siendo un “rescate correspondiente”, ¿por que no es Jesus el redentor de ´ ´ Adan, sino el de toda la humanidad? [1 Tim. 2:5, 6; it-2 825 parrs. 2-4.]

02/09

EEM

˙

ESV

1

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS e.

Unidad: T-14 (I)

´ ´ ¿Como y en que sentido debe responder una persona para beneficiarse de la ´ ´ ´ ´ provision del rescate? [it-1 900 parr. 3; it-2 825 parr. 2; 797 parrs. 1-3; 799 ´ parr. 1.]

Problemas 1.

2. 3.

En vista de que los sacrificios de animales no expiaban por completo los pecados ´ ´ de la humanidad, ¿sobre que base trataba Jehova con los seres humanos ´ imperfectos y los tenıa a su servicio antes de que se suministrara el sacrificio de ´ ´ ´ rescate? [Rom. 4:17, 20-22; Sant. 2:23; it-2 49 parr. 1; 797 parr. 6; 798 parrs. 1, 2.] ´ ´ ´ ¿Como destaco adecuadamente el macho cabrıo para Azazel lo que se logra ´ ´ mediante el rescate de Jesucristo que expıa los pecados? [it-1 261 parrs. 11, 12.] ´ ¿En que sentido ha ‘reconciliado Dios un mundo consigo mismo’? [it-2 799 ´ parrs. 2-5.]


02/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-14 (S)

´ ´ LA RECONCILIACION CON DIOS MEDIANTE LA EXPIACION Y EL RESCATE Referencias: it-1 678-680, 899, 900; it-2 796-799, 822-825; bh 47-51 Otras referencias: it-1 261, 262; it-2 49; bh 53-56 Tareas para los estudiantes ´ Explique como puede beneficiarle a usted el rescate. Mencione algunos beneficios ´ presentes y futuros; tambien, maneras como podemos mostrar nuestra gratitud (3-4 min.) [bh 53-56]. [..] ´ ´ ´ Presente un informe o explique a grandes rasgos el proposito del Dıa de Expiacion; ´ ´ ´ ´ cuando y donde fue instituido; cuando se celebraba (3 min.) [it-1 678 parrs. 8-11]. [..] ´ ´ ´ ´ Explique a la clase los rasgos y procedimientos del Dıa de Expiacion; cuando y por que ´ ´ ´ ´ perdio su vigencia esta celebracion (7 min.) [it-1 679 parrs. 1-7; 899 parr. 6]. [..] ´ ´ ´ Presente un discurso que explique el cumplimiento antitıpico del Dıa de Expiacion (7 min.) ´ [it-1 680 parrs. 1-4]. [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-15 (I)

SANGRE, CULPA DE SANGRE Y LA SANTIDAD DE LA VIDA Referencias: lv 74-85; rs 345; it-1 613, 614; it-2 930-932 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que es la sustancia llamada “sangre”? Explique como mantiene con vida al ´ ´ organismo. ¿Como se mantiene la circulacion de la sangre? [rs 345; it-2 930, 931.] ´ ´ ´ 2. ¿Que dice Levıtico 17:14 sobre la sangre? Explique. ¿Como indican los siguientes ´ textos los diversos grados de valor que puede tener la sangre? [it-1 96 parr. 10–97 ´ parr. 2; Mat. 23:35; Heb. 9:14; 1 Ped. 1:19; Rev. 6:10.] ´ ´ 3. ¿Por que se considera sagrada la sangre? Explique Genesis 9:3-6 y Ezequiel 18:4. ´ ´ ´ ´ Segun la ley bıblica, ¿de que unica manera se puede usar la sangre? Cuando se ´ viola la santidad de la vida humana mediante derramamiento de sangre, ¿como se ´ llama a esa culpa? ¿Cuanta seriedad tiene esto? ´ (Las preguntas 4 a 12 estan basadas en lv 74-85.) ´ ´ 4. ¿Cuando mencionan las Escrituras por primera vez que Jehova considera sagrada ´ ´ ´ ´ la sangre? [Gen. 4:10; Heb. 12:24.] ¿Como se consolido este mandato despues del ´ Diluvio? [Gen. 9:4, 5; lv 74, 75.] ´ ´ 5. ¿Como quedaron plasmadas en la Ley de Moises las dos verdades fundamentales ´ ´ sobre la sangre transmitidas a Caın y Noe? [lv 75, 76 recuadro.] ´ ´ 6. ¿Como mostro David respeto por la santidad de la sangre? [lv 77.] ´ ´ ´ 7. ¿Cambio la ley sobre la sangre cuando se fundo la congregacion cristiana? Explique [lv 77]. 8. Explique el punto de vista de los Testigos sobre la sangre completa y sus componentes principales. ¿Cabe la posibilidad de que dos cristianos tengan opiniones diferentes en algunos campos? [lv 77-79, 81 recuadro, 215-218.] ´ ´ ´ 9. ¿Como revelan las leyes y principios de Jehova su preocupacion por la santidad de la vida? [lv 79-82, 78 recuadro (no el de la 81).] ´ 10. Explique a un estudiante de la Biblia como podemos librarnos de cualquier ´ conexion con instituciones que tengan las manos manchadas de sangre [lv 82-85]. ´ ´ ´ 11. ¿Que prefiguro la ciudad de refugio? [lv 84 parr. 25.] ´ ´ 12. ¿Como pudo permanecer el profeta Ezequiel libre de culpa de sangre? ¿Como podemos hacerlo nosotros? [lv 85.] 13.

Diga tres maneras como un cristiano puede hacerse culpable de sangre [it-1 614].

Problemas 1. 2.

´ ´ ´ ¿Por que es apropiado que el cristiano pida en oracion que Jehova lo libre de culpa de sangre y de personas culpables de sangre? [Sal. 26:9; 51:14.] ´ ¿Como han “lavado sus ropas largas y las han emblanquecido en la sangre del cordero” los de la “gran muchedumbre”? [Rev. 7:14; w95 15/11 17.]


EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-15 (S)

SANGRE, CULPA DE SANGRE Y LA SANTIDAD DE LA VIDA Referencias: lv 74-85; rs 345; it-1 613, 614; it-2 930-932 Tareas para los estudiantes Presente un informe en el que explique el punto de vista de los Testigos sobre la sangre completa y sus componentes principales. ¿Cabe la posibilidad de que dos cristianos tengan opiniones diferentes en algunos campos? (10 min.) [lv 77-79, 81 recuadro, 215-218.] [..] ´ ´ Presente un discurso ante la clase sobre como revelan las leyes y principios de Jehova ´ su preocupacion por la santidad de la vida (7 min.) [lv 79-82, 78 recuadro (no el de la 81)]. [..] ´ ´ Explique a un estudiante de la Biblia(*) como podemos librarnos de cualquier conexion con instituciones que tengan las manos manchadas de sangre. (5 min.) [..] [*..]

08/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-16 (I)

´ HISTORIA DE LA RELIGION (PARTE 1) Referencias: w08 1/12 18, 19; w01 15/4 17-21; w98 15/3 26-30; w96 15/1 26-29; ´ w92 1/8 22; w81 15/10 11, 12; Rbi8 1574 Apendice 4D; it-1 446-448, 918, 1046; it-2 897, 1031, 1089, 1090, 1158; sh 228, 229 Otras referencias: w90 1/2 11; it-1 158, 159, 643, 644, 835, 836, 1165, 1166; sh 219, 222-225 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. (Las preguntas 1-5 y 7 se basan en w96 15/1 26-29.) ´ ´ 1. ¿Que cambios de circunstancias que afectaron a los judıos se produjeron entre la ´ escritura de Malaquıas y la de Mateo? ´ ´ ´ 2. ¿Como era la vida judıa en la epoca persa? ´ ´ ´ ´ ´ 3. Explique como se introdujo el helenismo, cuanto arraigo y hasta que grado influyo ´ en el pensamiento judıo [w08 1/12 18, 19; it-1 1040, 1041]. ´ ´ ´ ´ 4. ¿Por que se crearon las sinagogas y que funcion cumplıan? [it-1 446, 447; it-2 1031.] ´ ´ ´ ´ 5. ¿Que apostasıa surgio en el siglo II antes de nuestra era? Aporte informacion ´ historica sobre los saduceos, los partidarios de Herodes, los fariseos, los esenios, los zelotes y los asmoneos [it-1 918, 1134; it-2 897]. ´ 6. ¿Quienes fueron los escribas? [it-1 835, 836.] ´ ´ ´ ´ 7. ¿Como repercutio la helenizacion en Palestina, y como se vieron afectadas las ´ masas del pueblo judıo? [it-1 1046.] ´ ´ 8. ¿Que era el Sanedrın? [it-2 1158.] ´ ´ ´ ´ 9. ¿A que se hacıa referencia cuando se hablaba de los judıos de la dispersion ´ (diaspora)? [Juan 7:35, nota; it-1 447, 448] ´ ´ ´ 10. Con relacion al helenismo, ¿por que se construyeron las ciudades de la Decapolis? ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que labor efectuo Jesus en la region? [Vease Marcos 7:31, nota; it-1 643, 644.] ´ ´ 11. ¿Como cambiaron el helenismo y otras influencias religiosas el punto de vista judıo ´ sobre la resurreccion y la esperanza terrestre? [sh 219, 222-225.] ´ ´ ´ 12. ¿Como difirio Jesus de los escribas, los fariseos y los saduceos en cuanto al uso del nombre de Dios? [Juan 17:26; it-1 835, 836.] ´ ´ ´ ´ 13. ¿Cual era el punto de vista helenista, mitologico y pagano del Tartaro? ¿A que se ´ ´ ´ ´ refirio Pedro cuando uso la palabra Tartaro? [2 Ped. 2:4, nota; Rbi8 Apendice 4D; it-2 1089, 1090.] ´ ´ ´ ´ 14. ¿Quien fue el primer apostata? ¿Que se quiere decir con apostasıa? Mencione ´ ´ algunas de sus causas, segun se exponen en las advertencias apostolicas [Hech. 21:21, nota; it-1 158, 159].

10/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-16 (I)

´ ´ ´ ´ ´ ¿Cuanta seriedad revestıa la apostasıa bajo la Ley de Moises, y que ´ ´ consecuencias tenıa en la nacion entera de Israel? [Deu. 13:5, 9, 15; Jer. 23:11, 15; it-1 159.] ´ ´ ´ ´ ´ 16. ¿Que advertencia pronuncio Jesus sobre la futura apostasıa? ¿En que parte de ´ ´ las Escrituras profetizo Pablo de una apostasıa entre supuestos cristianos? ¿En ´ ´ ´ que parte de la Biblia advirtio Pedro de la futura apostasıa? ´ ´ 17. ¿Quienes fueron los llamados “Padres de la Iglesia”? ¿Como transigieron con las ´ ´ ideas de los filosofos griegos, los paganos y el mundo romano? ¿Que hay de Tertuliano de Cartago? [w01 15/4 17-21; w96 1/5 8; w92 1/8 22.] ´ ´ 18. ¿Que diferencias tuvieron entre sı los llamados “Padres de la Iglesia” respecto a la esperanza terrenal? [w81 15/10 11, 12.] ´ ´ ´ ´ 19. ¿Quien es “el hombre del desafuero”? ¿Que desafuero cometio? ¿Quienes obraron ´ ´ ´ ´ ´ como restriccion a el? ¿Cuando se revelo “el hombre del desafuero”? ¿Cuando ´ sera destruido? [2 Tes. 2:1-12; w90 1/2 11; it-1 1165, 1166.] ´ ´ 20. ¿Que doctrina defendıa a) Arrio? b) Atanasio? [w98 15/3 28 nota; rs 398.] ´ ´ ´ 21. ¿Quien fue Constantino? ¿Cual fue su papel en el Concilio de Nicea y que lo ´ ´ motivaba? ¿Que produjo dicho concilio, y quien controlaba ahora las ´ congregaciones de esta nueva religion fusionada? [w98 15/3 26-30.] ´ ´ 22. ¿Que hizo el emperador Graciano en el siglo IV con el tıtulo Pontifex Maximus? ´ ´ ´ ´ ¿Quien era Damaso, y que cargo ocupaba entonces? ¿Quien ostentaba ahora el ´ tıtulo de Pontifex Maximus? [w84 1/2 8.] ˜ ´ ´ 23. En los anos que siguieron a la formacion de la cristiandad, ¿que otras doctrinas y ´ ´ ´ practicas paganas adopto la nueva religion fusionada? [w94 1/2 11; re 236 nota.] 15.

Problemas ´ ´ 1. ¿Cual es la definicion de cristiandad ? [w82 1/1 31.] ´ ´ ´ 2. ¿Que tipo de adoracion rendıa Constantino? [sh 273.] ´ ´ 3. ¿Que observancia semanal instituyo Constantino en 321 de nuestra era? [rs 335.] ´ ´ ´ 4. ¿Cuando se bautizo Constantino como “cristiano”? ¿Por que es interesante ese hecho? [w98 15/3 29; sh 273.] Tareas para los estudiantes

10/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-16 (S)

´ HISTORIA DE LA RELIGION (PARTE 1) Referencias: w08 1/12 18, 19; w01 15/4 17-21; w98 15/3 26-30; w96 15/1 26-29; ´ w92 1/8 22; w81 15/10 11, 12; Rbi8 1574 Apendice 4D; it-1 446-448, 918, 1046; it-2 897, 1031, 1089, 1090, 1158; sh 228, 229 Otras referencias: w90 1/2 11; it-1 158, 159, 643, 644, 835, 836, 1165, 1166; sh 219, 222-225 Tareas para los estudiantes ´ Mediante un informe, conteste la pregunta: “¿Quienes fueron los escribas?” (4-5 min.) [it-1 835, 836]. [..] ´ En un informe sobre el helenismo explique por que se construyeron las ciudades de ´ ´ ´ ´ ´ la Decapolis. ¿Que labor efectuo Jesus en la region? (4-5 min.) [Mar. 7:31, nota; it-1 643, 644.] [..] ´ Presente un discurso sobre como cambiaron el helenismo y otras influencias religiosas ´ ´ el punto de vista judıo sobre la resurreccion y la esperanza terrestre (5 min.) [sh 219, 222-225]. [..] ´ ´ Presente un discurso sobre las caracterısticas que singularizan a los apostatas en ´ contraste con los cristianos verdaderos. Identifique al primer apostata y mencione ´ ´ algunas de las causas de la apostasıa, segun se exponen en las advertencias ´ apostolicas (6-7 min.) [Hech. 21:21, nota; it-1 158, 159]. [..] ´ Conversacion entre tres hermanos sobre “el hombre del desafuero” (8-10 min.) [2 Tes. 2:1-12; w90 1/2 11; it-2 1165, 1166]. [..], [..], [..]

10/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-17 (I)

´ HISTORIA DE LA RELIGION (PARTE 2) Referencias: w95 1/9 28; w84 1/2 3-12, 16-20; jv 38-40; sh 280-283, 309-319, 325-328 Otras referencias: rs 311, 312, 315-317, 383-385; g92 8/11 11-15; g89 22/12 26-28 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que fue la Inquisicion? [sh 282.] ´ ´ ´ 2. ¿Quienes fueron los valdenses? ¿Cuando aparecieron en la historia? ¿Por que se ´ ´ les persiguio? ¿De quienes fueron predecesores? [w95 1/9 28; sh 280, 281, 309, 310.] ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Quien fue John Wiclef? ¿Cuando vivio? ¿Como contribuyo a la reforma religiosa? [sh 310, 311.] ´ ´ 4. ¿Quienes fueron los lolardos? ¿Que obra lograron? [sh 310, 311.] ´ ´ ´ ´ 5. ¿Quien fue Jan Hus? ¿Cuando vivio? ¿Por que fue ejecutado? [sh 311, 312.] ´ ´ 6. ¿Que sucedio en Alemania en 1517, 1520 y 1530? [sh 314-317.] ´ ´ ´ ´ 7. ¿Que fue la Reforma? ¿Que cambios trajo? ¿Que cosas no cambio? [jv 38-40.] Mencione a algunos reformadores importantes [jv 39]. ´ ´ ´ ´ 9. ¿Que fue la Confesion de Augsburgo? ¿Que importancia historica tuvo? [sh 317, 318.] ´ ´ ´ ´ ´ 10. ¿Para que se organizo a los jesuitas? ¿Por que se fundo esa orden? ¿Cuando? ´ ¿Como intentaron combatir el protestantismo? [g92 8/11 11-15.] ´ ´ ´ ´ ´ 11. ¿Como y cuando rompio Inglaterra con la jerarquıa catolica romana? [sh 325, 326.] ´ ´ ´ 12. ¿Por que no fue la Reforma una verdadera restauracion de la adoracion pura? [sh 328.] ´ ´ ´ 13. ¿Que consecuencias tuvo la Revolucion francesa de 1789 en la religion? ´ ¿Podemos aprender alguna leccion de ello? [g89 22/12 26-28.] 8.

(Las preguntas 14 a 19 se basan en w84 1/2 3, 4.) ´ ˜ 14. De algunas cifras que senalen la cantidad de sectas que hay en el mundo. ´ ´ 15. ¿Que determina el uso del termino iglesia o secta? ´ 16. ¿Cuales son algunas definiciones de la palabra secta? ´ 17. ¿Como ven a las sectas las iglesias establecidas desde hace mucho tiempo? ´ ´ ˜ 18. ¿Por que han surgido tantas sectas en los ultimos anos? ´ 19. ¿Por que es sorprendente que centenares, hasta millares, de estas sectas afirmen ser cristianas? ´ ´ ´ 20. ¿Que son las herejıas? [2 Tim. 2:16-18; vease 2 Pedro 2:1, nota.]

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-17 (I)

21. Resuma brevemente y destaque puntos importantes de La Atalaya del 1 de ´ febrero de 1984, paginas 5 a 9. ´ ´ a) “¿‘Ortodoxas’, o ‘hereticas’?” [pag. 5] ´ b) “Todas eran sectas al principio” [pag. 6] ´ ´ c) “Se hacen esfuerzos por establecer la primacıa de Roma” [pag. 7] ´ d) “Cismas, disidencia y reforma” [pag. 8] ´ ´ e) “¿Por que hay tantas?” [pag. 9] (Las preguntas 22 a 27 se basan en w84 1/2 7-12 y 16-20) 22. 23. 24. 25.

26. 27.

Explique el “gran cisma” entre Roma y las iglesias orientales de 867 y 1054. ´ ´ ´ ¿Por que no son una secta los testigos de Jehova? ¿Por que se les ha llamado ´ ´ “milenaristas” modernos? [Vease Revelacion 20:4, nota (); rs 383.] ´ ´ ´ ¿Que creıan los gnosticos? Mencione y describa otras sectas primitivas de la ´ cristiandad apostata. ´ ´ ´ ´ ¿Que sectas judıas se formaron despues del cautiverio babilonio? ¿Por que no se ´ ´ ´ ´ podıa llamar con razon “secta” al cristianismo primitivo? ¿Como catalogo Pablo a ´ las “divisiones” y las “sectas”? [Gal. 5:19-21.] ´ ´ ´ ¿Cuando y como empezo a restaurarse la pureza original del verdadero cristianismo? ´ ´ ¿Como mantienen la unidad hoy los testigos de Jehova?

Problemas ´ ´ ´ 1. ¿Cual es el punto de vista bıblico acerca de la union de fes? [rs 311, 312.] ´ ´ ´ 2. ¿Como puede saberse cual es la religion verdadera? [rs 315, 316.] ´ ´ 3. ¿Que le hace pensar que solo hay una religion verdadera? [rs 384, 385.] Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-17 (S)

´ HISTORIA DE LA RELIGION (PARTE 2) Referencias: w95 1/9 28; w84 1/2 3-12, 16-20; jv 38-40; sh 280-283, 309-319, 325-328 Otras referencias: rs 311, 312, 315-317, 383-385; g92 8/11 11-15; g89 22/12 26-28 Tareas para los estudiantes ´ Preparese para presentar un informe de cinco minutos. Haga resaltar los sucesos principales a que se hace referencia. ´ ´ ¿Que sucedio en Alemania en 1517, 1520 y 1530? [sh 314-317.]

[..]

´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Para que se organizo a los jesuitas? ¿Por que se fundo esa orden? ¿Cuando? ¿Como intentaron combatir el protestantismo? [g92 8/11 11-15.] [..] ´ ´ ´ ´ ´ ¿Como y cuando rompio Inglaterra con la jerarquıa catolica romana? [sh 325, 326.] [..] ´ ´ ´ ¿Que consecuencias tuvo la Revolucion francesa de 1789 en la religion? ¿Podemos ´ aprender alguna leccion de ello? [g89 22/12 26-28.] [..] Resuma los puntos principales de las secciones asignadas de La Atalaya del 1 de ´ febrero de 1984, paginas 5 a 9. (2 min.)

02/09

a)

´ ´ “¿‘Ortodoxas’, o ‘hereticas’?” [pag. 5]

[..]

b)

´ “Todas eran sectas al principio” [pag. 6]

[..]

c)

´ ´ “Se hacen esfuerzos por establecer la primacıa de Roma” [pag. 7]

[..]

d)

´ “Cismas, disidencia y reforma” [pag. 8]

[..]

e)

´ ´ “¿Por que hay tantas?” [pag. 9]

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-18 (I)

´ ´ COMO NOS AFECTA LA CUESTION DE LA NEUTRALIDAD Referencias: w06 1/5 30, 31; w96 1/5 14-20; lv 55, 82, 83, 213-215; rs 263-269; it-1 783, 784, 1134; sh 347; g 6/06 4 Otras referencias: lv 51-53; g95 22/9 12-14 ´ Introduccion ´ ´ Existe una relacion directa entre mantener neutralidad cristiana y reconocer a Jehova, ´ no solo como el Soberano del universo, sino tambien como el Soberano de nuestras vidas. En este asunto, la lealtad es un elemento esencial. No se mantiene la neutralidad ´ por accidente. Debemos ponernos de parte de Jehova y su Reino establecido y mantener esa postura. Lea Mateo 22:21. ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. Defina neutralidad. ¿De que maneras se han mantenido siempre neutrales los ´ cristianos? [cf 41 parr. 20; rs 263.] ´ ´ ´ ´ 2. ¿Cual es la relacion entre la lealtad y la neutralidad? De ejemplos historicos de cristianos primitivos neutrales [w06 1/5 30, 31; lv 52 recuadro.] ´ ´ ´ ´ ´ 3. ¿Que se le debe a Jehova que jamas se le darıa a “Cesar”? [Mar. 12:17; ´ Rom. 13:1, 5-7; Hech. 5:28, 29; w96 1/5 14 parrs. 14-16; rs 263, 264.] ´ ´ 4. ¿Que textos bıblicos han influido siempre en la actitud de los cristianos verdaderos ´ ´ respecto a participar en el guerrear carnal? ¿Como podrıa uno contribuir al derramamiento de sangre si participa? [w96 1/5 18, 19; rs 264, 265; lv 82, 83.] ´ 5. Suministre pruebas historicas que demuestren que los verdaderos cristianos ´ siempre se han mantenido neutrales con relacion a: las guerras [rs 266; it-1 783, 784; sh 347 recuadro] ´ b) la polıtica, votaciones [rs 267; lv 213] ´ c) las banderas y los himnos y sımbolos nacionales [rs 268, 269] ´ ´ ´ ¿Que prueba de lealtad pudieran enfrentar los cristianos? ¿Que preguntas podrıa hacerse cada uno? [Juan 15:17-21; 17:14, 16, 18:36; lv 55 recuadro.] a)

6. 7. 8.

9. 10. 11. 12.

11/09

¿Ser neutral significa que el cristiano no se interesa en el bienestar de sus semejantes? [rs 269.] ´ ´ ´ ¿Que controversia polıtica imperaba en Palestina en el siglo primero? ¿Que postura adoptaron a) los herodianos? b) los fariseos? c) los celotes? ¿Eran neutrales? ´ [it-1 1134; g 6/06 4 parr. 3.] ´ ´ ´ ¿Como dejo sin palabras Jesus a sus opositores por su neutralidad? [Mat. 22:15-22; it-1 1134.] ´ ´ ´ ¿Que otras indicaciones sobre la neutralidad dio Jesus a sus discıpulos en Juan 17:14-17? ´ ´ ´ ¿Por que llamo Pedro “residentes temporales” a los cristianos? ¿Que significado tienen estas palabras hoy? [1 Ped. 1:1, 2; 2:10-14.] ´ ˜ ´ ˜ ¿Como senala Efesios 2:19 el hecho de que la congregacion de Dios es extrana y forastera con respecto al mundo y viceversa?

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-18 (I)

13. Desarrolle el argumento de que los cristianos deben permanecer neutrales con respecto a los asuntos del mundo por ser embajadores y enviados del Reino de Dios [2 Cor. 5:20, 21; Efe. 6:19, 20; lv 51-53]. ´ ´ 14. ¿Que postura han adoptado las iglesias de la cristiandad con respecto a la polıtica y los conflictos entre naciones? [Rev. 17:1, 2, 6; 18:3; w96 1/5 18.] ´ 15. ¿Puede alguna nacion mantenerse neutral con respecto al Reino? [Sal. 2:2, 3.] ´ 16. Explique la relacion de los siguientes textos con la neutralidad: a)

17. 18. 19.

b)

Salmo 2:2, 12 ´ Isaıas 2:2-4

c)

Mateo 26:52

d)

Juan 6:15

e)

Juan 17:16

f)

Hechos 4:18-20; 5:28, 29

g)

Romanos 13:1-7

h)

2 Corintios 10:3, 4

¿Puede un cristiano participar en el servicio civil y mantener su neutralidad? [w96 1/5 19, 20; lv 214, 215.] ´ ´ ´ ¿Que piden en oracion los leales siervos de Jehova que se mantienen neutrales? [1 Tim. 2:2-4.] ´ ¿Que bendiciones esperan quienes lealmente tienen al Soberano del universo como Soberano de sus vidas, por lo que conservan su neutralidad cristiana en el ´ mundo de Satanas? [w06 1/5 31.]

Problemas ´ 1. ¿Como pueden los estudiantes adoptar una postura neutral en la escuela? [g95 22/9 14.] ´ 2. ¿Por que es insensato portar armas de fuego o aprender artes marciales? [w96 1/11 19; g95 22/9 12-14.] ´ 3. ¿Que proceder se aconseja con respecto a empleos que requieran portar armas? ´ ¿Por que? [w05 1/11 31; 15/12 30.] Tareas para los estudiantes

11/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-18 (S)

´ ´ COMO NOS AFECTA LA CUESTION DE LA NEUTRALIDAD Referencias: w06 1/5 30, 31; w96 1/5 14-20; lv 55, 82, 83, 213-215; rs 263-269; it-1 783, 784, 1134; sh 347; g 6/06 4 Otras referencias: lv 51-53; g95 22/9 12-14 Tareas para los estudiantes Presente un informe en el que desarrolle el argumento de que los cristianos deben permanecer neutrales con respecto a los asuntos del mundo por ser embajadores y enviados del Reino de Dios (8-10 min.) [2 Cor. 5:20, 21; Fili. 3:20; Isa. 2:2-4; 1 Ped. 2:9; 1 Cor. 6:19, 20; lv 51-53]. [..] ´ Explique desde su asiento la relacion que tienen los textos asignados con la neutralidad: (2 min.)

08/09

a)

Salmo 2:2, 12

[..]

b)

´ Isaıas 2:2-4

[..]

c)

Mateo 26:52

[..]

d)

Juan 6:15

[..]

e)

Juan 17:16

[..]

f)

Hechos 5:28, 29

[..]

g)

Romanos 13:1-7

[..]

h)

2 Corintios 10:3, 4

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-19 (I)

´ ´ LA TIERRA Y EL MAR EN EL PROPOSITO DE JEHOVA Referencias: it-1 476; it-2 303-305, 1122-1125 Otras referencias: w04 15/11 8, 9; rs 390-392; g01 22/6 3-6; g96 8/1 12-14; g94 22/12 10, 11 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿De que dos palabras se traduce el vocablo “tierra” en las Escrituras Hebreas? ´ ´ ¿De que diversas formas se han vertido estas expresiones en la Traduccion del ´ Nuevo Mundo? De ejemplos. ´ ´ 2. ¿De que palabra se traduce el vocablo “tierra” en las Escrituras Griegas? ¿Que ´ ´ connotaciones tienen los terminos hebreos y griego? ¿Que determina el sentido ´ con el que deben traducirse estos vocablos? ¿Que significa la palabra griega ´ oikoumene? ´ ´ ´ 3. ¿Como deja sin precisar Genesis 1:1 el tiempo de la creacion de la Tierra? ´ ˜ ´ ´ ¿Cuantos anos puede tener el planeta? ¿Por que responde ası? ´ ´ ´ 4. ¿En que aspectos relacionados con el tiempo de la creacion se vuelve mas ´ ´ ´ ´ especıfico el relato de Genesis? ¿Como difiere de Genesis 1:1? ´ ´ ´ 5. ¿Como reaccionaron los santos angeles cuando presenciaron la creacion de la ´ ´ ´ Tierra? Al ir terminando el sexto dıa creativo, ¿que provoco seguramente un ´ ´ aplauso aun mayor de los angeles? [Job 38:7.] ´ ´ ´ ´ 6. ¿Que gozo especial sintio el “obrero maestro” de Jehova con relacion a la Tierra? ´ ´ ¿Que asignacion posterior tuvo el Hijo de Dios como consecuencia de ese sentimiento de afecto? [Pro. 8:30, 31; Dan. 7:13, 14; Luc. 23:43; 2 Cor. 5:14, 15.] ´ ´ ´ 7. ¿Cual es el proposito de Dios con respecto a la Tierra, y por que no hay duda de ´ que se cumplira? ´ ´ ´ a) ¿Por que puede afirmarse que la creacion de Dios no tuvo defectos? [Gen. 1:31.] ´ ´ ´ b) ¿Como indica Genesis 2:17 que el hombre habitarıa la Tierra para siempre? ´ ´ ´ c) ¿Indica el relato de Genesis que el septimo dıa haya concluido? ´ ´ ´ ´ 8. ¿Que mas hizo Jehova aparte de la tierra (el suelo seco), segun ponen de relieve ´ las Escrituras? [Gen. 1:9, 10.] ´ a) ¿Que datos interesantes revela la Palabra de Dios con respecto a la ´ separacion entre el suelo seco y el agua? [Job 26:10; 38:8-11; Sal. 104:5-9.] ´ ´ b) ¿Por que puede decirse que el agua tiene su importancia en vista del proposito de Dios para la Tierra? [g01 22/6 3-6.] ´ ´ 9. ¿Como ha demostrado Jehova su control soberano sobre la tierra, los mares, las ´ ´ fuerzas ´naturales y las formas de vida? [Gen. 1:1-31; Amos 5:8, 9; Ecl. 1:7; Isa. 55: 10, 11; Exo. 14:21-31; Jon. 2:10; 4:6-8.] ´ ´ ´ 10. Cuando Jesus estuvo en la Tierra, ¿como demostro que se le habıa concedido ´ autoridad sobre los elementos fısicos de la Tierra? [Mat. 14:23-33; Mar. 4:36-41.]

08/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-19 (I)

´ ´ ¿Como deberıa afectar nuestro punto de vista sobre el lugar donde vivimos y ´ ´ ´ servimos a Jehova el reconocer su soberanıa y que la Tierra le pertenece a el? ´ [Sal. 24:1; Gen. 12:1; Jon. 1:1-4, 17; 3:1-3.] ´ ´ ´ 12. ¿Que pruebas de la sabidurıa y el poder divinos en relacion con la tierra y el mar ´ ´ demuestran que el Reino de Dios solucionara el hambre y la contaminacion del ambiente? [g96 8/1 12-14; rs 393; g94 22/12 10, 11.] ´ ´ ´ 13. ¿Como se manifesto el amor de Jehova al crear la Tierra y prepararla para que el ´ ´ hombre la habitara? ¿Como podemos usar esta informacion para ayudar a la gente ´ ´ a apreciar la soberanıa de Jehova? [w04 15/11 8, 9; it-1 121.] 11.

Problemas 1.

2.

´ ´ ´ ¿Por que debe ser simbolica la Tierra mencionada en 2 Pedro 3:7? ¿Que es la ´ ´ “nueva tierra” mencionada en 2 Pedro 3:13? ¿Que es la “tierra” de Revelacion 8:7, ´ ´ y por que se utiliza este termino? [rs 391, 392; it-2 1125; it-1 476.] ´ ¿Como se emplea la palabra “mar” en sentido ilustrativo en los siguientes pasajes: ´ ´ Salmo 72:8; Jeremıas 50:42; Isaıas 57:20; Daniel 7:2; Santiago 1:5-8; Judas 12, 13?


08/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-19 (S)

´ ´ LA TIERRA Y EL MAR EN EL PROPOSITO DE JEHOVA Referencias: it-1 476; it-2 303-305, 1122-1125 Otras referencias: w04 15/11 8, 9; rs 390-392; g01 22/6 3-6; g96 8/1 12-14; g94 22/12 10, 11 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Presente un discurso sobre por que el “obrero maestro” de Jehova experimento un gozo ´ ´ ´ especial con relacion a la Tierra. ¿Que asignacion posterior obtuvo como resultado? (5 min.) [Pro. 8:30, 31; Dan 7:13, 14; Luc. 23:43; 2 Cor. 5:14, 15]. [..] ´ Explique la importancia del agua con respecto al proposito de Dios para la Tierra (3 min.) [g01 22/6 3-6]. [..] ´ ´ ´ De un informe que explique como Jehova ha demostrado su control sobre la tierra, los ´ ´ mares, las fuerzas naturales y las formas de vida (5 min.) [Gen. 1:1-31; Amos 5:8, 9; ´ Ecl. 1:7; Isa. 55:10, 11; Exo. 14:21-31; Jon. 2:10; 4:6-8]. [..] ´ ´ Prepare un discurso que explique como las pruebas de la sabidurıa y el poder de Dios ´ fundamentan la confianza en que su Reino resolvera todos los problemas causados ´ por la contaminacion de la tierra y los mares (5 min.) [g96 8/1 12-14; rs 393; g94 22/12 10, 11]. [..] ´ ´ ´ ´ Presente un discurso sobre como se reflejo el amor de Jehova en la creacion de la Tierra (5 min.) [w04 15/11 8, 9; it-1 121]. [..]

08/09

EEM

˙

ESV

3

˜ ´ Ensenanzas bıblicas Examen escrito final Hoja de respuestas


´ ´ 1. Identifique los terminos usados en Genesis 2:7 para referirse a la vida. [T-20 7] [1] El cuerpo, que se forma del polvo del suelo; vida, o fuerza activa de vida; el aliento de vida ´ ´ 2. ¿Que es el “libro de la vida” que se menciona en Revelacion 20:15? [T-20 14] [1] El libro de recuerdo de Dios, el cual contiene el nombre de los fieles que merecen que ´ Dios les de vida eterna ´ 3. ¿Como es que el bautismo indica una “solicitud hecha a Dios para una buena conciencia”? (1 Ped. 3:21.) [T-21 8] [1] ´ Los sentimientos de culpa ya no seran un peso en la conciencia; uno tiene una nueva ´ relacion de amistad con Dios y Cristo ´ 4. Explique el bautismo “con el proposito de ser personas muertas” de 1 Corintios 15:29. [T-21 14] [1] Bautismo en un derrotero de vida como el de Cristo que lleva a una muerte en ´ integridad, y ser levantados a la vida celestial o de los espıritus ´ 5. Explique la diferencia entre fornicacion y adulterio. [T-22 2, 3] [2] ´ ´ Fornicacion: amplia variedad de relaciones sexuales ilıcitas fuera del matrimonio; uso ´ inmoral craso de los organos genitales de manera natural o pervertida ´ Adulterio: relaciones sexuales con una persona que no es su conyuge, profana y contamina el matrimonio ´ ´ ´ 6. ¿Que puede ayudar a una persona a evitar la practica de la masturbacion? [T-22 6] [1] ´ Evitar los pensamientos y la conducta que llevan a esa practica, reemplazarlos con ´ actividad sana, ejercicio fısico, hablar con personas maduras y cultivar autodominio ´ ´ 7. ¿Como ve Jehova el divorcio? [T-23 9] [1] ´ ´ Malaquıas 2:14-16 dice: “El ha odiado un divorciarse” ´ ´ ´ 8. ¿Que pudiera servir de base para la separacion cuando la situacion en el matrimonio se ´ vuelve crıtica? (Mencione tres.) [T-23 5] [3] 1. La abierta negativa a mantener a la familia ´ 2. El abuso fısico extremo 3. Amenaza grave a la vida espiritual ´ 9. Identifique o explique los siguientes elementos de Revelacion 12:3-6: [T-24 3] ´ a) el “dragon [...] con siete cabezas y diez cuernos”. [2] ´ ´ ´ Satanas y la direccion que ejerce sobre los poderes polıticos b) “la tercera parte de las estrellas del cielo”. [1] ´ ´ ´ Los angeles que pecaron antes del Diluvio de los dıas de Noe y se hicieron demonios, con lo que se pusieron de parte del Diablo 01/12

EEM

1

´ ´ ´ ´ c) “las arrojo abajo a la tierra”. (Explique ademas cuando ocurrio esto.) [2] ´ ´ Separados de la organizacion de Dios antes del Diluvio; el dragon indujo a una ´ cantidad considerable de angeles a bajar a la Tierra y cohabitar con las hijas de los hombres d) “su hijo”. [1] ´ ´ El Reino mesianico en manos de Cristo Jesus ´ 10. Empareje los siguientes textos con el consejo que se suministra en cuanto a como resistir a las fuerzas espirituales inicuas: [5] a) 2 Reyes 6:15-17 d) Santiago 4:7, 8 b) Proverbios 18:10 e) 2 Pedro 2:9 c) Hechos 19:18, 19 Deshacerse de todos los objetos personales que se relacionen con las ´ practicas espiritistas, el ocultismo, etc. [T-24 13c]

c

´ ´ Ser fiel a Jehova y el nos librara del inicuo. [T-24 13e]

e

Ser sumiso a Dios, rechazar lo que caracteriza a este mundo y orar pidiendo ´ ´ el espıritu de Jehova. [T-24 13d] d ´ ´ ´ Contamos con la proteccion de los poderosos angeles de Jehova. [T-24 13a] a ´ Emplear el nombre de Jehova como defensa para resistir a las fuerzas espirituales inicuas. [T-24 13b]

b

´ Indique la(s) respuesta(s) correcta(s) colocando una X en la lınea contigua. [6] ´ 11. Las “estrellas [...] angeles” en la mano derecha de Cristo, que se mencionan ´ en Revelacion 1:20, son... [T-25 5] ... cada uno de los ungidos como superintendentes de las congregaciones.

´ ... el cuerpo de superintendentes ungidos por espıritu santo.

X

´ ... el cuerpo de ancianos de cada congregacion, sean ungidos o de las ´ “otras ovejas”. [Vease re 29.]

X

´ ´ ´ 12. El perıodo de “tres dıas y medio” mencionado en Revelacion 11:11... [T-25 16] ˜ ... simboliza los tres anos y medio entre 1914 y 1918 e.c.

... es lo mismo que el “tiempo y tiempos y medio tiempo” que se menciona ´ en Revelacion 12:14.

´ ... se refiere a un corto perıodo de tiempo.

X

01/12

EEM

2

´ ´ 13. El termino profecıa significa... [T-25 1] ... un mensaje inspirado.

X

´ ´ ... una revelacion de la voluntad y el proposito divino.

X

´ ˜ ... una prediccion de algo que va a ocurrir, ensenanzas morales inspiradas ´ o una expresion de un mandato o juicio divino.

X

´ 14. Empareje las siguientes bestias simbolicas con la entidad que representan: [T-26 4, 5, 6] [3] ´ a) la “bestia salvaje” de Revelacion 13:1. ´ b) la “bestia de dos cuernos” de Revelacion 13:11. ´ c) la “imagen de la bestia salvaje” de Revelacion 13:14. Las Naciones Unidas.

c

´ ´ ´ La entera organizacion polıtica de Satanas.

a

La potencia mundial angloamericana.

b

´ ´ 15. Empareje las siguientes expresiones de Revelacion capıtulo 16 con las explicaciones que se dan abajo: [T-26 12] [8] a) “la tierra” (v. 2). b) “el mar” (v. 3). ´ c) “los rıos y las fuentes de las aguas” (v. 4). d) “el sol” (v. 8). e) “el trono de la bestia salvaje” (v. 10). ´ ´ f) “el gran rıo Eufrates” (v. 12). g) “el aire” (v. 17). h) “un gran terremoto” (v. 18). La parte estable y ordenada de la sociedad humana.

a

´ ´ La ultima sacudida de la humanidad, la “gran tribulacion”.

h

˜ ´ Programas, planes, disposiciones, teorıas y ensenanzas basadas en ´ la sabidurıa humana.

c

´ ´ ´ Derramamiento de la colera de Dios sobre el dominio del dragon, Satanas el Diablo.

g

´ ´ ´ La iluminacion egoısta de este mundo que guıa los asuntos humanos; ´ los lıderes humanos han chamuscado a la humanidad.

d

´ La autoridad que Satanas ha dado a la bestia salvaje.

e

´ ´ ´ La proclamacion publica de que la sentencia de Jehova contra Babilonia la ´ Grande se ejecutara pronto.

f

Los bulliciosos e intranquilos elementos revolucionarios de la humanidad.

b

01/12

EEM

3


Cierto Falso

´ 16. Todo cristiano verdadero debe bautizarse en el espıritu santo, lo que significa ´ manifestar el fruto del espıritu de Dios. [T-21 15]

´ 17. Un cristiano se puede volver a casar cuando posee una separacion legal y su ´ conyuge ha sido expulsado por fumar. [T-23 2, 3]

´ 18. Con la formacion de la Sociedad de Naciones, los diez cuernos mencionados en ´ Revelacion 17:12 recibieron autoridad por una hora con la bestia salvaje. [T-27 3]

´ ´ 19. El “solo pensamiento” que menciona Revelacion 17:13 es la determinacion unida ´ ´ de los reyes simbolicos de conservar sus soberanıas nacionales en lugar de aceptar el Reino de Dios. [T-27 4]

´ 20. El “pensamiento” de Dios que se menciona en Revelacion 17:17 era que las naciones, representadas por los “diez cuernos”, deben juntarse y llegar a ser ´ verdugos de Babilonia la Grande, a la que destruiran por completo. [T-27 6]

21

El “falso profeta” (Rev. 19:20) simboliza a Babilonia la Grande, el imperio mundial ´ de la religion falsa, que impulsa a los habitantes de la tierra a adorar a los ´ gobiernos polıticos y su imagen actual semejante a bestia, las Naciones Unidas. [T-27 10]

´ ´ 22 “Los reyes de la tierra” (Rev. 21:24), que llevaran su gloria a la Nueva Jerusalen, ´ ˜ ´ son los reyes nacionales, polıticos, que se formaran durante el Reino de Mil Anos ´ ´ de Cristo y que estaran bajo el control de Satanas, una vez que este sea soltado ˜ del abismo al final de los mil anos. [T-28 13] ´ 23. Identifique los siguientes elementos de Revelacion 21:1: [T-28 9] [4] a) el “nuevo cielo”. ´ El Reino mesianico de Dios [re 301] b) la “nueva tierra”. Una nueva sociedad terrestre de personas justas [re 301] c) “el cielo anterior”.

´ Las potencias gobernantes humanas bajo la influencia de Satanas y sus demonios [re 296] d) “la tierra anterior”. ´ El sistema de cosas organizado por Satanas el Diablo; la sociedad humana inicua [re 296] ´ 24. Explique los siguientes aspectos de Daniel capıtulo 2: a) la cabeza de oro (v. 32). [T-29 1a] [1] ´ La dinastıa reinante de la potencia mundial babilonia

01/12

EEM

4

b) los pechos y los brazos de plata (v. 32). [T-29 1b] [1] La potencia mundial medopersa c) el vientre y los muslos de cobre (v. 32). [T-29 1c] [1] La potencia mundial griega d) las piernas de hierro (v. 33). [T-29 1d] [2] ´ La potencia mundial romana, que resulto en la potencia mundial angloamericana e) la piedra (v. 34). [T-29 2a] [1] ´ El Reino mesianico de Dios ´ ´ ´ f) “fue cortada” (v. 34). (¿Como y cuando ocurrio?) [T-29 2b] [2] ´ ´ Establecido bajo la soberanıa universal de Jehova Dios en 1914 ´ g) “dio contra la imagen [...] y los trituro” (v. 34). [T-29 2c] [1] ´ ´ Eliminacion de la “imagen” idolatrada de gobernacion humana h) “los pies y los dedos de los pies” (v. 41). [T-29 3] [1] La mezcla de gobiernos de diverso tipo —entre ellos la potencia angloamericana— ´ ´ que forma parte del mundo dividido de los ultimos dıas i) “aquellos reyes” (v. 44). [T-29 4] [1] ´ Potencias polıticas ´ 25. Explique el significado de las siguientes expresiones que se hallan en el capıtulo 4 de Daniel: [T-29 5] [3] ´ a) el cortamiento del arbol (v. 14). ´ ´ ´ Se interrumpe en 607 a.e.c. la expresion de la soberanıa divina mediante la lınea de ´ ´ reyes davıdicos que gobernaban en Jerusalen ´ b) se le dio el corazon de una bestia (v. 16). ´ ´ Siete tiempos profeticos de dominacion de la Tierra por las potencias mundiales gentiles c) poner ataduras al tronco (v. 23). ´ Se colocaron ataduras de restriccion divina alrededor del tronco restante de la ´ gobernacion divina ´ 26. Identifique los siguientes elementos de los capıtulos 11 y 12 de Daniel: a) Daniel 11:11. El rey del norte y el rey del sur originalmente. [T-30 1] [2] Siria fue el rey del norte y Egipto el rey del sur ˜ b) el “tiempo senalado” (v. 29). [T-30 2a] [1] ´ ´ A partir de 1914, o los ultimos dıas ´ c) “no resultara ser al final lo mismo que al principio” (v. 29). [T-30 2a] [1] ´ El rey del norte perdio la guerra

01/12

EEM

5

´ d) “removeran el rasgo constante” (v. 31). [T-30 2b] [1] ´ ´ ´ La persecucion fue tan intensa que suprimio el sacrificio publico de alabanza de los cristianos leales ´ e) “pondran en el lugar la cosa repugnante” (v. 31). [T-30 2b] [1] La Sociedad de Naciones, posteriormente las Naciones Unidas ´ ´ ´ ´ f) “el tambien realmente entrara en la tierra de la Decoracion” (v. 41). [T-30 3] [1] La heredad espiritual del pueblo de Dios ´ g) “tendra que llegar hasta su mismo fin” (v. 45). [T-30 5] [1] Destruido por el Reino de Dios ´ h) Daniel 12:1: “durante aquel tiempo se pondra de pie Miguel”. [T-30 Problema 1] [1] ´ Como Rey guerrero invencible traera venganza ´ i) “que esta plantado a favor de los hijos de tu pueblo” (v. 1). [T-30 Problema 1] [1] ´ Jesus como Rey del Reino de Dios desde 1914 ´ 27. Empareje los siguientes textos con las diferentes ilustraciones de Jesus: [9] a) Mateo 13:24-30 f) Marcos 4:26-29 b) Mateo 13:33 g) Marcos 4:30-32 c) Mateo 13:44 h) Lucas 15:11-32 d) Mateo 13:47-50 i) Lucas 16:19-31 e) Marcos 4:1-9 El tesoro escondido. [T-31]

c

El trigo y la mala hierba. [T-31 10]

a

El sembrador. [T-31 3]

e

La red barredera. [T-31 7]

d

El sembrador que duerme de noche. [T-31 4]

f

´ El hombre rico y Lazaro. [T-31 8]

i

El grano de mostaza. [T-31 5]

g

´ El hijo prodigo. [T-31 9]

h

La levadura. [T-31 6]

b

01/12

EEM

6

´ ´ 28. ¿A quienes representan las “diez vırgenes”? (Mat. 25:1-13.) [T-32 1] [1] ´ A todos los cristianos que estan encaminados al Reino celestial o que afirman tener esa esperanza [w90 15/4 8] ´ ´ ´ 29. ¿Cuando salio la clase de las diez vırgenes “al encuentro del novio”? (Mat. 25:1.) [T-32 2] [1] ˜ Antes de 1914 predicaron con valor que “los tiempos senalados de las naciones” ˜ ´ ´ terminarıan en aquel ano [w04 1/3 14 parr. 6] ´ ´ 30. En la parabola de los talentos (Mat. 25:14-30), indique a quienes representa el esclavo que ´ recibio... [T-32 7] [3] a) ... un talento. ´ Los que tenıan esperanza de heredar el Reino pero se vuelven infieles. No solo ´ ´ pierden su privilegio, sino que tambien cualquier otro galardon b) ... dos talentos. Herederos fieles del Reino cuyas circunstancias limitan lo que pueden hacer. ´ ´ No obstante, estan dedicados de todo corazon y trabajan de toda alma c) ... cinco talentos. ´ Herederos fieles del Reino con mayores aptitudes, energıa y oportunidades de aumentar los bienes del Amo ´ 31. En la parabola de las ovejas y las cabras (Mat. 25:31-46),... [2] ´ a) ... ¿en que sentido heredan el Reino las ovejas? [T-32 19] ´ ´ Lo heredan en el sentido de que son gobernadas por el Rey Mesianico en el ambito terrestre del Reino de Dios ´ ´ ´ b) ... ¿que significa la expresion “la fundacion del mundo”? [T-32 20] ´ Desde el momento en que Adan y Eva tuvieron prole ´ 32. Ponga una X en la(s) casilla(s) que corresponda(n) al perıodo en que se cumplieron ´ ´ ´ los siguientes versıculos: (a) antes o durante la destruccion de Jerusalen en el siglo ´ ˜ ´ primero e.c., (b) despues del ano 70 e.c., (c) despues de 1914. [T-33 6] [4]

Mateo 24:4-22 Mateo 24:23-28

a

b

c

X

(X)

X

X

(X) X

Mateo 24:29-31 ´ (X) Esta respuesta tambien es correcta. No quite puntos si la marcan.

01/12

EEM

7

´ 33. Explique cual es el cumplimiento o el significado en tiempos modernos de las siguientes ´ expresiones que se hallan en Mateo capıtulo 24: [8] ´ a) “la cosa repugnante que causa desolacion” (v. 15). [T-33 8a] ´ Sociedad de Naciones; mas adelante las Naciones Unidas b) “de pie en un lugar santo” (v. 15). [T-33 8b] ´ Las Naciones Unidas se pondran de pie, amenazantes, en el supuesto lugar santo de la cristiandad ˜ c) “echen a huir a las montanas” (v. 16). [T-33 8c] ´ ´ Permanecer fuera de la religion falsa y de todo el sistema de Satanas, y tener ´ ´ la seguridad de que nuestro refugio sigue siendo Jehova y su organizacion semejante ˜ a una montana ´ d) “se acortaran aquellos dıas” (v. 22). [T-33 10a] ´ ´ La gran tribulacion terminara antes de que los “escogidos” y la gran muchedumbre ´ sean destruidos, por lo que habra sobrevivientes ´ e) “carne se salvarıa” (v. 22). [T-33 10a] Los millones de personas que compongan la gran muchedumbre junto con los ´ ungidos que tal vez queden en la Tierra pasaran vivos al nuevo mundo de Dios bajo el Reino Milenario de Cristo ´ ˜ f) “aparecera en el cielo la senal del Hijo del hombre” (v. 30). [T-33 13] ´ ´ Cristo viene con sus angeles en la gran tribulacion y se sienta en su trono para juzgar ´ g) “esta generacion” (v. 34). [T-33 15] ´ ´ Jesus se referıa a sus seguidores ungidos ´ h) “dıa y hora” (v. 36). [T-33 16] ´ Tiempo para que comience el Armagedon ´ ´ 34. ¿Cuando acontece la resurreccion de los fieles cristianos ungidos? [T-34 12] [1] Durante la presencia de Cristo, cuando Cristo vino al templo espiritual de Dios, en 1918 ´ ´ ´ 35. Explique en que se diferencia el comentario de Jesus sobre la resurreccion en Juan 5: 28, 29 de las palabras de Pablo recogidas en Hechos 24:15. [T-34 10] [2] ´ ´ Jesus habla de la resurreccion desde el punto de vista de las consecuencias finales ´ ´ para cada persona segun el proceder que adopte despues de ser resucitada (Esta es la idea.) ´ Pablo se refiere a las personas que han tenido una posicion justa o injusta ante Dios en ´ esta vida y que seran resucitadas (Esta es la idea.) ´ ´ 36. ¿Como se contradicen la creencia de la inmortalidad del alma y la promesa bıblica de la ´ resurreccion? [T-34 Problema 1] [1] ´ Si hubiera un alma inmortal que sobreviviera a la muerte no habrıa necesidad de una ´ resurreccion

01/12

EEM

8

37. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que se mencionan abajo con ´ relacion al pecado: [7] ´ a) Genesis 3:7, 8 e) Hebreos 3:12, 13, 18, 19 b) Juan 8:44 f) Santiago 1:13-15 c) Efesios 4:17-19 g) 1 Juan 3:8 ´ d) Genesis 2:16, 17 La falta de fe es un pecado grave. [T-35 1]

e

´ ´ Pablo describio el dominio del pecado sobre la gente de su dıa. [T-35 7]

c

´ Satanas introdujo el pecado en la humanidad. [T-35 2]

g

Al que practica pecado se le llama hijo del Adversario. [T-35 2]

b

´ El patron progresivo del pecado. [T-35 3]

f

Los efectos inmediatos del pecado. [T-35 5]

a

´ ´ Dios impuso a Adan y Eva una sola prohibicion. [T-35 3]

d

38. Empareje los siguientes textos con las declaraciones relacionadas con aquellos a quienes se llama “pecadores”: [5] a) 1 Samuel 15:18 d) Lucas 7:37-39 b) Salmo 26:9, 10 e) Lucas 19:7, 8 c) Mateo 9:10, 11 ´ Los que practican pecado tienen la reputacion de ser pecadores, de modo ´ que su pecado llega a ser de conocimiento publico. [T-35 9]

d

´ ´ Aquellos a quienes Jehova mando destruir. [T-35 9]

a

Los que eran culpables de asesinato, conducta relajada y soborno. [T-35 9]

b

´ ´ A los que se conocıa como de mala reputacion, como prostitutas y recaudadores de impuestos. [T-35 9]

c

Los que extorsionan dinero de otros. [T-35 9]

e

01/12

EEM

9

39. Empareje los siguientes textos con las advertencias que se dan abajo sobre participar en los pecados de otros: [4] a) Salmo 50:18, 21 c) 2 Juan 9-11 ´ b) 1 Timoteo 5:22 d) Revelacion 18:2, 4-8 ´ No participe en la adoracion falsa ni en las actividades de los que sirven a dioses falsos. [T-35 11]

d

´ No se relacione con apostatas ni expulsados, no los salude ni se despida de ellos. [T-35 11]

c

Relacionarse intencionalmente con pecadores o aprobar el mal que ellos ´ cometen resulta en censura de parte de Jehova. [T-35 11]

a

´ Recomendar o nombrar para posiciones de autoridad a personas recien convertidas y que no han sido ‘probadas en cuanto a aptitud’ puede resultar en perjuicio. [T-35 11] b ´ ´ ´ 40. Segun Sofonıas 2:3, ¿que cualidades debemos cultivar a fin de vivir en el nuevo mundo? [T-36 11] [1] ´ Debemos buscar a Jehova estudiando su Palabra, buscar justicia llevando una vida moralmente limpia y buscar mansedumbre cultivando una actitud sumisa 41

Cuando aparece la palabra “juicio” en la Biblia, ¿se refiere siempre a juicio adverso, el ´ ´ cual resulta en condenacion y destruccion? [T-37 1] [1] ´ ´ No. Segunda a los Corintios 5:10 dice que cada uno recibira su retribucion de acuerdo ´ con las cosas que haya practicado, sean buenas o malas. Revelacion 20:13 dice que ´ algunos recibiran juicio favorable

´ 42 Empareje los siguientes textos referentes al Dıa del Juicio con las declaraciones de abajo: [6] ´ a) Isaıas 11:3-5 d) Juan 5:22 ´ b) Isaıas 26:7-10 e) Romanos 6:7 c) Mateo 19:28; f) 1 Corintios 15:24-28 1 Corintios 6:2 ´ Todo juicio ha sido encargado a Cristo Jesus. [T-37 3]

d

´ ´ ´ ´ Los santos, los discıpulos de Jesus engendrados por espıritu, participaran en juzgar. [T-37 3]

c

´ ´ El juicio de Jehova sera justo y recto. [T-37 4]

a

´ ´ ´ Al final del Dıa del Juicio, Cristo entregara su gobernacion y todas las cosas a su Dios y Padre. [T-37 11] f ´ El juicio de los resucitados no se basara en los pecados cometidos en el pasado. [T-37 6]

e

´ ´ ´ A algunos se les hara difıcil aprender la justicia durante el Dıa de Juicio. [T-37 9]

b

01/12

EEM

10

˜ ´ Ensenanzas bıblicas Examen escrito final Nombre

´ T20-37 Puntuacion

´ ´ 1. Identifique los terminos usados en Genesis 2:7 para referirse a la vida. ´ ´ 2. ¿Que es el “libro de la vida” que se menciona en Revelacion 20:15? ´ 3. ¿Como es que el bautismo indica una “solicitud hecha a Dios para una buena conciencia”? (1 Ped. 3:21.) ´ 4. Explique el bautismo “con el proposito de ser personas muertas” de 1 Corintios 15:29. ´ 5. Explique la diferencia entre fornicacion y adulterio. ´ ´ ´ 6. ¿Que puede ayudar a una persona a evitar la practica de la masturbacion? ´ ´ 7. ¿Como ve Jehova el divorcio? ´ ´ ´ 8. ¿Que pudiera servir de base para la separacion cuando la situacion en el matrimonio se vuelve ´ crıtica? (Mencione tres.) 1. 2. 3. ´ 9. Identifique o explique los siguientes elementos de Revelacion 12:3-6: ´ a) el “dragon [...] con siete cabezas y diez cuernos”. b) “la tercera parte de las estrellas del cielo”. 06/10

EEM

1

´ ´ ´ ´ c) “las arrojo abajo a la tierra”. (Explique ademas cuando ocurrio esto.) d) “su hijo”. ´ 10. Empareje los siguientes textos con el consejo que se suministra en cuanto a como resistir a las fuerzas espirituales inicuas: a) 2 Reyes 6:15-17 d) Santiago 4:7, 8 b) Proverbios 18:10 e) 2 Pedro 2:9 c) Hechos 19:18, 19 ´ Deshacerse de todos los objetos personales que se relacionen con las practicas espiritistas, el ocultismo, etc. ´ ´ Ser fiel a Jehova y el nos librara del inicuo.

Ser sumiso a Dios, rechazar lo que caracteriza a este mundo y orar pidiendo el ´ ´ espıritu de Jehova.

´ ´ ´ Contamos con la proteccion de los poderosos angeles de Jehova.

´ Emplear el nombre de Jehova como defensa para resistir a las fuerzas espirituales inicuas.

´ Indique la(s) respuesta(s) correcta(s) colocando una X en la lınea contigua. ´ ´ 11. Las “estrellas [...] angeles” en la mano derecha de Cristo, que se mencionan en Revelacion 1:20, son... ... cada uno de los ungidos como superintendentes de las congregaciones.


´ ... el cuerpo de ancianos de cada congregacion, sean ungidos o de las “otras ovejas”.

´ ´ ´ 12. El perıodo de “tres dıas y medio” mencionado en Revelacion 11:11... ˜ ... simboliza los tres anos y medio entre 1914 y 1918 e.c.

... es lo mismo que el “tiempo y tiempos y medio tiempo” que se menciona en ´ Revelacion 12:14.


06/10

EEM

2

´ ´ 13. El termino profecıa significa... ... un mensaje inspirado.


´ ˜ ... una prediccion de algo que va a ocurrir, ensenanzas morales inspiradas o una ´ expresion de un mandato o juicio divino. ´ 14. Empareje las siguientes bestias simbolicas con la entidad que representan: ´ a) la “bestia salvaje” de Revelacion 13:1. ´ b) la “bestia de dos cuernos” de Revelacion 13:11. ´ c) la “imagen de la bestia salvaje” de Revelacion 13:14. Las Naciones Unidas.



´ ´ 15. Empareje las siguientes expresiones de Revelacion capıtulo 16 con las explicaciones que se dan abajo: a) “la tierra” (v. 2). b) “el mar” (v. 3). ´ c) “los rıos y las fuentes de las aguas” (v. 4). d) “el sol” (v. 8). e) “el trono de la bestia salvaje” (v. 10). ´ ´ f) “el gran rıo Eufrates” (v. 12). g) “el aire” (v. 17). h) “un gran terremoto” (v. 18). La parte estable y ordenada de la sociedad humana.








06/10

EEM

3


Cierto Falso

´ 16. Todo cristiano verdadero debe bautizarse en el espıritu santo, lo que significa ´ manifestar el fruto del espıritu de Dios.

´ 17. Un cristiano se puede volver a casar cuando posee una separacion legal y su ´ conyuge ha sido expulsado por fumar.

´ 18. Con la formacion de la Sociedad de Naciones, los diez cuernos mencionados en ´ Revelacion 17:12 recibieron autoridad por una hora con la bestia salvaje.

´ ´ 19. El “solo pensamiento” que menciona Revelacion 17:13 es la determinacion unida ´ ´ de los reyes simbolicos de conservar sus soberanıas nacionales en lugar de aceptar el Reino de Dios.

´ 20. El “pensamiento” de Dios que se menciona en Revelacion 17:17 era que las naciones, representadas por los “diez cuernos”, deben juntarse y llegar a ser ´ verdugos de Babilonia la Grande, a la que destruiran por completo.

21

El “falso profeta” (Rev. 19:20) simboliza a Babilonia la Grande, el imperio mundial ´ de la religion falsa, que impulsa a los habitantes de la tierra a adorar a los ´ gobiernos polıticos y su imagen actual semejante a bestia, las Naciones Unidas.

´ ´ 22 “Los reyes de la tierra” (Rev. 21:24), que llevaran su gloria a la Nueva Jerusalen, ´ ˜ ´ son los reyes nacionales, polıticos, que se formaran durante el Reino de Mil Anos ´ ´ de Cristo y que estaran bajo el control de Satanas, una vez que este sea soltado ˜ del abismo al final de los mil anos. ´ 23. Identifique los siguientes elementos de Revelacion 21:1: a) el “nuevo cielo”.

b) la “nueva tierra”. c) “el cielo anterior”. d) “la tierra anterior”. ´ 24. Explique los siguientes aspectos de Daniel capıtulo 2: a) la cabeza de oro (v. 32).

06/10

EEM

4

b) los pechos y los brazos de plata (v. 32). c) el vientre y los muslos de cobre (v. 32). d) las piernas de hierro (v. 33). e) la piedra (v. 34). ´ ´ ´ f) “fue cortada” (v. 34). (¿Como y cuando ocurrio?) ´ g) “dio contra la imagen [...] y los trituro” (v. 34). h) “los pies y los dedos de los pies” (v. 41). i)

“aquellos reyes” (v. 44).

´ 25. Explique el significado de las siguientes expresiones que se hallan en el capıtulo 4 de Daniel: ´ a) el cortamiento del arbol (v. 14). ´ b) se le dio el corazon de una bestia (v. 16). c) poner ataduras al tronco (v. 23). ´ 26. Identifique los siguientes elementos de los capıtulos 11 y 12 de Daniel: a) Daniel 11:11. El rey del norte y el rey del sur originalmente. ˜ b) el “tiempo senalado” (v. 29). ´ c) “no resultara ser al final lo mismo que al principio” (v. 29).

06/10

EEM

5

´ d) “removeran el rasgo constante” (v. 31). ´ e) “pondran en el lugar la cosa repugnante” (v. 31). ´ ´ ´ ´ f) “el tambien realmente entrara en la tierra de la Decoracion” (v. 41). ´ g) “tendra que llegar hasta su mismo fin” (v. 45). ´ h) Daniel 12:1: “durante aquel tiempo se pondra de pie Miguel”.

i)

´ “que esta plantado a favor de los hijos de tu pueblo” (v. 1).

´ 27. Empareje los siguientes textos con las diferentes ilustraciones de Jesus: a) Mateo 13:24-30 f) Marcos 4:26-29 b) Mateo 13:33 g) Marcos 4:30-32 c) Mateo 13:44 h) Lucas 15:11-32 d) Mateo 13:47-50 i) Lucas 16:19-31 e) Marcos 4:1-9 El tesoro escondido.

El trigo y la mala hierba.

El sembrador.

La red barredera.

El sembrador que duerme de noche.

´ El hombre rico y Lazaro.

El grano de mostaza.

´ El hijo prodigo.

La levadura.

06/10

EEM

6

´ ´ 28. ¿A quienes representan las “diez vırgenes”? (Mat. 25:1-13.) ´ ´ ´ 29. ¿Cuando salio la clase de las diez vırgenes “al encuentro del novio”? (Mat. 25:1.) ´ ´ 30. En la parabola de los talentos (Mat. 25:14-30), indique a quienes representa el esclavo que ´ recibio... a) ... un talento. b) ... dos talentos. c) ... cinco talentos. ´ 31. En la parabola de las ovejas y las cabras (Mat. 25:31-46),... ´ a) ... ¿en que sentido heredan el Reino las ovejas? ´ ´ ´ b) ... ¿que significa la expresion “la fundacion del mundo”? ´ 32. Ponga una X en la(s) casilla(s) que corresponda(n) al perıodo en que se cumplieron los ´ ´ ´ siguientes versıculos: (a) antes o durante la destruccion de Jerusalen en el siglo primero e.c., ´ ˜ ´ (b) despues del ano 70 e.c., (c) despues de 1914. a

b

c

Mateo 24:4-22 Mateo 24:23-28 Mateo 24:29-31

06/10

EEM

7

´ 33. Explique cual es el cumplimiento o el significado en tiempos modernos de las siguientes ´ expresiones que se hallan en Mateo capıtulo 24: ´ a) “la cosa repugnante que causa desolacion” (v. 15). b) “de pie en un lugar santo” (v. 15). ˜ c) “echen a huir a las montanas” (v. 16). ´ d) “se acortaran aquellos dıas” (v. 22). ´ e) “carne se salvarıa” (v. 22). ´ ˜ f) “aparecera en el cielo la senal del Hijo del hombre” (v. 30). ´ g) “esta generacion” (v. 34). ´ h) “dıa y hora” (v. 36). ´ ´ 34. ¿Cuando acontece la resurreccion de los fieles cristianos ungidos? ´ ´ ´ 35. Explique en que se diferencia el comentario de Jesus sobre la resurreccion en Juan 5:28, 29 de las palabras de Pablo recogidas en Hechos 24:15. ´ ´ 36. ¿Como se contradicen la creencia de la inmortalidad del alma y la promesa bıblica de la ´ resurreccion?

06/10

EEM

8

´ 37. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que se mencionan abajo con relacion al pecado: ´ a) Genesis 3:7, 8 e) Hebreos 3:12, 13, 18, 19 b) Juan 8:44 f) Santiago 1:13-15 c) Efesios 4:17-19 g) 1 Juan 3:8 ´ d) Genesis 2:16, 17 La falta de fe es un pecado grave.

´ ´ Pablo describio el dominio del pecado sobre la gente de su dıa.

´ Satanas introdujo el pecado en la humanidad.

Al que practica pecado se le llama hijo del Adversario.

´ El patron progresivo del pecado.

Los efectos inmediatos del pecado.

´ ´ Dios impuso a Adan y Eva una sola prohibicion.

38. Empareje los siguientes textos con las declaraciones relacionadas con aquellos a quienes se llama “pecadores”: a) 1 Samuel 15:18 d) Lucas 7:37-39 b) Salmo 26:9, 10 e) Lucas 19:7, 8 c) Mateo 9:10, 11 ´ Los que practican pecado tienen la reputacion de ser pecadores, de modo que ´ su pecado llega a ser de conocimiento publico.

´ ´ Aquellos a quienes Jehova mando destruir.

Los que eran culpables de asesinato, conducta relajada y soborno.

´ ´ A los que se conocıa como de mala reputacion, como prostitutas y recaudadores de impuestos.

Los que extorsionan dinero de otros.

06/10

EEM

9

39. Empareje los siguientes textos con las advertencias que se dan abajo sobre participar en los pecados de otros: a) Salmo 50:18, 21 c) 2 Juan 9-11 ´ b) 1 Timoteo 5:22 d) Revelacion 18:2, 4-8 ´ No participe en la adoracion falsa ni en las actividades de los que sirven a dioses falsos.

´ No se relacione con apostatas ni expulsados, no los salude ni se despida de ellos.

Relacionarse intencionalmente con pecadores o aprobar el mal que ellos ´ cometen resulta en censura de parte de Jehova.

´ Recomendar o nombrar para posiciones de autoridad a personas recien convertidas y que no han sido ‘probadas en cuanto a aptitud’ puede resultar en perjuicio. ´ ´ ´ 40. Segun Sofonıas 2:3, ¿que cualidades debemos cultivar a fin de vivir en el nuevo mundo? 41

Cuando aparece la palabra “juicio” en la Biblia, ¿se refiere siempre a juicio adverso, el cual ´ ´ resulta en condenacion y destruccion?

´ 42 Empareje los siguientes textos referentes al Dıa del Juicio con las declaraciones de abajo: ´ a) Isaıas 11:3-5 d) Juan 5:22 ´ b) Isaıas 26:7-10 e) Romanos 6:7 c) Mateo 19:28; f) 1 Corintios 15:24-28 1 Corintios 6:2 ´ Todo juicio ha sido encargado a Cristo Jesus.

´ ´ ´ ´ Los santos, los discıpulos de Jesus engendrados por espıritu, participaran en juzgar.

´ ´ El juicio de Jehova sera justo y recto.

´ ´ ´ Al final del Dıa del Juicio, Cristo entregara su gobernacion y todas las cosas a su Dios y Padre.

´ El juicio de los resucitados no se basara en los pecados cometidos en el pasado.

´ ´ ´ A algunos se les hara difıcil aprender la justicia durante el Dıa de Juicio.

06/10

EEM

10


Unidad: T-20 (I)

LA VIDA: MARAVILLOSO DON DE DIOS Referencias: rs 429-432; it-2 1198-1205 Otras referencias: w07 1/10 16-19; it-1 1220, 1229 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

2.

3.

4. 5.

6.

7. 8.

9.

´ Explique el principio vital, la condicion activa, de todo aquello de que se dice que ´ ´ esta vivo. ¿Con que otra clase de objetos creados contrastan esas creaciones? Explique. ´ ´ ¿Que diferencia hay entre la vida vegetal (la vegetacion) y la “vida animal (de ´ ´ alma)”? ¿Tiene la vida vegetal el principio vital? [Gen. 1:11; 1 Ped. 1:24; Gen. 1:30; 1 Cor. 2:14, nota.] ´ ´ ´ ¿Que diferencia hay entre “vida” en el sentido abstracto (heb.: jaiyım; gr.: zoe) y ´ ´ ´ la palabra “alma” (heb.: nefesch; gr.: psykje)? [Comparese con Job 10:1; Salmos 66:9; Proverbios 3:22.] ´ ˜ ´ ¿Que otro factor tocante a la vida de alma se senala en Genesis 6:17 y 7:22? ´ Explique su funcion. ´ ˜ ´ ¿Que otro factor vital de una criatura (alma) terrestre se senala en Isaıas 2:22, ´ ´ ´ nota (*); 42:5, nota ()? ¿Que funcion tiene? ¿Como se ilustra su funcionamiento con una vela encendida? ´ ´ ´ ¿Que completa la composicion de las diversas clases de carne fısica (de alma) ´ ´ que se mencionan en 1 Corintios 15:38-40? Segun Genesis 1:29 y Hechos 14:17, ´ ´ ¿que mas sostiene a tal carne? ´ ´ Identifique los terminos usados en Genesis 2:7 para referirse a la vida. ´ Si es cierto que la vida y el tiempo no tuvieron comienzo ¿que origen tuvo la vida ´ ´ del hombre? Explique. En vista de esto, ¿que teorıa en cuanto al origen de la vida ´ terrestre es imposible? ¿Por que? [Job 33:4; Sal. 36:9; Isa. 46:9, 10; 1 Tim. 1:17.] Puesto que la vida humana no es algo que se haga en un tubo de ensayo, sino algo complejo, complicado, en la que es posible un hermoso desarrollo moral y ´ ´ espiritual, ¿como debemos considerar la vida que tenemos ahora? ¿En que sentido es la vida un don maravilloso de Dios aun ahora? [Sal. 139:14; Rom. 6:23.]

10. Use Hechos 17:26-28 para explicar brevemente que... a) b)

... estamos vivos gracias a la fuerza vital que nos sostiene ´ ... no estamos muertos ni inmoviles

c)

... disfrutamos de cierto bienestar como seres inteligentes, es decir, personas que se labran un historial ´ ´ 11. Explique por que se llama a Jesus el “Agente Principal de la vida” [it-2 88]. ´ 12. ¿Que posibilidades hay de que alcancemos la vida eterna? Explique [Juan 17:3; rs 432, 433]. ´ ´ 13. ¿Que proposito tiene la vida humana? [w07 1/10 16-19.] ´ ´ 14. ¿Que es el “libro de la vida” que se menciona en Revelacion 20:15? 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-20 (I)

´ ´ ´ ¿Como es Jehova un administrador cuidadoso de la vida? [Gen. 9:5; Rev. 22:1, 2.] ´ 16. Para muchas personas la vida es frustrante. ¿Por que? ´ ´ ´ 17. Aunque hagamos cuanto podamos para servir a Jehova, ¿que nos impedirıa disfrutar de lleno de la vida? ´ 18. Sin embargo, ¿como podemos colmar de gran significado nuestra vida? ´ ´ ´ 19. ¿Como razonarıa usted con alguien sobre el hecho de que Jehova no se propuso ˜ que el hombre viviera unos cuantos anos y luego muriera? [rs 431.] ´ ´ ´ ´ 20. ¿Que es “inmortalidad”, y que es “incorrupcion”? ¿Que significa participar de la “naturaleza divina”? [it-2 1201.] ´ ´ ´ 21. ¿Heredaran “incorrupcion” los que hereden vida eterna? ¿Que significa el que ´ hayan de tener “vida terrestre sin corrupcion”? [it-2 1202.] 15.

Problemas 1.

2.

´ ´ ¿Por que tuvo razon el folleto The Bible versus Evolution (La Biblia contra la ´ ´ ´ evolucion, 1898, paginas 19-21) al sostener que la evolucion niega que haga falta ´ ˜ un rescatador, segun se ensena en Romanos 5:12-19? ´ ´ ¿Que prueba hay de que son ciertas las palabras de la pagina 49 del viejo libro ´ ´ ´ La Creacion (1927): “La teorıa de la evolucion humana es un insulto a la inteligencia ´ ´ del hombre, y [...] un insulto aun mayor a Jehova”?


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-20 (S)

LA VIDA: MARAVILLOSO DON DE DIOS Referencias: rs 429-432; it-2 1198-1205 Otras referencias: w07 1/10 16-19; it-1 1220, 1229 Tareas para los estudiantes Mediante Hechos 17:26-28, explique brevemente que... a)

... estamos vivos gracias a la fuerza vital que nos sostiene

[..]

b)

´ ... no estamos muertos ni inmoviles

[..]

c)

... disfrutamos de cierto bienestar como seres inteligentes, es decir, personas que se labran un historial [..]

´ ´ Explique por que se llama a Jesus el “Agente Principal de la vida” (3 min.) [it-2 88]. [..] ´ ´ Presente un discurso ante la clase titulado “La busqueda del verdadero proposito de la vida” (10 min.) [w07 1/10 16-19]. [..] ´ Razone con alguien(*) que se interesa en la verdad sobre el hecho de que Jehova no se ˜ propuso que el hombre viviera unos cuantos anos y luego muriera (5 min.) [rs 431]. [..], [.*..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-21 (I)

´ LA DEDICACION Y EL BAUTISMO Referencias: w06 1/4 21-24; w93 1/4 4-7; bh 181-183; od 82, 83, 180, 181; it-1 290-295 Otras referencias: w95 1/4 30, 31; rs 56-60; wt 112-114 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que es la dedicacion? ¿Como se dedica uno? ¿Que implica? [od 82, 83, 180, 181.] ´ ´ 2. ¿Que es el bautismo, segun se usa la palabra en la Biblia? [rs 56.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿De que fue sımbolo el bautismo de Juan? ¿Que se requerıa de los que deseaban ´ ˜ ´ ´ bautizarse? ¿Que profecıas senalaron a la obra que efectuo Juan? ´ ´ ´ ´ 4. ¿Por que se opuso Juan a bautizar a Jesus? ¿Que dijo Jesus al orar en su ´ ´ ´ ´ bautismo? ¿Por que no fue un sımbolo de la dedicaci´ on de Jesus su bautismo? ´ ´ ´ ´ ¿Por que se bautizo Jesus? [Mat. 3:13-15; Luc. 3:21; Exo. 19:5-8; Gal. 4:4; Heb. 10: 5-9.] ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿Cual era el unico bautismo valido despues del Pentecostes de 33 de nuestra era? ´ ´ ´ ¿Por que? ¿Que se requerıa entonces de los que se bautizaban? [Hech. 2:37, 38, 41; 3:15, 19.] ´ ˜ ´ ´ 6. ¿Por que no bautizan a ninos los testigos de Jehova? ¿Como reafirman esta ´ ´ postura las Escrituras y la historia de la congregacion del siglo primero? ¿Por que ˜ ´ necesitan estar los ninos bajo el merito de familia que se explica en 1 Corintios 7:14? [Mat. 28:19; Hech. 8:12; w93 1/4 5; rs 57.] ´ 7. ¿Que significa bautizarse... [wt 112-114] a)

... “en el nombre del Padre”?

b)

... “del Hijo”? ´ ... “del espıritu santo”? [Mat. 28:19.]

c) 8. 9.

´ ¿Como es que el bautismo indica que se hace una solicitud a Dios para una buena conciencia? [1 Ped. 3:21; w93 1/4 6.] ´ ¿Que indica el que uno quede bajo el agua y luego salga? [w93 1/4 6; bh 182, 183.]

10.

Analice la importancia de las dos preguntas que tienen que contestar los que desean bautizarse: 1) En virtud del sacrificio de Jesucristo, ¿se ha arrepentido de ´ sus pecados y se ha dedicado a Jehova para hacer Su voluntad? 2) ¿Comprende ´ ´ que su dedicacion y bautismo lo identifican como testigo de Jehova vinculado a ´ ´ la organizacion que Dios dirige mediante su espıritu? [w06 1/4 21-24.]

11.

¿Hay alguna edad determinada para bautizarse? ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que otro bautismo experimento Jesus? ¿Durante que perıodo? ¿A quienes mas ´ ´ se les bautiza en la muerte? ¿Quien efectua este bautismo? [Luc. 12:50.] ´ ´ ¿Que se quiere decir con ser bautizados en Cristo Jesus? [Rom. 6:3-5.]

12. 13. 14. 15. 16. 07/10

Explique el ‘bautismo para los muertos’ de 1 Corintios 15:29. ´ ´ ¿A quienes se bautiza con espıritu santo? [rs 58.] ´ ¿Que resultado tiene el bautismo con fuego? EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-21 (I)

Problemas ´ 1. ¿Que implica vivir de acuerdo con las responsabilidades del bautismo cristiano en agua? ´ 2. ¿Cual debe ser nuestra actitud y conducta durante los bautismos cristianos? (discurso, 5 min.) [w95 1/4 30, 31.] Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-21 (S)

´ LA DEDICACION Y EL BAUTISMO Referencias: w06 1/4 21-24; w93 1/4 4-7; bh 181-183; od 82, 83, 180, 181; it-1 290-295 Otras referencias: w95 1/4 30, 31; rs 56-60; wt 112-114 Tareas para los estudiantes Explique lo que significa bautizarse... [Mat. 28:19; wt 112-114] a)

... en el nombre del Padre

[..]

b)

... en el nombre del Hijo

[..]

c)

´ ... en el nombre del espıritu santo

[..]

´ ¿Cual debe ser nuestra actitud y conducta durante los bautismos cristianos? (discurso, 5 min.) [w95 1/4 30, 31.] [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-22 (I)

LAS RELACIONES SEXUALES Y EL MATRIMONIO Referencias: lv 99, 111-120, 128, 129, 218, 219; yp2 239-242; w96 15/10 10, 16, 19; w95 1/9 25, 26; w83 15/7 30, 31; fy 157, 158; it-2 365; rs 360, 361 Otras referencias: w08 15/7 27; w87 15/2 31; lv 118-120; it-2 345, 346 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Como muestra la Biblia que las relaciones sexuales entre marido y mujer tienen ´ ´ la aprobacion divina? [rs 360, 361; lv 111 parr. 4.] ´ ´ 2. ¿Que constituye un matrimonio honorable, y que demuestra que la ley de Dios contra el adulterio es para nuestro bien? [lv 112, 128, 129.] ´ ´ ´ 3. Explique lo que se quiere decir por fornicacion, segun el uso bıblico [lv 99]. 4.

Explique con las Escrituras el lugar apropiado de las relaciones sexuales en la vida de las personas casadas [Pro. 5:18; w00 15/7 30]. ´ ´ 5. ¿Por que no es apropiado practicar la masturbacion? [lv 218, 219.] ´ 6. ¿Que puede ayudar a una persona a no masturbarse? [yp2 239-242.] ´ ´ 7. ¿Por que es “bueno que el hombre no toque mujer”? [1 Cor. 7:1; Gen. 20:6; Pro. 6:29; w96 15/10 10.] ´ 8. ¿Como destacan el altruismo en las relaciones sexuales las palabras de 1 Corintios 7:3, 4? [w96 15/10 16.] ´ ´ ´ 9. ¿Por que no deben los conyuges ‘privarse de ello el uno al otro’ por perıodos prolongados? [1 Cor. 7:5, 6; fy 157, 158.] ´ ´ 10. ¿A que grado aplica a los cristianos la Ley mosaica que prohibıa las relaciones ´ maritales durante el perıodo menstrual de la mujer? [Lev. 18:19; it-2 365.] ´ ´ 11. ¿Que muestra que no serıa apropiado que el marido y la mujer abandonaran toda ´ restriccion en sus relaciones sexuales? [w83 15/7 30, 31.] ´ 12. ¿Por que debe tener un sentimiento de compromiso la persona que piensa ´ casarse? ¿Como se puede llegar a tener dicho sentimiento? [lv 118-120.] ´ ´ ´ 13. ¿Por que no podemos aceptar a polıgamos en la congregacion? [Rev. 21:8; 1 Tim. 3:2; it-2 345, 346.] ´ 14. ¿Por que tiene que estar registrado legal y apropiadamente el matrimonio? [Mat. 22:21; Rom. 13:1-4; Heb. 13:4.] ´ ´ ´ ´ 15. ¿Que proposito tiene la Declaracion de Promesa de Fidelidad? ¿Que hay que hacer ´ ´ ´ si despues cambia la ley de “Cesar” y se hace posible un divorcio legal? ¿Que ´ ´ ´ ´ situacion surgirıa si el conyuge incredulo rehusara legalizar el matrimonio? [w87 15/2 31.] ´ 16. ¿Que se da a entender por las palabras de Pablo en 1 Corintios 7:29: “Los que tienen esposas sean como si no tuvieran”? [w08 15/7 27; w96 15/10 19.]

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-22 (I)

Problemas 1.

2.

´ Si un polıgamo fuera sincero y estuviera dispuesto a efectuar los ajustes ´ ´ necesarios a fin de llenar los requisitos para el bautismo, ¿que tendrıa que hacer? [w95 1/9 25, 26.] ´ ´ ¿Que ventajas tendrıan los hijos de padres que hubieran registrado apropiadamente su matrimonio ante las autoridades seglares?


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-22 (S)

LAS RELACIONES SEXUALES Y EL MATRIMONIO Referencias: lv 99, 111-120, 128, 129, 218, 219; yp2 239-242; w96 15/10 10, 16, 19; w95 1/9 25, 26; w83 15/7 30, 31; fy 157, 158; it-2 365; rs 360, 361 Otras referencias: w08 15/7 27; w87 15/2 31; lv 118-120; it-2 345, 346 Tareas para los estudiantes Explique: (5 min.) ´ ¿Por que debe tener un sentimiento de compromiso la persona que piensa casarse? ´ ¿Como se puede llegar a tener dicho sentimiento? [lv 118-120.] [..] ´ ´ ´ ´ ¿Que proposito tiene la Declaracion de Promesa de Fidelidad? ¿Que hay que hacer si ´ ´ ´ ´ despues cambia la ley de “Cesar” y se hace posible un divorcio legal? ¿Que situacion ´ ´ ´ surgirıa si el conyuge incredulo rehusara legalizar el matrimonio? [w87 15/2 31.] [..] ´ ¿Que se da a entender por las palabras de Pablo en 1 Corintios 7:29: “Los que tienen esposas sean como si no tuvieran”? [w08 15/7 27; w96 15/10 19.] [..]

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-23 (I)

´ LA SEPARACION, EL DIVORCIO Y LAS NUEVAS NUPCIAS Referencias: lv 219-221; jd 125-129; w00 15/12 28, 29; w83 15/7 29, 30; 15/9 23; fy 158-160; it-1 714, 715 Otras referencias: it-2 220, 221; g95 8/8 11; g94 8/2 20, 21 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Por que deben evitarse la separacion y el divorcio? [Lev. 19:12; Rom. 1:31, 32; lv 219.] ´ ´ 2. Si un cristiano optara por la separacion, ¿estarıa libre para ‘salir’ con otras personas? [1 Cor. 7:10, 11; lv 220.] ´ ´ ´ ´ 3. Si un conyuge incredulo decidiera separarse, ¿habrıa base bıblica para disolver el matrimonio? [1 Cor. 7:15; w00 15/12 28.] ´ 4. ¿Que ayuda suministra 1 Pedro 2:18–3:5 a la esposa creyente cuyo esposo es ´ incredulo? ´ 5. En situaciones extremas, ¿por que pudiera un cristiano o cristiana optar por ´ separarse pese a que su pareja no hubiera cometido fornicacion? [lv 220, 221.] ´ ´ ´ ´ ´ ´ 6. ¿Que constituirıa prueba de porneia, lo que a su vez darıa razon bıblica para divorciarse? [Mat. 5:32; 19:3-9.] ´ ´ 7. ¿Que lecciones valiosas se pueden aprender de la Ley de Moises sobre... [it-2 220, 221] a)

... el adulterio? [Lev. 20:10-12; Deu. 22:22.]

b)

... la homosexualidad? [Lev. 18:22, 29; 20:13.] ´ ´ c) ... la bestialidad? [Exo. 22:19; Lev. 18:23, 29; 20:15, 16; w83 15/9 23 parr. 5.] ´ ´ 8. ¿Serıa el lesbianismo razon para divorciarse? [Rom. 1:24-27, 32; w83 15/7 30.] ´ ´ 9. ¿Como ve Jehova el divorcio? [Mal. 2:14-16; jd 125, 126; g94 8/2 20, 21.] ´ ´ ´ 10. Antes de seguir con los tramites de un divorcio, ¿que principios bıblicos se ´ pudieran considerar? [Gen. 2:24; Mat. 5:32; 1 Cor. 7:10, 11.] ´ ´ ´ 11. ¿Acabarıa la porneia automaticamente con el matrimonio a la vista de Dios? [Sal. 103:12; 1 Ped. 4:8; jd 127-129; g95 8/8 11.] ´ 12. ¿Se podrıa usar como base para un divorcio un acto de adulterio que se hubiera ´ perdonado algun tiempo antes? [fy 158, 159.] ´ ´ 13. Si el conyuge culpable obtiene un divorcio por su propia decision, ¿queda libre para volver a casarse? [Luc. 16:18; it-1 714, 715.] ´ ´ 14. ¿Que consecuencias afrontarıa quien entre en lazo matrimonial mediante el adulterio? [w83 15/7 29, 30.] ´ 15. A fin de volver a casarse, ¿de que dos maneras tiene que quedar libre del ´ ´ ´ matrimonio anterior la persona si su ex conyuge aun esta vivo? [Mat. 19:9; 22:21.]

07/10

EEM

˙

ESV

1


17.

Unidad: T-23 (I)

´ ´ Si el conyuge infiel continua en un derrotero adulterino, ¿es incorrecto que el otro ´ ´ ´ ´ conyuge permanezca con el adultero si ası lo desea? ¿Por que? [w00 15/12 28, 29.] ´ ´ ´ ´ ¿Cual serıa la situacion respecto a volver a casarse si el conyuge inocente no quisiera tener relaciones sexuales con el culpable?

Problemas 1. 2. 3.

´ ´ ´ ¿A que decision se enfrenta la persona cuyo conyuge le ha sido infiel? [fy 158, 159.] ´ ´ ´ ´ ¿Cual es la posicion bıblica en cuanto a la separacion? ´ ´ ¿Cuando esta libre para volver a casarse el cristiano?


07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-23 (S)

´ LA SEPARACION, EL DIVORCIO Y LAS NUEVAS NUPCIAS Referencias: lv 219-221; jd 125-129; w00 15/12 28, 29; w83 15/7 29, 30; w83 15/9 23; fy 158-160; it-1 714, 715 Otras referencias: it-2 220, 221; g95 8/8 11; g94 8/2 20, 21 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ La esposa incredula de un hermano(*) se ha separado de el, y el pregunta sobre disolver ´ el matrimonio con base bıblica. ¿Puede disolverlo? (10 min.) [1 Cor. 7:15; w00 15/12 28.] [..], [.*..] ´ ´ Explique a un hermano(*) que confiesa haber cometido adulterio por que la porneia ´ no acaba automaticamente con el matrimonio a la vista de Dios (10 min.) [Sal. 103:12; 1 Ped. 4:8; jd 127-129; g95 8/8 11]. [..], [.*..]

10/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-24 (I)

RESISTIR A LAS FUERZAS ESPIRITUALES INICUAS Referencias: lv 187-195; wt 71, 72; bh 98-105; rs 355-359; re 11, 12, 178-180 Otras referencias: w88 15/9 19; it-1 190, 191 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Como sabemos que realmente existen personas celestiales inicuas? ¿Es Satanas ´ ´ ´ simplemente una cualidad abstracta del mal? ¿Como llego a existir Satanas? ´ ´ [Vease Job 1:6, nota “Satanas”.] ´ ´ 2. ¿Cuanto poder tiene Satanas en el mundo actual? ´ ´ ´ 3. Revelacion 12:3-6 dice que la cola del dragon arrojo abajo la tercera parte de las ´ ´ ´ ´ ´ estrellas. ¿Quienes son las estrellas? ¿Quien es el dragon? ¿Cuando ocurrio eso? ´ ¿Quien es el hijo? [re 178-180.] ´ ´ 4. ¿Que dicen Pedro y Judas sobre los angeles que, al igual que la gran serpiente, ´ ´ ´ pecaron? ¿En que sentido estan ahora en el Tartaro esas fuerzas espirituales ´ inicuas? ¿Por que les espera un futuro muy negro? [2 Ped. 2:4; Jud. 6; re 12.] ´ ´ 5. Identifique a la “descendencia” de la serpiente. ¿Como llego a ser “el gobernante ´ de los demonios” el Diablo? [Gen. 3:15; re 11; Mat. 9:34; bh 99, 100.] ´ 6. ¿Como se nos hace posible resistir a las fuerzas espirituales inicuas? [bh 102-105.] ´ ´ 7. ¿Cual es la fuente del poder de los gobiernos humanos? Explique Revelacion 13: ´ 1, 2. ¿Por que es necesario que tengamos cuidado para que las influencias ´ externas no nos lleven a apoyar el sistema satanico? [wt 71, 72.] ´ ´ 8. Mencione cosas que Satanas ha usado para apartar de la adoracion verdadera a ´ ´ ´ ´ la gente. ¿Por que se hacen apostatas algunos? ¿Como se ha valido Satanas del ´ ´ sexo, el espiritismo, la musica y el cuidado medico? [lv 190, 191.] ´ ´ ´ 9. De acuerdo con Deuteronomio 18:10-12, ¿que opina Jehova de practicas como la ´ ´ hechicerıa y el sortilegio? ¿Puede usted mencionar algunas de esas practicas? ´ ´ ´ (Tablas ouija, magia, sanadores sıquicos, percepcion extrasensorial, horoscopos, ´ ´ ´ hipnotismo, quiromancia, cartomancia, diagnostico y curacion mediante pendulos, ˜ ´ ´ ´ sortilegio, rabdomancia, suenos y su interpretacion, grafologıa, numerologıa, ¨ ´ agueros, sımbolos de la suerte, yoga, voces, casas con fantasmas, brujos.) [bh 100-103.] ´ ´ 10. ¿Como pueden librarse de la supersticion los cristianos? [1 Tim. 6:12.] ´ ´ ´ 11. Ezequiel 21:21, 22 parece indicar que Jehova dirigio la adivinacion para que ´ ´ ´ Nabucodonosor moviera sus fuerzas militares contra Jerusalen. ¿Que logro Dios con eso? [w88 15/9 19.] ´ ´ 12. ¿Que podemos aprender de las experiencias de la vida de Jesus en cuanto a ´ ´ resistir a las fuerzas espirituales inicuas? ¿Que consejo dio Jesus en Mateo 6:13? [Mat. 4:1-10; 10:24, 25; Mar. 1:34; 3:11, 12.]

07/11

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-24 (I)

´ ´ 13. En cuanto a resistir a las fuerzas espirituales inicuas, explique como aplicarıa usted ´ los siguientes textos bıblicos:

14. 15.

a)

2 Reyes 6:15-17 [bh 105]

b)

Proverbios 18:10 [bh 104, 105; rs 134, 135]

c)

Hechos 19:19 [bh 103]

d)

Santiago 4:7, 8 [bh 105]

e)

2 Pedro 2:9 [Mat. 6:13; bh 104, 105]

´ Analice Efesios 6:10-18. Explique las diferentes expresiones que aparecen ahı [it-1 190, 191]. ´ ¿Como podemos tomar la ofensiva en la lucha contra las fuerzas espirituales inicuas?

Problemas ´ 1. ¿Cual es el punto de vista equilibrado sobre contar historias de actos poderosos ´ de demonios? [lv 191, 194, 195 parrs. 19-21.] ´ ´ 2. ¿Como muestra nuestra actitud respecto a la gobernacion si estamos resistiendo o no a las fuerzas espirituales inicuas? ´ ´ 3. ¿Como influyen los demonios en la decadencia moral y en la obsesion de la gente por las perversiones sexuales? Tareas para los estudiantes

07/11

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-24 (S)

RESISTIR A LAS FUERZAS ESPIRITUALES INICUAS Referencias: lv 187-195; wt 71, 72; bh 98-105; rs 355-359; re 11, 12, 178-180 Otras referencias: w88 15/9 19; it-1 190, 191 Tareas para los estudiantes ´ ´ En cuanto a resistir a las fuerzas espirituales inicuas, explique como aplicarıa usted los ´ siguientes textos bıblicos: (2-3 min.) a)

2 Reyes 6:15-17 [bh 105]

[..]

b)

Proverbios 18:10 [bh 104, 105; rs 134, 135]

[..]

c)

Hechos 19:19 [bh 103]

[..]

d)

Santiago 4:7, 8 [bh 105]

[..]

e)

2 Pedro 2:9 [Mat. 6:13; bh 104, 105]

[..]

´ ¿Cual es el punto de vista equilibrado sobre contar historias de actos poderosos de ´ demonios? (5-7 min.) [lv 191, 194, 195 parrs. 19-21.] [..]

07/11

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-25 (I)

´ PROFECIA (PARTE 1) Referencias: w94 1/8 31; rs 286-288; it-2 727, 728; re 22-24, 28, 29, 48, 49, 61, 62, 81-83, 111-113, 119, 120, 126, 157, 158, 164, 165, 167-170, 173, 174, 183-185 Otras referencias: w07 1/4 27; rs 77, 78 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. De acuerdo con su uso bıblico, ¿que tres significados puede tener la palabra ´ profecıa? [rs 286.] ´ ´ 2. Segun Deuteronomio 18:20-22 y 13:1-14, ¿cuales son los tres elementos esenciales para establecer la veracidad de un profeta? [it-2 727, 728.] ´ ´ ´ 3. ¿Por que deberıamos interesarnos en la profecıa? [rs 287.] ´ ˜ ´ ´ ´ 4. ¿Quien es el “Senor” de Revelacion 1:10, y cuando es su “dıa”? [re 22-24.] ´ ´ ´ 5. ¿Que representan las “estrellas” y los “angeles” de Revelacion 1:20? [w07 1/4 27; re 28, 29.] ´ ´ ´ ´ 6. Segun se indica en Revelacion 2:19, 20, ¿como se esforzo “aquella mujer Jezabel” ´ por aquietar la conciencia de aquellos a quienes inducıa a caer en conducta relajada? [re 48, 49.] ´ 7. ¿En que sentido se ‘guarda a los cristianos de la hora de la prueba’ mencionada ´ en Revelacion 3:10? [re 61, 62.] ´ ´ ´ ´ 8. En el cumplimiento de Revelacion 4:10, ¿como y por que ‘echaran sus coronas delante del trono’ los 144.000? [re 81, 82.] ´ ´ 9. ¿Que representa el “rollo” mencionado en Revelacion 5:1? [re 82, 83.] ´ ˜ ´ ´ ´ 10. ¿Que representan “las montanas” de Revelacion 6:16? Ademas, ¿que se quiere ´ decir con las palabras “caigan sobre nosotros y escondannos”? [re 111-113.] ´ ´ 11. ¿En que sentido “salen de la gran tribulacion” los de la “gran muchedumbre”? ´ ´ ¿Que significa el que esten “vestidos de largas ropas blancas”? [Rev. 7:9, 14; re 126.] ´ 12. ¿Donde se halla la “gran muchedumbre”? ¿Va al cielo? [rs 77, 78.] ´ ´ ´ 13. ¿Que significa la expresion “servicio sagrado” en Revelacion 7:15? [re 126.] ´ ´ ´ ´ 14. ¿Que es “el secreto sagrado” mencionado en Revelacion 10:7? ¿Como resulto ser un “misterio” o “secreto sagrado” por tanto tiempo? [re 157, 158.] ´ ´ ´ 15. Explique como “queda terminado el secreto sagrado” segun Revelacion 10:7 [re 157, 158]. ´ ´ ´ 16. ¿Quienes fueron los “dos testigos” mencionados en Revelacion 11:3? Ademas, ´ ´ explique lo que son “los tres dıas y medio” de Revelacion 11:11 [w94 1/8 31; re 164, 165, 167-170]. ´ ´ 17. ¿Como ‘se airaron las naciones’, de acuerdo con Revelacion 11:18? [re 173, 174.]

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-25 (I)

Problemas ´ Contraste la actitud de las personas descritas en Revelacion 6:16, 17 y las ´ mencionadas en Revelacion 7:9 [re 112, 113, 119, 120]. ´ ´ ´ 2. ¿Son lo mismo el perıodo de “tres dıas y medio” de Revelacion 11:11 y el “tiempo, ´ tiempos y medio tiempo” de Revelacion 12:14? Explique [w94 1/8 31; re 169, 170, 183-185]. 1.


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-25 (S)

´ PROFECIA (PARTE 1) Referencias: w94 1/8 31; rs 286-288; it-2 727, 728; re 22-24, 28, 29, 48, 49, 61, 62, 81-83, 111-113, 119, 120, 126, 157, 158, 164, 165, 167-170, 173, 174, 183-185 Otras referencias: w07 1/4 27; rs 77, 78 Tareas para los estudiantes Comente desde su asiento el siguiente punto asignado: (2 min.) ´ ¿En que sentido se ‘guarda a los cristianos de la hora de la prueba’? [Rev. 3:10; re 61, 62.] [..] ´ ˜ ´ ¿Que representan “las montanas”, y que se quiere decir con las palabras “caigan sobre ´ nosotros y escondannos”? [Rev. 6:16; re 111-113.] [..] ´ ¿Como “queda terminado el secreto sagrado”? [Rev. 10:7; re 157, 158.]

[..]

´ ´ ´ ¿Quienes fueron los “dos testigos” de Revelacion 11:3? Explique “los tres dıas y medio” ´ de Revelacion 11:11 [w94 1/8 31; re 164, 165, 167-170]. [..] ´ ´ ´ ¿Son lo mismo el perıodo de “tres dıas y medio”de Revelacion 11:11 que el “tiempo, ´ tiempos y medio tiempo” de Revelacion 12:14? Explique [w94 1/8 31; re 169, 170, 183-185]. [..]

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-26 (I)

´ PROFECIA (PARTE 2) Referencias: w94 1/8 31; re 162-164, 177-179, 181, 183, 184, 186-189, 193-201, 205-208, 211, 216, 217, 221-231, 233, 234 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. En Revelacion 12:1, ¿que significan las expresiones “una mujer” y “una corona de doce estrellas”? [re 177, 178.] ´ ´ 2. En Revelacion 12:3, 4, ¿que representan las “siete cabezas” y los “diez cuernos” ´ ´ del dragon? ¿Quienes son “la tercera parte de las estrellas del cielo”? [re 178, 179.] ´ 3. Explique lo que significa “un tiempo y tiempos y medio tiempo” en Revelacion 12:14 [re 183, 184]. ´ ´ ´ 4. ¿Que es la “bestia salvaje” de Revelacion 13:1? ¿Que representa el “mar”? [re 186-189.] ´ ´ 5. ¿Que es la ‘bestia salvaje de dos cuernos’ que se describe en Revelacion 13:11? [re 193, 194.] ´ ´ 6. Explique que es la “imagen a la bestia salvaje” de Revelacion 13:14 [re 194, 195]. ´ ´ ´ ´ ´ 7. Segun Revelacion 14:1, ¿cuando empezo a estar “de pie” el Cordero? ¿Que significa esto? [re 198, 199.] ´ ´ ´ ´ 8. Segun Revelacion 14:3, explique por que “nadie pudo dominar aquella cancion sino los ciento cuarenta y cuatro mil” [re 200, 201]. ´ ´ ´ ´ 9. Revelacion 14:8 dice que “Babilonia la Grande ha caıdo”. ¿Cuando y como ´ acontecio esto? [re 205-208.] ´ 10. Explique lo que significa la expresion “desde este tiempo en adelante” que aparece ´ ´ ´ en Revelacion 14:13. ¿Cuando tiene aplicacion? [re 211.] ´ ´ ´ ´ 11. ¿Quienes son los victoriosos de Revelacion 15:2? ¿Que representa el “mar vıtreo mezclado con fuego”? [re 216, 217.] ´ ´ 12. Explique las siguientes expresiones del capıtulo 16 de Revelacion:

01/09

a)

“la tierra” (v. 2) [re 221-223]

b) c)

“el mar” (v. 3) [re 223, 224] ´ “los rıos y las fuentes de las aguas” (v. 4) [re 224, 225]

d)

“el sol” (v. 8) [re 225-227]

e) f)

“el trono de la bestia salvaje” (v. 10) [re 226-228] ´ ´ ´ ´ “derramo su tazon sobre el gran rıo Eufrates” (v. 12) [re 229, 230]

g)

“reunirlos a la guerra” (v. 14) [re 230, 231]

h)

“el aire” (v. 17) [re 233, 234]

i)

“un gran terremoto” (v. 18) [re 234]

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-26 (I)

Problemas ´ 1. Muestre la diferencia que hay entre las expresiones “las arrojo abajo a la tierra”, ´ ´ de Revelacion 12:4, y “fue arrojado abajo a la tierra, y sus angeles fueron ´ ´ arrojados abajo con el”, de Revelacion 12:9 [re 178-181]. ´ ´ ´ 2. ¿Es el perıodo de Revelacion 11:2, 3 el mismo que el de Revelacion 12:6, 14? Explique [w94 1/8 31; re 162-164, 183, 184]. ´ ´ ´ 3. De ejemplos practicos del cumplimiento de Revelacion 13:17 [re 196-198]. Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-26 (S)

´ PROFECIA (PARTE 2) Referencias: w94 1/8 31; re 162-164, 177-179, 181, 183, 184, 186-189, 193-201, 205-208, 211, 216, 217, 221-231, 233, 234 Tareas para los estudiantes ´ ´ Explique desde su asiento las siguientes expresiones del capıtulo 16 de Revelacion: (2 min.) a)

“la tierra” (v. 2) [re 221-223]

[..]

b)

“el mar” (v. 3) [re 223, 224]

[..]

c)

´ “los rıos y las fuentes de las aguas” (v. 4) [re 224, 225]

[..]

d)

“el sol” (v. 8) [re 225-227]

[..]

e)

[..]

f)

“el trono de la bestia salvaje” (v. 10) [re 226-228] ´ ´ ´ ´ “derramo su tazon sobre el gran rıo Eufrates” (v. 12) [re 229, 230]

g)

“reunirlos a la guerra” (v. 14) [re 230, 231]

[..]

h)

“el aire” (v. 17) [re 233, 234]

[..]

i)

“un gran terremoto” (v. 18) [re 234]

[..]

[..]

Explique desde su asiento lo siguiente: (2 min.) a)

b)

01/09

´ La diferencia que hay entre las expresiones “las arrojo abajo a la tierra”, de ´ ´ Revelacion 12:4, y “fue arrojado abajo a la tierra, y sus angeles fueron ´ ´ arrojados abajo con el”, de Revelacion 12:9 [re 178-181]. [..] ´ ´ ´ ¿Es el perıodo de Revelacion 11:2, 3 el mismo que el de Revelacion 12:6, 14? Explique [w94 1/8 31; re 162-164, 183, 184]. [..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-27 (I)

´ PROFECIA (PARTE 3) Referencia: re 246-251, 254-257, 259, 260, 265-269, 275-288, 290-292, 295-305 Otra referencia: w08 15/2 24 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. Gracias a la informacion publicada en el libro Apocalipsis, ¿como mejoro nuestro ´ entendimiento de las profecıas relacionadas con... a)

... el ‘misterio de la bestia salvaje de color escarlata’? [Rev. 17:7; re 246-248.]

b)

... los ‘diez cuernos que combaten con el Cordero’? [Rev. 17:14; re 254-256.]

c)

... el ‘lamento [los que se lamentan] y el regocijo [los que se regocijan] debido a ´ la destruccion de Babilonia la Grande’? [Rev. 18:9-11, 15, 17, 20; re 267-269.]

... “las bodas del Cordero”? [Rev. 19:7-9; re 275-278.] ´ ´ e) ... el ‘triunfo de Jesus en Armagedon’? [Rev. 19:11-21; re 279-286.] ´ f) ... el ‘gran dıa del juicio de Dios’? [Rev. 20:11–21:8; re 295-305.] ´ ´ Explique como se cumplieron las siguientes expresiones de Revelacion 17:8: “era”; ´ “no es”; ‘ascendio del abismo’ [re 247, 248]. ´ ´ ´ Segun Revelacion 17:12, ¿como comienzan los diez cuernos a tener autoridad por una hora con la bestia salvaje? [re 254, 255.] ´ ´ ¿Cual fue el “solo pensamiento” a que se refiere Revelacion 17:13? [re 255.] ´ ´ ´ ´ Segun Revelacion 17:14, ¿como “combatiran contra el Cordero” los diez cuernos? [re 255.] ´ ´ ´ ¿Que es el “pensamiento” de Dios que se menciona en Revelacion 17:17? ¿Que objetivo tiene Dios? [re 257, 258.] ´ ´ ´ ´ Segun Revelacion 18:2, ¿en que sentido es que “Babilonia la Grande ha caıdo”? [re 259, 260.] ´ ´ ´ ´ ¿Desde cuando tiene aplicacion el llamamiento de Revelacion 18:4 “Salganse de ´ ella, pueblo mıo”? [re 265, 266.] ´ ´ ¿Que simbolizan el “caballo blanco” y “el que iba sentado sobre el” que se ´ mencionan en Revelacion 19:11? [re 280.] ´ ´ ¿Que es “el falso profeta” mencionado en Revelacion 19:20? [re 285, 286.] ´ ´ ´ ´ ¿Quienes son “los demas” mencionados en Revelacion 19:21? ¿Por que podemos ´ decir que su destruccion es eterna? [re 286.] ´ ´ ¿Como se ‘arroja al abismo’ a Satanas? [re 287, 288.] ´ ´ ¿Incluye a la “gran muchedumbre” la declaracion “los demas de los muertos”, de ´ Revelacion 20:5? ¿Les garantiza vida eterna bajo el Reino celestial el que ´ ´ sobrevivan al Armagedon? De razones para su respuesta [re 290]. ´ ´ ´ Desde el punto de vista de Dios, ¿cuando realmente ‘llegaran a vivir los demas de los muertos’? [Rev. 20:5; re 290.] d)

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

14.

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-27 (I)

´ ´ ´ ´ ¿Quienes se enfrentaran a la prueba final? ¿Se uniran muchos a Satanas en su ´ rebelion? [re 291, 292.]

Problema ´ ˜ 1. ¿Como nos protege de ser enganados por el venidero anuncio de “paz y ´ ´ seguridad” el conocer las profecıas de Revelacion? [re 249-251.] Tareas para los estudiantes

01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-27 (S)

´ PROFECIA (PARTE 3) Referencia: re 246-251, 254-257, 259, 260, 265-269, 275-288, 290-292, 295-305 Otra referencia: w08 15/2 24 Tareas para los estudiantes ´ ´ Preparese para presentar ante la clase un informe basado en la siguiente informacion ´ asignada del libro Apocalipsis, paginas 246-305: (3 min.)

02/09

a)

el ‘misterio de la bestia salvaje de color escarlata’ [Rev. 17:7; re 246-248] [..]

b)

los ‘diez cuernos que combaten con el Cordero’ [Rev. 17:14; re 254-256] [..]

c)

el ‘lamento [los que se lamentan] y el regocijo [los que se regocijan] debido a ´ la destruccion de Babilonia la Grande’ [Rev. 18:9-11, 15, 17, 20; re 267-269] [..]

d)

“las bodas del Cordero” [Rev. 19:7-9; re 275-278]

[..]

e)

´ ´ el ‘triunfo de Jesus en Armagedon’ [Rev. 19:11-21; re 279-286]

[..]

f)

´ el ‘gran dıa del juicio de Dios’ [Rev. 20:11–21:8; re 295-305]

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-28 (I)

´ PROFECIA (PARTE 4) ´ Referencias: re 290-303, 310-312, 314-319; it-1 1024-1026, 1229, 1230; it-2 430 parr. 2 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿En que sentido ‘no tendra autoridad la muerte segunda’ sobre los 144.000? ´ ´ ´ [Rev. 20:6; re 290, 291; vease tambien it-1 1229, 1230; it-2 430 parr. 2.] ´ ´ ´ 2. Gracias a la informacion publicada en el libro Apocalipsis, ¿como mejoro nuestro ´ entendimiento de las profecıas relacionadas con... ´ ´ a) ... la destruccion de Satanas y sus demonios? [Rev. 20:9, 10; re 293-295.] ´ b) ... la resurreccion terrestre? [Rev. 20:11-13; re 296-298.]

e)

... un nuevo cielo y una nueva tierra? [Rev. 21:1; re 301.] ´ ... “la santa ciudad, la Nueva Jerusalen”? [Rev. 21:2; re 301.] ´ ... la invitacion a beber “agua de vida”? [Rev. 22:1, 2; re 310-312.]

f)

... el Apocalipsis y nosotros? [Rev. 22:7; re 314-318.]

c) d)

... el decir: “¡Ven!”? [Rev. 22:17; re 318, 319.] ´ ´ ´ ¿A quien se refiere Revelacion 20:8 cuando habla de Gog y Magog? ¿Por que son ´ ´ apropiados esos nombres? ¿Que se indica con la expresion “aquellas naciones que ´ ´ estan en los cuatro angulos de la tierra”? [it-1 1024-1026; re 291, 292.] ´ ´ ´ ¿Que significa el “gran trono blanco” mencionado en Revelacion 20:11? ¿Cuando ´ ´ huyen los cielos y la tierra simbolicos de delante del rostro del que esta sentado en el trono? [re 295, 296.] ´ ´ ´ ¿Que son los “rollos” que se abren de que habla Revelacion 20:12? ¿Como se ´ juzgara entonces a la gente? [re 298-300.] ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ Segun Revelacion 20:14, ¿cuando cesara la resurreccion? ¿Cuando cesara la ´ muerte adamica? Explique [re 300]. ´ ´ ¿Es el simbolico “lago de fuego” lo mismo que el Hades o la muerte adamica? Explique [Rev. 20:14; re 300]. ´ ´ ´ ´ ´ Segun Revelacion 20:15, ¿que les ocurrira a los que no pasen la prueba final? ¿Que ´ significara para la humanidad obediente el que sus nombres ‘se escriban en el libro de la vida’? [re 298-300.] ´ ´ En Revelacion 21:1, ¿que significa... [re 296, 301] g)

3.

4.

5. 6. 7. 8.

9.

a)

... “un nuevo cielo”?

b)

... “una nueva tierra”?

c)

... “el cielo anterior”?

d)

10. 11.

01/09

... “la tierra anterior”? ´ ´ ¿Que significa “la Nueva Jerusalen”? [re 301.] ´ ´ ´ ´ Segun Revelacion 21:3, ¿en que sentido residira la tienda de Dios con el hombre? [re 303.]

EEM

˙

ESV

1

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS 12. 13. 14. 15. 16.

Unidad: T-28 (I)

´ ´ ´ ´ ´ De acuerdo con Revelacion 21:4, ¿como se limpiara toda lagrima y cesara de ´ existir la muerte adamica? [re 303.] ´ ´ ´ ¿Quienes son “los reyes de la tierra” que llevaran su gloria a la Nueva Jerusalen? [Rev. 21:24; re 310.] ´ ´ ´ ´ En Revelacion 22:1, ¿que representa el “rıo”? ¿Cuando fluye “por en medio de su camino ancho”? [re 310-312.] ´ ´ ´ De acuerdo con Revelacion 22:14, ¿que denota el que se coma de los arboles de ´ la vida en el paraıso celestial? [re 317.] ´ ´ ¿De que manera dicen tanto el espıritu de Dios como la novia de Cristo ‘vengan’ ´ ´ a los de la gran muchedumbre, segun Revelacion 22:17? [re 318.]

Problema 1.

Muestre la diferencia entre “Gog de la tierra de Magog”, de Ezequiel 38:12, y “Gog ´ y Magog”, de Revelacion 20:8 [re 291, 292; it-1 1024-1026].


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-28 (S)

´ PROFECIA (PARTE 4) ´ Referencias: re 290-303, 310-312, 314-319; it-1 1024-1026, 1229, 1230; it-2 430 parr. 2 Tareas para los estudiantes ´ Preparese para presentar desde su asiento un informe sobre: (3 min.)

01/09

a)

´ ´ la destruccion de Satanas y sus demonios [Rev. 20:9, 10; re 293-295]. [..]

b)

´ la resurreccion terrestre [Rev. 20:11-13; re 296-298].

[..]

c)

un nuevo cielo y una nueva tierra [Rev. 21:1; re 301].

[..]

d)

´ “la santa ciudad, la Nueva Jerusalen” [Rev. 21:2; re 301].

[..]

e)

´ la invitacion a beber “agua de vida” [Rev. 22:1, 2; re 310-312]

[..]

f)

el Apocalipsis y nosotros [Rev. 22:7; re 314-318]

[..]

g)

el decir: “¡Ven!” [Rev. 22:17; re 318, 319].

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-29 (I)

´ PROFECIA (PARTE 5) Referencias: dp 50-62, 82-97; it-1 1212, 1213; rs 167-169 Otra referencia: it-2 1117-1121 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1. Explique el significado de Daniel 2:32, 33: [it-1 1212, 1213] a)

‘la cabeza de oro’

b)

‘los pechos y brazos de plata’

c)

‘el vientre y los muslos de cobre’

d)

‘las piernas de hierro’

´ 2. Explique el significado de Daniel 2:34: [dp 60, 61 parrs. 30-34; it-1 1212, 1213]

3.

a)

‘la piedra’

b)

´ ´ “cortada” (¿como y cuando?)

c)

´ ´ ´ ´ ‘dio contra la imagen y la trituro’; ¿cuando ocurrira eso, y con que resultado?

Explique lo que significan “los pies y los dedos” de Daniel 2:41 [w85 1/7 27, 31].

Explique lo que significan “aquellos reyes” de Daniel 2:44 [dp 61, 62; go 67, 68]. ´ 5. Explique el significado principal de los siguientes aspectos del capıtulo 4 de Daniel: [it-2 1120, 1121] ´ a) el arbol fue cortado (v. 14) ´ b) se le dio el corazon de una bestia (v. 16) [rs 167, 168]

4.

c)

6. 7.

se le pusieron ataduras al tronco (v. 23) ´ ´ ´ ¿Que textos suministran la clave respecto a la duracion de cada “dıa” de los “siete ´ tiempos” profeticos? [rs 167-169; it-2 1120.] ´ ´ ´ ¿En que capıtulo de la Biblia se halla la clave para la duracion de cada uno de los ˜ ´ siete “tiempos” o anos profeticos? [rs 168, 169; it-2 1120.]

Problemas ´ ˜ ´ 1. ¿Que dos pruebas indican que el ano 1914 fue el tiempo en que se establecio el Reino? [rs 167.] ´ ´ ´ 2. Considerando que el Reino de Dios se establecio en 1914, ¿por que hay todavıa tanta iniquidad en la Tierra? [rs 169.] ´ ´ 3. ¿Como sabemos que el “tiempo y tiempos y medio tiempo” de Revelacion 12:14 equivalen a tres tiempos y medio? [dp 95, 96; rs 168, 169.] Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-29 (S)

´ PROFECIA (PARTE 5) Referencias: dp 50-62, 82-97; it-1 1212, 1213; rs 167-169 Otra referencia: it-2 1117-1121 Tareas para los estudiantes ´ Conversacion en grupo sobre los siguientes aspectos de Daniel 2:32, 33: (12 min.) [it-1 1212, 1213] a)

‘la cabeza de oro’

[..]

b)

‘los pechos y brazos de plata’

[..]

c)

‘el vientre y los muslos de cobre’

[..]

d)

‘las piernas de hierro’

[..]

´ Conversacion en grupo sobre los siguientes aspectos de Daniel 2:34: (9 min.) ´ [dp 60, 61 parrs. 30-34; it-1 1212, 1213] a)

‘la piedra’

[..]

b)

“cortada”

[..]

c)

´ ‘dio contra la imagen y la trituro’

[..]

´ Conversacion en grupo sobre el significado principal de los siguientes aspectos del ´ capıtulo 4 de Daniel: (9 min.) [it-2 1120, 1121]

01/09

a)

´ el arbol fue cortado [v. 14]

[..]

b)

´ se le dio el corazon de una bestia [v. 16]

[..]

c)

se le pusieron ataduras al tronco [v. 23]

[..]

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-30 (I)

´ PROFECIA (PARTE 6) Referencia: dp 181-196, 211-218, 256-290 Otra referencia: it-2 1014-1019 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ˜ ´ 1. Explique que lucha se ha librado por la supremacıa durante mas de dos mil anos. ´ ´ ¿Que potencia mundial dominaba cuando comenzo la pugna entre el rey del norte ´ y el rey del sur? ¿Quienes fueron originalmente el rey del norte y el rey del sur? ´ ´ ´ ¿Por que se empleo esta designacion? [dp 211-218.] ´ 2. Explique las siguientes porciones del capıtulo 11 de Daniel: [dp 256-275] ´ ˜ ´ ´ a) ¿Cuando es el “tiempo senalado”? ¿Quien ocupo los puestos de rey del norte ´ ´ ´ y rey del sur en 1914? ¿Que significa la expresion “no resultara ser al final lo mismo que al principio”? [Dan. 11:27-30a; dp 256-264.] ´ ´ ´ b) ¿Como ‘arrojo denunciaciones contra el pacto santo’ el rey del norte? ¿Como ´ ´ se profano el “santuario”? ¿Que representan “el rasgo constante” y “la cosa repugnante”? [Dan 11:30b, 31; dp 264-269.] ´ ´ ´ c) ¿Quienes son “los que actuan inicuamente contra el pacto”? ¿Como prevalecieron y tropezaron los cristianos verdaderos? [Dan. 11:32, 33; dp 270-273.] ´ ´ d) ¿Como se les dio un “poco de ayuda” en cumplimiento de Daniel 11:34? ¿Que ´ limpieza se llevo a cabo? [Dan. 11:34, 35; dp 273-275.] ´ ´ ´ 3. Tres hermanos comentan la informacion de Las profecıas de Daniel, paginas 275 a 280 [Dan. 11:36-43]. ´ ´ 4. ¿Continua indefinidamente la rivalidad de estos dos reyes? ¿Como ha cambiado ´ la situacion entre el rey del norte y el rey del sur? [dp 280, 281.] ´ ´ ˜ 5. ¿Por que dirigira una campana ofensiva el rey del norte? ¿Es responsable el rey del sur de que su rival ‘llegue hasta su mismo fin’? [Dan. 11:44, 45; dp 281-285.] 6. Preguntas y respuestas [dp 181-196; it-2 1014-1019]. ´ ˜ ´ ˜ 7. ¿En que ano empezaron las “setenta semanas”, y en que ano terminaron? ´ ˜ 8. ¿Cuantos anos pasaron desde que comenzaron las “setenta semanas” hasta que terminaron las “sesenta y dos semanas” mencionadas en Daniel 9:25? ´ ´ ´ 9. La primera parte del versıculo 26 alude a un suceso que ocurrio despues de las ´ ´ “sesenta y dos semanas”. ¿Cuanto tiempo despues? ´ 10. ¿Cual es el “pacto” mencionado en Daniel 9:27a? ´ ´ ´ ´ 11. ¿En que sentido hizo el que ‘cesaran el sacrificio y la ofrenda de dadiva’, segun Daniel 9:27a? ´ ´ ´ 12. ¿Cuando y sobre que vino la “desolacion” mencionada en Daniel 9:27b?

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-30 (I)

Problema 1.

´ ´ ´ ´ Explique como “se pondra de pie Miguel, el gran prıncipe que esta plantado a favor de los hijos de tu pueblo” [Dan. 12:1; dp 286-289].


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-30 (S)

´ PROFECIA (PARTE 6) Referencia: dp 181-196, 211-218, 256-290 Otra referencia: it-2 1014-1019 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Prepare un informe sobre la seccion asignada del libro Las profecıas de Daniel, paginas ´ 256 a 275. Explique la importancia profetica de los textos implicados: (3 min.) a)

Daniel 11:27-30a [dp 256-264]

[..]

b)

Daniel 11:30b, 31 [dp 264-269]

[..]

c)

Daniel 11:32, 33 [dp 270-273]

[..]

d)

Daniel 11:34, 35 [dp 273-275]

[..]

´ ´ ´ ´ Preparense para explicar en una conversacion de grupo la informacion profetica del libro ´ ´ Las profecıas de Daniel, paginas 275 a 280 (10 min.) [Dan. 11:36-43]. [..], [..], [..] ´ ´ ´ Preparese para conducir una sesion de preguntas y respuestas del capıtulo 11 del libro ´ ´ Las profecıas de Daniel. Explique de manera breve los primeros doce parrafos y ´ ´ analice los parrafos 13 a 30 con la participacion de la clase (20 min.) [dp 181-196; it-2 1014-1019]. [..]

02/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-31 (I)

´ ´ PROFECIA (PARTE 7) (ILUSTRACIONES PROFETICAS) Referencias: w08 15/7 12-21; w03 1/9 4-6; w97 1/9 30, 31; g 2/07 7-9; it-1 1200-1202, 1204, 1205, 1207, 1208 Otra referencia: gt 86, 88 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Por que es posible que las ilustraciones tengan un amplio significado? [it-1 1200.] ´ ´ 2. Explique como es que las ilustraciones pueden tener un significado profetico. ´ ´ ¿Estan las ilustraciones basadas siempre en hechos reales? ¿Que dos conceptos ´ ´ erroneos podrıan dificultar el entendimiento de las ilustraciones de la Biblia? [it-1 1202.] ´ ´ (Las siguientes preguntas se relacionan con varias parabolas de Jesus. Haga las ´ preguntas despues de las tareas de los estudiantes para que la clase las comente.) ´ ´ ´ 3. Con relacion al “sembrador” [Mar. 4:1-9, 14-20], ¿que es la semilla? ¿Que ´ representan los distintos tipos de tierra? Explique. ¿Quien es el sembrador, y por ´ ´ que no tiene control sobre los resultados de esta siembra? ¿Por que la fidelidad ´ del sembrador no se puede medir por los resultados de su trabajo? ¿Cual es la responsabilidad de los que oyen la palabra? [w08 15/7 12-14; it-1 1204.] ´ ´ 4. ¿Quien es el sembrador que duerme, mencionado en Marcos 4:26-29, y como echa ´ la semilla sobre la tierra? Explique como el sembrador “duerme de noche y se ´ ´ ´ levanta de dıa”. ¿Como se enfatiza el crecimiento gradual de la planta? ¿Como cosecha fruto del Reino el sembrador? [w08 15/7 14-16.] ´ ´ ´ ˜ 5. ¿Que dos ideas resalta la ilustracion del grano de mostaza? ¿Que nos ensena ´ ´ sobre el aumento del Reino la ilustracion del grano de mostaza? ¿Quienes son las ´ ´ ´ “aves” de esta ilustracion, y como reciben proteccion? [w08 15/7 17-19.] ´ 6. ¿Que representa la levadura de Mateo 13:33? Explique [w08 15/7 19, 20]. ´ ´ ´ 7. ¿Que representa la red barredera, y a quienes atrae? [Mat. 13:47-50.] ¿Que se ´ ilustra por la separacion de los peces excelentes de los que no eran apropiados, ´ ´ y cuando tiene lugar esta separacion? [w08 15/7 20, 21.] ´ ´ ´ ´ 8. En la ilustracion del ‘hombre rico y Lazaro’ [Luc. 16:19-31], ¿que habıa hecho el ´ ´ ´ hombre rico? ¿Que clase de persona era Lazaro? ¿Por que no podemos tomar ´ ´ ´ ´ ´ literalmente esta ilustracion? ¿A quien represento Lazaro? ¿En que sentido ´ ´ murieron el “hombre rico” y “Lazaro”? ¿Como fue atormentado el “hombre rico”? [gt 88; it-1 1207, 1208.] ´ ´ ´ 9. En la ilustracion del ‘hijo prodigo’ [Luc. 15:11-32], ¿como son muchos hoy como el ´ ´ ´ ´ hijo prodigo? ¿En que condicion se hallan los que se han descarriado? ¿Que ´ ´ ´ pueden hacer para mejorar su situacion? ¿Por que no deberıamos manifestar una actitud como la del hijo mayor? [gt 86; it-1 1207.] ´ ´ 10. En la ilustracion del “trigo” y “la mala hierba” [Mat. 13:24-30, 36-43], ¿quienes ´ ´ son los personajes principales? ¿Que es la siega? ¿Que pruebas hay de un cumplimiento moderno? [w03 1/9 4-6.]

07/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-31 (I)

Problema 1.

´ ˜ Las ilustraciones constituyen un metodo de ensenanza de gran eficacia debido a, por lo menos, cinco razones. ¿Puede mencionarlas? [it-1 1201, 1202.]


07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-31 (S)

´ ´ PROFECIA (PARTE 7) (ILUSTRACIONES PROFETICAS) Referencias: w08 15/7 12-21; w03 1/9 4-6; w97 1/9 30, 31; g 2/07 7-9; it-1 1200-1202, 1204, 1205, 1207, 1208 Otra referencia: gt 86, 88 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ Preparese para explicar los diferentes factores de la siguiente ilustracion de Jesus: (4 min.)

07/10

a)

el sembrador y los distintos tipos de tierra [Mar. 4:1-9, 14-20] [w08 15/7 12-14] [..]

b)

el sembrador que duerme [Mar. 4:26-29] [w08 15/7 14-16]

[..]

c)

el grano de mostaza [Mar 4:30-32] [w08 15/7 17-19]

[..]

d)

la levadura [Mat. 13:33] [w08 15/7 19, 20]

[..]

e)

la red barredera [Mat. 13:47-50] [w08 15/7 20, 21]

[..]

f)

´ el hombre rico y Lazaro [Luc. 16:19-31] [gt 88; it-1 1207, 1208]

[..]

g)

´ el hijo prodigo [Luc. 15:11-32] [w97 1/9 30, 31; gt 86; it-1 1207]

[..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-32 (I)

´ ´ PROFECIA (PARTE 8) (ILUSTRACIONES PROFETICAS) Referencias: w04 1/3 13-18; w95 15/10 18-28; w90 1/5 8, 9; w90 15/4 8, 9 Otras referencias: w07 1/9 31; w97 1/7 30, 31 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

´ ´ La parabola de las diez vırgenes (Mat. 25:1-13) [w04 1/3 13-15; w90 15/4 8, 9] Informe a cargo de un estudiante (10 min.) ´ ´ ´ 1. ¿Quienes son las diez vırgenes? Explique. Antes de 1914, ¿que mensaje ´ ´ ´ proclamaron los cristianos ungidos? Igual que las vırgenes de la parabola, ¿cuando ´ y por que cabecearon y se durmieron? [Rev. 11:7, 8.] ´ ´ ´ ´ ´ ´ 2. ¿Que provoco el clamor “¡Aquı esta el novio!”? ¿Cuando y donde se encontraron ´ ´ con el novio los cristianos ungidos? Tambien era tiempo para que hicieran ¿que? ´ ´ 3. ¿Por que fueron algunos cristianos discretos y otros necios en 1919? ¿Que ´ ´ ´ pidieron las vırgenes necias? ¿Que nos recuerda el aceite de lampara? ´ ´ ´ 4. ¿Por que necesitaban este aceite las vırgenes necias? ¿Como respondieron las ´ ´ ´ vırgenes discretas? ¿Cuando se cierra la puerta? ¿Que representa esto? ´ ´ 5. ¿Que significa la expresion “No las conozco”?

´ La parabola de los talentos (Mat. 25:14-30) [w04 1/3 15-18; w90 1/5 8, 9] Informe a cargo de un estudiante (10 min.) ´ ´ ´ ´ ´ 6. ¿Como se valio Jesus de esta parabola para ilustrar en que consiste la fidelidad? ´ ´ ´ ¿Quien es el hombre que viajo al extranjero? ¿Que representaron los talentos que ´ ´ ´ ´ Jesus encargo a sus esclavos? ¿Como negociarıan los esclavos? ´ ´ 7. Haga la distincion entre los “cinco”, los “dos” y el “uno”. ¿Por que no se esperaba ´ ´ que todos negociaran al mismo grado? ¿Cuando llego el tiempo de ajustar cuentas? ´ ´ ´ 8. ¿Que habıan hecho los esclavos con los talentos del Rey? ¿Que nuevas ´ oportunidades se extendieron a los fieles? ¿Como entraron “en el gozo de [su] amo”? ´ ´ ´ 9. ¿Por que no pasaron algunos la inspeccion, y cuales fueron los resultados? ¿De ´ ´ ´ ´ que manera continua la inspeccion que comenzo en 1918 y 1919? ´ ´ 10. ¿Que estan resueltos a hacer los cristianos ungidos?

´ La parabola de las ovejas y las cabras (Mat. 25:31-46) [w95 15/10 18-28] Informe a cargo de un estudiante (10 min.) ´ ´ 11. ¿Que dos significados puede tener la expresion ‘sentarse’ en un trono? [2 Rey. 10:30; Zac. 6:12, 13; 1 Rey. 7:7; Dan. 7:9, 10; w95 15/10 19-21.] ´ ´ 12. ¿Como se sienta Jesus en un trono en calidad de rey y de juez? [Rev. 11:15-18; Mat. 19:28; w95 15/10 21.]

07/10

EEM

˙

ESV

1

˜ ´ ENSENANZAS BIBLICAS 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

Unidad: T-32 (I)

´ ´ ´ ´ ¿Cuando se sentara en su trono Jesus en cumplimiento de la profecıa de Mateo 25:31? Explique [w95 15/10 22, 23]. ´ Explique que paralelos hay en Mateo 24:29-31 y Mateo 25:31-33 [w95 15/10 23, 24]. ´ ´ ´ ´ ¿Que tres grupos se mencionan en la parabola de Jesus? ¿Como puede ´ determinarse? ¿Que les depara el futuro a las ovejas y las cabras? [w95 15/10 24-28.] ´ ´ ´ ¿En que se diferencia la parabola de las ovejas y las cabras de la parabola de los talentos? [w95 15/10 27.] ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que obra importante efectuan los cristianos hoy en dıa? ¿Que division se esta llevando a cabo? [Rom. 10:13, 14; Mat. 10:32-39; w95 15/10 27, 28.] ´ ´ ´ ´ ¿Por que es tan importante y urgente hoy en dıa nuestra predicacion si la parabola ´ se cumplira en el futuro? [Mat. 25:46; w97 1/7 30, 31; w95 15/10 27, 28.] ´ ¿En que sentido heredan las ovejas un lugar en el dominio terrestre del Reino de Dios? [Mat. 25:34; w95 15/10 27.] ´ ´ ´ ¿Que significa la expresion “desde la fundacion del mundo”? [Mat. 25:34; w95 15/10 27.]


07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-32 (S)

´ ´ PROFECIA (PARTE 8) (ILUSTRACIONES PROFETICAS) Referencias: w04 1/3 13-18; w95 15/10 18-28; w90 1/5 8, 9; w90 15/4 8, 9 Otras referencias: w07 1/9 31; w97 1/7 30, 31 Tareas para los estudiantes Presente un informe de diez miuntos en el que explique los varios factores relacionados con:

01/09

a)

´ ´ la parabola de las diez vırgenes [Mat. 25:1-13; w04 1/3 13-15; w90 15/4 8, 9] [..]

b)

´ la parabola de los talentos [Mat. 25:14-30; w04 1/3 15-18; w90 1/5 8, 9] [..]

c)

´ la parabola de las ovejas y las cabras [Mat. 25:31-46; w95 15/10 18-28] [..]

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-33 (I)

´ PROFECIA (PARTE 9) Referencias: w08 15/2 23-25; 15/4 29; w99 1/5 9, 10, 15-20; w94 15/2 8-21 ´ Otras referencias: w08 15/2 21 parrs. 1-3; bh 86-95, 203; w98 15/9 10; it-2 999, 1000, 1039, 1040 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ 1. ¿Que diferencia hay entre la pregunta de Mateo 24:3 que le hicieron los apostoles ´ ´ ˜ ´ a Jesus y la peticion que le hicieron los guıas religiosos de una senal? ´ ´ ˜ 2. ¿Por que se dice que la respuesta de Jesus en Mateo 24:4–25:46 es una senal compuesta? 3.

Indique los tres aspectos de la pregunta de Mateo 24:3. Explique el significado de ´ ´ ´ ´ “presencia” (parousıa), “conclusion” (synteleia) y “sistema de cosas” (aion). ´ ´ 4. ¿En que estaban pensando seguramente los apostoles cuando hicieron la ´ ´ pregunta de Mateo 24:3? ¿Se circunscribio la respuesta de Jesus al siglo primero? Explique [w96 15/8 10; w94 15/2 9-11]. ´ 5. Explique que acontecimientos tuvieron lugar entre 33 y 70 de nuestra era en ´ ´ ´ cumplimiento de la profecıa de Jesus de Mateo 24:4-14. ¿Que sucesos y datos actualizados puede citar para probar que estas palabras se han cumplido en ´ nuestros dıas? [w94 15/2 10-12; bh 86-92.] ´ ´ 6. Indique cuando tienen su cumplimiento los siguientes versıculos de Mateo 24: [w94 15/2 14, 15] ´ a) versıculos 4-14 ´ b) versıculos 15-22 ´ c) versıculos 23-28 ´ d) versıculos 29-31 ´ ´ ´ 7. Muestre la diferencia entre “fin” (telos) en Mateo 24:14 y “conclusion” (synteleia) ´ en Mateo 24:3 [w08 15/2 21 parrs. 1-3]. ´ ´ 8. Explique que significaron en el siglo I y que significan en la actualidad las siguientes expresiones de Mateo 24:15, 16: ´ ´ ´ a) “la cosa repugnante que causa desolacion” [w99 1/5 15 parr. 7–16 parr. 13] ´ ´ ´ b) “de pie en un lugar santo” [w99 1/5 15 parr. 6; 16 parr. 13–18 parr. 17] ´ ´ ˜ c) “echen a huir a las montanas” [w99 1/5 18 parr. 18–20 parr. 24] ´ ´ 9. ¿Como se cumplieron en el siglo I las palabras de Jesus anotadas en Mateo 24:21? ´ ´ ´ ´ ¿Por que se dijo que la tribulacion de Jerusalen serıa mayor que cualquier otra, pasada o futura? [w94 15/2 11.] 10. Explique las siguientes expresiones de Mateo 24:22: ´ ´ a) “a menos que se acortaran aquellos dıas, ninguna carne se salvarıa”. ´ [w99 1/5 10 parrs. 8-10] ´ b) “por causa de los escogidos” [w99 1/5 10 parr. 8]

07/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-33 (I)

´ ´ Explique por que la tribulacion mencionada en Mateo 24:29 no es la misma que la que sobrevino en 70 de nuestra era [w94 15/2 19, 20]. ´ ´ ´ ´ 12. ¿Con que suceso comienza la gran tribulacion? ¿Que significa la expresion: “el sol ´ ´ ´ sera oscurecido y la luna no dara su luz”? ¿Como seran sacudidos los “poderes de los cielos”? [w94 15/2 20.] ˜ ˜ 13. ¿Es la senal del Hijo del hombre mencionada en Mateo 24:30 lo mismo que la senal mencionada en Mateo 24:3? Explique [w94 15/2 20]. ´ 14. ¿Cual es la secuencia de acontecimientos futuros que presenta Mateo 24:29-31? [w94 15/2 21.] ´ ´ ´ 15. ¿Que quiere decir la expresion “esta generacion” de Mateo 24:34? [w08 15/4 29; 15/2 23-25.] ´ ´ ´ 16. ¿Que se da a entender por la expresion “aquel dıa y hora” registrada en Mateo ´ ´ 24:36? [bh 203 parr. 3; w98 15/9 10 parr. 2.] ´ ´ ´ 17. ¿Por que planteo Jesus en forma de pregunta las palabras de Mateo 24:45-47? ´ ´ ´ ¿Que es el “esclavo”? ¿Como se ‘nombro al esclavo sobre todos sus bienes’? 11.

Problema ´ ´ ´ ´ 1. ¿Como actuara usted ante la evidencia de que estos son los ultimos dıas? [bh 94, 95.] Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-33 (S)

´ PROFECIA (PARTE 9) Referencias: w08 15/2 23-25; 15/4 29; w99 1/5 9, 10, 15-20; w94 15/2 8-21 ´ Otras referencias: w08 15/2 21 parrs. 1-3; bh 86-95, 203; w98 15/9 10; it-2 999, 1000, 1039, 1040 Tareas para los estudiantes De Mateo 24:15, 16, explique brevemente las expresiones: a)

´ ´ “la cosa repugnante que causa desolacion” [w99 1/5 15, 16 parrs. 7-13] [..]

b)

´ ´ “de pie en un lugar santo” [w99 1/5 15 parr. 6; 16-18 parrs. 13-17]

[..]

c)

˜ ´ “echen a huir a las montanas” [w99 1/5 18-20 parrs. 18-24]

[..]

´ Preparese para explicar brevemente las siguientes expresiones de Mateo 24:22: a)

b)

´ ´ “a menos que se acortaran aquellos dıas, ninguna carne se salvarıa” ´ [w99 1/5 10 parrs. 8-10]

[..]

´ “por causa de los escogidos” [w99 1/5 10 parr. 8]

[..]

Resuma ante la clase la secuencia de acontecimientos futuros que presenta Mateo 24:29-31 (3 min.) [w94 15/2 21]. [..] ´ ´ Presente un discurso ante la clase en el que explique que quiere decir la expresion “esta ´ generacion” de Mateo 24:34 (6 min.) [w08 15/4 29; 15/2 23-25]. [..]

07/10

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-34 (I)

´ LA RESURRECCION MAGNIFICA EL PODER Y EL AMOR DE DIOS ´ Referencias: w06 15/3 4-6; w05 1/5 10, 15-17; w87 15/6 14 parr. 20; bh 66-75; it-2 832-833, 835-837; rs 326 ´ Otra referencia: w98 1/7 11 parr. 17 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que se quiere decir por “resurreccion”? ¿Como nos ayuda la definicion de las ´ palabras griega y hebrea para “resurreccion” a entender dicho significado? [Mat. ´ ´ 22:23, nota; rs 326.] ¿Que se resucita? [w06 15/3 4 parrs. 4, 5a] ´ ´ ´ 2. Explique el significado de la expresion “patron de vida”. ¿Como lo restaura Dios? [rs 326.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Formaba parte del proposito original de Jehova la resurreccion? [Gen. 1:28; Deu. 32:4.] ´ ´ 3. ¿Que lo convence de que la esperanza de la resurreccion es real? [Juan 5:28, 29.] ´ ´ ´ ´ 5. ¿Que hizo Jesus para empezar a desbaratar las obras de Satanas? ¿Que papel ˜ ´ ´ ´ desempeno la resurreccion en ello? [1 Juan 3:8; w98 1/7 11 parr. 17.] ´ ´ 6. ¿Cuantas resurrecciones se relatan en la Biblia? ¿Que beneficios obtenemos de ´ leer esos pasajes y meditar en ellos? [bh 68-70 parrs. 9, 10.] ´ ´ ´ 7. ¿Por que es fundamental tener fe en la resurreccion de Jesus? [1 Cor. 15:13-19.] ´ ´ ´ ´ ´ 8. Segun Pablo, ¿quienes podıan dar fe de la resurreccion de Jesus? [1 Cor. 15:3-8.] ´ ´ 9. ¿Como le beneficia a usted personalmente la fe en la resurreccion? [Mat. 10:28; 1 Tes. 4:13.] ´ ´ 10. ¿Como ayudarıa a un estudiante de la Biblia a entender el significado de Juan 5:28, 29 y Hechos 24:15? [bh 72, 73.] ´ ´ 11. ¿Por que reciben Jesus y sus hermanos ungidos un cuerpo espiritual al resucitar? ´ [w05 1/5 10 parr. 11.] ´ ´ ´ 12. ¿Quienes reciben la resurreccion celestial? ¿En que sentido es la “primera”? ´ ´ ¿Cuando tiene lugar? [1 Cor. 15:23, 51; Rev. 20:5, 6; bh 73, 74, w06 15/3 6 parr. 3; ´ ´ ´ w87 15/6 14 parr. 20 (esta referencia es mas especıfica).] ´ ´ 13. Mencione algunos injustos que estan en el Seol. ¿Seran resucitados todos los que ´ han vivido a lo largo de la historia? [w05 1/5 15 parrs. 10-12; w06 15/3 5.] ´ ´ ´ ´ ´ 14. Explique por que es logico pensar que personas como Core, Datan, Abiram, Simeı y Ahitofel fueron al Seol. ´ ´ ´ 15. ¿Por que deducimos que Judas Iscariote, Adan, Eva y Caın fueron al Gehena? ´ [w05 1/5 16, 17 parrs. 13-17.] ´ ´ ´ 16. ¿Cual es la resurreccion “mejor”? Explique en que sentido es “mejor”. ´ ´ ´ ´ 17. Explique por que la resurreccion que tendra lugar durante el dıa de juicio de mil ˜ ´ anos puede acabar siendo resurreccion de vida o de juicio [Rev. 20:12-14]. 02/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-34 (I)

´ ´ ´ ¿Que razonamiento puede utilizar para demostrar que la resurreccion se efectuara ´ de manera ordenada? [1 Cor. 15:23; comparese con Lucas 8:55.] ´ Explique como consuela Salmo 145:16 a quienes tienen preguntas sobre la ´ resurreccion para las cuales no hay respuesta.

Problema ´ ´ ´ 1. Explique la contradiccion que supondrıa creer tanto en la resurreccion como en la inmortalidad del alma [w05 1/5 4, 5]. Tareas para los estudiantes

02/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-34 (S)

´ LA RESURRECCION MAGNIFICA EL PODER Y EL AMOR DE DIOS ´ Referencias: w06 15/3 4-6; w05 1/5 10, 15-17; w87 15/6 14 parr. 20; bh 66-75; it-2 832-833, 835-837; rs 326 ´ Otra referencia: w98 1/7 11 parr. 17 Tareas para los estudiantes ´ ´ ´ ´ ¿Que hizo Jesus para empezar a desbaratar las obras de Satanas? ¿Que papel ˜ ´ ´ ´ desempeno la resurreccion en ello? (4 min.) [1 Juan 3:8; w98 1/7 11 parr. 17.] [..] ´ Haga comprender a un estudiante de la Biblia(*) el hecho de que ser obediente a Jehova ˜ ´ ´ ahora y durante el dıa de juicio de mil anos es realmente cuestion de vida o muerte (5 min.) [Juan 5:28, 29; Hech. 24:15; bh 72, 73]. [..], [.*..] ´ ´ ´ ´ ¿Quienes reciben la resurreccion celestial? ¿En que sentido es la “primera”? ¿Cuando ´ tiene lugar? (5 min.) [1 Cor. 15:23, 51, 52; Rev. 20:5, 6; bh 73, 74, w06 15/3 6 parr. 3; ´ w87 15/6 14 parr. 20.] [..] ´ ´ Explique a su estudiante de la Biblia(*) la contradiccion que supondrıa creer tanto en la ´ resurreccion como en la inmortalidad del alma (5 min.) [w05 1/5 4, 5]. [..], [.*..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-35 (I)

´ EL PECADO, EL ARREPENTIMIENTO SINCERO Y EL PERDON VERDADERO ´ Referencias: w08 15/5 9 parrs. 9-11; it-1 209-215; it-2 609-619, 634-636; rs 281-285; cl 261-269 Otra referencia: w94 15/7 21-24 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave.

El pecado ´ ´ ¿De que palabras hebrea y griega se traduce “pecado”, y por que es un pecado grave la falta de fe? [Heb. 3:12, 13, 18, 19.] ´ ´ ´ 2. ¿Como peco el Diablo “desde el principio”? [1 Juan 3:8.] ¿Por que quien practica ´ el pecado se convierte en hijo del Adversario? [Juan 8:44; it-2 610 parrs. 6-8.] ´ ´ ´ 3. ¿Como demostro Dios respeto a la dignidad del hombre en el unico mandato ´ ´ prohibitorio que se le impuso, recogido en Genesis 2:16, 17? Aplique el patron del ´ pecado que se encuentra en Santiago 1:13-15 al caso de Eva y al caso de Adan ´ ´ [it-2 609-612]. ¿Como pudo pecar Adan, si era perfecto? [rs 281, 282.] ´ 4. ¿Que simbolizaba comer el fruto prohibido? ´ ´ 5. ¿Cuales fueron los efectos inmediatos del pecado, y como estuvo implicada la ´ conciencia? [Gen. 3:7, 8.] ´ ´ ´ ˜ 6. ¿Por que “no hubo ley” desde la desviacion de Adan hasta el ano 1513 antes de ´ nuestra era? [Rom. 5:13, 14; it-2 613 parrs. 2, 3.] ´ ´ 7. Analice ejemplos de conciencia y pecado durante los dıas de Pablo. ¿Como ´ describio Pablo el dominio del pecado sobre las personas? [Efe. 4:17-19; it-2 613 ´ parrs. 4-6.] ´ 8. ¿Como ‘hizo abundar el pecado’ la Ley mosaica? [Rom. 5:20; Heb. 10:1-4, 11.] ´ ´ ´ ¿Por que contesto con razon Pablo ‘no’ a la pregunta: “¿Es pecado la Ley?”? ´ ´ [Rom. 7:7.] Explique la diferencia entre el pecado de comision y el de omision ´ [it-2 612 parr. 6b]. ´ 9. Puesto que todos los hombres son pecadores por herencia, ¿por que se singulariza a algunos como “pecadores”? [1 Sam. 15:18; Sal. 26:9, 10; Mat. 9:10, 11; Luc. 7: ´ ´ ´ 37-39; it-2 616 parr. 1.] ¿Como podrıa alguien ser culpable de pecado eterno? [Mar. ´ ´ ´ 3:28-30.] ¿Por que les dijo Jesus a los fariseos que si fueran ciegos no tendrıan pecado? [Juan 9:39-41.] ´ 10. ¿Cual es el pecado que no incurre en muerte? [1 Juan 5:16, 17.] ´ ´ ´ 11. ¿Cuales son algunas formas en las que alguien podrıa convertirse en partıcipe de ´ los pecados ajenos? [it-2 617 parrs. 3-5.] ´ ´ 12. ¿Por que es la fornicacion un pecado contra el propio cuerpo? [1 Cor. 6:18; it-2 618 ´ parr. 3.] 1.

07/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-35 (I)

´ ¿Como se puede conseguir libertad del dominio del pecado? [Rom. 6:12-14; ´ it-2 618 parr. 7.] ´ ¿Como demuestra Hebreos 2:14-17 que el sacrificio de rescate de Cristo solo ´ beneficia a los seres humanos? [it-2 618 parrs. 4, 5.]

El arrepentimiento sincero ´ 15. ¿Cual es el significado de las palabras hebrea y griega que se traducen ´ “arrepentimiento”? [it-1 209, 210.] ¿Por que tiene necesidad de arrepentirse toda ´ la humanidad? [Rom. 3:9, 23; 5:12; it-1 209 parr. 5.] ´ ´ 16. ¿De que puede que deba arrepentirse quien ya es siervo de Dios? [it-1 209 parr. 8a; ´ ´ ´ ´ it-2 610 parr. 3.] ¿Que efecto tendra obrar ası en su posterior crecimiento ´ ´ ´ espiritual? [it-1 213 parr. 5; 209 ultimo parr.] ´ ´ 17. ¿Por que no tienen la misma seriedad todos los pecados? [it-2 616 parr. 3.] ´ ´ ´ 18. ¿Que mas se necesita para estar verdaderamente arrepentido, y que requiere el ´ ´ verdadero arrepentimiento? [it-1 210 parrs. 2, 6–211 parr. 2.] ´ 19. ¿Cual es la diferencia entre la tristeza piadosa y la tristeza del mundo? [it-1 211 ´ ´ ´ parr. 3.] ¿Que aprendemos de algunos ejemplos bıblicos que puede ayudarnos a ´ ´ distinguir el dolor piadoso del dolor del mundo? (Analice los casos de Caın, Esau, ´ ´ ´ Judas Iscariote, Israel en los dıas de Oseas.) [it-1 211 parr. 4–212 parr. 1.] ´ ´ 20. ¿Por que es necesaria la confesion de los pecados? [1 Juan 1:8, 9; it-1 212 ´ parrs. 2, 3] ´ ´ ´ ´ 21. ¿Que es la conversion? ¿Que da prueba de una verdadera conversion? [it-1 212 ´ ´ parr. 6–213 parr. 2.] ´ 22. ¿Por que no debe darse por sentada la oportunidad de arrepentirse? No obstante, ´ ¿por que no es necesario que vivamos en un estado de abatimiento constante por ´ causa de nuestra condicion pecaminosa? [Sal. 103:8-14.] ´ El perdon verdadero ´ ´ 23. En Israel, ¿que se requerıa del hombre que quisiera que le perdonaran los ´ ´ pecados? [it-2 635 parr. 4.] Y en la actualidad, ¿que se requiere para que se le perdonen sus pecados a alguien? [Isa. 55:7; Jer. 31:34; Rev. 7:9, 14; it-2 635 ´ parr. 6.] ´ ´ ´ 24. Explique cuando es posible que Dios no conceda su perdon y bajo que ´ circunstancias no se requiere que los cristianos perdonen [it-2 635 parr. 7]. ´ ´ ´ ´ ´ 25. ¿Por que esta listo Jehova para perdonar, y, sin embargo, que no deberıamos dar por sentado? [cl 261, 262.] ´ ´ 26. ¿Hasta que punto perdona Dios a los que se arrepienten? Ilustre como lo ´ reconforta la actitud perdonadora de Jehova [cl 262-267]. ´ ´ 27. Explique por que un arrepentido a quien se le extiende el perdon no queda exento de todas las consecuencias de su mala conducta [cl 267-269].

07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-35 (I)

´ ´ 28. De consejo a una persona a la que se le hace difıcil perdonar a un hermano o una hermana que le ha hecho algo que le ha dolido profundamente [w08 15/5 9 ´ parrs. 9-11]. Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-35 (S)

´ EL PECADO, EL ARREPENTIMIENTO SINCERO Y EL PERDON VERDADERO ´ Referencias: w08 15/5 9 parrs. 9-11; it-1 209-215; it-2 609-619, 634-636; rs 281-285; cl 261-269 Otra referencia: w94 15/7 21-24 Tareas para los estudiantes: ´ Dos estudiantes examinan ejemplos de conciencia y pecado desde Adan hasta 1513 ´ antes de nuestra era. Expliquen por que las personas “hacen por naturaleza las cosas ´ ´ de la Ley” [Rom. 2:14, 15]. ¿Como dio Caın evidencia de poseer una conciencia? ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ [Gen. 4:8.] ¿Como demostro Jose que tenıa la ley de Dios ‘en su corazon’? [Gen. 39:7-9.] ´ ´ ´ ¿Como indico Pablo que el pecado dominaba a la gente de su dıa? [Efe. 4:17-19.] ´ (10 min.) [it-2 613 parrs. 4-6.] [..], [..] ´ ´ Dos estudiantes explican a la clase su investigacion sobre por que se llama “pecadores” a algunas personas en los siguientes textos: (5 min.) [1 Sam. 15:18; Sal. 26:9, 10; Mat. 9:10, 11; Luc. 7:37-39]. [..], [..] ´ Anciano(*) aconseja a un hermano que se le hace difıcil perdonar a otro hermano que lo ´ ha herido profundamente (5 min.) [w08 15/5 9 parrs. 9-11]. [.*..], [..]

07/10

EEM

˙

ESV

4


Unidad: T-36 (I)

´ EL CIELO FISICO, ESPIRITUAL Y FIGURATIVO Referencias: it-1 473-480, 692; ce 115-120 Otras referencias: w07 15/11 11; w04 1/6 10-12; w94 15/2 20; re 110, 111, 286, 296, 301; g92 22/3 3-11 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ 1. ¿Cual es el sentido basico de la palabra hebrea que se traduce “cielos”? ¿Que ´ ´ determina el ambito de los cielos fısicos al que se hace referencia? [Sal. 103:11; Pro. 25:3; it-1 473, 474.] ´ ´ ´ 2. ¿Que se entiende por los cielos de “la atmosfera terrestre”? [Gen. 27:28; Pro. 30:19; 1 Rey. 18:45; Isa. 55:10; it-1 473.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿Como se llama a esta region atmosferica en Genesis 1:6-8? Explique lo que le ´ ´ ´ ´ ocurrio a las aguas que habıa por encima de la expansion cuando llego el Diluvio ´ [Gen. 7:11, nota; Pro. 8:27, 28]. ´ 4. ¿Que ha aprendido el hombre en cuanto a los cielos del espacio sideral que inspira reverencia en las personas que temen a Dios? [Rom. 1:20; it-1 474; ce 115-120; w04 1/6 10-12.] ´ ´ 5. ¿Que revelan los siguientes textos bıblicos acerca de los cielos del espacio sideral, ´ ´ su Creador y nuestra relacion con el? a) b) c)

6.

7.

8. 9.

07/10

Salmo 148:1-4 ´ Jeremıas 33:22

d)

Salmo 147:4 ´ Isaıas 40:26

e)

Salmo 8:3, 4

´ ¿Significan las palabras de Salomon en 1 Reyes 8:27 respecto a que “el cielo de ´ ´ ´ los cielos” no puede contener a Jehova que el es omnipresente? ¿Que quiere decir este texto? ´ ´ ´ ´ ¿Por que no mora Jehova en el cielo fısico? (Juan 4:24.) ¿Que es el cielo donde ´ ´ ´ habita Jehova? (Isa. 63:15; Sal. 33:13, 14.) ¿Quienes mas habitan en el cielo? [Jud. 6; Mat. 24:36.] ´ ´ ¿Como nos ayuda a entender Isaıas 34:4, 5 que la palabra “cielo” puede representar gobiernos? [re 110, 111, nota.] ´ ´ ´ ¿Cual fue el primer cumplimiento de la profecıa de Isaıas 65:17? En el cumplimiento ´ ´ ´ final de esta profecıa, ¿que representan los “nuevos cielos” de 2 Pedro 3:13? ¿Que ´ es el “cielo anterior” que pasa? (Rev. 21:1; 2 Ped. 3:7.) ¿Como ‘baja del cielo’ la ´ Nueva Jerusalen? [Rev. 21:2; it-1 476, 477; re 286, 296, 301.]

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-36 (I)

10. Explique brevemente el sentido de las expresiones figurativas relacionadas con el cielo en los siguientes textos: b)

Deuteronomio 30:19 [it-1 478] ´ ´ Samo 73:9 [comparese con el versıculo 8]

c)

Lamentaciones 2:1 [it-1 477]

d)

Mateo 11:23 [it-1 477] ´ Revelacion 11:12 [re 170]

a)

e) f) g)

2 Corintios 12:2-4 (“tercer cielo”) [it-1 479] ´ Jeremıas 4:28 [it-1 477]

Mateo 24:29 [w94 15/2 20] ´ 11. ¿Que cualidades debemos cultivar para formar parte de los “nuevos cielos” o de la “nueva tierra”? [2 Ped. 3:13; Sof. 2:3; Sal. 35:28; 72:1; w07 15/11 11.] ´ ´ ´ 12. ¿Con que proposito lleva Jehova al cielo a 144.000 personas de la Tierra? ´ [Rev. 5:9, 10.] ¿Que se requiere para que seres humanos imperfectos alcancen la vida celestial? [it-1 479.] h)

Problemas 1. 2. 3.

´ ´ Explique por que es apropiada la terminologıa utilizada en Job 37:18 con respecto al cielo [it-1 474]. ´ ´ En vista de que Dios no mora en los cielos fısicos, ¿por que es apropiado que los seres humanos levanten sus ojos hacia los cielos al orar? [Juan 17:1; it-1 475.] ´ ´ ¿Como pueden personas que estan en “lugares celestiales” seguir viviendo en la ´ ´ ´ Tierra? ¿Como nos ayuda esta puntualizacion a entender Daniel 8:10 y Revelacion 11:12? [Efe. 1:3; 2:6; it-1 479.]


07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-36 (S)

´ EL CIELO FISICO, ESPIRITUAL Y FIGURATIVO Referencias: it-1 473-480, 692; ce 115-120 Otras referencias: w07 15/11 11; w04 1/6 10-12; w94 15/2 20; re 110, 111, 286, 296, 301; g92 22/3 3-11 Tareas para los estudiantes Presente un informe a la clase sobre lo que ha aprendido el ser humano acerca de los cielos del espacio sideral que inspira reverencia en las personas que temen a Dios (5 min.) [Rom. 1:20; ce 115-120; g92 22/3 3-11]. [..] ´ Preparese para dar un comentario desde su asiento sobre el sentido de las expresiones figurativas que se refieren a los cielos en los siguientes textos: (1-2 min.) a)

Deuteronomio 30:19 [it-1 478]

[..]

b)

´ ´ Salmo 73:9 (comparese con el versıculo 8)

[..]

c)

Lamentaciones 2:1 [it-1 477]

[..]

d)

Mateo 11:23 [it-1 477]

[..]

e)

´ Revelacion 11:12 [re 170]

[..]

f)

2 Corintios 12:2-4 (“tercer cielo”) [it-1 479]

[..]

g)

´ Jeremıas 4:28 [it-1 477]

[..]

h)

Mateo 24:29 [w94 15/2 20]

[..]

Presente un informe que explique lo que se requiere para que un ser humano imperfecto consiga la vida celestial (5 min.) [it-1 479]. [..]

07/10

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-37 (I)

´ EL DIA DEL JUICIO Referencias: w08 15/1 27, 28; bh 213-215; re 298-300; ip-1 279; rs 330, 332; it-1 681-683 Otra referencia: it-2 836, 837, 1154 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

2. 3. 4. 5.

6.

´ ´ Mencione algunos conceptos erroneos acerca del Dıa del Juicio. ¿Implica siempre ´ ´ juicio adverso la alusion al Dıa del Juicio? [2 Cor. 5:10; Rev. 20:13; it-1 682 ´ parrs. 5, 6.] ´ ´ ¿Cual es el significado correcto del “Dıa del Juicio”? ´ ´ ¿Quienes seran los jueces? [Juan 5:22; 2 Cor. 5:10; Mat. 19:28; 1 Cor. 6:2; it-1 682, 683.] ´ ´ ¿Por que podemos estar seguros de que la sentencia que se dicte sera justa? ´ ´ [Isa. 11:3-5.] ¿Habra apelacion de la sentencia que se pronuncie? Explique la diferencia entre “los que hicieron cosas buenas” y “los que practicaron cosas viles” mencionados en Juan 5:28, 29 y la diferencia entre los “justos” y los ´ ´ “injustos” mencionados en Hechos 24:15. ¿Que les sucedera finalmente a las ´ ´ ´ personas de cada categorıa? De razones [w08 15/1 28 parr. 16]. ´ ¿Se basara el juicio en los pecados del pasado, o en los que se cometan durante ´ ´ el Dıa del Juicio? [Rom. 6:7.] ¿Seguira afectando a la persona su vida anterior? ´ ¿Por que? [it-2 836; re 298-300.]

7.

Explique la diferencia entre el “rollo de la vida” y los ‘rollos que se abrieron’ ´ ´ mencionados en Revelacion 20:12 [bh 214 parrs. 2, 3]. ´ ´ ´ ´ 8. ¿Cuando comienza el Dıa del Juicio, y a quienes se juzgara en ese entonces? ´ [bh 214 parr. 1.] ´ ´ ´ ´ 9. ¿Por que sera difıcil para algunos aprender justicia durante el Dıa del Juicio? ´ ¿Tienen que ser conservadas hasta el fin del Dıa del Juicio las personas que ´ reciben el favor de Dios en vano? ¿Por que? [Isa. 26:7-10; ip-1 279.] ´ ´ 10. Mencione las cosas buenas que se lograran durante el Dıa del Juicio. ´ ´ 11. Resuma lo que ocurrira al final del “Dıa del Juicio” [1 Cor. 15:24-28; Rev. 20:7-10; ´ re 291-295 parrs. 19-33]. Problemas ´ ´ ´ 1. ¿En que tres categorıas se divide a “los demas de los muertos” mencionados en ´ Revelacion 20:5? [rs 332.] ´ ˜ 2. ¿En que sentido ‘llegan a vivir’ al fin de los mil anos? [rs 332.] ´ 3. ¿Que se quiere decir con “las doce tribus de Israel” de Mateo 19:28? [it-2 1154.] ´ 4. ¿Quienes son los ‘vivos y los muertos’ mencionados en 2 Timoteo 4:1? [Juan 5:28; Rev. 7:14.] Tareas para los estudiantes 07/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-37 (S)

´ EL DIA DEL JUICIO Referencias: w08 15/1 27, 28; bh 213-215; re 298-300; ip-1 279; rs 330, 332; it-1 681-683 Otra referencia: it-2 836, 837, 1154 Tareas para los estudiantes ´ ´ Resuma lo que ocurrira al final del “Dıa del Juicio” (10 min.) [1 Cor. 15:24-28; ´ Rev. 20:7-10; re 291-295 parrs. 19-33]. [..] Explique: (2-4 min.)

10/09

a)

´ ´ ´ en que tres categorıas se divide a “los demas de los muertos” mencionados ´ en Revelacion 20:5 [rs 332] [..]

b)

´ ˜ en que sentido ‘llegan a vivir’ al fin de los mil anos [rs 332]

c)

´ que se quiere decir con “las doce tribus de Israel” de Mateo 19:28 [it-2 1154] [..]

d)

´ quienes son los ‘vivos y los muertos’ mencionados en 2 Timoteo 4:1 [Juan 5:28; Rev. 7:14] [..]

EEM

˙

ESV

[..]

2


Unidad: T-38 (I)

SIGA ADELANTANDO EN SENTIDO ESPIRITUAL Referencias: w02 1/1 29-31; be 74-77 Otra referencia: it-2 1129, 1130 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Que muestra que el adelantamiento espiritual de Timoteo era manifiesto a todos? ´ ´ [Hech. 16:1, 2.] Explique brevemente como contribuyo el progreso de Timoteo a ´ que se le diera mas responsabilidades [Hech. 17:13-15; 1 Cor. 4:17; 16:10; 1 Tes. ´ 3:1-3]. ¿Como puede beneficiarse usted de este buen ejemplo? [Fili. 2:20-22; it-2 1129, 1130.] ´ 2. ¿Como se puede satisfacer la urgente necesidad de ancianos y siervos ´ ´ ´ ministeriales mediante la capacitacion? [2 Tim. 2:2.] ¿Como nos ayuda el metodo ´ ´ ´ ´ ´ ´ de preparacion que siguio Jehova con Jesus? ¿Que podrıa hacer que a algunos hermanos les costara delegar autoridad en otros? [w02 1/1 29-31.] ´ 3. Explique brevemente como se manifiesta nuestro adelantamiento... ... en nuestra forma de pensar y nuestras conversaciones [be 74, 75] ˜ b) ... en el ministerio del campo y al ensenar [be 75, 76] ´ c) ... en nuestra confianza en Jehova [be 76, 77] ´ ´ 4. ¿Como podemos imitar el ejemplo de Pablo de ‘seguir extendiendonos hacia adelante’ [Fili. 3:13-16]. ´ ´ ´ ´ 5. Basandose en 1 Timoteo 4:12, explique como usara la informacion de las siguientes lecciones para convertirse en un ejemplo en... ´ a. ... el habla [lecciones T-6-10 “La Traduccion del Nuevo Mundo (con referencias)”, partes 1-5] ´ b. ... el amor [leccion “Superintendentes que se interesan amorosamente en el ˜ rebano”] ´ 6. El instructor lee 1 Timoteo 4:13. ¿Como le ha ayudado esta escuela a ponerse ´ ´ ˜ ´ metas relacionadas con ‘la lectura publica, la exhortacion y la ensenanza’? ¿Como ´ ´ ´ ´ puede utilizar su preparacion para ayudar a otros? ¿Como utilizara la informacion ˜ de las clases sobre las “Reuniones cristianas” para mejorar su ensenanza en las ´ ˜ reuniones de congregacion? ¿Ve aspectos en los que su ensenanza necesita mejorar? ´ 7. El instructor lee 1 Timoteo 4:14. ¿Cual era el don que Timoteo pudiera haber ´ ´ descuidado? ¿Como utilizara usted este “don” para ayudar a los publicadores a ver la importancia de utilizar el libro Razonamiento en el ministerio? Recomiende maneras de animar a los hermanos a utilizar bien el libro Razonamiento en todos los aspectos del ministerio. ´ 8. El instructor lee 1 Timoteo 4:15. ¿Como le han ayudado a adelantar las clases de ´ ´ ´ ´ “Oratoria”? ¿Como piensa valerse de esta informacion para progresar aun mas? ´ ´ ´ ¿Que importancia tiene esta informacion a la hora de ayudar a otros? ¿Como puede hacerse? a)

02/10

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-38 (I)

´ ´ El instructor lee 1 Timoteo 4:16. ¿Como nos ayudara el examinarnos a seguir ´ ´ ´ beneficiandonos de esta escuela en el futuro? ¿Que nos ayudara a ‘persistir en estas cosas’? ´ ´ ´ 10. ¿Como le ayudara la humildad a tener paz con los demas y seguir progresando? ´ [Efe. 4:1, 2; Col. 3:12, 13.] ¿Por que debe dar el ejemplo en manifestar humildad? ´ ¿Que situaciones pueden surgir en las que sea necesario que usted tome la ´ ´ ´ iniciativa en manifestar esta cualidad? ¿Por que no le pondrıa esto en una situacion de desventaja? [Luc. 14:7-11; Fili. 2:3, 4.] ´ Discurso de conclusion del instructor basado en el tema “Siga el ejemplo de Pablo y ´ ´ progresara espiritualmente”, de La Atalaya del 15 de mayo de 2008, paginas 21 a 25. (20 min.) 9.


02/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-38 (S)

SIGA ADELANTANDO EN SENTIDO ESPIRITUAL Referencias: w02 1/1 29-31; be 74-77 Otra referencia: it-2 1129, 1130 Tareas para los estudiantes ´ Explique brevemente desde su asiento como se manifiesta nuestro adelantamiento... a)

... en nuestra forma de pensar y nuestras conversaciones [be 74, 75]

[..]

b)

˜ ... en el ministerio del campo y al ensenar [be 75, 76]

[..]

c)

´ ... en nuestra confianza en Jehova [be 76, 77]

[..]

´ ´ ´ ´ Basandose en 1 Timoteo 4:12, explique como usara la informacion de las siguientes lecciones para convertirse en un ejemplo en... (informes, 5 min.)

02/10

a)

´ ... el habla [lecciones T-6-10 “La Traduccion del Nuevo Mundo (con referencias)”, partes 1-5] [..]

b)

´ ... el amor [leccion “Superintendentes que se interesan amorosamente en el ˜ rebano”] [..]

EEM

˙

ESV

3

˜ ´ Ensenanzas bıblicas Examen escrito final Hoja de respuestas


´ ´ 1. Identifique los terminos usados en Genesis 2:7 para referirse a la vida. [T-20 7] [1] El cuerpo, que se forma del polvo del suelo; vida, o fuerza activa de vida; el aliento de vida ´ ´ 2. ¿Que es el “libro de la vida” que se menciona en Revelacion 20:15? [T-20 14] [1] El libro de recuerdo de Dios, el cual contiene el nombre de los fieles que merecen que ´ Dios les de vida eterna ´ 3. ¿Como es que el bautismo indica una “solicitud hecha a Dios para una buena conciencia”? (1 Ped. 3:21.) [T-21 8] [1] ´ Los sentimientos de culpa ya no seran un peso en la conciencia; uno tiene una nueva ´ relacion de amistad con Dios y Cristo ´ 4. Explique el bautismo “con el proposito de ser personas muertas” de 1 Corintios 15:29. [T-21 14] [1] Bautismo en un derrotero de vida como el de Cristo que lleva a una muerte en ´ integridad, y ser levantados a la vida celestial o de los espıritus ´ 5. Explique la diferencia entre fornicacion y adulterio. [T-22 2, 3] [2] ´ ´ Fornicacion: amplia variedad de relaciones sexuales ilıcitas fuera del matrimonio; uso ´ inmoral craso de los organos genitales de manera natural o pervertida ´ Adulterio: relaciones sexuales con una persona que no es su conyuge, profana y contamina el matrimonio ´ ´ ´ 6. ¿Que puede ayudar a una persona a evitar la practica de la masturbacion? [T-22 6] [1] ´ Evitar los pensamientos y la conducta que llevan a esa practica, reemplazarlos con ´ actividad sana, ejercicio fısico, hablar con personas maduras y cultivar autodominio ´ ´ 7. ¿Como ve Jehova el divorcio? [T-23 9] [1] ´ ´ Malaquıas 2:14-16 dice: “El ha odiado un divorciarse” ´ ´ ´ 8. ¿Que pudiera servir de base para la separacion cuando la situacion en el matrimonio se ´ vuelve crıtica? (Mencione tres.) [T-23 5] [3] 1. La abierta negativa a mantener a la familia ´ 2. El abuso fısico extremo 3. Amenaza grave a la vida espiritual ´ 9. Identifique o explique los siguientes elementos de Revelacion 12:3-6: [T-24 3] ´ a) el “dragon [...] con siete cabezas y diez cuernos”. [2] ´ ´ ´ Satanas y la direccion que ejerce sobre los poderes polıticos b) “la tercera parte de las estrellas del cielo”. [1] ´ ´ ´ Los angeles que pecaron antes del Diluvio de los dıas de Noe y se hicieron demonios, con lo que se pusieron de parte del Diablo 01/12

EEM

1

´ ´ ´ ´ c) “las arrojo abajo a la tierra”. (Explique ademas cuando ocurrio esto.) [2] ´ ´ Separados de la organizacion de Dios antes del Diluvio; el dragon indujo a una ´ cantidad considerable de angeles a bajar a la Tierra y cohabitar con las hijas de los hombres d) “su hijo”. [1] ´ ´ El Reino mesianico en manos de Cristo Jesus ´ 10. Empareje los siguientes textos con el consejo que se suministra en cuanto a como resistir a las fuerzas espirituales inicuas: [5] a) 2 Reyes 6:15-17 d) Santiago 4:7, 8 b) Proverbios 18:10 e) 2 Pedro 2:9 c) Hechos 19:18, 19 Deshacerse de todos los objetos personales que se relacionen con las ´ practicas espiritistas, el ocultismo, etc. [T-24 13c]

c

´ ´ Ser fiel a Jehova y el nos librara del inicuo. [T-24 13e]

e

Ser sumiso a Dios, rechazar lo que caracteriza a este mundo y orar pidiendo ´ ´ el espıritu de Jehova. [T-24 13d] d ´ ´ ´ Contamos con la proteccion de los poderosos angeles de Jehova. [T-24 13a] a ´ Emplear el nombre de Jehova como defensa para resistir a las fuerzas espirituales inicuas. [T-24 13b]

b

´ Indique la(s) respuesta(s) correcta(s) colocando una X en la lınea contigua. [6] ´ 11. Las “estrellas [...] angeles” en la mano derecha de Cristo, que se mencionan ´ en Revelacion 1:20, son... [T-25 5] ... cada uno de los ungidos como superintendentes de las congregaciones.


X

´ ... el cuerpo de ancianos de cada congregacion, sean ungidos o de las ´ “otras ovejas”. [Vease re 29.]

X

´ ´ ´ 12. El perıodo de “tres dıas y medio” mencionado en Revelacion 11:11... [T-25 16] ˜ ... simboliza los tres anos y medio entre 1914 y 1918 e.c.

... es lo mismo que el “tiempo y tiempos y medio tiempo” que se menciona ´ en Revelacion 12:14.


X

01/12

EEM

2

´ ´ 13. El termino profecıa significa... [T-25 1] ... un mensaje inspirado.

X


X

´ ˜ ... una prediccion de algo que va a ocurrir, ensenanzas morales inspiradas ´ o una expresion de un mandato o juicio divino.

X

´ 14. Empareje las siguientes bestias simbolicas con la entidad que representan: [T-26 4, 5, 6] [3] ´ a) la “bestia salvaje” de Revelacion 13:1. ´ b) la “bestia de dos cuernos” de Revelacion 13:11. ´ c) la “imagen de la bestia salvaje” de Revelacion 13:14. Las Naciones Unidas.

c


a


b

´ ´ 15. Empareje las siguientes expresiones de Revelacion capıtulo 16 con las explicaciones que se dan abajo: [T-26 12] [8] a) “la tierra” (v. 2). b) “el mar” (v. 3). ´ c) “los rıos y las fuentes de las aguas” (v. 4). d) “el sol” (v. 8). e) “el trono de la bestia salvaje” (v. 10). ´ ´ f) “el gran rıo Eufrates” (v. 12). g) “el aire” (v. 17). h) “un gran terremoto” (v. 18). La parte estable y ordenada de la sociedad humana.

a


h


c


g


d


e


f


b

01/12

EEM

3


Cierto Falso

´ 16. Todo cristiano verdadero debe bautizarse en el espıritu santo, lo que significa ´ manifestar el fruto del espıritu de Dios. [T-21 15]

´ 17. Un cristiano se puede volver a casar cuando posee una separacion legal y su ´ conyuge ha sido expulsado por fumar. [T-23 2, 3]

´ 18. Con la formacion de la Sociedad de Naciones, los diez cuernos mencionados en ´ Revelacion 17:12 recibieron autoridad por una hora con la bestia salvaje. [T-27 3]

´ ´ 19. El “solo pensamiento” que menciona Revelacion 17:13 es la determinacion unida ´ ´ de los reyes simbolicos de conservar sus soberanıas nacionales en lugar de aceptar el Reino de Dios. [T-27 4]

´ 20. El “pensamiento” de Dios que se menciona en Revelacion 17:17 era que las naciones, representadas por los “diez cuernos”, deben juntarse y llegar a ser ´ verdugos de Babilonia la Grande, a la que destruiran por completo. [T-27 6]

21

El “falso profeta” (Rev. 19:20) simboliza a Babilonia la Grande, el imperio mundial ´ de la religion falsa, que impulsa a los habitantes de la tierra a adorar a los ´ gobiernos polıticos y su imagen actual semejante a bestia, las Naciones Unidas. [T-27 10]

´ ´ 22 “Los reyes de la tierra” (Rev. 21:24), que llevaran su gloria a la Nueva Jerusalen, ´ ˜ ´ son los reyes nacionales, polıticos, que se formaran durante el Reino de Mil Anos ´ ´ de Cristo y que estaran bajo el control de Satanas, una vez que este sea soltado ˜ del abismo al final de los mil anos. [T-28 13] ´ 23. Identifique los siguientes elementos de Revelacion 21:1: [T-28 9] [4] a) el “nuevo cielo”. ´ El Reino mesianico de Dios [re 301] b) la “nueva tierra”. Una nueva sociedad terrestre de personas justas [re 301] c) “el cielo anterior”.

´ Las potencias gobernantes humanas bajo la influencia de Satanas y sus demonios [re 296] d) “la tierra anterior”. ´ El sistema de cosas organizado por Satanas el Diablo; la sociedad humana inicua [re 296] ´ 24. Explique los siguientes aspectos de Daniel capıtulo 2: a) la cabeza de oro (v. 32). [T-29 1a] [1] ´ La dinastıa reinante de la potencia mundial babilonia

01/12

EEM

4

b) los pechos y los brazos de plata (v. 32). [T-29 1b] [1] La potencia mundial medopersa c) el vientre y los muslos de cobre (v. 32). [T-29 1c] [1] La potencia mundial griega d) las piernas de hierro (v. 33). [T-29 1d] [2] ´ La potencia mundial romana, que resulto en la potencia mundial angloamericana e) la piedra (v. 34). [T-29 2a] [1] ´ El Reino mesianico de Dios ´ ´ ´ f) “fue cortada” (v. 34). (¿Como y cuando ocurrio?) [T-29 2b] [2] ´ ´ Establecido bajo la soberanıa universal de Jehova Dios en 1914 ´ g) “dio contra la imagen [...] y los trituro” (v. 34). [T-29 2c] [1] ´ ´ Eliminacion de la “imagen” idolatrada de gobernacion humana h) “los pies y los dedos de los pies” (v. 41). [T-29 3] [1] La mezcla de gobiernos de diverso tipo —entre ellos la potencia angloamericana— ´ ´ que forma parte del mundo dividido de los ultimos dıas i) “aquellos reyes” (v. 44). [T-29 4] [1] ´ Potencias polıticas ´ 25. Explique el significado de las siguientes expresiones que se hallan en el capıtulo 4 de Daniel: [T-29 5] [3] ´ a) el cortamiento del arbol (v. 14). ´ ´ ´ Se interrumpe en 607 a.e.c. la expresion de la soberanıa divina mediante la lınea de ´ ´ reyes davıdicos que gobernaban en Jerusalen ´ b) se le dio el corazon de una bestia (v. 16). ´ ´ Siete tiempos profeticos de dominacion de la Tierra por las potencias mundiales gentiles c) poner ataduras al tronco (v. 23). ´ Se colocaron ataduras de restriccion divina alrededor del tronco restante de la ´ gobernacion divina ´ 26. Identifique los siguientes elementos de los capıtulos 11 y 12 de Daniel: a) Daniel 11:11. El rey del norte y el rey del sur originalmente. [T-30 1] [2] Siria fue el rey del norte y Egipto el rey del sur ˜ b) el “tiempo senalado” (v. 29). [T-30 2a] [1] ´ ´ A partir de 1914, o los ultimos dıas ´ c) “no resultara ser al final lo mismo que al principio” (v. 29). [T-30 2a] [1] ´ El rey del norte perdio la guerra

01/12

EEM

5

´ d) “removeran el rasgo constante” (v. 31). [T-30 2b] [1] ´ ´ ´ La persecucion fue tan intensa que suprimio el sacrificio publico de alabanza de los cristianos leales ´ e) “pondran en el lugar la cosa repugnante” (v. 31). [T-30 2b] [1] La Sociedad de Naciones, posteriormente las Naciones Unidas ´ ´ ´ ´ f) “el tambien realmente entrara en la tierra de la Decoracion” (v. 41). [T-30 3] [1] La heredad espiritual del pueblo de Dios ´ g) “tendra que llegar hasta su mismo fin” (v. 45). [T-30 5] [1] Destruido por el Reino de Dios ´ h) Daniel 12:1: “durante aquel tiempo se pondra de pie Miguel”. [T-30 Problema 1] [1] ´ Como Rey guerrero invencible traera venganza ´ i) “que esta plantado a favor de los hijos de tu pueblo” (v. 1). [T-30 Problema 1] [1] ´ Jesus como Rey del Reino de Dios desde 1914 ´ 27. Empareje los siguientes textos con las diferentes ilustraciones de Jesus: [9] a) Mateo 13:24-30 f) Marcos 4:26-29 b) Mateo 13:33 g) Marcos 4:30-32 c) Mateo 13:44 h) Lucas 15:11-32 d) Mateo 13:47-50 i) Lucas 16:19-31 e) Marcos 4:1-9 El tesoro escondido. [T-31]

c

El trigo y la mala hierba. [T-31 10]

a

El sembrador. [T-31 3]

e

La red barredera. [T-31 7]

d

El sembrador que duerme de noche. [T-31 4]

f

´ El hombre rico y Lazaro. [T-31 8]

i

El grano de mostaza. [T-31 5]

g

´ El hijo prodigo. [T-31 9]

h

La levadura. [T-31 6]

b

01/12

EEM

6

´ ´ 28. ¿A quienes representan las “diez vırgenes”? (Mat. 25:1-13.) [T-32 1] [1] ´ A todos los cristianos que estan encaminados al Reino celestial o que afirman tener esa esperanza [w90 15/4 8] ´ ´ ´ 29. ¿Cuando salio la clase de las diez vırgenes “al encuentro del novio”? (Mat. 25:1.) [T-32 2] [1] ˜ Antes de 1914 predicaron con valor que “los tiempos senalados de las naciones” ˜ ´ ´ terminarıan en aquel ano [w04 1/3 14 parr. 6] ´ ´ 30. En la parabola de los talentos (Mat. 25:14-30), indique a quienes representa el esclavo que ´ recibio... [T-32 7] [3] a) ... un talento. ´ Los que tenıan esperanza de heredar el Reino pero se vuelven infieles. No solo ´ ´ pierden su privilegio, sino que tambien cualquier otro galardon b) ... dos talentos. Herederos fieles del Reino cuyas circunstancias limitan lo que pueden hacer. ´ ´ No obstante, estan dedicados de todo corazon y trabajan de toda alma c) ... cinco talentos. ´ Herederos fieles del Reino con mayores aptitudes, energıa y oportunidades de aumentar los bienes del Amo ´ 31. En la parabola de las ovejas y las cabras (Mat. 25:31-46),... [2] ´ a) ... ¿en que sentido heredan el Reino las ovejas? [T-32 19] ´ ´ Lo heredan en el sentido de que son gobernadas por el Rey Mesianico en el ambito terrestre del Reino de Dios ´ ´ ´ b) ... ¿que significa la expresion “la fundacion del mundo”? [T-32 20] ´ Desde el momento en que Adan y Eva tuvieron prole ´ 32. Ponga una X en la(s) casilla(s) que corresponda(n) al perıodo en que se cumplieron ´ ´ ´ los siguientes versıculos: (a) antes o durante la destruccion de Jerusalen en el siglo ´ ˜ ´ primero e.c., (b) despues del ano 70 e.c., (c) despues de 1914. [T-33 6] [4]

Mateo 24:4-22 Mateo 24:23-28

a

b

c

X

(X)

X

X

(X) X

Mateo 24:29-31 ´ (X) Esta respuesta tambien es correcta. No quite puntos si la marcan.

01/12

EEM

7

´ 33. Explique cual es el cumplimiento o el significado en tiempos modernos de las siguientes ´ expresiones que se hallan en Mateo capıtulo 24: [8] ´ a) “la cosa repugnante que causa desolacion” (v. 15). [T-33 8a] ´ Sociedad de Naciones; mas adelante las Naciones Unidas b) “de pie en un lugar santo” (v. 15). [T-33 8b] ´ Las Naciones Unidas se pondran de pie, amenazantes, en el supuesto lugar santo de la cristiandad ˜ c) “echen a huir a las montanas” (v. 16). [T-33 8c] ´ ´ Permanecer fuera de la religion falsa y de todo el sistema de Satanas, y tener ´ ´ la seguridad de que nuestro refugio sigue siendo Jehova y su organizacion semejante ˜ a una montana ´ d) “se acortaran aquellos dıas” (v. 22). [T-33 10a] ´ ´ La gran tribulacion terminara antes de que los “escogidos” y la gran muchedumbre ´ sean destruidos, por lo que habra sobrevivientes ´ e) “carne se salvarıa” (v. 22). [T-33 10a] Los millones de personas que compongan la gran muchedumbre junto con los ´ ungidos que tal vez queden en la Tierra pasaran vivos al nuevo mundo de Dios bajo el Reino Milenario de Cristo ´ ˜ f) “aparecera en el cielo la senal del Hijo del hombre” (v. 30). [T-33 13] ´ ´ Cristo viene con sus angeles en la gran tribulacion y se sienta en su trono para juzgar ´ g) “esta generacion” (v. 34). [T-33 15] ´ ´ Jesus se referıa a sus seguidores ungidos ´ h) “dıa y hora” (v. 36). [T-33 16] ´ Tiempo para que comience el Armagedon ´ ´ 34. ¿Cuando acontece la resurreccion de los fieles cristianos ungidos? [T-34 12] [1] Durante la presencia de Cristo, cuando Cristo vino al templo espiritual de Dios, en 1918 ´ ´ ´ 35. Explique en que se diferencia el comentario de Jesus sobre la resurreccion en Juan 5: 28, 29 de las palabras de Pablo recogidas en Hechos 24:15. [T-34 10] [2] ´ ´ Jesus habla de la resurreccion desde el punto de vista de las consecuencias finales ´ ´ para cada persona segun el proceder que adopte despues de ser resucitada (Esta es la idea.) ´ Pablo se refiere a las personas que han tenido una posicion justa o injusta ante Dios en ´ esta vida y que seran resucitadas (Esta es la idea.) ´ ´ 36. ¿Como se contradicen la creencia de la inmortalidad del alma y la promesa bıblica de la ´ resurreccion? [T-34 Problema 1] [1] ´ Si hubiera un alma inmortal que sobreviviera a la muerte no habrıa necesidad de una ´ resurreccion

01/12

EEM

8

37. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que se mencionan abajo con ´ relacion al pecado: [7] ´ a) Genesis 3:7, 8 e) Hebreos 3:12, 13, 18, 19 b) Juan 8:44 f) Santiago 1:13-15 c) Efesios 4:17-19 g) 1 Juan 3:8 ´ d) Genesis 2:16, 17 La falta de fe es un pecado grave. [T-35 1]

e

´ ´ Pablo describio el dominio del pecado sobre la gente de su dıa. [T-35 7]

c

´ Satanas introdujo el pecado en la humanidad. [T-35 2]

g

Al que practica pecado se le llama hijo del Adversario. [T-35 2]

b

´ El patron progresivo del pecado. [T-35 3]

f

Los efectos inmediatos del pecado. [T-35 5]

a

´ ´ Dios impuso a Adan y Eva una sola prohibicion. [T-35 3]

d

38. Empareje los siguientes textos con las declaraciones relacionadas con aquellos a quienes se llama “pecadores”: [5] a) 1 Samuel 15:18 d) Lucas 7:37-39 b) Salmo 26:9, 10 e) Lucas 19:7, 8 c) Mateo 9:10, 11 ´ Los que practican pecado tienen la reputacion de ser pecadores, de modo ´ que su pecado llega a ser de conocimiento publico. [T-35 9]

d

´ ´ Aquellos a quienes Jehova mando destruir. [T-35 9]

a

Los que eran culpables de asesinato, conducta relajada y soborno. [T-35 9]

b

´ ´ A los que se conocıa como de mala reputacion, como prostitutas y recaudadores de impuestos. [T-35 9]

c

Los que extorsionan dinero de otros. [T-35 9]

e

01/12

EEM

9

39. Empareje los siguientes textos con las advertencias que se dan abajo sobre participar en los pecados de otros: [4] a) Salmo 50:18, 21 c) 2 Juan 9-11 ´ b) 1 Timoteo 5:22 d) Revelacion 18:2, 4-8 ´ No participe en la adoracion falsa ni en las actividades de los que sirven a dioses falsos. [T-35 11]

d

´ No se relacione con apostatas ni expulsados, no los salude ni se despida de ellos. [T-35 11]

c

Relacionarse intencionalmente con pecadores o aprobar el mal que ellos ´ cometen resulta en censura de parte de Jehova. [T-35 11]

a

´ Recomendar o nombrar para posiciones de autoridad a personas recien convertidas y que no han sido ‘probadas en cuanto a aptitud’ puede resultar en perjuicio. [T-35 11] b ´ ´ ´ 40. Segun Sofonıas 2:3, ¿que cualidades debemos cultivar a fin de vivir en el nuevo mundo? [T-36 11] [1] ´ Debemos buscar a Jehova estudiando su Palabra, buscar justicia llevando una vida moralmente limpia y buscar mansedumbre cultivando una actitud sumisa 41

Cuando aparece la palabra “juicio” en la Biblia, ¿se refiere siempre a juicio adverso, el ´ ´ cual resulta en condenacion y destruccion? [T-37 1] [1] ´ ´ No. Segunda a los Corintios 5:10 dice que cada uno recibira su retribucion de acuerdo ´ con las cosas que haya practicado, sean buenas o malas. Revelacion 20:13 dice que ´ algunos recibiran juicio favorable

´ 42 Empareje los siguientes textos referentes al Dıa del Juicio con las declaraciones de abajo: [6] ´ a) Isaıas 11:3-5 d) Juan 5:22 ´ b) Isaıas 26:7-10 e) Romanos 6:7 c) Mateo 19:28; f) 1 Corintios 15:24-28 1 Corintios 6:2 ´ Todo juicio ha sido encargado a Cristo Jesus. [T-37 3]

d

´ ´ ´ ´ Los santos, los discıpulos de Jesus engendrados por espıritu, participaran en juzgar. [T-37 3]

c

´ ´ El juicio de Jehova sera justo y recto. [T-37 4]

a

´ ´ ´ Al final del Dıa del Juicio, Cristo entregara su gobernacion y todas las cosas a su Dios y Padre. [T-37 11] f ´ El juicio de los resucitados no se basara en los pecados cometidos en el pasado. [T-37 6]

e

´ ´ ´ A algunos se les hara difıcil aprender la justicia durante el Dıa de Juicio. [T-37 9]

b

01/12

EEM

10

˜ ´ Ensenanzas bıblicas Examen escrito final Nombre

´ T20-37 Puntuacion

´ ´ 1. Identifique los terminos usados en Genesis 2:7 para referirse a la vida. ´ ´ 2. ¿Que es el “libro de la vida” que se menciona en Revelacion 20:15? ´ 3. ¿Como es que el bautismo indica una “solicitud hecha a Dios para una buena conciencia”? (1 Ped. 3:21.) ´ 4. Explique el bautismo “con el proposito de ser personas muertas” de 1 Corintios 15:29. ´ 5. Explique la diferencia entre fornicacion y adulterio. ´ ´ ´ 6. ¿Que puede ayudar a una persona a evitar la practica de la masturbacion? ´ ´ 7. ¿Como ve Jehova el divorcio? ´ ´ ´ 8. ¿Que pudiera servir de base para la separacion cuando la situacion en el matrimonio se vuelve ´ crıtica? (Mencione tres.) 1. 2. 3. ´ 9. Identifique o explique los siguientes elementos de Revelacion 12:3-6: ´ a) el “dragon [...] con siete cabezas y diez cuernos”. b) “la tercera parte de las estrellas del cielo”. 06/10

EEM

1

´ ´ ´ ´ c) “las arrojo abajo a la tierra”. (Explique ademas cuando ocurrio esto.) d) “su hijo”. ´ 10. Empareje los siguientes textos con el consejo que se suministra en cuanto a como resistir a las fuerzas espirituales inicuas: a) 2 Reyes 6:15-17 d) Santiago 4:7, 8 b) Proverbios 18:10 e) 2 Pedro 2:9 c) Hechos 19:18, 19 ´ Deshacerse de todos los objetos personales que se relacionen con las practicas espiritistas, el ocultismo, etc. ´ ´ Ser fiel a Jehova y el nos librara del inicuo.

Ser sumiso a Dios, rechazar lo que caracteriza a este mundo y orar pidiendo el ´ ´ espıritu de Jehova.

´ ´ ´ Contamos con la proteccion de los poderosos angeles de Jehova.

´ Emplear el nombre de Jehova como defensa para resistir a las fuerzas espirituales inicuas.

´ Indique la(s) respuesta(s) correcta(s) colocando una X en la lınea contigua. ´ ´ 11. Las “estrellas [...] angeles” en la mano derecha de Cristo, que se mencionan en Revelacion 1:20, son... ... cada uno de los ungidos como superintendentes de las congregaciones.


´ ... el cuerpo de ancianos de cada congregacion, sean ungidos o de las “otras ovejas”.

´ ´ ´ 12. El perıodo de “tres dıas y medio” mencionado en Revelacion 11:11... ˜ ... simboliza los tres anos y medio entre 1914 y 1918 e.c.

... es lo mismo que el “tiempo y tiempos y medio tiempo” que se menciona en ´ Revelacion 12:14.


06/10

EEM

2

´ ´ 13. El termino profecıa significa... ... un mensaje inspirado.


´ ˜ ... una prediccion de algo que va a ocurrir, ensenanzas morales inspiradas o una ´ expresion de un mandato o juicio divino. ´ 14. Empareje las siguientes bestias simbolicas con la entidad que representan: ´ a) la “bestia salvaje” de Revelacion 13:1. ´ b) la “bestia de dos cuernos” de Revelacion 13:11. ´ c) la “imagen de la bestia salvaje” de Revelacion 13:14. Las Naciones Unidas.



´ ´ 15. Empareje las siguientes expresiones de Revelacion capıtulo 16 con las explicaciones que se dan abajo: a) “la tierra” (v. 2). b) “el mar” (v. 3). ´ c) “los rıos y las fuentes de las aguas” (v. 4). d) “el sol” (v. 8). e) “el trono de la bestia salvaje” (v. 10). ´ ´ f) “el gran rıo Eufrates” (v. 12). g) “el aire” (v. 17). h) “un gran terremoto” (v. 18). La parte estable y ordenada de la sociedad humana.








06/10

EEM

3


Cierto Falso

´ 16. Todo cristiano verdadero debe bautizarse en el espıritu santo, lo que significa ´ manifestar el fruto del espıritu de Dios.

´ 17. Un cristiano se puede volver a casar cuando posee una separacion legal y su ´ conyuge ha sido expulsado por fumar.

´ 18. Con la formacion de la Sociedad de Naciones, los diez cuernos mencionados en ´ Revelacion 17:12 recibieron autoridad por una hora con la bestia salvaje.

´ ´ 19. El “solo pensamiento” que menciona Revelacion 17:13 es la determinacion unida ´ ´ de los reyes simbolicos de conservar sus soberanıas nacionales en lugar de aceptar el Reino de Dios.

´ 20. El “pensamiento” de Dios que se menciona en Revelacion 17:17 era que las naciones, representadas por los “diez cuernos”, deben juntarse y llegar a ser ´ verdugos de Babilonia la Grande, a la que destruiran por completo.

21

El “falso profeta” (Rev. 19:20) simboliza a Babilonia la Grande, el imperio mundial ´ de la religion falsa, que impulsa a los habitantes de la tierra a adorar a los ´ gobiernos polıticos y su imagen actual semejante a bestia, las Naciones Unidas.

´ ´ 22 “Los reyes de la tierra” (Rev. 21:24), que llevaran su gloria a la Nueva Jerusalen, ´ ˜ ´ son los reyes nacionales, polıticos, que se formaran durante el Reino de Mil Anos ´ ´ de Cristo y que estaran bajo el control de Satanas, una vez que este sea soltado ˜ del abismo al final de los mil anos. ´ 23. Identifique los siguientes elementos de Revelacion 21:1: a) el “nuevo cielo”.

b) la “nueva tierra”. c) “el cielo anterior”. d) “la tierra anterior”. ´ 24. Explique los siguientes aspectos de Daniel capıtulo 2: a) la cabeza de oro (v. 32).

06/10

EEM

4

b) los pechos y los brazos de plata (v. 32). c) el vientre y los muslos de cobre (v. 32). d) las piernas de hierro (v. 33). e) la piedra (v. 34). ´ ´ ´ f) “fue cortada” (v. 34). (¿Como y cuando ocurrio?) ´ g) “dio contra la imagen [...] y los trituro” (v. 34). h) “los pies y los dedos de los pies” (v. 41). i)

“aquellos reyes” (v. 44).

´ 25. Explique el significado de las siguientes expresiones que se hallan en el capıtulo 4 de Daniel: ´ a) el cortamiento del arbol (v. 14). ´ b) se le dio el corazon de una bestia (v. 16). c) poner ataduras al tronco (v. 23). ´ 26. Identifique los siguientes elementos de los capıtulos 11 y 12 de Daniel: a) Daniel 11:11. El rey del norte y el rey del sur originalmente. ˜ b) el “tiempo senalado” (v. 29). ´ c) “no resultara ser al final lo mismo que al principio” (v. 29).

06/10

EEM

5

´ d) “removeran el rasgo constante” (v. 31). ´ e) “pondran en el lugar la cosa repugnante” (v. 31). ´ ´ ´ ´ f) “el tambien realmente entrara en la tierra de la Decoracion” (v. 41). ´ g) “tendra que llegar hasta su mismo fin” (v. 45). ´ h) Daniel 12:1: “durante aquel tiempo se pondra de pie Miguel”.

i)

´ “que esta plantado a favor de los hijos de tu pueblo” (v. 1).

´ 27. Empareje los siguientes textos con las diferentes ilustraciones de Jesus: a) Mateo 13:24-30 f) Marcos 4:26-29 b) Mateo 13:33 g) Marcos 4:30-32 c) Mateo 13:44 h) Lucas 15:11-32 d) Mateo 13:47-50 i) Lucas 16:19-31 e) Marcos 4:1-9 El tesoro escondido.

El trigo y la mala hierba.

El sembrador.

La red barredera.

El sembrador que duerme de noche.

´ El hombre rico y Lazaro.

El grano de mostaza.

´ El hijo prodigo.

La levadura.

06/10

EEM

6

´ ´ 28. ¿A quienes representan las “diez vırgenes”? (Mat. 25:1-13.) ´ ´ ´ 29. ¿Cuando salio la clase de las diez vırgenes “al encuentro del novio”? (Mat. 25:1.) ´ ´ 30. En la parabola de los talentos (Mat. 25:14-30), indique a quienes representa el esclavo que ´ recibio... a) ... un talento. b) ... dos talentos. c) ... cinco talentos. ´ 31. En la parabola de las ovejas y las cabras (Mat. 25:31-46),... ´ a) ... ¿en que sentido heredan el Reino las ovejas? ´ ´ ´ b) ... ¿que significa la expresion “la fundacion del mundo”? ´ 32. Ponga una X en la(s) casilla(s) que corresponda(n) al perıodo en que se cumplieron los ´ ´ ´ siguientes versıculos: (a) antes o durante la destruccion de Jerusalen en el siglo primero e.c., ´ ˜ ´ (b) despues del ano 70 e.c., (c) despues de 1914. a

b

c

Mateo 24:4-22 Mateo 24:23-28 Mateo 24:29-31

06/10

EEM

7

´ 33. Explique cual es el cumplimiento o el significado en tiempos modernos de las siguientes ´ expresiones que se hallan en Mateo capıtulo 24: ´ a) “la cosa repugnante que causa desolacion” (v. 15). b) “de pie en un lugar santo” (v. 15). ˜ c) “echen a huir a las montanas” (v. 16). ´ d) “se acortaran aquellos dıas” (v. 22). ´ e) “carne se salvarıa” (v. 22). ´ ˜ f) “aparecera en el cielo la senal del Hijo del hombre” (v. 30). ´ g) “esta generacion” (v. 34). ´ h) “dıa y hora” (v. 36). ´ ´ 34. ¿Cuando acontece la resurreccion de los fieles cristianos ungidos? ´ ´ ´ 35. Explique en que se diferencia el comentario de Jesus sobre la resurreccion en Juan 5:28, 29 de las palabras de Pablo recogidas en Hechos 24:15. ´ ´ 36. ¿Como se contradicen la creencia de la inmortalidad del alma y la promesa bıblica de la ´ resurreccion?

06/10

EEM

8

´ 37. Empareje los siguientes textos con las declaraciones que se mencionan abajo con relacion al pecado: ´ a) Genesis 3:7, 8 e) Hebreos 3:12, 13, 18, 19 b) Juan 8:44 f) Santiago 1:13-15 c) Efesios 4:17-19 g) 1 Juan 3:8 ´ d) Genesis 2:16, 17 La falta de fe es un pecado grave.

´ ´ Pablo describio el dominio del pecado sobre la gente de su dıa.

´ Satanas introdujo el pecado en la humanidad.

Al que practica pecado se le llama hijo del Adversario.

´ El patron progresivo del pecado.

Los efectos inmediatos del pecado.

´ ´ Dios impuso a Adan y Eva una sola prohibicion.

38. Empareje los siguientes textos con las declaraciones relacionadas con aquellos a quienes se llama “pecadores”: a) 1 Samuel 15:18 d) Lucas 7:37-39 b) Salmo 26:9, 10 e) Lucas 19:7, 8 c) Mateo 9:10, 11 ´ Los que practican pecado tienen la reputacion de ser pecadores, de modo que ´ su pecado llega a ser de conocimiento publico.

´ ´ Aquellos a quienes Jehova mando destruir.

Los que eran culpables de asesinato, conducta relajada y soborno.

´ ´ A los que se conocıa como de mala reputacion, como prostitutas y recaudadores de impuestos.

Los que extorsionan dinero de otros.

06/10

EEM

9

39. Empareje los siguientes textos con las advertencias que se dan abajo sobre participar en los pecados de otros: a) Salmo 50:18, 21 c) 2 Juan 9-11 ´ b) 1 Timoteo 5:22 d) Revelacion 18:2, 4-8 ´ No participe en la adoracion falsa ni en las actividades de los que sirven a dioses falsos.

´ No se relacione con apostatas ni expulsados, no los salude ni se despida de ellos.

Relacionarse intencionalmente con pecadores o aprobar el mal que ellos ´ cometen resulta en censura de parte de Jehova.

´ Recomendar o nombrar para posiciones de autoridad a personas recien convertidas y que no han sido ‘probadas en cuanto a aptitud’ puede resultar en perjuicio. ´ ´ ´ 40. Segun Sofonıas 2:3, ¿que cualidades debemos cultivar a fin de vivir en el nuevo mundo? 41

Cuando aparece la palabra “juicio” en la Biblia, ¿se refiere siempre a juicio adverso, el cual ´ ´ resulta en condenacion y destruccion?

´ 42 Empareje los siguientes textos referentes al Dıa del Juicio con las declaraciones de abajo: ´ a) Isaıas 11:3-5 d) Juan 5:22 ´ b) Isaıas 26:7-10 e) Romanos 6:7 c) Mateo 19:28; f) 1 Corintios 15:24-28 1 Corintios 6:2 ´ Todo juicio ha sido encargado a Cristo Jesus.

´ ´ ´ ´ Los santos, los discıpulos de Jesus engendrados por espıritu, participaran en juzgar.

´ ´ El juicio de Jehova sera justo y recto.

´ ´ ´ Al final del Dıa del Juicio, Cristo entregara su gobernacion y todas las cosas a su Dios y Padre.

´ El juicio de los resucitados no se basara en los pecados cometidos en el pasado.

´ ´ ´ A algunos se les hara difıcil aprender la justicia durante el Dıa de Juicio.

06/10

EEM

10


Unidad: T-20 (I)

LA VIDA: MARAVILLOSO DON DE DIOS Referencias: rs 429-432; it-2 1198-1205 Otras referencias: w07 1/10 16-19; it-1 1220, 1229 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. 1.

2.

3.

4. 5.

6.

7. 8.

9.

´ Explique el principio vital, la condicion activa, de todo aquello de que se dice que ´ ´ esta vivo. ¿Con que otra clase de objetos creados contrastan esas creaciones? Explique. ´ ´ ¿Que diferencia hay entre la vida vegetal (la vegetacion) y la “vida animal (de ´ ´ alma)”? ¿Tiene la vida vegetal el principio vital? [Gen. 1:11; 1 Ped. 1:24; Gen. 1:30; 1 Cor. 2:14, nota.] ´ ´ ´ ¿Que diferencia hay entre “vida” en el sentido abstracto (heb.: jaiyım; gr.: zoe) y ´ ´ ´ la palabra “alma” (heb.: nefesch; gr.: psykje)? [Comparese con Job 10:1; Salmos 66:9; Proverbios 3:22.] ´ ˜ ´ ¿Que otro factor tocante a la vida de alma se senala en Genesis 6:17 y 7:22? ´ Explique su funcion. ´ ˜ ´ ¿Que otro factor vital de una criatura (alma) terrestre se senala en Isaıas 2:22, ´ ´ ´ nota (*); 42:5, nota ()? ¿Que funcion tiene? ¿Como se ilustra su funcionamiento con una vela encendida? ´ ´ ´ ¿Que completa la composicion de las diversas clases de carne fısica (de alma) ´ ´ que se mencionan en 1 Corintios 15:38-40? Segun Genesis 1:29 y Hechos 14:17, ´ ´ ¿que mas sostiene a tal carne? ´ ´ Identifique los terminos usados en Genesis 2:7 para referirse a la vida. ´ Si es cierto que la vida y el tiempo no tuvieron comienzo ¿que origen tuvo la vida ´ ´ del hombre? Explique. En vista de esto, ¿que teorıa en cuanto al origen de la vida ´ terrestre es imposible? ¿Por que? [Job 33:4; Sal. 36:9; Isa. 46:9, 10; 1 Tim. 1:17.] Puesto que la vida humana no es algo que se haga en un tubo de ensayo, sino algo complejo, complicado, en la que es posible un hermoso desarrollo moral y ´ ´ espiritual, ¿como debemos considerar la vida que tenemos ahora? ¿En que sentido es la vida un don maravilloso de Dios aun ahora? [Sal. 139:14; Rom. 6:23.]

10. Use Hechos 17:26-28 para explicar brevemente que... a) b)

... estamos vivos gracias a la fuerza vital que nos sostiene ´ ... no estamos muertos ni inmoviles

c)

... disfrutamos de cierto bienestar como seres inteligentes, es decir, personas que se labran un historial ´ ´ 11. Explique por que se llama a Jesus el “Agente Principal de la vida” [it-2 88]. ´ 12. ¿Que posibilidades hay de que alcancemos la vida eterna? Explique [Juan 17:3; rs 432, 433]. ´ ´ 13. ¿Que proposito tiene la vida humana? [w07 1/10 16-19.] ´ ´ 14. ¿Que es el “libro de la vida” que se menciona en Revelacion 20:15? 01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-20 (I)

´ ´ ´ ¿Como es Jehova un administrador cuidadoso de la vida? [Gen. 9:5; Rev. 22:1, 2.] ´ 16. Para muchas personas la vida es frustrante. ¿Por que? ´ ´ ´ 17. Aunque hagamos cuanto podamos para servir a Jehova, ¿que nos impedirıa disfrutar de lleno de la vida? ´ 18. Sin embargo, ¿como podemos colmar de gran significado nuestra vida? ´ ´ ´ 19. ¿Como razonarıa usted con alguien sobre el hecho de que Jehova no se propuso ˜ que el hombre viviera unos cuantos anos y luego muriera? [rs 431.] ´ ´ ´ ´ 20. ¿Que es “inmortalidad”, y que es “incorrupcion”? ¿Que significa participar de la “naturaleza divina”? [it-2 1201.] ´ ´ ´ 21. ¿Heredaran “incorrupcion” los que hereden vida eterna? ¿Que significa el que ´ hayan de tener “vida terrestre sin corrupcion”? [it-2 1202.] 15.

Problemas 1.

2.

´ ´ ¿Por que tuvo razon el folleto The Bible versus Evolution (La Biblia contra la ´ ´ ´ evolucion, 1898, paginas 19-21) al sostener que la evolucion niega que haga falta ´ ˜ un rescatador, segun se ensena en Romanos 5:12-19? ´ ´ ¿Que prueba hay de que son ciertas las palabras de la pagina 49 del viejo libro ´ ´ ´ La Creacion (1927): “La teorıa de la evolucion humana es un insulto a la inteligencia ´ ´ del hombre, y [...] un insulto aun mayor a Jehova”?


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-20 (S)

LA VIDA: MARAVILLOSO DON DE DIOS Referencias: rs 429-432; it-2 1198-1205 Otras referencias: w07 1/10 16-19; it-1 1220, 1229 Tareas para los estudiantes Mediante Hechos 17:26-28, explique brevemente que... a)

... estamos vivos gracias a la fuerza vital que nos sostiene

[..]

b)

´ ... no estamos muertos ni inmoviles

[..]

c)

... disfrutamos de cierto bienestar como seres inteligentes, es decir, personas que se labran un historial [..]

´ ´ Explique por que se llama a Jesus el “Agente Principal de la vida” (3 min.) [it-2 88]. [..] ´ ´ Presente un discurso ante la clase titulado “La busqueda del verdadero proposito de la vida” (10 min.) [w07 1/10 16-19]. [..] ´ Razone con alguien(*) que se interesa en la verdad sobre el hecho de que Jehova no se ˜ propuso que el hombre viviera unos cuantos anos y luego muriera (5 min.) [rs 431]. [..], [.*..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-21 (I)

´ LA DEDICACION Y EL BAUTISMO Referencias: w06 1/4 21-24; w93 1/4 4-7; bh 181-183; od 82, 83, 180, 181; it-1 290-295 Otras referencias: w95 1/4 30, 31; rs 56-60; wt 112-114 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ ´ ´ ´ 1. ¿Que es la dedicacion? ¿Como se dedica uno? ¿Que implica? [od 82, 83, 180, 181.] ´ ´ 2. ¿Que es el bautismo, segun se usa la palabra en la Biblia? [rs 56.] ´ ´ ´ ´ 3. ¿De que fue sımbolo el bautismo de Juan? ¿Que se requerıa de los que deseaban ´ ˜ ´ ´ bautizarse? ¿Que profecıas senalaron a la obra que efectuo Juan? ´ ´ ´ ´ 4. ¿Por que se opuso Juan a bautizar a Jesus? ¿Que dijo Jesus al orar en su ´ ´ ´ ´ bautismo? ¿Por que no fue un sımbolo de la dedicaci´ on de Jesus su bautismo? ´ ´ ´ ´ ¿Por que se bautizo Jesus? [Mat. 3:13-15; Luc. 3:21; Exo. 19:5-8; Gal. 4:4; Heb. 10: 5-9.] ´ ´ ´ ´ ´ 5. ¿Cual era el unico bautismo valido despues del Pentecostes de 33 de nuestra era? ´ ´ ´ ¿Por que? ¿Que se requerıa entonces de los que se bautizaban? [Hech. 2:37, 38, 41; 3:15, 19.] ´ ˜ ´ ´ 6. ¿Por que no bautizan a ninos los testigos de Jehova? ¿Como reafirman esta ´ ´ postura las Escrituras y la historia de la congregacion del siglo primero? ¿Por que ˜ ´ necesitan estar los ninos bajo el merito de familia que se explica en 1 Corintios 7:14? [Mat. 28:19; Hech. 8:12; w93 1/4 5; rs 57.] ´ 7. ¿Que significa bautizarse... [wt 112-114] a)

... “en el nombre del Padre”?

b)

... “del Hijo”? ´ ... “del espıritu santo”? [Mat. 28:19.]

c) 8. 9.

´ ¿Como es que el bautismo indica que se hace una solicitud a Dios para una buena conciencia? [1 Ped. 3:21; w93 1/4 6.] ´ ¿Que indica el que uno quede bajo el agua y luego salga? [w93 1/4 6; bh 182, 183.]

10.

Analice la importancia de las dos preguntas que tienen que contestar los que desean bautizarse: 1) En virtud del sacrificio de Jesucristo, ¿se ha arrepentido de ´ sus pecados y se ha dedicado a Jehova para hacer Su voluntad? 2) ¿Comprende ´ ´ que su dedicacion y bautismo lo identifican como testigo de Jehova vinculado a ´ ´ la organizacion que Dios dirige mediante su espıritu? [w06 1/4 21-24.]

11.

¿Hay alguna edad determinada para bautizarse? ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ¿Que otro bautismo experimento Jesus? ¿Durante que perıodo? ¿A quienes mas ´ ´ se les bautiza en la muerte? ¿Quien efectua este bautismo? [Luc. 12:50.] ´ ´ ¿Que se quiere decir con ser bautizados en Cristo Jesus? [Rom. 6:3-5.]

12. 13. 14. 15. 16. 07/10

Explique el ‘bautismo para los muertos’ de 1 Corintios 15:29. ´ ´ ¿A quienes se bautiza con espıritu santo? [rs 58.] ´ ¿Que resultado tiene el bautismo con fuego? EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-21 (I)

Problemas ´ 1. ¿Que implica vivir de acuerdo con las responsabilidades del bautismo cristiano en agua? ´ 2. ¿Cual debe ser nuestra actitud y conducta durante los bautismos cristianos? (discurso, 5 min.) [w95 1/4 30, 31.] Tareas para los estudiantes

07/10

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-21 (S)

´ LA DEDICACION Y EL BAUTISMO Referencias: w06 1/4 21-24; w93 1/4 4-7; bh 181-183; od 82, 83, 180, 181; it-1 290-295 Otras referencias: w95 1/4 30, 31; rs 56-60; wt 112-114 Tareas para los estudiantes Explique lo que significa bautizarse... [Mat. 28:19; wt 112-114] a)

... en el nombre del Padre

[..]

b)

... en el nombre del Hijo

[..]

c)

´ ... en el nombre del espıritu santo

[..]

´ ¿Cual debe ser nuestra actitud y conducta durante los bautismos cristianos? (discurso, 5 min.) [w95 1/4 30, 31.] [..]

01/09

EEM

˙

ESV

3


Unidad: T-22 (I)

LAS RELACIONES SEXUALES Y EL MATRIMONIO Referencias: lv 99, 111-120, 128, 129, 218, 219; yp2 239-242; w96 15/10 10, 16, 19; w95 1/9 25, 26; w83 15/7 30, 31; fy 157, 158; it-2 365; rs 360, 361 Otras referencias: w08 15/7 27; w87 15/2 31; lv 118-120; it-2 345, 346 ´ Dialogo con la clase. Preguntas clave. ´ 1. ¿Como muestra la Biblia que las relaciones sexuales entre marido y mujer tienen ´ ´ la aprobacion divina? [rs 360, 361; lv 111 parr. 4.] ´ ´ 2. ¿Que constituye un matrimonio honorable, y que demuestra que la ley de Dios contra el adulterio es para nuestro bien? [lv 112, 128, 129.] ´ ´ ´ 3. Explique lo que se quiere decir por fornicacion, segun el uso bıblico [lv 99]. 4.

Explique con las Escrituras el lugar apropiado de las relaciones sexuales en la vida de las personas casadas [Pro. 5:18; w00 15/7 30]. ´ ´ 5. ¿Por que no es apropiado practicar la masturbacion? [lv 218, 219.] ´ 6. ¿Que puede ayudar a una persona a no masturbarse? [yp2 239-242.] ´ ´ 7. ¿Por que es “bueno que el hombre no toque mujer”? [1 Cor. 7:1; Gen. 20:6; Pro. 6:29; w96 15/10 10.] ´ 8. ¿Como destacan el altruismo en las relaciones sexuales las palabras de 1 Corintios 7:3, 4? [w96 15/10 16.] ´ ´ ´ 9. ¿Por que no deben los conyuges ‘privarse de ello el uno al otro’ por perıodos prolongados? [1 Cor. 7:5, 6; fy 157, 158.] ´ ´ 10. ¿A que grado aplica a los cristianos la Ley mosaica que prohibıa las relaciones ´ maritales durante el perıodo menstrual de la mujer? [Lev. 18:19; it-2 365.] ´ ´ 11. ¿Que muestra que no serıa apropiado que el marido y la mujer abandonaran toda ´ restriccion en sus relaciones sexuales? [w83 15/7 30, 31.] ´ 12. ¿Por que debe tener un sentimiento de compromiso la persona que piensa ´ casarse? ¿Como se puede llegar a tener dicho sentimiento? [lv 118-120.] ´ ´ ´ 13. ¿Por que no podemos aceptar a polıgamos en la congregacion? [Rev. 21:8; 1 Tim. 3:2; it-2 345, 346.] ´ 14. ¿Por que tiene que estar registrado legal y apropiadamente el matrimonio? [Mat. 22:21; Rom. 13:1-4; Heb. 13:4.] ´ ´ ´ ´ 15. ¿Que proposito tiene la Declaracion de Promesa de Fidelidad? ¿Que hay que hacer ´ ´ ´ si despues cambia la ley de “Cesar” y se hace posible un divorcio legal? ¿Que ´ ´ ´ ´ situacion surgirıa si el conyuge incredulo rehusara legalizar el matrimonio? [w87 15/2 31.] ´ 16. ¿Que se da a entender por las palabras de Pablo en 1 Corintios 7:29: “Los que tienen esposas sean como si no tuvieran”? [w08 15/7 27; w96 15/10 19.]

01/09

EEM

˙

ESV

1


Unidad: T-22 (I)

Problemas 1.

2.

´ Si un polıgamo fuera sincero y estuviera dispuesto a efectuar los ajustes ´ ´ necesarios a fin de llenar los requisitos para el bautismo, ¿que tendrıa que hacer? [w95 1/9 25, 26.] ´ ´ ¿Que ventajas tendrıan los hijos de padres que hubieran registrado apropiadamente su matrimonio ante las autoridades seglares?


01/09

EEM

˙

ESV

2


Unidad: T-22 (S)

LAS RELACIONES SEXUALES Y EL MATRIMONIO Referencias: lv 99, 111-120, 128, 129, 218, 219; yp2 239-242; w96 15/10 10, 16, 19; w95 1/9 25, 26; w83 15/7 30, 31; fy 157, 158; it-2 365; rs 360, 361 Otras referencias: w08 15/7 27; w87 15/2 31; lv 118-120; it-2 345, 346 Tareas para los estudiantes Explique: (5 min.) ´ ¿Por que debe tener un sentimiento de compromiso la persona que piensa casarse? ´ ¿Como se puede llegar a tener dicho sentimiento? [lv 118-120.] [..] ´ ´ ´ ´ ¿Que proposito tiene la Declaracion de Promesa de Fidelidad? ¿Que hay que hacer si ´ ´ ´ ´ despues cambia la ley de “Cesar” y se hace posible un divorcio legal? ¿Que situacion ´ ´ ´ surgirıa si el conyuge incredulo rehusara legalizar el matrimonio? [w87 15/2 31.] [..] ´ ¿Que se da a entender por las palabras de Pablo en 1 Corintios 7:29: “Los que tienen esposas sean como si no tuvieran”? [w08 15/7 27; w96 15/10 19.] [..]

02/09

EEM

˙

ESV

3

Semana 1

ESCUELA DE ENTRENAMIENTO MINISTERIAL (Horario semanal) Jueves

Viernes

´ Sabado

T-3 ´ Jehova Dios ´ ´ y nuestra relacion con el

T-4 El singular papel de Jesucristo ´ en el proposito de Dios

T-5 La presciencia divina: ´ como influye en nuestras vidas

P-1 ´ Benefıciese de la Escuela del Ministerio ´ Teocratico

O-2 ´ Estudio bıblico ´ de la organizacion ´ teocratica (Parte 2)




Ayuda personal

S-1 ´ Como se llega a ser una persona espiritual

S-2 ´ Devocion piadosa

S-3 Temor piadoso

S-4 Bondad

S-5 La conciencia

B-1 ´ Geografıa de las tierras ´ bıblicas

B-2 El tiempo ´ y la cronologıa

B-3 ´ El canon bıblico y el texto hebreo

B-4 El texto griego y la Biblia en tiempos modernos

B-5 ´ La arqueologıa confirma la autenticidad y veracidad de la Biblia

Lunes

Martes

T-1 ˜ Estudio y ensenanza de la Biblia

T-2 ´ Pactos bıblicos

O-1 ´ Estudio bıblico ´ de la organizacion ´ teocratica (Parte1)

´ Miercoles

8.30 a 10.15

10.25 a 12.10

2.00 a 3.00

3.10 a 4.40

´ A - La administracion divina B - La Biblia: su estudio y temas relacionados F - Ministerio del campo

´ H - Historia de los testigos de Jehova M - Reuniones cristianas ´ ´ O - Organizacion teocratica

P - Oratoria S - Desarrollo espiritual ˜ ´ T - Ensenanzas bıblicas

8/09

Semana 2

ESCUELA DE ENTRENAMIENTO MINISTERIAL (Horario semanal) Lunes

Martes

´ Miercoles

Jueves

Viernes

´ Sabado

T-6 ´ La Traduccion del Nuevo Mundo (con referencias) (Parte 1)





P-2 Cualidades esenciales de la buena oratoria (Parte 1)

O-6 Organizados para hacer ´ la voluntad de Jehova (Parte 1)





Ayuda personal

S-6 Autodominio

S-7 Aguante

S-8 Justicia

S-9 ´ Oracion

S-10 Humildad

8.30 a 10.15

10.25 a 12.10

Discurso de la unidad

2.00 a 3.00

H-1 Proclamadores del Reino (Parte 1)





3.10 a 4.40




8/09

Semana 3

ESCUELA DE ENTRENAMIENTO MINISTERIAL (Horario semanal) ´ Miercoles

Jueves

Viernes

T-12 ´ ´ Actuacion del espıritu ´ santo de Jehova

T-13 Entendimiento de lo que es el gran templo espiritual

T-14 ´ La reconciliacion con Dios mediante ´ la expiacion y el rescate

T-15 Sangre, culpa de sangre y la santidad de la vida


O-11 ´ Requisitos bıblicos para ancianos y siervos ministeriales

O-12 Superintendentes que se interesan amorosamente ˜ en el rebano

O-13 El coordinador del cuerpo de ancianos

O-14 El secretario ´ de la congregacion

O-15 El superintendente de servicio ´ y el Comite de Servicio ´ de la Congregacion

Ayuda personal

A-1 ´ La administracion divina ´ de los asuntos hoy dıa

A-2 ´ Ley bıblica (Parte 1)









Lunes

Martes

T-11 ´ La gobernacion del Reino

´ Sabado

8.30 a 10.15

10.25 a 12.10

2.00 a 3.00

3.10 a 4.40




8/09

Semana 4


Martes

T-16 ´ Historia de la religion (Parte 1)

T-17 ´ Historia de la religion (Parte 2)

O-16 Las funciones ´ de los comites judiciales (Parte 1)


´ Miercoles

´ Sabado

Jueves

Viernes

T-18 ´ Como nos afecta ´ la cuestion de la neutralidad

T-19 La Tierra y el mar ´ ´ en el proposito de Jehova

T-1 hasta T-19 Examen escrito de medio curso


O-17 Las funciones ´ de los comites judiciales (Parte 2)

O-18 ´ Como conservar la unidad ´ en la congregacion cristiana

O-1 hasta O-18 Examen escrito de medio curso

O-19 Trabaje con los siervos ministeriales ´ y anımelos

P-1 hasta P-4 Examen escrito de medio curso




A-1 hasta A-9 Examen escrito de medio curso

8.30 a 10.15

10.25 a 12.10

S-1 hasta S-10 Examen escrito de medio curso

2.00 a 3.00


3.10 a 4.40




B-1 hasta B-5 Examen escrito de medio curso


´ ´ Mantengase al dıa con ´ la iluminacion espiritual progresiva

H-1 hasta H-13 Examen escrito de medio curso

Discurso de la unidad ´ ´ ¿Egoısmo o altruısmo?



8/09

Semana 5


Martes

´ Miercoles

Jueves

Viernes

´ Sabado

T-20 La vida: maravilloso don de Dios

T-21 ´ La dedicacion y el bautismo

T-22 Las relaciones sexuales y el matrimonio

T-23 ´ La separacion, el divorcio y las nuevas nupcias

T-24 Resistir a las fuerzas espirituales inicuas


O-20 ´ ´ Formacion y funcion ´ de la congregacion local

O-21 El servicio de precursor especial, regular y auxiliar

O-22 Correspondencia con la sucursal y contabilidad ´ de la congregacion

O-23 El papel de los superintendentes viajantes ´ en la organizacion ´ teocratica

O-24 ´ Como ayudar a los hombres ´ de la congregacion

Ayuda personal

M-1 Estudio personal y reuniones para adorar a Dios y recibir ´ ´ instruccion y animo

M-2 ˜ Presidir y ensenar en las reuniones cristianas

M-3 El Estudio de La Atalaya

M-4 Estudio modelo de La Atalaya

M-5 ´ El Estudio de Bıblico ´ de la Congregacion y los superintendentes de grupo

F-1 Nuestra parte en dar a conocer las buenas nuevas eternas

F-2 Dar a conocer las buenas nuevas de casa en casa

F-3 Introducciones, ´ obstaculos ´ a la conversacion ´ y como predicar a quienes hablan otro idioma

F-4 Uso del libro Razonamiento en el ministerio de casa en casa (Parte 1)


8.30 a 10.15

10.25 a 12.10

2.00 a 3.00

3.10 a 4.40




8/09

Semana 6


Martes

´ Miercoles

Jueves

Viernes

´ Sabado

T-25 ´ Profecıa (Parte 1)






O-25 Ayuda para las mujeres ´ de la congregacion

O-26 Ayudemos ´ a los jovenes a crecer espiritualmente

O-27 ´ Ayudemos a los debiles e inactivos

O-28 Escuela del Servicio de Precursor; servicio donde hay ´ mas necesidad de ayuda, y suministro de socorro en casos de crisis o desastre

O-29 ´ La organizacion de las sucursales ´ y como nos afecta

Ayuda personal

M-6 ´ Estudio Bıblico ´ de la Congregacion ´ y reunion para el servicio del campo modelos

M-7 ´ ´ La Reunion Publica: informativa y motivadora

M-8 ´ ´ Reunion Publica modelo

M-9 ´ La Reunion de Servicio

M-10 ´ Reunion de Servicio modelo


F-7 ´ Cultive el interes haciendo revisitas eficaces (Parte 1)

F-8 ´ Cultive el interes haciendo revisitas eficaces (Parte 2)

F-9 Uso del libro Razonamiento al hacer revisitas (Parte 1)

F-10 Uso del libro Razonamiento al hacer revisitas (Parte 2)

8.30 a 10.15

10.25 a 12.10

2.00 a 3.00

3.10 a 4.40




8/09

Semana 7


Martes

´ Miercoles

Jueves

Viernes

´ Sabado





T-34 ´ La resurreccion magnifica el poder y el amor de Dios


O-32 ´ Como dar y recibir ´ consejo util

O-33 ´ El Salon del Reino: uso y cuidado

O-34 ´ Organizacion de la asamblea de circuito ´ y del dıa especial de asamblea

Ayuda personal

8.30 a 10.15

O-30 O-31 ´ Los misioneros fomentan Adhesion a ´ ´ el aumento mundial la organizacion teocratica durante persecuciones Discurso de la unidad y proscripciones

10.25 a 12.10

M-11 La Escuela del Ministerio ´ Teocratico

M-12 Escuela del Ministerio ´ Teocratico modelo

M-13 ´ Como conducir reuniones de ancianos beneficiosas

M-14 ˜ La Cena del Senor ´ (Conmemoracion)

M-15 Bodas y reuniones sociales

F-11 ´ Dirija estudios bıblicos progresivos (Parte 1)

F-12 ´ Dirija estudios bıblicos progresivos (Parte 2)

F-13 Uso del libro Razonamiento en el ministerio ´ de estudios bıblicos (Parte 1)



2.00 a 3.00

3.10 a 4.40




8/09

Semana 8


Martes

T-35 El pecado, el arrepentimiento sincero ´ y el perdon verdadero

T-36 ´ El cielo fısico, espiritual y figurativo

´ Miercoles T-37 ´ El Dıa del Juicio

Jueves

Viernes

T-20 hasta T-37 Examen escrito de fin de curso

T-38 Siga adelantando en sentido espiritual

´ Sabado P-8 Cualidades esenciales de la buena oratoria (Parte 7)

Discurso de la unidad

8.30 a 10.15

O-35 Programas de la asamblea de circuito ´ y el dıa especial de asamblea

O-36 ´ Organizacion de las asambleas de distrito

O-37 Programa de la asamblea de distrito

O-38 ´ ´ Adhierase a lo basico

O-19 hasta O-38 Examen escrito de fin de curso

M-16 ´ Reunion anual de los ancianos con los precursores

M-17 ´ Reunion de los superintendentes de circuito y distrito con los ancianos y siervos ministeriales

M-18 Las reuniones cristianas honran y glorifican a Dios

M-1 hasta M-18 Examen escrito de fin de curso

M-19 Actitud y conducta cristianas para con otros miembros ´ de la congregacion

F-16 ´ Predicacion con las revistas y en otras facetas del ministerio

F-17 ´ Dirija a la organizacion ´ de Jehova a los que ´ muestran interes

F-18 Ayude a los nuevos en el ministerio

F-19 Resplandezca su luz siempre

F-1 hasta F-19 Examen escrito de fin de curso

P-5 hasta P-8 Examen escrito de fin de curso

10.25 a 12.10

2.00 a 3.00

3.10 a 4.40




8/09

Escuela de Entrenamiento Ministerial

Recommend Documents