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[ Fotografía I ]
PUNTO Las formas geométricas se encuetran presentes, de manera implícita o explícita, en cada fotografía. En particular, las imágenes mostradas son un ejemplo del punto expuesto de manera explícita. La composición con formas geométricas son manera muy sencilla de realizar diseño fotográficos.
línea La línea es otro de los elementos esenciales dentro de las composiciones fotográficas. Son elementos básicos que en conjunto forman patrones agradables a la vista. Las fotografías expuestas son un ejemplo muy claro donde apreciamos a la líne a como elemento principal dentro del diseño.
[ Fotografía I ]
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[ Fotografía I ]
forma
La sucesión de puntos y composición con líneas dan lugar a la forma. Dentro de nuestro entorno encontramos infinidad de ellas, tanto naturales como artificiales.
encuadre El plano o encuadre es la manera en la que la imagen se nos muestra. Desde el acercamiento a algún detalle o la vista panorámica de una escena completa. Esto nos permite percibir más detalles o enfocarnos en algún aspecto en específico.
[ Fotografía I ]
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[ Fotografía I ]
recorrido visual Hay determinados elementos dentro de la composición que nos obligan a mirar todo el entorno, de tal manera que pasamos la vista por todos los aspectos que cubren el cuadro, permitiendo que no dejemos de lado ningún elemento.
formato
Lo más básico, respecto al formato es la delimitación física del soporte que da mayor o menor peso a la composición. Por un lado tenemos el formato cuadrado, vertical u horizontal. Por otro, los mismos elementos de la fotografía nos permiten encerrar nuestra composición, dando otras opciones de formato, como los esferoides o círculos.
[ Fotografía I ]
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[ Fotografía I ]
punto de toma Muchas veces observamos fotografías casi idénticas, los mismos planos, y elementos en la misma posición. El punto de toma nos ayuda a que, de una misma escena, podamos encontrar diferentes vistas, dando mayor o menor peso a otros elementos.
perspectiva La perspectiva, simplemente nos da una sensación de profundidad. Tenemos en cuenta que la fotografía es bidimensional, sin embargo el uso de sombras y el punto de vista nos ayudará a dar la sensación de tridimensionalidad.
[ Fotografía I ]
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[ Fotografía I ]
proporción áurea y regla de tercios Este elemento compositivo nos permite generar un equilibrio entre todos los elementos de la escena, además nos permite generar un respiro con los espacios negativos.
[ Fotografía I ]
Punto (De arriba - abajo y de izquierda - derecha) Noire et Blanche (1926). Man Ray [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://archivio.fotografiaeuropea.it/2010/ Sezione.jsp?titolo=Man+Ray&idSezione=26 Küchenakrobatik (2017). Linda Broszeit [fotografía]
Tomada con fines educativos d e: https://www.flickr.com/photos/ schmoecki/34025386873/ Stone Candle Lamps (1948). Johan Hagemeyer [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://lesdoublesix.blogspot.mx/2012/09/ stone-candle-lamps-ca-1948-johan.html Sel-Portrait (1955). Vivian Maier [fotografía]
Dalí con rinoceronte (1957). Phillipe Halsman [fotografía]
photos/34464042990/
Tomada con fines educativos de: http://www.visualnews.com/2010/12/30/ the-surreal-iconic-portraits-of-philippe-halsman/
Chicha y Sapo (1931). Martín Chambi [fotografía]
Manos con pala (1927). Tina Modotti [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://gestion.pe/tendencias/martinchambi-10-mejores-imagenes-captadas-fotografo-puneno-2170045/10
Tomada con fines educativos de: https://elportfolio87.wordpress. com/2016/03/26/tina-modotti/
Wyoming (1954). Elliot Erwitt [fotografía]
El violín de ingres (1924). Man Ray [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.artgallery.nsw.gov.au/ collection/works/293.1995/
Tomada con fines educativos de: https://www.xatakafoto.com/fotografos/ man-ray-el-surrealista-que-convirtio-la-fotografia-en-arte
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FORMATO
Destination (2016). Hennie van Heerden [fotografía]
(De arriba - abajo y de derecha - izquierda)
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ tokicueva/8009637854/
San Juan, Puerto Rico (1965). Vivian Maier [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://www.vivianmaier.com/gallery/ street-3/#slide-7
Tomada con fines educativos de: http://www.vivianmaier.com/gallery/selfportraits/#slide-5
encuadre (De arriba - abajo y de derecha - izquierda)
New York, New Rochelle (1955). Elliot Erwitt [fotografía]
Punto (2010). Cristina Fedoreac Bejan [fotografía]
Marilyn Monroe (1957). Richard Avedon [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.artspace.com/elliott_erwitt/ new_york_new_rochelle_1955
Tomada con fines educativos de: https://archivomilmesetas.wordpress. com/category/columnas/
Autorretrato (2010). Pedro Meyer [fotografía]
You are my sunshine (2017). Stefan [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://carloscoronelsolis.blogspot. mx/2010/08/nada-se-repite-en-fotografia-pedro.html
(De arriba - abajo y de derecha - izquierda)
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ peste76/34450614600/
Porthole (2017). Simon & his camera [fotografía]
Gradas del Estadio Nacional (1925). Tina Modotti [fotografía]
Red Flamingo Peekaboo (2017). Erlend Robaye [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/simon__ syon/34674835762/
Tomada con fines educativos d e: https://www.flickr.com/photos/ tokicueva/8009637854/
Línea
Tomada con fines educativos de: http://puntoenfoque.es/foro/tina-modotti Punto (2013). Katia Schwingt [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/ photos/101800256@N05/9753823773/ Elementos de repetición (2014). Katherin Navarrete [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/ photos/128117965@N04/15380246545/ Roots, Foster Gardens, H. (1948). Ansel Adams [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://photojournalistjournal.blogspot. mx/2011/08/ansel-adams-roots-foster-gardens.html Snnaped Snnaper (2017). TablinumCarlson [fotografía]
Tomada con fines educativos d e: https://www.flickr.com/photos/ tabliniumcarlson/34683134062/
forma (De arriba - abajo y de izquierda - derecha) Sof & Creamy (2017). Akira [fotografía]
Tomada con fines educativos d e: https://www.flickr.com/photos/ akirafoto/34840028265/
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ erroba/34847321455/ Smoke and Veil (1958). William Klein [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://es.pinterest.com/ pin/359302876500564285/
Pine rees, Snow Covered Mountains in Background, "Burned Area, Glacier National Park," Montana (1942). Ansel Adams [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://catalog.archives.gov/id/519858
Punto de toma
Sevilla (1933). Henri Cartier-Bresson [fotografía]
(De arriba - abajo y de izquierda - derecha)
Tomada con fines educativos de: https://oscarenfotos.com/2011/11/19/elsignificado-del-instante-decisivo-de-henri-cartier-bresson/
San Francisco (1935-39). Dorothea Lange [fotografía]
Recorrido visual
Tomada con fines educativos de: http://www.americansuburbx. com/2014/06/dorothea-lange-san-francisco-1935-1939.html
(De arriba - abajo y de izquierda - derecha)
Her guilty pleasure (2017). Tomorca [fotografía]
Berlín (1945). Robert Capa [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ orca111/34684104892/
Tomada con fines educativos de: http://drugstoremag.es/2015/11/robertcapa-leyenda-de-un-hombre-inventado/
Washing the day away (2017). Michael Hoffman [fotografía]
Drifwood Sea Monster (2017). Steve Bowman [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ mhoffman1/34681207532/
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ stevebowmanphotography/34805196396/
Llyod Building (2017). Kev Jones [fotografía]
In Bahnho (2017). Gerhard Stanke [fotografía]
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/ kevjonesphotography/34452393940/
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/photos/gerds-
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[ Fotografía I ]
Future (2017). Bryan Leung [fotografía]
detail/?rid=2&min=1&max=21
Te Windmill (2016). Duartesol [fotografía]
Tomada con fines educativos d e: https://www.flickr.com/photos/ bryaniceman/34000172764/
Gay Head Lighthouse on Marthas Vineyard (s/f). Scott Stulberg
Tomada con fines educativos de: https://www.flickr.com/ photos/57003975@N03/34840351025/
[fotografía] Tomada con fines educativos de: http://www.asa100.com/ night-vision/cape_cod_lighthouses_05/
Ranger with tusks o killed elephant (2011). Nick Brandt [fotografía]
(De arriba - abajo y de derecha - izquierda)
Marques Street (s/f). Martin Chambi [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://www.nickbrandt.com/portfolio. cfm?nK=14260&nS=0&i=219256
A walk along the track (2016). Tanell Nedd [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://cuzcoeats.com/exciting-marquesstreet-one-cuscos-wonders/
Leonardo Di Caprio with a swan (1997). Annie Leibovitz [fotografía]
Perspectiva
Tomada con fines educativos d e: https://www.flickr.com/photos/tanell_ nedd/34833065365/
proporción áurea y regla de tercios
Tomada con fines educativos de: http://www.anothermag.com/fashionbeauty/3094/leonardo-dicaprio-with-a-swan
Line o ranger with tusks o killed elephants (2011). Nick Brandt
(De arriba - abajo y de izquierda - derecha)
[fotografía] Tomada con fines educativos de: http://www.nickbrandt.com/ portfolio.cfm?nK=14260&nS=6#image-3
Coatlicue (1987). Manuel Álvarez Bravo [fotografía]
Muerte de un miliciano (1936). Robert Capa [fotografía]
Inception reflection New York (2012). Trey Ratcliff [fotografía]
Tomada con fines educativos de: http://www.elmundo.es/ elmundo/2008/10/16/cultura/1224178196.html
Tomada con fines educativos de: http://fotos.eluniversal.com.mx/ coleccion/muestra_fotogaleria.html?idgal=14179
Tomada con fines educativos de: http://www.treyratcliff.com/photograph-
