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Questão 1 Depreende-se que a linguagem é vista como meio de interação social entre os indivíduos de uma comunidade. Partindo desse pressuposto, relate acerca da relação que se estabelece entre os interlocutores envolvidos. ver resposta
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Questão 2 Eis que segue uma das criações artísticas do poeta Fernando Pessoa. p!s analis"-la, elucide os elementos em questão# $ar portugu%s
Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! Valeu a pena udo vale a pena Se a alma não " pequena# Quem quer passar al"m do $o%ador em e m que passar al"m da dor# &eus ao mar o perigo e o a'ismo deu, (as nele " que espelhou o c"u# Fonte# &ttp#''(((.gri)alvo.com'*itas'b+Pessoa+$ar+portugues.&tm a- emissor b- receptor c- mensagem d- c!digo e- canal - conteto. ver resposta
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Questão 3 tribua aos elementos a seguir o respectivo conceito que l&es é conveniente# a- emissor b- receptor c- c!digo d- mensagem e- canal - conteto ver resposta
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Questão 4 /F0-012 rase abaio oi etraída de um an3ncio que 4vende5 produto para pele#
)o%e voc* " uma uva# (as cuidado, uva passa# *l"udia, ago.67782 a2 *omente a superposição de unções gramaticais que recai sobre a palavra passa. b2 Eplique os eeitos persuasivos provocados por essa superposição. c2 Discorra sobre a unção da linguagem que predomina na rase. ver resposta
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Questão 5 tendo-se 9s imagens que seguem, identiique os v"rios tipos de c!digos nelas utili:ados#
a2
b2
c2
d2
e2 ver resposta
Respostas •
Resposta Questão 1 ;odos n!s, seres &umanos, somos concebidos como eminentemente sociais, visto que sempre estabelecemos relação com o outro por meio de nossas interações. Dessa orma, ao reali:armos a comunicação, nosso real ob)etivo é que &a)a uma pereita sintonia entre n!s e a pessoa com a qual estamos alando, também denominada de receptor. Para que tal intenção se manieste de orma plausível, a:-se necess"ria a presença de determinados elementos, os quais contribuem para que a interlocução se)a materiali:ada de orma plena. voltar a questão
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Resposta Questão 2 a- emissor < 4n!s, os portugueses5, indicado por meio de verbos e pronomes demarcados na 6= pessoa do plural. b- receptor < o mar c- mensagem < o poema, retratado na íntegra d- c!digo < a língua portuguesa e- canal < a linguagem escrita - conteto- o mar portugu%s.
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Resposta Questão 3 a- emissor < representa aquele que envia a mensagem. b- receptor < é representado por aquele que recebe a mensagem. c- c!digo < é o con)unto de signos combinados nas mensagens verbais, retratado pela pr!pria língua. d- mensagem < representa o conte3do das inormações transmitidas. e- canal < di: respeito ao meio ísico pelo qual a mensagem é transmitida. - conteto < indica a situação, assunto, lugar ou ob)eto a que a mensagem se reere. voltar a questão
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Resposta Questão 4 a - 1 termo em questão assume duas unções morol!gicas < a de ad)etivo, ao se reerir a um tipo de uva que seca ao sol em estua> e a de verbo, denotando a ação de passar, icar para tr"s. b - ;al ocorr%ncia reorça a ideia da necessidade de cuidar constantemente da pele, &a)a vista que com o passar do tempo essa vai dando sinais de envel&ecimento, tornando-se semel&ante a uma uva-passa. c - *omo se trata de um an3ncio publicit"rio, a inalidade discursiva nele presente é persuadir o consumidor a adquirir o produto. ;al aspecto evidencia a presença da unção apelativa ou conotativa da linguagem. voltar a questão
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Resposta Questão 5 a < gesto
b < símbolo c < cores d < símbolo e < palavras e símbolos
EXERCÍCIOS SOBRE OS ELEMENTOS DE COMUNICAÇÃO 1. O pai conversa co a !i"#a ao $e"e!one e %i& '(e vai c#e)ar a$rasa%o para o *an$ar. Nes$a si$(a+,o- po%eos %i&er '(e o cana" / a0 o pai 0 a !i"#a c0 !ios %e $e"e!one %0 o c2%i)o e0 a !a"a 3. Assina"e a a"$erna$iva incorre$a/ a0 S2 e4is$e co(nica+,o '(an%o a pessoa '(e recee a ensa)e en$en%e o se( si)ni!ica%o. 0 5ara en$en%er o si)ni!ica%o %e (a ensa)e- n,o preciso con#ecer o c2%i)o. c0 As ensa)ens po%e ser e"aora%as co v6rios c2%i)os- !ora%os %e pa"avras- %esen#os- n7eros e$c. %0 5ara en$en%er e ( c2%i)o- necess6rio con#ecer s(as re)ras. e0 Con#ecen%o os e"een$os e re)ras %e ( c2%i)o- po%eos coin68"os %e v6rias aneiras- crian%o novas ensa)ens. 9. Ua pessoa convi%a%a a %ar (a pa"es$ra e Espan#o". A pessoa n,o acei$a o convi$e- pois n,o saia !a"ar co !"(:ncia a ";n)(a Espan#o"a. Se es$a pessoa $ivesse acei$a%o !a&er es$a pa"es$ra seria ( !racasso por'(e/ a0 n,o %oinava os si)nos 0 n,o %oinava o c2%i)o c0 n,o con#ecia o re!eren$e %0 n,o con#ecia o recep$or e0 n,o con#ecia a ensa)e <. U )(ar%a %e $r=nsi$o percee '(e o o$oris$a %e ( carro es$6 e a"$a ve"oci%a%e. >a& ( )es$o pe%in%o para e"e parar. Nes$e $rec#o o )es$o '(e o )(ar%a !a& para o o$oris$a parar- po%eos %i&er '(e / a0 o c2%i)o '(e e"e ($i"i&a
0 o cana" '(e e"e ($i"i&a c0 '(e recee a ensa)e %0 '(e envia a ensa)e e0 o ass(n$o %a ensa)e ?. A ,e %e >e"ipe saco%e8o "eveen$e e o c#aa/ @>e"ipe es$6 na #ora %e acor%ar. O '(e es$6 %es$aca%o / a0 o eissor 0 o c2%i)o c0 o cana" %0 a ensa)e e0 o re!eren$e . 5o%eos a!irar '(e Re!eren$e / a0 '(e recee a ensa)e 0 o ass(n$o %a ensa)e c0 o '(e $ransi$e a ensa)e %0 '(e envia a ensa)e e0 o c2%i)o (sa%o para es$ae"ecer co(nica+,o
*1?1;@A1 E DE?1;@A1 - B$1C P;*
1s eercícios abaio tratam da signiicação das palavras que, como alamos em sala de aula e aqui, no blog, podem assumir duas acetas distintas# a denotação emprego da palavra em sua signiicação primeira, mais comum e corriqueira2 e a conotação emprego da palavra em sua signiicação mais artística, igurada, enriquecida2. elembrados tais conceitos, cabe a voc% resolver as questões a seguir, demonstrando a si mesmo o quanto )" aprendeu sobre o assuntoG *oncentração e bom eercícioG
EXERCÍCIOS 01) ssinale o segmento em que NÃO oram usadas palavras em sentido conotativo#
2 Hendo o uturo no passado dos políticos ...2 I2 s ontes é que iam beber em seus ouvidos. *2 Eram JK lin&as que )orravam na m"quina de escrever com regularidade mecLnica. D2 ntes do meio-dia, a coluna estava pronta. E2 ...2 capa: de cortar com a elegLncia de um golpe de lorete.
02) ssinale a alternativa cu)o termo griado NÃO é linguagem conotativa#
2 4... mas um deunto autor, para quem a campa oi outro berço 5 I2 4cresce que c&ovia - peneirava - uma c&uvin&a mi3da, triste5 *2 4 nature:a parece estar c&orando a perda irrepar"vel ...5 D2 4... no discurso que proeriu 9 beira da min&a cova.5
03) 1 item em que o termo sublin&ado est" empregado no sentido denotativo é#
2 4lém dos gan&os econMmicos, a nova realidade rendeu rutos políticos.5 I2 4...com percentuais capa:es de causar inve)a ao presidente.5 *2 41s genéricos estão abrindo as portas do mercado...5 D2 4...a ind3stria disparou gordos investimentos.5 E2 4*ol&eu uma revelação surpreendente#...5
04) $arque a alternativa cu)a rase apresenta palavras2 empregadas2 em sentido conotativo#
2 1 &omem procura novos camin&os na tentativa de iar suas raí:es. I2 4$as l", no ano dois mil, tudo pode acontecer. No)e, não.5 *2 4... os plane)adores i:eram dele a meta e o ponto de partida.5 D2 4Pode estabelecer regras que condu:am a um viver tranquilo ...5 E2 4Evidentemente, ...2 as transormações serão mais r"pidas.5
05) ssinale a alternativa em que NÃO &" palavra empregada em sentido conotativo#
2 41 estrangeiro ainda tropeça com muita requ%ncia na incompreensão das sociedades por onde passa.5 I2 4Ouando a lu: estender a roupa nos tel&ados, seremos, na man&ã, duas m"scaras calmas.5$"rio Ouintana2 *2 4Be)o que o amor que te dedico aumenta seguindo a tril&a de meu pr!prio espanto.5 D2 ?ão, eu te peço, não te ausentes ' Porque a dor que agora sentes ' C! se esquece no perdão.5 E2 4Cinto que o tempo sobre mim abate sua mão pesada.5 *arlos Drummond de ndrade2
a!ar"to#
6. D . D Q. I R. K. D
E( reso"vi es$e e4erc;cios %a se)(in$e !ora 18c 38 98 <8a ?8% 8
