English Guide Book For Teacher and Student

English guide book/Material /Kind of text

Page 1

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

























KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan Puji serta Syukur kehadirat Illahi Rabbi Allah Swt, karena atas rahmat-Nya penulis penulis dapat menyelesaikan menyelesaikan penyusunan diktat diktat panduan untuk guru guru mata pelajaran Bahasaa Inggris, yang berjudul English Guide book for teacher, teacher, khususnya khususnya di lingkungan komisariat Sukaraja kabupaten Sukabumi. Adapun maksud dan tujuan penyusunan diktat ini

sebagai panduan untuk guru

Bahasa Inggris agar memiliki persepsi yang sama tentang bahan ajar, introduction conversation in class, essential English grammar, kind of text and language feature.

Pada penyusunan penyusunan diktat panduan ini penulis banyak banyak mendapatkan mendapatkan bimbingan dan dan bantuan dari berbagai pihak, lebih khusus penulis menyampaikan banyak banyak terima kasih kepada Obing Hobir, SPd, MMPd, selaku pengawas mata pelajaran Bahasa Inggris atas segala bimbingan dan dan masukannnya masukannnya selama penulisan penulisan ini. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih juga kepada : 1.

Drs. Ade Fadilah MMPd, selaku Kordinator Pengawas Kabupaten Sukabumi

2.

Dr. Hj. Himatul Aliyah, MPd, selaku Kepala Sekolah SMPN 1 Sukaraja

3.

Sri Sulastri, SPd, selaku Ketua MGMP Bahasa Inggris Komisariat Sukaraja

4.

Seluruh guru SMP Negeri 1 Sukaraja Kabupaten Sukabumi yang telah membantu penulis selama penyusunan diktat..

5.

Guru-guru peserta MGMP Bahasa Inggris komisariat komisariat Sukaraja Sukaraja Kabupaten Kabupaten Sukabumi, Sukabumi, yang selalu memberikan memberikan motivasi

6.

– anak tersayang yang selalu memberikan dorongan, dan doa Istri tercinta serta anak – anak hingga selesainya diktat ini.



























Diktat ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu, saran dan kritik dari semua pihak sangat penulis harapkan demi kesempurnaan kesempurnaan penulisan.

Sukabumi, Desember 2012 Penulis,

Tim MGMP Bahasa Inggris Gugus Sukaraja

\



























iNTRODUCTION Komunikasi Dalam Bahasa Inggris Saling bertukar makna dalam teks bahasa Inggris , baik lisan maupun tertulis Sarah: Good morning! How are you? Toto : Hi! Morning. I’m fine thanks. And yourself? Sarah: Not bad. Thanks

Teks Lisan Percakapan Transaksional: * Percakapan Percakapan yang yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup, misalnya: jual-beli, meminjam sesuatu, job interview, meminta maaf, mengharap kehadiran dsb. * Berbicara Berbicara seperlunya, seperlunya, topiknya Tertentu

Teks Tulis Short functional texts: Label, notices, pengumuman, kartu ucapan dsb. Genres: Descriptive, report, recount dsb. Genre Memiliki: •

Tujuan komunikasi (communicative purpose)

•

Struktur teks (generic structure)

•

Ciri-ciri kebahasaan (linguistic features)

Apa hubungannya 

Tujuan komunikatif dicapai dengan cara menyusun teks (struktur teks) sedemikian rupa agar mudah difahami oleh pendengar dan pembacanya. Bahasa dipilih sedemikian rupa agar mudah difahami oleh pendengar dan pembacanya



























Recount Tujuan komunikatif : Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatandengan tujuan memberitakan atau menghibur.

Struktur teks: * Pendahuluan Pendahuluan (orientasi), yaitu memberikan informasi tentang apa, siapa, di mana dan kapan; * Laporan (rentetan) (rentetan) peristiwa, kegiatan yang terjadi, yang yang biasanya disampaikan disampaikan secara berurut; * Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian (jika ada

Recount Ciri kebahasaan: * nouns dan pronouns sebagai kata ganti orang, hewan atau benda yang terlibat, misalnya David, the monkey, we dsb. * action verbs atau kata kerja tindakan, misalnya go, sleep, run dsb. * past tense, misalnya misalnya We went to the zoo; She was happy dsb. dsb. * conjunctions dan time connectives connectives yang mengurutkan peristiwa, kejadian atau kegiatan, misalnya and, but, then, after that, dsb.

* adverbs dan adverb phrases untuk mengungkap mengungkap tempat, waktu dan cara, misalnya yesterday, at my house, slowly dsb. * adjectives untuk menerangkan nouns, misalnya beautiful, funny, dsb Narrative Tujuan Komunikatif Teks: Menghibur pendengar atau pembaca dengan pengalaman nyata atau khayal. Ciri naratif adalah adanya unsur konflik (masalah) dan resolusi (penyelesaian masalah). Jumlah masalah atau penyelesaiannya mungkin hanya satu, mungkin juga lebih.

Struktur Teks:



























* Pengembangan Pengembangan konflik; * Penyelesaian konflik; * Koda: perubahan perubahan yang terjadi pada tokoh atau pelajaran pelajaran yang dapat dipetik dari cerita .

Ciri Kebahasaan 

nouns tertentu sebagai kata ganti orang,dalam cerita, mis: stepsisters, housework, housework, dsb.



adjectives yang membentuk noun phrase, mis: long black hair, two red apples, dsb.



time connectives dan conjunctions untuk mengurutkan kejadian mis: then, before that,dsb.



adverbs dan adverbial phrases untuk menunjukkan lokasi kejadian atau peristiwa, mis: here, in the mountain, happily ever after,dsb.



action verbs dalam past tense; stayed, dsb.



saying verbs yang menandai ucapan seperti: said, told, dan t hinking verbs yang menandai pikiran, pikiran, perasaan tokoh tokoh mis: thought, felt, dsb. dsb.

Descriptive 

Tujuan Komunikatif :

Mendeskripsikan Mendeskripsikan ciri-ciri seseorang, suatu benda atau tempat tertentu. tert entu. 

Struktur Teks:

* Pengenalan benda, orang atau sesuatu yang akan dideskripsikan. dideskri psikan. * Deskripsi: menggambarkan menggambarkan ciri-ciri benda tersebut,misalnya tersebut,misalnya berasal dari mana, warnanya, warnanya, ukurannya, kesukaannya kesukaannya dsb. Deskripsi ini hanya memberikan informasi mengenai benda atau orang tertentu yang sedang dibahas saja, misalnya deskripsi tentang ‘ My Dog’. Dog’. Ciri-ciri ‘anjing saya’ tersebut dapat berbeda dengan anjing yang lain.

Dsecriptive Ciri Kebahasaan: Kebahasaan: •

nouns tertentu, misalnya teacher, house,my rabbit, dsb.





























•

detailed noun phrase untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya She a sweet young lady.

•

berbagai macam adjectives, yang bersifat describing, numbering, classifying, mis: two strong legs, two white fangs, dsb.

•

relating verbs untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya, My mum is realy cool, It has very thick fur, dsb.

Descriptive •

thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandangan pribadi penulis tentang subjek, mis: Police believe the suspect is armed, I think it is a clever animal, dsb. action verbs, misalnya Our new puppy bites our shoes, dsb.

•

abverbials untuk memberikan informasi tambahan tentang perilaku tersebut, misalnya fast, at the tree house, dsb.

•

bahasa figurative, seperti simile, metafor, misalnya John is white as chalk, sat tight, dsb

Procedure Tujuan Komunikatif Teks: Memberi petunjuk cara melakukan sesuatu melalui serangkaian serangkaian tindakan atau langkah.

Struktur Teks: · Tujuan kegiatan atau atau judul · Bahan-bahan;





























Kind Of Text

1. Caution Kata atau ungkapan yang digunakan untuk memperingatkan atau memberi peringatan pada orang agar menghindari sesuatu atau tidak t idak melakukan sesuatu.

Contoh:

Do not accept if the seal is broken

Warning

Do not aim the camera directly into the sun or at other intense light resources that could damage your eyesight

2. Greeting Card

Pesan tertulis yang biasanya berisi ucapan selamat, turut bahagia, dan sejenisnya, disampaikan pada momen tertentu seperti lebaran, natal, ulang tahun, pernikahan, dan lainlain.

Contoh: Dear Kania, Congratulation on your success success to be the student of the first rank.





























Contoh:

Please call my wife and tell her I’m attending att ending the meeting. Tell her I’ll be home at 7:30. Our phone no is 022-5403518 Seanu Zaka

4. Invitation

Informasi atau pesan tertulis yang tujuannya mengajak atau mengundang seseorang atau sejumlah kecil orang untuk hadir pada event tertentu. tert entu.

Contoh: My special day is coming I turn to seven and keep growing Mom and Dad are having a party They say it is for me Your smiling gace we hope to see So come and bring your family, it will be lots of fun The party begins at three and at five fi ve it’s all done Saturday, February 14, 2009 Mahadewi’s house 12 Tebu Ireng Street, Pasir Jati Housing Complex

5. Announcement





























To celebrate the 40th school anniversay, each class is supposed to send one volleyball team, one basketball team, and 2 badminton players for the sport competitions. They will be held from May 21 until June 10. For further details, read the t he information board next to the wall magazine or contact Seanu Ratu, the chief of the committee, at 085323013144 at any time you wish.

6. Advertisement

Memberitahukan sekaligus sekaligus menawarkan produk dan jasa, atau juga meminta produk dan j asa. Bahasa yang digunakan umumnya singkat padat, namun komunikatif dan informatif. Beberapa kata acapkali disingkat untuk penghematan kolom dan spasi display.

Contoh:

Vacancy

We need educators who meet these qualifications: ► (S-1) (S-1) in English ► Less than 35 years old ► Good performance

Send Your: ►a pplication letter, CV, certificate, academic transcript, recent photograph to:

SMART COURSE





























7. Letter

Pesan atau informasi yang disampaikan oleh satu seorang untuk seseorang. Informasi penting umumnya termaktub dalam body of the letter, yakni bagian antara salam pembuka (Dear …) dan salam penutup (Sincerely yours).

Contoh: Jl. Tjut Nyak Dien Dalam 36 Cijoho – Cijoho – Kuningan Kuningan January 4, 2008

Dear Zaka, It has been a long time two years since I last visited your town. In this coming holiday I am planning to have a vacation in your your hometown. I’ll be glad if you can accompany accompany me to go to some interesting places there. Don’t forget to take me traditional food courts. Would you please pick me up at the airport as I will wi ll fly there so that I can come to your hometown faster. I am looking forward to seeing you again next week. I can’t wait to have a good time together.

Sincerely,

Farhan

8. Label































Contoh:

9. Descriptive

Teks yang bertujuan untuk menggambarkan sesuatu yang spesifik: seseorang, suatu benda, suatu tempat, seekor binatang. Teks description meng-highlight satu orang/benda/tempat/ binatang secara khusus. Teks description menyodorkan banyak informasi tentang orang/ benda/tempat/binatang benda/tempat/binatang tertentu secara gamblang, [sering] rinci, [acapkali] dapat divisualisasikan. Teks description umumnya memiliki struktur: - identification, pengenalan subjek atau hal yang akan dideskripsikan. — misalnya - description, penginformasian ciri-ciri subjek misalnya sifat-sifat psikologis, perilaku,































10. Report

Hasil pengamatan, penelaahan, penelitian, observasi, atau studi tentang benda, binatang, orang, atau tempat. Participant (yang dideskripsikan) pada report cenderung general. Data yang tersaji umumnya berupa simpulan umum akan karakteristik, ciri, dan at au keberadaan dan keadaan participant. Tujuan teks report adalah untuk menggambarkan menggambarkan participant apa adanya. Bila yang dibicarakan suatu benda, teks report lebih menyoroti fungsi dari benda tersebut. Teks report lazimnya menyodorkan suatu generalisasi akan participant yang diulas; generalisasi ini umumnya didapat lewat membandingkan yang satu dengan yang lain yang tergolong participant sejenis.

Teks report umumnya memiliki struktur: - general classification, pernyataan umum yang menerangkan menerangkan subjek laporan, keterangan, dan klasifikasinya. - description, penginformasian ciri-ciri umum/generalisasi yang dimiliki subjek — misalnya misalnya sifat-sifat psikologis, perilaku, tampilan fisik, fitur-fi tur khas, kualitas, dan sejenisnya.

Contoh:































11. Narrative

Jenis teks berupa cerita atau dongeng yang bertujuan menghibur pembaca. Ciri utama teks narrative adalah terdapatnya masalah (atau hal yang dianggap masalah atau pelik) dan — ini langkah yang diambil untuk merespon masalah tersebut — ini umumnya berupa solusi atau penyelesaian. penyelesaian. Konten teks narrative dapat berupa cerita khayalan atau kisah nyata yang mendapatkan bumbu-bumbu perekayasa. perekayasa. Teks narrative umumnya memiliki struktur: - orientation, pendahuluan atau pembuka berupa pengelanalan tokoh, waktu, dan tempat. - complication/crisis, pengembangan konflik atau pemunculan masalah. - resolution, penyelesaian konflik atau langkah yang diambil untuk merespon masalah. - reorientation, penutup — ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan yang menunjukkan cerita sudah berakhir, ini sifatnya opsional. - coda, perubahan yang terjadi pada tokoh dan pelajaran yang dapat dipetik dari cerita; sifatnya opsional.

Contoh: There was once a king who was very powerful and rich. But he was unhappy, because he felt































12. Recount

Jenis teks yang kontennya melaporkan peristiwa, kejadian, atau kegiatan yang menimpa seseorang, seseorang, atau berupa pengalaman seseorang. Tujuan teks recount adalah untuk memberitahukan atau hiburan. Teks recount umumnya memiliki struktur: - orientation, pendahuluan atau pembuka berupa pengelanalan tokoh, waktu, dan tempat. - events, rangkaian kejadian/peristiwa. - reorientation, penutup — ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan yang menunjukkan peristiwa/kejadian/ kegiatan sudah selesai. - komentar pribadi akan peritiwa yang diutarakan, sifatnya opsional.

Contoh: On Sunday, my friend and I went to Lake Kintamani in Bali. The water was clean, the temperature was cool and there were trees tr ees surrounding the lake.m On Monday, we visited Tanah Lot. We took pictures of the temple. The scenery was amazing. There was holly water beside the rocky hill and there was a hole occupied by a big snake which was considered sacred by the local people. On Tuesday, we went to Sangeh where many wild monkeys walked freely and climbed the































Contoh:

Rose Flovered Agar Agar ♦ 32 g agar agar strips, cut into short strands and cooked for 1 hour. ♦ 1,5 1,5 liter water ♦ 700 g rock sugar, broken into smaller pieces ♦ 5 pandan leaves, tied into a knot ♦ 1 ½ tsp rose essence ♦ 2 drops pink or red food coloring 1. Put agar agar strips and water into a pan and bring to a gentle boil over a medium — medium — low fire till agar agar dissolved. 2. Add rock sugar and pandan leaves leaves and boil for about 5 minutes or until it is dissolved. Discard pandan leaves. Add essence and coloring. Stir to mix well. Pour the mixture into a square tin or agar agar moulds. 3. Leave to cool for 5 to 10 minutes, then put it in the fridge to set for 3 hours. Serve sliced into squares or any shape you fancy.

































BAHAN AJAR KELAS VII Kompetensi Dasar: 1. Membaca Memahami berbagai makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tertulis terutama yang berbentuk procedure. 2. Menulis Mengungkapkan Mengungkapkan berbagai makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar dalam teks tertulis terutama yang berbentuk procedure. Setelah mempelajari ini siswa dapat: 1. Mengidentifikasi makna gagasan gagasan dalam wacana: makna kata, frasa atau kalimat, gagasan pokok, informasi faktual, informasi rinci. 2. Menggunakan Menggunakan dengan tepat: verb bentuk I, kalimat perintah, kata-kata yang terkait dengan tema, ejaan dan tanda baca. 3. Menggunakan Menggunakan piranti kohesi (discourse markers) untuk menyatakan sequence

































The following show you the samples of procedural texts.

Study this text.

HOW TO MAKE FRIED NOODLES Fried noodles are easy to make. All you need are 350 g of flat egg noodles, 45 ml vegetable oil, 225 g of mushrooms, 200 g of chicken strips, 25 g of chopped garlic, 100 g of bean sprouts and 15 ml of soy sauce. First I cook the noodles in boiling water and drain it. Then I pour the oil into a hot sauce pan and add the strips of chicken. After that I put the mushrooms in. Next I add the garlic and the bean sprouts and fry it for 3 minutes. Then I add the noodles and the soy sauce and stir it. When it’s cooked, I take it out and put it in a large l arge plate. Finally I decorate my fried noodles with slices of cucumber and tomatoes.

































Study this text.

HOW TO MAKE FRIED NOODLES Fried noodles are easy to make. All you need are 350 g of flat egg noodles, 45 ml vegetable oil, 225 g of mushrooms, 200 g of chicken strips, 25 g of chopped garlic, 100 g of bean sprouts and 15 ml of soy sauce. First I cook the noodles in boiling water and drain it. Then I pour the oil into a hot sauce pan and add the strips of chicken. After that I put the mushrooms in. Next I add the garlic and the bean sprouts and fry it for 3 minutes. Then I add the noodles and the soy sauce and stir it. When it’s cooked, I take take it out and put it i t in a large plate. Finally I decorate my fried noodles with slices of cucumber and tomatoes. Do you understand the text? Are ready to answer questions about it?

































Writing : Giving Instructions When you give instructions to other people, it means that you tell them to do something. Also, when someone gives you an instruction, it means he wants you to do something for him. Study these sentences. 1. 2. 3. 4. 5.

Open the door. Draw a fish on a Styrofoam tray. Cut the paper into small pieces. Put some rice in a bowl. Plug the cord in and switch the button on.

Pay attention to the underlined words. Are they nouns, adjectives or verbs? That’s right. They are VERBS- in the first form (verb I). All sentences above start with verb I. They are instructions. They tell people to do something. These instructions are called Imperatives.

































Do you notice the differences? diff erences? That’s right. The sentences on the right are more polite than the only sentence on the left. The instructions sound even nicer with the word could or would.

Writing : Sequence Read these sentences. They are from the text. 1. First put some rice in a bowl.



































Descriptive Kompetensi 



Siswa dapat mengidentifikasikan makna gagasan dalam wacana: gagasan utama, informasi faktual, informasi rinci, makna kata, frasa, fr asa, dan kalimat Siswa dapat menggunakan dengan dengan tepat: kalimat bentuk simple present tense, descriptive adjectives , huruf ejaan, dan tanda baca.



































Grammar Present Tense Remember the patterns of Present Tense with be : statements, subject pronouns

How do you get information? 1. We use the Simple Present to talk about things in general , or something happens all the time or repeatedly, or something is true in general . It is not important



































Grammar Present Tense THE SIMPE PRESENT TENSE : POSITIVE Positive:

I We You

+ Verb

+ Object / Complement



































Grammar Present Tense 2. The verb after she, he, it (3 rd person singular) has a final -s

Subject A zebra Giraffes Imelda I

Verb has eat speaks sleep

Object four legs leaves English -

Complement Time Sign with her mom everyday every night



































  

Sometimes I get up at 7:00 I sometimes get up at 7:00 I get up at 7:00 sometimes

always 100%

usually 99-90%

often 90-75%

sometimes 75-25%

seldom 25-10%

rarely 10-1%

never 0%

always, usually, often, sometimes, seldom, rarely , and never are called adverbs of

















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































In Ramadhan's opinion, what's the resort like? A. Silly B. Nice C. Sunny D. Horrible

Jawaban yang benar adalah D ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 1:

Soal : 2 Frans : Who won the ... performance in thet contest? Sherly : The Bali's tradisional dance team. A. good B. well



























C. best D. better

Jawaban yang benar adalah C ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 2:

Soal : 3

The suitable word for 18.3 is .. A. egg B. salt C. cooking oil D. water


Soal : 4



























What can the visitors do in Keong Mas Theatre? A. Show an Imax screen of Indonesian Panoramas? B. Enjoy the beautiful of Indonesian Panoramas through the Imax screen. C. Watch special drama with effects. D. Open the building of the Indonesian Panoramas


Soal : 5 Arrange the following sentences into a good paragraph! 1. To protect the orangutan, the Government has built special areas where they can live safely. 2. One of the wild animal is the orangutans. 3. Today there is a danger that the orangutans will extinct because the forest is disappearing. 4. The orangutans are found in the forests. A. 1 3 4 2 B. 3 1 2 4 C. 2 4 3 1 D. 2 1 4 3




























Soal : 6

What is the topic topic of the text ? A. The School Regulation B. The School Camping C. The English Competition D. The School test


Soal : 7





























What is the main idea of paragraph three? A. Maria’s life is very good now B. Maria struggled to live in United States C. Maria’s carrier improves because of her English English D. Maria’s background in Peru






























What is Altima 2.5 S ? A. The car’s type B. The car’s brand C. The Nissan Sentra D. The car’s offer code

Jawaban yang benar adalah A ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 8: Menentukan informasi tertentu : Altim 2.5 S : jenis/type mobil.

Soal : 9





























A. Fed B. Be fed C. Feed D. Feeding

Jawaban yang benar adalah B ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 9: Menentukan kata yang tepat. Telah jelas jawaban B

Soal : 10 Rearrange the words to make a good sentence.

A.





























Penyelesaian soal 10: – 6 – 3 – 3 Pilihan jawaban yang benar untuk menyusun kata acak menjadi sebuah kalimat yang padu adalah pilihan jawaban B, 5 – 6 – 2 – 2 – 8 – 8 – 7 – 7 – 1 – 1 – 4 – 4 (Apply every evening on cleansed face and neck).

Soal : 11

What is the text about? A. Ufa’s holiday with her family. B. Taking ski lessons and going skiing. C. Ufa’s invitation to Amelia to have holiday together. together. D. Having perfect snow, yet not too cold weather.

Jawaban yang benar adalah A ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 11:





























Which statement is NOT CORRECT according to the text? A. The class lasts in two times forty-five minutes. B. The class is held in the evening. C. Students train both individually and in groups. D. During class, students are expected to lift different weights.

Jawaban yang benar adalah B ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 12: Pilihan jawaban yang tidak sesuai dengan teks adalah B (The class is held in the evening) karena dalam teks tertulis 3:00 – 4.30. Jadi jawaban yang benar adalah B.

Soal : 13































What is the correct word to complete the invitation? A. on B. in C. by D. at































A. usual B. seldom C. unusual D. frequent

Jawaban yang benar adalah D ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 14: Menentukan kata yang tepat. Kata kunci the most, artinya tsunami (frequent) kerap terjadi dan hampir semua penyebabnya adalah…..





























































Soal : 16































B. like C. have D. lend

Jawaban yang benar adalah A ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 17:

Soal : 18

































Mr.Budi

: ..............

A. Not olly "Time" but also "Newsweek" I read B. I read not only "Time" but also read "Newweek" "Newweek" C. I no only read "Time" but also read "Newweek" D. Not only read Time' but also Iread "Newsweek"


Soal : 20 Choose the best answer! Farmers usually start to cultivate their field in the wet season. Before cultivating, they prepare their tools

































































Which statement is not right? A. After they had lunch they went for a walk

































































Indro : Larry Homes is... Joke : You are right. Both of them are great boxers. A. so B. too C. either D. as well

Jawaban yang benar adalah B ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 24: Joko: Evander Holiffield adalah petinju hebat Indro: Larry Homes juga Joko: kamu benar. Keduanya adalah petinju hebat Elliptic construction adalah susunan dimana kata-kata yang sama dapat dihilangkan atau di ganti dengan auxiliary-nya Untuk menggabungkan 2 kalimat positive Formula: and S + aux + too







































































































types of trees, such as palms and tree ferns, grow mainly in warm region. Adapted from : The World Book encyclopedia

A. shortly die B. grow only for a short time C. can't grow in certain areas



































B. millions C. hectares D. years

Jawaban yang benar adalah D ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 28:



































D. encyclopedia

Jawaban yang benar adalah B ===> Jawaban anda adalah (tidak menjawab) (SALAH) Penyelesaian soal 30:

Soal : 31





































Soal : 32









































































































































A. Cibubur Campsite



















































































































































































































































































































































































































































































































































































English Guide Book For Teacher and Student

Recommend Documents