Asking and Giving Suggestions Anton : Anton : I have a serious problem today. I have just lost my driver license. license. Shally : Shally : Don't be so sad my friend, let us search it around the park. Anton : Anton : I have looked for it for hours but I do not nd it, do you have some ideas? ideas ? Shally : Shally : You had better tell the securities to announce it to other students. Anton : Anton : Yeah, that sounds ood. I do hope it helps.
Asking Suggestion Do you have any ideas for me? ! Apa Apa kau punya punya ide untukku?) untukku?) Do you have any suestions for me? (Apa kau punya saran untukku?) Do you have any advice for me? (Apa kau punya nasihat untukku?) "ould you mind ivin me your suestion? (Apakah kau mau memberikan saran?) #an you tell me $hat I should do? (Bisakah kau katakana apa yang harus aku lakukan) "hat should I do? (Aku seharusnya melakukan apa?)
Giving Suggestion You You should % & & (Kau seharusnya + Kata kerja You You had better % & (Kau lebih baik + Kata kerja) You You ouht to % & (Kau seharusnya + Kata Kerja) I advise you to % & (saya sarankan kau untuk + kata kerja) I suest you to % & (saya sarankan kau untuk + kata kerja) I recommend you to % & (saya anjurkan kau untuk + kata kerja)
Do you have any suggestions how I should write and explain the other expressions? expressions? Apa sobat punya saran apa yang bagaimana saya tulis dan jelaskan ungkapan-ungkapan lain tentang asking & giving suggestion ? #ontoh (eks )ercakapan *ahasa Inris +emberi aran ! uestin - ivin uestion/ 0 : "e have been $aitin nearly three 1uarters of an hour. * : Yes, I think the bus $ill never come. 0 : "ould it be an idea to $alk? * : Yes, It's a ood idea. 0 : 2as the ne$ restaurant opened today? * : It has opened yesterday already. +y friend told me it has a ne$ and delicious menu. 0 : "hy don't $e eat there? * : It is a $onderful idea. #ara +emberi aran Dalam *ahasa Inris !uestin - ivin suestion/ ituasi : )ercakapan 3 oran. 4amu sedan berjalan bersama teman kamu, lalu kalian melihat sebuah toko yan menjual kue dan es krim coklat. 0 : It looks ood5 Shall * : Yes5 hall $e o in? ituasi : )ercakapan 3 oran. 4amu sedan menendarai mobil dijalan bertemu denan perempuan yan mobilnya mook karena tali mesin nya rusak. 6alu kamu berhenti dan mencoba untuk menolonnya. 0 : It's no ood. It $on't start. * : You could leave it here and come $ith me to the nearest to$n. 7 "ould it be an idea to leave it here and come $ith me to the nearest to$n? 7 "e miht as $ell ..... 7 "e miht ..... 7 Do you think it $ould be an idea to ....? ituasi : )ercakapan 3 oran. 4amu sedan liburan namun teman kamu dan kamu bosen karena tidak punya apa7apa untuk dikerjakan di hari yan panas. A : I feel like doing something dierent today. today. B : I know! Lets go to the seaside! 7 6et's ..... 7 6ets ..... !then/, shall $e? 7 "hat about ....., !then/? 7 2o$ about ....., !then/? 7 I tell you $hat, $e'll ..... 7 "e could al$ays ....., !then/. 7 8ancy ...., !then/? 7 "hy don't $e ...., !then/? 7 "hy not ...., !then/? 9kata yan didalam kurun boleh dipakai atau tidak dipakai.
ituasi : )ercakapan 3 oran. 4amu berada di kantor. 4amu sedan berbicara denan pebisnis pentin yan baru saja kamu kenal. Dan kamu munkin saja akan memberikan keuntunan yan besar bai perusahaan. ejauh ini kamu masih nbrol basa basi. 4amu inin memulai pembicaraan tentan bisnis. 7 "ell, +r. rant, perhaps you'd care to outline your re1uirements? 7 +ay-+iht I suest ..., !then/? 7 If I may-miht make a suestion .... 7 "ould you care to ...., !then/? 7 You may-miht like to .... 7 2ave you considered ...., !then/? 7 I suest-propose .... 7 I'd like to suest-propose .... 7 I should like to put for$ard a suestion-proposal .... 9kata yan didalam kurun boleh dipakai atau tidak dipakai.
Giving Suggestion #mem$erikan saran% dengan menggunakan & Could & Could dapat diunakan untuk memberikan saran kepada oran lain. #ontoh 4asus: What should we do tomorrow? #ontoh saran yan dapat diberikan: We could go on a picnic We could go to !icole"s party Could dapat jua diunakan untuk memberikan ta$aran atau kemunkinan kepada oran lain. #ontoh kasus: #"m having trouble in math class #ontoh saran yan dapat diberikan: $ou could talk to your teacher $ou could ask %ichelle to help you with your math lessons &r # could try to help you Giving Suggestion #mem$erikan saran% dengan menggunakan "Let’s, Why Don’t, Shall I/ We" Let's berasal dari kata let us, yan berarti: '# have a suggestion or us' - aya punya suatu saran untuk kita. )enunaan Let's selalu diikuti denan kata kerja bentuk pertama (VERB 1 ;umus pada kalimat neatif: Lets ' ()* ' +,-B #ontoh: Let's go to a movie Let's not go to a movie et"s stay ho!e instead Why don't adalah suatu unkapan yan palin utama dalam bahasa Inris untuk memberikan saran denan ramah. #ontoh: Why don't we go to a movie? !)ada konteks kalimat diatas, &Why don't e #o / Let's #o"/ Why don't you come around seven !)ada konteks kalimat diatas, artinya: aya menyarankan kamu untuk datan sekitar pukul
#ontoh: Shall # open the window ? #s that okay with you? Shall we leave at two? #s that okay? et"s go* Shall e? et"s go* okay ? A. 0ommand #1alimat 2erintah% . 3ntuk mem$uat kalimat 4erintah kita $isa menggunakan kata co!!and, ode, tell, ask, !ust, and shall). 0ontoh 1alimat: %y mother co!!anded me to help her !0rtinya: Ibuku memerintahku untuk membantunya/ he teacher odeed the students to do the e,ercise !0rtinya: uru memerintah murid7murid menerjakan latihan/ # told you to be -uiet !0rtinya: aya menyuruhmu diam/ .e asked me to open the window !0rtinya: Dia memerintahku untuk membuka jendela/ $ou !ust write the lessson !0rtinya: 4amu harus menulis- mencatat pelajaran itu/ $ou !ust go home now !0rtinya: 4amu harus pulan sekaran/ his ta*le shall be cleaned !0rtinya: +eja ini hendaknya dibersihkan/ his book shall be read together !0rtinya: *uku ini hendaknya dibaca bersama7sama/ /tc 0A*A*A(: 4ata 0command* order* 1 tell= merupakan +e* !kata kerja/. edankan kata 0ask2 diunakan dalam causat&+e, dan kata 0must 1 shall2 merupakan !odal au&l&a&es. 5. Be ' Ad6ective 0ontoh 1alimat: Be %u&et 3 !0rtinya: Diamlah/ Be eady !0rtinya: *ersiaplah/ Be cae-ul 3 !0rtinya: hati7hatilah/ /tc 7. 6et us #Let8s% ' In9nitives 0ontoh 1alimat: Let us #o now !0rtinya: +ari kita peri sekaran/ Let’s study together !0rtinya: +ari kita belajar bersama/ Let’s .nd the way out !0rtinya: +ari kita menemukan jalan keluar/ /tc B.
-euest #2ermintaan% . 0an you; 0ould you 0ontoh 1alimat: Can you help me* 4lease3 (Artinya5 6apatkah anda menolongku3) Could you open the gate (Artinya5 Bisakah kamu membukakan gerbangnya) /tc 3.
.
Would you l&ke to lit this chair* please !0rtinya: +aukah anda menankat kursi ini/ /tc .
#A% I think you should buy the blue one. #B% (hatAs a ood idea. #A% I donAt think you should sell your car. #B% (hanks for the advice, but I really need the money. #A% 6etAs o bo$lin toniht. #B% orry, I canAt. IAm meetin a friend for dinner. #A% "hy donAt $e o skiin on aturday? #B% ounds like a ood idea. "here do you $ant to o? #A% "hy donAt you come $ith me to #hina? #B% (hanks, but IAve already been there. Suggestions #nasehat dan saran% dalam $ahasa Inggris *eberapa contoh kalimat yan menyatakan suestions !nasehat dan saran/ dalam bahasa Inris yan bisa anda terapkan. *erikut contoh pola yan biasa diunakan dalam menyampaikan uestions !nasehat dan saran/ dalam bahasa Inris. . BC(IE !saran-usul/ a. Lets ' Bentuk dasar kata ker6a F: 6et's o to the beach Y: Yes, let's !setuju denan sarannya/ F: 6et's play badminton Y: h, no let's not. I am tired. !tidak setuju/. Y: Eo, let's stay at home atau I $ould rather stay at home. ! ini jika anda akan memberi usul lain sebaai usul balasan/ "ould % rather % bentuk dasar kata kerja diunakan untuk menyatakan pilihan di antara dua pilihan atau lebih. )ola ini dapat jua diunakan dalam bentuk pertanyaan. contoh: "ould you rather 4lay tennis or stay at home? $.
7 "hat about a cup of coHee? 7 "hat about 0nna? 7 2o$ about a s$im? 7 "hat about a party? 7 2o$ about a break? e. um, she's so tired 7 You had better not be late today. Dalam pola ini, dipakai bentuk lampau !had/ tetapi had better selalu menacu ke masa depan. Bntuk bentuk neatif adalah denan menambahkan '' not '' setelah better. $. should;should not ' $entuk dasar kata ker6a 7 You should not drive so fast. 7 You should not $ork so hard. c. should not ' $entuk dasar kata ker6a ' so ' kata keterangan;much. 7 You should not et up so late. 7 You should not smoke so much. *entuk pertanyaan denan menunakan should. 7 hould I study a $it longer? yes, I think $e should. 7 hould $e stay at home today, do you think? there's a lot of $ork to be done. d. ought to;oughtnt to 8unsi sama denan should-should not. 7 You ouht to see a doctor. You have ot a sore throat and You ouhtn't to $ork so hard. e. 2enggunaan should;should not dan ought to;oughtnt to dalam kalimat 4asif. 7 (his $rist7$atch shouldn't !ouhtn't to/ be thro$n a$ay. It should !ouht to/ be repaired. *entuk shouldn't lebih umum dan serin dipakai dibandin denan bentuk ouhtn't to. Demikian beberapa contoh penunaan kalimat sebaai bentuk nasehat dan saran dalam *ahasa Inris, semoa bermanfaat dan jika ada tambahan yan inin anda sampaikan, silakan memberi masukan di komentar kami.
-encana 2elaksanaan 2em$ela6aran #-22% (ama Sekolah >ata 2ela6aran 1elas;Semester Alokasi
: : : : : :
S>1 2lus (= Bahasa Inggris ?I ; 5 @ menit # @ 4ertemuan % ,@4ressions of reliefC 4ainC and 4leasure
Standar 1om4etensi >endengarkan . +emahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut !sustained/ dalam konteks kehidupan sehari7hari. Ber$icara >. +enunkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut !sustained/ dalam konteks kehidupan sehari7hari.
B.
1om4etensi Dasar . +erespon makna dalam percakapan transaksional ! to get things done/ dan interpersonal !bersosialisasi/ resmi dan berlanjut ! sustained/ secara akurat, lancar, dan berterima yan menunakan raam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari7hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperinatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relie* pain* dan pleasure >. +enunkapkan makna dalam percakapan transaksional ! to get things done/ dan interpersonal !bersosialisasi/ resmi dan berlanjut ! sustained/ denan menunakan raam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari7hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperinatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relie* pain* dan pleasure
0.
Indikator 2enca4aian 1om4etensi Indikator 2enca4aian 1om4etensi
+erespon unkapan7unkapan relie* pain* dan pleasure +enunkapkan perasaan relie* pain* dan pleasure +empraktekkan tindak tutur menyatakan perasaan relie* pain* dan pleasure
(ilai Budaya Dan 1arakter Bangsa ;eliius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa inin tahu, semanat kebansaan, cinta tanah air, menharai prestasi, bersahabat, cinta damai, emar membaca, peduli linkunan, peduli sosial, tanun ja$ab, mandiri
1ewirausahaan; ,konomi 1reatif : )ercaya diri !keteuhan hati, optimis/. *erorientasi pada tuas !bermotivasi, tekun-tabah, bertekad, enerjik/. )enambil resiko !suka tantanan, mampu memimpin/ rientasi ke masa depan !punya perspektif untuk masa depan/ D.
● ● ●
*u6uan 2em$ela6aran )ada akhir pembelajaran sis$a dapat : +erespon unkapan7unkapan relie* pain* dan pleasure +enunkapkan perasaan relie* pain* dan pleasure +empraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan relie* pain* dan pleasure ,.
>ateri 2okok ambits dan dialo yan memuat unkapan menasehati, memperinatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relie* pain* dan pleasure
,@4ression of relief 8ood heavens hanks 8od # am alive hanks or heaven # am relie that 8od bless me 8od bless you
,@4ression of 4ain ,@4ression of 4leasure ● 4lease* leave ● ItAs me alone $onderful. ● ● 2o$ # can9t tell my pain in words marvelous ● ● I am #t brought me a lot o miseries please $ith it - that. ● ● ItAs my %y heart is so burdened pleasure. ● #9m so sad to ● It ives
hear this #9m eeling bad at this time being
me pleasure.
●
●
(hatAs
●
(hat
●
I am
reat. terric. happy $ith @@ ● ●
I like it. I love
it. Dialo 0ndika 0ndina 0ndika
0ndina 0ndika 0ndina Dialo 3 4aren ally 4aren ally 4aren
: "hat a terrible journey it is5 : Is there any problem $ith your journey my husband? : Yes, I took a Jiht from Ee$ York to come here. "hen I $ere in the middle of the journey. +y plane struck a turbulence . It shook hard and $ent do$n a couple of feet. +y head hit the front chair. 6ook5 It is $ounded. I feel headache and all my body is in pain. : (hanks od. You are still alive. : Yes, thanks for the heaven. 8ortunately, the pilots are the eKperienced ones. (hey can handle the problems. : k. o to the bed and take a rest rst.
: : : : :
2i, @ ally. "hatAs $ron $ith you. You look so sad. )lease, leave me alone. "hatAs the problem? (ell me. I canAt tell my pain in $ords. h, I uess. It must be about Gosh . 0m I riht?
Dialo > Dea : Luch5= ally : L"hatAs up, Dea?= Dea : LI have a headache.= ally : L)oor you. I think you should take an aspirin.= Dea : LYes, you are riht. *ut I donAt have an aspirin. #an you buy me in the drustore?= ally : L0ll riht. "ait a minute.= Dea : L(hanks ally.= ally : LYou are $elcome.=
F.
Metode Pembelajaran/Teknik: Total Physical Response
G.
Strategi 2em$ela6aran *ata4 >uka *ertanya ja$ab tentan isi cerita !karakter, settin, plot/ yan sudah dibaca, ditonton, dan-atau didenar. +embahas nilai7 nilai yan terkandun dalam cerita, sikap dan perilaku para tokoh. +embahas unsur dan lankah retorika dalam teks naratif. +embahas ciri7ciri leksikoramatika. Eonton lm +endenarkan cerita !secara lansun atau denan media elektronik/. +embacakan cerita kepada kelompok atau kelas !monolo/. +enceritakan kembali cerita kepada
*erstruktur Denan kelompok belajarnya, sis$a diberi tuas untuk melakukan hal7hal berikut, dan melaporkan setiap keiatan kepada uru, a.l. tentan tempat, siapa saja yan datan, kesulitan yan dihadapi. *ertanya ja$ab tentan isi cerita !karakter, settin, plot/ yan sudah dibaca, ditonton, dan-atau didenar denan kelompok belajarnya +embahas nilai7nilai yan terkandun dalam cerita, sikap dan perilaku para tokoh. +embahas unsur dan lankah retorika dalam teks naratif. +embahas ciri7ciri leksikoramatika. Eonton lm. +endenarkan cerita !secara lansun atau denan media elektronik/. +embacakan cerita kepada kelompok !monolo/.
>andiri is$a melakukan berbaai keiatan terkait denan $acana berbentuk naratif di luar tuas tatap muka dan terstruktur yan diberikan uru. is$a menumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal7hal yan sudah diperoleh serta kesulitan yan dihadapi secara rutin kepada uru.
kelompok atau kelas !monolo/. +embahas kesulitan yan dihadapi sis$a dalam melakukan keiatan terstruktur dan mandiri.
● ● ● ● ●
*! 2! 3!
+enceritakan kembali cerita kepada kelompok !monolo/.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10’) Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas(nilai yang ditanamkan: santun, peduli) Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin) Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD Siswa berdiskusi mengenai pertanyaan yang tertera di buku teks Kegiatan Inti (70’) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru: Memberikan stimulus berupa pemberian materi ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure! Mendiskusikan materi bersama siswa "#uku : #ahan $jar #ahasa %nggris mengenai ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure. Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure. Siswa diminta membahas contoh soal dalam #uku : #ahan $jar #ahasa %nggris mengenai ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi guru: Membiasakan siswa membuat kalimat ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure. Mem&asilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal yang ada pada buku ajar #ahasa %nggris untuk dikerjakan secara indi'idual! Konfirmasi Dalam kegiatan kon&irmasi gu ru: Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya! Memberi kon&irmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain! Mem&asilitasi siswa melakukan re&leksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan! Memberikan moti'asi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure. Kegiatan Akhir (10’) Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure! Siswa dan (uru melakukan re&leksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan! Siswa diberikan pekerjaan rumah "PR) berkaitan dengan materi mengenai ungkapanungkapanrelief, pain, dan pleasure. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya! H. Sumber!ahanAlat #uku teks yang rele'an : +nglish e-ts in .se jilid %, +nglish 0or #etter 1i&e % ranskrip percakapan atau rekaman percakapan/ kaset (ambar yang rele'an I. '#. *!
Penilaian I. In"ikat#r$ %eknik$ !entuk$ "an &#nt#h. In"ikat#r %eknik Merespon dan menggunakan es ertulis ungkapanungkapan relief, pain, dan pleasure dengan tepat Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan relief, es 1isan pain, dan pleasure
!entuk Melengkapi dialog
Membuat dialog
&#nt#h 4omplete the dialogue below using the suitable e-pression5
(i'e your responses orally based on the situations below5
2!
II. Intrumen Penilaian *! 4omplete the dialogues below using the suitable e-pressions5 *! Desi : 67777! My &oot is hurt!8 9ino : 6hat;s going on<8 Desi : 6=ou step on my &oot!8 2! %ma : 6%ndra, % ha'e a good news &or you!8 %ndra : 6hat is it<8 %ma : 6he english test is cancelled8! %ndra : 6777! % am not ready &or the test today!8 3! >ay : 6Pedrosa won the Motogp race last night!8 Deo : 67!!8 2! Make a dialogue using the e-pression o& relie&, pain, and pleasure with your partner! Per&orm your dialogue in &ront o& the class5
III. Pe"#man Penilaian
Kriteria
'ilai
>ika respon benar, ucapan >ika respon benar, ucapan benar, intonasi benar, dan benar, intonasi benar, dan pengucapan lancar! pengucapan tidak lancar!
100
0
>ika respon benar, ucapan benar, intonasi salah, dan pengucapan tidak lancar!
>ika respon kurang tepat, ucapan salah, intonasi salah, dan pengucapan tidak lancar!
*0
70
