EL POZO DE CASCINA PIANA (Gianni RODARI: Cuentos por teléfono , Barcelona, Juventud, 2002 1 8 , pp. 120-122)
A
mita mitad d de cami camino no entr entree Saro Saronn nnoo y Legn Le gnan ano, o, junt juntoo a un gran gran bosq bosque ue,, se hallaba la Cascina Piana, que disponía de tres patios. En ella vivían once familias. En la granja existía un solo pozo para el agua, y era un pozo raro, porque, si bien había polea para la cuerda, en cambio no había ni cuerda ni cadena. Cada una de las once familias de la casa tenía colgada una cuerda junto al cubo cubo,, y el que iba por agua agua la desc descolg olgaba aba,, se la enroll enrollaba aba en el braz brazoo y se la llev llevab abaa al pozo pozo;; y cuan cuando do saca sacaba ba el cubo cubo lle lleno no,, quitaba la cuerda de la polea y se la llevaba celosamente a casa. Un solo pozo y once cuerdas. Y si no lo creéis, id a informaros y os cont contar arán án,, como como me lo han han cont contad adoo a mí, mí, que que las las once once fami famili liaas estaban desavenidas, se despreciaban continuamente, y que antes
la abuela precisamente aquella mañana, sana como un pollito, y adivinaron que en el fondo había algo escondido. Antes de que transcurrieran veinticuatro horas, toda la granja se enteró de que había un guerrillero herido en aquel granero, y un viejo campesino dijo: —Si se enteran los alemanes, vendrán aquí y nos matarán. Todos tendremos un triste fin. Pero las mujeres no lo consideraron así. Pensaban en sus esposos lejanos y que que quiz quizás ás ello elloss tamb tambié iénn estu estuvi vies esen en heri herido doss y tuvi tuvier eran an que que esco esconde nders rse, e, y suspiraban. Al tercer día, una mujer tomó unos chorizos del cerdo que había hech hechoo mata matarr y se los llev llevóó a Cata Catali lina na,, la muje mujerr que que escon escondi dióó al guer guerri rill ller ero, o, diciéndole: —Ese pobrecito tiene que alimentarse. Dale estos chorizos. Poco después apareció otra mujer con una botella de vino; luego, una tercera con un saquit saquitoo de maíz maíz para para la polent polenta, a, y luego luego una cuarta cuarta con con un troz trozoo de
El pozo de Cascina Piana: comprensión lectora 1. ¿De qué tipo de texto se trata? Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivo
2. ¿Cuál es el tema de este cuento?
3. a) ¿Dónde se desarrolla la historia? Elige la respuesta más precisa.
5. Numera estas frases siguiendo el orden de la historia que has leído. Escondieron al guerrillero en el granero. Poco después apareció otra mujer con una botella de vino. Estalló la guerra y los hombres de la granja tomaron las armas. Entonces decidieron comprar una cadena con el dinero de todas.
6. ¿Por qué los hombres de las familias del pueblo no estaban en casa cuando apareció el guerrillero? Porque estaban lejos por la invasión alemana. Porque se habían ido de vacaciones. Porque trabajaban en los campos.
9. ¿Qué piensan las mujeres sobre la visita del médico a la casa donde han acogido al guerrillero? Que la abuela está muy enferma. Que el médico no ha ido a ver a la abuela. Que el médico vive allí. Que los médicos son muy simpáticos. 10. ¿Te parece adecuado el título de la lectura? ¿Por qué? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 11.a) Escribe dos comparaciones que aparecen en la lectura. ¿Qué expresan?
SOLUCIONES y COMENTARIO DE LOS RESULTADOS (En la muestra de aplicación cuyos datos se acompañan han participado cinco centros, seis grupos, 130 alumnos) 1. ¿De qué tipo de texto se trata? Descriptivo Expositivo
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Narrativo Instructivo
(La pregunta vale 1 punto.) Alumnos que consiguen 1 punto: 113. Cero puntos: 17. 2. ¿Cuál es el tema de este cuento? La solidaridad que surge entre las personas unidas por una causa común. (Por supuesto, los alumnos lo expresarán a su manera.) (La pregunta vale dos puntos.)
Alumnos que consiguen 1 punto: 127. Cero puntos: 3. b) ¿Cuándo se desarrolla la historia? Escoge la pregunta más precisa. Después de la 2ª Guerra Mundial. Nada más estallar la guerra.
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Durante la invasión alemana de Italia.
En el siglo XX. (La pregunta vale 1 punto).
En principio parece una respuesta muy difícil: Durante la invasión alemana de Italia, porque para responderla certeramente sería necesario conocer la historia de la participación de Italia en la 2ª Guerra Mundial, con los alemanes primero y tras abandonar a Mussolini, invadidos por los alemanes... En realidad el alumno que no sepa esto, tiene que contraponer la primera opción: "Después de la 2ª Guerra Mundial." Con la segunda y tercera: "Nada más estallar la guerra.", contradice al texto y a la cita expresa "Durante la invasión alemana de Italia." Las respuestas se reparten casi al 50%. Los fallos se deben a no haber leído con
(La pregunta vale 1 punto.) Alumnos que consiguen 1 punto: 123. Cero puntos: 7. 6. ¿Por qué los hombres de las familias del pueblo no estaban en casa cuando apareció el guerrillero?
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Porque estaban lejos por la invasión alemana. Porque se habían ido de vacaciones. Porque trabajaban en los campos. Porque se habían escondido.
(La pregunta vale 1 punto.) Alumnos que consiguen 1 punto: 117. Cero puntos: 13. 7. ¿Por qué se sorprende el guerrillero cuando ve el pozo? Porque no tiene agua.
Que los médicos son muy simpáticos. (La pregunta vale 1 punto.) Alumnos que consiguen 1 punto: 121. Cero puntos: 19. 10. ¿Te parece adecuado el título de la lectura? ¿Por qué? Es adecuado porque en la forma de usar el pozo está simbolizada la enemistad de las familias de la granja. Y además en el título se precisa qué pozo es: el de esa granja. De todas formas, si algún alumno lo razona suficientemente, suficientemente, podría aceptarse alguna otra respuesta. (La pregunta vale 1 punto.)
Muchos dicen dicen que sí, razonan razonan que el pozo juega un papel destacado destacado en la historia. historia. Otros ven en el cuidado del guerrillero el acontecimiento más destacado y hubieran preferido que el título se refiriera a este hecho. Ninguno ve en el pozo y la cadena frente a las cuerdas el símbolo del cambio de la manera de actuar de las personas. Ya se ha mencionado la tendencia a pensar en concreto. Alumnos que consiguen 1 punto: 100. Alumnos que consiguen 0`5 puntos: 17. Cero puntos: 13. 11.a) Escribe dos comparaciones que aparecen en la lectura. ¿Qué expresan?
Alumnos que consiguen 1 punto: 125. Cero puntos: 5. 13. Escribe alguna razón que justifique que el médico siguiera en el pueblo cuando el resto de los hombres se habían marchado. Los alumnos en esta pregunta deben hacer una suposición, mediante la que demues demuestr tran an su capac capacida idad d para para razo razonar nar y su conoc conocimi imient ento o del mundo mundo.. Una Una respuesta posible: el médico se queda en el pueblo para cuidar a las personas que se pongan enfermas. (La pregunta vale 2 puntos.)
La mayoría da una respuesta simple e insuficiente: para curar o cuidar a los enfermos. No No está está clar claro o que que sean sean cons consci cien ente tess que que en caso caso de guer guerra ra los los homb hombre ress eran eran movilizados si su edad no les excluía o que necesitarían una concesión excepcional... Al prim primer er tipo tipo de resp respue uest staa se le ha dado dado un punt punto. o. Muy Muy poco pocoss dan dan razo razone ness convincentes convincentes,, algunos demuestran demuestran total desconocim desconocimiento iento y una manera de razonar absolutamente concreta (para cuidar a la abuela, al guerrillero...). Alumnos que consiguen 2 puntos: 8. Alumnos que consiguen 1 punto: 75. Cero puntos: 47.
1 2 3a 3b 4 5 6 7 8 9 10 11 a B 12 13 20
1 Narrativo 2 Solidaridad 1 Entre Saronno y Legnano. 1 Durante la invasión alemana 2 Mujeres niños medico gerrillero 1 2314 1 lejos por la invasión alemana. 1 Porque no tiene cuerda. 1 Cubo polea cadena cuerda 1 Médico no fue a ver abuela 1 título como un pollito 2 sana como si se tratara de un hijo inauguración de un monumento
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Tener bien guardado’. El narrador. Médico
