$%ertyuiopasdfg&'(l)cvbnm$% ertyuiopasdfg&'(l)cvbnm$%ert yuiopasdfg&'(l)cvbnm$%ertyui Benemérita Universidad opasdfg&'(l)cvbnm$%ertyuiop Autónoma de Puebla Pruebas Pruebas de Inteligencia asdfg&'(l)cvbnm$%ertyuiopas Ensayo: El pianista Prof.: Marlene Pére Barroso dfg&'(l)cvbnm$%ertyuiopasdf !una "lmedo #ristal g&'(l)cvbnm$%ertyuiopasdfg& '(l)cvbnm$%ertyuiopa '(l) cvbnm$%ertyuiopasdfg&'(l sdfg&'(l )cvbnm$%ertyuiopasdfg&'(l) cvbnm$%ertyuiopasdfg&'(l)cv bnm$%ertyuiopasdfg&'(l)cvbn m$%ertyuiopasdfg&'(l)cvbnm $%ertyuiopasdfg&'(l)cvbnm$% ertyuiopasdfg&'(l)cvbnm$%ert yuiopasdfg&'(l)cvbnm$%ertyui opasdfg&'(l)cvbnm$%ertyuiop
“El pianista”
En el siguiente ensayo explicare la relación que existe entre la película “el pianista” y la materia de pruebas de inteligencia. El pianista me pareció una historia muy interesante, un poco triste que a su vez deja un gran mensaje se desarrolla durante la segunda guerra mundial. a película cuenta la historia de !ladysla" #zpilma un hombre de origen judío quien es un brillante pianista con una prometedora carrera musical y su vida se ve amenazada por la invasión de los alemanes los cuales abusaban de las condiciones de vida en que vivían los judíos. #zpilman, se ve sorprendido por el ataque de los nazis mientras esta en un estudio de grabación tocando una piezade $hopin en la radio. % partir de ese momento, #zpilman empieza a recorrer las calles solo y es testigo de lo mal que los nazis tratan a todos los judíos. & a partir de este momento su vida cambia totalmente en principio porque se encuentra en peligro y porque su libertad y todos sus derechos est'n siendo violentados. (racias a que es un muy buen m)sico eso consigue que no lo deporten y lo obligan a vivir en el corazón del devastado ghetto de *arsovia. %llí lucha por mantenerse vivo, soportando todo tipo de su+rimientos y vindose separado de su +amilia, y amigos. $on el tiempo y con la ayuda de gente de la resistencia y conocidos suyos de antes de la guerra, consigue escapar del ghetto y se esconde en las ruinas de la capital. %sí pasan los días y el est' sin comida, y ve como la ciudad va trans+orm'ndose. &a en los días +inales de la guerra, #zpilman llega a una casa casi destruida como abandonada y bombardeada donde se encuentra un piano. %llí, uno de los o+iciales nazis lo descubre, pero cuando escucha la m)sica que toca, queda tan maravillado que decide perdonarle la vida. a primera relación que yo encontr entre la película y la materia +ue la aplicación de una de las - inteligencias m)ltiples de o"ard (ardner / “a inteligencia musical” que es la capacidad de percibir, distinguir, trans+ormar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales la cual le salvo la vida a #zpilman.
0tra relación que yo encontr con la materia +ue que #zpilman desarrollo y puso en pr'ctica su inteligencia emocional, las emociones son muy importantes en nuestra vida ya que de ellas dependen muchas de nuestras acciones como en este caso. 1ara 2aniel (oleman/ 3El trmino inteligencia emocional se re+iere a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos de los dem's, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los dem's y con nosotros mismos. #e trata de un trmino que engloba habilidades muy distintas4aunque complementarias4a la inteligencia acadmica, la capacidad exclusivamente cognitiva medida por el cociente intelectual. #zpilman aplico los 5 puntos de la inteligencia emocional/ 67 %utoconciencia o %utoconocimiento/ la autoconciencia signi+ica tener un pro+undo entendimiento de nuestras emociones, estados internos, pre+erencias, recursos, intuiciones, +ortalezas, debilidades, necesidades e impulsos, el conocía sus miedos y estaba consciente de lo mucho que le a+ectaba la soledad pero no dejo que esta lo derrumbara o le quitara los deseos de sobrevivir. 87 %utorregulación/ es como una conversación interna continuada, es el componente de la inteligencia emocional que nos libera de ser prisioneros de nuestros sentimientos, a pesar de la situación logro crear en si mismo un ambiente de con+ianza con si mismo. a autorregulación implica/ %utocontrol. $apacidad de manejar adecuadamente las emociones y los impulsos que puedan resultarnos perjudiciales. $on+iabilidad. 9antener normas de honestidad e integridad con nosotros mismos. :ntegridad. %sumir la responsabilidad de nuestra actuación personal. %daptabilidad. ;lexibilidad para a+rontar los cambios. :nnovación. Estar abierto y dispuesto ante las nuevas ideas, en+oques novedosos y la nueva in+ormación. <7 9otivación/ creo que en su caso +ue una de las m's importantes pues nunca dejo de sentirse motivado por luchar y buscar la manera de sobrevivir =7 Empatía/ aunque su situación era muy complicada no era egoísta y podía comprender y ponerse en el lugar de los dem's. 57 abilidades sociales/ no es sólo una cuestión de ser amistoso, por el contrario la habilidad social es amistad con un propósito/ este +ue
otro punto importante pues gracias a sus amigos obtuvo ayuda para sobrevivir. Esta película me gusto mucho pues nos muestra que los procesos mentales siempre est'n presentes aunque no lo notemos y que muchas de las habilidades o inteligencias no solo se adquieren en el aula sino tambin a travs de las experiencias en la vida cotidiana.
