English for International Tourism Intermediate Programación ____________________ _____________________________ _________ Área de Lenguas Extranjeras Inglés
PROGRAMACIÓN DE ENGLISH FOR INTERNATIONAL TOURISM
UNIDAD 1: CAREERS IN TOURISM CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir acerca de lo que se entiende por un buen trabajo. Course book , página 6: Jobs in tourism . 1.2 Terminología específica. • Referida a la descripción de diversos puestos de trabajo. Course book, página 8: Listening. • Referida a las habilidades requeridas para ocupar un puesto de trabajo. Course book, páginas 7, 8: Vocabulary. 1.3 Aspectos funcionales. • Preparar una entrevista de solicitud de trabajo. Course book, página 13: Speaking. • Escuchar una exposición acerca de CVs y mostrar comprensión respondiendo unas preguntas. Course book , página 10: Listening.
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer anuncios sobre ofertas de trabajo y expresar opinión. Course book, páginas 6, 7: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida al léxico relacionado con habilidades para desempeñar funciones en diversos puestos de trabajo. Course book, páginas 7, 8: Vocabulary . 2.3 Aspectos funcionales. • Identificar y utilizar correctamente las fórmulas necesarias para escribir una carta de acompañamiento. Course book, página 12: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Trabajar las formas interrogativas. Course book, página 9: Language Focus: Question forms.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Uso de los action verbs en la redacción de un CV. Course book, página 10: Professional practice.
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Conocer las preguntas más frecuentes de una entrevista de trabajo. Course book , página 13: Professional practice.
3.2 Práctica profesional. • Esbozar el propio CV en inglés y pedir una evaluación del mismo. Course book , página 11: Writing.
UNIDAD 2: DESTINATIONS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Hablar acerca de los diferentes tipos de turismo. Couse book , página 14: Speaking 1. Debatir sobre posibles puntos de interés turístico a visitar en la propia • ciudad. Course book , página 17: Speaking. Debatir sobre la evolución del sector turístico en el propio país . Couse • book , página 19: Speaking. 1.2 Terminología específica. • Referida al campo semántico de los distintos tipos de turismo. Course book , página 14: Speaking 2. 1.3 Aspectos funcionales. • Escuchar a un guía turístico de L.A. y mostrar comprensióntomando notas. Course book , página 17: Listening. • Escuchar una exposición sobre Moscú y mostrar comprensión tomando notas. Course book , página 20: Listening. 2 USO DE LA LENGUA ESCRITA
2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un artículo de periódico acerca de un destino turístico y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book , páginas 15: Reading. Leer un fragmento de una guía turística y mostrar comprensión • respondiendo preguntas. Couse book , página 16: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida al clima, transporte y ocio. Course book , página 20: Vocabulary.
2.4 Elementos morfosintácticos. Trabajar las formas verbales del simple present y continuous. Course book , • página 18: Language Focus.
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3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES
3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Conocer las técnicas para preparar una exposición. Course book , página • 21: Professional practice. 3.2 Práctica profesional. Seleccionar un destino turístico en internet y preparar una exposición. • Course book , página 21: Speaking.
UNIDAD 3: HOTEL FACILITIES CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL
1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Hacer un listado de los servicios que debería ofrecer un buen hotel y debatir sobre ello. Course book , página 22: 1 . • Leer las descripciones de los mejores hoteles de Berlín y hablar sobre sus servicios y características. Course book , página 24: Speaking. Elegir un hotel en Berlín y justificar la elección. Course book , página 25: • Speaking. Realizar preguntas y completar un cuadro de información sobre hoteles • berlineses. Course book , página 27: Speaking 13. • Debatir sobre las diferencias de los hoteles de 1, 3 y 5 estrellas. Course book , página 27: Speaking 14. • Debatir sobre las obras a realizar para reestructurar un hotel y sobre cómo publicitarlo. Course book , página 29: Speaking.
1.2 Terminología específica. • Referida a las instalaciones y servicios ofrecidos por un hotel caro. Course book , página 25: Vocabulary.
1.4 Pronunciación y entonación. • Practicar la acentuación de los adjetivos. Course book, página 25: Pronunciation.
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un artículo acerca de los servicios ofrecidos por el hotel Lanesborough y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book , página 22: Reading. • Escuchar las solicitudes de servicios de los clientes del hotel y mostrar comprensión completando un cuadro. Course book , página 24: Listening. Leer un texto sobre inspecciones hoteleras y mostrar comprensión • completando una tabla. Course book , página 28: Reading. Escuchar el informe de un inspector y completar el formulario de • inspección. Course book , página 29: Listening.
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2.2 Terminología específica. Identificar iconos con los servicios hoteleros a los que se refieren. Course • book , página 122: Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. Describir detalladamente un hotel recién reestructurado para incluirlo en • una guía de viajes. Course book , página 29: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Uso de la estructura Have/ Get something done. Course book , página 24: Language Focus. Los comparativos. Course book , página 26: Language Focus, Course book , • página 26: Practice.
UNIDAD 4: TOUR OPERATORS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Mantener una conversación sobre los cambios producidos en el sector turístico en los últimos años. Course book , página 30: Speaking 1. • Leer un extracto de una revista especializada y expresar opinión. Course book , página 30: Reading. Intercambiar opiniones sobre la influencia de internet en el campo de los • tour-operadores. Course book , página 31: Speaking 4. 1.3 Aspectos funcionales. • Leer el e-mail del Director Comercial de un tour-operador a un cliente reacio a renovar un contrato y exponer los motivos de éste en una entrevista. Course book, página 37: Speaking. • Escuchar a tres personas hablando sobre los detalles del folleto publicitario de un hotel y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book , página 36: Listening. 1.4 Pronunciación y entonación. • Revisar el uso de los fonemas /I/, /i:/, /ai/ Course book, página 31: Pronunciation.
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un e-mail de reclamación a un tour-operador y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book, página 34: Reading. 2.2 Terminología específica.
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Referida al campo de los tour-operadores. Course book, página 30: Vocabulary. Referida al campo de los paquetes vacacionales. Course book, página 34: Vocabulary.
2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar los usos del Present Perfect y el Past Simple. Course book, página 32: Language Focus. Course book, páginas 32, 33: Practice.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Conocer expresiones útiles para responder a cartas de reclamación. • Course book , página 35: Professional practice. 3.2 Práctica profesional • Utilizando el material propuesto escribir la respuesta a una carta de reclamación. Course book , página 35: Writing 13.
UNIDAD 5: DEALING WITH GUESTS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • debatir sobre las cualidades de un buen director de hotel. Course book , página 40: Speaking. Debatir sobre las habilidades y cualidades necesarias para realizar • distintos trabajos. Course book , página 41: Speaking. debatir sobre posibles respuestas a consultas realizadas por directores de • hotel a un asesor hotelero. Course book , página 43: Speaking. • Sugerir fórmulas de compensación que puedan proponer los hpoteles como respuesta a las posibles quejas de los huéspedes. Course book , página 47: Speaking. 1.3 Aspectos funcionales. • Hacer la representación dialogada de una situación crítica producida por problemas de comprensión del idioma. Course book, página 44: Speaking. 1.4 Pronunciación y entonación. • Practicar distintos modelos de acentuación silábica. Course book , página 42: Listening. • Practicar la pronunciación de la contracción ‘ll. Course book, página 46: Language Tip.
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2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un artículo de revista especializada y mostrar comprensión • completando unas frases. Course book, página 40: Reading. • Responder a un e-mail ofreciendo solución al problema planteado. Course book, página 43: Writing. • Leer un texto sobre problemas de comunicación y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 44: Reading. • Escuchar una conversación y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 45: Listening. 2.2 Terminología específica. • Referida al uso de los adjetivos acabados en –ed/ -ing para describir personas. Course book, página 41: Vocabulary. • Referida a los problemas de comunicación Course book, página 45: Vocabulary.
2.3 Aspectos funcionales. • Escribir un memorándum al director Ejecutivo de un hotel. Course book , página 45: 2.4 Elementos morfosintácticos. Revisar el uso de los artículos a y the. Course book, página 42: Language • Focus. Course book, página 43: Dealing with guests.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y estrategias útiles para enfrentarse a las quejas de los clientes. Course book , página 46: Professional practice. 3.2 Práctica profesional. • Resolver distintas situaciones de queja. Course book , página 47: Speaking • Enfrentarse a una situación de overbooking y resolverla. Course book , página 47: Speaking.
UNIDAD 6: TRAVEL AGENCIES CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir sobre aspectos a tener en cuenta al tomar una reserva por • teléfono. Course book , página 48: 1.
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Escuchar la conversación telefónica de un agente de viajes suministrando información a un cliente y mostrar comprensión completando un formulario. Course book , página 48: Listening.
1.3 Pronunciación y entonación. Pronunciación del alfabeto. Course book, página 48: Pronunciation. •
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un texto acerca de los educational reports y mostrar comprensión contestando preguntas. Course book, página 51: Reading. • Leer un fragmento de una guía de viajes y mostrar comprensión contestando preguntas. Course book , páginas 52, 53: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida a expresiones que incluyen la palabra time. Course book, página 49: Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. • Completar cartas de respuesta a clientes que solicitan información, utilizando las estrategias y expresiones propuestas. Course book, página 55: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. Revisar el uso del futuro. Course book, página 50: Language Focus. •
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Estrategias y frases útiles en las conversaciones telefónicas. Course book , página 49: Professional practice. 3.2 Práctica profesional. Solicitar y suministrar telefónicamente informaciones para un viaje de fin • de semana. Course book, página 49: Speaking.
UNIDAD 7: HOTEL RESERVATIONS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir acerca de la información necesaria para hacer una reserva hotelera. Course book , página 56: Speaking. 1.3 Aspectos funcionales. • Escuchar una conversación telefónica de reserva hotelera y completar el formulario correspondiente . Course book, página 56: Listening.
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Practicar la técnica de toma y transmisión de mensajes. Course book, página 61: Speaking. Utilizando el material propuesto organizar la celebración de una conferencia estudiando los posibles hoteles sede de la misma y presentando uno de ellos como el más adecuado a tal fin. Course book , página 62: Speaking.
1.4 Pronunciación y entonación. • Enfatizar la importancia de la entonación y practicar distintos modelos de patrón de entonación. Course book, página 57: Pronunciation.
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • A partir de la información suministrada recomendar un hotel como sede para la realización de un congreso, exponiendo los motivos de dicha elección. Course book, página 63: Writing. 2.2 Terminología específica. Referida al léxico relacionado con las conferencias y convenciones. • Course book, página 62: Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. Practicar el uso de abreviaturas y la técnica de escritura de mensajes SMS. • Course book, página 61: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Las preguntas en estilo indirecto. Course book, página 58: Language Focus. El estilo indirecto. Course book, página 60: Language Focus. •
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Estrategias útiles para la toma y transmisión de mensajes telefónicos. • Course book , página 59: Professional practice.
UNIDAD 8: SEEING THE SIGHTS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre las atracciones turísticas más adecuadas a los intereses del compañero justificando la opinión. Course book , página 64: 2. • Escuchar a tres turistas hablando sobre destinos vacacionales y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book , página 64: Listening.
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Escuchar a tres personas pidiendo información en una Oficina de turismo y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book , página 66: Listening. Escuchar un texto sobre el proceso de fabricación de la Guinness y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas y completando un cuadro. Course book , página 68: Listening. Debatir sobre los museos existentes en la zona y sobre la temática que abarcan. Course book , página 70: Speaking. Escuchar una disertación sobre el Museo de Historia Natural de Londres y mostrar comprensión completando un texto. Course book , página 70: Listening.
1.3 Aspectos funcionales. • Recomendar atracciones turísticas en función de las distintas tipologías de turista. Course book, página 65: Speaking. • Analizar los lugares de interés turístico de la propia zona haciendo un listado de los mismos y una presentación oral. Course book , página 6: Speaking. • Utilizando el material visual necesario presentar una exposición sobre un tema a elegir entre dos propuestos. Course book , página 69: Speaking 1.4 Pronunciación y entonación. • Los fonemas /{/, /@ /, /eI/. Course book, página 65: Pronunciation.
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un extracto de una guía turística de Dublín y mostrar comprensión • contestando unas preguntas. Course book, página 66: Reading. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar el uso de la voz pasiva. Course book, página 68: Language Focus.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES
3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. Expresiones y frases útiles para hacer sugerencias. Course book , página • 67: Professional practice. • Expresiones y frases útiles para realizar visitas guiadas. Course book , página 70: Professional practice.
3.2 Práctica profesional. • Pedir y hacer sugerencias sobre las principales atracciones turísticas a visitar en una determinada zona. Course book, página 67: Speaking. Usando el material propuesto preparar una visita guiada a Buckingham • Palace. Course book, página 71: Speaking. • Usando el material propuesto preparar una visita guiada a la propia ciudad. Course book, página 71: Speaking.
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UNIDAD 9: GETTING AROUND CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Opinar sobre las ventajas y desventajas que ofrecen diferentes medios de transporte. Course book , página 74: Speaking. • Escuchar a un pasajero haciendo el check in y mostrar comprensión contestando unas preguntas. Course book , página 74: Listening. Debatir sobre los preparativos para que un viaje salga según lo previsto. • Course book , página 75: Speaking. Leer un folleto informativo sobre pasaportes y visados y mostrar • comprensión. Course book, página 75: Speaking. • Escuchar información sobre desplazamientos y medios de transporte en Sydney y mostrar comprensión. Course book, página 78: Listening. • Escuchar a un agente de alquiler de coches tomando una reserva telefónica y mostrar comprensión completando un formulario. Course book, página 81: Listening. 1.3 Aspectos funcionales. • Preparar y exponer un listado de consejos sobre las normas de conducción en el propio país. Course book , página 77: Speaking. 1.4 Pronunciación y entonación. Revisar los distintos fonemas correspondientes a la misma grafía. Course • book, página 79: Pronunciation. 2 USO DE LA LENGUA ESCRITA
2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer un formulario de alquiler de coche y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book , página 80: Reading. 2.2 Terminología específica. • Referida a los sustantivos 74:Vocabulary.
compuestos.
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book ,
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2.4 Elementos morfosintácticos. • Revisar y ampliar el uso de los verbos modales. Course book , página 76: Language Focus. Course book , página 77: Practice. • Revisión del uso de las preposiciones de lugar. Course book, página 79: Practice. 3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES
3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Frases y expresiones útiles para dar indicaciones sobre el funcionamiento del metro. Course book , página 78: Speaking. Información relacionada con el alquiler de vehículos. Course book, página • 81: Professional practice.
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3.2 Práctica profesional • Suministrar información y completar el plano del metro de Sydney. Course book , página 78: Speaking. • Representar un role-play de alquiler de una autocaravana. Course book , página 81: Speaking.
UNIDAD 10: EATING OUT CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL 1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. Debatir acerca de la cocina francesa y las especialidades que la han hecho • famosa. Course book , página 82: Speaking. Debatir acerca de las semejanzas y diferencias entre las especialidades • gastronómicas francesas y las del propio país. Course book , página 83: Speaking Debatir acerca de los gustos del compañero en materia gastronómica. • Course book , página 84: Speaking. Escuchar una conversación sobre la elección de un restaurante y mostrar • comprensión. Course book , página 88: Listening. Preparar en grupo un cuadro informativo sobre restaurantes de la zona y • exponerlo. Course book , página 89: Speaking. Escuchar una conversación en un restaurante Mostrar comprensión • contestando unas preguntas. Course book , página 89: Listening. 1.3 Aspectos funcionales. • Utilizar la información proporcionada para describir cuatro especialidades gastronómicas. Course book , página 85: Speaking. Utilizando la información propuesta recomendar un restaurante según el • tipo de turista. Course book , página 88: Speaking. 1.4 Pronunciación y entonación. • El fonema schwa /@ / . Course book, página 87: Pronunciation. 2 USO DE LA LENGUA ESCRITA
2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un fragmento de una guía turística y demostrar que se ha • comprendido la información. Course book , página 82: Reading. 2.2 Terminología específica. Revisar los sustantivos contables e incontables. Course book , página 86: • Vocabulary 2.3 Aspectos funcionales. • Identificar y utilizar correctamente la terminología referida a platos gastronómicos franceses para completar el texto de una guía turística. Course book , página 84: Reading. • Preparar un menú tradicional con su traducción al inglés. Course book , página 89: Writing
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2.4 Elementos morfosintácticos. Revisar el uso de los sustantivos contables e incontables. Course book, • página 86: Language Focus. • Uso de los cuantificadores. Course book , página 87: Language Focus.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES
3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y frases útiles para describir las especialidades gastronómicas. Course book, página 85: Professional practice. Expresiones y frases útiles para tomar el pedido en un restaurante. Course • book, página 89: Professional practice. 3.2 Práctica profesional Preparar una descripción de tres platos de la gastronomía autóctona. Course • book, página 85: Speaking. • Representar un role-play en un restaurante, presentando el menú a los clientes y tomando nota. Course book, página 89: Speaking.
UNIDAD 11: TRADITIONS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL
1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre las tradiciones que representan varias personas. Course book , página 90: Speaking. • Completar un cuadro histórico de Japón y elaborar el del propio país por parejas. Course book , página 95: Speaking . • Por parejas debatir sobre las principales festividades del propio país y sus orígenes. Course book , página 96: Speaking. Completar un cuadro sobre los festivales culturales del propio país y • exponerlo ante el resto de la clase. Course book , página 97: Speaking. 1.2 Terminología específica. • Referida a las tradiciones. Course book, página 91: Speaking. 1.3 Aspectos funcionales. • Escuchar a cuatro personas hablando sobre las tradiciones de sus respectivos países. Identificar los países y responder a unas preguntas. Course book, página 90: Listening. • Escuchar una disertación sobre el teatro japonés y mostrar comprensión completando una tabla. Course book, página 94: Listening. 1.4 Pronunciación y entonación. • La pronunciación de las fechas. Course book, página 95: Pronunciation.
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2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. Leer un texto sobre la Ceremonia del té y mostrar comprensión • respondiendo a unas preguntas. Course book, página 92: Reading. • Leer un fragmento sobre un festival y demostrar que se ha comprendido respondiendo unas preguntas. Course book, página 96: Reading. 2.2 Terminología específica. Referida a las tradiciones. Course book, página 91: Vocabulary • • Referida al léxico teatral. Course book , página 94: Vocabulary. Referida a los periodos históricos y las fechas. Course book , página 95: • Vocabulary. 2.3 Aspectos funcionales. • Responder a un e-mail solicitando información sobre festivales para recomendar a los clientes de una agencia de viajes. Course book, página 97: Writing. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Las oraciones de relativo. Course book, página 93: Language Focus: Defining relative clauses.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • El vague language aplicado a la profesión. Course book , página 93: Professional practice. • Expresiones y frases útiles para referirse a las fechas. Course book , página 95: Professional practice. Expresiones y frases útiles para referirse a festivales y tradiciones. Course • book , página 97: Professional practice.
UNIDAD 12: SPECIAL INTEREST TOURS CONTENIDOS 1 USO DE LA LENGUA ORAL
1.1 Conversaciones, debates y exposiciones relativas a situaciones de la vida profesional y a situaciones derivadas de las diferentes actividades del sector turístico. • Debatir sobre distintos tipos de vacaciones de interés especial. Course book , página 98: Speaking. Conversar con el compañero y establecer si tiene algún hobby inusual que • pueda resultar de interés para la organización de vacaciones de otras personas. Course book , página 99: Speaking. Escuchar un programa de radio y mostrar comprensión tomando notas y • completando un cuadro de respuestas. Course book , página 100: Listening.
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1.2 Aspectos funcionales. • Utilizando el material propuesto organizar y vender a un cliente la luna de miel perfecta. Course book, página 101: Speaking. 1.3 Pronunciación y entonación. • Practicar la pronunciación y el stress de palabras relacionadas con distintos tipos de vacaciones . Course book, página 99: Pronunciation.
2 USO DE LA LENGUA ESCRITA 2.1 Documentos visuales, orales y escritos relacionados con aspectos profesionales. • Leer anuncios de distintos tipos de vacaciones y mostrar comprensión respondiendo a unas preguntas. Course book, página 98: Reading. A partir del material propuesto completar el itinerario de un crucero por el • Nilo. Course book, página 102: Listening. 2.2 Terminología específica. • Referida a los diferentes tipos de vacaciones. Course book, página 99: Vocabulary. 2.4 Elementos morfosintácticos. • Ampliar el conocimiento y uso de los condicionales. Course book, página 100: Language Focus.
3 ASPECTOS SOCIOPROFESIONALES 3.1 Recursos formales y funcionales para la práctica de la profesión. • Expresiones y frases útiles para mostrar acuerdo y desacuerdo. Course book, página 103: Professional practice 3.2 Práctica profesional. • Mediante un juego de dados hacer un role-play de las venticuatro horas del día de un director de hotel. Course book , página 104: The hotel management game.
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