Clínica de Adolecentes del Instituto mexicano de Psiquiatría (IMP)
Por: Jorge Manuel Dueñas Universitat Rovira i Virgili Máster en evaluación y medida de la conducta Entrevista Clínica Epidemiológica. Epidemiológica.
Antecedentes Diseñada para población hispanohablante, adolescentes (13-19 años). ESA fue desarrollada en la clínica de adolecentes del instituto mexicano de psiquiatría. Se diseño para corresponder con los criterios diagnosticos (DSM-IV) Consideraron algunos elementos de otros instrumentos clínicos afines, (Kiddie, Ksads, Isc, Disc y el Scan) De la peña, et al., 1998)
(
Estructura
Relación DSM-IV
ESA
4 Partes (243Pre) 1ra 2da InfGeneral
Pad. Actual
Expsintomas
3ra
4ta
Integra Padre
D.Sex Abuso Consumo
ESA Relación DSMIV
Aplicación 60-90 Min
Evalúa sint Largo vida Epid/dur Similar HRespuesta SCAN
Clínico Psicopatología Entrenado Decisiones Clínicas
Aplicación Primera parte. Se busca establecer empatía. Actividad académica y laboral. Lenguaje sencillo y coloquial. Indicación motivo de consulta. Padre (Espectador), ampliar información.
Segunda parte Integración de las áreas de psicopatología. Orden determinado (cambio, modificarlo) Pregunta de salto o corte. 17 categorías diagnosticas, diag internalizados y externalizados, otros padecimientos esquizofrenia, trans bipolar y los tics.
Tercera parte. Preguntas dirigidas fundamentalmente al padre. Descripción de antecedentes perinatales, del desarrollo, patológicos y familiares.
Cuarta parte. A solas con los adolescentes. Exploración sobre consumo de tabaco, alcohol y drogas, uso y dependencia. Antecedentes de su desarrollo psicosexual, abuso sexual y físico. Se aplica escala de funcionamiento psicosocial. Se aplica escala de funcionamiento psicosocial
Escala
de funcionamiento psicosocial (Life-Mex) Versión adaptada del Life Base Schedule, Aplicada por el entrevistador. Seis rubros Funcionamiento en obligaciones.(*) Relaciones interpersonales. Funcionamiento sexual.(*) Evaluación 1-5 Satisfacción en la vida. 1 Fun. Sup 5 Grave Det Actividades recreativas. Valoración global.
³ESA
permite un diagnostico confiable, tanto interevaluador como temporal, por lo que su uso se homogeniza las intervenciones clínicas diagnosticas, permite la codificación diagnostica comórbida y evalúa el funcionamiento general del adolescente de manera sencilla´. (De la peña, et al., 1998)
Aumenta la especificidad en la identificación de casos. Permite que el adolescente se percate de que se busca conocerlo integralmente cuando se examinan sus problemas, sus emociones o sus conductas. Entrevista altamente Sensible.
Bibliografía De la peña, F., Patino, M., Mendixabal, A., Cortés, J., Cruz, E., Ulloa, R., et al. (1998). La entrevista estructurada para adolecentes (ESA). Características del instrumento y estudio de confiabilidad interevaluador y temporal. S alud mental, 21(6), 11-18. De la peña, F., Ulloa, R., & Paez, f. (1999). Comorbilidad del trastorno depresivo mayor en los adolecentes. Prevalencia, severidad del padecimiento y funcionamiento psicosocial. S alud mental, Edición Especial , 2-6.
