Ergonomía y ruido: motor percepción

Ergonomía y ruido El ruido es un sonido no sonido no deseado. En el ambiente industrial, este puede ser continuo o intermitente y presentarse de varias formas como la presión de un troquel, zumbido de un motor motor eléctrico. eléctrico. La exposición al ruido puede dar como consecuencia zumbido de oídos temporal o permanente, tinnitus, para acucia o disminución de la percepción percepción auditiva. auditiva.

Si el ruido presenta una mayor duración hay mayor rieso a la hipoacusia o disminución de la audición. !ambién el ruido por aba"o de los límites umbrales puede causar pérdida de la audición porque inter#ere con la habilidad de alunas personas para concentrarse. $tros riesos del puesto de traba"o.

El ruido es un contaminante que puede producir hipoacusia o fatia auditiva, pero también puede enerar da%os y efectos indeseables de tipo extra& auditivo. Situación similar ocurre con las vibraciones, que pueden producir da%os y lesiones o bien efectos relacionados con el malestar. El enfoque del ruido y de las vibraciones en este portal es eronómico por tanto relacionado con el malestar, los efectos sub"etivos, la alteración del comportamiento y del rendimiento. Existen diferentes criterios para indicar límites permisibles al ruido. El criterio de la '()*+ #"a el límite o !L en - d/0'1 para - horas de traba"o diario. El criterio *S$ en su normativa que #"a el límite en 23 d/0'1 para semanas de 43 horas. La diferencia entre estos dos criterios se encuentra en el factor de equivalencia 0ver (uadro 51. En cada criterio, se establece que el ruido se reducir6 a la mitad del tiempo de exposición, si el valor medido se excede con relación a la norma en 7 ó  d/, se8n corresponda09actor de equivalencia1.

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(omparando con los o"os, el oído en el ser humano tiene menor importancia en la percepción de informaciones, existen pocas tareas en donde se pide una sensibilidad sensibilidad elevada de los oídos: lo que nos lleva a razonar que el sentido de la audición tiene una actividad pasiva. Es muy importante poder determinar si los ruidos que se producen en un puesto de traba"o causan al8n efecto sobre el hombre 0#siolóico o psicolóico1, el cual pueda afectar su bienestar o su rendimiento laboral. Las investiaciones arro"an como resultado que adem6s de la intensidad del sonido, el desarrollo temporal, su frecuencia y duración: sus efectos también dependen del estado físico y psíquico de las personas como de su predisposición a la fuente emisora y de su actividad. El e"emplo m6s com8n es el efecto que se aprecia de un rupo de personas frente a un local de ventas de discos que emite m8sica hacia el exterior, hay personas a las que le afecta el volumen, otras el tipo de m8sica, a otros les arada, etc...









En esta imagen se ve como las maquinas pueden tener un efecto fuer fu erte te en el se sent ntid ido o de dell oí oído do ya qu que e en el co cons nsta tant nte e us uso o de la las s maquinas hay ruidos constantes que poco a poco van afectando el sentido del oído sin que la persona se dé cuenta hasta que está en un grado más algo y no soporta el efecto que viene a dar este ruido. Los daños dañ os que se pue pueden den oca ocasi siona onarr oír el rui ruido do son son:: Da Daños ños aud auditi itivos vos,, alteraciones vegetativas, alteraciones físicas. EFECTOS DEL RUIDO EN EL DESARROLLO DE LAS TAREAS

En el 6m 6mbi bito to labo labora ral, l, los los efec efecto toss m6s estu estudi diad ados os del del ruid ruido o sobr sobre e el comportamiento han sido los que afectan al rendimiento y al comportamiento social, especialmente, a la comunicación. comunicación. La interferencia del ruido en el desarrollo de las tareas depende de factores como la di#cultad, comple"idad y duración de la tarea, las características del ruid ruido o 0niv 0nivel el,, comp compos osic ició ión n es espe pect ctra rall y tipo tipo de ruid ruido1 o1 y la pred predis ispo posi sici ción ón









El ruido puede ser intermitente, continuo o de impacto, desde m8sica hasta sonido en blanco. La tarea puede estar basada en las destrezas 0comportamiento manual o autom6tico1, en las relas 0si pasa ' hao ;, si pasa / hao <1 o en el conocimiento 0basado en conocimientos profundos y ponderación de alternativas1. alternativas1. 'sí, el efecto #nal depende de la naturaleza y características del ruido, del tipo de tarea tarea y del estado estado funci funciona onall del traba" traba"ado adorr. (ada (ada una de las hipóte hipótesis sis explicativas que vamos a ver, aporta arumentos que permiten comprender estos efectos, destacando su impacto sobre los procesos de atención. Las respuestas del oranismo a la acción del ruido no son solo reacciones pasivas a las molestias que este produce, sino que testimonian tentativas de adaptación por parte del oranismo= habituación, persistencia o modi#cación de la estrateia, esfuerzo de atención, etc. nterpretaciones te!ricas: Distracci!n

Se basa en la desviación de la atención que produce el ruido. La aparición de un ruido ruido provo provoca ca en el traba" traba"ado adorr una una >reacc reacción ión de orient orientaci ación ón?, ?, que que se mani#esta por un cambio de la atención diriido hacia el nuevo estímulo en detr detrim imen ento to de la ac acti tivi vida dad d en curs curso. o. Si es inte intens nso, o, se pued puede e prod produc ucir ir la >reacc reacción ión de sobre sobresa salto lto?? que in@uye in@uye neati neativam vament ente e en el desar desarro rollo llo de cualquier tarea. La distracción sólo aparece ante ruidos inesperados, puesto que si se repite, se produce la habituación. Enmascaramiento

Los Los efecto efectoss pertur perturbad bador ores es del ruido ruido sobr sobre e el rendi rendimi mient ento o se deberí deberían an al enmascaramiento de se%ales auditivas relevantes para la realización de la tarea. 'ct8a b6sicamente para tareas de naturaleza auditiva, pero también puede puede hacerl hacerlo, o, se8n se8n aluna alunass teoría teorías, s, en tareas tareas coni conitiv tivas as y percep perceptiv tivo& o& motoras. En tareas conitivas, el ruido podría enmascarar el >lenua"e interior? util utiliz izad ado o por por el trab traba" a"ad ador or para para me memo mori riza zarr info inforrmac ació ión, n, alte altera rand ndo o el almacenamiento almacenamiento en la memoria. En tareas perceptivo&motoras perceptivo&motoras 0no verbales1, el









Se8n esta teoría, el ruido incide en el rendimiento actuando sobre el nivel de activación del traba"ador= niveles de ruido ba"o y monótono disminuyen este es esta tado do de ac acti tiva vaci ción ón,, nive nivele less m6 m6ss elev elevad ados os o ines inespe pera rado doss aume aument ntan an la activación. 'sí, el ruido tendría un efecto favorable o desfavorable sobre el rendimiento se8n el estado funcional y la tarea 0curva en A invertida1. Bo obstante, la teórica me"ora del ruido sobre el rendimiento es, a veces, un esfuerzo de atención compensatorio con el coste #siolóico que ello implica. %ocali&aci!n %ocali&aci !n o selectividad de la atenci!n

La aten atenci ción ón se vuel vuelve ve m6 m6ss sele select ctiv iva a a me medi dida da que que aume aument nta a el nive nivell de activación, por lo que el ruido podría favorecer la selectividad de la atención, especialmente especialmente en las tareas prioritarias. Esta me"ora se debería al esfuerzo del trab traba" a"ad ador or por por res esis isti tirr la ac acci ción ón pert pertur urba bado dora ra del del ruid ruido. o. En tar tarea eass con con demandas de atención dividida en las que el traba"ador debe prestar atención a diferentes fuentes de información, el rendimiento disminuiría. 'o(recarga de la informaci!n

Las capacidades de tratamiento de la información son siempre limitadas. An n8mero elevado de mensa"es produce un fenómeno de sobrecara que oblia a establ establece ecerr prior priorida idades des,, decidi decidiend endo o cual cual es la infor informac mación ión pertin pertinent ente e o el mensa"e 8til. El ruido contribuiría a esta sobrecara y disminuiría el campo de atención. Elecci!n de la estrategia

El traba"ador ha de eleir unos medios para realizar una tarea. El ruido podría "uar un papel determinante determinante en esta elección, dando luar a la adopción de una estra estrate teia ia prefe prefere renc ncial ial 0en prese presenci ncia a de ruido ruido,, se adopta adoptan n m6s unas unas estrateias que otras1, reforzando la utilización de una estrateia 0se mantiene la estrateia aunque cambien las condiciones1 o manteniendo la estrateia aun cuando cese el ruido.

DISEÑO DEL AMBIENTE ACÚSTICO

El ruido es un problema en los ambientes de traba"o. Se presenta, tanto en talleres como en o#cinas. Las fuentes que lo oriinan pueden ser distintas, así









5. En primer luar, hay que determinar si el nivel de ruido es tal que provoca pérdida de la audición. Cara ello, hay que comparar las medidas efectuadas con normas establecidas, donde se indican el nivel de ruido por actividad y los tiempos de exposición, asociados en tanto se tomen las medidas correctivas para reducir niveles de ruido per"udiciales 0ver (uadro D1. D. Se conoce que un nivel sonoro por deba"o de -db0'1 no causa da%o al traba"ador. Sin embaro, puede ser muy molesto, dependiendo de la actividad que se desar desarro rolla lla.. ' contin continuac uación ión,, el (uadr (uadro o 7 muest muestra ra nivele niveless de ruido ruido recomendables para ambientes diversos. 7. Si se establece que el ruido es enerado por una m6quina, se debe ver la forma de modi#carla, de manera que produzca menos ruido. ' veces con ba"ar su velocidad es su#ciente. !ambién se puede efectuar un cerramiento total de la m6quina o bien se puede optar por cambiarla por otra m6s silenciosa. 4. Si lueo de aplicar la recomendación anterior, la incomodidad por el ruido persiste, se debe poner a disposición de los traba"adores equipos de protección individual como ore"eras y tapones para oídos, sin descuidar la labor que se debe debe rea eali liza zarr para para lor lorar ar que que el trab traba" a"ad ador or use use el equi equipo po por por prop propio io convencimiento, motivando y supervisando su uso, principalmente cuando el nivel de ruido podría lesionar, con el tiempo, su capacidad auditiva. . Si las paredes del recinto son duras ac8sticamente, se producir6n ecos y re@exiones, lo que incrementar6 la presión sonora. En este caso, se deben buscar materiales absorbentes para el revestimiento de las paredes, sobre todo, si hay m6quinas ubicadas próximas a estas paredes. e esta forma, se reducir6 la presión sonora. F. La vibración producida por las m6quinas también produce enería ac8stica, por lo que hay que hacer desde un an6lisis en la zona de su emplazamiento, colocando aisladores aisladores de vibración, hasta la veri#cación de piezas que pudieran estar sueltas o sin base #rme. +ay niveles sonoros que, sin da%ar la salud del traba"ador, producen una sensación de incomodidad. Esto depende mucho de cómo el oyente percibe el ruido y su contexto, m6s que el ruido en sí. Cor lo tanto, hay que considerar situaciones como las que seuiremos describiendo para dise%ar un ambiente ac8stico adecuado.











G. El ruido eneralmente se asocia a la insatisfacción con el medio ambiente. Corr e"e Co e"emp mplo, lo, en el traba" traba"o o de o#cina o#cina,, donde donde predo predomin minan an las activi actividad dades es mentales, si el nivel de ruido es muy alto, resulta difícil hablar por teléfono o manten mantener er una una comuni comunicac cación ión oral, oral, lo que que se interp interpre reta ta como como una molest molestia ia provocada por el medio ambiente. Cor otra parte, si el nivel de ruido es muy ba"o, resulta muy perturbador el timbre inesperado de un teléfono. Cor estas razones, se suiere introducir lo que se llama un ruido blanco, para reducir la intensidad sonora, con respecto al ruido de fondo. -. La m8sica en el traba"o puede ser considerada una ayuda en tareas repetitivas, monótonas y rutinarias o de esfuerzo físico, donde una sensación de comodidad y satisfacción podrían in@uir para el aumento de la viilancia y del esfuerzo físico sostenido. Bo es recomendable cuando se requiera cierto nivel de concentración y, en todo caso, no debe constituir un elemento perturbador. 2. Bo sólo perturba la interferencia directa del ruido, sino también la indirecta. Cor e"emplo, una o#cina que se ve afectada por el nivel de ruido externo a%ade un componente de molestia adicional, al tener que mantener las ventanas cerradas en verano. En este caso, superado el problema ac8stico habría que considerar el problema de la temperatura ambiental.









Sonido y Ruido

El sonido es alo consustancial con la vida. El traba"o y el desarrollo nos oblian a vivir en un entorno en el cual el mundo de los sonidos se vuelve aresivo para el hombre, de manera que se puede considerar al ruido como un importante contaminante contaminante en la actualidad, dando luar a una clara patoloía especí#ca. El ruido es uno de los peliros laborales m6s comunes. Los niveles de ruido pelirosos se identi#can f6cilmente y en la ran mayoría de los casos es técnicamente viable controlar el exceso de ruido aplicando tecnoloía comercial, remodelando el equipo o proceso o transformando las m6quinas ruidosas. Cero con demasiada frecuencia no se hace nada. +ay varias razones para ello. En primer luar, aunque muchas soluciones de control del ruido son notablemente económicas, económicas, otras son muy caras, en particular cuando hay que conseuir reducciones a niveles de - u -3 d/'. Ana razón muy importante de la ausencia de proramas de conservación de la audición y de control del ruido es que, lamentablemente, el ruido suele aceptarse como un >mal necesario?,









(efalea. i#cultad para la comunicación oral. isminución de la capacidad auditiva. Certurbación del sue%o y descanso. Estrés. 9atia, neurosis, depresiónn. Iolestias o sensaciones desaradables que el ruido provoca, como zumbidos y tinnitus, en forma continua o intermitente. Efectos sobre el rendimiento. 'lteración del sistema circulatorio. 'lteración del sistema diestivo. 'umento de secreciones hormonales 0tiroides y suprarrenales1. !rastorno !rastornoss en el sistema sistema neurosensorial. neurosensorial. isfunción sexual. $tros efectos.









!H'AI' !H'A I' '(JS!*($ '(JS!*($ (HKB*($

El !rauma 'c8stico (rónico 0!'(1 o a%o 'uditivo *nducido por Huido 0'*H1, es la patoloía ocupacional m6s frecuente que afecta al traba"ador con exposición crónica al ruido, que eneralmente supere los - d/ de in& densidad para una "ornada laboral de - horas, horas, o su equivalente equivalente se8n se8n las aencias aencias reuladoras. reuladoras. En el Sub& (apítulo Bueve, artículo -D del .S. Bo. 34F&D335&EI, Helamento de Seuridad e +iiene Iinera, se establece que, se debe proporcionar protección auditiva cuando el ruido alcance estos niveles. La $nda Sonora, est6 constituida por dos componentes importantes= importantes= La *ntensidad o 'mplitud de las @uctuaciones, que se miden en ecibeles 0d/1 y la 9recuencia o B8mero de repeticiones en 5 seundo, 0ciclos por seundo1, que se mide en +ertzios o +ertz 0+z1. 'mbos son representados en el 'udiorama









Trauma Acústico Crónico de IIIº

Trauma Acústico Crónico con Hipoacusia











Esta dado por la exposición continua al ruido con un nivel sonoro superior a - db, en conse consecu cuenc encia ia se puede puede produ producir cir una dismi disminuc nución ión de la capac capacida idad d audi auditi tiva va,, por por lo que que se ac acon onse se"a "a some somete terr a toda toda pers person ona a que que se hall halle e encuadrado dentro de este caso a controles periódicos yMo tomar otras medidas correctivas y de prevención. En el caso de detectar disminución auditiva en los estudios audio métricos, se debe para remediar el problema retirar la persona del 6rea a otra tarea sin cara sonora, disminuir la intensidad de yMo duración de la cara sonora. Una perona !ue "ra#a$a en una indu"ria %omo er &a 'a#ri% 'a#ri%a%i(n a%i(n de #o&a #o&a ne%e ne%ei"a i"a "ener %uidado %uidado %on e& ruido) uar e& e!uipo ne%eario para e*i"ar pro#&ema de a&ud) pro#&ema en e& !ue a &argo p&a+ p& a+o o a m, m, ed edad ad *e *eng ngaa a %a %au uar ar un unaa gr gra* a*ee %one%uen%ia en u *ida-

*onsecuencias vegetativas:

'nte nte una car ara sonora nora el siste istem ma neur neurov ove eet etat ativ ivo o rea eacc ccio iona na sin sin que que exist exista a una una percep percepció ción n consci conscient ente e del del









este efecto distrae y bloquea principalmente en tareas predominantemente mentales. Los efectos se pueden observar en los movimientos y en la habilidad manual









•

Luar donde se produce, en el entorno: cerca de donde est6 o le"os.

•

Etc.

El rado de adaptabilidad de la persona respecto de los efectos psíquicos del ruido no se han determinado todavía, pero podemos decir que hay caso en los cuales se dice que una persona tiene determinado rado de adaptabilidad pero al profundizar los estudios sobre ella se descubre que padece al8n tipo de disminución auditiva.

+ediciones

(uando se hace un estudio de ruido en un puesto de traba"o se suelen realizar lo siuiente=  - *uanticaci!n de la e/posici!n a ruidos de los tra(a0adores. •

Iedición del nivel continuo equivalente. aloración dosimétrica.

•

Estudio de las características temporales del ruido.

a& 'n6lisis de ruido estable.









La reducción del rieso procedente del exceso de ruido, no es sólo una obliación de las empresas, adem6s es una acción que redunda en su propio bene#cio económico. (uanto mayores sean la seuridad y salubridad del entorno laboral, menores ser6n el absentismo laboral, los accidentes y el ba"o rendimiento.



























Ergonomía y ruido: motor percepción

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